最優(yōu)教師招聘試講稿范文（24篇）

是對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)要突出問題和挑戰(zhàn)，并提出自己的解決方案和反思。以下是小編為大家整理的減壓方法，希望對(duì)大家有所幫助。

教師招聘試講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

大家好!

我叫x，是x的一名教師，今天我要競(jìng)聘的是生物教師崗位。自20x年從x本科畢業(yè)以來(lái)，在三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了8個(gè)春秋!8年來(lái)，我一直在教學(xué)一線工作，我任教過中學(xué)生物、化學(xué)等科目，當(dāng)過6年的班主任，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，按時(shí)按量完成學(xué)校交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核多次被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠于祖國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的.教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，入職八年來(lái)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生呵護(hù)有加，對(duì)同事團(tuán)結(jié)友愛。

今天，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，基于我具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，五年初中生物從教工作中，我刻苦鉆研教材，熟悉了中學(xué)生物教材，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了基本的教育教學(xué)方法。在長(zhǎng)期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，我將制訂教學(xué)計(jì)劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行。按大綱要求，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

不忘初心，牢記使命!在今后的工作中，我保證自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和師德規(guī)范，服從學(xué)校工作安排，不妄議中央及各級(jí)政策，不違背事實(shí)發(fā)布謠言，不違規(guī)組織學(xué)生進(jìn)行有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料，不收學(xué)生及家長(zhǎng)禮品現(xiàn)金，不體罰或變相體罰學(xué)生。沒有最好，只有更好，我將更加努力工作，決不辜負(fù)黨的培養(yǎng)和大家的對(duì)我厚愛!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師招聘試講稿篇二

經(jīng)過對(duì)課文體結(jié)構(gòu)的分析，大家對(duì)這篇文章也有了清楚的認(rèn)識(shí)，那么請(qǐng)大家一起來(lái)看本節(jié)課要解決的重點(diǎn)問題。

（設(shè)置兩個(gè)重要的問題進(jìn)行小組討論，找出小組代表發(fā)言）

看來(lái)大家對(duì)于這篇文章已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了這篇文章的思想感情。那么大家能否總結(jié)一下文章的中心思想。好大家思考三分鐘，有哪位同學(xué)要說一下，倒數(shù)第二排的學(xué)生請(qǐng)你給大家說一下。這位同學(xué)說：本篇文章通過寫描寫xx表達(dá)xx。（結(jié)合主題思想，談一下學(xué)生當(dāng)下要做什么。）

1. 熟讀文章，解決文中的生字詞，做到會(huì)讀會(huì)寫。

2. 解決課后作業(yè)。

3. 有能力的同學(xué)可以進(jìn)行課外閱讀。

同學(xué)們，今天的課我們就上到這里，下課。

我的 試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。（鞠躬離場(chǎng)）

教師招聘試講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

上午好。

報(bào)。

我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。

制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(zhǎng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。

一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國(guó)家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。

其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長(zhǎng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長(zhǎng)，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參與決策。

第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來(lái)，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面，更不能只成為口號(hào)，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。

值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。

除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì)有特色。

其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。

第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”管理的最佳境界。作為校長(zhǎng)自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長(zhǎng)任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50即自動(dòng)免職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競(jìng)聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長(zhǎng)、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。

教師招聘試講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我參加這次競(jìng)聘演講。

我競(jìng)聘的是歷史教師崗位。

雖然我不是歷史科班出身，但我從小就喜歡讀歷史故事，熟知各個(gè)時(shí)代的歷史典故。當(dāng)然，我知道，要做好歷史教學(xué)工作，并不是簡(jiǎn)單的知道歷史故事就行，而是要用整體歷史觀幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、做好自己，把歷史教學(xué)升華為服務(wù)人生的教育。

在多年的歷史教學(xué)工作中，我一邊認(rèn)真的學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，一邊鉆研歷史教育教學(xué)的理論知識(shí)，形成了一定的歷史教學(xué)理論和特點(diǎn)，那就是一方面注重基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面也注重把歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合多方位、多角度的培養(yǎng)學(xué)生的歷史能力。使學(xué)生不成為歷史課死記硬背的受害者，而成為學(xué)科的掌控者。

正是這一理論，使我在中學(xué)歷史評(píng)職答辯中受到專家的好評(píng)。順利的以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)拿到中學(xué)歷史一級(jí)教師職稱。為了提高教學(xué)成績(jī)，我還根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特征精心備課，充分發(fā)揮歷史課本身的特點(diǎn)，盡量的把課上的生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也感到學(xué)習(xí)的快樂，許多學(xué)生都喜歡上我的歷史課。所以使我也取得了一些成績(jī)。

近x年以來(lái)，我每年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師或先進(jìn)教師，主持的歷史備課組在同事的共同努力下，也年年被評(píng)為優(yōu)秀備課組。本學(xué)期，我所擔(dān)任的九年級(jí)的歷史教學(xué)成績(jī)，在縣期末考評(píng)的位次上均處于同班學(xué)科的最高位，九年級(jí)全級(jí)的歷史學(xué)科在縣綜合位次上也取得了排名第x的成績(jī)。當(dāng)然?這些成績(jī)的取得是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視而得到的。

此外，從教以來(lái)，我一直都堅(jiān)決服從并做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的本職工作和其他工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。在師德師風(fēng)問題上我時(shí)刻警示自己，嚴(yán)格約束自己，從未有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在出勤上面也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過去一年里，從未有過遲到早退的現(xiàn)象，也沒有過一次請(qǐng)假。

如果我競(jìng)聘成功，在今后的教學(xué)中?我一定堅(jiān)持做到：

1、認(rèn)真做好教學(xué)“八認(rèn)真”工作，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、課堂教學(xué)上積極采用“三環(huán)五步”教學(xué)模式，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)，提高學(xué)生的知識(shí)量。

4、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5、積極參加教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，繼續(xù)提高教學(xué)理論水平和教研能力。

如果我沒有競(jìng)聘成功，我一定遵從學(xué)校的統(tǒng)籌安排，在新的崗位上繼續(xù)努力。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

教師招聘試講稿篇五

2018年四川省教師招聘面試試講：小學(xué)教案示例（）

四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

[小學(xué)《班級(jí)生活放大鏡》教案]

在活動(dòng)中鍛煉溝通能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)參與。

【重點(diǎn)】

班級(jí)規(guī)則的重要性。 【難點(diǎn)】

規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成與遵守。

活動(dòng)教學(xué)法、講授法、多媒體教學(xué)法。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

請(qǐng)學(xué)生代表說一說自己在家里是否有得到夸獎(jiǎng)，具體內(nèi)容是什么。通過學(xué)生的回答老師總結(jié)被表?yè)P(yáng)的都是值得繼續(xù)去保持的一些行為。進(jìn)而提問“在我們的班級(jí)生活中有沒有什么值得表?yè)P(yáng)的地方呢?”，從而引出新課《班級(jí)生活放大鏡》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)形式：以前后四人為一小組，先討論2分鐘：想想班級(jí)生活中大家做得

好的地方有哪些。2分鐘后小組之間開始比賽，按順序輪流說出：認(rèn)為班級(jí)生活中好的表現(xiàn)是什么，小組之間所說的內(nèi)容不準(zhǔn)重復(fù)。說得多的一組勝出。

生回答后師總結(jié)：因?yàn)榇蠹叶挤e極參與，所以有良好的班級(jí)生活。 (二)找一找，不良行為我有嗎? 活動(dòng)一：出示一組圖片，內(nèi)容主要為班級(jí)生活中不良的行為。讓學(xué)生觀看圖片并說一說該行為可能會(huì)有什么后果，面對(duì)圖片中的情況正確的做法是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識(shí)到：錯(cuò)誤的做法的不良后果，為樹立規(guī)則意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)二：寫一寫。讓學(xué)生把在班級(jí)生活中出現(xiàn)過的不文明、不守規(guī)則的行為匿名寫在一張紙上，并寫出打算怎么改后，上交到講臺(tái)上，老師隨機(jī)抽出其中若干張紙條，讀出紙條上的內(nèi)容，改正的做法正確則讓學(xué)生鼓掌贊許，如果不妥則加以引導(dǎo)修正。

活動(dòng)一：觀看兩組對(duì)比短視頻，分別為：沒有紅綠燈后的交通狀況以及有交通紅綠燈之后的情況。請(qǐng)學(xué)生代表說說看完之后的感受，引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)則的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明白良好的班級(jí)生活需要規(guī)則。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

展示《小學(xué)生守則》，學(xué)生一起朗誦。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

老師小結(jié)：今天所學(xué)內(nèi)容有：

2.發(fā)現(xiàn)了自己做得不好的地方; 3.明確了規(guī)則的重要性。

為了讓班級(jí)生活更美好，還需要制定哪些規(guī)則，如何來(lái)制定這些規(guī)則，這些問題留到下節(jié)課解決。

作業(yè)：讓學(xué)生思考在家里自己有哪些不良行為，該如何改正，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來(lái)說一說。

略

教師招聘試講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

今天，我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)高級(jí)教師九崗。自19x年從x學(xué)校畢業(yè)，三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了x個(gè)春秋!x年來(lái)，我熱愛學(xué)生，做孩子們的知心朋友，關(guān)愛他們，積極探索教育新路，耐心細(xì)致育人。x年，彈指一揮間，我已半頭銀發(fā)，一臉皺紋。我和無(wú)數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了山村的教育事業(yè)，然而我無(wú)怨，也無(wú)悔，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：半根草立足農(nóng)村綠一片荒原，一顆心獻(xiàn)身教育哺幾代新人。

從教以來(lái)，我任教過小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思想品德等科目，當(dāng)過多年的班主任，獲得過多種榮譽(yù)……最近幾年，上了年紀(jì)，但不敢忘懷教師職責(zé)，還堅(jiān)持更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結(jié)、改進(jìn)，按時(shí)按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，在期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科，達(dá)標(biāo)率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。

今天，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：

第一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

三十多年來(lái)，為了搞好教育教學(xué)工作，走家串戶，了解每一個(gè)孩子。熱心教學(xué)，熱愛教育，關(guān)心每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子。獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，不斷演繹成功故事，不管是班主任工作、教學(xué)工作，還是學(xué)校管理工作，我一直堅(jiān)信并踐行愛心是教育成功的秘訣。

第二、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法。深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高。在長(zhǎng)期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。為了更好地搞好教育教學(xué)工作，還認(rèn)真研習(xí)《河池教研》等教育教學(xué)改革刊物，從中指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。課余時(shí)間，我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和畫畫，兼任中、高年級(jí)的美術(shù)老師，給學(xué)生傳遞美。

第三，具備敬業(yè)精神，全身心投入教育教學(xué)工作

大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂道、積極向上、為國(guó)樹人，矢志不渝。全身心投入教育教學(xué)第一線，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù);憑著自己對(duì)學(xué)生的一片愛心，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴;憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績(jī)。

基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，我將愛崗敬業(yè)、傳道、愛生，努力作到以下三點(diǎn)：

第一、繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我。拓寬自己的知識(shí)面，使自己的教學(xué)盡善盡美。

第二、做教育教學(xué)的有心人。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，探索學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

第三、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，將教育教學(xué)進(jìn)行到底。臨近退休，但不敢忘記教書育人，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力專研業(yè)務(wù)，傳幫帶青年教師，把農(nóng)村教育進(jìn)行到底。

教師招聘試講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好!

我參與競(jìng)聘的是701~705班、801~802班的生物教師。

來(lái)天問已三年，心中的感慨用“兩自”來(lái)說就是：自豪、自信。在這里，伴隨著天問的茁壯成長(zhǎng)，我也一步步走向成熟，作為天問人，我是相當(dāng)自豪的。同時(shí)，作為一名普通的生物教師，我又是自信的：去年第一次帶八年級(jí)的生物，會(huì)考合格率達(dá)99%!而且，七年級(jí)的生物期末考試與去年同期相比，也是穩(wěn)中有發(fā)展。

基于以上的“兩自”，我決心申請(qǐng)上述崗位，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師代表將手中最珍貴的一票放心的投給我，我會(huì)以年輕人的熱情、中年人踏實(shí)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，將我的教師事業(yè)進(jìn)行到底。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師招聘試講稿篇八

師：現(xiàn)在，老師給大家的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文。邊讀邊思考2個(gè)問題。

問題一：用筆勾畫出文中的重點(diǎn)生字詞。

問題二：思考課文主要寫了一件什么事呢？

師：你的手舉得最高，就你吧。

師：大家說她讀得怎么樣啊？嗯，聲音洪亮，非常得有氣勢(shì)。

師：哦，你說他有一個(gè)字讀錯(cuò)了，那這個(gè)字應(yīng)該讀什么？非常好，龜裂。

師：攻克了字詞關(guān)，現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)給大家說說，本文主要寫了一件什么事呢？

師：你的眼睛最閃亮，就請(qǐng)你。

師：大家說她歸納的怎么樣??？是呀，非常的準(zhǔn)確。

師：沒錯(cuò)！本文講述了兒子向母親要錢買書的故事。

教師招聘試講稿篇九

師：聽完歌曲后說出自己的感受。

師：a同學(xué)說旋律非常優(yōu)美，b同學(xué)說心情很舒暢，c同學(xué)說好像看見了美麗的田野……

師：同學(xué)們說得都很好。

2.再次聆聽歌曲

師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜，在聽的過程中注意觀察每一個(gè)樂句的開頭有什么特點(diǎn)？

師：對(duì)，每個(gè)樂句都不是從強(qiáng)拍上開始的。這種小節(jié)叫做弱起小節(jié)，是從一小節(jié)的弱位置上開始的。

3.演唱歌譜

師：這首歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單，在演唱歌譜的時(shí)候要注意每句開頭的演唱方法，在第一個(gè)字之前的一拍吸氣。

師：同學(xué)們跟著我的指揮手勢(shì)，一邊用手劃拍子，一邊說“一、二、吸”，練習(xí)急吸氣，把氣吸到肚子里，讓整句唱得連貫起來(lái)。

師：跟著我的指揮手勢(shì)，多練習(xí)幾次。

4.學(xué)習(xí)延音線

師：請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中有延音線的地方，自己試著進(jìn)行演唱。

師：要想把有延音線的地方唱好，我們可以先數(shù)拍子唱出不帶延音線的唱法，熟悉之后再加上延音線演唱。同學(xué)們可以自己試試，練習(xí)一下。

師：完整演唱樂譜，注意有延音線的地方要演唱得連貫、飽滿，有氣息支撐。

5.完整演唱歌曲

師：老師彈琴，同學(xué)們完整演唱歌詞，注意弱起小節(jié)的唱法，注意第一段結(jié)束的反復(fù)記號(hào)。

師：在第二段中注意歌詞“么肥”“蘆葦”的節(jié)奏；在第三段中，注意歌詞“雷一”的節(jié)奏；在第四段中，注意歌詞“有淺”“色的”的節(jié)奏；在第五段中，注意歌詞“會(huì)兒”的節(jié)奏。

師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，就是在第四段結(jié)束時(shí)，有的同學(xué)唱錯(cuò)了。第三段后的記號(hào)為反復(fù)跳越記號(hào)，看到反復(fù)跳越記號(hào)要跳到后面的房子演唱。第五段歌詞中“會(huì)兒”是兒化音，應(yīng)該連唱。

師：我們?cè)僭囍槐?，注意聲音的位置，氣息的連貫，每個(gè)樂句開始時(shí)要唱齊。

教師招聘試講稿篇十

師：同學(xué)們跟老師一起齊讀課題《端午粽》。在開始今天的旅行之前，老師要來(lái)朗讀一下課文，同學(xué)們仔細(xì)聽。

師：“一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去……”老師看同學(xué)們聽的出神，讀完了都沒有發(fā)現(xiàn)。

師：既然大家都聽的這么認(rèn)真，我可要考考你們了。

師：老師準(zhǔn)備了兩個(gè)闖關(guān)小游戲。

師：現(xiàn)在大家分成兩組，男女生各一組，我們進(jìn)行比拼，獲勝的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

師：好，第一關(guān)，拼龍舟，多媒體上的這些生字詞呢都代表著一塊木板，把它們讀正確，就可以全部解鎖木板，開始拼龍舟了，而拼好的龍舟可以帶我們?nèi)ミ^端午節(jié)哦。

師：男生組先來(lái)。

師：嗯，朗讀的朗朗上口，可是我聽到了女生質(zhì)疑的聲音。她們說有一個(gè)字沒有解鎖成功，“粽子”的“粽”應(yīng)該讀四聲。

師：老師也強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞，它應(yīng)該讀“糯米”。

師：把這兩個(gè)詞語(yǔ)再來(lái)讀讀吧！嗯，這次讀的很正確了。來(lái)，這是你們解鎖的4塊木板。

師：女生組來(lái)讀一讀！

師：女生們聲音清脆，讀音準(zhǔn)確無(wú)誤，恭喜你們解鎖了6塊木板，獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵小紅花。

師：經(jīng)過大家的努力，龍舟已經(jīng)拼成了，可是如果想讓它能劃起來(lái)，還需要大家?guī)椭@些字寶寶找到好朋友。

師：同學(xué)們已經(jīng)等不及了，都在發(fā)表自己的看法！老師聽到了“粽子”“節(jié)日”。

師：“端”和“米”呢？它們還沒有找到伙伴喲！

師：哦，“端茶”“端水”，還有同學(xué)說“米飯”。

師：最終老師決定，每組各得一朵小紅花，這是老師對(duì)大家合作學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)！

師：現(xiàn)在，龍舟已經(jīng)滑動(dòng)起來(lái)，正帶著我們駛向課文的深處。同學(xué)們快來(lái)找找文中是如何描寫粽子的吧？老師提醒一下：找對(duì)方向，才能使龍舟準(zhǔn)確的到達(dá)終點(diǎn)，所以，大家要在第二個(gè)自然段中尋找！

師：大家找到的是哪句，一起告訴老師吧！

師：“粽子是用青青的箬竹葉包的，里邊裹著白白的糯米，中間有一棵紅紅的棗?！?/p>

師：根據(jù)這個(gè)句子，大家知道包粽子前要準(zhǔn)備什么材料了嗎？

師：嗯，箬竹葉、糯米、紅棗。

師：那最后是不是還需要一根線包起來(lái)呀！哎，這樣準(zhǔn)備工作才算是做好了。

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)句子中是如何描寫竹葉、糯米和棗的呢？好，同學(xué)們已經(jīng)把描寫顏色的詞用橫線畫出來(lái)了。

師：青青的，白白的，紅紅的。

師：聰明的同學(xué)們，能照樣子再說一些這樣的詞語(yǔ)嗎？

師：自信的樣子最美了，來(lái)，就請(qǐng)你。

師：你說了綠綠的、黃黃的，同桌還幫你補(bǔ)充了黑黑的。

師：你們可真是會(huì)學(xué)習(xí)，懂得“合作才能雙贏”的道理，請(qǐng)坐。

師：那現(xiàn)在咱們就同桌二人為一組，合作找找課文是按照什么順序介紹粽子的？

師：旁邊這組同學(xué)手舉得最高，快來(lái)說說你們討論的成果吧！

師：嗯，里面——中間。還有嗎？

師：對(duì)，還有外面。所以，這是按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的，先寫了外面的箬竹葉，再寫里面的糯米，最后寫中間的紅棗。

師：那我們?cè)跀⑹?、描寫的時(shí)候是不是也需要遵循一定的順序呀！

師：通過你們的描述，老師能夠感受到大家認(rèn)真的討論了，都請(qǐng)坐！也正是有了同學(xué)們的齊心協(xié)力，龍舟才準(zhǔn)確無(wú)誤的到了終點(diǎn)，快來(lái)給自己鼓個(gè)掌吧！

教師招聘試講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

年獲得x學(xué)院大專函授文憑，在這小小的三尺講臺(tái)，我已奮斗了近23個(gè)年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無(wú)私。每當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)生考入各級(jí)各類的高等學(xué)府的時(shí)候，內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。這是我工作中留給我的最寶貴的精神財(cái)富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健。還有一個(gè)最寶貴的精神財(cái)富那就是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對(duì)我的尊敬和關(guān)愛。

年度“兩基工作先進(jìn)集體”;x

作為一名教師，在教學(xué)中我注意多讀書、多反思、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。多年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語(yǔ)言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步。

市小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng);論文《寬容的情懷，詩(shī)一樣的心靈》x

市小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng);在x

教育》。在工作中，我還指導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽榮獲區(qū)級(jí)指導(dǎo)壹等獎(jiǎng)。

工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的教師。

基于以上原因，如果我競(jìng)聘成功，我將有創(chuàng)造性地履行好小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位職責(zé)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)，努力使教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谕瑢W(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平;承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任，獲指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對(duì)學(xué)生的思想教育，取得優(yōu)異成績(jī)。結(jié)合工作實(shí)際，不斷更新教育觀念和知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)任務(wù)，積極參與和支持學(xué)科建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取上一節(jié)示范課、觀摩課，聽同學(xué)科教師10節(jié)以上的課，保證課后能做出教學(xué)情況評(píng)估并提出指導(dǎo)意見;保證聘用期內(nèi)每年至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文在《x教育》發(fā)表，積極參與校級(jí)以上教育科研課題研究。努力培養(yǎng)、指導(dǎo)一名下一級(jí)職務(wù)的青年教師，取得良好成績(jī)。完善崗位所需的合格證書。如果競(jìng)聘不上，我會(huì)把今天作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!服從學(xué)校工作安排，堅(jiān)定“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”人生信念!謝謝大家!

教師招聘試講稿篇十二

當(dāng)我們要知道教師職業(yè)是一個(gè)融能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平、道德感責(zé)任感于一身的綜合職業(yè)崗位，這樣的崗位特質(zhì)決定教師招聘考試中的考試內(nèi)容。那么，下面是小編為大家整理的《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講稿分析，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

各位考官好，我是x號(hào)考生，我今天說課的題目是小學(xué)四年級(jí)腳內(nèi)側(cè)踢球。

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，接下來(lái)我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、教學(xué)過程這幾個(gè)方面加以說明。

本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生都能受益。

足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”，能很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深受廣大師生喜愛。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一。通過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì)。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上，為腳內(nèi)側(cè)接球、運(yùn)球及其他踢球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)，為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。需要教師的正確引導(dǎo)，通過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的注意力，使其更好地參與到體育課堂中來(lái)，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

知識(shí)與技能：能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作。

過程與方法目標(biāo)：通過觀察模仿、分組練習(xí)、游戲比賽等環(huán)節(jié)，發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì)，夯實(shí)足球基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立不畏困難、勇往直前的'意志品質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，體會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：支撐、擺腿、踢球

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫

講解示范法、分解練習(xí)法、提問探究法、游戲比賽法

本節(jié)課分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。

首先是開始部分

也就是體育課的課堂常規(guī)，主要包括：集合整隊(duì)、師生問好、檢查服裝和出勤、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全、宣布本節(jié)課的內(nèi)容、安排見習(xí)生。

通過課堂常規(guī)，使學(xué)生收心凝神，迅速進(jìn)入狀態(tài)，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。

接下來(lái)是準(zhǔn)備部分

也就是熱身活動(dòng)，我安排了2個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)是帶球圍圈慢跑，學(xué)生每人一顆球，以老師為圓心，5米為半徑，圍成大圓，逆時(shí)針帶球慢跑。要求將球盡可能控制在自己腳下，并注意安全。通過這一環(huán)節(jié)，降低學(xué)生肌肉的粘滯性，使內(nèi)臟器官和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到初步熱身的目的，同時(shí)也提高了學(xué)生的球性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是足球操。通過足球操，使學(xué)生進(jìn)行全身性的關(guān)節(jié)活動(dòng)和韌帶拉伸，充分熱身，調(diào)動(dòng)情緒，在生理和心理上都為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備，避免受傷，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用媒體導(dǎo)入法，展示著名球星照片，并進(jìn)一步引申：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之所以取得杰出的成績(jī)，與堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分，尤其是基本功非常扎實(shí)。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球。

意圖：采用媒體導(dǎo)入的方法，非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn)，能很好地集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效的德育教育，同時(shí)緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

接下來(lái)是學(xué)練環(huán)節(jié)。首先我會(huì)進(jìn)行完整動(dòng)作的示范，并要求學(xué)生注意觀察。通過標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動(dòng)作的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們初步建立動(dòng)作表象，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

接下來(lái)我會(huì)邊講解邊示范，針對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動(dòng)作這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解。

動(dòng)作要領(lǐng)為：直線助跑，支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處，膝蓋微屈，腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動(dòng)小腿向前擺動(dòng)，在擺動(dòng)的過程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹，腳底大致與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球推或敲擊出去，踢球腿要跟隨球有隨前動(dòng)作。

在講解的過程中，針對(duì)重難點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。適時(shí)提出思考問題：膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因?yàn)榭梢愿玫剡\(yùn)用腳內(nèi)側(cè)擊球。

意圖：通過對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解，清楚了動(dòng)作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)。

學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的掌握最主要的方法是練習(xí)，為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作，我設(shè)置了3個(gè)練習(xí)。

第一個(gè)練習(xí)為徒手模仿練習(xí)。采用整體練習(xí)方法。首先將動(dòng)作分為2個(gè)口令，當(dāng)老師喊1時(shí)，學(xué)生做支撐上步，當(dāng)老師喊2時(shí)，學(xué)生擺腿。練習(xí)8次之后，學(xué)生自由練習(xí)連貫動(dòng)作。再練習(xí)的過程中，教師針對(duì)“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。

意圖：通過徒手模仿練習(xí)，使學(xué)生初步體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性，注意關(guān)鍵細(xì)節(jié)：踢球腿膝關(guān)節(jié)外展。

在第一個(gè)練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個(gè)練習(xí)：兩人一組，踢固定球練習(xí)。兩人相對(duì)而站，一人踩球，另一人做上步踢球動(dòng)作。要求：踢球力量要小，避免將球踢飛，注意交流與合作。

意圖：意在體會(huì)支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位，進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)作的連貫性。在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。

通過練習(xí)一和練習(xí)二，使學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解，初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作。

為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫，我設(shè)置了第三個(gè)練習(xí)：兩人一組相隔5米站立進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí)，要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，踢球要穩(wěn)。

練習(xí)過程中，會(huì)要邀請(qǐng)優(yōu)生進(jìn)行示范，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，樹立榜樣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

以上練習(xí)方法的設(shè)置，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力基礎(chǔ)，有針對(duì)性，很好的解決了本節(jié)課的重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時(shí)糾錯(cuò)，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后，我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié)：踢球進(jìn)門比準(zhǔn)游戲。

游戲方法：全班異質(zhì)分組，分成4組，距踢球點(diǎn)5米處，有寬80厘米的小球門，組內(nèi)隊(duì)員每人一次踢球機(jī)會(huì)，循環(huán)兩次，進(jìn)球數(shù)最多的組獲得勝利。

意圖：通過這一環(huán)節(jié)，加深了學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作的理解，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進(jìn)一步鞏固。達(dá)到了學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，起到了鍛煉身體的作用。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在這一活動(dòng)中獲得了成就感，體會(huì)到了參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

首先是整理放松，在輕柔舒緩的音樂中進(jìn)行拉伸放松，老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操，學(xué)生之間互相拍打放松。

意圖：通過整理放松，使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù)，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備，便于學(xué)生運(yùn)動(dòng)過后的快速恢復(fù)，養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

整理放松活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)

首先通過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識(shí)技能和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。其次，對(duì)學(xué)生課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

在課程的最后，安排體委或值日生點(diǎn)收器材，宣布下課。

場(chǎng)地器材

本節(jié)課的場(chǎng)地器材：足球25個(gè)，小球門4個(gè)

預(yù)計(jì)負(fù)荷

預(yù)計(jì)平均心率：125~140次/分，預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%~40%。

結(jié)束語(yǔ)

我的說課到此結(jié)束，感謝各位考官，請(qǐng)各位考官批評(píng)指正。

教師招聘試講稿篇十三

各位同學(xué)下午好：

那么現(xiàn)在我想請(qǐng)問下幾個(gè)同學(xué)，您覺得做什么工作最能鍛煉自己？

那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查，調(diào)查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷售員，其中關(guān)于銷售員也有很多說法，比如客戶代表，客戶專員，業(yè)務(wù)員，市場(chǎng)專員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷售這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)行業(yè)它都需要銷售員來(lái)開拓這個(gè)市場(chǎng)，這樣才能更好的經(jīng)營(yíng)下去。

好了，其他的我就不多說了，下面用幾分鐘來(lái)介紹下我們公司三維e店的情況，也許有些同學(xué)會(huì)問到，什么是三維e店？什么是三維——恩，其實(shí)現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過3d電影吧，里面也用到過三維技術(shù)，讓人視覺沖擊力很強(qiáng)，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運(yùn)營(yíng)三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會(huì)學(xué)到的3dsmax軟件…那么這個(gè)就簡(jiǎn)單介紹到這…下面我們談最關(guān)鍵的問題，我們客戶專員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶專員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對(duì)馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶說，怎么更有利的與客戶交談，在正式上崗前我會(huì)給大家充足的時(shí)間來(lái)培訓(xùn)與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當(dāng)然可能也會(huì)給你們培訓(xùn)ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)有興趣的同學(xué)來(lái)回答幾個(gè)問題，這樣也方便我們選人，因?yàn)槲覀冞@次招聘的人員有限，謝謝大家！

教師招聘試講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:

大家好！

今天我演講的題目是《大荒沃野譜華章，奉獻(xiàn)才智創(chuàng)輝煌》

我，作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)場(chǎng)人，從小，看著我長(zhǎng)大的、護(hù)在我身邊的，都是辛勤的農(nóng)技工作者，在他們的教育和熏陶下，我對(duì)農(nóng)技工作有了濃厚的感情和深入的了解，今天，我有機(jī)會(huì)把我的文章寫在勝利的土地上，用我青春的激情和智慧為勝利農(nóng)業(yè)的發(fā)展和振興貢獻(xiàn)自己的一分力量！

“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子.” 的確農(nóng)民把整顆心都交給了土地，只有收獲的日子才能給他們安慰和喜悅，這就是對(duì)生我、養(yǎng)我的廣大農(nóng)民的詮釋，同時(shí)，自己對(duì)農(nóng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)也有很大提高，農(nóng)業(yè)是我國(guó)按天下、穩(wěn)民心的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，而“強(qiáng)管理、優(yōu)結(jié)構(gòu)、快發(fā)展、惠民生、為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)場(chǎng)目標(biāo)而奮斗”則是農(nóng)場(chǎng)黨委針對(duì)農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)狀所確定的農(nóng)場(chǎng)大的發(fā)展方向和策略，過去的幾年是我場(chǎng)發(fā)展最快的幾年，創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);隨后的“十二五”，農(nóng)場(chǎng)依然本著“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步”的方針，而我，或者說我們，新一代農(nóng)場(chǎng)青年的任務(wù)，就是用自己的激情和青春力量為農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展注入新鮮血液，因此，我立志要把“推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、服務(wù)農(nóng)民增收”作為畢生孜孜以求的事業(yè)。

談到個(gè)人的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，下面的幾點(diǎn)姑且作為我的優(yōu)勢(shì)，向大家簡(jiǎn)單介紹一下。

一、干一行，愛一行，務(wù)實(shí)進(jìn)取，任勞任怨，工作事業(yè)心和責(zé)任感較強(qiáng)，我始終堅(jiān)持“正直做人，努力做事”的人生格言，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，投入工作，盡全力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、干一行，學(xué)一行，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，充實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)上絲毫不懈怠，在自覺學(xué)習(xí)政治思想的同時(shí)，通過新聞、網(wǎng)站等方式去了解我場(chǎng)政策、方針和情況。

三、在校期間幾年的團(tuán)書記任職經(jīng)歷，使我具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力、貫徹執(zhí)行能力、組織管理能力。

合，不斷提高自身農(nóng)技推廣和基層工作能力；三是堅(jiān)持試驗(yàn)引進(jìn)與示范推廣相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作任務(wù)；四是堅(jiān)持宣傳與指導(dǎo)相結(jié)合，不斷提高農(nóng)技推廣服務(wù)效果；五是堅(jiān)持總結(jié)繼承與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合，不斷提高自身技術(shù)和服務(wù)水平，努力為我場(chǎng)農(nóng)技推廣事業(yè)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

我將用青春和熱情播種科技興農(nóng)的希望之火。不浮、不假、認(rèn)真學(xué)；不驕、不躁、認(rèn)真干，在農(nóng)場(chǎng)的土地上寫出一篇屬于我們勝利農(nóng)業(yè)，屬于我們懷揣著夢(mèng)想的農(nóng)業(yè)人的華章。為勝利農(nóng)業(yè)再上新臺(tái)階，勝利農(nóng)業(yè)的輝煌，我將一往無(wú)前！

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教師招聘試講稿篇十五

1.基本素養(yǎng)：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康；熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛生，友善寬容，具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能服從學(xué)校工作安排。

2.學(xué)歷：大學(xué)本科及以上學(xué)歷，學(xué)歷必須為國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷。

3.教師資格證：具有應(yīng)聘學(xué)段相應(yīng)及以上層次學(xué)科的教師資格證書。

4.普通話水平：語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂學(xué)科崗位普通話證書為二甲及以上證書，其他崗位為二乙以上。

5.不得報(bào)考的情形：

（2）因違規(guī)補(bǔ)課等違反師德師風(fēng)、職業(yè)道德被查處，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的人員；

（3）曾因犯罪受過刑事處罰的人員或曾被開除公職的人員；

（4）尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分或正在接受紀(jì)律審查（包括監(jiān)委調(diào)查）的人員；

（5）涉嫌違法犯罪正在接受司法調(diào)查尚未作出結(jié)論的人員；

（6）法律、政策規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形的人員。

教師招聘試講稿篇十六

（二）遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；

（三）具有良好的品行；

（四）具備正常履行職責(zé)的身體條件、心理?xiàng)l件；

（五）具有崗位所需的學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)或技能條件；

（六）本科30周歲及以下（即1991年8月16日及以后出生），碩士研究生35周歲及以下（即1986年8月16日及以后出生），博士研究生年齡可放寬到40周歲（即1981年8月16日及以后出生）。

（七）具備報(bào)考崗位所要求的其他資格條件。

服務(wù)基層項(xiàng)目人員已被定向錄?。ㄆ赣茫┑?，不得再享受定向聘用優(yōu)惠政策，不得報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目人員專門崗位。

（八）在符合專業(yè)等其他條件的前提下，技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生可報(bào)名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)本科的崗位。此條件中預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生視同為大學(xué)本科學(xué)歷，不視同為學(xué)士學(xué)位。

教師招聘試講稿篇十七

各位同學(xué)：

下午好！

耽誤大家下午點(diǎn)時(shí)間了，首先自我介紹下，我姓廖，很高興又來(lái)到自己的大學(xué)母校，因?yàn)槲乙彩邱R鞍山師專20xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設(shè)計(jì)工作，也同時(shí)兼職馬鞍山陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司市場(chǎng)經(jīng)理，負(fù)責(zé)三維馬鞍山網(wǎng)上e店的宣傳和推廣工作。也許，我這次來(lái)的目的大家都聽我們張老師說過了，那么現(xiàn)在我想問大家一個(gè)問題：當(dāng)今社會(huì)什么工作最能鍛煉人？尤其是像我們這些還沒有走出校門的大學(xué)生，有些時(shí)候可能看到陌生人都不敢說話或者會(huì)害羞，我不知道大家有沒有這樣的感覺？特別是對(duì)我們像大一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，我想看一下有多少大一的，請(qǐng)舉個(gè)手看看，謝謝大家配合……。

那么現(xiàn)在我想請(qǐng)問下幾個(gè)同學(xué)，您覺得做什么工作最能鍛煉自己？

恩，謝謝大家的配合！

那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查，調(diào)查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷售員，其中關(guān)于銷售員也有很多說法，比如客戶代表，客戶專員，業(yè)務(wù)員，市場(chǎng)專員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷售這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)行業(yè)它都需要銷售員來(lái)開拓這個(gè)市場(chǎng)，這樣才能更好的經(jīng)營(yíng)下去。

好了，其他的我就不多說了，下面用幾分鐘來(lái)介紹下我們公司三維e店的情況，也許有些同學(xué)會(huì)問到，什么是三維e店？什么是三維——恩，其實(shí)現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過3d電影吧，里面也用到過三維技術(shù)，讓人視覺沖擊力很強(qiáng)，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運(yùn)營(yíng)三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會(huì)學(xué)到的3dsmax軟件…。那么這個(gè)就簡(jiǎn)單介紹到這…。下面我們談最關(guān)鍵的問題，我們客戶專員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶專員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對(duì)馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶說，怎么更有利的與客戶交談，在正式上崗前我會(huì)給大家充足的時(shí)間來(lái)培訓(xùn)與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當(dāng)然可能也會(huì)給你們培訓(xùn)ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)有興趣的同學(xué)來(lái)回答幾個(gè)問題，這樣也方便我們選人，因?yàn)槲覀冞@次招聘的人員有限，謝謝大家！

教師招聘試講稿篇十八

各位同學(xué)：

下午好！

耽誤/打擾大家下午點(diǎn)時(shí)間了，首先自我介紹下，我姓廖，很高興又來(lái)到自己的大學(xué)母校，因?yàn)槲乙彩邱R鞍山師專20xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設(shè)計(jì)工作，也同時(shí)兼職馬鞍山陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司市場(chǎng)經(jīng)理，負(fù)責(zé)三維馬鞍山網(wǎng)上e店的宣傳和推廣工作。也許，我這次來(lái)的目的大家都聽我們張老師說過了，那么現(xiàn)在我想問大家一個(gè)問題：當(dāng)今社會(huì)什么工作最能鍛煉人？尤其是像我們這些還沒有走出校門的大學(xué)生，有些時(shí)候可能看到陌生人都不敢說話或者會(huì)害羞，我不知道大家有沒有這樣的感覺？特別是對(duì)我們像大一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，我想看一下有多少大一的，請(qǐng)舉個(gè)手看看，謝謝大家配合…….

那么現(xiàn)在我想請(qǐng)問下幾個(gè)同學(xué)，您覺得做什么工作最能鍛煉自己？

恩，謝謝大家的配合！

那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查，調(diào)查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷售員，其中關(guān)于銷售員也有很多說法，比如客戶代表，客戶專員，業(yè)務(wù)員，市場(chǎng)專員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷售這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)行業(yè)它都需要銷售員來(lái)開拓這個(gè)市場(chǎng)，這樣才能更好的經(jīng)營(yíng)下去。

好了，其他的我就不多說了，下面用幾分鐘來(lái)介紹下我們公司三維e店的情況，也許有些同學(xué)會(huì)問到，什么是三維e店？什么是三維--恩，其實(shí)現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過3d電影吧，里面也用到過三維技術(shù)，讓人視覺沖擊力很強(qiáng)，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運(yùn)營(yíng)三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會(huì)學(xué)到的3dsmax軟件….那么這個(gè)就簡(jiǎn)單介紹到這….下面我們談最關(guān)鍵的問題，我們客戶專員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶專員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對(duì)馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶說，怎么更有利的與客戶交談，在正式上崗前我會(huì)給大家充足的時(shí)間來(lái)培訓(xùn)與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當(dāng)然可能也會(huì)給你們培訓(xùn)ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)有興趣的同學(xué)來(lái)回答幾個(gè)問題，這樣也方便我們選人，因?yàn)槲覀冞@次招聘的人員有限，謝謝大家！

2、用一段話簡(jiǎn)單介紹一下自己

3、你覺得你自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？

4、在競(jìng)選班委時(shí)，有班長(zhǎng)和團(tuán)支書任你選，你會(huì)選哪個(gè)？

5、當(dāng)你與客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，客戶根本不搭理你，此時(shí)你會(huì)怎樣做？

教師招聘試講稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

上午好。

我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準(zhǔn)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細(xì)說明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。

我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。

制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(zhǎng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。

一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國(guó)家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。

其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長(zhǎng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長(zhǎng)，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參與決策。

第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來(lái)，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面，更不能只成為口號(hào)，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。

值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。

除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì)有特色。

其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的`重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。

第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”管理的最佳境界。作為校長(zhǎng)自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長(zhǎng)任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競(jìng)聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長(zhǎng)、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。

有了良好的制度設(shè)計(jì)，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因?yàn)橹贫让媲叭巳似降龋岳蠋焸兛梢远嘀\事、少謀人，靠業(yè)績(jī)說話；因?yàn)橹贫润w現(xiàn)辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮；因?yàn)槌浞置裰?，校長(zhǎng)的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成；因?yàn)槌浞肿灾?，教師更有個(gè)性，學(xué)校更有持色。

接下來(lái)，我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運(yùn)用。

教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，包含教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長(zhǎng)進(jìn)、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等多種機(jī)制。

師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。關(guān)鍵是沒有一套完備的制度與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致許多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學(xué)生滿意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當(dāng)高的要求；計(jì)算機(jī)水平，一段要求能用word處理文檔，九段要求獨(dú)立制作站；教育理信紙學(xué)習(xí)，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計(jì)讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀，以論文體現(xiàn)；科水平，一段要求能參與校內(nèi)課題研究，九段則要求主持國(guó)家級(jí)課題并有國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。這樣就會(huì)使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報(bào)段位，學(xué)校根據(jù)教師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容、開展有的放矢的培訓(xùn)。同時(shí)，為體現(xiàn)個(gè)性，避免全面平均、全面平庸的現(xiàn)象，對(duì)有特長(zhǎng)或符合學(xué)校引導(dǎo)發(fā)展方向的教師應(yīng)予以破格升段或累積分升段，例如外國(guó)語(yǔ)小學(xué)希望非英語(yǔ)學(xué)科教師具有較高的外語(yǔ)水平，以我自己為例，我先后通過了在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試，獲得了四級(jí)、六級(jí)證書，就可以加分或升段。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)是教師發(fā)展的關(guān)鍵，是指揮棒。它必須跟著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)。在我看來(lái)，教師評(píng)價(jià)應(yīng)該剛?cè)嵯酀?jì)。剛性評(píng)價(jià)是指將學(xué)生成績(jī)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、自身科研成績(jī)、培訓(xùn)成績(jī)折合成分值，量化評(píng)價(jià)；柔性評(píng)價(jià)應(yīng)是教師自我評(píng)價(jià)、年級(jí)集體評(píng)價(jià)、學(xué)生定性評(píng)價(jià)三者的結(jié)合。尤其是學(xué)生定性評(píng)價(jià)，借鑒北京四中的作法，可以讓每個(gè)學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時(shí)寫一篇《我心目中的好老師》，只許寫一位。學(xué)生在評(píng)價(jià)教師時(shí)，往往會(huì)不約而同地將師德放在第一位。學(xué)校將學(xué)生寫的文章全部復(fù)印，寫到誰(shuí)就復(fù)印給誰(shuí)，有的老師可能會(huì)收到很多篇，也有可能有的老師一篇都沒有，這對(duì)教師的觸動(dòng)會(huì)相當(dāng)大。

對(duì)教師的激勵(lì)有很多理論，我的設(shè)想是建立一種評(píng)聘分開基礎(chǔ)上的“逐級(jí)頭數(shù)晉升與末位淘汰制”和辦學(xué)收入自主分配基礎(chǔ)上的“教師股權(quán)期權(quán)制”。前者是指將所有教師按職稱分為高中初三級(jí)，每個(gè)等級(jí)確定3%至5%的晉升與淘汰比例，根據(jù)年終考核，每級(jí)的后幾名淘汰到下一級(jí)，每一級(jí)的前幾名晉升到上一級(jí)，待遇自動(dòng)降低或提高。單一的末位淘汰制只能觸動(dòng)極少數(shù)差的教師，對(duì)大多數(shù)教師沒有意義，這樣分級(jí)淘汰、分級(jí)晉升就能觸動(dòng)所有教師，既有降級(jí)的壓力，也有晉級(jí)的機(jī)遇。

用為教師股權(quán)基金。這10%用于教師股份分配，這樣就將學(xué)校辦學(xué)收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起，有利于調(diào)動(dòng)積極性；教師期權(quán)制是為了穩(wěn)定優(yōu)秀教師制定的制度，它是指學(xué)校與極少數(shù)優(yōu)秀教師簽定合同，約定服務(wù)多少年后給予的獎(jiǎng)勵(lì)，服務(wù)期間調(diào)離本校則不享受此期權(quán)津貼，這樣有利于穩(wěn)定高層次的教師。

從這個(gè)制度的設(shè)計(jì)我們可以很清楚地看到，教師既受制于這個(gè)制度，也得到較好的激勵(lì)，充分地體現(xiàn)了制度管理與人本管理并重的內(nèi)涵。

當(dāng)然，理念再新，不轉(zhuǎn)化制度無(wú)異于紙上談兵；制度再好，不落到實(shí)處也是枉然。所以，我覺得，作為一個(gè)校長(zhǎng)，他應(yīng)該始終具有一種“頂天立地”的工作作風(fēng)。所謂頂天，是指校長(zhǎng)要具有超前的教育思想、獨(dú)到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路，所謂立地，是指校長(zhǎng)應(yīng)該具有腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，將自己的思想、理念、思路實(shí)實(shí)在在地付諸于實(shí)踐，要牢記“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。

最后，我想引用一位美國(guó)企業(yè)家的原話結(jié)束我的演講，nothing can be more exciting than starting a venture, and nothing makes people thirst for more than success.翻譯成中文就是“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我請(qǐng)大家給我一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，我也必將打拼出一個(gè)成功的天地”！

教師招聘試講稿篇二十

（一）報(bào)名和資格審查。本次招聘采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式。

1.報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)。報(bào)名時(shí)間：2022年8月26日-8月28日（上午8：30-11：30，下午14：30-17：00）；報(bào)名地點(diǎn)：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會(huì)議室。

2.報(bào)名材料。報(bào)名者本人在規(guī)定時(shí)間前往報(bào)名地點(diǎn)，提供本人有效居民身份證、畢業(yè)證、教師資格證原件及復(fù)印件，近期一寸正面免冠同底照片3張，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。如實(shí)填寫《2022年蕪湖市灣沚區(qū)公辦園勞務(wù)派遣教師招聘報(bào)名資格審查表》（見附件2，可事先下載填寫）?？忌栽高x擇報(bào)考崗位，每人限報(bào)一個(gè)崗位。

3.資格審查。資格審查貫穿招聘工作全過程。報(bào)名人員提交的信息和有關(guān)材料必須真實(shí)有效。凡弄虛作假者，取消考試、聘用等資格。

（二）考試。本次考試不設(shè)開考比例，資格審查通過者均需參加專業(yè)測(cè)試。專業(yè)測(cè)試采取結(jié)構(gòu)化面試方式進(jìn)行。時(shí)間10分鐘。滿分100分。專業(yè)測(cè)試成績(jī)當(dāng)場(chǎng)公布。本次專業(yè)測(cè)試設(shè)定最低分?jǐn)?shù)線60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

領(lǐng)取準(zhǔn)考證。時(shí)間：2022年9月2日（上午8：30-11：30，下午2：30-5：00）。地點(diǎn)：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會(huì)議室。具體測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)（詳見準(zhǔn)考證）。

（三）成績(jī)公布?？荚嚦煽?jī)?cè)谑徍袨硾b區(qū)人民政府網(wǎng)公布。

（四）體檢與考察

1.根據(jù)考試成績(jī)，從高分到低分進(jìn)行崗位內(nèi)排序，按招聘崗位計(jì)劃數(shù)1∶1的比例確定體檢人員。若考試成績(jī)相同，以學(xué)歷高者先。若學(xué)歷也相同，以年齡大者先。

2.體檢在指定的二級(jí)甲等及以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行，體檢費(fèi)用由應(yīng)聘人員自理。標(biāo)準(zhǔn)參照《關(guān)于修訂安徽省教師資格申請(qǐng)人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法的通知》（教秘人〔2004〕56號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步做好教師資格認(rèn)定體檢工作的通知》（皖教師〔2011〕1號(hào)）等規(guī)定執(zhí)行。由擬入圍考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行前往并將加蓋單位體檢專用公章的體檢結(jié)果（“合格”或“不合格”的結(jié)論性意見）進(jìn)行上報(bào)。

3.體檢合格的考生進(jìn)入考察環(huán)節(jié)，考察主要了解應(yīng)聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)完成情況及有無(wú)違法違紀(jì)行為，進(jìn)一步審查應(yīng)聘人員是否具備報(bào)考崗位所規(guī)定的基本條件和要求。

4.因體檢、考察不合格或應(yīng)聘人員自愿放棄出現(xiàn)缺額時(shí)，同崗位內(nèi)按成績(jī)從高分到低分依次等額遞補(bǔ)。

（五）公示與聘用

1.對(duì)擬聘用人員名單在蕪湖市灣沚區(qū)人民政府網(wǎng)向社會(huì)公示3天。

2.公示期滿，對(duì)沒有異議或者反映問題不影響聘用的，辦理聘用手續(xù)。

3.如半年內(nèi)崗位出現(xiàn)空缺，按此次考試成績(jī)從高分到低分依次等額遞補(bǔ)。

（六）用工形式及待遇

此次聘用人員統(tǒng)一實(shí)行勞務(wù)派遣，與正德人力資源股份有限公司簽訂勞動(dòng)合同。不服從工作分配的，按自動(dòng)放棄處理。聘用期間福利待遇保障標(biāo)準(zhǔn)為當(dāng)年蕪湖市灣沚區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的3.5倍。具體為：工資、績(jī)效獎(jiǎng)、公積金（含個(gè)人和單位承擔(dān)部分）、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)（含個(gè)人和單位承擔(dān)部分）和服務(wù)管理費(fèi)等。

教師招聘試講稿篇二十一

我想今天來(lái)到這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，我最喜歡的幾類人，看看是不是坐在這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，我最喜歡的第1類型的人，不安于目前現(xiàn)狀的人，如果你是的話，請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下，好不好，我最喜歡的第2類的人，就是希望自己的生命品質(zhì)變的更好的人，如果你是的話，請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下好嗎，我非常喜歡的第3類人，凡事都是早到晚退的人，如果你是的話，請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下，好不好，我最喜歡的第4類人，就是不僅想到還要做到的人，如果你是的話，請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下好不好，我非常喜歡的第5類的人，就是遇到好事聽到好的演講，會(huì)熱烈鼓掌，如果你是的話，就不要舉手了，熱烈鼓掌就可以了。

首先，在這里，我分享一個(gè)故事，過去有三個(gè)人要去找一個(gè)老師，武術(shù)大師，要學(xué)習(xí)武功，所以然后來(lái)了三個(gè)徒弟，老師就問，請(qǐng)問你們來(lái)學(xué)習(xí)武功，你們的目的是什么，你們的動(dòng)機(jī)是什么，第1個(gè)徒弟說師父，我之所以來(lái)學(xué)習(xí)武功，是因?yàn)槲乙獜?qiáng)身健體，第2個(gè)徒弟說師父，我之所以要來(lái)學(xué)習(xí)武功，是因?yàn)槲议L(zhǎng)的太胖了，所以我要減肥，第3個(gè)徒弟說師父，我之所以來(lái)學(xué)習(xí)武功，是因?yàn)槲覀兇迳?，?jīng)常遇到強(qiáng)盜和土匪，我來(lái)學(xué)習(xí)武功是保護(hù)我們村子的安全，各位好朋友，你覺得哪一個(gè)人會(huì)學(xué)的比較好，哪一個(gè)各位，第3個(gè)覺得比較好，認(rèn)為是的話請(qǐng)舉手，好不好，各位，今天在這里的每一個(gè)好朋友，你也走進(jìn)了這個(gè)會(huì)場(chǎng)，你今天也來(lái)聽演講，問題最重要的一個(gè)原因是你抱的是什么樣的目的，我告訴各位，這場(chǎng)演講的內(nèi)容相同，可是你的動(dòng)機(jī)不同結(jié)果就不同，認(rèn)同的話請(qǐng)舉手，還有我們今天在坐的每一個(gè)好朋友，我知道，當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，你一定留下來(lái)會(huì)聽到最后，可是出發(fā)點(diǎn)不同，到達(dá)最終的終點(diǎn)，你的感受會(huì)不同，認(rèn)同的話請(qǐng)4舉手看一下，所以我想今天在坐的，每一個(gè)好朋友，在你今天接下來(lái)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間當(dāng)中，要學(xué)到最好的，不僅是來(lái)學(xué)習(xí)改變自己，是改變企業(yè)命運(yùn)，改變團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)成長(zhǎng)，要倍增公司利潤(rùn)的朋友，帶著這樣的心境，帶著這樣態(tài)度來(lái)的，請(qǐng)舉手好不好各位，你們真是太棒了。

位，百分之九十的人開始改變了，但我也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幾個(gè)人呢，今天這一天呢，他也根本不是來(lái)聽課，他好像是參加老師的追悼會(huì)的，來(lái)到那里坐在哪里。

接下來(lái)介紹招聘

教師招聘試講稿篇二十二

體檢和考察由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室組織實(shí)施。

在面試成績(jī)70分及以上考生中，根據(jù)綜合成績(jī)從高分到低分的順序，按擬招聘人數(shù)1：1的比例確定體檢和考察人選，末位綜合成績(jī)并列時(shí)，按筆試成績(jī)從高分到低分的順序確定體檢人選；若筆試成績(jī)?nèi)韵嗤瑫r(shí)，就面試成績(jī)相同的人員加試一場(chǎng)面試，按面試加試成績(jī)高的進(jìn)入體檢。

1.做好事前準(zhǔn)備和保密工作。體檢有關(guān)事宜在呂梁人事人才網(wǎng)站通知，體檢費(fèi)用自理。

2.體檢標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目參照《山西省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（修訂）》執(zhí)行。體檢應(yīng)當(dāng)在具有體檢資質(zhì)的縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行。體檢結(jié)論不合格需要復(fù)檢的，考生應(yīng)于收到體檢結(jié)論之日起3個(gè)工作日內(nèi)提出申請(qǐng)，在具有體檢資質(zhì)的同一級(jí)別或上一級(jí)別的另一家醫(yī)院完成復(fù)檢。招聘單位、參加體檢的應(yīng)聘人員及家屬對(duì)復(fù)檢結(jié)果仍有疑義的，承擔(dān)復(fù)檢的醫(yī)院應(yīng)組織相關(guān)專家進(jìn)行會(huì)診，做出最終結(jié)論。對(duì)因懷孕不能全部完成體檢項(xiàng)目的，按國(guó)家相關(guān)政策執(zhí)行。不按時(shí)參加體檢者，視同放棄資格。

3.考察內(nèi)容：主要對(duì)應(yīng)聘者的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、自律意識(shí)、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)及工作表現(xiàn)以及需要回避的情況等進(jìn)行考察。不按規(guī)定參加考察者，視同放棄資格。

體檢、考察不合格的不得聘用，由此形成的崗位空缺不再遞補(bǔ)。因個(gè)人放棄體檢、考察形成的空缺崗位，在體檢、考察結(jié)束后，按綜合成績(jī)分別順次遞補(bǔ)一次（綜合成績(jī)并列的排序方法同上述體檢對(duì)象確定方式）。

教師招聘試講稿篇二十三

資格復(fù)審由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)。從筆試成績(jī)達(dá)到60分及以上的考生中，依據(jù)筆試成績(jī)從高分到低分的順序，按計(jì)劃招聘人數(shù)3倍的比例確定參加面試資格復(fù)審的人選，末位成績(jī)并列的人員一并進(jìn)入資格復(fù)審，人數(shù)未達(dá)3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。資格復(fù)審人員名單、時(shí)間及地點(diǎn)在呂梁人事人才網(wǎng)公布。

資格復(fù)審時(shí)，應(yīng)聘人員應(yīng)提供下述所需材料：

（2）本人近一年內(nèi)2寸紅底免冠正面照片3張；

（3）畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件（一式三份）；

（5）已就業(yè)人員須出具單位同意報(bào)考證明。其中機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員須出具所在單位、主管部門和組織、人社部門出具的同意報(bào)考證明，說明是否正式在編人員，何時(shí)通過何種方式參加工作，是否有服務(wù)期限，截止招聘公告發(fā)布之日的工作年限等。

（6）大學(xué)生村官等服務(wù)基層項(xiàng)目人員報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位或報(bào)考服務(wù)基層視同應(yīng)屆畢業(yè)生崗位的，應(yīng)提供合格證書，暫未領(lǐng)取合格證書的，下載并填寫《服務(wù)基層項(xiàng)目人員審核表》，由服務(wù)所在地和市以上派出主管部門加蓋公章確認(rèn)（大學(xué)生村官由市、縣兩級(jí)組織部門審核蓋章，“教師特崗計(jì)劃”項(xiàng)目人員由省教育廳蓋章、“三支一扶”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委或省人社廳蓋章、“西部計(jì)劃（含晉西北計(jì)劃）”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委蓋章，“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位”計(jì)劃項(xiàng)目人員由服務(wù)地縣級(jí)人社局和市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局審核蓋章）。退役軍人報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位的，還須提供退伍證和當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門出具的相關(guān)證明。

（7）按報(bào)名崗位需求，提供相關(guān)教師資格證件。

證件（證明）不全或所提供的證件（證明）與所報(bào)崗位資格條件不符以及主要信息不實(shí)，影響資格復(fù)審的，取消該應(yīng)聘人員參加面試資格。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加資格復(fù)審的，視為自動(dòng)放棄面試資格。

若取得資格復(fù)審的人員確認(rèn)放棄資格復(fù)審或資格復(fù)審不合格的，從同一崗位筆試成績(jī)達(dá)到60分及以上的考生中，由高分到低分排序按3：1的比例依次遞補(bǔ)資格復(fù)審人選，不足3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。

資格審查貫穿本次公開招聘工作全過程，在任何環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)不符合崗位報(bào)名要求的考生，立即取消其考試資格。

教師招聘試講稿篇二十四

各位企業(yè)代表、求職人員、同志們、朋友們：

經(jīng)過精心籌備，今天，由等單位聯(lián)合主辦的"縣20xx年春季就業(yè)招聘會(huì)"在這里隆重舉行，這是我縣充分發(fā)揮政府引導(dǎo)職能，推進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作的一項(xiàng)重要舉措。在此，我代表縣人民政府(縣委、縣政府)對(duì)大會(huì)致以熱烈的祝賀!向奮發(fā)創(chuàng)業(yè)，積極擴(kuò)大就業(yè)并親臨大會(huì)提供就業(yè)崗位的各界企業(yè)家表示由衷的感謝!向踴躍應(yīng)聘的各位求職人員表示熱烈的歡迎!同時(shí)，也向連日來(lái)為成功舉辦這次招聘會(huì)付出辛勤努力的主辦單位、協(xié)辦單位致以誠(chéng)摯的問候!

就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策、和諧之基。它是我們每個(gè)勞動(dòng)者賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是勞動(dòng)者融入社會(huì)實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的重要途徑。就業(yè)問題也是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一，是每一個(gè)家庭穩(wěn)定和幸福的支柱，更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的前提和基礎(chǔ)。

近年來(lái)，我縣高度重視就業(yè)再就業(yè)工作，堅(jiān)持把加強(qiáng)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)作為民生工程一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，通過出臺(tái)優(yōu)惠政策、加強(qiáng)技能培訓(xùn)、搭建就業(yè)平臺(tái)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，增加城鄉(xiāng)居民收入，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動(dòng)，就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難、致富難等突出問題得到有效緩解。特別是剛過去的一年，我縣從切實(shí)維護(hù)下崗失業(yè)人員和廣大人民群眾的合法權(quán)益出發(fā),進(jìn)一步加大政策落實(shí)力度,努力增加就業(yè)崗位,充分合理使用促進(jìn)再就業(yè)資金,大力實(shí)施再就業(yè)援助工程,加快推進(jìn)人力資源市場(chǎng)建設(shè),使就業(yè)再就業(yè)工作取得顯著進(jìn)展。20xx年新增城鎮(zhèn)就業(yè)11360人，"4050"人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)1250人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以內(nèi)。這些都是我們大家共同努力的結(jié)果。

新的一年，新的開始，新的征程。在新的一年里，我們要繼續(xù)加大工作力度，推進(jìn)我縣就業(yè)再就業(yè)工作上新的臺(tái)階。一方面，要針對(duì)當(dāng)前返鄉(xiāng)農(nóng)民工日益增多的`形勢(shì)，加大重點(diǎn)扶持，加強(qiáng)跟蹤服務(wù)，鼓勵(lì)他們把在外學(xué)到的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)帶回家鄉(xiāng)，在家門口興辦企業(yè)，促進(jìn)就業(yè)，服務(wù)縣，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè);另一方面要以提高勞動(dòng)者就業(yè)技能為重點(diǎn)，針對(duì)性的開展培訓(xùn)并進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，以鑒定帶動(dòng)就業(yè)。

今天的這場(chǎng)招聘會(huì)是新的一年里我縣促進(jìn)市場(chǎng)就業(yè)、擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)、改善就業(yè)結(jié)構(gòu)的具體行動(dòng)。通過這樣一種形式，為勞動(dòng)力供需雙方搭建起一個(gè)面對(duì)面、零距離的對(duì)接平臺(tái)，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，為城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)就地、就近轉(zhuǎn)移服務(wù)，為不斷推進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展服務(wù)。

最后，借此機(jī)會(huì)向大會(huì)提幾點(diǎn)希望：一是希望各有關(guān)部門要切實(shí)做好服務(wù)工作，為用工企業(yè)和應(yīng)聘人員之間牽好線、搭好橋，提供最有效、最優(yōu)質(zhì)的幫助和服務(wù);二是希望各用工企業(yè)要加大自身的宣傳推介力度，盡量降低用工門檻，改善用工條件，以優(yōu)越的務(wù)工環(huán)境、豐厚的務(wù)工報(bào)酬吸引員工、留住員工;三是希望廣大應(yīng)聘人員發(fā)揚(yáng)"自強(qiáng)不息、敢為人先"的優(yōu)秀人文精神，轉(zhuǎn)變觀念，搶抓機(jī)遇，珍惜機(jī)會(huì)，找到適合自己的崗位。招聘會(huì)后，各有關(guān)部門要繼續(xù)努力，做好本次招聘會(huì)的跟蹤服務(wù)工作，努力把本次招聘會(huì)取得的成果落到實(shí)處。

最后，祝各用人單位如愿以償?shù)剡x到所需人才!祝各位應(yīng)聘者能找到稱心如意的工作!祝本次招聘會(huì)取得圓滿成功!

謝謝!

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