每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的經(jīng)歷和感悟都是獨(dú)一無(wú)二的。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)需要注重觀點(diǎn)的獨(dú)到性和深度思考。通過(guò)自主閱讀，我深入了解了許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，豐富了自己的思想。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇一
xxxx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng)，本次區(qū)域活動(dòng)的`開(kāi)展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開(kāi)展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
本次區(qū)域開(kāi)展的突出特點(diǎn)：
所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨(dú)立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇二
近日，我有幸觀摩了一節(jié)幼兒園小班的課堂，這次觀摩給我留下了深刻的印象。在這節(jié)課上，我看到了孩子們的活潑可愛(ài)和老師們的用心教學(xué)，深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性。下面，我將從環(huán)境布置、教學(xué)方式、情感交流、生活技能和個(gè)性培養(yǎng)五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先是環(huán)境布置。進(jìn)入小班的教室，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室明亮、寬敞，干凈整潔。墻上掛滿了孩子們的手工作品、照片和繪畫(huà)，充滿了濃厚的童趣。同時(shí)，教室里擺放著豐富的玩具和教具，包括積木、畫(huà)板、圖書(shū)和樂(lè)器等。這些環(huán)境的設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。進(jìn)入教室不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)整個(gè)幼兒園的環(huán)境都以孩子們的需求為出發(fā)點(diǎn)，提供了舒適的休息區(qū)域、安全的游戲區(qū)域和綠色的戶外活動(dòng)區(qū)域。環(huán)境布置的合理性和創(chuàng)造性體現(xiàn)出了教師們的用心和敏銳的觀察力。
其次是教學(xué)方式。課堂上，我看到了老師采用了多種不同的教學(xué)方式，如游戲、講解和問(wèn)答等。在游戲中，孩子們積極參與，融入到了學(xué)習(xí)中，享受到了快樂(lè)和成就感。而講解和問(wèn)答則是在游戲過(guò)程中引導(dǎo)孩子們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。值得一提的是，這位老師在課堂上注重個(gè)別指導(dǎo)，耐心回答每一個(gè)孩子的問(wèn)題，給予他們充分的關(guān)注和支持。這種溫馨而有效的教學(xué)方式讓孩子們感到被尊重和重視，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
第三是情感交流。在觀摩中，我看到了孩子們和老師之間的密切互動(dòng)和情感交流。老師們不僅是他們的教育者，更是他們的朋友和引導(dǎo)者。他們耐心傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)小小心愿，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們感到被接納和尊重，更愿意分享和合作。這種良好的情感交流讓孩子們的教育在快樂(lè)和溫暖中進(jìn)行，產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
第四是生活技能。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，小班課堂還注重培養(yǎng)孩子們的生活技能。在課堂上，我見(jiàn)到了孩子們主動(dòng)地清理教室、整理玩具、自己穿衣服的場(chǎng)景。這些看似簡(jiǎn)單的事情，卻是孩子們培養(yǎng)自理能力、社會(huì)交往能力和責(zé)任心的重要途徑。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、與他人和諧相處，并且為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后是個(gè)性培養(yǎng)。觀摩中，我注意到教師們注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性和特長(zhǎng)。無(wú)論是說(shuō)話、繪畫(huà)還是表演，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和獨(dú)特之處。教師們尊重孩子們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，從而增強(qiáng)他們的自信心和樂(lè)觀態(tài)度。這種個(gè)性培養(yǎng)不僅能夠滿足孩子們的發(fā)展需求，還能夠培養(yǎng)出更多具有獨(dú)特創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀人才。
通過(guò)觀摩幼兒園小班的課堂，我深刻地體會(huì)到了幼兒教育的重要性和特殊性。環(huán)境布置、教學(xué)方式、情感交流、生活技能和個(gè)性培養(yǎng)等方面的突出特點(diǎn)，讓我對(duì)幼兒教育有了更加深入的了解。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，每一個(gè)孩子都可以得到充分的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，發(fā)展出自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，成為自信、積極、有責(zé)任心的人。這次觀摩為我樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)從事幼兒教育的決心。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇三
上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的。
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè)、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇四
觀摩課是幼兒園老師們交流互動(dòng)的一種方式，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。最近我有幸參加了一節(jié)小班觀摩課，對(duì)于這次觀摩課我有著很多的感受和體會(huì)。
第二段：課堂氛圍
進(jìn)入觀摩課教室，我首先被打動(dòng)的是這個(gè)溫馨的小班。整個(gè)教室太陽(yáng)房，視野開(kāi)闊，充滿陽(yáng)光和生氣。隨著課程的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)老師們很注重教室環(huán)境的營(yíng)造以及幼兒的安全，所有的玩具和道具都放在規(guī)定的位置，教室的布置非常溫馨可愛(ài)。班里的孩子們看起來(lái)都很愉快，在課程中也表現(xiàn)得非常投入和活潑。
第三段：教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課程是一節(jié)科學(xué)課，與孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物的主題相關(guān)。老師在課程中使用了多個(gè)不同的道具，引導(dǎo)孩子們探索和了解食物的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力。老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)氣親切，讓孩子們聽(tīng)得津津有味。在課堂上，孩子們互動(dòng)較多，老師也時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓孩子們學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)和接納別人的意見(jiàn)。
第四段：師生互動(dòng)
在這節(jié)課堂中，我看到了老師和學(xué)生之間非常默契的配合和互動(dòng)。老師們能夠在孩子們遇到問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)給予引導(dǎo)和解答，但是也會(huì)讓孩子們自己思考和嘗試解決問(wèn)題。老師們給每個(gè)孩子都提供了很多的機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)和展示，同時(shí)也請(qǐng)求孩子們尊重老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。這個(gè)默契的互動(dòng)關(guān)系，讓孩子們?cè)谡n堂中積極投入，而且他們也已經(jīng)養(yǎng)成了一種開(kāi)放、包容的心態(tài)。
第五段：總結(jié)
這節(jié)觀摩課深深地感染了我。老師們的教學(xué)方法和思路都非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。孩子們的個(gè)性和才華也讓我驚嘆。另外，觀摩課也讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育并不一定是嚴(yán)肅和艱難的，通過(guò)老師們的引導(dǎo)和孩子們的參與，我們有了一個(gè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。我希望自己在以后的教育之路上，能像這位老師一樣溫柔又有力量，同時(shí)也要像這些孩子一樣充滿好奇心和開(kāi)放心態(tài)，去探索和取得更多的成長(zhǎng)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇五
最近，我在一家幼兒園觀摩了一節(jié)小班課。當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的教室時(shí)，我看到了一批活潑可愛(ài)的小朋友們。各種玩具，各種橙黃色的小桌椅，各種彩筆和繪畫(huà)，還有老師們那友好的笑容，這一切都讓人感到很舒適，很和諧。
第二段：幼兒園小班教學(xué)方式觀察
幼兒園小班的教學(xué)方式很有意思，旨在為孩子們提供一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。這是通過(guò)給孩子們鼓勵(lì)他們自己選擇所需要的玩具和活動(dòng)，讓他們更有積極性和參與感。這讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”的過(guò)程中，掌握了很多知識(shí)和技能。
在幼兒園小班，老師們往往會(huì)起到指導(dǎo)作用，他們會(huì)提示孩子們，協(xié)助他們解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式讓孩子們能夠自主學(xué)習(xí)、自主探索，而不是被動(dòng)接受受教育。
第三段：幼兒園小班協(xié)作能力培養(yǎng)
在觀摩節(jié)目中，我被孩子們的協(xié)作能力所感動(dòng)。不僅他們能互相援助、支持，而且他們能夠邀請(qǐng)彼此共同參與制作玩具和繪畫(huà)。
幼兒園的老師鼓勵(lì)孩子們將合作精神融入他們的日常生活中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)以及協(xié)作技能。通過(guò)這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關(guān)系，為以后成為一個(gè)社交有能力的人做好準(zhǔn)備。
第四段：幼兒園小班教育互動(dòng)不斷
在整個(gè)觀摩過(guò)程中，孩子們與老師之間的交互和互動(dòng)不斷，這也是幼兒園小班教育中的重要內(nèi)容之一。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、游戲等多種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)觀摩，我意識(shí)到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對(duì)在玩耍中學(xué)到的知識(shí)達(dá)到了深刻的認(rèn)知，這提供了一種不同的體驗(yàn)和方法，可以幫助幼兒在更新的環(huán)境中保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
第五段：總結(jié)觀摩課體會(huì)
本次觀摩課程給了我很大的啟示，讓我意識(shí)到幼兒園小班的教學(xué)方式和方法。幼兒們?cè)谶@里可以享受到自由和互動(dòng)，他們的創(chuàng)造性和發(fā)展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責(zé)任是為孩子們提供一個(gè)有趣和安全的環(huán)境，讓他們更自由、自主地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識(shí)和技能，重要的是讓他們理解合作、協(xié)作和自我探索的重要性。通過(guò)建立積極、支持性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們可以幫助孩子們?cè)诿恳淮斡螒蚝蛯W(xué)習(xí)中激發(fā)和發(fā)展他們的實(shí)際能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇六
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。
6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念?；顒?dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
衷心祝愿孩子們天天快樂(lè)！
祝每一位老師都時(shí)時(shí)快樂(lè)！
祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇七
近日，我有幸到一所幼兒園觀摩小班的課堂，這次觀摩給我留下了深刻的印象。在這里，我親眼目睹了孩子們天真無(wú)邪的笑容，看到了老師們用心的教學(xué)態(tài)度。通過(guò)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了小班教育的重要性，并從中汲取到了一些有關(guān)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，小班教育溫馨而充實(shí)。在觀摩中，我看到了老師們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的活動(dòng)：繪畫(huà)、手工、游戲、歌曲等。孩子們可以跟著老師的指導(dǎo)一起畫(huà)畫(huà)、造手工，參與各種游戲，還能聽(tīng)老師唱歌跳舞。這些活動(dòng)豐富了孩子們的課余時(shí)光，使他們能夠快樂(lè)地度過(guò)每一天。同時(shí)，小班教室里的空間非常溫馨，墻上掛滿了孩子們的作品，貼滿了有趣的貼紙。每一面墻都散發(fā)著童真的氣息，使得孩子們對(duì)這個(gè)小天地充滿了向往和喜愛(ài)。
其次，小班教育注重個(gè)性化教育。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都能得到老師充分的關(guān)注與重視。老師們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題與困擾，并給予他們循循善誘的引導(dǎo)和解答。而且，老師們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。有的孩子溫柔膽小，老師會(huì)給予他們更多的鼓勵(lì)和安慰；有的孩子活潑好動(dòng)，老師會(huì)讓他們參與更多的體育活動(dòng)，釋放他們的精力。這種個(gè)性化的教育讓每個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展，而不會(huì)受到同質(zhì)化教育的束縛。
再次，小班教育注重手眼協(xié)調(diào)的培養(yǎng)。觀摩過(guò)程中，我看到孩子們多次進(jìn)行了手工活動(dòng)。他們用剪刀剪紙、用顏料畫(huà)畫(huà)、用膠水粘貼，每個(gè)動(dòng)作都需要手腦協(xié)調(diào)才能完成。這種活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，也鍛煉了他們的專注力和耐心性。這在日后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。
此外，小班教育注重集體活動(dòng)的培養(yǎng)。觀摩中，孩子們多次進(jìn)行了合唱、合作游戲等團(tuán)體活動(dòng)。他們一起唱歌、跳舞，共同完成各種任務(wù)，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種集體活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的自信心和自主性，還讓他們懂得了與他人和諧相處的重要性。
最后，小班教育重視家園合作的開(kāi)展。在觀摩中，我了解到家長(zhǎng)和幼兒園的合作是十分密切的。幼兒園會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到孩子們的學(xué)習(xí)和生活中，舉辦各種親子活動(dòng)。同時(shí)，老師們也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。這種家園合作不僅促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的了解與關(guān)注，也讓孩子們獲得了更多的愛(ài)和支持。
在這次觀摩中，我深刻認(rèn)識(shí)到小班教育的重要性，它不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，而且注重了他們的個(gè)性發(fā)展和集體意識(shí)。同時(shí)，小班教育還重視家園合作，讓父母和孩子在學(xué)校中形成良好的互動(dòng)與合作關(guān)系。這使我更加堅(jiān)信，優(yōu)質(zhì)的小班教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展有著不可忽視的積極意義。希望更多的幼兒園能夠借鑒小班教育的經(jīng)驗(yàn)，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇八
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的xx，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的`研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。
這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者。
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程絡(luò)研修，就讓我深深感受到絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝！
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇九
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次幼兒觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性，也讓我對(duì)幼兒教育產(chǎn)生了更深入的了解。在此，我愿意分享我的幼兒觀摩心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)背景
這次幼兒觀摩活動(dòng)是由學(xué)校教育學(xué)專業(yè)主辦的。我們前往的是某幼兒園，這是一家規(guī)模并不是很大的幼兒園，但其師資力量實(shí)力強(qiáng)大，而且引進(jìn)了先進(jìn)的教育理念。這次活動(dòng)的目的是讓我們對(duì)幼兒教育有更深入的了解。
第二段：情況觀察
在幼兒園，我們仔細(xì)觀察了幼兒的活動(dòng)和教師的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)幼兒園管理規(guī)范、設(shè)施齊全，根據(jù)各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)分別設(shè)置了不同的活動(dòng)區(qū)域。孩子們?cè)诨顒?dòng)間穿越著，并自由地選擇自己喜歡的活動(dòng)。有的孩子在搭建拼圖、有的孩子在玩具車上疾馳、有的孩子在聽(tīng)著老師的音樂(lè)課跟著音樂(lè)節(jié)奏手舞足蹈。每個(gè)孩子都能得到他們所需要的自由、安全、和諧的環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@里有著自己的快樂(lè)時(shí)光。
第三段：教師觀察
教師是幼兒教育中的組成部分之一，我們仔細(xì)觀察了老師們的教學(xué)?？梢钥匆?jiàn)老師們活潑、坦誠(chéng)、親切，每個(gè)孩子都被獨(dú)立地關(guān)注和照顧。有個(gè)孩子從玩具車上摔下來(lái)，他的老師迅速?zèng)_過(guò)去，將孩子提到懷里，并關(guān)心地詢問(wèn)孩子的身體狀況。老師始終保持著微笑，用自己溫暖的行動(dòng),逐漸地為每個(gè)孩子積累了信任和感情。
第四段：教育感受
在觀察中，我深深感受到了幼兒教育的重要性。幼兒教育不僅僅是教育幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和一些生活技能。只有這樣，孩子的一生才能得到實(shí)質(zhì)性的幫助。而廣泛的觀察和了解可以讓我們更好地開(kāi)展幼兒教育。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次幼兒觀摩活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了孩子們的可愛(ài)和幼兒教育的意義。幼兒教育的發(fā)展需要我們每個(gè)人的共同努力，希望我們以后自己能為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在這樣的活動(dòng)中，我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、踐行理論，最終可以為幼兒教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，讓更多的孩子得到更好的教育和成長(zhǎng)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十
第一次加入幼兒園教師這個(gè)行列，意外的發(fā)現(xiàn)，常人眼里的小兒科，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚奇之余，我迫不及待的深入其內(nèi)，想要更好的去了解它。
有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動(dòng)，于是參觀了第二機(jī)關(guān)幼兒園。
走進(jìn)第二機(jī)關(guān)幼兒園的大門，即被眼前生動(dòng)活潑而又可愛(ài)的景象所吸引，美麗的校園內(nèi)，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動(dòng)作留給了我最深的印象。
走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動(dòng)形象，有的夸張搞笑,無(wú)一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠(chéng)懇和孩子們的天真淳樸。
教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動(dòng)區(qū)，娃娃玩具區(qū)，寶貝音樂(lè)區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，尤其是設(shè)置了藥品區(qū)，不僅關(guān)愛(ài)了孩子的健康成長(zhǎng)，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。
接著參觀了大班的教室，感覺(jué)像是進(jìn)入了格林童話。一個(gè)美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚，魚(yú)兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹(shù)林，小鳥(niǎo)歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹(shù)、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動(dòng)畫(huà)卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。
帶著舒暢心情聽(tīng)了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂(lè)課《小樹(shù)微微笑》，講課的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式，讓孩子在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，鍛煉了聽(tīng)力和記憶力，并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。接著，看《小樹(shù)微微笑》的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，老師的循循善誘，引導(dǎo)了孩子，讓孩子敢想敢問(wèn)敢講，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后，老師給孩子們講了小樹(shù)苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛(ài)保護(hù)小樹(shù)苗。
一堂生動(dòng)形象的音樂(lè)課，讓孩子們的能力在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
第二節(jié)課是看圖說(shuō)話課。老師把幾幅圖畫(huà)貼到講板上，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫(huà)上看到的`事物聯(lián)系起來(lái)講一段故事，然后給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個(gè)又一個(gè)天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)的過(guò)程中，從一幅圖畫(huà)中聽(tīng)到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間，鍛煉了孩子的口才。
最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過(guò)歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動(dòng)作，播放一段歌曲后，老師問(wèn)孩子們小鳥(niǎo)是怎樣飛，小魚(yú)是怎樣游，小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動(dòng)作。
課間，老師對(duì)我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問(wèn)候，無(wú)不感染者我們。我清楚的認(rèn)識(shí)到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子們的成長(zhǎng)之門，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對(duì)于問(wèn)題的思考和回答的見(jiàn)解性，取決于老師對(duì)孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會(huì)有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長(zhǎng)…..
通過(guò)這次觀摩，我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲，從而教授他們更多的知識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔!
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幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十一
“觀摩是學(xué)習(xí)的一種方式，幼兒觀摩更是一種學(xué)習(xí)方式，讓我們?cè)谟^察中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中觀察，了解幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)、行為、興趣、需要，令人嘆為觀止。”
在這段引言中，觀摩被提及為一種重要的學(xué)習(xí)方式，而幼兒觀摩則特別鼓勵(lì)人們?nèi)チ私庥變涸趯W(xué)習(xí)中的各方面表現(xiàn)。
第二段：描述
我最近參加了一次幼兒園觀摩活動(dòng)。我在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。當(dāng)我看著幼兒們快樂(lè)的玩耍，學(xué)習(xí)，以及與他們的老師互動(dòng)時(shí)，我不由自主地被他們的可愛(ài)和天真感染了。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先看到了一個(gè)小男孩拿著一本書(shū)，做作業(yè)。他不停地翻動(dòng)著頁(yè)面，一邊唱著童謠，一邊認(rèn)真地點(diǎn)著字。我非常驚訝這個(gè)小男孩能夠在音樂(lè)和學(xué)習(xí)中有如此出色的平衡。這也讓我明白了幼兒接受事物的能力非常之強(qiáng)。
第三段：感受
我對(duì)幼兒觀摩感到非常震撼，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)幼兒們可以在很小的年紀(jì)就表現(xiàn)出了非常高超的能力。他們的好奇心、學(xué)習(xí)意愿和適應(yīng)力，也許是每個(gè)成年人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。另外，我也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教師的重要性。只有教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能注入幼兒，在幼兒們的成長(zhǎng)過(guò)程中激發(fā)他們的興趣并幫助他們掌握重要的技能。
第四段：經(jīng)驗(yàn)
在這次觀摩中，我還學(xué)到了如何與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，以及如何與幼兒進(jìn)行正面的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)物品、玩具等是幼兒與我們交流的橋梁。通過(guò)這個(gè)方法，我們可以讓他們了解我們所要傳達(dá)的信息。當(dāng)然，我們不應(yīng)該總是在說(shuō)話時(shí)，不專心聽(tīng)他們所說(shuō)的話。讓他們感受到我們關(guān)注他們，并且對(duì)他們的話題關(guān)注可以讓他們更愿意向我們傾訴。
第五段：結(jié)論
在這次幼兒觀察體驗(yàn)后，我深深地意識(shí)到了幼兒園里的氛圍和教育準(zhǔn)則是關(guān)鍵的。幼兒對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，及其在學(xué)習(xí)中獲取到的體驗(yàn)，都會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師的角色非常重要，他們需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，這樣，才能將每個(gè)孩子的潛在能力最大限度地發(fā)揮出來(lái)。最重要的是，我們需要明白幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程，同時(shí)要意識(shí)到我們每個(gè)人都具備成為幼兒的榜樣的能力。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十二
最近，我有幸觀摩了一堂幼兒教育的課程，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深切體驗(yàn)到了幼兒教育的魅力。在這次觀摩中，我不僅看到了幼兒的活潑可愛(ài)，還深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。以下是我對(duì)這次觀摩的心得體會(huì)。
第二段：幼兒教育的智慧
在觀摩過(guò)程中，我被幼兒教育的智慧所打動(dòng)。老師們針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，采取了一系列有針對(duì)性的教學(xué)方法。例如，老師通過(guò)寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)形狀、顏色等基本概念；通過(guò)互動(dòng)講故事，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了幼兒教育教師的智慧和創(chuàng)造力，他們以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第三段：幼兒教育的關(guān)愛(ài)
在觀摩中，我深深地感受到了幼兒教育的關(guān)愛(ài)。每一個(gè)幼兒都被老師視為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，老師們用心呵護(hù)，關(guān)心每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。在課堂上，我看到老師們耐心地解答幼兒的疑惑，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手嘗試，給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。老師們的關(guān)愛(ài)讓每一個(gè)幼兒都感到被重視和珍視，培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立思考的能力。
第四段：幼兒教育的活力
幼兒教育充滿了活力，這是我在觀摩中最深刻的體會(huì)。幼兒教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們充滿好奇心和探索欲望。幼兒們主動(dòng)參與各種活動(dòng)，他們積極思考，積極表達(dá)，積極學(xué)習(xí)。老師們用豐富多樣的教具和資源，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)充滿創(chuàng)造力和探索精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。觀摩中，我被這種活力所感染，深深地體會(huì)到了幼兒教育的魅力和無(wú)限的潛力。
第五段：對(duì)幼兒教育的思考
這次觀摩給了我很大的啟示，進(jìn)而引發(fā)了我對(duì)幼兒教育的思考。幼兒教育是一門綜合性的學(xué)科，需要教師具備豐富的知識(shí)、細(xì)膩的情感和敏銳的觀察力。只有這樣，才能真正滿足幼兒的需求，發(fā)展他們的潛能。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，幼兒教育也需要家庭和社會(huì)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們需要關(guān)注和理解幼兒的成長(zhǎng)需求，積極參與幼兒的教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，需要提供更好的教育資源，為幼兒教育提供更好的保障。
總結(jié)：
通過(guò)這次觀摩，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。幼兒教育的智慧、關(guān)愛(ài)和活力，都讓我深受觸動(dòng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，積極參與幼兒教育，為幼兒的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也呼吁社會(huì)各界加大對(duì)幼兒教育的關(guān)注和支持，共同打造一個(gè)更加和諧和寬容的幼兒教育環(huán)境。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十三
《我發(fā)覺(jué)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問(wèn)豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展。
《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造，整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來(lái)共性化地制造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn)，比方快樂(lè)的心情下，聲音是甜甜的，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問(wèn)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺(jué)幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞，繪畫(huà)作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低構(gòu)造性的活動(dòng)，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺布與操作，探究與發(fā)覺(jué)，溝通與共享等追求過(guò)程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十四
為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點(diǎn)評(píng)溝通活動(dòng)，在這次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是教師們都深知愛(ài)玩嬉戲是每個(gè)孩子的天性，嬉戲始終以它獨(dú)特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動(dòng)，將嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽(tīng)過(guò)過(guò)程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的。
在講課的教師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中，都本著跟孩子的互動(dòng)公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動(dòng)，特殊是馬教師的音樂(lè)律動(dòng)，活動(dòng)中教師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然，肢體語(yǔ)言豐富，教師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動(dòng)作技能介紹的特別細(xì)致、深刻，對(duì)工作技能理解特殊專業(yè)。
在聽(tīng)課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實(shí)，不像以前的課堂追求把戲，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜愛(ài)預(yù)備比擬花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的`滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮，教師的教具皆來(lái)源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又讓孩子體會(huì)到了歡樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在這次聽(tīng)課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫(huà)，并且鼓舞孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫(huà)激起孩子的興趣。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十五
我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上？導(dǎo)入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領(lǐng)頭人，其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開(kāi)始部分，將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。
1、說(shuō)說(shuō)顧老師的導(dǎo)入
一張美麗的圖片展示在大家面前，給人耳目一新的'感覺(jué)。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入，我想這足以證明，顧老師的課開(kāi)始部分就非常值得大家學(xué)習(xí)。
2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)老師的導(dǎo)入
應(yīng)老師的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單、明了。開(kāi)頭點(diǎn)題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。
活動(dòng)過(guò)程是整節(jié)課的骨架，活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及教師個(gè)人素質(zhì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮？怎樣實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)？怎樣讓孩子即掌握知識(shí)又能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)？帶著這些疑問(wèn)，我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案。
1、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動(dòng)物們?nèi)タ赐苣棠踢@個(gè)故事為線索，采用了提問(wèn)法，如：熊奶奶他怎么了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學(xué)方法。另外，整節(jié)課層層深入、結(jié)構(gòu)清晰。問(wèn)題設(shè)置難中有易，而且選材新穎都值得我們借鑒。
2、其次，《鴨子騎車記》整個(gè)故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復(fù)：“我行、我行、我一定行”。對(duì)孩子個(gè)性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助，說(shuō)到這里，我真想說(shuō)說(shuō)自己在上課過(guò)程中也遇見(jiàn)過(guò)，孩子自信心不足的情況。聽(tīng)了這節(jié)課之后對(duì)我的啟發(fā)很大。
3、還有，《小兔分蘿卜》以一個(gè)繪本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式，不得不說(shuō)應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而且應(yīng)老師生動(dòng)的語(yǔ)言，靈活的把握教育時(shí)機(jī)，讓知識(shí)從生活中來(lái)，又在生活中展開(kāi)，讓我深受啟發(fā)，不僅如此，應(yīng)老師與孩子之門帶給我們一種和諧、平等，應(yīng)老師的一個(gè)動(dòng)作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時(shí)都彎下腰，試問(wèn)自己是不是保證每次說(shuō)話都尊重孩子了。
4、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美，將一個(gè)深刻的道理簡(jiǎn)單化。讓孩子們不僅玩的開(kāi)心，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個(gè)道理。
兩位老師的課在結(jié)束時(shí)都給人意猶未盡的感覺(jué)。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨(dú)有的魅力。
總之，一上午的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我要每時(shí)每刻注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我明白生活之中到處都有學(xué)問(wèn)這個(gè)道理。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十六
前段時(shí)間去聽(tīng)了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課，給我的感觸挺大，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如一些好的教學(xué)方法。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程，她準(zhǔn)備了各種各樣的'材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗(yàn)，然后總結(jié)出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡。孩子們玩得不亦樂(lè)乎，下面的評(píng)委和觀摩的老師也樂(lè)得哈哈大笑。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩、在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)到有用的知識(shí)。幼兒園就是孩子們的樂(lè)園，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者，不是管理者，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)健康快樂(lè)輕松自由的環(huán)境中成長(zhǎng)是不可或缺的。
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