感悟是一種對(duì)于生活、人生、情感等方面的體會(huì)和領(lǐng)悟，它可以幫助我們更好地理解自我和他人，引發(fā)思考，激發(fā)內(nèi)心的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在日常的生活中，時(shí)常會(huì)有一些讓我們有所感悟的時(shí)刻，或許是在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持與勇敢，或許是從愛(ài)與被愛(ài)中體驗(yàn)到的溫暖和幸福，亦或是在挫折和失敗中汲取教訓(xùn)和力量。感悟是生命中寶貴的財(cái)富，它可以讓我們更加深刻地理解人生的真諦，豐富我們的閱歷與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也激發(fā)我們持之以恒追求進(jìn)步的動(dòng)力。感悟需要有開(kāi)放的心態(tài)和廣闊的視野，讓自己處于不同的經(jīng)歷中。生活中最簡(jiǎn)單的快樂(lè)常常被我們忽略，我們應(yīng)該用心去體會(huì)。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇一
在初夏的季節(jié)里，懷著滿心的激動(dòng)與期待，我來(lái)到陜西省學(xué)前教育學(xué)院，與100位小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，十分榮幸參加了首批陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班。學(xué)院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息，讓我對(duì)這座古城迷醉；100位小學(xué)精英匯聚一堂思想流動(dòng)碰撞，教育生命的張力讓我振奮。14天的學(xué)習(xí)，我在省課程改革的前沿陣地，教育研究的繁盛之處，我被這些專家們對(duì)教育的執(zhí)著和熱情所打動(dòng)，被他們的專業(yè)精神所折服。這次高密度，高頻度的學(xué)習(xí)，是我們專業(yè)成長(zhǎng)的補(bǔ)給站，更是未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)航塔。這次培訓(xùn)，是我未來(lái)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的新起點(diǎn)。在兩周的學(xué)習(xí)中我感受很深。
一、聆聽(tīng)精彩報(bào)告
在陜西學(xué)前師范學(xué)院里，王越群、嚴(yán)華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級(jí)體系的構(gòu)建策略，明確了學(xué)科帶頭人的主角定位，讓我明白了自我參與學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，更讓我感受到了學(xué)科帶頭人的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》、潘燏教師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究—從新課標(biāo)的變化談起》讓我們認(rèn)真審視自我的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)照自身對(duì)自我有了更高的要求和期許。上海浦東教育發(fā)展研究院的章建文教師，她從理論和實(shí)踐兩方面結(jié)合起來(lái)深入淺出的給了我們名師工作坊建設(shè)的方法理念。北京師范大學(xué)的吳國(guó)珍教授利用兩個(gè)時(shí)段為我們?cè)敿?xì)介紹了教育敘事的原理方法和寫(xiě)作技巧。并經(jīng)過(guò)沙龍的形式進(jìn)行了教育故事分享會(huì)，使每一個(gè)參與培訓(xùn)的教師靜下心來(lái)回想了發(fā)生在自我身上的教育小故事，我們?cè)诮涣髦杏辛烁铙w悟，在聆聽(tīng)中有教育的共鳴。
這些講座交流，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種職責(zé)：國(guó)家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!在那里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
二、確定課題研究，明確工作任務(wù)。
6月8日，陜西省教育規(guī)劃辦的雷守軍教師為我們做了《學(xué)科帶頭人如何做課題研究》的專題講座。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件，提出了“問(wèn)題即課題，工作即研究，經(jīng)驗(yàn)即成果”的科研觀念，列舉了貼近一線教師教育教學(xué)實(shí)際的鮮活案例，又深入淺出的從“為什么”、“是什么”、“怎樣做”和“怎樣樣”等四個(gè)層面談了課題研究的基本范式，還強(qiáng)調(diào)了一線教師做的課題必須是解決自我在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的“真問(wèn)題”，必須具有綠色、環(huán)保、草根性，切忌“假、大、空”，解決了教師們進(jìn)行課題研究的畏難心理。6月9日，各學(xué)科分別進(jìn)行了學(xué)員與各導(dǎo)師交流確定研究方向和課題的應(yīng)對(duì)面溝通會(huì)。每位學(xué)員就自我選擇課題的原因，確定研究的方向，未來(lái)研究的資料向各導(dǎo)師提出了自我的想法，在各導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們31位數(shù)學(xué)教師紛紛確定了自我的研究課題。使課題研究開(kāi)展的價(jià)值得到保障。
經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。更重要的是要做一個(gè)合格的學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)身邊的一大批青年教師進(jìn)取做好教師，做好學(xué)問(wèn)，做好教研，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。因?yàn)槲覀兠靼祝阂粋€(gè)人走路會(huì)走得快，僅有一群人走路才走的遠(yuǎn)！讓我們?cè)诮逃穆飞贤校?/p>
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇二
去年，家長(zhǎng)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心境去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫忙嗎？可是，經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專家、教師們的精彩專題講座，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下頭我就談?wù)勛晕业囊恍┫敕ā?/p>
孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要，如果沒(méi)能好好的教育自我的孩子，他將來(lái)不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自我的負(fù)擔(dān)?？墒请S著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難并且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來(lái)源也太多，常常因?yàn)槿绱耍⒆訜o(wú)法分辨對(duì)與錯(cuò)？這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗谓處?，也是?duì)孩子成長(zhǎng)中影響最大的人，所以以身作則是十分重要的，你期望孩子往哪個(gè)方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛(ài)，更能凈化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)此刻很多方面都是我們父母應(yīng)當(dāng)要引起重視的，比如：1、想太多，對(duì)兒女有過(guò)多的擔(dān)心，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。2、做太多，替兒女承擔(dān)太多的職責(zé)，例：替孩子拿書(shū)包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。4、給太多，無(wú)論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過(guò)多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。6、玩太少，親子之間太少趣味的休閑活動(dòng)，欠缺開(kāi)懷大笑的共同回憶。7、愛(ài)太少，父母當(dāng)然關(guān)愛(ài)孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日?，嵤?。
總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師，我們更應(yīng)完善自我，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對(duì)待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。
教師們，辛苦了！
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇三
我此次參加湖南省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽(tīng)了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書(shū)法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。其次，豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗，書(shū)法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉？由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫?；厝ズ螅覍⒅匦抡{(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫(xiě)字能手是必然的，培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的。再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
最近，市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過(guò)程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的.字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇四
成就孩子，發(fā)展自我，教師不斷學(xué)**的目標(biāo)。
20xx年11月5-6日，我很榮幸能與同事們一齊參加了慧凡教育骨干教師的培訓(xùn)，雖然只是短短的兩天，但我們收獲了很多知識(shí)，很感激我的殷園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)**的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次精彩而有意義的培訓(xùn)，我明白了：作為一名幼兒園教師，我們能做到的是:不錯(cuò)過(guò)和孩子在一齊的每一天，我們必須要做的是：要對(duì)得起和孩子在一齊的每一天。為到達(dá)這目標(biāo)，我們必須要不斷去學(xué)**，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能給孩子最好的教育。這次的學(xué)**給我最大的感悟是：“心態(tài)決定一切”，做任何事以一個(gè)好心態(tài)去開(kāi)始，那么也會(huì)有一個(gè)好結(jié)果，心態(tài)決定事情的結(jié)果。最重要的是：人要學(xué)會(huì)自我反省，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，先不要去抱怨，不要去推給別人，先從反省自我開(kāi)始，在自我身上找原因，自我是一切事情的根源，但光反省不足是沒(méi)有用的，要去做，要去行動(dòng)，落實(shí)到行動(dòng)中。
范教師說(shuō)得對(duì)：“學(xué)為人師，行為世范”，經(jīng)過(guò)學(xué)**，讓成為教師的人成為更好的教師，端正自我的行為規(guī)范。范教師講課繪聲繪色，每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都會(huì)給我們進(jìn)行詳細(xì)的講解，“教教師評(píng)課和聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課，提高教師教學(xué)技能，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練兒歌創(chuàng)編，家長(zhǎng)溝通的有效方法和實(shí)用模板……等等，都讓我大增見(jiàn)識(shí)，使我明白：學(xué)**是提升自我的過(guò)程，學(xué)**就是不斷增值的過(guò)程，僅有不斷提升自我的價(jià)值，才能讓自我成為一個(gè)更有價(jià)值的人。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師點(diǎn)路，感激慧凡教育，讓我們一齊成為“出言必智慧，出手必成功”的教師，成就幼教行業(yè)的輝煌。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇五
我此次參加湖南省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽(tīng)了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書(shū)法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗，書(shū)法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉？由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫(xiě)字能手是必然的，培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
最近，市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到作為一位書(shū)法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過(guò)程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的`神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
我一名書(shū)法教師，能夠參加此次書(shū)法培訓(xùn)，我深感榮幸，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一機(jī)會(huì)。在為期十天的培訓(xùn)過(guò)程中，我自始至終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律和規(guī)章制度，認(rèn)真聆聽(tīng)各位書(shū)法界老前輩的講課，并做好相關(guān)筆記，收獲非常大，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
首先，改變了我對(duì)書(shū)法課的觀念。
自任書(shū)法教師以來(lái)，我一直認(rèn)為書(shū)法是一門可有可無(wú)的課程，然而，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到，書(shū)法課不僅十分必要，而且非常迫切，一方面，它是中國(guó)的國(guó)粹，學(xué)習(xí)書(shū)法，有助于中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，另一方面，學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅對(duì)學(xué)生人生修養(yǎng)的陶冶和人格品行的養(yǎng)就有著十分大的功效，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義，同時(shí)對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操、性格的形成也起著潛移默化的作用。
其次，豐富了我的書(shū)法理論，提高了施教水平。
我大學(xué)所學(xué)專業(yè)為英語(yǔ)，對(duì)于書(shū)法理論一知半解，在課堂教學(xué)時(shí)只是就字論字，很少涉及到理論方面的知識(shí)，使得書(shū)法教學(xué)或多或少顯得有些蒼白無(wú)力，學(xué)生也只是簡(jiǎn)單的練字，不能體會(huì)到書(shū)法乃至中國(guó)傳統(tǒng)文化的的博大與精深，這樣就會(huì)使學(xué)生覺(jué)得書(shū)法是一門較為枯燥的課程，久而久之，會(huì)失去興趣。然而，聽(tīng)了幾位書(shū)法界前輩和老師的課后，我開(kāi)拓了眼界，意識(shí)到書(shū)法課可以教授的有聲有色，書(shū)法理論也一下豐富了許多，既對(duì)中國(guó)的書(shū)法史有了一定的了解，又知道如何去學(xué)書(shū)法，教書(shū)法，怎樣才能理論聯(lián)系實(shí)際去進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)。
再次，提高了我的書(shū)法技能。
在自己周圍的小圈子內(nèi)，大家都對(duì)我的書(shū)法贊賞有加，漸漸地我不僅有些夜郎自大起來(lái)。來(lái)到這里培訓(xùn)，聆聽(tīng)了老師的教誨，與其他學(xué)員們進(jìn)行了交流，并欣賞了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，對(duì)于書(shū)法，只是接觸到皮毛而已，并意識(shí)到了自己書(shū)寫(xiě)中的不足之處。
自己以前寫(xiě)的作品，只是字的集結(jié)，沒(méi)有味道，缺乏靈性，在金老師的指導(dǎo)下，我意識(shí)到自己的書(shū)法已經(jīng)走到了死胡同，需要加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，才是好的書(shū)法。因此在以后的書(shū)法教學(xué)與學(xué)書(shū)道路上，我會(huì)更要刻苦努力的習(xí)字和探索。
第四，使我意識(shí)到學(xué)書(shū)和做人是相通的。
寫(xiě)好字必得先做個(gè)好人，人們常說(shuō)：見(jiàn)字如面、字如其人。心胸開(kāi)闊的人，寫(xiě)的字就會(huì)大氣，而心胸狹窄的人，寫(xiě)的字必然猥瑣。因此，在以后的習(xí)字過(guò)程中，我不但要寫(xiě)好字，更要做一個(gè)好人，用心靈的澄澈去提升我的字品。
第五，使我意識(shí)到書(shū)法和其它各種文化是相通的。
未參加培訓(xùn)之前，我只知道書(shū)畫(huà)同源，要能夠?qū)懞米?，就得適當(dāng)?shù)亟佑|繪畫(huà)藝術(shù)。聽(tīng)了幾位老師的課后，我才意識(shí)到不僅書(shū)畫(huà)同源，書(shū)法和音樂(lè)、建筑、文學(xué)等都是相通的，就拿自己所寫(xiě)的行書(shū)來(lái)說(shuō)，通篇一律，缺乏節(jié)奏感，這就是對(duì)于音樂(lè)接觸甚少的結(jié)果。而自己在文化修養(yǎng)上也是十分的欠缺，反觀歷史，凡是書(shū)法能有大成就者，例如王羲之、蘇東坡等等，無(wú)一不是文學(xué)上的大家，因此若要使自己的書(shū)法藝術(shù)有所飛躍，就不能只簡(jiǎn)單的停留在練字上，還要從其它各方面來(lái)加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
總而言之，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我不但開(kāi)闊了視野，也提升了自身素質(zhì)，希望以后的工作中有更多類似的機(jī)會(huì)，讓我不斷的充實(shí)自己，為教育工作盡自己的綿薄之力！
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇六
20xx年，xx縣書(shū)法家協(xié)會(huì)在縣文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十八大精神，以大力推進(jìn)我縣書(shū)法藝術(shù)的繁榮發(fā)展為己任，按照一年起好步、兩年打基礎(chǔ)、三年上水平的目標(biāo)思路，在不斷壯大書(shū)協(xié)會(huì)員隊(duì)伍、轉(zhuǎn)變書(shū)法理念、提升學(xué)書(shū)技能、擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流等方面做出了積極努力，通過(guò)培訓(xùn)、展覽等活動(dòng)，激發(fā)了廣大書(shū)法愛(ài)好者的學(xué)習(xí)創(chuàng)作積極性，營(yíng)造了積極健康向上的學(xué)書(shū)氛圍，提升了我縣書(shū)法藝術(shù)的影響力。
今年以來(lái)，縣書(shū)協(xié)積極加強(qiáng)與省文聯(lián)、省書(shū)協(xié)、市書(shū)協(xié)等上級(jí)組織的匯報(bào)聯(lián)系，得到了省、市書(shū)協(xié)對(duì)工作上的高度重視、關(guān)心和支持。同時(shí)，加強(qiáng)了與煤業(yè)集團(tuán)等駐華企業(yè)的書(shū)協(xié)組織的溝通合作，把教育、行政事業(yè)單位、社會(huì)各界喜愛(ài)書(shū)法的人士團(tuán)結(jié)組織起來(lái)，今年發(fā)展縣級(jí)會(huì)員x名，發(fā)展市書(shū)協(xié)會(huì)員x名，發(fā)展省書(shū)協(xié)會(huì)員x名，西華初中教師王毓峰加入中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員，打破了我縣中書(shū)協(xié)會(huì)員的空白。目前各級(jí)會(huì)員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民、教師、離退休人員等方方面面，形成了我縣書(shū)法事業(yè)快速發(fā)展的人力資源保障基礎(chǔ)。
書(shū)協(xié)將把“請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)”作為轉(zhuǎn)變會(huì)員觀念、提升會(huì)員水平的重要措施?？h書(shū)協(xié)經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，于9月19日至25日成功舉辦了書(shū)協(xié)成立以來(lái)第一次大規(guī)模培訓(xùn)班，邀請(qǐng)平?jīng)鍪袝?shū)協(xié)主席王x、秘書(shū)長(zhǎng)朱x及近年我市取得矚目書(shū)法成就的中書(shū)協(xié)會(huì)員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師，為x多名會(huì)員進(jìn)行了集中授課，從書(shū)法的正確理念到選帖臨帖，從篆、隸、楷、行、草書(shū)理論到技能技法指導(dǎo)，各位老師結(jié)合自身學(xué)書(shū)經(jīng)歷，深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)臨帖的正確方法，為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一對(duì)一臨創(chuàng)示范，為廣大會(huì)員樹(shù)立了正確的書(shū)法理念、傳授了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和決心。同時(shí)，縣書(shū)協(xié)先后邀請(qǐng)中國(guó)書(shū)法院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)書(shū)協(xié)理事、中國(guó)書(shū)法申遺負(fù)責(zé)人、兩度被評(píng)為“中國(guó)書(shū)壇十大年度人物”李x教授，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心教授、中書(shū)協(xié)會(huì)員錢x老師，中書(shū)協(xié)會(huì)員、內(nèi)蒙書(shū)協(xié)副主席鞠x(chóng)老師來(lái)xx開(kāi)展培訓(xùn)交流活動(dòng)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，激發(fā)了廣大會(huì)員學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性?？h書(shū)協(xié)有五名會(huì)員自費(fèi)參加了中書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心在x縣舉辦的培訓(xùn)班，還有兩名會(huì)員馬x、梁x赴清華大學(xué)書(shū)法篆刻高研培訓(xùn)班深造。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員將心得體會(huì)又以書(shū)藝交流、筆會(huì)探討等方式對(duì)其他會(huì)員進(jìn)行傳授，這種“金塔”式學(xué)習(xí)交流方法使廣大會(huì)員的書(shū)法理論和書(shū)寫(xiě)技能得到了大幅提高。會(huì)員李x在“x第八屆篆刻藝術(shù)評(píng)展”中入圍，為我們樹(shù)立了榜樣，帶好了頭，相信從點(diǎn)的突破會(huì)激發(fā)起廣大會(huì)員迎來(lái)“花開(kāi)滿園”的繁榮興盛。
書(shū)協(xié)堅(jiān)持文化為群眾服務(wù)，為基層服務(wù)的原則，多次利用節(jié)假日，在縣人民廣場(chǎng)和文化館展覽大廳舉辦書(shū)發(fā)作品展覽，在“5.1”勞動(dòng)節(jié)、“10.1”國(guó)慶節(jié)期間先后共展出書(shū)法作品x余幅，受到廣大會(huì)員、書(shū)法愛(ài)好者和廣大群眾的好評(píng)，極大地豐富了群眾的文化生活。書(shū)協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作，與周邊x縣、x區(qū)、x縣、x縣、x區(qū)等開(kāi)展了六縣書(shū)畫(huà)聯(lián)展活動(dòng)，不僅進(jìn)行了文化交流，還提高了自身的技能水平。協(xié)會(huì)還組織書(shū)法骨干積極參加縣“雙聯(lián)”幫扶活動(dòng)和xx文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將一幅幅書(shū)法作品送到群眾手中，受到廣大群眾的歡迎。為營(yíng)造文化氛圍，注入文化活力，促進(jìn)廉政文化建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。
一是規(guī)范了書(shū)法活動(dòng)交流。協(xié)會(huì)的生命力在于活動(dòng)。新一屆書(shū)協(xié)堅(jiān)持會(huì)員活動(dòng)不放松，努力使活動(dòng)形式多樣化，目前做到了平常學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流、周末時(shí)間聚會(huì)交流，開(kāi)展作品點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法交流和新老學(xué)員的傳幫帶活動(dòng)，極大地豐富了活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)了會(huì)員間的互促、互學(xué)、互幫、互助，對(duì)于促使會(huì)員和書(shū)法愛(ài)好者掌握基本技能、更新學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了積極作用。在書(shū)法寫(xiě)作，書(shū)藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息平臺(tái)。為了密切協(xié)會(huì)與會(huì)員間的聯(lián)系，強(qiáng)化信息宣傳工作，創(chuàng)建了xx書(shū)協(xié)博客空間、qq群，建立了會(huì)員聯(lián)絡(luò)短信發(fā)布平臺(tái)，制作了會(huì)員通訊錄。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)了協(xié)會(huì)與廣大會(huì)員間的日常聯(lián)絡(luò)，業(yè)務(wù)聯(lián)系，信息交流，不斷擴(kuò)大了書(shū)協(xié)的社會(huì)影響力。
1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級(jí)書(shū)協(xié)的中心工作，服從大局，積極配合，圓滿完成書(shū)協(xié)各項(xiàng)任務(wù)。
2、加強(qiáng)會(huì)員的創(chuàng)作指導(dǎo)，并力求在形式上、內(nèi)容上和水平上有所創(chuàng)新和突破。
3、有組織地開(kāi)展書(shū)畫(huà)筆會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展為基層、機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村等送書(shū)畫(huà)活動(dòng)。盡可能組織跨縣區(qū)交流和跨行業(yè)交流，通過(guò)不斷交流，以達(dá)到宣傳自己，煅煉隊(duì)伍的目的。
4、在各個(gè)節(jié)慶期間開(kāi)展書(shū)法展覽交流活動(dòng)。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇七
四天的書(shū)法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過(guò)，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書(shū)法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽(tīng)諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開(kāi)書(shū)法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書(shū)法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書(shū)法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書(shū)法教學(xué)不僅僅是寫(xiě)字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書(shū)法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
書(shū)法培訓(xùn)心得感悟范文5
5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字。王老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字，寫(xiě)字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫(xiě)法，有另一種美感。
光聽(tīng)王老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字，一筆一畫(huà)地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫、豎開(kāi)始，作為一名教師，寫(xiě)一手好字也是必不可少的。
書(shū)法培訓(xùn)心得感悟范文
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇八
漢字是中華民族獨(dú)有的創(chuàng)造，它是中國(guó)文化傳承的主要載體，書(shū)法教育是加強(qiáng)書(shū)法藝術(shù)發(fā)展的重要方式之一，今天本站小編給大家整理了教師書(shū)法培訓(xùn)總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
我此次參加湖南省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽(tīng)了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書(shū)法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗，書(shū)法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫(xiě)字能手是必然的，培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
最近，市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過(guò)程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí)，做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
此次培訓(xùn)，是一次難忘的書(shū)法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
一、感受書(shū)法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書(shū)法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱情
三、墨香陶冶了心境
進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧?kù)o的心。
四、書(shū)法之旅收獲多
本次書(shū)法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書(shū)法教師進(jìn)行授課，讓學(xué)員從“寫(xiě)得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫(huà)的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫(huà)的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺(jué)得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書(shū)法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇九
參加拓展訓(xùn)練之前，看著行程表有著種種猜測(cè)，卻始終無(wú)法想象過(guò)程會(huì)是怎樣，結(jié)果又會(huì)是如何。而在參與了公司組織的拓展培訓(xùn)活動(dòng)之后，讓作為天明這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的新人的我受益匪淺，感觸良深!
一、信任隊(duì)友，相互協(xié)作
勇攀天梯這個(gè)項(xiàng)目對(duì)每一個(gè)人而言，心態(tài)比技能更重要，另外，二個(gè)人的高空合作體驗(yàn)是一種真正意義上的信任——把自我(的身體重心)完全交給對(duì)方!惟有如此，才能找到整體的平衡點(diǎn)。同時(shí)，兩個(gè)人必須要彼此依靠對(duì)方的幫忙，才能共同攀上天梯，否則，無(wú)論一個(gè)人的本事有多強(qiáng)，都無(wú)法自我完成任務(wù)。
二、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人努力一切化整為零
由于事先沒(méi)有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長(zhǎng)一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。最終，我們的任務(wù)以失敗告終，而從中我深刻的體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
(1)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!”。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。
(2)審時(shí)度勢(shì)，從大處思考。游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視了隊(duì)伍的大目標(biāo)。在工作中，即便我們自我再?gòu)?qiáng)大，如果公司實(shí)力提不上去，最終自我也會(huì)成為井底之蛙，沒(méi)有好的平臺(tái)，本事也就不會(huì)有一個(gè)大的提升。
(3)有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。工作中，我們的確需要多思考，可是，及時(shí)向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。
三、彼此信任，相互關(guān)愛(ài)
在“穿越電網(wǎng)”的游戲中，我們吸取之前的教訓(xùn)，事先有計(jì)劃的部署研究，爭(zhēng)取利用有限的資源獲取最大的效益。最終決定幾個(gè)稍大一點(diǎn)的網(wǎng)眼讓幾位男士先過(guò)去，剩兩位男士最終經(jīng)過(guò)，他們主要起到承前啟后的作用，用托舉的方法懸空地把女士轉(zhuǎn)移到“電網(wǎng)”的另一頭，這就是培訓(xùn)一種彼此信任的表現(xiàn)。在工作中，如果大家都各存異心，關(guān)系冷漠，缺乏交流，那樣只能與原先爭(zhēng)取的工作目的背道而馳。
四、戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造奇跡
高空斷橋這個(gè)項(xiàng)目最主要的是戰(zhàn)勝恐懼，困難自然迎刃而解。站在八米高的斷橋上，有恐懼，有顫抖，但當(dāng)我們鼓起勇氣縱身一跳之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以往以為難以逾越的障礙，是那么不堪一擊。在職場(chǎng)和人生的道路上，我們會(huì)遭遇到很多這樣的斷橋，勇于挑戰(zhàn)會(huì)得到意外的驚喜，而退卻將一無(wú)所獲?？墒怯谠谝馔饨绲沫h(huán)境帶來(lái)的干擾和暗示，也許一切是那么的簡(jiǎn)單，我們獨(dú)缺一顆平常心。
五、信任與職責(zé)共存
信任背摔這個(gè)項(xiàng)目讓我們明白信任與職責(zé)是共存的，當(dāng)站在背摔臺(tái)上背對(duì)著下頭的伙伴問(wèn)：“準(zhǔn)備好了嗎”大家齊聲告訴他“好了!1，2，3!”的時(shí)候，臺(tái)上的人交予臺(tái)下的人以信任，臺(tái)下的人付予臺(tái)上的人以職責(zé)，這種感覺(jué)，是能真真切切看到并體會(huì)到的。僅有大家心往一處想，勁往一齊使，才能同舟共濟(jì)、創(chuàng)造奇跡!
六、講究方法，眾志成城
讓人感觸最深的是我們的最終一個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——畢業(yè)墻。一塊4米高的高墻，光滑、沒(méi)有任何工具，要求所有的隊(duì)員都翻越過(guò)去，才算勝利。哨聲響起，身體強(qiáng)壯的隊(duì)員們選擇在下頭咬著牙甘當(dāng)基石，讓同伴們踩著大腿、肩頭，將同伴高高托起，攀爬上去。。。已經(jīng)翻上墻頭的人，用力將后面的隊(duì)友往上拽，這樣一向到墻下只剩最終一個(gè)同伴的時(shí)候，大家開(kāi)始了激烈的討論，只為一個(gè)目的——不丟下任何一個(gè)隊(duì)友!最終，大家將一個(gè)體重較輕的隊(duì)員的腿牢牢抓住，從墻頭放下去，再牽住墻下最終一個(gè)隊(duì)友的手臂，大家合力將他們向上拉......當(dāng)最終一人成功躍上墻頭的時(shí)候，我們的喜悅溢于言表。
拓展訓(xùn)練結(jié)束總結(jié)的時(shí)候，大家說(shuō)著剛才穿越生死時(shí)踩過(guò)的肩膀和人，透著感動(dòng)，一句話：如果這兩天的培訓(xùn)是真的，我們會(huì)做出什么的選擇，有什么樣的行為是，我們會(huì)更容易記住上頭拉我們的人，因?yàn)槟鞘瞧谕?。卻容易忽略背負(fù)我們讓我們踩過(guò)肩膀的人。我們會(huì)記住他們嗎生命是如此的脆弱，生活是如此無(wú)法把握，誰(shuí)也不能預(yù)料到誰(shuí)的明天會(huì)怎樣樣，我們唯一能做到的就是珍惜此刻的一切，珍惜身邊的每一個(gè)人!
總而言之，正如郭總在總結(jié)這次拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)所說(shuō)的，我們?cè)诨顒?dòng)中優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全部展現(xiàn)了出來(lái)，在之后的工作跟生活中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)點(diǎn)，摒棄應(yīng)對(duì)困難怯懦逃避的缺點(diǎn)，時(shí)刻堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷的克服困難，勇攀高峰。
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書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十
我進(jìn)燕京啤酒有限公司已有兩年多了，時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪淺的。這期間，在單位領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)公司有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。
我在單位擔(dān)任銷售大廳開(kāi)票的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為開(kāi)票工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是填填單據(jù)等事務(wù)性工作，但是通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，才知道自己對(duì)開(kāi)票工作的認(rèn)識(shí)和了解太膚淺了，開(kāi)票工作不僅責(zé)任重大，而且有不少的學(xué)問(wèn)和技術(shù)性問(wèn)題，需要反復(fù)練習(xí)，理解性學(xué)習(xí)才能掌握。
我的理論和實(shí)踐有還有一定的差距，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，還好在指導(dǎo)老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)票以及填寫(xiě)票據(jù)，保證自己經(jīng)手的票據(jù)的安全與完整，學(xué)會(huì)了使用開(kāi)票軟件，理解了這項(xiàng)業(yè)務(wù)的程序及來(lái)龍去脈。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，知道了要做好開(kāi)票工作絕不可以用“輕松”來(lái)形容，工作中一定要謹(jǐn)慎，要認(rèn)真對(duì)待每一張票據(jù)。
銷售開(kāi)票是銷售工作不可缺少的一個(gè)部分，它要求我們開(kāi)票人員要有精湛的業(yè)務(wù)水平，熟練的業(yè)務(wù)技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，作為一個(gè)合格的開(kāi)票人員必須要具備以下的基本要求：
(一)學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。銷售開(kāi)票工作需要很強(qiáng)的操作技巧。作為專職的開(kāi)票人員，不但要具備處理一般會(huì)計(jì)事務(wù)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)，還要具備較高專業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)用能力。
(二)做好銷售開(kāi)票工作要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和職業(yè)道德，要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，各種票據(jù)，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制;也要有對(duì)外的保密措施，維護(hù)個(gè)人安全和公司的利益不受到損失。
(三)開(kāi)票人員必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱愛(ài)本職工作，精業(yè)、敬業(yè)，要竭力為單位的總體利益服務(wù)。
以上就是本年度個(gè)人銷售工作總結(jié)報(bào)告，不當(dāng)之處還請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身銷售開(kāi)票及財(cái)務(wù)方面的水平，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)!
銷售培訓(xùn)感悟總結(jié)
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十一
本來(lái)是不想寫(xiě)文章的，而且自己也沒(méi)有什么時(shí)間去寫(xiě)。但是總覺(jué)得需要寫(xiě)點(diǎn)什么、分享什么自己才踏實(shí)。說(shuō)起這次的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)其實(shí)是公司組織的，本不想?yún)⒓?，但是大家都去了，我也不好意思不去了?？傊?，是懷著忐忑不安、情不情愿的心，悠哉悠哉的坐上了被培?xùn)的會(huì)議室里。
小時(shí)候也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么異于常人的領(lǐng)導(dǎo)能力，之所以能夠爬上領(lǐng)導(dǎo)層面的位置，完全是靠著運(yùn)氣、以及工作經(jīng)驗(yàn)和上級(jí)的厚愛(ài)。公司里年年都組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，但大多數(shù)都是敷衍了事，而且參加的人也不是那么的愿意想學(xué)習(xí)。我在想大家是否都在滿意現(xiàn)在愜意的工作和生活，并沒(méi)有最初的那份年輕的心。
看慣了以前的理論說(shuō)教，反而公司這次請(qǐng)的智晟教育的許晉老師倒與以往不同。老師是礦大畢業(yè)的，且是某公司的總經(jīng)理老總，對(duì)于管理還有煤炭、石油能源方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。這倒引起我的興趣，心想不會(huì)又是個(gè)扣著帽子的老師吧，于是我也有著看笑話的心態(tài)來(lái)準(zhǔn)備結(jié)束這兩天的培訓(xùn)。
然而，我邪惡的`想法沒(méi)有成功，這位老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和管理方法著實(shí)對(duì)我的啟發(fā)很大，不光是從老師自身的角度來(lái)看，單憑著“自我價(jià)值”的認(rèn)知讓我對(duì)自己所處的位置有了一些想法。其實(shí)作為某個(gè)位置的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，都應(yīng)該有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，即要給予別人很多，而不是想著自己得到。這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大。
以前自己都想著我在這個(gè)位置要做到什么業(yè)績(jī)，要拿多少錢，多少鈔票之類的，還真沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)要給自己的下屬帶來(lái)什么。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升的應(yīng)該是對(duì)這個(gè)位置上的深度認(rèn)知，而不是單純的說(shuō)教。既要向自己的領(lǐng)導(dǎo)或者公司證明自己的價(jià)值，也要給自己的下屬帶來(lái)美好的期望，共同的利益才能做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)者不能利用自己的領(lǐng)導(dǎo)位置來(lái)為自己謀利，如果是這樣，我覺(jué)得這個(gè)上司就做的太失敗。雖說(shuō)我們都是凡夫俗人，但是眼睛里不能只是自己的小便宜，更好從大局著想。如果失去了價(jià)值，那么得到一定是無(wú)限的內(nèi)疚和不安。
這次培訓(xùn)的第二天我早早的來(lái)到會(huì)議室，等待新的培訓(xùn)。沒(méi)有意外的收獲一條對(duì)自己有利的信息，那就是自我管理的重要性。我看到有很多人說(shuō)自我管理其實(shí)說(shuō)白了就是瞎管理，沒(méi)有什么領(lǐng)導(dǎo)能力才會(huì)想到自我管理。但是聽(tīng)了老師的課后才覺(jué)得，自我管理其實(shí)并不是很多人想的那么白癡。
為此我才寫(xiě)下了這篇隨筆感悟，也感謝公司的這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程沒(méi)有白開(kāi)，所以借此機(jī)會(huì)與大家分享。人要學(xué)會(huì)舍才會(huì)有得，人要有自己的價(jià)值才能被利用，人要有自己的規(guī)劃才不會(huì)被迷失。領(lǐng)導(dǎo)力不單單只是一種權(quán)利和能力，更是一種責(zé)任。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十二
收獲：6s管理知識(shí)的全面了解。良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)今后工作具有指導(dǎo)性的作用。
20xx年08月31日，根據(jù)公司安排我與我們二車間王主任、維修班長(zhǎng)和其他部門同事參加了青江總部6s參觀學(xué)習(xí)。能成為參觀學(xué)習(xí)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感激公司以及公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自我本事的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，不僅僅感受到了我們對(duì)工作的職責(zé)心，激發(fā)了對(duì)工作的熱情還培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度！
進(jìn)入青江總部后，首先給我們的感覺(jué)就是干凈、整齊，并且規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，大家邊學(xué)習(xí)、邊討論，反思自我，查找差距，拍照學(xué)習(xí)，所見(jiàn)所聞讓人耳目一新，帶給了我們眼界的開(kāi)闊和心靈的震撼，這次真的是不虛此行，對(duì)開(kāi)闊視野、啟迪思路、推進(jìn)今后工作大有裨益。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我從思想上深刻的認(rèn)識(shí)到：6s管理是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式；是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)，它能幫忙企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過(guò)程中的各類異常現(xiàn)象，為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)整潔、規(guī)范、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。為提高企業(yè)形象，激勵(lì)員工士氣，促進(jìn)禮貌生產(chǎn)，增加企業(yè)效益有著極大地推動(dòng)和指導(dǎo)作用。
6s現(xiàn)場(chǎng)管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的資料，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間，使每個(gè)員工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，從而到達(dá)提高工作效率，降低生產(chǎn)成本，保障生產(chǎn)安全，最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十三
書(shū)法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽(tīng)了書(shū)法家陳祥生老師的報(bào)告，讓我對(duì)書(shū)法又有了新的認(rèn)識(shí)。書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆所寫(xiě)，我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征，獨(dú)特的表現(xiàn)手法方面去探索理解，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律，又反應(yīng)出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。
靳永教授所說(shuō)：“書(shū)法是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的?！边@次我也體會(huì)到：要想真正寫(xiě)好書(shū)法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國(guó)書(shū)法的演變史：甲骨文——篆書(shū)——隸書(shū)(草書(shū)、楷書(shū))——行書(shū)，細(xì)心研究它們的發(fā)展規(guī)律，變化規(guī)則。
漢字書(shū)寫(xiě)的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法還要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。學(xué)習(xí)書(shū)法還要勤于思考，能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
今后我會(huì)在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字越來(lái)越好。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十四
根據(jù)我中心_年工作計(jì)劃，按照市、區(qū)教育局的部署和要求，學(xué)習(xí)貫徹深化課程改革，以創(chuàng)建省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高全中心教職工思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)
1、年初，緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一工作重心，以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的，組織開(kāi)展了研訓(xùn)員共_個(gè)教育專題的試講活動(dòng)，起到了崗位練兵的作用。
2、堅(jiān)持每周星期一上午的理論學(xué)習(xí)，做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持每隔_周集中學(xué)習(xí)、每隔_周分部室組織學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保培訓(xùn)者培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)教育宣傳工作力度
二、加快省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建工作，作好迎接創(chuàng)建省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的驗(yàn)收
1、制定創(chuàng)建省級(jí)示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)全中心廣大職工的積極性，形成共識(shí)。
2、按照師訓(xùn)中心辦公室建設(shè)規(guī)劃，加快培訓(xùn)基地的建設(shè)，力爭(zhēng)在暑期完成并搬遷。
3、開(kāi)展了_區(qū)教師教育教學(xué)成果集的征集、編審以及師培中心研訓(xùn)員學(xué)術(shù)成果集的征集、編審工作。
4、嚴(yán)格按照創(chuàng)示要求，積極準(zhǔn)備迎檢資料，逐項(xiàng)梳理，不斷充實(shí)內(nèi)容，逐步作到資料詳實(shí)、真實(shí)、有說(shuō)服力。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課程教育改革，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)
1、有的放矢的開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作，重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導(dǎo)。
2、積極開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)。
3、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。
小學(xué)部組織開(kāi)展英語(yǔ)、科學(xué)、、音樂(lè)、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)，組織區(qū)部分教師參加市小語(yǔ)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲_等獎(jiǎng)。
4、幼教部開(kāi)展了一對(duì)一幫扶、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo)管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、贈(zèng)送辦學(xué)物資、執(zhí)導(dǎo)該園教師上匯報(bào)課等活動(dòng)，切實(shí)有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。積極參與“_區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的組織、籌備工作。
四、開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)時(shí)認(rèn)定工作
1、組織開(kāi)展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。積極開(kāi)展各類學(xué)科教材教法培訓(xùn)。
2、組織開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育等新教師學(xué)科培訓(xùn)、考核、考試工作。開(kāi)展了中小學(xué)、幼兒園的集中性培訓(xùn)、專題培訓(xùn)達(dá)_次，培訓(xùn)教師達(dá)_人次。
3、完成了全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師20__——20__學(xué)年度的學(xué)時(shí)審核和認(rèn)定工作。
4、制定中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和幼兒教師_個(gè)學(xué)科的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)方案。
五、認(rèn)真制訂教育科研計(jì)劃，深入基層搞好過(guò)程指導(dǎo)
1、認(rèn)真制訂了本學(xué)期教育科研工作計(jì)劃，并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級(jí)科研課題的推薦和申報(bào)工作，組織推薦了女學(xué)街學(xué)校、宗場(chǎng)中心校、青年街幼兒園等_所學(xué)校進(jìn)行了省級(jí)科研課題申報(bào)工作，組織推薦了人民路學(xué)校、教工幼兒園等_所學(xué)校進(jìn)行了市級(jí)科研課題申報(bào)工作。
2、組織邀請(qǐng)_學(xué)院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導(dǎo)組對(duì)___所有省級(jí)教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)和結(jié)題要求。
3、組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了__市社科聯(lián)組織的第_次優(yōu)秀科研論文評(píng)比活動(dòng)和_市教育局組織的第_次優(yōu)秀教育科研論文評(píng)比活動(dòng)并按時(shí)向市社科聯(lián)、市教科所上報(bào)了相關(guān)資料。
4、組織課題組成員對(duì)中心科研課題《___轉(zhuǎn)化策略研究》進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查和匯總工作，并按照課題計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)的研究活動(dòng)。
5、深入__余所學(xué)校進(jìn)行課題開(kāi)題指導(dǎo)工作，并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區(qū)級(jí)科研課題結(jié)題活動(dòng)。
6、認(rèn)真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園參加了_市教育局組織的第二屆教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，并按時(shí)向市教科所上報(bào)了相關(guān)資料。
六、積極開(kāi)展創(chuàng)建語(yǔ)言文字合格學(xué)校活動(dòng)，認(rèn)真搞好語(yǔ)委會(huì)工作
1、積極與市語(yǔ)委會(huì)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，認(rèn)真完成市語(yǔ)委會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)工作和任務(wù)，按時(shí)上交了市語(yǔ)委會(huì)要求的相關(guān)資料和表冊(cè)，建立健全了區(qū)語(yǔ)委會(huì)及辦公室相關(guān)人員的配置。
2、積極配合市語(yǔ)委辦完成了對(duì)_市二中、八中、人民路小學(xué)、中山街小學(xué)等9所中小學(xué)、幼兒園創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收工作并全部驗(yàn)收合格。
3、配合市語(yǔ)委會(huì)做好了二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估達(dá)標(biāo)檢查驗(yàn)收工作，區(qū)語(yǔ)委會(huì)成立了以政府副區(qū)長(zhǎng)廖霆為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作評(píng)估達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育局下設(shè)了辦公室，對(duì)本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了檢查和評(píng)估，確保_年__市創(chuàng)建二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估達(dá)標(biāo)工作通過(guò)合格驗(yàn)收。
4、積極組織區(qū)屬部分中小學(xué)、幼兒園教師參加了市語(yǔ)委辦進(jìn)行的教師普通話二級(jí)和一級(jí)乙等的培訓(xùn)和測(cè)試工作。
5、出版發(fā)行了綜合刊物《_教育》第_刊和第_刊。
七、努力搞好教育學(xué)會(huì)工作
為了展示我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果，集中反映我區(qū)中小學(xué)教師在課改中的實(shí)踐與思考，促進(jìn)我區(qū)課改的進(jìn)一步深化，為廣大中小學(xué)教師提供一個(gè)展示平臺(tái)，區(qū)教育局組織開(kāi)展了基礎(chǔ)教育課程改革成果征集活動(dòng)，教科室全體教師積極參與了《_區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。
一是全力做好設(shè)備維護(hù)與使用。信息技術(shù)部按照全區(qū)小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理要求建立了明確的制度管理，要求學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加與設(shè)備的管理與使用。全區(qū)遠(yuǎn)程教育學(xué)校統(tǒng)一檔案標(biāo)準(zhǔn)，制定了一系列遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度。
二是抓好項(xiàng)目環(huán)境建設(shè)。信息技術(shù)部制定細(xì)化了工程環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，特別對(duì)功能教室數(shù)量配備、環(huán)境建設(shè)，配套設(shè)施配置，衛(wèi)星地面接收站基座建設(shè)等方面作了明確要求;多次組織人員深入學(xué)校督查指導(dǎo)，保證功能教室做到“五防”“四有”。
三是鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)與應(yīng)用成果，加強(qiáng)“三種模式”應(yīng)用指導(dǎo)。
四是制定了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的監(jiān)督和運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)了遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)維修和開(kāi)展師資培訓(xùn)的專項(xiàng)保障經(jīng)費(fèi)，把學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育后期管理與應(yīng)用納入到教育督導(dǎo)評(píng)估中。
九、加快中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展
1、深入開(kāi)展調(diào)查研究工作，年初，在全區(qū)開(kāi)展了教育技術(shù)裝備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研，完成了《_區(qū)中小學(xué)20__——20__年教育技術(shù)裝備的規(guī)劃》方案。
2、實(shí)行政府采購(gòu)，確保裝備項(xiàng)目的質(zhì)量。結(jié)合教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，積極組織了_萬(wàn)元的政府集中采購(gòu)的工作，加強(qiáng)化對(duì)我區(qū)中小學(xué)實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程質(zhì)量管理和檢查驗(yàn)收，今年再建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室_間，配備計(jì)算機(jī)_臺(tái)，建學(xué)校廣播系統(tǒng)_所學(xué)校。
在安裝的過(guò)程中，注重了教學(xué)專用設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管，強(qiáng)化工程的過(guò)程管理，對(duì)生產(chǎn)廠家存在的質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)給予指正，提出整改建議，確保了整個(gè)工程質(zhì)量。
3、效益優(yōu)先，注重抓隊(duì)伍抓建設(shè)，確保建配的質(zhì)量與效益同步提升。上半年繼續(xù)開(kāi)展了“標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室”和“示范圖書(shū)館”的建設(shè)工作，組織學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，觀摩示范樣板現(xiàn)場(chǎng)。開(kāi)展了學(xué)校廣播系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)會(huì)。
4、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè)，積極籌建_區(qū)教育城域網(wǎng)。初步擬定_教育城域網(wǎng)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)目的，建立城域網(wǎng)建設(shè)的工作組，初步搭建教育城域網(wǎng)的營(yíng)運(yùn)商家。正著手制定首期接入教育網(wǎng)有學(xué)校。制定了設(shè)備配備和政府采購(gòu)的具體方案。
5、開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)“__”的安全大檢查。受檢查學(xué)校__所學(xué)校。加強(qiáng)與公安的網(wǎng)監(jiān)部門聯(lián)系和配合，開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)有害信息清理整治，組織開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)建設(shè)。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十五
在6月23日的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)課中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對(duì)自己在將近一年的教師成長(zhǎng)歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮，對(duì)此，心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠(chéng)摯情誼的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和難得的聚會(huì)。
今天的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來(lái)主講。他為了使我們年青教師能盡快成長(zhǎng)起來(lái)，想法設(shè)法，付出了許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來(lái)了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——“小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場(chǎng)的所有新教師都來(lái)了解和認(rèn)識(shí)自己的解題能力和講題教學(xué)能力。課上，我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多老師都是習(xí)慣用方程來(lái)解小學(xué)數(shù)學(xué)題，而自己也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采用貼近小學(xué)生的認(rèn)知水平的方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，就算是用了自己的方法來(lái)解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認(rèn)知能力的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來(lái)。教師的可愛(ài)之處，也就在于能把自己懂得的知識(shí)也教會(huì)學(xué)生真正懂得，教給他們掌握知識(shí)的方法和能力?！笆苋艘贼~(yú)不如授人以漁”，時(shí)刻激勵(lì)和提醒著每一位教師堅(jiān)守好自己的教育陣地。
在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性的必要性。語(yǔ)言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，比如，如何用貼近小學(xué)生的語(yǔ)言來(lái)提高和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲，如何善于用巧妙的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)和引導(dǎo)，提問(wèn)時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問(wèn)、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問(wèn)自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出，他指出，在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為提問(wèn)性的語(yǔ)言，這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時(shí)也體現(xiàn)出了“教師少講，學(xué)生多說(shuō)”，將教師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式上來(lái)。
教學(xué)之路上最大的快樂(lè)莫過(guò)于自己的成長(zhǎng)之路上又迎來(lái)了一次次“收獲”，在此次的學(xué)習(xí)中，我又因“收獲多多”為感到無(wú)比的快樂(lè)。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十六
20__年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中，各位授課老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深刻的了解，不論是從書(shū)法理論，還是到書(shū)法實(shí)踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提高了認(rèn)識(shí)，重新審視了書(shū)法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響
書(shū)法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書(shū)法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化，提升書(shū)寫(xiě)與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無(wú)紙化辦公”的普及，人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫(xiě)字，端端正正為人，是時(shí)代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、對(duì)書(shū)法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)
師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。
三、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書(shū)法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板
這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書(shū)法基礎(chǔ)的，我也算其中一個(gè)。但是，我的書(shū)法理論修養(yǎng)一直是我的書(shū)法技藝的一塊短板。
夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書(shū)法培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十七
我有幸參加了咱們禮泉縣教育局與書(shū)法報(bào)社聯(lián)合舉辦的“禮泉縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)第二期”培訓(xùn)班，收獲頗多，這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此我要特別感謝于校長(zhǎng)給我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
常言說(shuō)：“字如其人，人如其字”作為華夏兒女，我們是漢字的傳承者。不能寫(xiě)好它，實(shí)在是件非常遺憾的事情。不怕大家笑話，以前我寫(xiě)的字，就像我的性格，說(shuō)好聽(tīng)了，“大氣”；說(shuō)粗了，就是“毛躁”。我的字用咱陜西話說(shuō)就是：“一把麥秸撂在紙上”。當(dāng)然也是因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，我也在努力提高自己的電腦技術(shù)，家里也買了打印機(jī)，凡能不動(dòng)筆則絕不動(dòng)筆，倒不是因?yàn)閼?，?shí)在是字拿不出手。其實(shí)也很想寫(xiě)好漢字，苦于沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)會(huì)實(shí)在是我盼望已久的甘霖，其實(shí)這一個(gè)多月來(lái)，我們學(xué)校的“書(shū)香浸潤(rùn)教育生命”活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行，全校師生共同參與，熱情高漲，但是都是自己揣摩，苦于沒(méi)有指導(dǎo)老師。剛好縣上組織了這次硬筆書(shū)法培訓(xùn)，真實(shí)久旱逢甘霖，聽(tīng)了黃老師這幾天的講課，恍悟字原來(lái)還可以有另一種寫(xiě)法，有另一種美感。
這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有三天，可以說(shuō)是漫長(zhǎng)的而又充實(shí)。請(qǐng)來(lái)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的黃文泉老師講座，看著黃老師的字，就能感覺(jué)到黃老師是一個(gè)平和，善良，感性、睿智、有耐心的人。在這三天的時(shí)間里我也學(xué)到不少東西。使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
黃老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
曾經(jīng)看過(guò)一部電影《英雄》，劍客們都是從書(shū)法中悟出了劍法，將人劍合一，成為一支靈氣的筆，其攻擊路線完全是筆法，讓對(duì)手琢磨不定，結(jié)果是無(wú)堅(jiān)不摧，戰(zhàn)無(wú)不勝。雖然在生活中我們不能像武俠電影里那樣參透出劍法，但卻可以感悟人生的哲理。確實(shí)，當(dāng)你全身心地投入到書(shū)法當(dāng)中，完全處于無(wú)我的境界，什么功名利祿，什么是非對(duì)錯(cuò)，什么爾虞我詐，統(tǒng)統(tǒng)排除在外。當(dāng)然光聽(tīng)黃老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字，一筆一畫(huà)地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。作為一名教師，寫(xiě)一手好字是必不可少的。
其實(shí)很多時(shí)候，真正能夠做到自?shī)首詷?lè)的事情不多，除讀書(shū)外，我看最有意思的就屬練習(xí)書(shū)法了。當(dāng)你靜靜地右手執(zhí)筆，伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，看著那毫無(wú)生機(jī)的黑色墨水在潔白的紙上隨著你自己的心境舞動(dòng)出一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)、充滿活力的中國(guó)字，那種享受是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。這是一種境界！我很高興黃老師引導(dǎo)了我，讓我找尋到了人類這么優(yōu)秀的智慧，她可以讓人為之瘋狂，沉浸在那書(shū)法藝術(shù)的海洋之中，是一件無(wú)上幸福的事情。我堅(jiān)信今次我與書(shū)法結(jié)緣，定當(dāng)終生相隨。就像昨天我更新的qq簽名：“我穿越半個(gè)城，與你相會(huì)，想與你執(zhí)手一世，可否？我堅(jiān)信”
黃老師對(duì)書(shū)法的三境界總結(jié)的淋漓盡致，我覺(jué)得有必要在這兒與大家一起分享！
他說(shuō)：
“欲求楷書(shū)之高境，尤須著力于一“靜”字，倘能做到無(wú)所縈懷，若不經(jīng)意，態(tài)致蕭散，平和簡(jiǎn)凈，或可臻其妙。
王國(guó)維言古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界，我習(xí)楷既久，靜觀諦思中亦悟得做楷之三種境界：
亦步亦趨，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，此第一境也；端莊平和，沉著冷靜，氣骨開(kāi)放，頗具匠心，此第二境也；心閑意淡，悠游自在，無(wú)所縈懷，逍遙“法”外，此第二境也。平常心是道，做楷當(dāng)修心，少一點(diǎn)塵雜之想，多一些勤苦用功，少一點(diǎn)鼓弩作態(tài)，多一些審慎謹(jǐn)嚴(yán)，既不固于練式，又不固步自封，為藝如斯，必得道實(shí)?！?/p>
“我感悟最深的就是“修心”二字，是呀！寫(xiě)字就是修心，修煉心性，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，在這個(gè)機(jī)器轟鳴的時(shí)代，在這個(gè)講個(gè)性的時(shí)代，我們誰(shuí)又能：甘于寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn)呢？我想說(shuō)，從練字開(kāi)始吧，靜下心來(lái)，就當(dāng)我們置于“法“外，靜心寫(xiě)字，用心教學(xué)，活出這樣一個(gè)個(gè)性的自己！寫(xiě)出一種為人處事的方法和一種良好的人生觀。教育我們的孩子電腦可以表達(dá)內(nèi)容，但傳遞不了每一個(gè)字的`感情及寫(xiě)字時(shí)的心情。
在教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字好的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)都很棒，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，讓孩子們靜下心來(lái)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)。我想我們的教學(xué)成績(jī)不會(huì)輸?shù)?。在這三天的培訓(xùn)中印象最深的還是黃老師的教學(xué)藝術(shù)，每節(jié)課都是一堂精彩的高效課堂示范課，看每個(gè)學(xué)員的臨摹作業(yè)，第一句話必是“恩，不錯(cuò)，寫(xiě)的真好”相信這樣一句話“好孩子是夸出來(lái)的”，我想這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然在座的我們很多領(lǐng)導(dǎo)及同仁們，寫(xiě)字好的比比皆是，所以我這一點(diǎn)粗陋的學(xué)習(xí)感悟在此獻(xiàn)丑了，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們批評(píng)指正！
最后我想說(shuō)的是，這次培訓(xùn)我不是寫(xiě)的最好的，但絕對(duì)是進(jìn)步最大的！
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