心得體會(huì)的寫作，是鍛煉我們思考和表達(dá)能力的重要方式之一。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意提煉關(guān)鍵的觀點(diǎn)和理念，做到言簡(jiǎn)意賅。讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能幫助到你。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）
最近，我參加了一場(chǎng)名為“依法執(zhí)教”的培訓(xùn)課程，這是一場(chǎng)由教師教育專家和相關(guān)法律專家共同主辦的活動(dòng)。我從中受益匪淺，對(duì)于如何依法合規(guī)地進(jìn)行教學(xué)有了更深刻的理解，同時(shí)也體會(huì)到了自己在教學(xué)過程中需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。在這篇博客中，我將分享一些我在這次培訓(xùn)中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)依法執(zhí)教（約300字）
在培訓(xùn)課程中，我了解到“依法執(zhí)教”是指在教學(xué)過程中，教師必須遵守相關(guān)法律法規(guī)以保證教學(xué)安全、效率和合法性的一種行為標(biāo)準(zhǔn)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)不少教師并沒有意識(shí)到自己在教學(xué)過程中所涉及的法律規(guī)定，這可能導(dǎo)致教學(xué)過程中存在著一定的法律風(fēng)險(xiǎn)。
同時(shí)，為了保障教學(xué)的合法性，教育行政部門還會(huì)對(duì)學(xué)校和教科書進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域的人員和教材進(jìn)行嚴(yán)格的審查。如果被發(fā)現(xiàn)有教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，將會(huì)受到相關(guān)法規(guī)的懲罰和追責(zé)，對(duì)個(gè)人和學(xué)校都會(huì)造成不可避免的傷害。
第三段：依法執(zhí)教的重要性（約300字）
遵守教學(xué)的法律規(guī)定，不僅可以保證教學(xué)過程的合法性，還可以避免教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。此外，這也有助于構(gòu)建一個(gè)國(guó)內(nèi)外權(quán)以及應(yīng)用廣泛的教學(xué)監(jiān)管審核機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理的內(nèi)部監(jiān)督，并且提高了教學(xué)成果的質(zhì)量和評(píng)價(jià)。依法合規(guī)的教學(xué)方式，也能為學(xué)生開辟全新的視角和觀念，促進(jìn)其個(gè)性化成長(zhǎng)及綜合素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。
第四段：如何樹立依法思想（約200字）
如何在教育環(huán)境中樹立依法思想呢？我認(rèn)為，一方面，我們需要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便發(fā)揮程序和法治的優(yōu)勢(shì)，保障人們的權(quán)益和社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，我們還需要注重教育實(shí)踐，建立健全教學(xué)監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程中的風(fēng)險(xiǎn)和安全生產(chǎn)的預(yù)警和防范，以確保教學(xué)的安全和穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)（約200字）
“依法執(zhí)教”不僅是一種教學(xué)理念，更是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過程中的行為準(zhǔn)則。僅憑個(gè)人的認(rèn)識(shí)實(shí)踐是有限的，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法規(guī)的學(xué)習(xí)，開展教育活動(dòng)，注重教學(xué)過程中的風(fēng)險(xiǎn)和安全生產(chǎn)的預(yù)警和防范，努力提出更加嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建更加完善的教學(xué)監(jiān)管審核機(jī)制，打造一個(gè)更加安全的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更具價(jià)值的個(gè)性化教育。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。通過對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后，我有以下幾種體會(huì)：
一、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛崗敬業(yè)。
對(duì)中小學(xué)教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”
二、教育學(xué)生的重要前提是對(duì)學(xué)生的愛。
對(duì)中小學(xué)教師在熱愛學(xué)生方面的職業(yè)道德要求是：熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
“愛心”使學(xué)生成長(zhǎng)，“愛心”使差生轉(zhuǎn)變。我校的老師就特別注意用“愛心”去感召學(xué)生?！皭坌摹笔墙處熥罨镜男袨闇?zhǔn)則，是教師做好學(xué)生工作的前提，更是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的前提。
管理心理學(xué)中有句名言，“如果你想要人們相信你是對(duì)的，并按照你的意見行事，那就需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會(huì)失敗?！边@就是我們平常所說的“親其師、信其道”。教師熱愛學(xué)生，給學(xué)生以溫暖，學(xué)生就會(huì)尊重教師，熱愛教師，認(rèn)真聽取老師的教誨，從而達(dá)到教書育人的目的。關(guān)愛學(xué)生，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，是新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點(diǎn)。
俗話說：“愛一行，才能干好一行”。一個(gè)人如果不熱愛教師這個(gè)職業(yè)，就不會(huì)把全部的智慧和力量投入進(jìn)去。教師職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，良心對(duì)教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神是教師應(yīng)當(dāng)效仿的。只有敬重本職工作，才談得上樂業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的服務(wù)對(duì)象，進(jìn)一步為之獻(xiàn)身，才能達(dá)到有所奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。三、教師要依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的基本權(quán)利。
學(xué)生和教師的地位是平等的，他們享有的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到尊重。這些基本權(quán)利是：1、學(xué)生有受教育的權(quán)利。2、學(xué)生有發(fā)問和了解的權(quán)利。3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有說“不”的權(quán)利。4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同于其他人的權(quán)利。5、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利。6、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保有個(gè)人秘密的權(quán)利。7、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有發(fā)展自己個(gè)性和興趣的權(quán)利。作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
上周四下午第三節(jié)課是1班的體育課，但體育老師有事，因此我答應(yīng)去上這節(jié)課，況且這周的教學(xué)任務(wù)多，我的講課速度慢，不抓點(diǎn)時(shí)間真的講不完了，于是課前我就告訴了學(xué)生這節(jié)課上英語。鈴聲一響，我就進(jìn)了教室，我準(zhǔn)備這節(jié)課處理一下練習(xí)。我讓學(xué)生把書翻到指定的頁(yè)，做指定的題，做完后小組討論答案。安排好后，我就環(huán)視了一下教室，看看有沒有同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的單詞或不明白的地方，同學(xué)們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營(yíng)同學(xué)拿著英語課程練習(xí)，他把書卷成了一個(gè)卷兒，往斜后方看，想要遞過去的樣子。我當(dāng)時(shí)沒有說什么，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是個(gè)問題學(xué)生，可以說沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有什么理想，比較賴。處理不好，可能就會(huì)把關(guān)系弄僵，以后的教學(xué)工作就不好開展。我看了一眼別的地方，等我再看他時(shí)，他已經(jīng)把書遞給了朗緩緩?fù)瑢W(xué)?？墒撬纳眢w還是沒有轉(zhuǎn)過來，還在東張西望，他的同桌也是他那個(gè)組的組長(zhǎng)宋潔同學(xué)看到他沒有做題就拽了他一把，把他的身體給拽了回來，并告訴他做哪個(gè)題，很快他就開始了學(xué)習(xí)，討論的時(shí)候他也在聽同學(xué)們的發(fā)言，到講這道題的時(shí)候，我看到他也能聽懂，能接受。
想回位拿東西（我們?cè)谟⒄Z課上是按照小組重新調(diào)位的.），我看了看他桌子上的東西說你的書和筆都在，不用其它的了。他一聽就不高興了，嘴一噘，也不說話，也不看我。我一看他這個(gè)樣子，心理的火呀，立刻就上來了，恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳，我想我是沒說錯(cuò)什么呀?？晌肄D(zhuǎn)念一想，不行，《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》都明確規(guī)定了不能體罰學(xué)生，而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。
于是我這樣說：你生氣了嗎？你是給我看嗎？你以為我不會(huì)生氣嗎？可是我什么時(shí)候讓你看到我的不高興了，是你不聽課的時(shí)候，還是作業(yè)錯(cuò)了的時(shí)候，還是你考試分?jǐn)?shù)低的時(shí)候？我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了，我現(xiàn)在很累……我的話還沒說完，張營(yíng)就說：那就別上了。我一聽，說話了，有門！我趕快說：如果你把這道題弄會(huì)了，不出錯(cuò)誤，我立刻就從這個(gè)教室出去，讓你們自由，好不好?只聽他很痛快的說：行！
這一次張營(yíng)的變化可就大了，他很快就把身體正了過來，主動(dòng)把書拿到了宋潔面前，問這道題是怎么回事，問單詞的意思，問單詞怎么讀。我站在講臺(tái)上，心理高興極了，因?yàn)橹灰菑垹I(yíng)會(huì)了，全班同學(xué)也就都會(huì)了。
過了一會(huì)，我看時(shí)間差不多了，就拍拍手，說：同學(xué)們，剛才我和張營(yíng)達(dá)成了一個(gè)一致的意見，如果他把這道題弄會(huì)了，我就不講了，就出去，你們可以自由一會(huì)兒，但不能說話，你們同意嗎？同學(xué)們一口同聲的喊：同意！那我們認(rèn)真聽看他會(huì)不會(huì)出錯(cuò)，我補(bǔ)充了一句。
張營(yíng)開始說答案了，第一道題出了兩個(gè)小錯(cuò)，同學(xué)們幫忙糾正了。我準(zhǔn)備繼續(xù)給他機(jī)會(huì)：如果他下面的三道題不出錯(cuò)，也行！接下來的三道題同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽著，果真沒有錯(cuò)，我很高興，同學(xué)們也很高興，張營(yíng)同學(xué)更高興。我說：太好了，我走了，但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎？同學(xué)們都說行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了，說完后，我又說平時(shí)我留四道題，今天張營(yíng)表現(xiàn)好我就留三道吧。同學(xué)們更高興了，我心想，這三道比平時(shí)四道還多呢！看看表，快下課了，我收拾了一下東西就出來了?；仡^看看，他們都在寫家庭作業(yè)呢！一個(gè)說話的都沒有！
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依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，法律培訓(xùn)日益普及，越來越多的人參加了各類培訓(xùn)，以提升自己的法律意識(shí)和素養(yǎng)。在我參加的依法培訓(xùn)中，我深有體會(huì)，認(rèn)真吸收培訓(xùn)內(nèi)容，既可以提高個(gè)人法律素養(yǎng)，更可以積極參與法治建設(shè)，為社會(huì)發(fā)展盡一份力。
第二段：培訓(xùn)課程
在依法培訓(xùn)中，我遇到了許多與法律相關(guān)、涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，比如勞動(dòng)法、國(guó)家安全法等等。這些課程從不同角度闡述法律要求，具有系統(tǒng)性和邏輯性，深入淺出，讓參加者可以易于鉆研，進(jìn)而掌握知識(shí)，有效提高法律素養(yǎng)。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，比如注意力集中、課后復(fù)習(xí)、知識(shí)運(yùn)用等等，這些方法都是有利于快速掌握知識(shí)而不易忘記的。同時(shí)，我也意識(shí)到在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該采取更多的實(shí)踐方法，例如模擬法庭、案例分析等，這些方法更有助于將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。
第四段：體會(huì)與啟示
通過參加依法培訓(xùn)，我不僅掌握了法律知識(shí)，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律是公正、公平的基礎(chǔ)，是社會(huì)文明的保證。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也啟示我，應(yīng)當(dāng)樹立正確的法律意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)知和信仰，營(yíng)造法治意識(shí)的氛圍，共同促進(jìn)法治理念的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，依法培訓(xùn)是一個(gè)積累知識(shí)的過程，也是一個(gè)提升法律素養(yǎng)的過程。只有通過不斷學(xué)習(xí)和掌握，才能具備更加深入的法律意識(shí)和素養(yǎng)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。我相信，通過不懈的努力，我們一定能夠愈加深刻地體會(huì)到法律的溫暖和力量，為人類文明的進(jìn)步和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一名公民，我們都需要了解法律，尊重法律，遵守法律。作為一名從業(yè)人員，更需要了解與所從事領(lǐng)域相關(guān)的法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德。而培訓(xùn)正是我們獲取這些知識(shí)和技能的重要途徑。我有幸參加了一次有關(guān)法律與職業(yè)道德的培訓(xùn)，從中獲取了很多收獲，今天我來分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)內(nèi)容包括了職業(yè)道德、勞動(dòng)合同法、社會(huì)保險(xiǎn)法、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁等法律法規(guī)。對(duì)我來說，最有收獲的是對(duì)職業(yè)道德的深入了解。在今天的環(huán)境下，職業(yè)道德的重要性不言而喻。一個(gè)優(yōu)秀從業(yè)人員不僅要有高超的專業(yè)技能，還要有良好的職業(yè)道德。因?yàn)槁殬I(yè)道德不僅影響到自己的形象，還關(guān)系到所從事領(lǐng)域的形象。得到這樣的思考，我對(duì)職業(yè)道德的重要性有了更加真切的體會(huì)。
第三段：培訓(xùn)效果
這次的培訓(xùn)效果非常明顯，我們有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下，問了許多平常不能解決的問題。老師基于以往的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們提出的問題細(xì)致入微，耐心地回答了我們的疑惑。而且，老師還通過一些案例等方式對(duì)我們進(jìn)行了相當(dāng)深入的解析，讓我們理解、掌握了法律法規(guī)的核心。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)職業(yè)道德、勞動(dòng)合同法、社會(huì)保險(xiǎn)法、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁等方面都有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段：培訓(xùn)收獲
通過這次培訓(xùn)，我明確了自己的職業(yè)責(zé)任，以及以后所從事領(lǐng)域所要遵守的法律法規(guī)，這對(duì)我今后的工作生活影響深遠(yuǎn)。特別是對(duì)于職業(yè)道德的理解，讓我更加懂得自己的職業(yè)定位所應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。同時(shí)，我還結(jié)交了許多同行，并且得到了他們的大量反饋和建議，這些將會(huì)對(duì)我今后的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。
第五段：結(jié)束語
總之這次培訓(xùn)對(duì)我來說是非常有價(jià)值的，它不僅讓我了解了法律法規(guī)，還讓我更好地理解了自己的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德要求，將有助于我在以后的工作中更好的做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，它也讓我意識(shí)到，在法律法規(guī)的眼前，我們要做的不僅僅是遵守，更要去學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用。只有通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們才能更好地了解法律法規(guī)，更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，也更好地呵護(hù)和維護(hù)社會(huì)的公平正義。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師作為履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體，是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長(zhǎng)、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ)，從事義務(wù)教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點(diǎn)。也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)學(xué)生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，新修訂的《義務(wù)教育法》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面，做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國(guó)九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國(guó)全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度，義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來實(shí)施的，學(xué)校的教育是靠教師進(jìn)行的。所以教師在義務(wù)教育實(shí)施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此，作為一名教師，依法執(zhí)教對(duì)我們有著非常重要意義。
通過對(duì)教育法的學(xué)習(xí)，使我深深的感受到，依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國(guó)家的希望。教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著重要責(zé)任，通過對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，包括有缺陷和缺點(diǎn)的學(xué)生，不得根據(jù)自己的好惡評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，健康、快樂地成長(zhǎng)。
作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著中國(guó)法治建設(shè)的不斷發(fā)展，人們?cè)诠ぷ?、生活中都需要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。而依法培訓(xùn)就是一種重要的方式，它不僅能讓人們掌握更多的法律知識(shí)，還能幫助大家更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，這也是讓我們繼續(xù)關(guān)注和深入了解這一話題的主要原因。
第二段：深入分析
在我個(gè)人看來，依法培訓(xùn)不僅需要有資深的講師，還需要有有趣的內(nèi)容和科學(xué)的方法，這樣才能夠真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。而在參加不同形式的依法培訓(xùn)后，我也有了一些自己的心得：
首先是要提高自己的法律意識(shí)。在培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“知法懂法、守法用法”，學(xué)會(huì)尊重和遵守法律。只有深入了解和掌握法律，才能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)益和合法利益，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)維護(hù)公平和正義。
其次是要加強(qiáng)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)法律不僅限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。培訓(xùn)中，我們應(yīng)該將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過不斷的思考和實(shí)踐，掌握更多的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法和技巧。
第三段：探討應(yīng)用
在依法培訓(xùn)中，我們還需要掌握一些應(yīng)用技巧。比如說，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)手段來提高自己的法律素養(yǎng)，可以通過學(xué)習(xí)在線法律課程、查閱法律文獻(xiàn)等方式來不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和競(jìng)爭(zhēng)力。
除此之外，還有一些技巧和方法能夠幫助我們更好地掌握法律知識(shí)。比如說，我們可以借助案例分析法、討論互動(dòng)等方法，通過不同視角和不同案例的分析，來深入理解和掌握法律知識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)各種法律問題。
第四段：總結(jié)歸納
通過依法培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了更多的法律知識(shí)和技能，也對(duì)法律應(yīng)用和實(shí)踐有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也體會(huì)到了知識(shí)與技能的實(shí)踐意義，并且明確了依法培訓(xùn)的重要性。學(xué)習(xí)法律不僅能夠幫助我們更好地維護(hù)自己的權(quán)益，還能夠提高我們的文化素質(zhì)和法制觀念。
第五段：結(jié)論
在我看來，學(xué)習(xí)法律不僅限于依法培訓(xùn)，我們還應(yīng)該通過各種途徑和方式來不斷學(xué)習(xí)和提高。只有將知識(shí)和技能結(jié)合起來，才能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的法律問題，也才能夠在生活、工作中發(fā)揮更大的作用。讓我們一起秉承法治精神，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)懂法守法的合法公民。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體，是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長(zhǎng)、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ)，從事義務(wù)教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點(diǎn)。也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)學(xué)生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，新修訂的《義務(wù)教育法》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面，做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國(guó)九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國(guó)全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度，義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來實(shí)施的，學(xué)校的教育是靠教師進(jìn)行的。所以教師在義務(wù)教育實(shí)施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此，作為一名教師，依法執(zhí)教對(duì)我們有著非常重要意義。
通過對(duì)教育法的學(xué)習(xí)，使我深深的感受到，依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國(guó)家的希望。教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著重要責(zé)任，通過對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，包括有缺陷和缺點(diǎn)的學(xué)生，不得根據(jù)自己的好惡評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，健康、快樂地成長(zhǎng)。
作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
通過新教師課程的學(xué)習(xí)，使我明確了依法執(zhí)教的必要性以及重要意義，使我明確了作為一名教師的職責(zé)和法律的規(guī)定。在我今后的教學(xué)工作中，如何處理好與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系、家長(zhǎng)的關(guān)系提供了重要的依據(jù)。
依法執(zhí)教在規(guī)范了我們自身教育行為的同時(shí)，也保護(hù)了我們自己的權(quán)益。我們按照教育法律法規(guī)辦事，同時(shí)也使自己的合法權(quán)益得到充分的保證，也是我們教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的重要保障。
新一代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念，把育人放在首要位置，尊重學(xué)生的自我發(fā)展需求，尊重學(xué)生的基本權(quán)利。不僅要教授給學(xué)生知識(shí)，更要幫助學(xué)生樹立正確積極的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
雖然我從事教育工作僅有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，但是我對(duì)教育事業(yè)的愛卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業(yè)，勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面，不傳播損害學(xué)生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。把我們所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，用愛心感召學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，更是學(xué)生日常行為的被模仿者，教師日常的舉止言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的一生。所以我們要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，在日常教學(xué)工作中按照依法執(zhí)教的要求，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生，因材施教，在最合適的時(shí)機(jī)采取最恰當(dāng)?shù)姆绞健２粏螁沃塾趯W(xué)生的成績(jī)，不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生，不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。“學(xué)高為師，身正為范”，我要以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為依據(jù)，規(guī)范自己的語言及行為，依法執(zhí)教，從各個(gè)方面都成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣，讓我教授的每一個(gè)學(xué)生都能夠身心健康的成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
導(dǎo)言：
作為一名教師，在日常的教學(xué)工作中，無論是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)方法的選擇，都需要遵循法律法規(guī)，并依法進(jìn)行。依法執(zhí)教不僅能保障合法權(quán)益，還能提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了依法執(zhí)教的重要性和實(shí)踐的可行性。下面，我將從四個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。
第一段：依法明確教育教學(xué)目標(biāo)
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們首先要明確教育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)是什么。法律法規(guī)中明確規(guī)定了教育教學(xué)的目標(biāo)，我們需要按照這些規(guī)定來進(jìn)行。例如，我國(guó)的《教育法》規(guī)定了教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在課堂教學(xué)中，我們要以此為指導(dǎo)，明確知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，追求教育公平。只有依法明確教育教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)才有方向、目的和意義。
第二段：依法選擇教學(xué)內(nèi)容
教育教學(xué)活動(dòng)是以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行的，選擇教學(xué)內(nèi)容要依法進(jìn)行。根據(jù)《教育法》，教育部門會(huì)定期修訂各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們要仔細(xì)研讀并理解這些標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)材料。教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。此外，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還要注意教材內(nèi)容是否合法合規(guī)，是否符合國(guó)家教育政策，以保證教學(xué)的合法性和合規(guī)性。
第三段：依法使用教學(xué)方法
教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，要依法選擇和使用教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)該與教育教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高教學(xué)效果。例如，在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我們可以利用游戲化教學(xué)的方式，通過趣味性的游戲來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然，在使用教學(xué)方法時(shí)，我們還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得采用違反法律法規(guī)和倫理道德的方式進(jìn)行教學(xué)。
第四段：依法評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，我們要依法進(jìn)行。根據(jù)《教育法》，學(xué)校要堅(jiān)持育人為本，評(píng)價(jià)學(xué)生不僅要注重學(xué)科知識(shí)和能力的評(píng)價(jià)，更要關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。評(píng)價(jià)要公正公平，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能僅僅以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的綜合能力。另外，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我們不僅要遵循學(xué)校制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還要遵循國(guó)家和地方相應(yīng)的法律法規(guī)，確保評(píng)價(jià)工作的合法性和合規(guī)性。
結(jié)論：
在依法執(zhí)教的過程中，我深感法律的重要性和指導(dǎo)性。只有嚴(yán)格依法執(zhí)教，才能確保教學(xué)工作的合法性、合規(guī)性和合理性。依法執(zhí)教不僅對(duì)教師具有指導(dǎo)性意義，更對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。在今后的工作中，我將更加注重依法執(zhí)教，始終把法律法規(guī)放在首位，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過近階段對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則》，《中小學(xué)學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》，《教師十不準(zhǔn)的學(xué)習(xí)》等的學(xué)習(xí)，結(jié)合我們的其他工作實(shí)際，在新形勢(shì)下作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對(duì)怎樣凄冷的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的旗子!"學(xué)高為師，身正為范"，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)"廉潔從教"，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
廉潔是師道之原則，師道是立教之根本。我國(guó)現(xiàn)代教育家當(dāng)前陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他"捧著一顆心來，不帶半根草去。"他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，萬有成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的典范。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和釋放出行為的自我自我犧牲、自省修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉不潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來失去信心。下面是本人的一些個(gè)人看法：
第一，一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，在乎無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到賢明、廉潔從教。"學(xué)高為師，身正為范。"老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的'工程師，作為"授業(yè)解惑"之人，更應(yīng)為人師表，以自己的正直人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有逐步完善自身素質(zhì)，才能除去讓學(xué)生從高尚的品性中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。
第二，獻(xiàn)身教育，為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師理應(yīng)都應(yīng)樹立正確的幸福觀，大大提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以"愛滿天下"為座右銘，正是為了祖國(guó)未來無數(shù)的"瓦特"、"牛頓"、"愛迪生"，教師將滿腔的寂寞盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)大學(xué)生小學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠輔導(dǎo)員用廉潔的心靈標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的相當(dāng)深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔眼皮底下，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的同學(xué)執(zhí)著和無比的諒解。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，心坎將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在教師的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
總之，中學(xué)教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更不可或缺的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說："他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。"從精神上靈魂上了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下所，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的教育工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和品格，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失準(zhǔn)，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
依法治國(guó)對(duì)政府機(jī)關(guān)和政府工作人員來說，最基本的要求就是依法行政、依法辦事。1999年7月、國(guó)務(wù)院召開了依法行政工作會(huì)議，11月，又發(fā)出了《關(guān)于全面推進(jìn)依法行政的決議》，這是國(guó)務(wù)院為貫徹依法治國(guó)作出的重要決定。
依法行政也是行政法治，是法治的重要內(nèi)容。依法行政是對(duì)行政主體即政府行政機(jī)關(guān)及其公職人員的要求。要求一切政府機(jī)關(guān)和政府工作人員都要以憲法和法律為活動(dòng)的準(zhǔn)則，把行政行為納入法制化的軌道。依法行政既包括了國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員嚴(yán)格遵守憲法、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的政策，嚴(yán)守法紀(jì)，又包括了依法決策，依法辦事，依法處理問題，運(yùn)用法律手段管理國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事務(wù)。其工作集中概括為行政立法、執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督。
對(duì)于行政法，我想，首先應(yīng)該是用來限制政府的行政權(quán)力的!對(duì)于強(qiáng)大的政府權(quán)力(并有不斷加強(qiáng)的趨勢(shì))而言，公民的力量太弱了，為了憲法規(guī)定的公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)，有絕對(duì)的必要對(duì)政府的權(quán)力加以限制!當(dāng)然，很多法律都在調(diào)整這種關(guān)系，但應(yīng)以行政法為最強(qiáng)!而就當(dāng)行政法的規(guī)定來看，也不乏有管理百姓的作用!因?yàn)樾姓ㄔ谙迿?quán)的同時(shí)也授予政府相應(yīng)的權(quán)力，同時(shí)還對(duì)公民提起行政訴訟作了一定的規(guī)范!所以行政法應(yīng)該具有管理百姓的作用!
也許我們都不想行政權(quán)的過度擴(kuò)張，但是我們也不應(yīng)忘記行政法規(guī)定了很多行政機(jī)關(guān)的義務(wù)，那么與義務(wù)相對(duì)應(yīng)的就是權(quán)利，是老百姓享有的;而義務(wù)的背后是權(quán)力，也就是說法律在限制權(quán)力的同時(shí)也授予了相應(yīng)的權(quán)力，那么這些權(quán)力指向誰呢?無疑也是老百姓。所以不應(yīng)忽視行政法的管理功能，只有在明晰行政法的管理權(quán)限才能更好的去探討對(duì)它的限制問題!
行政機(jī)關(guān)本來就享有強(qiáng)大的權(quán)力，如果還在法律上再一次強(qiáng)調(diào)它對(duì)相對(duì)方的管理作用恐怕就會(huì)在這種平衡的理論中誕生一種真正的不平衡，作為弱勢(shì)群體如何才能得到法律的保護(hù)。
行政權(quán)力本身需要體現(xiàn)立法者(統(tǒng)治階級(jí))的意志，權(quán)力需要正確行使也需要有制約，不然就很容易因?yàn)樾惺箼?quán)力者本身具有的'優(yōu)勢(shì)而濫用權(quán)力了。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)的中國(guó)乃至世界，這種限權(quán)模式還是很有現(xiàn)實(shí)意義和市場(chǎng)的。不過，對(duì)行政相對(duì)人的激勵(lì)和約束——對(duì)他們的責(zé)任和權(quán)利的界限的規(guī)范的界定也是很重要的，因?yàn)檎暮戏?quán)利也應(yīng)得到保證。對(duì)公民來講也是具有教育意義的。而限權(quán)模式則更具貯義。
法律的終極目的是追求一種公平正義的社會(huì)價(jià)值，我認(rèn)為就行政法理論而言它的雙重價(jià)值看似很公允，可要以這種理論付諸實(shí)踐的恐怕難以達(dá)到法律的終極目的!
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師隊(duì)伍的建設(shè)也成為教育改革中的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，依法執(zhí)教是自己在長(zhǎng)期實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到的重要原則。依法執(zhí)教不僅是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則，也是教育工作的性質(zhì)決定的必然要求。下面我將從自己的實(shí)踐出發(fā)，分享我的依法執(zhí)教心得。
首先，依法執(zhí)教要堅(jiān)持以法律為準(zhǔn)繩。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石，構(gòu)建了一套嚴(yán)密的行為規(guī)范體系。作為教師，我們應(yīng)該始終將依法執(zhí)教視為自己的職業(yè)底線，并將法律作為行為的準(zhǔn)則。在日常教育教學(xué)過程中，我總是盡力符合法律的要求，在教學(xué)管理、班級(jí)紀(jì)律、教育規(guī)范等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做到合法、合規(guī)、合乎規(guī)范。
其次，依法執(zhí)教要倡導(dǎo)平等和尊重。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要堅(jiān)持平等和尊重的原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和不足，都應(yīng)該得到教育的平等機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒也不歧視某些學(xué)生。同時(shí)，也要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們合理的空間，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
然后，依法執(zhí)教要注重教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。作為一名合格的教師，必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還應(yīng)具備良好的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)。在實(shí)踐中，我注重不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷拓展自己的專業(yè)知識(shí)面和教育視野。通過這樣的不斷追求，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)研究能力，更好地適應(yīng)了教育改革的要求。
最后，依法執(zhí)教要與學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。一所學(xué)校的教育質(zhì)量和依法執(zhí)教水平的高低，離不開學(xué)校和教師、家庭、社會(huì)的共同努力。作為教師，我們要積極參與學(xué)校相關(guān)事務(wù)和活動(dòng)，與其他教師合作，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，形成合力。同時(shí)，我們也要密切與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成家校合力。更重要的是，依法執(zhí)教，不能僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi)，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，以便將社會(huì)的最新發(fā)展和變化納入到教學(xué)中。
總結(jié)起來，依法執(zhí)教不僅是一種職業(yè)行為規(guī)范，更是教育行政和法律制度的要求。作為一名教師，我們要始終牢記教育事業(yè)的重要性和教師的使命，始終將依法執(zhí)教視為自己的底線要求，用法律和規(guī)范引領(lǐng)自己的行為，注重個(gè)人素養(yǎng)的提升，與學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正做到依法執(zhí)教，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的義務(wù)。教師是實(shí)施義務(wù)教育開始實(shí)施的貨幣資本，教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有研習(xí)知識(shí)、或進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、中學(xué)生接受學(xué)校教育的起點(diǎn)，也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)教師的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
通過對(duì)教育法的研習(xí)，或使我深深的感受到，依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的民族所未來和國(guó)家的希望，教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著的責(zé)任。通過對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)法律的學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，包括有缺陷或者缺點(diǎn)的學(xué)生大學(xué)生，不得根據(jù)自己的云云評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育工作教學(xué)活動(dòng)中，教師要保障每個(gè)小學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展戰(zhàn)略，最大限度地補(bǔ)足積極性全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的潛能，而使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，健康、快樂地成長(zhǎng)。
教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和模范，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的.談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的管理職責(zé)，教書育人，為人師表，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能：首先是教育功能，法律能增強(qiáng)人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展；三是獎(jiǎng)勵(lì)功能，立功受獎(jiǎng)，是一項(xiàng)法制原則，這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項(xiàng)法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為，使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實(shí)上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事；三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對(duì)開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點(diǎn)，帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機(jī)制，加強(qiáng)管理。在依法治校的實(shí)踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來確認(rèn)；機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式，學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證；學(xué)校內(nèi)部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會(huì)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的.責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利，依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中，我們職工小學(xué)學(xué)校非常重視人（包括干部、教職工、學(xué)生）的發(fā)展這個(gè)問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊(duì)伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；四是抓特色，促發(fā)展，各學(xué)校、各部門都要有自主發(fā)展的意識(shí)，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí)，從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā)，抓準(zhǔn)起點(diǎn)，一個(gè)階段，一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們職工小學(xué)依法治教、依法治校的思想指導(dǎo)下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
教育是國(guó)家發(fā)展的基石，而依法執(zhí)教則是建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育體系的核心。作為一名教師，我深知依法執(zhí)教的重要性，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。以下是我對(duì)依法執(zhí)教的一些心得體會(huì)。
第一段：了解法律法規(guī)
在依法執(zhí)教的過程中，了解法律法規(guī)是最基本的要求。首先，教師應(yīng)該熟悉國(guó)家教育法規(guī)和教育政策，了解教育法律的基本原則和主要內(nèi)容。其次，教師還應(yīng)該掌握與課程和學(xué)科相關(guān)的法規(guī)，以確保自己在教學(xué)過程中不違背相關(guān)法律要求。最后，教師還應(yīng)該了解學(xué)生權(quán)益保護(hù)方面的法規(guī)，確保能夠正確處理和解決學(xué)生在學(xué)校生活中遇到的問題。只有了解法律法規(guī)，教師才能在教學(xué)過程中依法行事，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，確保教學(xué)的合法性和公正性。
第二段：注重規(guī)范行為
依法執(zhí)教意味著教師應(yīng)該始終保持規(guī)范的行為舉止。首先，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，不侵犯學(xué)生的人身權(quán)、思想權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。其次，教師應(yīng)該遵守學(xué)校規(guī)章制度，不隨意違反和修改規(guī)章制度。此外，教師還應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事違法犯罪活動(dòng)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不參與學(xué)術(shù)不端行為。規(guī)范的行為是教師依法執(zhí)教的基礎(chǔ)，也是維護(hù)教育公平公正的重要保障。
第三段：推行科學(xué)的教學(xué)方法
科學(xué)的教學(xué)方法是依法執(zhí)教的核心。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該倡導(dǎo)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成。科學(xué)的教學(xué)方法不僅能夠提高教學(xué)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展
依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的特殊情況和困難，及時(shí)給予幫助和支持。關(guān)注學(xué)生發(fā)展不僅是教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是建設(shè)和諧校園的重要方面。
第五段：加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)
依法執(zhí)教要求教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還要具備良好的教育素養(yǎng)和法治意識(shí)。教師應(yīng)該不斷提高自己的思想覺悟和道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和研究教育法律法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和意識(shí)。此外，教師還應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷更新教育理念和教育方法，提高自身的教育能力和水平。加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)是依法執(zhí)教的基礎(chǔ)，也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
總結(jié)：“依法執(zhí)教”是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的迫切需求。作為一名教師，要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)依法執(zhí)教的理念和要求，不斷完善自己的教育理念和教育方法，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和法治意識(shí)，做到依法執(zhí)教、以法治教，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
上周四下午第三節(jié)課是一班的體育課，但體育老師有事，因此我答應(yīng)去上這節(jié)課，況且這周的教學(xué)任務(wù)多，我的講課速度慢，不抓點(diǎn)時(shí)間真的講不完了，于是課前我就告訴了學(xué)生這節(jié)課上英語。鈴聲一響，我就進(jìn)了教室，我準(zhǔn)備這節(jié)課處理一下練習(xí)。我讓學(xué)生把書翻到指定的頁(yè)，做指定的題，做完后小組討論答案。安排好后，我就環(huán)視了一下教室，看看有沒有同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的單詞或不明白的地方，同學(xué)們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營(yíng)同學(xué)拿著英語課程練習(xí)，他把書卷成了一個(gè)卷兒，往斜后方看，想要遞過去的樣子。我當(dāng)時(shí)沒有說什么，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是個(gè)問題學(xué)生，可以說沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有什么理想，比較賴。處理不好，可能就會(huì)把關(guān)系弄僵，以后的教學(xué)工作就不好開展。我看了一眼別的地方，等我再看他時(shí)，他已經(jīng)把書遞給了朗緩緩?fù)瑢W(xué)?？墒撬纳眢w還是沒有轉(zhuǎn)過來，還在東張西望，他的同桌也是他那個(gè)組的組長(zhǎng)宋潔同學(xué)看到他沒有做題就拽了他一把，把他的.身體給拽了回來，并告訴他做哪個(gè)題，很快他就開始了學(xué)習(xí)，討論的時(shí)候他也在聽同學(xué)們的發(fā)言，到講這道題的時(shí)候，我看到他也能聽懂，能接受。
想回位拿東西（我們?cè)谟⒄Z課上是按照小組重新調(diào)位的），我看了看他桌子上的東西說你的書和筆都在，不用其它的了。他一聽就不高興了，嘴一噘，也不說話，也不看我。我一看他這個(gè)樣子，心理的火呀，立刻就上來了，恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳，我想我是沒說錯(cuò)什么呀?？晌肄D(zhuǎn)念一想，不行，《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》都明確規(guī)定了不能體罰學(xué)生，而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。
于是我這樣說：你生氣了嗎？你是給我看嗎？你以為我不會(huì)生氣嗎？可是我什么時(shí)候讓你看到我的不高興了，是你不聽課的時(shí)候，還是作業(yè)錯(cuò)了的時(shí)候，還是你考試分?jǐn)?shù)低的時(shí)候？我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了，我現(xiàn)在很累……我的話還沒說完，張營(yíng)就說：那就別上了。我一聽，說話了，有門！我趕快說：如果你把這道題弄會(huì)了，不出錯(cuò)誤，我立刻就從這個(gè)教室出去，讓你們自由，好不好?只聽他很痛快的說：行！
這一次張營(yíng)的變化可就大了，他很快就把身體正了過來，主動(dòng)把書拿到了宋潔面前，問這道題是怎么回事，問單詞的意思，問單詞怎么讀。我站在講臺(tái)上，心理高興極了，因?yàn)橹灰菑垹I(yíng)會(huì)了，全班同學(xué)也就都會(huì)了。
過了一會(huì)，我看時(shí)間差不多了，就拍拍手，說：同學(xué)們，剛才我和張營(yíng)達(dá)成了一個(gè)一致的意見，如果他把這道題弄會(huì)了，我就不講了，就出去，你們可以自由一會(huì)兒，但不能說話，你們同意嗎？同學(xué)們一口同聲的喊：同意！那我們認(rèn)真聽看他會(huì)不會(huì)出錯(cuò)，我補(bǔ)充了一句。
張營(yíng)開始說答案了，第一道題出了兩個(gè)小錯(cuò)，同學(xué)們幫忙糾正了。我準(zhǔn)備繼續(xù)給他機(jī)會(huì)：如果他下面的三道題不出錯(cuò)，也行！接下來的三道題同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽著，果真沒有錯(cuò)，我很高興，同學(xué)們也很高興，張營(yíng)同學(xué)更高興。我說：太好了，我走了，但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎？同學(xué)們都說行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了，說完后，我又說平時(shí)我留四道題，今天張營(yíng)表現(xiàn)好我就留三道吧。同學(xué)們更高興了，我心想，這三道比平時(shí)四道還多呢！看看表，快下課了，我收拾了一下東西就出來了?；仡^看看，他們都在寫家庭作業(yè)呢！一個(gè)說話的都沒有！
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活逐步不斷發(fā)展衰減，作為教師無不深感從教環(huán)境的變異，但“捧著一顆心來，不帶半根草去”的對(duì)英語專業(yè)的崇敬之心卻從沒有改變過，因?yàn)槲疑罡薪處熉殬I(yè)所賦予的神圣使命——教書育人，不需豪言壯語，只需靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教職員工。廉潔從教，從心底讀懂“一滴，就可以改變本色”的現(xiàn)實(shí)意義。廉潔從教，應(yīng)成為新時(shí)代高尚信書的精神堤壩。
“如果沒有教師對(duì)孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點(diǎn)燃父母心中的希望，并且會(huì)照亮他們的人生。”對(duì)于我們教師看來，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
公正執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)自律。教師在教育教學(xué)活動(dòng)恰當(dāng)中要公平、誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度多種不同和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生分解問題問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、校園文化無私關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的作法，相信每一個(gè)孩子都是雖然會(huì)取得成功的。“天地君親師”教師是人之楷模，必須為人師表。作為教師除了熱愛教育，熱愛孩子外更應(yīng)該有清正廉潔的生活作風(fēng)。從“居安思危，戒折以儉”魏征廉政李邕史話的故事中讓我讀懂了：保持廉潔自律、堅(jiān)守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高潔人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有細(xì)化自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從的'人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。
以生為本，關(guān)愛孩子。教育應(yīng)遵循“以學(xué)生為本”，認(rèn)同學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。對(duì)高中學(xué)生要有慈母般的愛心，從不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步;以中小學(xué)教師職業(yè)道德為小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”，只有這樣，我們才能真正體會(huì)到意義革葉的意義，感受到從教的喜樂，就可以真正得到學(xué)生的愛戴，在眼里孩子心中樹立光輝的師表形象。同時(shí)我們也要在學(xué)生的心田播撒一粒廉潔的種子，并讓這顆種子發(fā)芽在父母的心間生根發(fā)芽。十年樹木，百年樹人，百草榮枯，四季輪回，談化的是名利，如上所述的是教育者那份追求。我也堅(jiān)信“只有能的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。只有這樣，根本無法不辱教育使命，讓一代代小學(xué)生健康成長(zhǎng)，也才能讓自己的夢(mèng)想飛得更高。
禮尚往來立師表。教師要堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高，以培育青少年成才政治責(zé)任成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
敬業(yè)愛生盡責(zé)任。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的信念、價(jià)值觀。教師職業(yè)，不會(huì)帶來任何物質(zhì)上的賦有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。作為一名教師應(yīng)該樹立正確的信念、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
義利關(guān)系要擺正。近幾年來確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等結(jié)構(gòu)性問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平的群體，以正確的健康心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便。
嚴(yán)謹(jǐn)求真做學(xué)問
。廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、教書育人規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并事與愿違達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，我們應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信這一道德底線，從善求真做學(xué)問的態(tài)度，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)，為著文化教育的理想而奮斗!
廉潔從教，我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭之時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我殘留物，但我已飛過?！耙粋€(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子，一個(gè)人長(zhǎng)面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子，通過窗子才能看見屋子里世界的明亮，使用鏡子才能看見見到自己的共犯。其實(shí)，窗子或鏡子并不突出，重要的是你的心，你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了?！弊鳛榻處?，我們時(shí)刻保持堅(jiān)定的理想信念，不斷純潔師德師風(fēng)，努力修身養(yǎng)性，以此來固守我們的生命換句話說底線，選擇心靈的凈土，讓廉潔成為自身職業(yè)的一種危機(jī)意識(shí)責(zé)任意識(shí)和習(xí)慣。
依法執(zhí)教培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
依法治校對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為司法機(jī)關(guān)治校的清晰明確基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家民主集中制管理的根本方略，教育工作是國(guó)家行政管理的重要部分，國(guó)家的法制化離不開幼兒教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教管糧治校顯得刻不容緩。如何開始實(shí)施依法治校，我談一些實(shí)踐體會(huì)如下:
1.實(shí)行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長(zhǎng)、行政、教師文藝活動(dòng)的管理和學(xué)生的管理等各種大型活動(dòng)，要求規(guī)范的事兒承諾都叫規(guī)章制度，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對(duì)學(xué)生，也對(duì)教師、行政相關(guān)人員同樣有效。有規(guī)章制度才放任不管，學(xué)校依法治校，必然有各方面牢固的勢(shì)必規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法育人的第一個(gè)方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同，學(xué)校依照第七條自主管理，政府依照第九條老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成進(jìn)行規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。
2.實(shí)行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，中小學(xué)學(xué)校的規(guī)章制度不能和國(guó)家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度建立以后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個(gè)有關(guān)對(duì)象都知曉，這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用，一是相關(guān)對(duì)象有這個(gè)權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時(shí)，如果缺了這個(gè)方法，這個(gè)制度從法律上講就無效。比如，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師其間在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但十分相似事先學(xué)校從來沒有對(duì)教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)置之不理，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評(píng)教育;如果之前就明確聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次達(dá)為就要給予某個(gè)合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對(duì)照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時(shí)要重視注重對(duì)師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長(zhǎng)，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策程序。
3.在依法治校過程中所，學(xué)?？梢苑煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如，高中學(xué)生學(xué)生在體育活動(dòng)中深受傷害，這是常會(huì)發(fā)生并且難導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。除去因此有的學(xué)校為繞開體育活動(dòng)事故，就干脆取消體育活動(dòng)，甚至體育課也不上為。停止學(xué)生的`一般來說正常的體育活動(dòng)，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l明文規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中曾的重要組成部分;同時(shí)，全部停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動(dòng)練習(xí)的自由;停止體育活動(dòng)，敗壞學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動(dòng)會(huì)造成傷害，但是活動(dòng)還是要開展。其實(shí)，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)人身安全重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求用心教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險(xiǎn)等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的再次出現(xiàn)意外事故，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以利用司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，能夠得到法律的支持。
4.在實(shí)行依法治校整個(gè)過程中，要根據(jù)規(guī)章制度法律法規(guī)采取恰當(dāng)科學(xué)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護(hù)維護(hù)好公立學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行用心義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。
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