在總結(jié)中，我們可以對自己的思維方式、學(xué)習(xí)方法和工作習(xí)慣進(jìn)行整理和優(yōu)化。增強(qiáng)邏輯和論證的能力?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結(jié)范文，或許能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>
告別不良行為心得篇一
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和人們價值觀念的逐漸提高，放炮的不良行為逐漸引起了人們的關(guān)注。作為一個普通人，我也深感放炮給社會帶來的不利影響。通過日常生活的觀察和閱讀相關(guān)報道，我逐漸意識到放炮不僅違法，也是一種對環(huán)境和人們造成傷害的不負(fù)責(zé)任行為。因此，我決定從自身做起，改變這種不良行為。下面是我對放炮不良行為的一些心得體會。
首先，從了解法律開始，是我認(rèn)識到放炮是一種違法行為的重要一步。據(jù)我了解，依據(jù)我國法律，放炮行為是被明確禁止的。不論是民用煙花爆竹還是炮竹禮花爆竹，只有在特定時間、地點、條件和限制下，得到相應(yīng)證書的人才可以使用。其他人員放炮屬于違法行為，會受到相應(yīng)的處罰。了解了法律禁止放炮的原因，我更加堅定了不放炮的決心。
其次，環(huán)保意識的提升也使我認(rèn)識到了放炮的不良影響。無論是煙花爆竹還是炮竹禮花爆竹，它們的爆炸產(chǎn)生的有害物質(zhì)會對空氣和土壤造成污染，對人們的健康和生活環(huán)境構(gòu)成威脅。特別是在大氣污染嚴(yán)重的城市，放炮行為更是雪上加霜。而且，放炮時產(chǎn)生的噪音也會給鄰居帶來困擾，影響人們的正常休息和生活。正是因為這些不良影響，我更加堅信放炮是一種不負(fù)責(zé)任的行為，應(yīng)該堅決抵制。
再次，燃放煙花爆竹容易引發(fā)火災(zāi)，這也是我對放炮行為認(rèn)識加深的原因之一。據(jù)報道，每年春節(jié)期間都會有因放炮引發(fā)的火災(zāi)事故發(fā)生，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。燃放煙花爆竹所產(chǎn)生的火星可以使干燥的草木和建筑物迅速發(fā)生燃燒，由此引發(fā)大火的風(fēng)險無法忽視。作為一個有社會責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離放炮這種容易引發(fā)火災(zāi)的行為，保護(hù)好自己和他人的安全。
最后，作為一名家長，我也深感放炮對孩子的影響。放炮行為可不僅僅是純粹的“炫富”和娛樂，更深層次的是一種價值觀的傳遞。如果孩子從小被灌輸放炮是一種“正?！钡男袨?，那么他們可能會認(rèn)為放炮是一種非常正常且有趣的事情，從而容易形成錯誤的價值觀念。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解放炮的危害，教育他們尊重生活環(huán)境和他人的權(quán)益，從小樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)出一個負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?/p>
綜上所述，放炮不僅僅是違法行為，更是對環(huán)境、對他人和對自己的不負(fù)責(zé)任。通過了解法律、提升環(huán)保意識、加深對火災(zāi)風(fēng)險的認(rèn)識以及引導(dǎo)孩子正確看待放炮行為，可以幫助我們遠(yuǎn)離放炮這種不良行為。作為一個公民，我們應(yīng)該以身作則，自覺抵制放炮。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧美好的社會。
告別不良行為心得篇二
不良行為是指違背道德、倫理和法律規(guī)定的行為，對個人和社會都會造成不良的影響。身為一名公民，我們應(yīng)該自覺抵制不良行為，并從中吸取教訓(xùn)，以塑造良好的個人品格和行為習(xí)慣。以下是我對十大不良行為的心得體會。
首先，道德缺失是一種常見的不良行為。在人際交往中，我們應(yīng)該始終遵循道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。遵循道德的基本原則，比如說誠實、守信和對他人的善意，將有助于建立良好的人際關(guān)系。通過我的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到只有在遵循道德價值觀的基礎(chǔ)上，才能獲得他人的認(rèn)可和尊重。
其次，缺乏責(zé)任感是引發(fā)不良行為的一大原因。對待工作、學(xué)習(xí)和生活，我們都應(yīng)該心懷責(zé)任感，完成自己的職責(zé)和義務(wù)。只有在承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們才能體現(xiàn)出自身的價值，并為社會做出貢獻(xiàn)。我曾經(jīng)因為缺乏責(zé)任感而拖延任務(wù)，最終付出了不可逆轉(zhuǎn)的損失。這次教訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，只有承擔(dān)責(zé)任，才能獲得成就感與成功。
再次，消極態(tài)度是不良行為的表現(xiàn)之一。消極的態(tài)度有時會使我們錯過許多機(jī)會。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)樂觀、積極的心態(tài)來面對困難和挑戰(zhàn)。在面對失敗和挫折時，消極的態(tài)度只會使情況更加糟糕。相反，積極的態(tài)度能夠幫助我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，準(zhǔn)備好下一次的機(jī)會。我通過調(diào)整自己的心態(tài)，從而取得了更好的結(jié)果，并獲得了更多的機(jī)會。
此外，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不良行為也日益猖獗。諸如網(wǎng)絡(luò)謾罵、網(wǎng)絡(luò)欺詐和網(wǎng)絡(luò)盜竊等不良行為已經(jīng)成為社會的普遍現(xiàn)象。我認(rèn)識到，我們應(yīng)該提高自己的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。同時，我們也應(yīng)該自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為，盡量避免參與網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)欺詐。網(wǎng)絡(luò)的正能量將有助于建設(shè)和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
最后，不良行為也源于缺乏自制力和紀(jì)律性。身為一個成年人，我們應(yīng)該有自我管理的能力，遵守社會規(guī)則和法律法規(guī)。在工作和生活中，我們都需要按照規(guī)定的程序進(jìn)行，以便創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。通過養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律，我漸漸擺脫了拖延和混亂的狀態(tài)，感受到了自制力帶來的積極影響。
綜上所述，不良行為對個人和社會都造成了負(fù)面影響。而我們通過不斷吸取教訓(xùn)，改正自身的行為，培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的品格，才能真正成為一個有用之才，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。而這一切，都需要我們自覺為之、堅持不懈。
告別不良行為心得篇三
放炮是很多年輕人在節(jié)假日或者慶?；顒又谐Ｒ姷牟涣夹袨橹弧７排诓粌H會對環(huán)境和他人造成傷害，還會引發(fā)火災(zāi)和意外事故。作為一個曾經(jīng)放過炮的人，我深刻認(rèn)識到這種行為的嚴(yán)重性。下面我將談?wù)勎覍Ψ排诓涣夹袨榈囊恍┬牡皿w會。
第二段：放炮的環(huán)境破壞
放炮不僅會給環(huán)境帶來巨大的破壞，也會引發(fā)一系列的問題。首先，炮竹中的化學(xué)物質(zhì)會釋放出大量的有害氣體，導(dǎo)致空氣污染。這些氣體不僅對人體健康有害，還會對植物和動物造成傷害。其次，炮竹的噪音會帶來噪音污染，影響人們的休息和生活。此外，放炮時引發(fā)的火災(zāi)和爆炸事故也是無法預(yù)料的，這不僅會造成人員傷亡，還會給社會造成不小的財產(chǎn)損失。這種環(huán)境破壞是毫無必要的，對于維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境來說也是一種極大的浪費。
第三段：放炮的社會影響
除了環(huán)境破壞，放炮的不良行為還會對社會秩序和社會安全造成負(fù)面影響。一方面，放炮會引發(fā)恐慌，讓人們感到不安全。特別是在城市中，人口密集的區(qū)域，放炮容易引發(fā)人群踩踏事故和交通堵塞等問題。另一方面，放炮還會引發(fā)社會紛爭。因為放炮不僅會擾民，還有可能傷及無辜。很多幼兒、老人和動物無法逃脫放炮帶來的噪音和傷害，這種行為是對他人權(quán)益的侵害。因此，我們在慶祝和娛樂的時候，要考慮到他人的利益和社會的安全。
第四段：個人認(rèn)識的轉(zhuǎn)變
曾經(jīng)我也是放炮的人之一，不過通過自己的反思和觀察，我漸漸認(rèn)識到放炮是一種不負(fù)責(zé)任的行為。我開始思考自己的行為對他人和社會造成的影響，我得出的結(jié)論是：放炮是一種自私和狹隘的行為，它只滿足了自己短暫的興奮感，卻忽視了其他人的權(quán)益和整個社會的安全。
第五段：如何改變
對于放炮這種不良行為，我們需要從根本上改變我們的思維方式和行為習(xí)慣。首先，我們要提高自己的道德意識，認(rèn)識到放炮會對他人和環(huán)境造成傷害，我們應(yīng)該摒棄放炮的心態(tài)，以積極和平和的心態(tài)面對慶?；顒印Ｆ浯?，政府和媒體要加大對放炮的宣傳力度，教育公眾認(rèn)識到放炮的危害性，從而有效地減少放炮的發(fā)生。最后，加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，對于放炮行為，厲行法治，對違法者給予懲罰，以起到震懾作用。
總之，放炮不良行為的心得體會是我們認(rèn)識到其嚴(yán)重性及對環(huán)境和他人的負(fù)面影響。我們應(yīng)該盡早改變自己的行為，從自身做起，傳播正確的慶祝文化，共同營造安全、健康、和諧的社會環(huán)境。
告別不良行為心得篇四
近年來，社會不良行為的普及現(xiàn)象引起廣泛關(guān)注。無論是在線騷擾、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)謾罵還是逃避法律責(zé)任，這些不良行為的泛濫給社會秩序帶來了巨大的威脅和壓力。因此，我們應(yīng)該深入思考不良行為的成因和后果，從而更好地認(rèn)識到不良行為對個人和社會的危害。
第二段：不良行為背后的心理需求
不良行為背后隱藏著個人心理需求的滿足。例如，網(wǎng)絡(luò)欺凌者常常因受挫折或自卑感而尋求通過殘酷攻擊他人來獲取心理上的滿足感；同時，逃避法律責(zé)任的人可能因為對處罰的害怕或缺乏對自己人生的掌控而選擇逃避。這些不良行為的普及，部分是因為人們對心理需求的無法滿足，為了獲得滿足感而選擇了不當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
第三段：不良行為的社會影響
不良行為的普及不僅對個人產(chǎn)生了負(fù)面影響，同時也對整個社會造成了嚴(yán)重的危害。例如，網(wǎng)絡(luò)謾罵不僅會給受害者帶來身心上的創(chuàng)傷，也會影響到社會的公平與和諧；逃避法律責(zé)任不僅使犯罪分子逍遙法外，也會破壞社會法律秩序。因此，我們不能把不良行為僅僅看作是個人的問題，而應(yīng)該將其與社會的責(zé)任和責(zé)任聯(lián)系起來。
第四段：培養(yǎng)正確行為的重要性
為了遏制不良行為的普及，必須加強(qiáng)對良好行為的培養(yǎng)。家庭、學(xué)校和社會都有重要的責(zé)任，要營造積極健康的氛圍，促進(jìn)正確行為的養(yǎng)成。這需要家長關(guān)注孩子的情緒需求，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為習(xí)慣；學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化道德教育，樹立正確的行為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識；社會要加強(qiáng)法律的宣傳與執(zhí)行，確保每個人都認(rèn)識到不良行為對個人和社會的危害性。
第五段：個人責(zé)任與社會責(zé)任的平衡
與此同時，每個人也應(yīng)該在個人行為中承擔(dān)起責(zé)任。要時刻意識到自己的言行舉止對周圍人的影響，積極踐行公民道德，以身作則，促進(jìn)社會風(fēng)氣的健康發(fā)展。如果每一個人都能充分意識到自己的責(zé)任并付諸行動，那么不良行為的普及必定會逐漸得到遏制，社會秩序也將更加穩(wěn)定。
總結(jié)：不良行為的普及現(xiàn)象對個人和社會造成了一系列的負(fù)面影響。深入認(rèn)識不良行為背后的心理需求，加強(qiáng)對良好行為的培養(yǎng)以及個人與社會責(zé)任的平衡，是解決不良行為普及問題的重要途徑。通過我們每個人的努力，相信我們能夠共同構(gòu)建一個和諧、穩(wěn)定的社會。
告別不良行為心得篇五
作為社會人，我們都不能免俗地犯錯。有時，我們錯誤地選擇了不良行為，這不僅對自己造成了傷害，還可能對周圍的人產(chǎn)生負(fù)面影響。在通過各種錯誤中積累了經(jīng)驗后，我總結(jié)出十大不良行為心得體會。下面將介紹這些不良行為，并分享我對這些行為的反思和改正之道。
首先，懶惰是我們中的一個常見問題。我們常常對任務(wù)延遲處理，或只進(jìn)行一半的努力。然而，這樣的做法只會制造后悔和不必要的壓力。通過實踐，我明白到只有通過及時主動地做事，才能獲得滿意的結(jié)果。因此，我決心改變這個壞習(xí)慣。我會定期制定計劃，并堅持積極主動地執(zhí)行。懶惰只會剝奪我們的機(jī)會，所以堅持奮發(fā)向前是活出精彩人生的關(guān)鍵。
接下來，冷漠是另一個常見的不良行為。我們有時會對別人的需要或問題漠不關(guān)心，而只關(guān)注自己的利益。然而，我們需要明白，正確的行為是樂于助人，并關(guān)心他人的感受。通過促進(jìn)互助和合作，我們能夠創(chuàng)造出一個更加和諧的社會。我認(rèn)識到作為一個角色模范，我應(yīng)該主動為他人提供幫助，并培養(yǎng)同理心。只有與他人共同前行，我們才能在改變世界的道路上取得更大的成就。
此外，撒謊也是一種常見的不良行為。撒謊可能是因為害怕面對真相或逃避責(zé)任。然而，撒謊不僅在道德上是錯誤的，而且最終往往會被揭穿，給人們帶來更大的困擾。當(dāng)我們不真實地呈現(xiàn)自己的形象時，我們可能會失去信任和尊重。因此，我明白了，無論多么困難，我都應(yīng)該勇敢面對真相，并選擇坦誠以對。誠實是我們與他人建立關(guān)系的基石，也是塑造自己品格的重要特質(zhì)。
另一個常見的不良行為是挑剔和苛刻。我們往往過于追求完美，抱怨和指責(zé)他人的不足之處，而忽視了自己的錯誤。然而，挑剔只會制造矛盾和不愉快，而不會帶來任何積極的變化。通過反思，我認(rèn)識到要改變這個壞習(xí)慣，我需要培養(yǎng)寬容和接納他人的能力。每個人都有其優(yōu)點和不足之處，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞多樣性，并從他人身上汲取智慧和靈感。
最后，消極思維是我們中的另一個普遍問題。我們經(jīng)常陷入憂慮和消沉的情緒中，并低估自己的能力。然而，積極思維是成功的關(guān)鍵。通過樹立積極的信念和培養(yǎng)樂觀的態(tài)度，我們能夠克服困難并迎接新的挑戰(zhàn)。我決心不再讓消極情緒主導(dǎo)我的生活。我會每天寫下自己的目標(biāo)，并注重自我激勵。努力改變消極思維，并專注于自身的成長和進(jìn)步。
通過分析十大不良行為，我對自己的行為和習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識。每個人都有不同的不良行為，關(guān)鍵在于我們是否意識到并努力改變它們。通過我的經(jīng)驗，我明白到只有積極主動地反思并改進(jìn)，我們才能實現(xiàn)個人成就和社會進(jìn)步。我們是社會的一部分，只有通過糾正自身的不良行為，我們才能夠共同創(chuàng)造一個更加和諧和有意義的社會。
最后我想說，改變不良行為是一個長期而艱巨的任務(wù)。我們需要始終保持警惕，并與他人共享我們的愿景和目標(biāo)。只有通過持之以恒的努力，我們才能逐漸改變自己，并對周圍的人起到積極的影響。讓我們一起努力，讓不良行為遠(yuǎn)離我們，成為更好的自己。
告別不良行為心得篇六
自從新冠疫情爆發(fā)以來，全球都在采取網(wǎng)上教學(xué)的方式來繼續(xù)教育，網(wǎng)課的開展成了當(dāng)下學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)課程不僅帶來了便利，也帶來了一些問題。在這些問題中，男女不良行為就是最突出的問題之一。在參加了網(wǎng)課上的男女不良行為后，我認(rèn)為，我們需要關(guān)注如何避免和解決這個問題，保證正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行。
第二段：男女不良行為的典型表現(xiàn)
在男女不良行為領(lǐng)域中，存在著很多典型的行為表現(xiàn)。比如在某些時候，男女學(xué)生會用攝像頭偷拍老師，截圖或錄制老師的聲音和面部表情；在其他一些時候，男女學(xué)生會用語言攻擊老師，影響老師的授課內(nèi)容。此外，男女學(xué)生可能會在課堂上相互聊天，或在系統(tǒng)假裝在線但實際上正在做別的事情。 他們的行為都可能會影響其他學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗。
第三段：不良行為的影響
男女不良行為不僅影響其他學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還在很大程度上影響到他們自己的學(xué)術(shù)發(fā)展。這些行為可能會讓學(xué)生失去專注力和注意力，這會導(dǎo)致他們不能充分理解教師和其他同學(xué)講解的知識點。此外，這些不良行為還會給學(xué)生帶來潛在的負(fù)面心理效應(yīng)，例如壓力、憂慮和自我責(zé)備。所有這些因素都可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳。
第四段：有效措施
對于應(yīng)對男女不良行為，學(xué)生和教師都應(yīng)該采取有效措施。對于學(xué)生而言，他們需要認(rèn)識到他們的行為不僅僅影響到自己，還會影響到其他人的學(xué)習(xí)進(jìn)度和體驗。他們應(yīng)該注意自己的行為，及時糾正不當(dāng)?shù)男袨?，避免失去對自己的控制。同時，教師應(yīng)該制定出一些課堂規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，以幫助學(xué)生遵守規(guī)則并規(guī)范他們的行為。教師還可以借助在線“舉手”、“點名”等功能來防止學(xué)生聊天和專注到課堂。
第五段：總結(jié)
男女不良行為在網(wǎng)課上是一個普遍存在的問題，需要用切實有效的措施來應(yīng)對。對于學(xué)生，他們應(yīng)該認(rèn)識到無論在線還是離線，自己的行為都是影響到其他人的。他們應(yīng)該避免不良行為并關(guān)注課堂內(nèi)容。而對于教師，他們應(yīng)該以獎罰激勵學(xué)生，制定出一些課堂規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，以便保證課堂的正常進(jìn)行。
隨著新冠疫情的持續(xù)影響，網(wǎng)課仍將是主流的教學(xué)方式。但是要想保證學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗的質(zhì)量，則需要注意和避免男女不良行為帶來的負(fù)面影響。只有這樣，我們才能從網(wǎng)上教育中從容地獲取知識。
告別不良行為心得篇七
第一段：引言（100字）
在我們的生活和工作中，不良行為是很常見的現(xiàn)象。它們不僅會給他人帶來困擾和傷害，也會給自己造成負(fù)面影響。為了讓自己成為一個有品德的人，對待不良行為應(yīng)該積極采取正確的態(tài)度和行動。在以下的文章中，我將分享我在十大不良行為中的心得體會，希望可以對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：面對懶惰（200字）
懶惰是一種讓人不愿付出努力的不良行為。面對懶惰，我深刻理解到勤奮和積極的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。我通過制定合理的計劃并嚴(yán)格遵守，克服了自己的懶惰習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)每天堅持一點一滴的努力，不斷積累，最終會取得巨大的成就。
第三段：拒絕欺騙（200字）
欺騙是一種傷害他人信任和破壞人際關(guān)系的不良行為。在學(xué)習(xí)和工作中，誠實和正直是非常重要的品質(zhì)。我明白通過欺騙來獲得短暫的利益并不能持久地成功。所以，我始終堅持遵循道義和誠信的原則，與他人建立信任關(guān)系，這不僅使我心安，還讓我贏得了更多的合作機(jī)會。
第四段：抵制貪婪（200字）
貪婪是一種對于個人利益過度追求的不良行為。貪婪不僅會損害個人的聲譽和形象，而且會破壞公平和正義。我從小事做起，學(xué)會與他人分享和關(guān)心他人的利益。我相信通過共同努力和合作，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個人的目標(biāo)，還能夠促進(jìn)整個社會的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：挫敗傲慢（200字）
傲慢是一種狂妄自大、不尊重他人的不良行為。自大使人心胸狹窄，難以與他人和諧相處。我通過反思自己，提升自己的修養(yǎng)和品格，懂得尊重他人的長處和接納他們的不足。這使我更加謙虛和開放，也更加愿意與他人平等交流和學(xué)習(xí)，從而取得更好的成績。
第六段：總結(jié)（300字）
通過對十大不良行為的反思和體會，我明白到要做一個有品德的人，必須要時刻保持積極的心態(tài)和正確的行為態(tài)度。懶惰、欺騙、貪婪和傲慢是十大不良行為中最為常見的幾種。通過堅持不懈的努力，我學(xué)會了如何克服懶惰；通過堅持誠實和正直的原則，我學(xué)會了如何拒絕欺騙；通過與他人分享和關(guān)心他人的利益，我學(xué)會了如何抵制貪婪；通過尊重他人和反思自己，我學(xué)會了如何挫敗傲慢。這些心得體會不僅讓我成為一個更好的人，也對我個人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總而言之，面對不良行為，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，主動采取正確的行為態(tài)度，努力成為一個有品德的人，在個人生活和社會交往中做出更多的貢獻(xiàn)。
告別不良行為心得篇八
銀行是現(xiàn)代金融體系中的重要組成部分，其所承擔(dān)的角色和責(zé)任非常重大。然而，由于各種原因，有些銀行存在不良行為，給社會經(jīng)濟(jì)帶來了不利影響。本文將通過總結(jié)一些銀行不良行為的案例和相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合個人觀察和思考，探討這些行為帶來的原因和后果，并提出一些建議和反思。
首先，銀行不良行為的原因可以從多個方面考慮。首先是利益誘因。銀行是利潤最大化的機(jī)構(gòu)，為了獲取更多利潤，一些銀行可能會采取不當(dāng)手段，如虛報業(yè)績、超發(fā)放貸款、暗中收取費用等。其次是普遍存在的監(jiān)管不足。監(jiān)管環(huán)境的寬松和缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，容易導(dǎo)致銀行以追求短期利益為導(dǎo)向，忽視風(fēng)險管理和合規(guī)性問題。此外，銀行員工的素質(zhì)和道德水平也是一個重要因素。一些銀行員工可能缺乏職業(yè)道德，或者受到內(nèi)外部壓力的影響，從而參與或默許不良行為的發(fā)生。
其次，銀行不良行為造成的后果是嚴(yán)重的。首先是金融穩(wěn)定風(fēng)險的增加。不良行為的發(fā)生可能導(dǎo)致銀行資產(chǎn)質(zhì)量下降，風(fēng)險暴露增加，進(jìn)而影響到整個金融體系的穩(wěn)定性。其次是不良行為對客戶利益的損害。客戶可能因為銀行不良行為而遭受經(jīng)濟(jì)損失，并喪失對銀行的信任，這對于銀行的可持續(xù)發(fā)展和品牌形象無疑是一種負(fù)面影響。最后是不良行為對社會的不良影響。銀行作為金融中介機(jī)構(gòu)，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定都具有重要意義。一旦銀行出現(xiàn)不良行為，將會影響金融市場的正常運行，進(jìn)而對整個社會產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。
然而，銀行不良行為的發(fā)生并非無法避免，我們可以從多個方面采取措施來預(yù)防和制止。首先，政府和監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，完善監(jiān)管制度，建立健全的風(fēng)險管理和合規(guī)機(jī)制。其次，銀行內(nèi)部要加強(qiáng)員工教育和監(jiān)督，提高員工的道德和職業(yè)素養(yǎng)，建立激勵機(jī)制和問責(zé)機(jī)制，激勵員工遵守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德。再次，客戶和投資者要加強(qiáng)風(fēng)險意識，選擇合規(guī)、信譽好的銀行進(jìn)行合作，避免損失。最后，媒體和社會公眾應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和批評，及時揭露不良行為并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
在反思這些銀行不良行為的同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，大部分銀行仍然是遵守法律和道德規(guī)范的，他們?yōu)榭蛻籼峁┝税踩?、可靠的服?wù)和產(chǎn)品。我們不應(yīng)該對整個銀行業(yè)刻板印象，而是應(yīng)該理性地看待問題，加強(qiáng)與銀行的溝通和監(jiān)督，共同推動銀行業(yè)的改革和發(fā)展。
綜上所述，銀行不良行為是一個復(fù)雜的問題，其原因和后果都需要我們認(rèn)真思考和總結(jié)，采取措施預(yù)防和制止。這不僅需要政府、監(jiān)管機(jī)構(gòu)和銀行自身的努力，也需要客戶、投資者、媒體和社會公眾的共同參與。只有保持對銀行業(yè)的高度警惕和嚴(yán)格監(jiān)督，我們才能夠建立起穩(wěn)定的金融環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的繁榮做出積極貢獻(xiàn)。
告別不良行為心得篇九
近年來，不良行為在社會中的普及現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。無論是暴力行為、欺騙行為還是損害他人利益的行為，它們都對社會秩序和公共道德造成了嚴(yán)重的威脅。作為每個公民的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到普及不良行為心得體會的活動中，從而能夠引導(dǎo)更多的人遠(yuǎn)離不良行為的陷阱，養(yǎng)成正確的道德觀念和良好的行為習(xí)慣。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識到不良行為對個人和社會的危害。不良行為的普及不僅破壞了公共秩序，也侵害了他人的合法權(quán)益。無論是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的傳播虛假信息的行為，還是涉及實體暴力的行為，都會給他人帶來極大的傷害。同時，作為參與者，我們也會陷入到罪惡的泥潭中，導(dǎo)致自身的情感和人格受到損害。因此，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到不良行為對個人和社會帶來的危害，從而遠(yuǎn)離不良行為、積極傳播正確的價值觀念。
其次，我們需要在生活中保持高度警惕，防止不良行為的侵襲。不良行為的普及是因為它們能夠在一定程度上滿足一些人的利益訴求。我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，警惕并遠(yuǎn)離任何有違法律法規(guī)的行為。而且，我們也應(yīng)該積極思考一些不良行為背后的原因，如網(wǎng)絡(luò)欺詐背后的信息不對稱問題等，并想方設(shè)法找到解決問題的辦法。只有通過我們每個個人的不懈努力，才能有效遏制不良行為的蔓延，構(gòu)建和諧社會。
此外，我們應(yīng)該通過宣傳和教育來普及不良行為的心得體會。宣傳和教育是引導(dǎo)人們正確行為和價值觀念的重要手段。無論是學(xué)校、家庭還是社會組織，都應(yīng)該加強(qiáng)對不良行為的教育和宣傳工作。例如，在學(xué)校中可以通過開展主題班會、舉辦講座等方式，告訴學(xué)生關(guān)于不良行為的危害和后果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。在家庭中，我們應(yīng)該從小教育孩子正確的行為習(xí)慣和道德觀念，讓他們遠(yuǎn)離不良行為的誘惑。而社會組織可以通過開展志愿者活動、撰寫關(guān)于不良行為心得體會的文章等方式，引導(dǎo)更多的人加入到對不良行為的斗爭中。
最后，作為個人，我們應(yīng)該時刻保持自律和自我監(jiān)督能力，樹立良好的行為榜樣。在人際交往中，我們應(yīng)該以誠信為本，保持友善、禮貌的人際關(guān)系。在日常生活中，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法，不以任何借口違反法律法規(guī)。同時，我們也應(yīng)該提供積極的建議和反饋，參與到對不良行為的抵制中。只有通過這樣的努力，我們才能真正做到以身作則，影響身邊的人，從而促進(jìn)整個社會走向更加文明、和諧的方向。
總之，普及不良行為心得體會是每個人都需要參與的重要活動。我們應(yīng)該認(rèn)識到不良行為對個人和社會的危害，警惕不良行為的侵襲，通過宣傳和教育普及不良行為的危害和后果，樹立良好的行為榜樣。只有通過每個人的共同努力，我們才能建設(shè)一個更加和諧、健康的社會。
告別不良行為心得篇十
不良行為是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見的問題，對于學(xué)生來說，不良行為是影響他們成長的主要因素之一。然而，學(xué)校管理部門已經(jīng)意識到了這個問題，并采取了一系列措施來矯正學(xué)生不良行為。作為一名教師，我有幸參與了這個矯正過程，并在其中得到了一些心得和體會。在本文中，我將分享我的體會和經(jīng)驗，以幫助那些正在嘗試矯正學(xué)生不良行為的人。
第二段：破除謠言
在開始談?wù)摮C正學(xué)生不良行為的方法之前，我們需要解決一些常見的謠言和誤解。首先，學(xué)生的不良行為并不意味著他們不好或愚蠢。事實上，許多優(yōu)秀的學(xué)生在某些方面也會出現(xiàn)不良行為。其次，懲罰并不是解決不良行為的最有效方法。學(xué)生不會因為嚴(yán)厲的懲罰而認(rèn)識到自己的問題，反之，這樣的行為只會讓他們憎恨學(xué)校和老師。因此，解決學(xué)生不良行為的最佳方法應(yīng)該是以矯正為中心，而不是單純的懲罰。
第三段：矯正學(xué)生不良行為的方法
為了矯正學(xué)生的不良行為，我們可以采用一些方法來引導(dǎo)他們。首先，必須先了解每個學(xué)生的個性和行為類型，這有利于我們找到針對性的矯正方法。對于一些無錫型的學(xué)生，我們可以采用口頭警告或當(dāng)面與他們交流，以讓他們明白不良行為的危害。對于一些情緒較為復(fù)雜的學(xué)生，老師可以用心理咨詢和治療的方法來幫助他們緩解負(fù)面情緒，從而改變他們的不良行為。最后，對于一些不愿意配合或者已經(jīng)深陷不良行為的學(xué)生，我們一定要采取措施加以制止，該罰則罰，該批評則批評。
第四段：建立良好的師生關(guān)系
無論我們采取何種矯正方法，建立良好的師生關(guān)系是必不可少的。良好的師生關(guān)系可以幫助學(xué)生建立認(rèn)同感，增加他們的自尊心，這是矯正不良行為的基礎(chǔ)。為了建立良好的師生關(guān)系，教師需要認(rèn)真傾聽學(xué)生的話語，關(guān)心學(xué)生的需求，并用誠摯的態(tài)度和言辭與學(xué)生交流。同時，老師也需要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化，提供溫馨的支持和建議，幫助他們克服不良行為的問題。
第五段：結(jié)論
矯正學(xué)生不良行為的過程是一個艱辛的過程，不過，它也是一個非常有收獲的過程。通過這個過程，我們幫助學(xué)生改進(jìn)了他們的行為，培養(yǎng)了他們的自信和自律，使其成為更好的人。我的經(jīng)驗告訴我，我們既需要用心理學(xué)和治療技術(shù)來矯正學(xué)生的不良行為，也需要通過建立良好的師生關(guān)系來增加他們的自尊和自信，讓他們愿意相信自己，大膽面對挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能真正起到幫助每一個學(xué)生成長的作用，迎來更加美好的未來。
告別不良行為心得篇十一
第一段：引入背景（200字）
放炮是一種常見的不良行為，尤其在中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)和元宵節(jié)，人們往往喜歡放鞭炮來慶祝。然而，隨著社會的進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)意識的提升，放炮逐漸成為了一個被視為破壞環(huán)境和健康的行為。本文旨在通過談?wù)撐业挠H身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于放炮的不良行為所帶來的問題以及我對此的心得體會。
第二段：講述親身經(jīng)歷和問題（300字）
我記得曾經(jīng)在一個春節(jié)前夕，我和一些朋友一起放炮。起初，我們只是覺得這是一種享受和興奮的方式，但是很快我們就意識到了放炮的危害。首先，炮竹的爆炸聲非常巨大，不僅會嚇到一些老人和小孩，還會對動物造成恐懼和傷害。其次，炮竹的火花可能引起火災(zāi)，導(dǎo)致房屋和財產(chǎn)的損失。最重要的是，放炮會產(chǎn)生大量的噪音和空氣污染物，對環(huán)境和人的健康都造成了不可忽視的影響。我的親身經(jīng)歷使我意識到了放炮不僅是對他人的不尊重，也是對自然環(huán)境的不負(fù)責(zé)任的行為。
第三段：探討放炮的心得（300字）
通過親身經(jīng)歷，我開始反思放炮的意義和必要性。春節(jié)和元宵節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，人們放炮的目的是為了慶祝和歡樂。然而，慶祝不一定要以放炮為手段。我們可以找到其他的方式來表達(dá)快樂和歡樂，如制作燈籠、觀看花燈表演、合家團(tuán)圓等。這些方式不僅不會給他人和環(huán)境造成傷害，還能展示我們對自然和社會的尊重。同時，政府和社會應(yīng)該加強(qiáng)宣傳和法律的約束，通過啟發(fā)和引導(dǎo)公眾正確對待傳統(tǒng)節(jié)日，以減少放炮不良行為。
第四段：放炮對環(huán)境和健康的影響（200字）
放炮會對環(huán)境和健康產(chǎn)生不利影響。首先，放炮會釋放大量的硫化物和氮化物等污染物，加劇空氣污染問題。這些污染物會對人的呼吸道和心血管系統(tǒng)造成傷害，甚至引發(fā)疾病。其次，放炮所產(chǎn)生的噪音會對人的精神健康和生活質(zhì)量造成負(fù)面影響，也會對動物的正常生活造成干擾。最后，炮竹的火花可能導(dǎo)致火災(zāi)，給人的財產(chǎn)和安全帶來威脅。因此，放炮不僅是一種不文明行為，也是對環(huán)境和健康的一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)心得體會（200字）
放炮不良行為的危害是顯而易見的，我們作為公民應(yīng)該意識到這一點，積極參與到環(huán)境保護(hù)和文明慶祝的行列中來。我們可以通過制定更嚴(yán)格的法律法規(guī)、加強(qiáng)宣傳教育、提倡文明慶祝等方式來降低放炮不良行為的發(fā)生。同時，我們每個人也應(yīng)該正確的價值觀念，樹立環(huán)保意識，尊重他人和自然，以實際行動來回應(yīng)社會和環(huán)境的需求。只有這樣，我們才能共同營造一個和諧、美好的社會。
總之，放炮是一種不良行為，不僅對他人的安全和健康構(gòu)成威脅，也對環(huán)境造成負(fù)面影響。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)節(jié)日中放炮的觀念，尋找更加環(huán)保和健康的慶祝方式。只有以文明的態(tài)度面對社會和環(huán)境，才能營造一個更加美好的未來。
告別不良行為心得篇十二
一、活動目的：
為慶祝祖國69周歲華誕，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)，加強(qiáng)愛國主義教育。特舉行“向國旗敬禮”主題升旗活動，現(xiàn)結(jié)合我校實際制定活動方案。
二、參與對象：
列寧小學(xué)全體師生
三、活動時間：
20xx年9月29日早上7點30分
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
五、活動內(nèi)容：
列寧小學(xué)20xx年迎國慶“向國旗敬禮”升旗儀式
主持人：劉晶
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們大家早上好！
十月的第一個黎明總是那樣令人難忘;十月的第一個日出總是那樣壯觀輝煌,因為,我們又將迎來偉大祖**親的生日!慶祝偉大祖國六十九周年華誕。
中華民族是一個偉大的民族,愛國,是人們千百年來凝聚成的對祖國最深厚、最神圣的情感,是熾熱燃燒、薪火相傳的民族情懷。我宣布:列寧學(xué)?！跋驀炀炊Y”慶祝祖國六十九周年華誕主題升旗儀式現(xiàn)在開始!
擔(dān)任本次升旗的是九年級的學(xué)生代表,他們是
升旗手:***
護(hù)旗手:***
（介紹旗手）
第一項：出旗。（奏出旗曲）
負(fù)責(zé)人：張寶邦
第二項：升國旗、奏唱國歌
升國旗負(fù)責(zé)人：xx
奏唱國歌負(fù)責(zé)人：xx
第三項：旗手退位
負(fù)責(zé)人：xx
第四項：全體師生共讀社會主義核心價值觀
負(fù)責(zé)人：xx
第五項：國旗下獻(xiàn)禮。
1、朗誦《祖國，我親愛的祖國》。（六年級學(xué)生穿紅軍服）
負(fù)責(zé)人：xx
2、管樂隊演奏《祖國，祖國鮮紅的太陽永不落》
負(fù)責(zé)人：xx
第六項：柴校長國旗下講話
列寧小學(xué)20xx年“向國旗敬禮”升旗儀式結(jié)束，祝老師們身體健康，工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！
告別不良行為心得篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是八年級六班的吳蘭瑞。今天我演講的題目是《做文明的七中人》。短暫的暑假過去了，新學(xué)期到來了。我們充滿了_年豐收的喜悅，我們正在進(jìn)入期待已久的_年。我們將再次投入緊張而充實的校園生活。
_世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，人的素質(zhì)和技能成為實現(xiàn)知識經(jīng)濟(jì)的先決條件。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。每年都有一些學(xué)生用慘痛的教訓(xùn)證明自己上學(xué)不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)不好，走向社會不遵守法律，甚至走上犯罪的道路?？梢?，學(xué)習(xí)與紀(jì)律的關(guān)系是緊密相連的，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是成功之路。
人們說：“遵守紀(jì)律，要從小事做起?！蔽矣X得這個挺合理的。如果連一件小事都沒有很好的自律，那做一件大事是不是更難？革命烈士邱就是一個典型。如果他著火的時候立刻滾到身后的水坑里，他可以把火撲滅，但是他沒有這樣做。如果他這樣做了，上甘嶺戰(zhàn)役的整個計劃就泡湯了，敵人就在我們上面。太尉若動，我軍必被敵發(fā)現(xiàn)，將士皆亡。因此，沒有動邱，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，任火燒在他身上，最后為了其他戰(zhàn)士失去了年輕的生命。
比如我們升旗做練習(xí)，每個學(xué)生都可以主動立正，站在那里不動。做習(xí)題的時候，每個學(xué)生都能認(rèn)真做好每一道習(xí)題。然后，你看講臺上的那群人，看起來很整齊。如果一個人沒有做好或者沒有做好習(xí)題，即使其他同學(xué)做好了，班級還是很亂。
從這兩件事可以看出，如果一個人在一個集體中從來不按照集體的規(guī)則去做，而是按照自己的主體性去做，那么這個集體就會很糟糕；如果一個集體里的每個人都遵守集體的.規(guī)則，自覺遵守每一件小事，那么這個集體就是一個好集體。
為了中國的崛起，為了祖國的騰飛，為了我們初中生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為祖國的棟梁，我呼吁：讓我們拋棄一切陋習(xí)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的初中生。把握好紀(jì)律，祖國熱切期待我們早日成功。偉大的時代在召喚我們。我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
告別不良行為心得篇十四
今年是中華人民共和國成立xx周年，引導(dǎo)學(xué)生積極參與愛國主義教育活動，增強(qiáng)愛國意識，激發(fā)愛國情感，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系。增強(qiáng)對偉大祖國、黨和人民的熱愛，進(jìn)一步把愛國情感化為具體行動，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)，做一個有道德的人。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，特制定了以下活動方案：
一、活動目的
貫徹落實市、區(qū)文明辦的重要指示精神，以國慶期間重要節(jié)日活動為載體，以網(wǎng)上簽名寄語活動為形式，引導(dǎo)安寧小學(xué)學(xué)生積極參與愛國主義教育活動，增強(qiáng)愛國意識，激發(fā)愛國情感，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系。
二、活動時間
20xx年9月xx日至10月xx日。
三、活動內(nèi)容
組織我校學(xué)生了解新中國的建立歷程，同時結(jié)合國慶的契機(jī)，開展上網(wǎng)面向國旗敬禮并簽名、寄語，抒發(fā)感言，表達(dá)心聲，使他們在參與中受到教育、得到提高。學(xué)生們可以個人名義，也可以采取小組、團(tuán)隊、班級或家庭等方式進(jìn)行簽名，同時留言寄語。留言寄語內(nèi)容要主題突出、健康向上，反映真情實感。
四、活動安排
1、宣傳學(xué)習(xí)
了解新中國建立歷程：以“向國旗敬禮”禮儀教育活動為重點，開展新中國成立xx周年、少先隊建隊xx周年，特別是改革開放xx年輝煌成就的宣傳教育。
1)舉行一次升旗儀式教育。
精心設(shè)計升旗儀式，嚴(yán)格規(guī)范敬禮、唱國歌、國旗下講話等程序，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生在活動全過程中的情感體驗，切實發(fā)揮儀式教育的育人功能。
2)開展一次倡議活動。
進(jìn)一步動員學(xué)生開展“一人一句心里話，千言萬語頌祖國”、“我愛我的祖國”等活動，抒發(fā)愛國愛黨情懷，堅定忠誠國家的信念。
2、專題學(xué)習(xí)
各班班主任在活動開始前要利用班會課時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動方案，說明活動的意義，并提出具體要求。
3、實踐感悟
從9月xx日至10月xx日起，各班班主任要督促學(xué)生利用班會時間、放假休息時間進(jìn)入中國文明網(wǎng)開設(shè)的簽名寄語欄目進(jìn)行簽名寄語，并注明學(xué)校、班級和姓名。
4、總結(jié)表彰
活動結(jié)束后，大隊部將組織評選活動的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀寄語并在全校進(jìn)行展評和表彰。
五、活動要求
各班要把本次活動作為學(xué)生思想品德教育和愛國主義教育的重要內(nèi)容，精心組織，抓好落實，組織學(xué)生積極參與，確保本次活動的順利完成。
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告別不良行為心得篇十五
1、通過各個事例認(rèn)識行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
2、告別壞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
一、猜謎激趣導(dǎo)入。
1、師課件出示謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，——我是功臣；對失敗的人來說，——我是罪人。培訓(xùn)我，——我會為你贏得整個人生；放縱我，——我會毀掉你的終身。我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。
2、導(dǎo)入。
二、認(rèn)識習(xí)慣
1、了解什么是習(xí)慣？
2、如何養(yǎng)成習(xí)慣？
同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢
只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、案例導(dǎo)路，認(rèn)識習(xí)慣的重要性
案例1、
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的`時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。
他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。
案例2、
一個月后，蘇格拉底問道：“每天甩手三百下，哪些同學(xué)堅持了？”有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過了一個月，堅持下來的學(xué)生只剩下八成。
一年后，蘇格拉底再次問大家，整個教室里，只有一個學(xué)生舉起了手。
這個學(xué)生后來成了大哲學(xué)家，他的名字叫柏拉圖。
1、生談自己讀了案例的感受。
2、小結(jié)。
一個好習(xí)慣，可使人終身受益；一個壞習(xí)慣，可能貽害一生。
三、培養(yǎng)好習(xí)慣。
1、生查找自身都有哪些好習(xí)慣？
2、查找班級里我們還存在哪些壞習(xí)慣？（不點名）
3、小結(jié)。
四、課堂總結(jié)。
播種一種思想，收獲一種行為;
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;
播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;
播種一種性格，收獲一種命運。
希望同學(xué)們在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造美好人生。
告別不良行為心得篇十六
為深入貫徹中央文明辦和省、市、區(qū)有關(guān)部門的工作部署，根據(jù)西秀區(qū)教育局關(guān)于組織開展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知精神及要求，我校定于9月22日至10月8日期間，組織全校學(xué)生開展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動，廣泛開展愛國主義教育活動?，F(xiàn)結(jié)合我校實際制定活動方案。
一、活動目的
運用新中國成立67周年這一重要節(jié)點開展活動，培養(yǎng)未成的人踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校將圍繞熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生用核心價值觀引領(lǐng)人生航向，為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。
二、活動時間：
9月22日――10月8日
三、活動內(nèi)容：
1、組織我校學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站，參加網(wǎng)上簽名寄語，留言寄語內(nèi)容主題突出、健康向上，反映真情實感，表達(dá)對祖國美好祝福，熱情抒發(fā)對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強(qiáng)的衷心祝愿。
2、開展多種形式的教育實踐活動。
(1)各班主任組織開展一次“向國旗敬禮”主題班會，收集寄語。
(2)組織各班學(xué)生觀看“向國旗敬禮”系列視頻。
(3)安排出一期“向國旗敬禮”黑板報。
(4)利用校園網(wǎng)站、校園宣傳欄、學(xué)校廣播站等宣傳“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語系列活動。
(5)利用升旗儀式，開展“向國旗敬禮”宣誓、齊唱等活動。
四、活動安排：
首先，充分利用校園網(wǎng)站、校園宣傳欄、學(xué)校廣播站等宣傳“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語系列活動，為“向國旗敬禮”活動的廣泛開展創(chuàng)造濃厚的氛圍。
第二、組織開展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動，以班級為單位組織網(wǎng)上簽名寄語。各班主任要在9月8日以前認(rèn)真組織本班學(xué)生共同完成網(wǎng)上簽名寄語，熱情抒發(fā)對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強(qiáng)的衷心祝愿。
第三，各班召開“向國旗敬禮”主題班會(于9月30日上報主題班會講，收集寄語最不少于20條，圖片等交教導(dǎo)處)
第四、組織各班學(xué)生觀看“向國旗敬禮”系列視頻。
第五、國旗下全體師生總動員，舉行“向國旗敬禮”活動。(9月29日)
五、觀看“向國旗敬禮”系列視頻時間安排
9月24日：一、二年級
9月25日：三年級
9月26日：四年級
9月29日：五年級
9月30日：六年級
告別不良行為心得篇十七
男：老師們！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“告別不良行為，爭做文明學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始！（掌聲）
女：首先，讓我們一起欣賞一個動畫短片，名字為《城市里的一只垃圾桶》！
女：短片以一只垃圾桶的自述，反映了我們城市人不文明的行為，也說明了還有文明人的存在。
男：的確的，小小的垃圾桶也能檢驗我們是否講文明。那么我們作為職中生，自己或者身邊的同學(xué)到底有沒有不良的行為呢？請欣賞我們班同學(xué)自編自演的小品《我的校園生活》，提一個小小的要求，請同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物有哪些不良行為，仔細(xì)地找出來。
女：大家鼓掌歡迎?。ㄕ坡暎?/p>
小品《我的校園生活》
第一幕：上學(xué)（不束衣不戴校卡）
第二幕：值日（衛(wèi)生委員提醒，隨意掃地）
回到班里，小鴻坐在座位上休息。這時衛(wèi)生委員走過來了。
第三幕：教室一幕
第四幕：早讀課上
鈴鈴——早讀課上課啦。
老師：請同學(xué)們拿出語文書，翻開89頁，我們一起齊讀《念奴嬌赤壁懷古》
（同學(xué)們齊讀）
小鴻（扯扯前面男同學(xué)的衣服）：把你的數(shù)學(xué)作業(yè)本，拿來給我抄抄。
男生：不好吧！老師說過不能抄作業(yè)的，你老是抄我的作業(yè)，怎么就不自己做啊？
小鴻：自己做？我從來就不自己做作業(yè)的，我和你是兄弟，這個小小的忙你都不幫嗎？
男生：（很無奈的把作業(yè)本遞給他）
小鴻：（拼命地抄作業(yè)，還不時地望望老師走到哪里）
鈴鈴—————，下課啦。
老師：下課啦。同學(xué)們休息吧。
第五幕：上課一條蟲，放學(xué)馬上逃
現(xiàn)在是下午的第三節(jié)課，已經(jīng)上了三十多分鐘，同學(xué)們都在認(rèn)真的做習(xí)題。
小鴻（昏昏欲睡）
老師（敲他的桌子）：小鴻，坐好來！要動動腦筋做做練習(xí)。
小鴻（很懶散地坐直了身子，很不友善的望了老師一眼。很快的，又趴睡了。）
（老師和男同學(xué)講解問題）
鈴鈴——，下課啦。
小鴻（突然跳起來，喊）：老師！下課啦！
老師：我知道啦，你先坐好來。好了，這節(jié)課上到這里。下課！
同學(xué)們：謝謝老師！
（小鴻拿起書包就要跑，衛(wèi)生委員過來揪住他）
衛(wèi)生委員：小鴻你又想逃了！站住！做好值日再走。
小鴻：我今天有事，要先走，小華，你幫我把值日做好！我先走啦！（說著就往外逃）
小華（很生氣，在掃地）：每次和他值日都說有事，太過分啦！我要告訴老師！
小品演完，全體演員出來謝幕。
女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！
3。分組討論
（全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法）
（四位同學(xué)發(fā)言）
男：可能我們同學(xué)自己身上或多或少地曾經(jīng)有過類似小鴻的不良行為，那么怎樣做才符合文明學(xué)生的要求呢？請（黃電青、董建華）談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
女：這兩位同學(xué)說的很對，讓我們一起行動起來告別不良行為，爭做文明學(xué)生，成為一名合格的現(xiàn)代公民。
男：作為學(xué)生，不但要在學(xué)校講文明禮貌，在平時的待人接物方面也要注意講文明。現(xiàn)在進(jìn)行的是刺激有趣的《文明禮貌大挑戰(zhàn)》環(huán)節(jié)，讓我們一起檢驗一下自己的行為是否符合文明的標(biāo)準(zhǔn)。
女：首先讓我來說說比賽的規(guī)則：首先我們兩人把題目說完后喊開始，同學(xué)們才能站起來搶答，由站起來最快的同學(xué)回答問題。有很豐厚的獎品等著你們哦，希望大家踴躍參與。
男：好！比賽正式開始！
（搶答環(huán)節(jié)）
女：緊張刺激的《文明禮貌大挑戰(zhàn)》到此結(jié)束，誰是大贏家，我們一目了然啦。相信大家從中也學(xué)到了不少待人接物的文明做法。現(xiàn)在有請我們的班主任發(fā)言，大家鼓掌歡迎！
（班任發(fā)言）
男：《告別不良行為，爭做文明學(xué)生》主題班會到此結(jié)束，感謝各位老師和兄弟班的同學(xué)光臨指導(dǎo)！
女：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝！并以掌聲結(jié)束我們這次主題班會，以掌聲歡送各位老師和同學(xué)！
男女：謝謝！
告別不良行為心得篇十八
1、認(rèn)知目標(biāo)：以班會形式，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，認(rèn)識到自己在生活和學(xué)習(xí)中存在哪些壞習(xí)慣及它們的害處。
2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過此次班會感受到好的習(xí)慣使人終生受益，壞的習(xí)慣對人的成長產(chǎn)生不良影響。改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣對自身今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都會產(chǎn)生積極的作用。
3、行為目標(biāo)：通過班會中“習(xí)慣重現(xiàn)”及討論使學(xué)生根據(jù)自身特點找出改正方法，并以次為契機(jī)最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
為了使活動形式活潑多樣，班會共分三部分：首先采取“短劇”形式將學(xué)生平時的不良習(xí)慣進(jìn)行重現(xiàn)，使學(xué)生感同身受，產(chǎn)生共鳴，意識到它們帶來的不良影響。然后了解“名人告別壞習(xí)慣”的事例，并就對自身壞習(xí)慣的認(rèn)識進(jìn)行討論，找到適合自己的改正方法。最后通過會后完成一篇以“如何告別壞習(xí)慣”為主題的周記引起學(xué)生的深入思考，從而延伸此次班會的課后效應(yīng)。
1、提前一周布置任務(wù)：思考：
a、你有哪些壞習(xí)慣
b、如何改掉壞習(xí)慣
2、準(zhǔn)備小品表演《小林成長系列》
3、環(huán)境布置：分小組，排成環(huán)行座位
主持人甲：各位老師
主持人乙：同學(xué)們
甲乙：大家好
甲：良好的文明習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。
乙：養(yǎng)成教育對我們中學(xué)生來講任重道遠(yuǎn)。
展開活動，深入探究
甲：不信，請看發(fā)生在我們同學(xué)當(dāng)中的一件事，請看小品《小林問路》。（人物：高中生小林、老大爺，地點街上）
小林：哎！從這兒到車站，還有多遠(yuǎn)？
大爺：大概還有500丈吧！
小林：老頭兒，你說錯了，路不是論丈的，應(yīng)該是論里的。
大爺：哦，論理？論理你該叫我大爺！
甲：看了小品，大家有何感想呢？下面請大家談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
（自由發(fā)言，每邊兩人。）
乙：大家談的都很好，語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。
甲：在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，做為中學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。
乙：請大家快速講文明用語，看誰講得最多。
甲：講得最多的同學(xué)有獎勵。
甲：（介紹有關(guān)文明用語的知識）
乙：下面請看小品《小林就擒》（人物：公園管理員，中學(xué)生、小林、游客ab）
（話外音：公園里在進(jìn)行冰雕展，許多人在觀賞。）
小林：??！這個冰雕真漂亮啊！提筆作個紀(jì)念“市某中學(xué)小林到此一游”。
（轉(zhuǎn)身碰到游客）
小林：對不起，對不起。
游客：不要緊。
管理員：你就是小林嗎？
小林：是的。
管理員：請你交50元罰款并負(fù)責(zé)在此當(dāng)管理員三天。
甲：真是“按圖索驥”，手到即擒啊。
乙：下面請同學(xué)們對這一事情作評論，你認(rèn)為該罰的坐到左邊，不該罰的坐到右邊。
甲：小品反映的問題，屬于一種破壞公物的不良行為習(xí)慣。如“課桌文學(xué)”
“廁所文化”等這都是不道德的行為，不僅破壞了公物，也污染了環(huán)境，應(yīng)該永遠(yuǎn)杜絕。
乙：良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，不僅體現(xiàn)在愛護(hù)公物等方面，還體現(xiàn)在守時，守信上。
甲：請看小品《小林報到》（人物：小林大學(xué)畢業(yè)，公司經(jīng)理。）
小林：（大學(xué)生，得意洋洋地）上次應(yīng)聘面試獲第一，公司通知我今早八點報到。
哦剛好八點過五分，不遲不早，來的正好！再說早了說不定還攤上打掃衛(wèi)生呢！
經(jīng)理：你是新來的吧？
小林：是的，經(jīng)理。
經(jīng)理：對不起，你被解騁了。
小林：這……
乙：請大家說說小林應(yīng)該不應(yīng)該被解雇。應(yīng)該的在左邊，不應(yīng)該的到右邊。
甲：請繼續(xù)看小品。
小林：不就才五分鐘嗎？
經(jīng)理：你是學(xué)習(xí)計算機(jī)的，你應(yīng)該懂得時間觀念對一項工作、對一個人的成功是多么重要！
小林（悻悻地）：哎，不怨天，不怨地，只能怨自己不爭氣！
甲：因為一次遲到，斷送了一個難得的就業(yè)機(jī)會，真是可惜??！
乙：從中我們明白現(xiàn)代人必備的素質(zhì)和修養(yǎng)，秩序、文明、守時、守信、嚴(yán)謹(jǐn)是我們應(yīng)該養(yǎng)成的`良好習(xí)慣。
甲：看了小林伴著不良習(xí)慣的成長經(jīng)歷。我們再來看看，小林在自我反省時回憶上中學(xué)時一件發(fā)生在課堂上的事。
乙：請看小品《反正不是我燒的》（歷史吳老師，高中生：小林）（5人）
（話外音：正講“火燒圓明園”一題，忽聽到下面有鼾聲，）
吳老師：小林，請你站起來回答我，誰燒了圓明園？
小林：不是我燒的？
吳老師：我知道不是你燒的，我問你是誰燒的？
小林：反正不是我燒的！
甲：看了這個小品，真讓人啼笑皆非。
乙：請大家談感想。
其實課堂紀(jì)律應(yīng)該是：專心投入，認(rèn)真聽講，勤于思考，勇于發(fā)問，精于筆記。）
甲：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且也反映我們思想行為的修養(yǎng)，也反映了我們良好的志向，和對他人的尊重。
解決問題深化主題
乙：從小林成長的系列小品中我們似乎悟出了很多道理。
甲：請大家說說生活中有哪些壞習(xí)慣，并說說這些壞習(xí)慣的害處，
乙：請大家把名人是怎樣告別壞習(xí)慣的故事講出來，有獎競猜。
甲：告別壞習(xí)慣重在養(yǎng)成教育重在勤學(xué)苦練。
乙：同學(xué)們已經(jīng)知道自己的壞習(xí)慣，怎樣改變自己的壞習(xí)慣呢？請幾個人談?wù)劇?/p>
甲：是啊，告別壞習(xí)慣，需要自我約束，自主管理。
乙：對于我們，壞習(xí)慣是無處不在，無時不有，需要強(qiáng)調(diào)的是，今天我們所講的告別壞習(xí)慣僅僅是養(yǎng)成教育的一部分，更多的內(nèi)容有待我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力去養(yǎng)成。養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會學(xué)習(xí)，明辨一些是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開養(yǎng)成教育的真諦所在！
甲：現(xiàn)在表彰下面幾個同學(xué)榮獲“班級優(yōu)秀習(xí)慣十佳學(xué)生”稱號，請評委老師頒獎。
乙：同學(xué)們，讓我們以此次班會為契機(jī)，通過告別壞習(xí)慣的體驗，來規(guī)范我們的道德行為，提高我們的修養(yǎng)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會，文明之國家！
甲乙：讓我們永遠(yuǎn)擁有如太陽般永恒的人格魅力吧！
甲乙：“告別壞習(xí)慣”主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
課后思考：以“如何告別壞習(xí)慣”為主題寫一篇周記。
在帶班和教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)興南學(xué)生最大的問題就是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這些都給教育教學(xué)帶來了諸多不利因素。作為“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的前奏，我設(shè)計了這次主題班會，希望以此來促使學(xué)生反思自己的行為，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在班會中，我通過采用學(xué)生喜聞樂見的“短劇”形式，將學(xué)生平時的不良行為特化成“小林”形象；在全班范圍內(nèi)展開交流、討論；寫周記，深入思考等版塊，使學(xué)生處在情與境的交融之中，在不知不覺中受到感染和教育，從而使整個班會活動的教育性、趣味性、思想性相結(jié)合。
通過此次班會，學(xué)生加深了對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識，懂得了一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習(xí)慣也會有巨大的影響，明白了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
告別不良行為心得篇十九
學(xué)生的文明習(xí)慣—《習(xí)慣篇》
1．班主任、班干部上網(wǎng)分頭尋找資料，尋找一些可以引出話題的報道。
2．進(jìn)行班內(nèi)成員的一些討論，了解一些大眾的想法。
3．完成ppt，讓相關(guān)人員做好發(fā)言稿。
xx
電腦（ppt）
10．傳統(tǒng)美德：尊敬長輩、孝敬父母、懂得感恩；
11．星期日下午返校學(xué)生不得在籃球場打球。
告別不良行為心得篇二十
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生在校行為，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)和集體活動各方面行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級凝聚力，形成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，積極向上的校園風(fēng)貌，我校在開學(xué)第一周進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體要求如下：
一、學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容：
1、個人習(xí)慣：穿戴整齊、正確佩戴紅領(lǐng)巾、個人衛(wèi)生整潔，環(huán)境衛(wèi)生整理；作息時間、入校時間、課間活動等。
2、課堂習(xí)慣：師生問好、坐姿、舉手、站姿、進(jìn)出教室、敬禮、唱國歌；讀書和寫字的正確姿態(tài)；桌凳對齊；書包整理。
3、安全教育：疏散演練規(guī)范有序；進(jìn)行防火、防觸電、惡劣天氣、交通等各方面的'安全教育，班內(nèi)進(jìn)行疏散演練。
4、文明禮儀教育。（與老師、長輩、同學(xué)、文明乘車等）
5、體育常規(guī)習(xí)慣：基本動作部分（稍息、立正、向前左右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、報數(shù)、齊步走、踏步走）；集體綜合部分（集合、解散、綜合匯報）；體委選拔；升旗程序和紀(jì)律；課間操程序和紀(jì)律。
6、語言文字習(xí)慣：推廣普通話、規(guī)范字。
7、活動習(xí)慣：文明上下樓梯；在樓道內(nèi)行走靠右行不喧嘩；開展豐富多彩的課間活動。
8、創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會（社會主義核心價值觀、小學(xué)生守則等）。
9、三節(jié)三愛（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電）。
二、非班主任教師責(zé)任分工情況
年級
一
二
三
四
五
六
輔助
教師
王志會
葛金風(fēng)
楊靜
王春艷
張淑梅
左賀然
孫榮玲
室外訓(xùn)練教師
王立軍
李勝
于福成
梁建群
張躍峰
楊大麥
楊順利
宣傳
報道
鄭嵐（每日一篇綜合報道，要涉及各班和各個項目）
三、人員組織及訓(xùn)練形式：
養(yǎng)成內(nèi)容
形式
時間
班級
責(zé)任人
個人習(xí)慣
自定
9-3
1-6
班主任
課堂習(xí)慣
自定
9-4
1-6
班主任
安全教育
自定
9-5
1-6
班主任
文明禮儀教育
自定
9-6
1-6
班主任
體育常規(guī)習(xí)慣
室外訓(xùn)練
每天
1-6
室外教師
語言文字習(xí)慣
自定
9-3
1-6
輔助教師
活動習(xí)慣
自定
9-4
1-6
輔助教師
創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會
自定
9-5
1-6
輔助教師
三節(jié)三愛
自定
9-6
1-6
輔助教師
逃生演練
9-6
1-6
楊順利、于福成
考核
9-7
1-6
楊順利、于福成
四、宣傳報道及注意事項
1、活動開始前，利用公眾平臺及微信群將訓(xùn)練安排提前公布，()告知家長，師生知曉訓(xùn)練內(nèi)容，爭取廣大家長的支持和配合，提高引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對困難的毅力和能力，篩查不能參加室外訓(xùn)練的特殊體質(zhì)學(xué)生。
2、學(xué)生穿運動鞋和運動褲，聽從指揮，注意安全；室外訓(xùn)練以責(zé)任教師為主，班主任在現(xiàn)場輔助；輔助教師課程可合班進(jìn)行。
3、班主任老師根據(jù)德育處布置完善辦工作手冊及其它教育資料；輔助教師認(rèn)真?zhèn)湔n，各思其職，根據(jù)具體要求設(shè)計教育方案，每天留存紙質(zhì)材料和照片，下班后打包壓縮發(fā)至學(xué)校教師群匯報工作。
4、活動期間學(xué)校報道由鄭嵐老師負(fù)責(zé)，各班活動開展過程中留好各方面的影像資料，活動結(jié)束后可分班發(fā)公眾號一次。
五、安全保障
成立校長為組長（電話15176330055），主任及班主任為成員的應(yīng)急處置小組，聯(lián)系好村衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員做醫(yī)療應(yīng)急保障。
六、家長配合
1、和孩子一起學(xué)習(xí)該方案，了解學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要求。
2、督促孩子做好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練準(zhǔn)備，如著裝、帶好白開水。
3、教育孩子聽從指揮，注意安全，訓(xùn)練不適要及時告知老師。
4、每天回家及時關(guān)注孩子身體，和孩子交流練習(xí)感受，多鼓勵孩子。
5、如孩子有特殊情況要提前告知老師。
七、訓(xùn)練周作息時間
上午
7:40進(jìn)校，衛(wèi)生值日，晨會
8:00――9:40室外訓(xùn)練
10:00――10:40輔助教師室內(nèi)學(xué)習(xí)
10:50----11:30班主任室內(nèi)學(xué)習(xí)、放學(xué)
下午
1:45進(jìn)校自習(xí)
2:00――3:00輔助教師室內(nèi)學(xué)習(xí)
3:10――3:40室外訓(xùn)練
3:50――4:20班主任室內(nèi)學(xué)習(xí)、班內(nèi)總結(jié)、放學(xué)
一年級提前十分鐘放學(xué)，二年級回歸正常作息時間。
周莊小學(xué)
2018年9月2日
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