專業(yè)音樂的心得感悟（通用17篇）

感悟是人們在生活中對所見所聞所感所悟的一種體驗與領(lǐng)悟。它可以讓我們更深入地理解自己與世界的關(guān)系，幫助我們成長和進(jìn)步。感悟是一種心靈的體驗，它可以來自于日常的瑣事，也可以來自于對重大事件的思考。感悟可以啟發(fā)我們思考人生的意義，激發(fā)我們對美好事物的熱愛，更重要的是，它可以讓我們從中汲取到寶貴的智慧和經(jīng)驗。在進(jìn)行感悟時，我們可以以問題為導(dǎo)向，通過思考和探索來找到答案。以下是一些關(guān)于感悟的真實故事，希望能給你啟發(fā)。

音樂的心得感悟篇一

一開場，我就被舞臺上的龐大陣容所震撼了。隨即，我開紿有點忘乎所以的感覺：里面的貓?zhí)嗔?，也搞不清楚誰是誰。

這時，教師給我們作了點評：原先，故事發(fā)生在一個廢物堆積場里。今夜是月圓之夜，杰里科貓族舉行一年一度的舞會，所有的杰里科貓都在那里匯集，在黎明之前，它們會從里選出一只貓，送它上云外之路，從而獲得重生。所以，在這個舞會上各種各樣的貓兒們都要登場介紹自已，期望能獲得重生。

明白了劇里面的基本要素，我看起來明白多了，此時，我又開紿被不一樣貓兒的特性所吸引了，我感覺我好像成了里面的一只貓，對即將產(chǎn)生的能獲得重生的貓充滿了期待。

主角出場了。其實她第一次出場，并不怎樣引起我們的注意。我們只明白：她以前是一個妓女，一天到晚風(fēng)光地在夜總會里左穿右插，但此刻，她落魄了，遭到了他貓的唾棄，是一只極不受歡迎的母貓。

于是，我從她第三次出場時繼續(xù)尋找答案，這一次，我從她的眼睛里看到的不只是她對過去歲月的悔恨，對過去虛度時光的自已的悔恨，更生重要的是她對未來的期望。新的一天即將開始，沒錯，既然在過去，大部分的光陰已被浪費，我們又何必再用未來的時光繼續(xù)悔恨呢展望明天，你將發(fā)現(xiàn)，一切都是完美的。僅有能走出昨日的陰影才能走向完美的明天。

音樂的心得感悟篇二

話說貓這部音樂劇來自倫敦西區(qū)，已經(jīng)是30年來的經(jīng)典，現(xiàn)在又幻化為中文，漂洋過海來到重慶大劇院。

貓這部音樂劇構(gòu)思新奇，背景是夜晚的垃圾場，出自根據(jù)老媽的超級偶像諾貝爾文學(xué)獎獲得者艾略特的詩集——老負(fù)鼠的貓經(jīng)。

燈光漸暗，一片幽黑中，垃圾場四周響起歡快的歌聲，任何一個人類都不知曉，今晚將是杰里科貓的盛會。幾十只杰里科貓靈敏地在成堆的罐頭上跳躍，唱著屬于它們自己的歌曲”每當(dāng)夜幕降臨，有誰在黑暗中跳躍?你是否看見，王者降臨?”每一句歌詞中都包含著它們作為貓的深深驕傲。

接著，一直胖乎乎身著橘色衣裙的老貓出現(xiàn)了，她的臃腫笨拙和旁邊靈巧跳躍的杰里科貓產(chǎn)生了鮮明的對比。她是照顧一代又一代幼貓長大而倍受尊敬的保姆貓珍妮點點。

終于，最后的主角上場了——那是一只并不顯眼的老貓，她身披夾雜著斑紋的灰色皮毛，毛發(fā)零亂不堪，衣襟破破爛爛，明顯流浪已久，十幾年前離家出走，現(xiàn)在歲月已在這只杰里科貓身上留下不可磨滅的痕跡。從小以來，她就不懂得幸福，一個人在孤獨和寂寞中度過，終于，她在這次晚會上現(xiàn)身，用自己的嗓音唱出自己的心聲：“夜深，街上彌漫著寂靜，月兒尋找著夢境，留下孤獨笑影。在月光下，一片片枯葉飄落在地，夜的風(fēng)嗚咽呻吟?；貞浭冀K伴隨著月光，夢中昔日的情景，依舊光彩照人。我忘不了那一刻甜蜜幸福時辰，愿那舊夢再重溫。每一盞燈似提醒：一切由命運注定。街燈閃爍，細(xì)聽有聲無聲，眼看將東方微明。我要迎接旭日的東升，安排嶄新的生活，決不屈從命運。”

清澈滄桑的嗓音，引以了全場杰里科貓的注意，使得這只本來受冷落的老貓成為中心。善良的純潔貓第一個攜起老貓，同意她成為每年唯一獲得永生的那只貓——而選出獲得永生的貓，正是一年一度的杰里科貓大會的目的所在。

終于，這場音樂劇以如此圓滿的結(jié)局結(jié)束了。明年，再聚大劇院!

音樂的心得感悟篇三

這一年，我擔(dān)任高一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一、思想政治方面我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面本人積極參加教研組組織的教研活動，勤于聽課學(xué)習(xí)，精心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論知識生動化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。

三、小小收獲1、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成績。2、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎。3、撰寫音樂教學(xué)論文《高中音樂鑒賞實用教學(xué)法歸納》和《試論高中音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎。4、教學(xué)設(shè)計《音樂的情緒》獲得了省二等獎的好成績，課件制作《情滿桃花江》，并獲得了省一等獎。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

四、課外工作

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在xx年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿省?/p>

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

音樂的心得感悟篇四

一、課堂教學(xué)：

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”因此在音樂課堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

音樂的心得感悟篇五

上音樂課時，老師給我們播放了世界著名的音樂劇貓。

一開場，我就被舞臺上的龐大陣容所震撼了。隨即，我開紿有點忘乎所以的感覺：里面的貓?zhí)嗔?，也搞不清楚誰是誰。

這時，老師給我們作了點評：原來，故事發(fā)生在一個廢物堆積場里。今夜是月圓之夜，杰里科貓族舉行一年一度的舞會，所有的杰里科貓都在這里匯集，在黎明之前，它們會從里選出一只貓，送它上云外之路，從而獲得重生。因此，在這個舞會上各種各樣的貓兒們都要登場介紹自已，希望能獲得重生。

明白了劇里面的基本要素，我看起來明白多了，此時，我又開紿被不同貓兒的特性所吸引了，我感覺我好像成了里面的一只貓，對即將產(chǎn)生的能獲得重生的貓充滿了期待。

主角出場了。其實她第一次出場，并不怎么引起我們的注意。我們只知道：她以前是一個妓女，一天到晚風(fēng)光地在夜總會里左穿右插，但現(xiàn)在，她落魄了，遭到了他貓的唾棄，是一只極不受歡迎的母貓。

于是，我從她第三次出場時繼續(xù)尋找答案，這一次，我從她的眼睛里看到的不只是她對過去歲月的悔恨，對過去虛度時光的自已的悔恨，更生重要的是她對未來的希望。新的一天即將開始，沒錯，既然在過去，大部分的光陰已被浪費，我們又何必再用未來的時光繼續(xù)悔恨呢?展望明天，你將發(fā)現(xiàn)，一切都是美好的。只有能走出昨天的陰影才能走向美好的明天。

人的一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，就像獲得重生的老母貓回憶著的過去日子一樣，風(fēng)光也罷，落魄也罷，我們已經(jīng)無法挽回，唯一的方法就是離開對昨天的悔恨，把握好今天，只有這樣，我們才能走向美好的明天。學(xué)會珍惜和把握今天的一切，在明天，才能不因虛度年華而悔恨。請記?。何覀兊娜松挥幸淮?

音樂的心得感悟篇六

時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的`要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4、認(rèn)真考核：按照《20__——20__年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)任五.六年級的音樂教學(xué)，本學(xué)期的活動很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

三、特色工作

本學(xué)期，在《藝體2+1》工作中口風(fēng)琴課堂大下功夫，我們的付出受到了好評。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進(jìn)步。

音樂的心得感悟篇七

20__年7月31至8月2日，在縣教委體衛(wèi)藝和成教中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了何澤生教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益匪淺，現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。

足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。

在教學(xué)中，我們要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。

就像何老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。

最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。

張國梅

20__年8月3日

音樂的心得感悟篇八

一、音樂教師需要什么樣的專業(yè)素養(yǎng)?

要跟上時代的步伐，甚至要舟立潮頭，我認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)該具備以下的專業(yè)素質(zhì)：

(一) 復(fù)合的專業(yè)技能。

我們說目前存在的“重技能提高，輕理論學(xué)習(xí)”的傾向，并非要降低目前音樂教師的專業(yè)技能水平，相反，音樂作為一門技能性較強的學(xué)科，音樂教師必須要有更加過硬的音樂專業(yè)技能，但是必須指出，《新課標(biāo)》已經(jīng)改變了原先以“唱歌、音樂知識和音樂欣賞”為主的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，提出了以“感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化”為主的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。所以，原先認(rèn)為“彈好琴、唱好歌”就能做好音樂教師的觀點是極其片面的。就專業(yè)技能而言，除了重視原有的聲樂、鍵盤以外，教師的其它樂器演奏、舞蹈、合唱指揮、音樂創(chuàng)作以及其它表演性藝術(shù)都必須予以必要的重視。所以在具備某項過硬的音樂技能的前提下，教師應(yīng)該通過自學(xué)、培訓(xùn)，逐步探索自己陌生的技能領(lǐng)域，逐步形成教師自身的復(fù)合性專業(yè)技能。因為單一的專業(yè)技能不能滿足學(xué)生多方面的音樂需求，也不能適應(yīng)《新課標(biāo)》綜合性原則。

(二) 前瞻的教學(xué)理念

教育理念是人們對教育實踐及其教育觀念的理性構(gòu)建。教育理念來源于教育實踐，又指導(dǎo)教育實踐。應(yīng)該說，《新課標(biāo)》的實施首先是一場教學(xué)觀念的變革。怎樣面對新形勢，迎接新挑戰(zhàn)?是墨守陳規(guī)，還是穿新鞋、走老路，還是積極實踐、勇于探索?作為一線的廣大音樂教師，應(yīng)該成為《新課標(biāo)》的實踐者。 我們認(rèn)為教師首先要全面了解課程改革的時代背景與現(xiàn)實意義;其次要對課程改革產(chǎn)生認(rèn)同感，并主動思考與課程改革相關(guān)的問題;第三要挖掘以往教育教學(xué)中新課程目標(biāo)一致的經(jīng)驗與做法，予以借鑒;第四要增強投身課程改革的熱情與信心，積極投身課改實踐。

(三) 博專的知識體系

在知識結(jié)構(gòu)合理的前提下，知識越豐富，有效知識量就越大，教師的創(chuàng)造能力就越強，如果把知識比作一個圓，知識越多，圓的范圍越大，圓圈外的未知領(lǐng)域越多，這樣發(fā)現(xiàn)知識的裂縫，捕捉問題的機會也就越多。當(dāng)今知識發(fā)展的一個重要趨勢是知識的一體化，作為音樂教師光有專業(yè)知識顯然是不夠的?！缎抡n標(biāo)》提出，“音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！彼?，要在教學(xué)中實現(xiàn)音樂課堂人文化，教師就必須成為博專型、復(fù)合型、開放型的教師。一名優(yōu)秀的音樂教師必須知識廣博、視野開闊、博學(xué)多才，又要學(xué)有專長、學(xué)有專攻，同時打破自身封閉的知識結(jié)構(gòu)，不斷補充更新新知識，使自己的知識系統(tǒng)具有開放型、主動性。

(四) 綜合的能力結(jié)構(gòu)

音樂教師能力作為教師從事音樂教育教學(xué)活動所需要的能動力量和實際本領(lǐng)，它是由多種單項能力組成的和諧統(tǒng)一體。在這里筆者著重談一談教學(xué)創(chuàng)新能力、教育科研能力和教育應(yīng)變能力。一位特級教師這樣說：“教師工作最大的特點是什么?是創(chuàng)造!只有打破常規(guī)，敢于嘗試，勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng)造。” 創(chuàng)造來自于對工作極大的去投入，孤芳自賞、固步自封不會閃現(xiàn)創(chuàng)新火花。作為一名優(yōu)秀的音樂教師必須具備教學(xué)創(chuàng)新能力，因為人們常說，教育家與教書匠最大的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng)新精神。 出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標(biāo)志之一，也是教師創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。音樂教師應(yīng)該由工匠型、經(jīng)驗型教師向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變，這就需要我們潛心研究，著力提高自學(xué)能力、教改實驗?zāi)芰妥珜懡逃虒W(xué)科研論文的能力。

概括的來說一位好的音樂教師，必須具備三個方面的音樂素質(zhì)：第一，必須掌握足夠的音樂知識和準(zhǔn)確的音樂概念，包括基本樂理、和聲、曲式、歌曲作法、配器等有關(guān)知識和概念，并能融會貫通地理解和運用這些知識來分析、處理、表現(xiàn)，甚至創(chuàng)作音樂作品，能夠深入淺出地將概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的生動有趣的形象化的東西。第二，必須具備演唱、演奏、舞蹈、指揮、配器等音樂實踐活動的能力，能夠準(zhǔn)確、生動、富有藝術(shù)感染力地再現(xiàn)和創(chuàng)造音樂作品的藝術(shù)魅力。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧，同時還要求具備第三個方面的音樂素質(zhì)，也就是音樂素質(zhì)中最妙不可言的一個方面——良好的音樂感覺。究竟什么是良好的音樂感覺?雖然對于這一問題至今還沒有統(tǒng)一的答案，但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨特的魅力。我們認(rèn)為，良好的音樂的感受和把握能力，這一獨特性體現(xiàn)在他的音樂表達(dá)上便會形成恰到好處、恰如其分的演唱演奏處理，所謂“增之一分太長，減之一分太短”，就是這個意思。作為一個音樂教師，只有真正具備了這三個方面的素質(zhì)，才能真正享有音樂，并且能夠把美好的音樂傳達(dá)給眾多的學(xué)生。

華東師范大學(xué)的葉瀾教授講過這樣一句話：“一位教師寫一輩子的教案他可能永遠(yuǎn)成不了名師，如果一位教師堅持寫三年的教學(xué)反思，他將有可能能成為名師。”所以在教學(xué)上除了提高自己的專業(yè)水平，還要加強自身的教學(xué)素養(yǎng)，做到學(xué)與教的有機結(jié)合。

二、音樂教師如何提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力

“素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育?！彼刭|(zhì)教育的概念很寬泛，任何一門學(xué)科都可以做為素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著21世紀(jì)的到來，學(xué)校和家長開始重視素質(zhì)教育，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比，他確實有很多優(yōu)點，對于一個人的全面發(fā)展，他的作用是不可忽視的。

(一)、關(guān)于自身素養(yǎng)

1、認(rèn)真教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不能很好的為學(xué)生“解惑”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

2、要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。這是師德的核心! 教師應(yīng)該愛每一位學(xué)生，不管學(xué)習(xí)如何，甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣，教師都應(yīng)該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”， 這對學(xué)生學(xué)業(yè)的提高、知識的增長，將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新教育觀念，互相學(xué)習(xí)、研究、交流

(1)互相學(xué)習(xí)。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，這是教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐橫向交流、互相研討、取長補短的自我提高方式，例如：以教師任職的校為基地，在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評課活動，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，同時利用學(xué)校的資源開展向名家學(xué)習(xí)的活動，安排觀看名師的教學(xué)錄像。

(2)開展小課題研究。

通過小課題研究，使教師可以不斷提高自己對本學(xué)科的認(rèn)識?？梢愿玫挠行У剡M(jìn)行教學(xué)!發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的具體的實際問題;初步思考，獲得基本數(shù)據(jù);確定行動研究的方法、策略;實施步驟，并清楚記錄每項結(jié)果，寫出最后成果，制定下一輪的計劃。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。教師只有堅持不懈地增長自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴感，才能贏得學(xué)生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。

(二)、關(guān)于專業(yè)技能

作為一名音樂教師首先要熱愛音樂，對音樂有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動，才能引導(dǎo)學(xué)生受到感染，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的;其次，要熱愛音樂教育事業(yè)，著名音樂教育家繆裴言，雖然未接受過系統(tǒng)的音樂教育，但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業(yè)。他在音樂教育研究方面取得了很多成果，對我國基礎(chǔ)音樂教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對音樂教育研究的不懈努力，緣于他對教育事業(yè)的畢生追求。實踐表明，許多教師之所以能夠成功，首先是因為他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，愿意為下一代的成長奉獻(xiàn)自己的畢生精力，不畏艱辛，不計得失，勤于耕耘，因此成績卓著，受到人們的尊敬;相反，如果不熱愛他所從事的事業(yè)，缺乏對事業(yè)的責(zé)任感，那么他就失去了動力，也不可能勝任培育下一代的責(zé)任。

1、根據(jù)自身特點，加強專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高自身演唱能力、能準(zhǔn)確范唱。

作為一名音樂教師，處在知識經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時代，應(yīng)時時刻刻保持強烈的求知欲，多聆聽國內(nèi)外優(yōu)秀作品，不斷探索音樂教育領(lǐng)域未知世界，提高文化修養(yǎng)。并不斷提高自身演唱能力、準(zhǔn)確范唱，可想而知一位不會彈琴、不會唱歌的老師怎能吸引學(xué)生，只有苦練內(nèi)功，才能把知識傳遞給學(xué)生。

2、提高自身音樂理論知識、幫助學(xué)生解決問題

3、讓學(xué)生“動起來”

師生之間的和諧情感交流時音樂教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標(biāo)志。藝術(shù)不能靠枯燥的說教，審美不能依靠單向灌輸，教學(xué)雙方則是一種平等互動的關(guān)系。作為音樂教師，應(yīng)把情感的紐帶首先拋向?qū)W生，改變傳統(tǒng)嚴(yán)肅的師生關(guān)系，到學(xué)生中去，縮短師生心靈之間的距離，創(chuàng)設(shè)一種民主平等、相互交流的教學(xué)氛圍。在課堂上，我始終微笑著走在學(xué)生中間，通過和學(xué)生合作表演，讓他們感到師生之間沒有距離。對于學(xué)生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵，給他們勇氣和信心，消除他們怕失敗、難為情的心理。從最大程度上考慮他們的心理要素，讓他們感受到老師關(guān)注他們，喜歡他們，同時也使他們充分感受到音樂的魅力，從而激發(fā)他們主動參與，自主合作的學(xué)習(xí)欲望，讓課堂充滿生命力。

教學(xué)時通過語言進(jìn)行的，有時一個貼切的比喻，一個眼神，一個無聲的手勢，都會像童話中的魔棒一樣，使學(xué)生全神貫注，饒有興趣。教師語言除了規(guī)范、鮮明外，要有色彩、有文化內(nèi)涵、有較強的感染力，還可以帶點幽默，能“粘”住學(xué)生的注意力，開啟心竅。

總之，面對二十一世紀(jì)教育事業(yè)的新局面，教師要有緊迫感，要加強學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗，要用正確的世界觀，審美觀幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步增加廣博的知識，全面提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面完善個人能力。教師更要勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、形式、方法等手段的改革，真正為音樂教育做貢獻(xiàn)。

音樂的心得感悟篇九

應(yīng)該做到基本美與輔助美的相結(jié)合。要使課堂活躍，首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意，這樣一開始就可以使學(xué)生融入到課堂中來。教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，且過渡自然?；貞浰牭膸滋谜n，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當(dāng)。她著重突出了以學(xué)生為中心，在教學(xué)實施過程中，通過肢體語言、節(jié)奏的對比、以及小鐘和鐘爸爸兩個角色的巧妙結(jié)合，充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與到音樂實踐中來。

俗話說得好，“要給學(xué)生一杯水，教師自身必須要有源源不斷地活水?！彼灾挥凶陨碛辛烁嗟倪@方面的知識，才能更好地將知識灌輸給每一個學(xué)生。音樂教師掌握的`不僅僅是歌唱上的一些技能，還應(yīng)具備各種樂器的演奏：于老師悅耳動聽地嗓音，生動的模仿大自然中各種各樣的聲音，劉老師的古箏演示，李老師的小提琴伴奏使愛爾蘭的踢踏舞更具節(jié)奏感，更有感染力，以及葉老師對于簡單樂器制作的簡介……教師在學(xué)生心目中樹立了美好的榜樣，因此教師自身的素質(zhì)也要不斷地提高。

一堂音樂課既要體現(xiàn)出同學(xué)們的活躍，又要做到動而不亂，這切切實實就要抓好常規(guī)。這六堂課下來，每一位老師都能做到這點，使我很佩服，這也是我所要學(xué)習(xí)的一個方面。學(xué)生的一舉一動，一堂課下來老師應(yīng)該時時刻刻關(guān)注，不能讓學(xué)生空下來。老師的一個眼神，一個舉動就能告訴學(xué)生該干什么?這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

除此之外，教師要準(zhǔn)備一些課外資料。利用多媒體，優(yōu)美的動畫再加上動聽的音樂，使學(xué)生更加有興趣，使課堂充滿更多的活力。

經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。有些方法是我們應(yīng)該借鑒與學(xué)習(xí)的，但更多的還是要靠自己去摸索，去實踐。以上只是我個人一點淺薄的體會，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴意見和建議。

音樂的心得感悟篇十

以前我一直認(rèn)為是金子哪里都會放光，如果我是朽木在哪里也不會被雕成佳作。現(xiàn)在看來我認(rèn)為不盡如此，即使是金子也需要拋光才能發(fā)亮，即使是朽木經(jīng)過磨練也能質(zhì)變成精華。我現(xiàn)在已經(jīng)找到了充分的理由加入移動這個大家...

先正其身，方能養(yǎng)性，進(jìn)而才能每天“快樂工作，健康生活”。這是我對“正德厚生，臻于至善”最實際的理解。通過這幾天的培訓(xùn)，我的心態(tài)得到了很好的平定，老師們講的我很喜歡，態(tài)度決定你的成敗和高度，把工作當(dāng)成一種享受。先好好做人，才能好好的做事。

人生并不是一成不變的，職業(yè)規(guī)劃亦是如此。我覺得對職業(yè)的規(guī)劃應(yīng)該是有多種方式的，不管往哪一條路走，主線是不能變的，最后通往目的地的名字叫做成功。猶如你上了一輛公交車，其間要經(jīng)過很多的車站，各式各樣的站臺，沿途的風(fēng)景很美，美得讓人心醉，情不自禁地想下車看看，你得拼命地忍住，因為這兒不是你要去的地方。如果實在忍不住，下車看看，然后再搭上車，繼續(xù)你的旅途，不要間斷。雖然不會是原來的那一輛，也不會是生命中準(zhǔn)時的那一刻，但是我們要通往的目的地是一樣的。誠然，我希望我有一個開心的旅程，人生的旅途就是一條線，不用轉(zhuǎn)車了，沿著這條路快樂地走下去。

這幾天的培訓(xùn)讓我對移動公司有了更加積極的認(rèn)識，更堅定了在移動公司踏踏實實工作的信心。對于才從校園的象牙塔里走出來的我們，我們中的每一個人也許都是滿腔的抱負(fù)，滿腹的熱情，我們時而彷徨，時而又迷茫的樂觀。說真的，兩個月的實習(xí)，又經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多的專業(yè)知識，但是比專業(yè)知識更重要的是我學(xué)到了工作的態(tài)度，并在慢慢的融入這種工作的氛圍中。我很喜歡移動人的企業(yè)文化，特別是在了解了“雛鷹助飛”計劃之后，更加堅定了自己的信念，我對移動有了很強的歸屬感。在這樣一個有歸屬感的公司我相信能有實現(xiàn)我們自己夢想的舞臺。

另外，這幾天讓我必須意識到的是自己已經(jīng)真正的進(jìn)入了社會。自食其力的日子從今天就開始了，也許混跡幾年我就不能再扭著青春不放手了，現(xiàn)在的我希望那里是我又一個青春的開始。人生數(shù)十載，我不想在老去之后還充滿了遺憾，所以我必須終身學(xué)習(xí)，不斷地超越自己和完善自己，我們自身也應(yīng)該同移動的企業(yè)文化一樣，不斷地追求卓越。

來到這個陌生的城市，我習(xí)慣了這里的一路平坦。也看熟了這里大片大片的油菜花田，陌上花成為眼前花的同時，我的心也跟著平靜了。我以前有過害怕，害怕被風(fēng)吹迷了方向，也有過感嘆，感嘆踏入社會的這一刻還是不期而至。季節(jié)的夏天來了，大地是一片陽光，我們的夏天也就在前方了，我們都期望著自己有著陽光般燦爛的前程。

夜晚，我閉上眼睛，問自己進(jìn)入移動后學(xué)到了什么，我想精神上的進(jìn)步將會是我以后最大的財富。我們都應(yīng)該用感恩的心態(tài)去面對這個世界，愛你所愛，做你所喜歡的事情，用積極的心態(tài)去做你必須做的事情，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。聽了移動人發(fā)展通信事業(yè)的歷程，我能深深感受到其過程的艱辛。我們都要努力，不論今后我們會遇到什么樣的挫折，我都不能忘了自己的夢想和迷失了自己的方向。即使我的夢會像泡沫一樣碎在現(xiàn)實的世界里，只要我激情滿腔的去追求過，去努力創(chuàng)造過，我就不會后悔了。

曾經(jīng)看到過這么一句話，我很喜歡“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸?！薄?

明天我們就要啟程，不是要嫁給幸福，而是要把幸福娶回家。只要我們的壯志飛揚過，那就是幸福的，現(xiàn)實世界里的殘酷算什么，暴風(fēng)雨又算什么，一個人堅持了自己的信念，再加上閃電打雷他也會笑的。

以前我一直認(rèn)為是金子哪里都會放光，如果我是朽木在哪里也不會被雕成佳作?，F(xiàn)在看來我認(rèn)為不盡如此，即使是金子也需要拋光才能發(fā)亮，即使是朽木經(jīng)過磨練也能質(zhì)變成精華。我現(xiàn)在已經(jīng)找到了充分的理由加入移動這個大家庭，因為移動給了我們共同進(jìn)步的優(yōu)越環(huán)境。一起加油!

音樂的心得感悟篇十一

離開南非之后，因為沒有跳蚤市場，我無法買到便宜又高質(zhì)量的cd唱片了，因此開車在美國的公路上，大多靠聽車載電臺度過。

達(dá)拉斯的電臺頻道其實不少，但因為無心去調(diào)，也由于朋友的暖心，所以頻道常常固定在與我專業(yè)有關(guān)的classical101——古典音樂電臺。

作為一個音樂生，每周有三天從早上8點開始就要和古典音樂打交道：什么巴赫，莫扎特，德彪西…...什么辨別旋律特征，細(xì)數(shù)旋律節(jié)拍......

音樂帶給我和大家的通常都是享受，不過在期中期末考試前，這些讓我享受的古典音樂，卻會讓我頭痛。

說一個小插曲，我的鋼琴老師每周二都會去按摩治療，具體怎么按摩治療他倒沒說過，只是時常抱怨：醫(yī)生問我要聽什么來緩解壓力，是海浪的聲音，還是古典音樂?我總是會毫不猶豫地選擇海浪的聲音。

按他的話說：聽到音樂，他的大腦便會自動地尋找有關(guān)它的信息，如果找不出來，他會焦躁不安，所以聽音樂時他的大腦根本無法放松，那不是休息，是工作!他說這話時輕輕皺皺眉頭，臉上掛著一絲無可奈何的微笑。

我們聽著，笑著。其實，對于我們這種滑稽的職業(yè)病，大家雖然有所抱怨，更多的卻是一種不可言喻的微妙的滿足感與自豪感。

的確，聽音樂時，我們的大腦比常人更專注更緊張，可是我知道，那是因為我們對這個世界美好的事物，比許多人有更多的認(rèn)知與理解，這是一種幸運!

期末考試過去后的一周，開車去車程一個小時的town里吃壽司，車?yán)镆琅f是播放電臺classical101。這要是在考試前，聽到我辨不出的旋律、時代或節(jié)拍的曲目，我便會抓狂：啊!考試如果考到這首曲目怎么辦?......

好在現(xiàn)在考完了，我的功底當(dāng)然還沒有教授的那么深，大腦還不至于聽到音樂隨時自動開始工作。哈哈，總算可以氣定神閑地欣賞音樂了。

在我心里，古典音樂是繁瑣，又美妙的。在那個沒有電子設(shè)備的時代，人類卻能記錄創(chuàng)作做出那么復(fù)雜耗時耗力的東西!記得高中時期，莫扎特的魔笛，僅一個作品我就學(xué)了一整個學(xué)期!現(xiàn)在的歌曲卻少有能值得這么深入的去鉆研，分析的了。

想到這兒，不禁羨慕那個年代的人，看看我們現(xiàn)在聽的東西，為商業(yè)而粗制濫造，流于低俗的實在太多了!

不過，以前的音樂有太多的規(guī)矩，太多的條條框框。

這樣看來，現(xiàn)在音樂卻更妙，少了很多的束縛，情感可以更自由地宣泄，音樂的種類與形式也越來越多，學(xué)音樂的也有更多的方向與選擇。

嗯,還是個不錯的時代吧。這個時代音樂人不一定要成為鋼琴家、作曲家，更廣闊的發(fā)展空間，更寬闊的經(jīng)濟(jì)市場，飯碗更多了呢!

考慮藝術(shù)問題時，我總覺得自己是個老人家，但在音樂里的我，不介意一直做個孩子。

有關(guān)藝術(shù)，很多人有太多不同的見解。

于我，藝術(shù)卻可以很簡單。

它可以為幸福的人添加色彩，給苦難的人帶去溫暖。

縱觀歷史，無論戰(zhàn)亂和平，又無論科技怎樣發(fā)展，藝術(shù)這行當(dāng)似乎從未缺席過。

電臺中的柴卡夫斯基還在繼續(xù)，思緒卻飄遠(yuǎn)了。

但愿音樂，為更多人帶去享受。也愿藝術(shù)的價值，永遠(yuǎn)為愛而存在。

作者|韋瑟摩

公眾號：檸檬樹隨筆

音樂的心得感悟篇十二

第一段：引入音樂的魅力和重要性（200字）

音樂是人類共同的語言，它有著令人陶醉的力量。它不僅能夠讓人們沉浸在美妙的旋律中，還能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感和思考。有時，只需要一首歌曲，我們就能找到與之共鳴的感情和故事。在我的人生中，音樂扮演著不可或缺的角色，它給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和啟發(fā)。最近，我讀了一本書《感悟音樂》，這本書讓我對音樂產(chǎn)生了更深層次的理解和認(rèn)識。

第二段：音樂的表達(dá)和溝通（200字）

音樂是一種特殊的藝術(shù)形式，它能夠通過音符和旋律表達(dá)情感和思想。然而，音樂所能表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些。通過音樂，我們能夠與他人溝通，建立起一種無需語言的聯(lián)系。有時候，當(dāng)我感到無法用言語表達(dá)自己的情緒時，我會選擇去演奏一首我喜歡的曲子，這樣我能夠?qū)⒆约旱那楦型ㄟ^音樂釋放出來。音樂具有穿透語言和文化的力量，它能夠在不同的人群中建立起情感的共鳴。

第三段：音樂的啟發(fā)和思考（200字）

音樂是一種讓人平靜下來思考的藝術(shù)形式。每當(dāng)我沉浸在音樂中時，我能夠更加專注于自己內(nèi)心的世界，并思考一些深層次的問題。音樂給予了我獨特的靈感和啟發(fā)，它能夠讓我對生活中的瑣事和挫折有著更寬廣的視野。對我來說，音樂不僅是一種欣賞的對象，更是我與自己內(nèi)心對話的方式。通過音樂，我能夠反思自己的行為和價值觀，并找到一種更好的生活方式。

第四段：音樂的治愈和安慰（200字）

音樂有時也被稱為靈魂的藥方，因為它能夠治愈我們的內(nèi)心創(chuàng)傷并帶來安慰。在我人生低谷的時候，音樂成為我最好的伴侶。每當(dāng)我感到傷心或孤獨時，我會傾聽一些悲傷的曲子，這樣我能夠釋放自己的情緒，并得到精神上的安慰。音樂有時候也能夠改變我們的情緒，當(dāng)我感到疲憊和沮喪時，一些節(jié)奏歡快的音樂會讓我重新振作起來。無論是什么情緒，音樂永遠(yuǎn)都能夠給予我力量和安慰。

第五段：音樂的陪伴和人生意義（200字）

音樂是我生活中最好的伴侶之一。無論是在我最孤獨的時候還是我最快樂的時刻，音樂都陪伴在我身邊。它不僅在我心情低落時給予我安慰，在我最喜悅的時候也能陪我一起分享快樂。音樂給予了我愉悅的體驗和美好的回憶，它成為了我人生中重要的一部分。通過音樂，我也認(rèn)識到生活的真諦并體會到真正的幸福。音樂教會了我如何去傾聽和感受，它讓我更加敏感和理解他人，并從中汲取智慧。

總結(jié)一下，音樂給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和啟發(fā)。它是一種無法用言語表達(dá)的藝術(shù)形式，它能夠啟迪思考、溝通和表達(dá)情感。音樂具有治愈的力量，它能夠安慰我們的內(nèi)心并帶來力量。在我人生中，音樂是我最忠實的伴侶，它陪伴著我度過高低起伏的時刻，并讓我體會到生活的真諦。通過音樂，我認(rèn)識到自己和世界的更多層面，它給予了我獨特的思考和啟發(fā)。無論是何時何地，我都無法想象沒有音樂的生活。

音樂的心得感悟篇十三

上海是我國最早的現(xiàn)代音樂文化發(fā)源地，中國最早的專業(yè)音樂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就從這里開始。自20世紀(jì)初期以來，中國早期許多著名教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家、音樂家，如蔡元培、李叔同、蕭友梅、聶耳、冼星海、黃自、賀綠汀、丁善德等老前輩，他們都在這里留下了開創(chuàng)中國音樂道路的辛勤汗水和足跡，并取得了輝煌的成就。他們?yōu)橹袊魳肥聵I(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。綜觀中國現(xiàn)代音樂的歷史，中國的現(xiàn)代音樂發(fā)展也就是沿著這一歷史的軌跡，在不斷向前發(fā)展和不斷地創(chuàng)新。在當(dāng)前世界文化趨于多元化發(fā)展的重大變革的環(huán)境下，中國的作曲家們在時代的呼喚中，將古老的中國文化與現(xiàn)代的西方文化相互交融在一起，創(chuàng)作出了各種新體裁、新風(fēng)格、新品種的現(xiàn)代音樂作品，他們同樣為中國的現(xiàn)代音樂發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。然而，中國的現(xiàn)代音樂由于歷史的各方面復(fù)雜原因，起步較晚，發(fā)展也比較緩慢。因此，在當(dāng)代中國現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域里，特別是交響音樂的創(chuàng)作還需要得到社會更加廣泛的關(guān)注與重視。

20世紀(jì)后期以來，中國的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域里不斷地發(fā)生著深刻的變革。作曲家們在具體的創(chuàng)作實踐當(dāng)中，從作品的題材內(nèi)容到音樂的表現(xiàn)手段上，從寫作的藝術(shù)觀念到創(chuàng)作技法上，出現(xiàn)了全方位的“躍動”和“追尋”。無論是音樂創(chuàng)作中的個性和思想，都呈現(xiàn)出了前所未有的銳氣和活力。作曲家們在創(chuàng)作中的想象力和音樂思維的空間方面，不斷地在迅速地拓展和創(chuàng)新，并伴隨著世界大文化的主潮，在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的領(lǐng)域里激起跌宕的回響。本次“論壇”中的“交響音樂會”于4月7日晚在上海大歌劇院上演，由上海廣播交響樂團(tuán)現(xiàn)場演出交響音樂新作品7部。從這些新作品所展示的相關(guān)內(nèi)容上來看，它們在音樂的表現(xiàn)形式和風(fēng)格上各有不同，具有相應(yīng)的思想深度和創(chuàng)作個性，并且在藝術(shù)的追求上富有濃郁的情趣和新意。

香港作曲家曾葉發(fā)(香港文化界聯(lián)席會議主席)創(chuàng)作的《一調(diào)子》，是通過作者對中國廣東音樂的表層印象和風(fēng)格的體驗，借用廣東音樂基本的特性素材創(chuàng)作而成。樂曲以單一性的主題旋律思維作為全曲的主干樂思發(fā)展脈絡(luò)，并且運用“主調(diào)多聲”的特殊處理方式，以加花變奏的特點進(jìn)行各個聲部之間的組合與調(diào)配。作者真正的創(chuàng)作個性是以后現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作思維方式，運用“非功能調(diào)性”的特殊思維處理方法統(tǒng)攝整體音樂的發(fā)展，而傳統(tǒng)性的廣東音樂并沒有任何的突顯。正如作者說：“這里并不表示這首樂曲在于模仿廣東音樂的調(diào)性旋律風(fēng)格，與廣東音樂的傳統(tǒng)實‘風(fēng)馬牛不相及’，但聽眾不妨嘗試比較兩者的關(guān)系?！睒非ㄟ^富有特色的配器方式構(gòu)筑出交響音樂的獨特音響造型，為了體現(xiàn)旋律的自由引申和內(nèi)在的進(jìn)行，主導(dǎo)樂思提供了最大的動力性發(fā)展。這是作品的主要環(huán)節(jié)。和聲的運用是以主題樂思的發(fā)展需要，進(jìn)行相關(guān)點綴性的特殊處理和安排。而在線條性的旋法過程中，由對位性的復(fù)合性樂思進(jìn)行組合，使音樂的發(fā)展具有更加深刻的表現(xiàn)力。在整體的樂思發(fā)展中，作者以旋律的各種變化來顯示出作品的音樂個性，但是，所有的旋律在發(fā)展中已被各種新的樂思所掩飾。各種樂器的結(jié)合，在音色上的`點綴是相應(yīng)的、有趣的表現(xiàn)，使音樂本體的表現(xiàn)力富有更大的想象空間。這部作品是在上海首演，在本次音樂論壇中引人注目。主要原因是香港回歸后，香港地區(qū)的現(xiàn)代音樂和交響音樂創(chuàng)作的發(fā)展現(xiàn)狀，人們還了解得不多。通過這次相關(guān)的、具有代表性的現(xiàn)代交響音樂作品，使人們對香港地區(qū)的現(xiàn)代音樂創(chuàng)作能夠有所了解，而《一調(diào)子》這部作品，從一個側(cè)面反映了香港當(dāng)前現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的一個基本概況。

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音樂的心得感悟篇十四

第一段：引入音樂的魅力（200字）

音樂是一種通行于世界各地的語言，它無需詞匯，卻能打動人心?！陡形蛞魳贰肥且槐疽魳防碚撗芯康闹?，它深入探索了音樂的本質(zhì)和影響力。在閱讀這本書的過程中，我深深感受到了音樂的魅力。無論是歡樂的旋律還是悲傷的調(diào)子，音樂都能觸動人們最深的情感，將我們帶入一個迷人而獨特的世界。正是這種獨特之處，才使得音樂成為一種跨越國界、民族、種族的語言，讓人們在共同的旋律中相互溝通。

第二段：音樂對情感的表達(dá)（200字）

音樂是情感的表達(dá)工具，它能讓人們在日常生活中時刻感受到內(nèi)心的不同情緒。有時候，當(dāng)我們感到憂郁或憤怒時，一首憂傷的音樂能夠讓我們得到寬慰。而當(dāng)我們感到快樂和興奮時，一首歡快的音樂會讓我們更加開心。音樂的力量在于它能夠與我們內(nèi)心深處的情感共鳴，并給予情感上的滿足。不僅如此，音樂還能寄托我們對于生活和世界的希望和夢想，激勵我們前行。無論是古典音樂、流行音樂還是民間音樂，它們都通過不同的方式觸動著人們的情感世界。

第三段：音樂對個人成長的影響（200字）

音樂不僅能夠表達(dá)情感，還對個人成長產(chǎn)生積極的影響?！陡形蛞魳贰吩跁兄赋?，音樂能夠培養(yǎng)人的審美情趣，增強文化修養(yǎng)。對于年輕人來說，學(xué)習(xí)音樂可以幫助他們培養(yǎng)良好的審美觀和創(chuàng)造力，使他們更加善于欣賞美好的事物，同時也提高了他們在藝術(shù)和文化方面的素養(yǎng)。此外，音樂還能促進(jìn)智力的發(fā)展，讓人們提高思考問題和解決問題的能力。無論是學(xué)習(xí)樂器，還是參與音樂團(tuán)體活動，都能夠鍛煉個人的反應(yīng)能力和協(xié)作能力，使其在學(xué)習(xí)和工作中更加出色。

第四段：音樂的社會功能（200字）

音樂不僅對個人有益，還對社會具有重要的意義。音樂能夠促進(jìn)社會的和諧與團(tuán)結(jié)，使人們在音樂的共同語言下相聚一堂。無論是音樂會還是歌唱比賽，都是人們共同享受音樂的時刻。音樂具有強大的凝聚力，它能夠?qū)⒉煌幕尘暗娜藗冞B接在一起，消除隔閡，促進(jìn)交流。此外，音樂也有著教育和啟迪的功能。通過音樂教育，人們可以培養(yǎng)他們對音樂和藝術(shù)的熱愛，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力，豐富他們的精神世界。

第五段：總結(jié)音樂的重要性（200字）

通過閱讀《感悟音樂》，我對音樂的重要性有了更加深刻的理解。音樂不僅在情感表達(dá)上給予人們安慰和滿足，而且對個人的成長和社會的和諧都有著積極的影響。它是一種獨特的藝術(shù)形式，能夠在不同的文化背景下打動人心。無論是聽音樂，演奏樂器還是創(chuàng)作音樂，都能夠讓我們感受到音樂的力量，體會到音樂的美妙。因此，我們應(yīng)該更加重視音樂教育，讓更多的人能夠感受到音樂的魅力，享受到音樂給予我們的喜悅和啟示。

音樂的心得感悟篇十五

不久前，遼寧交響樂團(tuán)來我校演出，演出的地點在校體育館，這是我作為一名學(xué)生欣賞過的最高雅、最有意義的藝術(shù)表演。我曾嘗試用盡頭腦中所有文字來形容這場音樂會的華麗，然而一旦與其相比，這些文字就會失去所有光彩而徒留蒼白。

隨著音樂會帷幕的拉開，我真真切實的感受到了大型音樂會的氣氛，場面恢弘，充分體現(xiàn)了音樂作為高雅藝術(shù)的內(nèi)涵。音樂會一開始，我就感受到音樂的震撼。我發(fā)現(xiàn)從管弦樂器中演繹出來的版本是如此的震撼，動聽。當(dāng)每一首曲子被國家一級演員深情演奏出來時，我竟覺得身體每一個細(xì)胞都在震撼。幸而音樂會的光輝早已遮蓋了我無意流露的慚愧，否則全場學(xué)生一定會來嘲笑我的膚淺與無知。那時，我感覺太不可思議了，自己能有機會來享受這次音樂會，真是太幸運了。

細(xì)細(xì)端詳臺上的每個樂手：有年老的、有年輕的，有男的、有女的，有拉琴的、有吹號的、有打鼓的、有敲三角鐵的，有站在臺上指揮的、有在臺下演奏的。他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同協(xié)作，演奏出動人、和諧、高水平的樂章，帶給了我們帶來強大的震憾、愉悅的享受。

隨著樂聲漸漸蕩漾開來，鋼琴家的手指歡快地奔跑在黑白世界中。我開始閉上眼睛靜靜聆聽。只覺得時而舒緩，宛如山澗小溪潺潺流淌;時而急促，恍若萬馬奔騰、塵土飛揚;時而輕松，好像林中小鹿歡騰嬉鬧;時而沉重，仿佛哀鴻遍野、國破家亡。雖然不知道作者本來要表達(dá)的主題是什么，但通過演奏的變化，我的眼前交替著出現(xiàn)了這一幅幅畫面。當(dāng)音樂在高潮聲中強勁收尾時，我覺得血液在燃燒，心臟好像要迸出來了，思緒久久不能平靜。

此外，還有多名男女歌手演唱。當(dāng)然，這也是我第一次聽到了男、女高音演唱，真的太棒了。說實話，我很羨慕每一個與音樂打交道的人，這種羨慕也會莫名的隨著歲月增加而愈加強烈。我深知這不單單是因為他們身上的氣質(zhì)強烈吸引著我，恐怕也與我兒時的愛好有關(guān)。記得小時候不懂什么叫音樂，只知道擁有自己第一臺電子琴的那一天十分激動，以至于后來一直愛不釋手。那時候我沒有指導(dǎo)書，只會試探性地在琴鍵上尋找僅會的幾支兒歌曲調(diào)，甚至我把“1、2、3、4、5、6、7”寫在琴鍵上這件事成了玩伴們的笑話。我很喜歡那臺電子琴，盡管它的音質(zhì)一點不夠?qū)I(yè)，但它伴我走過了愉快的“兒童時代”，為我?guī)碓S多快樂與回憶。如今的大學(xué)時光寶貴、大學(xué)生活豐富多彩，想想那時候的自己，總會有些心疼與同情。如果說那時的自己不夠幸運，那么現(xiàn)在的我完全可以自由地追求更充實的生活———可以繼續(xù)學(xué)習(xí)樂譜知識，可以下載任意一首喜歡的音樂，甚至可以有幸看到像今晚一樣的大型音樂會。如此想來現(xiàn)在的我真是很幸運。

音樂的心得感悟篇十六

一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)工作。在此，我將對自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、基本情況概述

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對四年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到合格。

三、采取的方法和措施

用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演，更好地培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣。

音樂的心得感悟篇十七

學(xué)生由于遺傳和先天素質(zhì)的影響，個體差異較大，所以在教學(xué)中，教師必須因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同層次的要求，及時給予鼓勵，讓每位學(xué)生享受成功。

一、更新教育觀念鼓勵個性體驗

音樂教學(xué)已從以往培養(yǎng)學(xué)生能唱會跳、認(rèn)識簡單的樂譜，轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富學(xué)生的音樂體驗。音樂教學(xué)中所謂的體驗，是指學(xué)生在音樂活動中唱、聽、動、看時所產(chǎn)生的感覺。學(xué)生由于個性特點、生活環(huán)境不同，對同一教學(xué)內(nèi)容也會有著獨立的思考、獨特的見解和獨特的感受。教師在音樂教學(xué)中應(yīng)允許學(xué)生個性化的提問，尊重學(xué)生個性化的回答，鼓勵學(xué)生個性化的表演，尊重學(xué)生個性化的實踐。鼓勵他們進(jìn)行個性化的藝術(shù)活動，幫助他們認(rèn)識自己的獨特性和價值，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，形成個性化的審美情趣。如聽課中感受到：教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》后，讓學(xué)生針對“跳跳，呱呱!跳跳，呱呱!跳跳跳，呱呱呱!跳跳跳，呱呱呱!”展開想像，表現(xiàn)出小青蛙找家時的情形。有的學(xué)生急促地跳來跳去，腳步越來越快，叫聲越來越急，小臉都急紅了。其理由是：“小青蛙迷路了，心里很著急。找啊找，還找不到家，就更著急了，腳步更快了，叫聲更急了?！蓖环N表現(xiàn)有的學(xué)生有著不同的理由：“小青蛙找不到家，很著急，經(jīng)過打聽，知道家在哪兒，心里就更著急了。它想快點回到家，早點見到媽媽。所以腳步越來越快，叫聲越來越急?！边€有的小朋友與眾不同，有著獨特的見解：“小青蛙找不到家很著急，腳步很快，可家在前面出現(xiàn)了，心里一塊石頭落了地，就不著急了，心情舒暢了，腳步就放慢了，叫聲起來越美了?！辈煌谋憩F(xiàn)、不同的話語道出了學(xué)生自身的真實感受。教師切不可因循守舊，尋規(guī)蹈矩，盲目統(tǒng)一答案。要給學(xué)生一個自由的空間，尊重學(xué)生的奇思妙想，尊重學(xué)生的個性創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生的個性體驗。

二、尊重個體差異　讓評價更具人性魅力

眾所周知，十個手指不會一般齊，更何況是學(xué)生呢?由于先天遺傳和后天教育環(huán)境的差異，學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能也有一些甚至很大的差異。因此不同的學(xué)生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現(xiàn)也各不相同。作為人類靈魂的工程師，老師不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，而應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中建立多元交互的評價標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的個性特點為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來，讓每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，參與音樂活動，表達(dá)個人的情感，享受音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成與個性的不斷發(fā)展，讓評價更具人性魅力。

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