心得體會(huì)的寫(xiě)作可以促使我們更加深入地思考和反思。首先，我們需要明確總結(jié)的目的與主題。歡迎大家關(guān)注以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您一些新的思考和感悟。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇一
家庭教育理論是我和家長(zhǎng)的好幫手是工作中的信號(hào)燈,通過(guò)對(duì)省統(tǒng)編教材及家庭教育理論的學(xué)習(xí)，能夠掌握家庭教育的基礎(chǔ)理論，熟練把握省統(tǒng)編教材，熟練家庭教育的指導(dǎo)和方法，懂得如何善于學(xué)習(xí)、完善前沿的教育理念、方法。并更加熱愛(ài)和執(zhí)著于德育方法的探索和嘗試。
每個(gè)學(xué)期我都能針對(duì)教材內(nèi)容，有的放矢地結(jié)合學(xué)校，每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)的具體情況，制定工作計(jì)劃，制定家長(zhǎng)活動(dòng)安排表，讓家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的教育計(jì)劃和參與家長(zhǎng)活動(dòng)的安排。
每學(xué)期安排形式各異的多次家長(zhǎng)活動(dòng)。從家長(zhǎng)的表現(xiàn)狀態(tài)和反饋情況看，家長(zhǎng)學(xué)校的教育課程內(nèi)容深得廣大家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可，有的家長(zhǎng)還多次通過(guò)來(lái)學(xué)校，或通話(huà)電話(huà)與學(xué)校、與班主任溝通，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)和方法，很多家長(zhǎng)要求，每學(xué)期多搞幾次這樣的活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我們還側(cè)重培養(yǎng)和發(fā)揮班主任的骨干帶頭作用，訓(xùn)練和提升他們的獨(dú)當(dāng)一面的與家長(zhǎng)溝通，引領(lǐng)的水平，以不斷滿(mǎn)足家長(zhǎng)和學(xué)生的需要。
而且有的班主任老師還將家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容作為自己的課題來(lái)研究，不斷地探索和完善更加科學(xué)有效的教育思路和模式，讓家長(zhǎng)愿意學(xué)，學(xué)得好，對(duì)家長(zhǎng)有著實(shí)實(shí)在在的幫助。
還與社區(qū)密切合作，做好對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校，家庭教育的指導(dǎo)，還運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和媒體，向家長(zhǎng)推廣和普及相關(guān)知識(shí)。
對(duì)單親家庭，困難家庭，流動(dòng)人口家庭等學(xué)生，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)和幫助。
對(duì)有明顯進(jìn)步的學(xué)生和家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)和表獎(jiǎng)。
統(tǒng)編教材最大的亮點(diǎn)是在經(jīng)過(guò)調(diào)查并與家長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)老師進(jìn)行講座，認(rèn)真總結(jié)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)和生活中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)的全面分析，遵循教育原則，提出解決預(yù)防問(wèn)題的指導(dǎo)策略。我最喜歡的是每一講的五個(gè)部分，即：“問(wèn)題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實(shí)踐”。而這12講是按孩子升入中學(xué)后，容易出現(xiàn)的問(wèn)題的先后順序，非常實(shí)用，適應(yīng)不同文化程度家長(zhǎng)的需要，既可以教學(xué)，又可以自學(xué)。
讓家長(zhǎng)先從適應(yīng)新環(huán)境中成長(zhǎng);指導(dǎo)孩子把握學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);做好親子溝通，避免青春期逆反;調(diào)控心緒，引導(dǎo)孩子避免網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)的不利誘惑，合理適度地使用它們來(lái)豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)珍愛(ài)自己和他人生命，遵紀(jì)守法的人，讓他們懂得珍愛(ài)生命，遵紀(jì)守法將終身受益。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確理解孩子的交往需求，鼓勵(lì)并支持孩子，正常交友，善于和老師，同學(xué)相處，學(xué)會(huì)異性交往，長(zhǎng)大后順利適應(yīng)社會(huì)，找到理想工作，獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì);為在學(xué)習(xí)的道路上，掃清障礙，找出厭學(xué)的原因，對(duì)癥下藥;幫助學(xué)生克服困難，增強(qiáng)意志品質(zhì)，戰(zhàn)勝挫折，健康成長(zhǎng);指導(dǎo)孩子走出自我，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個(gè)為他人著想的有能力，有價(jià)值的人，讓自己活得快樂(lè)，充實(shí)，有奔頭兒;為從容應(yīng)對(duì)中考，減輕心理壓力，采用正確方法，幫孩子順利通過(guò)考試這一關(guān);引導(dǎo)家長(zhǎng)幫孩子確定人生發(fā)展方向，進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃等。
每位學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學(xué)的教育理念直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量。
如果家庭教育都能做到科學(xué)、規(guī)范，那么學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步就會(huì)更上一個(gè)層面，中華民族的素質(zhì)都會(huì)大踏步地提升!
根據(jù)專(zhuān)家的考證：家庭教育好的，孩子成為優(yōu)等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不當(dāng)?shù)?，孩子成為后進(jìn)生的比例高過(guò)85%。
從20xx年以來(lái)，我有幸參加了大連市金州新區(qū)組織的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，相繼獲得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，為我在工作中做了專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)和把持。
工作中，我潛心鉆研，在學(xué)中做，在做中學(xué)，積累和總結(jié)更適合我校的個(gè)案和方法，家長(zhǎng)學(xué)校工作為學(xué)校的整體工作起到了保駕護(hù)航作用，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校，教師，家長(zhǎng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和改變。使我自己也在繁雜的學(xué)習(xí)工作活動(dòng)中，感悟，收獲，豐盈和成長(zhǎng)!
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇二
自古以來(lái)，家庭一直是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分。家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，因此在家庭教育中扮演著重要角色。為了提升家長(zhǎng)們的教育技能并促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，近日，我參加了一場(chǎng)以家庭教育學(xué)術(shù)為主題的會(huì)議。
第二段：會(huì)議內(nèi)容
這次家庭教育學(xué)術(shù)會(huì)議共有三位嘉賓發(fā)表了主題演講。第一位嘉賓強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，表明對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)以及加強(qiáng)協(xié)作是最有效的方式。第二位嘉賓從心理學(xué)角度出發(fā)，向家長(zhǎng)們講解了如何更好地與孩子溝通，以及如何在孩子遇到情緒困惑時(shí)幫助他們解決問(wèn)題。第三位嘉賓講解了幼兒園階段的教育方法和課程，在家庭教育過(guò)程中的應(yīng)用。
第三段：見(jiàn)聞體會(huì)
在這次會(huì)議中，我深刻地感受到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性。作為家長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)孩子的教育僅需有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行有效合理的實(shí)踐，讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。此外，家庭教育中的溝通是許多父母需要重視的問(wèn)題。與孩子進(jìn)行良好的溝通有助于孩子更好地理解和接受家長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)，也有助于孩子更好地表達(dá)自己的想法。
第四段：收獲與反思
此次家庭教育學(xué)術(shù)會(huì)議，為我提供了許多家庭教育的靈感和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)講座中的實(shí)際案例，我發(fā)現(xiàn)家庭教育雖然簡(jiǎn)單，但是真正做好并非易事。我明白了父母需要具有專(zhuān)業(yè)技能，注重孩子的思想和心理健康，并與孩子建立起良好的溝通渠道。我同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，教育永遠(yuǎn)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，需要不斷的調(diào)整和完善。
第五段：總結(jié)
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)方面。通過(guò)參加這次家庭教育學(xué)術(shù)會(huì)議，我加深了對(duì)家庭教育的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為將來(lái)更好地教育孩子提供了更多的啟迪和眼界。在此也希望更多的父母可以關(guān)注和參與到家庭教育中，為孩子的健康成長(zhǎng)盡自己的一份努力。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇三
702班學(xué)生:向遠(yuǎn)寬家長(zhǎng):向繼思
在家庭教育方面，通過(guò)這幾年的生活與實(shí)踐，陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛?lái)，一則如實(shí)記錄自己的所思所想，二則希望與家長(zhǎng)們交流，共同提高。我認(rèn)為，夫妻要想教育好自己的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說(shuō)的過(guò)多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過(guò)飽，也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。
5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆?，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友?qǐng)朋友到家里做客，家長(zhǎng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里，更不能對(duì)孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀(guān)念和吃苦精神?，F(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒(méi)有吃苦精神，缺乏責(zé)任感，可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過(guò)度保護(hù)，這都是孩子沒(méi)有責(zé)任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇四
眾所周知，家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，而家庭教育學(xué)則是研究家庭教育的學(xué)科。我曾經(jīng)在大學(xué)選修該課程，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于家庭教育的理論和實(shí)踐，也通過(guò)實(shí)踐深刻感受到了它的重要性。在本文中，我將會(huì)談?wù)撐覍W(xué)習(xí)家庭教育學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：家庭教育學(xué)的基本理論
家庭教育學(xué)的基本理論主要有三個(gè)方面：一是家庭教育的目標(biāo)，即讓孩子在家庭中接受到良好的成長(zhǎng)環(huán)境與傳統(tǒng)文化的熏陶；二是家長(zhǎng)需要充分發(fā)揮自己的作用，成為孩子最好的老師和引路人；三是家庭教育實(shí)踐中應(yīng)注重孩子的主體地位，尊重他們的個(gè)性和發(fā)展需要，給予他們良好的成長(zhǎng)空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：家庭教育的實(shí)踐方式
在實(shí)踐中，家庭教育的方法千變?nèi)f化。例如，以“賞識(shí)教育”為例，家長(zhǎng)可以通過(guò)贊揚(yáng)孩子的兒時(shí)日記來(lái)增強(qiáng)他們的信心，提高自尊和自信；以“啟發(fā)式教育”為例，家長(zhǎng)可以讓孩子通過(guò)自己嘗試，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自己想辦法解決。在實(shí)踐過(guò)程中，需要家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)和身體狀況，根據(jù)孩子的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行教育與引導(dǎo)。
第四段：家庭教育的意義和作用
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用: 拓展孩子的人生視野，傳授傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)品行和素質(zhì)，提高智商與情商等。在現(xiàn)實(shí)中，家教可以有效地縮小各類(lèi)資源的差距，使得孩子的貧富差異在某種程度上得到緩解。家庭教育同時(shí)也是社會(huì)教育的重要組成部分，家庭教育的合理性與有效性必須得以認(rèn)可和肯定。
第五段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
個(gè)人家庭教育經(jīng)驗(yàn)有限。但在我的家庭中，父母?jìng)円恢北局逃⒆拥氖姑?，指?dǎo)我們學(xué)好知識(shí)，建設(shè)好人生。在實(shí)踐過(guò)程中，用心傳承、耐心引導(dǎo)是他們的家訓(xùn)。在值得陳述的是，父母?jìng)儾粌H鼓勵(lì)我們上學(xué)好好學(xué)習(xí)，而且更讓我們通過(guò)各種形式參與社會(huì)活動(dòng)。他們從未強(qiáng)迫我們跟從自己的想法，而是在自身行為中傳達(dá)正向態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念。教育的終極目標(biāo)是讓孩子幸福，而對(duì)于幸福的定義可以因人而異。沒(méi)有哪一個(gè)家長(zhǎng)可以在孩子的一生中全盤(pán)掌握如何教育孩子，但在我和家長(zhǎng)的感性討論與實(shí)踐過(guò)程中，我相信家庭教育學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和理論可以幫助父母?jìng)兏玫貫楹⒆拥某砷L(zhǎng)服務(wù)，交流共享家庭教育的具體經(jīng)驗(yàn)和方法策略。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇五
在家庭這個(gè)小社會(huì)里，父母是孩子們最早的老師。通過(guò)家庭教育，父母可以傳授孩子們道德價(jià)值觀(guān)、行為規(guī)范和生活技能。我在學(xué)習(xí)家庭教育的過(guò)程中，深刻體會(huì)到家庭教育的重要性和影響力。在嬰兒期，父母給予孩子溫暖和愛(ài)撫，培養(yǎng)他們的安全感；在幼兒期，父母起到示范作用，教會(huì)孩子正確的行為和習(xí)慣；在學(xué)齡期，家庭教育則更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)秀品質(zhì)。無(wú)論孩子們成長(zhǎng)到什么階段，家庭教育都發(fā)揮著重要的作用。
第二段：注重家庭教育的方法和技巧
學(xué)習(xí)家庭教育，不僅要有正確的價(jià)值觀(guān)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法和技巧。嚴(yán)格與寬容相結(jié)合是家庭教育的關(guān)鍵。嚴(yán)格要求可以幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣和自律能力，而寬容則能讓孩子有發(fā)展自己個(gè)性和思維的空間。此外，家庭教育還需要與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心感受和需求。在家庭教育中，親子互動(dòng)是非常重要的，要用心傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和需求。
第三段：培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍
家庭教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍。在這樣的氛圍中，孩子們可以感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷，形成積極向上的人生態(tài)度。家庭氛圍的建立需要父母共同努力，要避免過(guò)度保護(hù)或苛責(zé)孩子，給予他們適度的自由，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。此外，家庭成員之間的和睦相處也是培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍的關(guān)鍵。通過(guò)家庭成員之間的尊重、理解和溝通，孩子們可以學(xué)會(huì)合作、愛(ài)和分享。
第四段：家庭教育的目標(biāo)與效果
家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的素質(zhì)。通過(guò)家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的品德和道德價(jià)值觀(guān)，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，使他們具備探索和自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，使他們具備良好的人際關(guān)系和合作意識(shí)。家庭教育的效果不僅在于孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的提升，更在于他們的綜合素質(zhì)和成長(zhǎng)。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境可以讓孩子們?cè)谌蘸蟮纳钪腥〉酶玫陌l(fā)展。
第五段：家庭教育的挑戰(zhàn)與改進(jìn)
家庭教育雖然重要，但也面臨一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活，父母工作壓力和時(shí)間不足，導(dǎo)致家庭教育被忽視。因此，父母需要調(diào)整自己的心態(tài)和時(shí)間安排，把家庭教育放在重要位置。此外，家庭教育還需要不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐。父母需要不斷學(xué)習(xí)家庭教育的理論和實(shí)踐，注重培養(yǎng)自己的教育能力和方法。只有不斷提高自己的素質(zhì)和教育水平，才能更好地履行家庭教育的責(zé)任。
總結(jié)：家庭教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)家庭教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家庭教育的目標(biāo)和方法。通過(guò)培養(yǎng)積極健康的家庭氛圍，關(guān)注孩子們的需求和成長(zhǎng)，父母可以將家庭教育發(fā)揮到極致。然而，家庭教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要父母不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。只有做好家庭教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出擁有良好素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ南乱淮?/p>
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇六
2019年11月22日至23日，我有幸參加了在北京舉辦的“家庭教育學(xué)術(shù)會(huì)議”。這次會(huì)議共分為兩個(gè)主題，分別是“家庭教育理論與實(shí)踐”和“家庭教育與社會(huì)治理”。在此次會(huì)議中，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，也從不同角度了解了家庭教育的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了許多優(yōu)秀的家庭教育學(xué)者和實(shí)踐者，讓我受益匪淺。本文將結(jié)合著會(huì)議上的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，談一談自己對(duì)家庭教育的體會(huì)和感悟。
第二段：家庭教育的重要性
家庭教育是人類(lèi)社會(huì)的最早、最基礎(chǔ)、最重要的教育形式。在會(huì)議上，多位教育學(xué)家探討了家庭教育的意義，一致認(rèn)為家庭教育是最貼近孩子、最有溫度的教育。在生命的早期，孩子對(duì)外界的認(rèn)知和情感發(fā)展都離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)愛(ài)。華東師范大學(xué)教授祁方認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)把孩子的心放在心中，讓孩子感受到親情的溫暖和安全，才能讓孩子在心理上健康成長(zhǎng)。
第三段：家庭教育的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
然而，要想讓家庭教育扮演好她應(yīng)有的角色，還有諸多難題需要克服。比如，現(xiàn)代社會(huì)父母忙于工作、疏于家庭教育的現(xiàn)象逐漸增多，給孩子留下的是智力上的赤貧和情感上的空虛；還有一些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的成績(jī)和升學(xué)，把孩子的生活裝進(jìn)了提前安排好的滿(mǎn)滿(mǎn)課表和嚴(yán)格的時(shí)間表，背負(fù)了太重的壓力。此外，還有高科技的發(fā)展，帶來(lái)的是家庭智能化和信息化教育，這樣的教育可以為孩子提供良好的環(huán)境和條件，但如果把這種家庭教育的方式過(guò)度推進(jìn)，也會(huì)讓孩子變得孤僻和迷失。
第四段：學(xué)者的探討和建議
針對(duì)家庭教育面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，會(huì)議上的學(xué)者們呼吁家長(zhǎng)要有“理性的敬畏”。首先，要意識(shí)到家庭教育是長(zhǎng)期性的事業(yè)，不是短期功利的結(jié)果。其次，要學(xué)會(huì)尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，不應(yīng)當(dāng)把孩子的生長(zhǎng)和成績(jī)作者化或標(biāo)準(zhǔn)化。還有就是要做到平衡教育，不忽視孩子的品德、人格教育，讓孩子在健康的身心狀態(tài)下成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)還要與孩子建立良好的溝通和信任，理解孩子的內(nèi)心需求，關(guān)愛(ài)孩子的情感成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)人感想
通過(guò)參加這次家庭教育學(xué)術(shù)會(huì)，我深深體會(huì)到家庭教育的重要性和問(wèn)題所在。作為一名教育工作者，我深知要想培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才，除了學(xué)校的教育，家庭的教育更是不能或缺的環(huán)節(jié)。我的感悟是，家庭教育不僅僅是為了孩子的學(xué)術(shù)成就，更是為了孩子健全的人格和家庭美好的未來(lái)。我會(huì)將從本次家庭教育學(xué)術(shù)會(huì)上學(xué)到的理論和方法運(yùn)用到工作中去，提高自己的教育實(shí)踐能力，幫助更多的家長(zhǎng)和學(xué)生，推進(jìn)家庭教育的發(fā)展。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇七
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的學(xué)術(shù)會(huì)議，收獲頗多。不僅加深了對(duì)家庭教育的理解，還讓我思考了家庭教育的重要性。今天，我將會(huì)分享我從這次會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。
第二段：家庭教育的意義
在會(huì)議上，專(zhuān)家們一致認(rèn)為，家庭教育是一個(gè)孩子一生中最重要的教育。家長(zhǎng)不僅僅是照顧孩子的日常生活，更是要肩負(fù)起塑造孩子一生的責(zé)任。家庭教育不僅涉及到兒童的健康、行為和情感管理等方面，還要考慮兒童社交、學(xué)業(yè)等問(wèn)題。而且，一個(gè)家庭不僅僅是孩子成長(zhǎng)道路的“學(xué)院”，更是孩子道德、品格養(yǎng)成的“熔爐”。因此，家庭教育的重要性不言而喻。
第三段：家庭教育的原則
家庭教育的原則是什么？會(huì)議中各位專(zhuān)家給出了不同的答案。有的專(zhuān)家主張利用“指導(dǎo)原則”來(lái)指導(dǎo)孩子的行為，以此來(lái)進(jìn)行家庭教育；有的專(zhuān)家則認(rèn)為 “展示原則”和“情感原則”更有利于孩子的成長(zhǎng)，這使得家長(zhǎng)們更關(guān)注孩子的情感世界。 我們認(rèn)為，不同的教育方法或者原則看似矛盾，實(shí)質(zhì)上卻是相互支持的。在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的具體情況，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê驮瓌t。
第四段：家庭教育的實(shí)踐
在會(huì)議上，不少家長(zhǎng)分享了他們的家庭教育實(shí)踐。有的家長(zhǎng)通過(guò)參觀(guān)博物館來(lái)提高孩子的文化素養(yǎng)；有的家長(zhǎng)用生動(dòng)有趣的故事來(lái)培養(yǎng)孩子的想象力；還有的家長(zhǎng)通過(guò)家庭作業(yè)監(jiān)督，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本次會(huì)議中，我們看到了很多優(yōu)秀的家庭教育案例，讓我們認(rèn)識(shí)到：家庭教育并不是特定的教育方式，而是因材施教、靈活多變的一種教育方式。
第五段：結(jié)論
總體而言，本次家庭教育學(xué)術(shù)會(huì)議是我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性、原則，更加了解家庭教育的實(shí)際情況和案例。與會(huì)人員的交流和分享讓我們?cè)诩彝ソ逃矫娴玫搅嗽S多啟示。我們認(rèn)為，這次會(huì)議對(duì)我們這些從事家庭教育研究和實(shí)踐的人員來(lái)說(shuō)，能夠更好地促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，有利于更好地服務(wù)于社會(huì)和兒童的成長(zhǎng)。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇八
家庭是個(gè)人最初的社會(huì)性單位，也是一個(gè)人最早接受教育的地方。因此，家庭教育學(xué)是關(guān)于家庭作為教育基地的理論研究與實(shí)踐活動(dòng)。在這里，我想分享自己對(duì)于家庭教育學(xué)的心得體會(huì)，從家庭教育的定義、特點(diǎn)、影響因素和任務(wù)方面進(jìn)行探討。
第二段：家庭教育的定義與特點(diǎn)
家庭教育是指孩子在家庭中獲得的父母和親屬傳授的各種知識(shí)、道德、文化、情感、行為規(guī)范等方面的教育。其特點(diǎn)是全面性、連續(xù)性和個(gè)性化。在家庭教育中，父母與孩子的相處方式是和諧親密的，因?yàn)楹⒆犹焐湍芨兄接H情、安全感和關(guān)愛(ài)，這些情感對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，父母和親屬有責(zé)任通過(guò)家庭教育傳遞習(xí)慣、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念，在孩子的心靈成長(zhǎng)過(guò)程中扮演重要的角色。
第三段：影響家庭教育的因素
家庭教育的質(zhì)量受多種因素影響，如父母教育水平、婚姻質(zhì)量，孩子年齡、性格、發(fā)展階段，家庭文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)等。因此，父母應(yīng)該加強(qiáng)自身的教育和提高婚姻質(zhì)量、家庭和諧，孩子的年齡、性格特征而制定不同階段的教育計(jì)劃，以及在傳統(tǒng)文化價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)上適度調(diào)整和更新。
第四段：家庭教育的任務(wù)
家庭教育的任務(wù)是培養(yǎng)健康、積極、認(rèn)真、樂(lè)觀(guān)的成年人。因此需要家長(zhǎng)和親屬在家庭教育中注意以下幾個(gè)方面。鋪平道路：為孩子安排良好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件，培養(yǎng)他們塑造積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念。熏陶情感：給孩子足夠的撫慰和關(guān)心，讓孩子感受到家庭的愛(ài)和信任。全面教育：系統(tǒng)化、全面化地進(jìn)行家庭教育，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)全面的能力，包括人際關(guān)系、情感管理、自我探索、獨(dú)立自主等方面。
第五段：結(jié)論
家庭教育是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的基礎(chǔ)，是影響兒童一生發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)這篇文章，我更加深刻的理解到了家庭教育的意義和重要性，相信也能引起更多人的共鳴。未來(lái)，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，從而更好地指導(dǎo)自己的子女，在家庭教育中貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇九
在今天這個(gè)社會(huì)，我們每個(gè)人都承受著來(lái)自各方面的壓力，特別是家庭教育可能是最重要的一部分。在家庭教育方面，很多人像我一樣可能會(huì)遇到困惑，不知道如何正確地教育孩子。因此，最近我報(bào)名參加了一次關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)，對(duì)此有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，我了解到家庭教育是關(guān)于培養(yǎng)孩子素質(zhì)和品質(zhì)的過(guò)程。過(guò)去，我一直以為家庭教育只是關(guān)于教給孩子一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育更注重的是培養(yǎng)孩子的做人做事的態(tài)度和品德。
在教育孩子中，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持身心健康。無(wú)論是身體上的健康，還是心理上的健康，都是對(duì)孩子進(jìn)行健康教育的基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)總是身心疲憊，那么就難以給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)心。只有家長(zhǎng)能夠保持好的身心狀態(tài)，才能為孩子提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。很多時(shí)候，孩子可能會(huì)犯錯(cuò)誤或者做出一些不好的行為，家長(zhǎng)不能立刻生氣發(fā)火，而是應(yīng)該冷靜地給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和批評(píng)。只有在耐心和堅(jiān)持的教育下，孩子才能逐漸改正錯(cuò)誤，變得更加優(yōu)秀。
此外，學(xué)習(xí)家庭教育也讓我明白了愛(ài)的重要性。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的，不計(jì)較付出和回報(bào)。只有給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)心，才能培養(yǎng)孩子的自信和自尊。愛(ài)是家庭教育的靈魂，家長(zhǎng)要把愛(ài)融入到每一次教育過(guò)程中，讓孩子感受到父母的愛(ài)和溫暖。
最后，家庭教育需要家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，我明白了溝通是建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要希望孩子能夠真實(shí)地表達(dá)自己的想法和感受，不能把孩子當(dāng)成自己的附屬品，而是要尊重孩子的獨(dú)立性和個(gè)性。只有建立良好的溝通機(jī)制，家長(zhǎng)才能更好地理解孩子，給予他們正確的教育和引導(dǎo)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。家庭教育不僅僅是教給孩子知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的做人做事的態(tài)度和品德。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持身心健康，保持耐心和堅(jiān)持，給予孩子無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)，溝通和互動(dòng)也是建立良好家庭關(guān)系的重要一環(huán)。只有在這樣的環(huán)境下，孩子才能得到正確的引導(dǎo)和教育，成為一個(gè)有品德、有素質(zhì)的人。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，家庭教育逐漸受到人們的關(guān)注和重視。作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一任老師，父母在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用。然而，由于缺乏相關(guān)知識(shí)和技能，許多家長(zhǎng)在家庭教育中遇到了困惑。為了提升自己的家庭教育能力，我參加了一次關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)班。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，并汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。
首先，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀(guān)。在學(xué)習(xí)班中，我們了解到，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的自主能力、責(zé)任感和合作精神，而不是簡(jiǎn)單地追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)。只有讓孩子具備良好的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀(guān)，他們才能成為有益于社會(huì)的人才。因此，作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康和性格發(fā)展，通過(guò)言傳身教來(lái)塑造他們正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
其次，家庭教育需要注重與孩子的溝通與交流。在學(xué)習(xí)班上，老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通對(duì)于家庭教育的重要性。只有與孩子建立良好的溝通渠道，才能更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)。因此，我們要經(jīng)常與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，尊重他們的個(gè)性和選擇。此外，在與孩子溝通的過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言和方式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)和沖突。
再次，家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在學(xué)習(xí)班中，我們學(xué)習(xí)到，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣對(duì)于他們的整個(gè)人生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)他們發(fā)展興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、保持專(zhuān)注等。只有讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們才能在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)和提升自己。家庭教育沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)家庭都有其獨(dú)特的教育方式和需求。因此，我們作為父母要持續(xù)學(xué)習(xí)和探索最適合自己家庭的教育方法。在學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了許多有益的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和案例，我們可以在實(shí)踐中不斷嘗試和總結(jié)，逐漸形成適合自己家庭的家庭教育模式。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參加其他培訓(xùn)來(lái)不斷提升自己的家庭教育能力。
總而言之，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參加家庭教育學(xué)習(xí)班，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。作為父母，我們要注重培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀(guān)，與他們建立良好的溝通和交流，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的家庭教育能力，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)我們的不斷努力和關(guān)愛(ài)，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十一
家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。它通過(guò)親密的互動(dòng)和父母的正確引導(dǎo)，幫助我們?cè)诘赖?、性格、?zé)任感和情商等多個(gè)方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)。然而，當(dāng)我們步入大學(xué)，接觸到更加廣闊的社會(huì)時(shí)，家庭教育所提供的基礎(chǔ)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐我們的成長(zhǎng)。因此，在大學(xué)的日子里，家庭教育的心得體會(huì)仍然會(huì)影響著我們的思維和行動(dòng)。下面將從責(zé)任感、獨(dú)立性、自律性、溝通能力和人際關(guān)系等方面，探討家庭教育對(duì)于大學(xué)生的影響。
首先，家庭教育培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。從小，父母會(huì)給我們一些小事，讓我們親自完成，如收拾房間、整理書(shū)包等。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，實(shí)際上鍛煉了我們對(duì)事物的責(zé)任感。同時(shí)，父母在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也會(huì)給我們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，如每天閱讀一篇英語(yǔ)文章等。這些任務(wù)讓我們明白了責(zé)任的重要性，并且雖然小小的任務(wù)，但卻培養(yǎng)了我們的自律性和執(zhí)行力。因此，當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和各種活動(dòng)，我們能夠主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，并學(xué)會(huì)如何高效地規(guī)劃和安排時(shí)間，從而更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
其次，家庭教育也培養(yǎng)了我們的獨(dú)立性。家庭教育往往關(guān)注我們的自理能力培養(yǎng)，比如如何打理個(gè)人衛(wèi)生、如何自己解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題等。父母適當(dāng)?shù)亟o我們創(chuàng)造一些處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)。這種獨(dú)立性在大學(xué)的日子里表現(xiàn)得尤為明顯。在大學(xué)，我們面對(duì)的問(wèn)題和困難更加復(fù)雜，而家庭教育中的獨(dú)立培養(yǎng)，使我們具備了解決問(wèn)題的能力和勇氣。我們不再依賴(lài)他人，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和行動(dòng)，能夠處理好各類(lèi)問(wèn)題，并取得好的成績(jī)。
再次，家庭教育也對(duì)我們的自律性產(chǎn)生了積極的影響。在家庭教育中，父母是我們最好的導(dǎo)師和榜樣。他們通過(guò)言傳身教，教會(huì)我們?nèi)绾我?guī)劃生活和工作，如何掌控自己的情緒，以及如何處理人際關(guān)系等。這一切都影響著我們的自律性的形成。在大學(xué)中，自律性是學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的品質(zhì)。在沒(méi)有父母監(jiān)督的環(huán)境下，我們需要自己管理好時(shí)間和自己的行為。通過(guò)家庭教育的影響，我們能夠自覺(jué)地按照規(guī)劃完成任務(wù)，有效地管理時(shí)間，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
此外，家庭教育還對(duì)我們的溝通能力和人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。在家庭教育中，父母是我們經(jīng)常接觸和交流的人。他們教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人交往、如何與人溝通，并給予我們?cè)诮煌械闹笇?dǎo)。在大學(xué)中，良好的溝通能力和人際關(guān)系至關(guān)重要。無(wú)論是與室友相處、與老師互動(dòng)還是與同學(xué)合作，良好的溝通能力都是一個(gè)重要因素。通過(guò)家庭教育的熏陶，我們能夠更好地理解別人的想法和感受，善于傾聽(tīng)和表達(dá)自己，從而與他人建立良好的關(guān)系。
綜上所述，家庭教育的心得體會(huì)在大學(xué)中起到了重要的作用。家庭教育通過(guò)培養(yǎng)我們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自律性、溝通能力和人際關(guān)系等多個(gè)方面，為我們適應(yīng)大學(xué)生活和取得好的成績(jī)提供了重要的支持。因此，在大學(xué)的日子里，我們應(yīng)該珍惜并運(yùn)用好家庭教育的心得體會(huì)，將其轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提升。同時(shí)，我們也應(yīng)該繼續(xù)積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以不斷完善和發(fā)展自己的教育體系，為今后的人生之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十二
家庭是一個(gè)人的人生起點(diǎn)，也是一個(gè)人的精神根源，而家庭教育則是一個(gè)人性格的塑造和智力的培養(yǎng)的重要途徑。作為一名家長(zhǎng)，我深知自己教育孩子的不足之處，因此，我經(jīng)常讀書(shū)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的知識(shí)和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸體悟到了一些關(guān)于家庭教育的心得和體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：家庭教育需求的重要性
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育已經(jīng)變得越來(lái)越重要，因?yàn)樗軌驅(qū)和娜松a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的家庭教育有助于培養(yǎng)兒童健康的身心狀態(tài)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。其次，在家庭教育的基礎(chǔ)上，兒童能夠建立起良好的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，從而成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。最后，家庭教育中的知識(shí)和技能能夠?yàn)閮和磥?lái)的成功之路打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：家庭教育中父母的角色
在家庭教育中，父母肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，他們是孩子學(xué)習(xí)的第一老師。作為父母，我們應(yīng)該教育孩子誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)生活、關(guān)心他人等優(yōu)秀品質(zhì)，并做出榜樣。父母還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和寬容。在孩子遇到挫折和失敗時(shí)，父母更應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
第四段：家庭教育中的方法和技巧
家庭教育中的方法和技巧非常重要，正確的方法能夠增強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在方法上，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新，采用多元化的教學(xué)手段，注重針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教育，并不斷調(diào)整教育方法。在技巧上，我們應(yīng)該注重溝通和傾聽(tīng)，了解孩子的想法和需求，與孩子建立良好的關(guān)系和信任。
第五段：結(jié)論
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著舉足輕重的地位，正確的家庭教育方法和技巧能夠給孩子帶來(lái)無(wú)限的幫助和鼓舞。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和傾聽(tīng)，了解兒童的需求，并盡可能為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。希望家長(zhǎng)們能夠與孩子建立起良好的關(guān)系、互相尊重和信任，創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭氛圍，為孩子的成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十三
我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀(guān)察周?chē)囊磺校@樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十四
今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢(shì)，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(zhǎng)不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長(zhǎng)都必須清醒地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(zhǎng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(zhǎng)越需要付出更多的精力！堅(jiān)持“四不減”，做好孩子的'“第一責(zé)任人”。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，隨著此項(xiàng)法律的制定出臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)！
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十五
給孩子最必需的教育，是為人父母的責(zé)任!
我生在學(xué)校，長(zhǎng)在學(xué)校，工作在學(xué)校。另外還有十年商界打拼的經(jīng)歷，看過(guò)了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失敗的多，成功的很少!
不由得感慨良多：中國(guó)的大多數(shù)為人父，為人母者，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且逃避責(zé)任，導(dǎo)致在子女教育上的災(zāi)難。
說(shuō)家長(zhǎng)們的眼光短淺，是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)多看幾年，用孩子現(xiàn)在發(fā)生的行為去推導(dǎo)幾年，十年，二十年后可能出現(xiàn)的結(jié)果。因此在行為上不能做到防微杜漸，把自己不喜歡出現(xiàn)的局面早早地控制住!
比如：孩子剛生下來(lái)的幾年內(nèi)，父母?jìng)兤毡檎J(rèn)為自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過(guò)分。這時(shí)候的父母是驕傲的，自豪的，絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為自己的兒女將來(lái)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
上了小學(xué): 發(fā)現(xiàn)孩子有不少缺點(diǎn)，但是并不嚴(yán)重，抱著“樹(shù)大自然直”的觀(guān)點(diǎn)自欺欺人。
心想問(wèn)題會(huì)隨著孩子長(zhǎng)大自動(dòng)解決，有些擔(dān)憂(yōu)，但是并不著急!家長(zhǎng)們?yōu)榘押⒆铀偷綄W(xué)校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關(guān)心孩子的內(nèi)心要求，也不注意孩子發(fā)生的不良變化，已為逃避思考問(wèn)題，所以家長(zhǎng)們往往錯(cuò)過(guò)最佳的教育時(shí)機(jī)。
上了初中: 開(kāi)始出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，著急了：希望得到“專(zhuān)家”的指導(dǎo)，病急亂投醫(yī)。但是仍然不能痛下決心，不能采取有效的措施!縱然此時(shí)還有機(jī)會(huì)，但家長(zhǎng)并不能真正抓住幾乎是最后的教育良機(jī)，指望靈丹妙藥，不反思自己的教育缺失，自然沒(méi)有作用。
到了高中: 家長(zhǎng)承認(rèn)教育失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過(guò)上正常人的生活，早年的明星夢(mèng)早已忘記。
此時(shí)愿意花大錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題，想辦法通過(guò)各種努力把孩子送進(jìn)大學(xué)，或者送到國(guó)外，一廂情愿地以為，只要愿意花錢(qián)，就能解決問(wèn)題。
結(jié)果是花錢(qián)帶來(lái)了更多的問(wèn)題!現(xiàn)在很多三流的大學(xué)里，擠滿(mǎn)了這種家長(zhǎng)花錢(qián)來(lái)上學(xué)，自己騙自己的學(xué)生。他們的大學(xué)四年，除了吃喝玩樂(lè)，什么都沒(méi)有學(xué)到。
終于：孩子畢業(yè)成人，終于發(fā)現(xiàn)一事無(wú)成!不僅無(wú)法承擔(dān)工作的責(zé)任，連基本的生活習(xí)慣都有問(wèn)題，在個(gè)性格心理上都有嚴(yán)重的缺陷。此時(shí)，孩子就是家長(zhǎng)的心病!無(wú)論自己多么成功，但是面對(duì)一個(gè)失敗的孩子，唯有嘆息!
這樣的例子并非個(gè)別，在我的身邊俯拾即是。很多大學(xué)教師的孩子，批量地出現(xiàn)這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現(xiàn)這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業(yè)，想辦法陪讀，希望能夠挽救萬(wàn)一。
父母?jìng)兘?jīng)常自以為是，對(duì)一些很重要的問(wèn)題不僅不認(rèn)真思考，反而按照自己自以為是的想法亂做，直到出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題為止!
二：逃避責(zé)任的家長(zhǎng):
家長(zhǎng)也不是不知道中國(guó)的教育體制有很大的問(wèn)題，也不是不知道周?chē)笥押⒆咏逃氖?，但是家長(zhǎng)很少會(huì)認(rèn)為自己的孩子將來(lái)也會(huì)出問(wèn)題，他們很自負(fù)地認(rèn)為：這些都是“別人的故事”，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在自己身上。
直到有一天開(kāi)始痛苦地發(fā)現(xiàn)：自己成為了家長(zhǎng)們教育失敗的案例!
三：天真地以為花錢(qián)就能解決問(wèn)題：
孩子小的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)自己的教育責(zé)任。面對(duì)長(zhǎng)大一些后在學(xué)習(xí)上，心理上有問(wèn)題的孩子，大把地花錢(qián)把孩子送到貴族學(xué)?；蛘吒纱嗨统鰢?guó)。
豈不知如果錢(qián)能夠解決問(wèn)題，洛克菲勒也不需要從小嚴(yán)格(甚至是苛刻)地訓(xùn)練自己的孩子了!金錢(qián)可以買(mǎi)到利益，也會(huì)買(mǎi)來(lái)災(zāi)難，全看您怎么使用!我認(rèn)識(shí)一些朋友，花大價(jià)錢(qián)把孩子送進(jìn)“貴族學(xué)?！保玫降氖且粋€(gè)只會(huì)吃喝玩樂(lè)的混混。
就算你把孩子送出國(guó)(有些老板把孩子送出國(guó)，每年開(kāi)銷(xiāo)一百萬(wàn)以上)，培養(yǎng)出來(lái)的也是“留學(xué)垃圾”。花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)好孩子，只有智慧才能夠帶來(lái)收益!
正是基于以上的想法，很擔(dān)心自己犯其他父母犯的錯(cuò)誤，擔(dān)心我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來(lái)，同時(shí)也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在發(fā)展頂峰的企業(yè)商務(wù)中果斷退出，開(kāi)辦家庭學(xué)堂教子。我打算為孩子付出十年，其實(shí)也是為了自己，為了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牽累：
我的一個(gè)長(zhǎng)輩，面對(duì)孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。
還有一個(gè)極寵孩子的朋友，卻不得不面對(duì)任性的孩子無(wú)法管束，直到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的悲痛。
血的教訓(xùn)就在眼前。我自設(shè)學(xué)堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸?？鞓?lè)，能夠自立自強(qiáng)。這一切，都需要我能夠在孩子最需要關(guān)注的青少年時(shí)期，給與他最有價(jià)值的教育，盡為人父母的責(zé)任。從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。如果這十年調(diào)整得好，一生無(wú)憂(yōu)也!
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十六
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。我家孩子今年上小學(xué)三年級(jí)了，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)候開(kāi)始，我們都會(huì)為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)他一些優(yōu)良品德。給他講講“孔融讓梨”的故事，讓他明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴他幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓他明白就應(yīng)助人為樂(lè);現(xiàn)在他和小伙伴之間嬉戲時(shí)總會(huì)相互謙讓?zhuān)倳?huì)把好吃的，好玩的留給弟弟。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力
有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在孩子很小時(shí)，我就開(kāi)始讓他干一些力所能及的家務(wù)活。現(xiàn)在每到周日他都會(huì)幫我收拾家務(wù)。雖然有時(shí)做的不夠好，但他一直在努力幫我分擔(dān)辛苦，這也是我們倆歡樂(lè)的時(shí)光。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚我們抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心。有時(shí)間的話(huà)，他會(huì)請(qǐng)我跟他對(duì)上一局他喜愛(ài)的圍棋。學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單輕松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十七
家庭教育是指父母或監(jiān)護(hù)人以家庭為單位，對(duì)子女進(jìn)行全面的教育和培養(yǎng)。家庭教育是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)、價(jià)值觀(guān)念、知識(shí)和技能等方面的重要途徑之一。在日常的教育過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
1. 家庭教育的價(jià)值與重要性
家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子最早的學(xué)校，父母是孩子最親近的人。在家庭中，孩子不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠接受到情感上的關(guān)懷和支持。家庭教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、社交能力、責(zé)任感和自信心等品質(zhì)。家庭教育還能夠傳承家族的文化和價(jià)值觀(guān)念，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有所積累和借鑒。因此，家庭教育的價(jià)值和重要性不可忽視。
2. 如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境
營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。首先，家庭應(yīng)該建立良好的家庭氛圍，使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。其次，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子自主選擇、培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力等方式來(lái)提升孩子的獨(dú)立思考能力。最后，父母應(yīng)該成為孩子的模范和榜樣，以身作則，為孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3. 家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合
家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成、不可分割的。學(xué)校教育是孩子知識(shí)和技能的重要來(lái)源，而家庭教育則是培養(yǎng)孩子的性格品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念的關(guān)鍵。家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育相互融合，達(dá)到最佳的教育效果。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)，提供針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)和支持。
4. 家庭教育的實(shí)踐與反思
在家庭教育的實(shí)踐過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己的教育方式和方法。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言溝通是家庭教育的核心要素之一。良好的語(yǔ)言溝通可以在孩子與父母之間建立親密的關(guān)系，并能夠更好地理解和滿(mǎn)足孩子的需求。此外，我也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，父母的情緒和行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。父母應(yīng)該將自己打造成一個(gè)積極向上，樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人，給孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
5. 家庭教育的持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)
家庭教育是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。在日常的家庭教育中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和反思，不斷尋找和嘗試適合孩子的教育方式和方法。我也會(huì)關(guān)注家庭教育領(lǐng)域的最新研究成果和教育理念，不斷提升自己的教育水平。最重要的是，我會(huì)通過(guò)與孩子的互動(dòng)和對(duì)話(huà)，了解他們的需求和意見(jiàn)，讓家庭教育更加科學(xué)和有效。
結(jié)語(yǔ)：
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)家庭教育，我們能夠培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。在家庭教育中，我們應(yīng)該重視家庭教育的價(jià)值與重要性，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，與學(xué)校教育相結(jié)合，不斷實(shí)踐與反思，并持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。有了科學(xué)、有效、溫暖的家庭教育，我們相信每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有價(jià)值的人。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十八
聽(tīng)了翟召博老師為家長(zhǎng)們做的“親自共成長(zhǎng)”家庭教育報(bào)告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)同，但如何更有操作性的教育好孩子，達(dá)到預(yù)期的目的，翟老師給我們家長(zhǎng)上了一堂很生動(dòng)很有啟迪的課，講的非常全面、非常到位。
聽(tīng)了翟老師報(bào)告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯(lián)系自己，一是平時(shí)工作忙，疏于和孩子抽出更多的時(shí)間交心、談心，沒(méi)有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實(shí)的感受。二是說(shuō)話(huà)的方式、言語(yǔ)的表達(dá)沒(méi)有設(shè)身處地的為孩子著想，站在家長(zhǎng)的角度要求孩子這本身沒(méi)錯(cuò)，但是因?yàn)楹⒆硬环募议L(zhǎng)的本意導(dǎo)致言語(yǔ)上重了一些，口氣強(qiáng)了一些，總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)該聽(tīng)話(huà)了，殊不知孩子就是這次聽(tīng)話(huà)了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說(shuō)一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往因?yàn)檎f(shuō)話(huà)的角度不一樣，結(jié)果也很不一樣。比如翟老師說(shuō)的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。
克服述情障礙，培養(yǎng)良好的親子環(huán)境，對(duì)于青春期的孩子更好的`成長(zhǎng)以及以后走上社會(huì)都具有現(xiàn)實(shí)的重大意義。父母是孩子的榜樣，要真正的做好孩子的榜樣家長(zhǎng)必須在自己的言語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話(huà)的口氣、看問(wèn)題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子交流商量，以家長(zhǎng)應(yīng)有的人格魅力對(duì)孩子表現(xiàn)出更大的親和力，引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評(píng)價(jià)，內(nèi)心感受到父母的愛(ài)是真正為了自己的成長(zhǎng)，明白自己應(yīng)該做什么、怎么做，打好了這個(gè)基礎(chǔ)、積淀了這個(gè)閱歷，對(duì)于孩子以后的發(fā)展和為人處事一定是個(gè)極大的促進(jìn)！
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇十九
大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳_今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)敗＜彝ソ逃龑?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的.時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
三、勤于溝通，多加鼓勵(lì)
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇二十
家庭教育是指家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行的教育以及在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)揮的作用。家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和生活能力，使其能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
家庭教育的重要性不言而喻。在家庭教育中，孩子接受的不僅是學(xué)術(shù)知識(shí)，更重要的是家庭價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)的熏陶。家長(zhǎng)通過(guò)言傳身教、榜樣示范、愛(ài)的教育等方式，培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。因此，加強(qiáng)家庭教育，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義。
第二段：家庭教育的關(guān)鍵因素
家庭教育的成功與否，關(guān)鍵取決于一系列因素。首先，家長(zhǎng)的教育觀(guān)念和素質(zhì)決定了家庭教育的質(zhì)量。家長(zhǎng)應(yīng)該具備正確的價(jià)值觀(guān)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃椒?，在家庭教育中切勿心急求成、重視成?jī)而忽視孩子的全面發(fā)展。
其次，家庭教育應(yīng)該講究方法和策略。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的興趣和需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理狀態(tài)，制定具體的教育計(jì)劃和方案。同時(shí)，在家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注意與孩子的溝通和互動(dòng)，關(guān)注情感交流和理解孩子的內(nèi)心需求。
第三段：我在家庭教育中的體會(huì)
作為一名家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我注重與孩子的關(guān)系親密溫馨，同時(shí)注重學(xué)習(xí)和道德教育，力求將孩子培養(yǎng)成一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
在家庭教育和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)自己的種種行為和言行示范，向孩子傳遞了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，在孩子的學(xué)習(xí)中，我身體力行地支持和鼓勵(lì)孩子，使他們能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。
第四段：家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用
家庭教育是決定孩子成長(zhǎng)軌跡的重要因素之一。在孩子的幼年時(shí)期，家庭是一個(gè)孩子生活的主要舞臺(tái)。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和溫馨的環(huán)境中，孩子能夠獲得安全感和自信心，建立起良好的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
同時(shí)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭也扮演著優(yōu)秀教育資源的角色。這種教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更體現(xiàn)在家長(zhǎng)的言傳身教和心理疏導(dǎo)等方面。這樣的教育比課堂上的知識(shí)傳授更加深刻和具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
第五段：家庭教育的啟示
家庭教育的理念和實(shí)踐深刻啟示著我們，教育應(yīng)該是一個(gè)全方位、系統(tǒng)性的過(guò)程。在教育孩子的同時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)術(shù)知識(shí)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使孩子能夠在自己的學(xué)習(xí)和生活中獲得最大的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們要摒棄急功近利的教育觀(guān)念，讓孩子不僅在成績(jī)上取得成功，更在人生的旅途中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這樣，我們才能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)鋪就一條寬廣而坦蕩的道路。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇二十一
由于目前中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，家庭教育中觀(guān)念方法新舊夾雜，多數(shù)家庭缺乏適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科學(xué)的家庭教育理論的指導(dǎo)，在家庭教育中存在著許多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下方面：
隨意打罵孩子是目前家庭教育中的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題?！安淮虿怀刹拧薄ⅰ肮靼舻紫鲁鲂⒆印?、“打是疼，罵是愛(ài)”、“板兒響，學(xué)問(wèn)長(zhǎng)”……這些俗語(yǔ)足以說(shuō)明粗暴的教育方式在中國(guó)的普遍性。許多家長(zhǎng)崇尚打罵教育，采用打罵方法強(qiáng)制孩子接受自己的觀(guān)念和做法。有一些家長(zhǎng)雖然沒(méi)有采用暴力的方式，但是對(duì)孩子冷言冷語(yǔ)，諷刺挖苦，使孩子的人格和尊嚴(yán)受到嚴(yán)重傷害，留下了難以愈合的心靈創(chuàng)傷。粗暴施教的結(jié)果給孩子的心靈播下了野蠻、仇視、殘忍或是怯懦、畏縮、虛偽、抑郁、孤獨(dú)的不良種子。西方有選樣的諺語(yǔ)：“孩子仇恨打他的人?！敝袊?guó)也有這樣的說(shuō)法：“小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后也做不了人?！狈N瓜得瓜，種豆得豆。簡(jiǎn)單粗暴的教育，總有一天會(huì)產(chǎn)生出災(zāi)難性的后果。
望子成龍是人之常情，然而有不少父母對(duì)孩子的期望太高，表現(xiàn)在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，一味盲目追求高分。當(dāng)今家庭普遍存在著濃厚的功利主義傾向，注重實(shí)力，注重財(cái)富，注重比較和競(jìng)爭(zhēng)。最為集中和最為典型的表現(xiàn)，就是大部分家長(zhǎng)對(duì)子女的智力發(fā)展非常關(guān)注，對(duì)子女的學(xué)習(xí)成績(jī)極為重視。再加上目前盛行的應(yīng)試教育，導(dǎo)致了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，許多父母都會(huì)講同樣的話(huà)：“孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。”在不少地方，小學(xué)畢業(yè)考試是一場(chǎng)生死大戰(zhàn)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)生父母92％希望孩子上大學(xué)，44．5％的城市父母希望孩子今后成為博士和博士后。一些家長(zhǎng)也在這種影響之下，把家庭教育等同于家庭智力教育，嚴(yán)重忽視孩子人格品質(zhì)的教育。這些家長(zhǎng)對(duì)子女寄以厚望，不惜人力、財(cái)力、物力，加大智力投資力度，甚至盲目攀比，對(duì)孩子施加超負(fù)荷的壓力，而對(duì)孩子的非智力因素，如情感道德品質(zhì)等方面卻缺少關(guān)心，甚至放任不管，有時(shí)還采取錯(cuò)誤的引導(dǎo)，對(duì)孩子的需要感受也很少了解和關(guān)心，使孩子身心受到摧殘，情感性格的健康發(fā)展受到影響，出現(xiàn)各種心理疾病，有的還走上犯罪的道路。
還有的父母無(wú)視孩子自身的能力、興趣、愛(ài)好，小學(xué)階段便開(kāi)始神童教育，畫(huà)畫(huà)、練琴、學(xué)電腦、學(xué)英文、學(xué)書(shū)法、進(jìn)奧校……在這些追逐夢(mèng)想的活動(dòng)中，父母則做著最忠實(shí)的“陪讀”、“陪練”。殊不知，這些最忠實(shí)、最具有愛(ài)心的父母卻在干著“最愚蠢”、也不人道的事，他們毫不留情地扼殺孩子童年的天性，剝奪孩子童年的自由。許多家長(zhǎng)津津樂(lè)道、孜孜以求的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能是“苦役”，是“人間地獄”。日本著名的兒童教育專(zhuān)家、索尼電器公司創(chuàng)始人井深大在《零歲——教育的最佳時(shí)期》一書(shū)中說(shuō)：“20年過(guò)去了，社會(huì)發(fā)生了變化。我強(qiáng)烈地感受到，迄今的教育僅把焦點(diǎn)集中在智力方面，只追求了‘一半的教育’，而忘卻了培養(yǎng)人的精神或樹(shù)人的‘另一半的`教育’。如果從早期開(kāi)始進(jìn)行智力教育，肯定會(huì)培養(yǎng)出英才或秀才。但是，我發(fā)現(xiàn)，如果從增強(qiáng)智力的目的出發(fā)去進(jìn)行‘幼兒教育’則是錯(cuò)誤的。我認(rèn)為真正的早期教育必須把培養(yǎng)‘人品’視為最重要的一項(xiàng)。只有這樣，從‘零歲開(kāi)始’的教育才不至于片面。因?yàn)闊o(wú)論在幼年期發(fā)揮了多少才能，如果不能使他終身幸福，不能利用其完成出色的事業(yè)，那么，早期的教育仍然無(wú)濟(jì)于事。幼兒教育如果極端地偏重于某一方面，則不可避免地產(chǎn)生弊端，養(yǎng)成變形的性格，如果特別的早期教育一旦失慎，似乎就有毀掉他一生的危險(xiǎn)。智力的發(fā)達(dá)可以通過(guò)事后的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是精神問(wèn)題一旦喪失時(shí)機(jī)，事后就無(wú)法彌補(bǔ)。”不難想象，在沉重的精神負(fù)擔(dān)下，孩子必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣和活潑的天性，甚至失去自信和生活的樂(lè)趣。過(guò)高的期望和壓力，泯滅了孩子的天性，易造成孩子的心理逆反，致使身心俱傷。
有不少父母把自己一生的賭注押在孩子身上。認(rèn)為孩子是父母存在的意義與價(jià)值。為了孩子，父母可以犧牲一切，甘愿一生做孩子人生道路上的“墊腳石”，直到心血耗盡。父母該愛(ài)孩子，但缺乏理智的愛(ài)只能是溺愛(ài)。隨著獨(dú)生子女越來(lái)越多，對(duì)子女的溺愛(ài)也成了一個(gè)普遍現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)自己吃過(guò)不少苦，受過(guò)許多挫折，因此，他們將自己的一切期望寄托在孩子身上，要求孩子做到的只是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，除此之外，一切都由自己代。替包辦。他們惟恐孩子食不香甜可口，穿不漂亮美觀(guān)，住不舒適；怏樂(lè)；行不方便自在，事無(wú)巨細(xì)，事事過(guò)問(wèn)，件件代勞，每天晚上要為孩子準(zhǔn)備書(shū)包文具，甚至孩子在學(xué)校的值日工作也要幫著去做。在家庭生活中爺爺奶奶、外公外婆、父親母親呈眾星捧月之勢(shì)，成為孩子的奴隸。家長(zhǎng)對(duì)子女無(wú)原則地溺愛(ài)與寬容，百依百順，甚至對(duì)孩子的錯(cuò)誤袒護(hù)遷就，過(guò)分姑息。在這種過(guò)度的關(guān)愛(ài)之下，“小皇帝”、“小太陽(yáng)”、“長(zhǎng)不大的一代”現(xiàn)象大量涌現(xiàn)，其結(jié)果往往形成子女的自我中心意識(shí)，任性、幼稚，不能與周?chē)娜撕椭C相處，生活自理能力差，這種現(xiàn)象不能不引起我們深深的憂(yōu)慮。
目前在家庭教育中有些父母對(duì)子女不可謂管教不嚴(yán)，但往往缺乏實(shí)效；其中有一個(gè)重要的原因就是重管輕導(dǎo)。具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：一是只提要求。有些家長(zhǎng)認(rèn)為一個(gè)小學(xué)生不會(huì)有自己正確的見(jiàn)解和合理的要求。對(duì)孩子要做什么，不要做什么，總是以嚴(yán)格規(guī)定的形式固定下來(lái)，要求孩子“聽(tīng)話(huà)”，孩子只能無(wú)條件地服從，在大人的要求下做事，毫無(wú)商量余地。由于缺少相應(yīng)的指引或指引不力，孩子雖然“服從”了，卻難以取得真正的教育效果，難以使要求內(nèi)化為孩子的行為習(xí)慣。孩子總是處于被動(dòng)的角色，成為大人嚴(yán)格管理和要求的對(duì)象，在大人管著、盯著的情況下才能完成交給的任務(wù)。孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性得不到應(yīng)有的尊重，時(shí)間長(zhǎng)了也滋生了惰性。就是一些對(duì)孩子成長(zhǎng)非常有苧的活動(dòng)，他們往往也缺乏應(yīng)有的興趣和參與熱情，更不用說(shuō)發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性了。二是無(wú)視孩子的合理要求和看法。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法、愿望不聞不問(wèn)，孩子的個(gè)人見(jiàn)解得不到表達(dá)，缺乏獨(dú)立處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，容易產(chǎn)生自卑心理，對(duì)健康成長(zhǎng)極為不利。是對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，不能正確疏導(dǎo)。父母往往局限于指出孩子的錯(cuò)誤，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，卻不從道理上讓孩子心服口服，正確認(rèn)識(shí)癥結(jié)所在。對(duì)孩子的真實(shí)想法、真實(shí)內(nèi)心缺乏具體了解，教育簡(jiǎn)單化，甚至不知道該如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，孩子在“壓服”中產(chǎn)生的消極情緒也難以得到正常排遣和消解。其結(jié)果往往使孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒，或是對(duì)父母隱瞞內(nèi)心世界，封閉自己，不信任他人，給教育帶來(lái)更大的難度，甚至釀成悲劇。
大學(xué)生家庭教育學(xué)心得體會(huì)篇二十二
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于20xx年10月23日通過(guò)，自20xx年1月1日起施行。
家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。
這部法律通過(guò)制度設(shè)計(jì)采取一系列措施，實(shí)現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書(shū)為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內(nèi)容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的新模式迭代升級(jí)，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。
法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。同時(shí)規(guī)定了家庭教育工作機(jī)制、國(guó)家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會(huì)力量對(duì)家庭教育的協(xié)同任務(wù)等。
為貫徹落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)；應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
法律規(guī)定，各級(jí)人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制?？h級(jí)以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門(mén)做好家庭教育工作。
家庭教育促進(jìn)法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時(shí)，該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求，對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來(lái)多方關(guān)注的重點(diǎn)。
從表決通過(guò)的'家庭教育促進(jìn)法來(lái)看，為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，并暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
而未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人則應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。實(shí)際上目前學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，在一定程度上是家庭教育和學(xué)校教育相互影響的結(jié)果。家長(zhǎng)需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，而不是只盯著短期的考學(xué)成績(jī)和效果。
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