通過寫心得體會，我們可以對自己的成長、進步以及不足之處有更清晰的認識。寫總結(jié)時要注意語言簡練、條理清晰，使讀者能夠一目了然地理解自己的思路。為了幫助大家更好地寫心得體會，小編為大家整理了一些注意事項和寫作方法，供大家參考。
圖書館學概論心得體會篇一
學習“概論”的一門課程，是一項極具挑戰(zhàn)性的任務。這門課程涵蓋了許多不同領域的知識，如歷史、哲學、社會學、心理學、文化學等等。在學習和探究這些領域的知識時，我深深感受到了學習的意義和價值。這一篇文章將分享我在學習“概論”中得到的一些心得體會。
第二段：廣度與深度的平衡
在“概論”這門課程中，基礎知識的廣度和深度都十分重要。我們需要了解一個領域的總體概貌，同時也需要探究其中更深層的原理和細節(jié)。這一點給了我深刻的啟示，在學習其他課程或者進行其他的學術(shù)研究時，廣度和深度的平衡是必要的。
第三段：跨學科的思維
學習“概論”不僅需要廣度，而且需要跨學科的思維。我們需要將不同學科領域的知識進行比較、分析和綜合。這種能力對于解決現(xiàn)實生活中的問題非常重要，例如環(huán)境問題、社會不公等等。正因如此，我認為在未來的日子里，跨學科研究的重要性將越來越凸顯。
第四段：批判性思維與價值觀
批判性思維也是學習“概論”中非常重要的一部分。我們需要對各種觀點和理論進行分析和評價，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處。在這個過程中，我們還能夠反思自己的一些價值觀和信念。學會批判性思維，不僅可以幫助我們變得更加理性和客觀，還可以更好地理解和尊重不同的文化和觀念。
第五段：個人成長與未來展望
學習“概論”對我個人的成長起到了積極的推動作用。在學習這門課程的過程中，我深刻認識到學術(shù)研究和跨學科思維的重要性；同時，我還提高了自己的批判性思維和探究能力。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的學術(shù)能力，并且運用這些能力去貢獻于社會和用于解決實際問題。
結(jié)論
在學習“概論”這門課程中，我從中獲得了豐富的知識和各種啟示。我發(fā)現(xiàn)在學術(shù)研究中，廣度和深度的平衡、跨學科思維以及批判性思維非常重要。這些思維方式和學習方法對于我的個人成長和未來的發(fā)展都起到了積極的促進作用。
圖書館學概論心得體會篇二
今年來，xx集團應急辦在區(qū)委區(qū)政府辦的正確領導下，緊密圍繞公司工作大局，認真貫徹區(qū)政府應急辦的指示精神，堅持預防為主、預防與應急相結(jié)合的原則，預防和應對突發(fā)事件綜合能力水平不斷提高，較好地完成了各項工作任務。
在值班值守工作中，我們把所有子公司都納入值班編排，完善值班考核制度，規(guī)范工作程序，要求逐級上報，注重完善值班值守工作規(guī)范和值班人員工作守則，從而使大家責任明確、工作規(guī)范。在值班工作中始終堅持做到有耐心、有細心、有熱心，做到了有登記、有報告、有落實、有反饋，特別是領導交辦的重要工作，都積極想方設法認真辦理，全部完成所有值守報送工作。
(一)進一步加強應急救援隊伍建設，提高綜合應急救援能力。根據(jù)年初工作部署，我們成立了以董事長巢亮同志為指揮長，總經(jīng)理陳大雄同志和副總經(jīng)理王洪宇同志為副指揮長的應急小組。完善了應急工作流程和責任。以xx集團為依托，各子公司為基礎力量，逐步構(gòu)建起以xx建設和xx物業(yè)為專業(yè)力量的應急救援體系，提升應急救援能力，最大限度的保障園區(qū)人民生命財產(chǎn)安全和維護園區(qū)穩(wěn)定。
(二)精心組織開展應急管理知識宣教活動。每個星期一和星期四的晚上，應急小組組長王洪宇同志組織xx集團的工程開發(fā)部及總工辦同志，集中園區(qū)各個施工單位的安全負責人員，在集團會議室進行專項會議，以工地安全、地質(zhì)防汛、工程質(zhì)量安全等方面進行指導和培訓，針對部份民工警覺性較差、缺乏自救、自護的防災意識和能力進行重點宣教，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，節(jié)假日更是組織工程開發(fā)部同志到一線進行宣傳和檢查。
(三)積極處置應對突發(fā)事件。嚴格按照工作要求，妥善辦理區(qū)政府應急辦的日常工作，堅持“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置”的原則，接到通知，及時查明、核實情況，迅速依次向有關領導報告，確保了各類突發(fā)事件的有效處置。全年，共協(xié)調(diào)處置各類突發(fā)事件10余件，均做到了反應迅速、上報及時、傳達到位、調(diào)度得當，獲得了領導的一致好評。
拆遷管理部在征遷過程中，細心熱心的與拆遷戶溝通，化解矛盾，如在海納川地塊的及時介入，確保了指揮部強拆過程中未發(fā)生過激行為，保證了順利交地;333畝地塊為棚戶人員解決水、電，對有情緒的征拆人員進行疏導結(jié)合，堅持微笑多一點、嘴巴甜一點、語氣輕一點，堅持用溫暖的話語、用真摯的感情打動征拆人員的`心。為新區(qū)的招商環(huán)境作出了貢獻。
xx發(fā)展，加強規(guī)范管理工地建設，做到文明施工，強化內(nèi)部管理，全年未發(fā)生一起工地安全負責事故。
xx企業(yè)，加強促進行園的安全生產(chǎn)宣傳，保障生產(chǎn)企業(yè)的水、電供應和維護，促進園成為湖南省綠色園區(qū)。
其次營造應急管理工作氛圍。街道應制定應急演練計劃，經(jīng)常組織維穩(wěn)工作人員開展練兵。大力提高應急管理工作意識、責任意識，推動應急管理工作深入開展。
再者就是制定應急管理工作預案，加大防范措施。一是對當前應急管理工作進行深入認真的分析，結(jié)合本街道實際情況，制定具體的應急管理工作預案。二是進一步建立、健全應急管理工作規(guī)章制度，特別是貫徹落實好24小時值班、帶班制度。三是以防為主，加強管理，確保應急管理工作各項措施落到實處。
針對突發(fā)公共事件，麗園街道成立了突發(fā)公共事件應急管理辦公室，并成立了應急預案編制領導小組，履行值守應急、預案管理、信息匯總和綜合協(xié)調(diào)職能，發(fā)揮街道應急管理工作的運轉(zhuǎn)樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區(qū)、各行業(yè)、各單位的預案體系。
在上級主管部門的正確領導部署下，麗園街道高度重視應急管理工作，緊密圍繞街道工作大局，結(jié)合各社區(qū)實際情況，認真貫徹應急管理工作的決策部署，卓有成效地開展了大量的基礎性工作，妥善處置，把突發(fā)事件控制在掌握之中，較好的完成了應急管理工作任務，確保了社區(qū)居民的安全。具體做法是：
(一)完善應急管理領導機構(gòu)，強化工作責任。
(二)逐步完善各項應急預案體系，明確工作措施。
(三)建立健全值班值守機制，完善應急信息報送工作制度。
(四)強化應急救援隊伍建設，組織應急救援演練。
為加強應急救援隊伍力量，建立了一支“一專多能、一隊多用”的綜合隊伍。這支隊伍大多分布在街道和基層社區(qū)，配備了一定數(shù)量各種搶救裝備，具有一定綜合救援能力，在關鍵時刻能拉得出、救得上、搶得來，目前已成為麗園街道應急救援的重要力量。
麗園街道接到預警信息后，迅速核實情況，對情況屬實的，及時上報領導。隨后根據(jù)職責和規(guī)定的權(quán)限啟動各部門應急預案，立即擬訂相應工作措施。及時、有效地開展先期處置、控制及事態(tài)發(fā)展，將事件消除在萌芽狀態(tài)。并根據(jù)防控情況及時調(diào)整措施，防止事態(tài)擴大。
為保障各社區(qū)居民安全，長期以來堅持開展安全隱患排查活動。明確安全責任，堅持以“安全第一，預防為主”為方針，堅決反對“重生產(chǎn)，輕安全”的思想，加強安全監(jiān)管。對轄區(qū)內(nèi)住街網(wǎng)點、居民區(qū)進行排查，重點檢查火災隱患，對存在不安全因素的場所及時清理。同時，還定期查看小區(qū)各處的下水井蓋，以此來確保社區(qū)居民的出行平安。
麗園街道在平時及敏感時期、重大節(jié)慶期間所采取的措施如下：
一、進一步完善安全社區(qū)建設工作機制，促進安全社區(qū)向“預防為主、條塊結(jié)合、綜合治理”的工作運行機制轉(zhuǎn)變。
二、鞏固安全社區(qū)建設成果，持續(xù)提高安全社區(qū)運行績效。
三、提升層次，優(yōu)化安全社區(qū)結(jié)構(gòu)，積極推進各級各類安全社區(qū)建設。
四、以安全社區(qū)創(chuàng)建為載體，推動安全生產(chǎn)長效機制建設。
麗園街道在接到群眾糾紛及街道派出所、社區(qū)警務室、街道辦公室處理群眾及轄區(qū)范圍內(nèi)緊急突發(fā)事件時的做法如下：
1、及時地組織維穩(wěn)人員趕到現(xiàn)場，安排現(xiàn)場搶救和警戒，調(diào)度、妥當、科學、合理地安排維穩(wěn)人員化解矛盾及進行現(xiàn)場施救。
2、適時增派搶救隊伍，有效遏制事態(tài)擴大，保護現(xiàn)場，妥當處理善后處理工作。
3、組織事件調(diào)查，維護社會穩(wěn)定，及時向上級主管部門匯報事件的處置情況。
事件平息后，麗園街道會盡快做好善后處理工作，查清受損情況(人員傷亡和財產(chǎn)損失)，督促和組織開展修復工作，盡快恢復正常生產(chǎn)秩序，并進入實地察看、核實災情，安置受災群眾。積極采取相應補救措施，協(xié)助有關部門解決搶救、醫(yī)治、轉(zhuǎn)移傷病員及死者善后處理及家屬撫恤工作，盡量把損失降到最低限度。
在應急管理工作雖然做出了突出的成績，但離上級主管部門的嚴格要求還相差甚遠，因此，在日后的工作中，麗園街道堅持深入基層貼近實際進行調(diào)查研究。只有深入實際，才能深化認識;只有廣泛聽取社區(qū)居民的意見，才能拓寬認識;只有積累總結(jié)各種意見，才能提高認識。應該把“問政于民、問計于民、問需于民”經(jīng)?；?、制度化，應急管理工作才能得到長足進步。
培訓回去后，我們應以嶄新的姿態(tài)，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，為促進哈密平安和諧作出自己的貢獻。
圖書館學概論心得體會篇三
中國園林是一種自然山水式園林，追求天然之樂趣是中國園林的基本特征，它把自然美與人工美高度結(jié)合起來，把藝術(shù)境界與現(xiàn)實生活融為一體，形成把社會生活、自然環(huán)境、人的樂趣與美的理想水乳交融般地交織在一起的物質(zhì)空間，它是人類認識、利用和改造自然地偉大創(chuàng)造。
構(gòu)成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側(cè)面證實了“外師造化，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯地體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎之上確定了中國在植物布置時所要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：一是植物的物質(zhì)特性；二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質(zhì)特性包括其色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。“繁”是植物品種多樣，是枝葉自然舒展，繁盛茂密，但并不因為這樣而顯得雜亂無章?！按钆洹笔且虻刂埔耍c植物本身，與其他造園要素、場景、四季變化，甚至與一日三時的配合都要經(jīng)過稠密的計劃。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。
除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術(shù)手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氣氛。房前屋后勁松翠柏蒼勁有力，氣魄雄偉;湖畔垂柳隨風搖曳，顧盼生姿;隔窗觀望紅楓翠竹挺拔多姿，秀麗壯觀;隨處可見香花、碩果、盤藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然這就是中國古典園林植物所追求的自然。
中國古典園林中的水概括起來有湖泊、池塘、溪流、瀑布和噴泉這些形態(tài)，它們貴在有源，貴在有與自然水系相通的生機，貴在與其他園景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。
不同于植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給游人帶來神清氣爽的感受。寧靜的大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡;曲折蜿蜒的溪流好似園林泄露出的生命體征，潺潺不息，源遠流長;天然或人工的瀑布總少不了依附著山石，既是真山水，更是巧技藝;純粹天然的噴泉無須美言，大自然的親和力已驅(qū)使人們上前感觸。湖、池、溪、瀑、泉這些水的形態(tài)承載著自然的水元素，充沛著綠樹叢林，香花纖草，同時與山石構(gòu)成絕妙的組合，一動一靜，一堅一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
玲瓏多姿的太湖石，古拙剛直的黃石，空透晶瑩的昆山石，渾圓頑拙黃臘石這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真型、寫意型、透漏型、實用性、盆景型5大類。仿真型要有真實的自然山型，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏型是有許多穿眼嵌空的奇形怪石堆疊而成，極具觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領略咫尺千里的山水意境。
事實上，堆山置石中國古典園林凝練自然的典型例證。首先，這項技藝本身源于先民對自然山體的崇拜，因為不能常常親近真山，所以在居住地附近模擬山體，由此而發(fā)展成為現(xiàn)在意義上的疊石造山。其次，隨著社會的發(fā)展，疊石造山由單純的模仿真山發(fā)展成為對精神與意境的追求，以至于達到形神兼?zhèn)涞木辰?，這個“源于自然而高于自然”的過程形成了崇尚自然，好山樂水的精神基調(diào)以及以少勝多，以局部寓意全景的自身技藝優(yōu)勢，恰好與中國古典園林凝練自然，追求意境的.要求吻合一致。最后，疊石造山技藝根據(jù)園林的種類而分派，每個派別的技藝特色都與所處園林的風格相統(tǒng)一，這在無形中完善了自身，也使凝練自然的表達豐富起來。除了積極體現(xiàn)中國古典園林的大方向，疊石造山同樣是融合其他造園要素的優(yōu)勝者。溪流可以從山間流過，瀑布可以依山跌落，樹木花草可以充滿山體且有序展開，就連建筑，也能在山石中找到適合自己的位置所以說，這種營造是以疊石造山為基礎凝練自然的一個范例。
園林建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質(zhì)為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調(diào)中顯出不可或缺的真諦。中國古典園林建筑種類繁多，有樓閣、亭榭、等等，它們可以供人遮陽避雨、駐足休息、林泉起居，也可以融自身于園景創(chuàng)造多元變化的空間，組成風景畫面，有時還起著園林中心景觀的作用;它們既滿足功用需求，又陶冶觀者情操，凈化居者心靈;它們共同履行著“可行，可望，可游，可居”的原則，亦與植物、山石、水流揉雜混和成為最百搭包容的形體。這種包容不同于假山石的承載性，而是以淡化自身的方式配合其他，又無時無刻不發(fā)揮著巨大功用，因此可以稱之為奉獻，可以說中國古典園林建筑是充滿著奉獻精神的群體。中國古典園林建筑的另一特色是無園不有題額楹聯(lián)，建筑后壁正中上懸橫匾，下掛糖幅，配以對聯(lián)，柱上再加板對，或在明間后檐金柱間置木隔扇或屏風，上刻書畫詩文、博古圖案。其對稱布局是儒家中軸對稱、天子處中思想的表現(xiàn)。詩行詞句繪自然之風光，表詩人之情懷，其書法亦為中國藝術(shù)之精華。
“世之興造，專主鳩匠，獨不聞三分匠，七分主人之諺呼?非主人也，能主之人也。”計成先生的這句話鮮明地指出了造園者對于園林的重要性，中國古典園林藝術(shù)之所以能體現(xiàn)出其風貌特色顯然與它們的建造者有著密不可分的聯(lián)系。
在中國古典園林的行進歷程中，專業(yè)造園者、文人、統(tǒng)治者構(gòu)成了“能主之人”的隊伍，專業(yè)造園者如計成、張然等，文人如白居易、司馬光、歐陽修、王安石等，統(tǒng)治者如乾隆、宋徽宗趙佶等，而無論能者何人，詩文與畫幅在園林建設與意境營造中總是扮演著重要的角色，特別是文人園林興起之后，從材料選擇、景觀配置甚至整個園林意境的營造都滲透了文人的作用，因此詩情畫意成為了中國古典園林的特征之一。
圖書館學概論心得體會篇四
自開學后第一次上課以來，專業(yè)概論這門課一共上了五次，通過不同的老師對會計這個專業(yè)的簡介和概述，我對會計有了一個初步的了解。
首先，是會計專業(yè)的教學計劃。在學習專業(yè)知識之前要打好基礎的是通識教育。通識教育就是學習馬克思列寧主義、英語和體育。通識教育的目的就是為專業(yè)教育打下良好的基礎，做好充分的準備。在學習好通識教育的同時也要進行學科基礎教育，算作是對于專業(yè)的入門前的教育。接下來就是最為重要的專業(yè)教育。專業(yè)教育分為必修的核心課和選修的專業(yè)強化、專業(yè)拓展、知識拓展。其中的核心課就包括了中級財務會計、管理學、審計學、高級財務會計、成本會計學、財務管理學、管理會計學、實操企業(yè)會計事務、電子賬、手工賬。選修課主要有非營利組織會計、會計英語、保險學、金融市場學、林業(yè)常務會計、財務erp、資本運營等等。最后是綜合拓展，有電子賬實習和會計學綜合實習。
會計的歷史源遠流長，它存在了20xx多年。早在原始公社制時代，人們已用“刻記記數(shù)”和“結(jié)繩記事”等方法，反映漁獵收獲數(shù)量及其他收支。這是最原始的會計活動。
到奴隸制時代，會計部門產(chǎn)生并得到初步發(fā)展。西周設置了專門負責會計工作的"司會"官職，周朝還制定了一些財計管理制度。在周代，會計一詞已有了比較明確的含義，即所謂“零星算之為計，總合算之為會”。隨著封建經(jīng)濟關系的產(chǎn)生、發(fā)展，中國會計有了長足的發(fā)展。戰(zhàn)國至秦漢時期，官廳財計組織從中央到地方已初步構(gòu)成一個經(jīng)濟管理系統(tǒng)。隋唐至宋代，是中國封建經(jīng)濟發(fā)展的興盛時期。明清時期，是中國單式簿記的持續(xù)發(fā)展和復式簿記產(chǎn)生的時期。1949年10月1日中華人民共和國建立，從此，中國會計進入到一個新的發(fā)展時期。
會計學，是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的.信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學是在商品生產(chǎn)的條件下，研究如何對再生產(chǎn)過程中的價值活動進行計量、記錄和預測；在取得以財務信息(指標)為主的經(jīng)濟信息的基礎上，監(jiān)督、控制價值活動，促使再生產(chǎn)過程，不斷提高經(jīng)濟效益的一門經(jīng)濟管理學科。它是人們對會計實踐活動加以系統(tǒng)化和條理化，而形成的一套完整的會計理論和方法體系。會計學的研究對象是資金的運動，包括會計的所有方面，如會計的性質(zhì)、對象、職能、任務、方法、程序、組織，制度、技術(shù)等。會計學用自己特有的概念和理論，概括和總結(jié)它的研究對象。
會計的實操性強，當然，它也是一門理論性和實踐性都能完美結(jié)合的學科。它既研究會計的原理、原則，探求那些能揭示會計發(fā)展規(guī)律的理論體系與概念結(jié)構(gòu)，又研究會計原理和原則的具體應用，提出科學的指標體系和反映與控制的方法技術(shù)。會計學從理論和方法兩個方面為會計實踐服務，成為人們改進會計工作、完善會計系統(tǒng)的指南。從管理學上來講，社會經(jīng)濟快速發(fā)展源自會計簿記的制度安排、技術(shù)手段和國際通用商業(yè)語言深厚內(nèi)涵的詮釋。會計是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展和價值創(chuàng)造的重要動力。
會計學主要是由會計學原理、專業(yè)會計學和會計發(fā)展史組成。專業(yè)會計學可按不同的標志進行分類：按國民經(jīng)濟各部門對會計知識的不同要求和特點，司分為工業(yè)會計學、農(nóng)業(yè)會計學、商業(yè)會計學等。按照會計知識所包括的不同內(nèi)容，如對不同性質(zhì)、不同用途的會計信息的研究，可分為財務會計學、管理會計學和成本會計學等。按照會計知識涉及不同范圍的會計主體，又可分為微觀會計學(企業(yè)會計學)、宏觀會計學(社會會計學)、國際會計學等。
在中國對會計的解釋有“管理活動論”、“工具方法論”和“經(jīng)濟信息系統(tǒng)論”等三種主要不同觀點。按照“管理活動論”，會計是一種管理活動，會計學就是一門經(jīng)濟管理科學；按照“工具方法論”，會計是一個反映和控制生產(chǎn)過程的方法和工具，會計學應當視為一門為經(jīng)濟管理服務的方法學或方法論的科學；按照“經(jīng)濟信息系統(tǒng)淪”會計是一個以提供財務信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)，會計學應當既是一門經(jīng)濟管理科學，又是一門方法論的科學。
基于對會計和會計理論的這樣一種理解，我認為，至少在現(xiàn)代，會計已經(jīng)成為公共性信息資源，成為市場經(jīng)濟體系基礎性設施。同樣，會計學又是一門具有悠久歷史、充滿智慧與挑戰(zhàn)、生動而活潑集大成的管理學科，是社會經(jīng)濟發(fā)展和財富創(chuàng)造的重要基石。所以，在現(xiàn)代，不了解會計，不懂得和不善于應用會計知識的人是很難從事經(jīng)濟管理工作的。中國會計知識的普及性教育必將到來，增加會計基本知識，學習會計基礎理論和應用方法，應當也必然會成為經(jīng)濟發(fā)展國度公民的自覺選擇、一致共識和迫切期盼。
會計學的就業(yè)方向及前景為一般是到會計師事務所、金融機構(gòu)、各類企事業(yè)單位、政府機關以及有關部門從事會計、財務、審計等實務，也可到高校、研究單位從事教學和科研工作。現(xiàn)在的會計職業(yè)，低層次的人才供過于求，高層次的人才供不應求，需求缺口還很大。會計的層次很分明，拿到了含金量較大的證書，比如會計師、注冊會計師，有幾年的工作經(jīng)驗，這樣很快成為人才市場的搶手貨。當然，擁有名牌院校的學歷證書，對就業(yè)而言，如虎添翼。
對于會計，現(xiàn)在在我腦海中只是一個雛形，相信在今后的更深的學習中會更好的了解會計，運用會計，知其然又知其所以然。我們要對今后的學習有合理的規(guī)劃，老師教我們用“聽”“看”“寫”“說”這四個字來學習。聽是指認真聽課，學會聽講;看是指會看課本，會看材料；寫是指能下筆、寫論文；說是指良好的與人溝通能力。只有學會了學習才能有好的未來，無論考研、出國還是工作都會有好的發(fā)展。
圖書館學概論心得體會篇五
形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，經(jīng)過新文化運動犀利的中國，為馬列主義的傳播準備了條件。李大釗，毛澤東等中國先進的知識分子經(jīng)過比較鑒別，終于接受了馬克思主義。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會：
圖書館學概論心得體會篇六
概論是高等教育的基礎課程之一，對于大學生來說，概論的學習是一次難得的機會，可以為他們打開一扇接觸不同學科知識的大門。在概論課程的學習過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在概論課程中的心得體會，希望對其他學習者有所啟發(fā)。
第一段：概論帶給我廣闊的學科視野
概論課程的學習涉及到各個學科的基礎知識，例如數(shù)學、物理、化學、生物、人文社會科學等等。通過學習概論，我有機會接觸到這些不同學科的知識，拓寬了我的學科視野。我發(fā)現(xiàn)不同學科之間有許多相通的地方，相互之間又相輔相成。這種跨學科的視野擁有了解世界的維度，讓我能夠更全面地理解和解讀事物。
第二段：概論培養(yǎng)了我批判思維的能力
概論是一門強調(diào)分析和批判思維的課程。在概論的學習過程中，我學會了如何思考問題、如何分析問題、如何從不同的角度去看待問題。概論鼓勵學生進行自由思考，而不是簡單地接受他人的觀點。通過概論的學習，我逐漸培養(yǎng)起了自己的批判思維能力，能夠有理有據(jù)地思考和表達自己的觀點。
第三段：概論鍛煉了我的表達能力
概論的學習需要學生積極參與討論和交流。在課堂上，我學會了如何清晰地表達自己的觀點，如何用恰當?shù)恼Z言和邏輯來闡述自己的觀點。概論的學習是一次鍛煉自己表達能力的機會，同時也是一次展示自己思維深度的舞臺。
第四段：概論培養(yǎng)了我的團隊合作能力
在概論的學習中，我們常常需要通過小組討論、合作項目等形式來完成任務。在這個過程中，我學會了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通。我們往往會有不同的觀點和意見，但是通過討論和交流，我們能夠找到一個共同的解決方案。概論培養(yǎng)了我的團隊合作能力，讓我懂得了在團隊中發(fā)揮自己的作用，同時也尊重和包容他人的觀點。
第五段：概論教會了我如何學習
概論是一個知識體系非常龐大的課程，要學好概論，需要掌握一定的學習方法和技巧。在概論的學習中，我學會了如何高效地閱讀、如何提取重要信息、如何整理和總結(jié)知識。這些學習方法和技巧對我在其他學科的學習中也非常有幫助。概論教會了我如何學習，讓我具備了終身學習的能力。
總結(jié)：
通過概論的學習，我獲得了豐富的學科知識、批判思維能力、表達能力和團隊合作能力。更重要的是，概論教會了我如何學習。概論課程為我提供了一個全面發(fā)展的平臺，讓我在大學的起步階段就能夠擁有廣闊的學科視野和終身學習的能力。我相信，這些經(jīng)驗和體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。
圖書館學概論心得體會篇七
近年來，隨著全球經(jīng)濟的日益全球化和國際貿(mào)易的不斷擴大，世界貿(mào)易組織（WTO）的作用越來越受到關注。作為一個經(jīng)濟學專業(yè)的學生，學習WTO概論課程是我深入了解國際貿(mào)易和全球經(jīng)濟的一個重要機會。通過這門課程，我深刻領悟到WTO對全球貿(mào)易和經(jīng)濟發(fā)展所起到的重要作用，并且認識到WTO對發(fā)展中國家的支持也尤為重要。
首先，通過學習WTO概論，我意識到WTO是一個有助于推動國際貿(mào)易自由化的機構(gòu)。WTO通過減少貿(mào)易壁壘和促進貿(mào)易自由化，使得國際貿(mào)易更加順暢。我了解到，WTO的核心原則包括非歧視和最惠國待遇，這意味著成員國必須對所有成員國給予平等的待遇。這種原則的存在，有效地減少了保護主義的傾向，并促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。
其次，WTO概論課程還使我認識到WTO對發(fā)展中國家的支持至關重要。經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低的發(fā)展中國家常常面臨著貿(mào)易壁壘和技術(shù)壁壘，阻礙他們參與全球貿(mào)易。然而，WTO通過一系列的援助和技術(shù)轉(zhuǎn)讓項目，幫助發(fā)展中國家克服他們在國際貿(mào)易中遇到的困難。這些援助措施可以幫助他們提高貿(mào)易能力，并融入全球價值鏈，促進他們的經(jīng)濟發(fā)展。
此外，WTO概論課程還讓我了解到WTO在爭端解決方面的重要性。在國際貿(mào)易中，爭端不可避免地會發(fā)生。WTO通過設立爭端解決機制來處理這些爭端，確保貿(mào)易糾紛得到公正地解決。爭端解決機制為各成員提供了一個公平的仲裁系統(tǒng)，有助于維護國際經(jīng)濟秩序和維護貿(mào)易的穩(wěn)定性。
盡管WTO的作用日益重要，但是仍然存在一些爭議。一些人認為WTO過于強調(diào)市場自由化，忽視了一些國家的社會和環(huán)境問題。他們認為WTO應該更加關注可持續(xù)發(fā)展和公平貿(mào)易，以確保貿(mào)易自由化的同時，不會對環(huán)境和社會產(chǎn)生負面影響。此外，WTO還面臨著一些改革的挑戰(zhàn)，例如加強知識產(chǎn)權(quán)保護、減少農(nóng)業(yè)補貼等等。這些問題需要WTO及其成員國共同努力來解決。
總而言之，通過學習WTO概論課程，我對WTO的作用有了更深刻的認識。WTO不僅促進了全球貿(mào)易的自由化，還在促進發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。爭端解決機制也確保了貿(mào)易糾紛的公正解決。然而，WTO仍然面臨一些挑戰(zhàn)和爭議，需要繼續(xù)改革和完善。作為將來從事國際貿(mào)易的專業(yè)人士，我將繼續(xù)關注WTO的發(fā)展，為推動全球貿(mào)易和經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。
圖書館學概論心得體會篇八
新概論作為一門面向全校的通識課程，與眾多專業(yè)課程相比，其重點并非知識的傳遞，而是對知識的反思。在這門課程中，我們不僅學會了如何理解現(xiàn)代哲學，還學會了如何用哲學的角度看待問題。作為一名學生，我很榮幸能夠有機會接受這樣一門課程的教育，并從中獲得深刻的體驗和收獲。
第二段：對課程設計的評價
新概論是一門知識內(nèi)容豐富的課程，主講教師嚴謹?shù)氖谡n方式為我們展示了哲學思想的精髓。同時，在我看來，該課程的設計也是其成功的關鍵之一。通過以不同主題為基礎的討論和研究，我們學會了如何以哲學的視角思考和分析問題。此外，老師們不僅對學生們的問題提出了妥善的解答，還鼓勵學生們積極參與到課堂探討和討論中，從而幫助我們更好地理解學科內(nèi)容。
第三段：對課堂體驗的體驗
在課程結(jié)束之際，我回顧了整個新概論學習的經(jīng)歷，在我的大學生涯中，這將成為一份沉甸甸的經(jīng)驗。在整個學期中，每一堂課都會讓我們沉浸在深沉的思考中，我們與老師和同學共同探討，慢慢發(fā)現(xiàn)問題的答案，并加深對知識的認識。而通過不同的研究項目，我還學會了如何組織和分析學術(shù)文獻，這樣一種進一步提高專業(yè)素質(zhì)的機會，在大學的學習生涯中尤為重要。
第四段：獲得的啟示
在新概論的學習過程中，我還意識到了對讀書的重要性。作為一名大學生，我們應該多讀書、善讀書，并從中汲取知識、獲得啟示。閱讀不僅能夠培養(yǎng)我們的理解力和邏輯思維能力，同時也能幫助我們更好地掌握學科知識和拓展人才特長。因此，在今后的學習生涯中，我會更加珍視這方面的學習，不斷提升自己的閱讀能力和學科見解。
第五段：總結(jié)
新概論是一門給我留下深刻印象的通識必修課，它開啟了我的知識之門，同時也啟迪了我對知識的認識。在這門課程中，我深入了解到了哲學、人文、社會等各個領域的知識，學會了以哲學的角度看待社會問題，如何利用學識去解決問題。因此，在之后的學習生涯中，無論從哪個方面來說，我們都應該把學習通識課程視為學習的一大重心，以此來培養(yǎng)領悟問題的能力和批判性思考的意識，從而全面提升自己的素質(zhì)。
圖書館學概論心得體會篇九
毛概是中國大學教育中的一門重要課程，旨在通過學習毛澤東思想，加強對中國共產(chǎn)黨的理論基礎和歷史背景的理解。在學習毛概的過程中，我深刻體會到了毛澤東思想對中國的重要地位以及其對我個人的影響。下面是我對毛概的學習和理解的一些心得體會。
首先，毛澤東思想對中國的重要性不可低估。毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導思想，是我國社會主義的理論基礎。通過學習毛概，我更加深入地了解到毛澤東思想對中國革命和建設的巨大貢獻。毛澤東思想強調(diào)革命的階級斗爭和群眾路線，促進了中國社會主義事業(yè)的發(fā)展。尤其是在解放戰(zhàn)爭和新中國成立初期，毛澤東思想的指導作用使中國人民勇往直前，奮發(fā)圖強，取得了中國人民解放軍的勝利和社會主義事業(yè)的初步成功。
其次，毛澤東思想具有一定的時代局限性。在學習毛概的過程中，我也意識到毛澤東思想雖然是我國社會主義事業(yè)的理論基礎，但在實踐中也存在一些問題。特別是在文化大革命中，毛澤東思想被一些人濫用，導致了社會動蕩和社會主義建設的停滯。這一時期的混亂和浪費了大量的社會資源，給人民帶來了極大的痛苦。這使我認識到，毛澤東思想必須與時俱進，不斷適應新的歷史條件和社會發(fā)展需求，以更好地推動中國社會主義事業(yè)的發(fā)展。
第三，毛概的學習使我更加意識到個人的責任和使命。毛澤東思想強調(diào)個人和集體的關系，強調(diào)個人對社會的貢獻和對社會主義事業(yè)的責任。通過學習毛概，我不僅理論上認識到了這一點，而且在實踐中也深刻體會到了個人的責任和使命。我明白自己是社會主義事業(yè)的一份子，要為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。我要追求社會公平、追求人民的幸福，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的中國夢貢獻自己的力量。
第四，毛概的學習讓我認識到，作為一名大學生，應當具備一定的理論素養(yǎng)。毛概作為一門理論課程，要求我們?nèi)パ芯繗v史、思考問題、分析數(shù)據(jù)。通過學習毛概，我養(yǎng)成了勤奮學習的習慣，提高了自己的思辨能力和理論素養(yǎng)。這些能力和素養(yǎng)不僅在毛概課上發(fā)揮了作用，也對我今后的學習和工作具有重要意義。我相信，在今后的學習和工作中，毛概所培養(yǎng)的理論素養(yǎng)將起到積極的推動作用。
最后，毛概還啟示我要保持對真理的追求和對社會現(xiàn)實的敏感性。毛澤東思想強調(diào)實踐和理論的統(tǒng)一，要求我們根據(jù)實際情況來分析和解決問題。通過學習毛概，我明白了實踐對理論的必要性和理論對實踐的指導作用。只有不斷地實踐和完善理論，才能更好地推動社會主義事業(yè)的發(fā)展。因此，我要始終保持對真理的追求和對社會現(xiàn)實的敏感，不斷提升自己的實踐和理論水平，為實現(xiàn)中國社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標而努力奮斗。
綜上所述，毛概的學習給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦⑹?。毛澤東思想對中國的重要性不可低估，但也必須與時俱進。作為一名大學生，我要肩負起個人的責任和使命，提高自己的理論素養(yǎng)。同時，我要保持對真理的追求和對社會現(xiàn)實的敏感性，不斷實踐和完善自己的理論，為推動中國社會主義事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。這些都是我在學習毛概中得出的寶貴經(jīng)驗和體會，將對我未來的學習和工作產(chǎn)生重要的指導作用。
圖書館學概論心得體會篇十
概論是大學教育中的一門基礎課程，通過學習概論，我們可以了解多個學科領域的基礎知識和方法論。在我的學習過程中，我對概論有了更深入的認識，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，概論的學習讓我明白了知識的互通性。概論課程涵蓋了自然科學、社會科學、人文學科等多個領域的知識點，通過學習，我發(fā)現(xiàn)這些 seemingly 不相關的學科實際上是相互關聯(lián)的。例如，我在學習社會學的概念時，發(fā)現(xiàn)其中有很多統(tǒng)計學的知識應用。這讓我深刻地認識到，不同學科之間有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，我們不能孤立地學習某一個領域的知識，而是要通過橫向聯(lián)系，建立全局觀點。
其次，概論教育提醒我要不斷拓寬視野。通過學習概論，我接觸到了各種各樣的學科領域，并了解到這些領域中正在進行的研究和重要理論。這讓我開始關注一些之前從未涉足的學科，例如天文學、心理學等。這種跨學科的觸及擴大了我的知識面，給我?guī)硇碌撵`感和思考方式。這也讓我明白，知識的掌握不僅僅停留在當前所學習的領域中，而是要敢于涉獵其他領域，拓寬自己的知識邊界。
第三，概論課程培養(yǎng)了我的解決問題的能力。在概論的學習中，我們經(jīng)常需要通過綜合運用多個學科領域的知識來解決問題。這要求我們具備較強的分析和綜合能力，并在解決問題中學會運用不同學科知識的方法。這讓我養(yǎng)成了綜合思考的習慣，并且漸漸能夠運用學到的知識去解決實際生活中的問題。這種解決問題的能力不僅在概論學習中有所體現(xiàn)，而且對于我今后的學習和工作也是非常有幫助的。
第四，概論教育加強了我的團隊合作意識。在概論學習中，我們通常需要分組完成一些項目或者研究任務。這要求我們要與他人緊密合作，有時還需要領導團隊，完成共同目標。通過這樣的合作方式，我逐漸明白了團隊合作的重要性，體會到了團隊協(xié)作所帶來的力量，學會了與他人進行有效的溝通和合作。這對于我將來的職業(yè)生涯非常有幫助，無論是在工作中還是在社交圈中，團隊合作都是取得成功的重要條件。
最后，概論學習讓我具備了終身學習的意識。概論教育的目的是讓我們能夠形成探究精神和持續(xù)學習的習慣。通過學習概論，我明白了知識是無窮盡的，學習是一個不斷探索和進取的過程。無論是在未來的學習還是工作中，我都要保持學習的熱情，持續(xù)更新自己的知識體系。只有不斷積累和學習，我們才能不斷成長，適應社會發(fā)展的需要。
綜上所述，概論學習帶給我的不僅僅是一些學科的知識，更是一種學習方法和思考方式。通過概論的學習，我拓寬了知識面，培養(yǎng)了解決問題的能力，并加強了團隊合作的意識。最重要的是，概論教育讓我認識到學習是一種終身的追求，需要我們保持對知識的不斷追求和探索精神。我相信，這些寶貴的心得體會將伴隨我一生，對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
圖書館學概論心得體會篇十一
通過本學期對土木工程概論的學習，了解到土木工程專業(yè)是具有很強的實踐性的學科，與人類的生活，生產(chǎn)活動息息相關。當今世界，經(jīng)濟和現(xiàn)代科學技術(shù)迅速發(fā)展，雄偉的建筑已成為各國經(jīng)濟騰飛的象征，這對一個國家的經(jīng)濟起到了決定性的作用，隨著我國國民生活水平的提高，必然需要越來越舒適越來越寬敞的生活空間，這在一定程度上極大地促進了土木工程的發(fā)展。在當今世界，每一個優(yōu)秀的作品種能給人一種美的享受，虎門大橋，廣州塔，東方明珠電視臺，埃菲爾鐵塔，迪拜塔等等。這些著名的建筑物都給以我們深深的震撼。然而時代叫我們不能止步，生活的水平的不斷提高，人們對自己所處的建筑空間已經(jīng)不僅僅單純從數(shù)量上提出更高的要求，而且從質(zhì)量上也提車了更高的要求，要求環(huán)境的美觀，有一定的舒適度。這就需要對建筑進行必要的裝修。如果說建筑主體工程構(gòu)成了建筑的'骨架，那么裝飾后的建筑則成了有血有肉的有機體，最終以豐富的，完善的面貌出現(xiàn)在人們的面前，最佳的建筑應該充分體現(xiàn)各種裝飾材料的有關特性，結(jié)合現(xiàn)有的施工技術(shù)，最有效的手法，來達到構(gòu)思所要表達的效果。建筑裝修要考慮建筑空間的使用要求，保護主體機構(gòu)免受損害，給人以美的享受，滿足消防疏散的要求，裝飾材料和方案的合理性，施工技術(shù)和經(jīng)濟的可行性等。
同時隨著地球環(huán)境的日益惡化，人口的不斷增加，人們?yōu)榱藸幦∩?，為了爭取更舒適的生存環(huán)境，必將更加重視土木工程。在不久的將來，一些重大項目將會陸續(xù)興建，插入云霄的摩天大樓，橫跨大洋的橋梁，更加方便的交通將不是夢想?？萍嫉陌l(fā)展，以及地球不斷惡化的環(huán)境必將促使土木工程向太空和海洋發(fā)展，為人類提供更廣闊的生存空間。近年來，工程材料主要是鋼筋，混凝土，木材和磚材，在未來，傳統(tǒng)材料將得到改觀，一些全新的更加適合建筑的材料將問世，尤其是化學合成材料將推動建筑走向更高點。同時，設計方法的精確化，設計工作的自動化，信息和智能化技術(shù)的全面引入，將會是人們有一個更加舒適的居住環(huán)境。一句話，理論的發(fā)展，新材料的出現(xiàn)，計算機的應用，高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個新的飛躍。
土木工程既是一門科學，同時也是一門應用技術(shù)，是為人服務的的職業(yè)，它建設了整個文明的物質(zhì)基礎。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個工程技術(shù)人員，也是社會的建設者，積極的投身社會建設是我們應盡的責任。
圖書館學概論心得體會篇十二
第一段：“《概論》的重要性”
人生有很多難以回避的時刻需要面對諸如何做選擇，如何規(guī)劃自己的未來等問題，我認為學習《概論》可以給我們提供一個非常好的解決方案。 《概論》不僅僅是一堂課，它更重要的是一種觀念和方法論，幫助我們了解并處理可能會面臨的難題，同時也讓我們在更高層次上思考這些問題。通過本次學習，我深刻了解到了《概論》的重要性，因為不管我們學習什么專業(yè)或就業(yè)方向，這都是一個十分有價值的基礎知識點。
第二段：“如何應用概念框架”
學習《概論》其實就是學習如何用一個科學的方法論來分析問題，這其中涉及到的一些概念框架可以幫助我們更好地理解問題本身，并為我們找到解決問題的辦法。例如，我們學習到了SWOT分析，這種分析方法可以用于分析一個公司或個人的戰(zhàn)略，幫助我們在了解對手的情況下進行決策。然而，SWOT方法也有著缺陷，它可以找到一個人或團隊的弱點，但不能提供針對這些弱點的任何解決方案。所以我們不能單純地依賴SWOT分析，而是要針對不同的問題選擇合適的工具。
第三段：“對自身意義”
我認為《概論》對我個人的意義非常重大，因為我學到了許多對我的成長和生活都有著深遠影響的知識。學習這門課程，除了能夠?qū)⒁恍┖诵母拍罾卫蔚卣莆赵谑种兄猓€能夠幫助我形成學習新知識的習慣和方法，而這是非常寶貴的。而且，我也在課程中了解到了我自身的優(yōu)點和缺點，幫助我更好地認識并發(fā)現(xiàn)我自己真正想要做的事情。
第四段：“對職業(yè)規(guī)劃的幫助”
學習《概論》還有助于我的職業(yè)規(guī)劃，因為這門課程教會了我如何定位自己，思考自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。我們能夠通過學習職業(yè)規(guī)劃的方法，來找到自己的優(yōu)勢、興趣和職業(yè)規(guī)劃之間的平衡點，從而做出更為明智的選擇；此外，學習多種職業(yè)規(guī)劃方法還能夠提供洞見，進一步幫助我規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和發(fā)展方向。
第五段：“總結(jié)”
學習《概論》雖然只是我大學生涯中的一部分，但是對我的影響真是深遠。在這堂課中，我學會了對自己的評價和認識，學習到了許多實用的工具和方法論，并且深入了解了對未來職業(yè)規(guī)劃的重要性，幫助我更好地明確自己的發(fā)展道路。同時，學習概論對于重視思維發(fā)展和多維度了解不同學科領域的學習者來說，也是非常有益的。通過學習這門課，我已經(jīng)開始嘗試用不同的角度去思考問題，這不僅僅提升了我對知識的理解，更是讓我明確了自己對未來的發(fā)展和大學生活的期望。
圖書館學概論心得體會篇十三
概論是大學的第一門通識課程，它為學生打下了全面的學科基礎。在學習概論課程的過程中，我深入思考了知識的本質(zhì)和全球化時代對我們的要求，從而對概論的意義和價值有了更深刻的理解。通過這門課程，我意識到自己對于各學科的興趣和選擇，也認識到了跨學科學習的重要性。以下就是我對概論課程的心得體會。
首先，概論的學習培養(yǎng)了我廣泛的學科興趣。概論課程涵蓋了眾多學科領域的基礎知識，如人文科學、社會科學、自然科學等。通過接觸這些學科，我對每個領域都有了初步的了解和興趣。概論課程提供了一個機會，讓我能夠嘗試和探索不同學科，從而為我未來的學習和職業(yè)生涯選擇提供了更多的可能性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了我潛在的興趣和優(yōu)勢所在，有助于我更好地選擇自己感興趣的學科和專業(yè)方向。
其次，概論課程讓我深刻認識到知識的本質(zhì)和意義。概論并不是一門詳細而專業(yè)的課程，它更注重知識的廣度和多樣性。通過學習概論，我懂得了知識不是一成不變的，而是在不斷發(fā)展和演變的過程中產(chǎn)生的。概論讓我明白了知識的復雜性，以及從不同學科的視角來看待問題的重要性。這種跨學科的思維方式培養(yǎng)了我解決問題的能力和思考的深度，使我能夠更好地應對不斷變化的社會和職場需求。
再次，概論課程幫助我認識到全球化時代對知識和個人發(fā)展的要求。在全球化時代，知識和信息的交流發(fā)生在全球范圍內(nèi)，知識的界限變得越來越模糊。通過學習概論，我了解到越來越多的問題需要我們具備全球視野，要能夠在跨文化交流中展現(xiàn)自己的價值。概論課程教會了我關注全球問題、保持開放的心態(tài)，并激發(fā)了我積極參與國際交流和合作的愿望。概論課程提醒了我，要不斷學習和提升自己，以適應全球化時代的挑戰(zhàn)和機遇。
最后，概論課程使我認識到學習的重要性和持續(xù)學習的必要性。概論只是我們學習生涯的開始，它為我們奠定了全面的學科基礎。在概論課程中，我意識到學習并不是一個獨立的過程，而是貫穿一生的重要任務。我們需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷探索和更新知識，以應對社會和職場的變化。概論課程培養(yǎng)了我持續(xù)學習的意識和習慣，讓我明白了學習是一種能力的積累，是實現(xiàn)個人發(fā)展和成長的關鍵。
綜上所述，概論課程是大學學習中不可或缺的一部分。它培養(yǎng)了廣泛的學科興趣，讓我了解到知識的本質(zhì)和意義，認識到全球化時代對知識和個人發(fā)展的要求，并讓我深刻認識到學習的重要性和持續(xù)學習的必要性。通過概論課程的學習，我為未來的學習和職業(yè)發(fā)展鋪好了基礎，也為我個人的成長和成就提供了啟示和動力。概論課程的學習經(jīng)歷將會一直伴隨我，并對我的學習和生活產(chǎn)生持久的影響。
圖書館學概論心得體會篇十四
美學不僅限于學習與吸收，還應運用與再創(chuàng)造。任何一門學科都是拿來為人服務的。關于美學的再創(chuàng)造，我認為小說的作者就是一個很好的榜樣，小說作者在對現(xiàn)實生活有一個清晰完整的認識后，再結(jié)合自己故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)，對生活中的美學進行了歸納總結(jié)與再升華。而對于小說的廣大讀者來說，在接受了小說中的美學價值觀以后，結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，進行吸收與再創(chuàng)造，也是一個學習美學很好的途徑。
華夏美學提倡創(chuàng)作應該從自然真切的審美感受出發(fā)，反對“為賦新詞強說愁”的無病呻吟之作，小說的結(jié)構(gòu)體系比較完整、系統(tǒng)，更要求作者有較強的審美感受和邏輯思維，否則就只能陷入“為寫小說而寫小說”困境。這個“自然真切”應如何理解？我認為它的內(nèi)容包羅萬象，可以形式不一，類型萬種，但最終其本質(zhì)只能歸結(jié)為“自然真切”四個字。生活是美學成長的土壤，在小說中所展現(xiàn)的`生活細節(jié)，處處體現(xiàn)了美學的自然真切。就簡單的拿小說中人物的價值觀、整個故事的價值觀來說，都是美學的細節(jié)體現(xiàn)，當一個人讀完一本小說，他對其中人物的穿衣打扮、言行舉止、審美追求必然有一個完整的認識，久而久之就會影響到他自己的審美概念，古諺總說讀書使人明智，其實也正體現(xiàn)了這一點，一個在剛出生的時候是一張白紙，他在不斷地閱讀、學習中慢慢塑造個人的價值觀、審美概念，而在這當中，小說功不可沒。
“美”這個概念在每個人心中都有一把尺子，我是一個喜歡看小說的人，我認為小說中的美學是社會生活中美學精神的濃縮，我們通過對小說美學的吸收，進而創(chuàng)造出全新的、帶有個人印記的美學思想或者美學觀念，從而一步步的讓自己的生活變得更加的富有“美感”。
圖書館學概論心得體會篇十五
通過“導論”課程我了解了我所學習的這門學科包括電子電力與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化、電機與電氣、高電壓與絕緣和電工理論與新技術(shù)五個研究方向、專業(yè)特色在于強電與弱電相結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，軟件與硬件相結(jié)合，元件與系統(tǒng)相結(jié)合、同時也了解了這五個研究方向的具體研究方向、這個專業(yè)旨在培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎知識和相應的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才、從這個專業(yè)畢業(yè)的我們能夠從事于電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、實驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領域的、但是為了我們到時候能夠更好地就業(yè)我們必須在畢業(yè)時具備以下幾個方面的知識和能力：
1、具有較扎實的自然科學基礎，較好的`人文社會科學基礎和較強的外語能力；
3、獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；
圖書館學概論心得體會篇十六
形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，經(jīng)過新文化運動犀利的中國，為馬列主義的傳播準備了條件。李大釗，毛澤東等中國先進的知識分子經(jīng)過比較鑒別，終于接受了馬克思主義。
本學期，我們系統(tǒng)學習了毛澤東思想概論，就所學的'知識和自己的認識，我有如下的體會：
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