實(shí)用四有精神心得體會（通用22篇）

在寫心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便進(jìn)一步改進(jìn)自己的表現(xiàn)。而如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)歷，梳理出重要的事實(shí)和感悟。其次，我們要深入思考自己的成長和收獲，分析出成功和失敗的原因，并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然后，我們要明確心得體會的主題和目的，確保自己的表達(dá)清晰、準(zhǔn)確且有條理。接著，我們要用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，避免使用復(fù)雜的詞匯和句式，讓讀者容易理解和接受。此外，我們還需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和語言的規(guī)范使用，保證心得體會的整體質(zhì)量。最后，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式，不斷提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家?guī)韱l(fā)和參考。

四有精神心得體會篇一

xx年11月20日上午，在xx市教體局進(jìn)行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽，共有十八位教師參與了角逐，我有幸旁聽了本次比賽，參評老師的感人事跡，在我的耳邊縈繞不絕，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪。

對比這些老師，反思自己，任教近二十年來，默默的扎根東南山區(qū)，只是平平淡淡的在工作，沒有什么大的成績，沒有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神，某些方面需要認(rèn)真努力改正，下面談?wù)勛约簩λ挠薪處煹男牡皿w會。

習(xí)近平總書記說，做好教師，要有道德情操，這一點(diǎn)，深深的烙印在我心中，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)德育工作，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性，教育孩子不能只是空洞的說教，我們教師的實(shí)際表現(xiàn)，更有說服力。所以，要求學(xué)生做到的，我自己一定身先士卒，一定親力親為，為學(xué)生做好榜樣。

學(xué)校組織愛心捐款，我每次都會積極響應(yīng)，搶先把捐款交上；學(xué)生見面打招呼，我一定會還給學(xué)生一個(gè)微笑，或者向?qū)W生說你好；同事們有事需要幫忙，我必先放下手中自己的工作，先給他們排憂解難；學(xué)生的午飯，我每天都會走到每個(gè)班級，問問孩子們對飯菜是否滿意，吃的是否舒心；對于同事和學(xué)生，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對待，自己的事情都是小事。嚴(yán)于律己，寬以待人，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則。

習(xí)近平總書記還說過，做好老師，要有仁愛之心。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的，為此，我努力做到愛學(xué)校、愛學(xué)生。班級里四十多個(gè)孩子，有的遵紀(jì)守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋，有的乖巧聽話，有的淘氣滑皮，面對這些孩子，我努力做到一視同仁，對他們一樣的關(guān)心，一樣的愛護(hù)。孩子們的學(xué)習(xí)，我因材施教，不同水平不同要求。努力從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)特長，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，畢竟，將來不是每個(gè)孩子都靠一樣的本事吃飯的。遇到有的孩子病了，自己立即聯(lián)系家長，并讓孩子坐到我辦公室里，讓他們喝點(diǎn)熱水，安慰一下他們，老師的點(diǎn)滴舉動，會讓孩子感覺到家的溫暖。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認(rèn)真調(diào)查了解，動之以情曉之以理，做到以理服人，讓孩子們明白事理，懂得是非。

在現(xiàn)在的社會形勢下，做教師不易，做好教師更不易，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針，努力爭做四有教師，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會滿意的xx教育而努力吧！

四有精神心得體會篇二

中央要求，通過開展“

兩學(xué)一做

心得體會

20多年前，時(shí)任福州市委書記的提出“馬上就辦”的工作要求，從此，“馬上就辦”成為福州市干部的流行語，成為為群眾辦實(shí)事、講效率、抓落實(shí)的行動指南。“馬上就辦”體現(xiàn)了踐行“四講四有”的重要思想準(zhǔn)則和工作方法。當(dāng)前，新疆保障民生、改革發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)空前繁重。組工干部應(yīng)當(dāng)以時(shí)不我待的緊迫感、狠抓落實(shí)的責(zé)任感，扎實(shí)推進(jìn)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)好、繼承好、弘揚(yáng)好“馬上就辦”精神，爭做“四講四有”合格黨員，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安貢獻(xiàn)自己的一份力量。

做到“馬上就辦”，要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛Ｔ?0xx年6月28日全國組織工作會議上指出，黨的干部必須堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。組工干部作為管黨員的黨員，管干部的干部，更應(yīng)當(dāng)把的要求銘記在心里，付諸在行動上。當(dāng)前組織工作任務(wù)千頭萬緒，迫切需要每一名組工干部把黨的事業(yè)扛在肩上，做到問題面前不回避，壓力面前不彎腰，困難面前不逃避，挑戰(zhàn)面前不畏懼，不斷提高組織工作科學(xué)化水平。要堅(jiān)決杜絕“不作為、慢作為、亂作為”，對群眾的合理訴求，不得以任何借口拖延搪塞和變通走樣。要堅(jiān)持任人唯賢，真正把群眾信賴的好干部選出來。要加強(qiáng)調(diào)查研究，科學(xué)有效分解黨建職責(zé)。要經(jīng)常深入基層，不斷夯實(shí)基層基礎(chǔ)。要對在工作中發(fā)現(xiàn)的損害黨和人民利益的行為要予以堅(jiān)決斗爭;對那些不思進(jìn)取、推諉扯皮，工作不作為、群眾不認(rèn)可的干部要敢于“亮劍”、敢抓敢管。

做到“馬上就辦”，要有立說立行的態(tài)度。時(shí)間就是效率。組工干部在日常工作中養(yǎng)成立說立行的習(xí)慣、培養(yǎng)“馬上就辦”的作風(fēng)，是提高執(zhí)行力的必然要求、是工作素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。做到“馬上就辦”，就是要腳踏實(shí)地做工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，雷厲風(fēng)行。對承擔(dān)的工作，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照規(guī)定的程序和規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)做好，在符合條件、原則和程序要求的基礎(chǔ)上不斷提高辦事效率和服務(wù)水平。當(dāng)前，地區(qū)組工干部隊(duì)伍中還存在著對總目標(biāo)認(rèn)識不到位、脫離實(shí)際等““四風(fēng)”“四氣”的問題。組工干部要深刻認(rèn)識到“四風(fēng)”“四氣”的危害，認(rèn)識到作風(fēng)不實(shí)是最大的敵人。弘揚(yáng)“馬上就辦”精神，就是要立即行動起來，從自身改起、從點(diǎn)滴做起，切實(shí)認(rèn)真解決“四風(fēng)”“四氣”問題。要帶頭開展好“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題實(shí)踐活動，每月至少與“結(jié)親戶”電話聯(lián)系一次，每兩月至少探望一次，詳盡掌握“結(jié)親戶”的基本情況，及時(shí)幫助解決生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題。要主動到社區(qū)報(bào)到，積極參加各類志愿活動，定期深入“訪惠聚”駐村聯(lián)系點(diǎn)，變“要我服務(wù)為我要服務(wù)”，竭盡所能為群眾排憂解難。要把首問責(zé)任制貫穿到工作的始終，今日事今日畢。要緊緊抓牢每一件工作，在保證高質(zhì)量完成的同時(shí)，搶抓一個(gè)“早”字，體現(xiàn)一個(gè)“快”字，做到一個(gè)“好”字，為群眾提供貼心、到位的服務(wù)。

做到“馬上就辦”，要有“辦就辦好”的決心。“馬上就辦”體現(xiàn)的是一種承諾擔(dān)當(dāng);“辦就辦好”，則意味作風(fēng)和效能的全面提升。群眾來辦事，固然希望越快越好，但最終是為把事辦妥辦好。辦事有必要的程序，有時(shí)甚至存在困難，作為組工干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)組織工作業(yè)務(wù)，特別是從事黨員因私出國境審批、黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、工資審批、檔案管理等工作業(yè)務(wù)的干部，更應(yīng)把相關(guān)政策、工作程序、工作要求爛熟于心，力爭在最短時(shí)間內(nèi)給群眾辦理好，讓群眾受益和滿意。要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，凡自己經(jīng)手的工作都要一抓到底、鍥而不舍、善始善終，久久為功，努力做到事事有著落、件件有回音、樁樁都辦實(shí)。對于條件還不成熟、一時(shí)解決不了的問題，要耐心地向群眾說明情況、解釋原因，并給出解決問題的“時(shí)間表”和“路線圖”，讓群眾“指日可待”看到希望?！榜R上就辦”要求組工干部始終保持一種拼命勁頭、一種實(shí)干精神，承諾的事要一件一件地做好，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓落實(shí)，不出結(jié)果決不收兵，不達(dá)目標(biāo)決不罷休。

黨中央要求，通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員以學(xué)促做、知行合一，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員?！八闹v四有”體現(xiàn)了黨章對黨員的要求，是新形勢下合格黨員的主要標(biāo)志和顯著特征;在目標(biāo)指向上定位于全面從嚴(yán)治黨，是新時(shí)期廣大黨員的行動指南。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，既是普通黨員，又是關(guān)鍵少數(shù)，理應(yīng)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中發(fā)揮示范好帶頭作用，理應(yīng)在做“四講四有”合格黨員中樹立起先鋒形象。

第一，堅(jiān)定理想信念，善于和敢于做思想宣傳工作，做好政治上的明白人。政治合格，就要做到對黨忠誠、堅(jiān)定理想信念，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，不斷強(qiáng)化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。“在新的長征路上，保持理想信念堅(jiān)定，不論時(shí)代如何變化，不論條件如何變化，都風(fēng)雨如磐不動搖，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)戰(zhàn)者。”主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！霸诖笫谴蠓敲媲皯B(tài)度明朗”，時(shí)刻保持高度的政治敏銳性和鑒別力，善于在群眾中開展黨的理論教育、政策宣講工作，敢于同不良言行、不良現(xiàn)象做斗爭。始終不渝地把推動地區(qū)發(fā)展作為奮斗目標(biāo)，緊緊圍繞黨委決策部署，堅(jiān)持同心同德、同向發(fā)力，為各項(xiàng)工作的順利開展打牢基礎(chǔ)。

第二，保持浩然正氣，善于和敢于抵制不良風(fēng)氣侵蝕，做好紀(jì)律上的自律人。紀(jì)律合格，就要堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)組織觀念、服從組織決定。“打鐵還需自身硬”，領(lǐng)導(dǎo)干部不遵規(guī)守紀(jì)、不廉潔自律，干工作就沒有底氣，就很難完成好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和日常管理的各項(xiàng)工作，就會損害黨的公信力、影響黨的形象。在日常工作生活中，必須嚴(yán)格遵守黨員行為準(zhǔn)則，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，做到真誠可靠、表里如一;必須嚴(yán)格履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，加強(qiáng)對分管部門領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的教育管理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)約談、及時(shí)制止、及時(shí)糾正，保持和維護(hù)風(fēng)清氣正的良好環(huán)境;必須管好“八小時(shí)以外”，做到慎獨(dú)、慎微，加強(qiáng)對配偶、親屬的教育管理，時(shí)刻筑牢拒腐防變的防線。

第三，堅(jiān)守做人準(zhǔn)則，善于和敢于以積極陽光的內(nèi)心示人，做好品德上的過硬人。品德合格，就要明大德、守公德、嚴(yán)私德，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。習(xí)強(qiáng)調(diào)，“道德問題是做人首要的基本問題”。有一位管理學(xué)者形象地將德比喻為1，將學(xué)歷、才識、職位、經(jīng)驗(yàn)、權(quán)利等比喻為1后面的0，如果1出現(xiàn)問題，那么后面的一切都將轟然倒塌。黨的各項(xiàng)工作既要靠勤奮敬業(yè)的精神、專業(yè)全面的素養(yǎng)，更要靠廣大黨員特別是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的高尚品德和人格魅力，只有黨員品行好、群眾才認(rèn)可，只有黨員品格高尚、才能成為群眾的一面旗幟。為此，要在工作中堅(jiān)持公道正派、積極向上，用自己的行為帶動群眾、影響群眾、感召群眾;要在生活中模范遵守社會公德、家庭美德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的個(gè)人愛好，主動做出表率，傳播社會“正能量”。

第四，保持良好狀態(tài)，善于和敢于為推進(jìn)工作履職盡責(zé)，做好工作上的擔(dān)當(dāng)人。創(chuàng)業(yè)干事合格，就要踐行黨的宗旨、保持為民本色，敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為，在促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定中當(dāng)好標(biāo)兵、做好模范。鄧小平同志說過，“世界上的事情都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒有”。作為一名基層工作者，要緊緊圍繞中心工作、重點(diǎn)任務(wù)，經(jīng)常性地深入一線調(diào)研走訪，熟悉民情、問計(jì)于民，提出建議、制定措施要順應(yīng)民意、符合實(shí)際;要不斷增強(qiáng)執(zhí)行力，對于各項(xiàng)決策部署堅(jiān)決執(zhí)行、不打折扣，及時(shí)加強(qiáng)督促檢查，完善工作落實(shí)機(jī)制，靠實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力，做到工作有安排有部署、有督促有檢查、有效果有反饋;要牢固樹立大局意識，主動協(xié)調(diào)配合，積極發(fā)揮作用，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。

在當(dāng)前改革發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，只要我們堅(jiān)持“學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的理想信念、轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的不懈動力，各項(xiàng)工作就會得到有效推進(jìn)，新長征路上的趕考就一定能交出群眾滿意的答卷。

2月28號上午，常德市國土資源局德山分局召開了20xx年第一次黨支部組織生活會，以學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會精神為主題，以聚焦對黨忠誠、增強(qiáng)“四個(gè)意識”為核心內(nèi)容，圍繞“兩學(xué)一做”、“四講四有”學(xué)習(xí)教育要求，重點(diǎn)對照《條例》《準(zhǔn)則》 的規(guī)定，認(rèn)真查找了問題，真誠開展了批評和自我批評，認(rèn)真研究整改措施，進(jìn)一步錘煉了黨性、純潔了思想、強(qiáng)化了作風(fēng)、提升了紀(jì)律和規(guī)矩意識。會議由分局黨組成員、黨支部副書記張敏主持，全體班子成員參加。

會議過程中，分局黨支部書記胡立宏同志代表黨支部向全體黨員述職，對20xx年以來黨支部著重“強(qiáng)化責(zé)任意識、突出工作重點(diǎn)、強(qiáng)化服務(wù)保障、加強(qiáng)反腐倡廉”四個(gè)方面抓黨建工作取得明顯成效表示肯定。同時(shí)要求黨支部在20xx年要再接再厲，不斷創(chuàng)新思路強(qiáng)化措施，統(tǒng)籌推進(jìn)基層黨支部規(guī)范化建設(shè)。分局班子成員之間、班子成員與分管股室負(fù)責(zé)人之間，黨員與黨員之間開展批評與自我批評，實(shí)現(xiàn)一對一、面對面的交心談心，談思想、談工作、談自身差距和存在的問題，明確提出了強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、純潔干部隊(duì)伍、執(zhí)行民主集中制、搞好學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)、落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制的五項(xiàng)整改措施。

最后，胡立宏同志簡要總結(jié)會議并作表態(tài)發(fā)言。他表示，此次會議重點(diǎn)在于解決黨員干部的信仰和總之問題，會上開展批評與自我批評，面對面的交心談心，起到了純潔思想、凝心聚力的良好效果。今后在工作中，分局的黨員干部要擯棄特權(quán)思想，加強(qiáng)工作執(zhí)行力，服從經(jīng)開區(qū)招商引資的建設(shè)大局，帶領(lǐng)德山分局畫寫“推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)、建設(shè)千億園區(qū)”新篇章。

四有精神心得體會篇三

我用了很長時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx習(xí)xx同xx師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀，反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，我如醍醐灌頂，受益多多。

從教近二十年來，我一直認(rèn)為，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考，信息時(shí)代瞬息萬變，人民對教師的要求也在變，尤其是對我們這些中年教師來說，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求。

我想，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

“無德不成師”。從教以來，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始，我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人，教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng)，人格上的不完善，都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng)，以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教。

所以，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴(yán)格要求，以身作則。每一天，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室；每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守；每一節(jié)課，我都按時(shí)來到同學(xué)們中間；每一天中午吃完飯，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動，我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德，能服于人。”讓賢君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。

今天，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營者，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時(shí)代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭，李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實(shí)中，作為一名教師，更應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。人生學(xué)無止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。

晉國著名盲樂師師曠在勸國君晉平公時(shí)說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！逼焦唬骸吧圃?！” 國君都贊同盲樂師師曠的觀點(diǎn)，何況我們這些新時(shí)代的人師呢？如果不讀書、不學(xué)習(xí)，我們的大腦就會變成一潭死水。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！蔽蚁?，我要做終身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間！

《論語》中孔子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”這是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘?！耙娰t思齊”是說好的榜樣對自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”,要學(xué)會吸取教訓(xùn),對照別人，反思自己有沒有類似的缺點(diǎn)，有則改之。無則加勉。 《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎？25xx年前，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會不斷反思自己。

四有精神心得體會篇四

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對教育工作者的要求，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師。

老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此，我們工作的重點(diǎn)，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍。正如一位專家所說，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進(jìn)取精神，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時(shí)代、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時(shí)代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當(dāng)名師的精神，是無法真正成為一名好教師的;同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯浚嗟奈枧_供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果，及時(shí)了解相關(guān)知識的變化動態(tài)，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識，注意知識間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實(shí)踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn)，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新。書本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué)，但一定要對我有用，我們不能盲從，要敢于挑刺，敢于否定，敢于創(chuàng)新，敢于爭先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會、我們這個(gè)地區(qū)、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn)，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動課改實(shí)踐，更能獲得成功。

我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作，也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn)。

工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師，對學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師，對學(xué)生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會丑惡活動的人，他們更不配稱教師。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿意。

“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛”。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫?，所以有?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛酆⒆樱杂胸?zé)任為他們的成長奠基;因?yàn)槲覀儛圩鎳?，所以有?zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。

關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心。

老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛心，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。

因此，我們今天舉行這個(gè)動員大會，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作，大家都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。

四有精神心得體會篇五

四有三無是我國農(nóng)村的一種風(fēng)氣，即“有房有院有車有財(cái)/無文化無修養(yǎng)無學(xué)識”。我在實(shí)際與農(nóng)村人交往的過程中，深深體會到了這種風(fēng)氣給農(nóng)村的發(fā)展帶來的一些積極和消極因素。下面將從四個(gè)方面對四有三無心得進(jìn)行體會。

首先，四有三無使農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了一定的成就。有房有院有車有財(cái)，意味著農(nóng)民的收入極大地提高了。他們的努力和辛勤工作終于讓他們擁有了自己的房子和車輛，過上了富足的生活。無疑，這對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動作用，吸引了更多的投資和人才。同時(shí)，也提高了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量，為他們提供了更好的就業(yè)機(jī)會和更好的教育資源。然而，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮也讓人們追求物質(zhì)享受的意識增強(qiáng)，容易造成一些消費(fèi)過度和浪費(fèi)。

其次，四有三無也造成了農(nóng)村階層分化的現(xiàn)象。有房有院有車有財(cái)?shù)娜酥饾u形成了一個(gè)小集團(tuán)，他們不僅擁有更多的財(cái)富，還擁有更多的社會資源和政治權(quán)利。而那些無文化無修養(yǎng)無學(xué)識的農(nóng)民則被邊緣化，他們沒有學(xué)歷和技能，很難找到好的工作和機(jī)會。這種階層分化可能會導(dǎo)致社會不穩(wěn)定和不公平，需要重視社會公平和機(jī)會均等的問題。

再次，四有三無使農(nóng)村文化教育水平相對較低。無文化無修養(yǎng)無學(xué)識是農(nóng)村普遍存在的問題，缺乏文化教育的農(nóng)民缺乏審美和藝術(shù)的欣賞能力，也沒有個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。這導(dǎo)致了農(nóng)村文化的貧乏和傳統(tǒng)文化的淡化。文化和教育是一個(gè)地區(qū)發(fā)展的基石，只有通過提高文化教育水平，才能引領(lǐng)農(nóng)村朝著正確的發(fā)展方向前進(jìn)。

最后，四有三無也影響了農(nóng)村社會的和諧。沒有學(xué)識和修養(yǎng)的農(nóng)民往往缺乏共識和自理能力，容易造成一些亂象和社會矛盾。他們在解決問題和處理矛盾時(shí)常常不能理性思考和妥善解決，導(dǎo)致農(nóng)村社會的和諧受到影響。因此，提高農(nóng)民的文化修養(yǎng)和教育水平，對于農(nóng)村社會的和諧發(fā)展至關(guān)重要。

綜上所述，四有三無是農(nóng)村發(fā)展中的一個(gè)現(xiàn)象，它既有積極的一面，也有消極的一面。我們應(yīng)當(dāng)正確看待四有三無現(xiàn)象，推動農(nóng)村發(fā)展的可持續(xù)性，同時(shí)重視農(nóng)村的文化建設(shè)和教育水平的提高，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會的和諧發(fā)展。只有這樣，農(nóng)民才能真正擁有幸福美好的生活。

四有精神心得體會篇六

近年來，全國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的標(biāo)兵人物，他們在各自的領(lǐng)域中充分展現(xiàn)了“四有”精神。作為社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，四有標(biāo)兵所涵蓋的品質(zhì)不僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。通過觀察和學(xué)習(xí)這些標(biāo)兵，我深感他們的經(jīng)驗(yàn)和體會對于我們每一個(gè)人都具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。

首先，四有標(biāo)兵以激情打破束縛。在他們的身上，無論是青年農(nóng)民工易朝陽還是航天員楊利偉，都有一顆無私的愛國之心。正是因?yàn)閷ψ鎳纳钌顭釔?，他們在事業(yè)中展現(xiàn)出了敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛１热?，品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生高書記主動迎接家中的經(jīng)濟(jì)困難，甚至不辭辛苦地掙錢還債。這樣的激情使他們愿意超越自我、勇往直前，為了祖國和人民的利益而努力奮斗。

其次，四有標(biāo)兵以信念驅(qū)散迷茫。在困頓艱辭舍棄利益的時(shí)刻，他們堅(jiān)守著自己的信念，奮發(fā)向前。年輕有為的企業(yè)家陶然在設(shè)立自己的慈善基金時(shí)，公正合理、透明可信的原則使他贏得了無數(shù)人的信任和支持。而在艱難的時(shí)刻，他始終相信善良與正義的力量，不斷努力為社會做出貢獻(xiàn)。這種信念的力量為四有標(biāo)兵提供了精神支撐，讓他們能夠頂住各種困難，始終堅(jiān)持自己的初心。

再次，四有標(biāo)兵以創(chuàng)新破解難題。在日新月異的時(shí)代背景下，他們深知?jiǎng)?chuàng)新的重要性。無論是科學(xué)家茅侃侃還是農(nóng)村教師趙秀云，他們都不斷探索新思路、開拓新方法，為解決問題做出了杰出貢獻(xiàn)。茅侃侃在攻克難題的過程中，勇于嘗試不同的模式和方案，最終成功突破了人類前所未有的難關(guān)。趙秀云則通過創(chuàng)意課程與學(xué)生互動，讓學(xué)生在課外樂學(xué)樂教中感受到了知識的樂趣。正是這種不斷創(chuàng)新的精神，使得他們在各自的領(lǐng)域中樹立起了標(biāo)桿。

最后，四有標(biāo)兵以關(guān)愛成就美好。關(guān)愛他人是品質(zhì)的象征，也是一個(gè)人成長的最佳渠道。四有標(biāo)兵深知這一點(diǎn)，并通過實(shí)際行動表達(dá)出對他人的關(guān)愛與尊重。警察王亞勤在自愿捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞救治白血病患者期間，展現(xiàn)出了溫暖、樂于助人的一面，用自己的愛心溫暖了無數(shù)人的心。他們不僅關(guān)心家人、朋友的喜憂， 更注重關(guān)心他人的生活和工作。正是通過這種無私的關(guān)愛，他們用實(shí)際行動告訴我們，只有關(guān)愛他人，我們的世界才能更美好。

總之，四有標(biāo)兵心得體會的核心是用實(shí)踐點(diǎn)亮四有精神。無論是激情、信念、創(chuàng)新還是關(guān)愛，這些品質(zhì)都離不開實(shí)踐，離不開對社會、對他人的實(shí)際行動。從他們身上，我們汲取了深深的力量和啟示，同時(shí)也意識到自己在這個(gè)美好的時(shí)代中肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。因此，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)四有標(biāo)兵的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，將其融入到我們的日常生活和工作中，用實(shí)際行動去踐行這些高尚的品質(zhì)，共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

四有精神心得體會篇七

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次從增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等多個(gè)層應(yīng)對如何做一名合格的共產(chǎn)黨員提出明確要求。每個(gè)黨員都要把握這些基本要求，并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子，時(shí)時(shí)對照、常常反省，不斷校準(zhǔn)自己的思想和行為，堅(jiān)持不懈地做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格共產(chǎn)黨員。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力夯實(shí)“做”的基石。要以學(xué)習(xí)打牢“做”的思想根基。思想覺悟和政治素質(zhì)，是“做”的思想根基，是“做”的動力源泉。共產(chǎn)黨員是具有共產(chǎn)主義思想覺悟的先進(jìn)分子，但較高的思想覺悟和政治素質(zhì)哪里來關(guān)鍵來源于學(xué)習(xí)。一個(gè)不斷深入學(xué)習(xí)的過程，就是不斷提高思想認(rèn)識的過程。學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切進(jìn)步的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的落后是一切落后的根源。沒有先進(jìn)理論武裝的政黨，不可能是先進(jìn)的黨;沒有先進(jìn)理論武裝的共產(chǎn)黨員，不可能發(fā)揮先鋒模范的作用。一名黨員，不解決學(xué)習(xí)問題，就會對黨的路線、方針、政策、形勢、任務(wù)和紀(jì)律淡忘或不解，就無法從行動上去發(fā)揮帶頭作用，就會導(dǎo)致思想修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)的滑坡，放松對人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改造。更為嚴(yán)重的是，黨員放松學(xué)習(xí)，會使大腦停滯不前，思想模糊不清，方向辨別不準(zhǔn)。應(yīng)對嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢，應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)矛盾，只能靠學(xué)習(xí)，才能持續(xù)思想上的清醒、政治上的堅(jiān)定和行動上的自覺。

要以學(xué)習(xí)增長“做”的才干。習(xí)近平總書記曾指出：全黨同志個(gè)性是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要努力增強(qiáng)本領(lǐng)，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)。一些同志在實(shí)際工作中，往往忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“忙”字，很少靜下心來讀書學(xué)習(xí)。要明白“思路決定出路”，不學(xué)習(xí)哪來“做”的思路、“做”的才干、“做”的本領(lǐng)那么，學(xué)什么怎樣學(xué)呢“兩學(xué)”，就是最好的學(xué)習(xí)?！皟蓪W(xué)”的同時(shí)，還要善于向書本學(xué)，用科學(xué)的理論知識來分析問題、指導(dǎo)工作;向他人學(xué)，做到“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”;向?qū)嵺`學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

聚焦“合格”，不斷明確“做”的標(biāo)準(zhǔn)。黨員不是生活在真空中。每一個(gè)黨員在社會上都具有雙重身份：一方面，他們在政治信仰和組織形態(tài)上是一個(gè)共產(chǎn)黨員，是一個(gè)自愿為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的先進(jìn)分子;另一方面，他們又都有著各自不同的職業(yè)和崗位，在社會上扮演著各種各樣的主角。如果撇開職業(yè)差異去泛泛地看黨員的先進(jìn)性，去講“四講四有”，就會使標(biāo)準(zhǔn)難以落到實(shí)處。每一位黨員既要從總體上去把握，又要聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務(wù)，與各自所在崗位、所負(fù)職責(zé)相結(jié)合，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們的黨需要“接地氣”的黨員，把先進(jìn)性要求貫穿于行使權(quán)利、履行義務(wù)的過程之中，貫穿于工作、生活的過程之中。

立足本職崗位，用心爭當(dāng)“做”的模范。要敢于擔(dān)當(dāng)，要守土有責(zé)、守土盡責(zé)。要嚴(yán)格按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)去做，去作為。敢于擔(dān)當(dāng)，要強(qiáng)化問題意識、勇于直面矛盾。只要每個(gè)黨員都多一份職責(zé)、多一份擔(dān)當(dāng)，只要每個(gè)黨員都能做到“四講四有”，黨的工作就務(wù)必會發(fā)光出彩。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代共產(chǎn)黨人肩負(fù)的歷史使命。硬脊梁才能挑重?fù)?dān)。應(yīng)對改革征途中的一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)灘，更需要黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部以“抓鐵有痕”的膽識和干勁，攻堅(jiān)克難，敢抓敢管。敢于擔(dān)當(dāng)，還體此刻同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭上。共產(chǎn)黨員一方面要心存敬畏，約束自己，清清白白做人、干干凈凈干事;另一方面還要堅(jiān)持原則，敢于抵制不正之風(fēng)，敢于唱“黑臉”，敢于站出來批評有錯(cuò)誤的人和事，不隨聲附和，不當(dāng)老好人。

要發(fā)揮模范作用?！八闹v四有”標(biāo)準(zhǔn)是全體黨員的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，就要把“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)具體化、實(shí)踐化。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的黨員大多數(shù)是默默無聞的。但平凡中孕育著偉大，作為一名共產(chǎn)黨員，只要自覺做到“四講四有”，堅(jiān)定信念，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，立足現(xiàn)實(shí)，就能干大事。要始終走在前列，發(fā)揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議，帶頭同各種錯(cuò)誤傾向、違法違紀(jì)行為作斗爭。發(fā)揮骨干作用。黨員要努力學(xué)習(xí)，提高思想覺悟、政策水平和工作潛力，兢兢業(yè)業(yè)，立足本職帶頭爭創(chuàng)佳績，以實(shí)際行動取得群眾的信賴。要發(fā)揮橋梁作用。黨員要反映群眾的意見和要求，時(shí)刻持續(xù)同群眾的血肉聯(lián)系，把群眾與黨緊密聯(lián)接起來，自覺地維護(hù)和服從黨的各級組織的領(lǐng)導(dǎo)。

四有精神心得體會篇八

本人自19xx年7月參加工作以來，在這20xx年的教學(xué)生涯中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持依法執(zhí)教，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。我作為學(xué)習(xí)者、探索者，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，感悟生命、確證自我，詩意地棲居在教育大地上，工作著、生活著、收獲著。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：

語文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門課程，也是整個(gè)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。人類的知識結(jié)構(gòu)像寶塔一樣，第一層是語文知識，第二層是普通常識，第三層是專業(yè)知識。如果語文基礎(chǔ)打不好，民族文化的高塔就建不起來。就一個(gè)人來說，如果語文知識淺薄的話，會直接影響到其他知識的學(xué)習(xí)，影響到個(gè)人素質(zhì)的提高。因此，我作為傳授語文知識的小學(xué)語文教師，深知自己肩上所承載的重任。

在語文新課程的建設(shè)中，教師面對主要問題是能否實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，能否采用新的教學(xué)策略。從這兩個(gè)要求來看，我認(rèn)為可以。語文老師應(yīng)該從理念、知識、技能、學(xué)生管理等方面來提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會和教育發(fā)展趨勢的教育理念，因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰懊嫦颥F(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育。具體做法，我認(rèn)為，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，明白小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、正確把握小學(xué)語文教育的特點(diǎn)和方向，明確目標(biāo)，知道學(xué)生該學(xué)什么，自己該教什么。

其次，不斷提高自己的知識水平。首先是專業(yè)知識，包括關(guān)于本學(xué)科的知識，關(guān)于學(xué)生的知識、關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識。為了提高專業(yè)知識水平，我堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)實(shí)踐等方面的相關(guān)知識。

我認(rèn)為一個(gè)語文教師必須博覽群書、廣泛涉獵，真正做一個(gè)有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。 從學(xué)科性質(zhì)來說，語文知識涉及的方面非常廣泛，這就要求語文教師必須要有豐厚的知識儲備。從教學(xué)方面來看，我們常說“要想讓學(xué)生有一杯水，教師必須有一桶水”。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識，自己必須要有豐富的知識。從教師對學(xué)生的影響來看，一個(gè)知識豐富、有修養(yǎng)的老師必定會在潛移默化中影響和帶動學(xué)生。我常常利用一切課余時(shí)間向文本學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀中國教師報(bào)、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，閱讀名師的教育博客，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)；向先行者、專家學(xué)習(xí)，利用各級教研活動，汲取思想精華。

教師如果不上課，就不能稱為老師；不搞科研，就不是好老師；教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。實(shí)踐證明，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實(shí)問題，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，其教育質(zhì)量必然會大有提高。凡有建樹的教師必定是一個(gè)善于研究的人，必定是一個(gè)具有自己獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人，一個(gè)不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來?！毙腋Ｊ且环N主觀感受，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力，需要一種職業(yè)境界，這就依賴于教師是否從事教育教學(xué)研究，是否樹立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念。經(jīng)過不懈努力，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機(jī)制：以陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點(diǎn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式，形成教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教、研、訓(xùn)’一體化校本教研機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際對教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高心理素質(zhì)，形成樂觀、自強(qiáng)、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識、博采眾長、善于實(shí)踐、長于反思。

通過一段時(shí)間的摸索與總結(jié)，我在教學(xué)工作中主張“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”，大到課堂教學(xué)方法，作業(yè)的批改，小到課堂上的一個(gè)手勢，都成為關(guān)注的焦點(diǎn)。我作為教研組長，珍惜并積極參與各類教研活動，包括市中心組活動、教研組活動、各備課組活動、學(xué)術(shù)主題報(bào)告活動等，促進(jìn)組內(nèi)教研有深度、有高度、有實(shí)效。

學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化，教學(xué)文化的核心是課堂文化。贊可夫說過：“沒有個(gè)人的思考，沒有對自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，沒有對自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。”課堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地，作為一線教學(xué)單位，脫離課堂搞科研是不切實(shí)際的，但“閉門造車”只會固步自封，難以突破。面對形式多樣的課堂教學(xué)改革模式，我們搞課堂教學(xué)模式的改革，不是要那種舞臺上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”，我們要真正能長久扎根于日常課堂的真功夫。作為教研組長，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”，其中黃xx老師的語文課——《鳥的天堂》，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類》上觀摩課，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評。

當(dāng)前形勢下，教師的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為教師的追求就是教師的本職工作——做一個(gè)有責(zé)任心的老師。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書多年的老教師也要不忘鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。即便你經(jīng)驗(yàn)豐富，也要不忘虛心請教力求完美。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時(shí)你決不能對其聽之任之，當(dāng)學(xué)生成績下降或者情緒低落之時(shí)，你一定要設(shè)法找出其中根源。高爾基曾言：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。”，而在我看來教師的追求無所謂高與不高之分，教師的追求其實(shí)很簡單，就是教育好每一個(gè)學(xué)生，成就學(xué)生的精彩人生，也包括自己的人生。我的課余生活，除了閱讀一些教育專刊以外，還積極撰寫論文。本人撰寫的《小學(xué)生“挫折教育”之我見》等多篇論文分別在省、市級獲獎(jiǎng)。

總之，“教育是永恒的”，我作為一線的普通教師，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié)，但可以營造局部的春天；我不能改變環(huán)境，但可以調(diào)整自己的心態(tài)；我不是思想家，但應(yīng)有自己的思考；我也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上。

四有精神心得體會篇九

四有三無，是習(xí)近平總書記在2016年2月20日參觀中國人民解放軍報(bào)告團(tuán)時(shí)的講話中提出的。四有指的是有理想信念、有道德品質(zhì)、有扎實(shí)本領(lǐng)、有高尚情操；三無則是無私欲、無私心、無私利。這些在日常生活中看似簡單的八個(gè)字，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，給人們帶來了許多啟示和體會。

首先，有理想信念是每個(gè)人追求成功的重要支撐。理想信念是人生的航標(biāo)，是人們心中那顆永不磨滅的火種。它給了我們追求夢想的動力，讓我們在困難面前堅(jiān)持不懈。正因?yàn)橛辛死硐胄拍?，我們才有了前進(jìn)的方向，有了對生活的追求。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，我們也可以為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，有道德品質(zhì)是社會和諧發(fā)展的重要保證。道德品質(zhì)是人們行為的準(zhǔn)則，是人們?yōu)槿颂幨赖牡拙€。只有有良好的道德品質(zhì)，我們才能建立起誠信、守時(shí)、守信的社會風(fēng)尚。同時(shí)，道德品質(zhì)也是每個(gè)人成為一個(gè)更好的人、更好的公民的必備條件，有了道德品質(zhì)我們才會更加熱心助人，更加關(guān)心別人的困難和需求。

再次，有扎實(shí)本領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會，只有擁有扎實(shí)的本領(lǐng)，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出。有扎實(shí)的本領(lǐng)意味著我們在專業(yè)領(lǐng)域有一定的技能和知識儲備，能夠勝任自己的工作，做出有實(shí)際價(jià)值的貢獻(xiàn)。只有有扎實(shí)的本領(lǐng)，我們才能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

同時(shí)，有高尚情操是人生的重要素質(zhì)。高尚情操是指我們在思想、態(tài)度和行為上保持高尚、優(yōu)雅、自律的品質(zhì)。它是人的精神追求，是對美好事物的敏感和欣賞，是個(gè)人修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。有高尚情操的人會用積極向上的心態(tài)對待生活，用寬容的心胸看待人生，用理智的思維解決問題。有了高尚情操，我們才能更好地處理人際關(guān)系，提升自己的修養(yǎng)。

有理想信念、有道德品質(zhì)、有扎實(shí)本領(lǐng)、有高尚情操是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會發(fā)展而努力的目標(biāo)。而在追求這些目標(biāo)的過程中，我們也應(yīng)該具備三無的品質(zhì)。無私欲意味著我們不追求個(gè)人私利，而是以集體和社會的利益為重。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)該主動放棄個(gè)人的權(quán)益，服從整體利益。無私心意味著我們在與他人交往中不計(jì)較個(gè)人得失，更加注重團(tuán)結(jié)和友愛。只有無私心，我們才能真實(shí)地與他人建立起互信和擁抱。無私利意味著我們不以謀求個(gè)人利益為目的，而是真正為社會、為他人付出。無私利的情懷能夠點(diǎn)燃他人的溫情，帶動更多人為共同的目標(biāo)而努力。

四有三無給人們帶來的體會是：只有堅(jiān)持原則，才能干出大事；只有樹立信念，才能戰(zhàn)勝困難；只有保持本領(lǐng)，才能發(fā)揮才華；只有擁有高尚情操，才能走得更遠(yuǎn)。而在追求這些目標(biāo)的同時(shí)，我們不能忘記三無的品質(zhì)。只有無私欲、無私心、無私利，我們才能真正成為一個(gè)忠誠、正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總而言之，四有三無的理念是中國社會進(jìn)步的重要指導(dǎo)。擁有這些優(yōu)秀的品質(zhì)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，建設(shè)和諧的社會。我們要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將這些理念貫徹到日常生活中，為中國的繁榮、富強(qiáng)和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。

四有精神心得體會篇十

四有三無是習(xí)近平總書記提出的要求，也是黨員干部必須具備的素質(zhì)。四有指的是有理想信念、有道德品質(zhì)、有扎實(shí)工作作風(fēng)和有奉獻(xiàn)精神。三無則指的是無私之心、無私利之心和無任何個(gè)人意圖。在個(gè)人成長的過程中，我深感四有三無的重要性。下面我將從四個(gè)方面來談?wù)勎覍λ挠腥裏o的體會。

首先，有理想信念是一名黨員干部必須具備的品質(zhì)。理想信念是一種追求高尚目標(biāo)的信念，它能夠指引黨員干部在工作中戰(zhàn)勝各種困難，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)積極力量。我曾經(jīng)參與過一項(xiàng)基層調(diào)研工作，在實(shí)地走訪的過程中，我看到了很多貧困戶的生活狀況，他們的眼中充滿了期望，希望得到政府的幫助和關(guān)注。正是看到了這些，我更加堅(jiān)定了自己的理想信念，努力為貧困戶爭取利益，促進(jìn)社會的公平和正義。

其次，有道德品質(zhì)是黨員干部必須具備的基本素養(yǎng)。道德品質(zhì)是一種優(yōu)秀的道德操守和行為準(zhǔn)則，是黨員干部從事各項(xiàng)工作的基本要求。在工作中，我始終堅(jiān)守著道義底線，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決抵制各種不良誘惑。同時(shí)，我也積極參加各類道德教育培訓(xùn)，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。在與同事相處中，我時(shí)刻關(guān)注著他們的困難和需求，幫助他們解決工作上的問題，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

第三，有扎實(shí)工作作風(fēng)是黨員干部必須具備的能力。扎實(shí)工作作風(fēng)是一種高效、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，它能夠推動工作的順利進(jìn)行，確保黨和人民事業(yè)的圓滿成功。在工作中，我始終把工作放在首位，不怕辛苦，不避難處。我積極主動地學(xué)習(xí)新知識，提高自己的綜合能力，努力成為一名出色的干部。在處理工作上的問題時(shí)，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡量提高工作效率。在團(tuán)隊(duì)合作中，我積極主動地與同事溝通，共同制定工作計(jì)劃，確保團(tuán)隊(duì)的任務(wù)得到圓滿完成。

最后，有奉獻(xiàn)精神是黨員干部必須具備的品質(zhì)。奉獻(xiàn)精神是一種無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，它能夠激發(fā)黨員干部的責(zé)任感和使命感，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。在工作中，我堅(jiān)持不求回報(bào)，只求為人民服務(wù)。我經(jīng)常主動承擔(dān)一些額外的工作任務(wù)，提出一些建設(shè)性的意見和建議，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在幫助貧困戶脫貧攻堅(jiān)的過程中，我也積極向他們傳遞正能量，幫助他們增強(qiáng)信心，共同奮斗。

總的來說，四有三無是習(xí)近平總書記提出的對黨員干部的要求，是一種高尚的品質(zhì)和道德準(zhǔn)則。在個(gè)人成長的過程中，我深感四有三無的重要性。只有具備了四有三無的品質(zhì)，黨員干部才能在工作中披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，卓有成效地為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我將時(shí)刻以四有三無為準(zhǔn)則，自覺踐行四有三無的要求，努力成為一名優(yōu)秀的黨員干部。

四有精神心得體會篇十一

三問四有是指在工作中，要時(shí)刻問自己三個(gè)問題：我在做什么？為什么要做？怎樣才能做好？同時(shí)要堅(jiān)持四個(gè)有：有責(zé)任心、有事業(yè)心、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有擔(dān)當(dāng)意識。通過這些問題和心得體會的總結(jié)，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己，在工作中更加順利地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

首先，三問是一個(gè)重要的思考方式。我們每天都在工作和生活中做各種各樣的事情，但是很少有人會去問自己：“我在做什么？”這個(gè)問題看似簡單，卻是一個(gè)引導(dǎo)我們思考目標(biāo)和意義的問題。只有明確了自己在做什么，我們才能更好地規(guī)劃和安排時(shí)間和資源。而“為什么要做？”則是問自己對于每個(gè)任務(wù)的動力和意義，提醒自己不要迷失在繁瑣的細(xì)節(jié)中，保持對工作的熱情和動力。最后，“怎樣才能做好？”則是問自己關(guān)于如何提高工作質(zhì)量和效率的問題，促使我們不斷探索和學(xué)習(xí)，提高自己的能力和水平。

其次，四有是一種正確的工作態(tài)度。有責(zé)任心是指對于自己的工作應(yīng)該有一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，不僅對自己要負(fù)責(zé)，還要對團(tuán)隊(duì)和組織負(fù)責(zé)。有事業(yè)心是指對于工作目標(biāo)和使命感的追求，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和積極的態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功。有團(tuán)隊(duì)合作精神是指要具備良好的溝通和協(xié)作能力，能夠積極與他人合作，互相幫助，共同完成工作任務(wù)。有擔(dān)當(dāng)意識是指在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任和面對困難，不退縮不逃避，始終保持積極向上的態(tài)度。

在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，這些問題和心得體會給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。首先，通過問自己“我在做什么？”我能夠更加清晰地了解自己的工作職責(zé)和目標(biāo)，避免了在瑣碎的任務(wù)中迷失方向。同時(shí)，也更能明確自己的優(yōu)先級和時(shí)間管理，提高工作的效率。其次，問自己“為什么要做？”幫助我找到了對于每個(gè)任務(wù)的意義和動力，讓我在工作中保持了持續(xù)的熱情和動力，確保了工作質(zhì)量和效率。最后，問自己“怎樣才能做好？”則促使我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的能力和水平，提高工作的質(zhì)量和價(jià)值。

在工作態(tài)度方面，我深深地認(rèn)識到有責(zé)任心、有事業(yè)心、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有擔(dān)當(dāng)意識的重要性。有責(zé)任心讓我對每一個(gè)工作任務(wù)都盡心盡責(zé)，不論大小都努力做到最好。有事業(yè)心讓我對自己的工作目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展有一個(gè)明確的規(guī)劃和追求，保持積極向上的態(tài)度和動力。有團(tuán)隊(duì)合作精神讓我能夠與他人良好地溝通和協(xié)作，形成良好的工作氛圍，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。有擔(dān)當(dāng)意識讓我在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠勇往直前，不退縮不逃避，積極尋找解決問題的方法和辦法。

總之，三問四有是一個(gè)很好的工作思考方式和態(tài)度。通過問自己三個(gè)問題，我們能夠更好地認(rèn)清自己，規(guī)劃工作，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，四個(gè)有的工作態(tài)度也能夠讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和困難，取得更好的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持三問四有的原則，不斷總結(jié)和提高自己，不斷完善自己的工作方式和態(tài)度，為自己和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值和成果。

四有精神心得體會篇十二

九月，對于老師來說，是一個(gè)暖和的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還保存著老師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝愿短信，這是專屬于老師的華蜜!回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得取得老師資格證不難，上好一堂課也不難，但要做黨和人民滿足的好老師著實(shí)不易!四有，是一個(gè)標(biāo)桿，而好老師各有各的好，在我的認(rèn)知里，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!假如，做黨和人民滿足的好老師是老師奮斗的最高綱領(lǐng)，有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心是為人師表的四項(xiàng)基本原則，那么，作為我們一個(gè)一般的教化工作者，我們須要思索的是如何在四有的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。學(xué)為政本，老師的志向、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播，影響深遠(yuǎn)。所以，為師的我們應(yīng)當(dāng)常常自省你打算好了嗎?你有料嗎?都說老師的天職是教書育人，但我認(rèn)為教書僅是手段，育人才是目的。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師，我們在傳授學(xué)問本身的同時(shí)，更多的應(yīng)當(dāng)是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探究未知世界的志氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長。

假如，四有是國家立場的好老師，育人是教化立場的好老師，那么，對于我們傳、授、解的對象學(xué)生來說，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)當(dāng)是懂得激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!前幾天，有個(gè)學(xué)生在日記里寫到前幾天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，語文課上，我沒有仔細(xì)聽講，卻在下面看課外書，老師提問，我一問三不知，我想這下糟了，我以為老師會痛斥我一頓，要是報(bào)告我爸爸媽媽，我就慘了，整個(gè)下午，我忐忑擔(dān)心，可是沒有，到了晚自習(xí)，她勸慰我說只要相識到了錯(cuò)誤，以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個(gè)老師，而她沒打我也沒罵我是呀，好老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會包涵和敬重學(xué)生!老師，不僅要教授學(xué)生學(xué)問，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得激勵(lì)、啟發(fā)、敬重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的歡樂、學(xué)校的.暖和，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設(shè)計(jì)最合適的道路。在學(xué)生的眼里，好老師是摯友、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心，有熱忱;在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。敬重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特特性特長、有自我情感的生命個(gè)體。從敬重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威歷中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和激勵(lì)者，成為孩子們的同志和摯友!

曾經(jīng)讀到過一句話，耐人尋味，我不知道幻想是什么，但我信任，當(dāng)我專注于每一件事的時(shí)候，幻想定會向我走來。我想說我不知道怎樣才是好老師，但我信任，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時(shí)候，好老師定會向我走來!同行的戰(zhàn)友們，作為一名老師我們要獻(xiàn)身教化，甘為人梯。在教化的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)酬勞，為培育教化人才傾注自己的全部心血。老師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時(shí)。很多非教學(xué)的隱形工作耗費(fèi)了老師大量的時(shí)間和精力，當(dāng)老師很累，這幾乎是我們共同的感受。老師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，來不得半點(diǎn)馬虎，它須要老師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。同等的對待每一名學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們劇烈的求知欲和創(chuàng)建欲。用細(xì)心發(fā)覺每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)切拉近與學(xué)生心靈上的距離;用確定和激勵(lì)暖和學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心摯友。幽默風(fēng)趣的談吐，樸實(shí)大方的著裝，親善熱忱的看法，扎實(shí)淵博的學(xué)問，如同春日的陽光照耀到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到暖和、安逸、輕松。讓我們敬重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命，為他們的歡樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生才智的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用才智去啟迪學(xué)生才智的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美妙的將來，用志向去塑造這一個(gè)個(gè)充溢希望與幻想的生命。在農(nóng)村教化這一肥沃土地上接著辛勤耕耘，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長的守護(hù)者，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。

四有精神心得體會篇十三

“在強(qiáng)軍之路上，我們甘愿成為一名恪盡職守的士兵，我甘愿成為強(qiáng)軍路上的鋪路石。”這是來自一位普通士兵的演講內(nèi)容，也正是如今全體解放軍官兵的共同心聲。

回溯歷史，有些精神和經(jīng)驗(yàn)是值得我們用一生去研習(xí)并代代傳承下去的，1920xx年12月，中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會在福建上杭縣古田召開。會議通過的由毛澤東主持起草的古田會議決定所確立的建黨建軍原則，不僅對當(dāng)時(shí)紅軍的成長發(fā)展發(fā)揮了重要作用，而且對我們黨的建設(shè)和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。85年后的今天，主席來到古田鎮(zhèn)，全軍政治工作會議再次召開，此次會議被稱為“新古田會議”。會上，作出了“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)，爭做四有軍人”的重要指示，有靈魂、有血性、有本事、有品德的要求更是明確了當(dāng)代革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)，值得我們?nèi)ド羁虒W(xué)習(xí)和領(lǐng)會其中的重要精神。

我軍自建軍以來，不斷成長的同時(shí)，也經(jīng)歷著各種大大小小的戰(zhàn)斗和改革。那么，支持我軍不斷前進(jìn)的核心是什么呢?就是這兩個(gè)滾燙的大字“軍魂”!

一、聽黨指揮復(fù)興強(qiáng)軍之夢

85年前，古田會議確定了“黨指揮槍”的根本原則，明確了人民解放軍“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。聽黨指揮是靈魂，決定軍隊(duì)建設(shè)的政治方向。作為一名準(zhǔn)軍人，我們要知道，黨指揮槍的根本原則，是經(jīng)過了數(shù)十年實(shí)踐的檢驗(yàn)的，只有這一原則能保證我們黨的執(zhí)政地位，保證我們的國家長治久安，保證我們國家偉大復(fù)興夢的實(shí)現(xiàn)。軍魂是一支軍隊(duì)能打仗、打勝仗的關(guān)鍵，是一支軍隊(duì)永葆戰(zhàn)斗力的不竭動力，是一支軍隊(duì)永不變質(zhì)的可靠保障。“黨指揮槍”的原則離不開兩個(gè)重要的關(guān)鍵因素：領(lǐng)袖和政治工作。領(lǐng)袖代表了黨的核心人物，而政治工作則維護(hù)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)著軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。

一代偉人領(lǐng)唱鑄魂之歌

歷史中，一支偉大的軍隊(duì)從來不會缺少一個(gè)偉大的領(lǐng)袖。從孫中山、毛澤東、周恩來，再到、等等，他阿門有的整修人民于水深火熱之中，有的帶領(lǐng)人民脫離貧困的泥潭，有的為了新中國的建設(shè)與發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，他們無一不是中國軍隊(duì)和人民的絕對領(lǐng)袖。還有些人，他們是一支軍隊(duì)的指揮官，或有名或無名，但在戰(zhàn)場上，他們同樣是手下官兵的領(lǐng)袖。電視劇《亮劍》中的李云龍，塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明的領(lǐng)袖形象，他在戰(zhàn)場上對敵人兇狠，對戰(zhàn)友和朋友卻肝膽相照。他可以在幾個(gè)戰(zhàn)友負(fù)傷掉隊(duì)時(shí)，率領(lǐng)全團(tuán)重新打回包圍圈。李云龍，戰(zhàn)士們的精神領(lǐng)袖。他的精神和品性影響著他的隊(duì)伍，使他的部隊(duì)取得一次又一次的勝利，成為了一支經(jīng)歷了血與火錘煉的鋼鐵之師。這就是一支軍隊(duì)的靈魂，一個(gè)領(lǐng)袖的力量。

政治工作凝聚軍隊(duì)靈魂

周恩來在《抗戰(zhàn)軍隊(duì)的政治工作》中寫道：“以革命主義為基礎(chǔ)的革命政治工作是一切革命軍隊(duì)的生命線與靈魂!”早在1920xx年《古田會議決議中》就已經(jīng)提到：“紅軍第四軍的共產(chǎn)黨內(nèi)存在著各種非無產(chǎn)階級的思想，這對于執(zhí)行黨的正確路線，妨礙極大。若不徹底糾正，則中國偉大革命斗爭給予紅軍第四軍的任務(wù)，是必然負(fù)擔(dān)不起來的” 這就從根本上指出了政治工作對于完成紅軍任務(wù)的重要性。解放戰(zhàn)爭，我軍為何能夠取得最終的勝利，因?yàn)槭Y介石始終未能弄清楚政治工作的核心內(nèi)容是什么。軍統(tǒng)局只會在部隊(duì)里秘密監(jiān)視、打小報(bào)告、造謠生事，搞得部隊(duì)人心惶惶、軍心渙散，兩者高低立見，勝負(fù)已分。二戰(zhàn)的蘇德戰(zhàn)爭，德軍每每俘獲蘇軍的軍事單位，不論大小，必定搜尋紅軍政委，予以殺害。這更證明了軍隊(duì)政治工作的重要性。

二、忠誠信仰塑造鋼鐵軍人

軍隊(duì)的核心是軍人，軍人的核心是什么呢?是意志，與思想，也就是靈魂。靈魂是一個(gè)人的本源所在，沒有靈魂則無異于行尸走肉。在我看來，信仰和忠誠是軍人靈魂不可或缺的要素之一。從古至今，他支撐著千千萬萬的士兵共同克服前進(jìn)道路上的困難，向著民族復(fù)興的道路不斷進(jìn)軍。

鐵血軍人捍衛(wèi)信仰高地

何為信仰?信仰是對某種主義極度信服和尊崇并奉為行為準(zhǔn)則的精神現(xiàn)象，是人類精神世界的最高追求。塞繆爾說：信仰是一個(gè)人奮斗的精神標(biāo)本，高貴情操的良知堡壘?！叭嗣竦睦娓哂谝磺小钡鹊染褪擒娙说男叛??？v觀古今中外，兩軍對壘，總是有信仰的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝沒有信仰的軍隊(duì)，或者信仰強(qiáng)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝信仰弱的軍隊(duì)。第一次世界大戰(zhàn)，協(xié)約國和同盟國勢均力敵，雙方軍隊(duì)都是沒有信仰地戰(zhàn)斗，打到最后大家都已精疲力盡，這時(shí)候美軍出現(xiàn)了，美國人都本著解放歐洲大陸的信仰而戰(zhàn)斗，所以成了最后的大贏家。秦國后期自商鞅變法后，軍隊(duì)中存在的信仰越來越強(qiáng)。當(dāng)時(shí)秦國士兵在砍殺敵軍的數(shù)量達(dá)到一定界定時(shí)，就可以提高自己甚至家人的社會等級，奴隸可以變?yōu)樽杂扇耍麄兊男叛鼍褪菤硴Q自由。抗美援朝的志愿軍為什么不怕死?因?yàn)樗麄儾辉冈龠^亡國奴般的生活。抱著這樣一種信念打仗，強(qiáng)大的美軍也招架不住。兵雖有陣，以勇為本。任何軍隊(duì)要在作戰(zhàn)意志上出了問題,那是不可能取勝的!作為革命軍人，就是要堅(jiān)定信仰馬克思主義，堅(jiān)定信仰中國特色社會主義，這是我們要始終堅(jiān)守的信仰高地，也是我們的職責(zé)使命所在。

忠誠戰(zhàn)士捍衛(wèi)軍魂永固

軍人以服從命令為天職。忠誠是每一個(gè)軍人內(nèi)心深處最本質(zhì)的靈魂源泉?！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈?！蹦贻p的岳飛在抗金期間寫下了這氣勢磅礴的詞句，以此來抒發(fā)他掃蕩敵寇、還我河山的堅(jiān)定意志和必勝信心。而當(dāng)他聽到南宋要和金議和的消息時(shí)，他又發(fā)出了：“大好河山，一旦淪于金人之手，豈不可恨!”的嘆息。他誓死效忠于南宋，但卻遭秦檜等人的誣陷，最終被毒死于風(fēng)波亭。岳飛雖然被殺害了，但他的靈魂卻是不可磨滅的。正是他崇高的民族氣節(jié)，使中華人民免遭金統(tǒng)治者的蹂躪，而他精忠報(bào)國的事跡也流傳至今。中華歷史長河中忠誠效忠的故事數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)代軍人仍然很好的傳承著這一精神，他們忠誠于黨，時(shí)刻保衛(wèi)著國家和人民。抗震救災(zāi)，消防救援，戍守邊疆等等皆可看到他們偉岸的身影。沒有這些敢于以血肉之軀同鋼鐵坦克同歸于盡的忠誠戰(zhàn)士，就不可能實(shí)現(xiàn)中國人民的解放事業(yè);沒有那些肯于服從大局，甘愿犧牲局部利益，承擔(dān)打阻擊、做掩護(hù)的指戰(zhàn)員，就不可能有三大戰(zhàn)役的輝煌勝利;沒有千千萬萬個(gè)先烈的壯烈犧牲，就不可能有今天的和平環(huán)境和幸福生活。然而，在如今的社會中，“忠實(shí)”一詞卻被很多人忘卻了，成為許多人嘲笑和譏諷的對象，對其敬而遠(yuǎn)之。他們追逐個(gè)人利益，為達(dá)到目的不擇手段，指鹿為馬，掩蓋事實(shí)。為了一己之私，出賣國家，出賣人民，違背自己曾近做出的誓言。這是多么荒謬的現(xiàn)實(shí)啊!

三、志存高遠(yuǎn)書寫強(qiáng)軍華章

理想是一把尺，量出見識的長短;追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。身為國防生，即將進(jìn)入部隊(duì)的我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理想有追求的當(dāng)代大學(xué)生。結(jié)合當(dāng)今新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，我們應(yīng)自覺把個(gè)人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢中去。在大學(xué)，我們獲得的機(jī)會更多，所以我們要珍惜難得的機(jī)遇，把個(gè)人的理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢的實(shí)踐中，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身身體素質(zhì)的鍛體，積極訓(xùn)練，使自己擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄。盧梭說過：“身體虛弱，他將永遠(yuǎn)不會培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧?！弊鳛橐幻麥?zhǔn)軍人，有一個(gè)健康的身體，也是為我們?nèi)蘸蠊ぷ鞔蛳铝己没A(chǔ)所不可或缺的因素。

能不能真正成為一名有靈魂、有本領(lǐng)、有血性、有品德的新一代革命軍人，關(guān)鍵是要有強(qiáng)軍興軍的歷史擔(dān)當(dāng)，要有當(dāng)兵打仗的使命感。現(xiàn)在，我們的國家安全仍然面臨著嚴(yán)峻威脅和巨大挑戰(zhàn)。東南有中國臺灣回歸大陸統(tǒng)一問題，東海有我與日本對釣魚島領(lǐng)土的爭奪，南海有我與越菲海上權(quán)益較量，更大的不安因素是美國長期對我奉行圍堵政策，妄圖遏制我戰(zhàn)略崛起!對此，我們要始終保持清醒認(rèn)識，真正樹立起明天就要打仗、隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的思想觀念，時(shí)刻保持箭在弦上、引而待發(fā)的戰(zhàn)備狀態(tài)，時(shí)刻保持聞戰(zhàn)則喜、不畏生死的敢戰(zhàn)狀態(tài)，做到思想上緊起來、訓(xùn)練上嚴(yán)起來、學(xué)習(xí)上實(shí)起來，在校爭當(dāng)優(yōu)秀的國防生，畢業(yè)后盡快成為一名能打勝仗的精兵，努力勝任和堅(jiān)決履行新一代革命軍人的神圣使命!

現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心，有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。身在學(xué)堂，心在軍營。身為一名準(zhǔn)軍人，我們要時(shí)刻持抱有一顆熱忱的心，堅(jiān)定信念和信心，以新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)為指引，在生活中以點(diǎn)滴小事積累，厚積薄發(fā)，堅(jiān)定不移的朝著強(qiáng)軍目標(biāo)奮進(jìn)。

四有精神心得體會篇十四

于xx老師說：“寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育，寬容也是教育?！痹囋嚢桑瑢捜菔浅晒Φ拿卦E，你會得到孩子的喜歡和愛戴!那么，是否就是對學(xué)生放任自由，不問不管呢?那是不負(fù)責(zé)任的!“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神?！苯處煹墓ぷ髦浴吧袷ァ?，是因?yàn)橐靡活w母親的心，對待每一個(gè)孩子，“對孩子要嚴(yán)格，但不要嚴(yán)厲”(徐特立語)。沒有哪一個(gè)母親會因孩子有缺點(diǎn)而歧視、打擊、拋棄他，而是千方百計(jì)地挽救他。有了母親的胸懷，你就會容下所有的學(xué)生，所有的缺點(diǎn)，所有的錯(cuò)誤，你也總辦法幫助他。

“四有”的基本要求，關(guān)鍵在于一個(gè)“愛”字。習(xí)總說“有愛才有責(zé)任?！苯處熡辛藢ゴ笞鎳膼?，有了對教育事業(yè)的愛，就會有樹立遠(yuǎn)大的“理想信念”，就會一生不懈追求，使自己“學(xué)識”更加“扎實(shí)”。

《學(xué)記》中說：“能搏喻，然后能為師?！苯處熤挥胁粩嘌芯?，不斷創(chuàng)新，有自己的見解，教學(xué)才能有生命、有活力，才能滿足學(xué)生的提問，才能因材施教。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的科學(xué)知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而是一教育者?！笨梢?，一個(gè)好教師，就應(yīng)精通他所教的那門學(xué)科，并了解它最新的發(fā)展?fàn)顩r及最近取得的成果。這樣才能高瞻遠(yuǎn)矚，教有所成。魯迅先生說過：“學(xué)理科的，可以看文學(xué)書，學(xué)文科的偏看科學(xué)書，這樣子，對于別人別事，可以有更深的了解。”我們教師，更應(yīng)該要有讀書的熱情，要如饑似渴地讀。只有不斷充實(shí)自己知識積累，才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧，才能“觸類通達(dá)，強(qiáng)力而不反”，我們的課才能讓學(xué)生興奮，全神貫注，感到是一種享受。

有了對教育事業(yè)的愛，教師才能從教一生，學(xué)習(xí)一生。只有不斷充電，更新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任。蘇霍姆林斯基還說：“教師在他大學(xué)畢業(yè)3—5年以后所擁有的知識，應(yīng)當(dāng)比他工作頭一年時(shí)多3倍、5倍乃至于10倍。否則，他的學(xué)生將蒙受呆讀死記之苦，從而趨于愚鈍?！敝话阎槐窘虆?，簡單重復(fù)內(nèi)容的教師，是難以讓學(xué)生打好基礎(chǔ)的，更不用說培養(yǎng)能力了?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！敝挥性诮讨袑W(xué)、學(xué)中教，把書本知識與所在時(shí)代社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才能使自己的學(xué)識更加扎實(shí)，才能成為一名稱職的的教師。

說：“好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)?！蔽矣X得這種特質(zhì)，就是愛，對教育事業(yè)的摯愛，對學(xué)生的大愛。只要心中有愛，你就是“孩子遇到那個(gè)好老師”。

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四有精神心得體會篇十五

今天，我校全體教職工在項(xiàng)超書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張春賢書記在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的文件精神。學(xué)習(xí)中我對張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深。首先，做一個(gè)有責(zé)任感的好老師。

我認(rèn)為一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，一定是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷加壓、不斷充電的教師;肯定是給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水，生命不息、學(xué)習(xí)不止的教師。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，必定是一名“講師德、循師道、慎師言、練師功、強(qiáng)師能、做師表、尊師規(guī)、督師行、獻(xiàn)師愛、鑄師魂”的教師;更應(yīng)該是只講奉獻(xiàn)，不求索取，愛生如子、愛校如家，教不會學(xué)生坐臥不寧、干不好工作寢食不安，榮譽(yù)面前不伸手、困難面前不低頭的教師。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，無疑是時(shí)時(shí)處處對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一位對自己、對家人、對親友負(fù)責(zé)的教師。

教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學(xué)工作的精神動力;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)教師干好教育教學(xué)工作和決心和信心;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增添教師追求卓越、超越自我、敢為人先、勇爭一流的勇氣;強(qiáng)烈的責(zé)任感能促使教師自覺站在教育教學(xué)改革前沿主陣地，教研、課改我參與，經(jīng)驗(yàn)、論文我有份兒;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)師生感情、拉近師生距離。強(qiáng)烈責(zé)任感是教師“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的行動指南，激勵(lì)教師把愛獻(xiàn)給學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)校，把愛獻(xiàn)給教育，把終生獻(xiàn)給祖國。

第二，做為人師表的好老師。

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。

教育學(xué)生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。

只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。

教師的一點(diǎn)小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面。

教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。

對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。

我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。

第三，做立德樹人的好老師。

德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。只有教師崇德修身，取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，才能把正確的道德觀傳授給學(xué)生，真正做到立德樹人。

做立德樹人的好老師就要堅(jiān)持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個(gè)人成長的根基。當(dāng)前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，要用社會主義核心價(jià)值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處，使社會主義核心價(jià)值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。

第四，做專業(yè)過硬的好老師

傳道授業(yè)解惑，乃老師施教的基礎(chǔ)目標(biāo)，所以學(xué)必須要專，學(xué)是師之骨。教師自古就被稱為“智者”。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識，我們經(jīng)常說，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

“一日不學(xué)十日空”，我覺得每位教師都要有知識恐慌的危機(jī)感。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。

今后的工作中，我會加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型的教師，同時(shí)繼續(xù)做好本職工作，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。在教育教學(xué)的一言一行中，通過言傳身教，為學(xué)生樹立好的榜樣，做“具有新疆特色的‘四好’老師”。

四有精神心得體會篇十六

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、熱愛學(xué)生

要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。

三、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。

“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個(gè)教師的最高評價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。

四有精神心得體會篇十七

xx年9月，我非常榮幸地加入xx中學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。來到崮中，仿佛來到了一個(gè)溫暖的大家庭，處處感受到教師身上都有一種禮和氣質(zhì)。好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心，這就是四有教師。我認(rèn)為，這一重要論斷極大地豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為我們的未來指明了方向，下面我就從這四個(gè)角度論述一下如何才能成為四有教師：

一個(gè)懷抱堅(jiān)定理想信念的教師，才有可能在學(xué)生們的心中播下夢想的種子。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。我們教師是人類文明的傳遞者，也是學(xué)生人生道路的引路人。教師應(yīng)當(dāng)將自己的理想信念傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能插上夢想的翅膀飛翔。

德高為師，身正為范。做一位好老師，必須具備高尚的道德情操。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。我們教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生樹立道德方面的楷模，教會學(xué)生如何做人。一個(gè)道德高尚的人，哪怕不能取得很大的成就，也應(yīng)當(dāng)受到其他人的尊重。

作為一名合格教師，還應(yīng)當(dāng)具備廣博而有扎實(shí)的學(xué)識。生物學(xué)這門課程博大精深，為了不讓學(xué)生把我問倒，我必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)。我們必須具備善于學(xué)習(xí)的能力，不斷汲取知識，擴(kuò)大學(xué)識，而且還要觸類旁通，不能僅僅局限于自己學(xué)科的知識，還要汲取其他學(xué)科的營養(yǎng)，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終生學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。只有這樣，才能跟得上時(shí)代的步伐，不會被這個(gè)時(shí)代淘汰。

作為一名人民教師，必須要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，做到與學(xué)生心與心的交流，這就是仁愛之心。我們要寬容和關(guān)懷學(xué)生，用自己的言行舉止感化學(xué)生，用科學(xué)的教育方法幫助學(xué)生，這才是智慧型的教師。一個(gè)真正能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的老師才是好老師，我們用關(guān)愛的方式幫助學(xué)生認(rèn)識自身的不足，我們用激勵(lì)的方式告訴學(xué)生要有上進(jìn)心，我們用高度的責(zé)任感達(dá)到教育的目的，相信有仁愛之心的教師必定可以得到學(xué)生們的喜愛。

我認(rèn)識的一位老教師曾經(jīng)有這樣的人生感悟：只有愛學(xué)生，才能得到信任；只有愛學(xué)生，才能事業(yè)成功；只有愛學(xué)生，才能無償?shù)貫閷W(xué)生付出。作為教師，教書育人是本分，同時(shí)要注重個(gè)人的專業(yè)能力的不斷學(xué)習(xí)與提升，以前都說要給學(xué)生一碗水，自己就先要有一桶水，現(xiàn)在我們需要的是一潭水。作為教師，我們一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子真正喜歡學(xué)習(xí)。我們必須用實(shí)際行動詮釋四有教師的真正含義，用愛與責(zé)任成就學(xué)生的未來！

四有精神心得體會篇十八

漢代學(xué)者韓嬰說“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”。如何“智如泉涌”，他給出了“學(xué)而不已，闔棺乃止”的勤勉之法。

其一，以大儲備大視野助力大服務(wù)。

在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算大行其道的信息“核爆”時(shí)代，老師的樂學(xué)勤學(xué)恒學(xué)對信息儲備尤為重要。當(dāng)代教育名家于漪就是韓嬰思想的積極踐行者，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的心得心語激勵(lì)了多少青年教師致力終生學(xué)習(xí)，不斷超越自我。教師節(jié)前夕，市委書記萬勇看望慰問全國優(yōu)秀教師熊錦梅，對她“生活即語文”的大語文觀多加贊賞。熊錦梅老師就是我們身邊的榜樣，不只是語文，高中各個(gè)學(xué)科的老師，學(xué)校各個(gè)崗位的員工，都應(yīng)該立足小事、心系大局，傾情教育的“三服務(wù)”“大服務(wù)”格局。

其二，以新思想新舉措緊跟新時(shí)代。

在延安學(xué)習(xí)運(yùn)動中，毛澤東同志提出了“本領(lǐng)恐慌”的概念。時(shí)代發(fā)展到今天，面對新的生情學(xué)情，老師們往往也會有“新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的困窘。我們要解決困局，唯有開拓，唯有創(chuàng)新，唯有緊貼時(shí)代脈搏，“做深化教育改革的推動者”。__中學(xué)將20__年確定為“學(xué)習(xí)提升年”，將20__年確定為“課改推進(jìn)年”，其初衷就是以學(xué)習(xí)凝聚新共識，以課改構(gòu)建新課堂。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，求索的精神、變革的膽識、跳躍的姿態(tài)將成為我們摘取更高處改革果實(shí)的有力保障。

其三，以高站位高標(biāo)準(zhǔn)追求高質(zhì)量。

辦學(xué)沒有高站位，為師沒有高標(biāo)準(zhǔn)，就會“行而不遠(yuǎn)”。中國是詩詞的國度，中國傳統(tǒng)文人的“苦呤”精神就是對高質(zhì)量作品的高標(biāo)準(zhǔn)追求，這種精神直到今天仍有其現(xiàn)實(shí)意義，只要我們“拈斷數(shù)莖須”，把手頭的事情做到極致，名師名校的目標(biāo)將指日可待。去年以來，__中學(xué)在全校教師中開展了“辦學(xué)理念的再認(rèn)識再實(shí)踐”系列活動，進(jìn)一步明晰了學(xué)生、家長和社會對優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)秀教師的夙愿訴求，進(jìn)一步深化了“辦優(yōu)質(zhì)示范高中，興人民滿意教育”的共識共為。做黨和人民滿意的好老師，辦黨和人民滿意的好教育，沒有最好，只有更好，我們永遠(yuǎn)在路上!

四有精神心得體會篇十九

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿，明晰了奮斗的方向。

惟有堅(jiān)定崇高的理想信念，才能堅(jiān)持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說，只有堅(jiān)定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師。

惟有保持良好的道德情操，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識。只有具備扎實(shí)的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識，有時(shí)就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。

惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢？愛是教育的基礎(chǔ)（蘇霍姆林斯基名言），愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對學(xué)生的愛，是激發(fā)學(xué)生向上的動力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。在對待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。

四有精神心得體會篇二十

第三十個(gè)教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。他們表示，要在教育教學(xué)實(shí)踐中，以高尚的師德情操，詮釋“身正為師，學(xué)高為范”的師德風(fēng)范，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

“的講話讓我們教師倍受鼓舞。我會把工作繼續(xù)做好，把全部身心撲在學(xué)生身上?！眲倓偒@得“全國模范教師”榮譽(yù)稱號的四川省汶川中學(xué)英語教師張霞激動地說。北師大歷史學(xué)院免費(fèi)師范生古麗加汗·艾買提說，在教師節(jié)來臨之際，到北師大視察，對廣大教育工作者寄予殷切希望，令人振奮。畢業(yè)后我會回到家鄉(xiāng)做一名教師，扎根邊疆，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)盡綿薄之力，把青春書寫在美麗的新疆大地。

做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，這是對全體教師提出的要求。北師大教育學(xué)部資深教授顧明遠(yuǎn)深有感觸地說，改革開放 30多年來，我國教育有了很大發(fā)展，但要做到每一個(gè)孩子都能上好學(xué)還有很長的路要走，其中很重要一個(gè)問題就是教師。的要求提得很深刻，富有人文精神，非常親切、容易接受。

為師之道，首在師德。陜西省委高教工委常務(wù)副書記董小龍說，教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，高尚的師德是建設(shè)一流師資隊(duì)伍的第一要素，比言語教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力，對教育質(zhì)量的影響更生動、更持久、更深遠(yuǎn)。

“我教的學(xué)生都能成才，是我最大的心愿?！标兾魇∮芰种袑W(xué)教師常如正說，“師德體現(xiàn)在教師在教育教學(xué)工作中的一言一行，要關(guān)愛學(xué)生，通過言傳身教，為學(xué)生樹立好的榜樣?！?/p>

“輔導(dǎo)員是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈的事業(yè)，是一項(xiàng)用青春點(diǎn)燃青春、照亮夢想的事業(yè)?！北睅煷蠼逃龑W(xué)部專職輔導(dǎo)員任雅才表示，我們一定按照對全國教師的要求，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接輔導(dǎo)員的育人夢和學(xué)生的成才夢，用青春為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

對提出的做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識，北師大化學(xué)學(xué)院方維海院士說：“不能只滿足于師生之間一桶水和一杯水之間的關(guān)系，要時(shí)刻警醒自己是否達(dá)到好老師的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

“國培計(jì)劃”受益者、貴州省平塘縣擺茹鎮(zhèn)甲茶小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的語文老師陸光媛說：“‘國培計(jì)劃’當(dāng)中很多課程是專為解決基層教育教學(xué)中的實(shí)際問題設(shè)計(jì)的，專家們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念都令我受益匪淺?！标懝怄抡f，“我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿無限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。”

“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！标兾魇煹聵?biāo)兵、陜西師范大學(xué)教師于賡哲說。自20xx年以來，于賡哲每年都被學(xué)生評選為本?！白钍軞g迎教師”。他說，在自己已經(jīng)獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)中，最珍視的就是學(xué)生授予的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，“作為一名教師，我熱愛講臺，想到上課就覺得愉快?！?/p>

通過以上各位老師的體會，我也深有感觸，覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要學(xué)校和教管辦多請一些名師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"

四有精神心得體會篇二十一

“教育大計(jì)，教師為本。”習(xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習(xí)近平總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心”。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。

我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

四有精神心得體會篇二十二

日前，2021年全國教書育人楷模名單揭曉。老師的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。

做好老師，要有理想信念

“您的課太給力了!”“每一堂課都激發(fā)起我們的斗志?！睆V東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹的思想政治理論課，受到學(xué)生熱捧。

秘訣從哪里來?林冬妹深深認(rèn)識到，要想讓學(xué)生喜歡上思想政治理論課，不僅要鉆研教材、教學(xué)大綱，還要真切地了解學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)在需求，讓課程給他們帶來實(shí)際的幫助。為此，她對80后、90后學(xué)生進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查，成為優(yōu)秀的黨的理論創(chuàng)新成果宣講者和青年學(xué)生健康成長的引路人。

“林老師，是您挽救了我的孩子!”這是一位男生母親的肺腑之言。這名來自深圳的學(xué)生經(jīng)常逃課，是林冬妹曉之以理，動之以情，幫他重新規(guī)劃人生道路。3年時(shí)間過去了，這名學(xué)生拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，還考上了本科院校。而這樣得到林冬妹幫助的孩子，數(shù)不勝數(shù)。

在北京市，也有一位像林冬妹這樣“拼命”的老師，懷著理想信念，投身育人工作。

“游園長，了不起!”采訪中，很多人都為北京市豐臺區(qū)第二幼兒園園長游向紅豎起大拇指。人們還記著，這位“鐵娘子”不理會“骨折后多休息”的醫(yī)囑，帶著腿部的一塊鋼板、九顆釘子，拄著雙拐來到幼兒園。

沒法上樓，就在一層臨時(shí)辦公;如廁困難，在園期間就少喝水……為了幼兒園的事業(yè)發(fā)展，游向紅的“拼命”感染了教職工。在她的帶領(lǐng)下，豐臺第二幼兒園一步步成長為北京市示范幼兒園，從一園多址園發(fā)展成為“豐臺二幼教育集團(tuán)”，走在了全市學(xué)前教育領(lǐng)域的前列。

做好老師，要有道德情操

作為全國“五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖鴰煹聵?biāo)兵”“全國模范教師”獲得者，廣西南寧市第二中學(xué)教師徐華實(shí)至名歸。

從教23年來，徐華當(dāng)了21年班主任?！敖虒W(xué)生3年，想學(xué)生30年，想國家民族300年”是他的指導(dǎo)思想。日常教學(xué)中，徐華注重用點(diǎn)滴小事潛移默化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思維習(xí)慣，讓學(xué)生“學(xué)會感動、學(xué)會尊重、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會期待”。

學(xué)高為師，身正為范。扎根鄉(xiāng)村40年的四川省廣元市青川縣紅光小學(xué)教師文天立，用生命守護(hù)了自己心愛的學(xué)生。

2008年5月12日，汶川大地震幼兒園教師四有好老師心得體會心得體會。伴隨著可怖的地嘯聲，大地開始扭曲，瞬間墻壁開裂，煙塵滾滾?！巴瑢W(xué)們，跟我來!”時(shí)任陶龍村小負(fù)責(zé)人的文天立大聲喊道。一批、兩批、三批，絕大部分孩子緊緊跟著他，快速向操場跑去。

“高偉還在教室!”文天立不顧頭頂?shù)袈涞耐咂u石，又義無反顧地沖進(jìn)教室，抱起孩子就跑。當(dāng)他們跨過門檻的剎那，整排教室轟然坍塌，他和高偉被齊腰掩埋在水泥磚頭里……肋骨骨折、腹內(nèi)出血、大腿骨折，文天立沒為自己哭，為自己沒能救出來的學(xué)生捶胸頓足。

在這場大災(zāi)難里，由于疏散及時(shí)，陶龍村小113名學(xué)生僅2人死亡、1人輕傷。在這天崩地裂、命懸一線的生死關(guān)頭，文天立用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命，成為他人性最亮的底色。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識

“一流的大學(xué)靠熏陶”。學(xué)生們對李老師的叮囑耳熟能詳：“必須親自動手，‘與植物對話’”“做試驗(yàn)，首先得栽培技術(shù)過關(guān)”……凡是對學(xué)生的要求，李天來都以身作則。

李天來是我國最早研究日光溫室蔬菜的設(shè)施園藝專家，他孜孜以求30余年，使我國果菜冬季不加溫生產(chǎn)區(qū)由40.5°n推移到43.5°n，在東北、內(nèi)蒙古東南部、華北北部以及西北和黃淮海部分地區(qū)累計(jì)推廣1684萬畝，占區(qū)域內(nèi)日光溫室面積70%以上，大大緩解了北方冬季“吃菜難”的問題。

在職業(yè)教育領(lǐng)域，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師禹誠是位“大拿”

20多年來，她承擔(dān)了從基礎(chǔ)課到專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課等十幾門課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)七年摘金奪銀。

作為示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)負(fù)責(zé)人，禹誠常常忙到深夜，“天熱直冒汗，蚊蟲圍著轉(zhuǎn)，餐餐吃盒飯，難題總不斷，活兒做不完”……就是在這種情況下，她兩次獲得湖北省職業(yè)教育課題研究成果論文一等獎(jiǎng)，主編的10多本教材深受同行青睞。

做好老師，要有仁愛之心

“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育?”江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英不顧自己年過半百，又一次拒絕了“調(diào)出大山”。

山里的孩子們不會忘記，教室窗戶破得攔不住風(fēng)，是支老師買來材料，把窗戶補(bǔ)好;學(xué)校不通班車，是支老師步行20多里山路，把課本、粉筆肩挑手提地運(yùn)上山;重男輕女的村民不讓女孩讀書，是支老師走門串戶，苦口婆心，最終沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家……36年，青絲染上白霜，支月英一直在大山中堅(jiān)守。

“我在大山里教書，活得比千萬富翁還舒坦!”支月英笑著解釋，當(dāng)千里之外的學(xué)子回來看望她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到?這才是價(jià)值無限的享受!

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