編寫(xiě)教案有助于提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)過(guò)程中,教師需要注重教學(xué)步驟的合理性和教學(xué)資源的充分利用。以下是一些教師設(shè)計(jì)的經(jīng)典教案,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
春天的小草小班教案篇一
1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2.懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受
教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
春天的小草小班教案篇二
1、練習(xí)從下往上有控制的畫(huà)短線。
2、在集體繪畫(huà)中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶,引出活動(dòng)內(nèi)容
二、種草
1、討論小草的生長(zhǎng)方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫(huà)短線的方法。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長(zhǎng)出來(lái)”手部要有力度的長(zhǎng)出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示:小草要從下往上長(zhǎng)出來(lái)
三、小動(dòng)物到草坪上玩
我們的草坪種出來(lái)了,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)玩吧1哦1這兒的草是怎么了,是不是小朋友們?cè)诜N的時(shí)候不小心踩上去了,怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒(méi)有小花有點(diǎn)可惜了,我們一起來(lái)再栽上小花吧,
1、觀察畫(huà)的顏色,并認(rèn)識(shí)顏色。
2、幼兒選擇材料進(jìn)行拓印花。
春天的小草小班教案篇三
1、欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
1、掛圖19號(hào),《小朋友的書(shū) 春天來(lái)了》;磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂(lè)。
一、播放打雷的.錄音,激起幼兒興趣。
1、小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(打雷)
2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?(小朋友、小動(dòng)物……小草)
二、教師結(jié)合掛圖,邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考。(分段欣賞散文)
師:對(duì)了,雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會(huì)做什么動(dòng)作呢?
1、小草醒來(lái)。
教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。
提問(wèn):轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?
小草醒來(lái)時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
提問(wèn):小草醒了,誰(shuí)會(huì)跟它打招呼呢?小草又會(huì)怎么說(shuō)?
2、小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō):“你好,太陽(yáng)。”
(1)春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,春雨?!?/p>
提問(wèn):誰(shuí)向小草問(wèn)好?它是怎么問(wèn)好的?
(2)春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,春風(fēng)?!?/p>
提問(wèn):誰(shuí)向小草問(wèn)好?它是怎么問(wèn)好的?
(3)太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草:“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,太陽(yáng)?!?/p>
提問(wèn):誰(shuí)向小草問(wèn)好?它是怎么問(wèn)好的?
小草真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)吧!
提問(wèn):你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?(幼兒說(shuō)……)
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
提問(wèn):小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)會(huì)變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?
三、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音,并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。(完整欣賞散文詩(shī))
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?
總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)芽了。
四、請(qǐng)幼兒再次完整欣賞散文詩(shī),并跟著老師做動(dòng)作,感受春天小草綠了的美景。
春天的小草小班教案篇四
1.感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
4.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽(tīng),這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維
三、快樂(lè)聆聽(tīng)散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好
師:誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說(shuō)的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文
師:
1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”
的看著小草?誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演 ,鞏固對(duì)散文的理解,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
師:今天我們要評(píng)選“小小表演家”,請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情,還要注意自己的語(yǔ)氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮,看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)號(hào)。
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,春雨?!?/p>
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草。”小草說(shuō):“你好,春風(fēng)!”
太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,太陽(yáng)!”
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),特別的聲音、形象的畫(huà)面,這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽(tīng)中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
小百科:草是一般是指草本植物,是一類(lèi)植物的總稱(chēng)。并非植物科學(xué)分類(lèi)中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱(chēng)作“草”,而將木本植物稱(chēng)為“樹(shù)”。
春天的小草小班教案篇五
初步了解春天的特征,喜歡愛(ài)護(hù)小草。
選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間
知道春天來(lái)了,小草發(fā)芽,了解其簡(jiǎn)單特征。
戶(hù)外
集體活動(dòng)
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的?為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
4、大家一起圍個(gè)圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)。
春天的小草小班教案篇六
1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。
3、體會(huì)玩色教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花圃里種滿(mǎn)了漂亮的花兒,叫我們坐上車(chē)子一塊兒去觀摩吧!好不好?
提問(wèn):
1、請(qǐng)你們找一找,有哪一些色彩的花兒?
2、你喜愛(ài)啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……
師:孩子們,我們的車(chē)子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!
二、說(shuō)說(shuō),欣賞作品
師:你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎?
倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?
一名爺爺亦有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?
展示作品
提問(wèn):漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?
推薦作者
師:你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家,畫(huà)個(gè)小花小草地哩?
三、演示
推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫(huà)紙……
很多青草生長(zhǎng)出來(lái)啦,用棉簽畫(huà)小短線。
師:我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎?你們想來(lái)試一試嗎?
四、孩子創(chuàng)造
孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)
五、出示作品
師:請(qǐng)你而言講你畫(huà)的是片怎樣的草坪?
春天的小草小班教案篇七
對(duì)比發(fā)現(xiàn)冬天草地的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1選擇室外適宜的草地作為觀察對(duì)象。
2掛圖(《小草去哪兒了》)。
1春天的草地綠油油。
觀察兩幅掛圖,對(duì)比觀察春季和冬季的草地。
冬天來(lái)了,草地還是綠色的嗎?冬天草地變得怎樣了?我們一起去看看,草地究竟變得怎樣了。
2冬天的草地光禿禿。
觀察園內(nèi)草地,描述自己的發(fā)現(xiàn)。
看看冬天的草地,還是綠油油的嗎?看起來(lái)是怎樣的?你知道為什么會(huì)這樣?
冬天比春天冷,小草可能會(huì)怎樣?
我們挖出小草的根看看是什么顏色的,根上長(zhǎng)著什么?(知道冬天小草枯萎了,鉆到地底下過(guò)冬,明年春天又會(huì)發(fā)芽。
觀察草根的變化。
我們把草根帶回去,把它們浸泡在水中,看看它們有沒(méi)有化,好嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的響。)
春天的小草小班教案篇八
對(duì)于風(fēng)和小草的認(rèn)識(shí),小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少,這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來(lái),這節(jié)課,我通過(guò)先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來(lái)的各種細(xì)微的變化用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),然后再讓幼兒通過(guò)用身體來(lái)表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來(lái)幼兒的認(rèn)識(shí)。兒歌簡(jiǎn)單上口,幼兒易掌握,最后的游戲能讓幼兒對(duì)風(fēng)和小草更加感興趣,也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂(lè)的心情。
1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子,體驗(yàn)小草的感受。
2、學(xué)念兒歌,能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、重點(diǎn):能背誦兒歌,能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
2、難點(diǎn):體驗(yàn)小草在風(fēng)中的感受,能表達(dá)出它的樣子。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶幼兒去戶(hù)外觀察小草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:斗篷;小草視頻;兒歌;早操音樂(lè)
(一)導(dǎo)入
1、播放早操音樂(lè),師幼一起做早操
2、活動(dòng)后休息(打開(kāi)電風(fēng)扇)
——小朋友們,做完早操的時(shí)候,老師覺(jué)得好熱呀,(擦汗動(dòng)作)你們熱嗎?(熱)
——那現(xiàn)在還熱嗎?為什么?(因?yàn)殡婏L(fēng)扇打開(kāi)了,有風(fēng))
——風(fēng)的本領(lǐng)真大,那我們一看它會(huì)干什么。
(二)觀看小草視頻
1、提問(wèn):視頻中我們看到了什么?(很多很多小草)
2、提問(wèn):小草們都在干什么呀?(長(zhǎng)大、飄動(dòng))為什么它們?cè)趧?dòng)呢?(有風(fēng))
3、是啊,其實(shí),小草是在像我們小朋友一樣做操呢,有風(fēng)的時(shí)候小草最?lèi)?ài)做操了!
4、請(qǐng)幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子(現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草,請(qǐng)小草們動(dòng)一動(dòng)吧,做操吧)
(三)學(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操,師邊做邊念兒歌:
一二三四五六,六棵小草綠油油,風(fēng)吹哨子彎彎腰,做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌,把握兒歌的節(jié)奏,用身體的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)
3、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌(自由地給兒歌配上動(dòng)作,邊朗誦邊表演)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒,六人一組上臺(tái)表演,背誦兒歌。
5、請(qǐng)大家一起表演,背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開(kāi)心的樣子,動(dòng)作可以自由選擇,給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。(小草們真棒!操做的可真認(rèn)真!)
1、
2、
游戲:大風(fēng)來(lái)了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,選擇兩棵小樹(shù)一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹(shù)下,師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開(kāi)始:當(dāng)師說(shuō),大風(fēng)起時(shí),所有幼兒跑向另一顆大樹(shù)下站好,師扮大風(fēng)吹來(lái)追幼兒,當(dāng)師說(shuō)大風(fēng)停時(shí),幼兒若沒(méi)站好,被罰回原來(lái)的樹(shù)下休息等待,沒(méi)有被追的幼兒,繼續(xù)游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六,六棵小草綠油油,風(fēng)吹哨子彎彎腰,做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
春天的小草小班教案篇九
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)朗誦兒歌的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
3、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒能用完整的語(yǔ)言朗誦兒歌。
小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫(huà)一副、音樂(lè)《搖籃曲》。
1、情境表演,引入課題
師:今天有幾位朋友來(lái)我們小一班做客,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?
(小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。)
2、播音樂(lè)"搖籃曲",客人入睡。
3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。
師:小朋友們,我們的朋友們都睡起來(lái)了,我們也坐好好嗎?
這時(shí)候,小草伸了個(gè)懶腰,揉揉眼睛說(shuō):“我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草。”
接著小花醒了,她說(shuō):“我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。”這時(shí),白云也伸了個(gè)懶腰:“我夢(mèng)見(jiàn)圓圓的露珠?!弊詈?,小寶寶也睡醒了:“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)甜甜的糖果?!?/p>
4、(學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ))
師:“他們的.夢(mèng)美不美?老師也覺(jué)得很美。小草、小花、露珠、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng),老師真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)?!?/p>
1)、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。
2)、采用整首朗讀,對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論:師:“小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎?能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎?”
5、小結(jié):“哇,原來(lái)我們小班的小朋友的夢(mèng)也是這么的多姿多彩,和我們今天到來(lái)的朋友們一樣,小朋友們,除了我們會(huì)做夢(mèng),還有什么東西是會(huì)做夢(mèng)的呢?你們見(jiàn)過(guò)什么東西的夢(mèng)是什么顏色的?”
引導(dǎo)幼兒想象:還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。例如:大海的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,大樹(shù)的夢(mèng)是綠綠的,蘋(píng)果的夢(mèng)是紅紅的,葡萄的夢(mèng)是紫紫的等等。
(若幼兒說(shuō)不出,還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的?綠綠的?藍(lán)藍(lán)的?”)
6、結(jié)尾
師:“小朋友們,天又黑了(放搖籃曲),我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了,這次大家又會(huì)做什么夢(mèng)呢?下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁??!?/p>
小草愛(ài)做夢(mèng)
小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。
小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。
露珠愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是圓圓的。
小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是甜甜的。
春天的小草小班教案篇十
1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2.使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小草。
3.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
在散步和戶(hù)外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
"這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺(jué)是怎樣的?你還在哪里看到過(guò)小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3.小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,許多動(dòng)物都要吃草,沒(méi)有草就會(huì)餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛(ài)護(hù)草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味。
教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)
孩子們來(lái)到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都叫起來(lái):“我的腳好癢”,有的孩子說(shuō):“我的腳痛痛的”,他們有的.跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常有益的,這會(huì)給他們帶來(lái)一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí),老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開(kāi)始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像,孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問(wèn)題,小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
春天的小草小班教案篇十一
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、觀察小草。
2、畫(huà)有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。
一、情節(jié)導(dǎo)入
春天到了,小青蛙來(lái)到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
二、演示與思考
1、(出示背景圖)“春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來(lái)了,從泥土里鉆出來(lái)了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線條。邊畫(huà)邊說(shuō):小草尖尖,小草綠綠!
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試:
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫(huà)短線條)
2、不要踩壞小草,讓小草豎起來(lái)。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。
2、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。
草地上還可以添畫(huà)春天的花。
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái),希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。
春天的小草小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
4.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打雷的聲音和畫(huà)面ppt背景音樂(lè)《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽(tīng),這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維
三、快樂(lè)聆聽(tīng)散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好
師:誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說(shuō)的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文
師:
1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”
的看著小草?誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演,鞏固對(duì)散文的理解,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
師:今天我們要評(píng)選“小小表演家”,請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情,還要注意自己的語(yǔ)氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮,看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)號(hào)。
活動(dòng)延伸:
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附:小草醒來(lái)了
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,春雨?!?/p>
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草。”小草說(shuō):“你好,春風(fēng)!”
太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說(shuō):“你好,太陽(yáng)!”
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動(dòng)反思:
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),特別的聲音、形象的畫(huà)面,這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?!按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?,在傾聽(tīng)中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
小百科:草是一般是指草本植物,是一類(lèi)植物的總稱(chēng)。并非植物科學(xué)分類(lèi)中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱(chēng)作“草”,而將木本植物稱(chēng)為“樹(shù)”。
春天的小草小班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí),幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣,知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、行為判斷圖片、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè),觀察交流
師:春天來(lái)了,我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了,看到這么多的植物,真想來(lái)親親綠色,聞聞花香,小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧:小花小草,你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周?chē)男』ㄐ〔?,一?huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開(kāi)始)
(二)展開(kāi):
1.欣賞花,豐富有關(guān)花的知識(shí)
提問(wèn):(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植,還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形,濃綠色,有點(diǎn)亮有光澤,草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng),往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密,挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬,邊上有小鋸齒)
(2)這些花草長(zhǎng)的一樣嗎(不一樣,葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn),有的葉子又細(xì)又長(zhǎng),有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,看上去讓人感覺(jué)很舒服)
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié):花草不僅可以美化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,是我們的好朋友,所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2.行為判斷,引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草
師:花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,看,這些花草怎么了?哭了,難過(guò)了,肯定有做的不對(duì)的地方,讓它們傷心了,請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的,對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào),錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開(kāi)始)
師:我們一起來(lái)做一做,第一幅圖,誰(shuí)來(lái)做一做,為什么,第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎,看過(guò)這些行為,我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié):昨天吳老師也說(shuō)了,我們要熱愛(ài)大自然,做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子,可以定期給小花小草澆水,不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷,不在草地上亂跑,和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌,宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)
師:我們愛(ài)護(hù)花草了,怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
春天的小草小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫(huà)小草。
2、對(duì)棉簽畫(huà)興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫(huà)有什么?告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽了,花兒開(kāi)了,小草也從泥土里鉆了出來(lái),讓我們?cè)诖纱u上畫(huà)上許多小草吧。
二、教師示范
1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說(shuō):小草長(zhǎng)出來(lái)啦。
2、幼兒個(gè)別示范
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫(huà)小草。
三、幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞,教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
小小班的.注意力比起小班更短,持續(xù)時(shí)間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么,請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說(shuō):小草長(zhǎng)出來(lái)啦。邊說(shuō)主要加深幼兒的作畫(huà)動(dòng)機(jī),體驗(yàn)成功感,小草出來(lái)了。接下來(lái)的環(huán)節(jié),個(gè)別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,教師也可以觀察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn),在加以糾正。最后大家做畫(huà),相互欣賞,評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,相互學(xué)習(xí)。
春天的小草小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解春天的特征,懂得愛(ài)護(hù)小草。
2、讓孩子們通過(guò)兒歌來(lái)了解更多關(guān)于小草關(guān)于大自然的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?
2、春天到了,小樹(shù)發(fā)芽了,小花開(kāi)了,那小草會(huì)有什么什么變化呢?
3、小結(jié):小草真的會(huì)像你們說(shuō)的這樣嗎?(從地里長(zhǎng)出來(lái),發(fā)芽了,變綠了)我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的.秘密吧!
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什么顏色的?
2、小草長(zhǎng)什么樣?(細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)、小小的)
3、小草摸上去是什么感覺(jué)的?(軟軟的、柔柔的)
4、聞一聞小草是什么味道的?(香噴噴)
5、綠綠的小草美嗎?我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它們呢?(不隨隨便便在草地上走)
6、小結(jié):春天到了小草發(fā)芽了,從泥土里鉆出來(lái)了,泥土長(zhǎng)出了一層美麗的綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了,我們要愛(ài)護(hù)小草,愛(ài)護(hù)草地,它們都是我們的好朋友,千萬(wàn)不能隨隨便便在草地上走路,隨隨便便拔草,我們要愛(ài)護(hù)它們。
三、和小草做游戲——體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
1、這么美麗的小草,我們一起和它們做游戲好嗎?
2、請(qǐng)幼兒用手摸摸小草,引出兒歌《綠頭發(fā)》,引導(dǎo)幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內(nèi)容和小草一起做游戲。
3、小結(jié):和小草做游戲真開(kāi)心,周末的時(shí)候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風(fēng)箏、野餐,我想一定很快樂(lè)。不過(guò)我們一定要以后要好好保護(hù)小草!
春天的小草小班教案篇十六
活動(dòng)思路:
當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來(lái)時(shí),也能讓人斷魂。春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿(mǎn)眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。于是,開(kāi)始在春天漫步。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過(guò)程:
二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康,你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒(méi)有草坪,我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。
春天的小草小班教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱,繪畫(huà)處于涂鴉階段,為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫(huà)《小草》通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)能力。
說(shuō)教法:
小班幼兒年齡小,愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力易分散,根據(jù)這一特點(diǎn),抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心,我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué):
1、情境教學(xué)法:在教學(xué)中,讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié),引起幼兒的興趣。
2、觀察法:通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):
基于以上的設(shè)計(jì)意圖,根據(jù)我們班幼兒動(dòng)手能力和畫(huà)畫(huà)發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為:
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà),體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動(dòng),用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在,同時(shí)也讓幼兒通過(guò)嘗試用梳子繪畫(huà)獲得新體驗(yàn)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草,要我們幫忙用梳子種小草?!?。在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫(huà)出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作,在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫(huà),幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);個(gè)別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。
7、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品,這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提,教師引導(dǎo)為主,幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語(yǔ)言能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà),體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料(紅色、綠色)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
積極參與活動(dòng),用梳子刷出小草。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來(lái)了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。
3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫(huà)紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿(mǎn)小花。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教學(xué)反思:
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)紡織的種類(lèi)最多、最漂亮。
春天的小草小班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài),并嘗試用棉簽從下向上提畫(huà)表現(xiàn)小草。
2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用棉簽作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),觀察過(guò)小草。
2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、畫(huà)有小兔的畫(huà)紙。
3、教師自備作品(小兔吃草)。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、能大膽使用棉簽由下往上畫(huà)線條表現(xiàn)小草。
2、能使用正確的繪畫(huà)方法,畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)要正確。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示自備作品“小兔吃草”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:“美麗的花園里有只可愛(ài)的小兔正在吃草,小草快吃完了,該怎么辦呢?小朋友快想想辦法吧!”
(幼兒自由討論)。
2、教師:“對(duì)了,我們一起來(lái)幫它多畫(huà)些小青草,讓小兔吃個(gè)飽,好嗎?”
二、師生共同討論,教師講解。
1、教師(出示畫(huà)有小兔的畫(huà)紙,手持棉簽):“小兔小兔別著急,我們給你送草來(lái)了,青青小草真新鮮,請(qǐng)你快來(lái)嘗一嘗。”
2、教師演示并小結(jié):“用棉簽蘸綠色顏料,在紙上從下往上一提,再一提,小青草就越畫(huà)越多了。”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫(huà)法。)
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊念兒歌:“小青草,一根一根往上長(zhǎng),快快長(zhǎng),有的直來(lái)有的彎,小兔小兔快來(lái)吃!”(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng)作“小青草”,教師指導(dǎo)
1、教師:“小兔吃到老師送給他的青草很高興,可是你們看看自己的桌上,還有很多小兔沒(méi)有吃到青草呢,請(qǐng)小朋友們也用棉簽畫(huà)出小青草送給小兔吧。”
2、練習(xí)畫(huà)青草,邊畫(huà)邊念:“小青草,一根一根往上長(zhǎng),快快長(zhǎng),有的直來(lái)有的彎,小兔小兔快來(lái)吃!”
3、教師提醒幼兒:“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤(pán)上掭一掭,盡量不要讓顏色滴在紙上,看誰(shuí)的小草又直又密,一根小草的中間不能斷開(kāi)?!?/p>
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師:“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎?看看誰(shuí)畫(huà)的青草小兔最?lèi)?ài)吃?”
春天的小草小班教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖19號(hào);《小朋友的書(shū)·春天來(lái)了》;磁帶及錄音機(jī)。
2、自備大類(lèi)的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放打雷的錄音,激起幼兒興趣。
1、小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(打雷)
2、2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?
二、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考。
1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。
提問(wèn):轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?
小草醒來(lái)時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
2、小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō):‘你好,太陽(yáng)’。
提問(wèn):都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么問(wèn)好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),相互問(wèn)好)
你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
提問(wèn):小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?
三、教師結(jié)合掛圖,完整朗誦散文詩(shī),并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?
總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)芽了。
四、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音,感受春天小草綠了的美景。
反思:
這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò),我在朗誦詩(shī)歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。
幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話(huà),讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒(méi)有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。
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