2023年文稿培訓(xùn)心得（匯總18篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去某個(gè)時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要方式?？偨Y(jié)的寫(xiě)作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。我們不妨一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會(huì)有所收獲。

文稿培訓(xùn)心得篇一

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于知識(shí)和技能的需求也越來(lái)越多樣化。為了適應(yīng)和滿足這種需求，培訓(xùn)成為了一個(gè)重要的途徑。我有幸參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程，獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些基本理論知識(shí)。我們了解到，領(lǐng)導(dǎo)力并不是與生俱來(lái)的，而是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升和發(fā)展的。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，了解了如何有效地溝通和運(yùn)用團(tuán)隊(duì)來(lái)推進(jìn)工作。這些理論知識(shí)為我們提供了一個(gè)基礎(chǔ)框架，讓我們更好地理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和實(shí)踐。

第三段：實(shí)踐能力的鍛煉

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們?cè)谂嘤?xùn)中還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們獲得了鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)。例如，我們?cè)谛〗M合作的項(xiàng)目中，需要合理分配資源和任務(wù)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，以達(dá)到最佳的工作成果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何管理團(tuán)隊(duì)，提高工作效率。同時(shí)，根據(jù)自身的角色和優(yōu)勢(shì)，我也逐漸找到了適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并且在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和成果。領(lǐng)導(dǎo)力能力的提升不僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)乎整個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織的發(fā)展。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，很容易陷入混亂和無(wú)效的狀態(tài)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。

第五段：心得體會(huì)

通過(guò)這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，也提升了自己的實(shí)踐能力。我深刻地意識(shí)到了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要有高超的實(shí)踐能力和情商。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，達(dá)到更好的工作成果。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)將會(huì)給我?guī)?lái)巨大的幫助。

總結(jié)：

通過(guò)這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力。我深刻地認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并且明白了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的才能和素養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為自己和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更多的成功和成就。

文稿培訓(xùn)心得篇二

我的一次文稿培訓(xùn)經(jīng)歷，無(wú)疑是我在寫(xiě)作方面的一次重要?dú)v練。通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅掌握了一些寫(xiě)作技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的艱辛和重要性。在接下來(lái)的五段式文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的開(kāi)始

這次文稿培訓(xùn)是一個(gè)為期兩天的研討會(huì)。第一天，培訓(xùn)導(dǎo)師首先向我們介紹了寫(xiě)作的基本要求和常見(jiàn)錯(cuò)誤。我意識(shí)到，一個(gè)好的文稿需要清晰的思路和精準(zhǔn)的表達(dá)，不能有任何拖沓和雜亂。導(dǎo)師還告訴我們要有多思維的眼界，積極獲取信息，做到真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)和有說(shuō)服力。

第二段：實(shí)際操作的重要性

第二天的培訓(xùn)主要是實(shí)際操作。我們被分成小組，每個(gè)小組的成員都要準(zhǔn)備一個(gè)自己感興趣的話題的文稿，然后進(jìn)行討論和修改。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了文稿的不完美和可改進(jìn)之處。通過(guò)討論和與其他小組的交流，我學(xué)到了如何更好地組織思路，清晰表達(dá)，以及如何在文稿中使用恰當(dāng)?shù)睦雍鸵谩?/p>

第三段：寫(xiě)作技巧和效果的提升

在培訓(xùn)中，導(dǎo)師還教給了我們很多實(shí)用的寫(xiě)作技巧，比如如何提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量，如何給文稿添加適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和張力，以及如何增強(qiáng)文稿的可讀性和說(shuō)服力。這些方法和技巧對(duì)于我的寫(xiě)作水平的提升起到了積極的促進(jìn)作用。我特別喜歡導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)的“用力之處得力，放松之處從容”的原則，它讓我在寫(xiě)作過(guò)程中更加注重節(jié)奏和層次的把握。

第四段：挑戰(zhàn)和突破

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。作為一個(gè)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)較少的人，我很難找到一個(gè)好的切入點(diǎn)，并保持文稿的連貫性和主題的一致性。在小組討論時(shí)，我也有時(shí)感到自己的意見(jiàn)和表達(dá)不夠自信和清晰。然而，通過(guò)實(shí)踐和與他人的交流，我逐漸克服了這些挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了更加靈活地運(yùn)用論據(jù)和證據(jù)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在文稿中保持個(gè)性和獨(dú)特性。

第五段：總結(jié)和感悟

通過(guò)這次文稿培訓(xùn)，我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)，也意識(shí)到了寫(xiě)作對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。我深知自己還有許多不足之處，但我也堅(jiān)信只要繼續(xù)努力，我一定能夠在寫(xiě)作方面取得更大的突破和進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，這次文稿培訓(xùn)是我寫(xiě)作之旅中的一次寶貴經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了許多有用的寫(xiě)作技巧，更讓我認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，只要我在日常生活和工作中不斷努力和實(shí)踐，我的寫(xiě)作水平一定會(huì)不斷提高，為我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展鋪平道路。

文稿培訓(xùn)心得篇三

2015年8月2日到8日，我有幸參加了中共襄陽(yáng)市委統(tǒng)戰(zhàn)部在北京懷柔舉辦的學(xué)習(xí)班，期間聆聽(tīng)了多名教授的授課，受益匪淺。

國(guó)家行政學(xué)院徐珂研究員在進(jìn)行三嚴(yán)三實(shí)講座時(shí)講到的“法道天地、無(wú)為而為”讓我感受最深。

“三嚴(yán)三實(shí)”強(qiáng)調(diào)謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)。而我們的許多領(lǐng)導(dǎo)干部，缺乏正確的政績(jī)觀，總是力求在自己的任期內(nèi)，做出能夠“彰顯”自己政績(jī)的“大事”，置客觀規(guī)律于不顧、置人民群眾的訴求于不顧，脫離實(shí)際，盲目攀比。這樣的`人謀事一定虛、創(chuàng)業(yè)一定虛、做人也一定虛，薄熙來(lái)之流就是他們的總代表。

怎樣看待政績(jī)，秉持怎樣的政績(jī)觀，這是領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。習(xí)總書(shū)記多次指出：功成不必在我！《道德經(jīng)》中說(shuō)：“大音希聲，大象無(wú)形?！碑?dāng)前有些工作可能并不立竿見(jiàn)影，但隨著時(shí)間推移，長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)會(huì)逐步顯現(xiàn)，人民群眾會(huì)更加受益。經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略的提出和實(shí)踐，就是尊重客觀規(guī)律的具體表現(xiàn)。

作為高等院校的教師也一樣，平時(shí)的各項(xiàng)工作如果只考慮與自己的年終績(jī)效掛鉤，那他絕對(duì)不會(huì)把自己的身心用到關(guān)愛(ài)學(xué)生上，更不會(huì)把自己的精力用在精益求精地上好每一節(jié)課上，而是對(duì)自己提高績(jī)效有利的就干，無(wú)利就推。同樣也會(huì)謀事虛、創(chuàng)業(yè)虛、做人虛，科研無(wú)中生有，論文弄虛作假。

上述干部和教師的有悖三嚴(yán)三實(shí)原則的行為，很大程度上是由于我們長(zhǎng)期以來(lái)不科學(xué)的、急功近利的量化考核制度造成的。

治大國(guó)若烹小鮮，當(dāng)無(wú)為之，為之則民傷。就是說(shuō)治理國(guó)家就像煎小魚(yú)一樣，掌握火候，而不要用鍋鏟亂攪一氣，攪之則魚(yú)爛；強(qiáng)調(diào)順其自然、無(wú)為而治，就是不要違背客觀規(guī)律的亂作為，亂作為只能是勞民傷財(cái)。

作為民主黨派成員，我們真切地期望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要處理好當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧、善于謀劃，積極進(jìn)取、量力而行。當(dāng)前有成效、長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)的事要放膽去做，當(dāng)前不見(jiàn)成效、長(zhǎng)遠(yuǎn)打基礎(chǔ)的事也要努力去做。不搞主觀臆斷和違背客觀規(guī)律的“拍腦袋”決策，不追求脫離實(shí)際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號(hào)，不讓“前任的政績(jī)”變成“后任的包袱”。在大局面前，在人民群眾的利益面前，要有寬廣的胸懷和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，以甘當(dāng)鋪路石為榮，以甘做人梯為幸，一張藍(lán)圖繪到底，一任接著一任干，做成大事，造福人民，做踐行三嚴(yán)三實(shí)的模范。

在臺(tái)州市統(tǒng)戰(zhàn)部安排下，我榮幸的參加了浙江省社會(huì)主義學(xué)院舉辦的為期5天，民主黨派骨干成員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。短短的5天時(shí)間，本人受益頗多、感受頗深。在六位專家教授的課中，讓我印象最深的就是王小鴻（中央社會(huì)主義學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)理論教研部副主任、教授國(guó)務(wù)院政府津貼專家）的《新型政黨制度七十年》?，F(xiàn)在將心得體會(huì)表述如下：

一、通過(guò)老師授課中講到“五一口號(hào)”確立了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，奠定了新型政黨制度的牢固政治根基?！拔逡豢谔?hào)”教育、感召了各民主黨派和無(wú)黨派民主人士，奠定了新型政黨制度的合作基礎(chǔ)“五一口號(hào)”加速了中國(guó)革命勝利的進(jìn)程，催生了中國(guó)新型政黨制度?！拔逡豢谔?hào)”的發(fā)布成為創(chuàng)立人民政協(xié)、建立新中國(guó)的動(dòng)員令。了解“五一口號(hào)”，在課堂上老師問(wèn)“8個(gè)民主黨派先后排序真正的根據(jù)是什么？”有的同學(xué)們回答是：“根據(jù)每個(gè)民主黨派響應(yīng)“五一口號(hào)”的時(shí)間早晚來(lái)定”，有的同學(xué)們回答是“根據(jù)黨派的總?cè)藬?shù)多少來(lái)定”。老師搖搖頭說(shuō)：“真正的根據(jù)是當(dāng)時(shí)黨派主委在社會(huì)中地位和影響力”。瞬間讓我感覺(jué)到自己加入中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)感到自豪和責(zé)任感。讓我懂得自己在黨和國(guó)家快速發(fā)展的進(jìn)程中,時(shí)刻妥善處理各方面的利益關(guān)系,充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線凝聚人心、匯聚力量、協(xié)調(diào)關(guān)系和化解矛盾的作用,加倍努力獻(xiàn)出自己綿薄之力。

二、《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的意見(jiàn)》中發(fā)［1989114號(hào)（1989年12月30日）中發(fā)［1989］14號(hào)第一次把“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”作為我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度確立下來(lái)。它的頒發(fā)和實(shí)施標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化。通過(guò)此次在社會(huì)主義學(xué)院深入地學(xué)習(xí),我個(gè)人充分認(rèn)識(shí)了新形勢(shì)下,民革在多黨合作中的重要地位,是新時(shí)期愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線中重要的組成部分。“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作;共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政”,共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨,其作用的發(fā)揮,從根本上決定了我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和走向。而各民主黨派的參政議政,在我國(guó)的政治和社會(huì)生活中有著獨(dú)特的不可替代的作用。那么,要充分發(fā)揮這一作用,就要求自己必須不斷提高自身參政議政的能力和水平,充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以適應(yīng)新的歷史條件下多黨合作的需要。

三、2018年2月6日，習(xí)近平在黨外人士迎新春座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)！提出“四新精神”，值得我們好好學(xué)習(xí)。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，多黨合作要有新氣象；思想共識(shí)要有新提高；履職盡責(zé)要有新作為；參政黨要有新面貌；更是增進(jìn)我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同，使新時(shí)代多黨合作展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。各民主黨派和無(wú)黨派人士要做中國(guó)共產(chǎn)黨的好參謀、好幫手、好同事。真正做到“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”

在最后，本人借鑒了王小鴻教授結(jié)束語(yǔ)作為我的心得總結(jié)：“中國(guó)新型政黨制度，從中國(guó)土壤中生長(zhǎng)出來(lái)，在中國(guó)建設(shè)、改革中不斷完善、發(fā)展，走過(guò)了70年波瀾壯闊的歷程，正在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)匯聚磅礴力量。讓我們共同努力，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)，更好彰顯新型政黨制度優(yōu)勢(shì)?！?/p>

9月28日至30，我有幸參加了由市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織、市社會(huì)主義學(xué)院組織的市各民主黨派骨干培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)形式多樣，有講座、實(shí)踐學(xué)習(xí)、小組討論和學(xué)習(xí)體會(huì)交流。講座內(nèi)容豐富全面；實(shí)踐學(xué)習(xí)切題有效、小組討論組員觀點(diǎn)明確，討論氣氛歡快熱烈。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我在思想上對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度有了更深入的認(rèn)識(shí)；對(duì)新世紀(jì)、新形勢(shì)下，如何更好地發(fā)揮民主黨派的作用有了較深的體會(huì)；對(duì)新時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線的地位、作用和主要工作有了進(jìn)一步的了解。下面我結(jié)合自身工作談點(diǎn)粗淺體會(huì)。

（1）思想政治素養(yǎng)進(jìn)一步提高。通過(guò)聆聽(tīng)省社會(huì)主義學(xué)院黃天柱教授的關(guān)于《堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》的講座，我進(jìn)一步了解了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度形成的歷史淵源：是由我國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)情況決定的，是在中國(guó)革命和建設(shè)的歷史進(jìn)程中形成的，是中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派共同的選擇。我深刻地認(rèn)識(shí)到這一政黨制度產(chǎn)生和確立已經(jīng)經(jīng)歷了嚴(yán)峻的歷史考驗(yàn)，是中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的必然產(chǎn)物。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，各民主黨派與中國(guó)共產(chǎn)黨并肩作戰(zhàn)，榮辱與共。和平年代，各民主黨派與中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)協(xié)作，為國(guó)家建設(shè)的繁榮共同努力。張瀾、李公樸、聞一多、陶行知這些民盟老前輩是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這次培訓(xùn)使我更堅(jiān)定了繼承民盟先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的決心。作為一名人民教師，我會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè)，心懷“教書(shū)育人”的信念，從思想、學(xué)業(yè)、身體、心理等方面關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，用自己的人格力量感染學(xué)生，努力為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）責(zé)任感、使命感進(jìn)一步增強(qiáng)。市監(jiān)察局調(diào)研員梁軍為我們做了關(guān)于《深入學(xué)習(xí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神，自覺(jué)履行參政黨職能》的報(bào)告，使我明確了在新時(shí)期民主黨派的參政黨的地位、作用和任務(wù)，提高了對(duì)民主黨派必須加強(qiáng)自身組織和思想建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確了民主黨派的性質(zhì)、以及在新時(shí)期的作用和任務(wù)。民主黨派要自覺(jué)服從共產(chǎn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，并積極發(fā)揮建言獻(xiàn)策、參政議政、民主監(jiān)督的功能和作用。為此，民主黨必須不斷加強(qiáng)自身的組織和思想建設(shè)。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，肩上的責(zé)任比以往更為重大。作為一名民盟盟員，我的言行不僅代表我個(gè)人，更代表了我們民盟組織，體現(xiàn)了民主黨派的素質(zhì)與修養(yǎng)。在今后的工作和生活中，我要更加嚴(yán)格自己的言行，樹(shù)立良好的民主黨派形象。工作中，緊密團(tuán)結(jié)在單位黨組織周圍，擁護(hù)黨的方針、政策，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出作為一名民盟盟員的素質(zhì)和水平。生活中，注意關(guān)注民生和社會(huì)問(wèn)題，要更多一些關(guān)心和思考。作為長(zhǎng)興民盟基層委員會(huì)二支部委員，要協(xié)助支部主委積極開(kāi)展民盟組織生活，把盟的工作視為自己的一項(xiàng)事業(yè)，要時(shí)刻牢記盟員職責(zé)，洞察社情，關(guān)注民生，反映民意。

（3）對(duì)未來(lái)發(fā)展信心更加充足。在培訓(xùn)班上，市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)蔣曉勇給我們講解了中共湖州市委對(duì)民主黨派的相關(guān)政策，并對(duì)我們黨派成員的工作生活給與了關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我感受到統(tǒng)戰(zhàn)部門對(duì)我們黨派成員的殷切關(guān)愛(ài)之情。在結(jié)業(yè)式上，蔣部長(zhǎng)鼓勵(lì)我們立足本職崗位，“機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的頭腦”，只要努力，就會(huì)有收獲。立足本職，建功立業(yè)，既為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，也要為民盟增光添彩。

三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，短促而緊張，收獲也很多。能有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，是盟市委對(duì)我們年輕盟員的關(guān)心與鼓勵(lì)，我很感動(dòng)也很珍惜。在今后的工作實(shí)際中，我將繼續(xù)努力，以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極發(fā)揮民主黨派作用，社會(huì)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力。

文稿培訓(xùn)心得篇四

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，文稿已經(jīng)成為了人們進(jìn)行溝通、傳達(dá)信息的重要工具之一。在我工作生活中，撰寫(xiě)文稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，而我也逐漸深刻體會(huì)到了文稿的重要性。為了提高自己的撰寫(xiě)能力，我參加了一次文稿培訓(xùn)，并從中受益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)，希望能為您提供一些借鑒。

第一段：獲得了對(duì)文稿撰寫(xiě)的基礎(chǔ)認(rèn)知

在文稿培訓(xùn)中，老師以實(shí)際案例為基礎(chǔ)進(jìn)行講解，詳細(xì)解析了文稿的撰寫(xiě)流程、要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，讓我們對(duì)文稿的撰寫(xiě)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。比如，老師講解了文稿的目的、讀者、撰寫(xiě)風(fēng)格、信息結(jié)構(gòu)以及修辭方法等方面的知識(shí)，并指出了在撰寫(xiě)過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。這極大地幫助我們消除寫(xiě)作過(guò)程中的疑惑和顧慮，保證了我們的文稿質(zhì)量和效果。

第二段：提高了文稿撰寫(xiě)的技巧和方法

不同于課本上的理論知識(shí)，這次培訓(xùn)更強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作和實(shí)戰(zhàn)演練。我們通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)習(xí)到如何根據(jù)不同的主題和讀者，選擇合適的文體和表達(dá)手法，使文稿既有扎實(shí)的思想內(nèi)涵，又生動(dòng)流暢、富有感染力。此外，我們還通過(guò)模擬寫(xiě)作和講稿演練等形式，訓(xùn)練了自己的寫(xiě)作能力和演講能力，加深了對(duì)文稿撰寫(xiě)技巧和方法的掌握。

第三段：拓寬了視野和思維

在課程講解過(guò)程中，老師不僅是用幽默風(fēng)趣的方式深入淺出地講解文稿撰寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也引領(lǐng)我們開(kāi)闊思路，從更高層面和更深層次探究文稿撰寫(xiě)的本質(zhì)和意義。如何在文稿中運(yùn)用情感體現(xiàn)品牌文化的傳承、如何在文稿中貫徹國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略等話題都讓我們受益匪淺，為我們今后的文稿撰寫(xiě)提供了更為廣闊的視野和思路。

第四段：深化了與同行的交流和互動(dòng)

在文稿培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了許多同行，并共同在課堂中探討和分享自己的撰稿心得。通過(guò)文稿的互評(píng)和點(diǎn)評(píng)，我們相互提供了幫助和借鑒，不斷地進(jìn)步和發(fā)展。此外，我們還互相交流了對(duì)行業(yè)、對(duì)職業(yè)的看法和理解，增加了對(duì)業(yè)務(wù)的深層次的理解，收獲了更多的啟迪和思考。

第五段：激發(fā)了對(duì)文化的熱愛(ài)和創(chuàng)造欲望

這次文稿培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到了文化的重要性和美感的普遍性。在文稿中，我學(xué)會(huì)了用文字展示抒情、表述思想和傳遞價(jià)值觀念，感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和滿足感。這種探索激發(fā)了我對(duì)文化的熱愛(ài)和創(chuàng)造欲望，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。

總之，這次文稿培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì)，它讓我重新認(rèn)識(shí)到了文稿的重要性，并且流露出了文化與實(shí)用的并重。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了技巧和方法，拓寬了視野和思維，深化了同行的交流和互動(dòng)，而且還激發(fā)了對(duì)文化的熱愛(ài)和創(chuàng)造欲望。相信，在今后的工作和生活中，我會(huì)更加注重文稿的撰寫(xiě)，加強(qiáng)對(duì)文化的探索和提高自身的文化素養(yǎng)，為自己和企業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

文稿培訓(xùn)心得篇五

培訓(xùn)是提升個(gè)人能力和專業(yè)技能的有力途徑，無(wú)論是在職場(chǎng)還是個(gè)人發(fā)展中，參加培訓(xùn)都將獲益匪淺。最近我參加了一項(xiàng)為期一個(gè)月的職業(yè)技能培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了很多啟示。以下是我個(gè)人的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)幫助我提高了專業(yè)技能。在培訓(xùn)班上，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技巧。通過(guò)專業(yè)講師的系統(tǒng)講解和實(shí)際操作，我對(duì)我的工作內(nèi)容和相關(guān)行業(yè)有了更全面的了解。在培訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用專業(yè)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫(xiě)。這些技能將大大提升我的工作效率和質(zhì)量，使我在工作中更加得心應(yīng)手。

其次，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的不足之處。在和其他培訓(xùn)學(xué)員的交流中，我才發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在一些盲區(qū)和欠缺。通過(guò)和他人的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了其他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也更加了解到自己的不足之處。這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)了很大的啟示，我明確了自己今后需要提升的方面，并且制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

第三，培訓(xùn)開(kāi)拓了我的人脈圈。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和不同背景的伙伴。我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中共同學(xué)習(xí)、交流和合作，建立了良好的人際關(guān)系。這些伙伴關(guān)系將為我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供有力的支持。同時(shí)，我們還可以通過(guò)彼此的交流和合作，分享信息、獲取機(jī)會(huì)和資源，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

第四，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常會(huì)被分成小組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施等。通過(guò)與組員的協(xié)作，我學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也培養(yǎng)了傾聽(tīng)他人、關(guān)注整體的意識(shí)。這對(duì)我的工作和生活中的團(tuán)隊(duì)合作將起到重要的促進(jìn)作用。

最后，培訓(xùn)讓我更加注重自我學(xué)習(xí)和自我提升。培訓(xùn)只是人生中不可或缺的一部分，是我們提升能力的一個(gè)平臺(tái)，而不是終點(diǎn)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，注重個(gè)人能力和專業(yè)技能的提升。

總之，這次培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了專業(yè)技能，了解了自己的不足，擴(kuò)大了人脈圈，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也激發(fā)了自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我相信，這次培訓(xùn)將為我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷追求進(jìn)步和突破。

文稿培訓(xùn)心得篇六

文稿編寫(xiě)是我們都會(huì)遇到的工作，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作，還是在日常生活中都需要通過(guò)文稿來(lái)進(jìn)行表達(dá)。因此，提高文稿的質(zhì)量成為了每個(gè)人都需要具備的技能。最近我參加了一次文稿培訓(xùn)課程，深感所受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一下培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：從文稿的重要性談起

文稿的重要性不言而喻，不管是在工作中還是在日常生活中，文稿都是一個(gè)非?；A(chǔ)的技能。在學(xué)校中，每一篇優(yōu)秀的作文都能幫助我們更好的提升語(yǔ)言組織和思維能力，而在工作中，一個(gè)對(duì)應(yīng)的文稿也往往能決定很多主管或客戶的態(tài)度和決策。因此，我們?cè)诰帉?xiě)文稿時(shí)，必須注重其檔次和質(zhì)量。

第三段：需要關(guān)注的細(xì)節(jié)

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了編寫(xiě)文稿的一些細(xì)節(jié)，比如如何避免繁瑣冗長(zhǎng)的句子、如何把握每個(gè)觀點(diǎn)的主次取舍，如何讓文稿更加易讀易懂。其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)是注意文稿的整體結(jié)構(gòu)。我們需要通過(guò)一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)組織文稿的各個(gè)要素，讓每篇文稿能夠在思路上和構(gòu)圖上都能夠清晰明了。只有這樣才能夠加強(qiáng)文稿的說(shuō)服力，引起受眾的興趣。

第四段：態(tài)度決定一切

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了一種打磨文稿的態(tài)度。編寫(xiě)文稿不僅僅是謀劃出一篇有條理的文字，還需要表達(dá)靈魂和內(nèi)在價(jià)值。這個(gè)過(guò)程中，需要我們抱著謙虛的態(tài)度，積極尋求意見(jiàn)和反饋。走出自己的舒適區(qū)考慮問(wèn)題，接受不同的想法和意見(jiàn)，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化成自己的優(yōu)勢(shì)。這就是一個(gè)好的文稿編輯者所需要具備的素質(zhì)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在這次文稿培訓(xùn)中，我收獲最大的不僅僅是對(duì)于文稿編寫(xiě)技能的提升，更多的是一種對(duì)于自我進(jìn)步在態(tài)度和行為上的要求，這也是最具有價(jià)值的部分。當(dāng)然我也意識(shí)到了需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固和完善文稿編寫(xiě)技能，只有這樣才能夠在實(shí)際情況中不斷進(jìn)步，最終成為一名優(yōu)秀的文稿編輯人員。

文稿培訓(xùn)心得篇七

第一段：介紹文稿培訓(xùn)的背景和目的

在現(xiàn)代社會(huì)中，文稿的寫(xiě)作能力被視為一項(xiàng)重要的職業(yè)技能。然而，許多人在面對(duì)寫(xiě)作時(shí)感到困惑和無(wú)力，尤其是在商務(wù)場(chǎng)合下。為了提升職場(chǎng)人員的寫(xiě)作能力，很多機(jī)構(gòu)推出了文稿培訓(xùn)課程，我也有幸參加了其中一門課程，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)

在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃一篇文稿。老師強(qiáng)調(diào)了明確的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和邏輯，以確保文稿的表達(dá)清晰和條理分明。通過(guò)各種案例分析和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了良好的文稿結(jié)構(gòu)對(duì)寫(xiě)作的重要性。此外，老師還教授了一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧，例如有效地使用段落過(guò)渡和配合適當(dāng)?shù)臉?biāo)題和字體來(lái)提升文稿的可讀性。所有這些技巧都使我們更加自信和能干地應(yīng)對(duì)寫(xiě)作任務(wù)。

第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流

培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了學(xué)員之間的互動(dòng)和交流。我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作寫(xiě)作的練習(xí)，借此鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和寫(xiě)作協(xié)同能力。這些活動(dòng)不僅讓我們互相學(xué)習(xí)，還能夠從不同的視角看待問(wèn)題，拓寬我們的寫(xiě)作思路。此外，我們還有機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行一對(duì)一的交流，并獲得了個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。這種互動(dòng)與交流的方式使我們的學(xué)習(xí)更為豐富和多元化。

第四段：應(yīng)用與實(shí)踐

培訓(xùn)課程注重實(shí)踐，通過(guò)模擬實(shí)際案例和寫(xiě)作練習(xí)，讓我們?cè)谡n堂上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。老師還鼓勵(lì)我們?cè)谡n后進(jìn)行大量的練習(xí)，以便將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中。通過(guò)不斷地練習(xí)，我們慢慢建立了自己的寫(xiě)作風(fēng)格和思維模式，并在實(shí)踐中逐漸提高了寫(xiě)作水平。培訓(xùn)的最大收獲之一就是學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中高效地應(yīng)對(duì)各種寫(xiě)作任務(wù)。

第五段：總結(jié)和展望

通過(guò)文稿培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的寫(xiě)作技巧，還收獲了寶貴的學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我逐漸明確了自己在寫(xiě)作方面的不足與不斷進(jìn)步的方向。我相信，只要堅(jiān)持不懈地運(yùn)用所學(xué)，不斷提升自己的寫(xiě)作能力，將來(lái)在工作中我一定能夠更加自信和流暢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

在我看來(lái)，文稿培訓(xùn)不僅僅是提升寫(xiě)作能力的一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)提升綜合素質(zhì)和拓寬思維的機(jī)會(huì)。我期待著將來(lái)能夠應(yīng)用這些技巧，不斷探索和學(xué)習(xí)，使自己成為一名更加優(yōu)秀的職業(yè)人士。

文稿培訓(xùn)心得篇八

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于綜合文稿的培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括了文稿的撰寫(xiě)技巧、排版設(shè)計(jì)和演講技巧等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將從培訓(xùn)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐操作、問(wèn)題解決和個(gè)人成長(zhǎng)等不同層面，談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)形式給我留下了深刻的印象。與以往的理論課程不同，這次培訓(xùn)采取了多種交互式教學(xué)方式，如小組合作、案例分析和角色扮演等。學(xué)員們?cè)谝黄疬M(jìn)行討論和分享，極大地增強(qiáng)了互動(dòng)性和參與感。這樣的形式使培訓(xùn)更加生動(dòng)有趣，也提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋廣泛，包括了從文稿撰寫(xiě)到演講技巧的方方面面。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中最有收獲的是文稿撰寫(xiě)技巧。在課上，老師為我們?cè)敿?xì)講解了文稿的結(jié)構(gòu)與邏輯，教授了如何選取合適的詞匯和短語(yǔ)等。這些實(shí)用的指導(dǎo)讓我對(duì)文稿的撰寫(xiě)有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了我的寫(xiě)作水平。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我通過(guò)模擬演講的方式，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了演講的重要性和技巧。通過(guò)觀摩優(yōu)秀演講者的演講，我學(xué)習(xí)到了如何利用語(yǔ)言的魅力與情感的共鳴來(lái)打動(dòng)觀眾。同時(shí)，在模擬演講中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，比如表達(dá)時(shí)態(tài)度不夠自然、嗓音不夠響亮等。這些問(wèn)題讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在培訓(xùn)中，我也遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)溝通和解決，最終都得到了滿意的答復(fù)。培訓(xùn)班設(shè)立了問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題并得到解答。而且，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了學(xué)習(xí)資料和指導(dǎo)手冊(cè)，讓學(xué)員可以隨時(shí)進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)。這些幫助讓我感受到了培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量和敬業(yè)精神。

最后，此次培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)，我拓寬了自己的人脈圈子，并與他們交流了許多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我的寫(xiě)作能力和演講能力也得到了明顯的提升。這次培訓(xùn)讓我明白了自己的潛力和不足，也讓我更有信心面對(duì)以后的挑戰(zhàn)。

綜合文稿培訓(xùn)給我的啟示是，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)止步于課堂，只有不斷實(shí)踐和積累，才能真正掌握一門技能。同時(shí)，交流和溝通也是十分重要的，通過(guò)與他人的分享和合作，才能取得更好的成果。這次培訓(xùn)，不僅給我?guī)?lái)了專業(yè)技能的提升，還開(kāi)拓了我的思維和眼界，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷地實(shí)踐，我會(huì)在綜合文稿的領(lǐng)域中有所建樹(shù)。

文稿培訓(xùn)心得篇九

綜合文稿培訓(xùn)是我所在公司每年都會(huì)組織的一項(xiàng)重要培訓(xùn)課程，旨在提高員工的文稿寫(xiě)作和表達(dá)能力。我有幸參加了今年的培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)際練習(xí)，我深深體會(huì)到了綜合文稿的重要性以及培訓(xùn)的價(jià)值。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們首先學(xué)習(xí)了綜合文稿的基本要素和基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間段落和結(jié)尾。然后，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各類文稿的寫(xiě)作技巧，如新聞稿、演講稿、會(huì)議紀(jì)要等。最后，我們通過(guò)實(shí)踐演練，進(jìn)一步提高了寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，如講解、案例分析和小組合作等，讓我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第三段：心得體會(huì)之一，提升寫(xiě)作能力

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的寫(xiě)作能力得到了明顯的提升。在之前，我常常為一個(gè)簡(jiǎn)短的文案而苦惱，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。但是，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了合理組織語(yǔ)言，理清邏輯，突出重點(diǎn)，從而使我的文稿更有說(shuō)服力和可讀性。同時(shí)，通過(guò)不斷練習(xí)，我的寫(xiě)作速度也得到了明顯提高，能夠在短時(shí)間內(nèi)完成一份高質(zhì)量的文稿。

第四段：心得體會(huì)之二，提高表達(dá)能力

在培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，還進(jìn)行了大量的溝通和表達(dá)訓(xùn)練。我們通過(guò)模擬會(huì)議、演講等活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐演練，培養(yǎng)了我們?cè)诠妶?chǎng)合自信自如地表達(dá)自己的能力。我逐漸學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn)，不再因?yàn)榫o張而結(jié)巴，而且能夠清晰地傳達(dá)自己的想法。這對(duì)于我今后的工作和發(fā)展將是非常有益的。

第五段：總結(jié)

總體而言，綜合文稿培訓(xùn)是一次非常有收獲的培訓(xùn)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在今后的工作中，我將更加自信地應(yīng)對(duì)各種寫(xiě)作任務(wù)，并且能夠有效地與他人合作，共同完成工作目標(biāo)。我深深感謝公司給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并決心不斷提升自己的綜合文稿能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

文稿培訓(xùn)心得篇十

第一段：引入與背景介紹（大約200字）

近年來(lái)，培訓(xùn)成為了職場(chǎng)中不可或缺的一環(huán)，無(wú)論是專業(yè)培訓(xùn)還是職業(yè)發(fā)展，人們都越來(lái)越重視培訓(xùn)的重要性。本次培訓(xùn)班是為期五天的管理培訓(xùn)，我作為其中的一位學(xué)員，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，并與讀者一同探討培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧（大約300字）

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策能力和溝通技巧等方面的知識(shí)。其中，我最有感觸的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。在過(guò)去，我常常將領(lǐng)導(dǎo)力與職位等同起來(lái)，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)只屬于高層管理者。然而，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力是一種能力，而非職位。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸了解到領(lǐng)導(dǎo)力包括激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力、指導(dǎo)和支持他們達(dá)到目標(biāo)等方面。這使我重新認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人都可以擁有和發(fā)展的。

第三段：培訓(xùn)體會(huì)與應(yīng)用（大約300字）

培訓(xùn)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)和討論，我了解到每個(gè)人在職業(yè)生涯中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。然而，培訓(xùn)給予了我解決問(wèn)題和克服挑戰(zhàn)的方法和策略。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，我學(xué)會(huì)了如何更好地與同事合作，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)決策能力，我了解到每個(gè)決策都有風(fēng)險(xiǎn)，但只有不斷嘗試和學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧，我更加理解到有效的溝通是工作中不可或缺的一環(huán)。這些知識(shí)和技能將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。

第四段：培訓(xùn)的價(jià)值與意義（大約200字）

培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于獲取知識(shí)和技能，更在于提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)培訓(xùn)，我們可以開(kāi)闊眼界，與其他學(xué)員交流并分享經(jīng)驗(yàn)，從而豐富自己的思維和視野。同時(shí)，培訓(xùn)也為個(gè)人提供了一個(gè)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己。此外，培訓(xùn)還可以增加個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，讓我們?cè)诼殘?chǎng)中更具優(yōu)勢(shì)。因此，不論是個(gè)人還是企業(yè)，都應(yīng)該重視培訓(xùn)的價(jià)值和意義。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)（大約200字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。無(wú)論是個(gè)人發(fā)展還是職業(yè)生涯，都離不開(kāi)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我希望能夠繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐中，為自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)，我相信我將能夠迎接職場(chǎng)的各種挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。

總結(jié)：通過(guò)這篇培訓(xùn)心得體會(huì)文稿，我分享了我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。培訓(xùn)不僅僅是獲取知識(shí)和技能，更在于提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)培訓(xùn)，我們可以開(kāi)闊眼界，豐富思維和視野；更可以增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，提升自身能力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們將能夠迎接職場(chǎng)的各種挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。

文稿培訓(xùn)心得篇十一

第一段：引言

文稿培訓(xùn)對(duì)于我們這些在職人員來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)非常重要的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于撰寫(xiě)文稿的技巧和方法。我不僅學(xué)會(huì)了如何選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，還學(xué)會(huì)了合理組織文稿的結(jié)構(gòu)。在這篇文章中，我將分享我在文稿培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：文稿選擇與定位

在文稿的撰寫(xiě)過(guò)程中，選擇與定位至關(guān)重要。培訓(xùn)中，老師教導(dǎo)我們要迅速捕捉到文稿的核心信息，并將其明確地傳達(dá)給讀者。而對(duì)于內(nèi)容的選擇，要注意保持與主題的一致性。此外，一個(gè)好的文稿還應(yīng)該迎合受眾的需求，以吸引他們的興趣并傳達(dá)信息。

第三段：文稿結(jié)構(gòu)與思路

良好的文稿結(jié)構(gòu)有助于準(zhǔn)確傳達(dá)信息。在培訓(xùn)中，老師教導(dǎo)我們要注意文稿開(kāi)頭的吸引力，盡量選取一則有趣的引子，讓讀者對(duì)文稿產(chǎn)生興趣。接著，要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行邏輯分析，合理組織結(jié)構(gòu)，確保信息的清晰傳達(dá)。最后，文稿的結(jié)尾要有鮮明的總結(jié)或呼吁，增強(qiáng)讀者對(duì)主題的印象。

第四段：語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法

語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法是撰寫(xiě)文稿中不可忽視的部分。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式，例如使用簡(jiǎn)短的句子和易懂的詞匯。此外，修辭手法也是提升文稿質(zhì)量的重要因素，例如比喻、夸張、排比等。這些修辭手法能夠增強(qiáng)文稿的表現(xiàn)力和吸引力，讓讀者更容易理解和記憶文稿中的信息。

第五段：實(shí)踐與反思

在培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)際的文稿撰寫(xiě)中。通過(guò)多次的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在選擇和定位主題時(shí)變得更加敏銳，能迅速抓住核心信息。我還注意到自己在文稿結(jié)構(gòu)和思路上的改進(jìn)，使得文稿整體更具邏輯性。此外，在語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用上，我也有了更好的把握。

總結(jié)：

通過(guò)這次文稿培訓(xùn)，我不僅系統(tǒng)地了解了文稿撰寫(xiě)的技巧和方法，還提高了自己在實(shí)際寫(xiě)作中的能力。我相信，隨著更多的實(shí)踐和反思，我將能夠?qū)懗龈鼉?yōu)秀、更有吸引力的文稿。文稿培訓(xùn)給予了我們更專業(yè)、更高效的寫(xiě)作能力，對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。作為一名受益于文稿培訓(xùn)的職場(chǎng)人士，我將持之以恒地運(yùn)用所學(xué)的技巧和方法，不斷提升自己的寫(xiě)作水平。

文稿培訓(xùn)心得篇十二

此次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習(xí)、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識(shí)上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家的意義，而且在辦班思路、培訓(xùn)方法、細(xì)節(jié)把握、心理引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作、工具運(yùn)用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓(xùn)的主要收獲有以下幾個(gè)方面：

在培訓(xùn)中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強(qiáng)不息的生活、工作錄像，與殘奧會(huì)火炬手孫長(zhǎng)亭進(jìn)行了交流，和來(lái)自汶川災(zāi)區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，他們樂(lè)觀、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認(rèn)識(shí)要有更高的追求，要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。程社明老師在汶川災(zāi)區(qū)的行動(dòng)、感受以及在培訓(xùn)班上對(duì)價(jià)值觀的闡述和對(duì)人生的感悟深深地打動(dòng)著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。

2、明確了個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo)

通過(guò)對(duì)需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內(nèi)外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習(xí)理論等知識(shí)的學(xué)習(xí)我明確了自己所處的階段、應(yīng)該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)為能力、技能、意識(shí)、觀念等內(nèi)職業(yè)生涯方面。在了解目標(biāo)訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體應(yīng)用后，我給自己擬定了近期、中期、長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，即在三年內(nèi)成為管理培訓(xùn)領(lǐng)域的專家，打造一支積極主動(dòng)、精簡(jiǎn)高效的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，致力于將管理理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際執(zhí)行力。

3、提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力在培訓(xùn)中穿插了很多的管理知識(shí)和操作方法，如看板討論法相關(guān)流程、三三法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)化和終生學(xué)習(xí)的有關(guān)理論、十條重要的職場(chǎng)觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習(xí)解決了我很多平時(shí)存在的.問(wèn)題，如不要推卸責(zé)任，、正確思考問(wèn)題和運(yùn)用能力等內(nèi)容讓我明辦了很多道理，對(duì)我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對(duì)于接受工作問(wèn)職責(zé)、準(zhǔn)備工作學(xué)經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)示工作說(shuō)方案、實(shí)施工作求效果、匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果、總結(jié)工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)心下級(jí)問(wèn)過(guò)程、批評(píng)幫助擺事實(shí)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績(jī)效和水平。

4、了解了潛能的有關(guān)理論

潛能是指一個(gè)人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中逐步顯現(xiàn)成型，反過(guò)來(lái)又幫助目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以利用設(shè)定合理的目標(biāo)、提高自己的信心等方式加強(qiáng)自己的潛能轉(zhuǎn)化。提高自己的能力和解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)突破潛能的練習(xí)，我更堅(jiān)定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定能夠把潛能開(kāi)發(fā)工作落實(shí)到培訓(xùn)中。

5、提升了培訓(xùn)技能

這次培訓(xùn)中對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)非常到位，既有培訓(xùn)師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)安排，還安排了天津交廣臺(tái)的主持人譚艷、為我們作了2個(gè)專題的講授和演練，通過(guò)角色扮演、案例分析、體驗(yàn)式的培訓(xùn)方法，使我對(duì)課前的準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容的把握、講課的技巧、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、體態(tài)語(yǔ)言均有很大的提高。

職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對(duì)重要的地位，是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。通過(guò)外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。通過(guò)確定方向、明確目標(biāo)、努力實(shí)踐來(lái)提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)生涯的成功要有強(qiáng)烈的愿望、明確的方向、具體的目標(biāo)、有效的方法、大膽的實(shí)踐。

2、熟悉了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的體系結(jié)構(gòu)

職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、強(qiáng)化潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)有三件事：“測(cè)、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評(píng)價(jià)潛能、實(shí)現(xiàn)潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評(píng)、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個(gè)性化、開(kāi)放性、主動(dòng)性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必須先要激發(fā)個(gè)人愿望，再制定個(gè)人目標(biāo)，并通過(guò)系統(tǒng)的分析方法確定好實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

3、明確了開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理工作的方法

開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，首先應(yīng)進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內(nèi)外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過(guò)案例分析和概念闡述，利用價(jià)值觀念激發(fā)個(gè)人愿望，再通過(guò)系統(tǒng)觀念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，最后對(duì)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對(duì)職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理必須符合三個(gè)特點(diǎn)：個(gè)人要有需求、開(kāi)發(fā)要有方法、實(shí)施要有系統(tǒng)。

1、團(tuán)隊(duì)管理

培訓(xùn)班采取團(tuán)隊(duì)管理模式，充分利用團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。從團(tuán)隊(duì)的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、任務(wù)分配、有效激勵(lì)等方面體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的美妙感覺(jué)。通過(guò)每天的團(tuán)隊(duì)排名、愛(ài)心大使、團(tuán)隊(duì)關(guān)愛(ài)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)表演等方式使大家充分融入團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中開(kāi)放自我、提升自我、積極主動(dòng)、創(chuàng)造佳績(jī)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容引入和有效鏈接

此次培訓(xùn)組織非常嚴(yán)密，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊張有序，從報(bào)道開(kāi)始就進(jìn)入了高度緊張和高速進(jìn)步的階段。培訓(xùn)內(nèi)容引入有趣、合理、對(duì)主題的支持性強(qiáng)。各培訓(xùn)內(nèi)容間聯(lián)系緊密，通過(guò)案例、游戲、講演、視頻、提問(wèn)、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的注意力，培訓(xùn)效果非常好。在今后的培訓(xùn)中我們也應(yīng)該積極探討如何加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的有趣性和說(shuō)服力，對(duì)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)也要仔細(xì)研究認(rèn)真準(zhǔn)備。

3、心理引導(dǎo)

在培訓(xùn)班中大量運(yùn)用了心理引導(dǎo)的技巧，用愛(ài)貫徹始終、用認(rèn)同強(qiáng)化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打開(kāi)心靈的壁壘，融入到這個(gè)集體中。我們?cè)谂嘤?xùn)中也要考慮心理引導(dǎo)的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠(chéng)，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價(jià)值的感動(dòng)、知識(shí)的傳播、愛(ài)心的傳遞。

4、注重細(xì)節(jié)

此次培訓(xùn)讓我在心靈上得到震撼、知識(shí)上有所收獲、觀念上有所轉(zhuǎn)變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價(jià)值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。

文稿培訓(xùn)心得篇十三

——白水縣倉(cāng)頡中學(xué) 張寧

12月9日，經(jīng)學(xué)校安排有幸在白水中學(xué)聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇省揚(yáng)中市劉新春與馮文華兩位專家的報(bào)告。雖然只有短短的一天，卻讓我感慨萬(wàn)千，收獲頗豐。從教七年心中有了些許的懈怠，聽(tīng)了兩位專家的報(bào)告，令我茅塞頓開(kāi)，是的，我需要休整一下，重新出發(fā)了。

在這個(gè)電子通訊技術(shù)泛濫的時(shí)代，在每個(gè)人都極易迷失自己的年代，一成不變的教學(xué)模式，不斷重復(fù)產(chǎn)生的枯燥乏味與麻木感麻痹著我，劉新春教授為迷茫的我指明一條出路。干一行，愛(ài)一行，干一行，精一行，只有這樣當(dāng)你回首往事時(shí)你才不會(huì)后悔，成就感才會(huì)讓你獲得幸福感。教師是一份艱難的職業(yè)，這份工作需要我們懷揣著“真、善、美”，需要我們擁有大德大愛(ài)的情懷，點(diǎn)石成金的本領(lǐng)，也只有這樣才能做學(xué)生生命中的貴人。《走適合自己發(fā)展的道路》這個(gè)報(bào)告持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，報(bào)告中的劉教授神采奕奕，雖然他的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但他那充滿激情的聲音富有無(wú)窮的感染力，每一句話都像泉水一樣正在滋潤(rùn)著白水這片貧瘠的土壤，震撼著我們白水教師的心靈。整個(gè)過(guò)程，劉老師的臉上是滿滿的幸福感，而那幸福感讓人向往。

人之初，性本善，每個(gè)人的內(nèi)心都有著一顆不甘落后的種子。作為教師，這顆種子需要滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，只有教師這樣做了，那么對(duì)學(xué)生的教育才更有說(shuō)服力。只有教師堅(jiān)持不懈，也才會(huì)有堅(jiān)持不懈的學(xué)生。一個(gè)不斷成長(zhǎng)的教師后面才會(huì)有一群積極向上的學(xué)生，這才是榜樣的力量。劉教授結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享了幾個(gè)故事，“一節(jié)課的故事”，“一個(gè)數(shù)學(xué)奇才的故事”??天下沒(méi)有掉餡餅的好事，唯有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。

學(xué)會(huì)分享，用心去記錄，分享會(huì)讓人獲得成就感，從而收獲幸福。從教七年，遇到過(guò)不少令我感動(dòng)的學(xué)生，也發(fā)生過(guò)許多有意義的故事。偶爾動(dòng)過(guò)念頭想把它們寫(xiě)下來(lái)，卻擔(dān)憂文筆不行貽笑大方，殊不知這本身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，又有誰(shuí)拿起筆來(lái)就能寫(xiě)出一手好文章。教學(xué)研究人人可行，處處留心皆是研究的對(duì)象，我要找準(zhǔn)突破口，選擇合適自己的路，努力向前走。劉教授就像是我生命中的貴人，為迷茫的我指了一條路。成功的道路不可復(fù)制但是絕對(duì)可以借鑒。我愿借著劉教授的東風(fēng)去成就自我，去找到屬于自己的幸福感。

馮文華校長(zhǎng)報(bào)告的主題是《新時(shí)代，學(xué)校教育的新發(fā)展》，看得出來(lái)馮教授是一個(gè)心懷教育心懷天下學(xué)生的一個(gè)人。中國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，在教學(xué)中要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，只有這樣學(xué)生才能真正的掌握知識(shí)。作為一名一線老師，在課堂教學(xué)中要不斷加強(qiáng)情感態(tài)度與價(jià)值感的教育滲透，不斷培養(yǎng)學(xué)生決策與解決問(wèn)題的能力。以未來(lái)的方式活在當(dāng)下，改變最初的教育方式不再掠奪孩子的明天，讓每個(gè)孩子都能獲得有效溝通，都能調(diào)動(dòng)起來(lái)自主性，都能獲得信任。

人生的道路不是原來(lái)就有的，而是我們自己走出來(lái)的。當(dāng)你付出了全部努力，可能沒(méi)有達(dá)到既定目標(biāo)，但往往會(huì)有意料之外的驚喜。百年大計(jì)，教育為本，從今天起，做一個(gè)幸福的教育者，用心享受自己的教育生活，種下一顆仁愛(ài)的種子，用自己的智慧與勤奮去澆灌每一個(gè)心靈。相信熱愛(ài)會(huì)讓每一個(gè)普通的日子都能煥發(fā)光彩，熱愛(ài)會(huì)讓每一個(gè)平凡的日子都能與溫暖相伴。

文稿培訓(xùn)心得篇十四

邢臺(tái)市東牛角小學(xué)

邱蘭

2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學(xué)教師省級(jí)短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，來(lái)到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細(xì)心地工作和生活中對(duì)我們的悉心照顧，使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了我們?nèi)珖?guó)教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。二十二日，我們聆聽(tīng)了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實(shí)的語(yǔ)言，親切的笑容，化解了我們初次面對(duì)省級(jí)培訓(xùn)的焦慮和我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說(shuō)：“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的?！彼屛覀兏形虻阶鳛橐幻Z(yǔ)文教師的職業(yè)幸福感，并把這種幸福養(yǎng)成一種習(xí)慣。要做一個(gè)有信仰、有行動(dòng)力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅(jiān)持不放棄，要始終點(diǎn)亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時(shí)，潘老師極為樸實(shí)的一番言語(yǔ)卻引發(fā)我內(nèi)心無(wú)限激蕩??她說(shuō)：“班主任是教育工作中的王者?！鞍唷弊质且粋€(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字，中間的“點(diǎn)撇”就是班主任老師肩膀的扁擔(dān)，一頭挑著國(guó)家的棟梁，肩負(fù)培育祖國(guó)接班人的重?fù)?dān)，另一頭挑著千萬(wàn)家庭的殷切期望，孩子就是一個(gè)家庭的天，就是一個(gè)家庭的王者；“主”字由一“點(diǎn)”加一個(gè)“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結(jié)構(gòu)的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點(diǎn)”放在首位，時(shí)刻把孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、情感、健康放在第一位。“任”顧名思義就是責(zé)任，告訴我們作為一名班主任老師時(shí)刻不能卸下的就是責(zé)任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學(xué)校；要做一名親善的老師——養(yǎng)學(xué)生；要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長(zhǎng)；要學(xué)會(huì)種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個(gè)優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師，句句經(jīng)典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對(duì)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的諸多疑問(wèn)，聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院陳曉波教授的“義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀——理念與實(shí)施策略”的專題講座。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對(duì)新課標(biāo)中的“閱讀”有了更高的認(rèn)知視角和全新的定義。閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)我走出了對(duì)“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導(dǎo)孩子去讀連續(xù)性的文本，也就是整本的書(shū)，不要局限與非連續(xù)性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學(xué)習(xí)需要的個(gè)例，而不是閱讀學(xué)習(xí)的核心。一定要重視孩子對(duì)文學(xué)作品的閱讀，并正確指導(dǎo)孩子們積累通過(guò)閱讀獲取的知識(shí)。積累包括知識(shí)、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲(chǔ)+整合+運(yùn)用，運(yùn)用又可以豐富積累。閱讀是學(xué)會(huì)的個(gè)性化行為，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。同時(shí)一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師一定要學(xué)會(huì)等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識(shí)留下足夠的發(fā)酵時(shí)間。關(guān)于《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)字與寫(xiě)字、習(xí)作、口語(yǔ)交際部分，陳教授做了簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，讓我們明白了，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要本著“多認(rèn)少寫(xiě)，先認(rèn)先寫(xiě)”的原則。要多關(guān)注中段年級(jí)，這是一個(gè)錯(cuò)別字高峰的年級(jí)段，在這個(gè)年級(jí)段出現(xiàn)錯(cuò)別字反而是孩子們一種進(jìn)步的表現(xiàn)，因?yàn)橹卸文昙?jí)的孩子隨著閱讀知識(shí)的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對(duì)薄弱的階段，出現(xiàn)錯(cuò)別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰，要鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)想象作文，同時(shí)要注意的就是男生的思維與他們語(yǔ)言發(fā)展之間存在的溝壑，幫助孩子學(xué)會(huì)閱讀，從閱讀中學(xué)習(xí)。陳教授總結(jié)了十年來(lái)課改教學(xué)的誤區(qū)：

1、不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。

2、不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。

3、防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。

4、防止逐字逐句的過(guò)深分析。

5、防止遠(yuǎn)離文本的過(guò)度發(fā)揮。除了理念的更新我還學(xué)習(xí)到很多幫助孩子閱讀和綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我會(huì)從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。給自己的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)一次革新和飛躍。

二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開(kāi)生面的一課——《改變，從閱讀開(kāi)始》。潘老師引用了蘇州市市長(zhǎng)朱永新的一段話：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個(gè)不喜歡閱讀的民族很難成為遠(yuǎn)離貧窮和平庸的民族，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)沒(méi)有書(shū)香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習(xí)題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長(zhǎng)。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品一定是思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，教師應(yīng)把講課文改成講語(yǔ)文，而閱讀就是根基。閱讀的關(guān)鍵就是引領(lǐng)著孩子去“無(wú)中生有”提升思維，充實(shí)精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識(shí)，而是給天他們一個(gè)精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習(xí)慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點(diǎn)，有序漸進(jìn)地建立兒童閱讀的生態(tài)圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習(xí)題的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀書(shū)時(shí)間的誤區(qū)，閱讀如同滿山種樹(shù)，最后收獲的是一片森林，練習(xí)題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強(qiáng)調(diào)閱讀要以繪本閱讀為起點(diǎn)，激發(fā)孩子們的興趣，保持他們讀書(shū)的熱情，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，最終起到陶冶性情的作用。

本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽(tīng)完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對(duì)孩子們正確的引導(dǎo)。我們要改變的是過(guò)去的授課習(xí)慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學(xué)生。

二十五日，北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院的吳欣歆博士，針對(duì)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學(xué)目標(biāo)這一問(wèn)題，吳老師說(shuō)，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關(guān)注教什么。要從文學(xué)視角出發(fā)，沿著文學(xué)體系的一般特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)文本的獨(dú)特之處。要從教材視角、文學(xué)視角、學(xué)生視角三個(gè)視角選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語(yǔ)文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學(xué)狀態(tài)在閱讀過(guò)程中融入自身的情感體驗(yàn)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的具體情境中運(yùn)用文本解讀的相關(guān)理論，使之指向單篇作品，指向?qū)W生閱讀能力發(fā)展的需求。教學(xué)目標(biāo)就是界定文本核心概念，把握表達(dá)方式。教學(xué)中，通常以課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)，但是教學(xué)的重、難點(diǎn)不是包括在課時(shí)目標(biāo)中，而是教師在系統(tǒng)的學(xué)情分析及學(xué)情調(diào)研中聚焦提煉出來(lái)的。學(xué)生閱讀能力不是老師講出來(lái)的，而是在“學(xué)閱讀”和“閱讀中學(xué)習(xí)”的過(guò)程中形成的。閱讀教學(xué)的單一策略包括預(yù)測(cè)、概括、串聯(lián)、自我提問(wèn)、文體結(jié)構(gòu)、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學(xué)也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導(dǎo)者，教師應(yīng)該讓“散點(diǎn)提問(wèn)”的方式改變成以學(xué)生為主導(dǎo)的以故事圖式為例的問(wèn)題鏈的提問(wèn)。我想這需要教師、學(xué)生、教師和學(xué)生之間長(zhǎng)時(shí)間的整合，積累才能達(dá)到共鳴。在講到自讀課文時(shí)，吳教授強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成做批注的習(xí)慣。批注筆記包括：

1、標(biāo)記問(wèn)題。

2、圈畫(huà)重點(diǎn)和精彩的詞。

3、標(biāo)出要點(diǎn)。

4、寫(xiě)簡(jiǎn)要心得。

（一）、細(xì)化活動(dòng)的操作程序。

1、活動(dòng)形式。

2、活動(dòng)過(guò)程。

3、時(shí)間精算。

4、成果要求。(二)、明確活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)策略。

（三）、成果展示中的指導(dǎo)交流。這三個(gè)大方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外還要通過(guò)四個(gè)維度：

1、學(xué)生的學(xué)。

2、教師的教。

3、學(xué)科性質(zhì)。

4、課堂文化。來(lái)完成評(píng)價(jià)課堂。并要抓住課堂細(xì)節(jié)，如師生間的言語(yǔ)、眼神、動(dòng)作、來(lái)評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)背后折射著教學(xué)、教師角色本身的的價(jià)值所在。

二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學(xué)參觀。一進(jìn)校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍(lán)天白云下，可愛(ài)的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴(yán)肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽(tīng)了南菜園小學(xué)王姝潔老師和王雅萍老師，針對(duì)低年段學(xué)生開(kāi)展的閱讀教學(xué)課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫(huà)家和牧童》。當(dāng)日下午，在學(xué)院多功能廳舉行了評(píng)課活動(dòng)。下面就談?wù)勎覍?duì)這兩堂課的反思。首先，《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩(shī)歌，課文以輕快明朗的筆調(diào)，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉(xiāng)特點(diǎn)勾畫(huà)出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。在本課的教學(xué)中，王老師努力創(chuàng)造開(kāi)放互動(dòng)的課堂情境，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美，領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)光美。此外，王老師努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)探究的強(qiáng)烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠，并引導(dǎo)孩子們把湖河塘渠相互串流起來(lái)的模樣加以想象，進(jìn)而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點(diǎn)。重視朗讀訓(xùn)練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會(huì)文章思想感情，閱讀教學(xué)以讀為本，在讀書(shū)過(guò)程中，力求借助動(dòng)畫(huà)的展示，音樂(lè)的渲染，語(yǔ)言的描繪，通過(guò)形式豐富的閱讀讓學(xué)生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光?！懂?huà)家和牧童》這篇課文是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動(dòng)內(nèi)涵深刻的哲理，貼近學(xué)生認(rèn)知水平的文章。講述的是唐代一個(gè)牧童勇敢地指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受批評(píng)的事。贊揚(yáng)了畫(huà)家的好學(xué)和牧童實(shí)事求是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，王老師特別注重愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究精神，由文章的關(guān)鍵生字詞入手，同時(shí)進(jìn)行了對(duì)生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學(xué)習(xí)。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個(gè)生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關(guān)鍵字詞巧妙地與文章主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，點(diǎn)亮整個(gè)課堂。二十七日，聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院陳莉副教授關(guān)于《課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)的理論與實(shí)踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011修訂版強(qiáng)調(diào)：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量。兒童文學(xué)作品就是最好的閱讀資料。兒童文學(xué)就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長(zhǎng)服務(wù)，并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗(yàn)的文學(xué)，就文體而言，主要有少兒小說(shuō)、童話、寓言、兒童詩(shī)歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學(xué)作品，展示了很多小學(xué)閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強(qiáng)調(diào)了班級(jí)讀書(shū)會(huì)應(yīng)該如何開(kāi)展。課堂讀書(shū)會(huì)的一般流程：

1、選書(shū)：教師指定或?qū)W生推薦。

2、買書(shū)或借書(shū)：盡量人手一套。

3、圍繞該書(shū)進(jìn)行閱讀單的設(shè)計(jì)與發(fā)放。

4、學(xué)生自行閱讀并填寫(xiě)閱讀單。

5、教師組織一節(jié)課時(shí)長(zhǎng)的讀書(shū)交流分享會(huì)。

6、延伸活動(dòng)：手抄報(bào)、短劇表演等。在此活動(dòng)中，教師要注意把自己當(dāng)作分享討論的推動(dòng)者，是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對(duì)話、鼓勵(lì)多角度回應(yīng)文本、鼓勵(lì)合作與互動(dòng)的引導(dǎo)者。同時(shí)提出在班級(jí)讀書(shū)會(huì)開(kāi)展時(shí)的注意事項(xiàng)：

1、少提事實(shí)性的問(wèn)題，多提詮釋性的問(wèn)題。

2、少提認(rèn)同性的問(wèn)題，多提批判性的問(wèn)題。

3、少提簡(jiǎn)單陳述問(wèn)題，多提創(chuàng)意思考性問(wèn)題。

4、少提封閉性問(wèn)題，多提開(kāi)放性問(wèn)題。

5、不要只是簡(jiǎn)單提問(wèn)，而是給出一些“真實(shí)”的任務(wù)讓學(xué)生完成。學(xué)生是表達(dá)的主角，不但要能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人想法，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)別人的想法，并進(jìn)行整理分析。班級(jí)讀書(shū)會(huì)開(kāi)展時(shí)要注意：

1、流程不要太精細(xì)。

2、問(wèn)題不要太理性。

3、形式不要太呆板。

4、氣氛要活躍。要教會(huì)學(xué)生輪流說(shuō)話，只發(fā)表與話題有關(guān)的觀點(diǎn)，勇于表達(dá)自己的想法。眼睛看著說(shuō)話的人，表示你在注意聽(tīng)他說(shuō)話，別人沒(méi)說(shuō)完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進(jìn)行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，針對(duì)討論的觀點(diǎn)來(lái)分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見(jiàn)。閱讀是多層次的，完整的語(yǔ)文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書(shū)閱讀、主題書(shū)閱讀的逐步發(fā)展。最后，陳教授出示了錢理群關(guān)于閱讀的幾點(diǎn)建議：

1、文從心出：不能將“文”作為語(yǔ)言知識(shí)或文學(xué)、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。

2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。

3、循文會(huì)心：引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟“文”面之“義”（字義、語(yǔ)義、用法、表現(xiàn)特點(diǎn)等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達(dá)到“會(huì)心”，心靈的相遇相通。結(jié)束時(shí)，陳教授用一句話做了總結(jié)：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學(xué)的課堂上做出大膽的實(shí)踐，才能真正有收獲。二十八日，上機(jī)學(xué)了關(guān)于oiffice2010的相關(guān)操作，對(duì)ppt課件的制作，掌握了全新的能力?？傊ㄟ^(guò)這十幾天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

文稿培訓(xùn)心得篇十五

這樣企業(yè)才能更好地培訓(xùn)我們的學(xué)生，并通過(guò)與各酒店的合作效果，來(lái)確定穩(wěn)定的合作企業(yè)，實(shí)現(xiàn)真正有效的工學(xué)交替，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。

生產(chǎn)計(jì)劃培訓(xùn)心得

為了加強(qiáng)生產(chǎn)管理，提高生產(chǎn)一線的的生產(chǎn)計(jì)劃與控制能力，xx年8月21日到8月22日，公司特別組織了為期兩天的《生產(chǎn)計(jì)劃與組織》培訓(xùn)課程，我很慶幸的參加了，從中，學(xué)會(huì)了諸多的專業(yè)知識(shí)：敏捷化的生產(chǎn)計(jì)劃和排產(chǎn)管理 。

一個(gè)敏捷化的生產(chǎn)計(jì)劃和排產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)，會(huì)給企業(yè)贏得時(shí)間，贏得效益，贏得市場(chǎng)。

怎樣才能做好生產(chǎn)計(jì)劃，怎樣排產(chǎn)才是合理?

要做好一個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃員或一個(gè)出色的生產(chǎn)計(jì)劃管理者，首先要了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)：生產(chǎn)全部工序的流程，各工序的生產(chǎn)能力，設(shè)備的生產(chǎn)特性，生產(chǎn)周期，切換時(shí)間和次數(shù)等等，根據(jù)這些統(tǒng)籌確立制定合理的生產(chǎn)預(yù)測(cè)與生產(chǎn)計(jì)劃，協(xié)調(diào)內(nèi)部資源，指導(dǎo)生產(chǎn)一線更加有效地進(jìn)行生產(chǎn)。

生產(chǎn)計(jì)劃大有年度計(jì)劃，季度計(jì)劃，月度計(jì)劃，小到每天的生產(chǎn)計(jì)劃，計(jì)劃是落實(shí)下去了，可是其中只要一個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行不力，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的延期或失敗，所以，做計(jì)劃管理必須要有維護(hù)計(jì)劃嚴(yán)肅性的原則;生產(chǎn)計(jì)劃是在生產(chǎn)能力的評(píng)估上設(shè)計(jì)的計(jì)劃排產(chǎn)，實(shí)際在生產(chǎn)中會(huì)有很多不定的難以預(yù)料的變更因素，這時(shí)候生產(chǎn)計(jì)劃協(xié)調(diào)會(huì)很重要，所以，做計(jì)劃管理應(yīng)具備有計(jì)劃變更應(yīng)對(duì)能力和組織協(xié)調(diào)能力.

在一個(gè)企業(yè)里，各工序效率的不平衡，也是嚴(yán)重影響計(jì)劃完成的一個(gè)瓶頸，我們可以拉近各工序的布局，可以培訓(xùn)多能員工，可以采取“分割”改善工序時(shí)間，可以拆分工序合并重排等方法提高工序的平衡率。

學(xué)到的不只是這些，還有很多很多。

我雖然是計(jì)劃員，有很多不足的地方，通過(guò)兩天全面的培訓(xùn)和與學(xué)習(xí)，讓我掌握了更多的生產(chǎn)計(jì)劃編制方法及技巧，學(xué)會(huì)了很多計(jì)劃編制專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。

課程中，很多人都坐不住悄悄的走了，可我還是懷著空杯的心態(tài)認(rèn)真的聽(tīng)講，筆記。

真是活到老，學(xué)到老。

生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制部門是制造業(yè)企業(yè)的“心臟”，掌控營(yíng)運(yùn)資金、物流、信息等動(dòng)脈，其制度和流程直接決定企業(yè)能否有效統(tǒng)籌資源，能否實(shí)現(xiàn)高效有序生產(chǎn)!《生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理》課程將在短時(shí)間內(nèi)徹底解決您在“生產(chǎn)計(jì)劃和物料控制”方面的幾個(gè)難題，協(xié)助您構(gòu)建適合自己的生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制體系，實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)!

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，市場(chǎng)需求和客戶訂單是企業(yè)運(yùn)營(yíng)必不可少的，然而怎樣按期滿足客人要求，完善精益生產(chǎn)，獲取產(chǎn)品最大利潤(rùn)，提高資金周轉(zhuǎn)則關(guān)系到生產(chǎn)計(jì)劃與物料的管理.對(duì)于nrh以組裝為主的物料驅(qū)動(dòng)型工廠，應(yīng)該注重產(chǎn)銷排成，需求規(guī)劃，外購(gòu)管理和庫(kù)存管制，要確保所需配套的原材料能同時(shí)且充分的供應(yīng)生產(chǎn)活動(dòng)。生產(chǎn)計(jì)劃管理的關(guān)鍵要素在于5m1e, 即人，機(jī)，料，法，測(cè)以及環(huán)境。

1操作員對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，技術(shù)熟練程度，身體狀況：

2機(jī)器設(shè)備，工夾具的精度和維護(hù)保養(yǎng)：

3材料的成分，物理性能和化學(xué)性能：

4加工工藝，工裝選擇，操作規(guī)范;

5測(cè)量?jī)x器設(shè)備的校準(zhǔn)和所采取的方法是否標(biāo)準(zhǔn)，正確;

6生產(chǎn)車間的溫度，濕度，照明和清潔。

生產(chǎn)計(jì)劃的制定是根據(jù)訂單的需求所編制的，需要將產(chǎn)，供和銷緊密聯(lián)系起來(lái)制定主計(jì)劃，原材料采購(gòu)計(jì)劃，自制件生產(chǎn)計(jì)劃，生產(chǎn)車間作業(yè)計(jì)劃和生產(chǎn)劃與實(shí)績(jī)管理。物料管理包括從物料供應(yīng)，保管和使用.

1. 供應(yīng)，根據(jù)產(chǎn)品要求交貨的時(shí)間，合理計(jì)劃生產(chǎn)的提前期和采購(gòu)交貨的提前期來(lái)控制庫(kù)存和物料的使用效率。

暑期教師

培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑假，我校組織了為期十天的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級(jí)管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

在培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處煟囊谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

我覺(jué)得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們教師的日常工作息息相關(guān)，集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。

要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完，這就是件很簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳授的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對(duì)不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教，這是非常不容易的，同時(shí)也是我們教師的責(zé)任。

在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長(zhǎng)》、《師德標(biāo)兵》等報(bào)告。聽(tīng)了報(bào)告，我深有感觸，身為一名老員工，我親身感受著學(xué)校從小到大，從當(dāng)初的幾十個(gè)學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個(gè)學(xué)生，這發(fā)展過(guò)程中的每一小步變化，無(wú)不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，無(wú)不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出。學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長(zhǎng)空間。回顧自身幾年的變化，雖然沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)，但對(duì)學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺(tái)仍心存感激。老員工及優(yōu)秀教師的報(bào)告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進(jìn)一步堅(jiān)定了信心，堅(jiān)信大光華學(xué)校會(huì)一步一步走向輝煌，同時(shí)我們也深刻意識(shí)到，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實(shí)自己，才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。

旅游培訓(xùn)心得體會(huì)

一、教育理念得到了提升

上海商學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)，教育部評(píng)估專家馮偉國(guó)為我們講授“國(guó)外職業(yè)教育的基本思想和案例”，馮院長(zhǎng)見(jiàn)多識(shí)廣，講課很有激情，并且風(fēng)趣，引得在座教師笑聲陣陣，同時(shí)也對(duì)他所講的“澳大利亞tafe(technical and further education)”教育思想有了很深的認(rèn)識(shí)。馮院長(zhǎng)還提出，作為教師，專業(yè)面要拓寬，并且，高職培養(yǎng)不止注重技能，更應(yīng)注意培養(yǎng)復(fù)合型人才。因而，在鍛煉技能的同時(shí)，不要忽視基礎(chǔ)的支撐。

上海商學(xué)院院院長(zhǎng)方文山講的“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”讓我們進(jìn)一步開(kāi)拓了眼界;上海喜來(lái)登大酒店人力資源部總監(jiān)仲熒所講的“國(guó)際酒店企業(yè)文化建設(shè)”讓我對(duì)酒店專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的更新;上海震旦職業(yè)學(xué)院教授徐靜镠講授的“實(shí)踐性課業(yè)教學(xué)高職高專商科類專業(yè)課程改革”，她提出的英國(guó)btec課程是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)“人”，要求每個(gè)人根據(jù)自己的情況設(shè)計(jì)自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

這次培訓(xùn)后,所培訓(xùn)的內(nèi)容刻成光盤發(fā)給了我們,我們將可以更好地去學(xué)習(xí)并借鑒澳大利亞tafe(technical and furthur education)教育模式、英國(guó)btec課程，以及校企合作的最佳方式。

二、對(duì)校企合作、工學(xué)結(jié)合有了新的認(rèn)識(shí)

校企深度合作一直是我們關(guān)注的問(wèn)題，如何能夠?qū)崿F(xiàn)?上海商學(xué)院旅游學(xué)院副院長(zhǎng)博士姜紅所講的“校企合作工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)踐探索”讓我們眼前一亮，姜院長(zhǎng)思維活躍、溝通能力很強(qiáng)，能做實(shí)事，辦事果斷，記憶力也非常好，她在百忙之中，趕來(lái)為我們做了一次非常精彩的講座。

姜院長(zhǎng)提出，校企合作要從入學(xué)時(shí)就開(kāi)始，商學(xué)院的旅游專業(yè)都是先與企業(yè)簽訂訂單，入學(xué)面試時(shí)由酒店人員來(lái)把關(guān)，保證學(xué)生質(zhì)量，不僅注重形象，更應(yīng)注重其心態(tài)。而后采取的工學(xué)交替是，每學(xué)期學(xué)生在校上部分課程，部分課程則到酒店去上，由酒店人員擔(dān)任教師，或酒店人員來(lái)校為學(xué)生上課，學(xué)校與企業(yè)的宗旨是共同為酒店培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，所以這種合作非常融洽，而學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)能力也自然是達(dá)到最強(qiáng)。

因而，我們學(xué)院的旅游與酒店管理專業(yè)也可以考慮是否能夠完成這樣的工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)校企深度合作。在與酒店合作的過(guò)程中，要考慮到讓企業(yè)獲得一定的利益，這樣企業(yè)才能更好地培訓(xùn)我們的學(xué)生，并通過(guò)與各酒店的合作效果，來(lái)確定穩(wěn)定的合作企業(yè)，實(shí)現(xiàn)真正有效的工學(xué)交替。

三、參觀酒店，豐富了教學(xué)示例

上海培訓(xùn)基地安排我們?nèi)⒂^的是上海的喜來(lái)登酒店，喜來(lái)登酒店1996年開(kāi)業(yè)，樓高29層。普通標(biāo)準(zhǔn)間25平米。位于上海浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，南浦大橋之畔，酒店娛樂(lè)設(shè)施有：保齡、室外游泳池、桌球、桑拿、卡拉ok。酒店有可容納100人的會(huì)議室。風(fēng)味菜系：日、中、西餐。

此次參觀感覺(jué)到五星級(jí)酒店之間也是有所不同的，以前曾在兩家五星級(jí)酒店進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)，但是相對(duì)比較，在硬件上，上海喜來(lái)登酒店更勝一籌，這次拍攝了很多圖片，為以后的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)示例。

四、參觀名校，感知名校辦學(xué)理念

在考察完酒店以后，我和另一名教師趕到了上海旅游高等?？茖W(xué)校參觀學(xué)習(xí)，上海旅游高等?？茖W(xué)校創(chuàng)建于1979年，是中國(guó)第一所培養(yǎng)旅游高級(jí)專門人才的高等學(xué)府，現(xiàn)為我國(guó)旅游專業(yè)最為齊全、旅游專業(yè)師資最為集中、對(duì)旅游行業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)最多的旅游高等院校。

文稿培訓(xùn)心得篇十六

剛剛在南航的廣州基地這邊培訓(xùn)，大概一個(gè)多星期了，還是有很多想說(shuō)的告訴未來(lái)的準(zhǔn)空乘們，大家僅供參考。

地點(diǎn)：南航的廣州乘務(wù)培訓(xùn)中心在廣州市白云區(qū)的飛云東街，也就是老白云機(jī)場(chǎng)的附近，無(wú)論是從機(jī)場(chǎng)或者是火車站過(guò)來(lái)都很方便，南航到時(shí)候會(huì)在新乘培訓(xùn)通知上告訴大家具體的路線，請(qǐng)大家查閱。

天氣：廣州是南方，但是現(xiàn)在是夏季，比較的悶，很熱，可能北方的同學(xué)過(guò)來(lái)一會(huì)兒會(huì)不適應(yīng)，建議帶一些預(yù)防感冒的藥。

服裝和行李：由于在乘務(wù)培訓(xùn)中心是要求統(tǒng)一著裝的，男生要求是短袖白襯衣加黑西褲黑皮鞋，女生是黑裙子白襯衣加黑皮鞋，這個(gè)在通知上都有說(shuō)，其他的休閑衣服帶一兩套即可，但是平時(shí)白襯衣多買幾件吧，以便換洗，至于女生需要的隱形發(fā)網(wǎng)、u型夾等等，來(lái)到廣州報(bào)道的時(shí)候都會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買，可戴可不戴，看個(gè)人。但是不管怎樣，記住，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)是準(zhǔn)空乘了，所以盡量把自己的著裝向真正的空乘去靠近。

注意事項(xiàng)：

一、新乘一般住在百客蠻好和南航招待所，住宿環(huán)境還不錯(cuò)，但是由于地方有限，人數(shù)眾多，一般一個(gè)宿舍是六個(gè)人，如果提前一兩天到達(dá)廣州可以聯(lián)系提前住到招待所，住進(jìn)來(lái)的時(shí)候要交押金和房費(fèi)，所以大家一定在身上備好3000現(xiàn)金。根據(jù)個(gè)人情況斟酌。

三、南航招待所的空勤餐廳伙食不貴，一般早餐是三到四塊、中午和下午一般是六塊到八塊，就能吃到很不錯(cuò)并且衛(wèi)生的飯菜了，個(gè)人覺(jué)得在廣州的高消費(fèi)城市來(lái)說(shuō)，是很不錯(cuò)的了，同時(shí)旁邊還有小賣部，再稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)有超市，總之只要你想買到的洗浴用品、生活用品和其他的零食水果等等都可以買到，不用大老遠(yuǎn)的從家里帶過(guò)來(lái)。

四、填表。有很多表格是需要大家去填寫(xiě)的，包括很重要的政審表格，填寫(xiě)的時(shí)候最好把家庭的信息什么的都確認(rèn)以防填寫(xiě)的需要，而且一定要根據(jù)南航培訓(xùn)中心制定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行填寫(xiě)，因?yàn)槊總€(gè)表格都是模板的。

五、書(shū)本。新乘會(huì)發(fā)不少的書(shū)、乘務(wù)手冊(cè)、書(shū)包、新乘名牌等等，要求的就是統(tǒng)一，每天上課都會(huì)有老師檢查儀容儀表，某些孩子如果有l(wèi)v、gucci的名牌的話也收好吧，因?yàn)檫@些在新乘中心都是不允許出現(xiàn)的，也不允許有自己著裝上的個(gè)性，還是那句話，一定要干練、干凈、有氣質(zhì)才符合空乘的標(biāo)準(zhǔn)。

六、課程。南航培訓(xùn)一般是在45天，這45天安排得非常緊張，所以大家一定要休息好，保持好自己的精力才得以應(yīng)付好每天的課程，尤其是各種實(shí)操的考試，如果休息不好，自然上課的效果也保證不好。

七、規(guī)定。新乘中心是有很多規(guī)定的，例如新乘不允許在培訓(xùn)部坐電梯、新乘應(yīng)該主動(dòng)向老師問(wèn)好等等之類的，培訓(xùn)第一天就會(huì)說(shuō)，希望大家都能夠認(rèn)真記住。

這是我在這一個(gè)多星期得出的一些些感想和心得，希望能幫助馬上要來(lái)南航廣州基地培訓(xùn)的同學(xué)們。

文稿培訓(xùn)心得篇十七

——校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 崇仁縣江重實(shí)驗(yàn)小學(xué) 方麗云

時(shí)雨潤(rùn)萬(wàn)物，甘霖解久渴?？h進(jìn)修學(xué)校適時(shí)組織校長(zhǎng)培訓(xùn)，三個(gè)周末的學(xué)習(xí)，時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排得非常充實(shí)，有《學(xué)校安全事故處理與預(yù)防》與《教師心理健康教育》，有《教育科研》與《教育政策法規(guī)》，還有學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)介紹。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些走上學(xué)校管理崗位不久的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。此次培訓(xùn)還要求大家做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，督促我們潛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)。而精心安排的外出考察學(xué)習(xí)更為大家打開(kāi)了一扇窗，兄弟學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理方法激起我們一次次“頭腦風(fēng)暴”。我們猶如春天里的小苗，貪婪地汲取著營(yíng)養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為前行的力量。

作為分管教學(xué)教研的副校長(zhǎng)，此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的感觸頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

一、樹(shù)立正確的辦學(xué)意識(shí)

教學(xué)管理工作應(yīng)是學(xué)校的核心工作，其他工作最終都是為教學(xué)工作服務(wù)的。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，但不是全部工作。因?yàn)?，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方。因此，如果學(xué)校的教學(xué)工作，離開(kāi)了其他工作的有效服務(wù)，也是辦不好學(xué)校的，就培養(yǎng)不出正常的社會(huì)發(fā)展所需要的人。

因此，身為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我一定會(huì)把“學(xué)校如果不抓教學(xué)不是學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)校”的道理銘記于心，切實(shí)履行自己的職責(zé)，同時(shí)積極協(xié)調(diào)關(guān)系，取得其他校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，使學(xué)校的教學(xué)及各方面的工作蒸蒸日上。

二、切實(shí)履行分管教學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)

作為副校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的副校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。因此，我雖然已經(jīng)是一名副校長(zhǎng)了，但始終不能忘記自己的教師角色，一定要上課，而且上好課，發(fā)揮自己特級(jí)教師的引領(lǐng)輻射作用。我必須以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

當(dāng)然，副校長(zhǎng)只上好自己一個(gè)班的課是不夠的，我必須還要學(xué)會(huì)聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)好全校教師上課，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升和學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

三、點(diǎn)燃教師的激情

點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是副校長(zhǎng)的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，副校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；二是為教師提供成功的機(jī)會(huì)；三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

四、實(shí)施教學(xué)常規(guī)常態(tài)化管理

學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期且細(xì)致而耐心的、持之以恒的工作，既來(lái)不得半點(diǎn)虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來(lái)潮和放松管理。因?yàn)?，管理精?xì)化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。

作為管理者應(yīng)更多一些理性，更多一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學(xué)校管理境界，只有這樣，師生才會(huì)滿意學(xué)校的做法，家長(zhǎng)才會(huì)認(rèn)可學(xué)校的做法，社會(huì)才會(huì)滿意我們的辦學(xué)。

作為分管教學(xué)工作的管副校長(zhǎng)，更應(yīng)理性地思考一些問(wèn)題，努力做到管理工作的常態(tài)化。管理的真諦在于堅(jiān)持。堅(jiān)持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。

帶著滿滿的收獲，我又回到自己的工作崗位。今后的工作中，我將把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為江重實(shí)驗(yàn)小學(xué)的騰飛和崇仁教育的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。

文稿培訓(xùn)心得篇十八

培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，它不僅可以提升個(gè)人的技能和知識(shí)，還可以激發(fā)自身的潛能和動(dòng)力。我最近參加了一次培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和收獲。

第一段：培訓(xùn)的重要性

培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，它可以讓個(gè)人在不同層面上取得進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和機(jī)會(huì)，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和熱情。在這次培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和組織的重要性，它可以使我們?cè)诓煌念I(lǐng)域中取得更好的成果。

第二段：培訓(xùn)的價(jià)值

培訓(xùn)的價(jià)值在于它可以提供適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展需求的能力。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以了解最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢(shì)，從而提供更好的服務(wù)和創(chuàng)新。此外，培訓(xùn)還可以改善個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)個(gè)人的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技巧，還提升了自己的自信，成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。

第三段：培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

培訓(xùn)不僅帶來(lái)了知識(shí)和技能的提升，而且也教會(huì)我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如時(shí)間限制、工作壓力和溝通問(wèn)題。然而，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，處理壓力，并提高溝通效果。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我以后的工作和生活都非常有幫助。

第四段：培訓(xùn)的感悟和收獲

通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到自己在很多方面都有提升的空間，需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次，我明白了合理規(guī)劃時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備的重要性。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通，這對(duì)建立良好的工作關(guān)系至關(guān)重要。總體而言，這次培訓(xùn)為我?guī)?lái)了真實(shí)的成長(zhǎng)和個(gè)人突破。

第五段：未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展

通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。雖然培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲，但我還有很多的學(xué)習(xí)和提升的空間。因此，我計(jì)劃在未來(lái)繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我可以在個(gè)人和職業(yè)方面取得更大的成就。

總結(jié)：

通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和組織的重要性，它可以提供知識(shí)和技能的提升，激發(fā)內(nèi)在的潛能和動(dòng)力。培訓(xùn)的價(jià)值在于其能夠提供適應(yīng)市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的能力，并提高個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到許多實(shí)際的技巧和方法，從而在工作和生活中取得更好的成果。盡管培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)有挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)克服它們，我們可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明白了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷提升自己，取得更大的突破和成就。

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