讀后感是對書籍引發(fā)的思考和感受的記錄和歸納。寫讀后感時可以參考其他讀者的觀點和評價，但要保持自己的獨立思考和表達風格。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
一朵云的讀后感篇一
怎么獨自站在河邊上?這朦朧的'天色，是黎明還是黃昏?何處尋問，只覺得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。
她來了，她從山上下來了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。
我說，“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上?！彼⑿φf了一句話，只是聽不見。然而似乎我竟沒有摘，她也沒有戴，依舊抱著花兒，向前走了。
前路是什么地方，為何不隨她走去?
都過去了，花也隱了，夢也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?
一朵云的讀后感篇二
雜物堆積的角落里，我偶然從一本書上瞥見四個字，“一朵午荷”。目光停留，心跳加速，吸引我的，或許是想象中亭亭玉立的花朵，或許是那陣優(yōu)雅清冽的荷香，抑或只是午后暖暖的陽光。內心喧鬧了那么久，終于忍不住將書撿起。
孤陋寡聞的我對這篇散文的作者洛夫先生知之甚少，只記得他大約是個詩人。果然，《一朵午荷》這篇散文字里行間也都彌漫著詩的氣息，清麗而明媚。兩遍之后，仍覺不足。拋開那些美好的讓人無法形容的字眼，重新來讀，我聽到了內心的碰撞，如同歡快流淌的泉水，叮咚作響。
純粹的愛
有人說，真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。因為愛荷的人不但會愛她花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也會愛她花凋之后的荷葉田田和葉落之后的雨聲點點。懂得欣賞荷的人更明白如何去愛，因為真正的愛是連缺點都愛。我的工作要求我去做那個懂得賞“荷”的人，我的那片荷是我的學生。我不僅愛他們的活潑朝氣，可愛懂事，同樣也包容他們的作業(yè)了草和遲到瞌睡。不管是閃光點還是小瑕疵，我們都應該公正，平等，真誠，全心全意地去對待，對學生的愛應該是純粹的愛。
欣賞與期待
洛夫先生對荷不甘心的搜尋，終于在重疊的青青荷葉中找到了那朵將謝未謝的午荷。為了這一朵淡然而美麗的午荷，洛夫先生付出的是真誠的期待，滿心的欣賞和溫柔的憐愛。工作了一段時間后，有種感覺尤為明顯。那就是我的孩子如同洛夫先生的午荷，他們也需要真誠的期待，持久的牽掛和由衷的欣賞與贊美。用心去澆灌，積極去贊賞，終有一天我也能收獲荷花滿園吧。
熱愛生命的每一個階段
當秋風送走炎夏，荷花也隨風凋零，只剩滿池青青的荷葉。雖然今年花事已殘，明年它依然會由根而莖而葉而花，仍然會一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受我們的贊賞與攀折。我們應當明白，興衰都是生命中的一部分。我懷念談天說地，無憂無慮的青春年少，卻也熱愛當下培育果實過程中留在手中的淡淡泥土芬芳。敬畏生命，熱愛生命的每一個階段，熱愛生命的全過程。
享受生命的孤寂
兩個月前荷的繁華與喧鬧，到處擁擠不堪，如今終于靜下來了，這種安靜會讓你重新審視這塘殘荷，也重新看待自己。我們習慣了看風景由盛而衰，循環(huán)往復。當輪到風景來看我們的時候，難免覺得孤寂。然而驕傲也罷，卑微也罷，誰不曾在人生路上踽踽獨行。每天的工作周而復始，將來我也會送走一批批的學生，每天的工作單一卻不單調。享受孤獨卻不覺得寂寞。靜心思考，享受生命的孤寂，我們終將會找到屬于自己的那一朵午荷。
輕輕將書合上，
內心卻久久不能平靜。
我想正有一朵午荷，
在我的心底悄悄地綻放……
一朵云的讀后感篇三
曾記得有一位作家，是這樣評價荷花與愛情的，“真正懂的欣賞荷花的人，才真正懂的愛”當你真正去領悟了荷花，真正明白了荷花的時候，我想你就會明白愛情的真正含義了。愛，不需要你的忽悠和欺騙，而是全心全意，真心的去面對，真誠的相愛，真正的愛是連缺點也愛，當然，完整的愛也包括失戀。
在自己孤獨寂寞的時候，去欣賞別人的孤寂，有人說這是一種罪惡，其實，孤寂也并不是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂的時候，我絕對不會去怪罪他，其實，興衰無非不是生命過程當中的一部份，今年花事一殘，明年依舊會由根而莖而葉而花。
一朵云的讀后感篇四
何處尋問，只覺得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。
她來了，她從山上下來了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。
我說，“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”她微笑說了一句話，只是聽不見。然而似乎我竟沒有摘，她也沒有戴，依舊抱著花兒，向前走了。
抬頭望她去路，只見得兩旁開滿了花，垂?jié)M了花，落滿了花。
我想白花終比紅花好;然而為何我竟沒有摘，她也竟沒有戴?
前路是什么地方，為何不隨她走去?
都過去了，花也隱了，夢也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?
一朵云的讀后感篇五
雜物堆積的角落里，我偶然從一本書上瞥見四個字，“一朵午荷”。目光停留，心跳加速，吸引我的，或許是想象中亭亭玉立的花朵，或許是那陣優(yōu)雅清冽的荷香，抑或只是午后暖暖的陽光。內心喧鬧了那么久，終于忍不住將書撿起。
孤陋寡聞的我對這篇散文的作者洛夫先生知之甚少，只記得他大約是個詩人。果然，《一朵午荷》這篇散文字里行間也都彌漫著詩的氣息，清麗而明媚。兩遍之后，仍覺不足。拋開那些美好的讓人無法形容的字眼，重新來讀，我聽到了內心的碰撞，如同歡快流淌的泉水，叮咚作響。
純粹的愛
有人說，真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。因為愛荷的人不但會愛她花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也會愛她花凋之后的荷葉田田和葉落之后的雨聲點點。懂得欣賞荷的人更明白如何去愛，因為真正的愛是連缺點都愛。我的工作要求我去做那個懂得賞“荷”的人，我的那片荷是我的學生。我不僅愛他們的活潑朝氣，可愛懂事，同樣也包容他們的作業(yè)了草和遲到瞌睡。不管是閃光點還是小瑕疵，我們都應該公正，平等，真誠，全心全意地去對待，對學生的愛應該是純粹的愛。
欣賞與期待
洛夫先生對荷不甘心的搜尋，終于在重疊的青青荷葉中找到了那朵將謝未謝的午荷。為了這一朵淡然而美麗的午荷，洛夫先生付出的是真誠的期待，滿心的欣賞和溫柔的憐愛。工作了一段時間后，有種感覺尤為明顯。那就是我的孩子如同洛夫先生的午荷，他們也需要真誠的期待，持久的牽掛和由衷的欣賞與贊美。用心去澆灌，積極去贊賞，終有一天我也能收獲荷花滿園吧。
熱愛生命的每一個階段
當秋風送走炎夏，荷花也隨風凋零，只剩滿池青青的荷葉。雖然今年花事已殘，明年它依然會由根而莖而葉而花，仍然會一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受我們的.贊賞與攀折。我們應當明白，興衰都是生命中的一部分。我懷念談天說地，無憂無慮的青春年少，卻也熱愛當下培育果實過程中留在手中的淡淡泥土芬芳。敬畏生命，熱愛生命的每一個階段，熱愛生命的全過程。
享受生命的孤寂
兩個月前荷的繁華與喧鬧，到處擁擠不堪，如今終于靜下來了，這種安靜會讓你重新審視這塘殘荷，也重新看待自己。我們習慣了看風景由盛而衰，循環(huán)往復。當輪到風景來看我們的時候，難免覺得孤寂。然而驕傲也罷，卑微也罷，誰不曾在人生路上踽踽獨行。每天的工作周而復始，將來我也會送走一批批的學生，每天的工作單一卻不單調。享受孤獨卻不覺得寂寞。靜心思考，享受生命的孤寂，我們終將會找到屬于自己的那一朵午荷。
輕輕將書合上，內心卻久久不能平靜。
我想正有一朵午荷，在我的心底悄悄地綻放。
一朵云的讀后感篇六
自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信。
《一朵蒲公英》主要寫了；我因為在排練的時候把臺詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時，我收到了媽媽給的蒲公英，因為那朵金黃色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時，一股暖流用上了我的心頭。
從中，我體會到了，人一生中有許多的.困難就因為這些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因為家人給了你機會，所以更要懂得珍惜機會，要知道，每一個親人都是你的機會，不要說自己沒有機會，要知道機會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的！
一朵云的讀后感篇七
“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。”
“此話怎講？”
“據(jù)說偉大的愛應該連對方的缺點也愛，完整的愛包括失戀在內。”
“話是這么說，可是這與欣賞荷有啥關系？”
“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。”
“花凋了呢？
“愛它的翠葉田田?！?/p>
“葉殘了呢？”
“聽打在上面的雨聲呀！”
“這種結論豈不太過羅曼蒂克?！?/p>
“你認為……？”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡。”
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一朵云的讀后感篇八
洛夫的《一朵午荷》，一段探求思索——欣賞別人的孤寂是一種罪惡——的心路歷程。
真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛的人。
洛夫，也許你從沒有找到過那朵紅蓮，那朵掩藏在重重疊疊的荷葉之間的，那將謝未謝的，那冷寂無聲的紅蓮，那是一種生命的狀態(tài)。是的，你說，你找到了，你是在你醒悟了“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這一錯誤觀點之后，你發(fā)現(xiàn)了那朵紅蓮，你稱它作午荷。
你是因為你們之間那場溫和的爭論而想到要去看荷花的，而你是幸運的，你第一次就看到了那滿園凋謝的殘荷。而你說，荷殘之后要去聽那聽打在荷葉上面的雨聲，這的確很浪漫，在你浪漫的懷想里，也許這就是愛情，愛情是浪漫的美麗，即使愛已經(jīng)凋殘，那么也凋殘的那樣誘人！但是，在你親臨雨荷時，你看到了“荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚”，凋殘的荷依然執(zhí)拗，堅持著。而這種堅持，不是你們之間那種用沉默的方式表達的認可?！坝曷湓谒鼈兊哪樕?，開始水珠沿著中心滴溜溜地轉，漸漸凝聚成一個水晶球，越向葉子的邊沿擴展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負，由旋轉而左搖右晃，驚險萬分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側，嘩啦一聲，整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復了原有的挺拔和矜持”你所看到的美麗的背后是一種承受，而這種承受是一種連你自己都覺得驚險的擔憂。這也是愛，是一種牽動你心腸的憂慮。你說，你什么也沒有看到，其實你在騙她，你只是還沒有弄懂她的那一句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，你只是為了掩蓋你否定你自己的那一句“聽打在荷葉上面的雨聲”的慌亂。
你的內心依然彷徨于她的那一句“欣賞別人的寂寞是一種罪惡”，你在懷疑，你在追尋，盡管你沒有用自己的語言去爭辯，只是想用自己的驗證去證實那句話的錯誤。
于是，你又一次看荷，沒有她的陪伴。
你看到了同樣的滿園的凋謝的荷：幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕；眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個月前，這里還是一片繁華與喧囂，白晝與黃昏，池里與池外，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來了。這種安靜，讓你重新審視這一塘殘荷，這種寂靜中的孤寂是我在上一次觀荷時沒有感受到的，“剩下我獨自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來，情勢逆轉，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了”，你的確不是一個樂于欣賞別人的孤寂的人，但是這一次在你的孤寂被欣賞的時候，你卻沒有絲毫的怨恨，你終于明白，孤寂不是一種羞恥，是一種生命畢竟的狀態(tài)，欣賞別人的孤寂也的確不是一種罪惡。在你明白了這一切之后，你忽然想，孤寂應該是什么？于是你便看到了那一朵紅蓮：掩蓋于重重疊疊的荷葉底下，將謝而未謝，冷寂無聲，那不就是孤寂嗎？那朵紅蓮不就是你心中的孤寂嗎？那種美麗不也就是孤寂所擁有的嗎？你終于明白了，這朵紅蓮其實一直都在你的身邊，上一次在，這一次依然在就像你的生命，你的靈魂，她安靜而溫柔，靠著你的心，依著你的靈魂。
欣賞別人的孤寂，不是罪惡，因為你是在欣賞一種心靈的美，只要你的心一樣的虔誠，一樣的純凈，一樣的擁有愛。
那一朵午荷，在告訴我，關于你的故事，關于美的傳奇。
一朵云的讀后感篇九
很久很久以前，有一個神秘的傳說，——如果你愛的人不再愛你，那么就殺了他，吸食他的血，來生就可以永世不分離?！皸?，我們分手吧！”俊朗的聲音失去了原本的溫柔?！暗未穑未稹毖涸谔鴦?。抑制不了的淚水，停止不了的親吻?！皢瑁瓧?，夠了！”使出最后的力氣，想要把他推開，但身體卻異常的乏力和燥熱?！景a發(fā)作了?！罢?，怎么到現(xiàn)在還不老實呢？瞧，它已經(jīng)蠢蠢欲動了！”楓“咯咯”的笑了，眼底劃過一絲淡淡的，幾乎不易察覺的悲涼。
楓瘋狂的索求著彰的每一寸肌膚，最終駐留在那灼熱的`中心……“啊，恩——”猥褻的呻吟聲從門縫溜走了，溺死在無盡的黑暗中。夜是如此的美麗，令人銷魂。漸漸發(fā)白的山頂，有點亮了起來，紫色的云彩微細的橫在那里。“彰，我們很久沒有一起看過日出了?！闭弥鹕仙?，點了根煙。白色的煙圈越來越大，消散在空氣之中?！皸?，分手吧?！闭媚頊缌藷燁^。無情掐住了希望的脖子?！罢?，看，那兒的雪還沒融化?！表樦鴹鞯闹赶蛲?，是灰白的山巒，看不真切?！白鲎詈笠惶斓膽偃税伞！逼桨宓穆曇袈牪怀鋈魏胃星?。彰的心隱隱作痛。穿好衣服拉著彰去采購午餐所需的材料?！罢孟氤渣c什么？”“楓……”“那就做這個，這個，還有這個……”楓，你的心究竟在想什么呢？唉，算了，終究是要忘記的。楓開啟了美酒，紅色的液體紛紛溢出。
“彰，為我們最后的午餐干杯?！薄皸?，忘了我吧！”苦澀的笑著，一飲而盡。視線越來越模糊，隱約聽見“不可能的……”“彰，為什么你還不明白我呢？讓我在好好的看看你?！眮砘負崦哪橆a。醒來時已是傍晚，夕陽很輝煌的照耀著，可惜，手腳被束縛了?！皸鳎氵@又是何苦呢！”楓把玩著匕首，輕輕的來到他身邊?！罢?，看著我，一定要記著我，找到我，我不會忘記你的?！庇腥绶洌谡玫亩叿磸袜刂?。手微微動了動，劇烈的疼痛，隨后是濕濕的，溫暖的感覺。楓忘我的筍吸著彰的頸項，嘴角溢出淡淡的紅色的液體。“為什么這么傻??！”楓抬起頭，茫然的望著彰，“我愛你，彰……”但后半句始終沒有告訴他“所以我要束縛你??！”彰笑了，也許他犯了個愚蠢的錯誤，但是他并不后悔。月亮的樣子多么奇怪！
像是個從墳墓里爬出來的女人，一個死去的女人。你可以想象她是在尋找什么死去的東西。煙，有煙，——著火了。一縷青煙冉冉升起，追逐著風兒飄散。輪回之盤繼續(xù)轉動。依稀記得那古老而又凄美的傳說，很久很久以前……就這樣愛著你，殺死你，吸食著你的血，嗜嘗著你的肉。那甜美的味道令我無限懷念。一瞬間，我們融為一體，相互纏繞著，在那鋪滿玫瑰的火紅的海中。你的氣息在我耳邊縈繞，你的血液在我體內沸騰，赤裸裸的靈魂饑渴的喘息著。夜鶯在枝頭歡快的舞蹈，修女在耶穌的懷中動情的歌唱，丘比特的情人不知廉恥的在窗外竊笑。這就是愛情，香醇如同瓊漿，也許是一場宴會，在那里，所有的心靈全都敞開。
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一朵云的讀后感篇十
你就是一朵薔薇作文東莞市虎門外語學校八（5）班楊慧穎
“老師，我來了?！蔽臆b手躡腳地走進辦公室，雖然感到渾身不自在，但還是投以淺淡的笑。
韓老師披著秀麗的長發(fā)，眼睛瞇成一條縫，不算美，卻氣質非凡，清新淡雅之氣息彌漫全身。
時間如流水般飛逝，畢業(yè)考正逢燃眉之急。
我的心也越來越急躁，壓力堆積如山，我?guī)缀醮贿^氣來。一次漫步在校園里，正好遇見韓老師。她若有所思地看著夕陽，余暉映襯著她的臉龐，金色般的閃爍、耀眼，美！她說：“你看，你們像不像這夕陽？死氣沉沉。少年應該陽光自信。不過，這也是應試教育的摧殘，對不？”我予以肯定，“老師，我渴望放松，但每天都那么累?！崩蠋煶聊蹋质门艘幌聛y糟的發(fā)絲，嘴角的笑意粲然，“別裝了，你不是每天都能找到樂子嗎？剛剛我還看到你喝了一大罐蜂蜜呢，怎么？現(xiàn)在不應是滿心的甜蜜嗎？這副垂頭喪氣的.模樣，你演技真好，佩服！”老師故作調侃之態(tài)。
我不由咧開嘴大笑，眼淚都紛紛濺出。好久沒有這樣的笑容了，長期禁錮后的釋放一定很瘋，很癲！我全然忘記了面前的老師?！昂牵鄯f，你又變回那朵薔薇了?！崩蠋熞矘泛呛堑?，一幅孩子天真的模樣。怎的，我又成了薔薇？這朵薔薇快樂地度過了初考。
畢業(yè)了。
老師在我的留言本上是這樣寫的：小薔薇，初中生活會更累，你要保持你的可愛、你的活潑。無論遇到什么困難，給自己一個燦爛的笑！記住喔，老師會永遠想你。
在老師眼里，我們都是一朵朵稚嫩的花。我是薔薇，其他同學有的是百合，有的是波斯菊，有的是山茶花，還有的是幸運四葉草。各式各樣，多姿多彩……后來我才知道，薔薇的心語是：你的一切都可愛。
（指導老師：湯友良）
一朵云的讀后感篇十一
今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。
比如說這篇課文，就是寫竺可楨爺爺觀察杏花，第一次只開了四朵杏花，要換作我，我會直接估計一下大概時間就行了，可是竺爺爺卻只要準確時cn間，所以，我們要學竺爺爺這種對工作態(tài)度認真，一絲不茍的精神。
不光在工作上，在學習上也是一樣，不可用大概，也許這類字眼，要認真對待。
有位偉人曾說過，世界上就怕認真二字，竺爺爺做到了，我也要做到!今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。
一朵云的讀后感篇十二
“老師，我來了?！蔽臆b手躡腳地走進辦公室，雖然感到渾身不自在，但還是投以淺淡的笑。
韓老師披著秀麗的長發(fā)，眼睛瞇成一條縫，不算美，卻氣質非凡，清新淡雅之氣息彌漫全身。
時間如流水般飛逝，畢業(yè)考正逢燃眉之急。
我的心也越來越急躁，壓力堆積如山，我?guī)缀醮贿^氣來。一次漫步在校園里，正好遇見韓老師。她若有所思地看著夕陽，余暉映襯著她的臉龐，金色般的閃爍、耀眼，美！她說：“你看，你們像不像這夕陽？死氣沉沉。少年應該陽光自信。不過，這也是應試教育的摧殘，對不？”我予以肯定，“老師，我渴望放松，但每天都那么累?！崩蠋煶聊?，又拭弄了一下亂糟的發(fā)絲，嘴角的笑意粲然，“別裝了，你不是每天都能找到樂子嗎？剛剛我還看到你喝了一大罐蜂蜜呢，怎么？現(xiàn)在不應是滿心的甜蜜嗎？這副垂頭喪氣的模樣，你演技真好，佩服！”老師故作調侃之態(tài)。
我不由咧開嘴大笑，眼淚都紛紛濺出。好久沒有這樣的笑容了，長期禁錮后的釋放一定很瘋，很癲！我全然忘記了面前的老師?！昂?，慧穎，你又變回那朵薔薇了。”老師也樂呵呵的，一幅孩子天真的模樣。怎的，我又成了薔薇？這朵薔薇快樂地度過了初考。
畢業(yè)了。
老師在我的留言本上是這樣寫的.：小薔薇，初中生活會更累，你要保持你的可愛、你的活潑。無論遇到什么困難，給自己一個燦爛的笑！記住喔，老師會永遠想你。
在老師眼里，我們都是一朵朵稚嫩的花。我是薔薇，其他同學有的是百合，有的是波斯菊，有的是山茶花，還有的是幸運四葉草。各式各樣，多姿多彩……后來我才知道，薔薇的心語是：你的一切都可愛。
一朵云的讀后感篇十三
冰心
怎么獨自站在河邊上？這朦朧的天色，
是黎明還是黃昏？
何處尋問，只覺得眼前竟是花的世界。
中間雜著幾朵白薔薇。
她來了，她從山上下來了。靚妝著，仿
佛是一身縞白，手里抱著一大束花。
我說“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上?！?/p>
她微笑說了一句話，只是聽不
見。然而似乎我竟沒有摘，她也沒有
戴，依舊抱著花兒，向前走了。
抬頭望她去路，只見得兩旁開滿了花，
垂?jié)M了花，落滿了花。
我想白花終比紅花好；然而為何我竟沒
有摘，她也竟沒有戴？
前路是什么地方，為何不隨她走去？
都過去了，花也隱了，夢也醒了，
前路如何？便摘也何曾戴？
一九二一年八月二十日追記。
（本篇最初發(fā)表于北京《晨報》198月26日，后收入詩集《春水》。）
1.選文中的主要意象是_白薔薇或她_,這個意象象征了__理想、未來、希望、純潔、崇高（2分）
2.聯(lián)系前后文，“她”代表了什么？并談談你對“然而似乎我竟沒有摘，她也沒有戴，依舊抱著花兒，向前走了”這句話的理解。（4分）
3“她”離開的路為什么會開滿了花，垂?jié)M了花，落滿了花？（4分）
參考答案：
1.白薔薇或“她”（1分）；純潔（真誠、淳樸）、未來（理想、前路、希望）、美好（幸福、美滿）、（任意兩個得1分）
2.第一問：“她”表面是作者的朋友，十分愛花，特別是白薔薇，在深層意義上“她”是作者的夢中虛構，是夢想的引領者。（2分）第二問：“她”是夢想的引領者，薔薇花代表這純潔、未來和美好。“我”想要抓住夢想?yún)s又含含糊糊，夢想如白薔薇般美好，也如夢般恍惚，總在不經(jīng)意間悄然離開，從不等人。（2分）
3.“她”的離開之路也代表著時間的流逝軌跡，“開滿了花”代表了點點滴滴的生活，（1分）有的代表善意，有的則相反。（1分）一切都是“我”所經(jīng)歷的，“我”想放下了這一切，只做一回手上拿著的的那朵白薔薇，只有純潔和美好，沒有任何雜念，追求在前方的夢想。（2分）
一朵云的讀后感篇十四
當看完一本著作后，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《一朵玫瑰花》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
這是講述在一個小鎮(zhèn)上發(fā)生的故事。小鎮(zhèn)上有個美麗的玫瑰花墻，他的主人是克利夫婦，但是，克利夫人脾氣不好經(jīng)常為了一點小事和克利先生吵架，克利先生死了之后她的脾氣變得更糟了。有一天陽光燦爛的午后，她被一陣花草聲驚醒。原來是一個小男孩在克利夫人的園子里摘玫瑰花。男孩只摘了一朵即將要凋謝的'玫瑰?？死蛉藝绤柕膯柕溃骸澳闶莵硗祷ǖ陌?？”男孩只是局促不安的搓弄著衣角始終不語，克利夫人看著那朵要凋謝的玫瑰，似乎輕輕一碰，花瓣就會落下?？死械椒浅Ｆ婀?，就好奇的問男孩為什么摘這樣的一朵花，男孩說：“我要把這朵即將要凋謝的花送給我的妹妹，她癱瘓了。我的妹妹能在床上看到這里，她每天都出神的看著。一天她說‘那就是天堂吧，真想去那里聞聞天堂的味道??！’”
克利夫人怔住了——天堂？這里——低矮的木屋？從前，總是為了一些瑣事和克利先生爭吵不休，抱怨這低矮的木屋，破舊的家具，難看的瓷器。一切的一切，自己無數(shù)次埋怨這里簡直是可怕的地獄，而對于克利先生種植的玫瑰花從未留意過。自己究竟錯過了什么？錯過了多少？讀完這篇文章我在心里回答了克利夫人的自問，我想每個讀過這篇文章的人都能清楚的看到克利夫人到底錯過了什么，這就是人們長說的“旁觀者清”吧！
仔細想想，在生活中我們何嘗又不是像克利夫人那樣的“近朱者”呢？其實我們每個人都有一片更美的“大花園”，可是大部分的人是覺察不到的。并不是它存在的太遠，相反的正是因為它離我們太近，近得讓我們覺得那是本來就應該存在的。
一朵云的讀后感篇十五
聽了楊校的展示課——《第一朵杏花》，感受頗深。在這個處處彌漫著生本氣息的教學領域，如何把課堂還給學生？如何將生本理念發(fā)揚光大？應該說我們都懷著學習的心態(tài)，摸索前行。細品楊校的課，有這樣兩個點印象深刻：
什么是寫話？在我看來應該是讓學生站在自己的角度，觀察生活，感受生活，用獨有的表達方式闡述自己所見所聞的一個過程。但是，教學中，我們往往有這樣的困惑，為什么學生平日里說無不盡、滔滔不絕，在寫話時卻無話可說？怎樣的指導是最為有效的呢？楊校是這樣做的：出示詞語“泛出”，讓學生在文中找?guī)в羞@個詞的句子，并選擇恰當?shù)脑~義。隨即，出示另一句話——陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。設置問題——“捧”給你怎樣的感覺？在品味動詞的過程中，學生深刻地體會到巧設動詞對于增添句子神韻起到了舉足輕重的作用。這一環(huán)節(jié)也為課末寫一句帶動詞的話奠定了扎實的基礎?？磥?，抱怨學生無話可說有失偏頗，如能注重好詞好句的積累，并授之以漁，在寫話這座大山前我們也能看到另外一番景象。
很多時候，作為青年教師的我們對于文本的解讀并不到位，因為不具備掌控能力來應付瞬息萬變的課堂，因此趕收不敢放。對于課堂上的問題，喜歡預先準備好、中、差的評價語。但再精心的設計也無法達到學生思考的高度。面對個別學生的“語出驚人”，我們往往不知所措。而楊校是這樣做的:在解讀竺可楨生平時，她提出問題——你從中了解到了哪些？面對一個學生的'回答——竺爺爺1890年生，1974年死，她當即提問——誰想糾正？巧妙地把學習、思考的機會還給學生。這是一種智慧，更是教學的高度！而這樣一個反問，恰恰把生本的精神于無形中傳遞出來。
如何上出生本的味道？認真看《教育激揚生命》一書，細品生本展示課，這些都是我們前行途中不可或缺的外推力，但除此之外，我們不能忽視內力的作用——靜心思考，新局勢下的課堂上，我們該如何將主動權歸還給學生。
一朵云的讀后感篇十六
今天，我讀了第一朵杏花。
這個課文的主要內容是，一個陽光明媚的中午，杏樹開出了一片花瓣，竺可楨爺爺彎下腰來，說第一朵杏花開放的時間，這個小朋友不知道，竺可楨爺爺說：你明年要留心點.時間過得很快，又過了一年，這一天，竺爺爺正在書房看書，小男孩跑到了竺爺爺?shù)臅坷镎f：爺爺，杏花開了.竺爺爺問：什么時候?小男孩說：剛才.這時竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲。高興地走到前院，又拿出本子記下了這個節(jié)日：清明節(jié)。后來，寫了道理。
這篇課文我最喜歡的句子是時間像飛箭，轉眼又是一年。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。
我最喜歡的段落是竺可楨爺爺曾不止一次的說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。
讀了這一篇課文，我懂了做什么事情都不能馬虎，做事情都要認真。
一朵云的讀后感篇十七
今天，我們學習了《第一朵杏花》這篇課文。
課文講述了我國著名的氣象地理學家——竺可楨爺爺研究物候學的一個小故事。贊揚了竺可楨爺爺一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
我讀完了這篇課文以后，覺得科學家竺可楨爺爺非常偉大，因為他能彎下腰和孩子說話，并且一起觀察杏花，這說明了竺可楨爺爺是個非常cn平易近人、和藹可親的人!
通過今天學習，我還知道了竺可楨爺爺是一名治學嚴謹?shù)目茖W家，對待科學從來沒有半點馬虎。竺可楨爺爺能做到仔細觀察。而我為什么不能呢?是我不留心身邊的事物嗎?不是，而是不想去觀察和思考，我要克服自己的弱點，向可親可敬的竺可楨爺爺學習!
一朵云的讀后感篇十八
這篇課文，就是寫竺可楨爺爺觀察杏花，第一次只開了四朵杏花，要換作我，我會直接估計一下大概時間就行了，可是竺爺爺卻只要準確時間，所以，我們要學竺爺爺這種對工作態(tài)度認真，一絲不茍的精神。
不光在工作上，在學習上也是一樣，不可用大概，也許這類字眼，要認真對待。
有位偉人曾說過，世界上就怕認真二字，竺爺爺做到了，我也要做到!今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。
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