撰寫心得體會(huì)能夠更加系統(tǒng)地整理和積累自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰，分段明確，以便讀者能夠更好地理解和吸收。接下來，讓我們一起來閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同成長。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇一
世上有一首歌最為動(dòng)人，那是師德，世上有種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。作為擁有愛心的教師的我，在從教生涯中，崇尚著用愛心去做事，言傳身教肩負(fù)起自己的神圣使命。
每位學(xué)生都渴望得到老師的愛，對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是世界上除了母愛之外又一種偉大而無私的愛。20xx年，那是我擔(dān)任班主任的第二個(gè)年頭，有一天下午第二節(jié)課，我班的劉晁勝突然肚子疼，他的父母遠(yuǎn)在濟(jì)南，他由阿姨照管，我急忙給他的阿姨打了電話，同時(shí)又打車把他送到了學(xué)校對(duì)面的骨科醫(yī)院急診室，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)已疼得滿頭大汗走不動(dòng)路了。在車上，我擁著孩子，孩子虛弱地靠在我身上，我不住地安慰他：“沒事，到了醫(yī)院醫(yī)生一看就會(huì)好的。”我的內(nèi)心除了焦急還有陣陣的心痛。這就是我的孩子呀！醫(yī)生的診斷是大便梗阻，排便后很快就沒事了。此后，我感到劉晁勝和我親密了不少，把很多心里話都講給我聽，我知道，在他最需要幫助的時(shí)候把我當(dāng)作了親人。在他隨父母到濟(jì)南居住向我告別時(shí)，含淚對(duì)我說：“老師，謝謝您對(duì)我的照顧?！焙⒆雍苄。粫?huì)更多的表達(dá)，可我知道，孩子舍不得我，這是因我給了孩子真摯的愛，孩子才和我產(chǎn)生了親近感呀！
正因?yàn)橛袗?，那些迷失的孩子才能穿越茫然，找到歸途。上一屆我班里有個(gè)孩子叫張巖，因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的學(xué)校大隊(duì)干部，所以校領(lǐng)導(dǎo)和一些老師能記得他。20xx年他從黑龍江鄉(xiāng)下的一所小學(xué)轉(zhuǎn)到我班。記得當(dāng)時(shí)，他和同學(xué)的關(guān)系很不好，愛動(dòng)手，經(jīng)常和同學(xué)打仗。我找他談心，教育他要和同學(xué)和睦相處，他答應(yīng)的很好，果然，在學(xué)校，學(xué)生不再告狀說他打人了。
有一次放學(xué)，劉桂蘭老師在校門口值周，對(duì)我說：“你看，那個(gè)學(xué)生在打人?！蔽乙豢?，呀，那不是張巖嗎？原來校內(nèi)不打在校外打呀！他看到了我，身子一縮，走了。下午見了我，他很不好意思。而我也沒有生硬地去批評(píng)他。到了周一，班隊(duì)會(huì)上，我笑著對(duì)同學(xué)們說：“張巖同學(xué)到我們班快2個(gè)月了，我發(fā)現(xiàn)他很愛習(xí)，單元測(cè)試很不錯(cuò)，英語以前沒學(xué)過，現(xiàn)在成績也很好沒掉隊(duì)，你們對(duì)他的印象又如何呢？”學(xué)生你瞅我我瞅你，不吱聲，我又問張巖：“說說你對(duì)同學(xué)的印象吧？”z蹭地站了起來，激動(dòng)地說：“我發(fā)現(xiàn)城里的孩子睢不起鄉(xiāng)下孩子?！蔽液屯瑢W(xué)們一愣，“那說說你的看法吧?！蔽艺f?！八麄儾缓臀彝?，還愛打我，就像李文琪?！蔽覇柪钗溺鳎骸澳愦驈垘r了嗎？”“沒有?！崩钗溺骱芪??！澳翘炷阍诓賵錾蠌暮竺娲蛄宋乙幌??！睆垘r毫不示弱。“我在和你玩抓人游戲?！崩钗溺鞲?。張巖紅了臉：“你也不告訴我一聲，我以為你打我?！薄八阅憔瓦€手，所以你就老打同學(xué)?！蔽艺f。張巖把頭低下了，平時(shí)他可是個(gè)得理不饒人的，現(xiàn)在一名話也不說，“其實(shí)他們是想和你玩，就是表達(dá)的方法不對(duì)，再說你剛來，他們都有自己的朋友圈，愛在一起玩，你和同學(xué)友好相處，他們不就接受你了？”我話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地說開了：“我們沒有因?yàn)槟闶青l(xiāng)下的瞧不起你?！薄澳闩艿每?，我們佩服你！”“你上課認(rèn)真聽課，我們愛和你交朋友！”看著張巖笑得像一朵花，我知道，他心中的疙瘩解開了！幾年過去了，我仍記得那次班隊(duì)會(huì)，因?yàn)槟侵?，我班出現(xiàn)了一個(gè)熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的學(xué)生，他成了班級(jí)凝聚力的核心，是同期孩子中最優(yōu)秀的。他的巨大進(jìn)步不正是我用愛心澆灌的嗎？工作中我愿做燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向。
現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我要求自己不僅要愛“小天鵝”，我還要愛“丑小鴨”。我班有個(gè)孩子叫靳垚，他是我從教以來見過的最難管教的孩子，兩年多的接觸我知道孩子天性不該如此，是因?yàn)樵诩彝ソ逃嫌辛藰O大的偏差。生活中，他想做什么就做什么，對(duì)一些惡劣行為家長采取了縱容放任的態(tài)度。上學(xué)后，課堂上他坐不住，玩、說話，甚至下座搗亂！課間他不會(huì)做完全游戲，爬樹，上車棚吊著，捅馬蜂窩，打同學(xué)，罵同學(xué)，威脅同學(xué)殺他全家。他對(duì)家長不斷說謊，家長也相信他，認(rèn)為老師不喜歡他，向著其他同學(xué)。說心里話，想愛靳垚太難，可他是我的學(xué)生，課堂不教育，他能學(xué)會(huì)知識(shí)嗎？能不影響其他學(xué)生嗎？下課不管，他或其他同學(xué)安全沒保障怎么行？每天我都對(duì)自己說，用一顆博愛之心，用愛去對(duì)待他，想象自己是“神”，肩負(fù)神圣的使命呢！他的家人不管教孩子，我來管教！二年半來，我花了多少心思在靳垚身上，費(fèi)了多少唇舌，多少精力，怎能數(shù)得過來？現(xiàn)在，他能在課堂保持安靜、語文課也能聽聽課、學(xué)學(xué)習(xí)，課間不動(dòng)手打人，不惹禍，見到老師禮貌地問好，熱情幫老師做事，我認(rèn)為我的愛沒有白付出，這就是我的收獲！比起其他孩子，靳垚還有很多缺點(diǎn)，可他是個(gè)孩子，相信在愛心的教導(dǎo)下，他還會(huì)有進(jìn)步的。
我班現(xiàn)在有離異家庭的孩子8人，有2個(gè)孩子的父親在監(jiān)獄服刑。這些孩子家庭都比較貧困，家人忙于生計(jì)，在學(xué)習(xí)和思想教育方面對(duì)孩子都有欠缺，孩子們成績差，愛打仗，還有一個(gè)孩子因早產(chǎn)而智商低下，上課像個(gè)5、6歲的孩子坐不住。在學(xué)校我沒有用異樣的眼光去看他們，而是給他們安排靠前的座位，安排各方面都優(yōu)秀的同桌，多說鼓勵(lì)的話語，多輔導(dǎo)功課，給了他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，去感化他們，讓他們感受到陽光般的溫暖。我給予了學(xué)生愛，學(xué)生也給了我愛！當(dāng)我嗓子沙啞時(shí)，學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)給我?guī)б涣；蛞缓泻?，?dāng)我疲憊時(shí)，有學(xué)生會(huì)給我捶背，當(dāng)我生病時(shí)，學(xué)生會(huì)在作業(yè)中寫“讓老師的病快點(diǎn)好起來吧！”學(xué)生因愛而快樂，我因愛而感動(dòng)。
從教16年，教育教學(xué)工作繁瑣而勞累，關(guān)愛學(xué)生的事數(shù)不勝數(shù)，我做到了心中有愛，今后，我仍會(huì)在無邊的愛海中快樂工作，幸福生活！
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇二
有人說兒童是一本書盡管要讀懂這本書并非易事，但要成為一位超卓的教師就有必要去讀它，并且計(jì)劃讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需求尊重它們天然地生長。實(shí)際上，兒童比花木要雜亂的多，教師的作業(yè)比園丁的作業(yè)也雜亂的多，盡管他們擁有著一起或共通的規(guī)則。
當(dāng)我真實(shí)走上作業(yè)崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思維考慮我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè)?？墒俏沂墙處?，一名從事教育作業(yè)的作業(yè)者，我能夠深深思索推演心中最?yuàn)W妙的道理;我也能夠采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最夸姣的詩歌——我愛我普通的作業(yè)，我愿芳華在這片熱土中亮光!雨果曾說過：“花的作業(yè)是顯貴的，果實(shí)的作業(yè)是香甜的，讓咱們做葉的作業(yè)吧，由于葉的作業(yè)是普通而謙遜的?！碑?dāng)我每次面臨孩子們時(shí)，我感到崇高與驕傲，由于我從事著綠葉的作業(yè)，我是公民教師!
可是，社會(huì)的開展和人道自身的缺點(diǎn)使我的物欲不斷脹大。不斷脹大的物欲必定帶來心思的不平衡，必定帶來精力的空無，物質(zhì)和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧殘，并且是長時(shí)間的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無邊中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張巴望常識(shí)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到依然稀有不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的芳華和生命來保衛(wèi)這個(gè)作業(yè)的純潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的舉動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著咱們這些后來人，這些同行們，讓咱們由不甘愿到甘愿，由甘愿到全身心腸酷愛這個(gè)作業(yè)。由于，生命的含義遠(yuǎn)不止于名利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。日子中許多細(xì)小中藏有廣博，時(shí)間短中孕育永久。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不論綿長的路上荊棘叢生或是布滿沼地，我都自始自終，絕不畏縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨悲歡離合，為人師者的種種味道嘗遍往后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)也需求我。古代大教育家孔子煞費(fèi)苦心，以教為重的精力教育著我;現(xiàn)代巨大教育家陶行知先生從教幾十年，一直安于“粉筆生計(jì)”的獻(xiàn)身精力、盡心竭力的崇高情懷鼓勵(lì)著我，增強(qiáng)了我酷愛教育作業(yè)的信仰。我愛我普通而又崇高的作業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)作業(yè)崗位上，靜靜無聞，勤勞耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，刻畫魂靈這一崇高的任務(wù)是金錢所無法衡量的，我幸虧命運(yùn)賜給了我這個(gè)作業(yè)。
假設(shè)有人問：在人生的路途上，假如能再有一次時(shí)機(jī)，讓你從頭挑選，你會(huì)挑選什么作業(yè)?我必定會(huì)嘹亮地答復(fù)：教師——這個(gè)陽光底下最光芒的作業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的挑選!盡管咱們很清貧，可是咱們也是最富有的，由于，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精力，是任何烏云也擋不住的;咱們?nèi)允且箍罩械膯⒚餍?，咱們有著奔向光亮的?zhí)著!我驕傲，我是教師!我榮耀，我是公民的教師!
身為一名公民教師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)異的教師，應(yīng)該具有的最重要的條件是什么?是美麗的言語?是廣博的常識(shí)?仍是豐厚的教育經(jīng)歷?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)異的公民教師不只要有美麗流通的言語、廣博的常識(shí)、豐厚的教育經(jīng)歷，最重要的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生忘我的愛，它是師德的中心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)著學(xué)生的希望;它是指路的明燈，照亮學(xué)生行進(jìn)的旅程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮光點(diǎn)，對(duì)自己的教育目標(biāo)充溢信心和愛心，才會(huì)有尋求杰出和立異的精力。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“心愛自己的孩子是天性，而酷愛他人的孩子是崇高!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講支付不求報(bào)答、忘我的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極端崇高純真的。這種純潔的愛是教師培桃育李的愛情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，然后“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育育人就完成了其底子功用。
愛心不是教育的悉數(shù)，但愛心是教育的最基本的前提條件，“假如每個(gè)兒童的高興和苦惱都敲打著你的心，引起你的考慮、關(guān)心和憂慮，那你就勇敢地挑選崇高的教師作業(yè)作為自己的.作業(yè)吧，你在其間能找到發(fā)明的高興。”正由于愛，所以會(huì)有發(fā)明的高興，正由于有發(fā)明的高興，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生愈加充溢愛的情感。真實(shí)的教育，正是這種愛與發(fā)明永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生夸姣人生的初步把握在教師手中，教師只要用自已的愛，才干與學(xué)生發(fā)生心靈的磕碰，才干逾越人的天然特點(diǎn)而到達(dá)完美的境地。只要以愛心才干教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯從前說過：“愛是一種巨大的愛情，它總在發(fā)明奇觀，發(fā)明新的人。"假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的學(xué)生是花朵呢，我必定做好護(hù)花的綠葉;假如我的學(xué)生是麥苗，我必定當(dāng)好勝任的園丁;假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必定當(dāng)好把他們送上萬里征途的火箭;假如我的學(xué)生是火箭呢?我必定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的膀子，頂著他們踏上光芒的出息。別為了讓家長知道你，別為了讓教師知道你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到明澈如山泉的真、善、美。教師們，為了太陽底下最光芒的作業(yè)，讓咱們攜手并肩，不回憶，不徘徊，風(fēng)雨兼程，一往無前吧。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇三
第一段：引入師德的重要性（約200字）
當(dāng)代社會(huì)，師德的重要性愈發(fā)凸顯。作為教育行業(yè)的從業(yè)者，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，更需具備良好的師德修養(yǎng)。良好的師德不僅關(guān)乎教育事業(yè)的健康發(fā)展，更直接影響學(xué)生的成長和社會(huì)的未來。因此，我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到師德在當(dāng)代社會(huì)的重要性，并時(shí)刻保持對(duì)師德的關(guān)注和反思。
第二段：師德對(duì)學(xué)生成長的影響（約200字）
良好的師德具有無窮的影響力。首先，師德高尚的教育者能夠成為學(xué)生的榜樣。他們言傳身教，用自己高尚的品德和行為影響著學(xué)生的成長。其次，師德高尚的教育者能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。他們通過以德育人，引導(dǎo)學(xué)生合乎社會(huì)道德的行為準(zhǔn)則，并幫助學(xué)生樹立正確的追求和認(rèn)知方式。最后，師德高尚的教育者能夠引導(dǎo)學(xué)生積極向上，塑造學(xué)生成才的人格。他們持之以恒地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身潛能，激勵(lì)學(xué)生勇敢追逐夢(mèng)想。
第三段：師德對(duì)教育事業(yè)的推動(dòng)作用（約200字）
良好的師德不僅對(duì)學(xué)生成長有著重要影響，也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。師德高尚的教育者能夠提升學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。他們以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力求做到對(duì)知識(shí)的深入研究和掌握，并通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的教學(xué)水平。此外，師德高尚的教育者能夠構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。他們注重與學(xué)生、家長、同事間的溝通和交流，注重與他人的和諧相處，以此營造出一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：師德在當(dāng)代社會(huì)的重要性（約200字）
當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展與變革極大地挑戰(zhàn)著教育事業(yè)和師德的內(nèi)涵和外延。良好的師德更顯重要。首先，當(dāng)代社會(huì)的多元化和全球化要求我們構(gòu)建開放包容的教育理念，要求教師們具備寬廣的眼界、寬容的胸懷以及敏銳的洞察力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)變革。其次，當(dāng)代社會(huì)的信息化和科技化要求我們持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，保持與社會(huì)同步，在師德上我們必須做到不斷追求進(jìn)步，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。再次，當(dāng)代社會(huì)的多元化家庭和教育背景要求我們?cè)趲煹律暇邆涓叨鹊拿舾行院桶萘?，不單單是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。
第五段：個(gè)人的師德修養(yǎng)與成長（約200字）
作為每一位教育者，我們必須不斷反思自己的師德修養(yǎng)和成長。首先，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的行為和言辭是否符合道德準(zhǔn)則，時(shí)刻保持對(duì)自己的行為進(jìn)行自我監(jiān)督。其次，我們要持之以恒地提升自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，通過不斷學(xué)習(xí)和思考與時(shí)俱進(jìn)。最后，我們要加強(qiáng)與學(xué)生和家長等相關(guān)人員的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，用真心的關(guān)懷滋養(yǎng)學(xué)生成長之路。
總結(jié)：在當(dāng)代社會(huì)中，師德的重要性愈發(fā)凸顯。師德不僅影響學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展，而且具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。每一個(gè)從教者都應(yīng)當(dāng)重視師德，時(shí)刻保持對(duì)師德的關(guān)注和反思，不斷提升自身的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地肩負(fù)起教育使命，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，師德問題逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名教師，高尚的師德是教育事業(yè)的基石，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康成長起著重要作用。師德宣傳的重要性不可忽視，因?yàn)樗粌H能夠促使教師遵循教育法規(guī)，而且能夠塑造教師的形象，提高教育的質(zhì)量。通過對(duì)師德宣傳的反思與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了其重要性，下面我將從多個(gè)角度展開，分享一些個(gè)人的心得與體會(huì)。
首先，師德宣傳是確保教育質(zhì)量的重要保障。教育是傳遞知識(shí)的過程，也是培養(yǎng)人才的過程。而師德是教育質(zhì)量的保證。只有具備高尚師德的教師，他們才能名副其實(shí)地?fù)?dān)當(dāng)起教育者的角色。師德宣傳的重要性就在于提醒廣大教師要時(shí)刻保持良好的師德，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，全心全意為學(xué)生服務(wù)。只有這樣，才能夠使教育更加有效，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性和潛能的全面發(fā)展。
其次，師德宣傳有助于塑造良好的教育形象。教師作為社會(huì)的棟梁之一，其形象直接關(guān)系到整個(gè)教育事業(yè)的形象。一個(gè)高尚的教師形象不僅可以傳遞正能量，還可以為學(xué)生樹立榜樣。通過師德宣傳，可以宣揚(yáng)先進(jìn)教育事跡，展示優(yōu)秀教師的典范形象，激勵(lì)更多的教師向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以修復(fù)教師群體在社會(huì)中因一些個(gè)別教師行為所受到的負(fù)面評(píng)價(jià)，塑造一個(gè)健康、積極向上的教育形象。
再者，師德宣傳有助于教師自身的專業(yè)成長。作為一名教師，個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高是必不可少的。通過師德宣傳，可以幫助教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題和不足，進(jìn)一步完善自身的教育理念、教育方法和教育技巧。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，也能夠促使自身不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教育服務(wù)。
最后，師德宣傳有助于家校合作與社會(huì)關(guān)系的良好建立。教育是一個(gè)群體工作，涉及到學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的合作與配合。師德宣傳的目的不僅在于引導(dǎo)教師，更在于提醒家長及時(shí)重視教育，為教育付出努力。通過宣傳教育的重要性，讓家長們明白自己對(duì)孩子教育的責(zé)任重大，也鼓勵(lì)他們積極參與教育過程。同樣，師德宣傳也可以提醒社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注，并提供支持和幫助。
總而言之，師德宣傳的重要性不言而喻。它關(guān)系到整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展與提升，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到教師形象的樹立，關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展以及家校社會(huì)合作的良好建立。作為教師，我們應(yīng)該積極投身于師德宣傳的實(shí)踐中，時(shí)刻保持良好的師德，塑造出高尚的教師形象，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望師德宣傳能夠得到更多的重視與支持，讓我們的教育事業(yè)更加美好。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇五
師德作為教師的基本素質(zhì)和行為準(zhǔn)則，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生人格的塑造起著重要的作用。當(dāng)代社會(huì)中，師德的重要性愈發(fā)凸顯。筆者在多年的教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和思考，認(rèn)為當(dāng)代師德的重要性體現(xiàn)在教育品質(zhì)的提高、學(xué)生健康成長和社會(huì)和諧進(jìn)步等方面。
第二段：教育品質(zhì)的提高
教育品質(zhì)的提高是當(dāng)代師德的一種重要體現(xiàn)。教師作為學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任。只有具備高尚的師德修養(yǎng)，才能夠做到準(zhǔn)確、全面地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，并以身作則，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，教師還應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升的意識(shí)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善教學(xué)方法和教育手段，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：學(xué)生健康成長
作為當(dāng)代教師，我們應(yīng)樹立為學(xué)生成長負(fù)責(zé)任的意識(shí)，為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和環(huán)境，促使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。學(xué)生的健康成長離不開良好的師德榜樣的熏陶和引導(dǎo)。教師應(yīng)事無巨細(xì)地關(guān)心學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
第四段：社會(huì)和諧進(jìn)步
當(dāng)代社會(huì)和諧進(jìn)步是當(dāng)代師德的重要目標(biāo)之一。教師在教育行為中應(yīng)具備良好的社會(huì)公德和道德操守，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，以誠實(shí)守信的態(tài)度待人處事。教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的和諧發(fā)展密切相關(guān)，只有在積極營造公平、公正、平等的教育環(huán)境的同時(shí)，教師才能為社會(huì)的和諧進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。此外，教師在教育教學(xué)中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語
當(dāng)代師德的重要性體現(xiàn)在教育品質(zhì)的提高、學(xué)生健康成長和社會(huì)和諧進(jìn)步等方面。教師應(yīng)始終認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)生道德品質(zhì)的塑造者，樹立正確的價(jià)值觀念和職業(yè)操守，履行好師德師風(fēng)。只有通過自身的修養(yǎng)和進(jìn)步，恪盡教育使命，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為當(dāng)代的一名教師，我們要時(shí)刻牢記師德的重要性，不斷追求教育的卓越，讓師德之光照亮教育事業(yè)的前行之路。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇六
師德在教育事業(yè)中具有重要地位，它是一種精神價(jià)值，是一種崇高的道德情操。作為一名教師，我深感師德的重要性。師德宣傳是提高教師師德意識(shí)和道德修養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于提高教育質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)具有重要的意義。
第二段：師德宣傳的作用
師德宣傳可以幫助教師樹立起正確的師德觀念，明確師德的內(nèi)涵和要求。通過宣傳，教師可以了解到師德行為的標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，宣傳可以提醒教師在教育工作中要注意的問題，引導(dǎo)教師主動(dòng)反思，提高自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。
第三段：師德宣傳的途徑
師德宣傳可以通過多種途徑進(jìn)行，如開展師德專題講座、撰寫師德宣傳文章、舉辦師德表彰大會(huì)等。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是師德宣傳的重要渠道，通過微博、微信等社交媒體，可以迅速傳播師德宣傳內(nèi)容，引發(fā)廣泛關(guān)注和討論。
第四段：師德宣傳的問題與建議
然而，在實(shí)際工作中，師德宣傳也存在一些問題。首先，師德宣傳內(nèi)容不夠深入細(xì)致，往往只停留在表面上，缺乏理論的引導(dǎo)和思考。其次，師德宣傳的形式單一，缺乏創(chuàng)新和互動(dòng)性，不能引起教師的濃厚興趣。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師師德知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們的師德素養(yǎng)；同時(shí)，可以利用多種媒體形式，如微博、微信、短視頻等，增加師德宣傳的趣味性和吸引力。
第五段：對(duì)師德宣傳的重要性的思考
師德宣傳是一項(xiàng)長期而精細(xì)的工作，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。在當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)的發(fā)展不僅僅需要有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，更需要有高尚的師德風(fēng)范。只有通過師德宣傳，才能夠引導(dǎo)教師走向正確的道路，樹立起追求真、善、美的教育理念，為學(xué)生培養(yǎng)出有道德情操、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。
結(jié)尾：
師德宣傳的重要性不言而喻。通過宣傳，教師可以增強(qiáng)師德意識(shí)，提升自身的道德修養(yǎng)，同時(shí)也可以推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)師德宣傳，形成濃厚的師德氛圍，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)代的變遷，教育的方式和方法也在不斷更新。然而，師德作為教育工作的靈魂，始終保持著重要的地位。作為一名教師，我深切體會(huì)到當(dāng)代師德的重要性。師德不僅是教師的基本素質(zhì)，更是構(gòu)建和諧教育環(huán)境的重要保障。在我的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了當(dāng)代師德的重要性，并在實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)了自己的師德意識(shí)。
首先，當(dāng)代師德對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，在學(xué)生成長的路上起到至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的師德是對(duì)學(xué)生影響最深遠(yuǎn)、最持久的一種育人力量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終以身作則，傳遞著正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。通過言傳身教，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自我認(rèn)知和思維能力?？梢哉f，當(dāng)代師德是塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的根本。
其次，當(dāng)代師德有助于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。師德是教育理念的提升和更新，是為學(xué)校營造良好的發(fā)展氛圍和教育氛圍的重要方面。一位具有良好師德的教師，注重師生之間的互信和互動(dòng)，能夠搭建起師生之間的橋梁，促進(jìn)順利的教育教學(xué)過程。通過充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異和思想特點(diǎn)，我試圖將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的人，讓他們?cè)诤椭C的教育環(huán)境中成長。
再次，當(dāng)代師德有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量。師德是教師專業(yè)發(fā)展的重要保障。在教學(xué)過程中，我注重與同事們的交流和反思，不斷提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)過程更加順利和高效。可以說，當(dāng)代師德是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
最后，當(dāng)代師德對(duì)于教師自身的職業(yè)發(fā)展和人格修養(yǎng)也有著重要的意義。師德是管理教師行為的重要標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)，有助于激勵(lì)教師不斷追求卓越。在實(shí)踐中，我始終把個(gè)人的職業(yè)道德和教育理念融入到教育教學(xué)中，不斷追求自我教育和專業(yè)發(fā)展。通過自我反省和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷完善自我，使自己成為一個(gè)更好的教師?？梢哉f，當(dāng)代師德是教師職業(yè)發(fā)展和提高綜合素質(zhì)的必修課。
綜上所述，當(dāng)代師德的重要性不容忽視。師德不僅是教師的一種高尚品德，更是推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的有力推動(dòng)力。作為一名教師，我將始終堅(jiān)守師德，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，努力構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇八
在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！
熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。隨著時(shí)代變遷，學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，主體意識(shí)增強(qiáng)了。我們教育者要適應(yīng)這種變化，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，強(qiáng)化內(nèi)在素養(yǎng)，這樣才能點(diǎn)燃青少年心中奮發(fā)向上的火種。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的.師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇九
古人對(duì)教師的.職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。
第一、要樹立一個(gè)觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因?yàn)槿巳硕际墙逃ぷ髡?，人人都要研究怎樣教書和育人，因?yàn)樵谖磥淼慕逃?，一個(gè)只會(huì)教書不會(huì)育人的教師同樣會(huì)誤人子弟。
第二、要賞識(shí)自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會(huì)說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看，遇到不順心的事要教會(huì)學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會(huì)好起來”。
第三、要教會(huì)學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動(dòng)學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對(duì)他人負(fù)責(zé)，在每一項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)集體負(fù)責(zé)，在每一個(gè)言行舉止中對(duì)自己負(fù)責(zé)。
第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會(huì)上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離；要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對(duì)學(xué)生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學(xué)生正確的回答了一個(gè)問題，號(hào)召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀；原諒學(xué)生的一、兩個(gè)錯(cuò)誤；適時(shí)而真誠的指出學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn)；與學(xué)生共同評(píng)論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大，年級(jí)有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語言，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛和教師本身的師德師風(fēng)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
四、了解幼兒是“施愛”的途徑
五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十一
5月27日，我校組織學(xué)校教師到野川中學(xué)聽高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，先后由高平市特教學(xué)校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學(xué)靳書雁作了報(bào)告。特教教師杜艷梅所作報(bào)告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學(xué)校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報(bào)告題為“有一種成功焦堅(jiān)守”；靳書焱老師報(bào)告題為“教師無悔的選擇”。三位老師的報(bào)告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自自己。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十二
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十三
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學(xué)教師，但是我也深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會(huì)理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電、不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
通過學(xué)習(xí)端正師德師風(fēng)的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻(xiàn)
我校踐行陶行知教育理論，我也認(rèn)真研讀，并用陶老師的時(shí)刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在我日常的工作中，我認(rèn)真地備課、講課、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，時(shí)刻維護(hù)教師、學(xué)校的榮譽(yù)。
二、我能夠關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
進(jìn)入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對(duì)小學(xué)6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學(xué)生活寶貴的印跡。我通過學(xué)習(xí)，更加明確教育首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次溝通交流，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，共同帶領(lǐng)家校委員會(huì)成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時(shí)刻，家長們看到十分感動(dòng)，活動(dòng)中我班的團(tuán)結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
通過學(xué)習(xí)文件，我再次反思承擔(dān)班主任工作的六年時(shí)間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，對(duì)于“后進(jìn)生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達(dá)到的目標(biāo)，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標(biāo)，一直要求自己進(jìn)步。我爭取機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。
在工作中，我也在不斷學(xué)習(xí)，積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時(shí)梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進(jìn)行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們請(qǐng)教，將他們的意見詳細(xì)記錄，并認(rèn)真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評(píng)。
擔(dān)任年級(jí)組長工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。這幾個(gè)月，我們認(rèn)真貫徹區(qū)、校的思想指導(dǎo)，密切關(guān)注家長、學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)生各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過老師們的精心準(zhǔn)備，本屆畢業(yè)生填報(bào)志愿工作順利進(jìn)行。
通過學(xué)習(xí)，我深知教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，更要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計(jì)劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。其次，我感受到教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。在教研及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，更要積極爭取機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)、教育能力。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十四
一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有人其自然、松懈的。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向
從上到行動(dòng)上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十五
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座，活動(dòng)的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長輩們學(xué)習(xí)。
通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的知識(shí)，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識(shí)，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動(dòng)。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對(duì)幼兒充滿愛，對(duì)自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到耐心、細(xì)心，用心去愛孩子，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛與關(guān)心。因此，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義。
其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個(gè)性——獲取、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn)，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對(duì)待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十六
時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個(gè)代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對(duì)國家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對(duì)學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長更多的是只記住后者。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會(huì)所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表揚(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：
1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)（五）
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十七
5月27日，我校組織學(xué)校教師到野川中學(xué)聽高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡
報(bào)告
會(huì)。先后由高平市特教學(xué)校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學(xué)靳書雁作了報(bào)告
。特教教師杜艷梅所作報(bào)告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學(xué)校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報(bào)告題為“有一種成功焦堅(jiān)守”；靳書焱老師報(bào)告題為“教師無悔的選擇”。三位老師的報(bào)告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓
創(chuàng)新
，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有
創(chuàng)新
精神的高素質(zhì)人才。師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇
師德師風(fēng)心得體會(huì)2019
師德師風(fēng)的重要性心得體會(huì)篇十八
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“新時(shí)期教師職業(yè)道德”為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5423532.html】
