總結(jié)是對過去的回顧和未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先要對所要總結(jié)的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識。如果你不知道如何寫總結(jié)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能給你一些啟發(fā)。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一
健康領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、逐步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、鉆、攀爬等動作。
語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。
2、學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。
社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)
1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化，喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征，嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。
4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。
藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色，材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二
幼兒園“小班幼兒五大領(lǐng)域目標(biāo)”
健康目標(biāo)：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。(會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
學(xué)會洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)
3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言目標(biāo)：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)
2、能清楚地說出自己想說的事。
3、能聽懂和會說普通話。
4、喜歡聽故事、看圖書。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動）社會目標(biāo)：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段，是養(yǎng)成習(xí)慣的最好時期，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和秩序。）
3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）
4、愛父母長輩、老師和同伴。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學(xué)目標(biāo)：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、能運用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）
4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。藝術(shù)目標(biāo)：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三
一、健康領(lǐng)域：
1、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
（會穿衣服，會攥著袖子穿上衣，能把內(nèi)衣塞到褲子里，襪子會包住褲腳，會系拉鏈，會疊好紙擦鼻涕，會疊被子，會整理自己的小柜子，會正確的刷牙方法，會做簡單的家務(wù)“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時不尿在外面，便后會沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會自己蓋被子，家長要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時間、家長簽字。早上8：00之前來園，8：30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。）
2、有必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
（做集體游戲跑步時，會躲閃迎面來的人，進(jìn)餐時不說話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對待別人的攻擊學(xué)會躲閃，不把細(xì)小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時不做危險動作。不動危險物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長要發(fā)現(xiàn)問題時及時引導(dǎo)。向孩子提問：“如果你和家長走散了你怎么辦？有陌生人敲門你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)。
（會一個跟著一個走或跑，會單腿跳、雙腿跳遠(yuǎn)、爬、平衡、拍球、）
4、有正確的進(jìn)餐習(xí)慣，營養(yǎng)搭配。
（家長要注意：孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做，鼓勵孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進(jìn)餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）
二、語言領(lǐng)域
1、與人交談要自然大方有禮貌。
（成人要做表率。）
2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書，并理解其中內(nèi)容，有初步的前閱讀和前書寫能力。
（傾聽能力是最重要的，有的幼兒回答問題時答非所問，有的幼兒讀書時只看圖畫，有的幼兒讀書時只看字，）（“讀書小明星”活動不僅要激發(fā)幼兒閱讀興趣，更重要的是讓家長引導(dǎo)幼兒親子閱讀，發(fā)現(xiàn)問題、
總結(jié)
方法，分享心得。）3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
（要多鼓勵幼兒，在孩子表達(dá)的過程中，如孩子表達(dá)不清楚，家長要有耐心，聽懂了一點一點引導(dǎo)，不要替孩子說，有時可以假裝聽不懂，請孩子再說一遍。）
三、
社會領(lǐng)域1、參與各項活動時充滿自信
（自信是從點滴中建立起來的。鼓勵要有方法。）
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，做人樂觀、大度、寬容，學(xué)會看到別人的優(yōu)點。
（家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會慢慢建立良好的交往習(xí)慣。家長之間的關(guān)系對孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）
3、不怕困難，有初步的責(zé)任感，要誠實。
（不要總把孩子當(dāng)小孩子對待，孩子自己要負(fù)的責(zé)任，一定讓他學(xué)會有勇氣承擔(dān)。自己做錯的事學(xué)會自己彌補，鼓勵幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題，關(guān)鍵是家長怎么引導(dǎo)。）
4、初步了解社會常識。
（在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點進(jìn)行教育。）
四、科學(xué)領(lǐng)域：
1、運用感官，動手動腦進(jìn)行探究活動。
（養(yǎng)成幼兒動腦筋的習(xí)慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動腦。孩子和成人的游戲從不會到會、從會到熟練都是在動腦，成人在給幼兒提問的時候，要給孩子想的過程，盡量讓孩子說，引導(dǎo)孩子說出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）
2、選用適當(dāng)方式進(jìn)行探索和交流。
（例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實驗，小班這個階段要多看、多聽。）
3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。
（例如：我們站隊、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）
五、藝術(shù)領(lǐng)域：
1、能用自己喜歡的方式表達(dá)和創(chuàng)造，能表達(dá)自己的情感。
（尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵幼兒再創(chuàng)作。）
2、參加藝術(shù)活動能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
（引導(dǎo)孩子有形狀的繪畫。方式：色彩、粘貼、點畫、剪紙、折紙，我們會留作業(yè)彌補幼兒在園動手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢，反復(fù)強調(diào)，用剪刀注意安全，時間不宜過長）
3、會隨音樂做簡單律動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，逐步對歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。
（家長在家中，可以根據(jù)音樂的情緒，做表演，引導(dǎo)幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準(zhǔn)，給幼兒聽標(biāo)準(zhǔn)音。給孩子聽適合他們的樂曲，少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習(xí)。）
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四
健康：
1、能主動使用語言表達(dá)自己的需要或?qū)で髱椭?/p>
2、知道口渴主動要求喝水
3、感受生活的秩序并能遵守集體的規(guī)則
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直繼續(xù)聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圓圈。
5、樂于主動的收拾玩具
語言：
1、2、3、4、5、社會：
1、2、3、4、5、科學(xué)
1、2、3、4、5、藝術(shù)：
1、2、3、4、5、會用揉、折、撕等多種方式玩紙。 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表演活動。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂和繪畫的內(nèi)容，并與生活中自己熟悉的事物聯(lián)系起來。鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動。感知圓形、三角形和正方形的不同，并建立與相應(yīng)詞語的聯(lián)系。感知上下、里外等空間關(guān)系。能集中注意力一段時間玩自己喜歡的游戲。引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。對自然現(xiàn)象關(guān)注并感到好奇，如：刮風(fēng)、下雨、打雷。培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗與教師和同伴共同生活的樂趣。培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書、玩具的好習(xí)慣，樂意與他人分享自己的東西。能從外貌區(qū)分并指認(rèn)男孩和女孩。引導(dǎo)幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)，體驗勞動和幫助他人的快樂。引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事情，初步體驗語言交往的樂趣。知道爸爸媽媽的名字 通過各種觀察，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。喜歡說唱數(shù)字兒歌，感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。
幼小銜接{附加內(nèi)容}
認(rèn)識天氣圖標(biāo)：晴天、雨天、下雪天、閃電。
漢字：太陽、小魚、白云、小鳥、小手、上下。
數(shù)學(xué)：
1、數(shù)數(shù)1——20
2、認(rèn)識數(shù)字1——10
圖形：認(rèn)識圓形、三角形、正方形。
國學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：
目標(biāo)：
1、人格優(yōu)化，身心健康：
經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。
2、專注力提高：
經(jīng)常誦讀古詩，會逐漸形成精神集中專
一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牡牧己米x書習(xí)慣。 內(nèi)容：
1、古詩五首
《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》
2、禮儀兒歌五首
《入園歌》 《離園歌》 《入廁》 《洗手》 《謝謝，不客氣》
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五
歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高高興興來園，從當(dāng)初的不愿意和老師說話，到現(xiàn)在能和老師主動打招呼，從不會說大小便到現(xiàn)在自己會獨立大小便，從開學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現(xiàn)在的安靜、有序地進(jìn)餐點點滴滴都看到孩子們的成長。臨近期末，我們對孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r作了評估，現(xiàn)對評估作如下小結(jié)：
健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作。除陳家紅小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒有對幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí)，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語言告訴老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得我班幼兒在社會領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴(yán)重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來溫暖他們，是幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡來幼兒園?，F(xiàn)在他們不但能高高興興的來園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語。在游戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識，并能積極愉快的參與各項活動。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會發(fā)生爭搶、打架事件，如陳哲軒、袁子正，今后還要多加強對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。
語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要。在平時我們有意識地加強對孩子的語言能力培養(yǎng)，鼓勵孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子愿意說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的`事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡單的交談，大膽地表達(dá)自己的觀念和請求。進(jìn)步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開始的一口外地話到現(xiàn)在會用普通話進(jìn)行簡單的交談，陳哲軒小朋友從入園時的發(fā)兩個音節(jié)到現(xiàn)在的能表達(dá)自己的想法。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)，如宋易隆小朋友，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語表達(dá)能力。
我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識還有待于今后繼續(xù)加強。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六
一、健康領(lǐng)域：
（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。
（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進(jìn)餐時舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
（三）、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。
2、結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。
6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運動與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。
二、語言領(lǐng)域
（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
1、鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。
2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。
（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對作品的體驗和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護(hù)圖書，會修補圖書。
3、引導(dǎo)幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。
7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
（五）、學(xué)習(xí)和運用普通話。 在日常生活和積極、熟練運用普通話。
三、社會領(lǐng)域：
（一）、能主動參與各項活動，有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難不，有初步的責(zé)任感。
1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機(jī)，有意識地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。
（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國愛。
1、通過不同層次的團(tuán)體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。
4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務(wù)，（六）、初步了解社會常識初。
1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。
5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
四、科學(xué)領(lǐng)域
（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。
2、通過多種活動，引導(dǎo)幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。
3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。
6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。
8、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
1、為幼兒提供參加科學(xué)小實驗的機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)會初步的選擇和使用與實驗探究有關(guān)的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。
2、設(shè)置情景和提供機(jī)會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。
3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)驚膽的推理，發(fā)展思維能力。
4、利用生活中各種機(jī)會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。
5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
6、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進(jìn)行記錄。
7、在生活中和這種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進(jìn)行大膽想象。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見科技生活用品（vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。
9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設(shè)計和連續(xù)活動中，引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達(dá)自己的真實想法與看法。
3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。
4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要。
1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。
2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
3、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。
4、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運算活動。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。
8、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。
9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實際中的問題。
11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
（五）、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
1、生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。
2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，自覺愛護(hù)動植物，懂得珍惜生命。
3、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。
4、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，有相應(yīng)的環(huán)保行為。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。
2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達(dá)的含義，獲得美感體驗。
5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對事物作出簡單評價。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。
8、提供機(jī)會，支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
（二）、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。
2、支持、引導(dǎo)幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。
3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術(shù)活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達(dá)自己的情感和體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達(dá)對音樂的感受。
2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。
8、擴(kuò)展和深化幼兒對生活中各種事物的認(rèn)識，鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認(rèn)識、情感表達(dá)出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
9、提供各種美術(shù)材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導(dǎo)幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇 ，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合，設(shè)計和制作，如制作自己感興趣的物體。
10、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡單的編織。
12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。
14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
（四）、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。
4、創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇七
健康領(lǐng)域：喜歡參加戶外活動和體育活動，學(xué)習(xí)簡單的鉆、爬、攀登等技能，能 按音樂節(jié)奏做模仿操，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡單的生活技能，養(yǎng)成良好 的個人衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的幫助下，有次序地穿、脫衣服并放在指定地方； 學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查，知道保護(hù)自己，遇到困難會主動尋求教師和同 伴的幫助。
語，初步懂得并遵守一日生活的各項規(guī)則，培養(yǎng)遵守秩序的觀念和行為； 愿意和
同伴分享自己的物品，培養(yǎng)友愛、協(xié)作精神。
語言領(lǐng)域：愿意學(xué)說普通話，基本能用普通話表達(dá)自己的意愿； 學(xué)會安靜地傾聽 他人說話，能聽懂主要內(nèi)容，知道別人說話時不能隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前說話，說話態(tài)度自然、大方，不大聲喊叫；喜歡聽故事，念兒歌，嘗試用語言、動作、表情復(fù)述簡單故事的主要情節(jié)；喜歡看圖書，學(xué)會一頁頁翻 閱，基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容。
過程，初步了解動植物與人類的關(guān)系； 認(rèn)識不同車子的功能，了解汽車的基本構(gòu)
造；學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進(jìn)行 3 個物體的正排序；學(xué)會比較兩個物體的長短、高矮等；學(xué)習(xí)點數(shù) 5 以內(nèi)的物體，能按數(shù)取物，會用對應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多；認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道圖形的基本特征。
藝術(shù)領(lǐng)域：提高幼兒參與藝術(shù)活動的興趣，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，愿意在集體
面前獨自演唱整首歌曲； 幫助幼兒感受主題鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的樂
曲的形象、內(nèi)容、情感，初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲的特點；認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用
2-3
種打擊樂器，會分辨音樂節(jié)奏的強弱、快慢，并用拍手、踏腳、打擊樂器等形式
能；學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。
育中，我們要“強化習(xí)慣的養(yǎng)成，弱化知識點的追求”，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識更重要！
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇八
大班幼兒發(fā)展目標(biāo)
健康領(lǐng)域：
（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。
（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進(jìn)餐時舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
（三）、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。
2、結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。
6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運動與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。
二、語言領(lǐng)域；
（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
1、鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。
2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。
（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對作品的體驗和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護(hù)圖書，會修補圖書。
3、引導(dǎo)幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。
7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
（五）、學(xué)習(xí)和運用普通話。
在日常生活和積極、熟練運用普通話。
三、社會領(lǐng)域：
（一）、能主動參與各項活動，有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機(jī)，有意識地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。
（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
1、通過不同層次的團(tuán)體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。
4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務(wù)，（六）、初步了解社會常識。
1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。
5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
四、科學(xué)領(lǐng)域
（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。
2、通過多種活動，引導(dǎo)幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。
3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。
6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。
7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。
8、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
1、為幼兒提供參加科學(xué)小實驗的機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)會初步的選擇和使用與實驗探究有關(guān)的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。
2、設(shè)置情景和提供機(jī)會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。
3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)驚膽的推理，發(fā)展思維能力。
4、利用生活中各種機(jī)會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。
5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
6、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進(jìn)行記錄。
7、在生活中和這種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進(jìn)行大膽想象。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見科技生活用品（vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。
9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設(shè)計和連續(xù)活動中，引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達(dá)自己的真實想法與看法。
3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。
4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。
2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
3、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。
4、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運算活動。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。
8、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。
9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實際中的問題。
11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
（五）、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
1、生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。
2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，自覺愛護(hù)動植物，懂得珍惜生命。
3、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。
4、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，有相應(yīng)的環(huán)保行為。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。
2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達(dá)的含義，獲得美感體驗。
5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對事物作出簡單評價。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。
8、提供機(jī)會，支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
（二）、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。
2、支持、引導(dǎo)幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。
3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術(shù)活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達(dá)自己的情感和體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達(dá)對音樂的感受。
2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。
8、擴(kuò)展和深化幼兒對生活中各種事物的認(rèn)識，鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認(rèn)識、情感表達(dá)出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
9、提供各種美術(shù)材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導(dǎo)幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合，設(shè)計和制作，如制作自己感興趣的物體。
10、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡單的編織。
12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。
14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
（四）、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。
4、創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇九
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
積極參加校內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。
三、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。在大班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
定期進(jìn)行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十
大班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)（6歲）
一、健康領(lǐng)域
（一）生活衛(wèi)生
１．引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時舉止文明，不暴飲暴食。
２．引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
３．在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣，鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動。
４．引導(dǎo)幼兒初步了解身體各部位的主要功能及保護(hù)方法。
（二）安全
１．利用適當(dāng)時機(jī)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志，知道應(yīng)注意安全。
２．在生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
３．在生活中，引導(dǎo)幼兒初步掌握在遇到危險時簡單自救的方法。
（三）體能
１．在日常生活和各種活動中，逐步提高幼兒對寒冷、炎熱、日曬的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。
２．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒掌握基本的隊列和隊形變換動作，能較正確、整齊地做簡單的徒手操和輕器械操。
３．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒走步時步幅較均勻，能有精神、有節(jié)奏地走。
４．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跑步姿勢正確，速度適當(dāng)提高。
５．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跳躍動作更加靈敏、協(xié)調(diào)。
６．在戶外游戲和體育活動中，鼓勵幼兒積極參加近距離的擲準(zhǔn)活動，投擲命中率不斷提高。
７．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒會根據(jù)運動器械和障礙物的不同特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用不同類型的鉆、爬和攀登動作。
８．在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒通過主動探索掌握多種運動器材的玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體運動。
９．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識。
二、社會領(lǐng)域
（一）社會性情感
１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒以簡單、恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃颖磉_(dá)感激和愛心。
２．引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情緒情感，需要時能主動幫助、安慰他人。
３．引導(dǎo)幼兒尊重勞動者。
４．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道北京是中國的首都，喜愛北京的風(fēng)景名勝。
５．在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并喜愛中國著名的風(fēng)景名勝，認(rèn)識并尊敬國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
６．在節(jié)日期間，根據(jù)幼兒意愿，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒主動參與其中，感受深厚的親情民俗氣氛。
７．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道中國是個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。
（二）社會性認(rèn)知
１．在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒理解和運用與自己關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，會分析行為的對與錯，給他人講淺顯的道理。
２．在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己和他人的關(guān)系，懂得自己的行為不應(yīng)影響集體或他人。
（三）社會性交往與行為
２．在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒主動遵守公共秩序，愛惜公物、保持環(huán)境整潔。
（四）個性品質(zhì)
１．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較客觀地評價自己和他人自尊、自信、為同伴的進(jìn)步而高興，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。
２．培養(yǎng)幼兒具有樂觀、隨和的性格和誠實、勇敢、愛勞動的品質(zhì)。
３．鼓勵幼兒努力嘗試解決困難，遇到挫折不氣餒。
４．引導(dǎo)幼兒比較自覺地控制自己的情緒和行為。
５．培養(yǎng)幼兒有初步的責(zé)任感，做事認(rèn)真、有始有終，主動為集體、他人做事。
三、
語言領(lǐng)域（一）傾聽
１．在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
２．在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
（二）表達(dá)
１．鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
２．在日行常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
３．引導(dǎo)幼兒獨立地朗誦詩歌和復(fù)述故事，會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
４．引導(dǎo)幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。
５．在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。
（三）早期閱讀
１．在生活中引導(dǎo)幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。
２．在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。
（四）寫前準(zhǔn)備
１．發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
２．發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
３．培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
四、科學(xué)領(lǐng)域
（一）態(tài)度與興趣
１．引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然。
２．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成喜歡探索周圍事物、愛思考、愛提問、積極回答問題等習(xí)慣，在觀察過程中細(xì)心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法。
３．引導(dǎo)幼兒主動參加科學(xué)小實驗，喜歡動手操作，會初步地選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考，對實驗結(jié)果感興趣。
（二）認(rèn)知能力
１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心、專心地觀察，能從不同角度觀察或在一段時間內(nèi)對某一物體進(jìn)行連續(xù)觀察，找出事物變化的簡單原因，學(xué)習(xí)簡單的推理。
２．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能從不同角度對物體進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)同時按兩個維度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
３．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性，理解環(huán)境保護(hù)意義，有相應(yīng)的環(huán)保行為。
４．在日常生活中，引導(dǎo)感知四季對動植物生長變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、雨、雪等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動想方法適應(yīng)天氣變化。
５．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性，感知簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色的變化、沉浮等游戲，體會事物的發(fā)展與變化。
６．以游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄統(tǒng)計和自然測量。
７．在日常生活中，體會交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人們生活帶來的方便和快捷，并對未來世界大膽想象。
８．在操作活動中，引導(dǎo)幼兒把整體分成若干部分，體會相等與不等、變與不變之間的關(guān)系。
９．在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較三個物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行正逆排序或按某一規(guī)律排序。
１０．通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會量守恒、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換、圖形運動等。
１１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會成組地數(shù)數(shù)及１０以內(nèi)倒數(shù)，并會按生活情景說出三句話的口頭加減應(yīng)用題。
１２．引導(dǎo)幼兒正確書寫１０以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣，學(xué)會辨認(rèn)加號、減號、等號等。
１３．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表，會看整點、半點，體會時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。
１４．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別自身的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
音樂
（一）興趣
鼓勵幼兒積極、主動參加音樂活動，并在活動中感到愉悅。
（二）感知和欣賞
１．在活動和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。
２．在游戲中引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。
３．在音樂活動中，引導(dǎo)幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風(fēng)格。
４．引導(dǎo)幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂句、樂段中的相同與不同。
５．在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達(dá)自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。
（三）表現(xiàn)
１．歌唱
（１）在生活和音樂活動中，引導(dǎo)幼兒歌唱時音調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
（２）引導(dǎo)幼兒體驗與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。
（３）引導(dǎo)幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡單地評議同伴的歌唱。
（４）通過兩聲部輪唱和簡單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和協(xié)調(diào)、配合能力（有條件的可以嘗試）。
２．律動、音樂游戲、舞蹈
（１）在律動、音樂游戲、舞蹈中，引導(dǎo)幼兒動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。積極體驗和
大膽表現(xiàn)對音樂的感受和美好的情感。
（２）在游戲和音樂活動中，引導(dǎo)幼兒初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式。
（３）鼓勵幼兒通過自由探索，初步學(xué)會使用各種表演道具。
３．打擊樂器演奏。
（１）在游戲中引導(dǎo)幼兒通過自由探索，逐步掌握幾種打擊樂器的演奏方法。
（２）在音樂活動中，引導(dǎo)幼兒按簡單的節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂合奏，并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。
（３）鼓勵幼兒自己嘗試制作樂器，并喜歡用自制樂器參與音樂活動。
（４）引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用樂器的良好習(xí)慣。
４．創(chuàng)造性音樂活動
（１）鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達(dá)情感及與他人交流。
（２）在律動、音樂游戲、舞蹈、打擊樂器演奏中，培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的興趣和初步能
力。
美術(shù)
（一）興趣
１．在生活中，引導(dǎo)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。
２．鼓勵幼兒主動選擇各種美術(shù)活動，參加活動有始有終。
（二）欣賞
１．在生活中，引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日景色、自然風(fēng)景的美，鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達(dá)自己的感受和想象。
２．鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。
（三）表現(xiàn)
１．繪畫
（１）鼓勵幼兒運用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和想象。
（２）引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡單的畫面情節(jié)。
（３）引導(dǎo)幼兒辨別深淺不同的顏色，并大膽使用它們。
（４）引導(dǎo)幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。
２．泥工
（１）鼓勵幼兒通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，學(xué)會使用簡單工具和輔助材料。
（２）引導(dǎo)幼兒鞏固良好的泥塑習(xí)慣。
３．紙工
（１）提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并能根據(jù)自己 的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。
（２）引導(dǎo)幼兒用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。
4.制作
（１）鼓勵幼兒通過主動探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡單的編織。
（２）引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。
（３）引導(dǎo)幼兒通過主動探索與嘗試，將現(xiàn)成的材料修改成印章，制作豐富多彩的印畫。
其它藝術(shù)形式
１．引導(dǎo)幼兒欣賞社會生活中美好的事物，如建筑、園林、攝影等，并能進(jìn)行簡單的評價。
２．引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、動畫片、木偶劇、兒童劇、小歌劇、電影、京劇、及其它中國傳統(tǒng)戲劇等，能談出自己的感受。
３．支持、鼓勵幼兒在游戲和表演活動中進(jìn)行大膽的藝術(shù)表現(xiàn)。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十一
四月是美麗的，四月是快樂的，在豐富的四月，我們和孩子們一起成長，一起體驗春天的美，真高興啊！現(xiàn)總結(jié)本月工作，從以下幾點介紹本月我們的.工作情況：
一、教育幼兒園教學(xué)工作
我們開展了“《春天的變化》”主題幼兒園教學(xué)幼兒園活動。
通過“《春天的變化》”主題中一系列幼兒園活動，幼兒結(jié)識樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密，在真實、生動的情境中，感受春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂。幼兒初步了解了嫩芽初綻和生成新葉的情狀；知道了大樹是人類的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)樹木。
本月，我們結(jié)合春天主題，帶領(lǐng)幼兒一起去鄉(xiāng)間田野里找尋春的足跡，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉(xiāng)間的每個角落里，春天在孩子們的笑臉中！通過這次踏青幼兒園活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。
二、衛(wèi)生保育工作
本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開窗通風(fēng)，午睡間等按時進(jìn)行紫外線消毒工作。
三、家長工作
本月我們利用家園聯(lián)系欄、家長接送幼兒時間加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《家園聯(lián)系冊》，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。
當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問題，個別幼兒行為習(xí)慣較差，將在下月繼續(xù)努力，重點幫助他們建立起良好的常規(guī)，改掉不良的習(xí)慣。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十二
這個學(xué)期時間較短，但在這不長的時間里工作并沒有為此而減少。相反，我覺得這個學(xué)期一直是忙碌的，但忙碌中有開心的時候也有沮喪的時候?，F(xiàn)在，我就把這個學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，教育目的明確，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)方面
開學(xué)初能制訂好各項計劃，并能按計劃實施。把德育教育滲透在日常生活中。三月八日是婦女節(jié)，在這一天讓幼兒親手做拉面給媽媽吃，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，感受媽媽對自己的關(guān)愛。在語言及認(rèn)知方面，本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。在學(xué)期中期，又讓幼兒評選值日生。讓幼兒在一個寬松、民主的氛圍下學(xué)習(xí)。
有一段時間，我班幼兒的特別活躍，怎么批評也沒有用，我想孩子平時活動、盥洗，都是在老師的督促下，沒有多余自己的時間于是，想到這一點，我索性就讓孩子在課前先互相交流幾分鐘，這樣一來，我班孩子愛講話的毛病就改了不少了，吃飯也安靜了。今年班級工作的另一個重點就是區(qū)域活動的開展，我和鄭老師商量了，利用區(qū)域劃分來加強孩子的規(guī)則意識，在材料的準(zhǔn)備上，做到能讓孩子積極的去探索學(xué)習(xí)。孩子是班級的主體，在備課中，注意體現(xiàn)孩子的主動性。在教學(xué)中，能注重對孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)，多聽聽孩子的意見，多提幾個"為什么"，多給孩子動手的機(jī)會。信任孩子就要信任他們的潛在能力，放手讓孩子在實踐中鍛煉，在磨練中成長是必要的。
家長是班級工作的堅強后盾，我班的家長對班級工作的開展很配合，我也能做到有事及時通知家長，能和家長多聯(lián)系，反饋孩子在園的表現(xiàn)。家園欄是溝通學(xué)校和家長的一個橋梁，今年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更關(guān)注了。
安全工作也是我們一個永遠(yuǎn)不變的話題，平時能對幼兒加強教育，做到人到，心到，眼到。平時，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭，討論班級的一些情況，做到分工不分家。在期中，能組織好家長會，春游，以及家長開放日等活動。利用休息時間設(shè)計教案制作教具。
三、自身提高
積極學(xué)習(xí)參加各種教育教學(xué)理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立"終身學(xué)習(xí)"的目標(biāo)。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。
四、努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強自身基本功的訓(xùn)練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)前教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十三
青縣幼兒師范學(xué)校 張 玲
活動名稱：《十二生肖》（語言）小班
活動目標(biāo)：1.了解十二生肖所包括的動物名稱及其特點，知道屬生肖是中國特有的民族風(fēng)格 2.肢體語言來表現(xiàn)十二生肖動物的各自特點，用語言大膽與人描述的能力 3.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和觀察力，學(xué)會觀察抓住對象的特點 活動準(zhǔn)備：十二生肖的圖片、聲音、及其動態(tài)影像等?；顒舆^程：
一 節(jié)奏活動，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：***，***你在哪里（拍手打拍子）
生：張老師，張老師我在這里（拍手打拍子）
師：***，***你在哪里（拍手打拍子）
生：張老師，張老師我在這里（拍手打拍子）
······
（播放猴子的聲音）
師：他們來啦！小朋友快猜猜這個聲音他是誰（小朋友自由猜測）好了，下面有請我的好朋友們！
（播放圖片和音樂）
師：小朋友們他們是誰呀？對！他們有一個共同的名字——十二生肖！
播放《十二生肖》的視頻
師：哎喲！原來是這樣他們當(dāng)上了我們的守護(hù)神的。對了，小朋友們，你們都是屬什么的？那我們就先把它（兔）請上來！
2.“學(xué)一學(xué)，練一練”
師：小兔子好可愛呀！小朋友，你們喜歡它嗎？你最喜歡它什么地方？
生：學(xué)生自由回答
師：原來我們可愛的小兔子有白白的毛，長長的耳朵，還有它的大板牙！來讓我們跟小兔子聊聊天（學(xué)兔子的聲音），跳跳舞（學(xué)肚子走路）
（學(xué)老鼠走路和聲音“小老鼠小老鼠，你真美，你有大大的眼睛圓圓的耳朵和小小的嘴”）
“你演我猜”：一個小朋友學(xué)十二生肖里面的一個動物的聲音或者動作，讓其他的猜這是誰。
師：好了，今天我們每位小朋友都交到了12個新朋友，讓我們再回顧一下都有誰
（邊播放圖片邊念“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、已蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬”）
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十四
幼兒園小班社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的點滴感悟
撰寫人：__________________
部 門：__________________
時 間：__________________
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暑假期間，園領(lǐng)導(dǎo)就布置我們針對自己執(zhí)教的年齡段自主學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這次我們又在大組教研時以小組討論，集體展示的方式開展學(xué)習(xí)。結(jié)合自己工作，我們小班全體組的老師們對“小班社會領(lǐng)域”從領(lǐng)域的要素到領(lǐng)域的亮點，再到最值得向家長宣傳的目標(biāo)與建議等多方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。
幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程時幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會適應(yīng)。幼兒階段是社會性發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。對照《指南》中的目標(biāo)，我深刻感受到有幾點對于我們剛?cè)雸@的幼兒來說是很難達(dá)到的，如：想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求；能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動；自己能做的事情愿意自己做。因為剛?cè)雸@的孩子以自我為中心的傾向比較嚴(yán)重，根本不會考慮別人的感受，他們想干什么就干什么，都是自由主義，讓他們在加入同伴游戲時能提出請求，還要多教育、多引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成?，F(xiàn)在的孩子都是祖輩們帶，祖輩們都過度溺愛孩子，在家萬事包辦，使孩子們養(yǎng)成了衣來生手飯來張口的不良習(xí)慣，許多孩子到了幼兒園午餐不會自己吃飯，午睡不會自己穿脫鞋子，入廁不會穿脫褲子，自理能力非常差，要養(yǎng)成自己能做的事情愿意自己做還要一定的時間。
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到。”還會聽到這樣的話：“今天老師教了什么？你怎么什么也不知道？怎么這么笨”等等，家長們卻不知孩子們在聽了這樣的話后會有多傷心，所以我們要多向家長宣傳“不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較”，我們要揚長補短，以保護(hù)孩子的自尊，增強孩子的自信。2.鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他媽在做事中樹立自尊和自信。
通過《指南》的深入學(xué)習(xí)，使我對自己所教年齡段幼兒的社會領(lǐng)域目標(biāo)有了更好的認(rèn)知，我也會多抽時間對其它領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己能在今后的工作中，對各領(lǐng)域的教學(xué)都能得心應(yīng)手。
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小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十五
健康
（一）身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。
（二）在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。
（三）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
（四）逐步形成自我保護(hù)盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。
（五）能積極參加體育活動，動作靈活。
語言
（一）樂意與人交談，講話有禮貌。
（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
（三）能清楚地說出自己想說的事。
（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
（五）會說普通話。
科學(xué)
（一）能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。
（二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
（三）能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
（五）愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。
社會
（一）能主動地參與各項活動，有自信心。
（二）能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
（三）理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣。
（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任。
（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
藝術(shù)
（一）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。
（二）積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
（三）能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十六
幼兒園五大領(lǐng)域教育方案
健康領(lǐng)域
健康活動《身體的秘密》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計思路：
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙性教育進(jìn)行探索,生成了本次活動身體的秘密。
活動目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
談話引入,講解什么是性。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
教師小結(jié)：性是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用游泳講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開展參與式討論,老師做好引導(dǎo)和記錄。1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。2、分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時要尊重別人的身體。活動建議：
1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進(jìn)行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于性知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動反思：
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。
幼兒園識字教案：日、月、水、火
活動目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。
2、通過對照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。
3、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。2、各種報紙每人一張。
3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。
4、已認(rèn)識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。
活動過程：
一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識過的漢字寶寶。
1、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什么了？（小貓）現(xiàn)在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？（不會）這么自信？那我們開始游戲吧！
2、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯者即會被貓捉住。例如：“大”——幼兒兩腳分開，兩手側(cè)平舉?！案摺薄變乎谀_兩手高舉?！靶Α薄變簲[出各種表示笑的樣子?！翱蕖薄變盒÷暤乜奁?，如果聲音過大，被貓聽到也會捉住。
二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
1、師：剛才我們做了好玩的游戲，你們開心嗎？（開心）今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。
2、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫里面，我們一起來看看第一幅圖畫。
3、（展示實物投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？（太陽）咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）
5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。
6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們仔細(xì)地來看一看、說一說。
四、嘗試認(rèn)讀漢字。
1、教師逐一出示字卡，請幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。
2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：（1）教師讀字音，幼兒舉字。
（2）幼兒扮演小老師。
（3）教師舉字，幼兒讀字音。
（4）打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。3、引導(dǎo)幼兒理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認(rèn)識的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等；“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。
七、親子游戲：誰的紅星多。方法：幼兒分成兩大組，準(zhǔn)備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配合，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星；如若回答不出來，就不得紅星。最后，評出紅星多的一方為勝利者，大家鼓掌祝賀。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十七
活動目標(biāo)：
1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動……
活動目標(biāo)：
1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護(hù)地球。
活動重點：比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識。
活動難點：把想法付諸到行動。
活動準(zhǔn)備：環(huán)境污染圖片，地球圖片。
活動過程：
一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
教師小結(jié)：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結(jié)。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。
教師總結(jié)：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結(jié)。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟?，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十八
大班幼兒發(fā)展目標(biāo)）
（一、：健康領(lǐng)域（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。
（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進(jìn)餐時舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
（三）、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。
2、結(jié)合體育活動，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
握簡單的自護(hù)和求救的方法。．6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運動與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。、語言領(lǐng)域；二（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。．1、鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。
2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。
（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對作品的體驗和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護(hù)圖書，會修補圖書。
3、引導(dǎo)幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識標(biāo)記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精7．細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
（五）、學(xué)習(xí)和運用普通話。
在日常生活和積極、熟練運用普通話。
三、社會領(lǐng)域：
（一）、能主動參與各項活動，有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。．1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機(jī)，有意識地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。
（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
1、通過不同層次的團(tuán)體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學(xué)唱國歌。
4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風(fēng)景名勝。
5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務(wù)，（六）、初步了解社會常識。
1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解它們的作用。嘗試自4．己為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。
5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
7、在生活中和這種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進(jìn)行大膽想象。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見科技生活用品（vcd機(jī)、cd機(jī)、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。
9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設(shè)計和連續(xù)活動中，引導(dǎo)幼兒會選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達(dá)自己的真實想法與看法。、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照3．片等）對感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。
4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
3、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。
4、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運算活動。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點、半點，體會鐘表8．的作用和時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。
9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實際中的問題。
11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
（五）、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
1、生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。
2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能，自覺愛護(hù)動植物，懂得珍惜生命。
3、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。
4、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，有相應(yīng)的環(huán)保行為。
藝術(shù)領(lǐng)域五、．
（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達(dá)的含義，獲得美感體驗。
5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對事物作出簡單評價。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞、認(rèn)識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。8、提供機(jī)會，支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
（二）、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。
物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達(dá)自己的情感和體驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達(dá)對音樂的感受。2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
3、通過學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。
4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達(dá)情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。
8、擴(kuò)展和深化幼兒對生活中各種事物的認(rèn)識，鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認(rèn)識、情感表達(dá)出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
和工具，引導(dǎo)（包括專門材料、自然物或廢舊材料）、提供各種美術(shù)材料9．
幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合，設(shè)計和制作，如制作自己感興趣的物體。10、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡單的編織。
12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。
13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術(shù)手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達(dá)科學(xué)探索的過程和事物的發(fā)展變化等。14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。（四）、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。
小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十九
尊敬的各位老師
大家好！我是2014級學(xué)前教育專升本的同學(xué)今天我說課的內(nèi)容是幼兒園小班社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容《不跟陌生人走》，我從以下幾方面進(jìn)行說課。
一、設(shè)計思路
在學(xué)前兒童安全自護(hù)教育活動中，自護(hù)能力的培養(yǎng)和提高是安全自護(hù)教育的核心，《不跟陌生人走》主題活動所跟著眼的就是當(dāng)前幼兒現(xiàn)實活動中的已遇到或者說可能遇到的安全問題，極富現(xiàn)實意義，社會上這樣的事件多次發(fā)生過，甚至我周圍就發(fā)生過這樣的案例，雖然有些是有驚無險，卻仍然觸目驚心?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出，讓幼兒知道必要的安全常識，學(xué)會保護(hù)自己，使幼兒形成自我保護(hù)的初步意識和能力是幼兒教育的主要目標(biāo)之一，一定要讓幼兒知道在這種情況下不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做。
小班幼兒思維的直觀性動作和具體形象性比較明顯，而抽象邏輯水平很低，他們只能理解和解決一些具體形象的問題，最好是在具體活動中進(jìn)行，他們的活動有著十分明顯的情緒性，在努力愉快的活動中使幼兒體驗、思考，讓他們在不知不覺中得到訓(xùn)練，得到發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
活動目標(biāo)是活動的出發(fā)點，同時也是活動的最終歸宿，活動目標(biāo)的制定既要體現(xiàn)幼兒在生活中的主體地位，又要有很強的目的性，因此結(jié)合小班幼兒園的年齡特點，和實際情況，以及認(rèn)知能力的水平，我制定的本次活動目標(biāo)如下：
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，初步知道輕易相信陌生人的后果，樹立正確的安全自護(hù)的態(tài)度，并且要初步形成相應(yīng)的行為傾向。
三、活動的重點：引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕易相信陌生人。
難點：難點是情景練習(xí)環(huán)節(jié)，如何在聯(lián)系中讓幼兒不僅僅是在做游戲，而是要身臨其境的感覺，嚴(yán)肅緊張而又輕松活波，只有這樣喲而在練習(xí)中的行為才可以更有效地遷移到現(xiàn)實生活中去。
四、教法 1.提問法
是在教師的指導(dǎo)下幼兒進(jìn)行“不和陌生人走”的一些常識性的訓(xùn)練。學(xué)法師幼互動，幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、活動準(zhǔn)備
1、兩位同學(xué)扮演陌生人
2、小零食，玩具若干。
六、活動過程 （1）導(dǎo)入主題
先給幼兒講故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個陌生人走到小猴子面前，說帶他去買火車俠，小猴子很開心，就跟著陌生人走了，結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家，也見不到自己的爸爸媽媽了。
（2）情景探討環(huán)節(jié)，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考討論在這種情況下應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。
情景一：一個陌生人魔寵莫幼兒的媽媽，說要接他回家
情景二：一個陌生人給某幼兒一些零食和玩具，說要帶她去一個好玩兒的地方。
就以上情景，組織幼兒角色扮演，請兩位幼兒來扮演陌生人，再換其他人來練習(xí)，我及時指導(dǎo)和鼓勵尤其注意那些平時比較內(nèi)向，參與性不太高的幼兒的情況，力求讓每一位幼兒積極參與互動，得到訓(xùn)練。
七、活動延伸 要求幼兒回家后把今天的故事講給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起再討論或演練情景中的環(huán)節(jié)。
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