最新母親課堂心得體會(huì)（匯總17篇）

在寫心得體會(huì)時(shí)，要客觀真實(shí)地寫出自己的收獲和不足。充分回顧整個(gè)學(xué)習(xí)和工作過(guò)程，將關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)記錄下來(lái)。這些心得體會(huì)范文或許可以為您提供一些新鮮的觀點(diǎn)和見解。

母親課堂心得體會(huì)篇一

20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。

一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。

三、在游戲中鞏固新知增長(zhǎng)智慧

游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。

作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。

母親課堂心得體會(huì)篇二

在現(xiàn)代社會(huì)中，父母和子女之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。有時(shí)候，父母可能會(huì)因?yàn)槊τ诠ぷ骰蚱渌蚨鴽](méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子，這導(dǎo)致了一些親子關(guān)系的問(wèn)題。為了加強(qiáng)父母和子女之間的情感聯(lián)系，我參加了一個(gè)父母親子課程的學(xué)習(xí)。在這個(gè)課程中，我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)如何加強(qiáng)親子關(guān)系的技巧。本文將介紹我在課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及切身感受。

第二段：課程內(nèi)容

這個(gè)親子課程中我們學(xué)到了很多與子女溝通的技巧，讓我們更好地理解孩子，以及如何與他們建立更好的親子關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)會(huì)了尊重孩子、傾聽孩子、給孩子以支持和鼓勵(lì)、解決不同意見和尊重孩子的獨(dú)立空間。這些技巧都是基于尊重孩子個(gè)人隱私及權(quán)利的基礎(chǔ)上展開的。它們也幫助我們更好地理解孩子，鼓勵(lì)他們自己成長(zhǎng)并自立。

第三段：切身體驗(yàn)

我在課程中學(xué)到了很多技巧，其中最大的收獲是我更加了解了我的孩子。我意識(shí)到，與孩子建立和諧的親子關(guān)系非常重要。因?yàn)檫@會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在，我更加關(guān)注孩子的感受和想法，更加尊重他們，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力。

第四段：課程的影響

參加這個(gè)親子課程對(duì)我和我的家庭改變很大。“用心傾聽”是我在課程中學(xué)到的技巧之一。通過(guò)這個(gè)技巧，我意識(shí)到，我們需要多聽取孩子的意見，用我們的心來(lái)感受他們的內(nèi)心世界。因此，我和我的孩子建立起了更加開放和坦誠(chéng)的溝通模式。我們的親子關(guān)系更加堅(jiān)實(shí)，同時(shí)也更加放松。這，讓我們更加快樂(lè)和滿意。

第五段：總結(jié)

參加父母親子課程是我非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技巧，這些技巧已經(jīng)徹底改變了我的親子關(guān)系。準(zhǔn)備做好家長(zhǎng)不光是時(shí)間，還包括雙方的付出和溝通方式。如果你是父母，我強(qiáng)烈建議你也參加這樣的課程。你將會(huì)學(xué)到很多有關(guān)親子關(guān)系的重要知識(shí)和技巧，這將會(huì)令你和孩子的關(guān)系更加和諧，你的孩子的成長(zhǎng)將會(huì)更加快樂(lè)和成功。

母親課堂心得體會(huì)篇三

第一段：引入母親課堂的背景和意義（200字）

最近，我參加了一次母親課堂，這是一項(xiàng)旨在教育和培養(yǎng)母親們育兒技巧的活動(dòng)。母親課堂的目標(biāo)是幫助母親們更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。作為一位有兩個(gè)孩子的母親，我對(duì)于提高自己的育兒能力非常有興趣。通過(guò)參與這次母親課堂，我在更多方面鍛煉了自己，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：探討母親課堂的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)（300字）

母親課堂的課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了關(guān)于嬰兒護(hù)理、兒童心理發(fā)展、家庭教育等方面的知識(shí)。在課堂上，老師們通過(guò)講解理論知識(shí)、提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析等方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)育兒難題。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)通過(guò)角色扮演和小組討論的形式進(jìn)行互動(dòng)，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使我感到非常愉悅，不僅參與其中的樂(lè)趣十足，也能借此機(jī)會(huì)與其他母親“碰撞”思維，學(xué)習(xí)到更多新的想法。

第三段：分享母親課堂對(duì)于我個(gè)人的啟示（300字）

通過(guò)母親課堂，我對(duì)于做母親的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我從中學(xué)習(xí)到了如何更好地理解和滿足孩子的需求，如何正確引導(dǎo)他們的行為和思維，以及如何與他們建立緊密的親子關(guān)系。當(dāng)我意識(shí)到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所面臨的各種困擾和挑戰(zhàn)時(shí)，我不再抱怨和咆哮，而是盡可能地傾聽和理解他們。我開始提高自己的觀察力和溝通能力，更加注重與孩子們的情感連接。這些啟示不僅對(duì)我的育兒工作產(chǎn)生了積極的影響，也讓我對(duì)兒童心理的理解和關(guān)注更加深入。

第四段：分享母親課堂對(duì)于家庭的意義（200字）

母親課堂不僅對(duì)于個(gè)體母親的成長(zhǎng)有益處，也對(duì)整個(gè)家庭起到了積極的作用。通過(guò)參與課堂，我和丈夫之間的協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)了，我們開始共同擺脫傳統(tǒng)的男主外女主內(nèi)的角色定位，更多地分享育兒的任務(wù)和責(zé)任。我們一起學(xué)習(xí)和探索如何更好地照顧孩子，相互支持和幫助。這種理念也逐漸傳遞給了孩子們，他們開始更加理解和珍惜家庭，也更愿意參與到家庭事務(wù)中來(lái)。母親課堂為家庭成員之間的溝通和相互關(guān)愛樹立了良好的范例。

第五段：總結(jié)母親課堂的收獲和展望（200字）

通過(guò)母親課堂的學(xué)習(xí)，我的育兒技能得到了提升，我對(duì)兒童心理和家庭教育的理解更加深入。我意識(shí)到，作為一個(gè)母親，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不僅是為了自己的成長(zhǎng)，更是為了為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我希望以后還能參加更多類似的課程，不斷完善自己的育兒能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他的母親，讓更多的家庭受益。母親課堂的種子已經(jīng)在我內(nèi)心深處生根發(fā)芽，我相信，它一定會(huì)在我的育兒路上綻放出璀璨的花朵。

母親課堂心得體會(huì)篇四

父母和子女的溝通一直是教育中的重要問(wèn)題。隨著社會(huì)和家庭的變化，親子關(guān)系也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，家庭教育的新課堂應(yīng)運(yùn)而生。我參加了一期父母親子新課堂，收獲頗豐，現(xiàn)分享我的體驗(yàn)和感受。

第二段：了解家庭教育的現(xiàn)狀

首先，我學(xué)習(xí)到了家庭教育的現(xiàn)狀，例如目前存在著急功近利、結(jié)果導(dǎo)向的教育理念，以及某些家長(zhǎng)存在的道德評(píng)判和決策偏見等等。通過(guò)了解這些現(xiàn)狀，我們可以更好地去了解如何正確地教育我們的孩子，強(qiáng)化他們的品德、認(rèn)知和交往能力。

第三段：學(xué)習(xí)有效的家庭教育方法

其次，我通過(guò)本次課程學(xué)習(xí)到了許多強(qiáng)化家庭教育的方法，例如建立鼓勵(lì)性的家庭文化、強(qiáng)化情感溝通和相互支持、營(yíng)造穩(wěn)定、有組織的家庭環(huán)境、評(píng)估和反饋孩子的表現(xiàn)等等。這些方法都能有效地改善與孩子的關(guān)系并且建立良好的溝通和信任。

第四段：重拾對(duì)孩子的信心

另外，我也學(xué)到了在與孩子相處時(shí)需要不斷給予孩子支持和鼓勵(lì)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。這樣的教育方式能夠激勵(lì)孩子的自信心，同時(shí)也讓家長(zhǎng)真正了解孩子的特點(diǎn)和能力，從而更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，本次家庭教育新課堂的參與不僅讓我加深了認(rèn)識(shí)和理解，而且也增強(qiáng)了與孩子的溝通和信任。我相信只有這樣，我們才能建立更加和諧、積極和充滿愛的親子關(guān)系，讓孩子在日常生活中感受到父母的愛與支持，從而更加愉快地成長(zhǎng)。

母親課堂心得體會(huì)篇五

我通過(guò)閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問(wèn)題很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認(rèn)為關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：

人貴有自知之明，正確認(rèn)識(shí)自己，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無(wú)憾，即使不成功，自己也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

一位教師只有以師愛奠定公信力基礎(chǔ)，身體力行鑄就公信力，以責(zé)任心堅(jiān)守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對(duì)浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點(diǎn)！

教師應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)自身的學(xué)科研究修養(yǎng)，自覺(jué)地把研究成果注入課堂，在實(shí)踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學(xué)教師，又沒(méi)進(jìn)行過(guò)師范教育，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺(jué)得自己應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個(gè)合格的學(xué)生教師看齊。我從以下兩個(gè)方面加以提高：

（一）、更新教育理念。

理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是從認(rèn)識(shí)的層面上有對(duì)理念本身的理解和認(rèn)同。歸根結(jié)底是“教與學(xué)”，在這一過(guò)程中教師和學(xué)生關(guān)系這樣一個(gè)根本的問(wèn)題，教師承載著教育的目的性，學(xué)生顯示著發(fā)展的可能性，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”。因?yàn)閷W(xué)前教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)生的主體地位表達(dá)了學(xué)生是發(fā)展的主人，教師的主導(dǎo)作用則表達(dá)了學(xué)生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學(xué)生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學(xué)生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（二）、提高專業(yè)知識(shí)和技能

充分利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教育的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)自身知識(shí)和技能的訓(xùn)練。不能再憑借自身原有的知識(shí)來(lái)教育學(xué)生，應(yīng)利用可能利用的機(jī)會(huì)加以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教育理念，提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，使自己盡量向一個(gè)合格的中學(xué)教師靠攏。

以上是我對(duì)如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認(rèn)識(shí)，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展、富有終身學(xué)習(xí)的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過(guò)修煉，感悟教育的真諦。

母親課堂心得體會(huì)篇六

母親是孩子成長(zhǎng)中最重要的引導(dǎo)者。然而，作為母親，我們并不是天生就具備好的育兒技能。我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而成為更好的母親。為滿足這一需求，我參加了一次名為“母親課堂”的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)育兒的知識(shí)和技巧。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感悟。

首先，課堂給予了我對(duì)孩子成長(zhǎng)的新認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于兒童心理學(xué)和發(fā)展的知識(shí)。通過(guò)了解孩子的情感和認(rèn)知發(fā)展，我能更好地理解他們的行為和需求。我學(xué)到了一些解決矛盾和溝通問(wèn)題的方法，這對(duì)于改善和維護(hù)和孩子的關(guān)系非常有幫助。此外，課堂還增加了我對(duì)母親角色的重要性的認(rèn)識(shí)。母親不僅僅是照顧孩子的日常生活，更是提供情感支持和教育的重要人物。我意識(shí)到，作為母親，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更有力地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

其次，課堂提供了一些實(shí)際的育兒技巧和策略。我們學(xué)習(xí)了如何建立和維護(hù)一個(gè)積極和平的家庭氛圍。通過(guò)給孩子以榜樣，鼓勵(lì)和認(rèn)可他們的努力，我們可以幫助他們樹立積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。此外，課堂還教授了一些解決孩子不良行為的策略。我們學(xué)會(huì)了如何正確地懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，以及如何與孩子合理地溝通和理解。這些技巧和策略不僅在家庭中有用，也可以幫助我更好地與孩子的學(xué)校和教師進(jìn)行合作。

第三，課堂為我提供了一個(gè)與其他母親交流和分享的機(jī)會(huì)。在課堂上，我與其他母親建立了深厚的友情。我們分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)、困惑和快樂(lè)，互相支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與其他母親的交流和分享，我意識(shí)到，每個(gè)孩子和家庭都有他們獨(dú)特的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而我并不是孤單的。我從其他母親那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這讓我的育兒之路更加充實(shí)和有趣。

第四，課堂讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)。在課堂上，我們進(jìn)行了一些關(guān)于母親角色和責(zé)任的討論。通過(guò)這些討論，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面有待改進(jìn)，比如耐心和理解力。我意識(shí)到，作為母親，我不能總是期待孩子按照我的意愿去行動(dòng)，而是應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和需求。因此，我努力提高自己的溝通和解決問(wèn)題的能力，以更好地滿足孩子的需要和幫助他們發(fā)揮自己的潛力。

最后，在課堂結(jié)束之際，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到非常自豪。通過(guò)參加母親課堂，我不僅學(xué)到了許多與孩子成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)和技巧，還認(rèn)識(shí)到了我自己的不足并積極地去改善。我也結(jié)識(shí)了許多母親朋友，互相給予支持和鼓勵(lì)。我相信，在我們共同努力下，我們將成為更好的母親，為孩子提供更好的指導(dǎo)和支持。

參加母親課堂是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我獲得了許多有關(guān)育兒的知識(shí)和技巧，并與其他母親建立了深厚的友情。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我將成為一個(gè)更好的母親，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也鼓勵(lì)其他母親朋友們參加類似的培訓(xùn)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

母親課堂心得體會(huì)篇七

母親是我們?nèi)松凶钪匾娜酥?，也是我們最深愛的人。母親不僅給予我們生命，還教育、關(guān)愛我們，指引我們走向正確的方向。從小到大，母親一直是我們身邊最親近的人，她的教誨和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到不可替代的作用。因此，了解母親在人生中的重要性是非常重要的。

第二段：回顧自己的成長(zhǎng)歷程

在我們的成長(zhǎng)歷程中，母親是我們的第一任老師。從學(xué)步開始，母親就會(huì)協(xié)助我們走路，教我們說(shuō)話和理解語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中，母親傳授了我們很多不同的技能，幫助我們成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。隨著我們的年齡增長(zhǎng)，母親的角色逐漸從教育著我們的基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)榻涛覀內(nèi)松览砗蛢r(jià)值觀。

第三段：重要的人生經(jīng)驗(yàn)

母親的生活經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，對(duì)我們的人生道路起著至關(guān)重要的作用。母親經(jīng)常強(qiáng)調(diào)各種各樣的道理，例如：勤奮工作、尊重他人、善良友好、謙虛謹(jǐn)慎。這些道理，即便我們?cè)谀贻p時(shí)不理解，隨著時(shí)光的流逝，我們也會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到她們的卓越價(jià)值。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，母親也開始尊重我們的決定，讓我們?yōu)樽约旱娜松?fù)責(zé)。

第四段：與母親溝通的重要性

隨著我們的成長(zhǎng)，我們和母親之間的關(guān)系也會(huì)逐漸變得不同。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，與母親交流和溝通，是我們?nèi)松械闹匾糠?。了解母親的想法和觀點(diǎn)，可以幫我們更好地理解世界和處理有時(shí)候復(fù)雜的關(guān)系。正如任何其他重要的人際關(guān)系一樣，母親和孩子之間的溝通要建立在基礎(chǔ)上：信任、關(guān)心和尊重。

第五段：感恩母親

回顧我們的成長(zhǎng)歷程，我們會(huì)感激母親為我們做的一切。母親的愛和教導(dǎo)，對(duì)我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去感激她們，支持她們，并為她們做一些事情。感恩母親的愛和她們的辛勤勞動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也是我們對(duì)她們的最好回報(bào)。

綜上所述，母親是我們成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中最重要的人之一。通過(guò)回顧我們的成長(zhǎng)歷程，我們可以更加珍惜母親的愛和教誨，并繼續(xù)從她們身上學(xué)習(xí)人生的道理和價(jià)值觀。溝通和尊重也是認(rèn)識(shí)母親和理解她們的重要手段，同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)常感恩母親的愛和關(guān)懷。

母親課堂心得體會(huì)篇八

作為一個(gè)母親，我深感育兒之路并不容易。然而，在學(xué)習(xí)了一門特別的課程——母親課堂后，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在母親課堂中的收獲和體會(huì)。

在接受母親課堂的教育之前，我常常感到孤獨(dú)和無(wú)助。對(duì)于如何正確地教育孩子，我總是充滿疑問(wèn)。然而，母親課堂打開了我心中的一扇窗戶。課堂上的老師不僅是專業(yè)的育兒專家，她們還是經(jīng)驗(yàn)豐富的母親。通過(guò)與她們交流，我真切地感受到母親們的共鳴和理解。這種親密的交流讓我感到我并不孤單，也讓我獲得了許多實(shí)際的建議和策略。

其次，在母親課堂中，我學(xué)到了如何與孩子建立良好的溝通。在課堂里，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾蝺A聽孩子的內(nèi)心，如何以平和的心態(tài)與他們交流。我深感一個(gè)良好的溝通基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子自信和解決問(wèn)題技能的關(guān)鍵。通過(guò)母親課堂，我明白了如何培養(yǎng)孩子的溝通能力以及如何引導(dǎo)他們表達(dá)自己?，F(xiàn)在，我每天都花時(shí)間傾聽孩子的想法和需求，并盡力為他們提供積極的指導(dǎo)和支持。

此外，在母親課堂中，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)重要的價(jià)值觀——愛和尊重。母親們教會(huì)了我如何用愛和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，如何用善意和耐心教育他們。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槊β刀鴮?duì)孩子失去耐心，但母親課堂教給我引導(dǎo)自己情緒的方法?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了冷靜下來(lái)，用溫柔的方式與孩子交流。我相信，隨著時(shí)間的推移，這種愛和尊重的態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們懂得愛與被愛的重要性。

俗話說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母恩”，母親課堂也教會(huì)了我如何正確地表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛。在課堂中，我們經(jīng)常一起參與各種親子活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我和孩子們之間的親密關(guān)系，也讓我更加明白我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響他們。通過(guò)這些活動(dòng)，我越來(lái)越感受到作為母親的責(zé)任和幸福。這種幸福是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能真正體會(huì)到。

最后，母親課堂給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)——結(jié)交了一群志同道合的朋友。在課堂上，我遇到了許多其他的母親，我們一起分享了許多故事和經(jīng)驗(yàn)。我們互相鼓勵(lì)和支持，建立了緊密的友誼。這種價(jià)值無(wú)法估計(jì)的友情讓我感到母親課堂的力量，也讓我相信大家在這個(gè)偉大而艱難的育兒之路上不會(huì)感到孤單。

回想起在母親課堂中度過(guò)的時(shí)光，我意識(shí)到自己已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)更好的母親。課堂幫助我解決了許多教育孩子的難題，并帶給我許多人生的啟示和價(jià)值觀。母親課堂是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到母親這個(gè)角色的偉大和責(zé)任。我將繼續(xù)在這條育兒之路上堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，用我所學(xué)來(lái)培育出健康、快樂(lè)的孩子。

母親課堂心得體會(huì)篇九

“母愛是世間最偉大的力量”，這句話一定不會(huì)陌生。我們經(jīng)常聽到，母親是孩子最親密的人，母親的愛無(wú)私、堅(jiān)定、無(wú)限，在我們的成長(zhǎng)道路上，給予我們堅(jiān)實(shí)的力量和支持。然而，我們是否真正能夠理解母親的心情和付出呢？有沒(méi)有為母親講一節(jié)人生課堂來(lái)表達(dá)我們的愛和感激呢？下面，我來(lái)分享一下我為母親講人生課堂的心得體會(huì)。

第二段：回憶往事

首先，我回憶了自己的成長(zhǎng)歷程。從難產(chǎn)的出生、啼哭的嬰兒時(shí)期、無(wú)知的童年到煩惱的青春期，母親一直在我身邊默默地陪伴著我。她為我的成長(zhǎng)付出了太多太多，卻從未向我提起過(guò)她的艱辛和困難。我深深地體會(huì)到了母親的無(wú)私、關(guān)愛和奉獻(xiàn)，更加珍惜與她在一起的每一天。

第三段：感恩之情

隨著時(shí)間的推移，我逐漸成熟起來(lái)，開始有了自己的價(jià)值觀和人生追求。在為母親講人生課堂之前，我蒙受了許多挫折和失敗，深重地感受到了生活的艱辛和不易。然而在這些困難和挫折面前，母親總是在我身邊默默地支持我、鼓勵(lì)我、幫助我。我深深感受到了母親的溫馨、包容和理解，我也更加感恩她把我拉扯成為一個(gè)獨(dú)立、自信和真正的人。

第四段：教育啟示

在為母親講人生課堂的過(guò)程中，我深深地感受到人生的意義和價(jià)值，也體會(huì)到了人生最重要的幾個(gè)要素：感恩、珍惜、自愛、自信和責(zé)任心。我們要珍惜每一份來(lái)之不易的愛，要感悟母愛偉大的力量和精神，要學(xué)會(huì)依靠?jī)?nèi)心的力量與信仰，要不斷地奮斗與進(jìn)取。同時(shí)，我們也要明白人生是我們自己的，我們要有自己獨(dú)立的思考、選擇和判斷，要對(duì)自己的選擇和行為負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)和生活。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

總而言之，為母親講人生課堂是一件感人至深的事情，也是值得我們每一個(gè)人去嘗試的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠深深地感受到母愛的偉大、人生的意義和價(jià)值、珍惜和奉獻(xiàn)的精神以及自信與獨(dú)立的內(nèi)心力量。我希望每一個(gè)人都能夠?yàn)槟赣H講一次人生課堂，表達(dá)我們的感恩和敬意，并在人生的每一個(gè)階段都牢記這些重要的準(zhǔn)則，我們才能成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信、積極和進(jìn)步的人。

母親課堂心得體會(huì)篇十

帶著對(duì)“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會(huì)。會(huì)上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。

在這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。

如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何上好每一節(jié)語(yǔ)文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，成為會(huì)后我一直在思考的問(wèn)題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：

從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識(shí)需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動(dòng)定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語(yǔ)文課的成敗。

備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。

當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語(yǔ)文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自身。

“學(xué)課文是為了學(xué)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文不是為了學(xué)課文。”李家棟老師的這句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子來(lái)教，從中獲得有價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語(yǔ)文的成長(zhǎng)，生命的成長(zhǎng)。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€(gè)特點(diǎn)鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。

通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗(yàn)證過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭(zhēng)讓自己的課堂更有魅力。

母親課堂心得體會(huì)篇十一

課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課堂模擬的心得體會(huì)。

第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）

課堂模擬是指通過(guò)模擬真實(shí)情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實(shí)際操作和問(wèn)題解決的過(guò)程。它不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。

第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）

我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進(jìn)行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實(shí)際的情境中體會(huì)到企業(yè)管理的各個(gè)方面。在模擬的過(guò)程中，我們需要面對(duì)各種情況和問(wèn)題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢(shì)和可改進(jìn)之處（300字）

課堂模擬的最大優(yōu)勢(shì)之一是能夠提供一個(gè)安全的環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會(huì)帶來(lái)真實(shí)情境中的負(fù)面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因?yàn)樗麄兡軌蛴H自參與其中，而不只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，課堂模擬也存在一些可改進(jìn)之處，比如時(shí)間限制可能無(wú)法完全模擬真實(shí)情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會(huì)影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)過(guò)程中加以注意。

第四段：總結(jié)課堂模擬的價(jià)值和推廣途徑（200字）

課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，我認(rèn)為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)真實(shí)情境中的挑戰(zhàn)。

第五段：自我反思和未來(lái)展望（200字）

通過(guò)參與課堂模擬的活動(dòng)，我不僅提高了自己在實(shí)踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來(lái)，我將積極參與更多的課堂模擬活動(dòng)，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問(wèn)題解決能力。

課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的教學(xué)方式，通過(guò)參與其中，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，課堂模擬也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會(huì)有更多的學(xué)生受益，并在實(shí)踐中取得更好的成果。

母親課堂心得體會(huì)篇十二

母親是一個(gè)偉大的角色，她們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多，無(wú)私的愛和關(guān)懷讓我們感到溫暖和安全。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了母親的無(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)盡的愛。

第二段：母親的無(wú)私奉獻(xiàn)

母親是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的存在。她們將自己的時(shí)間、金錢和精力都投入到照顧我們的成長(zhǎng)和需求中。無(wú)論我們需要哪方面的幫助，母親總是毫不猶豫地給予支持和建議。她們默默地付出，從不求回報(bào)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，母親總是第一個(gè)出現(xiàn)在我身邊，給我鼓勵(lì)和支持。母親的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深感感激，也激勵(lì)著我努力成為一個(gè)更好的人。

第三段：母親的關(guān)懷與體貼

母親對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。她們不僅關(guān)心我們的物質(zhì)需求，還關(guān)心我們的心理狀態(tài)和情感需求。每當(dāng)我生病或傷心難過(guò)時(shí)，母親總是站在我身邊，用她溫柔的手撫摸著我的頭，給我安慰和鼓勵(lì)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親總是在背后默默地支持我，關(guān)心我的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。母親的關(guān)懷讓我感到無(wú)比溫暖和安心，也讓我懂得如何去關(guān)心和體貼他人。

第四段：母親的智慧與堅(jiān)韌

母親不僅有著無(wú)私的愛和關(guān)懷，還擁有無(wú)窮的智慧和堅(jiān)韌。她們面對(duì)困境從不低頭，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并找到解決問(wèn)題的方法。我曾經(jīng)看到母親在生活中遇到各種困難時(shí)如何聰明地解決，這讓我學(xué)到了很多。無(wú)論是生活中的瑣碎問(wèn)題，還是人生的重大決策，母親總能給出中肯的建議和正確的方向。母親的智慧和堅(jiān)韌不僅給我?guī)?lái)了啟發(fā)，也成為我人生中的重要支持。

第五段：我對(duì)母親的感激和承諾

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親的愛和關(guān)懷給我?guī)?lái)了很多的啟示和力量。我深深地感激她為我所做的一切。在我以后的生活中，我會(huì)用行動(dòng)回報(bào)母親的愛。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；我?huì)關(guān)心和照顧她，讓她晚年的生活過(guò)得幸福和舒適。我也會(huì)將母親的愛傳遞下去，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。在我心中，我永遠(yuǎn)珍視著母親的愛和關(guān)懷，并立下誓言要將這份愛傳承下去。

總結(jié)：

母親是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)懷體貼、智慧堅(jiān)韌的存在。她們?yōu)槲覀兏冻隽颂啵覀兊玫搅颂?。母親的愛讓我們感到溫暖和安全，她們的關(guān)懷讓我們感到被理解和被關(guān)注。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親的榜樣影響著我們，讓我們明白了愛的真諦和責(zé)任的重要性。所以，我們一直都要感激母親的愛，并通過(guò)自己的行動(dòng)去回報(bào)她們的辛勞和無(wú)私付出。

母親課堂心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)“有效課堂

教學(xué)

一、教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。

三、

最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過(guò)這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題來(lái)確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡(jiǎn)明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測(cè)題目并要求學(xué)生記錄下來(lái)自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問(wèn)題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過(guò)20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。

如何進(jìn)行課堂小結(jié)

一、理論觀點(diǎn)

心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。

心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無(wú)知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。

二、課堂小結(jié)存在的問(wèn)題

1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。

狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒(méi)有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無(wú)窮。

三、課堂小結(jié)的主要原則

1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。

2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。

四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，

總結(jié)

（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。

（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。

（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問(wèn)；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問(wèn)，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，設(shè)置懸念，留到下次課來(lái)解答。

（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺(jué)，從而抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

五、課堂小結(jié)的方法

初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)起來(lái)興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō)：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：

想想自己有過(guò)侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？

在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過(guò)程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭(zhēng)議，有的人說(shuō)侵犯了有的說(shuō)沒(méi)有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬(wàn)的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰(shuí)，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說(shuō)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺(jué)悟。

2、教師的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)該精煉有序。詩(shī)一般的結(jié)束語(yǔ)可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒(méi)敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：

男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫

女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色

只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)

只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。

雖然這一框題比較簡(jiǎn)單，但是這樣的結(jié)束語(yǔ)讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相欣賞，營(yíng)造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒(méi)有嘗試過(guò)在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡(jiǎn)要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)出自己的感受： 有的同學(xué)說(shuō)，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問(wèn)我的秘密了 有的同學(xué)說(shuō)，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說(shuō)，我有自己的秘密，我長(zhǎng)大了等等。

雖然同學(xué)們的語(yǔ)言比較直白樸素，但他們所說(shuō)的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。

4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無(wú)窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說(shuō)書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無(wú)后為大”這就看的出來(lái)中國(guó)是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國(guó)外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國(guó)外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。

5、音樂(lè)給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌

曲，既讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不覺(jué)得政治枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。

6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。

課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能。總之，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。

創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率

在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。

母親課堂心得體會(huì)篇十四

教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實(shí)踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)供給了有力的保障，在這一形勢(shì)下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：

學(xué)生的本事是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無(wú)法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、團(tuán)體討論、自我展示、及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

教學(xué)課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展開進(jìn)取的思維活動(dòng)，相互交換信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項(xiàng)，供給學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵(lì)回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生應(yīng)進(jìn)取主動(dòng)地參與，配合協(xié)調(diào)，在長(zhǎng)期的自我實(shí)踐和鍛煉中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長(zhǎng)期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會(huì)逐步提高，會(huì)逐步掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

人才的教育不是知識(shí)的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)知識(shí)的寶庫(kù)，自我獲得解決問(wèn)題的方法和改造社會(huì)的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生進(jìn)取思考，主動(dòng)探索，實(shí)驗(yàn)研究、競(jìng)賽、提問(wèn)、討論、交流談話、音樂(lè)動(dòng)畫、網(wǎng)上查尋、問(wèn)題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時(shí)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，從而逐步養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個(gè)個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過(guò)程。

母親課堂心得體會(huì)篇十五

自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。

它用通俗易懂、寓意無(wú)限的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊溯o導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂(lè)的方向。我也從中感慨萬(wàn)千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。

現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。為什么這樣一個(gè)有志青年會(huì)越長(zhǎng)越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個(gè)浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無(wú)法靜下心來(lái)，和孩子好好談?wù)?，幫助他們分析自己遇到的困難，引導(dǎo)他們做出正確的決定。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。

讓父母和孩子一起成長(zhǎng)的“父母課堂”！

母親課堂心得體會(huì)篇十六

為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。經(jīng)過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過(guò)在線研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過(guò)專家和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)取實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個(gè)別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會(huì)喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上進(jìn)取表現(xiàn)，歡樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的教師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。

母親課堂心得體會(huì)篇十七

這個(gè)36歲入主現(xiàn)代、51歲做議員、66歲當(dāng)總統(tǒng)的號(hào)稱“推土機(jī)”的男人，青年時(shí)代之前似乎一直在貧困和窘迫中度過(guò)。高中畢業(yè)后前去首爾投奔父母，一家人熱烈擁抱，為團(tuán)聚而興奮異常?？墒桥R睡前才發(fā)現(xiàn)，窄小的貧民房根本容不下這么多人。一家人分散多年終于團(tuán)圓，卻無(wú)法睡在一起。成為議員后，他下決心，要建能讓一家人睡在一起的房子，讓一家人生活在一起的社會(huì)。

因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)在人力市場(chǎng)像牲口一樣被人挑選、否則這一天就沒(méi)有口糧的焦慮，在做總統(tǒng)后，他會(huì)為找不到工作的年輕人感到錐心痛楚，于是提出“向露宿者提供職位”的方案?！懊總€(gè)人都要有工作啊。各位，不要為討三千元的免費(fèi)午餐而奔波，用自己的力量吃一千元的飯吧。”

大學(xué)的時(shí)候，他想擺脫積年的勞苦前去參軍，卻因身體太差被拒。在國(guó)營(yíng)醫(yī)院免費(fèi)醫(yī)治的時(shí)候，親眼見到醫(yī)生的冷漠，親耳聽到不給貧窮患者用好藥的“醫(yī)囑”。做首爾市長(zhǎng)后，他一手推動(dòng)建成老年人綜合醫(yī)院，并向醫(yī)護(hù)人員殷殷囑托：“對(duì)患者親切一點(diǎn)，他們的病就會(huì)好一大半，對(duì)窮人來(lái)說(shuō)，親切也是一種藥……”

他的父親從未當(dāng)面表達(dá)對(duì)妻子的愛，妻子死后，所有的感情只能寫在墓志銘上，所以他讓自己成為一個(gè)肯對(duì)妻子說(shuō)“我愛你”的丈夫。

年輕時(shí)曾感受被施舍的羞恥，做市長(zhǎng)后，心心念念要替接受助學(xué)金的學(xué)生保住尊嚴(yán)。不致辭，解散演出，只是給學(xué)生們說(shuō)，錢是借給你們的，等你們境遇有所改善后，還給需要幫助的后輩吧。

他說(shuō)，窮過(guò)的人更懂得窮人的心。可是人與人又有多么大的不同啊。有人幼時(shí)貧寒，更知道體恤窮人。有人一朝爆發(fā)，面目格外可憎。有人遭受不公，于是終生致力于保護(hù)公平。有人受權(quán)勢(shì)欺壓，得勢(shì)后手段更加驚人。

這與知識(shí)、財(cái)富、教養(yǎng)都無(wú)關(guān)，需要的只是一顆敏感善良，能感知疼痛的心。一念之間，人心之善惡，如天地云泥。

想到李亞鵬。他的小女兒李嫣先天唇裂，他們坦然接受這一切，并以女兒的名字設(shè)立基金，幫助遭受同樣痛苦卻無(wú)力醫(yī)治的父母和孩子。在絕地阿里，李亞鵬和他的醫(yī)療隊(duì)忍受5000米海拔引發(fā)的劇烈高原反應(yīng)，為唇裂患者施行手術(shù)。前來(lái)求助的，有一位64歲的老奶奶，她用頭巾蒙住嘴巴，卻遮不住熱切的眼睛里飽含的淚水。哪怕只剩一天時(shí)間，也要嘗到正常容貌的滋味啊。是一個(gè)唇裂的嬰兒將他們的心愿變成現(xiàn)實(shí)，她因?yàn)槿毕荩蔀樘焓?。而李亞鵬，這個(gè)不英俊、不年輕、因?yàn)榉N.種話題飽受非議的男人，驀地風(fēng)靜日閑，祥和清明。

這樣的人，因?yàn)樽陨碓馐艿目嗤?，而更愿意體諒他人，幫助他人。心中種有善因，身外必結(jié)善果：這就是這個(gè)世界愛和公義的源頭所在，也讓年輕的人對(duì)人生不致失去信心。這樣的人，便是佛啊。

李明博幼時(shí)，母親以賣烤餅養(yǎng)活一家人，只有在哥哥過(guò)生日的時(shí)候才能吃到的美味烤餅，母親連聞也不愿去聞。日后，他在市場(chǎng)看見一對(duì)賣烤餅的聾啞老夫婦生意不好，于是親手去教他們?nèi)绾慰镜酶啵瑸榱硕噘u一點(diǎn)，還與顧客合影，給他們簽名。那天他買了一大袋，咽不下去，抱在懷里，仿佛那上面還有母親的味道。我想象這個(gè)老人在街頭沉緩孤獨(dú)的背影，禁不住淚落如雨。

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