心得體會(huì)能夠讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高自身的發(fā)展。編寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，使讀者更好地理解。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
用心管理的心得體會(huì)篇一
管理系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)組織和管理工作的重要工具之一，它可以幫助企業(yè)提高效率、提升競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際工作中，我也使用了管理系統(tǒng)，并從中獲得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觀察，就管理系統(tǒng)的使用心得進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，管理系統(tǒng)的使用需要與實(shí)際需求相結(jié)合。在選擇使用管理系統(tǒng)之前，需要對(duì)企業(yè)的管理需求進(jìn)行全面的考察和分析。只有明確了企業(yè)的管理目標(biāo)和需求，才能有效地選擇適用的管理系統(tǒng)，并確保其能夠滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需求。例如，我所在的企業(yè)在生產(chǎn)流程管理方面存在一些問(wèn)題，因此我們選擇了一款專(zhuān)門(mén)用于生產(chǎn)管理的系統(tǒng)。通過(guò)使用這款系統(tǒng)，我們成功地實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)計(jì)劃的合理安排和效果的跟蹤，大大提高了生產(chǎn)效率。
其次，管理系統(tǒng)的使用需要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和引導(dǎo)。管理系統(tǒng)雖然具有很強(qiáng)的功能和擴(kuò)展性，但對(duì)于不熟悉和未接觸過(guò)的員工來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到陌生和困惑。因此，在引入管理系統(tǒng)的同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們了解系統(tǒng)的使用方法和技巧。同時(shí)，還需要與員工建立良好的溝通渠道，及時(shí)解答他們?cè)谑褂眠^(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的幫助和支持。我所在的企業(yè)在引入新的管理系統(tǒng)時(shí)，專(zhuān)門(mén)組織了培訓(xùn)班，為員工提供系統(tǒng)使用的詳細(xì)講解和操作指導(dǎo)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)和引導(dǎo)，員工們迅速熟悉了管理系統(tǒng)的操作，提高了工作效率。
第三，管理系統(tǒng)的使用需要強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和可信。管理系統(tǒng)在企業(yè)的日常管理中起到了收集、整理和分析數(shù)據(jù)的重要作用。然而，如果數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確或不可信，那么所做的任何工作都是無(wú)用的。因此，在使用管理系統(tǒng)的過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的采集和監(jiān)控，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，還需要建立健全的數(shù)據(jù)管理制度，明確責(zé)任人和流程，避免人為因素或系統(tǒng)故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤和丟失。我所在的企業(yè)在使用管理系統(tǒng)時(shí)，對(duì)每個(gè)員工的數(shù)據(jù)錄入進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)控和審核，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和可信。
第四，管理系統(tǒng)的使用需要不斷優(yōu)化和完善。隨著企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化，管理系統(tǒng)也需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)。因此，我們?cè)谑褂霉芾硐到y(tǒng)的過(guò)程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出合理的改進(jìn)方案。同時(shí)，要注重用戶(hù)反饋和需求，及時(shí)針對(duì)用戶(hù)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行調(diào)整和更新。我所在的企業(yè)在使用管理系統(tǒng)后，定期組織用戶(hù)調(diào)研和討論會(huì)，收集用戶(hù)的意見(jiàn)和建議，以便不斷完善系統(tǒng)的功能和用戶(hù)體驗(yàn)。
最后，管理系統(tǒng)的使用需要充分發(fā)揮其輔助決策的作用。管理系統(tǒng)不僅可以幫助企業(yè)進(jìn)行日常管理工作，還可以為企業(yè)的決策提供有利的參考依據(jù)。在使用管理系統(tǒng)的過(guò)程中，我們要關(guān)注系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)和報(bào)表分析，了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，在使用生產(chǎn)管理系統(tǒng)時(shí)，我們定期對(duì)生產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃和工藝流程，以提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
綜上所述，管理系統(tǒng)的使用對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力提升具有重要的意義。我在實(shí)際工作中使用管理系統(tǒng)，體驗(yàn)到了它的便捷和高效，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。因此，我相信，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化完善，才能更好地發(fā)揮管理系統(tǒng)的作用，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
用心管理的心得體會(huì)篇二
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，各類(lèi)管理系統(tǒng)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)不可或缺的一部分。在我個(gè)人的工作中，我也不斷接觸和使用各類(lèi)管理系統(tǒng)。通過(guò)這些實(shí)際操作，我深感管理系統(tǒng)的使用帶來(lái)了極大的便利和效率提升，同時(shí)也對(duì)自己的工作和思維方式有了全新的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于管理系統(tǒng)的使用心得體會(huì)，以及管理系統(tǒng)給我?guī)?lái)的益處和思考。
首先，管理系統(tǒng)的使用為我們提供了極大的工作便利。在之前的工作中，我習(xí)慣于通過(guò)各種手動(dòng)的方式來(lái)完成一些繁瑣的管理任務(wù)，這不僅耗費(fèi)了我很多的時(shí)間和精力，也容易出現(xiàn)疏漏和錯(cuò)誤。而有了管理系統(tǒng)之后，我不僅可以通過(guò)系統(tǒng)快速地完成各類(lèi)工作，還可以有效地自動(dòng)化一些重復(fù)性的操作。例如，在人力資源管理中，我們可以通過(guò)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的員工入職手續(xù)，包括員工檔案、合同簽訂等流程，不僅能大大減少人力成本，還能提高工作效率和準(zhǔn)確性。
其次，管理系統(tǒng)的使用讓我對(duì)工作有了全新的思考方式。在傳統(tǒng)的工作中，很多時(shí)候我們是在解決表面問(wèn)題，而通過(guò)管理系統(tǒng)的使用，我開(kāi)始注意到背后的數(shù)據(jù)和關(guān)聯(lián)性。比如在銷(xiāo)售管理中，我們可以通過(guò)管理系統(tǒng)分析產(chǎn)品的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，了解不同銷(xiāo)售渠道的效果，及時(shí)調(diào)整市場(chǎng)策略和銷(xiāo)售目標(biāo)。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的觀察和分析，不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和機(jī)會(huì)，還能提高決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
此外，管理系統(tǒng)的使用也讓我養(yǎng)成了良好的信息管理和數(shù)據(jù)意識(shí)。在過(guò)去，我常常會(huì)因?yàn)樾畔⑺槠?、無(wú)法及時(shí)獲取所需數(shù)據(jù)而耽誤工作進(jìn)度。而通過(guò)管理系統(tǒng)，我可以將各類(lèi)信息和數(shù)據(jù)整合在一個(gè)平臺(tái)上，方便我隨時(shí)查閱和分析。例如在財(cái)務(wù)管理中，通過(guò)管理系統(tǒng)，我可以實(shí)時(shí)查看公司的財(cái)務(wù)狀況、預(yù)算執(zhí)行情況等數(shù)據(jù)，而不需要手動(dòng)整理和計(jì)算。這讓我在工作中更加高效，并且也提高了對(duì)公司整體狀況的把握。
然而，管理系統(tǒng)的使用也需要我們保持警惕和思考。雖然管理系統(tǒng)帶來(lái)了很多便利，但它也可能會(huì)讓我們過(guò)度依賴(lài)系統(tǒng)，忽略了一些個(gè)人的創(chuàng)新和思考。在管理系統(tǒng)中，我們輸入的數(shù)據(jù)和信息只是對(duì)于問(wèn)題和現(xiàn)象的表象，系統(tǒng)并不能替代我們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，在使用管理系統(tǒng)的同時(shí)，我們也需要不斷提高自己的思考能力和創(chuàng)新能力，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜和多變的工作環(huán)境。
綜上所述，管理系統(tǒng)的使用為我們的工作和思維方式帶來(lái)了巨大的改變。通過(guò)管理系統(tǒng)，我們可以更加高效地完成各類(lèi)工作，提高決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。同時(shí)，管理系統(tǒng)也讓我們養(yǎng)成了良好的信息管理和數(shù)據(jù)意識(shí)。然而，我們也需要保持警惕和思考，不可過(guò)度依賴(lài)系統(tǒng)。通過(guò)不斷提高自己的思考能力和創(chuàng)新能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜和多變的工作環(huán)境。
用心管理的心得體會(huì)篇三
《數(shù)字化教學(xué)資源的管理與應(yīng)用》學(xué)習(xí)心得
這幾天，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《a4數(shù)字教育資源管理》，觀看了視頻和在線參加活動(dòng)，并且搜索和閱讀了《數(shù)字化教學(xué)資源的管理與應(yīng)用》等數(shù)字教育資源管理文獻(xiàn)，我收獲很大，受益匪淺。
一、數(shù)字教育資源管理的重要性
數(shù)字教育資源包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等教育教學(xué)工作的資源。我們需要具備數(shù)字教育資源管理能力，能有序管理數(shù)字教育資源，形成屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫(kù)，能提高資源檢索效率和利用效率，能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)有效整合多種信息資源。信息時(shí)代的知識(shí)管理，需要掌握個(gè)人知識(shí)管理技巧，建立和不斷完善個(gè)人知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，從而獲得生存和發(fā)展的能力，做全新的“學(xué)習(xí)人”。
二、數(shù)字教育資源管理的有效策略
1、整合多種渠道資源
整合紙質(zhì)資源、電腦本地資源、移動(dòng)設(shè)備資源、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源等多種渠道資源。我們可以通過(guò)掃描、拍照、錄入等方式將紙質(zhì)資源進(jìn)行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化成為數(shù)字教育資源，有利于資源的長(zhǎng)期保存和檢索應(yīng)用。
2、有序分類(lèi)
管理數(shù)字教育資源，需要建立樹(shù)形文件夾管理體系，文件夾層不超過(guò)三級(jí)，文件夾內(nèi)的下級(jí)文件夾和文件數(shù)量不超過(guò)100個(gè)。數(shù)字教育資源可根據(jù)內(nèi)容、面向?qū)ο?、任?wù)等維度分類(lèi)整理。例如教師的個(gè)人教育資源按照內(nèi)容可以分為常用軟件、教學(xué)課件、教學(xué)材料、課題論文、職稱(chēng)評(píng)定、班級(jí)管理、學(xué)生作業(yè)等類(lèi)別，然后再進(jìn)行分類(lèi)整理。
3、規(guī)范命名
文件夾名稱(chēng)要直觀簡(jiǎn)短，以最短的詞句描述此文件夾類(lèi)別和作用，能讓你自己不需要打開(kāi)就能記起文件的大概內(nèi)容，就是好的名稱(chēng)。數(shù)字資源命名時(shí)盡可能詳細(xì)地標(biāo)注資源屬性，如課件資源命名需體現(xiàn)課件的教學(xué)范圍、試卷資源命名應(yīng)體現(xiàn)年份或?qū)W期、地域或校名、年級(jí)或?qū)W段、考試類(lèi)別、教材版本、學(xué)科名等。
4、有效檢索
有效檢索數(shù)字資源，要用好資源管理器，發(fā)揮快捷方式的便利，靈活使用標(biāo)簽，掌握用關(guān)鍵詞檢索的技巧。
三、數(shù)字教育資源管理的技術(shù)工具
信息技術(shù)工具為數(shù)字教育資源管理工作提供了強(qiáng)大的支撐。文件管理軟件可以更高效的進(jìn)行檢索和文件操作，我們可以利用my文檔管理器、wiss文檔管理軟件、百度硬盤(pán)搜索、凌云多標(biāo)簽資源管理器等。數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具是管理專(zhuān)業(yè)資源的好工具，數(shù)字化教育資源存放于數(shù)據(jù)庫(kù)中，內(nèi)容可以是表格數(shù)據(jù)，文本數(shù)據(jù)，文檔，圖片，資源鏈接，目錄等型式。數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)資源的管理、查詢(xún)、查閱，調(diào)用，下載，有序存儲(chǔ)等功能。云盤(pán)、云筆記和云書(shū)簽工具等為我們敞開(kāi)了云端存儲(chǔ)和便捷管理的大門(mén)。
1.數(shù)字教育資源管理的技術(shù)工具——云盤(pán)
用好云盤(pán)，有助于資源使用者交流，有助于有效快速提取，有助于方便歸類(lèi)整理，例如用云盤(pán)記錄班級(jí)成長(zhǎng)軌跡等。
2.整合管理教育資源的軟件——云筆記
云筆記軟件包含電腦客戶(hù)端、手機(jī)應(yīng)用端和網(wǎng)頁(yè)登錄端，云筆記的資源同步功能是云筆記的最大優(yōu)點(diǎn)。云筆記軟件中含有效率標(biāo)簽和清晰的目錄，并具有關(guān)聯(lián)整合功能，云筆記的資源管理、歸類(lèi)方式是云筆記另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
有道云筆記、印象筆記、為知筆記、onenote等都是常用的云筆記工具。這些云筆記工具可以分類(lèi)收藏、協(xié)作共享，手機(jī)版隨手記錄照片、文字，把微信收藏的內(nèi)容全部搬家，pc版一鍵剪藏網(wǎng)頁(yè)，實(shí)時(shí)同步。
3.基于云端的收藏——云書(shū)簽
云書(shū)簽突破傳統(tǒng)收藏夾的概念，不依懶于設(shè)備，可以跨瀏覽器使用，設(shè)置個(gè)人喜好，永久保存網(wǎng)頁(yè)，例如360在線收藏夾不怕?lián)Q電腦，常用網(wǎng)站一藏打盡。
總之，數(shù)字教育資源管理并不是一項(xiàng)特別的工作，它是深入我們?nèi)粘９ぷ鞣椒矫婷娴囊环N思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。我們要從點(diǎn)滴做起，借助電腦文件夾、云盤(pán)、云筆記、云書(shū)簽等工具進(jìn)行數(shù)字教育資源管理，提高資源管理效率和使用效率，注意保護(hù)數(shù)字化資源的安全，定期整理和反思，逐步優(yōu)化自己的數(shù)字化教育資源管理的策略。
篇二：
信息技術(shù)2.0a4數(shù)字化教學(xué)資源的管理和應(yīng)用心得體會(huì)
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
為了更好地實(shí)現(xiàn)教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，本次學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的介紹信息技術(shù)的建設(shè)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)展望未來(lái)教育的發(fā)展藍(lán)圖，將教育與技術(shù)之間的發(fā)展與合作剖析呈現(xiàn)在了我們面前。
在第一位；其次是外在的觀照、期望以及支持。排在第三位的，是周邊環(huán)境的影響，如果身邊具有優(yōu)秀的同學(xué)、同事，或者是團(tuán)隊(duì)的影響，那么學(xué)習(xí)將會(huì)更好地進(jìn)入狀態(tài)，保持活力。田保華局長(zhǎng)則從頂層設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，闡述了教育現(xiàn)代化對(duì)于學(xué)習(xí)方式的變革。從課改之前的以教定教，到課改時(shí)期提倡的以學(xué)定教，再到未來(lái)教育現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)個(gè)性化之后的以學(xué)定學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)的`發(fā)展真正助力教育學(xué)習(xí)的深度深度發(fā)生。這樣先進(jìn)的技術(shù)支持，先進(jìn)的教學(xué)理念與學(xué)習(xí)方式的變革，無(wú)疑將會(huì)造福教育，造福人類(lèi)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)與作用有了更深的了解，對(duì)于教育現(xiàn)代化的發(fā)生更加向往。從現(xiàn)在做起，我們要努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做好教育信息化的支持與數(shù)字化資源的創(chuàng)建，為未來(lái)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)習(xí)更好地發(fā)生與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
解，要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時(shí)代要求的人才。下面就我的體會(huì)跟大家作以交流。
首先，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)要點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開(kāi)展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密結(jié)合起來(lái)。這樣既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
卻是極低的。通過(guò)專(zhuān)家們的講解，感覺(jué)之前對(duì)資源的認(rèn)識(shí)面過(guò)于狹窄了。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯?過(guò)程中真正理解和掌握基本的知識(shí)技能，思想和方法。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字化教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。教學(xué)應(yīng)該是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
三、樹(shù)立新的課程觀，用好教材，活用教材
新課程理念下，教師不再是課本知識(shí)的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者，而是與專(zhuān)家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書(shū)本知識(shí)向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫(xiě)的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué);另一方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。要逐漸樹(shù)立教科書(shū)并非唯一的課程資源的意識(shí)。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
篇3通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的.教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識(shí)，我做了一下小結(jié)。
一、參加培訓(xùn)的教師情況。培訓(xùn)當(dāng)中所有老師全部正常到場(chǎng)。
二、培訓(xùn)效果。
1、全體參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過(guò)程種都很認(rèn)真，刻苦，好學(xué)。
2、培訓(xùn)完畢后也參加了培訓(xùn)總結(jié)。
3、培訓(xùn)過(guò)程種教師興趣高漲，有不明的地方及時(shí)尋求答案
4、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后通過(guò)死地操作加深了對(duì)內(nèi)容的把握和理解。
5、通過(guò)模仿，提高課堂質(zhì)量。
通過(guò)培訓(xùn)，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
此，發(fā)揮多媒體在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的作用就顯得十分重要。
一、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，使"活動(dòng)"主題更有趣。
確定了自己所要研究的主題。有的學(xué)生提出了如何治理交通混亂的問(wèn)題；有的提出了如何解決亂倒垃圾的問(wèn)題；有的提出了如何保護(hù)綠化和公共設(shè)施的問(wèn)題；有的`提出了如何做一個(gè)和諧文明市民的問(wèn)題等等。
二、運(yùn)用信息技術(shù)，擷取活動(dòng)素材，使"活動(dòng)"形式更靈活。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式。而與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本的學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，為了讓學(xué)生始終緊扣活動(dòng)主題，豐富他們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，如"做"、"考察"、"實(shí)驗(yàn)"、"探究"等等，我靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供圖片、錄像、文字之類(lèi)的資料，尤其是向?qū)W生提供相關(guān)的網(wǎng)址，拓展學(xué)生的"活動(dòng)"領(lǐng)域和思想空間，啟發(fā)學(xué)生從中能夠擷取到更多的素材，獲得更多的體驗(yàn)和感受，加深對(duì)活動(dòng)主題的認(rèn)識(shí)，從而提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如，當(dāng)學(xué)生確定以"多樣的天氣"作為活動(dòng)主題以后，他們必然要通過(guò)各種方式開(kāi)始探究性實(shí)踐活動(dòng)。有的要通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)各種天氣形成的原因，有的需要參考一些電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，有的利用數(shù)碼相機(jī)拍攝氣象站的儀器。如果沒(méi)有一些現(xiàn)代化媒體的參與，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)單調(diào)乏味，他們智慧、才能的施展就會(huì)受到很大的限制。
三、運(yùn)用信息技術(shù)，增強(qiáng)自主能力，使"活動(dòng)"個(gè)性更突出
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須面向每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每
一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好。在條件許可的前提下，我根據(jù)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的需要，讓他們選擇投影機(jī)、錄音機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)等等，啟發(fā)他們選擇有用的媒體，確定可行的活動(dòng)方法和方式，使他們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中的自主性得到最充分的發(fā)揮，使各自的活動(dòng)個(gè)性得到最充分的顯露。如學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生靈活地運(yùn)用信息技術(shù)，盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)展好自己的主題研究活動(dòng)。擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的，可通過(guò)電腦繪畫(huà)表達(dá)主題；語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的，可把研究的成果寫(xiě)成說(shuō)明文；喜歡說(shuō)唱的同學(xué)，可借助多媒體進(jìn)行音響合成，通過(guò)表演的形式達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)的目的。
四、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)信息環(huán)境，使"活動(dòng)"與時(shí)代更貼近。
網(wǎng)絡(luò)匯集豐富的共享資源，包括豐富的信息資源和豐富的導(dǎo)師資源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，伴隨著情境性問(wèn)題的產(chǎn)生，需要了解各種不同的具體信息，這意味著開(kāi)展信息技術(shù)，不僅需要尋求新的信息獲取手段，更需要尋求更為有效的信息獲取方法。而因特網(wǎng)具有極其豐富的信息資源，正逐步成為我們知識(shí)、信息的重要來(lái)源。在信息技術(shù)中，學(xué)生如果能積極上網(wǎng)圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容主動(dòng)收集和利用信息，將不僅有助于學(xué)習(xí)研究，而且有助于學(xué)生迅速地篩選和獲信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息等。如在開(kāi)展《走進(jìn)清明節(jié)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，就組織學(xué)生分組上網(wǎng)查詢(xún)清明節(jié)的來(lái)歷，清明節(jié)的習(xí)俗，清明節(jié)的詩(shī)詞等。
由此可見(jiàn)，多媒體的使用可以真正做到"能者為師"。學(xué)生在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，還常常會(huì)產(chǎn)生許多新奇的點(diǎn)子，他們需要把自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)可行的東西，多媒體的運(yùn)用就可以為他們提供這個(gè)便利。
隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，多媒體的諸多功能將會(huì)得到更多的開(kāi)發(fā)和利用。同時(shí)值得注意的是網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，不都適合學(xué)生使用。為此，教師最好能將因特網(wǎng)上的教育資源加以篩選整合，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生推薦好的網(wǎng)絡(luò)資料，使學(xué)生不僅是網(wǎng)上信息的獲取者，也是網(wǎng)上信息的提供者，總之，只要我們從實(shí)際需要出發(fā)，合理地利用各種多媒體設(shè)施，學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)就可能取得預(yù)期的效果，"讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展"這一美好的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。很抱歉，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊(cè)發(fā)布了違規(guī)信息，賬號(hào)被屏蔽。被屏蔽期間他人無(wú)法訪問(wèn)您的相冊(cè)。
數(shù)字資源教學(xué)應(yīng)用心得體會(huì)
篇5我們復(fù)興小學(xué)堰鳳村小是第一批安裝“教學(xué)點(diǎn)”資源項(xiàng)目設(shè)備的學(xué)校之一，我運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)資源進(jìn)行教學(xué)有1年多了。利用項(xiàng)目資源，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)、開(kāi)齊了課程，而且增加了課堂容量，它是一種全新的教學(xué)模式。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)起到了很大的輔助作用。我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、運(yùn)用資源開(kāi)齊課程，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
由于村小教學(xué)點(diǎn)人數(shù)少，學(xué)科教師無(wú)法配套，根本不存在體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等專(zhuān)職教師，規(guī)模較小的村小，這些科目基本上都是“名存實(shí)亡”。教學(xué)點(diǎn)資源的全覆蓋正好填補(bǔ)了專(zhuān)職教師的空缺，自從有了教學(xué)點(diǎn)資源，我利用教學(xué)點(diǎn)資源為孩子們開(kāi)齊品德、體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等課程，真正意義上實(shí)現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展。
二、運(yùn)用資源改變教育觀念、提高教師業(yè)務(wù)能力。
由于村小教學(xué)點(diǎn)教師特殊的工作性質(zhì)（全天包班或整天周旋于繁瑣的復(fù)式班），并且長(zhǎng)期長(zhǎng)年如此，沒(méi)有機(jī)會(huì)參加各級(jí)舉辦的教研和教學(xué)交流，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)也都無(wú)瑕顧及，進(jìn)修和培訓(xùn)相對(duì)缺乏。當(dāng)前留在村小教學(xué)點(diǎn)的教師基本都是年齡比較大，信息閉塞，缺少與外界必要的交流研討，教育觀念、教學(xué)方法、課堂技能等陳舊，與教育教學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)不適應(yīng)。自從有了教學(xué)點(diǎn)教育資源，打破了以前信息閉塞的格局。教學(xué)點(diǎn)資源中，不僅有大量的教學(xué)資源，還有最新的教育時(shí)事動(dòng)態(tài)。通過(guò)對(duì)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，改變了我的教育觀念；通過(guò)資源的利用和跟著優(yōu)秀老師的模仿，我學(xué)到了不少好的教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)技能；我通過(guò)時(shí)事動(dòng)態(tài)了解教育最新動(dòng)態(tài)。
三、運(yùn)用資源，提高編寫(xiě)教案的水平。
拓展資源中的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)示例，為我提供了新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，在撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教案時(shí)，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，使之成為符合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)資源。
四、運(yùn)用資源，輕松教學(xué)、提高工作效率。
面對(duì)如此充足、精美的教育資源，我感到非常激動(dòng)。但如何利用好這些優(yōu)質(zhì)資源成為我的一個(gè)難題。剛開(kāi)始運(yùn)用的時(shí)候，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，至少出現(xiàn)了一堂課下來(lái)，學(xué)生除了感到新奇外，什么也沒(méi)有學(xué)到。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的摸索，我覺(jué)得要利用好資源，提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)該分三步走。
首先就是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
我在利用課堂實(shí)錄進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，備課我就是在上課之前把視頻看一兩遍，記下教學(xué)過(guò)程的步驟、老師提的問(wèn)題、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況需要補(bǔ)充講解的地方的時(shí)間。這樣一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)他們明顯有了進(jìn)步，而且我感覺(jué)比以往備課方式要輕松得多。在上課的時(shí)候留足學(xué)生朗讀、思考、跟著做的時(shí)間。例如：聽(tīng)動(dòng)畫(huà)朗讀，小聲跟讀，在齊讀；在分角色朗讀的時(shí)候，讓他們先聽(tīng)電視里的孩子讀，然后在抽學(xué)生來(lái)讀，然后抽學(xué)生評(píng)價(jià)等。如果學(xué)生體育課上動(dòng)作做不來(lái)、音樂(lè)歌不會(huì)唱就返回去再學(xué)一次。在比如：語(yǔ)文課上學(xué)生不會(huì)回答問(wèn)題，我就在電視學(xué)生回答完問(wèn)題后暫停，讓他們把電視學(xué)生的話復(fù)述一遍，后來(lái)他們不但敢舉手回答問(wèn)題，而且都有了自己的看法。我還發(fā)現(xiàn)他們主動(dòng)去預(yù)習(xí)，會(huì)像電視里的孩子一樣做標(biāo)記，他們還學(xué)會(huì)了贊揚(yáng)、評(píng)價(jià)同學(xué)。
篇三：
信息技術(shù)2.0a4數(shù)字化教學(xué)資源的管理和應(yīng)用心得體會(huì)
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)1多媒體網(wǎng)絡(luò)憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)，更從觀念、過(guò)程和方法等層面賦予教學(xué)新的含義，數(shù)學(xué)課程的改革也如火如荼。而數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行計(jì)算和推理，可以提供自然現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合主要有以下幾方面的功能。
信息技術(shù)可以用于模擬情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力
譬如，數(shù)學(xué)教學(xué)軟件“幾何畫(huà)板”功能強(qiáng)大，能方便地用動(dòng)態(tài)方式表現(xiàn)對(duì)象之間的關(guān)系，既能創(chuàng)設(shè)情境，又能讓學(xué)生主動(dòng)參與，更好地幫助學(xué)生思考知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。計(jì)算機(jī)的動(dòng)態(tài)變化可以將形與數(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把運(yùn)動(dòng)和變化展現(xiàn)在學(xué)生面前，所以能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)概念變得直觀、形象，使學(xué)生從害怕、厭惡數(shù)學(xué)中解脫并樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)。使學(xué)生由形象的認(rèn)識(shí)提高為抽象的概括，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣會(huì)起到很好的效果。
開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析信息的能力
的世界中，致使口頭表達(dá)、人際交往等方面的能力容易被弱化，某種意義下這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，在社會(huì)上造成的影響已逐步為人們所認(rèn)識(shí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生共同探討數(shù)學(xué)問(wèn)題、研究各種數(shù)學(xué)理論，共同進(jìn)行心得交流和各自觀點(diǎn)的辯論，一方面可共同提高數(shù)學(xué)知識(shí)水平，另一方面也可克服不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素，完全符合以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，有助于要求全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)
信息技術(shù)使數(shù)學(xué)概念、理論及數(shù)學(xué)問(wèn)題容易用數(shù)字的、圖形的、符號(hào)的、語(yǔ)言的等多種方式表達(dá)，學(xué)生可以在這些表示法之間進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換，既可以用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器的數(shù)據(jù)處理分析功能、作圖功能、可視性與動(dòng)態(tài)顯示效果，又可以通過(guò)圖形的方法或數(shù)值的方法來(lái)探索數(shù)學(xué)，使得“多重表示與表示的互相轉(zhuǎn)換”這一重要的學(xué)習(xí)理論的實(shí)現(xiàn)成為可能。由于多媒體課件的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)可以利用自己強(qiáng)大的處理數(shù)據(jù)的能力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的切換和選擇，既可以被用來(lái)在同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)設(shè)計(jì)間切換和選擇，也可以用來(lái)在同一數(shù)學(xué)對(duì)象的不同結(jié)構(gòu)側(cè)面的切換和選擇，同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的不同解法思路的切換和選擇。也就是說(shuō)，教師可以利用計(jì)算機(jī)的這種快速切換和靈活選擇的功能，設(shè)計(jì)出多種授課方式，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的需要。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的必然發(fā)展，是一種國(guó)際趨勢(shì)?？傊诙嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)模式將會(huì)使教學(xué)方式與教學(xué)過(guò)程發(fā)生重要的變化。運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)，比傳統(tǒng)課堂講授更能促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，學(xué)生也從被動(dòng)的知識(shí)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索者和個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的興趣、能力和效率越來(lái)越高。因此，應(yīng)當(dāng)充分挖掘現(xiàn)代信息技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并努力整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，開(kāi)創(chuàng)課堂教學(xué)的新天地。
嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。
首先，作為一線教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣;應(yīng)用書(shū)寫(xiě)功能，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來(lái)學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想、提高專(zhuān)業(yè)水平。我一定會(huì)用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)3過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)
理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)4經(jīng)過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多新的東西，也有很多的感悟。對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。
信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。
勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。特別是董老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更是一下打開(kāi)了我心結(jié)“做自己的事，認(rèn)清方向，執(zhí)著努力，不至于在過(guò)程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平息了內(nèi)心的煩悶。
通過(guò)培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。
因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中。通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)5我于20xx年7月參加了西藏自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,自己也積極的在教育教學(xué)過(guò)程中嘗試運(yùn)用?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)一下。
一、教育教學(xué)觀念得到更新
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種應(yīng)用的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；給學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改變
在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)本次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提高，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
篇四：
信息技術(shù)2.0a4數(shù)字化教學(xué)資源的管理和應(yīng)用心得體會(huì)
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得
隨著現(xiàn)代教育科學(xué)的不斷進(jìn)步，在教育教學(xué)活動(dòng)中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用也逐漸成為了課堂教學(xué)的重要手段。與一般的教學(xué)方式相比，把信息技術(shù)融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有非常積極的作用，特別是在新課改及素質(zhì)教育呼聲很高的社會(huì)大環(huán)境下，信息技術(shù)的正確有效的應(yīng)用對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展都具有非常重要的作用。下面是小編為大家整理的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得（通用16篇），希望對(duì)大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得1通過(guò)本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高。
一、自我分析：
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
二、研修主題：提升工程2.0培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和教研組研修方案，確定個(gè)人年度研修任務(wù)。
利用這個(gè)平臺(tái)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，使學(xué)生在各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展，更有能力承擔(dān)起未來(lái)的接班人。
以人為本，關(guān)注全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，認(rèn)真專(zhuān)
研平臺(tái)提供的信息技術(shù)，幫助提高課堂效率。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
1、研修內(nèi)容
a、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
b、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
2、考核能力點(diǎn)選擇
a2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評(píng)價(jià)
教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時(shí)效性、教育意義等方面去判斷和取。
b2微課程設(shè)計(jì)與制作
教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課；切入主題，逐步推進(jìn)；回顧反思。
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析
學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。
a9學(xué)生信息道德培養(yǎng)
讓學(xué)生從現(xiàn)在起就學(xué)會(huì)合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源，尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
四、研修措施及安排
1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課，聽(tīng)取專(zhuān)家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會(huì)有沖突，與同伴間展開(kāi)交流，完成并提交一份個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)目標(biāo)，我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動(dòng)，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
五、預(yù)期效果
1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫(xiě)課題研究小結(jié)或報(bào)告。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得2在學(xué)校教研室的組織下，全校掀起了信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)高潮。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，改變了我的學(xué)習(xí)方式，也提高了我信息技術(shù)運(yùn)用于課堂的各方面的技能，對(duì)于教育現(xiàn)代化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我也認(rèn)識(shí)到作為一名新青年教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化技術(shù)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升和充實(shí)自己。
本次信息技術(shù)2.0研修，我從實(shí)際情況出發(fā)，積極選擇了三個(gè)微能力點(diǎn)：技術(shù)支持下的學(xué)情分析，學(xué)生信息技術(shù)道德培養(yǎng)及學(xué)習(xí)小組組織與管理?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)與收獲總結(jié)如下：
將英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，主要是將課程內(nèi)容、信息資源、信息技術(shù)結(jié)合在一起。英語(yǔ)課程與信息技術(shù)融為一體，能夠更充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性與積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率。信息技術(shù)通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)造更靈動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造更良好的氛圍，向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，以自然的心態(tài)吸收英語(yǔ)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)“技術(shù)支持下的學(xué)情分析”，我學(xué)會(huì)了借助多媒體對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行分析，傳統(tǒng)的學(xué)情分析無(wú)法真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)x-mind學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖，通過(guò)問(wèn)卷星學(xué)會(huì)發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握又多了一種簡(jiǎn)便快捷的方式，也發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，讓學(xué)生在頭腦中形成思維圖，更容易把握重點(diǎn)，既能簡(jiǎn)化，又能形成完成完整的思維體系，學(xué)生的積極性也更高，老師也能及時(shí)完善自己的課堂。
通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)生信息技術(shù)道德培養(yǎng)”，我明白了培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學(xué)中正確使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)與工作，引導(dǎo)學(xué)生注重個(gè)人隱私的注意事項(xiàng)、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義等。通過(guò)日常教學(xué)、主題班會(huì)、板書(shū)廣播、案例教學(xué)、演講比賽、模擬法庭等形式開(kāi)展常規(guī)教學(xué)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。
通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)小組組織與管理”，我學(xué)會(huì)了借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持豐富小組的學(xué)習(xí)方式和產(chǎn)生方式，也推進(jìn)了集體智慧的產(chǎn)生，讓小組學(xué)習(xí)更加豐富，發(fā)布線上作業(yè)，小組通過(guò)qq群或者微信群完成作業(yè)打卡，然后老師進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂屬于開(kāi)放式，既有趣又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維有利于樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
古語(yǔ)云：“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯?！睅讉€(gè)月的信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力研修，線上我認(rèn)真看模塊和專(zhuān)家講解視頻，線下不斷摸索、不斷請(qǐng)教、不斷反思，用心完成各項(xiàng)作業(yè)，切切實(shí)實(shí)地將所學(xué)的方法和技巧有效地融合到教學(xué)工作中，不僅提高了教學(xué)效率，提高了自身的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)自信。也發(fā)現(xiàn)自己在多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力還需要不斷的加強(qiáng)，才能豐富我的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為青年教師的我，也更應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩。任時(shí)光荏苒、時(shí)代變遷，我將永遠(yuǎn)行走在學(xué)習(xí)的大路上！
教學(xué)中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。
首先，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。
以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透到各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。我們要懂得教育和信息技術(shù)的融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。我們應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，這就要求教師樹(shù)立新的教學(xué)觀念，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
其次，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，已不能只停留在課件的制作上。這就要求不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中。
第三，多層面關(guān)注。
此次培訓(xùn)中，我體會(huì)到了信息技術(shù)既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方法和技術(shù)思想的挖掘，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo)，這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價(jià)值觀念等)諸多方面，要引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。
總之，我們要適應(yīng)教育信息化的到來(lái)，適應(yīng)教育信息化的全面改革。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。作為新時(shí)代的教師，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得4本次信息技術(shù)教育提升工程2.0團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)不太一樣，我不僅是學(xué)員，更是學(xué)校老師們的指導(dǎo)者，所以我深感壓力和責(zé)任，學(xué)習(xí)更是不敢怠慢?？粗v座、悟思想、動(dòng)手做、勤反思、促提高，線下和線上相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式給我又一次帶來(lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)，在不斷的學(xué)習(xí)中，我也成為了最好的自己。研修心得如下：
一、學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變觀念
本次的學(xué)習(xí)歷時(shí)幾個(gè)月，我從一名信息技術(shù)的懵懂認(rèn)識(shí)者，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的信息化教學(xué)的骨干和領(lǐng)頭人，其中的艱辛和付出是可想而知的。我一連自學(xué)了希沃學(xué)苑中的初階、中階、高階訓(xùn)練營(yíng)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在的我對(duì)希沃白板5的操作是很熟練的，學(xué)校的老師們只要是遇到難題總會(huì)找到我，我也會(huì)不厭其煩地進(jìn)行答疑解惑，真正起到了專(zhuān)家骨干的示范引領(lǐng)作用。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時(shí)更高效。信息技術(shù)2.0的使用不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，還可以使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
二、學(xué)有所獲，收獲頗豐
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如課件、微課的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫(huà)思維導(dǎo)圖，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。使我對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等，可以用“收獲頗豐”
來(lái)概括。尤其是劉光文老師對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助讓我印象深刻。記得第一次的作業(yè)交上去后，劉老師對(duì)我大加贊賞，而且鼓勵(lì)我再次修改精益求精，修改后的作業(yè)又被劉老師推薦到其它工作坊。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)習(xí)到很多，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。還有坊主聶涌主任和坊輔導(dǎo)員李淑芳老師，每一次的作業(yè)、心得體會(huì)和研修活動(dòng)都對(duì)我給予了很多的幫助，也在他們一次次的肯定和鼓勵(lì)中，我對(duì)自己的要求越來(lái)越高，學(xué)習(xí)中成就了越來(lái)越好的自己。李三星主任的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讓我敬佩不已，無(wú)論是每天微信工作群內(nèi)的知識(shí)在線，還是線下培訓(xùn)中的精彩講解，都讓我記憶猶新，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程極大地提高了我們信息化教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的，但對(duì)于我而言，更多的是在優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)到了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。
三、今后奮斗的目標(biāo)和方向
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
同時(shí)我還要積極輔導(dǎo)學(xué)校教師開(kāi)展校本研修，將信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)工作順利進(jìn)行。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得5最近學(xué)校組織了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的考核，目的是想通過(guò)這次考核，使老師們能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的急速發(fā)展，可以利用多媒體手段來(lái)提升教學(xué)效果。
在我參加的數(shù)學(xué)組考核中每一位老師都表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，利用各種現(xiàn)代化的手段制作適合自己授課的課件，都非常值得我學(xué)習(xí)。
操作進(jìn)行練習(xí)鞏固。整堂課都將學(xué)生的注意力緊緊地吸引。盧老師事先通過(guò)錄屏軟件將自己尋找素材、后期加工的全過(guò)程進(jìn)行錄制、剪輯，并在考核現(xiàn)場(chǎng)展示，完美展示應(yīng)用技術(shù)工具的熟練程度。
可我覺(jué)得盧老師最吸引我的是她所展示的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她說(shuō)課時(shí)語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)輕重緩急恰如其分，在內(nèi)容上思路清晰、邏輯明確、重點(diǎn)突出。并且盧老師的這節(jié)課體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)突破及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成起到關(guān)鍵輔助作用，沒(méi)有為了展示而展示，這也是本次考核的目的。
就像吳主任和桑主任強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候“多多益善”并不一定合適。是的，特別是在課堂教學(xué)中，教師必須明確以生為本，減少不必要的環(huán)節(jié)活動(dòng)，擯除過(guò)多的學(xué)習(xí)形式，讓信息技術(shù)真正服務(wù)與課堂，將整堂課聚焦到教學(xué)重難點(diǎn)上。任何外物的出現(xiàn)都不能喧賓奪主，影響課堂教學(xué)效果及效率。
自接觸信息技術(shù)我一直在摸索實(shí)踐，如何將息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，本次培訓(xùn)以及考核使我獲益匪淺。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得6為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面提高教學(xué)實(shí)效，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，5月12日，來(lái)自靜寧縣和涇川縣的182名骨干教師齊聚平?jīng)鲭]東明珠賓館參加“國(guó)培計(jì)劃(2021)”信息技術(shù)2.0省級(jí)項(xiàng)目校骨干教師信息化教學(xué)能力創(chuàng)新提升第一期培訓(xùn)。為期五天的學(xué)習(xí)，讓我了解了許多新知識(shí)，開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了思想，獲益頗多。
一、專(zhuān)題講座，余音繞梁，不絕于耳
優(yōu)化教學(xué)的方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，相輔相成、互為補(bǔ)充，增加教學(xué)容量，呈現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題情景，優(yōu)化教學(xué)方式，從而提高課堂效率。
寧夏大學(xué)張玲教授從立德樹(shù)人出發(fā)，講述了隨著世界科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展以及人們生活學(xué)習(xí)不斷的發(fā)展變化，我們義教課程要與時(shí)俱進(jìn)。她還從2022版新課標(biāo)入手，讓我們知道了新課標(biāo)強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程。
來(lái)自蘭州大學(xué)的崔向平教授從教育教學(xué)的變革、觀察與選題的視角、范式與方法、教研論文寫(xiě)作等四個(gè)方面和我們分享了信息化環(huán)境中的教學(xué)研究。崔老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們展示了多種形式的微課制作。從信息化角度入手，給我們講解了在信息化環(huán)境中如何進(jìn)行教學(xué)研究，如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，促進(jìn)信息化教學(xué)的建設(shè)，讓我們看到了信息化在實(shí)際教學(xué)中的可行性。
二、認(rèn)清不足，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有助于教師教育教學(xué)水平的提高，能使老師緊跟信息化時(shí)代的步伐，節(jié)省授課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生沉浸式的體驗(yàn)，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的知識(shí)容量。
在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上，像課件制作、ppt軟件、教室里輔助教學(xué)的智能平臺(tái)、釘釘、微信的使用等等。但通過(guò)此次培訓(xùn)，我真正地認(rèn)識(shí)到自己在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足。如在課件制作上不夠熟練，制作的課件不夠精美。在雙減形勢(shì)下，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等方面都做得不夠好。
信息化2.0的到來(lái)，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，更是責(zé)任。時(shí)代在發(fā)展、人類(lèi)在進(jìn)步，教育必須跟上時(shí)代的步伐。作為新時(shí)代的老師，要有全新的教育理念、教學(xué)模式、教育技能，才能順應(yīng)時(shí)代變化的潮流。
今后，我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新教育觀念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在疫情這一特殊背景下，認(rèn)真觀摩各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我，優(yōu)化教學(xué)方式，以提升自己，真正做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得7參加鼎城信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)有所獲。信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來(lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念
揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
2、在學(xué)習(xí)中收獲到了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如ppt的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫(huà)思維導(dǎo)圖，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，更深入理解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等。
能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
3、學(xué)習(xí)后有了新的打算：
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多-言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后，我想說(shuō)，在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂(lè)著！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不確解的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)！
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)研修心得8一、方法技巧有待于靈活運(yùn)用
以前做的課件，說(shuō)白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)學(xué)習(xí)了如何能快速的制作簡(jiǎn)潔美觀的課件，使現(xiàn)在的課堂教學(xué)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，里面的課堂活動(dòng)、思維導(dǎo)圖等
用心管理的心得體會(huì)篇四
本人于20___年7月至20___年12月在廣東省東莞市中信物業(yè)管理有限公司實(shí)習(xí)，其中秩序維護(hù)員4個(gè)月，客服2個(gè)月。短短的半年一晃眼便過(guò)去了，在這期間有歡笑、也有汗水。喜的是作為中信的一員，與公司同甘苦、共患難，在工作中學(xué)到了許多有關(guān)物業(yè)管理的知識(shí)和實(shí)踐操讓我對(duì)物業(yè)管理有了更加全面透徹的了解;苦的是我也在工作中經(jīng)歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作，體會(huì)到了作為秩序維護(hù)員的'那份艱辛與勞累。
可實(shí)習(xí)畢竟不只在一個(gè)部門(mén)，懷著百分之一百二的不愿意，我和其他幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了保安交通部進(jìn)行實(shí)習(xí)。時(shí)間，20___年9月1日。在保安交通部，是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作，多少個(gè)日日夜夜，多少次不斷的抱怨，多少汗水，都是我們?cè)诒０膊康狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然，這個(gè)部門(mén)人員繁雜，這個(gè)部門(mén)工作艱辛，這個(gè)部門(mén)充滿(mǎn)鉤心與斗角，但是我們的工作還要進(jìn)行，我們的實(shí)習(xí)還要進(jìn)行，我們，還是中信的一員。在這個(gè)部門(mén)，與一線員工一起工作、吃飯、休息，漸漸的，我開(kāi)始融入這個(gè)讓人糾結(jié)的復(fù)雜集體。
保安交通部，這是一個(gè)小區(qū)至關(guān)重要的部門(mén)，沒(méi)有這個(gè)部門(mén)，小區(qū)業(yè)主的基本生活安全便得不了保障。這個(gè)部門(mén)的工作包括樓區(qū)管家、車(chē)庫(kù)管家、門(mén)崗、形象展示崗和監(jiān)控室。其中門(mén)崗又分為車(chē)輛進(jìn)出崗和人員進(jìn)出崗。在這里，我從樓區(qū)管家到車(chē)庫(kù)到門(mén)崗，一步步腳踏實(shí)地，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、工作。學(xué)會(huì)了如何送水送電，如何跟業(yè)主解釋處理鄰里關(guān)系，如何處理進(jìn)行車(chē)輛管理、處理車(chē)輛占位，如何核實(shí)業(yè)主、讓業(yè)主出示住戶(hù)卡給予放行，如何管理車(chē)輛的進(jìn)出等等。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我的工作并沒(méi)有就此結(jié)束，等待我的，是夢(mèng)想的延續(xù)。在此，特別感謝客服部李可新、蔣凌志、陳曉東，感謝同學(xué)劉光、代杰、李陽(yáng)、汪濤、劉姍姍、柳曉燕、嚴(yán)立勇，感謝一班班長(zhǎng)賴(lài)家藝，感謝中信陽(yáng)光管理處，感謝東莞市。謝謝你們一路陪伴我度過(guò)半年的實(shí)習(xí)期，讓我不再孤獨(dú)。我，不虛此行!
用心管理的心得體會(huì)篇五
在商業(yè)活動(dòng)中，合同是一種常見(jiàn)的商業(yè)工具，能夠規(guī)范合作方的行為、規(guī)定權(quán)利與義務(wù)、限制責(zé)任范圍等，是維護(hù)雙方利益的有力手段。然而，即使是最精心設(shè)計(jì)的合同，也可能存在不合理、不完整或被誤解執(zhí)行的問(wèn)題。合同管理法對(duì)這些問(wèn)題做出了規(guī)定，并為合同的有效執(zhí)行提供了法律保障。本文將探討合同管理法的具體內(nèi)容和應(yīng)用心得體會(huì)。
一、合同管理法的基本要素
合同管理法的基本要素包括：合同的定義、簽訂、履行、修改、終止等。關(guān)于合同的定義，合同管理法規(guī)定，合同是當(dāng)事人之間建立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。其次，關(guān)于簽訂，合同管理法規(guī)定，雙方當(dāng)事人應(yīng)該自由、平等地達(dá)成協(xié)議，簽訂合同。要求合同內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法、合理、具有明確的約束力和執(zhí)行力。此外，對(duì)于合同的履行、修改和終止，合同管理法都有明確的規(guī)定，包括瑕疵擔(dān)保、達(dá)成一致、解除、違約金等條款。
二、合同管理法的適用范圍和限制
合同管理法的適用范圍十分廣泛，包括民事合同、行政合同、國(guó)際合同等。但是，也存在一些限制。首先，合同內(nèi)容不得違反法律、法規(guī)和社會(huì)公共利益。其次，需要考慮合同締約人的法律上環(huán)境，包括未成年人、精神病患者等人群的法律限制。此外，合同管理法規(guī)定，雖然雙方當(dāng)事人在合同中，可以協(xié)定自己的權(quán)利和義務(wù)，但是法院有權(quán)根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定、公序良俗或者事實(shí)情況等，審查限制條款的有效性。
三、合同管理法的實(shí)際應(yīng)用
在我國(guó)，合同管理法有著廣泛的應(yīng)用，具有重要的法律意義。例如，在商業(yè)貿(mào)易中，合同的簽訂和履行是非常重要的部分。合同中的內(nèi)容需要明確具體，避免主觀的解釋和誤解。此外，在合同的執(zhí)行中，可能會(huì)辦發(fā)生糾紛和違約的情況。合同管理法規(guī)定了一系列處理違約情況的法律制度，如法院對(duì)違約當(dāng)事人的追究等。因此，在商業(yè)活動(dòng)中的合同管理和執(zhí)行中，合同管理法有著不可替代的作用。
四、在合同管理中的常見(jiàn)問(wèn)題
雖然合同管理法為合同管理提供了法律保障，但是在實(shí)際中，仍存在一些常見(jiàn)問(wèn)題。例如，某些合同具有過(guò)于寬泛的表述，而未定義具體的權(quán)利和義務(wù)，也存在某些合同導(dǎo)致一方權(quán)利受損、被不公正限制，加劇合同委托、籌集資源難的問(wèn)題，導(dǎo)致市場(chǎng)未能規(guī)范運(yùn)作等問(wèn)題。這些問(wèn)題需要合同管理人員在實(shí)際中仔細(xì)應(yīng)對(duì)和解決。
五、合同管理應(yīng)該有的基本素質(zhì)
合同的管理需要很多基本素質(zhì)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在合同起草和簽訂時(shí)，需要全面考慮當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，明確合同的雙方協(xié)定，避免過(guò)于寬泛的表述。在合同履行和執(zhí)行中，需要能夠有效地掌握時(shí)間和進(jìn)度，避免違約和瑕疵的發(fā)生。此外，合同管理人員還需要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，需要與多方面的利益相關(guān)者進(jìn)行溝通和落實(shí)。
綜上所述，合同管理法無(wú)疑是商業(yè)活動(dòng)中非常重要的法律保障。我們需要對(duì)合同管理法的相關(guān)規(guī)定和應(yīng)用有一個(gè)深刻的理解，并在實(shí)際中落實(shí)到位，避免出現(xiàn)不必要的糾紛和損失。同時(shí)，合同管理人員需要在合同管理中具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力等多方面的素養(yǎng)，來(lái)維護(hù)相關(guān)方利益，確保合同有效執(zhí)行。
用心管理的心得體會(huì)篇六
由于營(yíng)銷(xiāo)下滑不可避免，企業(yè)管理中發(fā)現(xiàn)用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理方式已不能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)的管理需求。因此，管理會(huì)計(jì)作為一種新型會(huì)計(jì)管理工具被廣泛運(yùn)用，并取得了顯著的效果。本文將介紹我在管理會(huì)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用中的心得與體會(huì)。
一、管理會(huì)計(jì)的概念和分類(lèi)
管理會(huì)計(jì)是指以管理為目標(biāo)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。它包括了成本會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)、投資會(huì)計(jì)、績(jī)效評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)等方面，為企業(yè)提供了更為全面的財(cái)務(wù)分析，并為管理者提供了更為科學(xué)的決策依據(jù)。管理會(huì)計(jì)主要包含成本管理、績(jī)效管理、預(yù)算管理等幾個(gè)方面。因此，在實(shí)踐運(yùn)用中，我也是依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)際對(duì)不同的管理會(huì)計(jì)進(jìn)行針對(duì)性的運(yùn)用。
二、管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)的作用
管理會(huì)計(jì)能夠有效提高企業(yè)的管理水平，增強(qiáng)預(yù)算、成本、績(jī)效等管理效果，進(jìn)而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，管理會(huì)計(jì)也為企業(yè)提供了全面的財(cái)務(wù)分析，特別是在項(xiàng)目計(jì)劃階段，能夠準(zhǔn)確評(píng)估項(xiàng)目成本，分析投資收益，進(jìn)而為管理者提供科學(xué)的決策支持。此外，管理會(huì)計(jì)還能夠提高員工績(jī)效，激發(fā)員工工作積極性，增強(qiáng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定性與盈利能力。
三、管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用過(guò)程
在實(shí)踐中，管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，需要遵循科學(xué)的方法與運(yùn)用原則。首先，在建立管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，需要嚴(yán)格依照企業(yè)的發(fā)展情況，制定科學(xué)合理的管理會(huì)計(jì)實(shí)踐方案，確保實(shí)踐貫徹方案的全面性和可靠性。其次，在運(yùn)用管理會(huì)計(jì)分析管理業(yè)務(wù)過(guò)程中，要注意數(shù)據(jù)采集和審核審核的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，要依靠先進(jìn)的信息化技術(shù)手段加強(qiáng)財(cái)務(wù)信息的管理監(jiān)督，確保數(shù)據(jù)的可信性與精確性。最后，在管理會(huì)計(jì)實(shí)踐中，還需要貫徹獨(dú)立自主的思想，精益求精，才能真正做到科學(xué)管理和有效提升企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)水平。
四、管理會(huì)計(jì)運(yùn)用的優(yōu)缺點(diǎn)
在實(shí)踐中，管理會(huì)計(jì)也存在一些問(wèn)題。首先，其實(shí)施成本較高，包括設(shè)備配置和人員投入等方面的成本。其次，管理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程較為繁瑣，甚至超出了一些中小企業(yè)的能力范圍。最后，管理會(huì)計(jì)側(cè)重于“財(cái)務(wù)（尤其是成本）控制”，往往忽略了企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等問(wèn)題的考慮。但總體來(lái)說(shuō)，管理會(huì)計(jì)仍然具有很多的優(yōu)點(diǎn)，在有效降低成本、提高績(jī)效、優(yōu)化預(yù)算、加強(qiáng)財(cái)務(wù)治理等方面發(fā)揮著非常重要的作用。
五、管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用前景
最后，管理會(huì)計(jì)將會(huì)在未來(lái)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮更為深入廣泛的作用。例如，管理會(huì)計(jì)可以應(yīng)用于企業(yè)的信息化建設(shè)，推進(jìn)“數(shù)字化企業(yè)”的實(shí)踐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)和精細(xì)的管理；還可以借助云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)手段，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理全面提升到更高的水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外管理會(huì)計(jì)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新和完善，為企業(yè)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。同時(shí)，要建立更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頃?huì)計(jì)管理體系，以達(dá)到企業(yè)全面發(fā)展的目標(biāo)。
用心管理的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，各類(lèi)裝備的種類(lèi)和功能也日漸豐富。裝備作為人們生活和工作的必需品，對(duì)于其管理和使用也變得越發(fā)重要。在我多年的裝備管理和使用經(jīng)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到裝備管理使用的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，在裝備管理和使用中，我始終堅(jiān)持規(guī)范操作。準(zhǔn)確的操作和規(guī)范的流程可以確保裝備的正常運(yùn)行和延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。我從不將裝備隨意擺放或隨意操作，而是按照相關(guān)說(shuō)明書(shū)和安全規(guī)定正確使用裝備，并及時(shí)保養(yǎng)和維修。例如，在使用電子設(shè)備的過(guò)程中，我都會(huì)遵循正確的開(kāi)關(guān)機(jī)步驟，掌握正確的操作方法，以免因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)牟僮鞫鴮?dǎo)致設(shè)備損壞或工作失敗。規(guī)范操作不僅能保護(hù)裝備，也提高了工作效率。
其次，在裝備管理和使用中，我注重及時(shí)維護(hù)。裝備經(jīng)常使用，難免會(huì)出現(xiàn)一些小故障。為了避免問(wèn)題擴(kuò)大化，我一旦發(fā)現(xiàn)裝備出現(xiàn)任何異常情況，都會(huì)立即進(jìn)行檢查和維修。維護(hù)工作包括設(shè)備的定期保養(yǎng)、清潔和日常檢查等。例如，在使用車(chē)輛時(shí)，我會(huì)定期檢查油耗、輪胎的磨損情況和發(fā)動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)，避免因?yàn)榫S護(hù)不及時(shí)而導(dǎo)致設(shè)備故障或影響工作效率。
此外，在裝備管理和使用中，我始終堅(jiān)持節(jié)約使用。節(jié)約使用不僅是對(duì)資源的尊重，也是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。在使用裝備的過(guò)程中，我會(huì)合理安排使用時(shí)間，避免過(guò)度使用和浪費(fèi)。例如，在使用電力設(shè)備時(shí)，我會(huì)盡量避免長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟無(wú)用設(shè)備，合理利用電力資源。同時(shí)，我也注重使用效率，比如在使用水資源時(shí)，我會(huì)選擇節(jié)水設(shè)備，減少水的消耗。通過(guò)節(jié)約使用，不僅可以延長(zhǎng)裝備的使用壽命，還能節(jié)省成本和資源。
此外，在裝備管理和使用中，我堅(jiān)持隨時(shí)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。隨著科技的不斷進(jìn)步，裝備的種類(lèi)和功能也在不斷更新和改進(jìn)。為了更好地管理和使用裝備，了解裝備的最新情況和技術(shù)是很重要的。因此，我會(huì)定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，以增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的工作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)積極與其他人交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的視野，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
最后，在裝備管理和使用中，我始終堅(jiān)持安全第一。安全是工作的前提和保障，也是保障人身安全的重要因素。在使用裝備的過(guò)程中，我會(huì)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全措施，確保自己和他人的安全。例如，在使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備時(shí)，我會(huì)穿戴必要的防護(hù)裝備，避免因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。養(yǎng)成安全操作的好習(xí)慣，遵守相關(guān)規(guī)定，可以有效避免安全事故的發(fā)生。
綜上所述，裝備管理使用是我們?cè)谏詈凸ぷ髦薪?jīng)常面臨的任務(wù)，合理的裝備管理和使用方法不僅能延長(zhǎng)裝備的使用壽命，提高工作效率，還能節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持規(guī)范操作、及時(shí)維護(hù)、節(jié)約使用、持續(xù)學(xué)習(xí)和注重安全，做好裝備管理使用的工作，為自己和他人的生活和工作提供良好的條件和保障。
用心管理的心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)公司：北京龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司
實(shí)習(xí)崗位：時(shí)代天街項(xiàng)目客戶(hù)服務(wù)中心
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京市大興區(qū)永興路5號(hào)院
實(shí)習(xí)時(shí)間：20___年10月30日-20___年6月30日
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
(一)龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司簡(jiǎn)介
龍湖物業(yè)是龍湖業(yè)務(wù)全過(guò)程管理的重要一環(huán)，是龍湖品牌的重要組成部分，也是“善待你一生”理念最直接的體現(xiàn)，物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。
為了把“善待你一生”的理念貫穿于為業(yè)主服務(wù)的自始至終，1997年龍湖建立了自己的物業(yè)管理公司，十余年中，龍湖物業(yè)獲得了很大的發(fā)展，其專(zhuān)業(yè)、用心、超值的品牌形象日漸形成。如今，隨著業(yè)務(wù)的全國(guó)化布局，除重慶外，龍湖在成都、北京、西安、上海等也建立了物業(yè)服務(wù)公司，把龍湖招牌式的物業(yè)服務(wù)不斷復(fù)制到各地。目前，龍湖各地物業(yè)服務(wù)公司管理的物業(yè)面積已超過(guò)850萬(wàn)平米，而且隨著新項(xiàng)目的集中交付，今明兩年會(huì)出現(xiàn)物業(yè)管理規(guī)模會(huì)出現(xiàn)更大幅度增長(zhǎng)。
龍湖物業(yè)十余年中不斷摸索，建立起獨(dú)具特色的物業(yè)服務(wù)模式和業(yè)務(wù)能力，公司目前管理的業(yè)態(tài)已涵蓋高檔公寓、頂級(jí)別墅、辦公寫(xiě)字樓、大型綜合商嘗公園、市政建筑等多種物業(yè)類(lèi)型。出眾的高品質(zhì)物業(yè)服務(wù)，為龍湖物業(yè)贏得市場(chǎng)和客戶(hù)的廣泛認(rèn)可，業(yè)主滿(mǎn)意度歷年均達(dá)92%以上。
龍湖集團(tuán)(香港聯(lián)交所股份代碼：960)，創(chuàng)建于199x年，成長(zhǎng)于重慶，發(fā)展于全國(guó)，是一家追求卓越、專(zhuān)注品質(zhì)和細(xì)節(jié)的專(zhuān)業(yè)地產(chǎn)公司。集團(tuán)總部設(shè)在北京，現(xiàn)有員工6900多人，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)和物業(yè)服務(wù)三大板塊。公司于20___年11月19日在香港聯(lián)交所主板掛牌上市。
經(jīng)過(guò)十幾年的潛心發(fā)展，龍湖形成了集投資規(guī)劃、開(kāi)發(fā)建設(shè)、商業(yè)管理和物業(yè)服務(wù)為一體的全過(guò)程運(yùn)作能力和系統(tǒng)、高效的多業(yè)態(tài)綜合開(kāi)發(fā)能力，產(chǎn)品覆蓋了普通住宅、寫(xiě)字樓、高層公寓、花園洋房、別墅、綜合商業(yè)及大型城市綜合體等多種業(yè)態(tài)，每一種業(yè)態(tài)都擁有城市標(biāo)桿性的代表作品。
(二)北京龍湖物業(yè)時(shí)代天街項(xiàng)目簡(jiǎn)介
龍湖時(shí)代天街項(xiàng)目總體量約67萬(wàn)平方米，其中商業(yè)總體量約30萬(wàn)平方米，屬于北京屈指可數(shù)的新地標(biāo)級(jí)商業(yè)中心，且自持很大比例商業(yè)，預(yù)計(jì)將聯(lián)合眾多戰(zhàn)略合作商家，打造集綜合超市、餐飲中心、大型影院(具體以入駐商家為準(zhǔn))等為一體的全能型生活平臺(tái)。
三、實(shí)習(xí)目的
(一)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告
(三)親身體會(huì)由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人士的過(guò)程。
(四)檢查自己的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力。
(五)從另個(gè)一角度更好的認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)人所長(zhǎng)，避己所短，挖掘自己的潛力。
四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
(一)客服前臺(tái)工作內(nèi)容
1、接聽(tīng)熱線電話、接待來(lái)訪客戶(hù)。
2、報(bào)事系統(tǒng)錄入、滿(mǎn)意度回訪。
3、物業(yè)費(fèi)、有償服務(wù)費(fèi)系統(tǒng)錄入收齲
4、特色服務(wù)的辦理：家政的錄入及派工、入室維修的錄入派工、代辦類(lèi)服務(wù)辦理(水電燃?xì)獾?快遞核實(shí)接受等。
5、業(yè)主卡、服務(wù)人員出入證的辦理、裝修辦理等。
(二)項(xiàng)目文員工作內(nèi)容
1、項(xiàng)目人員招聘：招聘海報(bào)、kt版及易拉寶的設(shè)計(jì)制作;網(wǎng)上招聘信息的維護(hù);候選人邀約面試、面試安排及面試結(jié)果的通知等。
2、信息維護(hù)：入離職的辦理、花名冊(cè)的完善更新、員工核薪、五險(xiǎn)一金統(tǒng)計(jì)、及時(shí)激勵(lì)5s的獎(jiǎng)懲匯總、員工檔案資料的整理歸檔等。
3、工作安排：項(xiàng)目人員的排班及考勤、會(huì)議安排并整理會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目月報(bào)的撰寫(xiě)。
(三)片區(qū)管家工作內(nèi)容
1、業(yè)主信息的維護(hù):更新維護(hù)業(yè)主的基本信息、熟知每戶(hù)業(yè)主的基本情況。
2、客戶(hù)關(guān)系維護(hù)：定期電話聯(lián)系、入戶(hù)拜訪。
3、現(xiàn)場(chǎng)巡查：巡查所管轄的片區(qū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。4、跟蹤未完成的報(bào)事，并定期向業(yè)主反饋處理進(jìn)度。4、物業(yè)費(fèi)的收齲5、投訴的溝通處理。6、組織業(yè)主活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)報(bào)告《物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。
(四)工地開(kāi)放日、收房流程
1、現(xiàn)場(chǎng)布置設(shè)計(jì)、物料準(zhǔn)備、人員安排。2、物業(yè)首次亮相的服務(wù)設(shè)計(jì)。3、消除業(yè)主陌生感的服務(wù)方案設(shè)計(jì)。4、為業(yè)主帶來(lái)方便的溫馨提示。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)與感悟
(一)實(shí)習(xí)期間的總結(jié)
實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身經(jīng)歷才知其中的滋味。帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個(gè)工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天上午，我懷著激動(dòng)與忐忑的心情，與同學(xué)共同到北京龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司總部辦理了入職手續(xù)。我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。在這段實(shí)習(xí)期間給我最大的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
1、書(shū)本上的知識(shí)只是大海中的一滴水而已。開(kāi)始我認(rèn)為自己學(xué)的是物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，從事這份工作應(yīng)該很輕松，相對(duì)其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)，但我進(jìn)入龍湖后我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)到知識(shí)太片面了，很難應(yīng)用到實(shí)際工作中。太多太多的東西應(yīng)該去學(xué)習(xí)，非常后悔在學(xué)校浪費(fèi)了應(yīng)該去學(xué)習(xí)的時(shí)間，做為職場(chǎng)新人更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我覺(jué)得真可以比的上我在學(xué)校三年所學(xué)到的知識(shí)。
2、時(shí)間的價(jià)值到底有多高?答案是“沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)”。今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。開(kāi)始實(shí)習(xí)的前半個(gè)月基本上沒(méi)有時(shí)間概念，今天處理不完的事留到第二天，慢慢發(fā)現(xiàn)每天都有新的工作任務(wù)，并且任務(wù)也越來(lái)越多，這使我意識(shí)到了時(shí)間的寶貴、效率的重要性，為了保證完成工作中的任務(wù)，有一個(gè)多月的時(shí)間晚上經(jīng)常加班到22：00左右，那段時(shí)間很累，但完成任務(wù)后非常有成就感。時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤(pán)。
3、學(xué)會(huì)以最簡(jiǎn)單的方式與同事及領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，不要讓復(fù)雜的思想破壞工作的快樂(lè)。龍湖的一大企業(yè)文化就是“簡(jiǎn)單直接”，我非常認(rèn)同這種企業(yè)文化。我的入職引導(dǎo)人也一直向我傳遞：“工作中對(duì)事不對(duì)人，不在背后議論他后人是非，不被黑暗的一面所影響”。
4、單絲不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)法衡量的，在進(jìn)入龍湖之后我真正的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的無(wú)窮大。龍湖在面對(duì)棘手問(wèn)題時(shí)，不是某一人去解決承擔(dān)責(zé)任，而是互幫互助共同面對(duì)。
5、溝通是客戶(hù)關(guān)系維護(hù)的重要橋梁。我的性格比較內(nèi)向，溝通能力相對(duì)較差，這也是我做為客服的一個(gè)非常大的弱點(diǎn)，不過(guò)我覺(jué)得在這幾個(gè)月的時(shí)間里通過(guò)與業(yè)主和同事的共事上，我成長(zhǎng)了不少，我相信只要擺正心態(tài)我就可以快速成長(zhǎng)起來(lái)。
6、善于利用資源和不斷創(chuàng)新，龍湖物業(yè)通過(guò)讓業(yè)主掃描二維碼進(jìn)入微信平臺(tái)發(fā)布物業(yè)相關(guān)通知的服務(wù)設(shè)計(jì)，另外今年重慶龍湖新上市的app也將是整個(gè)地產(chǎn)與物業(yè)的又一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn)。
7、物業(yè)服務(wù)并不是一種簡(jiǎn)單而固定的服務(wù)，只要你去思考很多服務(wù)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)可以落地實(shí)行并且打動(dòng)業(yè)主，確實(shí)為業(yè)主的生活代來(lái)方便。進(jìn)入龍湖后我非常感慨他們的服務(wù)設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)的關(guān)注。龍湖物業(yè)的每個(gè)員工都在思考，在剛進(jìn)入龍湖時(shí)真的被他們大腦風(fēng)暴所震撼，龍湖物業(yè)能取得今天的成就的確離不開(kāi)他們的服務(wù)設(shè)計(jì)。
(二)實(shí)習(xí)期間的感悟
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)的進(jìn)入了龍湖“時(shí)代天街”新項(xiàng)目，我和我同學(xué)加入時(shí)代天街物業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)只有一個(gè)項(xiàng)目總和客戶(hù)服務(wù)中心經(jīng)理，短短半年的時(shí)間里4+1職能部門(mén)成立，一個(gè)龐大的物業(yè)團(tuán)隊(duì)茁壯成長(zhǎng)，看著通過(guò)自己努力招聘到的一些基層員工心里感觸還是蠻大的，在這里我經(jīng)歷了物業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、物業(yè)與地產(chǎn)的前期交接、20___年12月26日58戶(hù)底商的首次收房、20___年龍湖物業(yè)“獵鷹行動(dòng)”的招聘支援、20___年4月17-21日一組團(tuán)929戶(hù)住宅工地開(kāi)日，即將迎接20___年5月8-12日二組團(tuán)900多戶(hù)住宅工地開(kāi)日、20___年5月30日一組團(tuán)929戶(hù)住宅交房、20___年6月30日二組團(tuán)900多戶(hù)住宅交房、20___年10月份的三組團(tuán)交房、住宅交房后業(yè)主大會(huì)的建立、20___年西區(qū)自持銷(xiāo)售型大商業(yè)的竣工及后期管理，在實(shí)習(xí)的這半年里很累，它超出了我對(duì)工作的預(yù)想，我知道未來(lái)的兩年會(huì)更累，更大的挑戰(zhàn)將會(huì)在后面，我相信我可以做好目前的片區(qū)管家，我也相信我會(huì)堅(jiān)持到20___年到時(shí)代天街項(xiàng)目的完全竣工。在實(shí)習(xí)的這半年時(shí)間里面對(duì)對(duì)形形色色的人，遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我快速成長(zhǎng)起來(lái)，真的非常感謝我的入職引導(dǎo)人和龍湖物為給我提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
用心管理的心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各行各業(yè)都對(duì)安全問(wèn)題越來(lái)越重視，安全管理系統(tǒng)越來(lái)越受到大家的關(guān)注。在我所在的公司中，我們也實(shí)施了安全管理系統(tǒng)，并且得到了很好的運(yùn)用。在這篇文章中，我將分享我對(duì)安全管理系統(tǒng)的使用心得。
第一段：初學(xué)者心得
使用安全管理系統(tǒng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過(guò)程。當(dāng)我第一次接觸安全管理系統(tǒng)時(shí)，我覺(jué)得它很復(fù)雜，因?yàn)樗ê芏嗖煌哪K和操作。但是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和使用，我發(fā)現(xiàn)，安全管理系統(tǒng)其實(shí)很容易上手。它適應(yīng)了不同的操作系統(tǒng)，操作簡(jiǎn)單，容易上手。只需要一些基本的培訓(xùn)和指導(dǎo)，我們就能夠靈活地使用系統(tǒng)，更好地掌握公司的安全管理工作。
第二段：組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得
安全管理系統(tǒng)需要有一個(gè)負(fù)責(zé)人來(lái)管理。在我們公司建設(shè)安全管理系統(tǒng)時(shí)，我們成立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的團(tuán)隊(duì)來(lái)管理和維護(hù)系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)包括安全主管、技術(shù)支持、用戶(hù)代表等不同的人員。通過(guò)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們能夠高效地管理系統(tǒng)，及時(shí)更新和處理各種問(wèn)題。此外，我們還在公司內(nèi)開(kāi)設(shè)了培訓(xùn)和講座，幫助用戶(hù)更好地理解和使用安全管理系統(tǒng)。這種有效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)使得我們更好地應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急安全事件。
第三段：安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別心得
安全管理系統(tǒng)幫助我們更好地識(shí)別和評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)。在日常工作中，我們根據(jù)不同的項(xiàng)目和流程，對(duì)系統(tǒng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了評(píng)估。通過(guò)這種方法，我們可以在項(xiàng)目開(kāi)始之前，就識(shí)別并盡早預(yù)防潛在的安全問(wèn)題。這種識(shí)別方式讓企業(yè)能夠在不考慮安全后果的情況下，更有效地采取同樣的安全措施，減少安全風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：安全管理控制心得
安全管理系統(tǒng)能夠幫助我們更好地控制和管理安全事件。通過(guò)現(xiàn)有數(shù)據(jù)和使用情況，系統(tǒng)將自動(dòng)推出分析結(jié)果，并產(chǎn)生實(shí)時(shí)的警報(bào)和通知，輔助我們快速的反應(yīng)和處理安全事件，降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。例如，在公司的電腦上發(fā)現(xiàn)了病毒，系統(tǒng)會(huì)在第一時(shí)間通知我們，并監(jiān)控病毒擴(kuò)散和防護(hù)。這種精準(zhǔn)的監(jiān)控能夠使我們更好地控制并掌握安全事件的發(fā)展，防止安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大。
第五段：總結(jié)
在我的工作中，安全管理系統(tǒng)起到了非常重要的作用。通過(guò)使用安全管理系統(tǒng)，我們能夠更好地識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)，控制安全事件，以及更有效地管理各種安全問(wèn)題。因此，總結(jié)我的使用心得，我鼓勵(lì)各位企業(yè)都要引入安全管理系統(tǒng)，榮譽(yù)真正實(shí)現(xiàn)安全管理，保護(hù)人們生命與健康！
用心管理的心得體會(huì)篇十
管理是一種領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，它包括了領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等各方面的能力。而“用心管理”則是在管理的過(guò)程中注重細(xì)節(jié)、關(guān)注員工、嚴(yán)格要求自己，努力讓每一次管理都更具有效性，并且能夠影響組織的持續(xù)發(fā)展。在我自己的工作中，我深深體會(huì)到了“用心管理”的重要性，不僅讓我能夠更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，還為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多好處。接下來(lái)，我將分享一下我的心得體會(huì)。
段落一：提高工作效率
在管理中，要做到用心管理，首要的就是提高工作效率。為了擁有高效的工作，我會(huì)優(yōu)先考慮員工的訴求，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)注，從而建立更好的信任關(guān)系。另外，我也會(huì)注意甄別出現(xiàn)問(wèn)題的根源并解決，盡可能地避免重復(fù)的問(wèn)題出現(xiàn)。合理規(guī)劃時(shí)間、資源，具體實(shí)施各項(xiàng)管理工作，也是提高效率的重要手段。
段落二：建立團(tuán)隊(duì)文化
在建立團(tuán)隊(duì)文化時(shí)，用心管理的方法也是至關(guān)重要的。為了讓員工更好地?fù)碛袣w屬感，我會(huì)花時(shí)間去認(rèn)真傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)，并及時(shí)反饋。另外，通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)和分享，我盡可能提高員工的技能和工作素質(zhì)，同時(shí)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰來(lái)鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶M(jìn)一步的成就，并激發(fā)大家的工作熱情。打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，也是建立在用心管理的基礎(chǔ)上。
段落三：塑造形象
用心管理還包括關(guān)注自身形象的塑造。在團(tuán)隊(duì)管理中，正能量的形象和心態(tài)，是激發(fā)員工信心、士氣的必要條件之一。因此，在日常的管理工作中，我時(shí)刻保持聆聽(tīng)、嚴(yán)謹(jǐn)、公正等良好品質(zhì)，也主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任并尊重每一位員工。共同的信仰和價(jià)值觀，也是用心管理，對(duì)于自身形象塑造的關(guān)鍵之一。
段落四：發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛能
團(tuán)隊(duì)的潛力是值得挖掘的，而在這個(gè)問(wèn)題上，用心管理也是必不可少的因素。為了發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的潛能，我會(huì)不斷尋找團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀之處，并通過(guò)更多的措施和計(jì)劃來(lái)鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)光大，讓團(tuán)隊(duì)更加凝聚。同時(shí)，對(duì)于個(gè)體員工，我也會(huì)關(guān)注和發(fā)掘他們的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為未來(lái)的提拔和培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
段落五：成長(zhǎng)自己
在用心管理的同時(shí)，我也意識(shí)到了的確是一種更好的自我成長(zhǎng)方式。為了成為一個(gè)智慧型、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)積累，而且在生活中去了解、體驗(yàn)，尋求靈感和思路。我會(huì)定期反思自己、學(xué)習(xí)新知識(shí)和理論，并意識(shí)到在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅要關(guān)注群體的發(fā)展，也要為個(gè)人的進(jìn)步努力。用心管理，也為自己的成長(zhǎng)提供了更好的平臺(tái)。
總之，用心管理可以使得自己更加具有自主意識(shí)、責(zé)任感以及更好的人才涵養(yǎng)能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，積累能力和沉淀經(jīng)驗(yàn)，不斷地精進(jìn)自身的管理方法。人們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中追尋的是一種集體歸屬感，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖因此要具有大局觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，只有這樣實(shí)現(xiàn)良好平衡，讓團(tuán)隊(duì)能夠順暢運(yùn)行并發(fā)揮潛力。我相信，“用心管理”的精神，將會(huì)為任何一個(gè)領(lǐng)袖，在團(tuán)隊(duì)管理中，都能夠受益匪淺，帶來(lái)積極的影響。
用心管理的心得體會(huì)篇十一
忙忙碌碌的一年很快過(guò)去了，新的一年又到來(lái)了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會(huì)議上王俊局長(zhǎng)的工作報(bào)告、宋志宏書(shū)記總結(jié)講話，靜下心來(lái)回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個(gè)人對(duì)水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門(mén)到管理部門(mén)工作至今已4年多，從規(guī)計(jì)處基建計(jì)劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開(kāi)始原本以為管理部門(mén)工作會(huì)比業(yè)務(wù)部門(mén)輕松點(diǎn)，其實(shí)不然，規(guī)劃編制、項(xiàng)目投資落實(shí)、項(xiàng)目建設(shè)管理、政府采購(gòu)、項(xiàng)目驗(yàn)收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對(duì)上對(duì)下，每一項(xiàng)任務(wù)都很重，要求嚴(yán)格，壓力比業(yè)務(wù)部門(mén)大得多，說(shuō)實(shí)話一點(diǎn)都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運(yùn)行1年多，雖說(shuō)是新部門(mén)，但工作任務(wù)一點(diǎn)沒(méi)少，相反隨著國(guó)家投資的增加，項(xiàng)目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項(xiàng)目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，長(zhǎng)江水文基層測(cè)站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測(cè)報(bào)中心、上游基地、下游基地等水文巡測(cè)基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進(jìn)一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂(yōu)；監(jiān)測(cè)能力建設(shè)則使測(cè)報(bào)手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進(jìn)了水文測(cè)驗(yàn)方式的改革。
項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專(zhuān)門(mén)成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，加上近年來(lái)新形勢(shì)下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項(xiàng)目建設(shè)管理方面，認(rèn)真落實(shí)了“四制”，積極完善了管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實(shí)項(xiàng)目法人制方面，從原來(lái)的計(jì)劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理，每個(gè)基建項(xiàng)目，都成立了項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室，履行項(xiàng)目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測(cè)局也成立了現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部。
在落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制方面，從原來(lái)的自主邀請(qǐng)招標(biāo)、議價(jià)等方式逐步轉(zhuǎn)向公開(kāi)招標(biāo)、政府批量集中采購(gòu)、協(xié)議供貨、競(jìng)爭(zhēng)性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專(zhuān)業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購(gòu)等工作。
在落實(shí)合同管理制方面，從原來(lái)的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格以合同為依據(jù)，切實(shí)把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實(shí)現(xiàn)合同全過(guò)程管理，對(duì)合同條款執(zhí)行情況實(shí)施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項(xiàng)目的工程質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度。
在監(jiān)督檢查方面，通過(guò)實(shí)地查看，查閱項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計(jì)、建設(shè)管理、計(jì)劃下達(dá)與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對(duì)外業(yè)局基建項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全，推進(jìn)和保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
在檔案管理方面，從原來(lái)的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項(xiàng)目實(shí)施、竣工驗(yàn)收等各建設(shè)階段過(guò)程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標(biāo)文件、合同、會(huì)議紀(jì)要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項(xiàng)目建設(shè)檔案依照基建項(xiàng)目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過(guò)上級(jí)部門(mén)的檔案專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收。
在項(xiàng)目驗(yàn)收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗(yàn)收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗(yàn)收要求對(duì)“十五”、“十一五”期間40余項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了清理，協(xié)調(diào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)，順利完成了項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，積累了大量的驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)和驗(yàn)收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細(xì)。通過(guò)精細(xì)化的管理，將政府采購(gòu)和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處。建管處負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的相關(guān)政府采購(gòu)工作，通過(guò)政府采購(gòu)計(jì)劃的上報(bào)，批量采購(gòu)、網(wǎng)上競(jìng)價(jià)、協(xié)議供貨等方式的實(shí)施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿(mǎn)完成了局機(jī)關(guān)的政府采購(gòu)工作，滿(mǎn)足了各部門(mén)工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負(fù)責(zé)組織開(kāi)展相關(guān)購(gòu)置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)了詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實(shí)的實(shí)際操作和嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對(duì)基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會(huì)。在新的一年里，我們要按照今年局工作會(huì)議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
用心管理的心得體會(huì)篇十二
在當(dāng)今社會(huì)，管理已經(jīng)不再是企業(yè)家們所獨(dú)有的能力，而成為日常生活中不可或缺的技能。無(wú)論是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者還是普通的個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，都需要通過(guò)有效的管理來(lái)提高生產(chǎn)效率，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益。而“用心管理”則是眾多管理方法中不可缺少的一種，它注重的不單單是技術(shù)能力，更看重的是人性的處理，用心經(jīng)營(yíng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率與員工充分的開(kāi)發(fā)，才會(huì)取得更大的成功。
第二段：用心做事的重要性
“用心”是一個(gè)簡(jiǎn)單而又貴重的詞，它不僅能讓自己減少失誤，而且能夠讓自己獲得別人的尊重。在企業(yè)管理方面，用心則更是起到?jīng)Q定性的作用。因?yàn)橹挥杏眯慕?jīng)營(yíng)整個(gè)企業(yè)，才能夠保證企業(yè)管理的有效性，保障整體生產(chǎn)的質(zhì)量。同時(shí)，也只有用心經(jīng)營(yíng)個(gè)人能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，取得更好的個(gè)人職場(chǎng)成就。
第三段：用心管理體現(xiàn)在員工的激勵(lì)上
在企業(yè)管理中，員工管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而引導(dǎo)員工積極的投入到工作當(dāng)中，則需要管理者用“用心”指導(dǎo)和激勵(lì)員工。首先，需要建立正確的價(jià)值觀，讓員工了解企業(yè)的發(fā)展、目標(biāo)和規(guī)劃，讓員工能夠努力追求企業(yè)的共同目標(biāo)，有一種共患難的團(tuán)隊(duì)精神。其次，還需要利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工充分表現(xiàn)自己的能力，提高他們的工作效率和積極性。
第四段：用心管理體現(xiàn)在溝通中
在企業(yè)管理過(guò)程中，管理者除了可以靠自身的理論知識(shí)和管理技能取得一定的成功，還需要有與員工溝通互動(dòng)的能力。通過(guò)有效的溝通，讓員工感受到管理者的關(guān)心與支持，在工作中獲得自由發(fā)揮與集體感，贏得更多的信任度和培養(yǎng)合作精神，從而工作更加舒心自在，將會(huì)獲得更好的成果。
第五段：總結(jié)
用心的管理，在企業(yè)管理中，不僅僅是一個(gè)工具，更是一種精神，一種向上的紐帶。它體現(xiàn)了管理者向上的決心和努力，也淋漓盡致的展現(xiàn)了員工在工作中的自我價(jià)值。作為管理者，要始終保持開(kāi)放的心態(tài)，才能感受到用心的力量，讓管理更有效。
用心管理的心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)在的小學(xué)生年紀(jì)雖小，但隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的不斷提高和科技水平的不斷進(jìn)步，他們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，思維相當(dāng)活躍，獨(dú)立思考的能力和自主意識(shí)也較強(qiáng)。與此同時(shí)，正因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件好了，又是獨(dú)生子女的緣故，學(xué)生的自理能力較差、缺乏合作精神，以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)。針對(duì)以上情況，班主任老師不能再停留在過(guò)去師道尊嚴(yán)、單純的說(shuō)理、要求學(xué)生無(wú)條件服從的簡(jiǎn)單教育方式中，而應(yīng)跟上時(shí)代的腳步，轉(zhuǎn)變教育思想，提高自身素質(zhì)，采取適應(yīng)學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)的班級(jí)管理方式。
作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，學(xué)校要求他們能走出課堂，走向社會(huì)，去廣闊的空間獲取各方面的知識(shí)。而作為他們的班主任老師，如果僅滿(mǎn)足于以往課本上學(xué)的，現(xiàn)今工作的狹小環(huán)境中所了解的，顯然是不夠的。老師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)孩子有潛移默化的教育作用，要求學(xué)生做到的老師更應(yīng)做到。因此我們應(yīng)多接觸、多了解各種各樣的事物，不斷更新、豐富自身的知識(shí)，才能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求制定出班級(jí)管理的措施，培養(yǎng)出具時(shí)代精神的學(xué)生，同時(shí)自己在學(xué)生中才具威信，也更有利于推行班級(jí)管理。
現(xiàn)在的學(xué)生年紀(jì)雖小，但自主意識(shí)和參與意識(shí)卻很強(qiáng)，對(duì)各種事物都有自己的看法，并不會(huì)隨意地從眾，因此老師在處理問(wèn)題時(shí)不應(yīng)把自己的想法和看法強(qiáng)加與學(xué)生，而應(yīng)尊重學(xué)生的人格，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的言行，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言行應(yīng)以正面教育為主，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。使孩子們?cè)趧e人的尊重中學(xué)會(huì)尊重別人。在一些班級(jí)管理事務(wù)上，老師更應(yīng)和學(xué)生商量處理，這樣會(huì)更具公信力。如班規(guī)的制定，可征求學(xué)生的意見(jiàn)，學(xué)生們的想法他們自己是最清楚的，因此他們自己制定出的班規(guī)，他們也最樂(lè)意去遵守。這樣不但使學(xué)生們?cè)谥贫ò嘁?guī)的過(guò)程中建立起正確的是非觀念，為將來(lái)批評(píng)教育違規(guī)學(xué)生建立正確的輿論導(dǎo)向，同時(shí)也使學(xué)生們的參與意識(shí)和參與能力得到了發(fā)展。
孩子的教育是否成功，是學(xué)校和家庭雙方面教育的結(jié)果，哪一方面教育的缺損，都會(huì)直接影響孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)們捧在手心的寶貝，在一些家長(zhǎng)的中，自己的孩子總是最棒的，最完美的。正因?yàn)榧议L(zhǎng)們有這樣的想法，自然有的孩子就有點(diǎn)嬌氣和自以為是，不太能接受別人的意見(jiàn)，也不太會(huì)與別人合作，這些都有礙孩子將來(lái)的發(fā)展。尤其是低年級(jí)的孩子，如有的孩子讀到二年級(jí)了連自己的書(shū)包都不會(huì)收拾，卻容不得別人說(shuō)半句不是，一聽(tīng)到別人的批評(píng)意見(jiàn)就嚎啕大哭，大發(fā)脾氣，以引起別人的注意，讓大家都不敢惹他。遇到以上情況時(shí)，一方面在教育時(shí)老師要保持冷靜的頭腦，不可當(dāng)場(chǎng)失去理智和學(xué)生較勁，而應(yīng)讓孩子先自己慢慢地冷靜下來(lái)后，再進(jìn)行個(gè)別的批評(píng)教育，語(yǔ)氣要溫和而堅(jiān)定，讓孩子知道自己這種對(duì)待批評(píng)的方式是不能解決問(wèn)題的，同時(shí)要肯定孩子最終能控制自己的情緒，冷靜地聽(tīng)老師的意見(jiàn)是一種接受意見(jiàn)的良好態(tài)度的開(kāi)始，鼓勵(lì)孩子今后朝愉快接受意見(jiàn)的方向繼續(xù)努力。另一方面，也要和家長(zhǎng)通報(bào)孩子在校的這些情況，讓家長(zhǎng)知道孩子的缺點(diǎn)，同時(shí)了解孩子在家是否也有同樣的情況出現(xiàn)，家長(zhǎng)采取了什么樣的措施，學(xué)校與家里的措施是否一致，或哪一種措施更有效，共同探討最有利于孩子發(fā)展的教育方法，學(xué)校和家庭配合教育，以促進(jìn)孩子的發(fā)展。另外在班級(jí)管理時(shí)多設(shè)計(jì)一些需合作完成的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白合作和接受意見(jiàn)的重要性，學(xué)會(huì)合作和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
班級(jí)管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，隨時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展的學(xué)問(wèn)，需班主任老師不斷學(xué)習(xí)不斷研究。
用心管理的心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)運(yùn)行速度的越來(lái)越快，人們的生活質(zhì)量也越來(lái)越高，管理也變得越來(lái)越重要。而用心管理則是管理中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這里分享一下我對(duì)于用心管理的一些理解和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)用心管理
用心管理是指用心經(jīng)營(yíng)自己，進(jìn)而用心管理身邊的事物、人和環(huán)境，這種管理方式不是為了表現(xiàn)自己的權(quán)威和力量，而是為了讓生活中的各種事物更加美好。同時(shí)，用心管理也是一種根深蒂固的影響力，它能夠使自己、他人和組織變得更加優(yōu)秀，這種力量遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的意志力來(lái)源更加深刻。
第二段：用心管理的實(shí)踐
如何進(jìn)行用心管理呢？首先，需要對(duì)自己進(jìn)行管理和調(diào)整。對(duì)自己的生活所需要的值進(jìn)行認(rèn)知，并有計(jì)劃、有目的的行動(dòng)。其次，用心管理需要充滿(mǎn)熱情和耐心，沒(méi)有熱情和耐心的人做不到用心管理。此外，用心管理還需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，逐步提升自己的管理能力，以便能夠更好地管理身邊的事物和人。
第三段：用心管理的意義
用心管理對(duì)于個(gè)人意義重大：首先，它能夠讓個(gè)人在管理中獲得建設(shè)性的成就感，自我實(shí)現(xiàn)，提升自尊和自信；其次，用心管理的人將能夠根據(jù)自己的需要和社會(huì)的需求進(jìn)行內(nèi)外協(xié)調(diào)，創(chuàng)造更多價(jià)值，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。對(duì)于組織，用心管理也具有非常重要的意義：能夠確保組織中的交流和溝通，充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和集體的力量，實(shí)現(xiàn)組織的整體效益。
第四段：用心管理的實(shí)例
以大公司為例，用心管理使其得以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。例如，通過(guò)注重員工及其家庭的生活質(zhì)量，我們能夠吸引最好的人才，保持他們的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度，從而減少人員流失問(wèn)題。還有一些公司依托大數(shù)據(jù)和科技研究，不斷推進(jìn)自我管理和創(chuàng)新，以更加有效地進(jìn)行管理和規(guī)劃。
第五段：總結(jié)
用心管理是一種非常有效的管理技能，勝在其注重人的全面素質(zhì)及全局把握，能夠夠更好地處理個(gè)人與組織之間的關(guān)系，并取得更好的業(yè)績(jī)。附帶說(shuō)一下，用心管理并不是一種唯美與理想的構(gòu)想，而是需要尋找適度與平衡的方式，即在實(shí)踐中不斷調(diào)整并摸索出屬于自己、適合自己的用心方式。
用心管理的心得體會(huì)篇十五
20__年在李總和各位副總的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在財(cái)務(wù)室石會(huì)計(jì)、劉會(huì)計(jì)的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務(wù)人員的支持配合下，通過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責(zé)，會(huì)計(jì)工作取得了一定的成績(jī)，具體總結(jié)匯報(bào)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會(huì)計(jì)工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是向公司領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)，盡快掌握公司與主要客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)往來(lái)情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務(wù)、工商等相關(guān)部門(mén)的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)和行業(yè)會(huì)計(jì)規(guī)定，為公司合法經(jīng)營(yíng)和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學(xué)習(xí)電腦軟件知識(shí)，為提高公司會(huì)計(jì)電算化水平做好相應(yīng)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。
2、盡職盡責(zé)，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購(gòu)買(mǎi)使用財(cái)務(wù)軟件，改變了過(guò)去使用手工報(bào)賬的局面，使公司財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)工作、報(bào)表工作更加方便、快捷、準(zhǔn)確、合規(guī)。
二是做好帳務(wù)和結(jié)算工作，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)款項(xiàng)的收付，財(cái)物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費(fèi)收支進(jìn)行正確核算，從會(huì)計(jì)的角度幫助公司盡可能避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類(lèi)財(cái)務(wù)報(bào)表工作，每個(gè)月的月報(bào)、每個(gè)季度的季報(bào)、以及稅務(wù)管理部門(mén)臨時(shí)要求的有關(guān)報(bào)表，都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求報(bào)送，未發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象。四是做好會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，能夠堅(jiān)持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費(fèi)用開(kāi)支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，審核原始憑證的合法性、合理性和真實(shí)性，審核費(fèi)用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務(wù)。
財(cái)務(wù)人員作為公司的后勤員工，也應(yīng)該像經(jīng)理們一樣關(guān)心公司的經(jīng)營(yíng)，也應(yīng)該像業(yè)務(wù)員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時(shí)也能主動(dòng)進(jìn)行財(cái)會(huì)信息分析和評(píng)價(jià)，向領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、可靠的財(cái)務(wù)信息和有關(guān)工作建議;對(duì)待業(yè)務(wù)員提出的財(cái)務(wù)方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時(shí)解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說(shuō)明;做好公司稅金的計(jì)算、申報(bào)和解繳工作，協(xié)助有關(guān)部門(mén)開(kāi)展財(cái)務(wù)審計(jì)和年檢;按時(shí)核對(duì)帳目;正確計(jì)算收入、費(fèi)用、成本，正確計(jì)算和處理財(cái)務(wù)成果，具體負(fù)責(zé)編制公司月度、年度會(huì)計(jì)報(bào)表、年度會(huì)計(jì)決算及附注說(shuō)明和利潤(rùn)分配核算工作。
用心管理的心得體會(huì)篇十六
把“人類(lèi)靈魂的工程師”這一榮譽(yù)送給老師，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的期待。它既強(qiáng)調(diào)教師在工作中對(duì)學(xué)生精神的塑造和智力的開(kāi)發(fā)，也肯定了教師在教書(shū)育人活動(dòng)中的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。維護(hù)孩子們幼小的心靈之自尊火花，真實(shí)地發(fā)揮教師的職責(zé)性能，幫助他們學(xué)會(huì)自尊，使他們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中逐步做到自強(qiáng)、自愛(ài)、自律，教師正確地培養(yǎng)孩子們的自尊心，幫助他們形成健全的人格是教育的核心。
揚(yáng)長(zhǎng)避短
增強(qiáng)凝聚力
教師所教育的對(duì)象是具有心靈思想的人，他們也是具有個(gè)性特點(diǎn)的，在日常工作中，讓每個(gè)學(xué)生充分感受到尊重，對(duì)學(xué)生賦予期待，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)滿(mǎn)足和成功的喜悅。在這一過(guò)程中，使學(xué)生獲得尊重，關(guān)心，愛(ài)護(hù)等情感，使他們團(tuán)結(jié)在教師周?chē)?，統(tǒng)一的集體中，長(zhǎng)此以往，這種凝聚力逐步形成學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的需要，同時(shí)，他們的自尊心在不知不覺(jué)中逐漸形成。
語(yǔ)言富于變化
維護(hù)學(xué)生的自尊心
在工作中，教師熟練掌握不同年齡的孩子特有的心理反應(yīng)，善于運(yùn)用應(yīng)變的語(yǔ)言藝術(shù)，暗示學(xué)生，小心翼翼地維護(hù)學(xué)生稚嫩的自尊心。學(xué)生都是好奇的，易出錯(cuò)的，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)教師會(huì)失望，采取責(zé)問(wèn)、訓(xùn)斥的方法強(qiáng)制學(xué)生“必須這樣，那樣就錯(cuò)”，尤其碰到調(diào)皮的學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，更是大動(dòng)肝火，怒斥一通，這樣的結(jié)果使得學(xué)生不再犯錯(cuò)，可能會(huì)改正缺點(diǎn)，但是小學(xué)生并不成熟的自尊心受到了沉重的打擊?！皸l件反射式的排斥心理使他們干脆對(duì)任何事任何人保持冷漠。冷漠是帶著面具的憤怒，常常是經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果”因此講究語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，必須是教師熟練運(yùn)用的技術(shù)手段。小心的運(yùn)用語(yǔ)言變化，換一種口氣，換一種角度，換一種場(chǎng)合，將學(xué)生幼小的心靈之花在教師的尊重中得到呵護(hù)，扶助孩子們以正面學(xué)習(xí)，形成自尊心。
教師努力提高自身的教育素質(zhì)，在處理突發(fā)事件時(shí)，勤于思考，勤于分析，及時(shí)撲捉教育新理念，新信息，對(duì)問(wèn)題做出正確的抉擇。教師的教育藝術(shù)，尤其是教師的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)更為重要，時(shí)刻應(yīng)具有精心操作的技術(shù)意識(shí)，技術(shù)手段和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。講出充滿(mǎn)教育機(jī)智和教育藝術(shù)的語(yǔ)言，卓有成效地完成教書(shū)育人的任務(wù)，小心謹(jǐn)慎地對(duì)待小學(xué)生童稚的心靈，教師的長(zhǎng)期的耐心，崇高的愛(ài)心。為他們走上健康的心理素質(zhì)之路而捧出“尊重的火花”點(diǎn)亮學(xué)生人格之殿堂。
講究藝術(shù)、維護(hù)自尊，是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，完善學(xué)生人格的重要的一環(huán)，如何進(jìn)行培養(yǎng)，就在課堂上下切夫。
用心管理的心得體會(huì)篇十七
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書(shū)是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專(zhuān)業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門(mén)相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專(zhuān)著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤(pán)考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫(xiě)實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫(xiě)可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目。基本原理要是權(quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
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