讀后感是讀完一本書之后，根據(jù)自己的理解和感悟所寫下的文字，它可以幫助我們深化對(duì)書中內(nèi)容的理解和思考。讀完一本好書，我覺得有必要寫一篇讀后感了。讀后感是我與書籍的交流與思考，它能幫助我更好地吸收書中的知識(shí)和情感。讀書不僅是為了消遣，更是為了提升自我，寫一篇讀后感可以總結(jié)書中的精華，也是對(duì)自己思考的一種總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄獌?yōu)秀的讀后感呢？首先，應(yīng)該明確自己的讀書目的和期望，了解自己想要從這本書中獲得什么樣的收獲。其次，要在讀書的過程中做好筆記，記錄下重要的內(nèi)容和個(gè)人感悟，這樣在寫讀后感時(shí)會(huì)更加有條理和具體。還要注意抓住文章或書籍的主題和核心觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和見解進(jìn)行深入分析和思考。最后，在寫作過程中要注重語言的表達(dá)和邏輯的清晰，使讀后感具有一定的觀點(diǎn)和推理性。以下是一些經(jīng)典的讀后感，與大家一同分享閱讀的快樂。
到你心里躲一躲讀后感篇一
近日，我閱讀了一本湯湯著的小說《到你心里躲一躲》，讀完之后我深深的被它其中的故事所打動(dòng)，忍不住一次次的去翻看它，品味其中的故事和感動(dòng)。
而我最喜歡的兩位人物乃是曾經(jīng)讓我歡笑和悲傷的木零和光芒，我覺得光芒真是傻的讓人心疼，別人明擺著是沖著他心中值錢的珠子而來的，可他卻用健忘一次一次的把木零原諒，直至自己的眼睛失去了光彩。可當(dāng)他敲響人們的門尋求幫助時(shí)，人們卻冷冷的將他拒之門外。還好我最喜歡的善良的木零并沒有狠心的拒絕光芒額求助，木零冒著未知的風(fēng)險(xiǎn)接待了木零，沒有讓光芒在門外挨凍，最終用自己的善良幫光芒找回了失去已久的記憶……使光芒恢復(fù)了健康。他們的善良和真誠使我一次次的感動(dòng)莫名，真希望這世界上到處都充滿善良和真誠的正能量，那我們社會(huì)該會(huì)有又多么的幸福和諧啊!
當(dāng)我品讀這本書的時(shí)候，自然而然的就會(huì)吸收書中的精華和大大小小的道理，那都是讀書時(shí)不經(jīng)意間發(fā)生的事情。我要讀更多更多的好書，來增加我的學(xué)識(shí)，我要感謝這本給我啟發(fā)的書，也希望更多的人來讀一讀這本《到我心里躲一躲》。
到你心里躲一躲讀后感篇二
這幾天，我讀了一本名字叫《到你心里躲一躲》的書，這里面講的是一個(gè)很感人的故事。
這篇文章講的是底底村七歲的孩子“木零”到了被大人派去傻路路山包取寶貝的年齡。大人教他背四句話：
“我很冷，我全身都在發(fā)抖，我的胳膊好像都要抖下來了，我可以在你家的衣柜里躲一躲嗎?”
“我很冷，我的牙齒一直在打顫，我可以在你家的火爐前呆一會(huì)嗎?”
“我還是冷，我可以鉆進(jìn)你的被窩里嗎?”
“我還是冷，我可以到你的心里躲一躲嗎?”
這四句話，是木零從春天背到夏天，從夏天背到秋天，從秋天背到冬天，才會(huì)背了。
他去取了五次寶貝，但每次遇見的都是同一個(gè)傻路路。木零在心里叫他“光芒”,因?yàn)樗难劬拖蜻h(yuǎn)方城市里的霓虹燈一樣光芒四射。
木零終于知道了，他要取的寶貝，就是傻路路心上的那顆珠子，那顆承載了傻路路從小到大所有記憶的珠子。
他進(jìn)到光芒的心里，取走了那顆圓溜溜的、雞蛋一樣大的珠子，念了一句“底碼米拉回家里”的咒語，回到了家。
后來，木零長(zhǎng)大了，他再也沒辦法去傻路路山包取寶貝了，他就讓自己的孩子去?？删驮诤⒆尤ド德仿飞桨那耙惶焱砩希饷砹?。
木零嚇了一跳。更讓木零吃驚的是，光芒居然說要去他心里看一看，他同意了。
光芒待了幾天，出來了，他說他找回了他的記憶。木零的心也從此溫暖起來。
讀完這篇故事，我一直在想，如果，這個(gè)世界上真的有傻路路山包，有傻路路，那會(huì)是怎樣的呢?人肯定會(huì)利用傻路路的單純和無知，叫自己的孩子去傻路路山包取寶貝，傻路路又會(huì)過的不幸福，又會(huì)過得越來越糟糕。因?yàn)槿说呢澯菬o止界的，像一口永遠(yuǎn)不可能填滿的井。
我希望傻路路能搬到另一個(gè)世界，一個(gè)只有傻路路的，幸福的世界，這樣傻路路就不會(huì)在失去他那美好的記憶了，人們也不可以再去偷她心里的那顆擁有美好記憶的珠子了。
到你心里躲一躲讀后感篇三
最近，我讀了一本書的名字叫《到你心里躲一躲》，這本書是著名作家湯湯寫的。
這本書是一本有趣的童話書，其中我最喜歡的一篇就是鬼牙齒”，這個(gè)故事主要講的'是媽媽給我”買了一條很漂亮的圍巾，我跑到樹林中想給每棵樹都圍一下，當(dāng)我給一棵樹圍圍巾時(shí)她現(xiàn)了原形。
其中我最喜歡的人物是第四個(gè)女鬼，從文中的一只褐色的眼珠在滴溜溜地轉(zhuǎn)，可以看出她非常的和藹、善良；從文中的她深深地看了我一眼，眼睫毛上懸著細(xì)小的紫色露珠微微顫動(dòng)，可以看出她很美麗；從她深深的渴望的眼神中讓我產(chǎn)生了無盡的同情，我從她苦苦哀求的眼神中看出了她的孤獨(dú)與可憐。
當(dāng)我讀到抓鬼人要抓到她時(shí)，要拔掉她的鬼牙齒時(shí)，我感到很難受，于是我便跑出去救她，她被我的行為所感動(dòng)了。
知道嗎？當(dāng)一個(gè)人真心為一個(gè)鬼哭，他的眼淚可以賜給鬼無窮的力量。但是，這世上，沒有哪個(gè)人會(huì)為鬼哭的，我是多么幸運(yùn)！謝謝了！”從這里我感受到世界上的每一個(gè)人應(yīng)該有愛！自己要懂得去愛，自己也要珍惜別人對(duì)自己的愛，不要只會(huì)去用外表看待別人，要認(rèn)真去用心貼心的對(duì)待別人！
我很喜歡這本書，它很有意思。
到你心里躲一躲讀后感篇四
最近，我讀了一本書的名字叫《到你心里躲一躲》，這本書是著名作家湯湯寫的。
這本書是一本有趣的童話書，其中我最喜歡的一篇就是“鬼牙齒”，這個(gè)故事主要講的是媽媽給“我”買了一條很漂亮的圍巾，我跑到樹林中想給每棵樹都圍一下，當(dāng)我給一棵樹圍圍巾時(shí)她現(xiàn)了原形。
其中我最喜歡的人物是第四個(gè)女鬼，從文中的一只褐色的眼珠在滴溜溜地轉(zhuǎn)，可以看出她非常的和藹、善良；從文中的她深深地看了我一眼，眼睫毛上懸著細(xì)小的紫色露珠微微顫動(dòng)，可以看出她很美麗；從她深深的渴望的眼神中讓我產(chǎn)生了無盡的同情，我從她苦苦哀求的眼神中看出了她的孤獨(dú)與可憐。
當(dāng)我讀到抓鬼人要抓到她時(shí)，要拔掉她的鬼牙齒時(shí)，我感到很難受，于是我便跑出去救她，她被我的行為所感動(dòng)了。
“知道嗎？當(dāng)一個(gè)人真心為一個(gè)鬼哭，他的眼淚可以賜給鬼無窮的力量。但是，這世上，沒有哪個(gè)人會(huì)為鬼哭的，我是多么幸運(yùn)！謝謝了！”從這里我感受到世界上的每一個(gè)人應(yīng)該有愛！自己要懂得去愛，自己也要珍惜別人對(duì)自己的愛，不要只會(huì)去用外表看待別人，要認(rèn)真去用心貼心的對(duì)待別人！
我很喜歡這本書，它很有意思。
到你心里躲一躲讀后感篇五
穿鞋穿久了，光腳走路會(huì)有一種獨(dú)特的新鮮感，然而光腳遇上了玻璃渣，就容易痛的刺骨，劃得一片片，終的趙穎淋雨死了，蝗蟲為了還趙穎的發(fā)卡，送去了監(jiān)獄，最后那一面，骯臟的蝗蟲變得干干凈凈的，笑著說警察要送他回老家，日子不多了，葉麥問：“你會(huì)想我嗎?”蝗蟲仍笑著答：“我是蝗蟲，你是麥子，我想你就會(huì)吃掉你，小心呀!”然后，他咬牙，揮了揮拳頭，消失了，淚水，再一次奔涌出來，大磚頭走了，蝗蟲也走了，一個(gè)向東，一個(gè)向西，只留下葉麥在原地。
雪地里，一片鮮紅，滿地的雪，葉麥為救爸爸殺了人，而她的父親卻說“放屁，你給我記住，人是我殺的，我這輩子能殺人，也算是個(gè)男人了，哈哈!”嚇得六神無主的葉麥，被父親抱在懷里，是第一次，也是最后一次。
故事的結(jié)尾，是以大磚頭減叫般的曲子結(jié)束的，葉麥用大磚頭的笛子給她瘋了的媽媽吹奏，蝴蝶飛了，故事像是結(jié)束了，又仿佛沒結(jié)束，留下響徹天際的尖叫。
每一聲尖叫，都是幸福的快感，讀到最后，我終于漸漸理解這看似瘋狂的話了，受過重創(chuàng)的人們，經(jīng)歷過那尖刀般的痛，在痛中找到快感和安慰，便理所當(dāng)然的愛上了這把尖刀，大磚頭說國過，在天堂里，每個(gè)人都有健康的身體，健美的雙腿，每個(gè)人都隨意奔跑，縱情尖叫，那是何等爛漫的生活啊，大磚頭，葉麥。完全不同的女孩，在一起確仿佛是必然，也許只有她們相聚，才能互相拯救，沒有什么人給他們愛，她們卻認(rèn)真的傳遞愛，也許真的等到失去，才能懂得現(xiàn)有的可貴。
她昏昏噩噩的過活，心總是在流浪，腳步總是向前追逐，眼淚或許早已滴落，心卻不曾投降，我想她沒有你想象中堅(jiān)強(qiáng)。她孤孤單單的微笑，心總是想去飛翔，人卻只能坐在地上，所有人把她遺忘，她的頭沒有依靠的地方，她卻比你想象中的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗惺艿叫腋５拿}搏，因?yàn)樗惺艿搅藢?duì)生命的渴望，在一起不曾孤寂，不曾受傷。
我的心不曾釋然，“這是什么游戲?”
“我在祈禱，現(xiàn)在已經(jīng)成功了?！彼鸭?xì)線遞給我
“這是祈禱什么?”
“你說這是什么?”
“筷子呀!”
“這是我想出來的祈禱方式”她微微一笑“我每拉動(dòng)一次，心理就默念，快快”
我覺得好笑，就問“快是什么意思?”
“就是想你快來，”我的笑凝固了
就聽到她自言自語：“不知道為什么我總怕你不來，我設(shè)想我就要死了，你不快點(diǎn)來的，我就見不到你了”
我放下筷子，撫住她的漆蓋“這不都好好的嗎?”
她渾身抖動(dòng)了一下，變了個(gè)人似的，輕松的笑了一下“算我瞎說，來吹笛子吧!”。。。。。。
一幕幕，在我腦海形成畫面反復(fù)播放，那柔聲細(xì)語在耳邊回響，震撼人心，像尖叫般，永凝固在我腦海里，不曾忘懷，不要認(rèn)為這本書很奇怪，它正巧反映了最純真美好的人心，這樣的震撼感，我還想經(jīng)受一次，這樣的聲音：“你，想聽嗎?”
到你心里躲一躲讀后感篇六
或許很多人都會(huì)認(rèn)為童話是美好的，寫鬼童話一點(diǎn)也不妥當(dāng)，可就是有這么一位作家打破千篇一律的局面，她就是童話作家——湯湯。
在她寫的這本《到你心里躲一躲》童話書里，有各種各樣的鬼：一個(gè)變成柳樹的鬼，兩個(gè)想過年的鬼，住在棗林里的女鬼，愛把一切事物都變成拖鞋的女巫......但他們的故事又是那么的美好：柳樹鬼把兩個(gè)壞尋鬼者變成了柳樹；晚蹄，風(fēng)蹄也如愿以償?shù)卦诠肀だ镞^上了你年，而女巫卻為了把兔子變回原形，犧牲了自己......，而令我最感動(dòng)的故事名叫《哪怕是只丑丑豬》。
故事的主人公叫成果，她在回家的路上遇到一個(gè)小怪物。從小怪物的口中，成果知道自己再被媽媽罵六次“笨豬”后，她就會(huì)成為一只真正的豬?；氐郊?，又因考試沒有考好，吃飯慢，拖鞋穿反，而被媽媽罵了六次“笨豬”。她很傷心，鼻子又酸了起來，可沒過幾秒，她感到全身都是酸酸的了。成果竟變成了一頭豬！她變成一只黑黑的豬，嘴巴很長(zhǎng)，眼睛很小，兩只耳朵大得能把整個(gè)腦袋蓋住，放在豬群里，恐怕也是算最丑的。在看到媽媽一系列對(duì)于成果變成豬的反應(yīng)后，成果心灰意冷?？墒?，本以為媽媽要拋棄自己的成果又在田野里看到了與往常不一樣的媽媽：溫柔，體貼，大方。成果因此才打破了自己原本對(duì)媽媽的看法：媽媽愛的是她自己，而不是她的女兒成果。這時(shí)，小怪物又一次地出現(xiàn)了：“當(dāng)你媽媽蘇小棉說道一千次‘她不是豬，她是我的女兒成果’時(shí)，你就可以恢復(fù)原樣了。切記提醒無效?！闭f完，它就消失了。
回家后，當(dāng)成果聽到媽媽對(duì)李菁阿姨和王叔叔說的那兩句話：“她不是一只豬，她是我的女兒成果?！睍r(shí)，她便知道，回到原來的樣子是早晚的事。因?yàn)樗吹贸鰜?，蘇小棉真的很愛她，哪怕她是一只丑丑豬。
這個(gè)故事讓我明白了：媽媽是愛我們的，哪怕我們變成什么樣子，她都永遠(yuǎn)不會(huì)在乎的！
這本書不僅有著歷經(jīng)錘煉的品質(zhì)與不可復(fù)制的巔峰，還蘊(yùn)藏著經(jīng)久不息的溫暖和來自肺腑的深情，能讓每一顆跋涉在成長(zhǎng)路途的心都不再孤單。
到你心里躲一躲讀后感篇七
合上《到你心里躲一躲》，木零那滴眼淚仍掛在我的心頭，讓我的心也變得沉甸甸的。
木零，一個(gè)天真無邪的孩子，滿了七歲，就被大人指使從一群叫傻路路的“鬼”的心里偷取珍貴的珠子。他遇到了傻路路光芒，成功偷到了光芒心中圓溜溜、亮晶晶、像雞蛋那么大的珠子。
年復(fù)一年，木零做著同樣的'事，沒有完成任務(wù)的欣喜，有的只是心中無盡的冰涼。他從光芒心中偷回的珠子一年比一年小，最后一次，當(dāng)看到只有芝麻那么小的珠子時(shí)，木零臉上滑落一顆淚珠。
這顆淚珠，我讀出了木零的善良，他同情傻路路的傻；讀出了木零的懺悔，他懺悔自己犯的過錯(cuò)；讀出了木零的悲哀，悲哀于大人們的冷酷無情。
與此同時(shí)，被偷走珠子的光芒，眼神變得空洞無神，像干涸許久的深潭，只剩絕望與茫然。當(dāng)長(zhǎng)大后的木零準(zhǔn)備派自己的孩子去偷珠子的前一晚，光芒進(jìn)入了木零那顆冰涼已久的心。他完全可以偷走木零心中的珠子，但他沒有，而是帶走了木零心中的那顆淚珠。從此，木零的心又溫暖了起來。
“鬼”的世界，“鬼”的形象，通常是猙獰可怕的?？蛇@篇童話中，“鬼”是那么溫暖。讀完，心底的壓抑，被最終的溫暖救贖。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們也許會(huì)跟木零一樣犯錯(cuò)，那種糾結(jié)與不安往往使我們煩躁痛苦。這時(shí)，不妨讀一讀這篇童話，也許我們能找到自己心中的“光芒”。
到你心里躲一躲讀后感篇八
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的聽聽孩子的心里話讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
走上三尺講臺(tái)，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個(gè)孩子教好的雄心壯志。實(shí)踐后才覺得心有余而力不足，對(duì)于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢？怎樣才能把他們引上正路呢？他們有那么復(fù)雜嗎？他們只是孩子??！《聽聽孩子的心里話》這本書，讓我對(duì)教育方式有了新的認(rèn)識(shí)，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。
確實(shí)，教師和家長(zhǎng)本來就只是孩子成長(zhǎng)的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢？作者說："教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子，請(qǐng)不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧！"我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們；不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對(duì)待孩子，我們更應(yīng)該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問題，才能達(dá)到教育的終極目的；只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說"己所不欲，勿施于人"。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對(duì)癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻；多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵；多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯(cuò)，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生"判死刑"，我們應(yīng)該冷靜下來，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對(duì)性地想辦法教育感化。不管對(duì)小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會(huì)，正如作者所說"表達(dá)自己的內(nèi)心對(duì)一個(gè)孩子來說極其重要，這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要"，孩子做錯(cuò)事情，我們給他們陳述的機(jī)會(huì)，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無緣無故犯錯(cuò)的，其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事?？梢姡私夂⒆拥恼嫘氖嵌嗝粗匾?/p>
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對(duì)待每一個(gè)孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時(shí)候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長(zhǎng)進(jìn)步，絕不做專制、粗暴的打壓者。
到你心里躲一躲讀后感篇九
沁涼如水的風(fēng)如鬼魅一般劃過城市的天空，悄無聲息，卻驚醒了我沉睡的夢(mèng)。迷惑懵懂的心還藏著昨日的憂緒與愁絲。一團(tuán)一團(tuán)，剪不斷，理還亂。
女孩雨桐，自幼與外婆生活在內(nèi)地。父母通過努力拼搏在一個(gè)名叫蘭亭的地方過上豐腴的生活，卻幾乎不與女兒聯(lián)系。雨桐與父母之間有著深層的隔閡，她認(rèn)為自己被拋棄，被忽視。外婆去世后，雨桐被迫來到蘭亭，種種難堪與尷尬不斷發(fā)生。最難過的是，父母有了另一個(gè)女兒，并且對(duì)她百般疼愛。在融入家庭，校園和蘭亭這個(gè)過程中，在處理來自父母，妹妹，同學(xué)之間朦朧青澀的愛這些關(guān)系時(shí)，雨桐深感苦惱，并勇敢找尋，直到揭開謎底。。。。。。
雨桐，這個(gè)悲劇的化身，經(jīng)歷了這個(gè)年齡所不能承受的痛苦。父母離異，失去父母的愛，足以讓一個(gè)孩子悲痛欲絕?？墒怯晖瑓s拿出了平常人少有的勇氣，化悲憤為力量，離開父母，獨(dú)自一人在蘭亭這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，人海茫茫又繁榮昌盛的城市中打拼。這是一個(gè)孩子所不能辦到的事情。孤獨(dú)，寂寞，痛苦伴隨著雨桐，時(shí)時(shí)刻刻。
其實(shí)，上帝是公平的，每個(gè)人都有自己的生活，陽光就在每個(gè)人的手心里，只要你肯握住，就會(huì)感到溫暖。上帝是仁慈的，他努力讓每個(gè)人感到幸福。然而，上帝又不是公平的，仁慈的，他讓富有的人歧視貧窮；讓弱小的孩子感到自卑，失去母愛，他讓母親近在咫尺，卻心在天涯。
生活就是一種宿命，我們注定會(huì)依戀一個(gè)人，依戀得刻骨銘心。而當(dāng)這個(gè)人離我們而去之時(shí)，我們就該長(zhǎng)大了————成長(zhǎng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)。
到你心里躲一躲讀后感篇十
在青蔥的樹蔭下，讀罷全書，我細(xì)細(xì)端詳著橙色的封面，一個(gè)清純可人的女生，被一雙溫柔的手捧著，那束光，從遠(yuǎn)方射來，從心里射來，沒有恨，只有愛。
生活還在繼續(xù)，追求自由的她離開了爸媽和妹妹，自己出去租房子，雖然爸爸一再表示給她經(jīng)濟(jì)上的支柱，媽媽一次又一次勸她回家，妹妹說再也不跟她鬧了，但她堅(jiān)決自己出去邊打工邊上學(xué)自己養(yǎng)活自己……雖然過程中也得到爸媽，老師，好朋友的幫助，但我還是覺得一個(gè)上高一的孩子這樣，比我強(qiáng)多了！雖然只是一小段時(shí)間，但一次又一次的打工經(jīng)歷，讓她漸漸了解了蘭亭人對(duì)交往與溫暖的渴望，和他們對(duì)生活的無奈。
文章自始至終都以第一人稱自述，像講故事，又像自己在寫日記，讓大家彼此之間坦誠交流，現(xiàn)在我們這些處在青春期的青少年，正生活在與父母深深的隔閡，與同學(xué)、朋友交往的迷茫，還有很多小小心事中，在書中多多少少可以找到我們自己的影子，共鳴自是少不了。一處處心理自述，讓我也深深投入，全文以一把外婆一直不讓她碰的小提琴做線索，既貫穿全文，又使得主題表現(xiàn)得更加鮮明，恨是因?yàn)檫@把小提琴，愛亦是，這把小提琴，是愛的載體，是陽光的.匯集！
文中一個(gè)個(gè)人的離去，外婆，鄒文亞的爸爸，姜教授家的奶奶讓于同一此次經(jīng)歷心靈的打擊，讓文章既曲折，又真實(shí)。讓人感受到人性的美好，生命的脆弱。
故事的結(jié)尾，雨桐真的長(zhǎng)大了，她完成了蛻變，她將在今后的日子里努力生活，愛是不能忘記的，但是恨，你隨便可以選擇去忘記它！她心中沒有恨，只有愛···她將努力經(jīng)營著自己，做好這個(gè)家中的成員，照顧好妹妹。
成長(zhǎng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)……
到你心里躲一躲讀后感篇十一
《到你心里躲一躲》是湯湯，著名童話作家寫的，這是她寫的最后一個(gè)"鬼精靈系列"的童話。
,湯湯便想到了一個(gè)很好的童話的題目"到你的心里躲一躲".
善良的、憂傷的鬼，讓我們讀者的心，擁有了幽幽的幸福。讓讀者享受到了經(jīng)驗(yàn)而滿足的閱讀體驗(yàn)。
誰說小孩子不能看鬼片，去看看《僵尸新娘》吧。誰說小孩子不能聽鬼故事?來看看湯湯寫的《到你心里躲一躲》吧!
到你心里躲一躲讀后感篇十二
讀了《手心里的陽光》，讓我明白了愛是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財(cái)富。下面小編給大家分享一些手心里的陽光的讀后感，大家快來跟小編一起看看吧。
手心里的陽光讀后感
最近我讀了一本書，名字叫《手心里的陽光》。這本書講述了一個(gè)名叫雨桐的悲慘經(jīng)歷。雨桐從小就和外婆生活在一起，她的爸爸媽媽都到別的城市工作去了，丟下她和外婆在一個(gè)小鎮(zhèn)子上居住。
多么感人的故事，一個(gè)年僅十幾歲的孩子要一個(gè)人承受巨大的痛苦，是成年人也無法接受的。當(dāng)她想到外婆的雙眼已經(jīng)閉上，臉上還掛著一絲微笑，她的心痛如刀絞一樣。我自嘆，唉，為什么人們總是推動(dòng)了才懂得珍惜。雨桐此時(shí)她能做的只有將外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸媽媽。
到了爸爸媽媽那里，又因和妹妹相處得不太融洽，只好自己委屈一下，去賓館住宿。一個(gè)接著一個(gè)“巨浪”打在前頭，雨桐就像一葉小舟，辟風(fēng)斬浪。接下來她的命運(yùn)又遭到許多打擊。一天，雨桐接到一份e-mail，是爸爸發(fā)過來的——媽媽也是癌癥!天啊，雨桐這時(shí)真的不想活下去了，而外婆的遺愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的囑托來讓自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去。不久，媽媽也去世了。沒到一個(gè)月爸爸又找到了他的伴侶。雨桐不再猶豫，拖著沉重的腳步回家了。
這個(gè)故事，其實(shí)和生活中的好多情況也是挺相像的，我們只有在經(jīng)過不斷的磨練與“致使”的打擊手，才能知道生命如此可貴。還有我們不能也一定不要再犯一個(gè)天大的錯(cuò)誤，否則后悔也來不及了——不要在失去后才懂得珍惜。
手心里的陽光讀后感
《手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構(gòu)筑合宜的大腦》、《構(gòu)筑理想的課堂》《在農(nóng)歷的天空》、《一聲有用的十二個(gè)好習(xí)慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學(xué)校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程讀寫繪項(xiàng)目用書。我們小書房了倡導(dǎo)的是讀繪本等各種書籍，其實(shí)在閱讀之后如果能通過長(zhǎng)時(shí)間的繪畫 、寫作訓(xùn)練的話一定能起到更好的作用。只是這樣的話會(huì)增加一定的難度也有可能會(huì)打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現(xiàn)自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會(huì)有進(jìn)步的。
整本書給孩子一個(gè)很好的閱讀指導(dǎo)，提倡晨頌午讀。這也是一個(gè)很好的習(xí)慣，在我們學(xué)校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到新教育的理念，太過功利了?？磥磉€是真的需要家長(zhǎng)做校外的補(bǔ)充。 昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢(shì)，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時(shí)間太少了。
手心里的陽光讀后感
今天，我看了著名作家黃春華的作品——《手心里的陽光》，講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠(yuǎn)在蘭亭的父母。在處理周圍人的愛這些關(guān)系的時(shí)候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。
雨桐經(jīng)歷了她所不能承受的痛苦：父母離異，失去父母的愛，足以讓一個(gè)孩子悲痛欲絕?？墒怯晖?，卻拿出了平常人少有的勇氣，離開父母，獨(dú)自一人生活在蘭亭。這是一個(gè)孩子所不能辦到的事情，孤獨(dú)、寂寞、痛苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著雨桐。上帝有時(shí)是公平的，有時(shí)又是公平的;有時(shí)是仁慈的，有時(shí)卻不是仁慈的。有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她如果是過客，我們可以視而不見;她如果是朋友，我們可以背道而馳;她如果是媽媽，我們又將怎樣?生活就是一種宿命，我們注定會(huì)依戀一個(gè)人，依戀得刻骨銘心。而當(dāng)這個(gè)人離我們而去之時(shí)，我們就該長(zhǎng)大了——成長(zhǎng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)。
讀了《手心里的陽光》，讓我明白了愛是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財(cái)富。
到你心里躲一躲讀后感篇十三
《手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構(gòu)筑合宜的大腦》、《構(gòu)筑理想的課堂》《在農(nóng)歷的天空》、《一聲有用的十二個(gè)好習(xí)慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學(xué)校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程讀寫繪項(xiàng)目用書。我們小書房了倡導(dǎo)的是讀繪本等各種書籍，其實(shí)在閱讀之后如果能通過長(zhǎng)時(shí)間的繪畫 、寫作訓(xùn)練的話一定能起到更好的作用。只是這樣的話會(huì)增加一定的難度也有可能會(huì)打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現(xiàn)自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會(huì)有進(jìn)步的。 整本書給孩子一個(gè)很好的閱讀指導(dǎo)，提倡晨頌午讀。這也是一個(gè)很好的習(xí)慣，在我們學(xué)校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到新教育的理念，太過功利了?？磥磉€是真的需要家長(zhǎng)做校外的補(bǔ)充。 昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢(shì)，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時(shí)間太少了。
今天，我看了著名作家黃春華的作品——《手心里的陽光》，講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠(yuǎn)在蘭亭的父母。在處理周圍人的愛這些關(guān)系的時(shí)候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。
雨桐經(jīng)歷了她所不能承受的痛苦：父母離異，失去父母的愛，足以讓一個(gè)孩子悲痛欲絕?？墒怯晖瑓s拿出了平常人少有的勇氣，離開父母，獨(dú)自一人生活在蘭亭。這是一個(gè)孩子所不能辦到的事情，孤獨(dú)、寂寞、痛苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著雨桐。上帝有時(shí)是公平的，有時(shí)又是公平的;有時(shí)是仁慈的，有時(shí)卻不是仁慈的。有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她如果是過客，我們可以視而不見;她如果是朋友，我們可以背道而馳;她如果是媽媽，我們又將怎樣?生活就是一種宿命，我們注定會(huì)依戀一個(gè)人，依戀得刻骨銘心。而當(dāng)這個(gè)人離我們而去之時(shí)，我們就該長(zhǎng)大了——成長(zhǎng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)。
讀了《手心里的陽光》，讓我明白了愛是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財(cái)富。
最近我讀了一本書，名字叫《手心里的陽光》。這本書講述了一個(gè)名叫雨桐的悲慘經(jīng)歷。雨桐從小就和外婆生活在一起，她的爸爸媽媽都到別的城市工作去了，丟下她和外婆在一個(gè)小鎮(zhèn)子上居住。
多么感人的故事，一個(gè)年僅十幾歲的孩子要一個(gè)人承受巨大的痛苦，是成年人也無法接受的。當(dāng)她想到外婆的雙眼已經(jīng)閉上，臉上還掛著一絲微笑，她的心痛如刀絞一樣。我自嘆，唉，為什么人們總是推動(dòng)了才懂得珍惜。雨桐此時(shí)她能做的只有將外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸媽媽。
到了爸爸媽媽那里，又因和妹妹相處得不太融洽，只好自己委屈一下，去賓館住宿。一個(gè)接著一個(gè)巨浪打在前頭，雨桐就像一葉小舟，辟風(fēng)斬浪。接下來她的命運(yùn)又遭到許多打擊。一天，雨桐接到一份e-mail，是爸爸發(fā)過來的——媽媽也是癌癥!天啊，雨桐這時(shí)真的不想活下去了，而外婆的遺愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的囑托來讓自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去。不久，媽媽也去世了。沒到一個(gè)月爸爸又找到了他的伴侶。雨桐不再猶豫，拖著沉重的腳步回家了。
這個(gè)故事，其實(shí)和生活中的好多情況也是挺相像的，我們只有在經(jīng)過不斷的磨練與致使的打擊手，才能知道生命如此可貴。還有我們不能也一定不要再犯一個(gè)天大的錯(cuò)誤，否則后悔也來不及了——不要在失去后才懂得珍惜。
到你心里躲一躲讀后感篇十四
《手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構(gòu)筑合宜的大腦》、《構(gòu)筑理想的課堂》《在農(nóng)歷的天空》、《一聲有用的十二個(gè)好習(xí)慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學(xué)校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程讀寫繪項(xiàng)目用書。我們小書房了倡導(dǎo)的是讀繪本等各種書籍，其實(shí)在閱讀之后如果能通過長(zhǎng)時(shí)間的繪畫、寫作訓(xùn)練的話一定能起到更好的作用。
只是這樣的話會(huì)增加一定的難度也有可能會(huì)打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現(xiàn)自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會(huì)有進(jìn)步的。整本書給孩子一個(gè)很好的閱讀指導(dǎo)，提倡晨頌午讀。這也是一個(gè)很好的習(xí)慣，在我們學(xué)校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到新教育的理念，太過功利了?？磥磉€是真的需要家長(zhǎng)做校外的補(bǔ)充。昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢(shì)，扮演小兔子和大兔子挺有意思的`。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時(shí)間太少了。
到你心里躲一躲讀后感篇十五
這學(xué)期我們教研組共讀一本書是《手心里的光》，當(dāng)我拿到這本書時(shí)，首先想到的是應(yīng)該是描述一個(gè)人怎樣奉獻(xiàn)出他的一生的故事。再看時(shí)，它原來是一本新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程，本書系統(tǒng)地介紹了進(jìn)入“涂鴉”敏感期（2歲左右到小學(xué)三年級(jí)）這一階段童年寶貴時(shí)光中孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及“讀寫繪”在每個(gè)階段的操作策略。是指導(dǎo)我們老師和家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀及繪畫書寫能力。
通過讀這本書我才明白，“讀寫繪”對(duì)學(xué)生的童年來說是多么重要，它可以是師生間能夠在極短的時(shí)間內(nèi)建立起積極的、持續(xù)的和信任的關(guān)系。它可以是老師和家長(zhǎng)能夠更好地理解兒童，理解兒童需要。教師的職責(zé)是了解兒童在其發(fā)展的某一時(shí)期力求表現(xiàn)出來的是什么能力，哪類活動(dòng)使他這些能力有益地表現(xiàn)出來，以便自己據(jù)此為他提供所需的刺激和材料。它可以讓學(xué)生接觸到大量的優(yōu)質(zhì)閱讀。語言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到滋潤(rùn)和發(fā)展，為更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)打下良好的智力基礎(chǔ)。同時(shí)也可以改善親子關(guān)系，是向家長(zhǎng)傳遞積極的教學(xué)理念，形成有力的家校同盟，共同促使孩子的成長(zhǎng)。
因此，新教育的理念告訴我們：童年不是一個(gè)靜止的房問，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。二年級(jí)和四年級(jí)，不是相近的兩個(gè)教室，而是隔了幾重天地的兩個(gè)截然不同的世界。因此，每一年的閱讀，應(yīng)該符合它們各自的不同特點(diǎn)的。這一觀點(diǎn)在新教育全國數(shù)千個(gè)教室開展的“低段讀寫繪”的實(shí)驗(yàn)中得到了印證，其中發(fā)生了許多感人的故事，有效地改善了師生、家校關(guān)系，改變了孩子的生命、學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得了良好的社會(huì)效果。
到你心里躲一躲讀后感篇十六
《手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構(gòu)筑合宜的大腦》、《構(gòu)筑理想的'課堂》《在農(nóng)歷的天空》、《一聲有用的十二個(gè)好習(xí)慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學(xué)校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程讀寫繪項(xiàng)目用書。我們小書房了倡導(dǎo)的是讀繪本等各種書籍，其實(shí)在閱讀之后如果能通過長(zhǎng)時(shí)間的繪畫、寫作訓(xùn)練的話一定能起到更好的作用。
只是這樣的話會(huì)增加一定的難度也有可能會(huì)打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現(xiàn)自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會(huì)有進(jìn)步的。整本書給孩子一個(gè)很好的閱讀指導(dǎo)，提倡晨頌午讀。這也是一個(gè)很好的習(xí)慣，在我們學(xué)校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到新教育的理念，太過功利了。看來還是真的需要家長(zhǎng)做校外的補(bǔ)充。昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢(shì)，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時(shí)間太少了。
到你心里躲一躲讀后感篇十七
最近我讀了一本書，名字叫《手心里的陽光》。這本書講述了一個(gè)名叫雨桐的悲慘經(jīng)歷。雨桐從小就和外婆生活在一起，她的爸爸媽媽都到別的城市工作去了，丟下她和外婆在一個(gè)小鎮(zhèn)子上居住。
多么感人的故事，一個(gè)年僅十幾歲的孩子要一個(gè)人承受巨大的痛苦，是成年人也無法接受的。當(dāng)她想到外婆的雙眼已經(jīng)閉上，臉上還掛著一絲微笑，她的心痛如刀絞一樣。我自嘆，唉，為什么人們總是推動(dòng)了才懂得珍惜。雨桐此時(shí)她能做的只有將外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸媽媽。
到了爸爸媽媽那里，又因和妹妹相處得不太融洽，只好自己委屈一下，去賓館住宿。一個(gè)接著一個(gè)“巨浪”打在前頭，雨桐就像一葉小舟，辟風(fēng)斬浪。接下來她的命運(yùn)又遭到許多打擊。一天，雨桐接到一份e—mail，是爸爸發(fā)過來的——媽媽也是癌癥！天啊，雨桐這時(shí)真的不想活下去了，而外婆的遺愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的囑托來讓自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去。不久，媽媽也去世了。沒到一個(gè)月爸爸又找到了他的伴侶。雨桐不再猶豫，拖著沉重的腳步回家了。
這個(gè)故事，其實(shí)和生活中的好多情況也是挺相像的，我們只有在經(jīng)過不斷的磨練與“致使”的打擊手，才能知道生命如此可貴。還有我們不能也一定不要再犯一個(gè)天大的錯(cuò)誤，否則后悔也來不及了——不要在失去后才懂得珍惜。
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