總結(jié)的過程中，我們應該注重事實的客觀性和準確性。總結(jié)的內(nèi)容要簡明扼要，言簡意賅，不拖泥帶水，突出重點。歡迎大家參考以下范文，希望能對大家的總結(jié)寫作提供一些幫助。
父母和孩子之間的協(xié)議篇一
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著誠信、平等、互惠的原則，經(jīng)過友好協(xié)商就甲方委托乙方設(shè)計策劃服務事宜達成如下協(xié)議：
一、服務內(nèi)容與價格
1、服務內(nèi)容：
項目尺寸p數(shù)單價合計
2、協(xié)議總額為____元，大寫人民幣。
二、甲乙雙方責任
2、乙方須通過電子文件向甲方提供詳細設(shè)計方案，供甲方指定人員審定；乙方須嚴格按甲方要求，以專業(yè)水準進行協(xié)議規(guī)定之工作；乙方須遵守甲方商業(yè)（資料）機密。
若因乙方水準或設(shè)計思路偏差所致乙方提交設(shè)計稿無法為甲方所認可，乙方須再次向甲方提供設(shè)計方案。當前三次向甲方所提供的設(shè)計方案，在經(jīng)乙方與甲方負責人積極溝通都不被甲方認可的情況下，甲方有權(quán)要求終止合同。在甲方向乙方承諾不使用、不傳播乙方向甲方提供的所有的設(shè)計方案基礎(chǔ)上，甲方有權(quán)要求乙方在二個工作日退返全部訂金。
4、甲乙雙方誠信為本，協(xié)作完成上述工作內(nèi)容時間要求為：年月日前。
三、付款方式
1、本協(xié)議完成之時，甲方向乙方一次性付清協(xié)議總額即____元。
2、甲方須通過銀行將本協(xié)議規(guī)定之有關(guān)款項電匯至——乙方開戶行：中國xx銀行北京建xx支行乙方開戶名稱：xxxxxx形象策劃有限公司銀行帳號：或通過xx銀行現(xiàn)金快速匯款至：xx銀行存折號碼：
3、若甲方需在本協(xié)議規(guī)定工作全部完成前提前采用乙方已完成作品，甲方需另行向乙方支付所采用作品之服務收費。在乙方收到合同全款后，乙方向甲方提供合同金額的稅局發(fā)票。
四、其它事項
1、甲乙雙方均不得無故終止本協(xié)議，否則違約方須承擔對方的經(jīng)濟損失。
2、甲方向乙方付清本協(xié)議全部款項后，乙方向甲方通過電子郵件提供作品的電子文件和版權(quán)轉(zhuǎn)移。甲方采用乙方作品的前提條件是甲方已向乙方付清該作品全部費用，或經(jīng)乙方特別同意。
3、本協(xié)議未盡事宜由甲乙雙方另行協(xié)商解決；本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起即告生效。
4、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。
甲方：________乙方：________
父母和孩子之間的協(xié)議篇二
2. 親人不睦家必敗?！?美)林肯
3. 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
4. 慈母的心靈早在懷孕的時候就同嬰兒交織在一起了?！腋?/p>
5. 所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。——狄更斯
6. 沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——狄更斯
7. 父親，應該是一個氣度寬大的朋友。——狄更斯
8.天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家?！腋?/p>
9. 要用希望孩子對待你的方式去對待父母?！K格拉底
父母和孩子之間的協(xié)議篇三
一、吵架不當著父母、親戚，鄰居的面吵，在公共場所給足對方面子。
二、不管誰對誰錯，只要一吵架，男方必須先輕聲輕氣哄女方一次，女方才能馬上冷靜下來，否則女方看到男方哇啦哇啦女方也忍不住哇啦哇啦，一旦造成嚴重后果，全部由男方負責。
三、在家里吵架不準一走了之，實在要走不得走出小區(qū)，不許不帶手機和關(guān)機。
四、尊敬對方的父母長輩，吵架不開心時，也不能對父母無禮。
五、有錯一方要主動道歉，無錯一方在有錯一方道歉并表示要補償后，要盡快原諒對方。
六、雙方都有錯時要互相檢討，認識到自己錯誤并主動道歉，由男方提出帶女方出去散心。
七、要出氣也不準亂砸東西，只能吃東西，實在手癢也只能砸枕頭。
九、每周都要給對方按摩一次，因為大家經(jīng)常吵架都很辛苦，男人手藝不好的話可以跟盲人師傅學，嚴禁和發(fā)廊女學!
十、吵架時男方不允許掛電話，如果掛了要馬上打回去，并表示歉意，吵架時女方如果先掛斷電話，男方必須在一分鐘內(nèi)打給女方，電話打不通打手機，總之不能氣餒，屢掛屢打，但是女方也要給足男方面子，每次掛電話數(shù)不大于五次。
(公約條款暫時為以上幾條，可由女方無理由無時間限制的更改，男方有權(quán)力提出異議，但是異議是否被采納，最終解釋權(quán)在女方的手中)
本協(xié)議即日起生效。
父母和孩子之間的協(xié)議篇四
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著誠信、平等、互惠的原則，經(jīng)過友好協(xié)商就甲方委托乙方設(shè)計策劃服務事宜達成如下協(xié)議：
一、服務內(nèi)容與價格
1、服務內(nèi)容：
項目尺寸p數(shù)單價合計
2、協(xié)議總額為____元，大寫人民幣。
二、甲乙雙方責任
2、乙方須通過電子文件向甲方提供詳細設(shè)計方案，供甲方指定人員審定；乙方須嚴格按甲方要求，以專業(yè)水準進行協(xié)議規(guī)定之工作；乙方須遵守甲方商業(yè)（資料）機密。
若因乙方水準或設(shè)計思路偏差所致乙方提交設(shè)計稿無法為甲方所認可，乙方須再次向甲方提供設(shè)計方案。當前三次向甲方所提供的設(shè)計方案，在經(jīng)乙方與甲方負責人積極溝通都不被甲方認可的情況下，甲方有權(quán)要求終止合同。在甲方向乙方承諾不使用、不傳播乙方向甲方提供的所有的設(shè)計方案基礎(chǔ)上，甲方有權(quán)要求乙方在二個工作日退返全部訂金。
4、甲乙雙方誠信為本，協(xié)作完成上述工作內(nèi)容時間要求為：年月日前。
三、付款方式
1、本協(xié)議完成之時，甲方向乙方一次性付清協(xié)議總額即____元。
2、甲方須通過銀行將本協(xié)議規(guī)定之有關(guān)款項電匯至——乙方開戶行：中國xx銀行北京建xx支行乙方開戶名稱：xxxxxx形象策劃有限公司銀行帳號：或通過xx銀行現(xiàn)金快速匯款至：xx銀行存折號碼：
3、若甲方需在本協(xié)議規(guī)定工作全部完成前提前采用乙方已完成作品，甲方需另行向乙方支付所采用作品之服務收費。在乙方收到合同全款后，乙方向甲方提供合同金額的稅局發(fā)票。
四、其它事項
1、甲乙雙方均不得無故終止本協(xié)議，否則違約方須承擔對方的經(jīng)濟損失。
2、甲方向乙方付清本協(xié)議全部款項后，乙方向甲方通過電子郵件提供作品的電子文件和版權(quán)轉(zhuǎn)移。甲方采用乙方作品的前提條件是甲方已向乙方付清該作品全部費用，或經(jīng)乙方特別同意。
3、本協(xié)議未盡事宜由甲乙雙方另行協(xié)商解決；本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起即告生效。
4、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。
甲方：________乙方：________
父母和孩子之間的協(xié)議篇五
甲方：
乙方：
以上甲、乙雙方(以下簡稱“甲方、乙方”)。
項目事宜達成如下協(xié)議：
第一條甲、乙雙方的投資額和投資方式
1、甲、乙雙方同意，以雙方合作成立的____有限責任公司(以下簡稱____公司)為項目投資主體，預計總投資：萬元。
2、雙方入股方式與出資比例：
甲方提供廠地、廠房、現(xiàn)金流，占出資總額的_________%；
乙方提供技術(shù)、成熟技術(shù)人員，占出資總額的_________%。（甲、乙雙方出資額以會計師事務所或評估機構(gòu)的評估值為準）
第二條利潤分享和虧損分擔
1、甲、乙雙方按其出資額占出資總額的比例分享共同投資的利潤，分擔共同投資的虧損。
2、甲、乙雙方各自以其出資額為限對共同投資承擔責任，以其出資總額為限對公司承擔責任。
3、甲、乙雙方的出資形成的股份及經(jīng)營過程中形成的資產(chǎn)為雙方的共有財產(chǎn)，由甲、乙雙方按其出資比例共有。
4、共同投資于公司的股份轉(zhuǎn)讓后，甲、乙雙方有權(quán)按其出資比例取得財產(chǎn)。
第三條事務執(zhí)行
1、甲、乙雙方委托
代表雙方執(zhí)行共同投資的日常事務；
3、有權(quán)檢查日常事務的執(zhí)行情況，
有義務向其報告共同投資的經(jīng)營狀況和財務狀況；
4、共同投資的下列事務必須經(jīng)甲、乙雙方同意：
(1)轉(zhuǎn)讓共同投資于公司的股份；
(2)以上述股份對外出資；
(3)更換事務執(zhí)行人。
第四條投資的轉(zhuǎn)讓和變更
2、甲、乙雙方之間轉(zhuǎn)讓在共同投資中的全部或部分投資額時，經(jīng)甲、乙雙方同意；
3、甲、乙雙方依法轉(zhuǎn)讓其出資額的，在同等條件下，其甲、乙雙方均有優(yōu)先受讓的權(quán)利。
1、甲、乙雙方不得私自轉(zhuǎn)讓或者處分共同投資的股份；
2、甲、乙雙方在公司登記之日起三年內(nèi)，不得轉(zhuǎn)讓其持有的股份及出資額；
司成立后，甲、乙雙方不得從共同投資中抽回出資額；
第五條違約責任
1、公司不能成立時，對設(shè)立行為所產(chǎn)生的'債務和費用按甲、乙雙方的出資比例分擔。
2、甲、乙雙方在本協(xié)議執(zhí)行之日起，任何一方如給對方造成的經(jīng)濟損失，則由該方承擔。
第七條其他
1、本協(xié)議未盡事宜由甲、乙雙方協(xié)商一致后，另行簽訂補充協(xié)議。
2、本協(xié)議從簽定之日起，經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后即生效。
本協(xié)議一式_______份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，公證處份。
甲方：________乙方：________
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父母和孩子之間的協(xié)議篇六
甲方：某某，男，某年某月某日出生，漢族，住某市某某地方，
身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxx
乙方：某某，女，某年某月某日出生，漢族，住某市某某
身份證號碼：xxxxxxxxxxxxx
甲乙雙方與某年某月某日在某地登記結(jié)婚。
雙方為了避免糾紛，現(xiàn)就雙方財產(chǎn)做如下約定：
2、甲方婚后用自己婚前的存款購買的、并于xxxx年xx月xx日產(chǎn)權(quán)登記的[房地產(chǎn)權(quán)證編號：x房地x字(xxxx)第xxxx號]、位于x市x區(qū)xx路xx弄xx號xx室房屋的權(quán)屬約定如下：x市x區(qū)xx路xxx弄xx號xx室房屋歸甲方個人所有，不屬于夫妻共同財產(chǎn)。
4、在婚姻關(guān)系存續(xù)期間，所購置物品按各自出資比例擁有所有權(quán);平時生活費用、孩子撫養(yǎng)費、老人贍養(yǎng)費用各自承擔一半，夫妻一方給各自財產(chǎn)各自所有的原則處理，確實無付或贈予另一方的財物歸接受方所有。
5、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，未盡事宜依據(jù)法說清楚的按夫妻共有處理。
本協(xié)議一式兩份，經(jīng)雙方簽字后即具有法律效力。
甲方：乙方：
年月日于
夫妻之間協(xié)議書范本：夫妻財產(chǎn)協(xié)議范本
甲方：，男，年月日出生，現(xiàn)住。
身份證號碼：。
乙方：，女，年月日出生，現(xiàn)住。
身份證號碼：。
甲乙雙方于年月日在省(直轄市/自治區(qū))市區(qū)(縣)人民政府民政部門履行了結(jié)婚登記手續(xù)(結(jié)婚登記證號為：)。
至結(jié)婚登記以來。
現(xiàn)雙方經(jīng)過平等地協(xié)商，自愿達成如下協(xié)議：
一、訂約依據(jù)：
甲乙雙方簽定本協(xié)議，其依據(jù)為我國《婚姻法》、《民法通則》、《合同法》、《婦女兒童權(quán)益保障法》和《繼承法》相關(guān)法律之規(guī)定。
二、婚姻財產(chǎn)范圍及歸屬：
經(jīng)過甲乙雙方共同清點和協(xié)商，對于雙方婚姻財產(chǎn)約定如下：
(一)甲方的婚前個人所有財產(chǎn)：
1、房屋：座落于市區(qū)路號，建筑面積為平方米的房屋一套為甲方個人所有;
2、汽車：戶名登記為甲方的牌型號轎車部車號，為甲方婚前個人出資購買歸甲方所有;
戶名登記為甲方的牌型號轎車部車
號，為甲方婚前個人出資購買歸甲方所有;
3、銀行存款：戶名為甲方的銀行存款萬為甲方婚前所有，歸甲方所有;
4、股權(quán)：甲方家族產(chǎn)業(yè)企業(yè)，甲方所占有的股權(quán)為。
5、其它甲方個人財產(chǎn)：(見財產(chǎn)詳細清單一)。
甲方自本協(xié)議公證生效之日起，將以上財產(chǎn)清單內(nèi)的所有財產(chǎn)轉(zhuǎn)移至甲乙夫妻共同名下，歸為夫妻共同財產(chǎn)。
(不動產(chǎn)需變更登記添加產(chǎn)權(quán)人，不變更添加將導致不動產(chǎn)權(quán)屬變更失效)
(二)乙方的婚前個人所有財產(chǎn)：
1、房屋：座落于市區(qū)路號，建筑面積為平方米的房屋一套為乙方個人所有;
2、汽車：戶名登記為乙方的牌型號轎車部車號，為乙方婚前個人出資購買歸乙方所有;
3、銀行存款：戶名為乙方的銀行存款萬為乙方婚前所有，歸乙方所有;
4、其它乙方個人財產(chǎn)：(見財產(chǎn)詳細清單二)。
(三)甲乙雙方的婚后共同所有財產(chǎn)：
1、房屋：座落于市區(qū)路號，建筑面積為平方米的商品房一套為甲乙雙方婚后共同購買，屬于夫妻共同財產(chǎn)，由甲乙雙方共同使用和居住。
4、其他共同財產(chǎn)：為共同建立家庭，甲乙雙方共出資購買了(見財產(chǎn)詳細清單三)，雙方為建立家庭共同出資購置的財產(chǎn)歸甲乙雙方共同共有。
5、除上述列明的共同財產(chǎn)外，甲乙雙方確認再無其他共同財產(chǎn)，但不包括自本協(xié)議簽定之后，夫妻關(guān)系存續(xù)期間所取得的新的財產(chǎn)。
父母和孩子之間的協(xié)議篇七
夫妻間房屋轉(zhuǎn)讓協(xié)議【一】
本協(xié)議雙方當事人：
轉(zhuǎn)讓方(以下簡稱甲方)：工作單位：
住址：身份證號：
受讓方(以下簡稱乙方)：工作單位：
住址：身份證號：
經(jīng)自愿協(xié)商達成一致，甲方將自己合法擁有的一套房屋轉(zhuǎn)讓給乙方，雙方就房屋轉(zhuǎn)讓相關(guān)事宜達成以下合同條款，以資共同遵守：
第一條轉(zhuǎn)讓房屋的基本情況
轉(zhuǎn)讓房屋(以下簡稱該房屋)位于蘭州市區(qū)路號單元層室，房屋結(jié)構(gòu)為，建筑面積平方米(包括臥室、客廳、衛(wèi)生間、廚房、陽臺、及其附屬設(shè)施)，實際使用面積平方米。
第二條轉(zhuǎn)讓價格
雙方商定該房屋轉(zhuǎn)讓價格為(人民幣)元整，大寫(人民幣)。
第三條付款方式
雙方一致同意購房款由乙方分期支付。在甲方向乙方交付房屋全部鑰匙同時，乙方應支付購房款元(大寫);剩余房款元(大寫)在甲方將房屋產(chǎn)權(quán)證辦理到乙方名下后，在交付乙方房產(chǎn)證同時由乙方全部支付。甲方在收款時應向乙方出具收據(jù)。
第四條房屋交付
甲方應于本合同生效之日起日內(nèi)，將上述房屋的全部鑰匙交付乙方，并在雙方在場的情況下由乙方對房屋進行驗收，乙方如無任何異議，視為該房屋情況符合本合同約定，甲方完成房屋交付，上述房屋的占有、使用、收益、處分權(quán)歸乙方行使。
第五條房屋過戶
房屋交付乙方后，甲方應當在時間內(nèi)辦理該房屋的過戶手續(xù)，將該房屋的產(chǎn)權(quán)證辦理到乙方名下，辦理產(chǎn)權(quán)證相關(guān)費用由甲方承擔。
第六條甲方的承諾保證
甲方保證自己對該轉(zhuǎn)讓房屋擁有處分權(quán)，轉(zhuǎn)讓該房屋不存在法律上的障礙。
甲方保證該轉(zhuǎn)讓房產(chǎn)不涉及第三方的權(quán)利，本合同簽訂前該房屋集資、購房款、天然氣管道安裝費、壁掛爐安裝費用、物業(yè)管理費及其他應當交納的費用已全部交清，如有尚未交納或拖欠的費用，由甲方全部承擔。
第七條違約責任
甲方違反本合同約定，未能在約定時間內(nèi)交付上述房屋的，每逾期一日，甲方應按乙方已付購房款的萬分之二承擔違約責任;逾期超過三個月時，乙方有權(quán)單方解除本合同，甲方應承擔全部購房款20%的違約金。
乙方違反本合同約定，未能在約定時間內(nèi)支付約定的購房款，每逾期一日，甲方按應付購房款的萬分之二計算滯納金，逾期超過三個月時，甲方有權(quán)單方解除本合同，乙方應承擔全部購房款20%的違約金。
第八條本合同未盡事宜，由雙方另行協(xié)商，并簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議和本合同具有同等法律效力。
第九條本合同在履行過程中發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成時，甲、乙雙方同意由仲裁委員會仲裁。
第十條本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效。
第十一條本合同一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。
甲方：乙方：
___年___月___日
夫妻之間“吵架協(xié)議書”【二】
為了使國家更加興旺、社會更加穩(wěn)定、家庭更加和諧!在愛吵架的`夫妻之間特擬如下“協(xié)議書”!以此來相互約束!該“吵架協(xié)議書”只針對愛吵架的夫妻，不值得提倡與借鑒喲?嘿嘿!
1：兩口子吵架不要當著鄰居、朋友、親戚以及雙方父母吵!在公眾場合要給對方面子!不要太過分!
2：無論孰對孰錯，在每次吵架后，男方必須先和言細語哄女方一次，但女方也要識趣地冷靜下來，不得高高在上、自以為是!如果男方不但不哄女方反而喋喋不休，造成一切后果，由男方權(quán)權(quán)負責!
3：在家里吵架后，不允許為了賭氣而一走了之!即使要走也只能在自己的小區(qū)或村莊之內(nèi)!但必須帶上手機且手機不能關(guān)機!
4：無論基于什么原因，吵架都不能央及雙方父母長輩及家人，且要一如既往地尊敬和孝敬雙方的父母!
6：在雙方都有錯時，要相互檢討并主動承認自己的錯!然后男方要主動地帶女方出去散心、以此來鞏固夫妻感情!
7：當夫妻勞累一天休閑時，雙方都要互相按摩數(shù)次，男方不會按摩時可以跟盲人按摩師學，但千萬不允許跟發(fā)廊里的按摩女學!
8：在當天吵架后，男方哄女方盡量不隔夜，爭取當天的“事”當天解決!晚上睡覺時男方要主動抱著女方，哪怕女方再反感也要耐心地哄不要輕言放棄!一直哄著女方睡著做是美夢為止!
9：吵架出氣時不準咋任何東西，但可以大量吃東西，實在要發(fā)泄可以打沙包和甩枕頭!
10：在吵架時女方賭氣外出后，男方要主動打電話詢問女方并表示道歉，假如女方不予回應那就要三番五次地打，直到女方接電話為止!不要氣妥。但女方也不要太任性，在適當?shù)臅r候要給男方面子，在男方三次電話后必須接!
父母和孩子之間的協(xié)議篇八
一、教學設(shè)計思路：
這篇文章是從美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的。作者認為愛是一種能力，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術(shù)。課文介紹了人由幼稚到成熟的生長過程中，愛的能力的發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段，文章還說道愛的能力的形成和發(fā)展是與你持有的愛的原則分不開的。文中談到了兩種不同的愛的原則，：‘我愛，因為我被人愛’和‘我被人愛，因為我愛人’的區(qū)別;‘我愛你，因為我需要你’和‘我需要你，因為我愛你’的區(qū)別。文章重點說道父愛與母愛的特點及區(qū)別，還談到成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個世界。這是一篇翻譯文章，有很強的思辨意識，學生閱讀起來還是有一定難度，所以教學的重點在于幫助學生理清文章的思路，以及對兩種不同的愛的原則的理解。
二、教案
授課人胡小勝學科語文學校水陽高級中學課題《父母與孩子之間的的愛》教學設(shè)計
教學目標1.了解作家以及《愛的藝術(shù)》。
2.整體感知課文，理清文章的思路。
3.深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別
情況多媒體教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課：
以考場外父母等待孩子的一組圖片導入新課。
推進新課：出示教學目標，了解作者。
1、作家介紹：弗羅姆著名的德國(后加入美國籍)精神分析學家、社會學家和哲學家，精神分析學派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物，長期研究馬克思主義和弗洛伊德主義。
《愛的藝術(shù)》一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。
2、解題
父母和孩子之間的協(xié)議篇九
一、教材
1、新教材對高中語文閱讀的要求
高中語文新大綱中明確規(guī)定，高中語文教學要讓學生“掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣”，“為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”，提出了“以閱讀教學為龍頭帶動整個語文教育是一個標本兼治的通途”，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習慣，以閱讀帶動聽說寫能力的全面提高。
2、教材分析
這篇文章是從美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，《愛的藝術(shù)》這本書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術(shù)。在這篇文章中，他從兒童成長的過程的角度闡述了父母之愛與孩童情感與心智成熟的關(guān)系，從心理學的角度闡述了愛作為一種改變社會的力量的心理基礎(chǔ)。
全文10個小節(jié)，闡述了一個嬰兒成長為一個“成熟的人”其心理結(jié)構(gòu)逐步變化的過程，并在最后指出，真正成熟的人應該能夠綜合母愛與父愛，唯其如此，才能夠使自己真正成為一個健康而成熟的靈魂。
3、學生情況
學生是學習的主體，高一年級學生，多數(shù)對隨筆`雜文有一定了解，但由于我們的學生認識問題膚淺，知其然而不知其所以然，他們的閱讀還停留在泛讀和初讀上，他們的思維能力和審美能力尚在培養(yǎng)形成之中。鑒于此種情況，教師要充分利用他們的興趣引導學生進入特定的審美意境，培養(yǎng)學生具有一定的對文章的分析能力。
4、教學目標
依據(jù)學生學習特點、教材特色以及大綱要求，制定教學目標如下：
初步了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點，激發(fā)培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情。
5、教學重點、難點：
（1）用信息整合的方法加深對于文章的理解。
（2）本文有些語句很難，影響對段以及文章的理解，所以理解難句很重要。
二、教學方法：
采用：激趣——感知——品讀、賞析——討論——拓展延伸的教學模式,課前讓學生收集資料。倡導教師必要的牽引到放手,到學生的“自主、合作、探究”的學習方式的轉(zhuǎn)變,真正體現(xiàn)教師的主導作用，學生的主體地位。同時，教師適時的啟發(fā)點撥，使整個教學導之有序，從而構(gòu)建師生間和諧平等互動的語文課堂。
學習方法：
新課程改革的一個重要理念，就是要培養(yǎng)學生的自我學習能力，為此，我設(shè)計如下學習方法：朗讀法、討論法、質(zhì)疑法等指導學生如何閱讀一些有深度的文章，如何理解文章中的難句，體會文中深刻的道理。
四、教學設(shè)計：
擬定一課時。
這個設(shè)計主要是按照課本單元訓練的要求來實施，在學生一般的閱讀經(jīng)驗中往往對于一些說理成分較大的文章缺乏興趣，久而久之就會產(chǎn)生一種畏懼之心，關(guān)鍵問題就是對于文章結(jié)構(gòu)和思路的理解不夠，無法體會發(fā)現(xiàn)文章條理與思路的`快樂。其實理趣，也是一種趣味，甚至其發(fā)現(xiàn)的快樂更甚于其他文體，因此在教學設(shè)計的過程中著重在這個問題上下功夫。
1.導入新課：
以往我們的感受都是很具體和感性的，而我們今天就站在理性的高度來重新審視這份愛。這篇文章是從美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，在學新課文以前我給大家介紹一下《愛的藝術(shù)》這本書的主要觀點和內(nèi)容：它闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術(shù)。
如何來理解以上觀點呢？今天我們就通過對《父母與孩子之間的愛》這篇選文的解析來體會其中的涵義。
2.感知課文：
學生在筆記本上整理三項內(nèi)容
一、母愛的優(yōu)點與缺點
二、父愛的優(yōu)點與缺點
三、人在生長過程中各個階段的情感變化特征表。通過小組討論的形式讓自己的整理內(nèi)容盡可能完備。
二、仔細比較：為什么文章題目不是“父母對于孩子的愛”（這樣設(shè)計的目的是為了引導學生研讀文章的內(nèi)容，并為他們營造一個解決問題的情境）
三、討論：母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？
四、如何解決父愛與母愛中的不足？
五、面對父愛與母愛各自的特點，談一談你希望成為一個怎樣的人
六、弗洛姆認為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂？
父母和孩子之間的協(xié)議篇十
=1chinesenum3一、【學習者分析】：
人教版高中語文新課標第四冊第三單元第9課《父母與孩子之間的愛》是高中二年級下冊的學習內(nèi)容，學生大概在十六七歲左右，學生的認知、情感、社會心理都已經(jīng)有一定的成熟度。學習本文，可以更好地幫助學生理解與父母之間的愛，從而正確處理在這一時期父母與孩子之間的分歧和矛盾。
記敘能力、說明能力和議論能力是中學生要具備的語文基本能力。初中生形象思維發(fā)達、邏輯思維相對較弱，而高中生在初中基礎(chǔ)上邏輯思維逐步增強。初中著重培養(yǎng)學生的記敘能力、說明能力，而高中在培養(yǎng)學生記敘能力、說明能力的同時，要著重培養(yǎng)學生的議論能力，從而使學生的記敘、說明、議論能力獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。在整套高中語文必修教科書中，議論文只有兩個單元(文言文除外)。這個單元首先出現(xiàn)，意義非比尋常。針對學情，這篇文章的教學目標和重難點將作這樣的設(shè)計。
=2chinesenum3二、【課標分析】
《課程標準》明確指出，閱讀論述類文章，教師應引導學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。
=3chinesenum3三、【教材分析】
這篇文章是從美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，《愛的藝術(shù)》這本書闡釋了愛并不僅是一種感情，更是一個能力的問題，與人的成熟程度有關(guān)，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心從而學到手的一門藝術(shù)。
這篇文章是第四模塊第三單元的精讀文章。這一單元的六篇文章是隨筆和雜文，屬于論述類。具有思想深度，理解起來有一定的難度。教師與學生共同學習時，作為學習主導者的教師，要努力縮短教材與學生之間的距離。
《父母與孩子之間的愛》這篇文章是倫理學方面的隨筆。父愛、母愛與學生的關(guān)系非常密切，每個孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的。所以，這篇文章的教學要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗等。
學習這篇文章，首先分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，看看作者怎樣提出問題、分析問題、解決問題。在整體把握的前提下，體味關(guān)鍵語句、難點語句的含義，做深入探究，甚至是評價，對于作者的觀點，學生可以有不同的看法。
=4chinesenum3四、【教學目標】
1.知識與能力目標：了解作者，理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點。
2.過程與方法目標：初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶懽魈攸c。理解、探究和評價作者對父愛與母愛本質(zhì)的思考以及對于理想人格的分析。
父母和孩子之間的協(xié)議篇十一
引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。
【教學重點、難點】
重點：如何理性地看待愛。
【教學課時】
1課時
【課前準備】
布置學生先預習一下課文，學生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的?
【教學過程】
導入新課：
今天我們來學習美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》?？吹竭@個題目我想大家馬上就會想到父母之愛。從小到大，我們感受到的或聽說過有關(guān)父愛和母愛的描述應該是數(shù)不勝數(shù)，如果要問對父母之愛的感受，恐怕每個人都可以象廬山瀑布“飛流直下三千尺”一樣滔滔不絕說上三天三夜。但老師現(xiàn)在要求只用一個或兩個詞來形容(或概括)父愛和母愛的特點。
(幻燈片)
母愛的特點
母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。
母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。
母愛是無條件的。
積極面：是世界上最偉大的愛，是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。
消極面：不能用努力去換取，而且根本無法贏得。
父愛的特點：
父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。
父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。
父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像。積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。
消極面：必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的情況下，可能會失去父愛。
“父母與孩子之間的愛”――“父母對孩子的愛”
題目包括“父愛、母愛、孩子的愛”三者的愛，那么在文章中“孩子的愛”是怎樣的?
(幻燈片)
人在生長過程中各個階段的情感變化特征表
剛出生階段 無愛的意識
8歲以下 有被愛的意識
8――10歲 有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛
少年時期 克服自我中心階段，體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂!
成熟時期 既是自己的母親，又是自己的父親。成熟的愛。
(幻燈片)
無愛――被愛――有愛――創(chuàng)造愛
可見，愛不是與生俱來的!
很明顯，在10歲之前，孩子還沒有主動去愛的意識，如果說他愛自己的父母，那也只是因為像弗洛姆書本上說的“我愛你，因為我需要你”。所以，在生活中，我們常?？梢钥匆娺@樣的場景：父母一旦不能滿足孩子的要求，孩子的愉悅感就馬上消失，大哭大鬧。自己的快樂完全建立在別人能不能滿足自己需要的基礎(chǔ)上。再看看，生活中的孩子在父母或奶奶爺爺之間，有誰在一段時間內(nèi)經(jīng)常滿足他的要求，在那一段時間內(nèi)他就會跟那個人比較好。是不是?這就是弗洛姆說的不成熟的、幼稚的愛――“我愛，因為我被人愛”“我愛你，因為我需要你”。說得是太好了!
可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會逐漸成熟的。愛是一種能力。
(幻燈片)
《愛的藝術(shù)》這本書的主要觀點和內(nèi)容：它闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術(shù)。
可是我們生活中面對已經(jīng)超過10歲的這樣的人的時候，經(jīng)常聽見這樣的話：還是孩子，等長大了自然就明白了，就會愛了。想當然的認為，“愛”是水到渠成的事情。
我不大贊同這樣的話，正如巴拉塞爾士說的：
(幻燈片)
一無所知的人什么都不愛。一無所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫無價值的。但是懂得很多的人，卻能愛，有見識，有眼光……對一件事了解得越深，愛的程度也越深。如果有人以為，所有的水果都同草莓一起成熟，那他對葡萄就一無所知。
所以我們應該有意識的培養(yǎng)我們愛的能力，
(幻燈片)
弗洛姆《愛的藝術(shù)》前言
愛是交流的。孩子領(lǐng)受著父母的愛，也想著應該怎么回報父母。只有當你有愛父母、愛他人的能力時，當你的心理年齡與你的生理年齡一致時，才可以說你時一個靈魂健康和成熟的人。所以這堂課老師送大家的金玉良言就是：
在享受無私而博大的父愛母愛的同時，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因為愛而更為富足!
父母和孩子之間的協(xié)議篇十二
4. 成為母親之后，女性美像一朵盛開的鮮花煥發(fā)出全部的力量和美。——蘇霍姆林斯基
6. 真不公平，原諒青年人尋歡作樂，卻禁止老年人追求享受?！商?/p>
7. 父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物?！S斯冠
8. 有的兒女使我們感到此生不虛，有的兒女為我們留下了終身遺憾。——紀伯倫
9. 再沒有什么能比人的母親更為偉大?！萏芈?/p>
10. 一家人能夠相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福?！永锓蛉?/p>
12. 沒有和平的家庭，就沒有和平的社會?！靥锎笞?/p>
14. 那些博得了自己子女的熱愛和尊敬的父親和母親是非常幸福的?！亮帜?/p>
16. 母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲馬
17. 母親的愛是永遠不會枯竭的?！獙鞝?/p>
20. 人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀?！÷穼嵑V
21. 母親在家事事順。——阿爾科特
22. 全世界的母親多么相像!她們的心始終一樣?！咂詹炻宸?/p>
24. 父母的美德是一筆巨大的財富?！R拉斯
25. 母愛乃世界上最偉大的勢力。——阿瑟·米
28. 誰言寸草心，報得三春暉
29. 母愛勝于萬愛_莎士比亞
父母和孩子之間的協(xié)議篇十三
1、用信息整合的方法加深對于文章的理解
2、理解父母之愛
3、引導學生了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點，并且形成健康而成熟的心靈
4、享受愛的同時，試著學會付出和努力，給予愛，愛別人，更好地熱愛生活
品味父愛、母愛
理解愛，真正成為靈魂健康和達到成熟的“人”
采用“激趣—感知—品讀、賞析—討論、拓展延伸”的教學模式
一課時
完成表格，整體感知文章
一、激趣導入
二、了解“愛的能力”發(fā)展的過程
三、感悟母愛
在16段中，找出表現(xiàn)母愛特點的句子，感悟母愛的'特點
四、研品父愛
從67段中，找出這兩個問題的答案：
1、父愛與母愛在本質(zhì)上有什么區(qū)別？
2、父愛有哪些消極面和積極面？
學生活動：1.作者認為父愛是有條件的，你同意他的看法嗎？如何理解父愛的消極面？
2、從父愛的積極面來思考，你對父愛的“嚴厲”有什么新的認識？
（機動：此環(huán)節(jié)可作為作業(yè)，“升華愛”）
五、探討成熟之愛
1、如何成為一個成熟的人，擁有成熟的愛的能力？
2、如何理解生活在單親家庭的孩子或孤兒的成長、成熟、成功？
六、小結(jié):得到愛，學會愛，好好愛。
父母和孩子之間的協(xié)議篇十四
1.提取關(guān)鍵詞句，理清文章思路;
2.解讀重要語句，把握文章主旨;
3.學會質(zhì)疑探究，力求讀出自我;
4.珍惜父愛母愛，理性成熟地愛。
教學重難點
1.掌握篩選信息、把握文章要點的方法;
2.學會在語境中理解重點句子。
教學時數(shù)：1課時
教學流程：
一、激趣，引入愛
師：據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全世界共使用5651種語言，可是幾乎所有的語言對媽媽的發(fā)音幾乎相同，這是為什么?我們愿意相信惠特曼說的：全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。所以這應該是母愛的奇跡。今天，我們就來看看來自大洋彼岸、有著和我們完全不同的文化背景的美國當代哲學家弗羅姆是如何看待母愛乃至愛的。
二、速讀;感受愛
1.瀏覽全文，找出每段的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，概括每段的大意：
學生在8分鐘內(nèi)完成任務后交流，教師總結(jié)，(ppt顯示)
第一段：嬰兒愛自己，沒有愛別人的能力;
第二段：孩子感受到母愛;
第三段;少年通過自己的努力喚起愛，有愛的能力;
第四段;愛的對象的由母親轉(zhuǎn)移到父親身上;
第五段;母愛是無條件的，通過努力獲取的愛是往往讓人生疑;
第六段：父親代表思想世界;父親是給孩子指出通往世界之路的人
第七段;父愛是有條件的;
第八段：母親、父親都希望孩子最終脫離自己;
第九段;成熟的人就是自己的父母
第十段：綜合父母親是成熟的標志。
2.加上恰當?shù)脑~語，把上述內(nèi)容改造成一段話，就是對本文的內(nèi)容提要。
(ppt)答案示例：嬰兒是自戀的，稍大，他能感受到母愛，卻沒有能力喚起母愛。少年時代的兒童能感覺到愛喚起愛的力量，感覺到自己愛的能力，并試圖創(chuàng)造愛。與此同時，他愛的對象由母親轉(zhuǎn)移到父親，因為母愛是無條件的，代表自然;而父親代表思想，父愛是有條件的，能通過自己的努力獲得的。等他擁有了母親的良知而想愛，擁有父親的理智和判斷力而會愛的時候，他就擁有了靈魂健康和達到成熟的基礎(chǔ)。
3.溫馨提示：提取關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，重新組合，把一大片讀成一條線。
三、細讀，明確愛
學生討論交流，師相機點撥，并小結(jié)。
(ppt顯示)孩子從剛開始的只能感受愛、被人愛，到后來的創(chuàng)造愛、愛別人，是孩子愛的能力發(fā)展的見證;母愛是無條件的，代表自然世界，給予孩子安全感;父愛是有條件的，代表思想世界，有原則的。從感受母愛到尋找希望得到父愛，是孩子愛的對象的發(fā)展;最后孩子在父母之愛完善自我。
(ppt)答案示例：表示因果關(guān)系的復句，強調(diào)的重點都在后一句，所以語序的不同，反映了兩種愛的原則強調(diào)的重點的不同?！八说囊笸约旱囊笸戎匾D―事實上也許更重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛比被愛更重要?！卑凑兆髡叩挠^點，愛自己的價值，在自我中是不能實現(xiàn)的，只有在他人和社會的存在中才能實現(xiàn)。所以作者認為，“我愛人”的原則比“我被人愛”的原則更成熟。
3.和傳統(tǒng)的闡述愛的文字比較起來，本文的觀點有何新意?
(2)學生討論交流：上述文字告訴我們什么?
(3)教師點撥小結(jié)(ppt顯示)：作者認為，愛是一種情懷，但更是一種主動的能力，因而它像其他藝術(shù)一樣，是可以而且應該學習的。這種觀點一反傳統(tǒng)的認為愛就是如何惹人愛，即把愛作為別人恩賜的情感的看法，也徹底拋棄了富有宗教色彩的關(guān)于丘比特和月下老人的傳說帶給人們的“姻緣注定”的世俗的宿命論觀念。這種觀念有進步意義。因為人們愛的失敗，不能總在客觀領(lǐng)域找原因。怨天尤人，只能從愛的綠洲走向愛的荒漠。
(1)學生自主介紹作者
(2)教師準備(ppt顯示)：19，弗羅姆出生于一個德國猶太人家庭，后定居美國。他是家中獨子，父親是個商人，喜怒無常，母親有間歇性抑郁癥，童年生活的不愉快，是激發(fā)他以后研習哲學、心理學、社會學以探討人性的主要原因。少年時，家有一位朋友，25歲的漂亮女子，是個畫家，愿意為陪伴老父而終身不嫁，不久其父死亡，而她也跟著自殺了，并留下遺囑，希望能跟她父親合葬。那時他才12歲，此事令他非常震驚，無法理解該女子的行為。第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)后，他被周圍戰(zhàn)爭的不合理性和破壞性所困擾，這些最終促使他融合弗洛伊德的精神分析理論和馬克思的人本主義觀點，形成了他的社會文化人性觀：強調(diào)愛，更強調(diào)愛的能力。
溫馨提示：孟子說：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎?是以論其世也?！敝苏撌溃前盐瘴恼轮髦嫉睦?。
四、疑讀，辨辨愛
作者這種看法未免失之偏頗。母愛是最少動機和目的的一種形式，但母親愛孩子是希望孩子能給她慰藉和希望，這些在很多場合是潛意識的?！巴映升垺闭悄赣H這一心理的表露。這也可以說是母愛的條件。所以，我們也能痛心地看到一些絕望的母親無奈之下也會放棄對孩子的希望。
“通過努力換取愛”，是一顆心喚醒另一顆心的必然的結(jié)果，也就是愛的能力的見證，怎能說令人生疑?難道愛是投水于石嗎?難道被愛的人是鐵石心腸嗎?當然，這里有個前提，那就是“換取”，不是“竊取”，不是別有用心，不是利用。
明確：注意第五段文中括號內(nèi)的一句話，對于母愛、父愛，“我更多的是指在母親、父親身上體現(xiàn)的那種本質(zhì)”，所以母愛、父愛不必然地等于母親的愛、父親的愛。單親家庭的父親或母親可能身兼二職，如三遷的孟母、刺字的岳母、以荻畫地教字讀書明理的歐陽修之母，她們身為母親，卻像父親一樣給孩子“指出了通往世界之路”。國際商務禮儀專家，從孤兒院走出的香港小姐冠軍，攝影家，繪畫家，慈善家張瑪莉，她的身邊也有人充當了父母的角色，所以我們有理由相信，家庭不幸的孩子能在感受“父愛”、“母愛”中獲取成功。(設(shè)計這一環(huán)節(jié)的原因是針對每個班級都可能存在的單親家庭的孩子，給他們以信心和溫暖)。
溫馨提示：盡信書，不如無書。不做兩腳書櫥。
五、寫讀，升華愛
現(xiàn)在，我們長大了，逐漸擁有了表達愛、創(chuàng)造愛的能力，接下來，就請你們拿起手中的筆，飽蘸感請的墨，寫下你們對父母的愛。
(ppt顯示)仿句練習：父愛如山，他會將所有的感情卻默默的隱藏在他偉岸的脊背上，隨著歲月流逝而積淀，偶爾也會像休眠的火山一樣噴發(fā)一次。
母愛。
答案示例：母愛如水，她將所有的愛化作流水，從我心頭流過，伴我跋涉人生旅程。當我悲傷憂郁時，有溪水唱著激勵的歌;當我歡欣喜悅時，又有湖水冷卻我炙熱的靈魂。
溫馨提示：讀寫結(jié)合，在表達中升華感情、錘煉思想。同時仿寫注意修辭、句式，更要寫出真情和自我。
六、悟讀，學會愛
明確：此題意在弘揚的中華民族傳統(tǒng)文化中的“感恩”美德。“羊跪乳，鴉反哺”，動物尚且如此，人類更應懂得?！罢l言寸草心，報得三春暉!”孟郊代天下子女說出了共同的心聲。對父母的感恩，是兒女對自己成長、成才的一種回報。有了始于孝心的感恩，才使我們異于禽獸，才使我們真正成了“萬物的靈長，宇宙的精華”。――愛是一種能力，在感恩中學會愛，回報愛。
溫馨提示：學以致用，讓文本和生活互為印證。
七、小結(jié)，表達愛
小結(jié)課文：愛是一種胸懷，憂樂天下是無私的愛，游子春暉是深沉的愛，高山流水是真摯的愛，地老天荒是浪漫的愛：這是充滿激情的愛。愛更是一種能力，孟母三遷是愛，岳母刺字是愛，發(fā)乎情止乎理也是愛：這是理性的愛。擁有激情和理性的雙翅，愛才會飛得更高、更遠、更持久!
八、作業(yè)布置(二選一)
1.以“當青春遭遇愛情”為話題寫一點感想。
2.，金秋十月，連續(xù)發(fā)生的三起“弒師案”震動了中華大地，，上海浦東機場某留日學生下飛機不久，就因為向母親討要留學費用未果就立馬行兇，原本應該純真善良的孩子為什么對老師、母親這個愛他們、對他們呵護有加的人拔刀相向、成為殺人惡魔?請你就這個話題發(fā)表感想。
九、教學反思：給課堂取一個漂亮貼切的名字，用來統(tǒng)領(lǐng)課堂，使課堂渾然一體，這種想法由來已久，今天，我嘗試著以文章的關(guān)鍵詞“愛”為核心，一線串珠，建構(gòu)課堂，結(jié)果教學流程極為順暢，大有舉重若輕之感?！皭邸弊?，猶如主旋律，回蕩在整堂課中，也回蕩在面帶會心的微笑的師生心間。給課堂取個名字，真好!
父母和孩子之間的協(xié)議篇十五
二、讀懂爸爸媽的心;主題三、來自社會的愛。“家人的愛”是其中的第一個主題，本主題有三個教學重點：第一是讓學生聯(lián)系自己的家庭生活實際，感受、體會家人給予自己的關(guān)愛，知道自己的成長離不開家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長;第三是知道感激、回報家人的愛?！都胰说膼邸返木帉?，其時代感、生活性、針對性都很強，它和人教版三年級上冊的《我愛我的家》教學內(nèi)容是相聯(lián)系的。
[活動目標]
1、聯(lián)系生活實際，知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學會用自己的方式表達對家人的愛。
[教學重點難點]
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛，學會用自己的方式表達對家人的愛。
[活動準備]
教師：教學課件、錄像、感恩孝心卡等。
學生：調(diào)查表、照片、親情故事等。
[課時安排]一課時
[活動過程]
活動一小詩導入，揭示課題
師：上課前老師先給大家朗誦一個小朋友寫給媽媽的詩，仔細聽：一句輕輕的問候，一聲暖暖的叮嚀，一頓可口的飯菜，一件溫暖的毛衣，一次嚴厲地批評，一個緊緊的擁抱，點點滴滴記心頭。聽出來了么?感受到什么?(伴著輕音樂)
生：是關(guān)心、是愛??
師：是啊，心有靈犀一點通，你們都聽出來了。今天我們就來感受體會《家人的愛》。板書課題齊讀。
誰來介紹介紹你都有哪些家人?
教師相機貼出：爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像(貼圖)
(設(shè)計意圖：以一首小詩為切入點導入，利用簡單質(zhì)樸的語言引導學生說出本次的課題和主旨，讓孩子細細品味這些日常所發(fā)生的簡單的小事，先對家人的愛有了初步的感受和了解。)
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