心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富，它記錄了我們的成長經(jīng)歷和感悟體驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意區(qū)分事實(shí)和個(gè)人見解，做到客觀公正。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供參考和學(xué)習(xí)。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
中華經(jīng)典具有深厚的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，是中華民族文化的重要組成部分，每一部經(jīng)典都蘊(yùn)含著寶貴的思想精華和歷史財(cái)富。作為一名中國人，我們應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)去了解和傳承這些經(jīng)典。因此，我選擇了誦讀中華經(jīng)典，希望能夠從中汲取到文化的營養(yǎng)，感受中華民族的智慧和情感。
第二段：誦讀的過程中我學(xué)到了什么？
在誦讀中華經(jīng)典的過程中，我不僅能夠了解到文化的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠從中汲取到精神的力量。首先，我學(xué)到了中華經(jīng)典的語言之美。這些經(jīng)典語言簡練、凝煉，充滿著深邃的意蘊(yùn)，從而讓人倍感文化的厚重。其次，我學(xué)到了中華經(jīng)典的人生哲理。經(jīng)典中所蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)、道理和智慧觀念，對(duì)我們學(xué)習(xí)生活、面對(duì)人生、發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值等問題都有著很大的啟示和幫助。
第三段：誦讀中華經(jīng)典對(duì)于我的影響及啟示
通過誦讀中華經(jīng)典，我慢慢感受到了中國文化的深度，明白了文化對(duì)一個(gè)民族的重要性。同時(shí)，這也激發(fā)了我對(duì)自己的追求。我開始思考人生的意義和方向，思考自己要如何做出更有意義的貢獻(xiàn)。此外，中華經(jīng)典也讓我明白了自己所處的時(shí)代背景，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)于傳承中國文化的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：如何進(jìn)行中華經(jīng)典的誦讀？
要想真正誦讀好中華經(jīng)典，首先要有足夠的時(shí)間和精力。其次，要有良好的心態(tài)，不急不躁，沉著冷靜，慢慢品味經(jīng)典中的文化內(nèi)涵和人生哲理。最后，還要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，不同的經(jīng)典有不同的表達(dá)和理解方式，只有掌握了這些規(guī)律，才能真正深入到中華經(jīng)典中去體驗(yàn)其中的精神。
第五段：總結(jié)——中華經(jīng)典的誦讀給我?guī)淼氖鞘裁矗?/p>
通過對(duì)中華經(jīng)典的誦讀，我收獲了很多思想上的營養(yǎng)和心靈上的滋養(yǎng)，提高了自己的文化素養(yǎng)和人生哲學(xué)。我認(rèn)為，中華經(jīng)典是中國文化的重要代表，能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)中國文化的千年源頭，感受古代智慧和理念，同時(shí)也能夠提升我們的修養(yǎng)和境界。總之，中華經(jīng)典的誦讀是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，是中華民族偉大的精神財(cái)富。而我，將一直堅(jiān)持不懈地誦讀下去，以期更好地了解中國文化，傳承中華精神。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言（200字）
中華美術(shù)經(jīng)典是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它凝聚了中華民族的智慧和藝術(shù)才華。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，現(xiàn)代人對(duì)于傳統(tǒng)美術(shù)經(jīng)典的了解和掌握逐漸淡化，這使得傳統(tǒng)美術(shù)的傳承和發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美術(shù)文化，提高現(xiàn)代人的藝術(shù)素養(yǎng)，我參加了一期中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)班。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技巧，也深刻地體會(huì)到了中華美術(shù)經(jīng)典的價(jià)值和魅力。
第二段：課程內(nèi)容（200字）
這期中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)班的課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們首先學(xué)習(xí)了中華美術(shù)經(jīng)典的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，了解了經(jīng)典作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。接著，我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)繪畫的基本技法，如線條的運(yùn)用、水墨的熟練運(yùn)筆等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了諸多經(jīng)典作品的模仿和創(chuàng)作，通過實(shí)踐提高了我們的藝術(shù)表達(dá)能力。課程中還有專門的講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)了一些行業(yè)專家和名家，讓我們更深入地了解美術(shù)經(jīng)典的魅力和創(chuàng)作思路。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）
在這期培訓(xùn)班中，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)收獲。首先，我對(duì)于中華美術(shù)經(jīng)典有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)，我明白了傳統(tǒng)美術(shù)的價(jià)值和影響力。其次，我提高了藝術(shù)表達(dá)的能力。通過模仿和創(chuàng)作傳統(tǒng)藝術(shù)作品，我加深了對(duì)于線條、色彩、形態(tài)的理解，不僅提高了繪畫技巧，還培養(yǎng)了自己的審美能力。此外，我還通過參加講座和研討會(huì)與行業(yè)專家交流，拓寬了自己的藝術(shù)視野，學(xué)習(xí)到了更多的創(chuàng)作方法和技巧。
第四段：心情體會(huì)（300字）
在這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了極大的樂趣和滿足感。每天沉浸在美術(shù)的世界里，我感到身心愉悅，忘卻了外界的紛擾。在繪畫的過程中，我時(shí)而沉思，時(shí)而瀟灑，每一筆每一劃都讓我感受到與大師們的心靈交流。我體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂和自由，盡情地?fù)]灑著自己的想象力和創(chuàng)造力。與同學(xué)們的互動(dòng)和共同進(jìn)步更是讓我倍感溫暖和鼓舞。在這個(gè)過程中，我對(duì)美術(shù)充滿了熱愛和激情，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)的決心。
第五段：展望未來（200字）
參加中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)班是我藝術(shù)生涯中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到中華美術(shù)經(jīng)典的重要性和魅力，也對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的價(jià)值和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)美術(shù)領(lǐng)域深耕細(xì)作，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。我希望能夠通過自己的努力，傳承和發(fā)揚(yáng)中華美術(shù)經(jīng)典，為推動(dòng)傳統(tǒng)美術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將積極參與各種美術(shù)展覽和交流活動(dòng)，與優(yōu)秀的藝術(shù)家們進(jìn)行深入的交流和合作，共同推動(dòng)傳統(tǒng)美術(shù)的復(fù)興與創(chuàng)新。
總結(jié)：中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)班是我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我深入了解了傳統(tǒng)美術(shù)的價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)，提高了藝術(shù)表達(dá)的能力，增添了生活的樂趣。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為傳統(tǒng)美術(shù)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
近年來，經(jīng)典誦讀在教育界備受重視，初中生也加入到這一行列中來。我也有幸參加了一期初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，和大家分享一下初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)班的第一天，老師就告訴我們要“積極參與，主動(dòng)思考”。這句話讓我印象深刻，因?yàn)樗嬖V我，想要學(xué)到東西，就必須付出努力。于是，我開始主動(dòng)思考一些經(jīng)典誦讀的問題，不僅僅是簡單地背書和模仿，而是要盡力理解和領(lǐng)會(huì)作者的用心之處。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅記住了大量的經(jīng)典誦讀素材，而且也能夠更深入地思考和解讀這些經(jīng)典作品。
第二天的培訓(xùn)中，老師講到了聲音的重要性。他告訴我們，一個(gè)好的誦讀作品，少不了生動(dòng)的聲音。于是，我們就進(jìn)行了一次聲音訓(xùn)練。通過不斷調(diào)整聲音的高低、快慢和音量，并學(xué)習(xí)呼吸的技巧，我們能夠用最好的狀態(tài)去誦讀經(jīng)典。我體會(huì)到了聲音對(duì)于情感表達(dá)的重要性，只有用恰當(dāng)?shù)穆曇羧パ堇[，才能更好地傳達(dá)出作品的情感和內(nèi)涵。
培訓(xùn)的第三天，老師給我們安排了一次合作演講。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都要合作演講，將一個(gè)經(jīng)典誦讀作品進(jìn)行深入解讀，并進(jìn)行現(xiàn)場演繹。這一活動(dòng)讓我明白了合作的重要性。通過和同學(xué)們的合作，我們不僅能夠相互學(xué)習(xí)，還能夠克服緊張和害羞的心理，拓寬自己的思路，并且在合作中互相鼓勵(lì)，取得更好的表現(xiàn)。
另外，培訓(xùn)班還組織了一次參觀活動(dòng)，我們?nèi)チ艘患抑恼b讀俱樂部。俱樂部的導(dǎo)師給我們講解了他們的誦讀教育理念和經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)行了現(xiàn)場示范。在看到那些小學(xué)生們用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行經(jīng)典誦讀時(shí)，我深感慚愧。他們能夠有如此出色的表現(xiàn)，是因?yàn)樗麄儚男【瓦M(jìn)行了誦讀培訓(xùn)，建立了良好的閱讀習(xí)慣和積累了豐富的誦讀素材。這次參觀讓我明白了，想要在經(jīng)典誦讀中取得好的成績，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了關(guān)于經(jīng)典誦讀的技巧和方法，也受益匪淺。通過參加培訓(xùn)，我不僅僅是在提高自己的經(jīng)典誦讀水平，更是在培養(yǎng)自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。我明白了經(jīng)典誦讀不僅僅是為了背書和考試，更是為了提高自己的修養(yǎng)和自信，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過積極參與，主動(dòng)思考，調(diào)整聲音，進(jìn)行合作演講和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我對(duì)經(jīng)典誦讀有了更深入的認(rèn)識(shí)。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己的表達(dá)能力和閱讀水平。我相信，經(jīng)典誦讀會(huì)給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，而我將迎接它們，勇往直前。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
誦讀經(jīng)典是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。中華經(jīng)典是我們中華民族的文化寶庫，具有豐富的思想內(nèi)涵和價(jià)值意義。近年來，我開始致力于誦讀中華經(jīng)典，并從中獲得了很多的收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)，并希望更多的人能夠加入到這個(gè)誦讀中華經(jīng)典的隊(duì)伍中來。
第二段：中華經(jīng)典對(duì)我產(chǎn)生的影響
誦讀中華經(jīng)典對(duì)我產(chǎn)生了很多的影響。首先，它讓我更加了解中華文化，加深了我對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。其次，它也讓我更加珍惜中華文化，更加愛護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。最后，中華經(jīng)典中的很多思想和道理也啟迪了我，讓我在生活中更加健康、積極地生活，思考問題更加深入。
第三段：我的誦讀經(jīng)歷
我最早接觸到中華經(jīng)典是在大學(xué)時(shí)期，那時(shí)我加入了一個(gè)中華經(jīng)典誦讀社團(tuán)。在社團(tuán)里，我們每周都會(huì)選擇一篇中華經(jīng)典進(jìn)行誦讀，同時(shí)也進(jìn)行一些相關(guān)的分享和探討活動(dòng)。這段經(jīng)歷讓我充分感受到了中華經(jīng)典對(duì)我的影響，也讓我更加喜歡誦讀中華經(jīng)典。
第四段：中華經(jīng)典的重要性
中華經(jīng)典作為中華文化的重要組成部分，具有很高的價(jià)值。首先，它是我們中華民族的文化基因，體現(xiàn)了我們民族的文化精神。其次，中華經(jīng)典中蘊(yùn)含的思想和道理已經(jīng)經(jīng)過時(shí)間和歷史的檢驗(yàn)，值得我們珍惜和傳承。最后，在當(dāng)今社會(huì)，誦讀中華經(jīng)典也是一種積極健康的文化活動(dòng)，可以提升人們的審美情趣和文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
總之，中華經(jīng)典是我們中華民族的寶貴財(cái)富。通過誦讀中華經(jīng)典，我們不僅能夠更好地了解和認(rèn)識(shí)中華文化，而且也可以從中獲得豐富的思想啟迪和道德指引。希望更多的人能夠加入到中華經(jīng)典誦讀的隊(duì)伍中來，珍惜我們民族的文化基因，傳承我們的傳統(tǒng)文化，讓中華民族的文化發(fā)揚(yáng)光大。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)藝術(shù)的追求也越來越強(qiáng)烈。中華美術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華美術(shù)經(jīng)典，我參加了一系列培訓(xùn)，不僅了解了中華美術(shù)的精髓，也深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。在此，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)帶來的文化自信
參加中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)的最大受益就是增強(qiáng)了我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的自信心。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了國畫、國粹等各種傳統(tǒng)藝術(shù)形式的技巧與知識(shí)。通過實(shí)踐與領(lǐng)悟，我深深感受到了中華藝術(shù)的深厚底蘊(yùn)和無窮魅力。這讓我對(duì)自己的文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)中華傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深層次的理解。這種文化自信心的提升，不僅讓我更加熱愛中華藝術(shù)，也讓我能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這門獨(dú)特的藝術(shù)形式。
第二段：培訓(xùn)對(duì)審美能力的提升
中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)不僅僅是傳授技巧和知識(shí)的過程，更是鍛煉學(xué)員的審美能力和藝術(shù)情操。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何去觀察、去感受、去理解藝術(shù)作品。通過對(duì)經(jīng)典作品的解讀和分析，我深刻領(lǐng)悟到了其中的意境和內(nèi)涵。這些培訓(xùn)讓我對(duì)藝術(shù)有了獨(dú)特的眼光和獨(dú)到的見解。在日常生活中，我能夠更加敏銳地感受到美的存在，從而提升了自己的審美能力。這使我對(duì)美的追求更加堅(jiān)定，也讓我能夠更好地欣賞和理解他人的藝術(shù)作品。
第三段：培訓(xùn)的藝術(shù)實(shí)踐帶來的愉悅感
在中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)中，我不僅僅理論學(xué)習(xí)，還有豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這讓我更加感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和愉悅感。在和其他學(xué)員一起創(chuàng)作中，我遇到了困難，也體驗(yàn)了突破的喜悅。通過不斷的嘗試和探索，我漸漸掌握了藝術(shù)表達(dá)的技巧和方法，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這種實(shí)踐過程，使我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)更加深入，也讓我對(duì)中華傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)作與傳承有了更加直觀的感受。這種愉悅感不僅讓我更加熱愛藝術(shù)，也讓我更加堅(jiān)定地走上了藝術(shù)創(chuàng)作和傳承的道路。
第四段：培訓(xùn)對(duì)綜合素養(yǎng)的提高
中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)技巧，更是提高學(xué)員的綜合素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)藝術(shù)作品，培養(yǎng)了自己的觀察和分析能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，在與其他學(xué)員的互動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同完成了許多創(chuàng)作任務(wù)。這使我不僅僅在藝術(shù)方面有了進(jìn)步，也在人際交往和領(lǐng)導(dǎo)能力上有了提高。這種全面的素養(yǎng)提升，使我在社會(huì)中更加自信和成功。
第五段：培訓(xùn)對(duì)人格修養(yǎng)的培養(yǎng)
中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)的過程，不僅僅是一次藝術(shù)技能的培養(yǎng)，更是對(duì)個(gè)人人格修養(yǎng)的一次鍛煉。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了耐心和毅力，在對(duì)藝術(shù)作品理解的過程中，我也在不斷堅(jiān)持中收獲了成功的喜悅。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重和包容，尊重他人的作品和意見，包容不同的審美觀點(diǎn)。這使我更加成熟和寬容，也進(jìn)一步提升了我的自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我看來，中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)既是一次技藝的培養(yǎng)，更是一次人格的塑造。
中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的。它不僅提升了我的文化自信心，也增強(qiáng)了我的審美能力。通過實(shí)踐和創(chuàng)作，我體會(huì)到了藝術(shù)帶來的愉悅感，培養(yǎng)了我的綜合素養(yǎng)。更重要的是，培訓(xùn)讓我不斷鍛煉和完善人格，成為了一個(gè)更加自信、成熟和寬容的人。我深信，在中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我們的美術(shù)事業(yè)一定會(huì)越來越好，中華傳統(tǒng)藝術(shù)也會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)和動(dòng)力。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
中國擁有悠久而豐富的文化傳統(tǒng)，其中經(jīng)典著作扮演著重要角色。近日，我有幸接觸到一本名為《中華經(jīng)典誦讀本》的書籍，深感其對(duì)我個(gè)人的啟迪和影響。通過閱讀和誦讀這本中華經(jīng)典誦讀本，我不僅對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解，還從中受到了許多教益和啟發(fā)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，這本中華經(jīng)典誦讀本給我?guī)砹藢?duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。書中收錄了《論語》、《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典著作，通過這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，我更加了解和認(rèn)識(shí)到中國文化的博大精深。誦讀這些經(jīng)典，我不僅能夠感受到古人的智慧和聰明才智，也能夠體會(huì)到他們對(duì)道德和人生的思考。這些帶有智慧的詞句，讓我對(duì)中國文化有了更深的理解，也更加自豪地把它作為自己的一部分。
其次，中華經(jīng)典誦讀本讓我意識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性和獨(dú)特魅力。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，傳統(tǒng)文化逐漸被人們遺忘和淡化。但是，正是這些經(jīng)典著作承載了民族的智慧和歷史，是我們身份認(rèn)同的重要組成部分。通過誦讀這本經(jīng)典誦讀本，我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力。這些詞句和故事不僅有助于我提升修養(yǎng)和品味，也讓我更深刻地反思自己的行為和生活方式。因此，在現(xiàn)代化的背景下，我們不能忘記傳統(tǒng)文化的重要性，而是應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)它。
另外，通過誦讀這本中華經(jīng)典誦讀本，我不僅更好地了解了中國傳統(tǒng)文化，還對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)了人的修養(yǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這些對(duì)我個(gè)人的成長有著重要的指導(dǎo)意義。例如，《論語》中有一句話：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話告訴我，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能收獲快樂和滿足。這對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動(dòng)力產(chǎn)生了很大的影響，讓我更加堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)和提升自己。
最后，《中華經(jīng)典誦讀本》還給我提供了寶貴的思考題和語段，使我得以更深入地思考和探索人生的意義。例如，《大學(xué)》中有一句話：“君子修其身，習(xí)其家，治其國，平天下?！边@句話讓我意識(shí)到，個(gè)人的修養(yǎng)與家庭的和諧、國家的治理、社會(huì)的和平有著密切的關(guān)系。對(duì)此，我開始思考自己要如何通過自己的努力影響和改變周圍的環(huán)境和人們的生活。這些思考題對(duì)我來說是非常寶貴的，讓我不僅停留在誦讀和背誦的層面上，而是幫助我更深入地思考并實(shí)踐其中的道理。
總之，通過誦讀和思考中華經(jīng)典誦讀本，我獲得了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感，意識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性和獨(dú)特魅力，對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，并且提供了寶貴的思考題和語段，讓我更加深入地思考和探索人生的意義。感謝《中華經(jīng)典誦讀本》給予我這一系列的心得體會(huì)，讓我更加珍惜和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
作為一個(gè)對(duì)中華文化有著濃厚興趣的年輕人來說，“中華經(jīng)典誦讀本”這樣的課程是我非常期待的。在這個(gè)課程中，通過學(xué)習(xí)和誦讀中國古代經(jīng)典文化著作，我不僅在文化傳承中找到了自己的根基，也對(duì)中華文化有了更深的理解與體驗(yàn)。
第一段：傳統(tǒng)文化在心靈深處的熔鑄與覺醒
通過“中華經(jīng)典誦讀本”的學(xué)習(xí)，我深深感受到了傳統(tǒng)文化在我心靈深處的熔鑄與覺醒。在每一次誦讀經(jīng)典的時(shí)刻，我都感到自己的內(nèi)心被一種深深的力量所撼動(dòng)，仿佛歷史的長河在我體內(nèi)流淌。誦讀《詩經(jīng)》的時(shí)候，我可以感受到詩歌的美妙與深沉，在古老的文字中仿佛瞥見了古人的心聲。誦讀《論語》時(shí)，我深深感受到了孔子的智慧與謙遜，對(duì)待人生的態(tài)度也在我心中煥發(fā)出不同的光芒。這些經(jīng)典文化著作在我心靈深處燃起了一盞盞明燈，指引我走向更深層次的思考與體悟。
第二段：傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代生活的啟迪與影響
在學(xué)習(xí)和誦讀“中華經(jīng)典誦讀本”的過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代生活有著深刻的啟迪與影響。中國古代經(jīng)典著作中蘊(yùn)含著豐富的智慧和道理，這些都是我在日常生活中可以借鑒和運(yùn)用的。例如，在生活中遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)想起《論語》中的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的話語，這讓我明白了處事的態(tài)度和世界觀，幫助我調(diào)整心態(tài)，勇往直前。而在面對(duì)人際關(guān)系的時(shí)候，我會(huì)回憶起《孟子》中“養(yǎng)親而盡其力，使與人也同其樂”的教誨，這使我更加注重維系和諧的人際關(guān)系，關(guān)心他人，從而獲得更多的快樂和滿足。傳統(tǒng)文化的智慧如一把金鑰匙，為我打開了生活的智慧之門。
第三段：中華經(jīng)典啟迪個(gè)人價(jià)值觀的培養(yǎng)
“中華經(jīng)典誦讀本”不僅對(duì)我個(gè)人的人生觀有深遠(yuǎn)的影響，也幫助我培養(yǎng)和樹立了正確的個(gè)人價(jià)值觀。經(jīng)典著作中所傳達(dá)的價(jià)值觀念，如孝、仁、誠、恕等等，激勵(lì)我塑造自己的品德和道德觀念。例如，《孟子》中的“四端八義”，讓我明白了作為一個(gè)人要從自我做起，做到道德修養(yǎng)等方面全面發(fā)展，注重自己的操守與品行。誦讀經(jīng)典，不僅讓我接觸到了古代的智慧和思想，也讓我審視自己的處世態(tài)度和人格魅力，讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己要成為一個(gè)具備較高道德修養(yǎng)的人。
第四段：傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)的影響與作用
中華經(jīng)典所蘊(yùn)含的智慧和道理不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)具有深刻的作用和影響。通過誦讀古代經(jīng)典，我們可以了解古人對(duì)道德、法律、政治、教育等方面的思考和理解，從而加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。例如，通過《禮記》、《尚書》等經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我們可以了解到古代中國社會(huì)的秩序和法制如何建立，為我們今天的社會(huì)治理提供了借鑒和參考。傳統(tǒng)文化中的智慧和精神，具有激勵(lì)人們向善向美的力量，不僅可以強(qiáng)化社會(huì)的道德觀念，也為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供了積極的動(dòng)力。
第五段：對(duì)中華經(jīng)典文化的傳承與發(fā)展的思考
“中華經(jīng)典誦讀本”課程對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我對(duì)中華經(jīng)典文化的傳承與發(fā)展有了更多的思考。古代文化蘊(yùn)含著深厚的智慧和思想，但又需要與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來，才能更好地發(fā)揮其作用。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，注重其與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的結(jié)合?？梢酝ㄟ^演繹、改編等方式，讓經(jīng)典文化更好地契合現(xiàn)代社會(huì)，讓更多的人能夠接觸和了解到中華經(jīng)典文化的魅力，從而推動(dòng)其傳承與發(fā)展。
總之，“中華經(jīng)典誦讀本”是一門珍貴的課程，通過誦讀和學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化著作，我們不僅能夠找到心靈的依托，也能夠獲得心靈的滋養(yǎng)和啟迪。傳統(tǒng)文化對(duì)我們的生活和社會(huì)都有著重要的影響和作用，通過傳承與發(fā)展，我們可以讓這份寶貴的財(cái)富在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，為我們的人生增添更多的智慧和力量。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來，中華經(jīng)典誦讀本在教育界引起了廣泛的關(guān)注和推崇。作為一名小學(xué)生，我也加入了這個(gè)行列。通過閱讀和誦讀中華經(jīng)典誦讀本，我深刻體會(huì)到其中蘊(yùn)含的偉大思想和博大精深的文化內(nèi)涵，同時(shí)也對(duì)自己的成長產(chǎn)生了積極的影響。
首先，中華經(jīng)典誦讀本教會(huì)了我如何正確面對(duì)困難和挫折。在《論語》中，孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話告訴我，只有不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己，才能在面對(duì)困難時(shí)保持樂觀和堅(jiān)持不懈的精神。每當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，鼓勵(lì)自己再接再厲，相信只要堅(jiān)持下去，必然會(huì)迎來成功的曙光。
其次，中華經(jīng)典誦讀本讓我了解到了中華民族豐富的歷史文化。例如，在《史記》中，有《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《劉邦本紀(jì)》等篇章，這些篇章生動(dòng)地再現(xiàn)了戰(zhàn)國時(shí)期的英雄事跡和智慧言行，使我在閱讀中得到了關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期歷史的真實(shí)感受，并深深被那些古人的智慧和勇氣所折服。同時(shí)，一些典故和名言警句也使我感受到中華民族的傳統(tǒng)文化之底蘊(yùn)，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化心生敬畏和熱愛。
另外，中華經(jīng)典誦讀本讓我受益匪淺的還有其中體現(xiàn)的優(yōu)秀品德和價(jià)值觀。在《弟子規(guī)》這本經(jīng)典中，我讀到了很多關(guān)于如何做人的教誨，例如“愛我者，孝之；惡我者，不罵不加。都叫你叫，都要你做。”等，這些教誨深深烙印在我的心中。在現(xiàn)實(shí)生活中，我努力學(xué)習(xí)孝順父母、友善待人，力求做一個(gè)有才德兼?zhèn)涞娜恕?/p>
最后，中華經(jīng)典誦讀本還提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我與家人和同學(xué)們進(jìn)行共同的閱讀和誦讀。每當(dāng)我們?nèi)易谝黄穑黄鹌肺豆湃说闹腔酆退伎既松恼芾?，我覺得那是一種深刻的親情的體驗(yàn)。而在與同學(xué)們一起誦讀中華經(jīng)典誦讀本的過程中，我不僅培養(yǎng)了合作精神，還互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)，使我們之間的友誼更加牢固。
總的來說，中華經(jīng)典誦讀本對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。它教會(huì)了我正確面對(duì)困難和挫折的態(tài)度，讓我了解到中華民族豐富的歷史文化，塑造了我積極向上的品格和價(jià)值觀，同時(shí)也加深了我與家人和同學(xué)們的情感紐帶。通過閱讀和誦讀中華經(jīng)典誦讀本，我在成長的路上不斷汲取智慧和力量，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)伴隨我一生。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）
近年來，中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)在我國掀起一股學(xué)習(xí)熱潮，無論是年輕學(xué)子還是成年人都紛紛加入其中。我也是其中一員，通過參與中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)課程，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來，我將闡述我對(duì)中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)的心得體會(huì)，以及將如何運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)來提高自己的繪畫水平。
第二段：體驗(yàn)中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)的過程（200字）
在中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了各種技法的學(xué)習(xí)。無論是傳統(tǒng)的水墨畫技法，還是靜物寫生和人物畫等，每一個(gè)技法都有著自己的特點(diǎn)和精髓。通過專業(yè)的老師的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)到了繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，如構(gòu)圖、明暗處理等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了中華經(jīng)典繪畫作品中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，包括山水畫中的風(fēng)景意境、花鳥畫中的自然生態(tài)等等。這些學(xué)習(xí)過程，讓我對(duì)于中華美術(shù)經(jīng)典更加了解和欣賞。
第三段：提高自身繪畫水平的方法（300字）
在中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到繪畫是一個(gè)學(xué)習(xí)不斷的過程。提高自身繪畫水平的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈地練習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行繪畫，不斷嘗試各種技法，積累繪畫經(jīng)驗(yàn)。同樣重要的是，多觀察、多思考、多學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活中，我會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物，包括自然界的景色、人物的神態(tài)等等，從中汲取靈感。我還會(huì)閱讀一些與美術(shù)有關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)其他藝術(shù)家的繪畫作品，擴(kuò)大自己的美術(shù)知識(shí)面。通過這些方法，我相信我會(huì)不斷提高自己的繪畫水平。
第四段：中華美術(shù)經(jīng)典對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的積極影響（300字）
中華美術(shù)經(jīng)典不僅僅是一種繪畫技法，更是一種文化的傳承和提高個(gè)人修養(yǎng)的方式。在中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了中國傳統(tǒng)文化的精髓，體會(huì)到了古人對(duì)于自然、生活的獨(dú)特理解。這種修養(yǎng)的積累對(duì)于我們個(gè)人的成長是非常有益的。通過繪畫，我們可以更好地與自然融為一體，感受到大自然給予我們的生命力。同時(shí)，中華美術(shù)經(jīng)典也培養(yǎng)了我們的審美能力，提高了我們對(duì)美的敏感度。這種修養(yǎng)將貫穿我們一生，使我們的生活更加充實(shí)和美好。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)，我深深意識(shí)到了繪畫對(duì)于我的意義和重要性。中華美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)不僅幫助我們提高了自己的繪畫水平，還培養(yǎng)了我們的修養(yǎng)和文化素質(zhì)。我相信，在將來的日子里，我會(huì)繼續(xù)沿著這條美術(shù)之路前行，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，能夠?qū)⒅腥A美術(shù)經(jīng)典傳承下去，并讓更多的人了解和喜愛中華美術(shù)經(jīng)典。這樣，中華美術(shù)經(jīng)典的獨(dú)特魅力就能得到更好的傳播和發(fā)揚(yáng)。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
近年來，我國教育領(lǐng)域逐漸注重學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德發(fā)展。初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)作為一種傳統(tǒng)文化教育的方式，逐漸受到人們的重視。本人最近參加了一次初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的閱讀能力提高有著顯著的效果。經(jīng)典誦讀要求我們用心去閱讀背誦經(jīng)典作品，這些作品都是經(jīng)過精心挑選的文學(xué)經(jīng)典，包含了豐富的情感和真實(shí)的人生體驗(yàn)。無論是對(duì)于語言的把握，還是對(duì)于情感的感悟，都需要學(xué)生用心去體會(huì)。通過不斷地背誦和誦讀，我逐漸掌握了語言表達(dá)的技巧，閱讀的速度也在不斷提高。在學(xué)習(xí)其他科目的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于課文的閱讀也更加得心應(yīng)手，理解力和記憶力也有所提升。
其次，初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)使我對(duì)于道德修養(yǎng)有了更深刻的體會(huì)。經(jīng)典誦讀的作品往往是對(duì)人性、道德、責(zé)任的思考和感悟，通過背誦和朗讀，我們可以從中體會(huì)到作者的思想和情感。比如《論語》中的“不學(xué)不知道，學(xué)了才知道”，這句警示人們學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)帶來的力量的名言，我們通過不斷地背誦和體會(huì)，慢慢體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也逐漸明白了自己應(yīng)該通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)培養(yǎng)了我的審美情趣。經(jīng)典作品常常注重情感的表達(dá)和形象的描繪，通過背誦和誦讀，我不僅能夠感受到作品所傳達(dá)的情感，還能夠欣賞到其中的藝術(shù)之美。比如《紅樓夢》中那些細(xì)膩的描寫和動(dòng)人的情節(jié)，通過誦讀，讓我更加理解書中的人物形象和情感變化，并對(duì)其中的所表達(dá)的美感有了更深刻的體會(huì)。這種美感的培養(yǎng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
最后，初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心。經(jīng)典誦讀要求我們有自信地面對(duì)觀眾朗讀，這對(duì)于我而言是一種挑戰(zhàn)。剛開始參加培訓(xùn)的時(shí)候，我有些膽怯，但是通過不斷地訓(xùn)練和指導(dǎo)，我逐漸克服了緊張感，學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)觀眾。每一次朗讀結(jié)束后，觀眾的掌聲和鼓勵(lì)，讓我感到自己的努力得到了認(rèn)可，增加了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
總的來說，初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)是一次富有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅提高了我的閱讀能力，增強(qiáng)了我的道德修養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的審美情趣和自信心。我相信，通過不斷努力和鍛煉，我會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走得更遠(yuǎn)，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
中華經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族的智慧和精神財(cái)富的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，雖然大多數(shù)人已經(jīng)接受了現(xiàn)代化的生活方式，但是中華經(jīng)典依然具有重要的意義。誦讀中華經(jīng)典，不僅能夠讓我們更好地了解中華文化，還有利于提高我們的思維能力和創(chuàng)造力，因此在近一年的時(shí)間里，我開始了我的誦讀之旅。在這篇文章中，我將分享我誦讀中華經(jīng)典的心得體會(huì)。
第二段：選擇經(jīng)典
在我開始誦讀中華經(jīng)典之前，我首先要做的就是選擇要誦讀的經(jīng)典。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)了許多的經(jīng)典：《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》、《唐詩宋詞》等等。不同的經(jīng)典有不同的主題和內(nèi)容，因此我在選擇時(shí)要根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。例如，如果我需要提高自己的語言表達(dá)能力，我就會(huì)選擇《唐詩宋詞》；如果我想要了解古代中國的思想和文化，我就會(huì)選擇《論語》、《大學(xué)》等。
第三段：誦讀過程
在選擇好要誦讀的經(jīng)典之后，我就開始了我的誦讀之旅。在這個(gè)過程中，我每天都會(huì)分配一定的時(shí)間來誦讀，一般是在早晨或者晚上。我會(huì)選擇一個(gè)安靜的地方，專心地誦讀，聽取自己的聲音，并且根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行反思和思考。
在這個(gè)過程中，我覺得很重要的一點(diǎn)是要保持持續(xù)性，即使遇到困難和疲倦，也不能輕易放棄。通過這種方式，我學(xué)會(huì)了忍耐、堅(jiān)持和自我約束。
第四段：效果與體會(huì)
在誦讀中華經(jīng)典的過程中，我獲得了許多的收獲。首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中華文化是不可替代的重要組成部分，了解了我們民族的傳統(tǒng)文化，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己的身份和文化底蘊(yùn)。
其次，誦讀中華經(jīng)典也是一種對(duì)自身素質(zhì)提高的有效途徑。通過誦讀中華經(jīng)典，我不僅提高了我的漢語能力，還鍛煉了我的思辨能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在此過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處，我也將不足之處納入自己的學(xué)習(xí)和修煉計(jì)劃中，不斷地尋求進(jìn)步。
第五段：結(jié)語
中華經(jīng)典是中華文化的重要組成部分，是我們中華民族的寶藏。通過誦讀中華經(jīng)典，我們能夠了解自己的民族文化和歷史，提高自己的文化素養(yǎng)和人格魅力。我們應(yīng)該用心地去誦讀，將中華經(jīng)典融入到我們的日常生活中，讓它成為我們成長和發(fā)展的有力支撐。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)是我在暑假期間參加的一項(xiàng)培訓(xùn)課程。這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，心中充滿了期待和好奇。培訓(xùn)課程從一開始就給我留下了深刻的印象，不僅培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力，還增加了對(duì)經(jīng)典文學(xué)的了解。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，收獲了成長和自信。
第二段：誦經(jīng)養(yǎng)性，汲取文化精髓
誦讀經(jīng)典是一種提高閱讀素養(yǎng)和語言表達(dá)能力的有效方法。在培訓(xùn)中，我們通過反復(fù)誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，不僅將其中的美妙語言通過朗讀流露出來，還能在潛移默化中吸取其中的文化精髓。比如，在誦讀《紅樓夢》時(shí)，我不僅體驗(yàn)到了這部文學(xué)巨著的深沉情感，還理解了作者對(duì)人性的深刻揭示。通過經(jīng)典誦讀，我們的內(nèi)心得到了凈化，思考能力也得到了提升。
第三段：口才的提高，自信的增強(qiáng)
在誦讀中，我們要求把文學(xué)作品中的語言表達(dá)融入到朗讀中，將文字變成有感情、有表情的語言表達(dá)。通過反復(fù)的朗讀和模仿，我的口才得到了明顯的提高。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行詩歌朗誦比賽，這要求我們不僅要掌握詩歌的意境和韻律，還要通過朗誦將其生動(dòng)地展現(xiàn)出來。這種鍛煉使我從一開始的膽怯不安逐漸變成了自信滿滿。我相信，通過這次培訓(xùn)，我的口才能力一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第四段：與名家親近，開闊眼界
在誦讀培訓(xùn)中，我還有幸與一些著名文學(xué)家和學(xué)者面對(duì)面交流。他們向我們傳授了很多閱讀和寫作的技巧，還分享了他們在文學(xué)創(chuàng)作中的心得和體會(huì)。這些與名家的親近讓我開闊了眼界，對(duì)文學(xué)的理解更加深入。與名家交流的過程中，我不僅得到了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的熱愛和追求。這次培訓(xùn)不僅僅是提高了我的語言表達(dá)能力，更是讓我對(duì)文學(xué)的興趣和愛好有了更深的認(rèn)識(shí)。
第五段：堅(jiān)持誦讀，終身受益
這次初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)過程雖然艱辛，但卻是值得的。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到誦讀經(jīng)典并不是一時(shí)的學(xué)習(xí)，而是要持之以恒的堅(jiān)持。正如古人所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”只有通過不斷地誦讀和默讀，才能真正體會(huì)到經(jīng)典文學(xué)的魅力和深度。我決心在將來的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對(duì)經(jīng)典文學(xué)的熱愛，不停地誦讀經(jīng)典，不斷提升自己的閱讀能力和語言表達(dá)水平。
這次初中經(jīng)典誦讀培訓(xùn)讓我收獲了很多，不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還增加了對(duì)經(jīng)典文學(xué)的了解，培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的熱愛和追求。通過與名家的交流和與同學(xué)們的互動(dòng)，我更加明白了培養(yǎng)自信心和堅(jiān)持不懈的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這次培訓(xùn)所帶給我的收獲和經(jīng)驗(yàn)將成為我努力向前，成長為更加優(yōu)秀的人的動(dòng)力。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
我有幸參加了x小學(xué)舉行的全市新經(jīng)典誦教學(xué)觀摩課，聽了呂老師教學(xué)的《觀滄?！罚腋惺茴H深。
在這次活動(dòng)中，聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩誦讀課，讓我真正的明白了小學(xué)語文選入適量的古詩文的意義所在。同時(shí)也懂得了學(xué)古詩文，重在吟誦。在教學(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦，體會(huì)古詩文的韻味和美好的意境。通過聽課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩文的最基本的方法：首先，要結(jié)合圖體會(huì)“意境”。其次能夠有感情朗讀詩文理解古詩文的含義。
聽了呂敏老師經(jīng)驗(yàn)交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典，知道了學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡。國學(xué)大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時(shí)期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營養(yǎng)成為生命的一部分，長大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來。至于成年后再來讀這些書，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠^念，猶如脾胃不健康的人，即便面對(duì)川盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了”。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個(gè)時(shí)段的孩子，直感能力強(qiáng)，記憶力也強(qiáng)，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學(xué)古詩，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會(huì)產(chǎn)生很大興趣。若老師善加引導(dǎo)，他們還可以在學(xué)古詩文的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識(shí)，可以使他們終身受益無窮。
其實(shí)，古詩文中所表現(xiàn)的既是詩人對(duì)宇宙萬物關(guān)懷的感情，也表現(xiàn)了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)。如果老師能把詩歌中感人的力量傳述出來，對(duì)于孩子們的品格素質(zhì)一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩文不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經(jīng)典古詩文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對(duì)民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見，小學(xué)階段誦讀詩文一定能為孩子營造快樂的童年、詩意般的人生。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始追求內(nèi)心的文化修養(yǎng)。而詩歌作為一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，受到了越來越多人的喜愛。為了更好地欣賞和理解詩歌，我參加了經(jīng)典詩歌誦讀培訓(xùn)，以下是我對(duì)此的體會(huì)和心得。
首先，詩歌是一種美的享受。在誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一首詩歌都有自己獨(dú)特的韻律和節(jié)奏。通過仔細(xì)揣摩每一個(gè)字的含義和音韻，我逐漸掌握了詩歌的韻律之美。有時(shí)候，詩歌中的一句句抒情的話語讓我陶醉其中，仿佛自己置身于一個(gè)美麗的世界中。無論是憂郁的小令還是豪放的山水詩，每一首詩歌都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，帶給我美的享受。
其次，誦讀詩歌有助于內(nèi)心的升華與情感的宣泄。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過誦讀來表達(dá)內(nèi)心的情感。有時(shí)候，當(dāng)我情緒低落或遇到挫折時(shí)，我會(huì)找一首自己喜歡的詩歌，靜下心來將其誦讀出來。在誦讀的過程中，我仿佛將自己的情感與詩歌融為一體，通過聲音的傳達(dá)，釋放出內(nèi)心的壓力和痛苦。同時(shí)，誦讀詩歌也能夠提升自己的情感表達(dá)能力，使自己更加深入地理解和感受詩歌所傳遞的情感。
第三，誦讀詩歌是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種傳承。作為中國的古老藝術(shù)形式，詩歌承載著中華民族的文化基因。通過誦讀詩歌，我擁有了更多的機(jī)會(huì)接觸和理解中國古代文化。我了解到許多膾炙人口的古詩詞，如李白的《靜夜思》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》，了解到這些名句背后的故事和意蘊(yùn)。通過對(duì)古代文化的傳承，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第四，誦讀詩歌培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力。誦讀詩歌是一種口頭表達(dá)的藝術(shù)形式，它要求我們準(zhǔn)確地將詩句表達(dá)出來，使人能夠感受到詩歌的美感和內(nèi)涵。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地分析和把握詩句的意義，并通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏將其誦讀出來。這不僅提升了我的嗓音和語言能力，還培養(yǎng)了我的藝術(shù)表達(dá)能力。通過誦讀詩歌，我不僅能夠更好地表達(dá)自己，還能夠更好地理解和欣賞他人的作品。
最后，參加經(jīng)典詩歌誦讀培訓(xùn)給我?guī)砹擞淇斓膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。與其他研究和學(xué)習(xí)形式相比，誦讀詩歌給了我更多的自由和創(chuàng)造空間。在培訓(xùn)中，我能根據(jù)自己的口味和興趣選擇喜歡的詩歌進(jìn)行誦讀，沒有任何限制和束縛。同時(shí)，與其他誦讀愛好者的交流和互動(dòng)也給了我很多啟發(fā)和思考。在誦讀詩歌的過程中，我找到了屬于自己的一片樂土，不僅能夠從中獲得快樂，還能夠不斷提高自己。
總之，經(jīng)典詩歌誦讀培訓(xùn)讓我對(duì)詩歌有了更深入的了解和體驗(yàn)。通過誦讀詩歌，我不僅感受到了詩歌的美感，還能夠內(nèi)心深處的情感得到宣泄和升華。參加這樣的培訓(xùn)對(duì)我而言是一次有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我提升了自己的文化素養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)能力。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會(huì)繼續(xù)保持誦讀詩歌的習(xí)慣，將它視為一種心靈的慰藉和享受。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
201*年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我受益匪淺。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊(yùn)含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國學(xué)經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和-諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對(duì)歌競賽，有的是游戲表演。
4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。
四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。
3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)范文
自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與，全心投入。現(xiàn)將近兩年來我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡要的總結(jié)。
一、圍繞一個(gè)核心!
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。
二、發(fā)揮兩大功效!
1、讓讀書成為習(xí)慣!
2、用經(jīng)典喚醒靈魂!
三、集合三方力量!
1、學(xué)校的職責(zé)!
(1)廣泛宣傳，營造氛圍
為了使家長、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，我校通過家長會(huì)、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。
(2)成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。
2、社會(huì)的支持!
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長的配合!
在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結(jié)合!
1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合!
我們首先要在語文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合!
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀;晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。
3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競賽活動(dòng)相結(jié)合!
(1)利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報(bào)、讀書筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。
(2)每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
(3)學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動(dòng)?！霸娙绠?，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境，感受詩詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解。
(4)每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演。學(xué)校通過活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識(shí)古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。
(5)舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。
4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合!
我校在興趣小組工作開展“對(duì)話古詩改古詩”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記、感知了古詩文。
五、收獲五種幸福!
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長;有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。
(1)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
(2)廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
(3)板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。
(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂教師：利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的問題
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對(duì)詩歌的背誦還不夠。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
按照福州市語委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的通知》精神，我誦讀小組按校領(lǐng)導(dǎo)要求，于20xx年7月6日至16日開展為期十天的誦讀活動(dòng)，并于17日將活動(dòng)進(jìn)行錄影制成光盤，參加市級(jí)誦讀大賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。確定了專門的指導(dǎo)教師（徐云珠、張洪健、董惠）把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為暑期學(xué)校活動(dòng)的重要內(nèi)容來開展。
結(jié)合國慶等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型，融入了背景音樂。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內(nèi)涵和影響力。
通過此次活動(dòng)的開展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對(duì)學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也充分認(rèn)識(shí)了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來說，總體是好的，但是也存在不足，特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩新唱，有根據(jù)古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺(tái)表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，也以經(jīng)典古詩文為主題，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。
二、措施到位
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動(dòng)。
(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動(dòng)，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
三、收獲和體會(huì)
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)
(1)通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的'學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內(nèi)容
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等。)分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。
一、二年級(jí)主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩文20首
三、四年級(jí)主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文30首
五年級(jí)主誦：《論語》，優(yōu)秀古詩文20首
六年級(jí)主誦：《小學(xué)生必背古詩80首》
4、教學(xué)原則和方法
a、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
b、方法
(1人人參與，個(gè)個(gè)提高。
(2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語文老師為主，不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課背誦。
(3)每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
(4)回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮”,“建設(shè)社會(huì)主義共有精神家園”的偉大戰(zhàn)略部署，積極響應(yīng)教育部、國家語委、中央文明辦主辦的“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”,落實(shí)好省、市、區(qū)中華誦讀工作，進(jìn)一步弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全局干部職工的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力，深入推動(dòng)全民讀書和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。積極為我市全國文明城市建設(shè)營造和諧、進(jìn)步、文明的良好氛圍，根據(jù)區(qū)文明辦對(duì)活動(dòng)的要求，我局決定開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，特制定《嵐山區(qū)統(tǒng)計(jì)局開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、活動(dòng)宗旨
（一）傳承中華文化。通過開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使人們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自信。
（二）弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升個(gè)人修養(yǎng)，豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化心靈、啟迪智慧，培養(yǎng)民族自信心與自豪感，崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)人們對(duì)真善美的追求，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
二、誦讀內(nèi)容
以《道德經(jīng)》、《周易》、《大學(xué)》、《孟子》、《尚書》《中庸》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等中華經(jīng)典篇目為主要內(nèi)容，能夠熟記全篇。局各科室要根據(jù)局辦公室安排，認(rèn)真參加活動(dòng)。
三、具體安排
由局辦公室安排，每周利用政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，集中開展誦讀活動(dòng)一次，同時(shí)不定期開展中華經(jīng)典誦讀會(huì)、誦讀擂臺(tái)、書畫作品展等活動(dòng)，通過自我誦讀、集體誦讀、講座論壇等多種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)全局廣大干部職工參加活動(dòng)的積極性，在年底以科室為單位開展評(píng)比，邀請(qǐng)區(qū)文明辦、機(jī)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、婦聯(lián)、工會(huì)等領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)在活動(dòng)中評(píng)選出的先進(jìn)科室和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，配合區(qū)文明辦將活動(dòng)推向更高層次。
四、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)
為落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由局領(lǐng)導(dǎo)班子組成，局辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織安排工作。
20xx年2月3日
中華經(jīng)典誦讀培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
第一段：引言（大約200字）
經(jīng)典詩歌是中華文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著中華民族豐富的情感和智慧。為了更好地理解和傳承經(jīng)典詩歌，我參加了一次詩歌誦讀培訓(xùn)班。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我收獲了很多，也對(duì)詩歌產(chǎn)生了更深的理解和熱愛。
第二段：思考與領(lǐng)悟（大約300字）
在培訓(xùn)班中，我首先認(rèn)識(shí)到了誦讀并不只是嘴巴在念誦，而是要達(dá)到內(nèi)外合一的境界。通過悟出詩歌背后的意境和情感，我能更好地領(lǐng)會(huì)詩人的創(chuàng)作意圖，并將這些理解融入到自己的誦讀中。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到誦讀詩歌需要細(xì)膩入微的感受和對(duì)聲音的掌控，只有這樣才能將詩歌中蘊(yùn)含的美感完整地呈現(xiàn)出來。
第三段：技巧與實(shí)踐（大約300字）
培訓(xùn)中，老師教給了我們一些誦讀經(jīng)典詩歌的技巧，我對(duì)此有所領(lǐng)悟。首先，要注重語調(diào)的把控，根據(jù)詩歌的內(nèi)容與情感，有意識(shí)地調(diào)整音調(diào)的高低、快慢，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。其次，需要注意語氣的變化，將文中的抑揚(yáng)頓挫通過聲音的起伏表現(xiàn)出來。還有，在選擇誦讀素材時(shí)，要根據(jù)自己的音色和氣質(zhì)進(jìn)行合理的選擇，這樣才能將詩歌的情感完整地傳達(dá)給聽眾，并引發(fā)共鳴。
第四段：感悟與反思（大約300字）
在課堂上，我體驗(yàn)到了一些困難和挑戰(zhàn)。有些經(jīng)典詩歌篇幅較長，需要記憶和掌握較多的內(nèi)容，有時(shí)容易出現(xiàn)遺漏或錯(cuò)誤。此外，在誦讀過程中，語調(diào)和語氣的把握還需要更加細(xì)膩和自然，需要反復(fù)演練和調(diào)整。因此，我意識(shí)到只有通過不斷的實(shí)踐和反思，才能更好地提升誦讀水平。此外，我還意識(shí)到誦讀詩歌不僅是為了把詩歌背誦得滾瓜爛熟，更重要的是要理解和領(lǐng)悟詩歌背后的意境與情感，這樣才能更好地傳遞給別人，也才能真正品味、欣賞到詩歌的魅力所在。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過這次詩歌誦讀培訓(xùn)，我對(duì)經(jīng)典詩歌有了更深入的了解和體悟。我明白了誦讀的技巧和要領(lǐng)，并對(duì)經(jīng)典詩歌產(chǎn)生了更深的熱愛和欣賞之情。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)不斷地練習(xí)和提升自己的誦讀能力，努力將詩歌的美感和情感傳遞給更多的人，共同傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化瑰寶。
總結(jié)：通過這次詩歌誦讀培訓(xùn)，我不僅在技巧上有所收獲，更重要的是在感悟和領(lǐng)悟上得到了鍛煉和提升。我明白了誦讀不僅是口頭的重復(fù)，更包含著對(duì)經(jīng)典詩歌的理解和領(lǐng)悟。通過精心的演練和不斷的實(shí)踐，我相信我的誦讀水平會(huì)不斷提高，為更好地傳承和弘揚(yáng)經(jīng)典詩歌的魅力貢獻(xiàn)自己的力量。
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