2023年制作手工扇子的心得范文（15篇）

對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來(lái)看，我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。找到總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫作可以幫助我們理清思路，增加思考深度。總結(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程。

制作手工扇子的心得篇一

手工制作是一種充滿樂(lè)趣和滿足感的活動(dòng)，通過(guò)親手動(dòng)手，我們可以創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的物品，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的耐心和專注力。在手工制作的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但卻能從中得到很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。下面將從挑戰(zhàn)、耐心、專注、創(chuàng)造力和滿足感五個(gè)方面，談?wù)勎以谑止ぶ谱骱蟮男牡皿w會(huì)。

首先，手工制作帶給我挑戰(zhàn)。手工制作并非一蹴而就，而是需要經(jīng)過(guò)層層挑戰(zhàn)才能完成的。譬如我曾經(jīng)嘗試過(guò)編織毛衣，但在學(xué)習(xí)編織的過(guò)程中，我遇到了許多我從未遇到過(guò)的難題。編織針的轉(zhuǎn)法、圖案的選擇、型號(hào)的調(diào)整等等，每一步都需要耐心和技巧。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我的技能得到了提高，我也從中學(xué)到了許多新知識(shí)和技巧。

其次，手工制作培養(yǎng)了我的耐心。手工制作需要持續(xù)的時(shí)間和精力投入，在每一步驟中都需要反復(fù)斟酌和調(diào)整。有時(shí)，我會(huì)遇到堅(jiān)持不下去的困難，但為了完成作品，我不得不學(xué)會(huì)耐心。在和毛衣的較量中，我學(xué)會(huì)了不斷嘗試和改進(jìn)的精神，耐心和堅(jiān)持的態(tài)度。

再次，手工制作鍛煉了我的專注力。在手工制作的過(guò)程中，我需要集中注意力，精確地把握每一個(gè)步驟。比如，做手工飾品時(shí)，如果稍有不慎，就可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品毀于一旦。因此，我必須投入百分之百的精力來(lái)確保作品的完美。通過(guò)手工制作，我的專注力得到了鍛煉，我也變得更加細(xì)心和敏銳。

此外，手工制作激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)親手制作物品，我能夠自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。無(wú)論是畫畫還是做手工，每個(gè)作品都可以成為我個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)。在手工制作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了不斷地嘗試和創(chuàng)新，嘗試?yán)貌煌牟牧虾褪址?，?chuàng)造出更加獨(dú)特和具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

最后，手工制作帶給我滿足感。當(dāng)我完成了一件精美的手工作品時(shí)，看著自己創(chuàng)造出來(lái)的東西，我感到無(wú)比的滿足和驕傲。那種成就感是無(wú)法言表的，它讓我相信自己的能力和才華。此外，手工制作還可以帶給我快樂(lè)的享受，讓我充分享受創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

總之，手工制作是一種富有挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的活動(dòng)。通過(guò)手工制作，我不僅提升了自己的技能和能力，還培養(yǎng)了耐心、專注和創(chuàng)造力。手工制作的滿足感更是讓我鼓舞和激勵(lì)。無(wú)論是遇到困難還是面臨挑戰(zhàn)，手工制作帶給我的成就感和滿足感總是能夠讓我堅(jiān)持下去。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持手工制作，繼續(xù)享受這份樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

制作手工扇子的心得篇二

手工制作是一種通過(guò)動(dòng)手的方式來(lái)創(chuàng)造出各種具有美感和實(shí)用性的產(chǎn)品的活動(dòng)，近年來(lái)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。為了掙脫電子產(chǎn)品泛濫的時(shí)代，我最近嘗試了一些手工制作，從中收獲了很多，這讓我意識(shí)到手工制作與電子產(chǎn)品之間的差異與樂(lè)趣。

第二段：制作的過(guò)程中的體會(huì)

在一次手工制作的過(guò)程中，我制作了一只襪子熊。起初，我會(huì)的手藝非常有限，但是通過(guò)慢慢學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了需要的技巧與方法。然而，不僅僅是手藝的提高，我還發(fā)現(xiàn)，手工制作不僅僅是一種創(chuàng)造的過(guò)程，更是一種心理的排解。在制作過(guò)程中，我感到非常平靜和放松，享受到時(shí)間的流逝，也重新審視了現(xiàn)代生活中的種種繁忙和壓力。

第三段：制作完成后的收獲

在手工制作完成之后，我充滿了滿足感和成就感。那只自己親手制作的襪子熊不僅僅是一個(gè)物品，更代表了我的努力和堅(jiān)持。每當(dāng)我看到它，都會(huì)讓我回想起制作的艱辛與快樂(lè)，也讓我更加珍惜創(chuàng)造的過(guò)程。

第四段：手工制作的樂(lè)趣

手工制作給我們提供了一個(gè)跳脫日常生活的平臺(tái)，讓我們可以自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。無(wú)論是編織、剪紙還是陶藝，每一個(gè)手工制作項(xiàng)目都蘊(yùn)含著無(wú)窮的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)手工制作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能，了解自己的興趣愛(ài)好，并且從中獲得愉悅和滿足感。

第五段：結(jié)尾

在電子產(chǎn)品高度普及的時(shí)代，手工制作是一種與之相反的生活方式，它給我們提供了與自然和人類文化的聯(lián)系。通過(guò)手工制作，我感受到了與傳統(tǒng)文化的連接，感受到了與傳統(tǒng)手工藝人的共鳴和敬意。手工制作不僅是一種技能的傳承，更是一種文化、觀念和價(jià)值的傳遞。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持手工制作，享受其中的樂(lè)趣，并希望更多的人們能夠加入到手工制作的行列中，共同感受到這種與現(xiàn)代生活不同的快樂(lè)。

制作手工扇子的心得篇三

扇子作為一種傳統(tǒng)的器物，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深受人們喜愛(ài)。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然電風(fēng)扇、空調(diào)等新式空調(diào)設(shè)備已經(jīng)普及，但手工制作扇子依然有著獨(dú)特的魅力。作為一位手工藝愛(ài)好者，我最近參與了一次手工制作扇子的體驗(yàn)，從中獲得了許多心得和體會(huì)。

首先，手工制作扇子讓我感受到了手工藝的魅力。在機(jī)械化生產(chǎn)盛行的現(xiàn)代社會(huì)，很少有機(jī)會(huì)親手制造出一件完整的器物。而手工制作扇子則打破了這一束縛，把紙、扇骨、絹帛等原材料經(jīng)過(guò)一系列的工序加工形成一個(gè)完整的產(chǎn)品。親手執(zhí)起扇子制作所需的工具，一點(diǎn)一滴地完成一個(gè)個(gè)步驟，感受到材料的質(zhì)感、工藝的精妙，讓我對(duì)手工藝產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。

其次，手工制作扇子培養(yǎng)了我耐心和細(xì)致的品質(zhì)。手工制作扇子需要非凡的耐心和細(xì)致的工藝，一絲一毫的不小心就可能毀掉整個(gè)作品。精心的計(jì)劃與有序的操作是手工藝的基礎(chǔ)。我需要仔細(xì)地衡量紙張的大小、扇骨的長(zhǎng)度以及每一個(gè)步驟的順序。整個(gè)制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心的等待與細(xì)心的觀察，這對(duì)于我個(gè)人的修養(yǎng)和平時(shí)的生活也有了積極的影響。

手工制作扇子還讓我感受到了藝術(shù)的美感。制作扇子并非簡(jiǎn)單的拼接和組裝，而是需要在設(shè)計(jì)之初就注入藝術(shù)的靈感和美感。紙張的選擇、扇面的繪制以及裝飾的添加都需要細(xì)細(xì)品味。通過(guò)參與手工制作，我感受到了尋求美的過(guò)程，從無(wú)到有的創(chuàng)造給我?guī)?lái)了極大的滿足感。每一把自己親手制作完成的扇子都代表了一段經(jīng)歷和一份情感，使我更加珍惜和欣賞藝術(shù)的存在。

此外，手工制作扇子也讓我領(lǐng)略到了扇子文化的魅力。在中國(guó)，扇子有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，被廣泛應(yīng)用于人們的生活中。在手工制作扇子的過(guò)程中，我學(xué)到了一些扇子文化的知識(shí)，如扇文化和名人扇子等。了解了一段段扇子的歷史故事和文化背景，使我對(duì)扇子產(chǎn)生了更深的情感。手工制作扇子是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)，也是一種對(duì)美好生活的追求。

總之，手工制作扇子是一種有趣且有意義的體驗(yàn)。通過(guò)參與其中，我對(duì)手工藝的魅力有了更深入的了解，也培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。手工制作扇子讓我感受到了藝術(shù)的美感，并帶我領(lǐng)略了扇子文化的魅力。這一次的經(jīng)歷不僅豐富了我的生活，還讓我對(duì)傳統(tǒng)文化保持了一份敬畏和熱愛(ài)。我相信，以手工制作扇子為代表的手工藝將繼續(xù)傳承下去，為現(xiàn)代社會(huì)增添更多的美感和溫度。

制作手工扇子的心得篇四

手工扇子是一種古老而珍貴的手工藝品。據(jù)史書記載，早在漢代，中國(guó)就已經(jīng)有了古代的“翻子扇”。手工扇子的制作工藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展與演變。從以前的竹扇、葵扇，到現(xiàn)在的紙扇、絹扇，手工扇子的種類和樣式繁多，其精湛之處令人嘆為觀止。

第二段：手工扇子的制作過(guò)程

手工扇子的制作過(guò)程需要經(jīng)過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)。首先，制作手工扇子需要選擇優(yōu)質(zhì)的扇面材料，如紙、絹、竹等。然后，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，將選好的材料進(jìn)行切割，再用特殊的膠水固定在扇面上。接下來(lái)，需要用細(xì)膩的色彩和線條來(lái)進(jìn)行繪畫，營(yíng)造出藝術(shù)效果。最后，將繪制好的扇面與齒骨進(jìn)行結(jié)合，用巧妙的裝飾品點(diǎn)綴，制作精美的手工扇子便誕生了。

第三段：手工扇子的獨(dú)特魅力

手工扇子作為一種文化傳承，不僅具有實(shí)用價(jià)值，更是一種獨(dú)特的藝術(shù)品。手工扇子的魅力在于其精美的外觀，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，以及獨(dú)一無(wú)二的手工技藝。每一把手工扇子都是用心制作而成的，扇骨上精巧的圖案、繪制出的精細(xì)線條，都展現(xiàn)出手工扇子獨(dú)有的藝術(shù)價(jià)值和韻味。同時(shí)，手工扇子也是身份和地位的象征，曾經(jīng)在古代被貴族和名人廣泛使用，彰顯高貴與尊嚴(yán)。

第四段：手工扇子的實(shí)用價(jià)值

手工扇子不僅具有藝術(shù)價(jià)值，也有實(shí)用的功能。在古代，由于沒(méi)有電扇和空調(diào)，人們使用扇子來(lái)解暑降溫，透過(guò)輕輕一扇，即可讓微風(fēng)吹來(lái)，解除身上的悶熱。而在現(xiàn)代社會(huì)，雖然有了現(xiàn)代科技的發(fā)展，但扇子仍然被廣泛使用。手工扇子可以作為裝飾品，搭配各種服裝和場(chǎng)合；在炎炎夏日，扇子還能夠幫助我們舒緩燥熱，提供清涼的風(fēng)。

第五段：手工扇子的傳承與創(chuàng)新

手工扇子作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，一直以來(lái)都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。今天的手工扇子不僅繼承了古代的制作工藝，更引入了現(xiàn)代的設(shè)計(jì)元素，注入了新的活力和創(chuàng)造力。在傳承與創(chuàng)新的過(guò)程中，許多年輕人也加入到手工扇子制作行業(yè)中，將傳統(tǒng)手工扇子帶入新時(shí)代。他們以更加自由的思維方式，設(shè)計(jì)出更具時(shí)代感和個(gè)性化的手工扇子，讓手工扇子煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

總結(jié)：手工扇子作為一種古老而珍貴的手工藝品，在過(guò)去的幾千年中，一直以其獨(dú)特的魅力吸引著世人的目光。無(wú)論是其制作過(guò)程的精湛和復(fù)雜，還是其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用功能，手工扇子都展現(xiàn)出了其無(wú)可替代的價(jià)值。通過(guò)傳承與創(chuàng)新，手工扇子不僅得以保留其獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，也為時(shí)代的發(fā)展注入了新的元素和活力。手工扇子的魅力將繼續(xù)在人們的生活中發(fā)光發(fā)熱，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。

制作手工扇子的心得篇五

手工制作扇子是一門古老而精致的手藝，它不僅代表著傳統(tǒng)文化的傳承，也是我多年來(lái)的興趣所在。在這些年里，我逐漸掌握了制作扇子的技法，并積累了一些心得體會(huì)。下面，我將分享我關(guān)于手工制作扇子的體會(huì)，希望能給正在學(xué)習(xí)這門手藝的人一些啟發(fā)和幫助。

首先，制作扇子需要耐心和細(xì)心。一支美觀的扇子不僅需要選用上乘材料，還需要精細(xì)的工藝。最初，我總是心急了事，導(dǎo)致作品的質(zhì)量不盡人意。然而，隨著不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸明白，耐心和細(xì)心是制作扇子不可或缺的品質(zhì)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真對(duì)待，從準(zhǔn)備材料、裁剪、粘合，到上色和潤(rùn)飾，都需要細(xì)致入微的步驟。只有經(jīng)過(guò)耐心和細(xì)心的工作，才能制作出以精致著稱的手工扇子。

其次，制作扇子需要注重細(xì)節(jié)和比例。扇子的美感來(lái)源于細(xì)節(jié)的處理和整體的比例。制作扇骨時(shí)，要確保每根骨架的長(zhǎng)度一致，這樣扇子才能完美展開。而扇面的切割和粘合也需要嚴(yán)格把握比例，以確保扇子的形狀和大小一致。在扇面的裝飾和繪畫上，更需要注重細(xì)節(jié)。每一筆都要準(zhǔn)確無(wú)誤，每一個(gè)圖案都要精心設(shè)計(jì)，才能營(yíng)造出扇子的獨(dú)特風(fēng)格。只有在細(xì)節(jié)和比例上做到完美，扇子才能展現(xiàn)出華麗而精致的魅力。

此外，制作扇子也需要一定的創(chuàng)意。雖然扇子的形狀和結(jié)構(gòu)都是固定的，但裝飾和潤(rùn)飾的方式卻有無(wú)限的可能性。在制作扇子的過(guò)程中，我喜歡加入一些個(gè)人的創(chuàng)意和想法，使每一支扇子都具有獨(dú)特的風(fēng)格。例如，在花卉圖案上，我會(huì)嘗試不同的顏色組合和繪畫技法，使花卉更加鮮艷動(dòng)人。在裝飾上，我也會(huì)使用一些特殊的材料，如鵝毛和珠飾，為扇子增添細(xì)膩和華麗的質(zhì)感。通過(guò)創(chuàng)意的運(yùn)用，扇子不再是簡(jiǎn)單的工藝品，而是藝術(shù)品。

最后，制作扇子需要不斷的學(xué)習(xí)和探索。扇子作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它的制作技法也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。為了不斷提高自己的制作水平，我時(shí)常參考?xì)v史上經(jīng)典的扇子作品，并與其他扇子制作者交流心得。從他們的作品中，我學(xué)到了許多新的技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這種學(xué)習(xí)與探索的心態(tài)，讓我在手工制作扇子的道路上不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

總之，手工制作扇子是一門精巧細(xì)致的手藝，需要耐心、細(xì)心、注重細(xì)節(jié)和比例，同時(shí)注入一定的創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格。隨著不斷的學(xué)習(xí)和探索，我越發(fā)熱愛(ài)這門手藝，并收獲到了滿滿的成就感。我希望更多的人能夠了解和嘗試手工制作扇子，它不僅能夠提升個(gè)人技藝，更能夠傳承和守護(hù)傳統(tǒng)文化。

制作手工扇子的心得篇六

端午節(jié)，是一個(gè)讓人心情激動(dòng)的節(jié)日。穿上新衣服、煮粽子、賽龍舟，這些都是端午節(jié)必不可少的活動(dòng)。而在這些活動(dòng)中，制作手工粽子一直都是最讓人期待的。今天，我將分享我在制作手工粽子過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段：準(zhǔn)備工作

首先，要準(zhǔn)備好粽子的原料和工具。糯米、肉餡、蘑菇、五香豆、雞蛋等食材應(yīng)該都準(zhǔn)備好，同時(shí)也要準(zhǔn)備好竹葉、繩子、剪刀等制作工具。在準(zhǔn)備工作中，我認(rèn)為正確的食材和工具選擇十分重要，這將直接影響到手工粽子的口感和質(zhì)量。

第三段：制作過(guò)程

制作手工粽子的過(guò)程其實(shí)并不是很復(fù)雜，但卻需要一定的技巧。首先，將竹葉洗凈晾干后，用剪刀將竹葉修剪成長(zhǎng)度和大小相同的形狀。接著，將糯米放進(jìn)清水里浸泡，然后和各種食材拌勻，制成餡料。將準(zhǔn)備好的竹葉擺成三角形，將餡料放在上面，再將葉子卷起來(lái)，用繩子綁好。制作手工粽子的過(guò)程需要細(xì)心認(rèn)真，尤其是綁繩子的步驟，如果綁不緊，粽子就容易破裂。

第四段：感受與體會(huì)

在制作手工粽子的過(guò)程中，視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官都得到了很好的訓(xùn)練。看著手中的粽子一個(gè)個(gè)形成，聽著它們包裹著香味煮制的聲音，感覺(jué)著手指在工作中傳遞的溫暖，這些都讓我深深感受到手工制作獨(dú)特的魅力。此外，制作手工粽子也讓我明白了制作食物的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)對(duì)生命和貢獻(xiàn)的禮贊，需要有敬畏之心和感恩之情。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，制作手工粽子是一個(gè)充滿樂(lè)趣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以壓解壓力和休閑娛樂(lè)，更可以讓人體驗(yàn)到文化的傳承和情感的傳遞。最后，我想說(shuō)的是，只有將心注入到食物制作中，才能做出真正的美食。希望大家在未來(lái)的制作手工粽子的過(guò)程中，都能用心、用感情來(lái)制作，品嘗到真正的美味！

制作手工扇子的心得篇七

第一段：介紹扇子的作用和歷史背景（字?jǐn)?shù)：約200字）

扇子作為一種古老而具有實(shí)用功能的工藝品，在中國(guó)有著悠久的歷史。自古以來(lái)，扇子在夏季被廣泛使用，不僅能夠降溫解暑，還有助于美化空間和展示個(gè)人品味。而隨著時(shí)間的推移，扇子逐漸成為了一種具有文化內(nèi)涵的藝術(shù)品，賦予了更多的意義和價(jià)值。制作自己的扇子是一種有趣而富有創(chuàng)造性的體驗(yàn)，可以讓我們更好地了解扇子的制作過(guò)程和文化背景，同時(shí)也能夠體驗(yàn)到藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

第二段：制作扇子的準(zhǔn)備工作和選材（字?jǐn)?shù)：約200字）

制作扇子的第一步是準(zhǔn)備工作，包括選材、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工具。扇子的制作材料一般有竹子、紙和絹等，可以根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)自己的創(chuàng)意來(lái)確定扇子的形狀和圖案。在準(zhǔn)備好材料和設(shè)計(jì)圖之后，就需要準(zhǔn)備一些基本的工具，如剪刀、刷子和膠水等。

第三段：制作扇骨和固定扇面（字?jǐn)?shù)：約200字）

制作扇子的第二步是制作扇骨和固定扇面。扇骨是扇子的支撐結(jié)構(gòu)，可以用竹子或者其他合適的材料制作。首先，我們需要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖和扇子的大小來(lái)測(cè)量并切割扇骨，在保持對(duì)稱的基礎(chǔ)上進(jìn)行修整和調(diào)整。然后，需要將扇面固定在扇骨上，這可以通過(guò)將紙或絹沿著扇骨粘合來(lái)實(shí)現(xiàn)。在固定扇面的過(guò)程中，我們需要保持平整和穩(wěn)定，確保扇子的質(zhì)量和美觀。

第四段：裝飾扇子和細(xì)節(jié)處理（字?jǐn)?shù)：約200字）

制作扇子的第三步是裝飾扇子和處理細(xì)節(jié)。一旦扇面被固定在扇骨上，我們就可以開始添加裝飾和處理一些細(xì)節(jié)了。這包括添加圖案、繪制圖案或涂抹顏色等。在裝飾的過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和風(fēng)格來(lái)進(jìn)行選擇，可以運(yùn)用傳統(tǒng)的中國(guó)繪畫技法，也可以嘗試一些新穎的創(chuàng)意。同時(shí)，也需要注意細(xì)節(jié)的處理，如修整扇面的邊緣和處理扇骨的連接處等。

第五段：體會(huì)制作扇子的樂(lè)趣與收獲（字?jǐn)?shù)：約200字）

制作扇子是一種有趣而具有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)。在制作的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也需要一定的技巧和耐心。通過(guò)制作扇子，我們可以更好地了解扇子的歷史和文化，感受到傳統(tǒng)工藝的魅力，并且可以在其中展示自己的個(gè)性和品味。制作完自己的扇子后，不僅可以用來(lái)降溫解暑，還可以作為一件獨(dú)特的藝術(shù)品收藏起來(lái)，成為生活中的一道亮麗風(fēng)景線。制作扇子不僅僅是一種手工藝品制作的體驗(yàn)，更是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)的表達(dá)方式。

總結(jié)：

通過(guò)制作扇子，我們可以感受到傳統(tǒng)工藝帶來(lái)的魅力和樂(lè)趣，同時(shí)也增加了對(duì)扇子的了解和賞識(shí)。制作扇子需要一定的技巧和細(xì)心，但也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快感。最重要的是，制作扇子是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)的方式，可以使我們更加深入地了解和體驗(yàn)中國(guó)的藝術(shù)和文化。無(wú)論是為了降溫解暑還是為了藝術(shù)的追求，制作扇子都是一種有趣又有意義的活動(dòng)。

制作手工扇子的心得篇八

孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無(wú)論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。

孩子在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。這就要看孩子平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì)，那么做出來(lái)的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。

在孩子手工制作的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動(dòng)幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力，還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)造。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)完成的。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。

現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女，孩子很少有玩伴，難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞，家里的玩具也不少，但是沒(méi)有什么可以讓孩子感興趣的，每當(dāng)孩子無(wú)所事事的時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)“來(lái)，咱們做點(diǎn)手工吧?！甭牭竭@樣的話，孩子則會(huì)突然來(lái)了興致，變得興奮起來(lái)，趕快去找要用的工具材料，急著問(wèn)“今天做什么呀?”

制作手工扇子的心得篇九

孩子去幼兒園了，我們?nèi)叶己芗?dòng)，這是一個(gè)開始?？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼?，作為父親的我，心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。

接到了學(xué)校的短信，說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問(wèn)恒恒：“我們一起做手工，好不好?！蔽业男『?shí)在太可愛(ài)了，他掙大眼睛，抬頭看著我說(shuō)：好。

雖然我自認(rèn)還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強(qiáng)大，搜出的結(jié)果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候，恒恒過(guò)來(lái)了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒(méi)辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看?？粗粗?，太太過(guò)來(lái)了，有時(shí)候女人就是會(huì)起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準(zhǔn)備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒(méi)法干下去了。好了，蛋糕的模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí)，我們還真的插上蠟燭，點(diǎn)著讓恒恒過(guò)了把生日的癮。

這次環(huán)保手工的`制作讓我最有體會(huì)的是：使我感覺(jué)到我真的做一名家長(zhǎng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟，讓幼兒通過(guò)自己的思考，在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。

1、提供練習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒手的靈活性。

注意訓(xùn)練手的靈活性，是至關(guān)重要的?？上冗M(jìn)行分步練習(xí)，再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng)：整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如：剪紙，幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長(zhǎng)直線、曲線及各種形狀，還要分別目測(cè)剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先密后疏，即開始分步練習(xí)時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對(duì)長(zhǎng)一些。

2、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來(lái)。

手工制作與繪畫結(jié)合起來(lái)，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵(lì)他們通過(guò)想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。

3、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè)，達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見的折疊符號(hào)，和幼兒一起去認(rèn)識(shí)、去記憶，如折疊線、折、剪開、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識(shí)了符號(hào)，開闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。

4、讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。

我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前，我都有意把動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達(dá)到獲得成功的喜悅！

制作手工扇子的心得篇十

四銘太太正在斜日光中背著北窗和她八歲的女兒秀兒糊紙錠，忽聽得又重又緩的布鞋底聲響，知道四銘進(jìn)來(lái)了，并不去看他，只是糊紙錠。但那布鞋底聲卻愈響愈逼近，覺(jué)得終于停在她的身邊了，于是不免轉(zhuǎn)過(guò)眼去看，只見四銘就在她面前聳肩曲背的狠命掏著布馬掛底下的袍子的大襟后面的口袋。

他好容易曲曲折折的匯出手來(lái)，手里就有一個(gè)小小的長(zhǎng)方包，葵綠色的，一徑遞給四太太。她剛接到手，就聞到一陣似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味，還看見葵綠色的紙包上有一個(gè)金光燦爛的印子和許多細(xì)簇簇的花紋。秀兒即刻跳過(guò)來(lái)要搶著看，四太太趕忙推開她。

“上了街?……”她一面看，一面問(wèn)。

“唔唔?！彼粗掷锏募埌f(shuō)。

于是這葵綠色的紙包被打開了，里面還有一層很薄的紙，也是葵綠色，揭開薄紙，才露出那東西的本身來(lái)，光滑堅(jiān)致，也是葵綠色，上面還有細(xì)簇簇的花紋，而薄紙?jiān)瓉?lái)卻是米色的，似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味也來(lái)得更濃了。

“唉唉，這實(shí)在是好肥皂?！彼鹾⒆铀频膶⒛强G色的東西送到鼻子下面去，嗅著說(shuō)。

“唔唔，你以后就用這個(gè)……?！?/p>

她看見他嘴里這么說(shuō)，眼光卻射在她的脖子上，便覺(jué)得顴骨以下的臉上似乎有些熱。她有時(shí)自己偶然摸到脖子上，尤其是耳朵后，指面上總感著些粗糙，本來(lái)早就知道是積年的老泥，但向來(lái)倒也并不很介意?，F(xiàn)在在他的注視之下，對(duì)著這葵綠異香的洋肥皂，可不禁臉上有些發(fā)熱了，而且這熱又不絕的蔓延開去，即刻一徑到耳根。她于是就決定晚飯后要用這肥皂來(lái)拚命的洗一洗。

“有些地方，本來(lái)單用皂莢子是洗不干凈的?！彼詫?duì)自的說(shuō)。

“媽，這給我!”秀兒伸手來(lái)?yè)尶G紙;在外面玩耍的小女兒招兒也跑到了。四太太趕忙推開她們，裹好薄紙，又照舊包上葵綠紙，欠過(guò)身去擱在洗臉臺(tái)上最高的一層格子上，看一看，翻身仍然糊紙錠。

“學(xué)程!”四銘記起了一件事似的，忽而拖長(zhǎng)了聲音叫，就在她對(duì)面的一把高背椅子上坐下了。

“學(xué)程!”她也幫著叫。

她停下糊紙錠，側(cè)耳一聽，什么響應(yīng)也沒(méi)有，又見他仰著頭焦急的等著，不禁很有些抱歉了，便盡力提高了喉嚨，尖利的叫：

“[纟全]兒呀!”

這一叫確乎有效，就聽到皮鞋聲橐橐的近來(lái)，不一會(huì)，[纟全]兒已站在她面前了，只穿短衣，肥胖的圓臉上亮晶晶的流著油汗。

“你在做什么?怎么爹叫也不聽見?”她譴責(zé)的說(shuō)。

“我剛在練八卦拳〔2〕……。”他立即轉(zhuǎn)身向了四銘，筆挺的站著，看著他，意思是問(wèn)他什么事。

“學(xué)程，我就要問(wèn)你：惡毒婦是什么?”

“惡毒婦?……那是，很兇的女人罷?……”

“胡說(shuō)!胡鬧!”四銘忽而怒得可觀?！拔沂桥嗣??”

學(xué)程嚇得倒退了兩步，站得更挺了。他雖然有時(shí)覺(jué)得他走路很像上臺(tái)的老生，卻從沒(méi)有將他當(dāng)作女人看待，他知道自己答的很錯(cuò)了。

“惡毒婦是很兇的女人，我倒不懂，得來(lái)請(qǐng)教你?——這不是中國(guó)話，是鬼子話，我對(duì)你說(shuō)。這是什么意思，你懂么?”

“我，……我不懂。”學(xué)程更加局促起來(lái)。

“嚇，我白化錢送你進(jìn)學(xué)堂，連這一點(diǎn)也不懂。虧煞你的學(xué)堂還夸什么口耳并重，倒教得什么也沒(méi)有。說(shuō)這鬼話的人至多不過(guò)十四五歲，比你還小些呢，已經(jīng)嘰嘰咕咕的能說(shuō)了，你卻連意思也說(shuō)不出，還有這臉說(shuō)我不懂!——現(xiàn)在就給我去查出來(lái)!”

學(xué)程在喉嚨底里答應(yīng)了一聲“是”，恭恭敬敬的退出去了。

“這真叫作不成樣子，”過(guò)了一會(huì)，四銘又慷慨的說(shuō)，“現(xiàn)在的學(xué)生是。其實(shí)，在光緒年間，我就是最提倡開學(xué)堂的，〔3〕可萬(wàn)料不到學(xué)堂的流弊竟至于如此之大：什么解放咧，自由咧，沒(méi)有實(shí)學(xué)，只會(huì)胡鬧。學(xué)程呢，為他化了的錢也不少了，都白化。好容易給他進(jìn)了中西折中的學(xué)堂，英文又專是口耳并重的，你以為這該好了罷，哼，可是讀了一年，連惡毒婦也不懂，大約仍然是念死書。嚇，什么學(xué)堂，造就了些什么?我簡(jiǎn)直說(shuō)：應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉!”

“對(duì)咧，真不如統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉的好。”四太太糊著紙錠，同情的說(shuō)。

“秀兒她們也不必進(jìn)什么學(xué)堂了。女孩子，念什么書?九公公先前這樣說(shuō)，反對(duì)女學(xué)的時(shí)候，我還攻擊他呢;可是現(xiàn)在看起來(lái)，究竟是老年人的話對(duì)。你想，女人一陣一陣的在街上走，已經(jīng)很不雅觀的了，她們卻還要剪頭發(fā)。我最恨的就是那些剪了頭發(fā)的女學(xué)生，我簡(jiǎn)直說(shuō)，軍人土匪倒還情有可原，攪亂天下的就是她們，應(yīng)該很嚴(yán)的辦一辦……?！?/p>

“對(duì)咧，男人都像了和尚還不夠，女人又來(lái)學(xué)尼姑了?！?/p>

“學(xué)程!”

學(xué)程正捧著一本小而且厚的金邊書快步進(jìn)來(lái)，便呈給四銘，指著一處說(shuō)：

“這倒有點(diǎn)像。這個(gè)……?！?/p>

四銘接來(lái)看時(shí)，知道是字典，但文字非常小，又是橫行的。他眉頭一皺，擎向窗口，細(xì)著眼睛，就學(xué)程所指的一行念過(guò)去：

“第十八世紀(jì)創(chuàng)立之共濟(jì)講社〔4〕之稱?！?，不對(duì)。——這聲音是怎么念的?”他指著前面的“鬼子”字，問(wèn)。

“惡特拂羅斯(oddfellows)。”

“不對(duì)，不對(duì)，不是這個(gè)。”四銘又忽而憤怒起來(lái)了。“我對(duì)你說(shuō)：那是一句壞話，罵人的話，罵我這樣的人的。懂了么?查去!”

學(xué)程看了他幾眼，沒(méi)有動(dòng)。

“這是什么悶胡盧，沒(méi)頭沒(méi)腦的?你也先得說(shuō)說(shuō)清，教他好用心的查去?！彼匆妼W(xué)程為難，覺(jué)得可憐，便排解而且不滿似的說(shuō)。

“就是我在大街上廣潤(rùn)祥買肥皂的時(shí)候，”四銘呼出了一口氣，向她轉(zhuǎn)過(guò)臉去，說(shuō)?！暗昀镉钟腥齻€(gè)學(xué)生在那里買東西。我呢，從他們看起來(lái)，自然也怕太嚕蘇一點(diǎn)了罷。我一氣看了六七樣，都要四角多，沒(méi)有買;看一角一塊的，又太壞，沒(méi)有什么香。我想，不如中通的好，便挑定了那綠的一塊，兩角四分?；镉?jì)本來(lái)是勢(shì)利鬼，眼睛生在額角上的，早就撅著狗嘴的了;可恨那學(xué)生這壞小子又都擠眉弄眼的說(shuō)著鬼話笑。后來(lái)，我要打開來(lái)看一看才付錢：洋紙包著，怎么斷得定貨色的好壞呢。誰(shuí)知道那勢(shì)利鬼不但不依，還蠻不講理，說(shuō)了許多可惡的廢話;壞小子們又附和著說(shuō)笑。那一句是頂小的一個(gè)說(shuō)的，而且眼睛看著我，他們就都笑起來(lái)了：可見一定是一句壞話?！彼谑寝D(zhuǎn)臉對(duì)著學(xué)程道，“你只要在壞話類里去查去!”

學(xué)程在喉嚨底里答應(yīng)了一聲“是”，恭恭敬敬的退去了。

“他們還嚷什么新文化新文化，化到這樣了，還不夠?”他兩眼釘著屋梁，盡自說(shuō)下去。“學(xué)生也沒(méi)有道德，社會(huì)上也沒(méi)有道德，再不想點(diǎn)法子來(lái)挽救，中國(guó)這才真?zhèn)€要亡了。——你想，那多么可嘆?……”

“什么?”她隨口的問(wèn)，并不驚奇。

“孝女?！彼D(zhuǎn)眼對(duì)著她，鄭重的說(shuō)?！熬驮诖蠼稚希袃蓚€(gè)討飯的。一個(gè)是姑娘，看去該有十八九歲了?！鋵?shí)這樣的年紀(jì)，討飯是很不相宜的了，可是她還討飯。——和一個(gè)六七十歲的老的，白頭發(fā)，眼睛是瞎的，坐在布店的檐下求乞。大家多說(shuō)她是孝女，那老的是祖母。她只要討得一點(diǎn)什么，便都獻(xiàn)給祖母吃，自己情愿餓肚皮。可是這樣的孝女，有人肯布施么?”他射出眼光來(lái)釘住她，似乎要試驗(yàn)她的識(shí)見。

她不答話，也只將眼光釘住他，似乎倒是專等他來(lái)說(shuō)明。

“哼，沒(méi)有?！彼K于自己回答說(shuō)?！拔铱戳撕冒胩?，只見一個(gè)人給了一文小錢;其余的圍了一大圈，倒反去打趣。還有兩個(gè)光棍，竟肆無(wú)忌憚的說(shuō)：阿發(fā)，你不要看得這貨色臟。你只要去買兩塊肥皂來(lái)，咯支咯支遍身洗一洗，好得很哩!哪，你想，這成什么話?”

“哼，”她低下頭去了，久之，才又懶懶的問(wèn)，“你給了錢么?”

“我么?——沒(méi)有。一兩個(gè)錢，是不好意思拿出去的。她不是平常的討飯，總得……?！?/p>

“嗡?！彼坏日f(shuō)完話，便慢慢地站起來(lái)，走到廚下去?；椟S只顯得濃密，已經(jīng)是晚飯時(shí)候了。

四銘也站起身，走出院子去。天色比屋子里還明亮，學(xué)程就在墻角落上練習(xí)八卦拳：這是他的“庭訓(xùn)”〔5〕，利用晝夜之交的時(shí)間的經(jīng)濟(jì)法，學(xué)程奉行了將近大半年了。他贊許似的微微點(diǎn)一點(diǎn)頭，便反背著兩手在空院子里來(lái)回的踱方步。不多久，那惟一的盆景萬(wàn)年青的闊葉又已消失在昏暗中，破絮一般的白云間閃出星點(diǎn)，黑夜就從此開頭。四銘當(dāng)這時(shí)候，便也不由的感奮起來(lái)，仿佛就要大有所為，與周圍的壞學(xué)生以及惡社會(huì)宣戰(zhàn)。他意氣漸漸勇猛，腳步愈跨愈大，布鞋底聲也愈走愈響，嚇得早已睡在籠子里的母雞和小雞也都唧唧足足的叫起來(lái)了。

堂前有了燈光，就是號(hào)召晚餐的烽火，合家的人們便都齊集在中央的桌子周圍。燈在下橫;上首是四銘一人居中，也是學(xué)程一般肥胖的圓臉，但多兩撇細(xì)胡子，在菜湯的熱氣里，獨(dú)據(jù)一面，很像廟里的財(cái)神。左橫是四太太帶著招兒;右橫是學(xué)程和秀兒一列。碗筷聲雨點(diǎn)似的響，雖然大家不言語(yǔ)，也就是很熱鬧的晚餐。

招兒帶翻了飯碗了，菜湯流得小半桌。四銘盡量的睜大了細(xì)眼睛瞪著看得她要哭，這才收回眼光，伸筷自去夾那早先看中了的一個(gè)菜心去。可是菜心已經(jīng)不見了，他左右一瞥，就發(fā)見學(xué)程剛剛夾著塞進(jìn)他張得很大的嘴里去，他于是只好無(wú)聊的吃了一筷黃菜葉。

“學(xué)程，”他看著他的臉說(shuō)，“那一句查出了沒(méi)有?”

“那一句?——那還沒(méi)有?！?/p>

“哼，你看，也沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也不懂道理，單知道吃!學(xué)學(xué)那個(gè)孝女罷，做了乞丐，還是一味孝順祖母，自己情愿餓肚子。但是你們這些學(xué)生那里知道這些，肆無(wú)忌憚，將來(lái)只好像那光棍……。”

“想倒想著了一個(gè)，但不知可是?！蚁耄麄冋f(shuō)的也許是阿爾特膚爾〔6〕。”

“哦哦，是的!就是這個(gè)!他們說(shuō)的就是這樣一個(gè)聲音：惡毒夫咧。這是什么意思?你也就是他們這一黨：你知道的?！?/p>

“意思，——意思我不很明白?！?/p>

“胡說(shuō)!瞞我。你們都是壞種!”

“天不打吃飯人，你今天怎么盡鬧脾氣，連吃飯時(shí)候也是打雞罵狗的。他們小孩子們知道什么?！彼奶龆f(shuō)。

“什么?”四銘正想發(fā)話，但一回頭，看見她陷下的兩頰已經(jīng)鼓起，而且很變了顏色，三角形的眼里也發(fā)著可怕的光，便趕緊改口說(shuō)，“我也沒(méi)有鬧什么脾氣，我不過(guò)教學(xué)程應(yīng)該懂事些?！?/p>

“他那里懂得你心里的事呢。”她可是更氣忿了?！八绻芏?，早就點(diǎn)了燈籠火把，尋了那孝女來(lái)了。好在你已經(jīng)給她買好了一塊肥皂在這里，只要再去買一塊……”

“胡說(shuō)!那話是那光棍說(shuō)的?！?/p>

“不見得。只要再去買一塊，給她咯支咯支的遍身洗一洗，供起來(lái)，天下也就太平了。”

“什么話?那有什么相干?我因?yàn)橛浧鹆四銢](méi)有肥皂……”

“怎么不相干?你是特誠(chéng)買給孝女的，你咯支咯支的去洗去。我不配，我不要，我也不要沾孝女的光。”

“這真是什么話?你們女人……”四銘支吾著，臉上也像學(xué)程練了八卦拳之后似的流出油汗來(lái)，但大約大半也因?yàn)槌粤颂珶岬娘垺?/p>

“我們女人怎么樣?我們女人，比你們男人好得多。你們男人不是罵十八九歲的女學(xué)生，就是稱贊十八九歲的女討飯：都不是什么好心思。咯支咯支，簡(jiǎn)直是不要臉!”

“我不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了?那是一個(gè)光棍……”

“四翁!”外面的暗中忽然起了極響的叫喊。

“道翁么?我就來(lái)!”四銘知道那是高聲有名的何道統(tǒng)，便遇赦似的，也高興的大聲說(shuō)?！皩W(xué)程，你快點(diǎn)燈照何老伯到書房去!”

學(xué)程點(diǎn)了燭，引著道統(tǒng)走進(jìn)西邊的廂房里，后面還跟著卜薇園。

“失迎失迎，對(duì)不起?！彼你戇€嚼著飯，出來(lái)拱一拱手，說(shuō)。“就在舍間用便飯，何如?……”

“已經(jīng)偏過(guò)了?！鞭眻@迎上去，也拱一拱手，說(shuō)?！拔覀冞B夜趕來(lái)，就為了那移風(fēng)文社的第十八屆征文題目，明天不是逢七么?”

“哦!今天十六?”四銘恍然的說(shuō)。

“你看，多么胡涂!”道統(tǒng)大嚷道。

“那么，就得連夜送到報(bào)館去，要他明天一準(zhǔn)登出來(lái)。”

“文題我已經(jīng)擬下了。你看怎樣，用得用不得?”道統(tǒng)說(shuō)著，就從手巾包里挖出一張紙條來(lái)交給他。

四銘踱到燭臺(tái)面前，展開紙條，一字一字的讀下去：

”不要緊的!“道統(tǒng)大聲說(shuō)?！蔽宜氵^(guò)了，還無(wú)須乎多加廣告費(fèi)。但是詩(shī)題呢?“

”然而忠孝是大節(jié)，不會(huì)做詩(shī)也可以將就……。“

”道翁，道翁，你不要這么嚷?！八你懗粤艘惑@，慌張的說(shuō)。

”咯支咯支，哈哈!“

”可以可以，那自然?！稗眻@極口應(yīng)承說(shuō)。

”呵呵，洗一洗，咯支……唏唏……“

”道翁!!!“四銘憤憤的叫。

道統(tǒng)給這一喝，不笑了。他們擬好了說(shuō)明，薇園謄在信箋上，就和道統(tǒng)跑往報(bào)館去。四銘拿著燭臺(tái)，送出門口，回到堂屋的外面，心里就有些不安逸，但略一躊躕，也終于跨進(jìn)門檻去了。他一進(jìn)門，迎頭就看見中央的方桌中間放著那肥皂的葵綠色的小小的長(zhǎng)方包，包中央的金印子在燈光下明晃晃的發(fā)閃，周圍還有細(xì)小的花紋。

秀兒和招兒都蹲在桌子下橫的地上玩;學(xué)程坐在右橫查字典。最后在離燈最遠(yuǎn)的陰影里的高背椅子上發(fā)見了四太太，燈光照處，見她死板板的臉上并不顯出什么喜怒，眼睛也并不看著什么東西。

”咯支咯支，不要臉不要臉……“

四銘微微的聽得秀兒在他背后說(shuō)，回頭看時(shí)，什么動(dòng)作也沒(méi)有了，只有招兒還用了她兩只小手的指頭在自己臉上抓。

他覺(jué)得存身不住，便熄了燭，踱出院子去。他來(lái)回的踱，一不小心，母雞和小雞又唧唧足足的叫了起來(lái)，他立即放輕腳步，并且走遠(yuǎn)些。經(jīng)過(guò)許多時(shí)，堂屋里的燈移到臥室里去了。他看見一地月光，仿佛滿鋪了無(wú)縫的白紗，玉盤似的月亮現(xiàn)在白云間，看不出一點(diǎn)缺。

他很有些悲傷，似乎也像孝女一樣，成了”無(wú)告之民“〔8〕，孤苦零丁了。他這一夜睡得非常晚。

但到第二天的早晨，肥皂就被錄用了。這日他比平日起得遲，看見她已經(jīng)伏在洗臉臺(tái)上擦脖子，肥皂的泡沫就如大螃蟹嘴上的水泡一般，高高的堆在兩個(gè)耳朵后，比起先前用皂莢時(shí)候的只有一層極薄的白沫來(lái)，那高低真有霄壤之別了。從此之后，四太太的身上便總帶著些似橄欖非橄欖的說(shuō)不清的香味;幾乎小半年，這才忽而換了樣，凡有聞到的都說(shuō)那可似乎是檀香。一九二四年三月二二日。

〔1〕本篇最初發(fā)表于一九二四年三月二十七、二十八日北京《晨報(bào)副刊》。

〔2〕八卦拳拳術(shù)的一種，多用掌法，按八卦的特定形式運(yùn)行。清末有些王公大臣和”五四“前后的封建復(fù)古派把它作為”國(guó)粹“加以提倡。

〔3〕關(guān)于光緒年間開學(xué)堂，戊戌變法(1898)前后，在維新派的推動(dòng)下，我國(guó)開始興辦近代教育，開設(shè)學(xué)堂。這些學(xué)堂當(dāng)時(shí)曾不同程度地傳播了西方近代的科學(xué)文化和社會(huì)學(xué)說(shuō)。

〔4〕共濟(jì)講社(oddfellows)又譯共濟(jì)社，十八世紀(jì)在英國(guó)出現(xiàn)的一種以互濟(jì)為目的的秘密結(jié)社。

〔5〕”庭訓(xùn)“《論語(yǔ)·季氏》載：孔丘”嘗獨(dú)立，鯉(按即孔丘的兒子)趨而過(guò)庭“，孔丘要他學(xué)”詩(shī)“、學(xué)”禮“。后來(lái)就常有人稱父親的教訓(xùn)為”庭訓(xùn)“或”過(guò)庭之訓(xùn)“。

〔6〕”阿爾特膚爾“英語(yǔ)oldfool的音譯，意為”老傻瓜“。

〔7〕孟母指孟軻的母親，舊時(shí)傳說(shuō)她是善于教子的”賢母“。

〔8〕”無(wú)告之民“語(yǔ)出《禮記·王制》，其中說(shuō)：孤、獨(dú)、鰥、寡”四者，天民之窮而無(wú)告者也“。無(wú)告，有苦無(wú)處訴說(shuō)。

制作手工扇子的心得篇十一

美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)展示活動(dòng)，有一點(diǎn)體會(huì)最深刻，就是在怎樣很好的把握小學(xué)美術(shù)手工課堂。

美術(shù)手工課上，如果老師處理不當(dāng)，就會(huì)造成混亂、無(wú)序、學(xué)生無(wú)所事事、教室弄臟的局面，難以收?qǐng)觥Ｃ鎸?duì)這些問(wèn)題，怎樣讓手工教學(xué)井然有序的開展，我體會(huì)如下：

1、美術(shù)手工課上總會(huì)有學(xué)生不喜歡帶工具，這個(gè)一個(gè)普遍的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)絕招，就是老師帶著相機(jī)進(jìn)美術(shù)課堂，抓拍他們的制作過(guò)程，這樣能提高學(xué)生興趣，是對(duì)學(xué)生的一種肯定，在相機(jī)面前調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)覺(jué)得非常有成就感。而且這種拍攝的方式，也是老師資料收集的一種很好的方式。

2、課前準(zhǔn)備很重要。提前發(fā)通訊，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通（親子活動(dòng)），有很多的材料可在家中提前準(zhǔn)備，這樣既能使課堂更有效率，又能介紹教室的污染。

3、找準(zhǔn)難點(diǎn)，面對(duì)手工課，學(xué)生動(dòng)手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時(shí)候找準(zhǔn)最難表現(xiàn)的難點(diǎn)，強(qiáng)講，多演示。還有一種方式，就是讓那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子到講臺(tái)上來(lái)展示，讓他來(lái)談自己的成功秘訣，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來(lái)得更快，這樣學(xué)生既學(xué)到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

4、手工課上最應(yīng)該讓我們重視的應(yīng)該是安全問(wèn)題。比如像道具的選擇，應(yīng)該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險(xiǎn)性的發(fā)生。可以在課堂上讓孩子們來(lái)表演傳遞，問(wèn)其它的孩子這樣可不可以，這樣學(xué)生在一種輕松地氛圍中學(xué)會(huì)了使用刀具。

5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。手工課上或多或少的會(huì)給教室?guī)?lái)污染，這就要求老師在平時(shí)上課時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生觀念，或者最后留幾分鐘時(shí)間清理垃圾。我的方式是，每一次上課前給學(xué)生強(qiáng)化衛(wèi)生觀念，不亂扔紙屑，最后去發(fā)現(xiàn)垃圾大王。這種幽默的方式學(xué)生容易接受，效果也不錯(cuò)。

6、適當(dāng)調(diào)整座位，明確能力強(qiáng)的學(xué)生去幫能力差的學(xué)生，一幫一，讓學(xué)生在這種幫助中學(xué)會(huì)交流、合作、分享。

7、注重孩子經(jīng)驗(yàn)的交流，孩子的創(chuàng)造能力和想象能力是無(wú)窮的，手工課就是打開孩子們創(chuàng)造能力與想象能力的一扇窗，在這個(gè)過(guò)程中孩子們是有思想的，即時(shí)的讓孩子們分享他們的收獲與成功，這是一種共同的'進(jìn)步，而且也能更好的調(diào)動(dòng)大家的積極性，會(huì)帶動(dòng)大家一起去創(chuàng)作。

8、展評(píng)。不但要即時(shí)的展示學(xué)生的作品，還要做出有效的評(píng)價(jià)。這是對(duì)孩子的一種肯定。還有一種方式就是評(píng)分，比如面對(duì)的是分組的小組，老師可以給小組長(zhǎng)評(píng)分，可以記錄在美術(shù)課本上，之后由小組長(zhǎng)給他的成員評(píng)分。

制作手工扇子的心得篇十二

本教程沒(méi)有素材圖，效果還不錯(cuò)哦！

最終效果圖

1、打開一張素材，先復(fù)制2個(gè)圖層，按住ctrlj2次，得到圖層1，圖層1副本，

2、用矩形選框，選中要做入球體的景物，按住shift，畫一正方形。

4、隱藏背景層眼睛，合并可見圖層，用橢圓選框工具選中這個(gè)圓，

5、選擇－反選，按delete刪除，ctrld取清選擇，用模糊工具模糊一下邊緣。

7、選中背景層，濾鏡－模糊－高斯模糊。

8、最后合并圖層，用ps自帶閃光畫筆裝飾一下，完成。

制作手工扇子的心得篇十三

最近，在學(xué)校里，我參加了一個(gè)手工制作的活動(dòng)，進(jìn)行了一個(gè)月的制作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)的意義。

首先，手工制作可以鍛煉我們的動(dòng)手能力。在制作的過(guò)程中，我們需要用手去揉、去捏、去剪、去縫，需要不斷地反復(fù)操練，才能夠掌握這些基本技能。這不僅可以提高我們的技術(shù)水平，還可以讓我們更加靈活、更加機(jī)智。同時(shí)，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行制作，還能夠促進(jìn)我們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮，使我們?cè)谝院蟮纳钪懈拥眯膽?yīng)手。

其次，手工制作可以培養(yǎng)我們的認(rèn)真態(tài)度。手工制作需要不斷的調(diào)整和重復(fù)，需要我們反復(fù)推敲每一步的操作。這需要我們耐心、細(xì)致、認(rèn)真地去完成每一個(gè)制作步驟，只有這樣才能做出精美的產(chǎn)品。這種認(rèn)真態(tài)度不僅可以為我們提供手工制作的技能，還可以為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中提供幫助，讓我們做到審慎考慮，認(rèn)真完成每個(gè)任務(wù)。

最后，手工制作可以讓我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的成果和價(jià)值。在制作完成后，我們會(huì)產(chǎn)生喜悅的心情。做出自己喜歡的東西，不僅能夠給我們帶來(lái)滿足感，還可以讓我們更好地理解其他勞動(dòng)的價(jià)值。我們不能忽視廣大工人、農(nóng)民等勞動(dòng)者為社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)，他們辛勤勞動(dòng)的成果，我們應(yīng)該更加珍惜。

總之，在這個(gè)手工制作的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅可以讓我們鍛煉能力、培養(yǎng)態(tài)度，還可以讓我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜勞動(dòng)，努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

制作手工扇子的心得篇十四

手工制作是一種既能釋放情感，又能培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過(guò)親手制作一個(gè)美好的作品，我們可以感受到獨(dú)一無(wú)二的成就感。我曾經(jīng)創(chuàng)作了許多手工制作作品，這其中包括手工繪畫、手工刺繡、手工編織等，讓我體驗(yàn)到了手工制作的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我在手工制作過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先，手工制作需要耐心。制作一件手工作品并非一蹴而就的事情，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。有時(shí)候，我們會(huì)遇到制作過(guò)程中的困難和挫折，而這時(shí)候耐心就是最重要的品質(zhì)。例如，我曾經(jīng)在刺繡作品上花費(fèi)了幾天的時(shí)間，每天都要細(xì)心地拿起針線，無(wú)論多么微小的一點(diǎn)都不能放過(guò)。雖然在制作過(guò)程中有時(shí)候感到疲憊和焦躁，但是每當(dāng)最后完成了一件作品，看到那細(xì)膩而美麗的繡花，我都覺(jué)得一切都是值得的。

其次，手工制作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在手工制作過(guò)程中，我們需要自己設(shè)計(jì)作品的樣式、顏色和形狀，這要求我們具備一定的創(chuàng)造力。有時(shí)候，我會(huì)翻閱一些手工制作的雜志或者上網(wǎng)搜索一些靈感，但是最終的設(shè)計(jì)還是要結(jié)合自己的喜好和想象力。正是因?yàn)檫@樣，每一件手工作品都會(huì)有自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。例如，我喜歡用鮮艷的顏色進(jìn)行編織，使我的編織作品更加絢麗多彩；而在刺繡作品中，我經(jīng)常運(yùn)用不同的線材和技法，使作品更具層次感和立體感。

此外，手工制作讓我體會(huì)到了細(xì)致入微的美。在手工制作過(guò)程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)的思考和操作，以充分展現(xiàn)作品的美感。由于手工制作并沒(méi)有機(jī)器的幫助，我們需要親自動(dòng)手做好每一個(gè)步驟，包括剪紙、搭接、縫合等等。這樣的操作要求我們保持高度的注意力和細(xì)心，才能使作品完美無(wú)瑕。例如，我在編織作品中，每次都會(huì)反復(fù)檢查每一個(gè)編織針的位置，確保每一針都是精確無(wú)誤的。只有這樣，才能使作品達(dá)到最好的效果。

另外，手工制作培養(yǎng)了我的毅力和自信心。在手工制作的過(guò)程中，我們往往會(huì)遭遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。例如，我曾經(jīng)嘗試?yán)L制一幅復(fù)雜的油畫，但是在繪制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己技術(shù)不夠嫻熟，每一筆都無(wú)法達(dá)到自己心中的理想。然而，正是這些挫折讓我更加堅(jiān)持下去，不斷努力提高自己的繪畫技巧。久而久之，我的繪畫水平得到了明顯的提升，這使我深深體會(huì)到了付出與收獲之間的平衡，也增強(qiáng)了我接受新挑戰(zhàn)和面對(duì)困難的信心。

總之，手工制作是我生活中一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，通過(guò)手工制作，我不僅能夠釋放自己的情感，還能培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力。而在這個(gè)過(guò)程中，耐心、創(chuàng)造力、細(xì)致入微的美以及毅力和自信心成為了我最寶貴的財(cái)富。手工制作給予了我成就感和滿足感，讓我明白了美是需要我們?nèi)?chuàng)造和追求的。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持手工制作，不斷追求更高的技藝和更大的創(chuàng)造力，為自己的生活增添更多的歡樂(lè)與光彩。

制作手工扇子的心得篇十五

第一段：介紹手工制作的背景和意義（200字）

手工制作作為一種傳統(tǒng)手藝，有著悠久的歷史。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，手工制作似乎變得陳舊而無(wú)用。然而，手工制作卻擁有自己獨(dú)特的魅力和價(jià)值。手工制作可以培養(yǎng)人們的耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。它不僅讓我們欣賞到藝術(shù)品的美，還可以提升我們的審美能力和生活品質(zhì)。因此，手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然占據(jù)著重要的位置。

第二段：感受手工制作的樂(lè)趣（200字）

手工制作可以給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我們親手制作出一件漂亮的作品時(shí)，會(huì)感受到一種獨(dú)特的成就感和滿足感。與此同時(shí)，手工制作也讓我們從繁瑣的工作和壓力中解脫出來(lái)，沉浸在創(chuàng)作的快樂(lè)中。制作過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將想法和靈感轉(zhuǎn)化為真實(shí)的物品。這種樂(lè)趣是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，只有親自去體驗(yàn)才能真正理解。

第三段：克服困難與挫折的心得（300字）

手工制作并非一帆風(fēng)順，制作過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難和挫折。然而，正是這些困難和挫折給了我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我們需要耐心和毅力，因?yàn)橛行┦止ぶ谱餍枰ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力。其次，我們需要具備良好的分析和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以停下來(lái)思考并找到解決方法。最后，我們需要保持積極的態(tài)度。制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)不要放棄，而是要堅(jiān)持下去，相信自己能夠克服困難。通過(guò)不斷的嘗試和努力，我們才能制作出滿意的作品。

第四段：手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）

手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，手工制作可以培養(yǎng)人的耐心和細(xì)心。在制作過(guò)程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)完成每一個(gè)步驟，這讓我們學(xué)會(huì)了耐心等待和全神貫注。其次，手工制作可以提升人的創(chuàng)造力和想象力。在制作過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力，并通過(guò)自己的手藝將想法轉(zhuǎn)化為作品。最后，手工制作還可以增強(qiáng)人的動(dòng)手能力和技巧。這種實(shí)踐的過(guò)程可以讓我們熟悉各種器具和材料的使用方法，提高我們的技術(shù)水平。

第五段：手工制作對(duì)社會(huì)的意義（200字）

手工制作不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響，對(duì)社會(huì)也有著積極的意義。首先，手工制作鼓勵(lì)人們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)手藝。傳統(tǒng)手工制作是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它代表著一個(gè)民族的文化和精神。其次，手工制作可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)手工制作創(chuàng)造出的產(chǎn)品可以提供就業(yè)機(jī)會(huì)，并為經(jīng)濟(jì)增加了新的動(dòng)力。最后，手工制作可以讓人們享受到生活的美好和藝術(shù)的價(jià)值。手工制作作品的美感可以提高人們的審美水平，豐富人們的生活經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)（100字）

手工制作是一門兼具藝術(shù)和實(shí)踐的手藝，它不僅能夠給人們帶來(lái)樂(lè)趣和滿足感，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)手工制作，我們可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高審美水平，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，保護(hù)傳統(tǒng)文化，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。因此，手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然有著重要的地位和意義。無(wú)論是愛(ài)好手工制作還是從事相應(yīng)職業(yè)的人，都能夠從中受益。

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