教案編寫需要綜合考慮不同學(xué)科的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。教案的編寫還需要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。教案是教師教學(xué)的法寶，把握好編寫教案的方法和要領(lǐng)對于提高教學(xué)水平至關(guān)重要。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇一
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開水或礦泉水。
師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的`名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會老師有問題問你。”
(一)問題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？
4.小熊后來是怎么做的？
5.最后小熊的牙齒怎么了？
6.小熊的牙齒為什么會這樣？
(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？
（引導(dǎo)幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）
師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”
1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>
2.“咕嚕?！笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?，告訴幼兒吃完東西要漱口。
附：漱口歌
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇二
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗(yàn)集體游戲的`快樂。
1、音樂—小豬去市場
2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
一、隨音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動
教師鼓勵(lì)幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
（1）你是怎樣與小豬玩游戲的？
（2）你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法。
小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林
（繞梅花樁），走過獨(dú)木橋。
現(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？
讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過獨(dú)木橋時(shí)注意安全。
四、結(jié)束活動
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇三
1。學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。
2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
4。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
5。體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
一、《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。
二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》
1。教師用彩蛋示范歌曲。
（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。
（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。
2。幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
三、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的`叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師：你們平時(shí)怎樣才會很棒？可以吃什么？
2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個(gè)名字？
（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
2。幼兒熟悉道具。
五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
六、給三種小雞分組，結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。
（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。
（2）合音樂演唱并表演。
活動中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?；顒幽繕?biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒又形覍⒅攸c(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇四
1。練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力
2。培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。
3。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
寬闊、平坦的場地。
教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。
雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。
"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！
"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后，"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次結(jié)束。
1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。
2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會被"老鷹"抓走。
3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議：
1。此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進(jìn)行。
2。教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實(shí)際能力調(diào)控幼兒四散跑的時(shí)間。
3。教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標(biāo)等。
4。"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。
5。"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)有目的`地追逐能力不同的幼兒，提高幼兒四散跑的能力。
6。游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇五
1、樂意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，并會按顏色分類擺放
1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運(yùn)動小器械若干（小拖車、小桶、包裝袋等）
2、創(chuàng)設(shè)不同小路的場景（平衡木、拱形門、地墊）
3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍(lán)、綠色的框子。
一、小朋友，今天我們來學(xué)學(xué)小鴨子的樣子，和小鴨子一起做游戲好不好？
幼兒頭戴頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動作。（即調(diào)動了幼兒的活動興趣，又起到了活動前的熱身）
二、1、教師提問：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時(shí)候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動作？（小鴨走、跑、跳…）
2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問：請小朋友用不同的動作，來到老師的身邊，給老師一個(gè)大大的擁抱或是一個(gè)甜甜的吻。
3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著過來、爬著過來…）請寶寶們來學(xué)一學(xué)。
三、1、現(xiàn)在，老師邀請小朋友們和我一起來做游戲，開不開心？（開心）出示教具，和孩子們一起認(rèn)識平衡木、拱形門、地墊。
小結(jié)：教育孩子在日常生活中，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，小朋友要學(xué)會關(guān)心、幫助別人，做一個(gè)樂于助人的好孩子。
3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了，特別的開心，說謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請小朋友們再次沖過阻礙幫它把紅、黃、藍(lán)、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍(lán)、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續(xù)進(jìn)行。
總結(jié)：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場地的過程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
五、活動結(jié)束。
在本次活動中，我們設(shè)置了不同的障礙活動路線，游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據(jù)自己的能力選擇適合自己的路線；培養(yǎng)了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時(shí)，隨著幼兒能力的提高，幼兒對于紅黃藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在顏色分類擺放活動中，一方面鞏固了幼兒對于顏色的識記，另一方面也使游戲更有趣。
在整個(gè)活動的過程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇六
認(rèn)知目標(biāo)：知道蔬菜是有營養(yǎng)的，要多吃蔬菜。
技能目標(biāo)：能說出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。
情感態(tài)度目標(biāo)：知道蔬菜有營養(yǎng)價(jià)值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
一、開始部分
1、謎語導(dǎo)入。
謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L在土里）
5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
三、結(jié)束部分
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇七
1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途
通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
一、謎語導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個(gè)小朋友做得對不對呀？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片
提問：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。
小結(jié)：看看誰能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來。
六、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）
在整個(gè)活動環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會受到影響，眼球體操、活動延伸都可以采用動靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇八
1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力;
2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲;
3.培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于克服困難的意志品質(zhì)。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂活動過程：
(一)開始部分
1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>
教師：今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛拍照嗎?拍照喜歡擺什么手勢?(幼兒剪刀手)，當(dāng)我說小朋友你們說耶，小朋友，(耶)小女生(耶)小男生(耶)。
2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習(xí)動作，跟隨音樂做游戲"北斗神拳"。
(二)基本部分
1.大繩的不同玩法
1)小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€(gè)神奇的寶貝，什么呢?想看嗎?(幼兒：想)請坐得好的小朋友幫助我!
2)請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢?
3)剛剛小朋友說了我的寶貝是什么?(繩子)你們看這繩子長什么樣?
4)你們平常見這繩子是怎么玩的?(幼兒回答)
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢?移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。(教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化)
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動1)教師：喜歡這條繩子嗎?把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺?(幼兒回答)除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位?(幼兒回答)
2)教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩1)繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。
教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受?小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢?(幼兒：爬、跳、鉆等)現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試?(請一名幼兒示范)，誰能用不一樣的方法過去呢?(女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。)
2)繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。
教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢?(幼兒：跨)請你來試試?快跑還是慢跑?注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰想試試?人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。(幼兒分組練習(xí))3)繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎?還想不想接受挑戰(zhàn)(幼兒：想)那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎?(會)那我們來試試。誰想試試?邀請一名幼兒嘗試。爽不爽?(幼兒：爽)。
教師：誰想嘗試?教師分批嘗試。
小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵(lì)!
(三)結(jié)束部分隨音樂與繩子舞動，放松身體。
這個(gè)活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇九
《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！庇變簣@的健康教育要求“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生”，并“與家長配合，培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣”，健康教育要把握好時(shí)機(jī),循序漸進(jìn)的安排在幼兒的生活中?，F(xiàn)在的孩子喜歡甜食和軟食，不注意牙齒的保護(hù)，據(jù)調(diào)查，2010年濟(jì)南市兒童齲齒率高達(dá)80%，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持早晚刷牙，餐后漱口，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣非常重要。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我選擇故事《愛吃糖的老虎》導(dǎo)入，引起幼兒興趣，在活動中使用多種方法和手段，調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，并確定本活動的目標(biāo)為：
1、激發(fā)幼兒探索牙齒奧秘的興趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我將關(guān)注自己牙齒的健康，了解保護(hù)牙齒的常識，知道保護(hù)牙齒的重要性作為了本次活動的重點(diǎn)；把了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識作為活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：針對幼兒喜歡動畫和電腦游戲的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大量符合幼兒興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的課件，并從知識和物質(zhì)兩方面做準(zhǔn)備。
知識準(zhǔn)備：知道本班幼兒保護(hù)牙齒的情況；家園聯(lián)手創(chuàng)設(shè)保護(hù)牙齒宣傳角。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教具：《愛吃糖的老虎》課件、齲齒形成過程的課件、齲齒的形
狀圖片、“我是小牙醫(yī)”課件、節(jié)奏譜圖片、題板兩個(gè)、響板兩個(gè)。
2、學(xué)具：每人一張有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片、每人一面小鏡子。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動，做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動目的。在活動中，我結(jié)合實(shí)際參與品嘗巧克力餅干，激發(fā)幼兒探索的的欲望，讓幼兒在了解牙齒的功用的基礎(chǔ)上，形成保護(hù)牙齒的概念，并探索保護(hù)牙齒正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
2、媒體演示法
活動中我把故事制作成課件直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來，并在集體討論時(shí)同步播放齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的方法的課件，從而激發(fā)幼兒興趣，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
3、觀察法
利用觀察法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維屬于典型的具體形象性思維。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、提問法
提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，讓孩子更方便的理解故事的內(nèi)容，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。
1、討論法
觀看討論動畫《冬冬的牙齒》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、游戲法
游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)《我是小牙醫(yī)》的游戲活動，面向全體，使不同發(fā)展水平的幼兒都能體會到成功和快樂。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、觀看flash動畫，吸引幼兒的注意力，引出主題。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)非常好聽的故事《愛吃糖的老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：老虎的牙齒到哪里去了？用 “flash動畫引出課題符合現(xiàn)代教育，符合幼兒的特點(diǎn)，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。
2、直觀形象導(dǎo)入內(nèi)容
提問：老虎為什么拔掉了牙齒？有誰知道我們自己的牙齒是什么樣子的？通過照鏡子觀察自己的牙齒，并展示齲齒的形狀圖片，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察認(rèn)識齲齒，了解齲齒的危害。并同步播放課件。
教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動來進(jìn)行，通過觀察、討論這一活動達(dá)到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的效果。
3、看課件《冬冬的牙齒》進(jìn)一步了解齲齒形成的原因及怎樣保護(hù)牙齒
興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在了解齲齒后再請幼兒觀看《冬冬的牙齒》動畫，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護(hù)牙齒重要性，并說出自己保護(hù)牙齒的方法。集體學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維。
4、在游戲《我是小牙醫(yī)》中，掌握簡單的保護(hù)牙齒的方法
“我們知道保護(hù)牙齒的方法，那就來做一名“小牙醫(yī)”來診斷圖片上小朋友對待牙齒的做法吧！”幼兒觀察課件上的做法，診斷正確與錯(cuò)誤，并說出理由，課件給出相應(yīng)的“你真棒”或“繼續(xù)努力”。
年齡在4歲左右的幼兒處于角色游戲的高峰期，他們平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，通過扮演“小牙醫(yī)”讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。幼兒在游戲中自然習(xí)得保護(hù)牙齒的方法。
5、結(jié)束活動，牙齒保健操
“我們知道了這么多牙齒保健的知識，一起來給牙齒做個(gè)保健操吧。”幼兒隨著隨節(jié)奏譜扣齒練習(xí)，既突出了本課主題，又給幼兒帶來了快樂。
陳鶴琴先生說:"兒童離不開生活,生活離不開健康."以上是我的生活健康活動設(shè)計(jì)說案，不當(dāng)之處請各位評委老師指正。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的歡樂。
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來?/p>
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）
（二）教師小結(jié)
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，經(jīng)過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
（三）了解水中的物質(zhì)成分
師：雖然這些水變干凈了，可是是否能夠直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
（四）教師小結(jié)
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十一
1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。
2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。
教師：“小動物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了?！苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動物走回來。找小動物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
4、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的'小動物，然后交給老師，放回原位。
5、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。
5小班健康活動：小動物回家
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十二
1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2. 培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的毅力。
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報(bào)若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運(yùn)動。
1. 隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)變兩隊(duì)、切斷分隊(duì)走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做熱身運(yùn)動。
3. 圍繞籃球運(yùn)動與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運(yùn)動項(xiàng)目？
你最喜歡的籃球運(yùn)動員是誰？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰得分最高！
4.教師介紹游戲場地和游戲規(guī)則，并示范動作要領(lǐng)。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報(bào)紙制作紙球，使手腕及手臂得到運(yùn)動。
（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習(xí)。教師分別請運(yùn)用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規(guī)則。
那誰能說說這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個(gè)場地進(jìn)行投擲練習(xí)，并為自己記錄投擲結(jié)果。
（2）鼓勵(lì)投擲成功的孩子，并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗(yàn)的相互分享。
（3）交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（4）再次交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（5）鼓勵(lì)幼兒談?wù)劜煌瑘龅氐耐稊S難易程度，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。
（6）請幼兒自選場地進(jìn)行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結(jié)
孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地練習(xí)才會取得好成績。讓我們向他們學(xué)習(xí)！
7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。
2.活動中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體，照顧孩子間的個(gè)體差異。
3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十三
1、喜歡健康活動，體驗(yàn)做運(yùn)動帶來的樂趣。
2、能利用運(yùn)動器械做全身運(yùn)動，初步了解上、下肢運(yùn)動的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
1、晨間運(yùn)動計(jì)劃表。
2、運(yùn)動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運(yùn)動器械，引發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動器械進(jìn)行運(yùn)動。
（3）教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動和全身運(yùn)動的概念。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動方式進(jìn)行分類。
b、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動和下肢運(yùn)動；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動起來，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動。
（2）教師引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動器械進(jìn)行分類。
a、教師出示運(yùn)動器械，請幼兒將運(yùn)動器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動相對應(yīng)。
b、師幼共同驗(yàn)證。
c、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的'“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、上下肢運(yùn)動）
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由。
活動延伸：
在日?；顒又邪凑兆约旱挠?jì)劃進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十四
這次活動主要讓幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生習(xí)慣，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。了解預(yù)防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十五
1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的毅力。
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報(bào)若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運(yùn)動。
1.隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)變兩隊(duì)、切斷分隊(duì)走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做熱身運(yùn)動。
3.圍繞籃球運(yùn)動與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運(yùn)動項(xiàng)目？
你最喜歡的.籃球運(yùn)動員是誰？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰得分最高！
4.教師介紹游戲場地和游戲規(guī)則，并示范動作要領(lǐng)。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報(bào)紙制作紙球，使手腕及手臂得到運(yùn)動。
（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習(xí)。教師分別請運(yùn)用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規(guī)則。
那誰能說說這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個(gè)場地進(jìn)行投擲練習(xí)，并為自己記錄投擲結(jié)果。
（2）鼓勵(lì)投擲成功的孩子，并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗(yàn)的相互分享。
（3）交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（4）再次交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（5）鼓勵(lì)幼兒談?wù)劜煌瑘龅氐耐稊S難易程度，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。
（6）請幼兒自選場地進(jìn)行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結(jié)
孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地練習(xí)才會取得好成績。讓我們向他們學(xué)習(xí)！
7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。
2.活動中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體，照顧孩子間的個(gè)體差異。
3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十六
1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的'協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。
2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。
教師：“小動物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動物走回來。找小動物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
4、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。
5、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。
5小班健康活動：小動物回家
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十七
1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。
2、知道如何拒絕別人對自己隱私部位的觸碰。
3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識。
1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。
2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。
1、觀看各國打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時(shí)的身體動作。
教師啟發(fā)幼兒討論：當(dāng)別人喜歡你們的時(shí)候，經(jīng)常用什么方法來表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請幼兒說說，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。
2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時(shí)候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖，請幼兒分別說說，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié)：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。
3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說說哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時(shí)，應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？(如大聲喊叫，及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)
教學(xué)建議：此活動可以結(jié)合日常生活中的`一些報(bào)道進(jìn)行隨機(jī)教育，如給幼兒讀報(bào)紙上的有關(guān)事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。
活動延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關(guān)情節(jié)，讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對自己隱秘器官的保護(hù)意識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對自己的身體器官有進(jìn)步的了解。
家園共育：建議家長有意識地對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十八
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂。
1、在水箱中接滿水；
2、乒乓球若干，石頭一粒。
一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？
（幼兒自由猜測）
二、觀看沉浮
1、教師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？
（很明顯一看就知道石頭沉下去了。）
2、教師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？
（幼兒自由猜測后教師示范）
三、觀看游戲—小球躲貓貓
1、教師：小朋友聽，什么聲音??？（播放小貓的`聲音）
哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。
（幼兒自由發(fā)言）
2、教師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：
“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”
3、教師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了，小球浮上來啦！”
四、分組游戲。
教師師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。
龜兔賽跑教案健康領(lǐng)域篇十九
1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
1、故事：奇奇感冒了
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花
3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運(yùn)動后喝水
一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。
1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆]澆水，所以枯死了。
2、繼續(xù)討論：“植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么？?/p>
幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，如果不喝水就會生病甚至死亡。
二、聽故事：奇奇感冒了
1、幼兒討論：奇奇的.病為什么好的這么快？
2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。
3、請小朋友們?nèi)霂?，觀察比較尿液顏色的不同，（深淺不同），請保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。
三、看圖片，判斷對錯(cuò)。
圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。
圖二：一名小朋友邊說笑邊喝水。
圖三：一名小朋友剛跑回來馬上喝水。
幼兒判斷討論，師總結(jié)，使幼兒明白：
1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會肚子痛，要喝涼開水。
2、喝水時(shí)不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、劇烈運(yùn)動后不能馬上喝水。
四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
附故事《齊齊感冒了》
奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。
活動反思：良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教育活動就能完成的，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導(dǎo)。
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