大家都經(jīng)常接觸到，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】一
Guangzhou is a beautiful city. Living in Guangzhou is very comfortable.
The streets are wide and clean. The traffic is very heavy and slow. At the weekend, I go to the park. There are many interesting insects and plants in the park. I go to school by car. I always very busy, because I have much homework to do. There are many modern supermarkets in Guangzhou. I usually go to the supermarket to buy some things. Things here are cheap too. I do my homework in the evening, and you can see some
ight stars in the sky. I go to bed early at ten. I love living in Guangzhou very much!
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是一節(jié)英語(yǔ)課。同學(xué)們說說笑笑地向教室走去，咦，他們手上提著是什么？紅彤彤的蘋果，金黃的橘子，紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤子等餐具，還有一瓶水果色拉醬，嘿嘿！今天我們學(xué)習(xí)做水果色拉：let‘s make a fruit salad.
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開始動(dòng)手做水果色拉了。
我先剝開小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤子里，香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤子里。該削蘋果了，我拿起蘋果手忍不住抖起來，差點(diǎn)削到了手，就這樣總算削完了一個(gè)蘋果?？商O果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。
我開始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來。咦？切過的水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小，算了算了，不計(jì)較這么多了。
咱們進(jìn)入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結(jié)果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來，高晟翔看到我笑他，便像我發(fā)起了“攻擊”，我趕緊防衛(wèi)，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來，我趕緊躲開。最后，他還是沒“攻擊”到我。
這堂英語(yǔ)課真有趣啊！
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】三
英語(yǔ)小作文兩則
My favourite season My favourite season is summer. I often wear my shorts and T-shirt. Sometimes I wear my jeans. In summer it is often sunny and hot. Sometimes rainy in summer. I usually swim with my father. Sometimes I eat ice-cream at home. My Chinses Teacher I have a Chinses Teacher. Her name is Lui Xiaohong. She is from Lanchang. She’s very active and strict. She has two big eyes. She’s very nice.But she is short. She like to smile. I don’t know what season she like. Because I don’t know her very well. Her class is very funny, I like it. In a word, I love my Chinese Teacher.
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】四
我的英語(yǔ)老師六年級(jí)英語(yǔ)作文帶翻譯
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師六年級(jí)英語(yǔ)作文帶翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
Miss Pan is our English teacher. She is shorter and thinner. Shi is strict, but very funny. Miss Pan is 30 years old.
She is younger than my mother. She is 154 cm tall. She is 45 kg. I am shorter and thinner than her. Her hair is longer than mine. My eyes are bigger than hers. Miss Pan goes to work by motorcycle everyday. She often eats breakfast at school. She likes lobster and chicken best. Her hobby is listening to music and singing. This is my English teacher. What about yours?
潘小姐是我們的英語(yǔ)老師。她人長(zhǎng)得很瘦。她非常的嚴(yán)格，但很有趣。潘小姐今年30歲。
她比我媽媽年輕。她身高154厘米，體重45公斤。我的個(gè)子比她矮，而且比她瘦。她的頭發(fā)比我的長(zhǎng)，我的眼睛比她的大。潘小姐騎摩托車去學(xué)校。她經(jīng)常在學(xué)校吃早餐。她最喜歡龍蝦和雞。她的愛好是聽音樂和唱歌。這是我的英語(yǔ)老師。你的呢？
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】五
從我們?cè)趮寢尩膽驯Ю镅姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，我們就已經(jīng)接觸文字了。我們漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)文字的了解也就越來越多。
小學(xué)里，老師在課堂上指著黑板上的文字教我們組詞、筆畫;從一年級(jí)到六年級(jí)，我始終對(duì)中國(guó)文字的歷史感到震撼。以形象表達(dá)意思的甲骨文，蒼勁有力的金體、婀娜多姿的篆書，正正方方的楷書，龍飛鳳舞的草書……中國(guó)文字博大精深，它見證了中國(guó)五千多年的悠久歷史!以后，會(huì)有更多的文字等待我們?nèi)パ芯俊?/p>
我們要學(xué)習(xí)漢字，為什么呢?
為了交流，為了把它們組織成語(yǔ)言，像四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》等等各種有名的書籍、小說都是由千千萬萬個(gè)文字組合而來的，但每個(gè)人在欣賞一段文字時(shí)，腦海里所浮現(xiàn)出的場(chǎng)景卻是不同的，這可能就是文字的奇妙之處吧!
我讀三四年級(jí)的時(shí)候，我總把“幸福”的“幸”寫成“辛”，把“辛苦的”“辛”寫成“幸”，因此鬧了一個(gè)大筆話，記得有一次老師讓我們用“只要……就”造句。我是這樣造句的：“只要你不怕幸苦，就可以成功?！蔽疫€美美地欣賞了一番，嗯，不錯(cuò)!結(jié)果第二天，就被老師當(dāng)眾批評(píng)，說我這個(gè)字錯(cuò)了很多遍了，就是改不過來。哎呀!還真是!回家后，媽媽也說了我：“搞什么啊，快點(diǎn)，這個(gè)字錯(cuò)了好多遍了，快點(diǎn)，給我更正后抄一百遍，還要組詞!”現(xiàn)在我也沒有寫錯(cuò)過了，還是要謝謝媽媽的良苦用心啊!
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛快發(fā)展，現(xiàn)在網(wǎng)上掀起一股“火星文”的熱潮，雖然這種東西可以一笑帶過，但是這對(duì)我們延續(xù)了五千多年的中國(guó)漢字卻是極大的不尊重，作為少年的我們，更應(yīng)該自覺維護(hù)我們祖國(guó)的漢字，不讓她受到污染!
弘揚(yáng)傳統(tǒng)中華文化，從我做起，從小事做起。讓我們一起“說普通話，寫規(guī)范字”!
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】六
我從出生到現(xiàn)場(chǎng)有許多的成長(zhǎng)過程，其中最讓我記憶猶新的就是英語(yǔ)配音了。
原來我并不知道有英語(yǔ)配音這個(gè)軟件。音標(biāo)，音標(biāo)不認(rèn)識(shí)；單詞，單詞不會(huì)背；課文，課文不會(huì)讀；總之，關(guān)于英語(yǔ)是一竅不通。
剛開始，我覺得英語(yǔ)配音就是一項(xiàng)作業(yè)，一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，因?yàn)榫瓦B難度一顆星的我也不會(huì)讀：我彎著腰，低著頭，眉頭皺在一團(tuán)，兩只眼睛瞇著，咬牙切齒的拿著手機(jī)上下?lián)芾?，想找句單詞簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒、句子短一點(diǎn)兒都沒有。眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，嘴嘟嘟著“這太難了，句子太長(zhǎng)，配音時(shí)間太短，單詞都不會(huì)讀；媽媽還增加評(píng)分功能，為什么要評(píng)分，評(píng)分一低自我感覺不好，而且不到60還得重新配！”
當(dāng)我聽到別的同學(xué)配得那么完整、那么流利，我告訴自己不能落后。一天，媽媽跟我一起配，媽媽得分也不高，“原來，媽媽也不行！剛開始誰(shuí)都不適應(yīng)，但是每天配每天配總會(huì)進(jìn)步！”我就從《新概念》開始，因?yàn)椤缎赂拍睢肺覍W(xué)過，而且比較簡(jiǎn)單。我讓媽媽收藏了《新概念》。每次我打開配音軟件，找到《新概念》，選擇要配得課文，點(diǎn)擊“開始配音”，先聽一遍原聲，然后模仿原聲的語(yǔ)調(diào)、發(fā)音開始配音；如果遇到不會(huì)的單詞，我便點(diǎn)擊這個(gè)單詞跟著讀，順便看一下音標(biāo)、示意，然后再配這句話。如果分低我就再配，直到滿意為止。有時(shí)分很高，“啊，這分好高呀，媽你看！”我還會(huì)拿給我媽看。
就這樣，大約本個(gè)月的時(shí)間，我配了四五十篇課文，現(xiàn)在我見詞能讀、詞匯量也大了，每次配音都在85分以上，得高分感覺很平常了?，F(xiàn)在配音就很輕松跟玩兒一樣，每當(dāng)我作業(yè)累的時(shí)候，我就叫“老媽，我要配音！”配完后還戀戀不舍的把手機(jī)還給媽媽。
現(xiàn)在我明白了，什么事都不是一蹴而就，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累才可以做好。以后無論什么事我都要像英語(yǔ)配音一樣慢慢積累！
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】七
Outbreak of Comprehension
When people are actively preparing for the Spring Festival,a sudden outbreak broke all the fun.The name of the outbreak is novel coronavirus.Because of this,our life are like hitting the pause button.
I saw in the news that the novel coronavirus caused by Wuhan as the source of infection spread to the whole country.The whole country was in an uproar.When we're in a panic,batch after batch of white soldiers have emeeged,they fought with the hope of the nation on the front lines.It was because of these rebels that we won the battle.
Because of this outbreak,the spring came a little later this year.Although this Spring Festival is diffetent from before lively,but bring us a different kind of warmth.Let's wait for the flowers to bloom and embrace the future.
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】八
小學(xué)六年來，我上過許多課，但最喜歡的是五年級(jí)時(shí)上的一堂英語(yǔ)課《公雞和狐貍》。那天預(yù)備鈴響過，師生互相用英語(yǔ)問候后，英語(yǔ)老師在黑板上掛出準(zhǔn)備好的課文圖畫，然后手拿教棒，指著掛圖用英語(yǔ)講解。她一邊講一邊把這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)貼到事先準(zhǔn)備好的絨板上。
接著她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完，我們都聚精會(huì)神地聽著。然后老師要求我們回答問題，我們都對(duì)答如流，老師很高興，連連夸獎(jiǎng)我們。通過上面的練習(xí)，我們對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，這時(shí)老師就不失時(shí)機(jī)地要求我們復(fù)述課文。一位女同學(xué)自愿上臺(tái)，她神態(tài)自若，準(zhǔn)確地復(fù)述整個(gè)故事，而且語(yǔ)言生動(dòng)，富有表情。她一講完，我們都情不自禁地鼓起掌來。
這時(shí)，老師從講臺(tái)里拿出硬紙板制成的大樹、公雞和狐貍的面具，說:“現(xiàn)在我們表演話劇《公雞和狐貍》，誰(shuí)愿意上臺(tái)表演?”我們覺得既新鮮又有趣，都躍躍欲試，紛紛舉起手來。老師指定三個(gè)人上臺(tái)。演狐貍的同學(xué)一上臺(tái)就做了一個(gè)狐貍的動(dòng)作，把我們逗樂了。
由于課堂氣氛輕松，表演者無拘無束地進(jìn)入角色，演得十分逼真，特別是演狐貍的同學(xué)把狐貍貪婪的個(gè)性和對(duì)狗的害怕心理充分表現(xiàn)出來。當(dāng)他聽到有狗叫時(shí)，一邊夾著尾巴一邊逃跑，演得惟妙惟肖。接著其它的兩人也演得很精彩，我們都報(bào)以熱烈的掌聲。下課鈴響了，可是我還久久地回味著這堂聲情并茂、活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課。這堂課是我最喜歡的，也是我最難忘的。
我與英語(yǔ)的作文【精選9篇】九
周老師是教我們英語(yǔ)的老師。他個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，經(jīng)常戴一副眼鏡。笑起來很好看，讀起英語(yǔ)很帶勁。
第一次見周老師，他問我會(huì)不會(huì)讀英語(yǔ)，我大聲地念了幾個(gè)單詞，周老師夸我很聰明。老師又問我有沒有英文名，我說沒有。它就幫我起了個(gè)英文名Anne，從此我對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有一次，我們有一個(gè)句子總是讀不好，只見他眼睛一轉(zhuǎn)，然后一高一低地怪聲怪氣地讀，聽得我們哈哈大笑。這時(shí)，周老師親切地說：“同學(xué)們，我剛才讀的其實(shí)是你們的讀音?！蔽覀兞⒖袒腥淮笪?，認(rèn)真地讀起來。多么聰明，多么有趣的老師！
還有一次，我因?yàn)樨澩娑鴽]有上學(xué)，同學(xué)們都流利讀出句子，只有我不會(huì)讀，坐在那里發(fā)呆。周老師走過來說：“沒關(guān)系，我再教多你一次，回家再好好練習(xí)?！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^，以后再也不敢逃課了。
在周老師的耐心輔導(dǎo)下，我對(duì)英語(yǔ)更加“著迷”了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加認(rèn)真了。感謝您，敬愛的周老師！
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