報告的撰寫過程中應注意使用恰當?shù)男g(shù)語和描述，避免歧義和模糊性。在撰寫報告之前，可以先制定一個詳細的大綱，有條不紊地展開論述。報告應該有一個明確的目的和主題，避免內(nèi)容過于冗雜和雜亂無章。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇一
首先先簡單介紹一下平面概念：設(shè)計一詞來源于英文_design_，包括很廣的設(shè)計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設(shè)計等等，而平面設(shè)計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學科之間的交壑更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設(shè)計(graphics design)視覺傳達設(shè)計、裝潢設(shè)計……”，這也許與平面設(shè)計的特點有很大的關(guān)系，因為設(shè)計無所不在、平面設(shè)計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設(shè)計有關(guān)，從功能來講“對視覺通過人自身進行調(diào)節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設(shè)計或裝潢藝術(shù)設(shè)計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。
現(xiàn)在，在了解了對平面設(shè)計范圍和內(nèi)涵的情況下，我們再來看看平面設(shè)計的分類，如形象系統(tǒng)設(shè)計、體設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、型錄樣本設(shè)計、dm雜志設(shè)計、新聞報刊設(shè)計、包裝設(shè)計、海報/招貼設(shè)計……可以這樣說有多少種需要就有多少種設(shè)計。 另外，商業(yè)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計很顯然是存在的。 設(shè)計是有目的的策劃，平面設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計劃，用文和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃，這才是我們設(shè)計的定義。這也就是我想選擇平面設(shè)計的原因，因為它所包含的方面多種多樣，豐富多彩，可以使我感到充實愉快。平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展狀態(tài)：近幾年，中國平面設(shè)計行業(yè)猶如放假一路攀爬，增長極速加快，據(jù)不完全統(tǒng)計日前從事藝術(shù)設(shè)計的從業(yè)人員約30多萬人，從事平面設(shè)計藝術(shù)類人才培訓的高等院校和教學機構(gòu)近千家，而且還在不斷的增加之中，和所有新型的軟性服務行業(yè)一樣，平面設(shè)計公司最重要和稀缺的資產(chǎn)就是人才，在這方面，平面設(shè)計公司往往善于調(diào)節(jié)自身人才堪選機制，拋棄傳統(tǒng)選才觀念，比如，他們的招聘廣告就比較標心立異：“風格要有，創(chuàng)意要強，廣告要懂，地產(chǎn)要知，你要的，我給你，我要的，你拿來”那么，究竟是什么樣的人才符合這類要求?平面設(shè)計從業(yè)人緣的薪資和潛力又是怎樣的?我系從今年4月份開始就平面設(shè)計行業(yè)人才需求做了如下調(diào)查，從市場需求上看，廣告設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，扎實的專業(yè)功底以外，還要求有較強的實際操作能力。
現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉(zhuǎn)變。隨著平面設(shè)計自身不停的發(fā)展變化，出現(xiàn)了新的設(shè)計需求、新的設(shè)計概念。就業(yè)趨勢其實是十分樂觀，但是大家也經(jīng)常聽到師姐、師哥們說找工作很難，的確是這個樣的。第一個原因就是沒有經(jīng)驗。第二個原因是競爭壓力太大，就業(yè)缺口雖然很大，但是專業(yè)較強的設(shè)計人員卻不多。第三個原因是剛畢業(yè)的學生穩(wěn)定性差。公司辛辛苦苦培養(yǎng)把你培養(yǎng)了起來，你卻突然遞交了辭職信，原因是想到外面看看，提高一下。對于自己提高一下是好的，但對于公司呢?又要招聘人員、培養(yǎng)。第四個原因是心高氣傲，認為自己的能力不錯，學習了四年的專業(yè)，而且在上大學的時候就已經(jīng)學習美術(shù)了，公司安排一些小的稿件就不愿意做，可是真的安排了有難度的稿件，又做的不符合需求，因為在學校做的設(shè)計完全是憑著自己的感覺創(chuàng)作的。但真正的廣告要了解行業(yè)特征、行業(yè)禁忌、媒體特性等等，這些都需要慢慢的積累和掌握的。所以一定要練好基本功。
此外，平面設(shè)計的工作穩(wěn)定性是很高的。經(jīng)濟繁榮時期毫無疑問，經(jīng)濟下滑也毫無影響。
廣告設(shè)計趨勢：中國廣告業(yè)已經(jīng)居世界前三位了，發(fā)展前景還是蠻樂觀的，主要是廣告業(yè)涉及的面比較廣。廣告設(shè)計的發(fā)展離不開對自身的準確定位和價值判斷。所謂的廣告設(shè)計，就是把不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面組合成圖案所表現(xiàn)出來的立體空間感，即用視覺語言來傳遞信息和表達觀點。它的設(shè)計范圍非常廣泛，如各種媒體、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、廣告等，具有廣闊的發(fā)展前景。由于廣告設(shè)計要運用視覺元素來傳播設(shè)計者的設(shè)計和計劃用文和圖形把信息傳達給受眾，并讓人們愿意和樂于接受。因此，廣告設(shè)計不僅涉及到多種元素的運用，而且還涉及到不同的表現(xiàn)手法和技巧的運用。任何一個設(shè)計都必須按照客戶的要求去打動受眾。從這個意義上說，設(shè)計者除了具備專業(yè)知識以外，還要在設(shè)計中傾注自己全部的感情，只有首先感動設(shè)計者，才能讓客戶滿意，進而感動受眾。因此，廣告設(shè)計藝術(shù)必須具備綜合知識和相關(guān)技能，才能正確理解和把握自己所要設(shè)計對象的本質(zhì)特征，運用各種設(shè)計元素進行有機的藝術(shù)組合，形成圖形有創(chuàng)意，色彩有品位，材料質(zhì)地能打動人的作品。
廣告設(shè)計經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的歷程，人們在設(shè)計的理念上、功能上、語言表達和形式上都受到國外文明思潮和藝術(shù)風格的影響。在今天的市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代廣告設(shè)計藝術(shù)面臨許多新的課題，如多元化發(fā)展的趨勢提出了多元色彩的需求;人類生存方式上不斷出現(xiàn)的新情況、新思維、新理念，這使我們打破了過去在廣告設(shè)計中常常運用到的法則，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，廣告設(shè)計必須與時俱進。新的歷史使命要求廣告設(shè)計的全體從業(yè)人員要牢牢掌握發(fā)展方向，大膽進行理論研討和業(yè)務創(chuàng)新，積極探索具有中國特色的現(xiàn)代廣告設(shè)計規(guī)律和理論體系，滿足市場經(jīng)濟不同方面的需求。政府和行業(yè)部門的積極引導，是規(guī)范行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，中國文化管理學會帶頭勇于支持和探索廣告設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展，為廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)化奠定了良好的基礎(chǔ)。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二
李佳蓬
組長：
副組長：
數(shù)學必修(i)
統(tǒng)計學與信息技術(shù)
1、充分拓展教材的內(nèi)容，加強應用題的趣味性和應用性。
2、培養(yǎng)學生對數(shù)學應用題的閱讀理解能力。
3、提高學生運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力。
組長負責組織好學生并確定個小組的任務
第一小組在 的帶領(lǐng)下區(qū)社會上抽樣調(diào)查居民近5年的消費水平的變化.
作業(yè)設(shè)計研究報告篇三
以經(jīng)濟建設(shè)為中心，首先體現(xiàn)在市重點工程。我們將市政府重點工程規(guī)劃設(shè)計放在壓倒一切的首要任務來抓，聞風而動，提前部署，超前規(guī)劃，按時提交成果，以供市領(lǐng)導決策和實施建設(shè)。
站前廣場改造規(guī)劃，__路改造規(guī)劃是今年市里頭號重點工程，是改善我市交通環(huán)境、投資環(huán)境和美化城市的重要舉措。我們動員全院同志搞會戰(zhàn)，在現(xiàn)場踏勘、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按照總體規(guī)劃的要求，本著既解決交通矛盾、又美化市容的原則，精心設(shè)計，反復修改，拿出了地上地下立體式方案。其中站前廣場改造的規(guī)劃成果不僅有地上地下平面圖、交通流向分析圖、剖面圖，還制作了多視角效果圖和三維動畫，受到市領(lǐng)導的好評。__大街環(huán)境改造規(guī)劃和__商業(yè)區(qū)步行街環(huán)境規(guī)劃除了文本、現(xiàn)狀圖、平面圖、橫斷面圖外，有出了綠化圖、人行道板大樣圖及總體效果圖。這些都對城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)起到了很好的指導作用。
二、艱苦創(chuàng)業(yè)，夯實基礎(chǔ)
拚博進取，艱苦創(chuàng)業(yè)成為我院全體員工的共同行為。在政府指令性任務資金不到位、建筑市場不景氣的大環(huán)境下，底子薄、條件差，規(guī)劃院如何發(fā)展?全體職工不氣餒、不等靠，在院領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，知難而進，拚博向上。在保質(zhì)保量地完成指令性任務的前提下，提高服務質(zhì)量，想建設(shè)單位之所想，急建設(shè)單位之所急，全心全意為建設(shè)單位服務，積極開拓市場，提高經(jīng)濟效益。精打細算，節(jié)約開支，降低成本已成為全院上下的行為準則。大忙季節(jié)任務重，時間緊，大家為了加快設(shè)計進度，自覺自愿地加班加點，不計報酬，犧牲雙休日及業(yè)余時間趕任務，有的同志帶病堅持加班。上半年全院累計加班個。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神已是我院保證圓滿完成各項設(shè)計任務的動力，也是規(guī)劃設(shè)計事業(yè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)。
三、增強全員素質(zhì)，提高規(guī)劃科技含量
科技是第一生產(chǎn)力，在知識經(jīng)濟時代，作為設(shè)計部門能不能跟上信息化前進的步伐，是關(guān)系到規(guī)劃院生存的發(fā)展的根本大計。全院掀起比學趕幫超的學習熱潮，人人有目標，個個有壓力。大家都懂得逆水行舟，不進則退的道理，學習和提高成為自覺行動。以自學為主，結(jié)合派出去培訓。出去培訓回來的同志幫助在家的同志共同提高。在掌握一般的計算機輔助設(shè)計技能的基礎(chǔ)上，又向更高的層次邁進。通過不懈的努力，設(shè)計室的多數(shù)同志都有已掌握了微機制作效果圖這一高難度技能，部分人員還能作三維動畫，大大地豐富了規(guī)劃的表現(xiàn)力，提高了設(shè)計的層次。在資金短缺的情況下，又購置了奔tcl計算機臺及二套建筑軟件一套結(jié)構(gòu)軟件，所有微機內(nèi)存從mb升至mb，以適應事業(yè)發(fā)展的需要。
隨時著全員素質(zhì)的增強，規(guī)劃設(shè)計的總體質(zhì)量得到不斷提高。我們把提高規(guī)劃設(shè)計質(zhì)量、豐富規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)涵作為貫穿始終的首要目標來抓。嚴把質(zhì)量關(guān)，實行技術(shù)責任制，從設(shè)計人員、室主任到院領(lǐng)導層層把關(guān)。發(fā)現(xiàn)問題，嚴肅處理，及時糾正。為了適應人們?nèi)找嬖鰪姷膶ξ镔|(zhì)文化生活的追求，我們把環(huán)境規(guī)劃擺在了突出的位置，精心構(gòu)思，為人們創(chuàng)造更加舒適、優(yōu)美、宜人的生產(chǎn)和生活環(huán)境。育龍學校選址在西部新區(qū)，坡度大，地形復雜。除了總平面、定位、環(huán)境、管線圖外，我們又是因地制宜地利用縱橫斷面法作了豎向規(guī)劃，經(jīng)反復修改和推敲，確定了每一小塊用地的高程，使土方量降到最低，節(jié)省了土方量投資，便建設(shè)單位深為感動。
四、堅持原則，依法規(guī)劃
見”，從壓煤、防洪、保護農(nóng)田等到方面闡述了其危害性及違法性，在市計委召開的論證會上也系統(tǒng)的表明了我們的態(tài)度，這些都將對市領(lǐng)導的決策起到積極的正面作用。
五、多元發(fā)展，初見成效
一業(yè)為主，多元發(fā)展，是局黨組戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。這方面，局領(lǐng)導對我院也寄予了厚望。為了拓寬服務領(lǐng)域和發(fā)展空間，我們增辦了建筑設(shè)計、市政設(shè)計、工程勘察和建設(shè)監(jiān)理資質(zhì)。接管規(guī)劃設(shè)計服務公司以來，按著局里的要求積極籌劃多種經(jīng)營?，F(xiàn)已初步同外地供應商建立了聯(lián)系，擬經(jīng)營外墻磚和外墻涂料，并與一些單位達成了意向性購銷協(xié)議。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇四
北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來，隨著經(jīng)濟建設(shè)的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區(qū)的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問題最突出的地區(qū)。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達，人口稠密，商業(yè)基礎(chǔ)好，是北京發(fā)展服務業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)?！斑@種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結(jié)合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區(qū)的保護提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開發(fā)和保護的矛盾日益突出，如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區(qū)成為當代世界各國城市建設(shè)中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作?！保ā稘铣鞘袣v史街區(qū)的保護與開發(fā)研究》田蕓）另一方面，北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關(guān)注，并且引發(fā)了一系列的社會效應，也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛。現(xiàn)在，隨著北京城區(qū)的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問題亟待解決。
歷年來，圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護開發(fā)問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會大討論。在北京市發(fā)展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發(fā)生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區(qū)居民的搬遷問題上，有關(guān)部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護和開發(fā)價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發(fā)中，應當承當領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經(jīng)濟發(fā)展和人文北京的建設(shè)中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學發(fā)展，有助于北京和諧社會的建設(shè)，有助于北京經(jīng)濟發(fā)展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高，具有非常深遠的意義。
國外研究現(xiàn)狀
國外理論研究和立法現(xiàn)狀
世界上的一些發(fā)達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個世紀30年代就開始關(guān)注歷史街區(qū)的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區(qū)保護問題的關(guān)注。
國際上對歷史文化遺產(chǎn)的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術(shù)珍品，如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發(fā)展到保護周圍的歷史環(huán)境，最后發(fā)展到保護歷史街區(qū)乃至整個城市。保護與發(fā)展已成為世界各國共同的目標。
至此，國際上對歷史街區(qū)保護理論的研究已具有了相當?shù)囊?guī)模，并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國際組織的這些研究活動之外，世界各國，尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區(qū)保護研究和運動也在轟轟烈烈地開展著， 并逐步將保護納入了法律范疇。
國外的實踐
作業(yè)設(shè)計研究報告篇五
課題組成員：***
希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。
了解水污染的危害，水的用途， 水的性質(zhì)極其水污染治理方法
我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。
論文撰寫： 設(shè)計調(diào)查問卷：
訪 談：
1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題
2月1日-2月3日：擬訂實施方案
2月4日-2月5日：人員分工
2月6日-2月11日：開展研究課題
作業(yè)設(shè)計研究報告篇六
通過此次研究希望同學們端正態(tài)度，視力正常的同學積極做好預防工作，已近視的同學及時治療，防止視力進一步下降，穩(wěn)定視力水平。有些學校每班的近視人數(shù)已經(jīng)過半，而這比例是非常高的。
主要研究方法： 問卷調(diào)查 多人專訪
通過本次研究，希望能夠使同學們更多的了解近視
近視，意味著視力下降 ，不但影響個人形象還會給生活和學習帶來諸多不便。這是近視的主要危害，其嚴重發(fā)展的后果更令人發(fā)指。因為近視眼會引起許多眼部的并發(fā)癥，這些并發(fā)癥多數(shù)是致盲的，近視度數(shù)越高，引起并發(fā)癥的可能性越大。下面為您介紹近視的并發(fā)癥：
2.白內(nèi)障 近視眼眼內(nèi)營養(yǎng)代謝不正常，使晶狀體的囊膜通透性改變，晶狀體營養(yǎng)障礙和代謝失常而逐漸發(fā)生混濁，視力逐漸減退產(chǎn)生并發(fā)性白內(nèi)障。這種白內(nèi)障發(fā)展緩慢，以核心混濁和后囊膜混濁為主。
5.青光眼 近視眼眼房角處濾簾結(jié)構(gòu)不正常，所以眼內(nèi)的房水流出阻力較大，容易引起眼壓升高。據(jù)統(tǒng)計高度近視眼30%有青光眼，這種青光眼會造成視力漸漸喪失。
所以我們應該：
1、讀書寫字注意三個一即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸;
2、走路或乘車時不要看;
3、不要躺著或趴著看;
4、勞逸結(jié)合, 用眼時間不要過長, 應每隔50分鐘左右休息10分鐘。
二、注意用眼衛(wèi)生:
作業(yè)設(shè)計研究報告篇七
【基礎(chǔ)知識積累】
認識本課出現(xiàn)的生字，并借助字典理解課文中出現(xiàn)的生詞；了解關(guān)于李姓的一些知識。
【方法與能力】
學習并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】
激發(fā)學生進行研究的興趣。
【拓展與延伸】
分組合作，自選課題學寫研究報告。
【重、難點突破】
學習并掌握研究報告的寫法。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
二、學習課文
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
第二課時
一、導入新課
上節(jié)課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
二、學習新課
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節(jié)課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關(guān)
奇怪的東南風
3．分析信息：真的與東南風有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇八
漢字是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
三、資料整理
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
四、研究結(jié)論
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇九
1、調(diào)查背景和目的
心理學家弗洛伊德曾斷言：“文明程度越高，人類的心理壓力越?！痹诋敶鐣?，學生是一個特殊的群體，他們是來自全國各地的優(yōu)秀青年，無數(shù)這樣或那樣的光環(huán)籠罩在他們的頭頂，似乎光環(huán)下的青春和生活就沒有一點遺憾和陰影。然而，在這些天之驕子中難道就沒有如“xxx“一般內(nèi)心自卑和孤僻的人嗎?難道就沒有心理扭曲的“xxx”還在歧路口徘徊?“xxx事件”的發(fā)生并不是偶然的，它重重的再次敲響心理教育的警鐘。近年來校園里因心理問題引發(fā)的一系列事件也不只一遍的告訴我們一個事實：心理問題是年輕人成長過程中無法回避的煩惱，也是學生成才的一障礙。請看下列資料：
自殺事件：
年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結(jié)束了自己年輕的生命又一個年輕的生命在校園里消失。有關(guān)人員向記者證實，黃毅留有一份100字左右的遺書，致內(nèi)容是：學習負擔太重，實在承受不了壓力，不想活了。
年9月17日凌晨，廣州市海珠區(qū)某學院一名剛?cè)胄商斓男律鸁o法適應新環(huán)境，連續(xù)失眠兩天后從宿舍樓跳樓身亡。
年10月9日約凌晨1時，廣州某高校99級化學系學生石某不顧同學和女友的勸阻，從海印橋上縱身投江結(jié)束了年輕的生命，遇難的還有另外一位救他的學朋友。經(jīng)調(diào)查，石某先后談了3個女朋友都不順利，加上父親又下崗，覺得自己學習成績又不好，對不起家里人。
年11月，廣州某名牌學新聞系2001屆畢業(yè)生梁某，參加工作不到半年在家采用電擊方式自殺身亡。畢業(yè)后，梁某在一家廣告公司工作，覺得壓力很，身邊又沒有特別談得來的同事。面對種種不順心，性格內(nèi)向的她很少和家人溝通，越來越封閉，對生活、事業(yè)感到絕望。
年12月31日上午，廣州市五山某高校2000級研究生墜樓身亡。據(jù)了解，他們研究生的每門課要根據(jù)成績排名，排在最后5%～10%的學生，給予黃牌，累計三個黃牌就換一個紅牌，得紅牌的學生畢業(yè)難度較。該學生可能是成績太差，受不了刺激。
犯罪事件：
年2月23日，云南學廣西籍學生xxx因平日性格孤僻多疑，與同學打牌產(chǎn)生誤會后殘忍用鈍器連續(xù)傷害四位同學，近日昆明市中級人民一審判處xxx死刑。
2003年《中國青年報》報道：2003即將畢業(yè)的浙江學農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學院學生周一超參加公務員應聘，因體檢不合格被取消錄取資格后，竟用尖刀行刺嘉興市勞動人事部門的工作人員，造成1死1傷。
年3月上午，北京市人民檢察院一分院批準逮逋了涉嫌故意殺人的學生馬曉明。只因功課不好被學校“勸其退學”，上個月，自感沒法向家里交待的馬曉明把自己的爸爸和奶奶殺死了。
年3月，在長沙市某高校發(fā)生了一起殺人碎尸案，犯罪嫌疑人因為感情的糾葛，殘忍地將同班女友殺害并肢解。
歲的劉海洋，原清華學機電系學生。2002年一二月間，他先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的損傷?！皞堋卑敢粫r間成為人們口耳相傳的熱點。
我們不愿想起這些血淋淋的事實，但不得不面對用生命化成的一個個問號：我們這些學生怎么了?我們接受的不是這個時代最多元的教育文化，享受的不是這個社會最先進的物質(zhì)產(chǎn)品嗎?只是為什么在耀眼的光環(huán)下，我們的心靈卻如此脆弱?國內(nèi)關(guān)于學生心理素質(zhì)狀況的研究起步很晚，直到八十年代后期才出現(xiàn)，這種狀況又常常被人們模糊地認識著，若走近真實和清晰，我們的思考也許將更有價值，這份調(diào)查報告正是由于這樣的目的產(chǎn)生的。
2、調(diào)查方法和樣本構(gòu)成
本次調(diào)查選擇了本市南通學、南通職兩所高校，共發(fā)放45份調(diào)查問卷，收回42份有效問卷，無效問卷3份。本次調(diào)查采取匿名方式，共調(diào)查人數(shù)42人，其中南通學8人，南通職35人，男生12人，占％，女生30人，占％，年級分布：一年級18人，占43％，二年級13人，占31％，三年級11人，占26％。調(diào)查問卷樣本構(gòu)成有三個部分，分別是“了解自己”“了解別人”以及“學生人格健康測試”(upi)。
3、調(diào)查結(jié)果和初步分析
對學生活滿意度與人格健康測試結(jié)果
表一：學生生活滿意度和人格健康自我評價情況
一年級 11% 44％ 44％ 1％ 44％ 12％ 44％
二年級 16% 38％ 46％ 0％ 54％ ％ ％
三年級 9% 55％ 36％ 0％ 36％ 36％ 28％
通整體 0% ％ ％ 0％ ％ ％ 25％
職整體 11% 40％ 46％ 3％ 46％ 14％ 40％
(1)學生生活滿意度。從各年級學生情況看，一、二年級學生生活滿意程度差異較小，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例與不滿意的人數(shù)比例基本持平，但感覺不滿意人數(shù)比例過，應引起重視。三年級學生生活滿意程度差異較，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例為％，感覺不滿意的人數(shù)比例為36％。從整體上看，通學生生活滿意程度差異較，職生活滿意程度差異較小。(詳見表一)
(2)學生人格健康測試(upi)。
從各年級學生情況看，二年級學生有明顯心理問題人數(shù)比例均為各年級最高，三年級學生可能有心理問題的人數(shù)比例(包括需要關(guān)注群體)高達72％，一年級學生有明顯心理問題和心理健康人數(shù)比例相同。從具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計，7％學生曾經(jīng)有輕生的念頭，38％學生自認為心理有問題，三年級學生心理狀況不如低年級學生，女生心理健康狀況不如男生，職學生心理健康狀況略差于通。(詳見表一)
(3)學生生活困擾狀況
從選擇人數(shù)上看，學生感到最困擾的事項是：“人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難”(69％)，其次是“思想上有困惑”(52％)，選擇人數(shù)比例排序為36位的分別是：“課程學習有困難”(45％)，“自我管理能力不強”(40％)，“經(jīng)濟困難”(35％)，“人際關(guān)系與溝通上有困難”(30％)。(詳見表二)
表二：學生生活困擾狀況
題號 事 項 一 二 三 整 體 排序
1 不適應學生活 11％ 30％ 0％ 15％ 9
2 課程學習有困難 55％ 38％ 36％ 45％ 3
3 經(jīng)濟困難 38％ 38％ 27％ 35％ 5
4 思想上有困惑 38％ 61％ 63％ 52％ 2
5 自我管理能力不強 33％ 30％ 63％ 40％ 4
6 人際關(guān)系與溝通上有困難 38％ 30％ 27％ 33％ 6
7 與異性交往方面有困難 11％ 15％ 18％ 14％ 10
8 家庭變故或困擾 11％ 38％ 27％ 23％ 7
9 人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難 50％ 84％ 81％ 69％ 1
10 其他 16％ 9％ 36％ 19％ 8
(3)學生對心理輔導的需求情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有38％的一年級學生需要心理輔導，有53％的二年級學生需要心理輔導，有的45％三年級學生需要心理輔導，顯示還表明，一年級學生不需要心理輔導的人數(shù)比例是各年級最高的，可見低年級對心理輔導方面的信心不足。
(4)學生對生活輔導的需要情況
需要內(nèi)容 一 二 三 整 體 排序
1.介紹適應學生活的方法 16％ 8％ 18％ 12％ 7
2.介紹和開放校內(nèi)外資源 50％ 61％ 45％ 52％ 3
3.解答一些思想問題 55％ 53％ 81％ 62％ 1
4.介紹為人處事的經(jīng)驗 50％ 69％ 36％ 53％ 2
5.協(xié)助解決學習問題 55％ 8％ 36％ 42％ 6
6.協(xié)助解決心理問題 38％ 53％ 36％ 43％ 5
7.在我難以自我控制時給予警醒 44％ 46％ 45％ 45％ 4
8.在我面臨人生重擇時
提供參考意見 88％ 84％ 63％ 62％ 1
9.其他 0％ 15％ 18％ 9％ 8
二、分析原因
目前，我國普通高校的學生年齡多在1823歲之間，他們的心理發(fā)展水平處于迅速走向成熟但真正完全成熟的階段，有著不同于中學生和一般社會青年心理發(fā)展基本特點：
(1)自我意識增強但發(fā)展不成熟。
(2)抽象思維迅速發(fā)展但思維易帶主觀片面性。
(3)情感豐富但情緒波動較。
(4)意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。這些特點是了解和分析學生心理狀況的客觀基礎(chǔ)。
學校園是個多種文化磨礪碰接的地帶，多樣性的價值觀、世界觀在這里得到延伸或是方向性的改變，，再加上學生長期生活在一個相對封閉的環(huán)境里，缺乏生活閱歷、生活經(jīng)驗，其心理適應能力、承受能力、認識問題和解決問題的能力較差，學生心理疾患正是在這一特有環(huán)境中多種誘因共同作用下發(fā)生的。
那么這些心理疾病和障礙又是從哪里的呢?
(1)學階段的特殊性。學里的學習生活與中學已不同，可以說是一個新的學習方法、思維方式、甚至是生活方式的轉(zhuǎn)型期。中學的應試教育和填鴨式教學已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W為主、老師指導為輔的學習方法，自覺、自立、自主、創(chuàng)造是學學習的特點。一些同學在進入學后未能掌握學學習的方法，導致考試失利。從而帶來厭學、自卑、自信心下降等一系列心理問題。有些同學甚至會患上考試焦慮癥，從而引發(fā)一系列生理上的問題。相對中學單純的人際關(guān)系，學的交往抒泛的，有同學、同鄉(xiāng)、師生、異性、社會活動團體等。同居一室的有來自五湖四海，有不同的城鄉(xiāng)背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個新問題。一些學生個性強以自我為中心，不會設(shè)身處地為別人著想，而性格內(nèi)向的學生不合群，孤寂寞，經(jīng)常埋怨自己沒有，甚至想逃避。轉(zhuǎn)型期是一個動態(tài)期，一系列的轉(zhuǎn)變都可能讓人茫然、憂郁、甚至恐懼，必然對心理健康產(chǎn)生不良的影響。
(2)家庭教育方式不適當
許多家長寄望于的不僅是自己孩子上學，出國讀書，更多的是今后的出人頭地、為家 爭光。然而，家長期望值過高會給學生造成現(xiàn)實和理想的不統(tǒng)一的落差，使他們背著重重的心理包袱，遇到問容易產(chǎn)生自卑、暴躁的情緒。從讀書開始，學校和家長只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同時，在教養(yǎng)方式上，相當一部分家長多采用簡單、粗暴的傳統(tǒng)的家長制手段，這種消極的教養(yǎng)方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對等不健康的品質(zhì)。而上學后，相當多的家長在子女考入學后將更多的精力轉(zhuǎn)移到提供經(jīng)濟支持上，而對子女的心理成長問題則關(guān)注不夠，家庭教育是一個連續(xù)和不斷更新的過程，這就要求家長要不斷學習新的教育觀念，了解學生的心理特點，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導工作。學生的心理健康水平與學校、父母的教育觀念、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正比關(guān)系。
(3)社會現(xiàn)實的影響
從個體發(fā)展心理來看，學生正處于自我確認期，在他們腦海里設(shè)計出美好的未來和前程。然而，現(xiàn)實社會中的種種客觀障礙常阻礙“理想自我”的實現(xiàn)。近年來高校擴找范圍越來越，時常使之畢業(yè)就業(yè)出現(xiàn)巨競爭壓力，學生變得到處都是，而自己卻什么都不是?什么也都做不成?考研、就業(yè)、還是出國……眾多學子在這樣的十字路口徘徊。如何面對早晚都要涉入社會的現(xiàn)實，給自己未來的發(fā)展方向定位，是他們心理的一個結(jié)?？焖俚纳罟?jié)奏和巨的工作學習壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊，部分學生逃避現(xiàn)實，消極頹廢，沉溺于玩樂放縱，甚至滋生自殺傾向等嚴重的心理問題。
(4)人際交往關(guān)系困難
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十
1.閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。
2.確定研究主題，制定簡單的研究計劃。
一、談話激趣，明確目標
1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢?
2.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報告來解決。
二、閱讀報告，了解特點
1.通讀兩篇研究報告，學習生字。
2.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。
3.在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的?
(1)觀察記錄天氣(風向)的變化。
(2)了解有關(guān)知識。
(3)收集相關(guān)的資料。
4.小結(jié)：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。
三、開拓思路，確定主題
1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學生的思路。比如：
(1)同學錯別字情況調(diào)查
(2)同學中取綽號情況調(diào)查
(3)班級同學姓氏調(diào)查
2.學生分組討論可以研究的問題。
3.學生匯報討論的結(jié)果。
4.教師可以補充一些值得研究的主題，比如：
(1)本班同學視力保護情況調(diào)查和分析
(2)菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查
(3)我家節(jié)約用水的調(diào)查
(4)校門口交通情況的調(diào)查和建議
(5)究竟有沒有“ufo”
(6)火星上有沒有生命
5.學生競爭選擇研究主題，組成研究小組。
四、制定計劃，明確任務
1.出示研究計劃的范例。比如：
第二小組研究計劃
研究課題：我班同學視力保護情況調(diào)查
研究方法：
1、發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計。
2、觀察同學的讀寫姿勢。
3、訪問家長，了解同學們在家保護視力的情況。
分工：
組長：葉青
調(diào)查統(tǒng)計：楚雪楊芳芳
觀察記錄：王天韻何陽
走訪家長：姚凡李潔
研究報告執(zhí)筆：金剛
時間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報告。
2.小組討論，制定研究計劃。
3.課堂交流各組研究計劃。
五、課外作業(yè)
按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十一
[教學過程]
一、引入談話：
當我們遇到問題時，有目的地去尋找、調(diào)查，獲得相關(guān)的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來，就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。
二、閱讀《奇怪的東南風》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》
1齊讀生詞。
2自由讀課文。
3小組合作，把兩個作者的調(diào)查步驟、方法列出來。
4全班交流，展示小組成果。
5小結(jié)：
(一)、《奇怪的東南風》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是：
1、先自己實地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風有關(guān)，2、然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：
1、記錄信息
2、分析信息
3、請教別人得出結(jié)論。
(二)、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，是一則規(guī)范的研究報告，這個研究報告分四部分：
1、問題的提出;
2、調(diào)查方法;
3、調(diào)查情況和資料整理;
4、結(jié)論?？梢詮倪@個研究報告中學習簡單研究報告的寫法。
這兩個研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
三、出示一份研究報告，指導學生觀察其結(jié)構(gòu)。
四、交流研究報告的寫法;研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。
研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的.標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學校××班。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：
(1)課題提出的緣由;
(2)研究這一課題的意義;
(3)該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
出示案例：一個小學生的研究報告
《我班近視情況調(diào)查》、《水，就這么浪費掉了》
六、小組開始寫研究報告，一人執(zhí)筆(能夠用電腦制作更好)，其他同學整理、提出修改意見.
七、完成習作
[板書設(shè)計]
1、問題的提出
2、調(diào)查方法
標題——內(nèi)容
3、調(diào)查情況和資料整理——修改——完成習作
4、得出結(jié)論
[課后評議]
[教后反思]
這次的習作課讓我有了些想法：資料積累讓學生有東西可寫，多鼓勵學生積累素材，學生就有東西可寫，再一個必須有范文做示范，學生寫起來就更能得心應手了。首先要從自己身邊著手。學習閱讀2中的課文，圍繞自己姓氏做一個調(diào)查研究，于是我指導學生從自己姓氏的“來源、歷史名人、人口數(shù)量、人口分布”等幾方面開展探究活動。因為課題切合學生實際，具有極強的操作性，所以學生有話可說。接著是用一定的時間收集資料，如上圖書室找《百家姓》、《中國歷史名人故事》，上網(wǎng)查資料等。由于班級人數(shù)多，我給學生進行了分組，就是同姓氏的同學為一組，再把收集到的資料進行分析，得出簡單的結(jié)論。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十二
學校以“辦人民滿意的教育”為辦學宗旨，確立了“把孩子引向幸福之路”的辦學理念和“學生成才教師成名打造名校和諧發(fā)展”的辦學目標。領(lǐng)導班長勵精圖治，開拓進取，深入實施素質(zhì)教育，全力推進課程改革，努力實踐“開放式辦學，內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學策略，努力營造一個“設(shè)施先進、管理科學、師資優(yōu)良、團結(jié)進取”的人文環(huán)境。
在學校的規(guī)劃和計劃中，教科研工作都放在了重要的位置，并對教科研工作作出了具體的安排。學校根據(jù)本校的實際情況，制定了教師培養(yǎng)的中長期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃，并形成了以“教育科研為水平線，教學質(zhì)量為生命線”的學校教學與科研的大觀念。特別是學校的領(lǐng)導不但能為學校的教科研工作提出工作的策略和思路，能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座，同時大部分課題由校領(lǐng)導領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應用上，與教師的評優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾，而且和期末獎勵也直接掛勾。
一所學校的興旺發(fā)展，離不開一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍。近幾年來，學校進一步重視教科研骨干隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)放在了學校工作的突出位置，加大了師資培訓、校本教科研等方面的工作力度，相繼出臺了一系列制度、政策，如《關(guān)于青年教師培養(yǎng)提高的意見》《學校骨干教師培養(yǎng)計劃》《教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)條例》等，通過各種形式進行培訓，同時鼓勵教師進行高一學歷進修。學校在上級教科研部門的領(lǐng)導下，認真開展教科研活動，組織教師理論學習小組，為學校的骨干教師提供理論學習的空間；開展幫扶結(jié)對活動，為三年以內(nèi)的青年教師拜一位師傅，開展幫輔結(jié)對專題研討；實施“走出去，請進來”戰(zhàn)略，即分層分批派出學校教師到全國各地聽課、參與各類學術(shù)交流活動，同時邀請市內(nèi)外的名師、教育專家來校作課、講學，本學年，邀請實驗小學的各科老師來校指導；分層實施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略青年教師每月要上一堂教科研匯報課，并隨時接受領(lǐng)導的“推門檢查”，一年來，學校骨干教師隊伍相對穩(wěn)定，對學校教科研工作的發(fā)展起到了良好的作用。目前，學校已形成了一整套激勵青年教師快速成長、脫穎而出的培養(yǎng)機制。
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。
目前學校有中國教育學會《生活化、活動型、探究式——小學德育課程創(chuàng)新教學實驗研究》子課題《農(nóng)村小學德育生活化的實踐與研究》，國家教育部規(guī)劃子課題《小學生激勵性評價研究》，市和諧師生關(guān)系實驗課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》，市級課題《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》、《小學生開放題教學與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究》、《對小學生行為的評價與指導》和《語文閱讀教學的探究與實踐》以上均為立項的課題。教育部子課題《小學生激勵性評價研究》及市級課題《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》已結(jié)題。其中市和諧師生關(guān)系實驗課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》為我校主課題。
學校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組，定期召開課題組成員會；定期組織教師學習教科研知識；研究過程落實，各課題組每學期安排一至二次教學研討活動，每次研討有明確的目的，及時反饋。全校老師根據(jù)學校的總課題，加強“小課題”研究，制訂出相應的子課題，從各個方面進行研究。制訂好后先對自己的教學現(xiàn)狀進行分析，做到有案可據(jù)，制訂好針對性的措施，并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)自己課題特點，課題組成員完成“六個一”活動：每學期讀一本教學專著；每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設(shè)計或?qū)嶄洠ㄅc月評掛鉤）；每期一節(jié)研討課、一篇研究論文等。
在研究理論的同時，注重實踐中不同形式的運用與交流，課堂是最好的地方。學校要求每位教師充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學目標。適當?shù)慕虒W目標是上好每一節(jié)課的靈魂。教師在上課過程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學觀念，改變以往的教學方法，力求處處體現(xiàn)“以學生為本”的教學理念，努力實施和諧教學，促進學生身心健康發(fā)展。每個子課題組成員都要對組內(nèi)上交流課，各子課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課、外出借班上課等各種形式來提高教師的課堂教學能力。在每一次上完課后做到即時點評交流。上課老師還要針對性地寫出教后反思，由教學中細節(jié)問題的討論到整體教學問題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標，因此，課前都有充分預設(shè)，課后有教學反思，讓教師在實踐中提高，在反思中成長。努力使一個課題研究得以在課堂中真正實施。
為了使教師能有更大的熱情投入到教學科研中去，學校制定了獎勵制度，并不斷進行修訂完善，每學期期末都對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵，進一步激發(fā)了教師的教科研熱情。近幾年來，多篇論文在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表及獲獎；《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》和《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎分別獲市級一等獎，其中《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎獲省三等獎。
為認真總結(jié)宣傳與推廣學校教科研成果，學校每年舉行有一定規(guī)模的研究活動。近年來，學校成功舉辦了“全縣小學素質(zhì)教育現(xiàn)場會”。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十三
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀《關(guān)于李姓的歷史研報告》，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學生從這個研究報告中學習簡單的研究方法。教學中我特別強調(diào)讓學生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據(jù)研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現(xiàn)在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關(guān)近視成因調(diào)查，為了能增強大家的信心，做了充分的準備：觀察班里同學的寫字、看書等姿勢；上網(wǎng)進行查閱資料；尋找出相關(guān)的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現(xiàn)出的結(jié)果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經(jīng)比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎(chǔ)較弱的孩子，離真正意義上的調(diào)查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結(jié)論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關(guān)近視成因的調(diào)查報告。
為了能在脫離我的指導下能夠自主而快樂的發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象能主動去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現(xiàn)的疑惑，也進行調(diào)查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學模仿《關(guān)于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學針對天無常的變化進行了研究報告；有同學對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴謹、條理、層次分明的將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來，無論是論點、論據(jù)還是最終的結(jié)論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關(guān)的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十四
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義 問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
上節(jié)課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節(jié)課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關(guān)
3．分析信息：真的與東南風有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十五
1.街頭不規(guī)范用字出現(xiàn)的原因：
（1）同音字產(chǎn)生混淆，如“再”和“在”、“密”和“蜜”、“充”和“沖”、“具和“俱”等。
（2）形近字產(chǎn)生混淆，如“喝”和“渴” 、“按”和“安”、“擋”和“檔” 等。
（3）寫字人文化水平比較低，使用漢字很隨意，如“停車”寫成了“仃車”。
（4）故意寫錯字，以博人眼球，起到宣傳的作用。2. 針對上述現(xiàn)象，我想提出了如下建議：
（1）倡議商家們制作標準、規(guī)范的廣告牌。
（2）從政府層面立法，禁止使用不規(guī)范漢字作為招牌。同時，加強工商登記、稅務注冊等行政審批環(huán)節(jié)對不規(guī)范文字的監(jiān)管。
（3）加強個體工商從業(yè)者的文化素質(zhì)培訓，提高他們使用規(guī)范字的自覺性。
（4）加強全社會對正確使用漢字的認識，尊重歷史，敬畏文化。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十六
一、導入新課
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
二、學習課文
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
第二課時
一、導入新課
上節(jié)課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
二、學習新課
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節(jié)課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關(guān)
奇怪的東南風
3．分析信息：真的與東南風有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5446672.html】
