熱門小班花開(kāi)了活動(dòng)教案（匯總15篇）

通過(guò)編寫教案，教師可以系統(tǒng)地梳理教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)步驟，確保教學(xué)的連貫性與邏輯性。編寫教案要充分了解教學(xué)內(nèi)容，把握教材的核心要點(diǎn)和難點(diǎn)。教案的編寫不是一成不變的，我們需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇一

目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花。

2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

2、觀察認(rèn)識(shí)

請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

迎春花，開(kāi)黃花，

朵朵張開(kāi)小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對(duì)著寶寶在說(shuō)話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來(lái)了。

4、手指點(diǎn)畫。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習(xí)。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇二

1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。

2、愿意用語(yǔ)言表述操作的.結(jié)果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊(cè)等。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這是幾？”

二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開(kāi)出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹杈就開(kāi)幾朵迎春花。

3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問(wèn)：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）

總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，每根枝條上開(kāi)的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。

三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖，操作并述說(shuō)。

1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開(kāi)在小枝條上（指著小枝條），讓它來(lái)告訴人們：迎春花開(kāi)了，春天來(lái)到了！

2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來(lái)貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹杈就開(kāi)幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開(kāi)了

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇三

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹林。

能說(shuō)出桃花的顏色和特征。

。

老師和幼兒一起來(lái)到桃樹林，說(shuō)說(shuō)桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

。

提問(wèn)：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等。

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來(lái)，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說(shuō)：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂(lè)。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇四

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

提問(wèn)：桃花是什么顏色的？一層有幾片花瓣？

二、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法。

1、示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。

2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。

提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢？

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的`幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。

四、欣賞評(píng)比幼兒作品。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇五

1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條圖（5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條）；迎春花圖片。

圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片

師：這是什么花？什么時(shí)候開(kāi)放？你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美？

學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

1、初步感知5以內(nèi)的排序

2、鞏固5以內(nèi)的排序

師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？

幼兒操作

1、出示迎春花和枝條的圖片

2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的'給以指導(dǎo)。

3、集體檢查糾錯(cuò)

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇六

原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”，我試了一下，用糨糊把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，我就自己事先畫好了一棵桃樹，樹根和樹枝的顏色也事先涂好。

在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)“欣賞桃花”，幼兒表現(xiàn)很積極，把自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)能夠大膽地表達(dá)出來(lái)，幼兒對(duì)自己熟悉的事情總是表現(xiàn)的那么自信。在本次活動(dòng)中，我們對(duì)美工技能方面沒(méi)做過(guò)高的要求，重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒制作的興趣。

準(zhǔn)備工作要充分，本次活動(dòng)是手工制作，練習(xí)捻團(tuán)、粘貼技能，這需要教師為幼兒準(zhǔn)備好皺紋紙、漿糊、抹布，桃花圖案，在物質(zhì)準(zhǔn)備充足后，教師也不能忘記幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，在本次活動(dòng)前期，我已經(jīng)和幼兒練習(xí)過(guò)捻團(tuán)這一技能，有了這些前期準(zhǔn)備后，幼兒在玩耍的過(guò)程中才能盡興。

在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我運(yùn)用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的'能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對(duì)美工活動(dòng)的信心。

與區(qū)角相結(jié)合，區(qū)角活動(dòng)能夠讓集體教學(xué)中所獲得的手工經(jīng)驗(yàn)得到鞏固。我們?cè)诿拦^(qū)繼續(xù)為幼兒投放材料，讓幼兒練習(xí)。本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開(kāi)心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。

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小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇七

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵，感知迎春花的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)

2、標(biāo)記圖片一套

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來(lái)到我們身邊了，花兒都開(kāi)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎？(請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō))（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）

二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。

出示ppt圖片一

師：今天，我?guī)?lái)了一種花，瞧，這是什么花？（迎春花）

它是什么顏色的？（黃色的）（請(qǐng)2-3名幼兒回答）

小結(jié)：迎春花，開(kāi)黃花。

出示ppt圖片二

師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開(kāi)小嘴巴，我們來(lái)開(kāi)一朵迎春花吧。（邊說(shuō)邊做，可以做兩次）

師：迎春花像什么呢？（小喇叭）

師：它是公園小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號(hào)手嗎？（吹喇叭的人）我們來(lái)做個(gè)小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）

師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來(lái)啦）請(qǐng)2-3人回答

三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌

師：《迎春花》有一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。

2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌

1）幼兒跟著老師一起念兒歌。

2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。

3）幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。

4）請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。

四、結(jié)束。

出示ppt圖片三

師：看，迎春花怎么沒(méi)有葉子??？（先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再告訴幼兒迎春花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的）啊，迎春花原來(lái)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，還有什么花也是也是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的'呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了，等會(huì)兒我們一起去看看。

附兒歌：

迎春花

迎春花，

開(kāi)黃花。

朵朵張開(kāi)小喇叭，

它是公園小號(hào)手，

迎著春風(fēng)吹喇叭，

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來(lái)啦。

反思：

在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開(kāi)放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開(kāi)花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。

通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的**，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開(kāi)黃花。朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。

當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇九

1、能觀察桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹林。

能說(shuō)出桃花的顏色和特征。

。

老師和幼兒一起來(lái)到桃樹林，說(shuō)說(shuō)桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

。

提問(wèn)：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等。

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來(lái)，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說(shuō)：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂(lè)。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)，知道與同伴分享的快樂(lè)。

3、能比較連貫、清楚地表達(dá)自己的意愿。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對(duì)應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（2）師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，如進(jìn)門應(yīng)先敲門，說(shuō)：你好！告別應(yīng)說(shuō)：再見(jiàn)！

2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照?qǐng)D片上的東西去超市選購(gòu)實(shí)物。

提示：不能拿錯(cuò)、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購(gòu)?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。

（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開(kāi)飛機(jī)……）注意先敲門，要與朋友打招呼。

二、一起看朋友1、音樂(lè)“看朋友”，邊唱邊模仿“開(kāi)汽車”（開(kāi)飛機(jī)……）去朋友家。

2、敲門、進(jìn)去，與數(shù)字寶寶打招呼。

要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達(dá)自己的意愿。

4、回贈(zèng)禮物小朋友互相猜猜，說(shuō)說(shuō)禮物，動(dòng)手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。

5、與數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車等各種方式回。

活動(dòng)反思：

對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個(gè)既熟悉而又陌生的人一樣，他們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常?？匆?jiàn)，有的小朋友拿著一個(gè)蘋果說(shuō)：“我有兩個(gè)水果”，也常常看到孩子一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品，但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對(duì)應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說(shuō)：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇十一

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的`技能。

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹）。

3、相關(guān)課件。

一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）

3、個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4、教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

4、小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2、知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5?？梢愿鶕?jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1、作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2、教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹）。

3．相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1．教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）

3．個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1．接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的`地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2．知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動(dòng)結(jié)束。

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇十三

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

1、示范畫一張。

3、相關(guān)課件、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色，你們看看?。ǚ舙pt春天的景色）

（二）手工活動(dòng)

1．師：黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？我們來(lái)看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

1、（配教拿著一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)桃樹說(shuō)什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭?。课覀円黄饋?lái)問(wèn)問(wèn)它吧。

（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）

2、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿漂亮衣服了，我們來(lái)看看吧！

（教師邊說(shuō)邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串嬏一ǖ模?/p>

（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧?。ㄅ浣贪嶙雷?，大家分組進(jìn)行操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

1、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2、教師講評(píng)。

你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開(kāi)放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇十四

有一天，看見(jiàn)迎春花枝枯萎了，盆里的花朵也落了。我很傷心，淚水盈眶，情不自禁地嚎啕大哭起來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“別哭了，等到明年迎春花還會(huì)再開(kāi)，會(huì)開(kāi)很多很多。但是，你要好好養(yǎng)護(hù)它……”。聽(tīng)了媽媽的話，我忍住了眼淚，可是還是舍不得將花兒丟掉，便把枯萎的花兒夾入書中。小迎春花對(duì)于我來(lái)說(shuō)是世界上最美的花。

時(shí)間一長(zhǎng)，我把迎春花忘了。

啊!可愛(ài)的小迎春花，你就是我心目中最美的花!

小班花開(kāi)了活動(dòng)教案篇十五

1．在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過(guò)程。

2．學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

3．對(duì)捻紙、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

1．認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)桃樹。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一份細(xì)長(zhǎng)條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開(kāi)了》、膠棒、抹布。

3．ppt《真正的桃花》。

學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花。

學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

一、觀看ppt，以提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

1．教師：小朋友，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開(kāi)了？（桃花開(kāi)了。）

2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？

3．教師小結(jié)：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開(kāi)放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長(zhǎng)在樹枝上。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作。

2．教師小結(jié)：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的辦法制作花骨朵。

3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開(kāi)了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1．指導(dǎo)幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時(shí)要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

教師：今天小朋友都動(dòng)了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來(lái)看一看，誰(shuí)的桃花開(kāi)得最漂亮？教師表?yè)P(yáng)桃花貼得好。

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