心得體會是對自己在某件事情上的觀察和思考，是對經(jīng)驗的總結與概括。寫心得體會時，可以結合實際案例，用具體事例來支撐自己的觀點和體會，使文章更有說服力。下面是一些心得體會的案例，希望能夠幫助大家更好地理解和應用于實際寫作中。
幼師實踐教學報告與心得體會篇一
暑假臨近，為讓生活過的充實而有意義。也為自己的愿望，開始艱辛而幸福的自主創(chuàng)業(yè)道路。和小編一起來看看下文關于創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐心得體會范文，歡迎借鑒！
創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐心得體會范文
1社會實踐的參加者：xxx
實踐的主題：自主創(chuàng)業(yè)
時間：xxxx年
地點：xxxxxx
現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下：
能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實美的。
當太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。可成功是難以復制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強熱血未必就能換來財富和經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，都會給那些走在創(chuàng)業(yè)道路上的學子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結果多半是慘淡?，F(xiàn)在結合前程無憂網(wǎng)上大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深入學子心。在前程無憂網(wǎng)的調(diào)查報告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動”所謂沖動，即使一瞬間內(nèi)心感性的認識無需具備條件，也不需要考慮結果和后果。最終調(diào)查結果顯示，是有3.4%的學生選擇“沒有”一項，其余的96.4%有沖動的學生中，近7%的學生有沖動并已經(jīng)開始著手創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在大學生心里普及。
面對現(xiàn)代社會的人才越來越多，而大學生的就業(yè)也越來越嚴峻，就業(yè)競爭使一些大學生產(chǎn)生為難情緒。實踐才能出真知，社會實踐是大學生成長成才的重要途徑。雖然上學才一年卻發(fā)現(xiàn)周圍的大學生都在為生活賺取生活費，為自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。都代表著我們對美好生活的渴望，對經(jīng)驗吸取的渴求。我們要在實踐中通過感悟發(fā)現(xiàn)自我智慧并加以掌握和運用。只有這樣，才不會把所學的知識變死，才不會讓死的知識蒙蔽自己的眼睛、用死的知識來代替自己的思維。最為一個藝術生，總是希望把生活變得美好。看多美的東西，真的希望什么都擁有。所以在這個暑假字我的家鄉(xiāng)開一家小店，不僅為完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)現(xiàn)生活中的美好。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西”。作為大學生應該在實踐中去鍛煉自己，運用自己的專業(yè)知識的能力,累積實踐經(jīng)驗，為以后的工作做準備。
20xx年，金融海嘯席卷全球，對各國各行業(yè)造成巨大影響，在此背景下，我國各高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也比往年更加嚴峻。提出的“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”戰(zhàn)略，為解決我國的就業(yè)問題與可持續(xù)發(fā)展問題提供一種新思路，大學生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng)業(yè)正成為大學生擇業(yè)的一種積極選擇。勇于拼搏創(chuàng)新的大學生自主就業(yè)，代表時代氣息的網(wǎng)上求職，比較正規(guī)的公務員考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢。公務員考試人數(shù)越來越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅持自己的專業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個競爭越發(fā)殘酷的社會。但無論怎樣，生活還要繼續(xù)，該面對的還是要面對。自1998年清華大學在國內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽以來，到2002年4月，國家教育部將清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、武漢大學、上海交通大學、西安交通大學、黑龍江大學和南京經(jīng)濟學院這8所高等院校確定為開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的試點院校后，全國各高校普遍出現(xiàn)開展大學生創(chuàng)業(yè)的熱潮。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學術性、職業(yè)技能之后,大學生應具備的第三種能力護照。但始終令人困擾的一個問題是：一方面，大學生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計，七成大學生對創(chuàng)業(yè)感興趣;另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學生創(chuàng)業(yè)失敗率高達70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學生做好創(chuàng)業(yè)準備，顯得尤為重要。
對于自己創(chuàng)業(yè)的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機會實踐。等當自己真的開始實現(xiàn)的時候才發(fā)現(xiàn)當時的自己是怎么的沖動，換來的是一個暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不大家的幫忙，在這期間我學會很多，進入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓吃飯那么簡單。需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到實際生活中才知道是多么的不可能，對于上貨，講價，記賬等太多的問題需要解決。問題出現(xiàn)得時候我才發(fā)現(xiàn)我考慮的只是滿足自己內(nèi)心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。
創(chuàng)業(yè)教育應注重對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式但是對所有的大學生在大學期間進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準備。長期以來,大學生畢業(yè)后往往只能被動地求職,不能主動地創(chuàng)業(yè),大學人才培養(yǎng)的目標也局限于研究型應用型,忽視對學生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不少大學畢業(yè)生在找不到滿意的工作后,才去考慮創(chuàng)業(yè)的問題,以致形成大學生“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的錯誤認識大學生創(chuàng)業(yè)不應該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學生自主就業(yè)的重要途徑,更是大學生成材的重要模式1998年10月,在巴黎召開的世界高等教育會議明確提出:“高等學校,必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標,為方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),高等教育應主要關心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”
自主創(chuàng)業(yè)還需要各方面的知識的積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識的確如此，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來啦!想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭那屬于自己的哪怕是5分錢。當然同時自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我想，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。像今天的一時興起在還沒有來得及去想這么做是否對的時候就已經(jīng)下定決心要去做，無論是怎樣的結果我都是付出心思來做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時候但想想自己的辛苦就會非常的舍不得。于此同 時還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關系很重要，對顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學習的，一下子身份的改變，開始還真的是不習慣。在人多的時候，就會手忙腳亂?？磥硎裁炊际切枰糠e累的，經(jīng)驗也不例外啊!所以我應該感謝這次機會，以及家人和朋友的支持和幫助。
創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。應該說做生意的講究太多。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學生多一種選擇的機會，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學生必須清醒地認識到創(chuàng)業(yè)是有風險的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。通過一個暑假的實踐，對于創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有深刻的體會，我會更好的積累經(jīng)驗和教訓，為今后走上社會后擇機創(chuàng)業(yè)做準備。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐心得體會范文
2西瓜這個作物一般是要求高強光照，高溫是25度-30度左右的范圍是比較合適的，超過35度它的生長就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物。現(xiàn)在光照溫度也是比較好的，如果把西瓜安排在這個時間上市的時候，晝夜溫差比較大，品質(zhì)是比較好的。
水分管理：瓜在接近成熟的時候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水。如果澆水的話容易造成出現(xiàn)水瓤子瓜，出現(xiàn)瓜瓤子性質(zhì)會變壞，所以這種情況下要注意。如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當?shù)臐颤c小水，以防止水大以后出現(xiàn)秧苗突長。如果到后期就要適當控制澆水，保證水分充足夠就行。
然后，當西瓜到來是應該差不多是晚上下半夜。根據(jù)我們先前所解的要求在儲存這批西瓜時要時刻注意溫度和水分。
最后，在這一時間里，我們在旁監(jiān)督他們卸貨，并在稱重的看是否符合重量。對于，一些在運輸過程和卸貨過程中導致破裂的西瓜采取直接處理掉的措施。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例
在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?，F(xiàn)在我國要實現(xiàn)從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變，到2020年進入創(chuàng)新型國家行列，首要的任務就是培養(yǎng)年青一代的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢在必行。因此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)具有非常重要的作用。
當然，關于大學生的創(chuàng)業(yè)，有成功的例子，也有失敗的例子。
成功的例子：
成功在于堅持
——“六畝地” 區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易
在研二時，一位同學在校園bbs上發(fā)布一則消息：招募創(chuàng)業(yè)成員。一直有創(chuàng)業(yè)想法的袁艷春報名，但由于報名人數(shù)過多，報名順序靠后的他被刷下來。這個時候，袁艷春和幾個被刷下來的同學自行組成一個創(chuàng)業(yè)隊伍參加第二屆中國人民大學創(chuàng)業(yè)大賽。
他們選擇的創(chuàng)業(yè)項目是區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易。這個項目源于國外流行的一種商業(yè)模式：lb。這種商業(yè)模式與城市社區(qū)中一個個的連鎖便利店十分相似，但更重要的是“我們可以網(wǎng)上訂購水果并且在一小時內(nèi)免費送貨”。
由于留給他們的時間太短，團隊的準備工作并未做到最好，加上大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)團隊選擇科技發(fā)明項目，他們這個偏傳統(tǒng)的商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)大賽上并不太吸引人們的眼球，但最終還是憑借著其新穎獨到的銷售模式和服務榮獲第十名。
按照比賽規(guī)則，前十名隊伍都可以獲得一座獎杯?！爱敃r就是覺得自己很幸運，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎杯，有點‘難以啟齒’。”袁艷春笑著說道，他戲稱這是座“撿來”的獎杯。
不變的信念
創(chuàng)業(yè)大賽結束，獲獎隊伍走的走，散的散。唯一堅持下來的“只剩我一人”。
袁艷春之所以能干下去，客觀原因是他們的項目比較實際、好操作、不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對一個市場(整個人民大學)，但要知道“人大校區(qū)的人數(shù)為3萬”;主觀原因是“我是真的想創(chuàng)業(yè)”。而對于同學們相繼放棄自己的創(chuàng)業(yè)項目，袁艷春說：“關于創(chuàng)業(yè)，要有‘敢想的頭腦’和‘能干的身體’，有一邊萎縮都不行。”
于是，懷著這樣的信念，袁艷春投入到創(chuàng)業(yè)之中。他說：“我在農(nóng)村種過水果，但還真沒賣過”。于是他進入一家水果超市中當起水果銷售員，“包括進貨、搬運、銷售、記賬??能干的我全干，就是想摸清楚水果的銷售渠道?！痹G春說，“后來發(fā)現(xiàn)如今的水果銷售存在許多弊端，這些弊端會損害整個銷售市場，比如本來并不是進口水果，卻貼上進口水果的專用標簽，而且這些標簽經(jīng)常會貼在有蟲眼的地方;除此之外，價格便宜的水果不讓顧客挑選;更有甚者，會在電子秤上‘做文章’??”
袁艷春總結一番，他認為自己的水果銷售模式很具優(yōu)勢。
“無處不至”的團隊
袁艷春召集幾個好朋友，其中不乏自己的同學、老鄉(xiāng)等，他們聽袁艷春詳細的創(chuàng)業(yè)策劃后，十分感興趣，有幾個是辭掉自己的工作加入到這個團隊中來。于是，公司的管理、注冊、網(wǎng)站、財務，貨物的采購、運輸、配送等等袁艷春都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全。
袁艷春說：“當時考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，于是起名叫做‘六畝地’，以后業(yè)務擴張，估計就‘百畝地’。”當記者問到他以后的業(yè)務領域是否會擴大時，他說：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發(fā)財?shù)模P鍵是你要找自己愿意投入的領域與地盤。不要這山望著那山高，到那山?jīng)]柴燒。好好做一個項目比什么都強?！?/p>
就這樣，袁艷春每天早晨4點出發(fā)去新發(fā)地采購水果，到人大校區(qū)的貨物中轉(zhuǎn)站，再把該天的主打水果入網(wǎng)，等待發(fā)貨?！拔覍︻櫩偷某兄Z就是質(zhì)量第一、絕不缺斤短兩、價格絕對低于市場價，買貴保證退款。我要把‘六畝地’標價做成像‘京東’報價那樣權威?！彼退膯T工配送貨物經(jīng)常到晚上11點。
十、十傳百，很快全校就知道我們這個‘無處不至’的團隊?！?失敗的例子：
要敢于面對失敗
——“鑫宇科技”創(chuàng)業(yè)之路
創(chuàng)業(yè)，要敢于面對失敗——大學生王鑫的創(chuàng)業(yè)故事“從哪里跌倒，從哪里爬起來，我不怕失敗”王鑫總是這樣鼓勵自己。出生于19xx年王鑫，還在西安音樂學院學習期間就開始創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷起初的成功后，由于管理欠缺等原因，轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)計劃以失敗告終。不過，他并沒有被失敗嚇住，他努力學習，為下一次創(chuàng)業(yè)準備著。
王鑫的專業(yè)是聲樂。學習一年后，他感覺對聲樂絲毫提不起興趣，便有創(chuàng)業(yè)——在實踐中學習的念頭。王鑫對計算機有著濃厚的興趣，經(jīng)過一個多月的市場調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)計算機維護和硬件方面很有前途，于是便籌劃著先開一個小店面，積攢成本和經(jīng)驗。
“父母不同意，沒有資金，我就四處籌借1萬元作為起步資金”，王鑫如是說。
就這樣，王鑫在高新租間30平米的房子，起名“鑫宇科技”，開始他的創(chuàng)業(yè)之路。剛開業(yè)的時候是最辛苦的。新開的店鋪首先要做好宣傳，要有長期穩(wěn)定的客源。為節(jié)約成本，王鑫自己出去發(fā)傳單，讓朋友幫忙守夜，有生意就趕緊回去。為省錢購買電腦硬件，他每天只吃一頓飯。
有幫別人做系統(tǒng)之類的活都是晚上干，完就在地上打個地鋪直接睡覺，早上再出去發(fā)傳單，招攬客人。
一晃半年過去，生意也漸漸好起來，除去房租成本等費用每天平均凈收入100多元錢。在創(chuàng)業(yè)過程中有一點事王鑫最自豪的，那就是他堅持自己的原則，堅持誠信，不受金錢和利益的誘惑。一天中午，一名青年來到店中要賣手里的筆記本電腦，并說隨便給個價，100元都行。王鑫接過電腦一看，八成新，在二手市場可以賣到二千多。王鑫便懷疑電腦的來源，拒絕收購。一旁的店員很不解，王鑫義正言辭地告訴店員：“我們不能因為一點小利舊失去信譽，以后這種來路不明的東西，再便宜也不能要!”
王鑫創(chuàng)業(yè)的時候只有20歲，年輕人難免貪玩。生意好起來后，在管理上也不似以前盡心，有時甚至為玩而停業(yè)。漸漸地，生意越來越差，入不敷出，不得不關門大吉。雖然創(chuàng)業(yè)一年就失敗，王鑫卻仍然很樂觀，他說：“創(chuàng)業(yè)要敢于面對失敗，只有親身實踐，經(jīng)受失敗，才能總結教訓，積累經(jīng)驗。這次的失敗，讓我更加看清自己，知道今后努力的方向?！?/p>
創(chuàng)業(yè)失敗后，學習之余，王鑫在一家電子公司兼職，積累經(jīng)驗。他坦言：“還有很多需要學習的地方，不像以前那么浮躁。以后又機會，還是要創(chuàng)業(yè)的!”
幼師實踐教學報告與心得體會篇二
我是一名幼師專業(yè)的學生，在完成了教育課程的學習后，我有幸進入幼兒園進行實習，這次實習給予我了許多寶貴的經(jīng)驗與啟迪。我所實習的幼兒園是一所位于市區(qū)的公辦幼兒園，共有12個班級，學生人數(shù)超過400人。在這個大家庭里，我負責陪伴和教育3-4歲的小朋友。
第二段：實習中的成長與感悟
在開始實習的前幾天，我感到有點迷茫和緊張，不知道如何與孩子們建立良好的溝通和關系。然而，隨著實習的進行，我逐漸找到了方法。我發(fā)現(xiàn)通過積極傾聽和關注他們的需求，我能夠與孩子們建立起信任，并能更好地滿足他們的學習和生活需求。我還發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的社交與情緒管理技能，同時注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過觀察和參與，我開始明白到教育的目標是要培養(yǎng)孩子們的自主性和社交能力。
第三段：實習中的困難與挑戰(zhàn)
在實習過程中我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，最大的問題之一就是時間管理。幼兒園的每一天都非常緊湊，我需要交替地進行游戲、學習、睡眠以及安排飲食，但是時間卻不夠用。我發(fā)現(xiàn)通過合理安排和提前準備能夠充分利用時間資源，避免時間的浪費。另一個困擾我的問題是與家長的溝通。由于孩子們還很小，他們不能準確地表達自己的需求，因此與家長的溝通顯得尤為重要。我積極與家長聯(lián)系，及時反饋孩子在學校的表現(xiàn)，通過與家長的密切合作，共同關心和教育孩子，取得了良好的效果。
第四段：實習中獲得的收獲
在這次實習中，我不僅理論知識得到了鞏固和提升，更重要的是我得到了一份對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我深深感受到幼師的重要性，他們對孩子的教育和成長有著巨大的影響力。通過實習，我學會了更好地引導和激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，我還學會了如何與同事和家長建立良好的合作關系，以及如何管理和引導一個班級。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃
通過這次實習，我對幼兒教育的認識得到了深化，也樹立了自己未來從事幼教工作的決心。我希望能繼續(xù)深造，提高教育理論和實踐的能力，為幼兒教育做出更大的貢獻。我計劃在畢業(yè)后能夠找到一份滿意的工作，在實踐中不斷提升自己，并積累豐富的教育經(jīng)驗。最終，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
總結：通過這次實習，我學到了許多教育知識和技巧，更重要的是，我對幼兒教育的認識得到了深化和提升。我將在今后的學習和工作中持續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平和實踐能力，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
幼師實踐教學報告與心得體會篇三
數(shù)學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數(shù)學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學家華羅庚說過：“人們對數(shù)學產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際?！币虼嗽跀?shù)學課堂教學中要盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到學習內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯(lián)系起來了。
2、合理應用多媒體。
多媒體教學是現(xiàn)在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數(shù)學教材中對于概念教學的總結、計算法則的歸納，都沒有明確的強調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強調(diào)，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結果后我強調(diào)了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經(jīng)歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經(jīng)驗基礎上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結構，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。
多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內(nèi)容，調(diào)動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協(xié)作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現(xiàn)了教學模式的多樣化。
二、自主活動，讓學生成為課堂的主導者。
1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。
學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結合應用，從而提高了學生用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。
三、及時鼓勵，讓學生嘗到成功的喜悅。
在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學課結束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數(shù)學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數(shù)學創(chuàng)造了機會。
四、難易適中，改變數(shù)學作業(yè)的單一化。
作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數(shù)學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學生的學習積極性。
實踐教學報告和心得體會3
幼師實踐教學報告與心得體會篇四
從初中的體育教學一下子轉(zhuǎn)到小學的體育教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生們非?？蓯?，但也有很多不如意的地方，最讓我不適應是以下幾個方面：
1、小學生的課堂紀律：小學生的課堂紀律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學一年級的學生，根本沒有什么紀律可言，上課期間，絕大部分同學也都是在說笑打鬧，跟沒有上課一樣，紀律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了，而且在上課的過程當中我總是要花1/4的時間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個同學罵我”、“老師那個同學打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個從事初中教學已四年的教師哭笑不得，他們實在是“太可愛了”。
2、小學生的行為習慣：小學生們的行為習慣也非常差，上課不知道出來上體育課，前兩個星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊形等下次上課時跟沒有排隊是一個樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛至極”。
3、小學生的教學進度:我教的是小學一年級的學生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學生們?nèi)雽W以來體育方面的頭等大事，教廣播操對我來說那就是小菜一碟的事情，經(jīng)過兩個星期的教學以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的，廣播操的進度非常的緩慢，而且在非常慢的進度中，還是有1/3的學生學不會，我的教學進度無法進行，教學難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費盡一切心思讓學生們能學會，可是無論我怎么費勁怎么努力還是達不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習慣了，可能是我該改變觀念了，無論怎樣我認為小學生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學有很多的不如意，但我相信自己的實力，能很好很快的適應這里的一切，很好的帶好這些可愛的學生。
實踐教學報告和心得體會2
幼師實踐教學報告與心得體會篇五
暑假期間,我利用我們村的閑置的教室辦了個數(shù)學補習班。補課的對象是初中生，宣傳的范圍集中在本村及附近幾個自然村，宣傳的方式比較單一，就是在各村村部的廣播宣傳。補課時間段是7月20日至8月5日，每天上午9:00-11:00，下午16：00-18:00.由于是假期且高溫或陰雨天氣，報名的學生一共有14人。
在放假前，我與我初三的班主任老師取得聯(lián)系，詢問他是否申請到中學的教室，在校園里集中宣傳等問題。趙老師告訴我不行，由于全國發(fā)生多起校園傷害事件，引起了教育部門的高度關注，于是向全國中小學下發(fā)的通知規(guī)定不能利用假期組織學生在校內(nèi)補課以免發(fā)生意外。因此正規(guī)的補課教室并沒有申請到，而是利用本村閑置的小學進行的。
由于近些年來人口計劃生育工作開展地好，學齡兒童逐年減少，以前幾乎村村都有的小學合并了，也就有了閑置的教室。有些小學被拆掉，有的被農(nóng)戶借用或買下，本村小學被農(nóng)戶買下，但校舍仍保持完好，考慮到此機比較方便有比較安全，故選擇在此開辦補習班。
補課的內(nèi)容相對簡單，初一至初三的所有數(shù)學都有，主要的是初二的，初二的有九個，形式主要是以題的方式展現(xiàn)的一種方法，解題方法，思考方法，記憶定義定理以及公式的方法，力求使他們接受方法而不是答案。兩周時間中，有四天及兩個周末用來解答疑難問題。通過兩周的時間，學生們都進步明顯，其實他們都很聰明，只要給一點耐心的引導就可以使他們有很大進步。
雖然這兩周每天只有4個小時，我還是體會到了當老師的責任與辛苦。每天的備課，我都要根據(jù)學生的年級和知識層面準備第二天的內(nèi)容。我會努力做到準確全面，讓每個來參加補課的學生都有收獲。我一天補課就4個小時，就沒覺得很輕松，一個真正的老師會更辛苦。
雖說是補課，和這些初中生不時的聊天。她們的話里讓我體會到一些問題。這些孩子都很聰明，可是學習成績都不是很好，我認為這里面的原因是兩方面的。一，家庭的原因。這些孩子都來自農(nóng)村，她們的父母每天都是面朝黃土背朝天，無暇顧及孩子的學習，他們理所當然的認為孩子的學習只是老師事，孩子成績不好，就認為老師沒有盡到責任，他們看到孩子的成績單，是一味的訓斥而沒與鼓勵和幫助，相比于城鎮(zhèn)的孩子的家長，他們關注的是孩子的最后的分數(shù)，只根據(jù)成績單對孩子進行所謂的教導。二，社會的原因。由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡貧富差距大，單說學校教學設施及師資方面在城鄉(xiāng)之間的體現(xiàn)就大相徑庭。另外，城鄉(xiāng)之間教學資源的分配也不平衡，顯然農(nóng)村的學生在教學資源的享用上處于弱勢。歸根到底這是由我國經(jīng)濟社會發(fā)展還不完善引起的，這也是處于社會主義初級階段的我國必然經(jīng)歷的教育階段，我相信隨著國家的不斷富強、地區(qū)經(jīng)濟的不斷繁榮，教育不公平的現(xiàn)象終能消除。
總結這十幾天的實踐活動，我更加深刻的理解一句話：知識改變命運。我要奮斗，珍惜上大學的機會，盡自己的努力把知識帶給更多的人。
2009級港口航道與海岸工程 宮廣新
2010.08.17
幼師實踐教學報告與心得體會篇六
就業(yè)指導實踐總結
院系：
專業(yè)：
姓名：
學號：建筑工程管理系 工程管理 龔亞聰 051409126
畢業(yè)在即的大學生往往求職心切，明知自己與社會的齒輪尚不能完全契合運轉(zhuǎn)，卻依然按照自己理想的“職業(yè)規(guī)劃”去選擇，到頭來往往會碰得頭破血流，甚至有可能把最初的斗志喪失殆盡。
所謂合理的就業(yè)目標，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標。今天大學生合理的就業(yè)目標主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標。對于一個特定專業(yè)的大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關的職業(yè)。因此大學生應把能充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標，這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標。這是由社會職業(yè)結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標。要確定合理就業(yè)目標，就要求大學生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標。社會的高速發(fā)展并不代表急功近利與輕浮草率，很多眼高手低的畢業(yè)生把畢業(yè)實習定義為“廉價勞動力”，甚至是“浪費生命”，這是非常不可取的。毛瑞杰認為：大學生實習經(jīng)歷對其求職的兩個好處。一是提高了畢業(yè)生的綜合實踐能力，從實習中學到了大學課堂上沒有的實際操作經(jīng)驗；二是有效緩解了直接就業(yè)的社會壓力，建成了就業(yè)的緩沖帶，對緩解就業(yè)難有一定幫助。在現(xiàn)實生活中，很多實習生與實習單位建立了良好的關系，形成了相當?shù)哪?，并最終成功簽訂了就業(yè)協(xié)議，從而使就業(yè)不再那么難。
在國家有關部門和一些民營機構的共同努力之下，全國大學生實習信息的共享平臺日漸形成，為在校學生和畢業(yè)生提供豐富的信息源。服務平臺承擔了大量的實習生組織、招募、培訓、后勤服務等實際工作，把實習工作本身交給實習單位來管理，專業(yè)化的分工配合使管理更有效率，實習效果更理想。畢業(yè)生在求職心切的同時，要多關注此類信息，在實習過程中把握機會，學習新知，鍛煉就業(yè)能力，把握就業(yè)機會。
素質(zhì)化教育實施多年，中國的大學教育還存在一個明顯的弊端——側(cè)重知識型與理論型的教育，這恰與企業(yè)要求的復合型、實操型、技能型的人才相去甚遠。從企業(yè)現(xiàn)實需求出發(fā)，畢業(yè)生們還需要從技能培訓和職業(yè)化培訓兩個方面加強培養(yǎng)，使自己的實際能力與企業(yè)需求之間實現(xiàn)成功對接。
由于缺乏就業(yè)經(jīng)驗和就業(yè)市場競爭激烈，在尋找工作的過程中或焦慮不安，茫然不知所措；或情緒亢奮，四面求職，一旦碰壁，又灰心喪氣或怨天尤人；還有的學生優(yōu)柔寡斷，患得患失，整日心緒不寧，以至影響了正常的生活和學習。如何避免或減輕這種負性心理呢？掌握以下四點是很有幫助的。一: 確立就業(yè)目標是維護良好就業(yè)心理的第一步，也是關鍵一步。確立就業(yè)目標要注意兩個方面：一是正確認識自我，即認真客觀地分析自己的興趣特長、性格氣質(zhì)、能力水平等，檢查自己想干什么，能干什么，競爭力如何?，F(xiàn)在不少城市成立了人才及職業(yè)能力測評機構，大學生不妨去試一試；二是正確認識就業(yè)形勢，即考慮自己的專業(yè)和理想職業(yè)在社會上的需求量如何，競爭強度如何；自己的理想職業(yè)與自己所學的專業(yè)是否相符，如果不符合，該如何彌補；將要去求職的單位對求職者有何具體要求等等，綜合考慮以上因素，確立就業(yè)目標，就比較符合實際，可以避免過高的心理預期。
二：較強的心理承受力在競爭激烈的社會中是不可缺少的，它能使人們經(jīng)受住挫折的打擊，依舊保持進取的勇氣。大學生在就業(yè)過程中肯定會遭受到求職失敗。面對失敗，有的人心情煩躁，精神不振，甚至產(chǎn)生自卑感，這顯然是心理承受力不強的表現(xiàn)。真正的強者面對求職失敗，會認真反思，吸取經(jīng)驗教訓，努力去爭取新的機會。
三：應變性指大學生要根據(jù)實際情況，及時調(diào)整就業(yè)期望值和自己的知識能力結構，以便與就業(yè)市場的需求保持最大的適應性。隨著社會的快速發(fā)展，職業(yè)種類及要求的變化越來越快。有的人在剛進大學時所學專業(yè)還是緊俏的，但畢業(yè)時卻已經(jīng)飽和了，以至就業(yè)困難。因此，大學生免除就業(yè)煩惱的良方之一就是要大大增強應變性，如輔修第二專業(yè)或盡可能多地學習理想職業(yè)所需的知識和技能。就業(yè)就在身邊，以積極樂觀的心態(tài)盡早做好正確導向的大學規(guī)劃，在日常學習生活中認真遵守，踏踏實實走好現(xiàn)在的每一步，多途徑尋找有利信息，多角度看待自身 和將來的就業(yè)，宏觀定性的同時注重微觀的發(fā)展，在學好專業(yè)知識的基礎上，提高自身綜合實力。同時盡早做好職業(yè)規(guī)劃，腳踏實地一步一步實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
“大學生就業(yè)問題”社會實踐活動感想 05109329 龍起耀
據(jù)中國媒體援引人力和社會保障部的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)二零一零年全國高校畢業(yè)生竟達到了630萬人，比去年的611萬多19萬人，加上往屆未能就業(yè)的，那么需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量將是一個很龐大的數(shù)據(jù)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。因此，我們在這個暑假中進行了關于大學生就業(yè)問題的社會實踐調(diào)查，尋找解決當代大學生就業(yè)問題的新方法。在此我就談談本次活動我的一些感想與收獲吧。
通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)我國大學生就業(yè)預期收入與用人單位提供的工資之間存在著明顯的差距。大學生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要原因。難怪有人講：“與其說大學生難就業(yè)，不如說就業(yè)難如愿?！?而當代大學生在求學期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。
在就業(yè)市場上實際表現(xiàn)出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時很多大學生只考慮經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素，這也導致了他們很難找到如意的工作。
因此在當今就業(yè)也出現(xiàn)危機的環(huán)境下，大學生一定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)歷和經(jīng)驗比賺錢更重要。心態(tài)是關鍵，要樹立正確價值觀才能從容就業(yè)。
大學生要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎上重新確定自己的人生軌跡。這就是說要樹立長遠的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)必須“一次到位”、要求絕對安穩(wěn)的觀念。在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，應采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。當然，在擇業(yè)時不能只考慮經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素，更要考慮職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)能否幫助實現(xiàn)自我價值。在求職中遇到挫折時，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學會安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。同時，加強專業(yè)及社會工作的學習也是促進就業(yè)的一種自我完善的方法。
我覺得，大學生在校期間要學會從以下幾個方面培養(yǎng)自己：一要選擇自己感興趣的專業(yè)，堅定目標之后就不要動搖，最好自己制定一個學習計劃，每天定量學習；二要進行職業(yè)規(guī)劃，針對自己的專業(yè)以及就業(yè)目標進行專業(yè)訓練，以便對未來的就業(yè)有所幫助；三要堅定意志，因為外界的干擾和吸引會很多，一定要有所堅持；四掌握應聘技巧，注重溝通方法；五充滿自信，腳踏實地從基層做起；六及時掌握優(yōu)惠政策，積極謀求自主就業(yè)。
決定就業(yè)能力的因素是多方面的，其中最重要的是知識、方法還有心態(tài)。一般地說，知識學得扎實、理論積淀厚實，具備了指導科學行為的理論基礎；如果又善于運用科學方法，分析問題和解決問題就會科學得當；對于就業(yè)期望值的調(diào)整要結合實際，不能好高騖遠，也不能妄自菲薄。所以說，既有良好的知識基礎，掌握了科學的方法，又能夠適當調(diào)整就業(yè)期望，是具備就業(yè)能力的幾個重要條件。
適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應應該是積極主動的，而不
是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學生提升自身就業(yè)能力和盡快適應社會的有效途徑。
總之，作為畢業(yè)就業(yè)的大學生，首先要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會關系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學校解決就業(yè)問題。事實上，在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。其次，要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨木橋”。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解大學生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?，只要大學生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作了。
第一篇
就業(yè)指導課的心得體會
面對當前大學生嚴峻的就業(yè)形勢，我們學院開設了“就業(yè)指導課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。
大學生就業(yè)指導課的目的主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己。總的來說，就業(yè)指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：
1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)
由于作為大學畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。
3、有利于大學生今后的發(fā)展和成材
展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。因此，大學生就業(yè)指導的意義在于大學生成才的全過程。
就業(yè)指導課的心得體會
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
開設大學生就業(yè)指導課的目的“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。
指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。
大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
第三篇
就業(yè)指導課的心得體會
時間過得很快，眨眼之間，三年的大學生活已經(jīng)過往了。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們安排了六個課時的就業(yè)指導課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。
從指導課中，我總結出了以下幾點內(nèi)容：
（一）樹立正確的就業(yè)觀
通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。
現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
（二）面試應該注意的問題和技巧
1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。
2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的能力。
7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。
8、要確保你有適當?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎么用自己的學歷、經(jīng)驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。9、展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調(diào)自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。
點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業(yè)績的基礎上工作并適應公司文化嗎？談一下你性格中的積極方面并結合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。
（三）就業(yè)后注意的問題
1、不注意與直接上級的關系
每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導課感想就要結束，但是，我的真正行動才僅僅剛開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
第四篇
就業(yè)指導課的心得體會
通過九周的學習，大學生就業(yè)指導課程給實在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學方式，化被動為主動，讓我們在實際操作中真正學到了東西。
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從整個指導課中，我總結出了以下幾點內(nèi)容。
第一，我們現(xiàn)在面臨的是一個怎樣的就業(yè)形勢，今年將有630萬應屆大學生畢業(yè)亟需就業(yè)，并且在金融危機的影響下我國經(jīng)濟并未完全復蘇，社會對勞動力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴峻的就業(yè)形勢都是一個非常嚴峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應這樣的競爭。
幼師實踐教學報告與心得體會篇七
實習是每位學前教育專業(yè)的學生都必須經(jīng)歷的一段重要經(jīng)歷。通過實習，學生不僅能夠?qū)⒃谡n堂上所學的理論知識運用到實踐中，還能夠體會到作為一名幼師的職責與使命。在完成了一段時間的實習后，我寫下了這篇心得體會實習報告，總結了我的收獲和體會。
首先，通過實習，我深刻體會到了作為一名幼師的責任感和使命感。在和孩子們的相處中，我意識到了自己肩負著培養(yǎng)和教育下一代的重要任務。每天，我都要早早趕到幼兒園，為孩子們準備教學材料，設計活動內(nèi)容，并照顧好每個孩子的生活起居。在課堂上，我盡力創(chuàng)造一個快樂、和諧的學習環(huán)境，為孩子們提供豐富多彩的教育資源。在和家長的溝通中，我積極參與孩子的家庭教育，為他們提供專業(yè)的指導和幫助。通過這些點點滴滴的努力，我希望能夠給孩子們留下美好的童年回憶，幫助他們成長為獨立、自信的個體。
其次，實習讓我意識到了自己在實踐中的不足之處，并激發(fā)了我不斷學習的動力。在實習過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會對孩子們的情緒起伏和行為問題感到迷茫和無奈。還有時候，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中的方法和策略并不總是奏效。但是，我從中學到了，教育并非一蹴而就，而是一個不斷學習和成長的過程。于是，我開始主動向其他老師請教，參加教育培訓班，閱讀相關的專業(yè)書籍和研究報告，不斷提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷地學習與探索，才能更好地適應幼兒教育的需求和變化。
此外，在實習中我還學到了與團隊合作的重要性。幼兒園是一個由眾多教師組成的大家庭，在這個大家庭中，每個人都有自己的職責和任務。作為一名實習生，我要積極融入團隊，與其他老師建立良好的合作關系，共同為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。每天早晨的研討會和下午的教學事后反思，都是我們交流和分享教學經(jīng)驗的寶貴機會。通過與其他老師的合作，我不僅擴大了教育知識的廣度和深度，還提高了自己的組織、溝通和團隊協(xié)作能力。團隊合作的經(jīng)驗不僅使我更加熱愛這個職業(yè)，還培養(yǎng)了我有能力處理各種復雜和困難的教育問題。
最后，實習使我對幼兒教育的熱愛和信念在實踐中得到了驗證。每當看到孩子們在我的指導下取得進步和成長，我都感到無比的喜悅和滿足。看著他們漸漸掌握了新的技能，展示了自己的創(chuàng)造力和想象力，我深信自己選擇了正確的職業(yè)道路。我相信，幼兒教育是燦爛的陽光，是家長和社會的希望。作為一名幼師，我將以更大的熱情和責任心，投身于這個美好的事業(yè)當中，為孩子們的幸福成長貢獻自己的力量。
總之，通過這段時間的實習，我深刻體會到了作為一名幼師的責任感和使命感，意識到了自身的不足和努力的方向。團隊合作的經(jīng)驗和孩子們的成長進步都讓我對幼兒教育充滿了信心和熱愛。我相信，我將以這份熱愛和信念，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
幼師實踐教學報告與心得體會篇八
作為一名優(yōu)秀的幼師，工作報告是展示自己工作成果和成長的重要途徑。通過撰寫工作報告，不僅能夠總結自己的工作經(jīng)驗和教學成果，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠?qū)ぷ鬟M行評估和改進。在這篇文章中，我將分享自己的工作報告心得體會，希望能夠?qū)Ω魑挥讕焸冇兴鶐椭?/p>
首先，在寫工作報告時，我會結合自己的實際情況，進行全面而詳細的梳理。我會回顧這段時間的工作任務和目標，列出自己的工作計劃和周報，總結所完成的任務和取得的成就。同時，我還會對自己的工作進行分析和評估，找出問題和不足之處。通過這樣的整理和總結，我可以更加清晰地認識到自己的工作情況和成長軌跡，為接下來的工作提供參考。
其次，我在工作報告中注重突出自己的亮點和特長。在工作中，我盡力發(fā)掘幼兒的潛能，引導他們進行自主學習和探索。我會在報告中詳細描述我針對每個幼兒的特點和需求制定的個性化教育方案，并對幼兒在學習中的成長和進展進行具體說明。我相信每個幼兒都有自己的特長和潛能，只有通過個性化的教育才能激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第三，我會在工作報告中總結我所遇到的困難和問題，并提出改進措施。幼師工作并不容易，面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，我們需要及時解決并不斷改進自己的工作方法和策略。在工作報告中，我會詳細記錄在工作中所遇到的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因。然后，我會針對這些問題提出具體的改進方案和措施，并列出下一步的工作計劃。通過這樣的總結和反思，我可以更好地處理工作中的困難和挑戰(zhàn)，提升自己的工作效果。
第四，我在工作報告中注重傾聽他人的意見和建議。作為一名優(yōu)秀的幼師，我們需要虛心聽取他人的意見和建議，以便于更好地改進自己的工作。在撰寫工作報告時，我會邀請同事和上級領導對我的工作進行評價，聽取他們的意見和建議。我相信只有通過傾聽他人的意見，我們才能夠真正提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。
最后，我會在工作報告中寫下對未來工作的展望和期望。作為一名優(yōu)秀幼師，我對自己的未來充滿信心和期望。在工作報告中，我會表達自己對未來工作的規(guī)劃和目標，以及對自己的要求和期望。我相信只有定下明確的目標，我們才能夠有所作為，不斷進步。
總之，撰寫優(yōu)秀的幼師工作報告是一項重要的工作，它能夠幫助我們總結工作經(jīng)驗，評估工作成果，并為未來的工作提供指導。在撰寫工作報告時，我們要全面且詳盡地總結工作情況和成長經(jīng)歷，突出自己的亮點和特長，總結遇到的困難和問題，聽取他人的意見和建議，并寫下對未來工作的展望和期望。相信通過這樣的總結和反思，我們將能夠不斷提高自己的工作水平和能力，成為優(yōu)秀的幼師。
幼師實踐教學報告與心得體會篇九
第一段：引言（字數(shù)150字）
上周，在學校舉行了一場關于教育幼兒學習方法的講座，這場講座對我來說具有重要意義。在講座中，幼兒教育專家分享了他們的觀點和心得體會，使我深受啟發(fā)。通過聽取專家的報告，我不僅加深了對幼兒教育的理解，而且提高了自己的教學能力。以下是我在報告中獲得的幾點心得體會。
第二段：動聽故事的魅力（字數(shù)250字）
專家的第一個報告主題是“動聽故事的魅力”，他強調(diào)了幼兒教育中故事的重要性。故事不僅可以激發(fā)幼兒的興趣和想象力，還能培養(yǎng)他們的語言表達能力和情感體驗。專家分享了一些故事的形式和教學方法，我發(fā)現(xiàn)通過講故事，我可以更好地促進孩子們的成長。因此，我決定在今后的教學中增加講故事的時間，并探索不同類型的故事，以適應不同年齡段孩子的需求。
第三段：發(fā)現(xiàn)與探索（字數(shù)250字）
專家的第二個報告主題是“發(fā)現(xiàn)與探索”。他認為，幼兒通過自主觀察和實踐，可以獲得更深入的學習體驗。為了引導他們主動進行探索，我可以為他們提供一些探索性的材料和活動，例如自然界中的植物和動物，或者一些簡單的科學實驗。同時，我還可以提出一些引導性的問題，鼓勵幼兒思考和自己尋找答案。通過這種方式，幼兒可以擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問題的能力。
第四段：合作與溝通（字數(shù)250字）
專家的第三個報告主題是“合作與溝通”。他指出，幼兒需要通過合作和溝通來建立良好的人際關系。通過小組活動，幼兒可以學會分享和傾聽。在教學中，我將鼓勵幼兒一起制定規(guī)則，并鼓勵他們互相尊重和幫助。我還會在幼兒中促進正確的溝通方式，鼓勵他們表達自己的想法和感受。通過這些合作和溝通的活動，我相信幼兒們能夠更好地與他人合作，并解決可能出現(xiàn)的沖突。
第五段：鼓勵自信和獨立（字數(shù)300字）
在專家報告的最后，他強調(diào)了鼓勵幼兒發(fā)展自信和獨立的重要性。專家提到，幼兒的自信和獨立性能夠幫助他們建立自己的身份，并克服困難。因此，在教學中，我將更加重視贊揚和認可幼兒們的努力，并給予他們自主決策的機會。我還會設計一些能夠促進他們獨立思考和解決問題的活動。通過這些舉措，我相信幼兒能夠逐漸建立自己的自信和獨立性。
結論（字數(shù)100字）
通過參加這次報告，我深受啟發(fā)，并從中學到了很多關于幼兒教育的寶貴經(jīng)驗。我將把這些心得體會融入到我的教學實踐中，提高自己的教學能力，更好地幫助幼兒成長。我相信，通過努力，我能夠成為一位更好的幼兒教師，并為孩子們的未來做出更大的貢獻。
幼師實踐教學報告與心得體會篇十
作為一名幼師，我有幸參加了一場精彩紛呈的幼師公開課。在這堂公開課中，我不僅觀摩了其他優(yōu)秀幼師的教學技巧和方法，還深刻領悟到了幼兒教育的真正意義。下面我將分享我在這堂公開課中的所見所感，以及對幼兒教育的一些體會和認識。
首先，這堂幼師公開課給了我很多啟示。在課堂上，我看到了其他幼師精彩的教學過程和獨特的教學方法。他們以幼兒為中心，鼓勵幼兒的主動參與和獨立思考，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而我自己在教學過程中，往往過于依賴教材和課本，忽視了幼兒的個性和需求。這讓我深刻意識到，幼兒教育不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。
其次，這堂公開課也讓我重新思考了家長與教師的合作關系。在課堂觀摩中，我看到了其他幼師與家長的緊密合作和有效溝通。他們通過家訪和家長會等方式，了解孩子在家庭中的情況和個性特點，制定了針對性的教學計劃和指導方案。我意識到，家長是幼兒教育的重要參與者和合作伙伴，他們對孩子的教育有著獨特的影響力。作為幼師，我們應該積極與家長合作，建立起家園共育的合作機制，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
同時，這堂公開課還啟發(fā)了我對幼兒教育的思考。在課堂觀摩中，我深切感受到了幼師的責任和使命感。他們用心呵護每一個幼兒，關注幼兒的心理健康和情緒發(fā)展，與幼兒建立了親密的師生關系。這讓我明白，幼兒教育不只是教授知識和技能，更重要的是關心和培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。作為幼師，我們需要有敏銳的洞察力，了解幼兒的需求和問題，關注他們的成長過程，為他們提供關愛和引導。
最后，這堂公開課也激勵著我不斷提升自己的教育能力。在觀摩其他幼師的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)他們注重教學方法的多樣性和個性化，靈活運用了游戲、故事、音樂等教學工具，激發(fā)了幼兒的學習興趣。這讓我明白，作為幼師，我們應該不斷學習和探索，不斷更新自己的教學理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵幼兒的主動參與和獨立思考，讓他們在快樂的學習中獲得全面的成長。
總之，參加這場幼師公開課給了我很多啟示和思考。通過觀摩其他幼師的教學過程和方法，我深刻體會到了幼兒教育的真正意義和自己的不足之處。這讓我更加堅定了自己從事幼兒教育的決心，同時也激勵我不斷學習和提升自己的教育能力。我相信，只有持續(xù)不斷地探索和實踐，我們才能為孩子們提供更好的教育，讓他們在快樂中成長、健康發(fā)展。
幼師實踐教學報告與心得體會篇十一
隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展，幼師在幼兒園工作中的作用日益重要。作為一名優(yōu)秀的幼師，我一直在不斷地學習與實踐，努力提升自己的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。在過去的一年中，我作為班級主任，認真履行職責并取得了一定的成績。在工作報告中，我總結了自己在教育教學、幼兒管理、家校溝通等方面的經(jīng)驗和心得。以下是我對于個人成長和幼師工作的思考和感悟。
首先，在教育教學方面，我從不斷的學習中明白了教師是幼兒成長和發(fā)展的引導者。在課堂教學中，我注重關注每個幼兒的興趣與需求，根據(jù)幼兒的差異制定不同的教學策略。通過富有趣味性和互動性的教學方法，我鼓勵幼兒主動參與，并激發(fā)他們的探索欲望。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣和道德品質(zhì)，通過情感教育和品德教育，塑造幼兒積極向上的人格。在教學過程中，我深感要不斷提升自身素質(zhì)和教育教學能力，才能更好地指導幼兒成長。
其次，在幼兒管理方面，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和交往能力。通過定期開展自理訓練活動和團隊活動，我使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和合作意識。同時，我也通過細心觀察和真心關愛，幫助幼兒解決生活中的困難和問題。在幼兒之間的沖突處理上，我倡導以和為貴，引導幼兒學會與他人溝通和互助。通過自己的努力，我逐漸建立了和諧而親密的師生關系，讓幼兒在溫馨的環(huán)境中快樂成長。
此外，家校溝通對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。在家長會、家長班級活動等場合，我認真傾聽家長的意見和建議，積極與家長溝通。我將每個幼兒的成長情況和教育經(jīng)歷及時告知家長，與家長共同協(xié)商并制定個別化的教育方案。在與家長的互動中，我深感家校合作是培養(yǎng)幼兒健康成長的重要環(huán)節(jié)，我將一直保持與家長的良好關系，共同為幼兒的幸福成長而努力。
最后，作為一名幼師，我始終堅信自身的發(fā)展與整個幼兒園的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。通過自己的努力和實踐，我不斷提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為學校爭光，為幼兒帶來更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。我將不斷自我反思和總結，不斷學習和探索，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
在過去一年的工作中，我經(jīng)歷了成功和挫折，收獲了成長和啟示。通過這篇工作報告，我更加清晰地認識到自己的不足和提升空間，也更加堅定了在幼教事業(yè)中的責任和使命。未來，我將不斷努力學習和進步，為幼兒的成長和發(fā)展盡自己的一份力量，成為一名更加優(yōu)秀的幼師。
幼師實踐教學報告與心得體會篇十二
“綜合實踐活動”課程是一門與學科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。對應于分科課程，它是一門綜合課程;對應與學科課程，它是一門經(jīng)驗課程。概括起來說，綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。教師應做到以下幾點：
首先教師角色要發(fā)生改變。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學下，教師是主角，理所當然是三尺講臺的霸主。往往是教師講什么學生就得聽什么，教師說什么學生就得記什么，一切包辦代替，一切整齊劃一，存在著嚴重的課堂霸權主義。而今課堂要求教師是學生學習的引導者，問題探究的參與者，合作交流的組織者，質(zhì)疑問難的先驅(qū)者。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”，而是學習活動中重要的一員，是與學生共同學習的一份子，充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長尊的架子，以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學生中間，同學生一起提出疑問，和學生一道討論分析，幫助學生排憂解難，鼓勵學生知難而進，與學生一塊享受成功的快樂，總結分析的教訓。古語云“親其師，信其道?！睉撜f于今仍有其深刻的現(xiàn)實意義。只有擺正了師生的位置，才能發(fā)揮我們在學生學習過程中的重要作用，避免喧賓奪主。
其次，在新課程實施的過程中，學生的學習方式要發(fā)生變革。
新課程理念強調(diào)，要從“知識與技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀?！比齻€維度來制定并落實教育教學目標。這實際上既高度概況了對教師教的要求，又明確提出了對學生學的要求。因此，新課程“提倡自主、探究、合作的學習方式?！边@種學習方式一開始學生可能會表現(xiàn)出不習慣或不知道怎么做，切莫就此而罷休，只要堅持下去就一定能步入正軌的。而且這種學習方式一旦深入人心，就會使學生受益終身，而我們教師也會收到一勞永逸的理想教育教學效果。實踐證明，諸如情境教學、話題教學、體驗教學、發(fā)現(xiàn)教學等方法對培養(yǎng)學生的探究精神及合作意識快捷有效。總而言之，要千方百計地給學生多多提供動腦、動口、動手的機會，學生自己能做的就大膽地放手讓學生自己去做。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任， 不要忘了自始至終我們都是學習活動的組織者、引導者，把握大局、運籌帷幄的重任仍然肩負在我們身上。所以若想不辱使命，我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學生的可塑性是很強的，而且有著極大的潛能等待開發(fā)。因此其接受和適應新事物的速度特別快，只要教師教導有方便很快上路。所以，最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。
最后，新課程理念得以貫徹落實的關鍵在于師生的熱情參與。
因為課堂教學是新課程改革的主陣地，所以說廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實施者，在新課改的問題上我們一線教師和同學們是最有發(fā)言權的。因此我們沒有理由不以高度的主人翁責任感投入新課改的大潮中去。
要想真心實意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關系。
第一，要構建和諧、融洽的師生關系，實現(xiàn)師生的通力合作。
第二，要合理安排時間，努力協(xié)調(diào)工作和學習的矛盾。
面對新課程改革，我們每個人要充實新知識、樹立新理念。為了適應新課程改革，就得學習，而學習的最佳途徑是踏踏實實地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對民族未來高度負責的態(tài)度積極投身于新課程改革，再苦再累都會克服。
針對綜合實踐活動的性質(zhì)、特點，從落實素質(zhì)教育的重點—培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以優(yōu)化課程結構為手段，在學生中開展了綜合實踐活動課程的探索與實踐，下面談幾點個人的看法:
一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動的課程特點
綜合實踐活動既不同于學科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來的活動課程，其最顯著的特點就是綜合性、實踐性、地方性和時代性。如何體現(xiàn)這些特點呢?為此，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面，努力做到三個“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學科知識的綜合運用并能促進學生多方面發(fā)展的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的綜合性;二是選擇那些貼近學生現(xiàn)實生活和學習實際、容易引起學生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的時代性;三是選擇那些能反映當?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展成就或問題的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的地方性。其次，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面，不象學科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識、結論和觀點，而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說一說”、“寫一寫”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，并留出適當?shù)目臻g讓學生自己去填寫，這就為學生涉及了豐富多彩的實踐活動。體現(xiàn)了課程的實踐性，同時也為課程的生成性預留了充足的空間。
二、開發(fā)綜合實踐活動 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展實際，應抓住機遇，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實踐活動的課程的開發(fā)體系，形成了獨具地方特色的模式。如成立了人文地理社會實踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀，歷史淵源;二是風土人情，英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項活動，能培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強了學生的環(huán)保意識和社會交際能力，為將來走向社會打下基礎。
在教學改革實踐中，我逐步認識到，傳統(tǒng)的單一學科課程過分強調(diào)共性全“優(yōu)”，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學生個性愛好的發(fā)展。綜合實踐活動課恰恰彌補了單一學科課程的不足，他以利于激發(fā)學生興趣愛好，發(fā)展學生的個性特長，使每個學生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。
比如，在數(shù)學教學中進行大膽嘗試，增加了大量的活動內(nèi)容，通過動手、動腦，培養(yǎng)了學生動手操作的技能，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實踐活動的課程開發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托，所確定的課題和選用背景材料都源于學生的生活實際，源于當?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”，但卻很“鮮活”，在時空上離學生近，因此很容易引起學生學習和探究的積極性。
三、探索科學的綜合實踐活動評價方法 加大活動強度
綜合實踐活動課評價對綜合實踐活動課程教學起著調(diào)控的作用，因貫穿于教學的全過程。教師一方面要對教育學雙邊活動進行評價，另一方面要注意給學生評價的機會，讓學生在實踐活動中自主探索、自主體驗。
1、注重綜合實踐活動過程的評價
綜合實踐活動的目的是為了促進學生的全面發(fā)展，因此，教師進行評價時要盡可能全面的評價學生每一方面的發(fā)展，既關注結果，又關注得出的結果的思維過程。除了評價活動結果，還對學生參與活動的興趣度、自我調(diào)控力，克服困難的精神等進行評價，以教師的評價帶動學生參與的積極性，促使學生在活動過程中充分的動起來。
2、“學生主動參與”“活動教育”的核心。教師應創(chuàng)造多種評價機會，讓學生參與評價。一方面讓學生及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤，肯定優(yōu)點，品嘗到實踐活動的樂趣;另一方面讓學生在評價別人的同時反觀自身、展示自身。這不僅僅是學生主動參與的體現(xiàn)，更重要的時學生在評價過程中獨立思考、用于評判、主動發(fā)展，展現(xiàn)里，同時也培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當?shù)貙嶋H的沃土中，為綜合實踐活動課程的改革和發(fā)展注入了活力。對學生特長的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠的影響。“思維活動的過程，是更深層的實踐活動。
總之，綜合實踐活動課程的開展，拓展了學生的視野，使學生的智力水平、動手能力、交際能力都得到不同程度的提高。
實踐教學報告和心得體會4
幼師實踐教學報告與心得體會篇十三
大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在時間和服務中成長，在為社會服務的同時體現(xiàn)大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。
學生的素質(zhì)教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務社會，回報社會的一種形式。
這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩;三、學生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標準。還有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。
通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經(jīng)驗教訓，收獲了很多，總結以下幾點：
一：待人要誠。
對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學生點東西，真心期盼著學生能夠都學會。像舞蹈班小班的學生，雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當著全班學生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩子對我說：“老師，回去吃點藥。”真的，我真的感覺真誠所具有的力量的強大。
二：學會溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在這個假期中，我學會了跟三個群體溝通：家長，學生，還有學校負責人。當然，我認為溝通的基礎是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據(jù)學生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標就是培養(yǎng)孩子。對學生，無論年紀大小都要鼓勵。不論是學生身上還只自己身上都會發(fā)現(xiàn)，有鼓勵就有動力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，耐心讓我們細致的對待工作，力求做好每一個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補互進，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是例可以讓工作事半功倍。
社會實踐是我們理論與實踐的最佳結合點，尤其是學生時代的我們，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
大學是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過，但是它讓我領悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之道與肩負的歷史使命。社會是我們學習和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。
教學實踐體會
幼師實踐教學報告與心得體會篇十四
幼兒園教育是當前大力發(fā)展的事業(yè)，而幼師既是承擔著這一事業(yè)的人，更是兒童身心發(fā)展的重要守護者。如何讓兒童在盡可能多的領域得到完善的教育，讓幼師在音樂教育中發(fā)揮更大的作用，我認為，鋼琴實訓課程是幼師音樂教育應該進行的改進和提高。
第二段：學習課程和體會
在鋼琴實訓的課程中，我和許多同學一樣，通過認真聆聽講師學習了很多鋼琴知識，學習編寫教材、策劃課堂等。同時，課上講師邊彈邊教，我們也跟著彈琴模仿，感受了音樂的美妙和鋼琴的神奇。
第三段：發(fā)揮優(yōu)點和解決問題
在學習過程中，發(fā)現(xiàn)一些同學的鋼琴基礎并不扎實，而我本人因為之前有鋼琴的基礎，對于一些技能的掌握較為輕松。在課堂上，我積極參與、幫助同學，帶領他們彈琴、檢查樂譜、鼓勵他們。同時，我們在課余時間與老師私下交流、請教，在老師的指導下，不斷地完善自己的鋼琴功底和教學經(jīng)驗。
第四段：應用和提高
很快課程結束，但我在日常教學中，將所學所思應用到實際當中，順應兒童興趣習慣，豐富幼兒音樂活動，通過琴鍵上述故事，讓兒童們更加深入地了解音樂、喜歡音樂。在實施過程中，我進一步總結經(jīng)驗，解決困惑和提升自己。
第五段：結語
學習鋼琴實訓課程，讓我受益匪淺，鋼琴實際上是一門全面的藝術學科，除了彈奏技巧，還有樂音認識、表情演繹、伴奏等等。通過鋼琴實訓課程，我不僅掌握了鋼琴的基本知識，還提高了自己的教學能力，更為重要的是，感受到了音樂的魅力和幸福。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，音樂教育將更多地融入我們的生活和工作。
幼師實踐教學報告與心得體會篇十五
每一位幼師都知道，提供優(yōu)質(zhì)教育是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務。而為了讓我們的教學變得更加高效和富有成效，幼師報告成為了一項必不可少的工具。在為期一周的幼師報告培訓中，我深深地認識到了幼師報告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在幼師報告中，目標和反思是至關重要的。每一個幼師都應該明確自己的教學目標，并對自己的教學過程進行及時的反思和總結。通過明確目標，我們可以更好地規(guī)劃我們的教學內(nèi)容和方法，確保我們的教學是有針對性和有效的。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足和問題，并找到解決的辦法。只有通過不斷的目標設置和反思，我們才能夠不斷地提高自己的教學水平。
其次，幼師報告需要建立在實際觀察基礎之上。作為幼師，我們應該始終站在孩子的角度出發(fā)，通過觀察他們的行為和表現(xiàn)來了解他們的需要和發(fā)展狀況。只有準確地觀察和記錄，我們才能夠?qū)ξ覀兊慕虒W進行科學的分析和評估。因此，不僅要注意孩子的表面行為，更要關注他們的內(nèi)心感受和動機。只有通過準確的觀察和記錄，我們才能更好地指導孩子的發(fā)展。
第三，在幼師報告中，與家長的溝通和合作是至關重要的。家庭是孩子最初的學習環(huán)境，家長是孩子最重要的教育者。與家長的良好溝通和合作，可以促進孩子在家庭和學校中的學習和成長。在幼師報告中，我們應該及時向家長反饋孩子的學習狀況和問題，與家長共同探討孩子的教育方案和解決方法。只有家校合作，孩子的全面發(fā)展才能夠得到有效保障。
第四，幼師報告需要運用多種評估方法。評估是幼師報告的核心內(nèi)容之一，而多種評估方法的使用可以更全面地了解孩子的學習和發(fā)展。除了日常觀察和記錄，我們還可以采用問卷調(diào)查、小組討論等形式來了解孩子的意見和想法。通過多種評估方法的使用，我們可以更全面地了解孩子的學習和發(fā)展，從而更針對性地進行教學設計和改進。
最后，在幼師報告中，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是非常重要的。教育是一項不斷發(fā)展和更新的事業(yè)，作為幼師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平。通過參加培訓、課程學習等方式，不斷學習和更新自己的知識和教學方法。同時，與同行的交流和合作也是非常重要的，通過與同行的交流，我們可以互相借鑒和學習，共同提高。
綜上所述，幼師報告是一項重要的工作，它能夠幫助幼師更好地了解孩子的學習和發(fā)展，指導我們的教學工作。要想寫好幼師報告，我們需要明確目標和反思，觀察和記錄，與家長合作，采用多種評估方法，并進行持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能夠為孩子們提供更好的教育，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師實踐教學報告與心得體會篇十六
作為一名優(yōu)秀的幼師，每年我們都要向?qū)W校和家長提交一份工作報告。這份報告不僅是對自己一年來工作的總結，更是對自己教育理念、教育方法的反思和思考。通過這份工作報告，我們可以更好地認識自己的不足和不足，從而不斷提高自己的教育水平。在這篇文章中，我將分享我在撰寫工作報告過程中的心得體會。
第一段：明確目標，強調(diào)重點
撰寫工作報告前，我們應該明確自己的目標和重點。在教育工作中，我們面臨的挑戰(zhàn)和問題層出不窮，但是我們不能抱怨困難，而是要勇于面對，尋找解決方案。因此，在撰寫工作報告時，我們需要明確自己的目標，強調(diào)自己的重點，將精力集中在那些可以真正改善教育質(zhì)量的重點問題上。比如，在我的工作報告中，我強調(diào)了提高學生的創(chuàng)造力和自主學習能力的重要性，并提出了一系列的教育措施和方法。
第二段：客觀評估，發(fā)現(xiàn)問題
在工作報告中，我們要客觀地評估自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題。作為幼師，我們的工作往往是復雜和多樣化的，有時會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，我們需要對自己的工作進行客觀的評估，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而找到改進的方向。在我的工作報告中，我提到了一些我在教學過程中遇到的問題，比如學生的注意力不集中、學生的自主學習能力較弱等。通過對這些問題的客觀評估，我找到了一些解決問題的方法，并提出了相應的改進措施。
第三段：尋找解決方案，改進策略
在發(fā)現(xiàn)問題之后，我們需要積極地尋找解決方案，制定相應的改進策略。作為幼師，我們要不斷更新自己的教育理念，學習新的教育方法和技巧。在我的工作報告中，我提到了一些我在教學過程中嘗試過的新的教育方法，比如采用游戲化教學、啟發(fā)式教學等。通過這些新的教育方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和學習效果都得到了提高。因此，我在工作報告中建議學校給予更多的支持和鼓勵，讓我們可以繼續(xù)探索和嘗試新的教育方法。
第四段：總結經(jīng)驗，展望未來
在撰寫工作報告的最后，我們要對過去一年的工作進行總結，展望未來。我們可以總結一下自己在過去一年所取得的成果和經(jīng)驗，分析一下其中的成功因素，找出其中的規(guī)律和規(guī)律。在我的工作報告中，我總結了過去一年的工作，發(fā)現(xiàn)我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自主學習能力，重視學生的興趣和需求，積極創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境等方面取得了一些成果。在展望未來時，我提出了一些對自己的要求和期望，比如提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、參加更多的教育培訓等。
第五段：感恩教育，獻身事業(yè)
作為一名幼師，我們應該懷著一顆感恩的心，獻身教育事業(yè)。我們要感謝學生和家長對我們的信任和支持，感謝學校對我們的培養(yǎng)和關懷。同時，我們也要感謝自己的同事，因為他們的支持和合作給予我們很大的幫助。作為優(yōu)秀幼師，我們要獻身于教育事業(yè)，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過撰寫工作報告，我不僅對自己的工作進行了總結，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，更重要的是明確了自己的教育目標和未來的努力方向。我相信，在接下來的工作中，我會繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
幼師實踐教學報告與心得體會篇十七
第一段：引言（150字）
幼師報告是幼兒教育中的一項重要環(huán)節(jié)，通過報告，幼師們將自己在幼兒教育中的實踐經(jīng)驗、教育理念以及專業(yè)技能展示給大家。我最近參加了一個幼師報告會，深感受益匪淺。下面我將從兩個方面談談我的心得體會。
第二段：專業(yè)精神的準備（250字）
在幼師報告會之前，幼師們做了充分的準備。他們仔細研讀有關幼兒教育的理論，深入了解幼兒的認知、情感、社交發(fā)展等方面的特點，并結合自己的實踐經(jīng)驗進行思考和總結。這使得他們在報告中能夠理論與實踐相結合，用具體的案例來說明自己教學中遇到的問題和解決方法。他們還通過觀察其他幼師的報告，學習他們的優(yōu)點和經(jīng)驗，進一步提升自己的專業(yè)水平，展示出勇于創(chuàng)新、不斷學習的專業(yè)精神。
第三段：表達技巧的運用（250字）
在幼師報告會中，我注意到幼師們都運用了各種表達技巧，讓報告更生動有趣。他們用簡單明了的語言，將專業(yè)知識傳達給大家，不僅深入淺出地講解了幼兒教育的理論，還結合幼兒可操作的示例，展示了他們的教學經(jīng)驗，讓大家能夠更好地理解和接受。同時，他們還注意到了良好的姿勢和聲音的運用，使報告更加生動和吸引人。此外，他們還注意到與聽眾的互動，鼓勵大家提問和發(fā)表自己的觀點，真正實現(xiàn)報告與聽眾的互動和共享。
第四段：反思與總結（250字）
參加幼師報告會，讓我有機會反思自己的教育實踐。通過觀察和學習其他幼師的報告，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。例如，我的表達能力還不夠流暢，有時候會卡殼；我還沒有充分理解幼兒的特點，在教學中沒有很好地根據(jù)幼兒的認知水平來設計活動。這些問題使我認識到自己在專業(yè)知識和技能方面還需要加強，并激發(fā)了我不斷學習和提升的動力。通過參加幼師報告會，我也反思了自己的職業(yè)定位，認識到幼兒教育是一項偉大而有意義的事業(yè)，我希望將來能更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻力量。
第五段：收獲與展望（300字）
通過參加幼師報告會，我學到了很多幼兒教育方面的知識和技能，增強了自己的職業(yè)素養(yǎng)。我深刻理解到教育是一項需要不斷學習和實踐的職業(yè)，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和掌握新的理論與技能，才能更好地服務于幼兒的發(fā)展。同時，我也看到了自己的進步和潛力，這激勵著我繼續(xù)努力，在未來的教育實踐中更好地為幼兒服務。作為一名幼兒教師，我將不斷學習和提升自己，努力為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結：幼師報告心得體會從幼師們的專業(yè)精神準備、表達技巧運用、反思與總結以及收獲與展望四個方面談到了我在幼師報告會中所獲得的經(jīng)驗和體會。通過這次報告會，我不僅學到了更多的幼兒教育理論和實踐經(jīng)驗，而且對自己的不足有了更深的認識，這讓我更有動力繼續(xù)學習和成長。我相信，只要我們堅持不懈地努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，就能為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師實踐教學報告與心得體會篇十八
鋼琴是一種高雅的樂器，許多幼兒園都開設了鋼琴課，因此幼師不僅需要掌握教眼千里的技巧，同時也需要具備彈鋼琴的能力。為了更好地培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，我參加了一次幼師鋼琴實訓，下面我將分享我的心得體會。
第二段：實訓內(nèi)容
此次實訓內(nèi)容主要包括基礎音樂理論、鋼琴演奏技巧以及教學方法。在基礎音樂理論環(huán)節(jié)中，我深刻認識到音樂是一門科學，對樂曲的理解和演奏都需要一定的基礎知識。而在鋼琴演奏技巧方面，老師教會了我們正確的手指姿勢、按鍵方式和演奏技巧，這些技能的掌握對于教學和演奏都至關重要。最后，在教學方法環(huán)節(jié)我們通過實踐學習了兒童鋼琴教學的具體方法，從教材準備到教學流程，每一個環(huán)節(jié)都讓我們獲得了實踐經(jīng)驗。
第三段：實訓收獲
通過這次實訓，我收獲頗豐。首先，我更加深入地理解了音樂，這令我對鋼琴演奏和教學更加有信心。其次，我學會了正確的演奏姿勢和技巧，這將是我未來鋼琴教學和演奏的基礎。最后，我掌握了教材準備和教學流程的方法，這對于實現(xiàn)高效的課堂教學將至關重要。
第四段：實訓感悟
實訓是一次珍貴的機會，讓我更加深入地理解了幼兒鋼琴教學的復雜性和重要性。我們不僅需要關注孩子的學習進度和興趣，還需要設計適合孩子的音樂作品和教學方法。因此，幼師需要具備強大的教學技能和音樂素養(yǎng)，這將是促進孩子音樂素養(yǎng)和未來職業(yè)發(fā)展的一個重要因素。
第五段：總結
通過此次鋼琴實訓，我認識到自身的不足之處，并且定下了學習和提高自己的計劃。我將不斷學習鋼琴演奏技巧、音樂理論和教學方法，不斷提高自己的教學水平和技能。我相信，在未來的鋼琴教學中，我的實踐經(jīng)驗和技能將會為孩子們的音樂素養(yǎng)和未來發(fā)展做出積極的貢獻。
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