總結是我們對過去一段時間經(jīng)歷和收獲的記錄和概括。語言表達要準確、簡潔，突出總結的核心要點，避免篇幅冗長和重復。接下來，我們一起來看看一些經(jīng)典的范例，以供參考。
教師十大行為準則心得篇一
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈擔十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人…… 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?/p>
新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定以下新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜撘獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的.東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”
教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領導的關心和愛護下，我們將不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實科學發(fā)展觀，追求高品質的幼兒教育打下堅實的基礎!
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
教師十大行為準則心得篇二
教師行為準則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導。作為一名教師，我在實踐中深刻體會到了教師行為準則的重要性，這對我個人的成長和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進作用。以下是我對教師行為準則的十項心得體會。
首先，樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師，我們是學生人生道路上的引路人，應該以身作則，以正確的人生觀和價值觀影響和引導學生。我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質和正直的人格，同時也要讓學生明白自己的人生目標，懂得為自己的價值追求而努力奮斗。
其次，關注學生的全面發(fā)展。教師行為準則中要求教師尊重學生的個性和特點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)學生的多元智能。作為教師，我們應該關注學生的體育、藝術、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長環(huán)境和機會。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對待每一位學生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關注成績好的學生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績不好的學生。我們要根據(jù)學生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第四，維護學校安全。教師是學校安全的守護者，我們要時刻關注學生的安全問題，確保學生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應該密切關注學生的行為，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在校園中出現(xiàn)的問題，并采取相應的措施保證學生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準則要求教師具備良好的教育理論知識和教育技能，能夠不斷學習和進修，提高自己的教育教學水平。作為一名教師，我們要注重教學法的研究和教育研究的實踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學能力。
總之，教師行為準則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準則，才能更好地履行教育使命，更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準則的要求，努力提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀學生而努力。
教師十大行為準則心得篇三
導言：
作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生成為有道德、有知識、有責任心的公民的重要使命。為了更好地履行這一使命，教師行為準則被制定出來。在我日常的教學過程中，我深切感受到教師行為準則對于促進學生全面發(fā)展和保障教育公平的重要性。在這篇文章中，我將分享我對學教師行為準則的心得體會。
第一段: 樹立正確的師生關系
學教師行為準則強調要樹立正確的師生關系，要做到嚴以律己、寬以待人。在親身實踐中，我深刻體會到與學生建立信任和尊重的關系是成功教學的關鍵。在課堂上，我善于傾聽學生的思想和需求，激勵他們充分發(fā)揮自己的潛能。同時，我也注重尊重學生的差異，不對學生過分苛求，及時給予鼓勵和表揚。通過這種方式，我與學生之間建立了和諧且穩(wěn)定的師生關系，幫助他們更好地成長。
第二段：關注學生全面發(fā)展
學教師行為準則明確指出，教師要關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在我的教學實踐中，我積極引導學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)他們團隊合作和溝通交流的能力。同時，我也鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，提供多樣化的思維活動和問題解決機會。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合素質得到了顯著提升，他們在課外活動中也獲得了更多的榮譽。
第三段：保障教育公平
學教師行為準則明確要求教師要公平教育，不歧視、不偏愛任何學生。在我的日常教學工作中，我注重對待每一個學生的公平，尊重每個學生的個性特征。在布置作業(yè)和評分時，我遵循公正原則，充分考慮學生的興趣、能力和付出的努力。同時，我也關注家庭環(huán)境對學生學習的影響，盡可能提供更多資源給予家庭條件不好的學生。通過這樣的努力，我?guī)椭鷮W生克服了不公平帶來的困難，提高了他們的學習積極性和自信心。
第四段：規(guī)范自身行為
學教師行為準則著重強調教師要規(guī)范自身行為，要做一個合格的模范。以上個人為例，我時刻牢記自己是學生的榜樣，要使自己成為學生學習和生活的榜樣。在日常生活中，我注重言行舉止的規(guī)范，不使用粗話和不禮貌的語言。同時，我也時刻保持謙虛和包容的心態(tài)，展示樂觀、向上的精神風貌。通過這樣的規(guī)范自身行為，我積極影響和引導學生，成為他們心目中的良師益友。
第五段：反思與成長
學教師行為準則給了我很大的啟示和指導，也引發(fā)了我對自己教育教學工作的反思。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身教育素質和專業(yè)水平。同時，我也會始終堅守教師行為準則，時刻以學生的全面發(fā)展和教育公平為出發(fā)點，全心全意為學生成長成才服務。
結語：
通過對學教師行為準則的認真學習和實踐，我進一步明確了作為教師的責任和使命，更加深入理解了教育的真諦。我將以學教師行為準則為指導，踐行教育初心，用心去教育每一位學生，不斷創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和學生成長的條件。
教師十大行為準則心得篇四
第一段：引言（200字）
教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養(yǎng)塑造下一代的重任。為了保證教師隊伍整體素質的提升，各地普遍制定了教師行為準則。作為一名正在成長的教師，我積極參與學習和學教師行為準則。在這個過程中，我深刻理解到學教師行為準則的重要性，同時也對自己的角色和職責有了更深刻的認識，下文將分為如下四個方面展開。
第二段：重視師德師風建設（200字）
作為一名教師，良好的師德師風是立身行教的基礎。學教師行為準則明確要求教師要具備為人師表、廉潔奉公、誠實守信等品質。我意識到自己必須要以身作則，樹立良好的師德榜樣。我注重修身養(yǎng)性，不斷提升自身素養(yǎng)，以求更好地影響學生。例如，我認真準備課件，珍惜每一次與學生進行交流的機會，并盡力為學生解決問題。同時，我也要求自己嚴守紀律，不利用職務便利謀取私利，以保持廉潔奉公的風貌。
第三段：科學教育方法（200字）
學教師行為準則還要求我們要遵循科學的教育方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在課堂教學中，我盡量采用啟發(fā)式教學、案例分析等互動性強的方法，激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。同時，我也注重為學生提供實踐的機會，通過開展課外實踐活動和參與競賽，幫助學生鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
第四段：善待學生，關愛學生（200字）
學教師行為準則強調要善待學生，關愛學生，尊重學生的個體差異，注重學生的身心健康。我盡量給予學生更多的關心和照顧，用心傾聽他們的心聲，尊重他們的個性，激發(fā)他們的潛能。在學生遇到困難時，我會主動和他們交流，鼓勵他們勇敢面對困難，找尋解決的方法。同時，我會關注學生的身心健康，提供必要的幫助和支持，保證他們的學習和成長環(huán)境。
第五段：自我反思與改進（200字）
學教師行為準則旨在要求教師反思自我，進行不斷的自我改進。對于我個人來說，通過學教師行為準則的學習，我深刻認識到自身的不足和提升空間。我會根據(jù)行為準則中的要求，結合自身教育實踐情況，進行反思和總結，不斷改進自己的教育教學方式。同時，我也積極參與學習交流，借鑒他人的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
結論（100字）
總之，學教師行為準則是教師成長的重要參考，也是提升教師隊伍整體素質的有效手段。通過深入學習和實踐，我深刻體會到它的重要性。我將始終秉持良好的師德師風，注重科學教育方法，善待學生，并不斷進行自我反思與改進，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生而努力。
教師十大行為準則心得篇五
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就務必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步構成并務必遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的`職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的理想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
教師十大行為準則心得篇六
教師是黨的教育方針的執(zhí)行者，教育方針代表了黨和國家對培養(yǎng)人才的要求。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。所以，政治是師德的靈魂，堅持正確的政治立場是立師立德的第一位。新時代，幼兒教師這個群體，趨年青化，在微信、抖音等電子信息高沖擊波的影響下，人們的信仰、價值觀容易產(chǎn)生偏差，所以作為一名黨員幼兒教師，我要堅定自己的政治立場，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以習近平總書記十九大講話為指導，踐行社會主義核心價值觀，以身作則，做孩子、家長的榜樣，引領幼兒樹立好人生方向，“扣好人生的第一顆扣子”。
二、幼兒教師要有責任感與使命感
習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸遠，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！弊鳛橐幻變航處?，我們要充分認識到自己職業(yè)的重要性及其擔負的歷史使命與社會責任。因3——6歲幼兒的年齡特點，幼兒教師與中小學、高中的老師最大的不同之處就在于——幼兒教育不在教，而在育，更在保。并非是保姆的“?！?，而是保教的“?！?，保護幼兒在園的安全，保證幼兒在園能享受到高品質的一日生活，從而使期心身都能健康發(fā)展。新年時，我們不需要做“春蠶到死絲方盡”的“春蠶”，但我們要做“潤物細無聲”的“春雨”。做“無聲”但又無處不在的幼兒教育，樹立“一日活動皆課程”的教育觀。從小處講，這關系到一個幼兒的成長、一個家庭的幸福，從大處講，關系到一個國家、一個民族的未來。
三、幼兒教師要有教育的情懷
眾所周知，幼兒教師的工作是非常艱辛的。上學期，在我園開展的“家長助教”、“家長進課堂”活動中，很多家長最深刻的感受就是我們的老師太辛苦了。但是，幼兒教師的薪水卻非常低廉，既不能養(yǎng)家，也不能糊口。同時，幼兒教師的社會地位卻非常低微。如果不是真的熱愛孩子，熱愛這份職業(yè)，在這個崗位上你是很難堅持，也很難收獲到成就感的。一個沒有教育情懷的老師，容易帶著負能量工作，或者說消極地對待工作。這樣的工作態(tài)度，自己是很難有提升的；這樣的工作狀態(tài)，也絕對與我園“童樂同樂”的辦園理念是不相符的。
教師十大行為準則心得篇七
第一段：引言（150字）
學教師行為準則是教師職業(yè)道德建設的重要組成部分，對于提升教師的教育教學質量、培養(yǎng)學生的全面發(fā)展具有重要意義。作為一名教育工作者，我對學教師行為準則的學習和感悟是深入形成自己的個人修養(yǎng)，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)的關鍵。在這一過程中，我深感教師行為準則對于塑造教師形象、培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和個性發(fā)展等方面的價值，同時也使我反思自己在教學過程中的不足和不規(guī)范之處。
第二段：尊重學生的權益和需要（250字）
學教師行為準則強調教師應尊重學生的個人權益和個性差異，為學生創(chuàng)造積極、平等、和諧的學習環(huán)境。這讓我意識到每個學生都是獨一無二的，應根據(jù)其特點和需求進行差異化的教學。從自我實踐中，我逐漸改變了在教學中唯我獨尊、一刀切的做法，開始注重理解學生，尊重他們的發(fā)展需求。在課堂上，我關注學生的情緒變化，耐心傾聽他們的發(fā)言并尊重他們的意見。我發(fā)現(xiàn)，當學生感受到被尊重和理解時，他們更積極參與課堂活動，也更樂于分享自己的思考和感受。
第三段：關注學生的全面發(fā)展（300字）
學教師行為準則鼓勵教師關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新思維。這使我意識到要培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅是傳授知識，還應注重培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識。為了實現(xiàn)這一目標，我在教學中引導學生參與各種實踐活動，開展團隊合作和項目研究，以提高他們的綜合能力。同時，我注重思維教育，引導學生學會思考、提問、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。這樣的實踐，使學生在知識學習的同時，形成了自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
第四段：樹立教師的專業(yè)形象（250字）
學教師行為準則要求教師樹立良好的教師形象，具備高尚的道德品質和專業(yè)素養(yǎng)。我明白了作為一名優(yōu)秀教師，要不斷豐富自己的專業(yè)知識、提升專業(yè)水平、培養(yǎng)職業(yè)精神。因此，我積極參加各種教育培訓和學術交流活動，更新自己的教學理念和方法。我主動與同行探討教學經(jīng)驗，不斷反思和總結自己的教學實踐，以提高教育教學的質量。同時，我也注重個人形象的維護，在課堂上以身作則、言傳身教，樹立起良好的教師形象，成為學生學習和崇尚的榜樣。
第五段：反思和展望（250字）
通過學習學教師行為準則，我深刻認識到作為一名教育工作者，要有高尚的道德情操和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足和不規(guī)范之處，如處理問題不夠公正、表揚鼓勵不夠及時等。我會持續(xù)地反思和改進自己的不足之處，不斷提升教學水平和道德修養(yǎng)。同時，我希望在今后的教育實踐中，能更加注重學生的個性差異，通過個性化的教育滿足他們的需求和發(fā)展；進一步完善教學方法，提高學生的綜合能力；不斷充實自己的知識儲備，增加自己的專業(yè)素質。通過這些努力，我將成為一名真正合格的教育者，為學生的成長和社會的進步做出自己的貢獻。
結論：總結全文觀點（200字）
學教師行為準則的學習與實踐是教師道德建設的重要方面，對于提高教學質量、塑造教師形象、培養(yǎng)學生的全面發(fā)展具有重要意義。通過學習學教師行為準則，我明白了尊重學生的權益和需要、關注學生的全面發(fā)展、樹立教師的專業(yè)形象的重要性，并在實踐中不斷探索和改進自己的教學方式。我將持續(xù)努力，進一步提升自己的道德情操與專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師十大行為準則心得篇八
第一段：引言（介紹教師行為準則的重要性，以及本文將要討論的十項心得體會）
教師行為準則十項是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對于每一位從事教育工作的教師而言，認真遵守并貫徹這些行為準則至關重要。本文將會就教師行為準則十項進行深入探討，并總結出體現(xiàn)這些準則的十項心得體會。
第二段：關于職業(yè)尊嚴與教育理想
教師行為準則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴和教育理想。作為一名教師，我們要時刻保持職業(yè)尊嚴，不僅要關注自己的職業(yè)形象，還要通過工作努力實現(xiàn)教育理想。與此同時，我們還要時刻提醒自己，教育不僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)學生的人格和品質。
第三段：關于誠信與專業(yè)標準
教師行為準則還要求教師們要保持誠信，遵守專業(yè)標準。我們要誠信地對待學生和家長，而且要以身作則，樹立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學習和研究，以提高教學質量。
第四段：關于公平與公正
教師行為準則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對待每一位學生，并給予他們平等的機會。要關注每個學生的個別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關注學生的學習成績，還要關注他們的發(fā)展和成長。
第五段：關于愛和責任
教師行為準則還強調了對學生的愛和對教育事業(yè)的責任。我們應該對學生保持關懷和理解，真正關心他們的成長。同時，我們還肩負著重要的社會責任，我們要為培養(yǎng)未來的公民盡到自己的責任。
結尾段：總結全文，重申教師行為準則的重要性
通過對教師行為準則十項的討論和總結，我們可以看到這些準則對于教師的重要性。作為教師，我們要時刻以這些準則為指導，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師十大行為準則心得篇九
教師飽含著神圣的使命，既要傳授知識，也要培養(yǎng)學生的品德。教師行為準則是指教師在教學活動中應遵循的規(guī)范和原則。作為一名一線教師，我深深感受到行為準則對于教學的指導作用，并從中發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會。
首先，教師行為準則要求我們做到“身體力行”，以身作則。教師的示范作用在學生中起著至關重要的作用。一個有素質的教師能夠在言傳身教中教育學生，潛移默化地影響著學生的成長。當我們要求學生守時到校時，首先我們自己就要以身作則，準時到校。當我們要求學生尊敬他人、禮貌待人時，我們自己也要以身作則，尊敬孩子、尊重每個學生。教師的示范行為不僅在課堂上，更要在生活中做到言行一致，成為學生的榜樣。
其次，教師行為準則要求我們尊重個體差異，注重個性化教育。每個學生都各有潛能和不同的發(fā)展方向，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用學生的潛能，幫助他們發(fā)展特長，實現(xiàn)自我價值。我們要善于傾聽學生的聲音，關注他們的需求，了解他們的優(yōu)勢和劣勢，因材施教。通過個性化的教學方式和靈活多樣的教學方法，讓每個學生都能夠獲得成功的體驗，激發(fā)他們學習的興趣和動力。
再次，教師行為準則要求我們尊重學術道德，堅守職業(yè)操守。在教學活動中，我們要遵循學術道德，不得抄襲、剽竊他人的成果，不得隨意捏造或篡改數(shù)據(jù)。我們要敢于批判和質疑，但不能隨意詆毀他人的成果。同時，我們還要堅守教師的職業(yè)操守，對待工作要負責任，對待學生要真誠關愛。只有以專業(yè)的態(tài)度和高尚的道德標準來要求自己，才能夠為學生樹立起正確的價值觀和人生觀。
另外，教師行為準則要求我們與家長、社會保持良好的溝通和合作關系。教師和家長是孩子成長道路上的兩個重要引導者，只有兩者緊密配合，共同努力，才能夠更好地培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才。因此，我們要與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的情況，共同解決學生在學習和生活中遇到的問題。同時，我們也要主動與社會保持合作關系，參加各種職業(yè)培訓、學科研討會等活動，保持專業(yè)的更新和進步。
最后，教師行為準則要求我們不斷自我反思和提升。作為一名教師，不能滿足于現(xiàn)狀，應該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求。我們要經(jīng)常關注學科前沿的研究和教育改革的新動向，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我們還要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，敢于創(chuàng)新和嘗試新的教學方法，不斷探索適應學生發(fā)展需要的教學模式和手段。只有不斷反思和提升，我們才能夠更好地履行我們的教師職責，把握好學生教育的脈動。
總而言之，一線教師行為準則的指導作用無處不在，并且涉及到教師各方面的工作。作為一名一線教師，我將始終嚴守行為準則，做到以身作則、尊重個體差異、尊重學術道德、與家長社會合作、不斷自我提升。相信只要我們始終堅守行為準則，我們的教育事業(yè)必將取得更為輝煌的成就。
教師十大行為準則心得篇十
酒店是一家服務性行業(yè)，為顧客提供住宿、餐飲、娛樂等服務。為了保證服務質量和提升客戶體驗，很多酒店都制定了十大行為準則，作為員工的行為指南。作為酒店從業(yè)者，遵守這些準則非常重要。本文將通過自己的體會，總結出遵守酒店十大行為準則的重要性和應該如何將其落實到自己的工作中。
第二段：對十大行為準則的解讀
酒店的十大行為準則通常包括了如誠信和公正、有禮貌、信守承諾、關注細節(jié)等方面。這些準則體現(xiàn)了對客戶的尊重和負責任態(tài)度，也是酒店服務質量的體現(xiàn)。因此，作為酒店從業(yè)者，要時刻遵守這些準則，將其融入到自己的日常工作中。
第三段：遵守十大行為準則的重要性
遵守十大行為準則對于酒店從業(yè)者非常重要。首先，它可以提升客戶的滿意度?？蛻舻骄频曜∷迺r，最重要的不僅是環(huán)境和設施，更重要的是服務質量和員工的態(tài)度。只有我們從業(yè)者一心一意地遵守著十大行為準則，才能給客戶留下好的印象，促使客戶再次選擇我們的酒店。其次，遵守十大行為準則也能有效地提升酒店整體的營銷效果。如果我們的服務令客戶滿意并留下好口碑，酒店的聲譽將隨之提升，這對于酒店的市場拓展和營銷將起到很好的促進作用。
第四段：如何將十大行為準則落實到工作中
如何將十大行為準則落實到自己的工作中，這是每一位酒店從業(yè)者都要思考的問題。其實，最重要的是意識到這些準則的重要性，并將其作為自己的工作標準。其次，就是嚴格按照十大行為準則的要求來開展工作，比如在對客戶的溝通中盡可能地用禮貌的話語，不輕易許下無法兌現(xiàn)的承諾等。同時，在日常工作中，關注細節(jié)，及時為客戶提供幫助和支持，主動溝通解決客戶可能遇到的問題，也是將十大行為準則落實到工作中的重要步驟。
第五段：總結
總之，十大行為準則是酒店從業(yè)者必須時刻遵守的重要指南。只有我們按照這些準則的要求來開展工作，才能提升客戶的滿意度和整體服務水平。在此過程中，員工不能僅僅只是還原十大行為準則的定義，更應該將其內(nèi)化為自己的工作理念，形成工作習慣，使其成為個人職業(yè)發(fā)展的不可或缺的一部分。
教師十大行為準則心得篇十一
一．知道并理解了新課程理念。
1．注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二．知道并理解了教師心理健康與教學
1．端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2．塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質是素質教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄?！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗教師的職業(yè)樂趣
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的音樂教師。
教師十大行為準則心得篇十二
20xx年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學，利用這個假期，我認真學習了《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，通過深刻的學習，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在學習中慢慢釋然----準則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準,我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學習的點滴體會與大家分享。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學生成長的看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個終身學習的過程，要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學生。
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農(nóng)村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風化雨，誨人不倦。
教師十大行為準則心得篇十三
一線教師是教育系統(tǒng)最重要的角色之一，他們直接面對學生，影響著學生的成長和發(fā)展。作為一名一線教師，行為準則對于我們的職業(yè)發(fā)展和教育教學工作具有重要意義。在長期的教學實踐中，我深刻體會到了行為準則的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：樹立正確的職業(yè)道德觀
作為一名一線教師，我深知自己的職業(yè)使命和責任，必須樹立正確的職業(yè)道德觀。我將學生的健康成長與個人的道德修養(yǎng)放在首位，嚴格要求自己，以身作則。我盡力做到公正、客觀、平等的對待每一個學生，并堅持原則，不偏袒、不偏私。同時，在解決教育教學中的問題時，我堅持以學生的利益為先，盡量避免任何對學生不利的行為。這樣的行為準則指導下，我能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的培養(yǎng)提供更好的指導。
第三段：理性和尊重
在一線教學中，與學生的溝通與交流是非常重要的。我深知學生是個體差異的，他們的思維方式、學習狀況各不相同。因此，我注重理性和尊重，尊重學生的個性差異，珍視每一個學生的特長。我通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，并注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。同時，我也傾聽學生的意見和建議，及時進行反饋，以便不斷改進教學方法，提升教學質量。
第四段：誠實和正直
誠實和正直是一線教師必須具備的品質。在教學過程中，我始終堅守誠信原則，不作弊、不舞弊，對待學生的考試和評價結果始終如一，不偏離實際。我鼓勵學生堅持誠實，強調道德和倫理觀念的培養(yǎng)，促使他們認識到誠實對于個人品德和進步的重要性。同時，我也積極與學生交流，做好溝通工作，以充分了解和幫助他們解決學習和生活中的問題，為他們樹立正確的價值觀。
第五段：創(chuàng)新與進取
教育事業(yè)需要與時俱進，不斷創(chuàng)新和進取。作為一名一線教師，我時刻關注教育前沿的發(fā)展，不斷更新教學知識和教育理念。我鼓勵學生勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我也提倡自我反思和自我評價，及時修正自己的不足，以提升自己的教學水平。只有不斷創(chuàng)新和進取，才能更好地適應教育發(fā)展的需求，更好地為學生的成長提供指導和支持。
總結：作為一名一線教師，行為準則對于我們的職業(yè)規(guī)范和發(fā)展具有重要意義。通過樹立正確的職業(yè)道德觀，強調理性和尊重，堅持誠實和正直，以及注重創(chuàng)新與進取，我們能夠更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，為學生的發(fā)展貢獻積極力量。因此，我將繼續(xù)牢記行為準則，不斷提升自己的教育教學水平，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。
教師十大行為準則心得篇十四
我在學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。
同時我們還要樹立正確的價值觀。不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起，不取一點一滴的'不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還務必自覺地高標準地去塑造自己。在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。
當然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學習，到達終身學習，這樣不僅僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。
總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
教師十大行為準則心得篇十五
我在學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：
一、師德師風是教師職業(yè)考核的基礎。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。
同時我們還要樹立正確的價值觀。不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起，不取一點一滴的'不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
二、關愛學生是教書育人的原則。
一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
三、不斷學習，提高能力是教學的保障。
一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還務必自覺地高標準地去塑造自己。在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。
當然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學習，到達終身學習，這樣不僅僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。
總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規(guī)范從教行為。
教師十大行為準則心得篇十六
教育部持續(xù)加大違反教師職業(yè)行為十項準則問題查處力度。進一步加大通報曝光力度，強化典型案例警示教育，形成強大震懾，對頂風違規(guī)的，依法依規(guī)嚴肅處理并追責，以有力的落實舉措和堅決的行動，能力營造風清氣正的教書育人良好環(huán)境。學習了《新時代中小學教師十項準則》，我頗有感觸。準則規(guī)范的是教師職業(yè)道德行為,還對教師提高政治素質、傳播優(yōu)秀文化、積極奉獻社會等方面提出更高要求。在我國發(fā)展新的歷史方位下,人民群眾對更好教育的需要日益增長,知識獲取方式和教師傳授方式、教和學關系都發(fā)生了變化,這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。
在日常的教學中，要時刻注意加強安全防范，加強對學生的安全教育，保護學生安全；
此外，秉持公平誠信，堅持原則，處事公道也是新時代中小學教師履行立德樹人神圣使命的必備素養(yǎng)。
教師應為人師表，樹立學生人生的表率；
教師應陶冶情操，自覺規(guī)范思想行為?！皭邸迸c“責任”是貫穿中小學教師職業(yè)道德的核心和靈魂，時時刻刻用規(guī)范要求自己，特別要加強自身的師德修養(yǎng)，全面提高自身素質才能做一名合格的教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。教書者必先為人師，育人者必先行為范，所以遵守職業(yè)道德規(guī)范，加強素質教育才能樹立教師良好的育人形象。
愛教育、愛自我、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。
“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成群眾的良好關系的構成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
教師十大行為準則心得篇十七
前段時間學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)有了更深的認識，新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內(nèi)容：堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會。我需要弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，主要心得體會如下：
教師肩負著培養(yǎng)下一代，教育下一代這個艱巨、繁重而又無比重要的任務，為國家培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的建設者和接班人，每一位教師都應當遵守教師十項準則，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的好老師。
既然選擇了教育這一行業(yè)，就要熱愛這一行業(yè)，要對自己的選擇負責，堅持跟著黨的政治方向，堅定自己的對黨的信念。盡可能的為國家輸送更多合格的、有用的、優(yōu)秀的人才，熱愛教育事業(yè)可以使教師的意志堅定，做到潛心教書育人，把自己的全部身心投入到教書育人這一行業(yè)中，成為一個合格的教師，一個合格的育人者。忠誠于黨，自覺愛國，可以在潛移默化的讓學生自發(fā)的愛國，讓下一代自主的擁有一顆熱烈的愛國之心。
孔子曾說“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。學生是一個可塑造性極大的群體，教師的一言一行都對學生的成長擁有很大的影響，而老師更是個學生的榜樣，學生的表率。教師須堅持言行雅正，堅守廉潔自律，秉承公平誠信，更要規(guī)范自己的從教行為，做到以身作則，學生自會毋令則行。這更要我們時刻嚴格要求自己，不斷學習，嚴于律己，提高自身素養(yǎng)。
做一個有高尚道德情操，有仁愛之心的好教師。一個擁有高尚道德情操的人，一定有堅定的信念，高度的自律，不會因為他人的監(jiān)督而行善，更不會因為無人監(jiān)督而不做，更不會作惡。高尚的道德情操可以使人擁有博大的胸懷，讓人敷衍行事。一個教師保持高尚的道德情操和仁愛之心不僅關系著個人的品德修行，而且關系到教師在學生心目中的形象與威信，道德情操使人更具人格魅力，讓教師對學生更有吸引力，而教師的仁愛之心讓教師與學生的距離更親近，讓教師自身真誠友善，富有同情心，樂于幫助別，關心學生，關愛學生。高尚的道德情操，仁愛之心讓教師保持樂觀開朗，豁達的胸懷，使我們在工作中或日常上保持理智的頭腦，在逆境中看到希望，在物質橫流的時代正其身，修其德，行其善。
社會主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。我們應該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。要做好教師工作，就必須熱愛工作，忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。每位教師都應該熱愛教育事業(yè)和學生，在職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，才能尊重學生人格，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
經(jīng)過了這次以學習，我深切體會到了新時代對教師的要求，明確了方向，更加堅定了心中的信念，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種責任。教師不僅要教好書，更要育好人；教師不僅要對學生負責，更要對國家未來的建設負責。少年富，則國富，少年強，則國強，而教師富則少年富，教師強則少年強。教師應當堅持并遵守新時代教師職業(yè)行為十項準則，以爭做四有好老師為榮。作為人民教師的一員，我須時刻謹記教師的使命，不斷學習，積極提升自身素養(yǎng)品德修行，做一個合格的，優(yōu)秀的新時代教師。
教師十大行為準則心得篇十八
對全體員工進行《員工日常行為規(guī)范》學習，各條規(guī)范采用通俗易懂的講解方式，并結合公司員工日常行為列舉事例，形象生動的逐條分析講解。闡述主良行為對公司和他人造成的不良影響，同時對規(guī)范執(zhí)行有力，嚴以律己的部門和員工進行表揚。在學習過程中，各位員工認真聽講，詳細記錄。學習結束，全體員工對徐總精彩生動的講解爆以熱烈的掌聲。
通過參加這次培訓學習，使我對集團公司制定的各項管理制度有了更深層次的理解，深刻認識到公司制定各項管理制度的重要性。其目的是為規(guī)范員工日常行為禮儀，待人接物，文明謙恭，積極營造企業(yè)文明、和諧的工作環(huán)境，也是為企業(yè)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。各種管理制度的制定及培訓學習，其核心是在落實。我們每一名員工都是公司的一面旗幟，每位員工的一言一行代表著公司的整體形象，所以，我們每一位員工從一進入公司，其首要職責是認真學習公司制定的各項規(guī)章制度，深刻理解其內(nèi)涵，讓它作為每一名員工以后工作學習生活的指南，深刻牢記做人做事“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理。在行為規(guī)范的監(jiān)督下，做一名優(yōu)秀的員工，與公司一起成長壯大。同時個別員工自由散漫，不受規(guī)范約束，并置公司各種制度于不顧，不能嚴以律己，象這樣的員工不能為我所用，定會危及公司和他人，必須進行必要的處罰。
我同時感到，公司制定的各項規(guī)章、制度，其執(zhí)行必須加大監(jiān)督機制、強化公司各級管理、切實做到公司政令暢通、嚴格紀律、讓各項規(guī)范、制度為集團公司健康發(fā)展而保駕護航。
[公司行為準則心得體會]
教師十大行為準則心得篇十九
近年來，教育領域關注度不斷提升，而教師隊伍是教育的核心，他們的行為準則不僅關系到學生的學業(yè)發(fā)展，更關系到社會的發(fā)展和未來。為此，一線教師行為準則應運而生，為教師提供了指導和引領。通過身為一名一線教師的實踐體驗和反思，我深刻體會到了這些行為準則對我的指導和啟迪，下面就我對一線教師行為準則的心得體會進行闡述。
首先，一線教師行為準則中強調立德樹人。教育從業(yè)者不僅要讓學生獲得知識，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)。在實際工作中，我時刻銘記這一準則的要求，通過為學生樹立榜樣、注重培養(yǎng)學生的良好習慣和價值觀念，使他們得到全面的教育。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，鼓勵大家相互尊重，互助互愛，形成積極向上的班集體。通過對學生進行個別輔導和關懷，我積極引導學生正確對待學習、生活和人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
其次，一線教師行為準則要求教師教學過程中要因材施教。在實踐中，我注意到不同學生的學習能力、學習習慣以及學風都有所不同，因此教師必須靈活運用適當?shù)慕虒W方法來滿足學生的學習需要。在教學過程中，我不拘一格，善于抓住學生的興趣和特長，幫助他們找到適合自己的學習方式，激發(fā)他們的學習動力和潛力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，在教學中融入生活和實踐元素，鼓勵學生勇于創(chuàng)新和實踐。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)學生們對學習更加主動和積極，他們的學習效果也更加顯著。
第三，一線教師行為準則要求教師要不斷自我學習和發(fā)展。作為一名教師，我深知只有不斷更新知識和積累經(jīng)驗，才能夠更好地適應教育改革和社會發(fā)展的需求。因此，自我學習和專業(yè)發(fā)展成為了我教育教學工作的重要內(nèi)容。我利用業(yè)余時間參加各種形式的培訓和學習，提高自己的教育教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。同時，我還積極參與學校的研討活動和教研組的交流，與同事們互相學習和探討，共同進步。通過不斷地學習和發(fā)展，我愿意成為學生們的學習榜樣，用自己的行動影響和教育他們。
第四，一線教師行為準則要求教師要確保教學質量。高質量的教學是教師工作中需要用心追求的目標。作為一名一線教師，我始終堅持教育教學質量第一的原則，用心備課、認真授課。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的問題解決和創(chuàng)新思維能力，幫助他們理解學習內(nèi)容的深層次，培養(yǎng)學生的批判性思維。在學生成長評價中，我注重全面評價學生的學習情況，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的特長和優(yōu)勢，讓每一個學生都能得到適宜的發(fā)展。通過不斷努力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績和學習興趣都得到了明顯的提高。
最后，一線教師行為準則要求教師要關注學生的全面發(fā)展。教育的目標不僅僅為了學生的學業(yè)發(fā)展，更要關注學生的身心健康和綜合素質的全面發(fā)展。在工作中，我注重與學生建立良好的師生關系，以身作則，傾心傾聽和關心學生的情感和需求。同時，我也與家長保持密切的聯(lián)系，共同關注和解決學生的問題，確保學生得到全方位的培養(yǎng)和關懷。通過關注學生的全面發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)學生成長的快樂和成功是我工作最大的動力和收獲。
綜上所述，一線教師行為準則為教師提供了行為指導和引領，通過實踐和反思，我深刻領悟到了這些行為準則對我的啟發(fā)和幫助。作為一名一線教師，我將始終堅持這些行為準則的要求，用心愛崗敬業(yè)，努力為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
教師十大行為準則心得篇二十
師范畢業(yè)后，光榮的成為特殊教育學校的一名“人民教師”，在正式上崗之前學校組織了一次教師師德師風的學習，今年的培訓對我來說特別不同，短短幾天的學習，各位領導和老師給我們做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗，感覺受益匪淺，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實。
今年的師德教育主題是：新學校、新教育、新發(fā)展。學校給我們安排了豐富多彩的師德學習內(nèi)容。并且學校的各位領導和老師給我們做了精彩的講座，開闊了我的視野，使我認識到新時代的師德師風應注入新的：
第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新時期對班主任老師的要求。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
在學習了開縣教師的先進事跡后，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在聽了開縣優(yōu)秀教師的報告后，在開展師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮，體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5422901.html】
