最熱數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)（模板14篇）

心得體會(huì)是分享和交流的重要方式，可以幫助他人借鑒和學(xué)習(xí)。寫心得體會(huì)需要我們系統(tǒng)性地梳理和總結(jié)自己的體驗(yàn)和感悟。以下是我為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給你們一些啟發(fā)和指導(dǎo)，同時(shí)也希望大家能夠積極思考并總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起來看看吧！

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇一

今天我有幸參加了由學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)講座中，我們不僅了解了數(shù)學(xué)的歷史，還探討了數(shù)學(xué)的運(yùn)用在我們的日常生活中，以及數(shù)學(xué)的未來發(fā)展趨勢(shì)。這次的講座經(jīng)歷令我受益匪淺。

在講座中，講座的講師用生動(dòng)活潑的語言，讓數(shù)學(xué)不再是冰冷的符號(hào)和公式，而是變得有趣且富有生命力。我深受啟發(fā)，了解到數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和公式中，更廣泛地存在于我們的日常生活中，如購物、計(jì)算利率、設(shè)計(jì)建筑物等。數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用，使我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了全新的理解。

此外，講師還介紹了數(shù)學(xué)的一些前沿研究，如人工智能、量子計(jì)算和混沌理論等。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的未來發(fā)展充滿了期待，也讓我看到了數(shù)學(xué)的可能性。我深感數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和廣泛，它不僅幫助我們理解世界，也為我們提供了解決問題的方法。

回顧這次的講座，我深刻地領(lǐng)悟到，數(shù)學(xué)并非我們想象的那么抽象和枯燥，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)的力量在于其抽象性和普遍性，它為我們的生活提供了無比的便利。

這次講座使我更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的熱愛和敬畏。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇二

聽了今天的講座，我心情澎湃，有著深深的感慨。以前，我總是覺得數(shù)學(xué)抽象、枯燥，難懂、難記，學(xué)習(xí)起來非常痛苦，難以產(chǎn)生興趣。但是，今天講座中老師所講的內(nèi)容，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。

講座老師講的“數(shù)學(xué)小知識(shí)，大智慧”讓我了解到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。他列舉了很多生動(dòng)有趣的生活事例，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)無處不在，無時(shí)不刻不在為我們服務(wù)，與我們的生活息息相關(guān)。他講到了“兩點(diǎn)之間，線段最短”，讓我重新認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)智慧，讓我知道了用數(shù)學(xué)方法解決生活問題的重要性。

通過學(xué)習(xí)老師的講座，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是簡(jiǎn)單的加減乘除，它有著深刻的文化內(nèi)涵。老師引用了很多詩詞、成語、俗語等，讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)在歷史上的重要地位。數(shù)學(xué)不僅僅是一種工具，更是一種文化，是智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創(chuàng)新能力，讓我們變得更加聰明。

通過學(xué)習(xí)老師的講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。首先要培養(yǎng)興趣，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。最后，要有恒心，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

總之，今天的講座讓我受益匪淺，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)智慧解決生活問題，讓數(shù)學(xué)成為我的良師益友，為我的人生增添更多的色彩。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇三

20xx年xx月xx日，我有幸參加了在xx四中舉辦的xx區(qū)地理教研活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、參觀初中八年級(jí)地理講授《青藏地區(qū)》的課堂；

二、參觀初中七年級(jí)地理講授《巴西》的地理課堂；

三、參觀石家莊四中地理活動(dòng)室；

四、對(duì)區(qū)域地理的分析報(bào)告。

活動(dòng)的第一項(xiàng)是由石家莊四中的初二地理老師韓老師講授《青藏地區(qū)》，在這堂地理課中，有許多地方值得我們學(xué)習(xí)，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

二、在小組討論過程中，老師能夠及時(shí)巡回指導(dǎo)，和每小組學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；

三、老師在整堂課的教學(xué)過程中，語速、時(shí)間控制的都很到位，最重要的是整堂課的教學(xué)思路清晰，在課堂小結(jié)時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生建立相應(yīng)的知識(shí)框體系，突出重難點(diǎn)，學(xué)生能夠很好的掌握本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

四、在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生們幫她完成雪域高原旅游的夢(mèng)想，并分析去雪域高原旅游需要準(zhǔn)備什么以及當(dāng)?shù)靥厣日归_了課本堂課的知識(shí)探究。

五、在每小組派代表進(jìn)行匯報(bào)后，老師能夠及時(shí)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)等。

在第二項(xiàng)地理課堂活動(dòng)后，自我能感覺出與第一種課堂完全有不同的效果，四中七年級(jí)老師講授了《巴西》這一節(jié)內(nèi)容，在整堂課過程中，給我印象最突出的是，老師的導(dǎo)入和小結(jié)能夠首尾呼應(yīng)，就像我們寫作文一樣，課堂活動(dòng)的策劃也很到位，在講《巴西》這節(jié)章節(jié)，老師從一個(gè)介紹巴西的30秒的小短片入手，突出了巴西的幾個(gè)特點(diǎn)：赤道之南、耀眼明星、桑巴、金磚五國(guó)等。但在這堂課中相比第一項(xiàng)的課堂中有些不足，思路有些不清晰，課堂氛圍也比較悶。

活動(dòng)的第三項(xiàng)是參觀地理教室，第一次感覺到高大上是什么樣子：完備的多媒體設(shè)備、立體式的世界和中國(guó)地圖，迷你穹幕，太陽系的結(jié)構(gòu)以及山脈、褶皺等立體教具，在這里面學(xué)習(xí)地理，氛圍極為濃厚，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的地理興趣。

參加完這次的教研活動(dòng)，給自己很大的感觸，作為實(shí)習(xí)生，自己所學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，通過和其他老師的交流，發(fā)現(xiàn)在這次的實(shí)習(xí)過程中，自己學(xué)到了很多，無論是在工作還是生活方面，對(duì)自己是一種提升，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得成熟，穩(wěn)重，思考的也更多，發(fā)現(xiàn)自己也有所改變，就像一部電影里說的：“no matter what type of animal you are，change starts with you?！?/p>

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇四

xxxx年10月21日早晨全?？谑兄行W(xué)美術(shù)教師齊聚二十五小參加藍(lán)老師主講的《關(guān)于美術(shù)核心素養(yǎng)解讀》的講座。此次講座讓我收獲頗豐。

藍(lán)老師先從九大核心素養(yǎng)開始引出今天的主講內(nèi)容。中國(guó)的基礎(chǔ)教育目前已由課程改革進(jìn)入到“素養(yǎng)時(shí)期”，這就意味著，我們廣大美術(shù)教師要進(jìn)行觀念的改變和教學(xué)方式的調(diào)整。美術(shù)觀念和教學(xué)方式要跟上時(shí)代的發(fā)展。作為一名新時(shí)代的美術(shù)老師一定要革新自己的觀念，提升自身素養(yǎng)才能教育好孩子。提升孩子的審美能力，讓孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那什么是美術(shù)核心素養(yǎng)呢？它由五點(diǎn)組成，分別是美術(shù)學(xué)科特有的有圖像識(shí)別的能力素養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)；也有與其他學(xué)科相通的審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解素養(yǎng)。藍(lán)老師針對(duì)以上幾點(diǎn)做了詳細(xì)而又精彩的解讀。借宿過程中還讓老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)針對(duì)老師們提出的問題和見解藍(lán)老師給予肯定和解答。作為新時(shí)代美術(shù)老師不應(yīng)該只會(huì)埋頭教學(xué)生畫畫，傳授技能。還應(yīng)該讓學(xué)生自己去探索去發(fā)現(xiàn)。俗話說授之以漁不如授之以漁。我們作為新時(shí)代的美術(shù)老師要教會(huì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。作為一名美術(shù)老師要用自己的行為去感化學(xué)生，影響學(xué)生。所以這就要求我們老師自己的美術(shù)知識(shí)水平和技能水平及專業(yè)水平和素養(yǎng)一定要高。這樣才能吸引學(xué)生。

作為新時(shí)代的美術(shù)教師要時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。利用學(xué)生的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，要因材施教，每個(gè)學(xué)生對(duì)美的感受是不一樣的，這就看老師的引導(dǎo)了。當(dāng)今很多人認(rèn)為學(xué)美術(shù)就是畫畫，上美術(shù)課就是老師畫一幅畫在黑板上，會(huì)畫的同學(xué)跟著老師畫。這種想法是錯(cuò)誤的，誤解了我們的美術(shù)課。我們的美術(shù)課堂是很有趣的是老師帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美的過程。而不是一味的簡(jiǎn)單模仿復(fù)制。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇五

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教研的講座，這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。在這次講座中，我認(rèn)識(shí)到了教研在教育工作中的重要性，明白了教研對(duì)提高教育質(zhì)量和教師發(fā)展的促進(jìn)作用。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，教研是教育工作中不可或缺的一環(huán)。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教研對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并指出教研是一種反思和提高自我的方法。通過參與教研，我們可以不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。進(jìn)一步來說，教研也可以促進(jìn)教師之間的合作和交流，激發(fā)出更多的教育智慧和創(chuàng)新思維。因此，只有重視教研，才能不斷提升教育質(zhì)量。

其次，教研需要在專業(yè)的指導(dǎo)下進(jìn)行。不論是教研組還是學(xué)校管理層，都應(yīng)該提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，以確保教研工作的有效性和持續(xù)性。在講座上，講師提到了教研組的建設(shè)和管理問題。他強(qiáng)調(diào)了教研組必須具備明確的目標(biāo)和規(guī)劃，成員間要相互配合，進(jìn)行課題選擇和研究分工。同時(shí)，學(xué)校管理層也應(yīng)該提供必要的資源和支持，以鼓勵(lì)教師參與教研活動(dòng)，創(chuàng)造良好的教研氛圍。只有這樣，教研才能有序進(jìn)行、取得實(shí)效。

再次，教研可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來加強(qiáng)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們有許多工具可以輔助教研工作。在講座上，我了解到了一些在線教研平臺(tái)，它們可以提供便捷的教研交流和資源共享的途徑。我個(gè)人也嘗試過使用這些平臺(tái)進(jìn)行教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠幫助更多的教師參與到教研中來，并提供了更多的資源和思路。因此，我們應(yīng)該善于運(yùn)用這些現(xiàn)代技術(shù)手段來加強(qiáng)教研效果，提高工作效率。

此外，教研還需要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。在講座中，我了解到了許多教研常見的問題，如教師只注重理論而忽略實(shí)踐、教研成果難以落地等。講師解釋說，教研的目的是服務(wù)于實(shí)踐和改進(jìn)教學(xué)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高教育水平。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研活動(dòng)中需要確保理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，避免過度偏重理論，而忽略了實(shí)踐的重要性。

總結(jié)起來，這次教研講座給了我很多啟發(fā)和思考。我認(rèn)識(shí)到了教研在教育工作中的重要性，明白了教研需要專業(yè)的指導(dǎo)和支持以及現(xiàn)代技術(shù)手段的輔助。同時(shí)，我也意識(shí)到了教研需要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，只有這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。希望今后能夠更加積極主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)能力和水平。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇六

關(guān)于《中高檔題的解題方法與思路》

講座的報(bào)告

報(bào)告人：xx

前言

xxxx年xx月xx日上午xx，xx邀請(qǐng)xx中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師——xx老師，針對(duì)xx所有校區(qū)的數(shù)學(xué)教師，舉行了一場(chǎng)題為《xxxxxxxx》的講座。

正文

追尋數(shù)學(xué)的本質(zhì)

在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗馈！呥_(dá)哥拉斯

初見本次講座的標(biāo)題的時(shí)候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對(duì)的應(yīng)當(dāng)是成績(jī)較好的同學(xué)。數(shù)學(xué)考卷總分200（卷一160+卷二40），這類學(xué)生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對(duì)于我們xxxx的老師是否合適？因?yàn)槠毡榈恼J(rèn)識(shí)，來補(bǔ)課的基本都是學(xué)的比較吃力的同學(xué)。對(duì)于這類同學(xué)，我們是否應(yīng)該更有針對(duì)性的訓(xùn)練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力？而且，關(guān)于解題思路這類題目的講座，面對(duì)的對(duì)象是否應(yīng)當(dāng)為學(xué)生？我們老師，是不是更需要學(xué)習(xí)如何的教學(xué)？帶著這樣的疑問，我開始了這次的聽講。而隨著xx老師講座內(nèi)容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開。

今年的高考數(shù)學(xué)試卷，風(fēng)格較往年有了很大的不同。相對(duì)而言，它要簡(jiǎn)單很多。但是考生得

分的情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對(duì)于其過程卻不甚了了，解題過程中頻頻失分。究其原因，考生們已經(jīng)習(xí)慣了難題解題的思考習(xí)慣，但對(duì)于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問題從未考慮過。知其然而不知其所以然。他們大多只會(huì)公式化的解題，卻不會(huì)數(shù)學(xué)的思考。思考、思維、思想，這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣?！笨梢姅?shù)學(xué)的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，也就是人的思維與思想。

xx老師說，他對(duì)學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對(duì)合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了。或者說，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數(shù)學(xué)家，在接觸數(shù)學(xué)之前，他的數(shù)學(xué)思維都是為零的。而清晰無礙的視野，才不會(huì)遮住你的視角；當(dāng)思想達(dá)到一定高度，我們方可跳出思維的定勢(shì)，才不會(huì)“一葉障目”。

這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。

一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。

三、

染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

五、授課者通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。

聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。

1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。

2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生

總結(jié)

此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。

心得二：聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)

20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研

活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。

心得三：聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。

本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧。

一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

聆聽《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》講座心得體會(huì)

——追求有效是教學(xué)永恒的”流行曲”

前些日子，我們中原中心校王林校長(zhǎng)陪同海南省教育研究培訓(xùn)院吳益副院長(zhǎng)、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研員等領(lǐng)導(dǎo)到安徽、福建參加了有效課堂教學(xué)活動(dòng)。取經(jīng)歸來，王林校長(zhǎng)于10月15日在我校的多媒體教室做了《加強(qiáng)交流 共同提高》的主題報(bào)告，本次報(bào)告的主要的內(nèi)容是關(guān)于戴老師《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》有效教學(xué)專題講座，聆聽了報(bào)告之后，我從中受益匪淺，作為教學(xué)的一線教師，我深深地認(rèn)識(shí)到追求教學(xué) “有效性”的主要性和必要性，它是課堂教學(xué)的熱門課題，也是永恒的“流行曲”。下面我就結(jié)合本人的實(shí)際談?wù)勎业挠行└惺埽?/p>

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。辦法雖小，效果挺大。所以，教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主、學(xué)得更有發(fā)展?jié)摿?，所以在課堂中，我們的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，課堂上應(yīng)以同學(xué)間互相幫助，主動(dòng)參與形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并給予激勵(lì)、表揚(yáng)的評(píng)價(jià)，充分把握課堂，有效地對(duì)孩子們課堂的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課后她們對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣。

四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路、分析過程、運(yùn)算過程、語言的表述、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。

總而言之，聆聽了這次報(bào)告之后，我感慨萬千，作為新世紀(jì)的教師，時(shí)代賦予了我們新的內(nèi)涵、新的要求。這一切都應(yīng)用智慧去實(shí)踐，用愛去經(jīng)營(yíng)。只有在愛的教育中成長(zhǎng)的自己才是健康的，只有在愛的教育中長(zhǎng)大的孩子才是對(duì)社會(huì)有用的！如果我們都用心去做了，我們的課堂也會(huì)因此而美麗。同行們！讓我們共同努力努力再努力吧！

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇七

干數(shù)學(xué)教研這個(gè)活，說心里話，我覺得很自豪，特別是在我們馬牧池，當(dāng)初學(xué)校任命我為數(shù)學(xué)教研員的時(shí)候，心里有很大的壓力，因?yàn)楫吘棺约涸趯W(xué)校數(shù)學(xué)這一科中，年齡還是比較小的，論資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)都輪不到我啊，但是同時(shí)心里又有一種挑戰(zhàn)的勁頭——既然選我當(dāng)了，就說明領(lǐng)導(dǎo)看我行，于是我立志我一定要干好，讓那些不服氣的人看看！就這樣，我光榮的任命了！

在惋惜自己沒有機(jī)會(huì)發(fā)言的同時(shí)，又慶幸自己失去了這次機(jī)會(huì)，但是，當(dāng)自己真正回來靜下心來作總結(jié)的時(shí)候，不禁為自己這一個(gè)學(xué)期的工作而感到失落和遺憾，雖然總感覺自己每天都有干不完的活，但是臨到期末，讓你對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)和梳理，卻又是無從說起，我想，我們教師，特別是教研員的工作不應(yīng)該是這樣的啊！而對(duì)于20xx年工作的計(jì)劃，雖然自己心里有一個(gè)很好的預(yù)想，如果真正實(shí)施起來，僅憑自己的力量是達(dá)不到的，所以，要想盡一切辦法，讓校長(zhǎng)出資、教師出力，合伙出謀，爭(zhēng)取20xx年的進(jìn)步和發(fā)展。

心里沒有系統(tǒng)的東西，回來之后，想寫點(diǎn)什么，但是又無奈自己的寫作水平和能力有限，所以想到哪就寫到哪，談不上總結(jié)，也談不上心得，可以說是對(duì)自己工作的訓(xùn)斥吧！還請(qǐng)張主任多多包容我的工作失職，同時(shí)敬請(qǐng)張主任對(duì)我的工作多多指教和關(guān)心！

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇八

近年來，隨著教育體制改革的逐漸深入以及信息技術(shù)的快速發(fā)展，講座已成為一種有效的教研形式。針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師，通過講座可以分享經(jīng)驗(yàn)、交流觀點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將就如何參與講座，總結(jié)出一些有效教研的心得體會(huì)。

二、積極參與講座

首先，教師應(yīng)積極參與講座活動(dòng)。講座通常由教研組、學(xué)校或相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，選擇優(yōu)秀教師或?qū)＜易鳛檠葜v嘉賓，傳授各類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。教師要懂得主動(dòng)去了解講座的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，積極報(bào)名參加。參與講座不僅可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念和方法，也是一個(gè)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這一過程，對(duì)于教師來說是一個(gè)與同行交流的平臺(tái)，可以借此發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升自己的教育教學(xué)水平。

三、講座內(nèi)容的學(xué)習(xí)

其次，教師在參與講座后應(yīng)該將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。在講座中，教師們可以傾聽各路專家、學(xué)者的分享和講解，他們會(huì)通過實(shí)際案例分析、科學(xué)理論解讀等方式，給予手把手指導(dǎo)。教師需要認(rèn)真聽講、記錄，將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，并融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。只有將講座中的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作和有效實(shí)踐，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮出真正的作用。

四、開展教研活動(dòng)

通過參與講座后，教師應(yīng)該及時(shí)組織教研活動(dòng)。教研可以為教師提供一個(gè)集體合作、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師可以選擇與年級(jí)、學(xué)科相同的教師共同組織一個(gè)教研組，或者參與學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，教師們可以分享講座心得，互相檢查教學(xué)中的問題與不足，并提供相互支持和建議。通過這樣的方式，教師們可以共同成長(zhǎng)，并針對(duì)學(xué)生的不同情況和需求，形成更具有針對(duì)性和實(shí)效性的教育教學(xué)方案。

五、持續(xù)反思與改進(jìn)

最后，教師要時(shí)刻反思與改進(jìn)自身的教學(xué)方式。參與講座活動(dòng)是教師們學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)技巧的途徑之一，但要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正效果，就需要教師將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，并持續(xù)反思和改進(jìn)。教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、收集學(xué)生的反饋意見等方式，進(jìn)行自我評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)通過調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的需求。

六、結(jié)語

講座有效教研是教師們提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過參與講座，教師可以了解到最新的教學(xué)資源和技巧，通過教研活動(dòng)，可以與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和問題解決，讓教育教學(xué)工作更上一層樓。然而，只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并持續(xù)反思和改進(jìn)，才能取得真正的成果。因此，教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參與講座，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓人們望而卻步。然而，數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。為此，我特地參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)講座，以期能更加深入地了解這門學(xué)科。這場(chǎng)講座不僅給我?guī)砹诵碌臄?shù)學(xué)知識(shí)，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下將從講座內(nèi)容、講座形式、學(xué)習(xí)收獲、以及對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)四個(gè)方面進(jìn)行我的心得體會(huì)。

首先，講座內(nèi)容的選擇和安排非常精妙。在講座中，講師從基本概念開始，以直觀的例子和實(shí)際問題引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。通過闡述數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展，講師還展示了數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的不可替代性。此外，講座還涉及了一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)定理和公式，例如勾股定理和二項(xiàng)式定理等。通過講座，我不僅了解到了這些定理的由來和意義，還學(xué)會(huì)了一些使用技巧和推導(dǎo)過程。整個(gè)講座內(nèi)容安排得緊湊而有條理，給人留下了深刻的印象。

其次，講座采用的互動(dòng)形式也很有意思。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，講座采用了提問答題、小組討論和游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。我參與了一個(gè)有關(guān)概率統(tǒng)計(jì)的小組討論，通過集思廣益和互相討論，我們找到了解決問題的最佳方法。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式不僅加強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與其他同學(xué)的交流和合作，我收獲了更多的靈感和洞察力。

第三，參加這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座讓我獲得了很多學(xué)習(xí)上的收獲。首先，我學(xué)到了一些數(shù)學(xué)問題的解題方法和技巧。例如，在解決代數(shù)問題時(shí)，可以利用化簡(jiǎn)和變量替換的方法簡(jiǎn)化計(jì)算過程；在解決幾何問題時(shí)，可以運(yùn)用相似三角形和勾股定理等原理。這些方法和技巧不僅提高了我的解題速度和準(zhǔn)確度，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的難度有了更充分的認(rèn)識(shí)。其次，我還學(xué)到了一些數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)和培養(yǎng)方法。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，要不斷嘗試和思考，善于總結(jié)和歸納，同時(shí)要保持耐心和堅(jiān)持。這些學(xué)習(xí)上的收獲對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題能力都有著積極的促進(jìn)作用。

最后，這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學(xué)的思維方式以邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性為基礎(chǔ)，通過分析問題、推理和證明來尋找問題的解決方法。而數(shù)學(xué)的應(yīng)用也無處不在，從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，從工程技術(shù)到金融投資，數(shù)學(xué)都扮演著不可或缺的角色。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅有助于提高個(gè)人的思維能力，也能在現(xiàn)實(shí)生活中帶來更多的可能和機(jī)遇。

綜上所述，這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和新的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)講座的內(nèi)容和參與互動(dòng)體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，也加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，這場(chǎng)講座也讓我明白了數(shù)學(xué)思維的重要性以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索，數(shù)學(xué)的世界會(huì)更加美妙和廣闊。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇十

近日，在南京市教育局的組織下，一場(chǎng)名為“教研講座”的活動(dòng)在南京市舉行。本人很幸運(yùn)能夠參加這次講座，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。此次講座豐富多樣，內(nèi)容涵蓋廣泛，讓我受益匪淺。以下將從講座的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、亮點(diǎn)以及對(duì)我個(gè)人的影響等方面展開，分享我的心得體會(huì)。

首先，這次講座的目標(biāo)是提高教師們的教學(xué)水平，激發(fā)他們的教學(xué)熱情?，F(xiàn)如今，教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，教師不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要不斷提高自身的教學(xué)能力。而這次講座恰恰給予了我們一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。通過與講師和其他教師的互動(dòng)交流，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師需要不斷學(xué)習(xí)與思考，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

其次，這次講座的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)中的多個(gè)方面，包括教育理論、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生心理等。教育理論部分主要向我們介紹了一些先進(jìn)的教育理念和方法，如啟發(fā)式教育、情感教育等。這些理論對(duì)于我們的教學(xué)思路和方法的改進(jìn)具有重要的指導(dǎo)作用。教學(xué)實(shí)踐部分則通過案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，讓我們了解到一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的教學(xué)工作有著很大的啟示作用。學(xué)生心理部分則讓我們了解到學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和心理需求，并教會(huì)我們?nèi)绾胃玫仃P(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。

第三，這次講座的組織形式非常豐富多樣。不僅有講座、專題講解，還有小組討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。這些形式的設(shè)計(jì)使我們能更加主動(dòng)參與其中，積極思考和吸收新的知識(shí)。尤其是小組討論環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)與其他教師共同探討問題，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第四，這次講座的亮點(diǎn)之一是講師團(tuán)隊(duì)的組成。南京市教育局精心邀請(qǐng)了多位國(guó)內(nèi)知名的教育專家和優(yōu)秀的教師擔(dān)當(dāng)講師，他們既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。講師們的講座案例生動(dòng)有趣、通俗易懂，使我們從頭到尾都全神貫注地傾聽。他們不僅傳達(dá)了自己的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，還與我們進(jìn)行互動(dòng)交流，解答我們的疑問，讓我們有機(jī)會(huì)與他們面對(duì)面交流，真正感受到教育的魅力。

最后，這次講座對(duì)我個(gè)人的影響是巨大的。首先，我對(duì)于教育理論有了更加深入的理解。講座中的理論介紹和實(shí)踐案例讓我看到了教育工作的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，這次講座還增強(qiáng)了我對(duì)于自身發(fā)展的重視。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。此外，這次講座還加強(qiáng)了我與其他教師的聯(lián)系和交流。我們相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同探討問題，進(jìn)一步促進(jìn)了我們之間的合作和共同成長(zhǎng)。

綜上所述，南京教研講座是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。通過這次講座，我了解到了教育領(lǐng)域的最新理論與實(shí)踐，并且與其他教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和互動(dòng)討論。這次講座對(duì)我個(gè)人的教學(xué)思路和工作方式都起到了積極的促進(jìn)作用。相信通過這次講座的學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)更好的教育者，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇十一

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性，并且對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念

在講座中，演講者首先介紹了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，如數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)則以及數(shù)的分類等。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它的基礎(chǔ)是數(shù)和量的研究，而這些基礎(chǔ)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，通過一些生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，我對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和記憶也更加深刻。

第三段：數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用

在講座中，演講者還向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用。例如，金融領(lǐng)域中的利率計(jì)算、投資風(fēng)險(xiǎn)分析等，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。只有具備數(shù)學(xué)思維，才能更好地解決實(shí)際問題，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助我們?cè)谏詈凸ぷ髦凶龀鰷?zhǔn)確的決策。

第四段：數(shù)學(xué)的思維方法

在講座中，演講者還重點(diǎn)介紹了數(shù)學(xué)的思維方法。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性，認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以鍛煉自己的觀察力、抽象推理能力以及問題解決能力，這些能力在思維方式和解決問題的能力上都起到了積極的作用。我深感數(shù)學(xué)思維方法的獨(dú)特魅力，也愿意通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來提升自己的思維能力和解決問題的能力。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)和展望

通過這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用廣泛且重要，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法，我們就能在學(xué)習(xí)、生活和工作中取得更好的成績(jī)和成就。同時(shí)，我也希望將來能夠進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為科學(xué)研究和實(shí)際問題的解決做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)

通過這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們將會(huì)在生活和工作中取得更加出色的成績(jī)，并為解決實(shí)際問題做出貢獻(xiàn)。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇十二

20xx年10月20日，我在?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)聽了湯教授《教研論文的撰寫與發(fā)表》的講座。在這次講座中，我對(duì)如何寫教研論文有了新的體會(huì)，主要有以下幾點(diǎn)收獲。

為了讓我們明白如何撰寫教研論文，湯教授一開始便采用了生動(dòng)的例子講述如何發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發(fā)現(xiàn)問題是些教研論文的關(guān)鍵，湯教授就問題來源作了深刻的講解。人我們從五個(gè)方面來思考：

1、自己最關(guān)心的問題；

2、自己最希望解決的問題；

3、自己最感興趣的問題；

4、自己在教育、教學(xué)中遇到的難題；

5、自己說不清楚的問題。而且還可以舉一些實(shí)際例子。

不論是評(píng)審職稱的需要，或是為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是僅僅出于個(gè)人的興趣愛好，以上五個(gè)方面值得我們寫論文時(shí)好好思考、借鑒。

1、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成文字，可參考相關(guān)文獻(xiàn)，但不可抄襲別人的作品，這是首要原則。

2、博覽深思，禁止迷信權(quán)威

在日常教育教學(xué)工作中，我們經(jīng)常要求學(xué)生養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，而我們自己更要以身作則。正書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思考和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時(shí)才能得心應(yīng)手。當(dāng)然，書本的知識(shí)固然能夠?yàn)槲覀兲峁┎豢苫蛉钡酿B(yǎng)料，不過大多是理論知識(shí)，難免有過時(shí)的知識(shí)，所謂權(quán)威知識(shí)的正確性也是相對(duì)的。作為一名有志的年輕人，我們要敢于從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，才能產(chǎn)生超越前人的知識(shí)高度。因此，我們不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

聽了湯教授的講座，我對(duì)寫作要求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先要結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內(nèi)的眾多老師的經(jīng)驗(yàn)薈萃，具有理論與實(shí)踐結(jié)合，感性與理性的特點(diǎn)，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關(guān)于學(xué)術(shù)論文，一般都由假設(shè)開始，經(jīng)過理論驗(yàn)證，事實(shí)論證，有一定的思辨行的研究。而教學(xué)案例可以從教學(xué)方法、教育對(duì)象、教學(xué)模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習(xí)寫作指明了方向。

活到老學(xué)到老，做一名學(xué)習(xí)型的新時(shí)代教師是自己一直的追求。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（200字）

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧?。近期，我有幸參加了一?chǎng)以“數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”為主題的講座。在這次講座中，我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的實(shí)際生活有著巨大的影響。本文將以我對(duì)這次講座的心得體會(huì)為主線，介紹數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

第二段：數(shù)學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）

在科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)可以被視為一種工具，它能幫助科學(xué)家們進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證。例如，大氣科學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)天氣變化，地震學(xué)家通過數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。此外，數(shù)學(xué)在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域也扮演著重要的角色，它不僅解決了科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，還為他們提供了更深入的理論解釋。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性為科學(xué)領(lǐng)域的研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)也有著廣泛的應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型研究供需關(guān)系、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等問題。通過數(shù)學(xué)的數(shù)值分析和模擬，經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠?qū)?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化分析，預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)和提供決策依據(jù)。金融領(lǐng)域更是離不開數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用，股票市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)等都需要借助數(shù)學(xué)工具來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策。數(shù)學(xué)提供了一種精確和可操作的方法，使經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠更好地了解和優(yōu)化市場(chǎng)運(yùn)行。

第四段：數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）

工程領(lǐng)域是數(shù)學(xué)應(yīng)用的又一重要領(lǐng)域。無論是建筑設(shè)計(jì)、道路規(guī)劃還是電子工程，數(shù)學(xué)都起著關(guān)鍵作用。在建筑設(shè)計(jì)中，數(shù)學(xué)能夠幫助工程師計(jì)算出合理的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性，確保建筑物的安全性。在道路規(guī)劃中，數(shù)學(xué)能夠幫助交通工程師確定最佳交通流模型，提供合理的交通規(guī)劃建議。在電子工程中，數(shù)學(xué)可以幫助工程師分析電路、優(yōu)化電路設(shè)計(jì)，提高電子產(chǎn)品的性能。工程領(lǐng)域離不開數(shù)學(xué)的數(shù)值計(jì)算和模型分析。

第五段：數(shù)學(xué)對(duì)個(gè)人生活的影響（200字）

除了在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程領(lǐng)域的應(yīng)用外，數(shù)學(xué)還對(duì)個(gè)人生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從日常的購物消費(fèi)到旅游規(guī)劃，很多決策都涉及到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力讓我們能夠更好地計(jì)算比較價(jià)格、統(tǒng)計(jì)商品折扣等；數(shù)學(xué)的幾何知識(shí)讓我們能夠規(guī)劃旅行路線，合理利用時(shí)間和資源。此外，數(shù)學(xué)的邏輯訓(xùn)練也培養(yǎng)了我們的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在，它讓我們?nèi)粘Ｉ钭兊酶颖憬莺透咝А?/p>

總結(jié)（200字）

通過這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍有了更深入的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具，它與科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、工程以及個(gè)人生活密切相關(guān)。無論是在研究領(lǐng)域還是日常生活中，數(shù)學(xué)都起著重要的作用。我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅是為了在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所突破，更是為了更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的原理和方法，從而提高自己的工作和生活質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教研講座心得體會(huì)篇十四

近日，我參加了一場(chǎng)主題為“教研論文”的講座。通過聽講座，我深刻體會(huì)到了教研論文在教育領(lǐng)域的重要性，也對(duì)如何撰寫一篇高質(zhì)量的教研論文有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。

第二段：講座內(nèi)容回顧

在講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了教研論文的重要性。他指出，教研論文是教育工作者深入反思和總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐的重要手段，可以促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。之后，他系統(tǒng)地介紹了教研論文的寫作步驟和注意事項(xiàng)。他強(qiáng)調(diào)了研究目的明確、框架設(shè)計(jì)合理、數(shù)據(jù)收集方法科學(xué)等方面的重要性，在講解的過程中還結(jié)合了一些實(shí)例，讓我更加具體地理解了這些要點(diǎn)。

第三段：對(duì)講座的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

通過聽講座，我對(duì)教研論文的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。在過去的教育教學(xué)實(shí)踐中，我通常只是進(jìn)行教學(xué)和教研，而很少把教研成果寫成論文。然而，通過論文形式的寫作，我可以從更深的層面去思考教學(xué)中的問題，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)，教研論文的撰寫也是對(duì)自身教學(xué)能力和水平的一種檢驗(yàn)，可以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第四段：個(gè)人改進(jìn)的計(jì)劃

借此機(jī)會(huì)，我思考了自己的提高之路。首先，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高我的理論水平，從而為教研論文的撰寫提供更深入的思考。其次，我會(huì)主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與他人進(jìn)行合作研究，共同探討和解決教學(xué)中的問題。最后，我計(jì)劃定期進(jìn)行教學(xué)反思，收集和整理教學(xué)數(shù)據(jù)，以便更系統(tǒng)地進(jìn)行研究和論文撰寫。

第五段：總結(jié)

通過參加這次教研論文講座，我對(duì)教研論文的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，并制定了自己的提升計(jì)劃。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠撰寫出一篇高質(zhì)量的教研論文，為教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者能夠重視教研論文的撰寫，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和提高。

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