通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)。注意總結(jié)的總結(jié)與應(yīng)用；通過(guò)閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。
課堂收獲和感想篇一
因?yàn)橐咔榈脑颍覀儧](méi)能在寒假結(jié)束的時(shí)候如期走進(jìn)教室上課，但是老師給我們開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)課程，形式新穎，非常有趣。
也許你覺(jué)得上網(wǎng)課，肯定就是老師坐在屏幕前碎碎念，網(wǎng)絡(luò)另一頭的人不一定在聽(tīng)，可是我們的網(wǎng)課卻非常有意思。
首先，老師會(huì)提前在微信群里發(fā)送每周的課程安排，讓我們做好文化課的預(yù)習(xí)，平時(shí)在課堂上可能記不全的筆記，現(xiàn)在學(xué)生可以自己點(diǎn)擊暫停，可以回放，可以截屏，自主性非常強(qiáng)。
其次，課程內(nèi)容豐富多彩，一點(diǎn)都不單調(diào)。除了文化課以外，還有課間的眼保健操，手工課，繩操課，動(dòng)手，動(dòng)腦，開(kāi)發(fā)思維，鍛煉身體協(xié)調(diào)，樣樣齊全。
還有，空中課堂還有我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的身影，是爸爸媽媽平時(shí)給我拍的照片，發(fā)給老師，老師再剪輯，制成電子相冊(cè)，全校老師和同學(xué)都能看見(jiàn)，真是太好玩兒啦!
空中課堂如此精彩，離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)，他們要備課，講課，關(guān)鍵是要冒著風(fēng)險(xiǎn)到學(xué)校錄課，網(wǎng)上批改我們每個(gè)人的作業(yè)，比在學(xué)校講課的時(shí)候還要辛苦很多。爸爸媽媽也比平時(shí)付出了更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注我們。
空中課堂雖然有趣，但我還是希望疫情能夠早點(diǎn)結(jié)束，全國(guó)人民一條心，一定可以早日戰(zhàn)勝病毒!到時(shí)候我就能見(jiàn)到敬愛(ài)的老師，和可愛(ài)的同學(xué)在美麗的校園里一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)了!
課堂收獲和感想篇二
這次去亞溝軍訓(xùn)，我最大的感想與體驗(yàn)并不是軍訓(xùn)的真實(shí)意義。軍訓(xùn)的真實(shí)意義是讓我體驗(yàn)到軍人生活的艱苦，讓我更珍惜自己的生活，是讓我們對(duì)同學(xué)先熟悉，為日后能更好的相處作基礎(chǔ)，是讓我們知道紀(jì)律就是一切，要絕對(duì)的服從紀(jì)律。但我最深刻的體驗(yàn)并不是這些，因?yàn)槲以?jīng)也有過(guò)軍訓(xùn)。我真實(shí)的的感想與體會(huì)是我知道了什么是家，知道了父母的不易，知道了老師的不易，知道了身為中國(guó)人讀書(shū)的真正意義。
這次亞溝軍訓(xùn)，我們觀看了一部鄒越教授的演講視頻《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。在這里，我看到了我親愛(ài)的父母的不易，我知道了他們心中的苦，這些不易他們從沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)，這些苦他們從來(lái)都是自己默默的承擔(dān)。在這里我看到了老師的偉大，看到了老師的辛苦，這些偉大曾被我誤認(rèn)為是為自己，這些辛苦曾被我誤認(rèn)為假惺惺[注：假心假意的樣子。]。但是在這里我看到了，我看到了這其實(shí)是一種母親對(duì)孩子的愛(ài)，是人民教師的偉大，人民教師的高尚。所以我要在這對(duì)曾今教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲：對(duì)不起。因?yàn)槲以`會(huì)過(guò)您，因?yàn)槲以谀谋澈罅R過(guò)您，但直到今天，我才知道我錯(cuò)了，錯(cuò)的是這樣的離譜。是誰(shuí)，教給我知識(shí)？是誰(shuí)，教會(huì)我做人？是老師，是我敬愛(ài)的老師啊。老師，我會(huì)為我曾經(jīng)的無(wú)知所為您道歉，我會(huì)用我的行動(dòng)向您證明，您的'學(xué)生明白了您的偉大。
還有我親愛(ài)的父母，是你們無(wú)私的養(yǎng)育我成人，是你們讓我生活的豐富精彩。我曾抱怨過(guò)我的生活條件不如別人，我曾抱怨過(guò)我的零花錢(qián)沒(méi)有別人多，我曾抱怨過(guò)我的父母對(duì)我太過(guò)嚴(yán)厲，我曾抱怨過(guò)我的父母多管閑事。我曾抱怨過(guò)我的父母什么也不懂。但是，我看到這個(gè)視頻才發(fā)現(xiàn)：如果不是我的父母，我不會(huì)降臨到這個(gè)人間，如果不是我的父母，我不會(huì)享受到這么豐富多彩的世界，如果不是我的父母，我會(huì)一分錢(qián)也沒(méi)有，如果不是我的父母，我可能早就成了一個(gè)小流氓，如果不是我的父母我也不會(huì)學(xué)到這么多東西?？晌遥谷槐г惯^(guò)這么多，寫(xiě)到這里，我流下了悔恨的淚水。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了父母的辛苦。因?yàn)槲抑懒烁改傅牟灰?。因?yàn)槲颐靼琢烁改傅牧伎嘤眯摹；氐郊抑?，我打開(kāi)門(mén)，對(duì)這我親愛(ài)的爸爸媽媽深深的鞠了一個(gè)躬，我的父母也哭了，也笑了。他們哭是感動(dòng)的，他們笑是開(kāi)心的，他們說(shuō)，我長(zhǎng)大了。
我看完這段視頻，我也下定了決心要好好學(xué)習(xí)，是真正的好好學(xué)習(xí)，雖然我初中學(xué)得并不好，但是我有信心，因?yàn)槲也⒉槐葎e人差。我要好好學(xué)習(xí)，我沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的這種宏大理想，也沒(méi)有為祖國(guó)爭(zhēng)光的這種美好愿望。我只是想對(duì)得起自己的父母，我只是想為他們爭(zhēng)一口氣，我只是想證明我不比別人差。僅此而已！
這就是我7天亞溝之行的感想與收獲?；蛘哂靡痪湓?huà)概括。那就是：我長(zhǎng)心了！
課堂收獲和感想篇三
釘釘，是現(xiàn)在最流行的通訊軟件。它可以打電話(huà)、視頻、語(yǔ)音通話(huà)……它，還是我的“空中課堂”。
的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫病改變了人們的生活。新型冠狀病毒在全國(guó)各地蔓延，村子被封住了，縣城也被封住了，全國(guó)人民都在團(tuán)結(jié)一心共同抗擊這場(chǎng)“疫情”，而我們到了開(kāi)學(xué)的日期，也不能如期上學(xué)，只能待在家里用手機(jī)上的釘釘軟件學(xué)習(xí)。收到學(xué)校通知的前兩天我讓媽媽給我下載了釘釘軟件，并學(xué)習(xí)操作怎樣提交作業(yè)，怎樣聽(tīng)直播課，怎樣連麥……一想到可以在線(xiàn)聽(tīng)老師講課，老師要當(dāng)網(wǎng)紅了，真的好期待、好興奮啊!
上周一，一大早就被媽媽叫醒了。我急忙穿好衣服，胡亂吞了幾口飯，就坐到了書(shū)桌前，準(zhǔn)備好上課用的東西。媽媽打開(kāi)了電視機(jī)，把手機(jī)連在電視上投屏，九點(diǎn)整，我進(jìn)入了直播課堂。我原以為老師會(huì)講新課，課本我都翻開(kāi)了，老師突然出示了課題：“眾志成城，抗擊疫情”，我猜想老師講的內(nèi)容肯定是和新冠肺炎有關(guān)了。這堂課老師給我們講了病毒的形狀、名稱(chēng)、以及名字的來(lái)源;從老師的講解中，我明白了新型冠狀病毒在顯微鏡下看，像皇冠一樣，所以叫冠狀病毒;世界衛(wèi)生組織將其命名為——ncov;然后老師告訴我們?nèi)绾巫龊脗€(gè)人防護(hù)，防止病毒入侵;令我印象最深刻的是老師讓我們認(rèn)識(shí)了許多在這次疫情中無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員：84歲的鐘南山爺爺，臨危受命，在武漢疫情爆發(fā)后，第一時(shí)間趕往武漢;有許多女護(hù)士為了便于穿防護(hù)服，剪掉長(zhǎng)發(fā)，毅然奔赴抗疫一線(xiàn);“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”這是我聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)、最振奮人心的口號(hào)……哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行，因?yàn)橛辛诉@些白衣天使在前線(xiàn)與病毒的“廝殺”，我們才能在祖國(guó)的后方“安樂(lè)健康”，豈曰無(wú)衣?與子同袍，相信我們中國(guó)人民眾志成城，并肩作戰(zhàn)，一定能戰(zhàn)勝病毒，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役!
這是我上的第一節(jié)直播課，也是我印象最深的一節(jié)課，因?yàn)檫@堂課讓我明白了一個(gè)道理：一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值、有奉獻(xiàn)的人。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，當(dāng)祖國(guó)危難之時(shí)，能像那些醫(yī)務(wù)人員一樣，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
課堂收獲和感想篇四
這個(gè)寒假結(jié)束后本應(yīng)該馬上開(kāi)學(xué)，可令人沒(méi)想到的是新型冠狀病毒的突然襲擊，讓人們手足無(wú)措。只好把開(kāi)學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，但“停課不停學(xué)”，教室里的課堂變成了“網(wǎng)上課堂“”空中課堂”。
耶耶耶……耶……!終于可以在網(wǎng)上上課了，因?yàn)槟菢游覀兛梢栽谏险n的時(shí)候，做許多事情。比如在上課的時(shí)候可以吃飯，老師不知道!躺在被窩兒里聽(tīng)課，老師不知道!邊做作業(yè)邊聽(tīng)課，老師不知道!邊散步，邊聽(tīng)課，老師不知道!邊吃零食，邊聽(tīng)課，老師不知道!在聽(tīng)課的時(shí)候做運(yùn)動(dòng)，老師不知道!老師都一無(wú)所知，這不就是我們的“完美課堂”嗎?你們說(shuō)我是不是要為此說(shuō)一聲耶!
收獲
當(dāng)然，短暫的喜悅過(guò)后，我便開(kāi)始了我的“空中”學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來(lái)，即使是在網(wǎng)上上課，我也收獲了許多知識(shí)。上午的“名師課堂”給了我不一樣的感受，不認(rèn)識(shí)的老師卻讓我體會(huì)到了親切;很多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，卻和我同上一堂課，真是新奇又有趣!而在這些課堂里，我認(rèn)識(shí)了豪放、勇武而又機(jī)敏的武松，勇敢、充滿(mǎn)靈性的齊天大圣孫悟空，足智多謀、神機(jī)妙算的“智圣”諸葛亮，還有心腸好、性格好、沒(méi)架子的寶玉等等。下午我們魏老師的直播“作文微課”更讓我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。比如《如何寫(xiě)讀后感》一課，讓我知道了讀后感不難寫(xiě)，找到感點(diǎn)是關(guān)鍵，“引——議——聯(lián)——結(jié)”要記牢，寫(xiě)多寫(xiě)少掌握好。再如《如何寫(xiě)好心理描寫(xiě)》一課，讓我明白寫(xiě)好心理有方法，聯(lián)想性獨(dú)白、內(nèi)心獨(dú)白、對(duì)話(huà)性獨(dú)白，選擇運(yùn)用效果好，要是請(qǐng)上人物動(dòng)作來(lái)幫忙，心理描寫(xiě)準(zhǔn)形象。還有數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，綜合，每位老師搖身一片成主播，我們這些聽(tīng)眾收獲多!
感受
一部手機(jī)，一臺(tái)電視，一段段話(huà)，一本本作業(yè)，一條條匯報(bào)信息，一段段語(yǔ)音，一張張拼圖，一張張檢查表，概括了我們“停課不停學(xué)”的所有節(jié)奏。名師引導(dǎo)，家長(zhǎng)督促，老師要求，更主要的是我們的自主努力，三位一體，開(kāi)啟了我們?cè)谝咔槊媲耙环N新的學(xué)習(xí)模式——空中課堂。在這里老師和我們就是在隔空傳“情”，它傳遞的是老師對(duì)我們的信任和期望，我們傳遞給老師的是我們對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和努力。此時(shí)正值全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，有沖鋒陷陣的專(zhuān)家教授，有逆行奉獻(xiàn)的白衣天使，有大愛(ài)無(wú)疆的捐獻(xiàn)者，有無(wú)私援助的普通人民，他們每個(gè)人每一天都奮戰(zhàn)在疫情的一線(xiàn)。而我們?cè)谒麄兊氖刈o(hù)下，平安康泰，我們每日的學(xué)習(xí)往小處說(shuō)是為了使自己成為像鐘南山教授那樣的一流人才，往大處說(shuō)也是在為了使“前方”安定，即為國(guó)做貢獻(xiàn)。所以，這是一段特殊的時(shí)期，也是我們一次有意義的學(xué)習(xí)之旅!
總之，“空中課堂”不平常，特殊時(shí)期展鋒芒，不辭辛苦育花朵，來(lái)日為國(guó)添徽章!
課堂收獲和感想篇五
翻車(chē)1：英語(yǔ)課上，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，把麥打開(kāi)，我們來(lái)讀個(gè)課文……”我一聽(tīng)，十分高興：正好也讓張老師檢驗(yàn)檢驗(yàn)我們的發(fā)音吧!全班同學(xué)不約而同地把麥打開(kāi)?！癰eijingisthecapitalofchina……”我滿(mǎn)心以為會(huì)聽(tīng)到整齊洪亮的讀書(shū)聲，沒(méi)想到我忽略了一個(gè)大問(wèn)題：我們所有人的網(wǎng)速截然不同呀!有的人快，有的人慢，甚至還有人的網(wǎng)速差得一塌糊涂!全班同學(xué)的聲音混雜著，從電腦不知哪個(gè)位置洶涌而出的噪音，重重地扎進(jìn)我的耳朵……媽呀，以后就算打死：也要開(kāi)靜音啊!還好，結(jié)束了……這次翻車(chē)翻得有點(diǎn)大，張老師再也不讓我們把麥打開(kāi)，齊讀課文了!
翻車(chē)3：地理課上，許多同學(xué)都在向老師問(wèn)好。這時(shí)，某位同學(xué)發(fā)了一長(zhǎng)串的：“老師好老師好老師好老師好老師好……”一些熱心人士上前提醒道：“不要刷屏?！毕氩坏剿尤挥职l(fā)了：“老師好老師好老師好老師好……”我的天哪，他到底有幾個(gè)老師?哎，該怎么辦呢?正在眾人束手無(wú)策，正準(zhǔn)備掏出“兵書(shū)”之時(shí)，一位同學(xué)發(fā)了一條信息：已經(jīng)告訴周老師了。這句僅有八個(gè)字的話(huà)，導(dǎo)致許多人紛紛說(shuō)“太謝謝了”?？催@位兄弟還敢不敢刷屏!哈哈!孫悟空終究逃不過(guò)如來(lái)佛的手掌心!
空中課堂盡管情況多多，但是老師和我們經(jīng)過(guò)一次次的調(diào)試、磨合，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)自然也越來(lái)越順利了。我們熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之后，當(dāng)然會(huì)更加好地通過(guò)空中課堂學(xué)習(xí)、進(jìn)步。這次疫情，何時(shí)能結(jié)束?我們又何時(shí)能相見(jiàn)?校園何時(shí)能充滿(mǎn)生機(jī)與活力?沒(méi)人知道，但大詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?總有一天，全國(guó)人民不再人心惶惶，我們也能重返校園了。
課堂收獲和感想篇六
這個(gè)春季開(kāi)學(xué)日，沒(méi)有了往年的熱鬧。為了殲滅突如其來(lái)的疫情，我們只有足不出戶(hù)。
那我們的學(xué)業(yè)怎么辦呢?那天學(xué)校發(fā)來(lái)了通知：從今天開(kāi)始，全國(guó)所有的中小學(xué)校將通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)+電視”的方式，開(kāi)始新學(xué)期國(guó)家統(tǒng)一課程的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課上老師用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言將我們?nèi)谌氲秸n堂當(dāng)中。課后，班主任老師又以視頻的方式，耐心地為我們每一個(gè)同學(xué)解答難題和批改作業(yè)，老師總是親切地說(shuō)：“我不允許一個(gè)孩子掉隊(duì)!”
上周一，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播舉行了線(xiàn)上升旗儀式，當(dāng)天的早晨，我早早起床，換好校服，佩戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，當(dāng)我聽(tīng)到國(guó)歌在我耳邊響起，看到鮮艷的五星紅旗在緩緩升起時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)。
這場(chǎng)疫情改變了每一個(gè)老師的上課方式，學(xué)校鼓勵(lì)我們每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，還給我們安排了一些疫情防護(hù)知識(shí)。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，每個(gè)普通人只要不出門(mén)，就是在盡力。
而老師們離校不離教的方式，也是在為祖國(guó)做出了重要的貢獻(xiàn)。
冬天總會(huì)過(guò)去，春天終將會(huì)如約而至!
期待花開(kāi)之日，我們聚首課堂的日子!
課堂收獲和感想篇七
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了!”
初，由于新冠疫情爆發(fā)，我們不能如期回到課堂。學(xué)校號(hào)召大家“停課不停學(xué)”，采用視頻錄播或網(wǎng)絡(luò)直播的方式，線(xiàn)上授課。我們?cè)谛缕嬷笠哺惺艿搅死蠋煹牟灰?。一幀幀?huà)面的背后，我看到了您在家辛苦備課，在校精心準(zhǔn)備課件的情景。記得第一次上課時(shí)，校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)說(shuō)：“你看到的是一個(gè)老師在講課，但這背后，卻有數(shù)不清的老師在為了這一個(gè)視頻而努力?！币幌氲竭@里，我就更加的珍惜眼前這十幾分鐘或二十幾分鐘的視頻了!
每次看完視頻后，我們的班級(jí)群的信息就會(huì)很多，怎么回事呢?原來(lái)是因?yàn)槔蠋熍挛覀儧](méi)有聽(tīng)明白，在群里講重要的知識(shí)點(diǎn)呢!老師把知識(shí)點(diǎn)講完后，還要給我們發(fā)勾詞、要抄的重點(diǎn)，簡(jiǎn)直比在學(xué)校上課還細(xì)致。每天晚上七點(diǎn)半，數(shù)學(xué)老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)釘釘給我們直播講課。就連媽媽也一聲聲的在我耳邊說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧，看看你們老師多負(fù)責(zé)任!”是呀!我們的老師多么的負(fù)責(zé)!在晚上還給我們直播講題、改作業(yè)。老師，您辛苦了!
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒著自己照亮別人。我沒(méi)有華麗的詞藻來(lái)描繪您，我只想告訴您，您那么多天的努力會(huì)有回報(bào)的，我們不會(huì)辜負(fù)您的這份苦心，我們?cè)诩視?huì)比在學(xué)校更努力的學(xué)習(xí)!相信總有一天，我們這些破土的嫩苗會(huì)百花吐艷。最后再說(shuō)一句，老師您辛苦了!老師,，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
課堂收獲和感想篇八
離校不離教，停課不停學(xué)，隨著一聲聲老師再見(jiàn)，兩周空中課堂就這樣過(guò)去了，直到現(xiàn)在，我還有一點(diǎn)意猶未盡，每天的時(shí)間好像都變的短了。
因?yàn)檫@場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，本該每天坐在教室里學(xué)習(xí)的我們，不得不每天抱著個(gè)手機(jī)上課，這與往日不同的上課方式，讓我?guī)е┰S期盼。每天媽媽老早就把我叫起來(lái)，做好上課的準(zhǔn)備，然后在釘釘?shù)暮魡韭曋虚_(kāi)啟新的一天。老師的講課聲和同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音讓我仿佛又回到了教室里。
有的同學(xué)跟我想的一樣，認(rèn)為時(shí)間過(guò)得真快。我想起老師說(shuō)的一句話(huà)，只有一個(gè)人聚精會(huì)神地在做一件事情的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。即使沒(méi)有老師的監(jiān)督，父母的陪伴，我也應(yīng)該認(rèn)真，用心的去完成老師布置的作業(yè)。相信這是一次對(duì)自己極大的考驗(yàn)，也是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也讓我們的老師更加辛苦，備課。上課。批改作業(yè)，各種網(wǎng)絡(luò)手段全都用起來(lái)了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關(guān)注到我們每一個(gè)人，老師還會(huì)細(xì)心的提醒我們做眼保健操。多做運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。潤(rùn)物無(wú)聲，我們只有更加勤奮努力的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)們的辛勤付出。
雖然我在空中課堂上，學(xué)的很開(kāi)心，但我還是希望能早點(diǎn)回到學(xué)校去上課。
課堂收獲和感想篇九
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，老師把白板滑到第十三課，便說(shuō)：“這節(jié)課，大家用自己的話(huà)來(lái)講一下《精衛(wèi)填海》的故事，給大家十分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備！”
同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，我心想，那邊講故事邊表演也行嘍。老師看了看表說(shuō)：“時(shí)間到了，誰(shuí)愿意第一個(gè)講？”我看了看四周，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，但沒(méi)想到老師說(shuō)：“黃宇軒，就你啦，給大家說(shuō)一下?！?/p>
于是我站在座位旁開(kāi)始講了起來(lái)，“炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游玩。不幸溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)……”
接著說(shuō)她的靈魂變成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，經(jīng)常到西山銜樹(shù)枝和石子想填平東海，臺(tái)下的同學(xué)把大板牙都笑掉了，我也不那么緊張了，反而非常開(kāi)心，講著講著我自己都佩服自己，最后我在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中講完故事。
這真是一堂有趣的課??！對(duì)我而言，這也是一次難以忘卻的有趣的經(jīng)歷呀！
課堂收獲和感想篇十
黃葉輕輕飄落下來(lái)，我伸手撿起一片黃葉，仔細(xì)觀察上面的紋路，歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡，我不禁想起了一個(gè)月以前的一節(jié)課，一節(jié)令我受益匪淺的課。
“選我，選我!”“不，選我!”爭(zhēng)吵聲響起，班里頓時(shí)亂哄哄的?！巴瑢W(xué)們，安靜一下!”老師的聲音響起，班里安靜了下來(lái)?！斑@樣吧，同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，決定讓誰(shuí)上來(lái)默寫(xiě)這課單詞，好嗎？”老師問(wèn)?！昂谩蓖瑢W(xué)們一致回答，有幾個(gè)已經(jīng)迫不急待了。
老師說(shuō)“同學(xué)們，我們來(lái)玩詞語(yǔ)接龍，誰(shuí)接的多誰(shuí)就贏?！薄靶?，我先來(lái)。”我們班的學(xué)習(xí)大王--張致文站起來(lái)?！昂?，我說(shuō)一個(gè)，你接一個(gè)?！崩蠋熣f(shuō)，臉上盡是笑容?！叭松饺撕！薄昂ｉ熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語(yǔ)。“空空蕩蕩”老師拋出一個(gè)難題“蕩，蕩。”哈!張致文接不上了，這可把我們難住啦，張致文都接不出，我們又怎么可能接下來(lái)？這一下，許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。
“我試試吧?！蔽遗e起手，忐忑的站起來(lái)。
“好，你先說(shuō)?！崩蠋熣f(shuō)，我大喜過(guò)望，“五彩繽紛”我說(shuō)。
“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“揚(yáng)眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒(méi)下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚(yáng)光大”“大同小異”“異，異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。
真是令我受益匪淺的一節(jié)課!
課堂收獲和感想篇十一
那天語(yǔ)文課上，劉老師說(shuō)：“人生就像一條線(xiàn)段，過(guò)一天就會(huì)少一點(diǎn)，如果開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天，是一天；如果傷心的過(guò)一天，也是一天，有的人之所以能夠開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天，不是因?yàn)樗塬@得多，而是他計(jì)較的少。所以我希望大家在與別人相處時(shí)，多一分感激，少一分計(jì)較，那么每個(gè)人，每一天都會(huì)過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心?！?/p>
我聽(tīng)了劉老師的話(huà)很受啟發(fā)，我覺(jué)得我有時(shí)是開(kāi)心的，而有時(shí)卻是煩惱的，其實(shí)，我的煩惱并不是大事，我的煩惱主要還是我的心胸不夠?qū)拸V。我希望，我以后可以對(duì)一些不重要的事可以不計(jì)較，多看別人的長(zhǎng)處，既能學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)也能開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
我祝愿所有人告別煩惱，開(kāi)心快樂(lè)每一天!愿我們的校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
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課堂收獲和感想篇十二
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，原本寒假結(jié)束應(yīng)該重返熱鬧的校園，可因?yàn)樾滦凸跔畈《痉窝椎囊咔椋瑳](méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，避免疫情擴(kuò)散危及更多人的生命安全，讓我們宅在家里，一場(chǎng)疫情讓我們不能按時(shí)返校，延期開(kāi)學(xué)。
不能開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，學(xué)校老師變身“主播”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了空中課堂。老師們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，來(lái)到學(xué)校為我們錄制課程視頻，這讓我更加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的更加努力認(rèn)真，老師們不但給我們安排了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等主課，為了讓我們?nèi)姘l(fā)展，還安排了非常生動(dòng)有趣的繩操，蒸棗饅頭，剪紙等課程，讓我們不僅功課要做好，更加鍛煉了我們的動(dòng)手能力，讓我們和爸媽一起互動(dòng)，其樂(lè)融融。網(wǎng)絡(luò)課程，讓我們的課堂豐富多彩，讓我們?cè)诩乙材芟硎艿絻?yōu)質(zhì)的課堂資源。
我們要好好珍惜每一堂課程，因?yàn)槟嵌际抢蠋焸兙牡膫湔n，課下老師又在群里輔導(dǎo)我們的作業(yè)，我們一定要加倍努力，自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)在這特殊的時(shí)期感受這特殊的成長(zhǎng)歷程!
讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)為武漢加油!為中國(guó)加油!
相信在不久的將來(lái)，我們重返校園時(shí)，我們都成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂事進(jìn)步的少年!
課堂收獲和感想篇十三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假便過(guò)去了。一開(kāi)學(xué)，老師讓小陳同學(xué)召開(kāi)本學(xué)期的第一節(jié)“班隊(duì)課”。我自告奮勇報(bào)名，與小張一起擔(dān)任“主持人”。沒(méi)想到，短短一節(jié)課，我竟然收獲了許多。
雖說(shuō)有2天的時(shí)間準(zhǔn)備，但上課，作業(yè)，再加上稿子前一天晚上才“加班加點(diǎn)”寫(xiě)好，所以我和小張并沒(méi)有排練過(guò)，這不禁讓我手心直冒冷開(kāi)。“怎么辦？怎么辦？要是沒(méi)有默契出差錯(cuò)可就糟糕了……”直到上場(chǎng)前，我那顆心還七上八下，平靜不下來(lái)。
“尊敬的各位老師……”小張的聲音在我耳邊響起，我趕緊接上“親愛(ài)的同學(xué)們……”開(kāi)場(chǎng)一切順利，我不禁輕輕地呼出一口氣。
"再完美的打算也會(huì)有失誤！"這句話(huà)果然沒(méi)錯(cuò)。按照劇本，我們應(yīng)邀請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)談?wù)劯惺埽@自然是沒(méi)有預(yù)設(shè)的，所以，當(dāng)說(shuō)出問(wèn)題后，教室里鴉雀無(wú)聲，我表情有些僵硬，幾秒鐘后，我的腦海里亮起了一盞燈。我突然靈關(guān)一閃，故意用調(diào)皮的語(yǔ)氣對(duì)同學(xué)們說(shuō)到：“那我就隨機(jī)抽了哈?！甭?tīng)完這句話(huà)，教室里剛才凝固了的空氣似乎開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都有三十八分之一的“危險(xiǎn)”被抽到。這可讓同學(xué)們提心吊膽，一個(gè)個(gè)恨不得鉆到桌子底下，或者恨不得將我千刀萬(wàn)剮，因?yàn)檎l(shuí)都不想做這個(gè)“幸運(yùn)兒”！但這是不可能的，所以，他們只得紛紛在腦海里構(gòu)起了稿。
“有請(qǐng)董zc同學(xué)上臺(tái)……”被叫到的小董同學(xué)是被嚇到了，奈何老師都將目光轉(zhuǎn)向了他，不好推辭，只好慢騰騰的上臺(tái)。好在小董語(yǔ)言幽默，再?zèng)]有尷尬的氣氛，講完時(shí)，大家哄堂大笑。到了這兒，我真是不得不為自己的機(jī)智點(diǎn)贊??！
班會(huì)結(jié)束，在這堂課里，我著實(shí)收獲了許多。無(wú)論是臨時(shí)的救場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，還是膽量，都是前所未有的劇增?？偠灾?，還是得感謝老師和同學(xué)給我的這次機(jī)會(huì)，使我成長(zhǎng)、進(jìn)步！
課堂收獲和感想篇十四
那天語(yǔ)文課上，劉老師說(shuō)：“人生就像一條線(xiàn)段，過(guò)一天就會(huì)少一點(diǎn)，如果開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天，是一天；如果傷心的過(guò)一天，也是一天，有的人之所以能夠開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天，不是因?yàn)樗塬@得多，而是他計(jì)較的少。所以我希望大家在與別人相處時(shí)，多一分感激，少一分計(jì)較，那么每個(gè)人，每一天都會(huì)過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心?！?/p>
我聽(tīng)了劉老師的話(huà)很受啟發(fā)，我覺(jué)得我有時(shí)是開(kāi)心的，而有時(shí)卻是煩惱的，其實(shí)，我的煩惱并不是大事，我的煩惱主要還是我的心胸不夠?qū)拸V。我希望，我以后可以對(duì)一些不重要的事可以不計(jì)較，多看別人的長(zhǎng)處，既能學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)也能開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
我祝愿所有人告別煩惱，開(kāi)心快樂(lè)每一天!愿我們的校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
課堂收獲和感想篇十五
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的新生，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽(tīng)，一節(jié)課過(guò)去了，老師很累，學(xué)生似聽(tīng)懂了，過(guò)后卻印象不深。可現(xiàn)在,老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺(jué)新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后，我們六人為一小組，對(duì)學(xué)案中所列出的問(wèn)題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感；有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗(yàn)；有時(shí)是英語(yǔ)句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異?；虿殚嗁Y料，收集信息；或會(huì)做的講給不會(huì)做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見(jiàn)。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我還不太適應(yīng)，總是感覺(jué)跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來(lái)了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細(xì)看書(shū)，把問(wèn)題記下來(lái)，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)帶著問(wèn)題迫切的請(qǐng)教其他組員，常常就會(huì)得到答案，即使沒(méi)有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì)把各組的典型問(wèn)題集合起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái)，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來(lái)從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
課堂收獲和感想篇十六
今天，我們的姜老師，哦不，是姜企鵝，給我們上了一堂生動(dòng)特別的課。
一大早，我們的姜企鵝，穿了一件黑白相間的衣服，大搖大擺地走上了講臺(tái)?！昂呛?！大家好！姜企鵝又要給大家上課了！”邊說(shuō)，邊在黑板上寫(xiě)下四個(gè)大字——企鵝課堂。
一開(kāi)始，姜老師出示了一張圖片，原來(lái)是一只胖胖的小企鵝呀！也沒(méi)什么好玩的……可接下來(lái)的事，就讓我這個(gè)念頭瞬間飛走了。
只見(jiàn)許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山，那樣子，真滑稽！緊接著，一只小企鵝看到記者來(lái)了，趕快走到水旁邊，“嘩！”小企鵝下水了，它游得可真快啊！
隨后，企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短，只好搖了搖身子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是“歡迎！歡迎！”
“呀，這是哪只企鵝寶寶？快找你媽媽去！別擾亂了我們的企鵝課堂！”“別急，同學(xué)們，他是一名新同學(xué)，快做個(gè)自我介紹吧！”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服，還長(zhǎng)的很胖，所以就叫黑白胖！”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思啊！
課堂收獲和感想篇十七
“知其然，更要知其所以然?！蔽曳磸?fù)讀著這句話(huà)，總覺(jué)得每讀一遍，都有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。說(shuō)起這句話(huà)，我還得從下午最后一節(jié)課說(shuō)起。
剛開(kāi)始簡(jiǎn)單的幾道題，同學(xué)們還講得八九不離十，但在原晨博同學(xué)講題時(shí)，出現(xiàn)了一只“攔路虎”。這只“攔路虎”別看文字少，原晨博卻分析了好大一會(huì)，而且還全是廢話(huà)，沒(méi)有一句在點(diǎn)子上。要說(shuō)他可是我們班數(shù)學(xué)界的尖子生，怎么會(huì)被一道不太難的數(shù)學(xué)題難住呢？他便低頭沉默了，似乎是在思考，又似乎放棄了繼續(xù)講解的機(jī)會(huì)。陜老師見(jiàn)狀，便教育我們：“你們看，光會(huì)做，卻講不出來(lái)，是不是說(shuō)明理解得不夠透徹呢？我們學(xué)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然。原晨博，請(qǐng)你理理思路，再講一次”?？墒?，原晨博同學(xué)依舊沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了幾分鐘，老師便叫其他同學(xué)試試，大家思考了一會(huì)，就有兩三位同學(xué)舉手了，并且講得也非常正確，同學(xué)們也聽(tīng)明白了，老師非常滿(mǎn)意。她又對(duì)原晨博說(shuō)：“這么好一次鍛煉的機(jī)會(huì)你不把握，‘機(jī)不可失，失不再來(lái)’，以后做題不僅要會(huì)做，還要會(huì)思考，并把思考過(guò)程有條理地表達(dá)出來(lái)，這才說(shuō)明你把知識(shí)理解透徹了”。原晨博點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課讓我印象最深的就是這句話(huà)：知其然，更要知其所以然。
一回到家，我就是上網(wǎng)查這句話(huà)的意思。這句話(huà)是說(shuō)，既要知道事物的表面現(xiàn)象，也要知道事物的本質(zhì)及其產(chǎn)生的原因。我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，不僅要知道怎么做，還要知道為什么要這樣做。
這節(jié)課的收獲真不小呀！我要牢記“知其然，更要知其所以然”這句話(huà)，不辜負(fù)老師的良苦用心，扎扎實(shí)實(shí)掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做學(xué)習(xí)的有心人。
課堂收獲和感想篇十八
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐?！薄八綍r(shí)那么愛(ài)遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的?！贝蠹也聹y(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答?！按蠹沂煜に麊?”
老師又問(wèn)。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來(lái)。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢?這時(shí)，老師又發(fā)問(wèn)了：“那么同學(xué)們有誰(shuí)知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說(shuō)：“是教練服?！庇钟袔讉€(gè)人說(shuō)是棉襖?！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉?”老師接著問(wèn)。明冬冬站起來(lái)：“他還有一臉雀斑?！比嗪逄么笮?。教室里熱鬧起來(lái)。
老師推開(kāi)門(mén)把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺?。向老師示意大家安靜下來(lái)：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上，題目自擬?！?/p>
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
課堂收獲和感想篇十九
今天，第三節(jié)是科學(xué)課。我在學(xué)校門(mén)口看到了一個(gè)同學(xué)。他手里拎著一個(gè)塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節(jié)是科學(xué)課，看來(lái)今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會(huì)訓(xùn)我的。
“叮鈴鈴”，上課了，我去三班借結(jié)果被老師訓(xùn)了一頓，我今天又要渾水摸魚(yú)了。
老師大聲說(shuō)道：“今天沒(méi)帶實(shí)驗(yàn)品沒(méi)關(guān)系!下次帶就好了”我拍了拍胸，哎!真的是虛驚一場(chǎng)啊!實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!大家熱火朝天的進(jìn)行著，我也迫不及待地打開(kāi)了老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)品。我看了一下原來(lái)是指南針和導(dǎo)線(xiàn)還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來(lái)是關(guān)于電磁吸鐵的實(shí)驗(yàn)。
同桌班長(zhǎng)幫我弄好了這些“設(shè)備”，我高興極了連說(shuō)“謝謝”他謙虛地說(shuō)“不用謝”我又開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我把電池放到了導(dǎo)線(xiàn)的兩端，呈現(xiàn)短路狀態(tài)，只是第一步。
第二步是把一個(gè)長(zhǎng)七寸釘子插入到導(dǎo)線(xiàn)中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶!成功了!我高興極了!我大聲說(shuō)道：“老師，我成功了!”老師面帶微笑地向我走來(lái)說(shuō)：“恭喜你!成功了!”
接著我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，又學(xué)了一些化學(xué)成分。我很高興。
“叮鈴鈴”下課了!我戀戀不舍的向老師再見(jiàn)!
這節(jié)科學(xué)課可真有趣啊!
課堂收獲和感想篇二十
“身穿八卦，腳踏釘鈀，胡椒眼睛，錐子尾巴?！毙∨笥褌?，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？謎底就是——烏龜。
在投影儀下，一只和雞蛋差不多大的烏龜。它背上的殼是深綠色的，還有一些一塊塊的花紋，和足球上的圖案差不多，只是沒(méi)那么大。圖形的邊是淺綠色的，在燈光下看起來(lái)會(huì)有點(diǎn)亮。烏龜在我們眼里是走的很慢的動(dòng)物，但這只烏龜爬起來(lái)很快，幾秒鐘就爬出了投影儀，可老師又把它拿了回來(lái)。
見(jiàn)它不老實(shí)，老師就把它放進(jìn)盆里，那只烏龜還是不服氣，接著往上爬。過(guò)了一會(huì)兒，老師又拿來(lái)另一只烏龜，這只烏龜?shù)臍な亲厣模^一直縮在殼里。當(dāng)時(shí)以為它在睡覺(jué)，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它就把頭伸了出來(lái)，爪子也伸出來(lái)一點(diǎn)。第一只烏龜一直在拼命地往上爬，還踩著另一只烏龜。就在它要爬上去的時(shí)候，一下子又滑了下來(lái)。
老師把它倆翻了過(guò)來(lái)。一只烏龜在拼命地蹬著四肢，頭卷了起來(lái)，想翻過(guò)來(lái)。另一只烏龜也開(kāi)始拼命地蹬了。那一只烏龜終于翻了過(guò)來(lái)，可另一只怎么都翻不過(guò)來(lái)。老師在盆子里放了一些水，以為這樣那只烏龜就能翻過(guò)來(lái)，可它還是沒(méi)成功，最后是我們幫它翻了過(guò)來(lái)。
老師把烏龜放在地上，一只烏龜爬的很快，而另一只烏龜卻像滑冰一樣，四肢上下擺，但怎么都動(dòng)不了，把我們逗得哈哈大笑。我們把腳分開(kāi)，想讓烏龜從兩腳之間爬去，一只烏龜剛爬到一個(gè)人同學(xué)的腳邊，就伸長(zhǎng)脖子往上看去，可一秒鐘都沒(méi)到，就爬走了。
這兩只烏龜真是活潑又有趣??！
課堂收獲和感想篇二十一
叮零零，叮零零，上課了，李老師來(lái)到教室說(shuō)：“孩子們，我們現(xiàn)在開(kāi)始做漢堡吧！”
教室里突然熱鬧起來(lái)，我們連忙把食材拿出來(lái)，我輕輕的把保鮮盒打開(kāi)，戴上手套，用刀把面包切開(kāi)，拿起一片綠油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿腸，還放了脆脆的海苔，把它一疊，輕輕地塞進(jìn)切開(kāi)的面包里，然后再上面擠了一些蕃茄醬，紅紅的，綠綠的，黃黃的，好看極了，讓我只流口水。
過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)慷甲龊昧耍袌A形的，有長(zhǎng)方形的，有大大的，有小小的，各種各樣。
李老師一聲大喊：“同學(xué)們，我們開(kāi)吃吧！”
同學(xué)們迫不及待地拿起漢堡，張開(kāi)大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同學(xué)們的吃相百出，有的像紳士，有的像公主，有的像餓狼，還有的像剝洋蔥一樣，一片一片撕下來(lái)吃，有的還用勺子來(lái)吃。有人一口下去，皺起了眉頭；有人鼓著腮幫子，顧不上說(shuō)話(huà)的；有人閉著眼睛享用的，滿(mǎn)口的芝士，蕃茄，雞肉，火腿腸，軟綿綿的，香噴噴的，非常的滿(mǎn)足，好像飄到了九屑云外。
這真是一節(jié)有趣的課堂呀！我太喜歡了。
課堂收獲和感想篇二十二
何為“小課”？即學(xué)校內(nèi)所開(kāi)設(shè)的諸如音樂(lè)，美術(shù)，體育……“小課”真如某教師所言——如小媳婦般，特不受待見(jiàn)！這在很多學(xué)校里，都是比較普遍的現(xiàn)象，在我們學(xué)校也不例外。每個(gè)教師都卯足了勁抓成績(jī)，導(dǎo)致很多這樣的“小課”，要么沒(méi)開(kāi)，要么開(kāi)了也是敷衍了事，沒(méi)什么收效！
上課：
由于自己并不擅長(zhǎng)，所以我沒(méi)作示范，給學(xué)生引導(dǎo)——并不是怕畫(huà)得不好被孩子們嘲笑，而是擔(dān)心會(huì)“誤人子弟”?。课颐抗?jié)課的程序是這樣安排的：欣賞佳作——自己臨摹或自由創(chuàng)作——指導(dǎo)著色——同學(xué)互評(píng)——展示佳作。
每節(jié)課上，我都會(huì)先讓孩子們欣賞一些優(yōu)秀的畫(huà)作。讓孩子們先建立了美感和興趣，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。孩子們完成作品后，我采用的評(píng)畫(huà)方式是以孩子們的眼光為準(zhǔn)，一切讓他們自己做主，評(píng)出心中的佳作，并要說(shuō)明好在什么地方。最后，把評(píng)出來(lái)的作品展示在作品展示欄里，孩子們可隨時(shí)欣賞。
孩子們?cè)谟眯膭?chuàng)作：
學(xué)生的部分作品展示：
收獲：
一.“小課”的開(kāi)設(shè)，極大的提高了孩子們興趣，并且“愛(ài)屋及烏”班的愛(ài)上了其他“大課”的學(xué)習(xí)。由于平時(shí)接觸的較少，所以一開(kāi)始，孩子們就興趣高漲，每節(jié)美術(shù)課上，孩子們都以飽滿(mǎn)的情緒迎接教師的到來(lái)。最后，這種積極的情緒也蔓延到了其他學(xué)科的課堂上。每天，孩子們都精神飽滿(mǎn)地投入到學(xué)習(xí)中。
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