心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的方式，它可以促使我們反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我覺(jué)得我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的心得體會(huì)，以便更好地提高自身素質(zhì)。5.在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以借用各種修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，使得文章更加生動(dòng)、有趣和具有感染力。心得體會(huì)的范文有助于我們提高寫(xiě)作的技巧和水平，豐富自己的表達(dá)方式。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇一
做英語(yǔ)試題是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)必修技能，尤其是在高考等重要考試中。多年來(lái)，我不斷提升自己的英語(yǔ)水平，也積累了許多做英語(yǔ)試題的心得體會(huì)，今天我將分享給大家。
第二段：認(rèn)真審題
做英語(yǔ)試題的第一步是認(rèn)真審題。我們需要仔細(xì)閱讀題目，并注意關(guān)鍵詞、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。有些題目可能會(huì)比較復(fù)雜或者長(zhǎng)，但不能草率跳過(guò)，需要反復(fù)閱讀幾遍，確保自己完全理解了題目的要求。
第三段：理清思路
審題后，我們需要理清思路。要想獲得高分，必須展現(xiàn)出清晰、連貫的思考過(guò)程。在解答過(guò)程中，我們可以先列出要點(diǎn)或者思路圖表，幫助自己更好地理順整個(gè)解題思路。此外，也可以通過(guò)使用關(guān)鍵詞和聯(lián)系詞，使自己的答案更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了。
第四段：詞匯量是關(guān)鍵
擁有全面的詞匯量是做英語(yǔ)試題的關(guān)鍵要素。無(wú)論是在考試中還是日常學(xué)習(xí)中，我們都要保持良好的練習(xí)習(xí)慣。通過(guò)大量的閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，積累自己的詞匯量，以便更好地理解考題和表達(dá)答案。
第五段：思考要全面
英語(yǔ)試題涉及到的知識(shí)點(diǎn)比較廣泛，我們需要全面地考慮問(wèn)題。有時(shí)候，一些題目看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但涉及到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們需要在注意到這些知識(shí)點(diǎn)后，再進(jìn)行答題，以便更好地解耦和提出高分。
結(jié)語(yǔ)：
做英語(yǔ)試題需要有好的習(xí)慣和認(rèn)真的態(tài)度，尤其在考試中要做到冷靜分析、全面考慮。我們需要不斷練習(xí)、積累和提高自己的英語(yǔ)水平，才能夠更好地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)考試及日常交流。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇二
作為一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作起到了至關(guān)重要的作用，同時(shí)英語(yǔ)也是許多學(xué)生最為頭疼的學(xué)科之一。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們不僅需要掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，還需要切實(shí)提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。而對(duì)于英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，做試題是檢驗(yàn)我們英語(yǔ)水平的重要手段。下面我將分享我在做英語(yǔ)試題過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真審題，明確題目要求
做英語(yǔ)試題首先要認(rèn)真審清楚題目，明確題目要求，包括題目所問(wèn)和答案的形式。同時(shí)，在做題過(guò)程中，不要著急，要逐字逐句地讀清楚題目，并理清思路。這樣可以提高解題效率，減少因心急和疏忽而出錯(cuò)的概率。
第二段：注重語(yǔ)法和詞匯積累
英語(yǔ)試題的難點(diǎn)一般來(lái)自于語(yǔ)法和詞匯上，因此平時(shí)我們需要注重語(yǔ)法和詞匯的積累。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，建議將重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，將相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行整合和總結(jié)，通過(guò)多次練習(xí)加深自己的記憶。在詞匯積累方面，我們應(yīng)當(dāng)逐步擴(kuò)大自己的詞匯量，并對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，加深記憶，例如根據(jù)主題、詞性、詞義等進(jìn)行分類(lèi)。
第三段：正確使用聽(tīng)力策略
在英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力是一個(gè)需要掌握的重要技能。聽(tīng)力時(shí)需要注意細(xì)節(jié)，包括詞匯、語(yǔ)法等，而且還需要掌握一些聽(tīng)力策略，例如注意聽(tīng)關(guān)鍵詞、根據(jù)上下文等進(jìn)行猜測(cè)，以及根據(jù)聲音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行判斷。此外，平時(shí)我們還可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)、電影、廣播等來(lái)提升自己的聽(tīng)力能力。
第四段：正確使用閱讀策略
閱讀也是英語(yǔ)考試中必須掌握的技能之一。在閱讀時(shí)，要注意閱讀速度和理解能力的平衡。一方面要快速閱讀，抓住文章主旨和關(guān)鍵信息，提高解題效率；另一方面要深入理解文章內(nèi)容，掌握文章蘊(yùn)含的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。平時(shí)我們還可以通過(guò)讀英文原版的書(shū)籍、文章來(lái)提升閱讀水平。
第五段：勤于練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
做英語(yǔ)試題也是需要練習(xí)的，通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平和應(yīng)試能力。在練習(xí)中，我們還應(yīng)當(dāng)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析自己的錯(cuò)誤原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。同時(shí)，我們還可以尋找一些好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如英語(yǔ)網(wǎng)站、英語(yǔ)角等，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
總之，做英語(yǔ)試題需要認(rèn)真審題，注重語(yǔ)法和詞匯積累，正確使用聽(tīng)力和閱讀策略，并通過(guò)勤奮的練習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。希望大家能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（120字）
英語(yǔ)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是一道難以逾越的坎兒。然而，隨著做題技巧的逐漸積累和實(shí)踐的不斷深入，我從中汲取了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從閱讀理解、語(yǔ)法填空、寫(xiě)作等幾個(gè)方面，分享我在英語(yǔ)做題過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀理解篇（240字）
在做閱讀理解時(shí)，我首先迅速瀏覽全文，以了解文章的主旨和組織結(jié)構(gòu)。然后，仔細(xì)閱讀題目，尋找與文章相關(guān)的關(guān)鍵詞。我經(jīng)常采用先讀問(wèn)題后讀文章的方法，這樣可以更有效地篩選信息。此外，注意排除干擾選項(xiàng)也是關(guān)鍵之一。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在做題時(shí)要有耐心和冷靜的心態(tài)，不放過(guò)任何一個(gè)容易忽略的細(xì)節(jié)。
第三段：語(yǔ)法填空篇（300字）
語(yǔ)法填空是提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力的一種重要方式。在做題時(shí)，需要掌握一些基本語(yǔ)法規(guī)則，并靈活運(yùn)用。比如，通過(guò)上下文邏輯推測(cè)連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等語(yǔ)法要素，可以準(zhǔn)確填寫(xiě)相應(yīng)的答案。此外，還需要大量閱讀英文材料，積累詞匯和短語(yǔ)，以便在做題時(shí)能夠準(zhǔn)確判斷詞性和詞義。細(xì)致的觀察與方法的靈活運(yùn)用，對(duì)于高效做題至關(guān)重要。
第四段：寫(xiě)作篇（300字）
英語(yǔ)寫(xiě)作需要積累大量的詞匯和句型，但更重要的是培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在做題時(shí)，我通常先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)和主題句，然后逐步填寫(xiě)細(xì)節(jié)和例子，最后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蜐?rùn)色。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己多讀一些優(yōu)秀的英文文章，從中學(xué)習(xí)到合適的詞匯搭配和句子表達(dá)，以提升自己的寫(xiě)作水平。
第五段：總結(jié)（240字）
通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)做題過(guò)程中，效率和技巧是關(guān)鍵。合理利用閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作等多種方法，不斷積累詞匯并熟悉語(yǔ)法、句型是提高英語(yǔ)能力的重要途徑。不論是閱讀理解、語(yǔ)法填空還是寫(xiě)作，耐心和自信都不可或缺。在解題過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻保持全神貫注的狀態(tài)，避免粗心大意。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。英語(yǔ)能力的提高不僅幫助我應(yīng)對(duì)考試，還為我打開(kāi)了更廣闊的視野，豐富了我的生活。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇四
做英語(yǔ)試題是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中必經(jīng)的一步，這不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，而且可以提高他們的英語(yǔ)應(yīng)試能力。本文將分享筆者在做英語(yǔ)試題過(guò)程中所體會(huì)到的心得和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大學(xué)生有所幫助。
第一段：掌握基本功是關(guān)鍵
做英語(yǔ)試題需要掌握一些基本功，如基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞拼寫(xiě)和閱讀理解技巧。對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)，要做到知道常見(jiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及在句子中的使用方法；對(duì)于單詞拼寫(xiě)，要學(xué)會(huì)通過(guò)詞根、詞綴等方法推斷單詞的意思，同時(shí)要注意各類(lèi)單詞的拼寫(xiě)規(guī)則；對(duì)于閱讀理解，要從上下文中確定一些關(guān)鍵詞，逐次推斷推測(cè)出文章意思。只有掌握了這些基本知識(shí)，才能更有信心地應(yīng)對(duì)各種試題。
第二段：積累詞匯是基礎(chǔ)
在做英語(yǔ)試題時(shí)，詞匯量也是必不可少的，擁有足夠的詞匯量可以幫助我們更好地理解題目和文章。詞匯的積累應(yīng)該是一件持續(xù)不斷的事情，可以參加各種詞匯培訓(xùn)班或自己獨(dú)立地進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生也可以通過(guò)記憶單詞書(shū)、閱讀英文新聞等方式來(lái)積累詞匯。
第三段：注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵
做英語(yǔ)試題時(shí)，還需要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)橛袝r(shí)候小錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò)。例如，閱讀理解時(shí)要注意文章中的代詞指代的是什么，否則會(huì)誤解題意；單選題中要注意選項(xiàng)之間的細(xì)微差別以及語(yǔ)法的使用規(guī)則。因此，在做英語(yǔ)試題時(shí)，一定要細(xì)心認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)。
第四段：思路清晰要有方法
在做英語(yǔ)試題時(shí)，思路要清晰，建立強(qiáng)大的思維方式很大程度上可以加強(qiáng)我們的解題能力。例如，在翻譯題中，應(yīng)該根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)構(gòu)思整個(gè)句子的翻譯；在閱讀理解題中，應(yīng)該有一些技巧，如讀完整篇文章之后，先讀題目，再回到文章里尋找答案所在的位置等。不同的思維方法適用于不同的試題類(lèi)型，學(xué)生應(yīng)選擇合適的方法。
第五段：堅(jiān)持練習(xí)是關(guān)鍵
最重要的一個(gè)因素是堅(jiān)持練習(xí)。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能檢驗(yàn)掌握的英語(yǔ)知識(shí)和技能是否牢固。建議學(xué)生可以通過(guò)做英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)、題庫(kù)等方式，每天劃定一定的練習(xí)時(shí)間，然后不斷地復(fù)習(xí)鞏固，可以逐漸提高英語(yǔ)應(yīng)試的能力。當(dāng)然，也可以利用每一次考試的機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果，看看自己的學(xué)習(xí)成果是否符合要求。
總結(jié)：
通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，做英語(yǔ)試題不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要有系統(tǒng)的知識(shí)體系、豐富的詞匯量、注重細(xì)節(jié)的認(rèn)真態(tài)度、清晰的思維方式以及堅(jiān)持不懈的練習(xí)。如果學(xué)生掌握了這些方法，相信一定能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所收獲。最后，希望廣大學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中不斷努力，用心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，建立自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持練習(xí)，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇五
作為一名高中生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)試題成為了我們考察自己知識(shí)掌握程度的重要工具。通過(guò)做英語(yǔ)試題，我們不僅可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還可以提高自己的應(yīng)試能力。在我長(zhǎng)時(shí)間的試題實(shí)踐中，積累了一些心得體會(huì)。下面，我將總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)，希望能給同學(xué)們一些建議和啟示。
首先，我發(fā)現(xiàn)做英語(yǔ)試題時(shí)需根據(jù)試題類(lèi)型來(lái)采取不同的策略。英語(yǔ)試題包括閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)等多種類(lèi)型，每種類(lèi)型都有其特點(diǎn)和要求。在做閱讀理解時(shí)，我們應(yīng)該先通讀全文，了解文章大意和結(jié)構(gòu)，然后逐題解答。而在做完形填空時(shí)，我們需要先讀懂文章整體意思，然后通過(guò)上下文推斷填入正確的單詞。針對(duì)短文改錯(cuò)，我們應(yīng)注重句子的語(yǔ)法和用詞，找出錯(cuò)誤并進(jìn)行修正。因此，在做英語(yǔ)試題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)根據(jù)試題類(lèi)型進(jìn)行不同的策略調(diào)整，這樣能更好地應(yīng)對(duì)試題的各個(gè)環(huán)節(jié)。
其次，理解題意并仔細(xì)審題是做好英語(yǔ)試題的關(guān)鍵。很多同學(xué)在做試題時(shí)常常犯“粗心大意”的錯(cuò)誤，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。為了避免這種情況，我們需要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣。在做試題之前，我們要認(rèn)真閱讀題目要求和選項(xiàng)，理解題意。如果沒(méi)有理解的地方，可以重讀題干，結(jié)合上下文推測(cè)出正確答案。同時(shí)，在解答過(guò)程中也要特別注意題目的要求，避免偏離正題。只有在理解了題目要求的基礎(chǔ)上，我們才能更快地找到正確答案。
第三，多做題、分析錯(cuò)題是提高英語(yǔ)水平的有效方法。練習(xí)是提高英語(yǔ)能力的基本途徑，只有通過(guò)不斷的做題來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感和閱讀能力。我建議同學(xué)們多做一些真題和模擬試題，這樣可以更好地熟悉考試的形式，摸清自己的薄弱點(diǎn)。在做題過(guò)程中，我們還應(yīng)注重錯(cuò)題的分析。每次做完一套試題后，我們可以對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類(lèi)，找出錯(cuò)題的共性，分析錯(cuò)誤原因。針對(duì)特定的問(wèn)題，我們可以進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自己的薄弱環(huán)節(jié)。
第四，利用好課外資源是做好英語(yǔ)試題的關(guān)鍵。英語(yǔ)試題中的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)較為固定，很多考察的內(nèi)容在課堂上可能沒(méi)有涉及到。在這種情況下，我們需要善用課外資源拓寬自己的知識(shí)面。比如，閱讀一些英語(yǔ)原版書(shū)籍，在閱讀中提高詞匯積累和閱讀理解能力；聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影，提高聽(tīng)力理解能力；參加英語(yǔ)角或者與外教進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課外資源的充分利用，我們可以進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。
最后，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和復(fù)習(xí)計(jì)劃也是做好英語(yǔ)試題的必備條件。高中生課業(yè)繁重，時(shí)間管理對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的時(shí)間合理分配給各個(gè)學(xué)科。在做英語(yǔ)試題時(shí)，我們也要控制好時(shí)間分配，避免在一道題上耗費(fèi)太多時(shí)間。此外，我們還要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。通過(guò)每天的常規(guī)復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)知識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
總之，做英語(yǔ)試題是檢測(cè)我們英語(yǔ)能力的重要手段，也是提高我們英語(yǔ)水平的有效途徑。通過(guò)靈活運(yùn)用策略、仔細(xì)審題、多做題、分析錯(cuò)題、利用好課外資源和良好的時(shí)間管理，我們可以更好地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)試題，提高自己的考試成績(jī)。希望以上的心得體會(huì)能給同學(xué)們提供一些參考和啟示，幫助大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇六
做英語(yǔ)試題可能讓很多同學(xué)感到頭痛和無(wú)奈。但是，只要有一些技巧和策略，我們就可以在做英語(yǔ)試題的過(guò)程中做得更好。以下就是我從多年做英語(yǔ)試題的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的心得體會(huì)。
第一段：注意時(shí)間分配
時(shí)間分配是做英語(yǔ)試題的重中之重，特別是在考試中。需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成許多題目，如果時(shí)間分配不合理，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間或者在最后幾分鐘趕答案，這樣的結(jié)果不僅影響分?jǐn)?shù)，還影響自信心。所以，在做英語(yǔ)試題之前，合理地分配好時(shí)間，一定要確保每道題都有時(shí)間，而且要充分利用時(shí)間。
第二段：做好細(xì)節(jié)
做英語(yǔ)試題的時(shí)候，不能忽略一些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能是文章中的一些名詞，還可能是某個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，某個(gè)介詞的用法等等。這些都是容易犯錯(cuò)的地方。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要注意積累這些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在做題時(shí)要仔細(xì)閱讀題目，特別是題目所描述的情境，一定要理解清楚，不要遺漏任何細(xì)節(jié)。
第三段：多做練習(xí)題
英語(yǔ)是需要反復(fù)練習(xí)的科目，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中通過(guò)做題目來(lái)檢驗(yàn)自己的吸收和掌握程度，因此，多做練習(xí)題是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。在做練習(xí)題時(shí)，我們不僅可以鍛煉我們的閱讀和表達(dá)能力，還可以發(fā)現(xiàn)我們存在的問(wèn)題，同時(shí)鞏固重要的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是考試前提高自己英語(yǔ)水平的重要途徑。
第四段：靈活運(yùn)用方法
做英語(yǔ)試題需要運(yùn)用一些方法，但是每個(gè)人的方法也不同。在做題的時(shí)候，我們可以多嘗試一些方法，找到適合自己的方法，提高解題的效率。例如，遇到一些生詞或短語(yǔ)，我們可以通過(guò)上下文來(lái)推測(cè)其含義，遇到閱讀理解題時(shí)，可以先看題干再去找信息點(diǎn)，這樣會(huì)更加有效率，幫助我們更快地解決問(wèn)題。
第五段：自信心很重要
在做英語(yǔ)試題的過(guò)程中，自信心很重要。我們可以通過(guò)多做題等方法提高自己的英語(yǔ)水平，不斷提高自己的知識(shí)和能力。同時(shí)在考試中，我們也要保持自信，有自信的態(tài)度能讓我們?cè)诳荚囍懈訌娜莺妥孕牛谒悸泛痛鸢干弦材芨忧逦?，結(jié)果也會(huì)更加令人滿(mǎn)意。
總結(jié)：做英語(yǔ)試題并不是很難的事情，我們只需要在平時(shí)多加練習(xí)，多積累知識(shí)和方法，注重細(xì)節(jié)，合理分配時(shí)間，有自信的心態(tài)等，就可以在做英語(yǔ)試題中更加游刃有余。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇七
首段：介紹英語(yǔ)做題的重要性和難點(diǎn)（200字）
英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，因此掌握英語(yǔ)成為了許多人的追求。而做題是提高英語(yǔ)水平的有效途徑之一。然而，英語(yǔ)做題也存在一定的難度。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)涉及面廣泛，題型多樣，理解力和語(yǔ)言運(yùn)用能力要求較高。因此，我個(gè)人在英語(yǔ)做題中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
主體段一：建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（200字）
英語(yǔ)題目的難度在很大程度上取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此，我在做題之前，首先努力學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這包括詞匯、語(yǔ)法、句型和常用表達(dá)等方面。掌握了基本的詞匯量和語(yǔ)法規(guī)則，才能更好地理解題目，準(zhǔn)確地選擇答案。因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是做好英語(yǔ)題目的第一步。
主體段二：培養(yǎng)閱讀理解能力（200字）
閱讀理解是英語(yǔ)題目中常見(jiàn)且重要的題型之一。對(duì)于這類(lèi)題型，我意識(shí)到要提高閱讀理解能力是關(guān)鍵。閱讀英語(yǔ)文章，可以幫助我了解作者的意圖、推理觀點(diǎn)以及提供細(xì)節(jié)支持的能力。除了大量閱讀英文原文外，我還會(huì)閱讀注釋和翻譯版本，以輔助理解。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和訓(xùn)練，我的閱讀理解能力逐漸得到提升，對(duì)于閱讀理解題目的正確率也有了明顯的提高。
主體段三：加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力（200字）
英語(yǔ)做題中的語(yǔ)言運(yùn)用能力也是非常重要的。為了提高這方面的能力，我會(huì)主動(dòng)參加英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)、寫(xiě)作練習(xí)和翻譯練習(xí)等。通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的口語(yǔ)交流，我能夠更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法用法。而通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，我能夠提高寫(xiě)作思維和寫(xiě)作技巧，并更好地理解英語(yǔ)寫(xiě)作的要領(lǐng)。通過(guò)翻譯練習(xí)，我可以鍛煉詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些活動(dòng)有助于我更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，提高做題的準(zhǔn)確性和速度。
主體段四：分析做題常見(jiàn)錯(cuò)誤（200字）
在英語(yǔ)做題過(guò)程中，我逐漸形成了分析做題錯(cuò)誤的能力。我的經(jīng)驗(yàn)是，經(jīng)常回顧自己的做題過(guò)程，分析錯(cuò)誤的原因，找出解決方法。比如，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)闆](méi)有完全理解題目或選項(xiàng)的意思，這時(shí)我會(huì)更加仔細(xì)閱讀題目，理解清楚再選擇答案。另外，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的，這時(shí)我會(huì)更加注重審題和答題的準(zhǔn)確性。通過(guò)不斷總結(jié)和分析，我的做題能力得到了進(jìn)一步的提高。
結(jié)尾段：總結(jié)英語(yǔ)做題的心得和重要性（200字）
通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我的英語(yǔ)做題能力得到了明顯的提高。我相信，只要在做題過(guò)程中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，分析錯(cuò)誤并找出解決方法，一定能夠取得更好的成績(jī)。英語(yǔ)做題不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了提高英語(yǔ)水平，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我將持續(xù)努力，不斷提高自己在英語(yǔ)做題方面的能力。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是非常重要的。而做題是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。以下將從學(xué)習(xí)態(tài)度、復(fù)習(xí)方法、技巧應(yīng)用、題目解析和學(xué)習(xí)筆記五個(gè)方面，進(jìn)行介紹和總結(jié)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）
首先，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于做題是至關(guān)重要的。在做英語(yǔ)題目時(shí)，我始終保持著積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己一定能夠解答出來(lái)。即使遇到難題，我也不會(huì)輕易放棄，而是繼續(xù)努力尋找解題思路。我還時(shí)常給自己鼓勵(lì)和肯定，相信自己不斷進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我能夠更加專(zhuān)注地解題，提高我對(duì)英語(yǔ)的理解能力和解題技巧。
第三段：復(fù)習(xí)方法（200字）
其次，合理的復(fù)習(xí)方法也是做題的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試時(shí)，我會(huì)制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我通常會(huì)將每周的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和提高。此外，我還會(huì)與同學(xué)進(jìn)行互相討論和交流，通過(guò)互相借鑒與分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第四段：技巧應(yīng)用（300字）
技巧應(yīng)用是我做英語(yǔ)題目中的一大要點(diǎn)。對(duì)于各類(lèi)題目，我都會(huì)掌握一些解題的技巧。例如，對(duì)于閱讀理解題，我會(huì)先瀏覽全文，找出關(guān)鍵詞和主題句，然后再逐題解答。對(duì)于完形填空題，我會(huì)先讀懂整個(gè)文章的大意，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境選擇正確答案。對(duì)于語(yǔ)法題，我會(huì)注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)或形式。對(duì)于聽(tīng)力題，我會(huì)集中注意力，運(yùn)用推理和判斷能力回答問(wèn)題。這些技巧的應(yīng)用幫助我縮短解題的時(shí)間，提高解題的準(zhǔn)確性。
第五段：題目解析和學(xué)習(xí)筆記（400字）
做題時(shí)，我養(yǎng)成了解析和記錄的習(xí)慣。每當(dāng)遇到不會(huì)解答的題目，我會(huì)認(rèn)真分析解題思路，并記錄下來(lái)。我還會(huì)將正確答案進(jìn)行標(biāo)注和解釋?zhuān)瑤椭以谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)行回顧和鞏固。在看完標(biāo)注和解析后，我會(huì)總結(jié)出錯(cuò)題的原因，并預(yù)防類(lèi)似錯(cuò)誤的再次出現(xiàn)。此外，我還會(huì)將一些重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、單詞和短語(yǔ)進(jìn)行整理和分類(lèi)，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。這些學(xué)習(xí)筆記對(duì)于鞏固知識(shí)和反復(fù)溫習(xí)非常有幫助。
結(jié)尾（100字）
做英語(yǔ)題目是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必經(jīng)之路，通過(guò)不斷地練習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、使用合理的復(fù)習(xí)方法、靈活運(yùn)用解題技巧以及認(rèn)真解析和記錄題目都對(duì)我提高英語(yǔ)水平和解題能力有著重要的促進(jìn)作用。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌嗽谧鲇⒄Z(yǔ)題目時(shí)有所幫助。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇九
第一段：引言
英語(yǔ)配音是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)重要技能，通過(guò)配音，我可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了一系列配音活動(dòng)，不斷提升自己的技巧和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)配音的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：鍛煉語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)音重要的語(yǔ)言，通過(guò)配音，我能夠更全面地鍛煉我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在配音中，我需要模仿臺(tái)詞中的語(yǔ)音表達(dá)，如語(yǔ)速、音調(diào)、停頓等，并準(zhǔn)確地傳達(dá)出來(lái)。這要求我對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有更深入的了解，并通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提升自己的技巧。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的語(yǔ)音變得更加準(zhǔn)確、流暢，并且能夠更好地表達(dá)自己。
第三段：提高聽(tīng)力和理解能力
英語(yǔ)配音對(duì)于提高聽(tīng)力和理解能力也有很大的幫助。在配音的過(guò)程中，我需要仔細(xì)聽(tīng)取原聲，理解其中的意思，并將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這要求我在聽(tīng)取過(guò)程中能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)中的單詞和詞組，并通過(guò)配音來(lái)傳達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的聽(tīng)力和理解能力得到了明顯的提升，能夠更好地理解英語(yǔ)電影、劇集等原聲，并更快地適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
第四段：提升語(yǔ)感和表達(dá)能力
英語(yǔ)配音在提升語(yǔ)感和表達(dá)能力方面起到了重要作用。通過(guò)對(duì)不同角色的配音，我能夠更深入地理解角色的感情和情感，進(jìn)而更好地詮釋他們。在配音中，我需要準(zhǔn)確把握臺(tái)詞的情感和表達(dá)方式，通過(guò)聲音傳遞出來(lái)。這要求我在表達(dá)時(shí)能夠準(zhǔn)確地使用語(yǔ)調(diào)、情感等元素，并通過(guò)感情的表達(dá)來(lái)傳達(dá)角色的內(nèi)心世界。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的語(yǔ)感和表達(dá)能力得到了明顯的提升，使我的英語(yǔ)表達(dá)更加地生動(dòng)、自然，并且能夠更好地與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)配音是一項(xiàng)重要的技能，通過(guò)它，我不僅能夠提高自己的語(yǔ)音、聽(tīng)力、理解和表達(dá)能力，還能夠更深入地了解和感受英語(yǔ)的魅力。在不斷地參與配音活動(dòng)和訓(xùn)練中，我不僅提升了英語(yǔ)能力，還體會(huì)到了語(yǔ)音和表達(dá)的重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持配音的練習(xí)和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的技巧，并將英語(yǔ)配音這項(xiàng)技能應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中去。通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中取得更高的成就。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇十
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái)，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，不要眼高手低，輕易跳過(guò)。
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō)，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫(xiě)就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺(jué)得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇十一
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)?！甭?tīng)了老師的話，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽(tīng)了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇十二
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專(zhuān)。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書(shū)了，但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專(zhuān)業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專(zhuān)業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽(tīng)上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫(xiě)的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫(xiě)不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開(kāi)始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開(kāi)始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開(kāi)始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開(kāi)始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開(kāi)始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買(mǎi)了一些辦公室英文的書(shū)開(kāi)始從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開(kāi)始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專(zhuān)業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥(niǎo)到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開(kāi)始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇十三
英語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用的語(yǔ)言，不僅在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位，更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面均有較高的水平，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。
第二段：語(yǔ)感的重要性
語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜，語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、模仿、練習(xí)，才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng)。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感，我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。
第三段：語(yǔ)感的培養(yǎng)方法
培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，還包括一些有效的方法。首先，多聽(tīng)多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞等，通過(guò)不斷聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音，培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力。同時(shí)，多讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感，并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次，多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后，注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法。通過(guò)課堂的聽(tīng)寫(xiě)、發(fā)音練習(xí)等方式，逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音。
第四段：語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系
語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一。說(shuō)到英語(yǔ)考試，寫(xiě)作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分，而想要在這些方面取得好成績(jī)，首先要有良好的語(yǔ)感。
第五段：結(jié)論
總之，語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力，不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作、生活等有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇十四
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車(chē)時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車(chē)方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi)，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi)，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開(kāi)放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
做英語(yǔ)題的心得體會(huì)篇十五
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門(mén)功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門(mén)功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
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