通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地改進自己的行為和提升個人能力。寫心得體會需要細(xì)致觀察、深入思考和客觀評價。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
青年文摘心得體會篇一
懷著一種輕松的心情，我讀完了令我感動的《青年文摘》。我對這本書十分著迷，它讓我明白了一些做人的道理，許多知識深深吸引住我。
《青年文摘》是一本面向全國、以青少年為核心讀者群的文摘類綜合刊物，刊物集萃來自報紙、期刊、圖書等大眾媒體的名篇佳作，旨在為青少年打造一個豐富生動、健康向上的精神空間，里面有很多精彩的文章，適合青少年看。
《青年文摘》中最讓我感動的文章是《特殊的生日禮物》這篇文章主要寫：一位小男孩在一家經(jīng)貿(mào)公司應(yīng)聘，當(dāng)“我”讓小男孩進來并問他問題時，“我”聽到他的回答時立刻否認(rèn)了，小男孩有些沮喪并說：“我能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能每天把這里打掃的一塵不染。”“我”一臉疑惑問他是怎么做到，他回答說：“我能讓我母親來代替這項工作?！弊屛腋袆拥脑蚴牵阂驗槟泻⑺徒o母親的生日禮物是給他母親找了一份工作，讓母親安心上班。同時也讓我明白了一個道理，就是：最好生日禮物不是用錢買來的金銀珠寶，而是看你的誠意，不是任何東西都可以用錢買的。
讓我最難忘的文章是：《久居小城》描述了作者對多年來唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望,一天他終于如愿以償?shù)碾x開那文居的小城,來到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村.那里的夏天,綠色植物一直綠到天上去.冬天,褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這,使許多久居小城的人,會猛然感到這種外界的空氣與張力,以及難以割舍的東西,去服從更大的田地,這,也許是每個小城人都有的感覺與準(zhǔn)備.
總之,《青年文摘》使我受益匪淺,它里面有許許多多的好文章有待我們?nèi)W(xué)習(xí),去研究,去回味.如今我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,每天晚上入睡前若不讀一篇就會睡不踏實，有興趣的同學(xué)可以看一看《青年文摘》這本書也值得我們青少年閱讀。
青年文摘心得體會篇二
我最近發(fā)現(xiàn)了一本好書，名字叫做《青年文摘》，我剛開始發(fā)現(xiàn)了這本書，翻了幾頁覺得好看，便拿回家看。
回到家我便細(xì)細(xì)閱讀，那本書里有很多有趣的。感人的小故事，也有很多在危險的局面中運用智慧逃生的小故事，其中有好多事我剛開始都不相信，到后來我終于相信了。我買的是個合訂本，6個月的《青年文摘》我一下全看完了，可累死我了。
這本書太好看了，我一口氣就把這本書看完了，看完后，我就覺得這本書前所未有的好看，太感人了，太驚心動魄了，讓我翻了一遍又一遍。等我合上書后，我便知道以后要如何做人的道理，和在危險中怎樣自救的方法，這本書包含各式各樣的事情，讓我知道了許多知識，《青年文摘》是一本雜志，是每月一期。
我喜歡這本雜志，這是一本好書。
青年文摘心得體會篇三
傍晚吃了點水果，躺在床上看一本《青年文摘》合訂本（當(dāng)然看到后來的結(jié)果是從8點多呼呼大睡到11點）?？吹揭恍┯幸馑嫉墓适?、有意思的人和有意思的話。
記錄一些有意思的話和有意思的人的有意思的故事，算做讀書筆記吧。
有意思的話：
1、把追求的腳步放慢一些，把對利益的索取放緩一些，去掉三分急切，留住三分清閑，過隨遇而安的生活，也許我能開心許多。
2、真愛是沒有罪的，有罪的愛都不是真愛。所謂有罪的愛，是這愛里有著別人的犧牲，別人的痛苦，受著社會的指責(zé)和自己良心的責(zé)備，有罪的愛是不會持久的。（羅蘭）
3、如果你希望一個人愛你，最好的心理準(zhǔn)備就是不要讓自己變的非愛他不可，要堅強獨立，自求多幅，讓自己成為自己生活的重心，有寄托，有目標(biāo)，有光輝，有前途?？傊屪约河凶銐蚨嗫梢允棺约嚎鞓返脑慈?，然后再準(zhǔn)備接受或不接受對方的愛。（羅蘭）
4、當(dāng)一份感情不屬于你的時候，它根本就對你沒有一點價值，所以你也不必認(rèn)為它是一種損失。（羅蘭）
5、很多的時候，我們需要給自己的生命留下一點空隙，就像兩車間的安全距離――一點緩沖的余地，可以隨時調(diào)整自己，進退有據(jù)。
生活的空間需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開悟而擴展。
打橋牌時，我們手中所握有的這一副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽光，就不可能陷身在陰影里。
當(dāng)我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己；當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄臟的也是我們自己的手。因此，要時時心存好意，腳走好路，身行好事。（已故北大才女葉堅穎生前的獲獎作文）
有意思的人：
1、沙祖康：聯(lián)合國里的“中國派”。
20xx年2月9日，聯(lián)合國秘書長潘基文宣布任命沙祖康為負(fù)責(zé)經(jīng)濟和社會事務(wù)的副秘書長，任期5年。
沙祖康，中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表。有人稱他為中國的"鷹派"，有人說他是“另類外交官”。而沙祖康對自己的評價是：“我既不是鷹派，也不是和平派，我是中國派。”
20xx年8月17日，bbc（英國廣播公司）的廣播節(jié)目中，為反駁布什政府對中國軍費開支增長的職責(zé)，中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處及瑞士其他國際組織代表沙祖康出言直率：“美國的軍隊占全球軍費開支的一半，而中國的人口是美國的五六倍。為什么指責(zé)中國？”隨后，沙祖康提高嗓音，“美國該如何做，這是美國的主權(quán)，但美國不應(yīng)告訴中國該如何做！”
在談及中國臺灣未來是否可能宣布"獨立"時，沙祖康更是直言不諱：“中國臺灣宣布'獨立'的那一刻，不管誰支持它，中國都將別無選擇?！谶@個問題上，任何人都不應(yīng)該有任何幻想。我們將不惜一切代價?！?/p>
沙祖康還補充道：“對于中國，一寸領(lǐng)土比生命更有價值。在這一點上，我們永遠(yuǎn)不會退縮?！?/p>
他最被人稱道的有兩件事，一是阻止將中國臺灣問題列入世界衛(wèi)生組織大會議程，二是出席聯(lián)合國人權(quán)會議。日內(nèi)瓦是原來的聯(lián)合國人權(quán)委員會、現(xiàn)在的人權(quán)理事會所在地。十多年來，沙祖康大使和他的前任們一次次地粉碎了少數(shù)國家的反華提案，在人權(quán)會上打出了中國人的尊嚴(yán)和威風(fēng)。
20xx年沙祖康赴日內(nèi)瓦上任伊始，即對各國大使進行禮節(jié)性拜訪。一次，被拜會的英國大使以對人權(quán)問題作為問候的開場白。英國大使說：“大使閣下，我們大英帝國對你們的人權(quán)情況表示關(guān)切。”
面對英國大使傲慢的指責(zé)，沙祖康冷靜地說：“大使閣下，您知道我現(xiàn)在在想什么嗎？”
英國大使回答：“我不知道?！?/p>
沙祖康說：“我怎么看著你這張臉就想起鴉片戰(zhàn)爭來了！當(dāng)年，你們強迫中國人民吸食鴉片，中國人拒絕了，因此你們就挑起了戰(zhàn)爭。鴉片侵犯中國人民的健康權(quán)，你們非法占領(lǐng)我香港多少年，1997年才歸還。在你們占領(lǐng)期間，你們從來就沒有在香港搞過任何選舉，今天你突然關(guān)心起中國人民的權(quán)利來了，我覺得不是那么自然，這是我的實實在在的看法。”
沙祖康說：“你今天終于給我機會，讓我表達了我的關(guān)切。我的關(guān)切是，你們干涉我內(nèi)政。你今天面對的中國，是站起來的中國，你們不能再用過去的目光來看待我們，你們早就應(yīng)該明白這個道理了。我們不圖什么，我們只希望你學(xué)會平等相待?！?/p>
還有一次是在20xx年聯(lián)合國人權(quán)大會國別人權(quán)議題上，沉默了兩年的美國又一次提出了反華提案，沙祖康有理有據(jù)地予以反擊。他在大會發(fā)言中指出：“西方國家，絕不是保護人權(quán)國家的楷模，發(fā)展中國家，也絕不是侵犯人權(quán)的帶頭者，（聯(lián)合國）人權(quán)會并沒有授權(quán)任何國家，或者國家集團，成為人權(quán)法官，而發(fā)展中國家，也不應(yīng)該永遠(yuǎn)是人權(quán)法庭的被告。中國有句古話，‘正人先正己’，我們希望個別國家，在批評和指責(zé)別人之前，先拿鏡子，好好照照自己?！?/p>
在現(xiàn)場答辯中，沙祖康用英文和美國代表團開了個玩笑：“美國朋友，我們中國是貧窮一點，是一個正在發(fā)展中的國家，但是我們即使再窮的話，我們買幾面鏡子還是買得起的。我們想買幾面鏡子免費送給你，讓你照一照你自己。因為你們發(fā)表的白皮書里缺了一塊，我們國務(wù)院新聞辦，寫了一份材料，叫《美國的人權(quán)記錄》白皮書，這是一面鏡子，希望你們看看，寫得怎么樣？但是我勸你們最好睡覺之前不要看。因為美國的人權(quán)記錄，特別是睡覺之前看了以后，你晚上會做噩夢的?！?/p>
沙祖康4分鐘的答辯，5次被掌聲打斷，包括美國代表團自己也都在笑。沙祖康接著向大會主持人請求：“主席先生，我的講話，為5次掌聲打斷了，減少了我的發(fā)言時間，我要求延長?！贝蠹矣忠淮魏逄么笮ΑＫ]有延長發(fā)言時間，只是又開了一個玩笑。最后，中國提出“不采取行動”動議，以前所未有的高贊成票，擊敗了美國的反華提案。幾年來，沙祖康在前方與國內(nèi)積極配合，鞏固與發(fā)展中國家的團結(jié)，爭取歐盟，使美國的反華天屢戰(zhàn)屢敗。
以上是對沙祖康一些事跡的記錄。中國人都應(yīng)該象他一樣，可能底氣很足地對那些嘲笑中國的老外們說：你們今天面對的中國，是站起來的中國！
向沙祖康同志致敬！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《《青年文摘》讀書心得體會》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
青年文摘心得體會篇四
蘇霍姆林斯基的《和青年校長的談話》一書1973年由莫斯科教育出版社首次出版。本文選自本書的第一次講話的第二節(jié)。這位前蘇聯(lián)的教育實踐家和教育理論家在世界教育領(lǐng)域享有盛譽。他的教育理論豐富全面，細(xì)致入微，生動具體。引入我國后，深受廣大讀者的喜愛，對當(dāng)前我國的教育改革和發(fā)展具有重要的影響作用。
這篇文章，內(nèi)容詳實，針對性強，有理有據(jù)，令人信服。語言平實、質(zhì)樸、簡潔、明快。具體闡述了集體的教育信念和教師的個人創(chuàng)造的關(guān)系。表明了學(xué)校工作只有在實踐中解決才有改進作用。只有在教育的日常生活中抽出來的教育思想，才能指導(dǎo)我們的工作有所創(chuàng)造。
“教育思想，形象的說，就是教育技巧得以在其中展翅翱翔的空氣?！边@充分說明教育思想的指導(dǎo)性、伸展性、重要性。我認(rèn)為，一個教育工作者，不能只通曉教育理論，還應(yīng)該了解國內(nèi)外教育思潮，如，了解一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、儲蓄等發(fā)展水平。特別要熟悉國情，不能生搬硬套，要大量吸取國外的先進經(jīng)驗和最前沿的教育教學(xué)理念，要有大教育觀，從宏觀上來分析教育發(fā)展形勢，在微觀上加以調(diào)整、控制、整合，不能只就教育論教育。
當(dāng)前，我國正在推進素質(zhì)教育，我們想方設(shè)法教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，常常也有達不到預(yù)想效果的時候，這時你的頭腦中才會有創(chuàng)造性的思想火花，只有思想開始震動并有所撞擊，才能在自己的工作中發(fā)現(xiàn)問題。我們要認(rèn)真聽學(xué)生說什么、做什么、想什么，“要為深刻而鞏固的知識而斗爭?！蔽倚Ｊ蔷拍暌回炛茖W(xué)校，小學(xué)低年級主要任務(wù)是“教會兒童使用一個人終身都靠它來掌握知識的那種工具”。
我們總覺得小學(xué)低年級的學(xué)生年齡小，不敢大膽地把這一工具交給他們，其實這是錯誤的，這樣會阻止他們的精神生活全面發(fā)展，而到了高年級，卻還是把一批又一批新材料堆到學(xué)生的機床上，要求他們“快加工，別偷懶，使勁干!”
大家知道，勞動需要工具，而小學(xué)低年級學(xué)生要掌握的工具包括以下五種技能，“觀察、思考、表達、閱讀和書寫。”這是學(xué)生終身學(xué)習(xí)需要使用的工具，這其中觀察和思考能力是表達思想的源泉?！皯{借觀察，認(rèn)識和學(xué)習(xí)才成為勞動，才能鍛煉出觀察力，觀察力這種智能素質(zhì)和智能發(fā)展的特征?！遍L期堅持下去，學(xué)生的表達能力才能大大提高。
實踐經(jīng)驗告訴我們：哪位教師能從集體的信念出發(fā)來看待個人的工作，哪位教師就會有創(chuàng)造性的勞動。創(chuàng)造需要團隊精神，只有大家團結(jié)起來，互相學(xué)習(xí)，共同合作，取長補短，才能用集體的智慧戰(zhàn)勝困難，攻破教學(xué)的難題。
教育思想成為事實需要長期細(xì)致的工作，那么何為教育思想?“她是一定階級或階層的人們在一定歷史時期里對教育根本性問題的看法，包括對教育的功能、方法、目的、原則等的認(rèn)識。”其中對某一問題的看法，即教育觀念，對其中一系列問題的看法，即教育思想。我們有了正確的教育思想，教育行動才能更有實踐意義。
我們教育工作者，應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，“把教學(xué)中的點滴收獲，成功的做法和微小的發(fā)現(xiàn)都記錄下來?！边@樣長期堅持下去，不斷積累才能達到總結(jié)經(jīng)驗的理想效果。每個人如果都這樣做，才會形成集體的教育觀念，教師在個人創(chuàng)造方面才能有所建樹。
我們常常有這樣的經(jīng)歷：就是把自己很小的小孩，用雙手拋向空中，而小孩每一次都微笑面對父母，這是因為小孩心理明白，你一定會把他接到手中而不會落到地上，其實這就是信念。這種信念在集體教育中發(fā)揮著重要的作用，將激勵每一位教師的個人創(chuàng)造。
前幾天(20xx年4月)，學(xué)校成立了科研團隊，推選我為“團隊”負(fù)責(zé)人，我覺得這份責(zé)任既光榮又重大，要想把科研工作做實、做大、做活，離不開集體的教育信念。如果大家都有攻堅克難的信心和決心，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但我們具有潛在的發(fā)展優(yōu)勢，資源豐富、內(nèi)容廣泛、前景廣闊，農(nóng)村“天地”大有可為。
科研和教研要緊密結(jié)合，才能把“研究“工作落到實處。我們每一個團隊成員都是一線教師，都有切身的感受，如果把每一個人的智慧都集中到集體的教育信念中，就會形成教育合力，大家都會在集體光環(huán)的照耀下茁壯成長，每一個人都會獲得更多的發(fā)展與創(chuàng)造機會。
新課程改革強調(diào)合作學(xué)習(xí)，這種做法我很推崇，也一直踐行這種利益“共同體”。合作學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)中常采用的一種方式。學(xué)生組成若干個小組，發(fā)揮“小集體”的智慧，解決問題、探究規(guī)律、設(shè)計思路、體驗生活，小組長是這個小集體的負(fù)責(zé)人，能力相對較強，是整個小組的策劃者、實施者和組織者。
學(xué)生在進行協(xié)作“研究”中，教師要做充分的課前準(zhǔn)備，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生查找研究問題所需要的資源。教師不是對學(xué)生放任自由，而是像放風(fēng)箏一樣，緊緊地把握那條課堂“主線”，伸縮有度，游刃有余，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
在集體的教育信念中，我一直主張教師每周至少要集體備課一次，在集體備課中，大家能夠互相借鑒，發(fā)揮每個人的聰明才智，拓寬思路、激發(fā)靈感、設(shè)計愿景，最后形成解決教育教學(xué)問題的辦法，教師還能在潛移默化中培養(yǎng)“團隊”精神，為教師個人創(chuàng)造打下良好基礎(chǔ)。
總之，做任何事情都要根據(jù)校情，需要搞好中、小學(xué)銜接，讓每個學(xué)生都能關(guān)注學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，讓集體利益激發(fā)教師的個人創(chuàng)造，在教育教學(xué)中，更具有針對性、探索性和科學(xué)性，為將來培養(yǎng)出更多的適用性人才而不懈努力，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
青年文摘心得體會篇五
今年假期，依然遵循著學(xué)校的指示——在外打工。只不過，這次離家較遠(yuǎn)。在湖州長興的一個游泳館里當(dāng)收銀員。工作是比較清閑的，閑暇之余，總是要找點事情做，于是，在儲物柜里翻了一本《青年文摘》開始閱讀起來。
看著看著，對于這本雜志，我竟有了些許的興趣。于是，上網(wǎng)查了雜志的一些信息。
《青年文摘》由共青團中央主管、中國青年出版總社主辦，創(chuàng)刊于1981年1月，自起改為半月刊，是中國發(fā)行量最大的青年雜志，單期發(fā)行145—150萬冊?！肚嗄晡恼肥且槐久嫦蛉珖⒁郧嗌倌隇楹诵淖x者群的文摘類綜合刊物，刊物集萃來自報紙、期刊、圖書等大眾媒體的名篇佳作，旨在為青少年打造一個豐富生動、健康向上的精神空間?？锓稚舷掳朐驴?上半月刊紅版，下半月刊綠版)、彩版(半月刊)。
以“宏揚先進文化，服務(wù)引導(dǎo)青年”為辦刊宗旨，《青年文摘》匯萃海內(nèi)外名篇佳作，是新時期青少年成長、成才、成功的心靈讀本。同時，它的內(nèi)容觀點健康，思想厚重，表達方式新穎，青春色彩濃郁，在社會及讀者中具有優(yōu)秀的品牌形象，刊出的每篇文章都經(jīng)過了認(rèn)真的精編細(xì)選，具有很高的閱讀、欣賞和收藏價值。
，中國期刊市場掀起了一股改刊熱潮，國內(nèi)一些大刊紛紛加快出刊步伐，縮短刊期增加容量。在對這種新動向進行充分考察分析的基礎(chǔ)上，《青年文摘》于204月果斷做出改月刊為半月刊的決策，并將此視為雜志“二次創(chuàng)業(yè)”的契機。經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查研究和積極的策劃準(zhǔn)備，《青年文摘》推出了新穎獨特的紅綠版創(chuàng)意，以明快醒目的紅綠兩色作為上下半月刊的視覺標(biāo)識，紅綠版作為半月刊內(nèi)容定位上并無大的區(qū)別。年9月一打入市場即引起了業(yè)界的關(guān)注，并獲得讀者的喜愛。隨著紅綠版發(fā)行量的交替上升，2000年12月，《青年文摘》月發(fā)行量首次突破兩百萬冊，4月，刊物發(fā)行量上升到236萬冊，實現(xiàn)了預(yù)期設(shè)想的最理想目標(biāo)?！肚嗄晡恼返拇舜胃目蔀閲鴥?nèi)期刊引人注目的新亮點之一，被同行稱為“《青年文摘》現(xiàn)象”。
《青年文摘》是一本知識綜合性的書，每一期《青年文摘》都有成長、人物、情感、社會、流行、人生、視野、熱讀、視覺、萬葉集十部分組成。雖有十個部分之多，但它的內(nèi)容始終圍繞著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受，體驗和經(jīng)歷。其中不少是關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的小故事，文筆老到，辛辣，詼諧幽默。
在人生板塊中，有一篇題為“想長得像你恨的人嗎”的文章觸動著我。摘錄以下幾段內(nèi)容：
“當(dāng)我們討厭一個人，又太愛談?wù)撍麜r，常在不知不覺間把他尖酸的惡劣態(tài)度學(xué)得惟妙惟肖，多學(xué)幾次，恐怕就烙印進我們的潛意識里，變成一種不知不覺間的模仿秀?！?/p>
“原來，如果我們把太多時間花在恨意上，會與自己所恨的人變得相像。一般人在受了委屈時，常常沒有及時爭取自己的權(quán)利，通常只是靠著抱怨活在背后痛罵來發(fā)泄恨意，卻不知道，背后抱怨是個既無用又有害的辦法?！?/p>
“人人都該有一本快樂存款簿?？珊薜娜擞袝r就像‘倒會’的家伙一樣，如果我們的生活還有別的收入來源、另外的樂趣，快樂存款源源不絕的增加，被到會的損失就會隨著時光久遠(yuǎn)而變淡。沒有人想長得像自己討厭的人，所以還是少在他身上消磨時光吧!”
打工的時光總是有些許的不如意：與老板的摩擦，與顧客的摩擦??此類的種.種擾亂著我的心緒。工作初期，我很盡職盡責(zé)，但是與老板的一次摩擦讓我煩躁起來，這樣的工作狀態(tài)并不好。之后的一段時間，我對老板娘產(chǎn)生了一種極端反感的情緒，一直很討厭。就如此文中所描述的，我沒有在事件發(fā)生的當(dāng)即維護自己的權(quán)利，而是在背后一味的抱怨。與他人交流時，我亦是將討厭之人的神態(tài)學(xué)得惟妙惟肖。久而久之，我本身變得越來越像她，越討厭就越像，簡直太恐怖了。閱讀此文之后，猛然覺悟，我不能再像這樣了。我并不想變成跟討厭的人一樣。因此，我要求自己不要再有像從前一樣的做法。想想快樂的事情，什么事情都可以看開一些，告訴自己，我的快樂賬簿應(yīng)該是滿滿的。
一直遵循的一句話：“放開手，我可以得到更多”。原理是一樣的，對于不開心的事看開些，那就是得到更多的快樂。不想變成討厭的人，所以，何必在“恨”這件小事上浪費盡力呢!
青年文摘心得體會篇六
(一)b、a.蘇霍姆林斯基(1918.9.28-1970.9.2)b.a. cyxomjihhckhh蘇聯(lián)教育家;烏克蘭基洛夫州鄉(xiāng)村校長;蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士,教育學(xué)博士;蘇聯(lián)勞動英雄,列寧勛章、紅旗勛勛章獲得者;蘇聯(lián)功勛教師,烏克蘭及俄語言文學(xué)教師;專著41、論文600、兒童寓言1200+的作者、世界上教育著述最高產(chǎn)的普通學(xué)校校長之一。
(二)認(rèn)識蘇霍姆林斯基
9月出生于烏克蘭克列緬丘科州普通農(nóng)民家庭。七年制工農(nóng)速成中學(xué)畢業(yè),通過州師范學(xué)院師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)取得教師證，從1935年起擔(dān)任小學(xué)教師。用四年函授形式獲得波爾塔瓦師范學(xué)院。語文系高等師范教育文憑,取得中學(xué)教師資格證書。
(三)認(rèn)識蘇霍姆林斯基
1941年以政治指導(dǎo)員身份參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭，身負(fù)重傷;作為殘廢軍人復(fù)員;烏法礦區(qū)任中學(xué)校長;調(diào)往家鄉(xiāng)任基洛夫格勒區(qū)教育局長;一年后辭官職重返教學(xué)第一線。自1947年起任家多鄰縣一農(nóng)村十年制學(xué)校――帕夫雷什學(xué)校校長,直到去世。1957年起一烏克蘭教育科學(xué)院通訊院士,1968年起一蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。
(四)認(rèn)識蘇霍姆林斯基
1970年9月2日被病魔(法西斯的彈片)奪去生命,倒計時的生命定格在52歲。“現(xiàn)在我的健康狀況是:再過一段時間,由于戰(zhàn)爭而留在我胸部的兩塊彈片將向離心臟不遠(yuǎn)的某條血管移動若干毫米…在這兩塊小小彈片容我生存的時間里,我想盡可能多做點事。我要竭盡全力拚命干，以便結(jié)束主要的工作一幾本尚未寫完的書。
二、全面和諧發(fā)展體系的特色內(nèi)容
(一)教育學(xué)一一首先就是人學(xué),必須注重人本身,必須是和諧的教育。
(二)全面和諧發(fā)展的人應(yīng)在社會中集五種角色于一身。
(三)堅持德智體美勞各育相互滲透的教育。
(四)和諧發(fā)展不能一把尺子衡量學(xué)生
(五)建立學(xué)校一家庭一社會教育體系。
二(一)教育學(xué)一必須注重人本身,必須是和諸的教育。強調(diào)人在時代變革中的重要地位一比“電子時代”“數(shù)學(xué)學(xué)的世紀(jì)”更重要的是歷史進入了“人的時代”“人的紀(jì)”。
強調(diào)人的非智力因素、人文知識與智力因素、科學(xué)知識的同等重要性。
強調(diào)科技的人道趨向,注重自然保護、生態(tài)教育對社會的持續(xù)發(fā)展和生命體延續(xù)的重要意義。
1、教育學(xué)一一必須注重人本身:
針對當(dāng)時或單純?yōu)樯龑W(xué)、或單純?yōu)榫蜆I(yè)做準(zhǔn)備的教育目標(biāo),提出學(xué)校根本目標(biāo)應(yīng)在于培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、富有創(chuàng)造性和精神充實的公民,培養(yǎng)能收獲幸福的個人。
這個目標(biāo)是人一生的基礎(chǔ),有助于升學(xué)、就業(yè)，既給社會提供創(chuàng)造性建設(shè)人オ與合格公民,又保證每個人精神充實、且生活福?！斑h(yuǎn)非人人都能成為科學(xué)家、作家、發(fā)明家演員等,但必須成為能自己獲得幸福的實在人、本行的能手一一此乃全面發(fā)展的條件。”
2、教育學(xué)必須注重人本身:
“教育學(xué)就是人學(xué),必須過問人本身。”
“教育技巧的特點就在于使教育的整個過程
成為教師過問人的精神生活的整個過程?！?/p>
“同學(xué)們,你們在咱們學(xué)校應(yīng)當(dāng)探索的最主
要的東西就是生活的目的!”
“我們在創(chuàng)造每一個人的幸福時,也就在創(chuàng)造著社會的普遍幸福?！卑炎非髠€人生活幸福明確在教育培養(yǎng)目標(biāo)中,體現(xiàn)了人道主義教育學(xué)的核心,這極有創(chuàng)造性和人道精神。
3、教育學(xué)一必須是和諸的教育
“形象地說,學(xué)校好比一個精致的樂器,奏出一種人的和諧的旋律:使之影響每生的心靈,而要奏出這樣的旋律,必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn)。兒童這件樂器,是要靠教師、教育者的人格來調(diào)音的?！?/p>
“和諧發(fā)展是一朵花,德智體美勞各育同是其上的花瓣,任何一個花瓣的損壞,這朵花就不再美麗?！?/p>
“知識如果掌握在沒有道德的人手中,無異于瘋子手持著利劍?！绷_蒙諾索夫
二(二)全面和諸發(fā)展的人，在社會中應(yīng)集五種角色于一身
1、社會物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生活領(lǐng)域中的創(chuàng)造者;
2、物質(zhì)和精神財富的享用者;
3、具有道德和文化素養(yǎng)、是人類文化財富的鑒賞者和保護者;
4、積極參與社會活動的公民;
5、具有祟高道德基礎(chǔ)的新家庭的建立者。
五種角色之“新家庭的建立者”
一個人無論今后成為什么人,他都將會成為父親和母親。高明的教育之道,就是善于把不懂事的孩子當(dāng)作明天的父母來看待?！?/p>
“我們的學(xué)校幾乎沒有教給學(xué)生最重要的東西――學(xué)會生活。我們教了幾乎所有的知識,但該怎樣準(zhǔn)備未來家庭生活,怎樣做丈夫和妻子子,怎樣做孩子的父母,他們卻一無知。”
“教師也好,家長也好,我們都沒有思考活中最重要、每個公民都應(yīng)該懂得的學(xué)問――與人相處的學(xué)問。”
二(三)堅持德德智體美勞各育
1、相互滲透的教育
“傳統(tǒng)教育理論及實踐的致命缺點是只看到德智體美勞各育的相對獨立性,而對各育的相互依賴、相互制約,即你中有我我中有你的滲透關(guān)系缺乏認(rèn)識,于是造成只重智育或?qū)W習(xí)單打一局面?！?/p>
“在培養(yǎng)全面發(fā)展的人這項工作中,一般地說沒有任何一項是次要的,這里一切都是主，其中任何一方面忽視或做不好,就會使人的全面發(fā)展這一完整、統(tǒng)一、和諧的基礎(chǔ)遭到破壞?！?/p>
2、智力和能力的發(fā)展,整個智育工作,在很大程度上取決于集體和個人的精神生活是否豐富。
二(四)和諸發(fā)展不等于平均發(fā)展,
1、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“沒有一條教育規(guī)律,沒有一條真理是可以對一切兒童絕對同樣適用的?！?/p>
“教師和教育工作者應(yīng)從孩子的全面考察,發(fā)現(xiàn)他其他的優(yōu)點與長處,引導(dǎo)他看到自己的長處,增強他的自尊心,克服學(xué)習(xí)上的難?！?/p>
“片面追求分?jǐn)?shù)是一種病態(tài)心理,這個心理籠罩著家庭,以至于父母也只能要求孩子得分,孩子若達不到就是罪人,無法正常為人?！?/p>
2、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“如果教師和學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為判斷一個好壞的標(biāo)準(zhǔn),這人可能就無法去爭做好人?！?/p>
“學(xué)習(xí)、回答問題只是人的精神生活的一個方面,只是生活諸多領(lǐng)域的一個領(lǐng)域,而偏偏在這個領(lǐng)域中,許多學(xué)生由于不同的原因經(jīng)常遇到巨大的困難和挫折?！?/p>
“學(xué)習(xí)成績好這個概念本身是相對的:對個學(xué)生來說5分是成績好的標(biāo)志,而對另一個學(xué)生來說3分就是很大的成功?！?/p>
3、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“給學(xué)生所打的分?jǐn)?shù)被賦予了道德含義,教師常根據(jù)學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)對他的道德面貌下結(jié)論。”
“只評價學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,而忽視學(xué)生勤奮、努力程度,這是不公正的。不能把評價變成威脅人的東西,任何時候評價都不可變?yōu)橘H低個性的手段?！?/p>
“絕不要忙著打不及格的分?jǐn)?shù)。要記住,成績帶來的愉悅是一股強大的情感力量,學(xué)生想當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就依靠這股力量?！?/p>
“只有當(dāng)師生關(guān)系建立在彼此信任和關(guān)懷的基礎(chǔ)上時,才能讓評分成為促使腦力勞動積極起來的推動力?！?/p>
二(五)建立學(xué)校一家庭一一社會教育體系
1、教育是一個系統(tǒng)工程,在塑造人這個系統(tǒng)工程中,有多位“雕塑家”參加。
家庭也好,教師也好,都應(yīng)該認(rèn)識到,無論是家庭還是學(xué)校,都不可能獨自承擔(dān)起最精細(xì)、最復(fù)雜的造就人的任務(wù)。
學(xué)校教師、師生集體、父母和家庭、街頭伙伴、書籍和信息傳媒,受教育者,這些影響的每一方面都在起作用。
學(xué)前兒童藍(lán)天下的學(xué)校,“讓孩子們在打開書本去按音節(jié)讀第一個詞之前,先讀幾頁世界上最美妙的書一一大自然這本書?！?/p>
2、建立學(xué)校一家庭一社會教育體系
“沒有家長學(xué)校,就不會有真正的家庭一學(xué)校教育?！?/p>
“父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創(chuàng)造者,因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來?！?/p>
“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了,我一生都在努方探求這種智慧?！?/p>
建立長期的家長學(xué)校。家長按自己孩子的年級分組到校學(xué)習(xí):既完成一般家長會的職能更經(jīng)常的是傳授教育學(xué)的理論知識,給家長充電。
3、建立學(xué)校一家庭一社會教育體系
“形象地說,家庭教育好比樹木的根須,供養(yǎng)著教育的樹干、枝葉和花果。學(xué)校教育的成果是建立在良好家庭道德基礎(chǔ)之上的。
家庭是滔滔大海上神奇的浪花,從這一朵朵浪花上能夠飛出美好。如果家庭沒有孕育世間美好事物的神奇力量,學(xué)校所能做的就永遠(yuǎn)只是再教育了?！?/p>
“作為父母,教育好自己的孩子,把他們培養(yǎng)成好公民,好勞動者,好兒子好女兒和好的父母,同樣能向社會證實你們的價值。”
4、建立學(xué)校一家庭一-社會教育體系
“與你骨肉相連的嬰兒開始呼吸、慢慢睜開眼睛,看著世界;從這一刻起,你就把巨大的責(zé)任放在了自己的肩上。你看孩子的每一個瞬間,你也在看你自己,你教育孩子,你也在教育你自己,在檢驗自己的人格?！?/p>
“父母在延續(xù)人類的同時,也在孩子身上復(fù)制著自己。這種復(fù)制行為的自覺程度,取決于父母對人類、對孩子未來的道德責(zé)任感。我們把這種復(fù)制稱作教育,她的每一個瞬間都在創(chuàng)造未來,都在為了未來?！?/p>
5、建立學(xué)校一家庭一社會教育體系
“無論你在生產(chǎn)崗位的責(zé)任多么重大,無論你的工作多么復(fù)雜、多么富于創(chuàng)造性,你都要記住:在你家里還有更重要、更復(fù)雜、更細(xì)致的工作等著你,這就是教育孩子。”
“沒有時間教育兒子一就意味著沒有時間做人。”
“尊敬的父母,我們每個人都應(yīng)該清楚,不受教育,學(xué)識淺薄,在道德方面一無所知就如同發(fā)動機已損壞的飛機,一旦飛上天,不僅自毀無疑,還會給別人帶來傷亡?！?/p>
6、建立學(xué)校一家庭一社會教育體系
“一個好丈夫用自己的愛為自己的家庭創(chuàng)造幸福。就像太陽的光和熱度能使玫瑰盛一樣,父親的愛也能使孩子品德變得高尚?！?/p>
“孩子是從母親怎樣對待父親、從父親怎樣對待母親開始逐漸認(rèn)識人的世界,他們最初的善惡觀念正是由此開始形成的?！?/p>
“這個世界為人類愿望之花開得興盛燦爛提供了廣闊的天地,但是,只有那些能夠主宰自己欲望的人才是幸福的人。親愛的父母,請記住這句話,用它來教育您的孩子!”
青年文摘心得體會篇七
青年文摘是一本針對年輕人的文學(xué)讀物，其中充滿了各種各樣的讀書心得體會。在閱讀青年文摘的過程中，我體會到了閱讀對于個人成長的重要性，也感受到了閱讀給人們帶來的力量。通過閱讀青年文摘，我不僅增加了知識，還提升了自我認(rèn)知和思維方式。閱讀青年文摘使我更加擁有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，也讓我明白了文學(xué)思想的力量。讀書心得體會在青年文摘中穿插，每一篇讀書心得體會都是作者用心鋪就的一條閱讀之路，給予我靈感和啟示。通過閱讀青年文摘，我的智慧得到了滋養(yǎng)，我變得更加充實也更加有趣。
第一段：閱讀對人的成長至關(guān)重要。
青年文摘是一本不可多得的優(yōu)秀讀物，它帶給我們的不僅僅是知識和信息，更重要的是思想的力量。通過閱讀青年文摘，我逐漸發(fā)現(xiàn)到閱讀對于個人成長的不可估量的價值。閱讀可以拓寬我們的視野，開闊思維。當(dāng)我們閱讀時，我們不僅僅是在獲取知識，更是在接觸不同的思想和觀點。這些不同的觀點和思想可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，使我們的智慧得到滋養(yǎng)。通過閱讀青年文摘，我開始認(rèn)識到閱讀對于個人成長的重要性，也開始享受閱讀所帶來的樂趣。
第二段：青年文摘給予了我自我認(rèn)知和思維方式的提升。
在讀書心得體會中，作者們分享了他們的閱讀體驗和心得。通過閱讀這些讀書心得體會，我更好地了解了自己。有時候，我會在讀書心得體會中找到自我認(rèn)同，也會在其中受到啟發(fā)。讀書心得體會可以啟迪我的思維方式并幫助我更好地理解和分析問題。通過閱讀青年文摘，我懂得了如何思考，如何提問，如何獨立思考，并且在實踐中加以運用。這些新的思維方式使我在面對問題和挑戰(zhàn)時更加自信和從容。
第三段：閱讀青年文摘讓我擁有更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
通過閱讀青年文摘，我不僅僅是被書籍吸引，更是被青年文摘中積極向上的精神所感染。青年文摘中的作者們，都是積極向上、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮们嗄?。他們通過寫作和閱讀為青年人注入了一股正能量，讓我們在成長中感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。通過閱讀青年文摘，我明白了自己要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，要努力為社會做出貢獻，要積極面對生活的挑戰(zhàn)。青年文摘教會了我勤奮、拼搏和不懈追求的精神，讓我更加堅定了自己的人生目標(biāo)。
第四段：青年文摘讓我感受到了文學(xué)思想的力量。
青年文摘中既有經(jīng)典名著的摘錄，也有作家的新作。通過閱讀這些文學(xué)作品，我品味到了文學(xué)思想的力量。文學(xué)作品以其深邃的內(nèi)涵、獨特的藝術(shù)性和智慧的表達給予我靈感和啟示。通過閱讀青年文摘中的文學(xué)作品，我學(xué)會了感受文字的美妙，學(xué)會了品味人生的真諦。文學(xué)思想震撼了我的內(nèi)心，使我開始思考生活的真諦和人生的意義。通過閱讀青年文摘，我明白了文學(xué)的力量，也體會到了文學(xué)對于個人成長的重要性。
第五段：讀書心得體會使我變得更加充實和有趣。
青年文摘中的讀書心得體會非常有意義，它們是作者們用心鋪就的閱讀之路。這些讀書心得體會既是對書籍評價的總結(jié)，也是作者的思考和感悟的表達。通過閱讀這些讀書心得體會，我不僅能夠?qū)膬?nèi)容有更全面的了解，還能夠在作者的思想碰撞中得到靈感和啟示。讀書心得體會使我變得更加充實和有趣，也讓我更加深入地理解了書中的智慧。通過閱讀青年文摘，我的智慧得到了滋養(yǎng)，我變得更加有思想，也更加有自己的特色。
總結(jié)：通過閱讀青年文摘，我領(lǐng)悟到了閱讀對于個人成長的重要性和力量。青年文摘不僅帶給我知識和信息，更重要的是思想的力量。我通過閱讀青年文摘，提升了自我認(rèn)知和思維方式，也擁有了更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。青年文摘使我感受到了文學(xué)思想的力量，并且通過讀書心得體會，我變得更加充實和有趣。通過閱讀青年文摘，我有了更廣闊的視野和更寬廣的思維，也明白了閱讀對于個人成長的重要性。
青年文摘心得體會篇八
第一段：引言部分（大約200字）
青年文摘是中國共產(chǎn)黨青年團中央的機關(guān)刊物，始創(chuàng)于1919年。從創(chuàng)辦至今的一百多年，青年文摘通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究、深入淺出的馬克思主義理論解讀、宣傳黨的政策主張等方面，為廣大團員青年提供了豐富的知識，推動了中國社會主義青年運動的發(fā)展。近期，青年文摘編輯部主動對黨史進行深入學(xué)習(xí)與研究，為廣大年輕人提供了更多了解黨史的機會。在閱讀《青年文摘》黨史?？倪^程中，我深受啟發(fā)，對中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、黨員干部的理想信念、革命精神等方面有了更深的體會。
第二段：黨的奮斗歷程的啟示（大約200字）
通過閱讀《青年文摘》黨史專刊，我對中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程有了更深的認(rèn)識。我們黨是在敵強我弱的條件下誕生的，經(jīng)歷了長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等一系列的革命斗爭，最終取得了新民主主義革命的勝利。這一歷史告訴我們，無論外部環(huán)境如何惡劣，我們都不能放棄戰(zhàn)斗，必須保持革命的信念和斗志。黨的奮斗歷程讓我懂得，只有堅定的信仰和對理想的執(zhí)著追求，才能戰(zhàn)勝一切困難，走向勝利。
第三段：黨員干部的理想信念的重要性（大約300字）
《青年文摘》黨史?？€深刻反映了黨員干部的理想信念對革命事業(yè)的重要性。中國共產(chǎn)黨是一個以馬克思主義為指導(dǎo)思想的政黨，始終堅持共產(chǎn)主義的信仰，并將人民的利益放在首位。在黨的奮斗歷程中，無論是打擊腐敗、開展土地革命，還是進行社會主義建設(shè)，都離不開黨員干部的高度積極性和投身精神。這讓我意識到，理想信念是黨員干部立身實踐中的根本動力，只有堅定的理想信念，才能在困難面前保持初心，并帶領(lǐng)廣大人民群眾不斷奮發(fā)向前。
第四段：奉獻精神的力量（大約300字）
閱讀《青年文摘》黨史?？?，我深深感受到了中國共產(chǎn)黨的奉獻精神。中國共產(chǎn)黨始終以人民為中心，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義努力奮斗。這份奉獻精神體現(xiàn)在對人民的無私付出、為人民利益不懈奮斗、始終同人民保持緊密聯(lián)系等方面。這種奉獻精神深深感染著我，讓我認(rèn)識到只有為人民、為社會、為國家做出自己的貢獻，才能真正實現(xiàn)人生的價值。
第五段：個人的成長與責(zé)任擔(dān)當(dāng)（大約200字）
《青年文摘》黨史?？屛殷w會到一個人的成長與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。中國共產(chǎn)黨的歷史告訴我們，人民群眾是推動歷史前進的主力軍，一個黨員干部能否有所作為，取決于他個人的成長和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該立志成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，努力成長為能夠為中國特色社會主義偉大事業(yè)貢獻力量的棟梁之才。我們要堅定理想，增強信仰，努力學(xué)習(xí)，自覺接受黨的教育和培養(yǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，在自己的崗位上為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過閱讀《青年文摘》黨史?？疑钍軉l(fā)。黨的奮斗歷程教會我堅持戰(zhàn)斗信念；黨員干部的理想信念告訴我理想信念是立身實踐的根本動力；奉獻精神讓我意識到人生的價值在于為他人付出；個人的成長與責(zé)任擔(dān)當(dāng)使我明白只有成長為能夠為社會主義偉大事業(yè)作出貢獻的新時代人才才能真正實現(xiàn)人生的價值。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注《青年文摘》，不斷提高自己，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
青年文摘心得體會篇九
《青年文摘》是我成長過程中的一位親切老友，它陪伴了我度過了許多個美好的時光。通過閱讀《青年文摘》，我不僅獲得了知識的滋養(yǎng)，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗和心靈的啟迪。在這篇文章中，我將與大家分享我對《青年文摘》的心得體會。
首先，我要感謝《青年文摘》給我提供了一個廣闊的知識世界。每一期的《青年文摘》都有各種各樣的文章，有社會、科技、文化、歷史等等各個方面的知識。通過閱讀這些文章，我不僅了解到了許多新的事物，還通過作者的真情實感，感受到了知識的力量。《青年文摘》的編輯們總是能夠選擇一些有趣、有深度的文章來呈現(xiàn)給我們，讓我們在閱讀中不僅獲得了知識的滋養(yǎng)，還增添了不少的愉悅感。
其次，我要感謝《青年文摘》給我?guī)砹嗽S多寶貴的人生經(jīng)驗和啟迪。在《青年文摘》的專欄中，有很多真實的故事，這些故事都與我們的生活息息相關(guān)。通過這些故事，我懂得了怎樣與人相處、怎樣解決問題，更懂得了珍惜身邊的人和事。這些故事都是真實的，它們讓我看到了世界的真善美，也讓我明白了自己在社會中的責(zé)任和使命?！肚嗄晡恼吩谶@方面給予了我很大的引導(dǎo)和啟發(fā)，為我成長和進步提供了巨大的幫助。
此外，我還要感謝《青年文摘》給予了我一種積極的思考方式。每一期的《青年文摘》都有一些思考問題，這些問題都是與文章內(nèi)容相關(guān)的，通過思考這些問題，我不僅能更好地理解文章的主旨和作者的意圖，還能培養(yǎng)我的思辨能力和批判思維。這種積極的思考方式讓我更能獨立思考、獨立分析問題，并形成自己的觀點?！肚嗄晡恼返倪@種思考方式讓我明白了在生活中也需要善于提問，善于思考，不斷地追問自己，進而完善自己。
最后，我要感謝《青年文摘》給予了我一個閱讀和學(xué)習(xí)的平臺。每一期的《青年文摘》都有不同主題的文章，這些文章內(nèi)容豐富多樣，讓我在閱讀中獲得了知識和樂趣。在閱讀過程中，我還能擴大我的知識面，開拓我的視野，在不知不覺中提升了自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。《青年文摘》給予了我一個與優(yōu)秀作家、學(xué)者接觸的機會，讓我受益匪淺。
總之，《青年文摘》在我成長的道路上起到了重要的指導(dǎo)和影響作用。它不僅給予了我知識和經(jīng)驗的積累，更給了我獨立思考和積極進取的動力。我相信，在將來的日子里，我仍然會繼續(xù)保持與《青年文摘》的深入聯(lián)系，不斷追尋知識和智慧的殿堂。
青年文摘心得體會篇十
青年文摘是一本以解讀人生、引導(dǎo)青年思考為主導(dǎo)的雜志，它以其獨特的視角和深入淺出的方式，深受年輕人的喜愛。作為一名年輕人，我也多次接觸到青年文摘，并從中獲得了許多心靈的啟迪和思緒的激蕩。下面我將從個人成長、情感詮釋、社會關(guān)懷、創(chuàng)造力啟示和世界觀提升五個方面，談?wù)勎覐那嗄晡恼蝎@得的心得體會。
首先，青年文摘對我的個人成長起到了積極的推動作用。通過讀取一些名人的勵志故事以及通過專欄作家的感慨文章，我深深感受到了人生的多樣性和意義。在生活中，我們常常會面對困難和挫折，但是青年文摘告訴我，只要保持堅持追求自己熱愛的事物的激情，并且積極思考，就一定可以找到突破困境的方法和機會。這種積極的態(tài)度，不僅讓我在面對困難時能夠保持心態(tài)穩(wěn)定，還讓我學(xué)會關(guān)注生活中的點滴快樂，從而更加珍惜每一天。
其次，青年文摘對情感詮釋給予了深刻的思考。在青年文摘的故事板塊中，常常能夠讀到一些關(guān)于親情、友情和愛情的故事，這些故事通過簡單的文字和真實的情節(jié)，打動了無數(shù)年輕人的心。通過閱讀這些故事，我懂得了多關(guān)心身邊的人，感受到親人之間的寶貴扶持和友人之間的寬松理解，也更加珍視愛情的美好和細(xì)膩。這些故事激活了我內(nèi)心深處的情感，教會了我如何關(guān)懷他人，并更加清楚自己對待情感的期許。
第三，青年文摘深入關(guān)懷社會熱點、民生問題，引導(dǎo)年輕人正確看待社會現(xiàn)象。在青年文摘的專欄中，我們可以讀到一系列關(guān)于社會話題的評論文章，它們鮮明地反映了現(xiàn)實中的各種問題和困惑。通過這些文章，我們了解到社會問題的復(fù)雜性，同時也能夠看到年輕人在社會轉(zhuǎn)型時期所面臨的矛盾和壓力。青年文摘告訴我，作為年輕人，我們應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，主動參與社會進步，以實際行動為社會做出貢獻。
第四，青年文摘通過創(chuàng)造力的啟示，激發(fā)了年輕人的思維和創(chuàng)作潛力。在青年文摘的創(chuàng)意板塊中，我們可以看到許多飽含創(chuàng)意和想象力的作品。這些作品頗具視覺沖擊力，開拓了我們對于美和藝術(shù)的認(rèn)知。同時，青年文摘還會發(fā)布一些創(chuàng)意征文或者繪畫比賽，鼓勵年輕人參與其中，展示自己的創(chuàng)作天賦。這些活動激發(fā)了我對于藝術(shù)和創(chuàng)意的興趣，激發(fā)了我思考世界和自己的新方式和新方法。
最后，青年文摘提升了我的世界觀。通過青年文摘的閱讀，我可以了解到不同國家和不同文化的人們的生活狀態(tài)和心理需求。這讓我更加開闊了眼界，拓展了思維的范圍，讓我明白人與人之間沒有太大的差別，我們都是生活在這個美麗而復(fù)雜的世界上的個人。這種全球視野的拓寬，讓我對于世界產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識，也激勵我積極參與全球事務(wù)，為世界和平與進步貢獻自己的力量。
總之，青年文摘是一本充滿智慧和深度的雜志，它通過簡潔精煉的文字和豐富多彩的內(nèi)容，為年輕人提供了一個豐富多樣的心靈驛站。通過閱讀青年文摘，我獲得了愈來愈多的心得體會，不僅對個人成長、情感詮釋、社會關(guān)懷、創(chuàng)造力啟示和世界觀提升有所幫助，更使我變得更加睿智和成熟。感謝青年文摘，讓我們在撲朔迷離的人生道路上找到了一個溫暖而充滿智慧的指引。
青年文摘心得體會篇十一
青年文摘是一本內(nèi)容豐富、具有啟發(fā)性的雜志，通過讀書心得的分享，能夠幫助青年讀者更加深入地理解文學(xué)作品，豐富自己的思想世界。作為青年讀者之一，我在閱讀青年文摘中收獲頗多。下面我將從文摘的內(nèi)容、閱讀的方式、思想的啟迪、心靈的滋養(yǎng)以及實際應(yīng)用等方面來談一談我的讀書心得體會。
首先，在青年文摘中，我發(fā)現(xiàn)了大量的文學(xué)作品及其相關(guān)評論。這些作品涵蓋了各個領(lǐng)域，包括小說、詩歌、散文等等。通過這些作品的閱讀，我不僅能夠感受到作品所特有的審美價值，還能夠了解到作者的思想和情感。例如，讀完余華的《活著》，我深深地被主人公的堅韌和對生命的熱愛所打動。這本書讓我明白了生活的真諦，并激發(fā)了我對生命的珍惜和生活的積極態(tài)度。
其次，在閱讀青年文摘的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種全新的閱讀方式，即“讀中有自”。通過讀書心得的分享，我不僅可以了解作者的觀點和理解，還可以在與他人的交流中更好地理解和評價作品。例如，在讀完《紅樓夢》后，我參加了一個讀書小組討論，與其他讀者一起分享自己的理解和體會。通過這種互相啟發(fā)和交流的方式，我對這本書的理解更加深入，同時也開闊了我的思維和視野。
再次，通過閱讀青年文摘，我的思想得到了啟迪。青年文摘中的文章往往涉及社會熱點和人生哲理等內(nèi)容。通過閱讀這些文章，我能夠更深入地思考一些社會問題，并對自己的人生態(tài)度進行反思。例如，在閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章后，我開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并努力改變自己的消費習(xí)慣，致力于推動環(huán)保意識的普及。這些啟發(fā)源自于青年文摘中的文章，激發(fā)了我積極思考和行動的沖動。
此外，青年文摘還具有滋養(yǎng)心靈的作用。青年時期的我們經(jīng)歷著很多煩惱和迷茫，而文學(xué)作品是我們的心靈安慰和智慧引導(dǎo)。通過閱讀青年文摘中的作品，我感受到了作者對于人生的思考和感悟，并從中獲得了安慰和啟發(fā)。例如，在讀完一篇散文《青春的味道》后，我意識到青春只有一次，應(yīng)該珍惜和享受它，這給了我很大的信心和動力去面對生活中的困難和挫折。
最后，我發(fā)現(xiàn)閱讀青年文摘不僅僅是一種消遣，還可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。青年文摘中的文章往往對社會和人生問題提出了許多建設(shè)性的觀點和思考，這些觀點和思考可以幫助我更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)。例如，在讀完一篇關(guān)于職業(yè)發(fā)展的文章后，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的目標(biāo)和思路。青年文摘作為一本啟迪思想的雜志，提供了更多的思考和行動的機會。
通過閱讀青年文摘，我不僅僅是在獲得知識，更是在提高自己的思考能力和情商。我從中學(xué)會了如何更好地理解文學(xué)作品，啟發(fā)自己的思想，滋養(yǎng)自己的心靈，并且將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。我相信，在未來繼續(xù)閱讀青年文摘的過程中，我將會獲得更多的收獲和成長。我期待著通過青年文摘，繼續(xù)拓寬自己的思維視野，豐富自己的人生經(jīng)驗。
青年文摘心得體會篇十二
青年文摘是中國知名的青少年讀物，幾乎每個中國成長于80后、90后甚至00后的人都對它不陌生。作為一本以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的讀物，青年文摘對于年輕一代的思想啟蒙和人生觀、價值觀的塑造具有重要意義。通過閱讀《青年文摘黨史心得體會》，我深刻體會到了青年文摘對于中國共產(chǎn)黨黨史的解讀和宣傳，也對自己的思想世界產(chǎn)生了積極的影響。
首先，青年文摘將中國共產(chǎn)黨黨史中的重要事件和人物以生動有趣的方式呈現(xiàn)給讀者。在《青年文摘黨史心得體會》中，對于中國共產(chǎn)黨的前輩們進行了生動的描寫。比如，通過一些故事性的敘述，我了解到了毛澤東主席在長征中帶領(lǐng)紅軍面對嚴(yán)峻的環(huán)境和困難時，他的堅韌意志和聰明智慧使紅軍最終取得了巨大勝利。這種故事性的敘述使得讀者能夠更好地理解和感受到中國共產(chǎn)黨在歷史進程中的重要意義。
其次，青年文摘通過對中國共產(chǎn)黨黨史的解讀，弘揚了中國共產(chǎn)黨的核心價值觀。中國共產(chǎn)黨的核心價值觀包括追求真理、崇尚民主、爭創(chuàng)卓越、正直誠信等，而這些核心價值觀正是青年文摘不斷弘揚的內(nèi)容。通過青年文摘，我了解到了中國共產(chǎn)黨對于人類文明發(fā)展的重要貢獻，他們始終堅守真理、正直為人，為實現(xiàn)社會主義事業(yè)不斷努力。青年文摘中的一些文章通過詳實的事實和生動的描述，使得讀者更加深入地理解并接受這些核心價值觀。
再次，通過青年文摘，我深刻體會到了中國共產(chǎn)黨黨史的艱辛和犧牲精神。青年文摘中經(jīng)常提到在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程中，許多優(yōu)秀的黨員為了革命事業(yè)放棄了家庭、親人和自己的生命。通過青年文摘，我了解到了許多為中國共產(chǎn)黨事業(yè)獻出了寶貴生命的革命先烈們的事跡。這些先烈們?yōu)榱藝液腿嗣竦男腋２幌奚约旱囊磺?，他們的奉獻精神激勵著我在自己的人生道路上也要有所貢獻。
最后，青年文摘也為廣大青年讀者提供了一個學(xué)習(xí)黨史、了解中國共產(chǎn)黨的平臺。通過閱讀青年文摘，我了解到了中國共產(chǎn)黨的歷史、發(fā)展和重要的決策。這些知識不僅幫助我更好地了解中國共產(chǎn)黨，也使我對于自己的身份和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。作為青年一代，我們可以從中汲取力量和智慧，獲得獨立思考與意識形態(tài)認(rèn)同的能力。
綜上所述，《青年文摘黨史心得體會》通過深入淺出的方式向青少年讀者展示了中國共產(chǎn)黨的黨史，弘揚了核心價值觀，激勵了青年們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢不斷奮斗。作為讀者，通過閱讀這本書，我深深體會到了中國共產(chǎn)黨黨史對于中國現(xiàn)代化進程的重要性以及作為青年一代的責(zé)任和使命，我也對中國共產(chǎn)黨黨史有了更加深入的了解和認(rèn)識。青年文摘的宣傳和傳播使得中國共產(chǎn)黨的思想和精神在年輕一代中得到了傳承和發(fā)展，也為年輕一代提供了一個更加廣闊的視野和世界觀。
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