我通過總結(jié)自己的心得體會，反思了自己的行為，并樹立了對自己要求更高的目標(biāo)。在寫心得體會時，我們應(yīng)該如何展開思路和表達觀點？在這里，為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
討論讀書心得體會和感想篇一
大討論讀書班是一種全員參與的學(xué)習(xí)方式，通過集體閱讀、主題研討和思考交流，促進個人思維能力的提升。我有幸參加了一期大討論讀書班，對這種集體學(xué)習(xí)模式深感興趣，懷著好奇心和學(xué)習(xí)的渴望，我踏進了這個全新的學(xué)習(xí)世界。
第二段：分享大討論讀書班的學(xué)習(xí)方式和影響
大討論讀書班采用了集中討論的方式，每個小組都有一個主題，圍繞著不同的問題展開討論。本次讀書班我選擇了“領(lǐng)導(dǎo)力”作為主題，與同伴們一同探討，不僅了解了別人的思考和觀點，也對自己的理解進行了修正和重塑。這種開放的學(xué)習(xí)模式使我體驗到了不同意見和觀點碰撞的火花，從而提升了自己的思辨和表達能力。
第三段：談及大討論讀書班對個人帶來的積極影響
參與大討論讀書班，我感受到了一種強烈的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)氛圍。在與同伴們的交流中，我也獲得了很多啟迪和激勵，并借此提升了自己的學(xué)習(xí)能力。另外，大討論讀書班還培養(yǎng)了我對于問題的思考能力，幫助我從更寬廣的角度思考問題，擴大了我對事物的認識和理解。
第四段：探討大討論讀書班的不足之處及建議
盡管大討論讀書班有許多值得稱道的地方，但難免存在一些不足之處。首先，由于參與人員的不同背景和能力差異，有時候會出現(xiàn)討論的水平不均勻的情況，導(dǎo)致有些話題無法得到深層次的探討。其次，由于時間有限，每個小組的討論時間不能過長，有時候無法充分表達個人觀點。針對這些問題，我認為可以增加適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和討論時間，以提高討論質(zhì)量和個人參與度。
第五段：總結(jié)對大討論讀書班的體會及展望
大討論讀書班是一種理想的學(xué)習(xí)方式，通過集體智慧的碰撞和分享，可以不斷提升自己的思維能力和綜合素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持參加這種集體學(xué)習(xí)方式，不斷挑戰(zhàn)自己的思維邊界，充實自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。并且，我也期待在大討論讀書班中，能夠結(jié)識更多志同道合的朋友，一起為學(xué)習(xí)的道路努力前行。
通過以上的五段式文章，我們可以清晰地表達出參加大討論讀書班的心態(tài)、學(xué)習(xí)方式和影響、個人的積極體驗、不足之處及建議以及對未來的展望。這樣的文章邏輯清晰且連貫，有助于讀者更好地了解大討論讀書班并與作者產(chǎn)生共鳴。
討論讀書心得體會和感想篇二
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴大研究視野、提高個人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說，"書籍是人類進步的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了進步，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共產(chǎn)黨員，面對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的形勢和任務(wù)，應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書作為一種責(zé)任。這次利用全院組織讀書活動機會，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實踐和探索中主要有三點體會：
體會之一：讀書應(yīng)該"志存高遠"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。"凡勤于讀書者，都是志存高遠者。周恩來曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認識到，只有把個人志向和國家命運結(jié)合起來，讀書才能有不竭的動力;只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設(shè)中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認為自己已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。因此，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。清代學(xué)者陸隴其說過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自己身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動中，我先后讀了《美國大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國漢文學(xué)史納》、《中國小說史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是責(zé)任》、《動植物入侵生態(tài)學(xué)》等書籍，盡管內(nèi)容各不相同，但都能從不同角度提高我對生活的感知，提升我對人生的定位，提煉我對工作的感悟，確實是我的良師益友。讀書進一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和能力危機，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。
體會之二：讀書應(yīng)該"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)該解決科研中的實際問題，把握生活中的幸福感覺。因此讀書應(yīng)該與實際工作結(jié)合起來，隨時發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗設(shè)計、項目推進、技術(shù)總結(jié)中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。當(dāng)然，讀書也要增強生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會科學(xué)等方面書籍的閱讀，這類書籍解構(gòu)社會、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認識了自我，從領(lǐng)悟中增長了知識，從追求中獲得了力量，從實踐中體現(xiàn)了價值。但學(xué)海無涯，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動中去，讓讀書之花永遠芬芳綻放!
體會之三：讀書應(yīng)該"深入思考"，方能融會貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)該常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實事，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;讀書者，應(yīng)該常思考工作進展，細心觀察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團隊合作，推動工作再上新臺階;讀書者，應(yīng)該常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閱讀的樂趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實踐交融并進?？傊?，"知識就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無旁騖地"學(xué)而時習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根曾經(jīng)說過，讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實際工作中去，爭創(chuàng)佳績，去攀登一個又一個高峰!
討論讀書心得體會和感想篇三
李澤厚說：學(xué)者，學(xué)為人也，論語讀書心得。學(xué)為人而悅者，因人類即本體所在，認同本體，悅也。友朋來而樂，能夠本體乃群居而作個體獨存也。人不知而不慍，則雖群卻不失個體之尊嚴，實在與價值也。此三層愈轉(zhuǎn)愈深，乃仁說之根本，樂感文化，實用理性之樞紐。
不妨換個角度來看孔子的這段話：
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！--這句話語意重點并不在學(xué)字上，而在習(xí)字上。習(xí)，實踐。這句話的意思能夠這樣理解：學(xué)習(xí)如果能經(jīng)常實踐它，那不也是很快樂的么學(xué)固然是快樂的，但實踐所學(xué)更能讓人快樂。
大哉孔子，博學(xué)而無所成名！學(xué)何為習(xí)也！學(xué)而無所用，才是一種真正的痛苦。學(xué)而致用，那只是孔子理想的快樂而已！
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！--九萬里的風(fēng)等待揚起東海的波濤，托舉鵬翼扶搖碧霄。
有朋自遠方來，不亦樂乎！同門曰朋，來當(dāng)然是切磋修養(yǎng)，研討學(xué)問的；又自遠方，山高水長，路途迢迢，交通不便，平素難得一見，這實在是能夠快樂的事。何時共把盞，重與細論文，這多少古人所臨風(fēng)懷想的美景。
然而細細想來，我們能夠有另一種理解：難道朋友都在遠方近處無友莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸，這不也是孔子所欣賞、所向往的么只是微斯人，吾誰與歸現(xiàn)實生活的周圍卻往往沒有這樣志同道合者！
圣人能夠光耀千秋，能夠光照四海，卻照不亮附近凡人們的雙眸！凡人們會告訴你：太陽再鮮艷，它也有黑子，像女人臉上的雀斑；西施是美，但是她有心臟病，娶不得！所以圣人是孤獨的。所以他期盼遠方有一雙慧眼，能夠看到他的光華。
有朋自遠方來，不亦樂乎！--寂寂的柴門，等待遠來的尋芳者扣響，打開一個塵封的春天。
人不知而不慍，不亦君子乎！偉大的人，他的痛苦在于，他是清醒的，他比平凡的人站得更高，看得更遠，他超越了他的時代；還在于他有更遠大的抱負。而這一切都是世俗所不需要的，因而他也是不合時宜的，也是不被理解的。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求--奈何這世上，謂我何求的人遠比謂我心憂的人多！更有甚者，人們總是習(xí)慣用石塊、雞蛋來迎接啟蒙者、先知者。
膽怯一點的人，滔滔者天下皆是，而誰以易之，于是避人且避世。
勇敢一點的人，毀譽無動乎中，榮辱在所不計。即使是舉身赴清流，也不肖于同流合污。
孔子說：我不生氣！因為我是君子，君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
討論讀書心得體會和感想篇四
有一本書，如山澗清澈的泉水，凈化人們的心靈;有一本書，如林間徐徐的清風(fēng)，撫平人們的貪婪;有一本書，如藍天上朵朵白云，如浪花里顆顆水滴，質(zhì)樸無華。
沒錯，這部舉世無雙的經(jīng)典就是——《論語》。
讓我們怎樣為人的是它，教會我們處事的也是它;在我們遇到瓶頸時，給予我們方向和幫助的，或許也是它。
俗話說：“半部《論語》治天下”，由此可見《論語》的作用及影響對中國乃至世界是多么的大。
可我們大家真正的了解過它嗎?
是的，在科技日趨發(fā)達的這個時代，許多人越來越繁忙，崇洋媚外的人也日益增長，當(dāng)好不容易有休閑娛樂之時，大多數(shù)人便也成為了“低頭族”。他們的世界仿佛只有那部手機，他們的目光所停留的原因，仿佛只為那那塊冰冷的屏幕。他們殊不知書中的美妙，可是甚多啊!
傳統(tǒng)文化的流失，固然是一種沉痛的悲哀!
當(dāng)然，既然科技已經(jīng)越來越發(fā)達，《論語》中知識的傳播，不只看書這一種方法。收看影視劇也是一個極好的途徑。
影視劇的播出不僅能夠讓更多人感受到歷史的魅力，也能讓更多人了解中國的傳統(tǒng)，了解《論語》。
但影視劇難邊有摻假的現(xiàn)象。比如：為了收視率，不惜篡改歷史情節(jié)或人物形象等等。這些變動肯定會造成大眾對《論語》的看法有較大偏差。
可也不能一口咬定這種傳播方式是不行的，中華的文化淵遠流長，幾千年的“顆顆寶石”亦不能全部為我們發(fā)光發(fā)亮，總有那么一些沉淀著。所以說，影視劇難以把握到實質(zhì)，這也再正常不過了。
在這個傳播傳統(tǒng)文化的熱潮，現(xiàn)在的人們“看山是山，見水是水”?？纱齻鹘y(tǒng)文化及《論語》的普及，通過我們的齊心協(xié)力，共同改正，修訂，共同為這個美麗的祖國貢獻。通過我們?yōu)檫@個偉大“工作”的共同努力，將沉淀著寶石都挖掘出，并變得晶瑩剔透之時，大家對論語的看法，也將被我們刷新。
《論語》的存在是一筆寶貴的財富，它象征著古代人民的智慧，它需要流傳，不論影視劇的利與弊，最好的方法應(yīng)是我們主動閱讀《論語》，讓經(jīng)典永世不竭!讓中華民族的文化越來越燦爛!
討論讀書心得體會和感想篇五
讀書是一種享受，也是一種心靈的洗禮。每當(dāng)我們讀完一本書，心中總會泛起一種滿足感和思考的欲望。在長時間的讀書過程中，我積累了許多讀書心得和體會。下面我將分享一些我在讀書中領(lǐng)悟到的重要體驗和觀點。
首先，讀書讓我們提高了認知能力和思考能力。從書中獲取各種知識和信息，能夠拓寬我們的見識和視野。在閱讀的過程中，我們還要思考書中的內(nèi)容和作者的觀點，在思考中我們會形成自己獨特的思維模式，并且提高我們的理解和分析能力。在我讀完《1984》這本書后，我對現(xiàn)實社會中的權(quán)力問題和思想控制有了更深的認識，這也讓我更加理性地看待現(xiàn)實社會。
其次，讀書能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在書中，我們會遇到各種各樣的故事情節(jié)和角色形象，通過閱讀，我們可以根據(jù)自己的想象力和理解力形成自己獨特的形象和想法。讀完《紅與黑》，我被書中的男主人公朱利安吸引，他的聰明才智和努力奮斗的精神激發(fā)了我內(nèi)心的潛力，讓我對未來充滿了向往。
第三，閱讀不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)修養(yǎng)和塑造人格的過程。讀書能夠讓我們領(lǐng)悟到一種優(yōu)雅的情感和情緒。在讀書的過程中，我們通過書中的情感和人物形象來感受自己的情感，同時也能夠培養(yǎng)自己的情感表達能力。通過讀書，我了解到愛情的力量和友誼的真摯，這也讓我對待人生更加理性和成熟。
第四，讀書能夠讓我們成為更好的人。書中的人性描寫和思想分析，教會了我們很多人生的道理和做人的智慧。通過讀書，我深刻體會到成功需要努力和堅持，失敗需要勇敢和坦然。我讀過的《平凡的世界》深深地教會了我勇敢面對挫折和困難，堅守自己的信念，永不放棄。
最后，讀書還能夠讓我們獲得心靈的安慰和舒緩壓力的方式。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困擾和壓力時，讀書能夠成為我們的靈魂凈化器。在讀書的過程中，我們可以暫時遺忘煩惱和痛苦，進入一個完全不同的世界。我記得有一次，我在一本心理學(xué)的書冊中讀到一句話：“只要微笑，就能戰(zhàn)勝所有的困難?！痹谀且豢蹋艺业搅私鉀Q問題的方法和積極的心態(tài)。
綜上所述，讀書無疑是一種享受和修行。通過閱讀，我們的認知能力和思考能力得到了提高；我們的想象力和創(chuàng)造力得到了激發(fā)；我們培養(yǎng)和塑造了修養(yǎng)和品格；我們成為了更好的人。讀書是一種寶貴的財富，也是一種方法和力量，它可以引導(dǎo)我們走出困境，尋求真理，并提升人生的幸福感。讓我們珍惜和保護這種寶貴的財富，讓讀書成為我們生活中不可或缺的一部分。
討論讀書心得體會和感想篇六
第一段：引言（200字）
讀書是人類啟蒙智慧、開啟心靈之旅的重要途徑。通過讀書，我們可以汲取知識、開闊視野、提高思辨能力。然而，讀書不僅僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)品質(zhì)和塑造性格的過程。在讀書的過程中，我們會有各種各樣的心得體會，這些體會不僅僅是對書中知識的理解和應(yīng)用，更是讀者對人生、價值觀等深刻思考的產(chǎn)物。本文將討論讀書心得體會的重要性，并分享一些讀書心得。
第二段：讀書心得的重要性（200字）
讀書心得體會是讀者在接觸到各類書籍后所總結(jié)出的對書籍內(nèi)容的理解和感悟。讀書心得對個人的成長非常重要。首先，讀書心得可以幫助讀者加深對書中知識的理解和記憶，從而更好地應(yīng)用到實踐中。其次，讀書心得可以使讀者思辨更加深入，提高自己的邏輯思維和分析能力。再者，通過整理讀書心得，讀者可以將自己的見解和思考與他人分享，從而促進自己與他人的交流和互動。
第三段：我的讀書心得體會（200字）
在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了許多寶貴的讀書心得體會。首先，讀書需要耐心和毅力。有些經(jīng)典著作難以理解，但只有通過對它們的深入閱讀，才能真正領(lǐng)悟到其中的精髓。其次，讀書要注重思辨。通過思考和質(zhì)疑，我們才能更好地理解書中的觀點，并形成自己的見解。此外，讀書也需要多元的視角。不同作者有不同的思考方式和角度，通過閱讀不同作者的作品，我們可以拓寬自己的視野，并培養(yǎng)包容和理解他人觀點的能力。
第四段：讀書心得的應(yīng)用（200字）
讀書心得體會不僅僅停留在對書本內(nèi)容的理解和記憶上，更要善于應(yīng)用。在工作和生活中，我們可以將讀書心得與實際情況相結(jié)合，用來解決問題和指導(dǎo)行動。例如，在面對困難和挫折時，我常?；叵肫鹱约涸谧x書過程中所學(xué)到的堅持和勇氣，從而鼓勵自己繼續(xù)向前。此外，通過讀書心得，我們還可以培養(yǎng)自己的表達能力和寫作技巧，提高與他人交流的有效性。
第五段：結(jié)論（200字）
讀書心得體會是讀者在讀書過程中的重要收獲，它對個人的成長和進步具有積極的作用。通過整理讀書心得，我們可以更深入地理解和應(yīng)用書中的知識，鍛煉自己的思辨能力和邏輯思維，提高自己的表達和交流效果。讀書心得不僅僅是對書中知識的個人總結(jié)，更是對人生、價值觀等深刻思考的產(chǎn)物。因此，我們應(yīng)該重視讀書心得的積累和分享，積極運用它們來指導(dǎo)自己的工作和生活。
討論讀書心得體會和感想篇七
第一段：引言（100字）
讀書是一種無與倫比的體驗，它能幫助我們拓寬視野、增長知識，提高智慧。通過讀書心得的體會討論，我們可以更深入地理解書中的內(nèi)容，交流彼此的觀點和感受。在這篇文章中，我將探討“讀書心得體會討論”的重要性，以及如何更好地進行這樣的討論，希望能給讀書愛好者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段：讀書心得的體會討論（200字）
讀書心得的體會討論是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。我們可以借助討論來深化對書中內(nèi)容的理解和探討，從而更好地吸收知識。通過與他人分享讀書的感受和理解，我們能夠開拓視野，了解不同的觀點和解讀，從而更全面地認識書中的思想和意義。討論也能培養(yǎng)我們的表達能力和思維能力，促進思想的碰撞和交流。
第三段：讀書心得體會討論的好處（300字）
讀書心得的體會討論可以幫助我們加深對書中內(nèi)容的理解。當(dāng)我們在閱讀過程中遇到疑惑和困惑時，與他人討論可以獲得新的視角和解釋，讓我們對書中的內(nèi)容有更全面的理解。此外，通過與他人分享讀書心得，我們能夠?qū)W習(xí)到其他人的見解和思考方式，這有助于我們開闊思路，提高自己的批判性思維和分析能力。
讀書心得的體會討論還可以加強團隊合作意識和溝通能力。討論需要我們傾聽他人的觀點，尊重每個人的意見。在這個過程中，我們需要學(xué)會表達自己的觀點并做到言之有物，這些都是非常重要的溝通技巧。通過讀書心得的討論，我們能夠培養(yǎng)集體智慧，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。
第四段：如何進行讀書心得體會討論（300字）
為了進行有效的讀書心得體會討論，我們可以采取一些方法和技巧。首先，我們應(yīng)該提前準備好要討論的主題和問題，這樣能夠更有針對性地進行討論。其次，每個人討論時應(yīng)該養(yǎng)成傾聽和尊重他人意見的習(xí)慣，不要爭論和批評。同時，我們可以通過直接面對面的討論，或者是利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上討論。無論是哪種方式，重點是保持討論的深入和積極性。
在討論過程中，我們應(yīng)該鼓勵多樣化的觀點和思考方式。每個人的見解都是寶貴的，不同的觀點可以促進新的思考和理解。為了達到這個目的，我們可以采取一些開放性的問題來引導(dǎo)討論，鼓勵大家提出自己的看法和理解。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會給予他人鼓勵和贊賞，這樣能夠營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)每個人的參與熱情。
第五段：總結(jié)（200字）
讀書心得體會討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容，促進思想的碰撞和交流，提高個人的思考能力和表達能力。通過傾聽和尊重他人意見，多樣化的觀點和討論，我們能夠開拓視野，增加個人見識。因此，我們應(yīng)該積極參與讀書心得的討論，與他人分享自己的思考和觀點，獲得更大的收獲和啟發(fā)。讀書心得的體會討論是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，它能夠讓我們更好地與書籍互動，享受閱讀的樂趣。
討論讀書心得體會和感想篇八
第一段：介紹大討論讀書班的背景和目的（200字）
大討論讀書班是一項針對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力。該讀書班以各種優(yōu)秀的書籍為載體，通過課堂講解、小組討論和寫作等方式，讓學(xué)生深入探究書中的思想和觀點，并加以反思和實踐。在讀書班中，學(xué)生們有機會探索新的思維模式和觀點，培養(yǎng)自己的獨立思考能力，更好地理解世界和自己。
第二段：學(xué)習(xí)讀書班的收獲和成長（300字）
參加大討論讀書班對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。在讀書班的過程中，我接觸到了各種優(yōu)秀的書籍和思想。通過閱讀這些書籍并參與討論，我對世界有了更廣闊的了解和認識。同時，讀書班也讓我學(xué)會了更好地表達自己的觀點和想法。在小組討論中，我能夠與同學(xué)們互相交流和分享，協(xié)同思考和探索問題，這不僅培養(yǎng)了我的合作能力，也使我更加自信和自立。通過參與寫作作業(yè)，我逐漸提高了自己的寫作水平和邏輯思維能力。這些收獲和成長對我未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的影響和意義。
第三段：大討論讀書班對我價值觀的影響（300字）
大討論讀書班對我個人的影響首先體現(xiàn)在對我的價值觀的塑造上。在讀書班中，我接觸到了各種不同的思想、文化和經(jīng)驗，這使我對于價值觀有了更加深入的思考和認識。我不再盲目接受既定的觀點，而是更加注重思考和質(zhì)疑。我開始反思我的價值觀和行為方式，并不斷調(diào)整和完善它們。我也學(xué)會了更多地尊重和理解他人的不同觀點和經(jīng)歷，這使我成為一個更加開放和包容的人。
第四段：大討論讀書班對我學(xué)習(xí)方法的影響（200字）
大討論讀書班對我的學(xué)習(xí)方法也帶來了很多啟發(fā)。在讀書班中，我學(xué)會了更有效地閱讀和思考。我不再草率地從書中吸取知識，而是更加注重深入理解和分析。我學(xué)會了通過讀書與人思辨，提煉明確的問題，將書本中的思想和觀點與實際情境聯(lián)系起來。這使我在學(xué)習(xí)上更加深入有力，也提升了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第五段：對大討論讀書班的建議和期望（200字）
對于大討論讀書班，我希望能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)造力。除了閱讀和討論，可以加強寫作和演講的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更好地表達自己和理解他人。此外，可以增加更多的實踐和社區(qū)參與活動，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，培養(yǎng)他們的實踐能力和責(zé)任感。繼續(xù)開展大討論讀書班，將有助于培養(yǎng)更多有思想有創(chuàng)造力的青年學(xué)生，為社會的進步和發(fā)展做出更多貢獻。
總結(jié)：大討論讀書班是一種有益的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和綜合素養(yǎng)。在讀書班中，我收獲很多，不僅對世界有了更廣闊的了解，還對我的價值觀和學(xué)習(xí)方法進行了調(diào)整和提升。我希望大討論讀書班能夠繼續(xù)發(fā)展和完善，培養(yǎng)更多有思想和創(chuàng)造力的青年學(xué)生。
討論讀書心得體會和感想篇九
眾所周知《論語》乃儒家的經(jīng)典著作之一，記載了中國古代著名思想家孔子及其言行的語錄，傳承了中華民族思想的精髓，彰顯了博大精深，源遠流長的偉大文化，主要教導(dǎo)人們?nèi)绾巫鋈?，如何處事，講究的是一個“仁”字。對于如何去做才為“仁”呢?孔圣的回答是“克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”簡言之就是，能夠自己去主動實踐禮的規(guī)范就是人生的征途，一旦做到言行符合禮了，天下就會贊許你為仁人了。
讀圣賢書，立君子品，做有德人，幾千年的中華文化沉淀在一本散發(fā)著油墨書香的《論語》中，任憑歷史的風(fēng)吹雨打，它仍然以一種獨特的姿態(tài)屹立在那像陽光播散我心中知識的種子，像雨露滋潤我向善的靈魂，《論語》一部能夠發(fā)人深思的經(jīng)典，一部能啟迪人心的絕唱，一部能蕩滌靈魂的盛宴。
俗話說“百善孝為先，”孔子也是講究孝道的，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在退色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志，父沒，觀其行，三年無改父之道，可謂孝也，”還有事父母能竭其力等，既孔子說：當(dāng)他父親在世的時候，要觀察他的志向，在他父親死后，要考察他的行為，若是他對他父親的教誨長期不改，這樣的人可謂盡孝了。這里講了孝是什么，同“孝父母能竭其力”。有些不同，雖然是父母能竭其力但在社會上做事，或是，搶劫觸犯法律，使父母擔(dān)心，憂心，這也不能算是孝，父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點，所以只給父母提供豐富的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意思，教誨，行事做人，才對得起父母，才是真正的孝。
“知之為知之，不知為不知，是知也。”告訴我們知道就是知道，不知道就是不知道，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度才會進步，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?！备嬖V我們其實學(xué)習(xí)也是吧一件十分快樂的事，重要的是把握好自己的心態(tài)。“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們要謙虛，嚴謹，實事求是，鍥而不舍的治學(xué)?！皽毓识隆备嬖V我們學(xué)了就要重新在復(fù)習(xí)一篇才能學(xué)習(xí)更多新的東西。
“三人行必有我?guī)熝?，”孔子對于每個人的看待都是公正的，生活中的每個人都有他自己的優(yōu)點，他的閃光點，每個人都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，這也是三人行必有我?guī)熝傻恼嬷B，可能你文化課不行，但體育方面卻有與眾不同的天賦?？赡苣泱w育方面不行，但音樂方面卻有著獨特的靈感?？赡苣阋魳贩矫娌桓忻埃珪ㄉ蠀s有著驚人的造詣。每個人都有自己的優(yōu)點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)，同時更要去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，然后加以學(xué)習(xí)利用。
子曰“君子愛財，取之有道，居敬興簡，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”我想也是對人們的一種警告吧!君子喜歡錢財無可厚非，但也要取之有道嘛，君住的地方從簡，食無求飽，居無求安，教導(dǎo)我們做人不能太貪心，同時也要崇尚節(jié)約吧!敏于事而慎于言，當(dāng)然也是告訴我們對事物要敏感，但卻要慎言之，教導(dǎo)我們要為人謹慎，俗話說：“禍從口出”嘛，所以平時生活中，我們也許少說話，多做事，才是明智之舉。子曰：“天何言哉?四時行焉，百物生焉。天何言哉?”(《論語》陽貨)孔子對他的學(xué)生說：“你看，蒼天在上，靜穆無言，而四季在輪轉(zhuǎn)，萬物滋生，天而要說話嗎?”《論語》的終極傳遞就是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏印Ｗ釉唬骸棒~失水則死，水失魚猶為水也?！币源私逃跻┬腥收?，得道才能多助，要懂得民心所向。子曰：“朝聞道，夕死可以”，“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”這是一種多難得的對學(xué)生和真理孜孜不倦追的品格!
一部《論語》讓我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我們后人的借鑒。尤其是其中的“中庸之道”更是與所提倡的和諧社會相契合。儒學(xué)的品德和功能，是可以成為人們安身立命、精神皈依的歸宿的。正如《論語雍也》中所提到的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>
《論語》一部匯集了中華民族傳統(tǒng)美德的大作，其中不少語句為歷代沿用，已成為格言或成語，如：“吾日三省吾身”，見義勇為，既往不咎，不恥下問，三思而后行，舉一反三，任重而道遠，欲速則不達等。有些片段，如：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。”頗具抒情意味，《論語》教了我們學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，如“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，”另外還教了我們許多“修身做人，為人處事的態(tài)度，如：“有朋自遠方來，不亦樂乎，不知而不慍，不亦君子乎。”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自賢也?！奔核挥鹗┯谌说?。儒家的思想可以修身齊家甚至在國家強盛之時還可以治國，可儒家的思想永遠不可能平天下。而我們所要做的是理解論語的真諦，傳承中華文化?！墩撜Z》是道德與智慧的凝結(jié)，是中華文明的匯聚，是一位諄諄教導(dǎo)的老師教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，更是引領(lǐng)我么向上的階梯。
討論讀書心得體會和感想篇十
在學(xué)習(xí)英語的過程中，閱讀一直被認為是提高英語能力的重要途徑之一。而進行英語討論讀書活動，更是一種有效的學(xué)習(xí)方式。通過與他人討論讀過的書籍，不僅可以拓寬自己的知識面，還能促進思維的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在英語討論讀書活動中的心得體會。
第二段：參加英語討論讀書活動的益處
首先，參加英語討論讀書活動可以擴充詞匯量。在討論中，我們通常會遇到許多我以前從未見過的生詞和短語。通過主動地查找并學(xué)習(xí)這些生詞，我不僅可以增加自己的詞匯量，還能提高閱讀理解能力。其次，討論中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和見解，這可以提高我們的口語表達能力和邏輯思維能力。此外，通過討論的過程，我還能獲得一些書本里沒有的思考和觀點，這不僅能開拓我的思維，還能豐富我的內(nèi)涵。因此，參加英語討論讀書活動對于提高英語能力和個人發(fā)展都有著積極的影響。
第三段：心得體會
在我參加英語討論讀書活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。首先，獲取底稿是非常重要的，并且要提前準備。在活動開始前，我們通常會先確定討論的書籍和篇章，每個人都要準備一份讀后感或者標(biāo)注自己感興趣的部分。這樣可以確保我們在討論時能夠更好地發(fā)言。其次，要注意傾聽和尊重。每個人都有權(quán)利表達自己的觀點，我們應(yīng)該傾聽并且尊重他人的意見。在討論中我們不應(yīng)該對別人的看法進行批判，而是要保持開放的心態(tài)，尊重多樣性。最后，對于討論中提到的問題，我們可以做到“傳棒”，給其他成員機會發(fā)言。通過這種方式，每個人都可以有時間發(fā)表自己的觀點，保持討論的活躍性。
第四段：如何更好地參與討論
為了更好地參與討論，我總結(jié)了一些技巧和方法。首先，我們應(yīng)該提前準備一些問題或者觀點。在閱讀過程中，我們可以標(biāo)記一些自己感興趣的問題或者觀點，并且思考有關(guān)這些問題或者觀點的看法。這樣一來，我們可以更好地參與討論，表達自己的觀點。其次，我們可以運用一些引導(dǎo)性的詞語和短語來回應(yīng)他人的觀點。比如，我們可以說“I agree with you because…”（我同意你的觀點，因為……）或者“We can also consider…”（我們還可以考慮……）。這樣可以使我們的回應(yīng)更具有說服力，并且展示出我們的邏輯思維能力。最后，我們應(yīng)該保持積極的溝通態(tài)度。英語討論讀書活動是一個互相學(xué)習(xí)和交流的過程，我們應(yīng)該保持開放和積極的態(tài)度，樂于接受他人的觀點和意見。
第五段：總結(jié)
參加英語討論讀書活動是一個提高英語能力和個人發(fā)展的好方法。通過討論，我們可以拓寬自己的知識面，提高閱讀理解能力，鍛煉口語表達能力和邏輯思維能力。在參與討論的過程中，我們應(yīng)該尊重和傾聽他人的意見，保持開放的心態(tài)，并且注重準備和積極的回應(yīng)。通過這樣的參與方式，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長。因此，我鼓勵每個人積極參與英語討論讀書活動，體驗其中的樂趣和收獲。
討論讀書心得體會和感想篇十一
讀書是一種提升個人修養(yǎng)和豐富思想內(nèi)涵的行為，通過閱讀不同的書籍，我們可以開闊眼界，拓展思維，獲得智慧的滋養(yǎng)。讀書心得體會的討論則是將個人對于所讀書籍的理解和感悟與他人分享，從而獲得更廣泛的啟發(fā)和觸發(fā)思考。今天，我們就來討論一下讀書心得體會討論簡訊的方式。
段二：豐富的書籍選擇與對話交流
首先，讀書心得體會討論簡訊提供了全新的閱讀方式，我們可以通過簡訊的方式與朋友、同學(xué)、老師等進行書籍選擇、心得交流。在簡訊中，我們可以分享自己讀過的好書，推薦給朋友們，并聽取他們的意見和建議。這種交流方式既節(jié)省了時間，又能夠擴展自己的閱讀范圍，獲取更多有價值的書目信息。
段三：深度思考與知識碰撞
其次，簡訊討論讀書心得能夠培養(yǎng)我們的深度思考能力。在與他人交流的過程中，我們需要對所讀書籍進行總結(jié)和思考，提煉出自己心得體會的要點，有助于鞏固自己的知識體系，并且可以與他人進行知識碰撞，從而加深對書籍內(nèi)容的理解。簡訊討論可以促使我們對書籍進行更加深入的思考，同時也能夠接觸到不同的觀點和思維方式，提高我們的邏輯思維和判斷能力。
段四：拓寬閱讀的視野與推動個人成長
簡訊討論讀書心得還可以幫助我們拓寬閱讀的視野。通過與他人的交流與討論，我們可以了解到更多不同領(lǐng)域的書籍，拓寬我們的知識面，增加對不同主題的理解和把握。同時，簡訊討論也是推動個人成長的好方式，通過與他人討論，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中的不足之處，進而加以改進和提升。
段五：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與交流技巧
最后，簡訊討論讀書心得還可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和交流技巧。通過定期與他人交流心得體會，我們會更加有動力去讀書，去積累知識和經(jīng)驗。同時，討論的過程也要求我們學(xué)會傾聽他人，理解他人的觀點，在交流中培養(yǎng)良好的溝通技巧，并學(xué)會尊重他人的不同意見。
總結(jié)：讀書心得體會討論簡訊是一種豐富閱讀體驗和提升個人思維能力的好方式。通過簡訊討論，我們可以更全面地理解所讀書籍的內(nèi)涵和價值，與他人交流心得體會，充分發(fā)揮閱讀的積極性和創(chuàng)造性，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵，推動個人成長和發(fā)展。讓我們走出閱讀的孤島，積極加入到讀書心得體會討論簡訊中來，共同感受知識的魅力和啟發(fā)思考的力量。
討論讀書心得體會和感想篇十二
作為一個現(xiàn)代人，我們可能已經(jīng)忙碌到?jīng)]有時間閱讀，又或者我們已經(jīng)習(xí)慣了按下“跳過這個廣告”這個按鈕，以至于我們忘記了閱讀的樂趣。但是，讀書對我們的啟迪和成長來說是至關(guān)重要的。作為一個喜歡讀書的人，我想要分享一下我的讀書感想和心得體會，希望能夠鼓勵更多的人踏入這個美好而有益的世界。
第一段：閱讀是一種手段，不是目的。
與很多人一樣，我剛開始讀書的時候也是為了追求知識，積累經(jīng)驗，充實自己。但是，隨著我越來越沉浸在書中，我逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀本身就是一種快樂。從一本好書中，我們可以學(xué)到很多有用的東西，但在閱讀的過程中，我們更多的是收獲了內(nèi)心的平靜和愉悅，這是其他任何事情都無法比擬的。
第二段：書中有世界，心中有書。
我們常說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”不僅如此，讀書還能夠帶給我們更多關(guān)于人生和現(xiàn)實的思考。品讀一本好書，可以幫助我們更好地了解世界和自己，甚至能夠啟迪我們內(nèi)心的智慧和靈感。因為閱讀是一種追求深度的體驗，我們不僅需要關(guān)注書中的內(nèi)容，也需要反思我們自己的思想和行為，從而建立自己的人生觀，價值觀和信念。
第三段：讀書是一種修養(yǎng)和素養(yǎng)。
除了帶給我們無限的快樂和啟迪，閱讀還能夠幫助我們提高文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過閱讀，我們可以更加深入地理解人類文明和人類的那些價值追求。當(dāng)然，我們還可以更好地理解和欣賞好的文學(xué)作品和藝術(shù)作品。這些都是我們自己在某種意義上必須去追求和擁有的，這也是我們建立人生價值和生活之美的基礎(chǔ)。
第四段：讀書是一個突破自我的過程。
有一位著名的閱讀愛好者曾經(jīng)說過：“一個人的文化程度是可以直接看出來的，只要看他讀的書?！遍喿x不僅能夠幫助我們擁有更多的知識和思維方式，還能夠改變我們的個人形象和形態(tài)。通過讀書，我們可以變得更加文學(xué)和有觀點，從而激發(fā)我們內(nèi)心中的藝術(shù)性和美感。當(dāng)然，閱讀還能夠幫助我們更好地思考問題，更好地處理事情，這是我們在學(xué)習(xí)和工作中非常必要和重要的一種能力。
第五段：閱讀的重要性遠高于它所謂的知識和經(jīng)驗。
最后，我想強調(diào)的是閱讀的重要性與它所帶給我們的遠遠超出了任何知識和經(jīng)驗。當(dāng)我們讀一本內(nèi)心深處的書時，我們能感受到一種真正的啟迪和精神上的平衡。讀書不僅能夠拓展我們的知識面，還能夠提高我們的對文化和價值的理解，以及對生命和人性的理解。從這個意義上講，閱讀對于人類的進步和發(fā)展是不可替代的。我相信，只要我們每個人日復(fù)一日地堅持閱讀，我們一定能夠在改變自己的同時，實現(xiàn)自身的人生價值。
討論讀書心得體會和感想篇十三
在人類的文明進程中，讀書一直被視為一種重要的方式來獲取知識，思考和成長。我相信大多數(shù)人都有過讀書的經(jīng)歷，不管是讀小說，詩歌還是科學(xué)書籍，每本書都有其獨特的魅力，帶給我們不一樣的感受。今天我要分享的是我在讀書過程中的感想，心得和體會，希望對大家有所啟迪。
一、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
在我看來，通過讀書培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是一生受益的事情。作為一個喜歡閱讀的人，我發(fā)現(xiàn)我可以更準確地表達自己的想法，理性地思考和感性地表達。但是，閱讀并不意味著獨自學(xué)習(xí)。通過閱讀，我們還能夠與社會溝通，與作家的思想互動，從而不斷地發(fā)掘新的視角和理解。此外，閱讀也是一種思考的方式，通過思考和總結(jié)，我們可以理清自己的想法并更好地表達它們。
二、用心品讀
閱讀的過程不僅僅是通過文字理解和理性思辨，更是需要情感上的理解和思考感性。在我看來，我們需要充分理解作家想要表達給我們的思想和情感，并且與自己的人生經(jīng)驗和思考相聯(lián)系。這樣才能真正地理解并且從中得到啟示。因此，我常常在讀書時記錄自己的想法，反復(fù)閱讀和思考，以便更好地理解書中的內(nèi)容及給我的啟示。在讀完以后，我也會跟身邊的人分享自己的感想，來深化我的思考和理解。
三、多元化的閱讀體驗
雖然我們常常對自己有固定的喜好，但我們應(yīng)該讓自己保持多元化的閱讀體驗。不同的書籍有不同的題材、文化、社會和歷史背景，往往可以帶給我們不同的感受和啟示。我常常嘗試閱讀不同題材的書籍，并不斷尋找不同文化和歷史背景的作品，從而拓寬我的視野。這種多元的閱讀體驗也能夠更好地讓我們理解和接納多元文化，更好地擁抱這個世界。
四、把閱讀與生活聯(lián)系起來
除了享受閱讀本身帶來的快樂和啟示，我們也可以嘗試把閱讀和日常生活緊密關(guān)聯(lián)起來。我常常從書中學(xué)到新知識和想法，嘗試去應(yīng)用它們來解決現(xiàn)實的問題。比如，我曾經(jīng)在讀《復(fù)雜》這本書時，發(fā)現(xiàn)書中對于復(fù)雜性的研究可以幫助我理解自己生活中所遇到的問題，并嘗試去應(yīng)用抽象的思考來慢慢解決它們。這種使用閱讀中所學(xué)到的知識來實踐的過程，不僅能夠加深我們的理解，也能夠更好地把讀書的體驗留存在我們的生活中。
五、閱讀也可以讓我們更好地理解自己
在我看來，閱讀也是一種更好地理解自己的方式。在讀書的過程中，我們也許可以看到作家對于世界和人物的看法，而這些看法往往也能為我們自己的思考和成長帶來啟示。因為閱讀帶給我們的不僅僅是新思想的啟示和開拓，更是讓我們明白了自己看待世界和人性的理解，從而不斷成長和改善。
總而言之，閱讀是一件非常有意義的事情，而在閱讀的過程中，多元化的閱讀體驗，和把閱讀與生活聯(lián)系起來，再加上理解作家的情感及思想和與自身的聯(lián)系，都是可以幫助我們獲得更多的快樂和啟示。我希望大家也能夠嘗試這些方法，并且享受到閱讀帶來的無窮的樂趣和收獲。
討論讀書心得體會和感想篇十四
于曉麗高云鵬
21世紀需要的人才具有以下7個鮮明的特點：融會貫通、創(chuàng)新與實踐相結(jié)合、跨領(lǐng)域的綜合性人才、三商兼高（iq+eq+sq）、溝通與合作、從事熱愛的工作、積極樂觀。國務(wù)院在《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確提出要“開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長?！贝髮W(xué)教育作為向社會輸送人才的重要陣地，所培養(yǎng)的應(yīng)該是高情商的合作者，而不是孤僻、自傲的“天才”，因此，筆者認為在大學(xué)課堂上應(yīng)多開展研討性的學(xué)習(xí)活動，這對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)大有裨益。
研討性學(xué)習(xí)作為一種新穎的課堂學(xué)習(xí)方法，清華大學(xué)11月就開始在新生中試行。新生研討課是知名教授針對新生開設(shè)的小班專題討論課程。主要教學(xué)方式是學(xué)生以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導(dǎo)下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓(xùn)練。在探索和研究的教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而探索教育功能從知識教育向認知教育轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)組織從以教師為中心向以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式從單向知識傳授的教學(xué)型教學(xué)方式向師生互動、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究型教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，從而使課堂教學(xué)發(fā)生了一系列巨大的變化。
一、教師應(yīng)為討論課作好充分的準備
組織好一堂討論課，首先需要教師在平時的教學(xué)中作好充分的準備，只有認真準備不斷積累，才能為討論課打下堅實的基礎(chǔ)。
1、教師要對所講授的課程內(nèi)容駕輕就熟，將教學(xué)中的難點內(nèi)容深入淺出地講給學(xué)生，使學(xué)生很容易理解和記憶。尤其是對即將展開討論的內(nèi)容，更要使學(xué)生深入理解，只有學(xué)生對相關(guān)知識充分掌握，才能更有興趣和有能力展開深入的討論。
2、教師要在授課中表現(xiàn)出對教學(xué)充滿激情、對學(xué)生充滿信任，讓自己的激情和信任感染學(xué)生，進而引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂討論中。
3、教師要具有親和力，因為師生關(guān)系是否和諧融洽也會影響到討論課的成敗。教師在教學(xué)中要經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，認真聽取學(xué)生的建議，使學(xué)生對教師產(chǎn)生認同感，樹立自己獨立學(xué)習(xí)和思考的信心。
二、討論課話題的選擇
要使討論課達到預(yù)期的教學(xué)目的，選擇合適的討論話題是關(guān)鍵。因此，筆者認為，研討性討論話題的選擇在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：
1、要選擇與學(xué)生生活相對較近的話題。如，筆者在講授《婚姻家庭法學(xué)》課時，針對“大學(xué)生在校是否可以結(jié)婚？”的問題，“大學(xué)生在校生育被校方開除”的案例，請同學(xué)們進行分組課后討論。
2、要選擇與社會緊密聯(lián)系的話題。只有問題具有針對性、實用性、解決的可能性時，研究才有價值。筆者所講授的《婚姻家庭法學(xué)》課程其授課對象是在校的三年級的法學(xué)系大學(xué)生，有較好的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時，學(xué)生來自全國各地，來自鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，來自不同社會階層，他們在一定程度上，了解身邊發(fā)生的婚姻家庭、人口生育、以及老齡化問題，通過有針對性的提出問題如，“人口老齡化帶來的社會問題”、“計劃生育為何難以推行――原因何在？”、“違法生育現(xiàn)象的社會根源以及給社會帶來的負面影響是什么”等等。使學(xué)生對討論話題充滿興趣。
3、要選擇與課程內(nèi)容緊密聯(lián)系的話題。如在講到婚姻效力時，現(xiàn)行婚姻法只保護合法的婚姻關(guān)系，面對日益增多地未婚同居現(xiàn)象，如何面對？因此“同居關(guān)系是否應(yīng)當(dāng)受到法律保護”的話題使同學(xué)們看到在法律保護的外延，還有一些另類群體需要法律關(guān)注。
4、要設(shè)計一些最大限度地允許學(xué)生犯錯的問題，讓學(xué)生進行討論。如：“教材是如何給‘婚姻’下定義的？”這種問題幾乎不允許學(xué)生犯錯，但如果這樣提問：“看到‘婚姻’這個詞，你首先想到的是什么？”――可能會有不同的如“婚禮、結(jié)婚登記、一對恩愛夫妻”等答案，教師進而提問：“你想到以下問題了嗎？――同性戀、事實婚姻、無效婚姻、離婚等”，通過這樣的提問，強調(diào)的是教師感興趣的是學(xué)生的思想而不是他們找到“正確”的答案的能力。設(shè)計一些問題讓學(xué)生在回答時不會遺漏什么，這樣可以減少學(xué)生參與討論時產(chǎn)生的焦慮。
5、選擇為下一節(jié)講授內(nèi)容作鋪墊的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生提起對新知識的學(xué)習(xí)興趣。如通過一個夫妻離婚財產(chǎn)糾紛案例，在未講述“夫妻財產(chǎn)制度”的情況下，讓學(xué)生先討論并做出初步判斷結(jié)論，然后教師再指出學(xué)生判斷不合法之處，引出下一節(jié)內(nèi)容“夫妻財產(chǎn)制度”。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)足，以充分的注意力接受新知識。
教師能否通過設(shè)計適當(dāng)?shù)挠懻撛掝}來實現(xiàn)教學(xué)目這是關(guān)鍵，如果選擇設(shè)計的話題沒有討論價值，就不需要浪費寶貴的課堂時間。
三、不同類型討論課的組織技巧
討論課可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)不同，分為講授討論型、專題討論型、調(diào)查討論型等類型。
1、在講授討論型課堂中，教師先陳述5―15分鐘，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個重要的觀點開展幾分鐘的討論。經(jīng)驗豐富的教師會設(shè)計容易引起學(xué)生較大分歧的問題，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的爭論、辯論的熱情，而且能創(chuàng)造一種鼓勵包容和寬容氣氛。教師在這樣的討論過程中及時對學(xué)生發(fā)表的意見作一些簡單的解釋和總結(jié)，討論巧妙地穿插于講授之中，不會破壞講授的流暢性，卻能鼓勵學(xué)生思考教師所講的內(nèi)容，并使他們在教師講授的時段里能夠更加專心地聽講。
2、在進行專題討論課的過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和口頭表達能力，可以將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，要求學(xué)生自己收集資料、整理材料、經(jīng)過課下自己組織的討論寫出小論文，制成多媒體課件，選擇一位同學(xué)上講臺表述自己小組觀點。這樣做的目的不僅可以鼓勵每一位學(xué)生都參與到討論中來，對膽小的學(xué)生來說，還給他們創(chuàng)造了表達自己觀點的機會，激發(fā)了敢于實踐的勇氣；同時小組群體的共同活動還使學(xué)生注意彼此的合作，在充分表現(xiàn)個體創(chuàng)造性的同時養(yǎng)成了團隊精神。
3、開展調(diào)查討論型的討論課，教師要在討論之前做好充分的準備。根據(jù)課程內(nèi)容，準備社會調(diào)查題目，要求學(xué)生利用節(jié)假日回家探親的機會進行調(diào)查訪問，獲取并感知第一手資料，寫成小型的社會調(diào)查報告，在課堂上發(fā)表自己的觀點。在討論中教師通過對學(xué)生所表達的觀點和思想的認同，或即使教師對學(xué)生的觀點和思想不認同的情況下，仍然對學(xué)生能獨立思考和勇于表達自己觀點進行表揚肯定，都會大大激發(fā)學(xué)生對該教師的熱愛和對所授課程學(xué)習(xí)的積極性。從而更加強化了師生之間的融洽關(guān)系，并促進學(xué)生的'獨立性，增強他們的學(xué)習(xí)動機。西方有一句名言，“聽過的我會忘記，看過的我能記得，做過的我才理解”。
4、教師在總結(jié)討論課時，對學(xué)生提出的種種觀點不要進行簡單肯定或否定的評價。因為在討論學(xué)習(xí)過程中，教師提供的線索，以及參考資料提供的相關(guān)內(nèi)容，只是學(xué)生用以進行內(nèi)部操作的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)的材料；而學(xué)生有針對性的圍繞相關(guān)問題的討論則是學(xué)生發(fā)揮自身主動性，對材料進行內(nèi)部運作、創(chuàng)造性加工處理的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)或重建的過程；教師在總結(jié)中對學(xué)生在討論中提出的種種觀點不采取簡單肯定或否定的態(tài)度，主要是表明承認不同學(xué)生現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)部運作方式上所存有的差異，同時也是對不同學(xué)生在自己能力水平上做出自主判斷、分析，自主得出相應(yīng)結(jié)論的作法的一種肯定。這就有助于更為充分地調(diào)動學(xué)生自主地進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。
當(dāng)然，討論課中并不是每一個學(xué)生都可能參與進來，對于那些沉默的學(xué)生來講并不一定他們沒有參與，因為討論課的魅力就是觀眾與參與者一樣投入，因此他們也一樣積極參與到了學(xué)習(xí)活動中并從中受益。
四、討論課的教學(xué)效果
在進行討論課的教學(xué)過程中，筆者總結(jié)了討論課的教學(xué)效果主要有以下幾方面：
1、專題討論課可以優(yōu)化學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)。一方面，學(xué)生通過查閱資料，接受到了最新知識和信息，解決了課堂知識的老化問題，從而優(yōu)化學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)；另一方面，它提高了學(xué)生查閱資料、歸納、整理資料的學(xué)習(xí)能力，從而使智能結(jié)構(gòu)進一步完善。
2、討論課可以教給學(xué)生學(xué)習(xí)的過程即思考。不同的問題能激發(fā)學(xué)生不同的思考，如，要求學(xué)生根據(jù)所講授的無效婚姻與可撤銷婚姻的內(nèi)容自己總結(jié)兩者的異同，可以促進學(xué)生的診斷性思維；讓學(xué)生回答為什么下如此結(jié)論，可以促進他們的獨立性思維；請學(xué)生對未來事件進行預(yù)測，如“同居關(guān)系將來能否受法律保護”，可以激發(fā)他們的“假想”思維等等；如果提出的問題沒有明確的正確或錯誤的答案，就會使學(xué)生進一步認識到知識是個人憑借證據(jù)得出的結(jié)論――這又培養(yǎng)了學(xué)生的反思性思維。思考中學(xué)生將學(xué)會如何理性地解決問題，監(jiān)控自身思考過程，質(zhì)疑內(nèi)心假設(shè)。
3、討論課有助于新舊知識的聯(lián)系和記憶。如在講授“父母子女法律關(guān)系”時，“親權(quán)”是一個新的概念，筆者請同學(xué)們根據(jù)“親權(quán)”概念回顧民法總論中有關(guān)“監(jiān)護”概念與“親權(quán)”的異同，通過比較討論，使學(xué)生對親權(quán)概念記憶加深。
4、討論課可以達到學(xué)生自我教育的目的。如討論在校大學(xué)生是否可以結(jié)婚的問題時，學(xué)生通過討論，認為學(xué)生目前應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)而不是考慮建立小家庭，因為目前自己還是學(xué)生、是花父母錢的消費者，無力支撐家庭的開銷。從而提高了學(xué)習(xí)的主動性。
5、討論課為學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)機會。因為討論課崇尚個人差別和獨創(chuàng)見解，鼓勵學(xué)生自由奔放和新穎地想象，這使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到充分釋放。
6、討論課（講授課程時穿插短時間的小討論）能使課堂氣氛豐富多彩。教師無需強調(diào)學(xué)生注意聽講，學(xué)生也會關(guān)注所討論的問題。
討論課的教學(xué)避免了大量的知識灌輸，而采用案例、討論、互動交流等豐富生動的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。參與性的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有了提問、討論的機會，使學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。有位學(xué)生曾對筆者說：“我很幸運參與討論并且有機會上臺闡述我的觀點和體會，因為我發(fā)現(xiàn)，我聽課獲得的知識90%都已經(jīng)忘記了，而這次討論辯論過的知識90%我都記住了?！?/p>
一個成功的教學(xué)活動，并不在于通過這一活動交給了學(xué)生多少解決既定問題的答案，而在于給學(xué)生開拓了多大的自主地進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的天地，在于引發(fā)了學(xué)生多么強烈的自主追求和創(chuàng)造的沖動。在這里，一個好的教師并不像是一本答疑解惑的字典，也不像是一個布道釋統(tǒng)的牧師，而更像是一個雜亂叢林中的引路者。
（作者于曉麗系濟南大學(xué)法學(xué)院副教授，高云鵬系濟南大學(xué)法學(xué)院講師，山東濟南250022）
討論讀書心得體會和感想篇十五
讀書是人類獲取知識和智慧的途徑之一，通過讀書可以打開一個華美且獨特的世界。讀書不僅能夠幫助我們了解更多的文化、歷史和人類智慧，還能夠開拓我們的思維和培養(yǎng)我們的審美能力。然而，讀書并非僅僅是吸收書中的知識，而是通過思考和討論這些知識來體會和消化它們。在本文中，我將以一個讀書愛好者的視角，探討讀書心得體會的重要性，并分析為何讀書心得體會的討論對我們的成長如此關(guān)鍵。
第二段：讀書心得體會的重要性
讀書心得體會是讀書之后的一種思考和總結(jié)，是我們對書中觀點和故事的理解和感悟。通過心得體會的整理，我們可以更好地梳理書中的內(nèi)容，加深對作者的理解，并將這些知識和經(jīng)驗應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。讀書本身就是一種主動的、積極的學(xué)習(xí)方式，而讀書心得體會進一步強調(diào)了我們主動思考和總結(jié)的重要性。此外，讀書心得體會可以促進我們之間的交流和討論，提高我們的思維能力和表達能力。
第三段：讀書心得體會的討論
讀書心得體會的討論是讀書活動的延伸和豐富。在讀書心得體會的討論中，我們可以分享自己的理解和感悟，與他人進行交流和互動。通過與他人的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的觀點和觀點的多樣性，拓寬我們的思路，并進一步豐滿我們的心得體會。讀書心得體會的討論還可以促進我們思維的碰撞和激活，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過與他人的討論，我們可以了解不同的觀點和觀點，從而擴展我們的視野，并培養(yǎng)我們的分析和理解能力。
第四段：讀書心得體會討論的益處
讀書心得體會討論的益處是明顯的。首先，通過討論，我們可以更好地理解和消化書中的知識，將抽象的概念和理論與實際生活相連接。其次，討論可以加深我們對書中內(nèi)容的理解，并提供新的視角和觀點。再次，討論可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己理解上的漏洞，并通過和他人的互動來糾正和補充自己的觀點。最后，討論可以培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力，使我們成為更有思考能力的讀者和思考者。
第五段：結(jié)論
在讀書心得體會的討論中，我們不僅可以豐富自己的思考和表達能力，還可以從他人的觀點和體驗中獲取更多的啟發(fā)和靈感。通過不斷的討論和交流，我們可以獲得更全面的理解和認識，不僅能夠在個人成長中受益，還能夠在社會中發(fā)揮更大的作用。所以，讓我們保持閱讀的熱情，并把讀書心得體會的討論作為讀書活動的重要組成部分。通過讀書的心得體會討論，我們將會變得更加淵博、思考更深入，并能夠帶來更大的智慧和力量。
討論讀書心得體會和感想篇十六
為深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，體育學(xué)院嚴格按照學(xué)習(xí)進程安排要求，認真組織學(xué)習(xí)和交流活動。
4-5月份重點學(xué)習(xí)了《系列重要講話讀本》系列講話精神，《黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，是我們認識到“兩學(xué)一做”“基礎(chǔ)在學(xué)，重點在做”重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。
學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”，要落實到講紀律、守規(guī)矩上，沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)習(xí)《黨章》是每一個黨員的必修課，《黨章》和《黨規(guī)》也是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何人，不論職位多大、資格多老，都要講紀律守規(guī)矩，認真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù)，嚴格遵守黨紀黨規(guī)，落實好“三嚴三實”要求。
要把“兩學(xué)一做”落實到發(fā)揮黨員作用上，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，不籠統(tǒng)要求，要使每一個黨員都能依托活動載體發(fā)揮自身作用，增強學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，我深刻認識到，作為管理學(xué)生的一線工作者，要關(guān)心、幫助每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方方面面，使他們更好地融入大學(xué)生活，快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成為社會優(yōu)秀人才。
作為一線學(xué)生管理者，一切要以學(xué)生為本、以學(xué)生的利益為重，以“兩學(xué)一做”為契機，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)律及系列講話重要精神，要根據(jù)不同類型學(xué)生靈活改變學(xué)習(xí)形式，增強學(xué)習(xí)的效果，引導(dǎo)學(xué)生自覺把黨章黨規(guī)和系列講話精神轉(zhuǎn)化為實際行動，堅持刻苦鉆研爭做勤奮學(xué)習(xí)的表率。黨課教育的核心是黨的理論教育和黨性教育，這首先要求教師必須要以與時俱進的精神，刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)，長期積累，只有這樣才能在課堂上游刃有余，達到良好的教育教學(xué)效果，同時作為一名一線學(xué)生管理者，還必須經(jīng)常深入學(xué)生、了解學(xué)生，與學(xué)生多交流、多溝通，深入實踐，善于運用馬克思主義的立場觀點和方法來分析研究和回答問題，才能更好地推動兩學(xué)一做，入腦入心。特別是教育引導(dǎo)每一個黨員和入黨先進分子，不斷提升自身能力和水平，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，為學(xué)校發(fā)展獻智慧、出實力、展形象。體育學(xué)院將本著從嚴務(wù)實態(tài)度，按照上級黨委的要求，認真學(xué)習(xí)，做一名合格黨員。
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