最優(yōu)我要做個(gè)好孩子讀后感（案例15篇）

讀后感可以幫助讀者更深刻地理解和領(lǐng)悟書籍的含義和意義。在寫讀后感時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考書中的思想對(duì)自己的影響和啟示。這里有一些讀者朋友的讀后感分享，希望可以給大家的寫作提供一些新的方向和思路。

我要做個(gè)好孩子讀后感篇一

記得剛剛接觸幼兒教育的時(shí)候，我拿到手的第一本書就是《孩子是天，我是云》，這本書與其他幼教書籍或世界名著不同，這本書記錄的是應(yīng)老師在第一線工作的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例隨筆，第一次讓我體會(huì)到了原來我們平時(shí)寫的教育教學(xué)案例、隨筆也又如此大的魅力，它更能賦予整本書無窮的生命力。這幾天下來，我并沒有感覺到自己像在看書，而是感覺無形的跟在應(yīng)老師和孩子們的身邊，看著他們一起談心，一起做游戲，而那些孩子稚嫩的聲音就在我的耳邊回響一樣，它讓我感覺到了原來老師和孩子在一起是那么的“零距離”。這對(duì)于當(dāng)時(shí)剛剛踏入幼教行業(yè)的我來說，它成了明亮的指行燈，給我提供了許多可以借鑒的資料，同時(shí)我感受到應(yīng)老師與孩子親密無間的師生情感及平等和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系，我感受到了應(yīng)老師平凡中的偉大，感受到了應(yīng)老師的快樂，也正是在這種感受中，我有了自己的感悟。

在傳統(tǒng)的教育中，師生關(guān)系往往是控制、服從的關(guān)系，而應(yīng)老師說：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飛舞，努力成為孩子天空里的云??”這就是應(yīng)老師與孩子之間相互關(guān)系的最好隱喻。應(yīng)老師與孩子建立了對(duì)話、接納、共建和共享的互動(dòng)的交互主體的關(guān)系?！袄蠋煹墓适隆?、“讓孩子說心里話”等都體現(xiàn)出師生間的相互尊重、協(xié)商、交流，也體現(xiàn)了兒童是主體的思想。

應(yīng)老師在孩子的天空里，努力飛舞，努力讀懂孩子、理解孩子，去播撒愛的`種子，并在孩子的成長(zhǎng)中找到一位幼兒教師的價(jià)值。這也是我們每位幼兒教師畢生所追求的。記得觀摩應(yīng)老師與孩子們的教學(xué)活動(dòng)，氛圍輕松，配合默契，師生關(guān)系體現(xiàn)出強(qiáng)烈的交互主體性的教育理念，孩子們?cè)谝粋€(gè)活動(dòng)中獲得了寬泛的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的提升，并且是每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展。教師的角色是多元化的：觀察者、參與者、引導(dǎo)者、合作者、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者融于一體，體現(xiàn)《綱要》理念。教學(xué)策略和方法的隨機(jī)化，提問對(duì)話的開放和巧妙，回應(yīng)不同兒童的教育機(jī)智和智慧都為我所折服，所膜拜。細(xì)細(xì)品來，正是應(yīng)老師以對(duì)孩子們的了解、觀察為基礎(chǔ)上所設(shè)計(jì)生成的。“小班”這一章節(jié)中所寫到的小班教學(xué)案例都與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相吻合。應(yīng)老師“以一顆敏感的心、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子的學(xué)習(xí)興趣，捕捉教育契機(jī)，促進(jìn)孩子教育主題的產(chǎn)生?！苯處煈?yīng)做孩子生活中的有心人。

看了應(yīng)老師的教學(xué)案例后，我聯(lián)想到自己的各類活動(dòng)。有一次，在學(xué)校的教學(xué)教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)給我們出了一個(gè)橘子的主題，讓我們?cè)O(shè)計(jì)一節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，我一下迷茫起來，橘子？我不斷的開始想象著它的一些特征，可是依舊毫無頭緒，看著時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，我的心情一下緊張起來，身邊的同事一個(gè)個(gè)都飛快的動(dòng)筆書寫著，忽然，一個(gè)類似的活動(dòng)出現(xiàn)在我的眼前，那就是《孩子是天，我是云》中的變變變，既然包裝盒可以變，那橘子能變出什么來呢？想著想著，思路一下開闊起來，于是設(shè)計(jì)了制作橘子燈的活動(dòng)，并得到了好評(píng)。這次的經(jīng)驗(yàn)，讓我忽然感受到了書本給我?guī)淼氖痉蹲饔?，?duì)于沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師的我來說，書本上的范例教案成了我模仿，改編的基礎(chǔ)，讓我在學(xué)習(xí)和引用它們的同時(shí)漸漸的學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的思考方式，給我在之后的教學(xué)中提供了很多的幫助。

事實(shí)證明：一本好書，的確能使人成長(zhǎng)，催人奮進(jìn)，引人深思。書架上的書依舊在不斷的變換著，相信隨著時(shí)間的不斷轉(zhuǎn)變，它們將變的越來越多，越來越厚，但不變的是我對(duì)書的熱情和執(zhí)著，就像這五月的陽光炙熱而明媚，讓人神清氣爽，因?yàn)闀静粌H是我的參考資料，更是我的老師，我的朋友！

我要做個(gè)好孩子讀后感篇二

這幾天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，文中的小姐姐金鈴，她給我留下了深刻的印象。她是一位“重量級(jí)”學(xué)生，人緣特別好，

作文

讀到這兒，我不由想到了自己，我也是一位熱愛小動(dòng)物的小女生，我以前養(yǎng)過一只泰迪犬，我給它取名“小不點(diǎn)兒”?！靶〔稽c(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此，媽媽嫌死了它，一直嚷嚷著要把它送走，我忙著跟媽媽打招呼：“媽媽，‘小不點(diǎn)兒’太小了，它還沒能自理呢，我來打掃。”我跟著它忙前忙后，刷狗窩，倒糞便，一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食，常常瞞著媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒，生怕它吃不飽。沒養(yǎng)多少天，媽媽卻對(duì)我說：“思潔，‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店，它是寵物店老板請(qǐng)你幫忙照顧的。”聽到這兒，我的眼淚“嘩嘩”地往外流，心里難過極了。沒過幾天，媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店，老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”。我每次去，“小不點(diǎn)兒”都會(huì)從遠(yuǎn)處竄過來，圍著我轉(zhuǎn)圈兒，一邊“汪汪汪”地叫喚著，一邊使勁地上下蹦跳著，好像在對(duì)我說：“小主人，你怎么現(xiàn)在才來看我？”每次去看望它，我都不想離開。好景不長(zhǎng)，“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣掉了。現(xiàn)在每次想起它，我總會(huì)安慰自己：“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。

我要做個(gè)好孩子讀后感篇三

“貓和老鼠”你喜歡哪一個(gè)？“貓”指班上的好學(xué)生，“老鼠”指班上的差學(xué)生，這種聯(lián)想處于一個(gè)12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰，就是我們的小主人公金鈴。

看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長(zhǎng)老師非?？粗爻煽?jī)，考不好揚(yáng)手就是打電話、打人，另一方面卻對(duì)孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因?yàn)樾愿?、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表揚(yáng)的贊美。

我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入“差生”的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。

唉！我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，也請(qǐng)老師父母對(duì)我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌耍?/p>

我要做個(gè)好孩子讀后感篇四

在這一學(xué)期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書。

書中的主要人物是金鈴，她是一個(gè)跟誰都能夠“自來熟”的人，在學(xué)習(xí)上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂于助人、正直的孩子。

其中老師病了這一章給我留下了很深的印象：邢老師因?yàn)榕淖鳂I(yè)太多生病了，其他同學(xué)都像“山中無老虎，猴子稱霸王”一樣不認(rèn)真聽講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認(rèn)真聽講。當(dāng)班里的幾個(gè)尖子生都沒有去看邢老師時(shí)，學(xué)習(xí)中等的金鈴買花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務(wù)，她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個(gè)重情重義、關(guān)心老師、有責(zé)任感的孩子。因?yàn)閯e的同學(xué)都沒去看老師，可她卻去了。別人不聽講時(shí)，也只有她認(rèn)認(rèn)真真的，我也要學(xué)習(xí)金鈴重感情、負(fù)責(zé)、懂事的品質(zhì)。

我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個(gè)好孩子，不讓老師，家長(zhǎng)操心的好孩子。從此，她就開始做各種努力，終于實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好孩子！

讀了這本書，給我的受益很多，我覺得好孩子包含很多，不光成績(jī)好，也應(yīng)該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學(xué)做一個(gè)讓老師家長(zhǎng)放心的孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感篇五

主人公金鈴是我在這本書中最喜愛的人物，因?yàn)槲腋杏X金鈴有點(diǎn)像我呢！她學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但她是一個(gè)十分善良，正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的孩子，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)作了許多“抗?fàn)帯?。最后?jīng)過自己的努力充滿信心的走進(jìn)了考場(chǎng)........

我要做個(gè)好孩子讀后感篇六

小朋友，你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長(zhǎng)想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)。總體看，她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩。可她討厭媽媽拿她和別人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛護(hù)的王老師，有對(duì)她無私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)！

這本書有一個(gè)情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就0公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對(duì)我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感篇七

暑假里，媽媽給我買了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子。拿到書，我一看書名，就在想：我要做個(gè)好孩子，那怎么樣的孩子才算個(gè)好孩子呢？帶著這個(gè)問題，我捧起書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。

這本書的主人公叫金鈴，是一位六年級(jí)的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”，她很努力。但是盡管努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，只有遇到熟悉的作文題，才會(huì)超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)讓人頭疼，遇到計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)?？吹竭@里，我覺得自己在這個(gè)方面和她很像，在語文考試中，我的錯(cuò)別字也不少，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總還是出現(xiàn)，媽媽總說我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”啊！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

金鈴雖然成績(jī)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴把這個(gè)無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下來，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成?jī)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)??！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對(duì)金鈴說：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無比高興。

讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績(jī)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感篇八

這本小說的主人公——金玲，是一個(gè)胖乎乎的女孩。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心，為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué)，找了種種原因和對(duì)付的辦法，甚至還想到了減肥……讀了這本書，我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺察到了自己的一些不足之處，也讓我懂得了做人要善良、寬容，這樣才能有更多的朋友，也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子，不能只看她的學(xué)習(xí)成績(jī)。

好孩子不一定要成績(jī)好，但一定要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。通過書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦，我媽媽平常也會(huì)叫我減肥，不過她不會(huì)叫我吃減肥藥，總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類的話，我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí)，我總會(huì)心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒，讀了這本書后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛和期望。我會(huì)努力的.，在這里我想大聲說：“我一定要做個(gè)好孩子！”

我要做個(gè)好孩子讀后感篇九

這本書的主人公叫金鈴，她是一位六年級(jí)的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”做出了很多努力。但是盡管她很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，錯(cuò)別字也特別多，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老是讓人頭疼，一遇到計(jì)算題就經(jīng)常出錯(cuò)?？吹竭@里，我覺得自己在這個(gè)方面和她很像，在語文考試中，我的錯(cuò)別字也總是很多，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總是事與愿違，這讓我十分苦惱。媽媽總說我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這真是“先下手為弱”??！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

金鈴雖然成績(jī)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴就大發(fā)愛心，把這個(gè)無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思遥瑸榱诵倚夷芰粝聛?，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成?jī)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)?。】吹竭@兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對(duì)金鈴說：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無比高興。

讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績(jī)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子.

我要做個(gè)好孩子讀后感篇十

《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的"好孩子"作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗?fàn)?…書中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。

金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋怼０嘀魅涡侠蠋熗蝗簧×?，她?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的，金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。

有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。

學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但品德不好就無可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。

其實(shí)好孩子是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂"標(biāo)準(zhǔn)"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感篇十一

最近老愛跑圖書館，看了一本書，這本書叫《我要做好孩子》，這本書我雖然只看了幾十頁，但已經(jīng)有了一些感想。

這本書的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩，她現(xiàn)在和我一樣，是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生，她絕對(duì)是一個(gè)重量級(jí)的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來熟”不管是誰，她一概能給他搭上話。她的學(xué)校到家，有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車攤和一個(gè)禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí)，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會(huì)兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話，那兩個(gè)人一高興，竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門口。這件事，她的媽媽批評(píng)了金鈴。

金鈴在學(xué)習(xí)上，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生，她的語文對(duì)于新穎的題目她寫的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》……她就不會(huì)寫的那么精彩了，她的語文成績(jī)一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運(yùn)算，10道題一般錯(cuò)6道。

金鈴馬上所面對(duì)的小升初也是我將要面對(duì)的，當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校就是外國(guó)語學(xué)校，其次，就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)。可是按照金鈴的成績(jī)是很難進(jìn)入外國(guó)語學(xué)校的，有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校，最好是鄭州的外國(guó)語學(xué)校。

金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校，額外到老師那里去補(bǔ)習(xí)，可是老師為自己的學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班局是禁止的，又一次金鈴以外說漏了嘴，家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。再一次補(bǔ)習(xí)中金鈴的同學(xué)把補(bǔ)習(xí)場(chǎng)地鬧的一團(tuán)糟，老師第二天追究的時(shí)候，讓一個(gè)看起來誠(chéng)實(shí)的學(xué)生說誰第一個(gè)搗亂的，這個(gè)同學(xué)說是金鈴和她的同桌尚海，其實(shí)金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過，私下詢問了這個(gè)同學(xué)，挑起事端的事班里的好學(xué)生，她是個(gè)班長(zhǎng)，這個(gè)同學(xué)怕班長(zhǎng)不讓他抄作業(yè)才說謊的。金鈴到老師面前說清了事實(shí)。這個(gè)過程金鈴很冷靜，我對(duì)這一點(diǎn)感到佩服。

我讀過這的短短的幾十頁，已經(jīng)對(duì)主人翁有了很深的了解，還對(duì)金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。

我要做個(gè)好孩子讀后感篇十二

《我要做個(gè)好孩子》是黃蓓佳阿姨以她的女兒為原型，刻化了一個(gè)機(jī)敏、善良、正直、可愛的六年級(jí)學(xué)生金鈴。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做了種種努力。雖然她沒有考取好的成績(jī)，但她的表現(xiàn)已經(jīng)讓我們感覺到，她就是一個(gè)好孩子。

這本書一共有26個(gè)章節(jié)，每一節(jié)都是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。其中我感覺最好玩的就是《為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽》。金玲出生時(shí)并不胖，皺巴巴的像一只小老鼠，奶奶害怕她長(zhǎng)不胖，每天都給她吃蜂蜜、魚肉、蛋黃等，頓頓都吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，三個(gè)月以后，金玲開始吹氣似地長(zhǎng)。媽媽想：金玲太胖了，得給她減減肥了。媽媽買來許多減肥藥品，可都無濟(jì)于事。于是實(shí)行三餐減肥制，晚飯只炒一盤四季豆，十多天過去了，一家三口站到秤上秤體重，結(jié)果金玲只減了五斤，而爸爸媽媽卻被減了五公斤。

一次，上體育課時(shí)，金玲突然暈倒了，原來都是減肥惹的禍。晚上，媽媽立即買了一只肥肥的老母雞，熬了濃濃的一鍋雞湯，滿屋子都飄著雞湯的鮮香味。從此，金玲的體重直線上升，雖然之前減掉了五斤，但是很快又長(zhǎng)出了十斤。金玲每次站在人體秤上的時(shí)候都很羞愧，覺得對(duì)不起媽媽。媽媽卻說：“沒什么，沒什么，你以后自然會(huì)瘦的”。

還有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫》、《試卷大王》、《過關(guān)測(cè)試卷》，五花八門，這讓金鈴?fù)耆蜎]在題海中。金鈴有反對(duì)意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽了很傷心。后來金鈴?fù)ㄟ^智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心?？吹竭@里，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛，都想做個(gè)好孩子。

這本書里的好多故事，深深吸引著我，深深感動(dòng)著我，相信你看了也一定會(huì)愛不釋手的。想做好孩子的同伴們，都來看看這本書吧。

我要做個(gè)好孩子讀后感篇十三

我讀過《我要做個(gè)好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的`故事。

讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。

我要做個(gè)好孩子讀后感篇十四

《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。所以，我決定要仔細(xì)地讀這本書。

這部小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

讀完這本書，我感覺身邊的同學(xué)，家長(zhǎng)，老師都和這本書的互相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。

讀完這本書，我感覺到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對(duì)比。為什么說思想成熟呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢來說一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢的方式，經(jīng)常用錢來橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說：“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子，特別大?！笨墒?，在別人都在夸贊自己家錢多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過，便不管不聞，整整那么多錢便浪費(fèi)的用在這些身上。

為什么虛偽呢？因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠(chéng)的面對(duì)他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì)時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說科學(xué)家，有的說老師，為了讓自己有面子，說了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí)，會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來。

《我要做個(gè)好孩子》這部書有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠(chéng)和真實(shí)顯露出來，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！

我要做個(gè)好孩子讀后感篇十五

什么是好孩子？同學(xué)們一定會(huì)說，學(xué)習(xí)成績(jī)好的是好孩子，聽話的是好孩子，守紀(jì)律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個(gè)好孩子》這本書來告訴你吧。

《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)只有中等，但卻機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

因?yàn)榻疴彽某煽?jī)中等，特別是數(shù)學(xué)有時(shí)只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個(gè)好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒有像其他同學(xué)那樣乘機(jī)放松自己，在課堂上大吵大嚷，因?yàn)樗X得這樣做有點(diǎn)像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽得更加認(rèn)真。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買橡皮的一塊錢買了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵(lì)下，給全班同學(xué)上了一堂作文課。

好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子。這是邢老師對(duì)金鈴說的一番話。相信大家聽了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細(xì)地讀一讀《我要做個(gè)好孩子》。

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