特別是其中的話題作文，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】，歡迎大家分享。
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】一
如果你是一縷清風(fēng)，就拂去一抹燥熱；如果你是一波秋水就映出一縷清影。這個(gè)世上萬(wàn)物都在奉獻(xiàn)；鮮花奉獻(xiàn)生命；太陽(yáng)奉獻(xiàn)光明；云朵奉獻(xiàn)雨露……
我們?cè)诜瞰I(xiàn)，在同時(shí)我們也在享受著奉獻(xiàn)贈(zèng)送給我們的禮物。這些禮物有許多，有每天的好心情，有別人回送你的真誠(chéng)的笑容，有你輕快的腳步，也有你悅耳的歌聲。
奉獻(xiàn)，不僅是讓別人快樂(lè)，它其實(shí)是一個(gè)讓你心胸變得寬廣的過(guò)程。當(dāng)你毫無(wú)私念、毫無(wú)私心地學(xué)會(huì)付出的時(shí)候，你已經(jīng)成為了一個(gè)真正幸福的人，你不會(huì)因?yàn)槿思艺f(shuō)一句你的壞話就嘮嘮叨叨半天；不會(huì)因?yàn)橘I(mǎi)東西想便宜一毛錢(qián)而討價(jià)還價(jià)；更不會(huì)因?yàn)樽呗凡攘艘粔K西瓜皮就先罵西瓜，再罵扔西瓜的人。你走在小區(qū)里，一個(gè)大媽走過(guò)來(lái)熱情地與你打招呼；正在鍛煉身體的孩子會(huì)突然大叫你的名字，說(shuō)你是他們的榜樣……
為自己生活的這個(gè)世界做點(diǎn)兒什么事，日后就不會(huì)后悔，遺憾，這是每一個(gè)會(huì)知恩感恩的人都會(huì)做的事。他們?cè)趫?bào)答這個(gè)世界，且他們認(rèn)為，這樣付出是理所當(dāng)然的。是??！這個(gè)世界如此之大，它所奉獻(xiàn)的是我們每個(gè)人都無(wú)法比擬的。它付出了這么多，卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句類似于回報(bào)之類的話，那么我們?nèi)耍⒉蛔愕赖娜擞钟惺裁促Y格談回報(bào)呢？
奉獻(xiàn)，要的不是回報(bào)，而是一種良心的慰安，當(dāng)你獻(xiàn)出一份力，你就回報(bào)了別人一分，心里的安寧也就多一分。
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】二
關(guān)于奉獻(xiàn)
蠟燭，在黑暗中默默地燃燒自己，給人們帶來(lái)光明；花朵，默默地散發(fā)芳香，給人們帶來(lái)快樂(lè)；大樹(shù)，在夏天為人們摭擋陽(yáng)光，給人們帶來(lái)涼爽。在生活中也有這樣的蠟燭、花朵和大樹(shù)：例如：身體殘疾的張海迪；在社會(huì)上做貢獻(xiàn)的霍金......
張海迪雖然身體癱瘓，手不能抬起來(lái)，全身都不能動(dòng)了。但她堅(jiān)持寫(xiě)作，胸前壓出了一片血印，可她仍然不停地寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，不知這樣堅(jiān)持了幾個(gè)月。她又開(kāi)始自學(xué)初中課程，后來(lái)她看見(jiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)因貧窮而治不了病的人們，他們是多么痛苦，于是她決定要為人們治病，她買(mǎi)來(lái)了《針灸書(shū)》和其它醫(yī)書(shū)、體溫表和聽(tīng)診器。還買(mǎi)回了人體模型，在自己的穴位上點(diǎn)上小點(diǎn)兒，練習(xí)針灸，上百個(gè)病人在她的幫助下身體健康，病人感激不盡，不久對(duì)她產(chǎn)生了尊重。
張海迪還幫助失足青年，告訴他們千不萬(wàn)不要自卑，她還告訴失足青年：自己與他們是一樣的，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！張海迪的話使失足青年打消了一個(gè)念頭——尋死！
她還關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，和小朋友一起談心；一起講故事；一起做題......
而霍金21歲不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，演講和問(wèn)答時(shí)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。可他沒(méi)有被病魔擊垮，仍然做了許多貢獻(xiàn)：霍金輻射和《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
從他們身上，我明白了愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的一句話：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)?！蔽乙欢ㄒ嫠酥?，為人們做貢獻(xiàn)！
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】三
“人人為我，我為人人”是一種高尚的思想品德，生活中，有許多這樣的例子，他們和行為值得我們稱贊。
其實(shí)在生活中一些很細(xì)微的地方便體現(xiàn)了大品德這些地方細(xì)微到檢一片垃圾、說(shuō)一名文明禮貌話語(yǔ)。
撿一片垃圾扔進(jìn)垃圾捅，這不經(jīng)意的小動(dòng)作卻可以對(duì)生活、社會(huì)、甚至整個(gè)世界都有好處。社會(huì)上人人都注意衛(wèi)生，人人都有撿垃圾的好習(xí)慣，那么垃圾站的環(huán)衛(wèi)工人不再那么勞累，不再每天起早貪黑在大街小巷里打掃衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生整潔，空氣自然就清新，人居環(huán)境就美，人們心情舒暢，身體健康。每人每次都檢垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這些小事看上去相互之間毫無(wú)關(guān)系，其實(shí)在營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生、舒適和諧的大環(huán)境，大家都能得到益處，體現(xiàn)了人與人之間相互聯(lián)系、相互作用，相互幫助，相互關(guān)愛(ài)。
小事是如此，大事更能說(shuō)明、證明互助互愛(ài)的力量。2008年的汶川大地震，2009玉樹(shù)地震、2010年舟曲泥石流，中國(guó)人團(tuán)結(jié)一心，共同克服困難，人人獻(xiàn)出愛(ài)心，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)。有的小孩把自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)捐了出來(lái)，有的老人把自己畢生的積蓄全部捐送出來(lái)，有的捐1萬(wàn)，有的捐100萬(wàn)，還有的捐1億……
在生活中還有許許多多這樣的事例，引導(dǎo)教育我們要明白互助互愛(ài)的真諦。今天我們生活在幸福的家庭里，學(xué)習(xí)在寬敞的'教室里，居住在這優(yōu)美的環(huán)境里，是家庭、學(xué)校，社會(huì)給了我們優(yōu)越的條件，我們只有十分珍惜今天的生活，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)家庭、學(xué)校和社會(huì)。只有人人懂得互助互愛(ài)，人人懷有“人人為我，我為人人”的高尚品德，人人用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，生活、社會(huì)會(huì)變得更美好!
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】四
故事素材及話題：“愛(ài)國(guó)”“視死如歸”
1894年9月17日，在中日黃海海戰(zhàn)中，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”艦一直沖殺在前。后在日艦圍攻下，“致遠(yuǎn)”艦多處受傷，船身傾斜。鄧世昌對(duì)全艦官兵道：“吾輩從軍衛(wèi)國(guó)，早置生死于度外，今日之事，有死而已!”“然雖死，而海軍聲威弗替，是即所以報(bào)國(guó)也!”他毅然駕艦全速撞向日第一游擊艦隊(duì)旗艦“吉野”號(hào)，決意與敵同歸于盡。倭艦官兵見(jiàn)狀大驚失色，拼命逃竄，并向“致遠(yuǎn)”艦連連發(fā)射魚(yú)雷，“致遠(yuǎn)”艦躲過(guò)一條泡沫飛濺的魚(yú)雷后，不幸被另一枚魚(yú)雷所擊中而沉沒(méi)。鄧世昌墜落海中后，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，并說(shuō):“我立志殺敵報(bào)國(guó)，今死于海，義也，何求生為!”他養(yǎng)的愛(ài)犬“太陽(yáng)”亦游至其旁，口銜其臂以救，鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然沉沒(méi)于波濤之中，與全艦官兵250余人一同壯烈殉國(guó)。
分析：“慷慨赴國(guó)難，誓死表忠心”，以自己的生命為代價(jià)來(lái)表忠心，其愛(ài)國(guó)之志，蒼天可鑒!
話題：“愛(ài)國(guó)”“視死如歸”
故事素材及話題：“誠(chéng)信”“執(zhí)著”
19XX年的“三二九”廣州起義，是一次極其悲壯的起義。起義部署工作時(shí)遇到了意想不到的困難，原計(jì)劃一千多人兵分十路的起義軍，到了起義的當(dāng)天只剩下了黃興帶領(lǐng)的一百多人，勢(shì)單力薄的黃興毅然打響了起義的槍聲。這是一場(chǎng)明知道要失敗而為之的起義，黃興率領(lǐng)著這一百多人與百倍于他們的清軍展開(kāi)了破釜沉舟的決死斗爭(zhēng)，起義勇士幾乎全部遇難。黃興何以要飛蛾撲火?因?yàn)樗o為此次起義捐款的華僑一個(gè)答復(fù)，他不能讓起義流產(chǎn)，他更要給全國(guó)沉睡的人民敲響警世鐘，喚醒人民推翻滿清?！笆纳硐仁孔?，努力殺賊，書(shū)以此當(dāng)絕筆。”這就是黃興當(dāng)年寫(xiě)下的遺書(shū)，一封寄給了孫中山，一封寄給了為此次起義募捐的南洋華僑。
分析：“明知不可為而為之”有時(shí)是任性，偏執(zhí)，但有時(shí)卻是一份不知前途卻要義無(wú)反顧的執(zhí)著。它折射出一種壯懷激烈的悲劇精神和美學(xué)原則。
話題：“誠(chéng)信”“執(zhí)著”
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】五
還記得那個(gè)故事嗎？一位智者問(wèn)蘋(píng)果：“你知道為什么上帝只給你一個(gè)完整的身軀嗎？”蘋(píng)果回答說(shuō)：“是為了將我完整的奉獻(xiàn)出去！”沒(méi)錯(cuò)，由此可知人世間奉獻(xiàn)最美！
而真正的奉獻(xiàn)又是如何的呢？
也許這就是奉獻(xiàn)：不久之前大家或許都聽(tīng)聞過(guò)吳斌一事，吳斌是一名普通而偉大的司機(jī)。正因?yàn)樗谎源鷥r(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神救了整車的人，而他一直強(qiáng)忍著傷痛，直到乘客平安為止，最終還是搶救無(wú)效而死亡。事后醫(yī)生說(shuō)：“他能撐到現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，這種痛已經(jīng)超越了常人所能忍受的了?！贝藭r(shí)平靜下心來(lái)想想，吳斌精神將會(huì)永存，他活在我們每個(gè)人的心中。
也許這就是奉獻(xiàn)：也在前不久發(fā)生了小悅悅事件，大家聽(tīng)后感到十分悲痛與驚訝，因?yàn)樾倫傇诼愤呁娑簧鞅灰惠v小面包車來(lái)回撞碾，小悅悅失聲痛哭，而此時(shí)有18位路人經(jīng)過(guò)，他們卻視而不見(jiàn)，只有撿垃圾的陳婆婆把小悅悅抱到路邊了，并及時(shí)通知其家人和拯救，但最終也還是搶救無(wú)效而死亡。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們每個(gè)人的心都一顫，18位路人的冷淡，肇事者的殘酷，家長(zhǎng)的疏忽等造成了這次的不幸，但頭一想，陳婆婆不是更值得贊揚(yáng)與學(xué)習(xí)嗎？只有她懷著一顆奉獻(xiàn)精神，無(wú)私，善良的心救了小悅悅。事后記者問(wèn)她而她只說(shuō)了一句話：“總要有人去救的！”我相信陳婆婆精神永存我們心中。
這就是奉獻(xiàn)的美吧！像這樣的事例還有……
如今在現(xiàn)代依然需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)，如果你有一個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)將它完整的奉獻(xiàn)出去，這樣的奉獻(xiàn)也許就是最美的吧！
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】六
人人都要獻(xiàn)出愛(ài)心____讀有感
今天,我讀了,這篇短文使我受益匪淺,短文的內(nèi)容是:
在一個(gè)炎熱的下午,一位老人上了一輛公交車.而正巧車上的座位都座滿了,而車上的人們面對(duì)這位虛弱的老人卻無(wú)動(dòng)于衷,根本沒(méi)想要給老人讓座.老人無(wú)可奈何,只好艱難地站在司機(jī)后面,顫抖地用手扶著豎桿.可天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福,就在公交車開(kāi)出不遠(yuǎn)司機(jī)為緩緩駛過(guò)一道坡坎,輕輕踩了一下剎車.也許這一下,小小的剎車對(duì)于別人來(lái)說(shuō)算不了什么,但對(duì)于如此高齡的老人來(lái)說(shuō),怎么受得了,隨著剎車,老人"啪"的一聲摔在前門(mén)的階梯上,這位老人本身就患有高血壓,再經(jīng)過(guò)這么一折騰,待到司機(jī)送老人到醫(yī)院后,老人卻因搶救無(wú)效,抱憾離開(kāi)人世.
讀完這個(gè)故事,我掩卷沉思,雖然這只是一個(gè)小故事,卻給我深思與啟迪,也許生活中很少會(huì)有這樣的事情,但我們這種只顧自己,不顧別人的心態(tài)實(shí)在要不得.因?yàn)橐粋€(gè)座位,釀成一場(chǎng)悲劇,失去一條生命,同時(shí)也使身邊的人痛心,我不得不憤慨:這些人太沒(méi)道德了.
對(duì)人充滿愛(ài)心,并不需要你太多的饋贈(zèng),其實(shí)只要讓一個(gè)座位,就是一種奉獻(xiàn).這一點(diǎn)我深有體會(huì).
記得那時(shí)在暑假時(shí),爸爸媽媽帶我去中山買(mǎi)鋼琴,車上十分擁擠,再加上火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照,實(shí)在是受不了.還好我和爸爸媽媽很早就上了車,找到三個(gè)座位便坐下了.隨著車上人員逐漸增多,許多人都站在車上.這時(shí),車上來(lái)了一位年過(guò)七旬的老人,老人一上車,便充滿希望地向四周望了一眼,但沒(méi)人理他.后來(lái),我覺(jué)得老人很辛苦,便讓了座,回去后,爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我,我也要把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大.
俗話說(shuō):送人玫瑰,手有余香.給老弱病殘讓個(gè)座,使自己的心情好起來(lái),又何樂(lè)而不為呢?就像一首歌里面唱道:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間.同學(xué)們,我們是21世紀(jì)祖國(guó)的接班人,也是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,正因?yàn)槿绱?我們更應(yīng)該要助人為樂(lè),都應(yīng)有一顆充滿同情和關(guān)愛(ài)的心,不是嗎?世上還有許多事需要我們謙讓,讓別人開(kāi)心,自己也感到快樂(lè).傷心的最好解藥就是奉獻(xiàn).同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),一起助人為樂(lè),也讓祖國(guó)的明天更美好.
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】七
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這句歌詞讓我印象深刻，也一直指引著我成長(zhǎng)。
幾天前，媽媽告訴我一個(gè)驚人的消息。揚(yáng)州有一位年齡和我差不多大的小男孩得了惡性腫瘤，如果不能及時(shí)治療，就有可能死亡。更嚴(yán)重的是治療費(fèi)竟然需要50萬(wàn)元，小男孩家里并不富裕，根本拿不出這么多錢(qián)。想到我每天辛福地生活，而小男孩卻要同病魔作斗爭(zhēng)，還面臨著死亡的危險(xiǎn)，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。
這時(shí)，我想起了爺爺每個(gè)星期都給我10元零用錢(qián)，平時(shí)也很少用，已經(jīng)攢了50元了，正好可以捐給小男孩。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽的時(shí)候，媽媽非常開(kāi)心地說(shuō)：“其實(shí)，我告訴你這個(gè)消息就是想考驗(yàn)?zāi)阌袥](méi)有愛(ài)心。這樣吧，我再拿150元，我們湊200元一起捐給小男孩?！蔽议_(kāi)心地抱著媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽，不過(guò)200元會(huì)不會(huì)嫌少啊?”媽媽說(shuō)道：“錢(qián)不在乎多少，關(guān)鍵看你是否有愛(ài)心，一個(gè)200元不夠，但是社會(huì)上有那么多人，2500個(gè)200元就是50萬(wàn)元了?！毙瞧诹衔纾瑡寢屌阄业浇煌ㄣy行將200元匯到了小男孩媽媽的銀行賬號(hào)里。走出銀行那一刻，我心里在默默地希望小男孩能夠早點(diǎn)康復(fù)，早點(diǎn)回到校園。
雖然一個(gè)人的力量是微小的，但是只要每個(gè)人都能付出一份愛(ài)心，那么力量是強(qiáng)大的。請(qǐng)大家伸出愛(ài)的雙手，一起來(lái)幫助需要幫助的人吧!
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】八
愛(ài)的奉獻(xiàn)
愛(ài)，可以使人變得快樂(lè)；愛(ài)，可以使人間充滿真情；愛(ài)，可以使人的心變得暖暖的；愛(ài)，可以使人從絕望中走出來(lái)……
仔細(xì)聽(tīng)，什么聲響，“哦，原來(lái)是我家樓底下有人在唱歌呀！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。但是，我的好奇心還是禁不住優(yōu)美的歌聲，還是跑了下去。一看我才知道，原來(lái)是幾個(gè)殘疾人手中拿著話筒，跟隨者播放的樂(lè)曲，唱起了歌，看著殘疾人的神情，我心里暗暗想到：“這幾個(gè)人雖然殘疾了，但他們還是微笑地面對(duì)生活，真樂(lè)觀啊！”
這時(shí)，突然有一個(gè)年輕人，他掏出了錢(qián)，立馬走到箱子面前，輕輕地玩著腰投了進(jìn)去。這時(shí)，正在唱歌的人便停了下來(lái)，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝……”雖然年輕人投了錢(qián)，殘疾人說(shuō)了幾句感恩的話語(yǔ)，但是我想年輕人一定會(huì)感到很快樂(lè)，因?yàn)樗M了自己的能力，獻(xiàn)出了一份愛(ài)心。
緊接著，人越來(lái)越多，小孩幾乎都對(duì)自己的父母說(shuō)：“爸爸（媽媽）我要捐錢(qián)！”老年人也情不自禁地走了上去，捐出了自己的零花錢(qián)。我被這樣的場(chǎng)景感動(dòng)了，便掏出了自己僅有的5元錢(qián)，悄悄地走到箱子旁，把錢(qián)投了進(jìn)去……
世界上處處都充滿了愛(ài)。只要你有一雙慧眼，一定可以發(fā)現(xiàn);只要你有一顆善良的心，一定可以感受到幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)；只要你有一顆感恩的心，一定可以感受到愛(ài)帶來(lái)的溫暖……
奉獻(xiàn)作文議論文【通用9篇】九
Some people believe (argue, recognize, think)that
觀點(diǎn)1. But other people take an opposite side. They firmly believe that
觀點(diǎn)2. As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons behind my belief. First of all,
論據(jù)1. More importantly,
論據(jù)2. Most important of all,
論據(jù)3. In summary, 總結(jié)觀點(diǎn)。 As a college student, I am supposed to 表決心。或From above, we can predict that 預(yù)測(cè)。
辯論式議論文模版(二)
People hold different views about X. Some people are of the opinion that
觀點(diǎn)1. While others point out that
觀點(diǎn)2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing,
論據(jù)1. For another,
論據(jù)2. Last but not the least,
論據(jù)3. To conclude, 總結(jié)觀點(diǎn). As a college student, I am supposed to 表決心?；騀rom above, we can predict that 預(yù)測(cè)。
辯論式議論文模版(三)
There is no consensus of opinions among people about X(爭(zhēng)論的焦點(diǎn))。Some people are of the view that
觀點(diǎn)1. While others take an opposite side, firmly believing that
觀點(diǎn)2. As far as I am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses. The reasons are obvious. First of all,
論據(jù)1. Furthermore,
論據(jù)2. Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is,
論據(jù)3. A natural conclusion from the above discussion is that 總結(jié)觀點(diǎn)。As a college student, I am supposed to 表決心?；?From above, we can predict that 預(yù)測(cè)。
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