當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
校長小學(xué)心得體會篇一
小學(xué)副校長是一項非常重要的工作，既要承擔(dān)教育管理的責(zé)任，還要關(guān)注學(xué)生的生活和成長。在這項工作中，我深刻地體會到了“為民服務(wù)”的宗旨，也感受到了教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天，我將分享我的心得體會。
第二段：聆聽和溝通
作為小學(xué)副校長，我們面臨的最大問題之一就是如何解決和化解教師和家長之間的矛盾。在這個過程中，我了解到聆聽和溝通的重要性。與家長交流時，我們需要耐心傾聽家長的問題和意見，并及時給出回復(fù)。同時，我們也要組織教師開展交流和討論，讓大家的意見得到充分的表達(dá)，達(dá)到心靈溝通的效果。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)和管理
作為一名小學(xué)副校長，我們需要善于利用資源，組織管理學(xué)校資源，承擔(dān)課程管理的職責(zé)。我們要把握好中心任務(wù)，制定實施完成中心任務(wù)的計劃、方案、措施、具體時間，并對實施情況制定相應(yīng)的監(jiān)督制度，確定責(zé)任人和完成標(biāo)準(zhǔn)，形成有力的監(jiān)督、協(xié)調(diào)、評估和激勵機制，以確保實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。
第四段：理念和創(chuàng)新
隨著科技的不斷發(fā)展，教育工作也日新月異。作為小學(xué)副校長，我們需要把握教育新觀點、新方法、新體系，創(chuàng)新教育理念，積極參與教研活動。只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識，才能推動學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：引領(lǐng)和影響
小學(xué)副校長是一份高尚而富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為學(xué)校管理的負(fù)責(zé)人，我們需要肩負(fù)起引領(lǐng)和影響的責(zé)任，要在工作中做出榜樣的力量，以身作則，用行動去引導(dǎo)和影響年輕的學(xué)生和教師，對他們進行激勵，建立良好師生互動關(guān)系，推動學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)論：
總之，小學(xué)副校長是一項艱巨而重要的工作，需要我們擁有高度的工作熱情和責(zé)任心。在這份工作中，我深刻感受到了教育的重要性，對幼小生命的托付更加珍視和感悟。只有不斷地學(xué)習(xí)、努力進取，才能更好地承擔(dān)這份職責(zé)，更好地服務(wù)學(xué)生和家長，推動學(xué)校教育事業(yè)不斷發(fā)展，創(chuàng)造更美好的未來。
校長小學(xué)心得體會篇二
小學(xué)是培養(yǎng)未來社會主義建設(shè)者和接班人的重要階段，黨員校長作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)力量，對于保持學(xué)校良好的政治生態(tài)、優(yōu)化教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。在實踐中，小學(xué)黨員校長們積極主動，承擔(dān)起責(zé)任，展現(xiàn)出令人欽佩的奮斗精神和黨員風(fēng)范。以下將從實踐中總結(jié)體會，探討小學(xué)黨員校長的工作經(jīng)驗和心得。
第二段：教育思想的引領(lǐng)
作為黨員校長，他們始終堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，注重把握學(xué)校教育的“切入點”和“著力點”。他們充分認(rèn)識到小學(xué)階段對孩子的思維方式和價值觀培養(yǎng)的重要性，引領(lǐng)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感，樹立正確的榮辱觀和友情觀。
第三段：師德師風(fēng)的踐行
小學(xué)的教師隊伍是教育的中堅力量，黨員校長注重通過引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)來影響教師群體。他們帶頭嚴(yán)守教育紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，以身作則，樹立良好的師表形象。在日常工作中，他們注重以心理關(guān)懷和愛崗敬業(yè)的態(tài)度對待每一個教師，注重加強師德師風(fēng)的宣傳教育和管理指導(dǎo)，努力提升教師群體的整體素質(zhì)，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，為學(xué)校的整體發(fā)展提供了強大的推動力。
第四段：課堂教學(xué)的改進
黨員校長從教育教學(xué)的角度提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。他們深入了解新課程改革的要求，推動教師們加強專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，積極探索適合小學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和微課程，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)理念和手段。同時，他們也加強與家長的溝通合作，形成家校共同教育的良好局面，使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐步邁向高質(zhì)量的發(fā)展。
第五段：黨建工作的深化
黨員校長在黨的建設(shè)方面發(fā)揮了重要的示范帶頭作用。他們積極開展各類黨建活動，組織黨員教師深入了解黨的方針政策和教育改革動態(tài)。他們重視加強黨組織的建設(shè)，進行黨員教師教育和培訓(xùn)，不斷提升黨員的政治理論水平和實踐能力。同時，他們還注重團結(jié)帶領(lǐng)廣大教師積極參與社會實踐、公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，展望未來
小學(xué)黨員校長以自己的實際行動，在教育教學(xué)、師德師風(fēng)、黨建工作等方面發(fā)揮著重要的作用。他們具備較高的理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，以黨建工作推動學(xué)校整體發(fā)展。在未來，我們應(yīng)繼續(xù)加強黨員校長的培養(yǎng)和引進，使更多的小學(xué)黨員校長擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)和使命，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的努力。
校長小學(xué)心得體會篇三
作為中小學(xué)校長，我有幸為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯負(fù)責(zé)。這些年來，我積累了許多經(jīng)驗，學(xué)到了許多知識。在這篇文章中，我將分享我對讀中小學(xué)校長的心得體會，希望能給同行們一些啟示，并對教育事業(yè)的未來充滿信心。
第一段：學(xué)生需求的理解
作為校長，我們的第一要務(wù)是理解學(xué)生的需求。學(xué)生是我們的未來，他們是中小學(xué)學(xué)校的核心。因此，我們需要認(rèn)真聽取學(xué)生的聲音，研究他們的需求，以便能夠為他們提供一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，我們也要關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。只有全面滿足學(xué)生的需求，學(xué)校才能真正發(fā)揮其教育、培養(yǎng)人才的作用。
第二段：教師團隊的建設(shè)
一個優(yōu)秀的校長，必須懂得團隊管理。教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。因此，我要設(shè)定明確的目標(biāo)，并為老師們提供必要的培訓(xùn)和支持，以提高他們的素質(zhì)和能力。此外，我還鼓勵教師間的合作與交流，以促進團隊建設(shè)。通過合理的分工和有效的溝通，我們共同追求卓越的教育質(zhì)量和學(xué)生成績的提升。
第三段：與家長的密切合作
家長是學(xué)生的重要支持者，締造學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系是校長的責(zé)任。我深知家長與學(xué)校良好的合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我積極與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)切。我鼓勵家長參與學(xué)?；顒?，并及時與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。只有在家校共同努力下，才能更好地啟發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。
第四段：建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。作為校長，我要不斷改善和升級學(xué)校的設(shè)施與教育設(shè)備。提供一個充滿藝術(shù)氛圍和創(chuàng)造力的課堂，以及豐富多樣的課外活動，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機會。同時，我也注重學(xué)生的安全問題，保障學(xué)生健康成長。只有在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能真正發(fā)揮他們的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與進步
作為校長，我深信持續(xù)學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，我們需要與時俱進，掌握最新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。同時，我也積極與同行交流，分享各自的經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，打造一所教育質(zhì)量卓越的學(xué)校。
總結(jié)：整體而言，作為中小學(xué)校長，我們要對學(xué)生需求有深刻理解，并與家長和教師密切合作，共同營造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生未來，幫助他們成為有價值的人才。我對未來充滿信心，相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會不斷取得進步和發(fā)展。
校長小學(xué)心得體會篇四
6月19日—30日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，掛職校長全面參與學(xué)校的各項管理活動，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊伍建設(shè)，學(xué)校特色教育，學(xué)生活動的開發(fā)與組織等。通過在**小學(xué)的培訓(xùn)，確實使我們農(nóng)村小學(xué)的校長開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增強了改革意識，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力，下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會：
。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學(xué)校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為重點，以創(chuàng)造八個一流為目標(biāo)(一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊伍，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績)，以教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。**小學(xué)的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。學(xué)校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機室、監(jiān)控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種能力。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了**外國語學(xué)校，從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國際交流五個方面來看，外國語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動更大。
學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì)，每項舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準(zhǔn)時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結(jié)，對本周工作進行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進行總結(jié)，對本周的工作進行安排。最后由各主任分別匯報，會議結(jié)束時形成周安排，下午例會時發(fā)給每個教研組，整個會議內(nèi)容充實，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學(xué)校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因為我們親眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點準(zhǔn)時到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午一直訓(xùn)練到7點以后。教師的在校時間達(dá)到了12個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學(xué)習(xí)，馬校長還為教師頒了獎。接下來主管教學(xué)的李校長布置了教學(xué)方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴(yán)格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學(xué)實踐上下功夫，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué)，教師就進行什么樣的教學(xué)，沒有個性，一刀切的教學(xué)是不會成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅，這是**小學(xué)“走出去，帶回來”的成果。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個年級的做法，極大地調(diào)動了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學(xué)校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。
校長小學(xué)心得體會篇五
9月17至19日，我有幸參與了xx省xx省“農(nóng)村骨干教師素養(yǎng)提升工程”校長班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。帶著渴望，懷著感動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑，開頭了為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們先后聽了曾寧一校長的《新理念與校長成功管理》、李建年教授的《課堂觀看與教學(xué)設(shè)計》、王長中老師的《留守兒童的關(guān)愛與教育》、楊詠梅老師的《校本研修的組織與實施》、田崢老師的《創(chuàng)辦特色學(xué)校的金鑰匙》以及參觀了y市小河區(qū)二小的辦學(xué)特色，體會了劉秀麗校長的《學(xué)校教育管理經(jīng)驗交流與體驗》，最終深刻體會了xx省師范學(xué)院婉容教授的《流淌著的歡樂——校長心理健康暢談》。讓我們得以與眾多專家和一同學(xué)習(xí)的其他縣的校長們得以面對面地互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進的管理方法和理念；進一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的校長對學(xué)校管理的造詣。
我是剛好走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上的'，在三天的學(xué)習(xí)生活中，我與來自赫章、威寧、冊亨、望謨、從江的各位校長都專心傾聽著各位知名專家的報告，同時共享各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗和管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和深厚的學(xué)校文化，進而引發(fā)自己的思索；也了解了不同民族、不同地區(qū)的風(fēng)土人情和不同的民族文化學(xué)問。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清楚的思路。在此我特別感謝市教育局和我們的學(xué)校為我供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)機會，也特別感培訓(xùn)學(xué)校的全體教職工的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。通過此次學(xué)習(xí)，讓我清晰地熟悉到，作為學(xué)校校長應(yīng)當(dāng)主要從以下幾個方面進行思索。
1、校長要擅長學(xué)習(xí)。楊詠梅主任給我們說了——愛自已就要栽培自己。的確，校長應(yīng)當(dāng)是個學(xué)習(xí)者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
2、校長要擅長思索。校長應(yīng)當(dāng)是個思索者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)覺問題，思索解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。王中長老師在通過分析《留守兒童的關(guān)愛與教育》中就提出，教育是服務(wù)于人的，我們所培育的人將來也要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會召喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點落在學(xué)生的考試成果上，還要培育學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注其綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關(guān)注學(xué)生的體驗及幸福感。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
3、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實施應(yīng)緊緊圍圍著學(xué)校的辦學(xué)特色進行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個困難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到許多問題和困難，但我堅信，將會在我以后的工作有著非常重要的影響，會將所學(xué)到的東西加以批判繼承，運用到學(xué)校管理中去，帶領(lǐng)地方教育不斷向前發(fā)展。
校長小學(xué)心得體會篇六
近年來，越來越多的小學(xué)校長積極加入中國共產(chǎn)黨，成為黨員校長。作為黨員校長，他們更具有黨性和黨員的光榮傳統(tǒng)，更能夠把中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進理念融入到學(xué)校工作中，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。在擔(dān)任小學(xué)黨員校長的這段時間里，我深深體會到了作為黨員校長的責(zé)任和使命，我將在下面的五個方面展開談一下我的體會。
首先，作為黨員校長，我們必須時刻保持黨性。黨性是黨員的立身之本，也是黨員校長管理學(xué)校的核心。我們要時刻銘記黨員的身份，始終堅守黨的原則和黨的要求。在日常工作中，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的政治意識、思想覺悟和道德修養(yǎng)，自覺遵守黨的紀(jì)律和規(guī)定，帶頭踐行黨的群眾路線，做到廉潔奉公，積極踐行社會主義核心價值觀。只有保持黨性，才能更好地發(fā)揮黨員校長的作用，推動學(xué)校事業(yè)不斷向前發(fā)展。
其次，作為黨員校長，我們應(yīng)該始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。人民是我們黨的力量源泉，也是黨員校長工作的出發(fā)點和落腳點。我們要把人民作為最莊嚴(yán)的使命，毫不動搖地發(fā)揮黨員的表率作用，全心全意為人民服務(wù)。我們要著眼于學(xué)生的身心發(fā)展，關(guān)心每一個學(xué)生，為每一個學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)。我們要踐行社會主義校長為人民的莊嚴(yán)承諾，為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，讓每個家庭都感受到黨員校長的溫暖和關(guān)懷。
再次，作為黨員校長，我們應(yīng)該以身作則，守住道德底線。黨員校長是全校師生的楷模和榜樣，我們要從自身做起，率先垂范。我們要始終嚴(yán)守教師的職業(yè)道德和師德底線，做到誨人不倦、德藝雙馨；要積極踐行黨員的先進性，以高尚的品德、優(yōu)秀的能力和良好的作風(fēng)，影響和帶動全體師生發(fā)展成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。我們要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅守自己的底線，始終保持清正廉潔的政治本色，以自己的榜樣引領(lǐng)校園文化的建設(shè)。
第四，作為黨員校長，我們要注重思想政治工作。思想政治工作是學(xué)校工作的靈魂，也是促進學(xué)生成長成才的重要保障。我們要深入貫徹黨的教育方針，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，強化學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和愛國主義教育，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們要加強師生的思想交流和溝通，關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和認(rèn)知方式，提高他們的創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)。通過思想政治工作，培養(yǎng)出品德高尚、知識豐富、具有創(chuàng)造精神的社會主義建設(shè)者和接班人。
最后，作為黨員校長，我們要不斷提高自身素質(zhì)和能力。學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題，作為黨員校長，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們要不斷學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育理論和管理經(jīng)驗，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時，我們要利用各種機會，廣泛開展交流學(xué)習(xí)，借鑒和吸收其他先進學(xué)校的經(jīng)驗和做法。在學(xué)習(xí)中不斷取得進步，才能更好地履行黨員校長的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
作為小學(xué)黨員校長，我深深感受到了黨員的責(zé)任和使命。我將時刻保持黨性，堅守黨的宗旨，以身作則，注重思想政治工作，不斷提高自身素質(zhì)和能力，努力為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
校長小學(xué)心得體會篇七
根據(jù)明德項目學(xué)校對硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過參加明德學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識了明德學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，明德小學(xué)的辦學(xué)理念，積極推進全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學(xué)和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。
教育肩負(fù)著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學(xué)知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負(fù)起人類、社會繼續(xù)進步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進而對社會、人類有所貢獻(xiàn)。
在全國普及基礎(chǔ)教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的`兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會。明德項目的實施，提供了兒童就學(xué)機會，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義。基礎(chǔ)教育則除了達(dá)到國家鑒定的六年級小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生了解做人處事道理，教育的真諦，使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會的重任。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教。
校長小學(xué)心得體會篇八
近年來，中小學(xué)教育發(fā)展迅速，教育制度和教育理念也不斷創(chuàng)新。為了增強中小學(xué)校長的管理能力和教育理念，講堂成為了一個重要的培訓(xùn)平臺。作為一名中小學(xué)校長，我有幸參加了多次講堂，從中收獲頗多。以下是我對中小學(xué)校長講堂的一些心得與體會。
首先，中小學(xué)校長講堂是增強管理能力的有效途徑。作為一名校長，我們除了要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要承擔(dān)管理校園的責(zé)任。在講堂中，專家講解了關(guān)于教育管理的最新理論和實踐方法，使我們受益匪淺。例如，通過了解項目管理的原理和應(yīng)用，我們能夠更好地組織校內(nèi)各項任務(wù)，提高工作效率；通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我們能夠更好地與師生家長交流，增進合作和理解。中小學(xué)校長講堂的特點是專業(yè)性強、實踐性強，因此能夠直接提升校長的管理能力，使其更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)。
其次，中小學(xué)校長講堂有助于培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。在教育領(lǐng)域，面對日新月異的社會變革，每位校長都應(yīng)積極適應(yīng)，不斷創(chuàng)新。講堂提供了一個優(yōu)秀的交流平臺，校長們可以互相分享教育創(chuàng)新的經(jīng)驗和心得。在一次講堂中，我聽到了一位來自其他學(xué)校的校長分享了他們學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗。他們推行了“課程融合”模式，將不同學(xué)科的知識進行交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，我也開始嘗試在我們學(xué)校推行這種模式。講堂不僅有助于校長找到創(chuàng)新思路，也能夠激發(fā)校長的創(chuàng)新潛能，讓他們成為教育改革的推動者。
再次，中小學(xué)校長講堂提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)能力。在講堂中，我們不僅學(xué)到了很多課堂上的知識，還通過討論、分組討論等活動，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一次講堂中，我們被分成小組進行團隊合作，每個小組都要完成一份教育改革方案的制定。這個活動讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽他人的意見，合理分配任務(wù)，協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。通過這樣的鍛煉，我在領(lǐng)導(dǎo)團隊方面得到了極大的提升，更好地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)作用。
最后，中小學(xué)校長講堂提供了一個寶貴的交流平臺。在講堂中，我們有機會與其他學(xué)校的校長面對面交流，分享各自的教育經(jīng)驗和思考。這種跨學(xué)校的交流不僅拓寬了視野，也有利于了解其他學(xué)校的優(yōu)劣之處，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。更重要的是，通過與其他校長的交流，我們能夠相互激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討教育發(fā)展的話題。這種交流不僅有助于提升校長的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠建立起密切的行業(yè)關(guān)系，為校際間的合作奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，中小學(xué)校長講堂是一個重要的培訓(xùn)平臺，有助于提升校長的管理能力、培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維、增強領(lǐng)導(dǎo)能力，并且提供了一個寶貴的交流平臺。作為一名中小學(xué)校長，我深感參加講堂對自己的發(fā)展有著重要的推動作用，作為一個學(xué)習(xí)型的校長，我必將積極參與講堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長小學(xué)心得體會篇九
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長作為學(xué)校中的核心人物，承擔(dān)著很重要的責(zé)任。作為一名中小學(xué)校長，我深感很有必要總結(jié)一下這些年來的心得體會。在讀中小學(xué)校長的心得體會中，我主要從校長的角度出發(fā)，分別從校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、家校合作、學(xué)生教育和個人成長五個方面進行總結(jié)。
首先，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨特校園文化的學(xué)校，必須有一個明確的核心價值觀，對學(xué)生進行良好的品德教育。為此，我堅持營造積極向上、團結(jié)友愛的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會，開展多樣化的文化活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人生、樹立正確的價值觀。通過這些措施，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
其次，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校教育教學(xué)水平的保證。在校長的帶領(lǐng)下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過定期的教研活動、專業(yè)培訓(xùn)、評課觀摩等方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的教學(xué)水平。此外，我還鼓勵教師參加教育教學(xué)研究，關(guān)注教育前沿技術(shù)和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學(xué)生成長。
第三，家校合作是學(xué)生成長的重要保障。作為學(xué)校的橋梁，校長需要加強與家長的溝通和交流，建立良好的家校關(guān)系。我積極組織家長會、家庭教育講座等活動，邀請家長參與學(xué)校教育管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，我還開展家?；悠脚_建設(shè)，及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同制定學(xué)生的個性化教育方案。通過家校合作，增強學(xué)生的學(xué)校歸屬感，促進學(xué)生成長。
第四，學(xué)生教育是學(xué)校工作的核心任務(wù)。作為學(xué)校的中堅力量，校長需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動、社會實踐活動，提高學(xué)生的實際動手能力。通過這些措施，學(xué)校的教育質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學(xué)校長，個人的自我成長也是非常重要的。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅要求自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，還要帶領(lǐng)全體教職工一起學(xué)習(xí)、共同進步。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加深刻地理解了自己的職責(zé)和使命，增強了我的責(zé)任感和使命感。同時，我也認(rèn)識到自己的不足之處，不斷尋求改進和提高，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
總之，作為一名中小學(xué)校長，我深深地感受到了學(xué)校發(fā)展的重要性和責(zé)任。通過讀中小學(xué)校長的心得體會，我更加明確了自己的努力方向和目標(biāo)，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任心和使命感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和不斷進步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長小學(xué)心得體會篇十
我有幸參與了xx縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時間只有六天，但使我學(xué)到了很多新學(xué)問、新理念，受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座，以及教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點心得體會：
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)校”。做一個有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際狀況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公正的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。
校長要更新觀念，以培育學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的`更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實際的理念，才能促進學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學(xué)校管理機制建設(shè)，以師德素養(yǎng)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
總之，要當(dāng)好校長特別難，因為要當(dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡潔的事。
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學(xué)生、走進教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、公平、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信念，相信自我，激發(fā)興趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出逆境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。
校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)支配講與學(xué)的時間安排，培育學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素養(yǎng)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，打算著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，打算著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，打算著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓(xùn)，使自己更清晰地熟悉到，在開放的教育中培育現(xiàn)代人，在民主的教育中培育自主人，在科學(xué)的教育中培育創(chuàng)新人，在和諧的教育中培育健康人。
校長小學(xué)心得體會篇十一
學(xué)校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，具有重要的責(zé)任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學(xué)校長紛紛參加講堂，接受專家指導(dǎo)。近日，我也參加了一次中小學(xué)校長講堂活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次講堂的體會和感悟，并結(jié)合自身實踐，提出對于中小學(xué)校長思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。作為中小學(xué)校長，我們需要從宏觀的角度來考慮學(xué)校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標(biāo)和計劃。學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、師資培訓(xùn)等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強調(diào)了“目標(biāo)導(dǎo)向”的重要性，提醒我們時刻關(guān)注學(xué)校的目標(biāo)，并確保每一項決策都能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關(guān)鍵因素。學(xué)校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強調(diào)了鼓勵教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓(xùn)機會、研討會和團隊合作等方法，來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實踐中，我開始重視教師的培訓(xùn)需求，營造一個激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓(xùn)活動。
第三，講堂中提到的學(xué)校文化也給了我很大的啟發(fā)。學(xué)校文化是學(xué)校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神。在講堂中，專家們強調(diào)了塑造學(xué)校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進的文化氛圍。在我的學(xué)校中，我開始注重學(xué)校價值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生遵循正直、公正、友善的原則，并通過各種活動來增進學(xué)生們的團隊合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長的溝通和交流。家長是學(xué)生的重要支持者和伙伴，在學(xué)校發(fā)展過程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強和家長的溝通和合作，以共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在實踐中，我積極與家長合作，定期開展家長會，組織親子活動，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)砹藦娏业膬?nèi)省，使我重新思考了自己作為中小學(xué)校長的角色和責(zé)任。學(xué)校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個家。作為校長，我需要擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)校美好環(huán)境的責(zé)任，要注重每一個學(xué)生的全面發(fā)展，加強與師生家長的溝通。我相信，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校邁上新的臺階。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過這次學(xué)習(xí)，我對于學(xué)校發(fā)展、師資培訓(xùn)、學(xué)校文化和與家長溝通等方面有了更深入的理解。我會將這些體會和感悟用于實踐中，以期能夠更好地服務(wù)于學(xué)校、教師和學(xué)生，并為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長小學(xué)心得體會篇十二
冬末，有幸參加“xx縣20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)”，更加有幸在xx縣教體局為我們準(zhǔn)備的“大禮包”（三本教育著作）中拜讀了貴校長所著的《重新定義的學(xué)?！贰?/p>
開篇有這樣一句話，“我們的學(xué)校變得越來越不受孩子喜歡，孩子熱愛學(xué)習(xí)卻不喜歡學(xué)校?！笨吹竭@兒，心里咯嗜一下，不禁想：什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，怎樣才能讓孩子們向往學(xué)校，在喜歡的學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)呢？續(xù)讀之，思之，認(rèn)為這樣的學(xué)校，應(yīng)該是“讓每一個孩子都成為他自己”的學(xué)校。
有一幅嘲諷學(xué)校的漫畫是這樣的：進學(xué)校之前的孩子，每一個都是不一樣的，但是進了學(xué)校再出來的時候，他們?nèi)家粯恿?。雖然這幅漫畫表現(xiàn)得有些夸張和極端，但是，貌似也能看到一些學(xué)校的樣子。
小學(xué)階段，是奠基的階段，如何讓孩子“成為自己”而不是“批量生產(chǎn)”？貴校長為我們探索出了一條改革的路一一課程開發(fā)。
以前，如果有人問我，學(xué)校的產(chǎn)品是什么？我一定會回答，是學(xué)生。但貴校長在多年的研究與實踐中提出，“課程”是學(xué)校最為重要的產(chǎn)品。產(chǎn)品是為人服務(wù)的，產(chǎn)品的產(chǎn)出是基于人的`需求的。那課程就應(yīng)該是以滿足學(xué)生的需求而開發(fā)的。國家開發(fā)的統(tǒng)一教材更多的是面向全國各個地區(qū)、各類學(xué)校的學(xué)生，而且更多的是給老師提供了一個教學(xué)參考，好多東西需要老師重新開發(fā)。僅僅把我們知道的或書本的知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須眼中有學(xué)生，必須找到他們身上隱藏得很深的潛能，讓他們爆發(fā)出來。
確實，當(dāng)我們根據(jù)學(xué)生的需要進行課程開發(fā)，把課程當(dāng)作學(xué)校產(chǎn)品的時候，教育就能夠有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的方向。不斷去喚醒他，幫助他，就有可能培養(yǎng)出更加杰出的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠成為他自己。
居于學(xué)校現(xiàn)狀，我們是否也可以從“課程開發(fā)”上來尋求學(xué)校改革的路子呢？或許我們會認(rèn)為貴校長的3000多門課程的設(shè)置，4000個學(xué)生就有4000張課表是我們不可企及的教育高度；或許我們還不具備成熟的課程開發(fā)的能力和團隊，還不能大刀闊斧搞課程開發(fā)。但我們是否可以因地制宜、循序漸進，從力所能及的事開始。我們可以嘗試從“課后服務(wù)”的課程建設(shè)中尋找教育的改革。根據(jù)多樣化的學(xué)生需求，建立多元課程體系。讓學(xué)生根據(jù)自己所需，選擇喜歡的、適合自己發(fā)展的、鍛煉自身能力的課程。這樣，學(xué)生不管是要要揚長避短還是以長補短，或是舍短揚長，都能在自己的選擇中實現(xiàn)。
這樣日積月累、堅持不懈，就會讓讓每一個看上去一樣的孩子，變得越來越像自己，成為自己。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！只要大家加把勁，再加把勁，我們一定能看到教育的希望，一定能辦孩子們喜歡的學(xué)校，一定能辦“讓每個孩子都成為他自己”的學(xué)校。
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