科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進(jìn)而推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維方式，對于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇一
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨的教育方針的重要內(nèi)容，明確了培養(yǎng)什么樣的人的教育方向，特別是把“勞動(dòng)”教育納入黨的教育方針，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，正確理解勞動(dòng)的內(nèi)涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內(nèi)在要求。
作為黨的教育方針的“勞”蘊(yùn)含著一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念。一種精神是指以勞動(dòng)精神為核心，兩種態(tài)度是指崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的基本態(tài)度，三種行為是指辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的行為規(guī)范，四種觀念是指勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀念。這四個(gè)維度共同構(gòu)成了一個(gè)完整的、不可分割的勞動(dòng)認(rèn)知體系。
勞動(dòng)是人的全面發(fā)展的需要，學(xué)校如何將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)當(dāng)中，如何將這一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中去，而不能簡單的把勞動(dòng)教育理解成為安排幾節(jié)課，或者安排幾次實(shí)際勞動(dòng)，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)和體會(huì)，在勞動(dòng)模范的事跡中學(xué)習(xí)和體會(huì)，在理性的學(xué)習(xí)中體會(huì)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇二
勞動(dòng)教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展。
勞動(dòng)是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動(dòng)教育對于每一個(gè)孩子的成長都有著不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，社會(huì)勞動(dòng)要納入到課程體系當(dāng)中去，要培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，尊重勞動(dòng)創(chuàng)造。
改革開放后較長時(shí)間內(nèi)，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)描述和人的素質(zhì)的基本準(zhǔn)則，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉(zhuǎn)變，由專注于體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。
當(dāng)前，必須認(rèn)真思考教育中勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值。勞動(dòng)的內(nèi)涵是實(shí)踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
除了追問勞動(dòng)的內(nèi)涵外，還需要思考勞動(dòng)的育人功能。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育有綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的輔助線。
當(dāng)前大部分中小學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們在家在校都較少勞動(dòng)，勞動(dòng)能力差，對勞動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足。要解決這些問題就必須給他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，我們還要告誡孩子，除了陽光和空氣是大自然的贈(zèng)與以外，其余的一切都需要通過勞動(dòng)獲得。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育還應(yīng)體現(xiàn)綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格；勞可以增智，勞作能夠增進(jìn)智慧；勞可以健體，操練可以強(qiáng)健體魄；勞可以鑒美，活動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)鑒賞。
要切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能，需認(rèn)真思考勞動(dòng)教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問題。課程體系是一個(gè)學(xué)校的核心育人載體，進(jìn)入這一載體方可意味著進(jìn)入學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。當(dāng)前，勞動(dòng)教育進(jìn)入課程體系可以采用獨(dú)立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨(dú)立課型可以依托勞動(dòng)技術(shù)和通用技術(shù)；滲透課型可以通過道德與法制、思想政治、歷史等進(jìn)行布局；關(guān)聯(lián)課型可以通過科學(xué)中的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行安排；而特色課型可以通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程來實(shí)現(xiàn)。
推進(jìn)勞動(dòng)教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因?yàn)橹苣﹥商煸诩业姆湃巫粤鞫肮ΡM棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)進(jìn)行銜接設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的勞動(dòng)技能和意識(shí)能夠內(nèi)外遷移。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過長達(dá)二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過勞動(dòng)學(xué)會(huì)生存，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校、社會(huì)等更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更高層次的追求。二是嘗試家長進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，開設(shè)家長實(shí)踐課，營造和增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、勤于實(shí)踐的氛圍。三是集體志愿服務(wù)，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動(dòng)基地活動(dòng)，大手拉小手，共同成長。
勞動(dòng)教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展；唯系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安排，方可讓勞動(dòng)教育浸潤每一個(gè)孩子的發(fā)展歷程，因此而可深遠(yuǎn)，為孩子的一生打好底色。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇三
今年是一個(gè)不平凡的歲月，突發(fā)新冠肺炎疫情，各級(jí)部門積極響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，全國人民凝聚一心，共克疫情;多災(zāi)多難的歲月，沒有平凡的時(shí)代，但我們作為中國人，沒有撤退可言，只能攻堅(jiān)克難，勇往直前。今年也是脫貧攻堅(jiān)決勝之年，各級(jí)部門在應(yīng)對新冠肺炎疫情，也要做好脫貧攻堅(jiān)工作，壓力可想而知，許多工作人員沖鋒一線，日日夜夜的堅(jiān)守，迎來了勝利的曙光，我國在抗擊疫情工作中，得到了有效的防控，避免了更大的損失，也研究出了治療新冠肺炎的疫苗，國家面對艱難的時(shí)刻，沒有一人退縮，人人選擇抗“疫”到底。
抗“疫”有了好轉(zhuǎn)，并不能就全部放松警惕，更不能麻痹大意，也有卷土重來的可能，在全國都要松一口氣的時(shí)候，我國有出現(xiàn)了小規(guī)模的爆發(fā)，國家在面對疫情方面，很快就做出響應(yīng)，把疫情遏制在搖籃里。
奮斗者的身影無處不在，懶惰者只能自取滅亡，俗話說:勞動(dòng)光榮。我國有種精神叫艱苦奮斗，不管在什么時(shí)候，都要把奮斗精神延續(xù)下去。我國打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，就是為了鼓勵(lì)更多的人去奮斗、去勞動(dòng)，雖然針對的是貧困群體，但不缺乏勞動(dòng)者，我們國家的建設(shè)少不了勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)，沒有勞動(dòng)者就沒有新時(shí)代的中國。
現(xiàn)在生活水平提高了，少部分人還存在不勞而獲的思想，從古至今，也不乏缺少這類人，但結(jié)果往往令人心酸和可悲，我國鼓勵(lì)人人奮斗，人人進(jìn)步，這也是把基層教育做好，實(shí)現(xiàn)人人有書讀，不落下一人，把社會(huì)層次再提高一層或者再上幾層，根除中國人的歷史劣根性，與現(xiàn)代社會(huì)文明與時(shí)俱進(jìn)，也在于國家加大力度宣傳，提供更好地政策。
國家每年在表彰全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，為了人人向奮斗看齊，向勞動(dòng)看齊，提倡人人親力親為，奮斗精神得以傳承;各級(jí)部門要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，維護(hù)好工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾合法權(quán)益，不斷提升工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置，不斷提高勞動(dòng)者收入水平，構(gòu)建多層次社會(huì)保障體系，改善勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件，使廣大勞動(dòng)者共建共享改革發(fā)展成果，以更有效的舉措不斷推進(jìn)共同富裕。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇四
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(以下簡稱《意見》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。我校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《意見》精神，紛紛表示要落實(shí)《意見》要求，完善勞動(dòng)教育課程設(shè)置、確定勞動(dòng)教育內(nèi)容、廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生工作部部長原廣華表示：勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人民群眾與生俱來的權(quán)利，是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，也是創(chuàng)造幸福的源泉?！兑庖姟返挠“l(fā)進(jìn)一步明確了勞動(dòng)教育的重要性，也為高校強(qiáng)化勞動(dòng)教育提出了“硬指標(biāo)”。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容，我校多年來堅(jiān)持以勞動(dòng)課為主要形式的實(shí)踐性教育基本上達(dá)到了以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的綜合目標(biāo)。在《意見》的指導(dǎo)下，通過強(qiáng)化思想政治教育中的勞動(dòng)觀念教育引導(dǎo)，可以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)認(rèn)同感、成就感，在勞動(dòng)實(shí)踐中受教育、長才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針和目標(biāo)。
教務(wù)處處長崔清亮表示：我校歷來重視勞動(dòng)育人，學(xué)校先后出臺(tái)了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動(dòng)教育課管理辦法》《學(xué)生勞動(dòng)教育課考核標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，把勞動(dòng)課納入了學(xué)校的“必修課”體系。下一步，我們將根據(jù)《意見》要求，強(qiáng)化教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性;積極組織學(xué)生開展多種形式的公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。
園藝學(xué)院黨委副書記宋建武表示：勞動(dòng)教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的有效途徑之一?！兑庖姟窞槲覀冊鷮?shí)開展勞動(dòng)教育引導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育體系提供了政策指導(dǎo)。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該因地制宜，對勞動(dòng)教育與思政教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，探索學(xué)生思政教育新模式。
軟件學(xué)院黨委副書記姜紅軍表示：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類文明，把勞動(dòng)納入大學(xué)生人才培養(yǎng)的歷程中是加強(qiáng)我國素質(zhì)教育的題中要義。勞動(dòng)不僅可以強(qiáng)體，亦可增智，亦可育德。我們學(xué)生工作者應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，從勞動(dòng)中懂得“勤苦守恒業(yè)，始有數(shù)月糧”的古訓(xùn)，感悟“君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香”的收獲，讓熱愛勞動(dòng)成為一種新時(shí)尚!
體育學(xué)院黨委副書記毛曉霞表示：《意見》的印發(fā)也是習(xí)總書記新時(shí)代教育思想的一個(gè)具體體現(xiàn)。在新時(shí)代高等教育的德智體美勞教育體系中“勞”是短板，把勞動(dòng)教育納入教育方針，不光是強(qiáng)化了勞動(dòng)教育自身的地位和作用，同時(shí)也豐富了整個(gè)教育的目標(biāo)和價(jià)值追求。高校開展勞動(dòng)教育的目標(biāo)和核心就是通過勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的一種素養(yǎng)，在思想觀念上，要尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)，通過勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)價(jià)值判斷，進(jìn)而把人的綜合素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度。
馬克思主義學(xué)院黨委副書記姚琦表示：近年來，青少年中出現(xiàn)了不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，以及“不勞而獲”“一夜暴富”等不良思想，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視?！兑庖姟返挠“l(fā)對勞動(dòng)教育進(jìn)一步融入人才培養(yǎng)提供了制度保證，有助于促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，在思想上樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的觀念，在行動(dòng)上通過勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、尊重他人勞動(dòng)成果，進(jìn)而成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
軟件學(xué)院副院長成麗君談道：《意見》指出新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育必須強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。我校的教學(xué)計(jì)劃一直設(shè)有勞動(dòng)技能課，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛農(nóng)的意識(shí)成效顯著，作為教學(xué)副院長，我將探索將勞動(dòng)教育有效融入專業(yè)教育中，注重利用知識(shí)和技能為他人和社會(huì)提供服務(wù)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員陳占強(qiáng)表示：高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極落實(shí)《意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;促進(jìn)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、樹立尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的掛念，弘揚(yáng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;教育學(xué)生愛勞動(dòng)、想勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。同時(shí)要積極協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)力量，共同為學(xué)生參加生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等提供平臺(tái)、創(chuàng)造條件、做好保障。
動(dòng)物科技學(xué)院輔導(dǎo)員楊兆強(qiáng)表示：勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，勞動(dòng)精神是對中國化馬克思主義勞動(dòng)觀的繼承與發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，要扎實(shí)開展勞動(dòng)教育和大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度，涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，淬煉勞動(dòng)品德，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
林學(xué)院輔導(dǎo)員毛守強(qiáng)表示：農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)新時(shí)代人才，專業(yè)教育與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于培養(yǎng)高質(zhì)量新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！耙斯t工，宜農(nóng)則農(nóng)”，堅(jiān)持因地制宜的原則，對林學(xué)院學(xué)子的成長成才有了更加具體的指導(dǎo)――“宜林則林”，希望更多林苑學(xué)子能夠把更多綜合性、實(shí)踐性專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到勞動(dòng)課程中去，磨練意志，促進(jìn)知識(shí)成果化轉(zhuǎn)化。
資源環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員魏武斌表示：新時(shí)期全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育至關(guān)重要，要讓勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在新時(shí)代充分展現(xiàn)，開展勞動(dòng)教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)技能，更要教育大學(xué)生在勞動(dòng)中運(yùn)用理論知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的充實(shí)與快樂，矯正部分同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，不愿意奔赴一線投身勞動(dòng)的觀念，讓同學(xué)們真正理解建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化中國是需要通過一代代人勞動(dòng)創(chuàng)造的真諦，激發(fā)大家用“勞動(dòng)”托起中國夢的強(qiáng)大力量。
工學(xué)院輔導(dǎo)員張斌表示：從身體力行的勞動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，正是人類文明起源和發(fā)展的重要途徑。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘，小到生活常識(shí)的累積，都離不開勞動(dòng)實(shí)踐。勞動(dòng)教育很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，也增長了學(xué)生的勞動(dòng)技能。通過學(xué)校、家庭日常生活的言傳身教，在學(xué)生心中種下勞動(dòng)光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。期待勞動(dòng)教育蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂;期待學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用勞動(dòng)成就美好未來。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員李二雷表示：作為教育工作者，我們應(yīng)該明白立德樹人與勞動(dòng)育人密不可分，勞動(dòng)育人能更加扎實(shí)地推動(dòng)實(shí)現(xiàn)立德樹人;我們要讓學(xué)生深刻體會(huì)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，通過發(fā)揮農(nóng)大勞動(dòng)周等特色、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走向生產(chǎn)、生活、服務(wù)一線，在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)勞動(dòng)精神，磨練勞動(dòng)技能，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中做知行合一的實(shí)干家。
食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員孔祥俊表示：新時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。大學(xué)時(shí)期是人生價(jià)值觀形成的重要關(guān)口，作為高校思政教育工作者，我們要以習(xí)近平總書記的重要論述和《意見》為指導(dǎo)，將勞動(dòng)教育有效融入思政教育、專業(yè)教育和各種實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)武裝頭腦、積極實(shí)踐、熱愛勞動(dòng)，使青年學(xué)生在勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐中，歷練品格、增強(qiáng)本領(lǐng)，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
文理學(xué)院輔導(dǎo)員李林軍表示：習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！绷?xí)近平總書記的重要論述以及《意見》的印發(fā)都高揚(yáng)了勞動(dòng)教育的旗幟，具有重大的時(shí)代價(jià)值，對促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有鮮明的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員禪永毅表示：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要用勞動(dòng)教育筑牢立德樹人基石。作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們應(yīng)把勞動(dòng)教育作為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華民族勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，激發(fā)砥礪奮斗、吃苦耐勞的精神品格，通過勞動(dòng)教育讓青年群體真正成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員鄭浩東表示：熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)也是每個(gè)人生存的必要條件，《意見》明確了各類學(xué)校中勞動(dòng)教育開展的可行性、重要性和必要性。勞動(dòng)教育帶給我們的不只是勞動(dòng)成果，通過勞動(dòng)教育，可以幫助我們不斷地磨煉自己，提高自己，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過切實(shí)開展勞動(dòng)教育，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，成為真正地社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪艷表示：在黨中央的高度重視下，勞動(dòng)教育被納入人才培養(yǎng)全過程，勞動(dòng)教育成為新時(shí)代大中小學(xué)生的人生“必修課”。貫通于大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿在家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，隨著《意見》實(shí)施，將指導(dǎo)和推動(dòng)勞動(dòng)教育加速回歸課堂，并將糾正學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)誤區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)教育知行合一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
軟件學(xué)院輔導(dǎo)員韓敬敬表示：在《意見》的指導(dǎo)下，高校加強(qiáng)青年學(xué)生勞動(dòng)教育，是貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)高校，一直以來都高度重視勞動(dòng)教育，學(xué)生在勞動(dòng)周里為樹澆水、清掃校園、播種花苗，感受勞動(dòng)的魅力，體味勞動(dòng)的價(jià)值。作為高校輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值取向，做能擔(dān)大任的時(shí)代新人。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員黃程鵬表示：《意見》的印發(fā)凸顯了勞動(dòng)教育的重要性，有利于促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力幫助學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動(dòng)觀。高校輔導(dǎo)員必須提高思想認(rèn)識(shí)，積極配合國家學(xué)校關(guān)于勞動(dòng)教育的指導(dǎo)安排，并不斷提升自己開展勞動(dòng)教育的能力。同時(shí)要從自己做起，以身作則，崇尚勞動(dòng)光榮，樹立榜樣，并積極做好對學(xué)生參與勞動(dòng)教育的引導(dǎo)和監(jiān)督，為培養(yǎng)新一代合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
園藝教學(xué)秘書韓瑞鋒說：作為農(nóng)林高校教育工作人員，要以《意見》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科特色，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合思政教育和專業(yè)教育，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育;用好校內(nèi)校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地資源，使青年學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中，磨練意志、練就專業(yè)本領(lǐng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中貢獻(xiàn)個(gè)人力量。
農(nóng)學(xué)院制藥1902班張苗苗同學(xué)說：勞動(dòng)教育在個(gè)人發(fā)展中必不可少，我們的夢想需要通過努力拼搏、誠實(shí)勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，發(fā)展中的各項(xiàng)難題也唯有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能破解。作為農(nóng)科學(xué)子的我們，更應(yīng)當(dāng)將《意見》精神內(nèi)化于心，外化于行，落到實(shí)處，高度重視勞動(dòng)教育，將自身所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，爭做懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，有本領(lǐng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，為強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
林學(xué)1801班魏一晴同學(xué)說：艱苦樸素、熱愛勞動(dòng)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時(shí)代的青、少年，勞動(dòng)教育必不可少。我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還應(yīng)該參加日常的生活、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動(dòng)，鍛煉自己，德智體美全方面發(fā)展。牢固樹立“勞動(dòng)最光榮”、尊重勞動(dòng)者、勤儉、奉獻(xiàn)的觀念。我們在學(xué)校生活中的勞動(dòng)周、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，都是合理、有意義的勞動(dòng)教育。
食品科學(xué)與工程學(xué)院生工1902班任延甜同學(xué)說：勞動(dòng)實(shí)踐是將課本上的知識(shí)充分轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作記憶的最佳方式，可以有效提升新時(shí)代大學(xué)生的基本素質(zhì)和實(shí)際勞動(dòng)能力，對大學(xué)生的未來道路至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)教育要求，認(rèn)真接受勞動(dòng)教育，積極弘揚(yáng)、踐行勞動(dòng)精神，主動(dòng)積極參加勞動(dòng)，在實(shí)踐中收獲知識(shí)、提升能力、成就自我。
公共管理學(xué)院法學(xué)1702班宋蘇恒同學(xué)說：在勞動(dòng)中不僅能體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，感受勞動(dòng)的光榮，更能讓我們珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。對我們大學(xué)生而言，勞動(dòng)教育相對缺乏，我相信通過勞動(dòng)教育能夠更好更快地促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正成為有用之才。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院城規(guī)1801班趙雅慧同學(xué)說：《意見》的出臺(tái)，有利于扭轉(zhuǎn)大學(xué)生中存在的不愛勞動(dòng)、不想勞動(dòng)等錯(cuò)誤認(rèn)知，更有力地反對不勞而獲;有利于倡導(dǎo)社會(huì)各界合力促進(jìn)勞動(dòng)教育的開展，讓青少年乃至大學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，感受勞動(dòng)精神的可貴，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，形成正確的價(jià)值觀。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇五
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個(gè)禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個(gè)步驟：
1、拓花瓣;
2、剪花瓣;
3、花瓣中心打孔;
4、安裝花芯;
5、固定花萼;
6、裝配花枝、花葉;
7、花朵塑形;
同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度?，時(shí)間不知不覺到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃，每個(gè)人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過這些活動(dòng)，使增長了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇六
每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他努力的方向。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是詩人杜甫的理想;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是宋代文學(xué)家范仲淹的理想;用筆桿子喚醒沉睡的中國人，這是革命作家魯迅的理想。而我在少年時(shí)也曾經(jīng)有過許多理想，但我的理想就是成為一名人民教師，希望自己桃李滿天下。
我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處煛Ｎ抑澜處煹膫ゴ笾幘驮谟诜瞰I(xiàn)，所以才有了初為人師時(shí)的激情滿懷，躊躇滿志;工作上早來晚走，踏踏實(shí)實(shí)，多少個(gè)夜晚，挑燈夜戰(zhàn)，多少次探視生病的學(xué)生;多少次與家長溝通交談，多少回課下與學(xué)生促膝長談。當(dāng)學(xué)生思想迷茫時(shí)，我苦口婆心，積極“開導(dǎo)”;當(dāng)學(xué)生進(jìn)退兩難時(shí)，我審時(shí)度勢，及時(shí)“引導(dǎo)”;當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我熱情鼓勵(lì)，因勢“利導(dǎo)”;當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我不厭其煩，耐心說服，以博大的愛心打動(dòng)學(xué)生。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能_心的深處?！蔽矣梦业膼郏瑸閷W(xué)生撐起了一片藍(lán)天，把我的愛化作涓涓細(xì)流注入了學(xué)生的心田，讓憂傷的學(xué)生快樂起來，讓疲憊的學(xué)生充滿激情，讓缺失愛的學(xué)生重新獲得愛。我曾經(jīng)讓因父母離異而陷入絕望的學(xué)生重新振作起來，鼓起生活的勇氣;曾經(jīng)讓性格孤僻，有心理障礙的學(xué)生快樂地融入班集體;使有矛盾的同學(xué)重歸于好。所以我認(rèn)為愛可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，愛可以給人以力量。我深信：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的無私無畏!
德才兼?zhèn)?，是成?德才兼缺，是廢品;有德無才，是半成品;有才無德，是危險(xiǎn)品“。西安音樂學(xué)院大學(xué)生藥家鑫_事件，北京大學(xué)畢業(yè)生連勇_事件，都是有才無德的典型事件。在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教給他們做人的道理。作為一名近二十年教齡的教師，我教過七零后，八零后，九零后，現(xiàn)在到了千年后了，每級(jí)學(xué)生的思想都有很大的變化，尤其是現(xiàn)在我們學(xué)校的初中生，喜歡學(xué)習(xí)的少了，不交作業(yè)的多了，遵守紀(jì)律的少了，違紀(jì)現(xiàn)象多了，針對這種現(xiàn)象，我的做法是：對學(xué)生寬嚴(yán)結(jié)合，用愛心去感化他們，首先教給他們做人的道理，做到先成人后成才，我深知現(xiàn)在肩上的責(zé)任更重了，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不是育人的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是看學(xué)生的全面發(fā)展。
”捧著一顆心來，不帶半根草去“。選擇了教師，也就選擇了”愛與責(zé)任“這份沉甸甸的義務(wù)?！币聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴"。在事業(yè)的默默耕耘中，愛的奉獻(xiàn)與責(zé)任成就了我的教書生涯?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都灑滿了我滿腔的愛和辛勤的汗水!我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇七
“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國際勞動(dòng)節(jié)，定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的.節(jié)日。1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國際在巴黎舉行代表大會(huì)，會(huì)議通過決議，決定把5月1日這一天定為國際勞動(dòng)節(jié)。中華人民共和國國務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)。89年后，國務(wù)院基本上每5年表彰一次全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，每次表彰3000人左右。所以，每年的“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)者的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書包自己整理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持校園的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動(dòng)成果，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們還要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一分錢。
我們要尊重每一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇八
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，從五大方面、十八個(gè)條目給出詳實(shí)的指導(dǎo)。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動(dòng)教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實(shí)寫照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會(huì)把臟衣服、臭襪子攢一個(gè)“回家周”帶回來當(dāng)“見面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個(gè)飯都不會(huì)的大有人在。啥也不會(huì)、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴(yán)重的勞動(dòng)教育缺位，讓崇尚勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德在流失。勞動(dòng)苦、勞動(dòng)累，體力勞動(dòng)甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會(huì)對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動(dòng)不值錢、勞動(dòng)沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個(gè)勞模甚至都不如當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅來得“體面”。
勞動(dòng)的價(jià)值被忽略，也戳中了社會(huì)的痛點(diǎn)。就拿浪費(fèi)現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動(dòng)有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會(huì)，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認(rèn)知。舌尖上的浪費(fèi)還只是一個(gè)方面，意志品質(zhì)的不堅(jiān)、動(dòng)手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻(xiàn)奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動(dòng)息息相關(guān)。
從自己動(dòng)手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進(jìn)喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”，再到大國重器時(shí)代的工匠精神，無處不閃爍著勞動(dòng)的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，此番強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，正當(dāng)其時(shí)。
加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育是時(shí)代剛需，更是時(shí)代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的尷尬局面，就必須高度重視勞動(dòng)教育，采取有效措施切實(shí)把《意見》落實(shí)，讓崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀歸位。社會(huì)、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動(dòng)育人的推動(dòng)者，讓廣大青年都成為勞動(dòng)教育的參與者、受益者。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇九
“童樂園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)
結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度，制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。
(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定童樂園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。
總目標(biāo)是：
1、通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡單的常識(shí)性知識(shí)。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心，增強(qiáng)對生活的了解和認(rèn)識(shí)。
4、通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科。
中段目標(biāo)：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。
2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來的苦與樂。
2。通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫研究方案，初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告。
3、總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文)。
4、通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告。
4、通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來。
《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績?！锻瘶穲@小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開卷一讀，也定有收益。
利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十
近日，六年級(jí)三個(gè)班的全體師生分別走進(jìn)餐廳，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。看似簡單的擦餐桌椅，學(xué)生從中的感受可不少。學(xué)生親筆記錄了自己真實(shí)的感想，經(jīng)過層層選拔，70余份優(yōu)秀心得展示在大家面前，吸引無數(shù)觀眾前來閱讀。字里行間，既有勞動(dòng)者的光榮，也有閱讀者的感動(dòng)，文明之花在這無聲無息的'文字中悄然盛開。
王妍同學(xué)說：看著煥然一新的餐廳，我們無比的自豪，看著自己的勞動(dòng)成果，我們總結(jié)了一個(gè)道理：農(nóng)民伯伯辛苦種出來的糧食撒在餐桌上和地上不僅浪費(fèi)了糧食，還給廚師造成不必要的麻煩，所以我們要節(jié)約糧食。
徐笑顏同學(xué)說：看著干凈的餐廳，看著整齊干凈的桌椅，看著自己的勞動(dòng)成果，我們不由得很自豪。這次勞動(dòng)，不僅讓我們感到快樂，還讓我們體會(huì)到了清潔阿姨的艱辛。
小米倒進(jìn)去。
可是這時(shí)候，又有一個(gè)“攔路虎”跳了出來，需要開多大的火候呢？開大了不行，開小了就太慢了。這個(gè)問題急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不如先開大火，等快熟了的時(shí)候，開小火候著。哈哈！終于解決了！
經(jīng)過漫長的熬制，終于，噴香的小米飯出鍋了。哈哈！不稠不稀，不多不少正正好。??！聞起來就很香，我自己恨不得一口氣把它喝完，全家人都說好喝，我覺得這是我喝過最好的飯。
這次做家務(wù)，我體會(huì)到了家長們的艱辛，我以后會(huì)多幫家長做家務(wù)的。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十一
勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)的人最美。勞動(dòng)創(chuàng)造著幸福、創(chuàng)造著夢想，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來，勞動(dòng)孕育著偉大的時(shí)代精神，這種精神就是我們所要倡導(dǎo)的新時(shí)代勞模精神，勞模精神彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。在筆者看來，弘揚(yáng)勞模精神，就是要宣傳勞模、學(xué)習(xí)勞模，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)。因此，關(guān)心愛護(hù)勞模，為他們干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造環(huán)境和條件，幫助勞模解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，既是政府部門和工會(huì)組織的重要責(zé)任，更是導(dǎo)向和引領(lǐng)。
今年五一勞動(dòng)節(jié)即將到來的時(shí)候，在各條線、各個(gè)行業(yè)涌現(xiàn)出的一批個(gè)人或集體將獲得全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國工人先鋒號(hào)的榮譽(yù)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)和驕人業(yè)績，生動(dòng)詮釋了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的偉大勞模精神，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，充分展示了新時(shí)期勞動(dòng)者的動(dòng)人風(fēng)采，不愧為時(shí)代精英，不愧為社會(huì)楷模。在他們身上集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的職業(yè)操守，體現(xiàn)了艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，體現(xiàn)了淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)、拼搏實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。四川省隆重表彰在各行業(yè)、各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來先進(jìn)集體和先進(jìn)職工，旨在大力弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神，充分彰顯全省各行業(yè)、各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人在推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中取得的突出成績，充分展現(xiàn)新時(shí)代工人階級(jí)的良好精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)采，進(jìn)一步激勵(lì)全省廣大職工群眾為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和力量，以優(yōu)異成績迎接中華人民共和國成立70周年。
廣大工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾始終以高度的主人翁責(zé)任感、高昂的勞動(dòng)熱情和忘我的奉獻(xiàn)精神，積極投身治蜀興川的火熱實(shí)踐，譜寫了一曲曲激昂澎湃的勞動(dòng)贊歌，涌現(xiàn)了一大批時(shí)代楷模，展現(xiàn)出新時(shí)代工人階級(jí)的良好精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)采，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)在勞模群體中集中體現(xiàn)的新時(shí)代勞模精神，這種勞模精神是勞模群體在平凡崗位中做出不平凡業(yè)績從而在廣大勞動(dòng)者群體中脫穎而出所堅(jiān)持、堅(jiān)定、堅(jiān)信的人生信念及其價(jià)值追求。
幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自動(dòng)成真。人世間一切美好夢想的實(shí)現(xiàn)，都需要強(qiáng)大的精神激勵(lì)，都需要付出不懈的艱苦努力。建設(shè)幸福美麗和諧四川特別需要大力弘揚(yáng)勞模精神，全省各地各部門要宣傳勞模、學(xué)習(xí)勞模，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)，大力弘揚(yáng)勞模精神，打造一支能夠適應(yīng)治蜀興川再上新臺(tái)階形勢需要的勞動(dòng)者大軍，展現(xiàn)新時(shí)代工人階級(jí)更大作為，激勵(lì)全省廣大職工群眾為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和力量。要牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗的思想，在全社會(huì)營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，把維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益放在更加重要的位置，大力弘揚(yáng)勞模精神，廣泛宣傳勞模先進(jìn)事跡，以勞模優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，形成崇尚勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當(dāng)勞模、關(guān)愛勞模的生動(dòng)局面。要以勞模為明鏡，對照先進(jìn)勞模的少說多做,多做實(shí)事,反思自身存在的學(xué)用結(jié)合不緊密，反思自身存在的工作方法簡單，幫助群眾不貼心，服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)，反思自身存在的精神懈怠，敢創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠粔虻葐栴}，認(rèn)真檢查自己的不足和缺點(diǎn)。
總之，全省廣大勞動(dòng)者要學(xué)習(xí)勞模為國為民、奮勇前進(jìn)的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)勞模忠于職守、忘我勞動(dòng)的偉大情懷，學(xué)習(xí)勞模艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)勞模創(chuàng)新求實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神，讓勞動(dòng)最光榮成為新時(shí)代主旋律，為推動(dòng)治蜀興川再上新臺(tái)階匯聚強(qiáng)大正能量。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十二
寒假勞動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動(dòng)中成長，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會(huì)出差錯(cuò)，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會(huì)上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí)，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的綜合能力。
通過這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平時(shí)我不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動(dòng)這樣辛苦，每一個(gè)干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動(dòng)我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動(dòng)成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)與汗水才能成功。任何事都不會(huì)不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高了與人配合的能力。感受到了勞動(dòng)的快樂知道了勞動(dòng)最光榮。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。為大家分享的11篇?jiǎng)趧?dòng)教育心得勞動(dòng)教育心得體會(huì)800字就到這里了，希望在勞動(dòng)教育心得體會(huì)的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十三
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，事的態(tài)度和好逸惡勞的壞習(xí)慣，使我樹立了正確的人生觀，也同樣培養(yǎng)了我的競爭意識(shí)和進(jìn)取的精神，陶冶了我的情操，增強(qiáng)了我的社會(huì)勞動(dòng)能力。
在以后的日子里，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，端正態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就及時(shí)改正。我會(huì)永遠(yuǎn)熱愛著勞動(dòng)！
當(dāng)踏入大學(xué)校門時(shí)，心中充滿好奇，好像個(gè)孩子來到這五彩的世界一樣。對于公益勞動(dòng)這門從沒接觸過的課程來說，其實(shí)心中不免懷著同樣的好奇。
從課程題目上來看：“公益”，也許你看它時(shí)覺得很遠(yuǎn)，其實(shí)它離我們很近。公益廣告遍布街頭大街小巷，偶爾你也會(huì)看到一些公益志愿者在做著各樣的事，在汶川大地震時(shí)我們都深切體會(huì)到公益的力量，并為此感動(dòng)，而我們其實(shí)也在做著公益的事，比如勸募，捐款?！皠趧?dòng)”，那就更熟悉可是了，從小就明白勞動(dòng)最光榮，會(huì)在家長的教導(dǎo)下反反復(fù)復(fù)背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》，即使到初中沒有勞動(dòng)課之后，我同樣每一天勞動(dòng)著。如此一來，我仔細(xì)一想，覺得公益勞動(dòng)這門課程是最貼近我們生活，最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的'教育中，延伸在我們每一天的生活中，并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會(huì)公益勞動(dòng)其實(shí)際帶給我們的教育意義。
第一次，我被分配去打掃休息室，一走進(jìn)去，覺得會(huì)議室挺干凈的，不用我們干太多事，覺得應(yīng)當(dāng)挺簡便的。我撩起袖管就開始賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干干凈凈，連柜子頂我也搬個(gè)椅子站在上頭把它擦干凈了。原以為教師會(huì)來大加贊賞一番，不想教師一來就是一個(gè)殘酷的打擊，重做。我不明白是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。最終，教師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實(shí)人在走動(dòng)，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學(xué)問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，教師關(guān)切地問一句：“很累吧”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動(dòng)最歡樂”的所在吧，我笑了笑：“不累，不累?！?/p>
一開始，其實(shí)我并不太明確應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣做才能參加到公益活動(dòng)中去。一次公益勞動(dòng)課上出現(xiàn)“溪水”這個(gè)公益性組織時(shí)，對于這個(gè)問題我開始明晰起來。現(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個(gè)人還是團(tuán)體，人們經(jīng)過各種方式都能夠參與到公益中來。關(guān)鍵一點(diǎn)就是有一種堅(jiān)持不懈的精神，這來源于內(nèi)心，來源于對于社會(huì)，對于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時(shí)我就參加過志愿者活動(dòng)，同時(shí)還是市紅十字會(huì)會(huì)員，但這都是大團(tuán)體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個(gè)民間團(tuán)體去干出自我想做的公益事業(yè)。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十四
“童樂園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。
(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升。
總目標(biāo)是：
1、通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡單的常識(shí)性知識(shí)。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心,增強(qiáng)對生活的了解和認(rèn)識(shí)。
4、通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科。
中段目標(biāo)：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。
2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對自然對社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來的苦與樂。
2、通過實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫研究方案,初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告。
3、總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文)。
4、通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告。
4、通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行。(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對園地的熱愛,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來。
《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績?！锻瘶穲@小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益。
利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十五
近年來，勞動(dòng)教育成為了學(xué)生們參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過勞動(dòng)教育，我們不僅鍛煉了身體，還能夠培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)知行合一。在這個(gè)過程中，我也收獲了很多，在此分享我的勞動(dòng)心得體會(huì)。
一、堅(jiān)定的決心與信心
在參與勞動(dòng)教育的過程中，我體會(huì)到要有堅(jiān)定的決心與信心。有時(shí)候，遇到較為困難的工作，我心里會(huì)產(chǎn)生退縮，覺得自己做不好。但是，隨著勞動(dòng)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己有些許的進(jìn)步，這樣就能夠更好地激勵(lì)自己，在困難面前不退縮，勇往直前。
二、培養(yǎng)了對勞動(dòng)的興趣
勞動(dòng)教育讓我對勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次參與勞動(dòng)，我都會(huì)投入到其中，全身心地投入到工作中去。這種興趣的培養(yǎng)，不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，而且還能夠增加勞動(dòng)的效率和產(chǎn)出，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
三、意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值
參與勞動(dòng)教育，讓我意識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值。在過去，我認(rèn)為勞動(dòng)是累人的，是枯燥的。但是通過實(shí)際勞動(dòng)，我得知了勞動(dòng)的重要性，感受到了勞動(dòng)所帶來的滿足感和愉悅感。勞動(dòng)教育，讓我充分認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是賦予人生命的意義和價(jià)值，勞動(dòng)是人類文明所建立的基礎(chǔ)。
四、體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的美好
在勞動(dòng)教育中，團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。大家都要整齊地協(xié)作完成各自的工作，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)不斷努力。在這種團(tuán)結(jié)合作的過程中，我感受到了一種美好的情感，能夠親身體驗(yàn)到大家一起戰(zhàn)斗時(shí)的那種感覺。這種感覺是很難定義的，但是它一定是美好的。
五、追求卓越，不斷超越自我
通過勞動(dòng)教育，我明白了一個(gè)道理，就是不斷追求卓越，不斷超越自我就是關(guān)鍵所在。每一次勞動(dòng)，都是一次實(shí)踐，都是一次鍛煉。所以，我們必須保持一個(gè)明確的目標(biāo)，并且不斷嘗試去完成它。我們要抓住機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己，追求更高的目標(biāo)。
以上就是我個(gè)人的勞動(dòng)心得體會(huì)，通過勞動(dòng)教育，我認(rèn)識(shí)到了自己，認(rèn)清了自己，找到了自己的定位。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)把這些體會(huì)融入到實(shí)際生活中去，不斷錘煉自己，讓自己更加優(yōu)秀。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十六
物業(yè)管理是一種與房地產(chǎn)綜合開發(fā)的現(xiàn)代化生產(chǎn)方式相配套的綜合性管理，它是與因住房改革而出現(xiàn)的產(chǎn)權(quán)多元化格局相銜接的統(tǒng)一管理，是與建立市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的社會(huì)化、專業(yè)化、企業(yè)化、經(jīng)營型的管理。這種集高度統(tǒng)一的管理全方位多層次的服務(wù)、市場化的經(jīng)營為一體，寓經(jīng)營與管理于服務(wù)中的物業(yè)管理，其實(shí)是一種服務(wù)性的行業(yè)。
在實(shí)習(xí)中，我在管理處指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)實(shí)習(xí)，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識(shí)對照實(shí)際實(shí)習(xí)，用理論知識(shí)加深對實(shí)際實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理實(shí)習(xí)的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲非常的大。
物業(yè)管理屬于第三產(chǎn)業(yè)，是一種服務(wù)性行業(yè)。同屬第三產(chǎn)業(yè)，物業(yè)管理又具有自己特有的性質(zhì)，即它是集管理、服務(wù)、經(jīng)營于一體，并寓經(jīng)營、管理于服務(wù)中的產(chǎn)業(yè)。為物業(yè)所有人與使用人提供優(yōu)質(zhì)、高效、周到的服務(wù)，使物業(yè)升值。恒佳物業(yè)管理公司想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急。其運(yùn)作處于良好水平，收費(fèi)率達(dá)到88%以上，業(yè)主滿意度達(dá)到中上等水平。小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，綠化程度高，設(shè)施齊全完備，經(jīng)常開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富業(yè)主的業(yè)余生活，屬于高品質(zhì)小區(qū)。其經(jīng)營目標(biāo)是為業(yè)主創(chuàng)造一個(gè)“安全、溫暖、快捷、方便、潔凈”的生活小區(qū)。
本次我實(shí)習(xí)的主要實(shí)習(xí)是接待業(yè)主來訪、故障申報(bào)以及投訴處理。其中，主要應(yīng)該注意的是熱情接待業(yè)主，并盡快的幫助業(yè)主解決實(shí)際問題。針對一些不屬于物業(yè)負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的問題，進(jìn)行進(jìn)一步分析，提出對策與解決方法，大大降低業(yè)主利益損失程度。過年前，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對小區(qū)內(nèi)的安全隱患進(jìn)行了清除和排解。為小區(qū)業(yè)主提供了一個(gè)干凈的環(huán)境，度過一個(gè)安全而又和諧的新年。同時(shí)，也對小區(qū)業(yè)主繳費(fèi)情況進(jìn)行錄入與整理，保障每個(gè)業(yè)主的利益，也同時(shí)對一些惡意欠費(fèi)的業(yè)主進(jìn)行上門回訪和問題的處理。
物業(yè)管理行業(yè)是一個(gè)法制不健全的行業(yè)，而且涉及范圍廣，專業(yè)知識(shí)對于搞物業(yè)管理者來說很重要。但物業(yè)管理理論尚不成熟，實(shí)踐中缺乏經(jīng)驗(yàn)。市場環(huán)境逐步形成，步入正軌還需一段很長的時(shí)間。這些客觀條件都決定了我們從業(yè)人員需不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)該行業(yè)的法律法規(guī)及動(dòng)態(tài)，對于搞好我們的實(shí)習(xí)是很有益處的。
良好的形象給人以賞心悅悅目的感覺，物業(yè)管理首先是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，接待業(yè)主來訪，我們做到熱情周到、微笑服務(wù)、態(tài)度和藹、這樣即使業(yè)主帶著情緒來，我們的周到服務(wù)也會(huì)讓其消減一些，以使我們解決業(yè)主的問題這方面，陳經(jīng)理專門給全部門員工做專業(yè)性的培訓(xùn)，完全是酒店式服務(wù)規(guī)范來要求員工。如前臺(tái)接電話人員，必須在鈴響三聲之內(nèi)接起電話，第一句話先報(bào)家門“您好”，天元物業(yè)×號(hào)×人為您服務(wù)”。前臺(tái)服務(wù)人員必須站立服務(wù)，無論是公司領(lǐng)導(dǎo)不是業(yè)主從前臺(tái)經(jīng)過時(shí)要說“你好”，這樣，即提升了客務(wù)部的形象，在一定程度也提升了整個(gè)物業(yè)公司的形象，更突出了物業(yè)公司的服務(wù)性質(zhì)。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十七
勞動(dòng)最光榮從來不是說說而已。通過閱讀《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，疫情在家期間其實(shí)是我們提升自己的機(jī)會(huì)。我利用課余時(shí)間幫爺爺奶奶種了很多菜，自給自足的感覺真好。同時(shí)我也積極承擔(dān)家里的.勞動(dòng)任務(wù)，沾滿油污的油煙機(jī)煥然一新，凌亂的廚房整潔無比，勞動(dòng)不僅是鍛煉身體，也是放松心靈。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十八
一晃來xx就已經(jīng)好幾個(gè)月了，作為一個(gè)什么都不懂得新人，吃苦摔跤，都是常事，我始終相信先苦后甜，現(xiàn)在的付出總會(huì)得到回報(bào)。
當(dāng)失意的時(shí)候，我曾經(jīng)想過放棄，可是我就是不想就這么回去，我下了那么大的決心離開家，放棄爸媽幫我找的安逸地工作來到xx，來到xx，我就是想證明，我可以依靠自己生活，離開了爸媽的庇護(hù)，我雖然很艱難的在社會(huì)上打拼，生活的酸甜苦辣，我第一次這么切實(shí)的體會(huì)到，但是生活的很精彩。如果我沒有出來，我一定會(huì)錯(cuò)過這些人生的精彩。
在最開始的新人培訓(xùn)中，給我們培訓(xùn)的公司營銷總監(jiān)說過：服務(wù)是有瑕疵的，溝通是萬能的。董事長也說：感動(dòng)服務(wù)第一，完美服務(wù)第二。我們不可能讓客戶完全認(rèn)同我們的服務(wù)，在為客戶服務(wù)的過程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，可能會(huì)讓客戶對我們的服務(wù)出現(xiàn)質(zhì)疑，但是我相信，通過溝通一定可以讓客戶理解我們，相信我們可以為他提供她最需要的服務(wù)。
在客服部，從最開始的學(xué)習(xí)，到自己獨(dú)立操作單子，一路磕磕絆絆，像一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，會(huì)摔到，會(huì)犯錯(cuò)誤，發(fā)生問題完全手足無措，跟著師傅學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得，完全沒問題，但是一到自己去獨(dú)立操作，問題全都來了，簡直到了舉步維艱的地步，幸好有師傅和同事的幫助，慢慢的了解到這樣一個(gè)個(gè)的問題要如何去解決。在我的理解中，作為一個(gè)好的客服，所要做的工作并不是只要將手里的單子操作完成就可以的，我們可以通過我們不同于別家的服務(wù)來形成自己的忠實(shí)客戶，通過自己的努力來留住客戶。在這個(gè)過程中不能嫌麻煩，不能推卸責(zé)任，要站在客戶的角度去想，怎樣的服務(wù)是他們所需要的，我們的服務(wù)可以為客戶創(chuàng)造什么樣的便利，帶來怎樣的效益，我們需要的是創(chuàng)新，需要自己的特色，獨(dú)一無二才能讓別人看到我們的不同。
感謝我的師傅，同事們給我的幫助，讓我一步步成長起來，我相信，通過不懈的努力，通過對專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步掌握，我一定可以做好這份工作，一定可以做出自己的獨(dú)一無二。
我做了半年的客服工作，有的時(shí)候感覺很累有的時(shí)候感覺蠻開心的，累是因?yàn)橐鎸τ行┖茈y纏的顧客，開心是因?yàn)槲铱梢詭皖櫩徒鉀Q問題。在客服的這半年時(shí)間我學(xué)到了很多，也看清了一些在學(xué)校里學(xué)不到的人生哲理。明天就要離開這里了，我不后悔雖然在今年特別難找工作的時(shí)候，因?yàn)楦杏X心太累了，我還沒有適應(yīng)這種生活。
剛來到這里就因?yàn)閤x那邊的網(wǎng)點(diǎn)缺人把我調(diào)過去了，到了那里被大家稱為天才，想想哪來的天才，只是自己不懂多花了點(diǎn)時(shí)間而以。上面這樣夸你了，你不做好能行嗎？只好加倍的努力去做，老板永遠(yuǎn)不會(huì)說自己的員工已經(jīng)夠好。
面對客戶你必須微笑，朋友說感覺自己好假，不過這個(gè)沒有辦法啊，客戶不滿意，老板就不滿意，對你就更不滿意了，對你不滿意的直接你的工資就等于要被剝削掉一點(diǎn)了，其實(shí)在客服里你做的再好，有些事情上客戶還是會(huì)對你不滿意的。上面有上面的規(guī)定，客戶有客戶的想法，就像銷售者和消費(fèi)者的思想永遠(yuǎn)只會(huì)停留在對峙的畫面，而不會(huì)相交，偶爾的相交也是被銷售者蒙的。而客服和銷售者又不一樣了，他們只看到賣出去的量有多少，而客服就是售后服務(wù)，要保證客戶對產(chǎn)品的使用，“有問題找客服”這是銷售者甩給顧客的話，要吵架什么的都由客服來頂，客服的前臺(tái)壓力好大，責(zé)任也好大，外面要面對客戶，要是好說話點(diǎn)的還好，不好說話的就是破口大罵，動(dòng)手摔東西的也有。想進(jìn)來緩解一下心情吧，經(jīng)理看到了又要說“你怎么怎么，連這點(diǎn)事都解決不了xxx”她們拿著微薄的薪水，不但要受顧客的氣有時(shí)還要接到投訴，哎呀，難啊。自從做了這行，很能理解做客服的難處，一般有什么問題我不愿去說，如果遇到真的要解決的，我也不愿和前臺(tái)吵架，直接找經(jīng)理，因?yàn)樗齻兲蝗菀琢恕?/p>
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇十九
8周就這么一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜，掛著歡樂的艱辛，我在這一次次公益勞動(dòng)中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。
度過了緊張而又繁忙的半個(gè)學(xué)期，最終迎來了暑假。自我早有打算，想在這個(gè)暑假里好好放松一下，然后再去做別的事情，隨著年齡的增長，自我有些發(fā)愁，感覺做什么都很累，作為學(xué)生學(xué)習(xí)上有壓力，當(dāng)父母的呢？更不容易，要努力的掙錢供孩子上學(xué)。上學(xué)的時(shí)候我天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，好不容易等到了放假，突然也想起要為家里做點(diǎn)事，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，（畢竟我放假，爸媽還沒有放假呢）我也開始了我的秘密行動(dòng)——做家務(wù)。我學(xué)著媽媽的樣貌，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每一天都要做這些家務(wù)，今日我最終體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來。堅(jiān)持就是勝利！大約過了一個(gè)多小時(shí)，我最終將每個(gè)房間的.地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了?？墒强凑吡恋谜盏某鋈擞暗牡匕?，我心里樂極了。爸媽回來后，還不等我說出口，爸爸就驚訝的對我說：“我的女兒長大了！明白心疼父母了！”
沒過幾天，家里來了客人，那天正好是暑孚，并且包餃子又是中國人最為傳統(tǒng)的方式來表達(dá)對客人的歡迎，我們家也不例外，所以那天我家吃的是餃子。我會(huì)搟餃子皮，只是慢了點(diǎn)兒，每次都是媽媽搟，這次我搟了，一開始的時(shí)候還能夠，搟得挺圓的，也薄厚適中，沒過去十分鐘，天啊，我的手腕疼，總想舉起來晃一晃，可是眼看著，剛才被搟的皮，已經(jīng)被媽媽包完了，這時(shí)我才問：”媽，你干活太麻利了，我供不上你了?！闭媸怯行┬呃?，還不好意思讓外人看見，我就這么堅(jiān)持著，一向搟！堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！最終咬著牙，把它搟完了，別提有多累了，手都快抽筋了，簡直就有些發(fā)木??！
看來這活真是累人??！小的時(shí)候自我只明白吃，卻沒有想到干活的人的辛苦，此刻才如夢初醒，自我以后不能老讓媽媽伺候了，看到媽媽那絲絲白發(fā)，心中是無限的惆悵，我的青春換來的是父母的衰老。以后我在假期里，必須要替父母多分擔(dān)一些家務(wù)，來減輕父母在生活上的負(fù)擔(dān)。秋天的逼近，家里又添了許多活，許多厚衣物要洗、整理，還要打掃屋子，我?guī)蛬寢屜匆路?，媽媽從洗衣機(jī)里拿出來，又甩干一遍，我去它們晾在衣服桿上，和媽媽一齊勞動(dòng)感覺很幸福，我們有說有笑，不知不覺，已經(jīng)做完了。這就是勞動(dòng)的歡樂所在吧。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇二十
記得小時(shí)候?qū)W過一篇課文叫《勞動(dòng)的滋味》，勞動(dòng)最光榮，我體味到了熱愛勞動(dòng)是一個(gè)人進(jìn)步的表現(xiàn)，我將會(huì)更加熱愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中體味生活，在勞動(dòng)中體味人生的樂趣。
今年的五一到來的時(shí)候，我的假期發(fā)生了非常不一樣的變化。也許是年級(jí)的成長讓我學(xué)會(huì)了勤勞，又或者是因?yàn)橹R(shí)的累積讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任?？傊?，在這次的假期之中，我通過自己的自覺主動(dòng)，通過在家中幫助父母做家務(wù)等勞動(dòng)體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂！
這次的勞動(dòng)給我?guī)砹撕苌羁痰捏w會(huì)，要知道，在過去的時(shí)候，我可是那種“十指不沾洗碗水”的“小皇帝”。但在此次我卻趁著五一之際，學(xué)會(huì)了不少的家務(wù)勞動(dòng)！如今，我將自己這次的勞動(dòng)心得記錄如下：
在這次的五一假期之中，老師依舊推薦我們在假期的時(shí)候多多的運(yùn)動(dòng)，做一些勞動(dòng)工作。在過去的時(shí)候，我總是沒能聽老師的教導(dǎo)，總是將五一勞動(dòng)節(jié)，當(dāng)成自己休息的日子。但如今，在假期看著媽媽在假期中依舊拖地煮飯，甚至一天到晚，我躺在床上，媽媽卻在地上忙個(gè)不停，這使得我內(nèi)心感到非常的愧疚。
于是，我就做出了這樣一個(gè)決定，趁著媽媽在今天出去的時(shí)候，偷偷的將家中的家務(wù)做好。這么做的原因并不是為了獲得表揚(yáng)，而是為了對過去辛苦的媽媽說聲“謝謝”！
盡管我?guī)缀鯖]有做過家務(wù)，但是我也看著媽媽做了不少次。找到拖把和抹布。我立馬就開始勞作。
先說說在地面打掃的感受。在這次的到掃中，我切實(shí)的感受到了媽媽的辛苦，地面的打掃不僅僅是帶著拖把走一遍就好了，還要先掃地，再拖干凈，然后還要用吸水拖把拖干！過去的時(shí)候我從沒發(fā)現(xiàn)僅僅是一個(gè)拖地，都有這么多的事情要做！而且因?yàn)槲业牟皇炀?，直接用拖把，還導(dǎo)致地面變濕，加重了掃地的麻煩。
再看看這次的擦窗戶和家具。僅僅是家具還好，在勤快的打掃下，還是能打掃干凈，但是看著窗戶，內(nèi)內(nèi)外外都要打掃趕緊，而且在打掃的時(shí)候還要一直高舉著手，沒過多久我的的雙手都已經(jīng)酸掉了。但是看看后面，還有這么多的窗戶，不僅讓我感到一陣絕望。
這次的勞動(dòng)中，其實(shí)我不止一次的想過放棄。但是看著之前努力的那些結(jié)果，我又不僅有躊躇起來?；叵肫鹱畛醯南敕?，回想起媽媽的辛苦，我不禁再次拿起了勞動(dòng)工具。
“這次的勞動(dòng)，是為了讓媽媽更加的輕松一些，如果半途而廢，那么就只能是給媽媽添亂！”這樣的信念一直在支撐著我，盡管雙手都非常的疲憊，但通過努力和堅(jiān)持，我最終還是順利的.完成了家務(wù)的打掃！
這次的勞動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了平常要維持我們干凈整潔的家是多么的不容易。但過去我卻僅僅只是看著媽媽打掃，這實(shí)在是太過懶惰。今后，我也要好好的分擔(dān)出自己力所能及的勞動(dòng)！
我一直認(rèn)為父母做家務(wù)是對的。直到有一天我做了家務(wù)，我才意識(shí)到做家務(wù)是多么的辛苦。
一個(gè)星期天，爸爸媽媽不在家。做完作業(yè)后，我在家里閑了兩次。我真的無事可做。最好是收拾一下，打發(fā)時(shí)間。也許我能得到父母的表揚(yáng)。說干就干，我還記得爸爸媽媽的清潔程序：先掃地，然后把拖把弄濕，再拖地板。
我找到一把掃帚，使勁掃了起來。我從沙發(fā)下面掃出幾張紙，飛來飛去地飛了一會(huì)兒。我花了很長時(shí)間才把它們打掃干凈。我擦了地板。我又洗了拖把，開始拖地。濕拖把真的很重。拖了幾次之后，我的背開始疼了。短暫休息后，我繼續(xù)拖地。最后，我拖了幾個(gè)房間。我深吸了一口氣。
從遠(yuǎn)處看，地面是干凈的，但我拖的那個(gè)是濕的。之后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)電視機(jī)柜上有一層灰。我找到一塊抹布，擦了擦電視柜、茶幾、我的桌子和電腦桌。最后，房子基本干凈了。我也有背痛和出汗，兩個(gè)袖子都濕了一半。
就在那時(shí)，我的父母回來了，看著潮濕的地面，讓我很尷尬，我的母親驚訝地說：“你為什么要打掃？”我自豪地說：“我拖著地面，擦著桌子?！卑职謰寢尞惪谕暤貙ξ艺f：“你真的長大了，知道怎么做家務(wù)了?！碧昧耍 眿寢屟a(bǔ)充說：“下次你把拖把擰干，它就不會(huì)那么濕了！”我很高興聽到爸爸媽媽的話。
這份家務(wù)活讓我充分體會(huì)到了父母平時(shí)的辛苦。的確，對他們來說，既要上班又要做復(fù)雜的家務(wù)是不容易的。在未來，我必須盡我所能，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)。
“勞動(dòng)”這個(gè)詞是多么的重要，學(xué)習(xí)以及其它的事情，你要得到成果，取得進(jìn)步，就得勞動(dòng)，不勞動(dòng)就會(huì)一事無成。
我記得由老舍寫的《養(yǎng)花》有一句這樣的話：“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話，我是有很深的體會(huì)的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能空想，得到的只會(huì)是一事無成。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧。以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時(shí)候，便來個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應(yīng)了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的結(jié)果。我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動(dòng)的緣故。從那以后，我痛改前非，在學(xué)習(xí)上多付出勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識(shí)，也只有這樣，才會(huì)使成績明顯的提高。
如果不勞動(dòng)就哪來的收獲，如果不流汗就哪來的成果，想不勞而獲，根本是空想，因?yàn)椤耙环指?，一分收獲”你所付出的越多，收獲也就會(huì)越多，相反，就只有一無所獲！
人們常說，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。11月17號(hào)，我們黨課學(xué)員義務(wù)對學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行了清掃。學(xué)員們熱情飽滿、認(rèn)真的勞動(dòng)著，不怕臟、不怕辛苦，將教學(xué)樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說過：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。”勞動(dòng)是可貴的和值得珍惜的?？嘁埠茫垡擦T，勞動(dòng)鍛煉和造就了我們。人的偉大其實(shí)就在于會(huì)勞動(dòng)、能勞動(dòng)和愛勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)的人生是毫無意義的，能體現(xiàn)勞動(dòng)的生活是充滿幸福的。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇二十一
公益勞動(dòng)啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。
公益勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的`洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對我們的要求。
雖然勞動(dòng)很臟，很枯燥，很累。但這種活動(dòng)能夠更好的培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，多參加點(diǎn)勞動(dòng)。多多體會(huì)作為黨員應(yīng)該具備的奉獻(xiàn)的精神和群眾帶頭作用，同時(shí)也是為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞踏實(shí)肯干打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校一直致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W(xué)生為目標(biāo)，學(xué)生就業(yè)后，不管身在任何崗位，離開吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子來說自己應(yīng)該就是普通勞動(dòng)者中的普通一員。所以，作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務(wù)勞動(dòng)應(yīng)該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。古人云；“一份耕耘一份收獲”經(jīng)過這次義務(wù)勞動(dòng)，我們感覺自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應(yīng)該要具備的無私奉獻(xiàn)的精神。
中小學(xué)勞動(dòng)教育的心得篇二十二
勞動(dòng)教育是近年來熱門話題之一，越來越多的人意識(shí)到勞動(dòng)對個(gè)人成長的重要性，也越來越多的人參與到勞動(dòng)教育中來。因此，本文將分享我在勞動(dòng)教育中的一些心得和體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)帶來的成就感
在勞動(dòng)中，我感受到了來自勞動(dòng)的成就感。每當(dāng)完成一項(xiàng)任務(wù)，收獲的不僅僅是物質(zhì)上的成果，更多的是精神上的滿足感。在勞動(dòng)中，我能夠超越自我，挑戰(zhàn)自我，達(dá)到自我的巔峰。勞動(dòng)教育讓我明白：不管是什么樣的職業(yè)，只要自己做得好，就會(huì)有成就感。
第三段：勞動(dòng)讓我學(xué)到了耐心
在勞動(dòng)過程中，往往需要耐心和細(xì)致的心態(tài)，不能因瑣碎的細(xì)節(jié)而喪失耐心。耐心是一種美德，只有在勞動(dòng)中才能錘煉出來。比如，我的工作是在工廠里當(dāng)女工，當(dāng)我面對繁重的工作量時(shí)，我懂得了安排自己的時(shí)間，一步一步地完成，當(dāng)我完成整個(gè)工作任務(wù)時(shí)，我并沒有感到厭倦和心累，反而感到了一份滿足感。
第四段：勞動(dòng)教育讓我變得更加自立
在對待工作時(shí)，我不再依賴他人，成為了更加自立的人。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何解決問題，如何在團(tuán)隊(duì)中起到更好的作用，同時(shí)也懂得了如何和他人更好地溝通。勞動(dòng)教育讓我懂得，在工作中，每一個(gè)崗位都是重要的，不要輕視自己的工作，只有把自己的工作做好，才能為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
勞動(dòng)教育讓我成為了一個(gè)更好的人，受到了人生中難得的歷練。在勞動(dòng)教育中，我學(xué)會(huì)了勤奮、寬容和自立，也深刻地意識(shí)到：任何職業(yè)都需要經(jīng)過艱苦勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)成功。因此，我希望更多的人能夠參與到勞動(dòng)教育中來，共同成為一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。勞動(dòng)教育不僅讓我們懂得了勞動(dòng)的重要性，也激發(fā)了我們對未來的期望。
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