教案應(yīng)該具備可行性和可操作性，便于學(xué)生理解和參與。一個(gè)好的教案應(yīng)該包含充分的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
制作抱枕教案篇一
1.學(xué)會(huì)用正方形，長(zhǎng)方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合
2．能夠和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾
準(zhǔn)備
2．小區(qū)的圖片。
過程
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片
1．這是什么地方？
2．有些什么？
二．了解材料，分別進(jìn)行識(shí)別
1．牙膏盒像什么？
2．xxx東西可以用xxx代替
三．學(xué)習(xí)制作高樓
1．可先將紙盒的兩頭拆開，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2．將剪過的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四．討論，制作小區(qū)
1．我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2．我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3．今天我們來(lái)制作小區(qū)，請(qǐng)小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來(lái)最美麗
五．制作小區(qū)
1．請(qǐng)小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2．請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西
3．可以自由選擇材料進(jìn)行制作
六．參觀小區(qū)
1．請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)
2．說說哪個(gè)小區(qū)好看，為什么？
制作抱枕教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學(xué)過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國(guó)別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點(diǎn)。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動(dòng)物。
2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨(dú)特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動(dòng)物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運(yùn)用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運(yùn)用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運(yùn)用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
1、設(shè)計(jì)：（板書：設(shè)計(jì)）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運(yùn)用幾種方法，效果更佳。制作時(shí)要膽大心細(xì)。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結(jié)全課。
教師當(dāng)場(chǎng)展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡(jiǎn)述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
制作抱枕教案篇三
第一階段：對(duì)比分析，導(dǎo)入新課
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
新
課
創(chuàng)設(shè)
情境
激發(fā)
興趣
屏幕廣播
下面是10000個(gè)不吸煙的人和10000個(gè)吸煙的人得疾病的比較。
（1）、文字說明
每10000個(gè)不吸煙的人中得肺病的人有8人，
得心臟病的人有12人
得氣管炎的.人有15人
每10000個(gè)吸煙的人中得肺病的人有160人，
得心臟病的人有432人
得氣管炎的人有225人
（2）、表格
肺病
心臟病
氣管炎
不吸煙
8
12
15
吸煙
160
432
225
學(xué)生活動(dòng)：觀察思考，小組討論，發(fā)表觀察結(jié)果；
教師根據(jù)學(xué)生回答作適當(dāng)概括：
1把表格改成統(tǒng)計(jì)圖；
2給文字和頁(yè)面做一些修飾。
引入新課：為了讓我們這份禁止吸煙的宣傳報(bào)更加形象，更加引人注目，我們就先來(lái)制作一份統(tǒng)計(jì)圖。
第二階段：講授，圍繞目標(biāo)，整體感知
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
講授新課
提出問題
在數(shù)學(xué)課中手工畫統(tǒng)計(jì)圖有些同學(xué)說要用尺量準(zhǔn)很費(fèi)勁，電腦其實(shí)是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，我們可以利用插入word中的一個(gè)叫“graph”的對(duì)象來(lái)幫助我們解決這一問題。
提問：既然要用插入的對(duì)象，你想一想，我們可以在哪個(gè)菜單中進(jìn)行？
學(xué)生：在插入菜單中，選擇對(duì)象。
插入圖表
講解演示：教師講解插入圖表的方法，并將操作過程演示全體學(xué)生。
（1）插入——對(duì)象
（2）選擇“microsoftgraph97圖表“
學(xué)生活動(dòng)：觀察演示過程。
觀察比較修改圖表
提問：插入的表格和我們的表格有哪些不同？
學(xué)生活動(dòng)：觀察，討論，發(fā)表結(jié)果。
根據(jù)學(xué)生回答教師概括。
行數(shù)不同，列數(shù)不同，數(shù)據(jù)不同，項(xiàng)目不同。
講解演示：（1）刪去一行，單擊數(shù)據(jù)表中第三行前面的就選中這一行，
接鍵就刪去了。
（2）刪去列。
要?jiǎng)h去“第四季度”這一列你想應(yīng)該選中什么？
學(xué)生上臺(tái)操作。
（3）修改文字和數(shù)據(jù)（教師操作）
完成操作
1、明確圖表中的數(shù)據(jù)會(huì)跟著變化；
2、數(shù)據(jù)表的隱藏，只要在表格外面單擊鼠標(biāo)就可以了。
3、如果還要修改數(shù)據(jù)，呆雙擊圖表
4、加上圖表的單位和作表好的日期，調(diào)整位置就可以了。
第三階段：實(shí)踐，課堂巧練，拓展延伸
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課堂實(shí)踐
模仿練習(xí)
學(xué)生模仿剛才的操作過程，
制作吸煙有害健康的統(tǒng)計(jì)圖。
教師巡視有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
拓展延伸
啟發(fā)：在數(shù)學(xué)課中我們學(xué)過了三種統(tǒng)計(jì)圖表的類型，那么電腦能提供給我們幾種類型呢？
請(qǐng)自習(xí)課文25頁(yè)電腦中博士的教你一招并利用教師提供的資料制作一張你喜歡的類型的五六年級(jí)男女生人數(shù)或自已設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)圖。
學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立制作
第四階段：運(yùn)用，綜合練習(xí)，鞏固舊知
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
教學(xué)雙邊活動(dòng)
綜合練習(xí)
自由發(fā)揮美化文檔
學(xué)生觀察，思考，然后說說想法。
根據(jù)學(xué)生的設(shè)想，讓他們自己動(dòng)手對(duì)報(bào)中的文檔進(jìn)行修飾，美化。
成果展示
體驗(yàn)成功
對(duì)修飾得較好的文檔進(jìn)行展示，讓他們體驗(yàn)成果的快樂，同時(shí)，激勵(lì)大家的學(xué)習(xí)熱情。
制作抱枕教案篇四
一、教材、學(xué)習(xí)者特征分析
這節(jié)課是第四章的開篇課，教材中以制作一份大賽邀請(qǐng)函的內(nèi)頁(yè)為實(shí)例，將對(duì)文本的格式設(shè)置融在里面，而且要求很具體，比較適合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)通過大量的實(shí)例展示，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函的制作，讓學(xué)生通過看教科書的步驟自主學(xué)習(xí)完成。但七年級(jí)學(xué)生閱讀能力還較弱，這方面還需要教師加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀自學(xué)習(xí)慣。由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度，我設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí)完成。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）會(huì)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置紙張大小與頁(yè)邊距；
（2）會(huì)設(shè)置字體、字號(hào)、字符顏色、文字加粗、字符間距、加下劃線；
（3）會(huì)設(shè)置首行縮進(jìn)、行距、段間距、對(duì)齊方式；
（4）會(huì)選擇并設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)、插入特殊符號(hào)；
（5）會(huì)設(shè)置頁(yè)面邊框的線型、線寬、顏色。
2.過程與方法
通過在word中輸入幾段文字，并能設(shè)計(jì)文本排版格式使之符合表達(dá)規(guī)范。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：字體、段落、頁(yè)面設(shè)置
難點(diǎn)：項(xiàng)目符號(hào)與特殊符號(hào)的區(qū)別
四、教學(xué)方法與策略
講授法、提問法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過程
（一）展示實(shí)例，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
元旦賀卡等。
教師活動(dòng)：
邀請(qǐng)函非常漂亮，主要由圖片、文字等組成，風(fēng)格要根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的風(fēng)格。今天我們來(lái)制作文字部分。
（二）認(rèn)識(shí)制作軟件
1.制作邀請(qǐng)函的軟件
記事本、寫字板、wps、word
2.認(rèn)識(shí)word窗口界面
類似“畫圖”軟件
（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成創(chuàng)作
學(xué)生輸入文字，根據(jù)教材操作提示完成設(shè)計(jì)。
學(xué)生思考一下問題：
1.題目居中、落款右對(duì)齊（不是用鼠標(biāo)操作完成）。
2.字符間距、行間距、段前段后間距的不同，要看清加以區(qū)分。
3.首行縮進(jìn)（也不是用鼠標(biāo)來(lái)完成）。懸掛縮進(jìn)是什么效果？演示。
4.項(xiàng)目符號(hào)和特殊符號(hào)的區(qū)別。
5.設(shè)置方法：菜單命令、工具按鈕命令、快捷菜單命令。
6.相關(guān)工具欄的.顯示。
六、小結(jié)
學(xué)習(xí)了word文字處理的相關(guān)操作。
七、隨堂練習(xí)
制作一份“美在家鄉(xiāng)攝影大賽”邀請(qǐng)函。
（學(xué)生根據(jù)實(shí)例要求完成相關(guān)設(shè)置）。
八、板書設(shè)計(jì)
4.1大賽邀請(qǐng)函
1.啟動(dòng)word
2.頁(yè)面設(shè)置
3.文字設(shè)置
4.段落設(shè)置
5.項(xiàng)目符號(hào)、特殊符號(hào)
6.頁(yè)面邊框設(shè)置
7.文件保存
九、教學(xué)反思
本節(jié)課在教學(xué)方法上以“引導(dǎo)興趣探究新知”及“比較法”來(lái)引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，思維積極。由于文字處理的實(shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課，學(xué)生易于理解和掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強(qiáng)學(xué)生的主體參與。
由于這一節(jié)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單，再加上學(xué)生的層次又不一樣，基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺練習(xí)幾分鐘后就無(wú)事可做，而基礎(chǔ)差的學(xué)生還是感覺有些吃力。雖然我還讓好的學(xué)生去幫助差的學(xué)生，形成了學(xué)生“一幫一”，“多幫一”的學(xué)習(xí)方式，還采用了分層教學(xué)，但學(xué)生太多，感覺上老師還是顧不過來(lái)。
制作抱枕教案篇五
大班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強(qiáng)，本班個(gè)別幼兒有時(shí)很頑皮，為了讓幼兒對(duì)待事情更投入更專注，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兔子，熊貓，小豬等動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空雞蛋殼若干個(gè)，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。
活動(dòng)過程
(一)欣賞觀察：
老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。
(二)教幼兒制作小白兔的玩具：
1.取一個(gè)蛋殼，洞口向上并放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長(zhǎng)條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。
2.取紅色紙，剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫出兔子的嘴巴，剪一個(gè)粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展現(xiàn)并交流，老師點(diǎn)評(píng)：
讓幼兒互相觀看自己的玩具，然后老師點(diǎn)評(píng)。
(四)活動(dòng)延伸：
老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動(dòng)物。老師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教學(xué)反思
1.通過活動(dòng)，小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃，每個(gè)小朋友都在參與這次活動(dòng)，無(wú)論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子們有了自信心。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，創(chuàng)造力，想象力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。
3.但也有不足之處：就是由于時(shí)間關(guān)系，教師沒有全部輔導(dǎo)，只輔導(dǎo)了個(gè)別幾個(gè)幼兒。
制作抱枕教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，積極參與活動(dòng)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、紙、范畫、圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰(shuí)(老師出示圖片)
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?
二、新授
——鱷魚的.身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來(lái)幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
活動(dòng)延伸：
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
制作抱枕教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)過程：
1、慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。
（3）、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞）
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果
活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送
給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
制作抱枕教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來(lái)的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來(lái)。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動(dòng)反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
制作抱枕教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，積極參與活動(dòng)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、紙、范畫、圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰(shuí)(老師出示圖片)
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?
二、新授
——鱷魚的.身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來(lái)幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
活動(dòng)延伸：
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
制作抱枕教案篇十
目標(biāo)：
1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。
2、能掌握正確使用剪刀的方法。
3、能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來(lái)的美感。
準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。(小朋友們大家好，我們來(lái)做一個(gè)手指游戲，請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手，和老師一起做.大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲鑼鼓，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來(lái)。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
制作抱枕教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)過程：
1、慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：
（1）幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。
（3）開展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞）
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果
活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
〈3〉將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的`月餅帶回家。
制作抱枕教案篇十二
第一段：引言（引出制作抱枕的重要性）
自古以來(lái)，抱枕一直是人們休息和睡眠中必不可少的用品。抱枕能夠提供舒適的支撐，使人們?cè)谛菹r(shí)得到最大程度的放松。雖然市面上有各種各樣的抱枕供應(yīng)，但是制作一個(gè)適合自己需求的抱枕卻能更好地滿足個(gè)體的需求。在我個(gè)人制作抱枕的過程中，我深深感受到了制作抱枕的重要性。
第二段：選擇合適的材料（材料的種類和優(yōu)缺點(diǎn)）
制作抱枕的第一步是選擇合適的材料。抱枕的材料種類繁多，有羽絨、棉花、記憶棉等。每種材料都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。羽絨抱枕柔軟舒適，但是容易引起過敏；棉花抱枕透氣性好，但是不易保持形狀；記憶棉抱枕具有良好的支撐性，但是價(jià)格較高。綜合考慮舒適性、耐用性和經(jīng)濟(jì)性，我最終選擇了一種特殊的竹炭材料作為抱枕的填充物。這種竹炭材料不僅有良好的透氣性和吸濕性，還能吸附空氣中的有害物質(zhì)，幫助睡眠質(zhì)量的提高。
第三段：設(shè)計(jì)個(gè)性化的形狀（形狀對(duì)舒適度的影響）
抱枕的形狀對(duì)舒適度有著重要的影響。抱枕的形狀應(yīng)該符合頭頸的曲線，以提供最佳的支撐。根據(jù)自己的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了一個(gè)稍大于常規(guī)尺寸的抱枕，以適應(yīng)自己的身體和睡眠姿勢(shì)。此外，我還在抱枕上做了一些細(xì)節(jié)的處理，如在抱枕的兩側(cè)加入了側(cè)枕，用于支撐脖子；在抱枕的兩頭加入了輕微的弧度，使得抱枕更加符合頭頸的曲線。這種個(gè)性化的設(shè)計(jì)使得抱枕更貼合我的身體和睡姿，提高了舒適度。
第四段：制作過程中的細(xì)節(jié)注意（細(xì)節(jié)決定品質(zhì)）
制作抱枕的過程中，我十分注重細(xì)節(jié)的處理。首先，我選擇了一種柔軟舒適的織物作為抱枕的外殼，以增加舒適度。其次，我使用尺子和剪刀精確地測(cè)量和裁剪織物，確保抱枕的尺寸精確。然后，我用縫紉機(jī)將織物縫制在一起，確保抱枕的結(jié)實(shí)度和整潔度。最后，我還加入了一顆小扣子，在抱枕上做了一些裝飾，提高了整體的美觀度。這些細(xì)節(jié)的處理不僅提高了抱枕的質(zhì)量，也增加了制作的樂趣。
第五段：享受自制抱枕的樂趣（放松和滿足感）
制作抱枕不僅可以滿足個(gè)性化需求，還能帶來(lái)制作的樂趣和滿足感。當(dāng)自己親手制作成一個(gè)完美的抱枕時(shí)，無(wú)論是在睡覺還是在休息中，都能感受到前所未有的舒適和放松。更重要的是，制作抱枕的過程也給了我一種滿足感和成就感。我發(fā)現(xiàn)，即使在日常生活中，只要能夠親手制作一些東西，都能夠得到一種獨(dú)特的滿足感和快樂。
總結(jié)：
通過自己制作抱枕的體驗(yàn)，我深深體會(huì)到制作抱枕的重要性。選擇合適的材料、設(shè)計(jì)個(gè)性化的形狀、注重細(xì)節(jié)的處理，都能夠提高抱枕的舒適度和品質(zhì)。而制作抱枕的過程本身也給我們帶來(lái)了樂趣和滿足感。因此，我鼓勵(lì)大家嘗試制作自己的抱枕，享受制作的樂趣和滿足感。相信通過制作自己的抱枕，我們能夠找到一個(gè)最適合自己休息和睡眠的方式，享受更好的休息體驗(yàn)。
制作抱枕教案篇十三
抱枕作為一種舒適的裝飾品，不僅可以給人們提供舒適的睡眠體驗(yàn)，還可以用于安撫情緒和緩解壓力。在小學(xué)生中，制作抱枕已經(jīng)成為一個(gè)流行的手工活動(dòng)。在我多次參與制作抱枕的過程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，制作抱枕需要搜集素材和設(shè)計(jì)靈感。在開始制作抱枕之前，我會(huì)思考我想要的抱枕的主題和風(fēng)格。例如，我想要一個(gè)可愛的動(dòng)物抱枕，我就會(huì)瀏覽一些相關(guān)的圖片和故事，尋找一些靈感。然后，我會(huì)搜集棉花、織物、線、鈕扣等材料，以備制作時(shí)使用。這個(gè)過程可以提升我對(duì)不同材料的了解，并激發(fā)我的創(chuàng)造力。
其次，制作抱枕需要耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。制作抱枕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我會(huì)按照設(shè)計(jì)圖紙的要求剪裁織物，然后用線縫合起來(lái)。這個(gè)過程中，我會(huì)經(jīng)常檢查縫合的質(zhì)量，確保線跡牢固、美觀。有時(shí)候，我需要進(jìn)行多次修正和改進(jìn)，而這就需要我保持耐心和細(xì)致的態(tài)度。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了專注和堅(jiān)持不懈以及發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
此外，制作抱枕可以培養(yǎng)我對(duì)美的追求。一個(gè)漂亮的抱枕不僅需要用心制作，還需要有設(shè)計(jì)感。在制作過程中，我會(huì)嘗試不同的花樣和裝飾，以使抱枕更加獨(dú)特和美觀。例如，我會(huì)在織物上加上一些小裝飾品，如繡花、亮片和彩繪。這些細(xì)微的裝飾可以使抱枕更加生動(dòng)和個(gè)性化。通過制作抱枕，我培養(yǎng)了對(duì)美的敏感度和審美觀念。
最后，制作抱枕能增強(qiáng)我的手工能力和創(chuàng)造力。通過剪裁、縫合和裝飾，我不僅學(xué)會(huì)了使用剪刀、針線和繪畫工具，還培養(yǎng)了我的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的手工能力有了顯著的提升。我可以完成更加復(fù)雜和精細(xì)的手工作品，并且可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的抱枕。
總之，制作抱枕是一個(gè)有趣而富有意義的手工活動(dòng)。通過這個(gè)過程，我不僅可以獲得自制抱枕帶來(lái)的舒適與喜悅，還可以培養(yǎng)我的審美觀念、手工能力和創(chuàng)造力。這讓我深深地感受到了手工活動(dòng)的樂趣和價(jià)值，我相信這些體會(huì)將對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生積極影響。
制作抱枕教案篇十四
抱枕是一種常見的床上用品，它不僅可以起到托腰、護(hù)頸的作用，還能提供舒適的觸感，幫助我們放松身心。在選擇抱枕時(shí)，要考慮材質(zhì)、大小和款式等因素。買回來(lái)的抱枕可能并不符合個(gè)人的需求和偏好，所以很多人會(huì)選擇自己動(dòng)手制作抱枕。在此，我想分享一下制作抱枕的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作和選材
制作抱枕的第一步是準(zhǔn)備工作和選材。首先，我們需要購(gòu)買相應(yīng)的材料，如面料、填充物和縫線等。在選擇面料時(shí)，可以考慮柔軟、透氣的材質(zhì)，比如棉布、亞麻布等。填充物可選擇聚酯纖維填充或者乳膠顆粒填充，根據(jù)個(gè)人喜好和需求來(lái)決定。此外，還需要準(zhǔn)備好縫紉機(jī)、縫紉針和其他制作工具。
第三段：樣式和款式的選擇
在制作抱枕時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人的喜好和家庭裝飾風(fēng)格來(lái)選擇樣式和款式。抱枕的尺寸、形狀和細(xì)節(jié)都可以自行設(shè)計(jì)。例如，可以選擇方形的抱枕，也可以選擇圓形或者心形的抱枕。款式上可以選擇純色面料或者花紋面料，還可以在抱枕上加上自己喜歡的繡花或者印花等裝飾。
第四段：制作過程與技巧
在制作過程中，需要注意以下幾點(diǎn)技巧。首先，要事先設(shè)計(jì)好抱枕的尺寸和形狀，可以在紙上畫出模板，并標(biāo)注好縫線位置。然后，根據(jù)模板將面料剪裁出所需的形狀，并將兩塊面料面對(duì)面縫合，留一個(gè)小口用于填充物的加入。接下來(lái)，可以用縫紉機(jī)或者手工縫合將邊角固定。最后，將填充物加入抱枕內(nèi)，然后縫合口子。
第五段：心得體會(huì)和效果評(píng)價(jià)
通過自己制作抱枕，我深刻體會(huì)到了手工制作的樂趣和滿足感。制作抱枕不僅可以滿足個(gè)人的需求和喜好，還可以增加家居裝飾的個(gè)性化。而且，親手制作的抱枕還具有一種特殊的意義和紀(jì)念價(jià)值。制作過程中，我們可以發(fā)揮創(chuàng)造力，盡情展示自己的想象力和技巧。由于自己親手制作的抱枕，我們可以更加舒適地支撐頸椎和腰部，放松身心，幫助睡眠和休息。
總結(jié)：
制作抱枕雖然不簡(jiǎn)單，但通過準(zhǔn)備工作、選材和加以技巧，我們可以制作出符合個(gè)人需求的抱枕，并享受到手工制作的樂趣和滿足感。這不僅滿足了個(gè)人對(duì)抱枕的需求，還可以增加家居裝飾的個(gè)性化。自己制作的抱枕更符合人體工程學(xué)，有助于放松身心，提高睡眠質(zhì)量。因此，通過制作抱枕，我們不僅可以提升生活品質(zhì)，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
制作抱枕教案篇十五
童年如我走過的沙灘，那里記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)橹灰阃崎_我的房門，就會(huì)目的地到美麗的鋼琴，可愛的.小熊，精美的皇冠。它們給我?guī)?lái)了快樂的時(shí)光，特別是我的抱枕值得一提。
記得這個(gè)抱枕是我上幼兒園的時(shí)候媽媽買給我的，因?yàn)橐郧皨寢屢槔跗律习?，我和外婆睡，外公生病，所以我一人睡一張小床，媽媽知道了，連忙回來(lái)給我買了一個(gè)。從那時(shí)起，抱著它睡我就不哭了。它是一個(gè)骨頭形的，白色的骨頭，在骨著上有一些紅色的，一塊塊的，是骨頭上的肉。它給我?guī)?lái)快樂，給我溫暖，有了它我就不孤獨(dú)了，有一天，爸爸媽媽不在家，電視又不好看，洗洗臉我就睡覺了，可媽媽不在家我有點(diǎn)害怕，當(dāng)我準(zhǔn)備打電話給媽媽的時(shí)候，我看見了我的抱枕，我高興地放下電話去抱我的抱枕睡覺去了，抱著它非常溫暖，一會(huì)兒就睡著了。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了。媽媽飛快地跑向房間，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)甜甜地抱著我的抱枕睡著了。
這就是我的抱枕，自從有了你，我就不孤獨(dú)了，自從有了你我就有了一個(gè)好伙伴，自從有了你我就變得更加愛護(hù)你，啊！小抱枕，我會(huì)更加愛護(hù)你，希望你永遠(yuǎn)在我身邊。
制作抱枕教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、同家長(zhǎng)共同探討：大家共同關(guān)注的孩子教育中的'疑難問題；
2、培養(yǎng)孩子大膽表演的能力；
3、培養(yǎng)父母、孩子、老師之間的合作精神；
4、使孩子知道過一次年，自己就長(zhǎng)大了一歲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師、幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境：剪窗花、粘拉花、美工作品展覽；
戲、貼大象鼻子等。
3、招待家長(zhǎng)的花生、瓜子、糖塊。
4、程序安排。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、家長(zhǎng)報(bào)到：簽字、書面提出關(guān)注的問題；
2、大拜年：齊唱歌曲《新年好》；
3、游戲活動(dòng)：
（1）集體表演：體操；
（2）個(gè)別表演：故事、兒歌、唱歌、畫畫；
（3）親子活動(dòng)：辨聲音《孩子，媽媽在這兒！》、《老師，您在哪里？》；家庭《比賽運(yùn)球》。
（4）競(jìng)走《螃蟹走路》；
（5）《吹爆氣球》
4、贈(zèng)禮物：折紙作品、繪畫作品、自制玩具等。
5、結(jié)束曲：在歡快的樂曲《歌聲與微笑》中結(jié)束聯(lián)歡。
制作抱枕教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：
（1）幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。
（3）開展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞）
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果
活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
〈3〉將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的`月餅帶回家。
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