心得體會(huì)的總結(jié)不僅限于學(xué)習(xí)和工作，也可以包括其他方面的體驗(yàn)和感悟。在寫心得體會(huì)時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，使讀者能夠更好地理解自己的思想和感悟。小編精選了一些有關(guān)心得體會(huì)的優(yōu)秀文章，希望能對(duì)大家的寫作和思考有所幫助。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇一
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)間在民政局已度春秋七載。說(shuō)起這七年的感受，我想可以用忙碌來(lái)概括。忙著學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，忙著如何更好的為民政對(duì)象服務(wù)，忙著做好各項(xiàng)日常工作……。身雖忙碌，心卻歡喜。這些年，越來(lái)越對(duì)民政事業(yè)心存敬意，在平凡中感受崇高，在質(zhì)樸中體味真情。內(nèi)心深處時(shí)常因愛(ài)而充滿感動(dòng)，我愛(ài)自己的工作。
20__年初入民政，成了一名讓我至今一直感到自豪的民政人。和老民政一起工作，并在工作中學(xué)習(xí)。在與老民政的工作接觸中，我感受最深的是對(duì)本職工作的認(rèn)真態(tài)度，更感受到對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)心與愛(ài)心。每逢佳節(jié)時(shí)，他人合家團(tuán)聚，民政人卻是陪伴在光榮院、敬老院的革命功臣、孤寡老人身邊;地凍天寒中，別人躲在溫暖的室內(nèi)，民政人卻在街頭，護(hù)送流浪乞討人員踏上回家的路;燈火闌珊處，人們愜意在電視機(jī)前觀看節(jié)目時(shí)，民政人還在與自己的“窮親戚”親切攀談，訪貧問(wèn)苦。平凡民政人的言行感動(dòng)著我，教會(huì)我怎樣成為一名合格的民政人。
從初入民政的適應(yīng)到如今的工作從容，我向身邊的同事們學(xué)習(xí)，在工作中踐行著“上為政府分憂，下為百姓解愁”的民政工作宗旨，我用炙熱的心靈感悟民政工作的內(nèi)涵與創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力。那關(guān)切的眼神、那認(rèn)真的態(tài)度、那美麗的笑容、那熱情的服務(wù)，肩負(fù)起了黨和政府的重托，撐起了困難群體的保護(hù)傘，架起了黨和政府與困難群眾的連心橋，贏得了群眾的信任，這就是民政人?！懊裾边@兩個(gè)字，在我的心中也有了更生動(dòng)的形象，那就是愛(ài)與溫暖。
記得有一年春節(jié)前夕，隨局領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)低保對(duì)象和困難群眾，接過(guò)我們送上的米、面、油和慰問(wèn)金，不善言談的他們流下了淚水，“謝謝!謝謝!”，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“不要?dú)怵H，有黨、有政府在關(guān)心著你們，生活一定會(huì)越來(lái)越好的。”看得出那朦朧的淚眼中帶著堅(jiān)毅和執(zhí)著，那是希望，是民政人帶給他們的希望，有了希望帶來(lái)的動(dòng)力，就有了向往美好生活前進(jìn)的方向!許久許久，我的腦海中時(shí)常閃現(xiàn)那天的情形，因?yàn)槟且豢涛艺嬲拿靼琢耍骸耙悦駷楸?，為民解困，為民服?wù)”的真諦。
曾記，走訪城鄉(xiāng)低保對(duì)象和困難群眾，帶給我心靈的震撼和靈魂的洗禮。那低矮的房屋、那破舊的家具、那病床上的人、那殘疾的孩子……就像一塊巨石壓在胸口，此情才下眉頭卻上心頭，讓我感到民政人肩上的擔(dān)子依舊是那樣的沉重。
在光榮院那些開朗樂(lè)觀、不求索取的革命功臣身上，那些在戰(zhàn)斗中失去兒女、丈夫和親人的烈屬身上，我看到了新中國(guó)的來(lái)之不易，正是有了他們的流血和犧牲才有了我們今天的美好生活，心充滿了敬仰之情。同時(shí)，我也感受到了新時(shí)代民政工作的內(nèi)涵，我愛(ài)自己的工作。
第二篇:民政與社會(huì)工作心得體會(huì)
基層民政是民政工作的基礎(chǔ)，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的保證。做好基層民政工作，對(duì)于把黨和政府的愛(ài)民之心、親民之義和為民之舉落到實(shí)處，對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)管理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，具有十分重要的意義。本文結(jié)合近些年來(lái)我們從事基層民政工作的實(shí)際，談一點(diǎn)如何做好基層民政工作、發(fā)揮基層民政作用的想法，供一切從事基層民政工作的同志參考。
感情問(wèn)題
所謂感情，是指對(duì)人或事物關(guān)切、喜愛(ài)的心情。民政工作是直接為人民服務(wù)的，是為群眾排憂解難的。這種工作性質(zhì)，決定了要當(dāng)好民政干部和做好民政工作，最重要的是要對(duì)群眾有深厚的愛(ài)，有真摯的感情。只有對(duì)群眾特別是困難群眾有真摯的感情，才會(huì)心里裝著群眾，時(shí)刻想著群眾，視人民群眾如父母，視優(yōu)撫、救助對(duì)象如親人;才會(huì)把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把為民解困作為第一要事，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn);才有“去民之患，如除腹心之疾”的高度責(zé)任感，無(wú)論任何時(shí)候和任何情況下，都深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，做到“思民之所想，憂民之所愁，急民之所難，辦民之所需”，真心實(shí)意為人民辦實(shí)事，滿腔熱情為老百姓辦好事，盡心竭力為困難群眾解難事，切實(shí)保障人民群眾的基本生活權(quán)益和民主政治權(quán)利，用實(shí)際行動(dòng)證明我們?cè)谒枷肷险嬲龢淞⒘恕耙悦駷楸?、為民解困、為民服?wù)”的核心理念，在工作上真正履行了“解決民生、落實(shí)民權(quán)、維護(hù)民利”的核心職責(zé)，真正在做人民群眾感情上的貼心人、呼聲上的代言人和權(quán)益上的維護(hù)人。我區(qū)有位名叫郝軍的社區(qū)干部，原先在部隊(duì)服役，復(fù)員后到社區(qū)工作，任黨支部書記兼居委會(huì)主任。為了做好社區(qū)工作，他像在部隊(duì)給首長(zhǎng)服務(wù)一樣，熱情對(duì)待社區(qū)的每一位群眾，時(shí)時(shí)刻刻都在想著社區(qū)群眾想什么、盼什么，困難群眾缺什么、愁什么，以對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的精神，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)社區(qū)干部做好事關(guān)社區(qū)群眾切身利益的救災(zāi)救濟(jì)、撫恤優(yōu)待、最低生活保障、社區(qū)環(huán)境治理等各項(xiàng)工作，不僅社區(qū)跨入了省市先進(jìn)行列，他自己也被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀社區(qū)工作者，受到中組部和民政部的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
民生問(wèn)題
“民生”兩個(gè)字，時(shí)下的使用頻率相當(dāng)高。黨和政府高度關(guān)注，人民群眾也非常關(guān)心。因?yàn)槲覀兏愀母镩_放、搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、搞現(xiàn)代化建設(shè)，搞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，集中到一點(diǎn)，都是為著從根本上保障和改善民生，用的話講，“我們所做的一切都是為了人民的福祉”。基層民政，離民生最近，與民生的關(guān)系也最為密切?！耙悦駷楸尽?，從本質(zhì)上講就是以民生為本，以保障和改善民生為本，以人民的福祉為本。我們把“解決民生、落實(shí)民權(quán)、維護(hù)民利”作為核心職責(zé)，也是把“解決民生”放在第一位的。因?yàn)槊裆鷨?wèn)題不解決好，什么民權(quán)的落實(shí)、民利的維護(hù)，都無(wú)從談起。人民群眾遇到困難時(shí)，想到的第一個(gè)部門就是民政部門，要找的第一個(gè)干部就是民政干部。民生無(wú)小事，責(zé)任重如山。我們要時(shí)刻牢記在接見(jiàn)出席第十二次全國(guó)民政會(huì)議代表時(shí)對(duì)民政工作者的殷切希望：“所有的民政干部，從部長(zhǎng)到每一個(gè)工作人員，都要做一個(gè)心誠(chéng)的人、心重的人，心誠(chéng)就是要誠(chéng)心誠(chéng)意地為人民服務(wù)，心重就是要把人民的事情看得比泰山還要重，還要做一個(gè)有心人，就是要用心來(lái)辦事，用心來(lái)了解社情民意，用心來(lái)幫助群眾解決困難”，真正做到以情系民生為榮，以關(guān)注民生為樂(lè)，以服務(wù)和改善民生為己任，堅(jiān)持以設(shè)身處地之心去體會(huì)老百姓的困難，以情同手足之親去關(guān)心老百姓的疾苦，以刻不容緩之急去為老百姓分憂解愁，以守土有責(zé)的“為民”實(shí)踐，去開創(chuàng)新時(shí)期基層民政工作新局面。
服務(wù)問(wèn)題
“服務(wù)”這兩個(gè)字，人們耳熟能詳。因?yàn)槲覀凕h的根本宗旨，就是全心全意為人民服務(wù);我們民政人的核心理念，就是為民服務(wù)。日前，報(bào)道了山東省淄博市博山區(qū)八陡鎮(zhèn)民政辦主任呂緒蘭的先進(jìn)事跡。呂緒蘭說(shuō)，民政工作要服務(wù)八類人：最可愛(ài)的人、最可敬的人、最需要救助的人、最需要照顧的人、最可憐的人、最幸福的人、最痛苦的人、最難管的人。由此可見(jiàn)，做基層民政工作，歸根結(jié)底一句話，就是為各類不同群體服務(wù)。這就告訴我們民政干部最需要樹立的就是服務(wù)意識(shí)?；鶎用裾刹刻幵谏鐣?huì)最底層，長(zhǎng)年同群眾特別是困難群眾打交道，工作條件比較艱苦，工作待遇也比較低，工作任務(wù)又相當(dāng)繁重和相當(dāng)艱巨，確實(shí)很不容易。只有牢固地樹立起服務(wù)意識(shí)，才能愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利，在工作思路、任務(wù)部署和落實(shí)措施上，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把為人民群眾做好事、解難題作為的職業(yè)道德、工作要求和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，貫穿到每一項(xiàng)民政業(yè)務(wù)全過(guò)程，落實(shí)到基層民政工作目標(biāo)任務(wù)的方方面面，并體現(xiàn)到每一個(gè)民政對(duì)象的身上，才能忘我投身和無(wú)私奉獻(xiàn)民政事業(yè)，在平凡的基層民政工作崗位上傾注真情、奉獻(xiàn)真愛(ài)，為做好新時(shí)期基層民政工作建功立業(yè)，為發(fā)揮民政在加強(qiáng)社會(huì)管理和公共服務(wù)、構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要基礎(chǔ)作用多做貢獻(xiàn)。
政策問(wèn)題
所謂政策，是指國(guó)家或政黨為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的路線而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則。民政工作是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)的工作。從低保救濟(jì)到優(yōu)撫安置，從社區(qū)建設(shè)到老齡工作，都有明確的政策規(guī)定，都要求民政干部嚴(yán)格按政策辦事、按程序辦事，而不能有任何的隨意性。以城市低保為例，究竟誰(shuí)該保誰(shuí)不該保，并不是民政干部說(shuō)了就能算數(shù)的，而是要看居民家庭的人均經(jīng)濟(jì)收入是否符合享受低保的條件。這里說(shuō)的條件，實(shí)際上就是享受低保的政策界限。在政策界限以內(nèi)，都應(yīng)當(dāng)要及時(shí)納入低保范圍;在政策界限以外的，不管是誰(shuí)，都無(wú)權(quán)享受低保。這就叫執(zhí)行政策，或者說(shuō)按政策辦事。如果不能嚴(yán)格按政策辦事，把不該保的保了，該保的卻沒(méi)有保上，那就嚴(yán)重地違背了低保政策，就會(huì)在居民群眾中造成思想混亂。我們民政部門盡管很清苦，但并不是清衙門。由于工作需要，我們掌管著救災(zāi)救濟(jì)款、低保金、撫恤金、福利彩票公益金和慈善基金等款物，還有一定的行政審批權(quán)、行政許可權(quán)和行政處罰權(quán)。這些錢是公款善款，是救急救命款，是碰不得的“高壓線”;這些權(quán)是公權(quán)，是黨和人民賦予的神圣職責(zé)。只有吃透和把握好政策，才能把這些錢花好，把這些權(quán)用好，才能讓黨和人民放心滿意。這就告訴我們，在開展各項(xiàng)民政工作時(shí)，一定要注意政策，一定不可粗心大意，因?yàn)檎呷魏螘r(shí)候都是黨的生命。
作風(fēng)的問(wèn)題
作風(fēng)的問(wèn)題很重要。對(duì)民政部門和民政干部來(lái)說(shuō)，作風(fēng)就是形象，關(guān)系我們?cè)谌罕娭械耐?作風(fēng)就是力量，關(guān)系民政隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力;作風(fēng)就是保證，關(guān)系民政工作的成效以及在黨和國(guó)家工作大局中的地位和作用。民政工作是黨和國(guó)家非常重要的工作，是政府公共服務(wù)和社會(huì)管理的`一項(xiàng)重要工作，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。民政工作的重要性和民政工作的性質(zhì)作用，決定了民政部門和民政干部必須具有求真務(wù)實(shí)和艱苦奮斗的良好作風(fēng)。所謂求真務(wù)實(shí)，就是真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下在察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事上，努力在以保障和改善民生為重點(diǎn)的各項(xiàng)民政工作中不斷取得實(shí)效。所謂艱苦奮斗，就是始終與人民群眾同甘共苦、為人民利益不懈奮斗，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和政治本色，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，一步一個(gè)腳印地履行好“為民解困、為民服務(wù)”的神圣職責(zé)。我們?nèi)魏螘r(shí)候都要懂得這樣一個(gè)道理：民政工作就是做人的工作，必須坦誠(chéng)實(shí)在，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和馬虎;民政工作是在做有困難人的工作，必須設(shè)身處地，來(lái)不得半點(diǎn)嬌縱和奢華;民政工作是深入細(xì)致的工作，必須眼睛向下看，身子向下沉，來(lái)不得半點(diǎn)浮躁和懈怠。一個(gè)求真務(wù)實(shí)，一個(gè)艱苦奮斗，有了這兩條作保證，基層民政工作就會(huì)越做越實(shí)、越做越細(xì)、越做越具體、越做越深入，民政干部才會(huì)不辱使命和不負(fù)重托，基層民政工作也才會(huì)無(wú)往而不勝。
第三篇:民政與社會(huì)工作心得體會(huì)
今年來(lái)，在社區(qū)黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)、街相關(guān)部門的支持幫助下，我社區(qū)居委會(huì)始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)“十七大”會(huì)議精神，以構(gòu)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，緊緊圍繞“突出一個(gè)主題，完成兩個(gè)達(dá)標(biāo)，實(shí)施‘三化’管理，服務(wù)五類對(duì)象”的工作思路，突出重點(diǎn)，全盤推進(jìn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利?，F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下：
我們社區(qū)居委會(huì)的民政工作要始終圍繞并突出一個(gè)主題，那就是“上為政府分憂，下為群眾解難”，今年我們社區(qū)有好幾位居民家中發(fā)生變故或患上惡性腫瘤，比如我們社區(qū)的一名低保戶宋華剛的妻子劉媛媛突然發(fā)現(xiàn)患有胃癌，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，不僅馬上為他家申報(bào)了重大疾病救助，還找到宋華剛談心，詢問(wèn)家中是否還有其它困難，同時(shí)免去了宋華剛參加義務(wù)勞動(dòng)讓他能專心照顧病人。還有一位殘疾人陶敏，夫妻雙下崗，因?yàn)榛既橄侔┳≡洪_刀，家庭生活十分困難。陶敏的家人來(lái)社區(qū)反映情況后，社區(qū)立即為她申報(bào)殘疾人特殊困難救助金1400元。后來(lái)，鑒于她家的特殊困難，社區(qū)又主動(dòng)提出為她辦理低保。陶敏的家人非常感動(dòng)，說(shuō)：“社區(qū)居委會(huì)是真心關(guān)心我們殘疾人啊!”
年初，我社區(qū)居委會(huì)就確定了年內(nèi)的重點(diǎn)達(dá)標(biāo)工作，一是創(chuàng)省級(jí)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)工作的達(dá)標(biāo);二是社區(qū)建設(shè)長(zhǎng)效管理達(dá)標(biāo)。
在創(chuàng)省級(jí)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)工作中，我社區(qū)作為全街和區(qū)級(jí)的試點(diǎn)社區(qū)，在一沒(méi)有現(xiàn)成模式可以套用，二沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)有借鑒的情況下，努力學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，積極探索，在資料的收集、活動(dòng)的開展、服務(wù)的形式等方面下功夫，形成西橋的特點(diǎn)：比如我們利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)將專家的課件、筆記帶回來(lái);在社區(qū)開展了康復(fù)知識(shí)講座、義診(并免費(fèi)發(fā)放藥品)、盲人趣味競(jìng)賽等活動(dòng)，贏得殘疾人的廣泛歡迎;在服務(wù)形式上社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員和康復(fù)醫(yī)生為處于康復(fù)期的一、二級(jí)重度殘疾人建立了家庭病床，一人一檔，定期上門看望，指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練和用藥，實(shí)實(shí)在在地將康復(fù)服務(wù)送到了殘疾人家中。社區(qū)還設(shè)立了殘疾人康復(fù)室，內(nèi)有康復(fù)器材6件，供殘疾人免費(fèi)使用。
在883社區(qū)建設(shè)連片提檔升級(jí)中，我們除了在社區(qū)綠化、亮化、美化等硬件建設(shè)中下了大氣力之外，還成了社區(qū)義工協(xié)會(huì)，下設(shè)5個(gè)分會(huì)，通過(guò)組織老黨員、老棟長(zhǎng)、積極份子、團(tuán)員青年、低保戶等參加義工組織，為社區(qū)廣大居民服務(wù)。特別是社區(qū)房屋租賃社，將社區(qū)內(nèi)80%以上的出租戶和外來(lái)人口信息雙向整合，做到房源、人員、人口流動(dòng)情況動(dòng)態(tài)管理，既服務(wù)了外來(lái)人口，又為出租戶帶來(lái)好處，還完成了暫住人口的管理工作，可以說(shuō)是一舉三得。
社區(qū)民政工作要求我們要時(shí)刻對(duì)我們的民政對(duì)象“一口清”，因此在日常管理工作中要求我們做到時(shí)刻掌握、及時(shí)更新。我們嘗試在日常工作中實(shí)施“三化”管理，即：細(xì)化、量化和動(dòng)態(tài)化。例如：對(duì)空巢老人，我們不僅有花名冊(cè)，還建有一人一檔，老人有幾個(gè)子女我們都要留下聯(lián)系電話。每次看望都要做好記錄。對(duì)軍屬、高齡老人和低保戶我們更要進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。哪家的義務(wù)兵服役回來(lái)了，哪位老人滿了90歲了都要及時(shí)更新臺(tái)帳，確保政府的優(yōu)待金不錯(cuò)發(fā)不漏發(fā)。低保戶的管理上我們社區(qū)和區(qū)、街低保管理部門經(jīng)常組織自查和互查，通過(guò)定期和不定期的走訪，了解低保戶家庭和收入情況。今年1—12月新辦13戶，取消21戶，通過(guò)年審上調(diào)低保金4戶143元，下調(diào)119戶5600元?，F(xiàn)全社區(qū)共有低保戶183戶，448人，發(fā)放低保67065元。
1、全社區(qū)共有軍屬15戶，全年發(fā)放軍屬慰問(wèn)金1800元。
2、社區(qū)共有殘疾人77人，其中享受低保的重度殘疾人19人，一般殘疾人20人，每月享受殘疾人定補(bǔ)有39戶，3040元。全年發(fā)放殘疾人子女學(xué)費(fèi)補(bǔ)助4600元，申報(bào)殘疾人特殊困難臨時(shí)救助金2300元。申報(bào)并完成白內(nèi)障免費(fèi)復(fù)明手術(shù)2例。
3、全年辦理老年證59個(gè)，走訪看望18名空巢老人110余次，為2名空巢老人申報(bào)政府買單的養(yǎng)老服務(wù)200多小時(shí)，組織老人參加文娛活動(dòng)5次。
4、全年共慰問(wèn)特困戶12人，發(fā)放慰問(wèn)金3900元。申報(bào)發(fā)放“5個(gè)5”救助物資92份。
5、全年共開展各類青少年活動(dòng)50多次，參加人數(shù)達(dá)到1078人次。今年暑假中社區(qū)被定為“小時(shí)候.快樂(lè)嘉年華”活動(dòng)點(diǎn)，社區(qū)居委會(huì)成員為了給孩子們一個(gè)良好的環(huán)境，騰出了會(huì)議室給孩子們做教室，克服了辦公環(huán)境喧鬧擁擠等困難，還專門請(qǐng)人打掃衛(wèi)生燒開水，為孩子們做好后勤工作。這一切努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的工作不僅贏得了孩子們和家長(zhǎng)的歡迎與支持，還獲得了全市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
過(guò)去的一年里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和各位代表的支持下，西橋社區(qū)的民政工作取得了一定成績(jī)，回顧走過(guò)的里程，我們的體會(huì)是：在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到我們的工作中還存在著一定困難和問(wèn)題。面對(duì)困難和問(wèn)題，我們一定要以人為本，立足現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步完善我們的工作，用我們的真心、誠(chéng)心和愛(ài)心讓社區(qū)的居民和民政對(duì)象真真切切地感受和諧社區(qū)的溫暖，共享社會(huì)文明進(jìn)步的成果。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇二
第一段：引言（大約200字）
在日常的生活中，我們時(shí)常能聽(tīng)到關(guān)于民政警示教育的聲音，而此次參與民政警示教育的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了其的重要性。民政警示教育旨在通過(guò)案例剖析和警示教育等形式，使我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和群眾遇到的困境，警示我們要守法守紀(jì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在這次民政警示教育中，我收獲良多，對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和道德底線有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與自我保護(hù)（大約300字）
在民政警示教育中，我了解到了許多社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，例如網(wǎng)絡(luò)犯罪、食品安全問(wèn)題、傳銷騙局等。通過(guò)學(xué)習(xí)與案例結(jié)合的形式，我明白了要如何規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題上，我們需要保持警惕，不隨便泄露個(gè)人信息，不輕易點(diǎn)擊不明鏈接，以免被騙取財(cái)產(chǎn)或者受到惡意攻擊。在食品安全問(wèn)題上，我們應(yīng)該選擇正規(guī)場(chǎng)所購(gòu)買食品，增強(qiáng)食品安全的意識(shí)，避免因?yàn)槭称穯?wèn)題而傷害身體健康。在傳銷騙局方面，我們要遠(yuǎn)離各種急功近利的發(fā)財(cái)騙術(shù)，保持思考，遠(yuǎn)離非法活動(dòng)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。
第三段：遵紀(jì)守法與誠(chéng)信準(zhǔn)則（大約300字）
在民政警示教育中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了遵紀(jì)守法和誠(chéng)信準(zhǔn)則的重要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基石，我們要遵守法律法規(guī)，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。縱觀案例，我看到了很多因?yàn)椴皇胤?、不誠(chéng)信而引發(fā)的悲劇。一個(gè)人如果不拘泥于法律，只為了一己私利，必然會(huì)走上不歸路。同時(shí)，誠(chéng)信也是社會(huì)交往的基礎(chǔ)。在與他人的關(guān)系中，我們要遵守諾言，信守承諾，不撒謊，不欺騙，樹立起信任的態(tài)度，才能夠保持和諧與穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
第四段：關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人（大約300字）
參與民政警示教育，我意識(shí)到了我們作為社會(huì)的一員，應(yīng)該更加關(guān)注和關(guān)愛(ài)社會(huì)，幫助他人。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，我理解了社會(huì)弱勢(shì)群體所面臨的困境和需要，如失獨(dú)家庭、貧困老人等。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，向他們伸出援助之手，用實(shí)際行動(dòng)幫助他們解決問(wèn)題。此外，對(duì)于社會(huì)公益事業(yè)，我們也應(yīng)積極參與其中，奉獻(xiàn)自己的青春和力量。只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，才能讓社會(huì)更加溫暖和諧。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）
在此次民政警示教育中，我深刻領(lǐng)悟到法律、風(fēng)險(xiǎn)、道德、責(zé)任和救助等諸多方面的重要性。作為一名愛(ài)國(guó)之身，我將以更加積極的態(tài)度，投入到法治文化的學(xué)習(xí)之中，做一名守法守規(guī)、誠(chéng)信為本、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)有用之才。我將通過(guò)自己的努力，為社會(huì)繁榮和諧作出貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)為他人樹立好榜樣。民政警示教育不僅是一次集體的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我們切身經(jīng)歷的生活智慧，它使我成長(zhǎng)，使我清醒，縱觀前行，不斷追求進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇三
社會(huì)工作民政工作是一項(xiàng)重要的社會(huì)事業(yè)，它關(guān)注著社會(huì)弱勢(shì)群體的利益，致力于提高社會(huì)公平和保障社會(huì)穩(wěn)定。在中國(guó)，由于社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，社會(huì)工作民政工作的重要性日益凸顯。社會(huì)工作民政工作涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括貧困救助、養(yǎng)老保障、殘疾人事務(wù)等等。我曾參與社會(huì)工作民政工作，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第二段：了解社會(huì)工作民政工作的挑戰(zhàn)和困難
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作民政工作存在著許多挑戰(zhàn)和困難。首先，資源匱乏是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。由于財(cái)政預(yù)算的限制和社會(huì)需求的多樣性，社會(huì)工作民政工作需要面對(duì)有限的資源。其次，人力不足也是一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。社會(huì)工作民政工作涉及廣泛的領(lǐng)域，需要專業(yè)的人才進(jìn)行支持和管理。然而，目前社會(huì)工作民政工作人員的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求。此外，缺乏有效的協(xié)調(diào)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制也限制了社會(huì)工作民政工作的發(fā)展。
第三段：總結(jié)心得體會(huì)并提出改進(jìn)建議
在參與社會(huì)工作民政工作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。首先，我意識(shí)到只有傾聽(tīng)和關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的需求，才能制定出更有效的政策和項(xiàng)目。其次，我體會(huì)到了合作的重要性。社會(huì)工作民政工作需要多個(gè)部門和組織的合作，共同推進(jìn)和完善各項(xiàng)工作。最后，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)人才的培養(yǎng)和提升是關(guān)鍵。政府應(yīng)該加大對(duì)社會(huì)工作民政工作的支持，提供更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，吸引更多的人才投身于這一事業(yè)。
第四段：社會(huì)工作民政工作的重要意義
社會(huì)工作民政工作對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要意義。首先，它有助于促進(jìn)社會(huì)公平和減少貧困。通過(guò)健全的救助體系和貧困救助政策，社會(huì)可以更好地照顧那些處境困難的人群，提高整體社會(huì)的生活質(zhì)量。其次，社會(huì)工作民政工作對(duì)于社會(huì)的和諧和穩(wěn)定有著積極的作用。通過(guò)關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的需求，社會(huì)工作民政工作可以減少社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定因素，保持社會(huì)的穩(wěn)定。最后，社會(huì)工作民政工作促進(jìn)了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)提供養(yǎng)老和殘疾人事務(wù)等服務(wù)，社會(huì)工作民政工作為社會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)
社會(huì)工作民政工作是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和改進(jìn)的事業(yè)。在總結(jié)了我在這一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)之后，我相信只有站在社會(huì)弱勢(shì)群體的角度，真正關(guān)注他們的需求，才能推動(dòng)社會(huì)工作民政工作向更好的方向發(fā)展。同時(shí)，政府和各個(gè)部門也應(yīng)該加大對(duì)社會(huì)工作民政工作的支持和投入，提供更多的資源和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，吸引更多的人才投身于這一事業(yè)。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加公平、和諧和穩(wěn)定的社會(huì)。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和民眾素質(zhì)的提高，我們正逐漸認(rèn)識(shí)到民政警示教育的重要性。民政部門通過(guò)開展警示教育活動(dòng)，旨在提高公民的法律意識(shí)，培養(yǎng)人們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。在參與民政警示教育的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體會(huì)頗深。
首先，民政警示教育使我了解到了政府的職責(zé)和責(zé)任。警示教育活動(dòng)圍繞城市管理、社會(huì)保障、民政扶貧等多個(gè)領(lǐng)域展開，使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到政府是民眾利益的最大捍衛(wèi)者，是社會(huì)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。在警示教育中，我了解到政府在協(xié)助災(zāi)民重建家園、幫助老人孤寡以及優(yōu)撫退役軍人等方面努力不懈，讓我對(duì)政府的工作更加了解和認(rèn)可。
其次，民政警示教育讓我深入了解到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題和困境。在警示教育活動(dòng)中，我們觀看了一系列真實(shí)的案例和故事，這些案例涉及到家庭暴力、虐待老人、棄嬰等現(xiàn)象，讓我深受觸動(dòng)。這些案例不僅告誡我們不要迷信宗教，不要盲目崇拜權(quán)威，還提醒我們要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，尊重生命，守護(hù)家庭。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我意識(shí)到只有我們每個(gè)人都積極參與社會(huì)治理，關(guān)心身邊人的生活，才能建設(shè)一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。
再次，民政警示教育提醒我要珍惜幸福生活。在教育中，我聽(tīng)到了一位殘疾人的感人事跡。他在遭遇了意外事故后，用自己的堅(jiān)持和勇氣重新站起來(lái)，成為一名殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型代表。他的故事激勵(lì)著我，讓我明白生活中的困難只是暫時(shí)的，只要心懷希望，勇敢面對(duì)，就能迎接新的人生。他的事跡也告訴我，我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切，感恩生活中的每一個(gè)幸福瞬間。
此外，民政警示教育還教會(huì)了我如何履行社會(huì)責(zé)任。在志愿者活動(dòng)中，我和一群青年一起走進(jìn)社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保知識(shí)、疫情防控，為居民提供各種服務(wù)。通過(guò)志愿者服務(wù)，我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)和分享的快樂(lè)。每一次志愿服務(wù)都讓我感受到樂(lè)于助人的價(jià)值，也讓我更加明白只要每個(gè)人都以身作則，做好自己本職工作，社會(huì)就會(huì)更加美好。
最后，民政警示教育讓我明白了法制是社會(huì)進(jìn)步的保障。在教育活動(dòng)中，我們深入了解了我國(guó)的法律法規(guī)，了解了公眾對(duì)法律的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，以及如何利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到法律是保障公民權(quán)益的基石，只要我們自覺(jué)遵守法律，共同維護(hù)社會(huì)秩序，將推動(dòng)社會(huì)發(fā)展向更高水平邁進(jìn)。
綜上所述，民政警示教育深入人心、深化人心，為廣大市民樹立了正確的法律觀念和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與警示教育，我們不僅加深了對(duì)政府職責(zé)的理解，了解了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題和困境，更重要的是體驗(yàn)到了幸福生活的真諦和履行社會(huì)責(zé)任的快樂(lè)。我相信，只要越來(lái)越多的人參與到民政警示教育中，社會(huì)將變得更加和諧、穩(wěn)定、進(jìn)步。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇五
近日，我參加了民政廳組織的一場(chǎng)警示教育活動(dòng)，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名公務(wù)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也領(lǐng)悟到了廉政意識(shí)的重要性。下面，我將從警示教育的背景、教育過(guò)程、收獲與感受以及今后的努力四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。
首先，這次警示教育是針對(duì)公務(wù)員的廉潔自律進(jìn)行的。背景是近年來(lái)我國(guó)不法分子頻頻向政府公職人員打擊，公民投訴和舉報(bào)也屢見(jiàn)不鮮，這給政府形象和干部隊(duì)伍造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。為了防范官員腐敗，提高公務(wù)員的廉政意識(shí)，民政廳組織了這次警示教育活動(dòng)。通過(guò)官員的事例警示、專題講座等方式，宣傳廉政理念，加強(qiáng)官員廉政自律的教育。
其次，警示教育的過(guò)程是循序漸進(jìn)的。在這次教育活動(dòng)中，民政廳采取了多種形式的宣傳方式，從法規(guī)講解到案例分析，從專題講座到小組討論，層層滲透，循序漸進(jìn)。通過(guò)各種形式的教育，我們對(duì)廉政自律的要求、嚴(yán)重違紀(jì)違法案例有了更加具體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了廉政與事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)廉政的認(rèn)同和追求。
再次，這次警示教育活動(dòng)讓我獲得了很多收獲并深有感悟。首先，廉政自律是每個(gè)公務(wù)員應(yīng)該具備的品質(zhì)。作為一名公職人員，我們肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命，我們的一言一行代表著政府的形象，更需要慎思慎行，恪守廉潔。其次，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，做到廉潔奉公。只有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹立良好的榜樣，才能帶動(dòng)更多的干部守法廉潔，形成良好的政治生態(tài)。最后，廉政自律需要每個(gè)公務(wù)員共同努力。每個(gè)人都要自覺(jué)遵守法規(guī)，自覺(jué)抵制腐敗和貪婪的誘惑，做到廉潔奉公，以身作則。
最后，我也深切感到了自己在今后的工作中的應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。首先，要增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念。只有在思想上始終與黨中央保持高度一致，才能保持廉潔自律的正確方向。其次，要加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，做到遵紀(jì)守法。只有熟知法規(guī)，才能樹立正確的行為規(guī)范，杜絕違法行為。再次，要自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度。只有通過(guò)與群眾的緊密聯(lián)系，才能保持廉政自律的高壓態(tài)勢(shì)，從而提高工作質(zhì)量和效率。最后，要密切關(guān)注自身素質(zhì)的提升，不斷修煉內(nèi)功。只有不斷提高自身的政治敏感性和專業(yè)水平，才能更好地履行自己的職責(zé)，成為一名合格的公務(wù)員。
通過(guò)這次警示教育，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名公務(wù)員的廉政自律的重要性，也明確了今后的努力方向。我將始終銘記教育過(guò)程中的啟示和警示，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守廉潔底線，為人民謀福利，為黨和政府爭(zhēng)光。希望我們每個(gè)公務(wù)員都能做到廉潔奉公，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于法律意識(shí)和公民素養(yǎng)的重視程度逐漸提高。而在這其中，民政警示教育起到了重要的作用。我有幸參加了一次民政警示教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。下面我將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行具體的回顧和總結(jié)，以此來(lái)分享我的心得和體會(huì)。
首先，本次民政警示教育活動(dòng)通過(guò)實(shí)際案例來(lái)向我們闡明了公共服務(wù)的重要性。在活動(dòng)中，我們聽(tīng)取了一些實(shí)際案例，比如一位老人被騙財(cái)騙色的故事，以及一些社會(huì)組織為人們提供的各種幫助。通過(guò)這些案例，我們不僅了解到了社會(huì)中存在的種種問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到了民政部門為人們提供各種公共服務(wù)的努力和付出。這使我深深地感受到了公共服務(wù)的重要性，意識(shí)到自己作為一個(gè)公民，應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，本次民政警示教育活動(dòng)教會(huì)了我如何正確處理以及預(yù)防一些社會(huì)問(wèn)題。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于安全防范、法律知識(shí)和維權(quán)常識(shí)等方面的內(nèi)容。通過(guò)這些知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地避免一些社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生，并在遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)采取正確的行動(dòng)。同時(shí)，這也增強(qiáng)了我們的法律意識(shí)，使我們成為了一個(gè)更加具備自我保護(hù)能力的公民。這讓我深切地感受到了知識(shí)的力量，并明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。
再次，本次民政警示教育活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了互助、友善和共建共享的重要性。在活動(dòng)中，我們看到了很多關(guān)于社會(huì)組織為人們提供援助的實(shí)例，也了解到了一些關(guān)于鄰里互助的事例。通過(guò)這些事例，我們明白了一個(gè)人是多么渺小，而團(tuán)結(jié)合作的力量是多么強(qiáng)大。我們不能局限于個(gè)人的利益，更應(yīng)該站在整個(gè)社會(huì)的角度思考問(wèn)題，努力幫助他人，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧進(jìn)步的社會(huì)。這讓我想起了一句古語(yǔ)“鄰里是四鄰之鄰”，也提醒著我們要經(jīng)常和周圍的人保持良好的關(guān)系，互相幫助，共同進(jìn)步。
最后，本次民政警示教育活動(dòng)帶給了我一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在活動(dòng)中，我們深入了解了一些社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響。比如，活動(dòng)中展示的一些老人被騙案例讓我想起了自己曾經(jīng)對(duì)父母的疏忽和忽視，這種內(nèi)疚和懊悔讓我決心要更加關(guān)心和照顧他們。同時(shí)，這也激發(fā)了我對(duì)于做一名優(yōu)秀公民的渴望，我希望在社會(huì)上盡自己的綿薄之力，為解決一些社會(huì)問(wèn)題作出積極的貢獻(xiàn)。
總之，本次民政警示教育活動(dòng)給予了我很多啟示和感悟。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，也明白了自己作為一個(gè)公民所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在以后的日子里，我會(huì)更加注重自己的言行舉止，不斷提升自己的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)，為社會(huì)的建設(shè)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，宣傳法律知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
社會(huì)工作和民政工作是社會(huì)發(fā)展中不可或缺的重要組成部分。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討在參與社會(huì)工作和民政工作過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：參與社會(huì)工作的體會(huì)（250字）
作為一名社會(huì)工作者，通過(guò)參與社會(huì)工作，我深切感受到了助人為樂(lè)的內(nèi)心滿足感。與弱勢(shì)群體的接觸使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，更加理解他們的困境與需求。通過(guò)為他們提供實(shí)質(zhì)性的幫助和支持，我看到了他們重拾自信和改善生活的希望。同時(shí)，社會(huì)工作也讓我認(rèn)識(shí)到，問(wèn)題的本質(zhì)往往并不僅限于個(gè)人，背后往往涉及到更為復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度性問(wèn)題。因此，社會(huì)工作者需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題。
第三段：參與民政工作的體會(huì)（250字）
在參與民政工作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到民政工作的重要性。民政工作是政府與人民之間的橋梁，其核心責(zé)任是保障社會(huì)公平和社會(huì)正義。通過(guò)參與民政工作，我了解到了政府的政策和社會(huì)資源的分配與調(diào)配，掌握了一定的管理和協(xié)調(diào)能力。民政工作既需要會(huì)用心去理解和照顧社會(huì)弱勢(shì)群體的需求，又需要注重制度與規(guī)范，以保證公平、公正的資源分配。這要求民政工作者具備較強(qiáng)的組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，民政工作還需要與其他部門互動(dòng)配合，共同解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
第四段：心得體會(huì)（300字）
通過(guò)參與社會(huì)工作和民政工作，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名從事這兩個(gè)領(lǐng)域的工作者，要具備“專業(yè)”和“情懷”兩個(gè)方面的素養(yǎng)。專業(yè)性要求我們不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，了解社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)與根源，精準(zhǔn)分析問(wèn)題的癥結(jié)。情懷是指對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和責(zé)任心，要真正貼近他們的需求和感受，用心與他們交流，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。此外，通過(guò)調(diào)研和實(shí)踐，我意識(shí)到了解決社會(huì)問(wèn)題需要綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)，與各相關(guān)部門建立良好的合作關(guān)系。更重要的是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的思政教育，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。
第五段：總結(jié)（250字）
參與社會(huì)工作和民政工作是一項(xiàng)有意義且富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。在實(shí)踐中，要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能夠主動(dòng)提出解決方案。同時(shí)，要與相關(guān)部門密切合作，具備一定的組織、協(xié)調(diào)和管理能力。最重要的是要始終保持對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和責(zé)任心，推動(dòng)社會(huì)的公平、公正與和諧。通過(guò)本文的探討，我對(duì)社會(huì)工作和民政工作有了更深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的決心。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著綜合國(guó)力的提升，我國(guó)的社會(huì)從一個(gè)穩(wěn)產(chǎn)國(guó)家，逐漸向著一個(gè)強(qiáng)產(chǎn)國(guó)家轉(zhuǎn)變。然而，這并不意味著社會(huì)上所有的問(wèn)題已經(jīng)得到徹底解決，很多人仍然需要得到幫助與支持，這就需要社會(huì)工作者的積極參與和推動(dòng)。民政社會(huì)工作教育是為了更好地推動(dòng)社會(huì)工作發(fā)展而開設(shè)的一門課程，我在學(xué)習(xí)中獲得了很多啟示，下面我將分五個(gè)部分展開談?wù)撐业男牡皿w會(huì)。
一、民政社會(huì)工作在實(shí)踐中的意義
社會(huì)工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種使命和擔(dān)當(dāng)。這門課程讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到民政社會(huì)工作的重要性和必要性。社會(huì)工作的目標(biāo)是為社會(huì)上的弱勢(shì)群體提供幫助和支持，旨在改善其生活狀況和提高其生活品質(zhì)。在實(shí)踐中，社會(huì)工作者的職責(zé)是廣泛的，包括但不限于人道主義援助、社會(huì)救援、社區(qū)發(fā)展、心理咨詢等。民政社會(huì)工作的意義在于，為無(wú)數(shù)有需要的人提供了關(guān)懷和幫助，同時(shí)也在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。
二、民政社會(huì)工作的實(shí)踐成果
通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在民政社會(huì)工作實(shí)踐中，工作者可以通過(guò)設(shè)計(jì)合理的方案和精心的實(shí)施，為更多的人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。工作的成果并不僅僅是實(shí)現(xiàn)了某項(xiàng)目標(biāo)，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)各方面的力量都可以聯(lián)合到一起，形成了一種更加緊密協(xié)作的關(guān)系。這種合作關(guān)系可以促進(jìn)更多資源的整合和更高效的利用，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)上的共贏。
三、素質(zhì)和能力——成為一名合格的社會(huì)工作者的必要條件
學(xué)習(xí)民政社會(huì)工作教育，我認(rèn)為首要問(wèn)題是要認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力。作為一名社會(huì)工作者，我們應(yīng)該有正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守職業(yè)道德，同時(shí)需要具備開放性的思維，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。此外，要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅僅要有相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，還需要涉及法律、人文、管理等各個(gè)方面。最后，需要具備很強(qiáng)的溝通和協(xié)作能力，只有這樣才能更加順利地和各方面的人合作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、民政社會(huì)工作的推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
我們應(yīng)該充分利用外部資源，進(jìn)行廣泛的調(diào)查和收集信息，同時(shí)要借鑒一些其他地區(qū)成功實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。把這些外部資源和經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行內(nèi)部整合和分析，提煉成適合本地區(qū)的解決方案，制定完善的實(shí)施方案和指導(dǎo)原則，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控和反饋，最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
五、民政社會(huì)工作的人文關(guān)懷
在民政社會(huì)工作實(shí)踐中，要時(shí)刻關(guān)注弱勢(shì)群體的人文需求和情感需求。社會(huì)工作者需要耐心傾聽(tīng)其心聲，了解其種種需求，對(duì)待弱勢(shì)群體時(shí)不應(yīng)只關(guān)注其需要得到實(shí)際幫助，還需要給予情感上的關(guān)懷。這不僅可以滿足弱勢(shì)群體的精神需求，也可以激發(fā)社會(huì)工作者的更大的人道主義情操，實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同進(jìn)步和服務(wù)弱勢(shì)群體的雙重目標(biāo)。
總之，我對(duì)民政社會(huì)工作教育的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的重要性和必要性，了解到民政社會(huì)工作對(duì)于推動(dòng)公平正義和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的作用，同時(shí)也讓我進(jìn)一步確定了要成為一名合格社會(huì)工作者必須具備的素質(zhì)與能力。我相信，在不久的將來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的人參與到這個(gè)神圣而又光榮的行業(yè)中，共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇九
社會(huì)工作民政工作，作為聯(lián)系群眾、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要職能部門，在社會(huì)生活中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名在社會(huì)工作民政工作一線摸爬滾打多年的工作者，我深感社會(huì)工作民政工作的意義和價(jià)值。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，認(rèn)真思考總結(jié)，在此與大家分享。
首先，社會(huì)工作民政工作是一份充滿挑戰(zhàn)的工作。社會(huì)問(wèn)題繁雜復(fù)雜，需要我們?cè)诿鎸?duì)種種困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候保持冷靜和睿智。如何正確處理各方利益關(guān)系，如何在資源有限的情況下做出公平合理的決策，如何化解群體矛盾，這些都是我們需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。因此，我們必須具備高度的責(zé)任心和使命感，時(shí)刻牢記自己是為了群眾的利益而工作的。
其次，社會(huì)工作民政工作需要有良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。在與群眾、社區(qū)和各方利益相關(guān)者的溝通中，我們需要耐心傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)，解決他們的困擾和問(wèn)題。同時(shí)，我們還需要與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行緊密協(xié)作，形成合力，共同推動(dòng)社會(huì)工作民政工作的發(fā)展。只有通過(guò)良好的溝通和協(xié)同，我們才能真正做到高效、有效地開展工作。
第三，社會(huì)工作民政工作需要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)的技能。社會(huì)工作民政工作涉及領(lǐng)域廣泛，需要我們掌握豐富的知識(shí)和專業(yè)技能。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為群眾服務(wù)。同時(shí)，也需要我們對(duì)時(shí)事經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政策的動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解和研究，以便更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四，社會(huì)工作民政工作需要有高度的責(zé)任心和情感支持。社會(huì)問(wèn)題的解決往往需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，短期內(nèi)可能無(wú)法看到明顯的成效。但我們不能因此放棄，而是要保持積極向上的心態(tài)，不斷尋求新的解決辦法。同時(shí)，我們還要給予群眾足夠的情感支持，使他們感到自己不再孤單，能夠從我們這里得到溫暖和幫助。
最后，社會(huì)工作民政工作需要有良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。由于工作的特殊性，社會(huì)工作民政工作者經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挫折。這就要求我們具備良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候保持平靜和樂(lè)觀的心態(tài)。同時(shí)，我們也需要關(guān)心關(guān)愛(ài)自己，注意保護(hù)自己的身心健康，在工作之余找到適合自己的放松和調(diào)節(jié)方式。
綜上所述，社會(huì)工作民政工作是一份充滿挑戰(zhàn)又充滿意義的工作。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為社會(huì)工作民政工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也需要保持良好的心態(tài)和健康的身心，才能更好地面對(duì)工作中的各種困難和挫折，為群眾帶來(lái)更多的溫暖和幫助。讓我們共同努力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)！
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)谏钪忻媾R的問(wèn)題也愈發(fā)多樣化和復(fù)雜化。作為社會(huì)工作者之一的民政社會(huì)工作者，其工作內(nèi)容不再僅限于救助貧困與救助孤寡老人，而是在社會(huì)保障、生活保障、治安管理、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面發(fā)揮著巨大的作用。本文將圍繞民政社會(huì)工作教育心得與體會(huì)這一主題，從學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)歷的感悟以及未來(lái)的展望等多個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺芘c體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容
在我的學(xué)習(xí)中，民政社會(huì)工作教育內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。從法律法規(guī)到實(shí)踐操作的技能，每一個(gè)環(huán)節(jié)都耐心地講解和指導(dǎo)。我們學(xué)到了社會(huì)保障與救助、精準(zhǔn)扶貧、兒童保障、社區(qū)管理以及調(diào)解與和諧等方面的知識(shí)。同時(shí)，我們還在講座、實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同領(lǐng)域的專家和老師，從他們的工作經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷實(shí)踐并不斷完善自身的能力和技能。
第三段：學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)
如果僅只是理論學(xué)習(xí)，想必難以真正上手和獲得好的反饋。因此，我們需要通過(guò)實(shí)踐課程以及社會(huì)實(shí)踐來(lái)鞏固和加深我們所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐常常存在較大差距。一些具體性問(wèn)題在理論講解時(shí)難以直接體現(xiàn)，需要在實(shí)踐中才能真正解決。此外，在實(shí)踐過(guò)程中，我們能夠找到實(shí)際應(yīng)用中存在的不足之處，從而有針對(duì)性地改進(jìn)和提高我們的能力水平。
第四段：實(shí)踐經(jīng)歷的感悟
在實(shí)踐活動(dòng)中，我參與了貧困家庭幫扶、社區(qū)服務(wù)等多個(gè)方面的工作。在這些經(jīng)歷中，我真切感受到了各種形式的困境和問(wèn)題。例如，一些老人因無(wú)法承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用而無(wú)法得到良好的治療；一些貧困家庭面臨著生存困境，缺乏基礎(chǔ)保障和失業(yè)救助等問(wèn)題。對(duì)于這些社會(huì)問(wèn)題，我們需要有更加全面的視野和更加專業(yè)的能力，以便更好地為廣大需要幫助的群眾提供支持與扶助。
第五段：未來(lái)展望
未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升自身的能力和技能，以更好地服務(wù)于社會(huì)。在今后的工作中，我將努力發(fā)揮自己的專業(yè)能力和職業(yè)信念，為民政社會(huì)工作的改進(jìn)和進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。同時(shí)，我也希望民政社會(huì)工作教育能夠得到更加廣泛的推廣和普及，讓更多的人了解和參與到我們的工作中來(lái)，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧、穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十一
“民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)”是一個(gè)非常值得深思的主題。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)問(wèn)題也在不斷增加，社會(huì)工作的重要性也愈發(fā)凸顯。這就需要我們?nèi)ド钊肓私馍鐣?huì)工作、學(xué)習(xí)社會(huì)工作，才能更好地服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：個(gè)人心得
在我接受民政社會(huì)工作教育的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了社會(huì)工作的重要性。社會(huì)工作是一種特殊的職業(yè)，需要綜合運(yùn)用各種知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)協(xié)助需要幫助的群體，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。我們需要學(xué)習(xí)到如何有效溝通、如何擁有同理心、如何辨認(rèn)社會(huì)問(wèn)題等方面的知識(shí)。
第三段：感悟與思考
在學(xué)習(xí)社會(huì)工作的過(guò)程中，我們需要兼具思考與感悟。社會(huì)工作并非簡(jiǎn)單的執(zhí)行任務(wù)，而是需要將自己融入到社會(huì)群體中，去了解他們所面臨的各種問(wèn)題，并從中尋找解決問(wèn)題的途徑。這也意味著我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，并將這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為思考和感悟，用以指導(dǎo)我們未來(lái)的工作。
第四段：教育改進(jìn)與未來(lái)展望
為了更好的推進(jìn)社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展，我們需要不斷改進(jìn)教育的方式與方法。我們應(yīng)該著眼于提高社會(huì)工作培訓(xùn)質(zhì)量和開展研究，鼓勵(lì)和培養(yǎng)更多的有志青年學(xué)習(xí)社會(huì)工作，提升專業(yè)社工隊(duì)伍水平，在保障和改善民生的同時(shí)，推動(dòng)社會(huì)公正和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
教育是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，民政社會(huì)工作教育是我們不斷提升自己的一個(gè)重要路徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓我們更全面地了解社會(huì)工作，讓我們更好地服務(wù)社會(huì)，真正把“三農(nóng)問(wèn)題”“五保問(wèn)題”“貧困問(wèn)題”等這些社會(huì)痛點(diǎn)給解決掉。在未來(lái)的日子里，我也會(huì)不斷積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，以回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十二
近日，我參加了由民政廳組織的警示教育活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了很多啟示和反思。下面，我將從三個(gè)方面總結(jié)這次警示教育的心得體會(huì)。
首先，這次警示教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性。在活動(dòng)中，我們觀看了一系列有關(guān)貪腐、腐敗和非法行為的案例視頻，這些案例讓我感到震驚和痛心。這些人原本可以為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，但卻選擇了走上不義之路，讓我們對(duì)社會(huì)的公平正義感到擔(dān)憂。通過(guò)這些案例，我明白了社會(huì)問(wèn)題的危害性，以及權(quán)力的濫用對(duì)社會(huì)造成的負(fù)面影響。作為公民，我深感責(zé)任重大，應(yīng)該積極參與到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的行動(dòng)中去。
其次，這次警示教育活動(dòng)讓我意識(shí)到自我監(jiān)督的重要性。在警示教育活動(dòng)中，我們了解到，許多貪腐和腐敗案件的背后，都有人的不作為和縱容。這些人要么沉默不語(yǔ)，要么眼睜睜地縱容不法行為的發(fā)生，他們的默許和縱容讓問(wèn)題不斷惡化。從這里，我看到了自我的監(jiān)督的重要性。作為普通人，我們要時(shí)刻保持警惕，不被不法行為誘惑，要敢于揭露和舉報(bào)違法亂紀(jì)的行為。只有通過(guò)個(gè)體的努力和自我監(jiān)督，才能逐漸改善社會(huì)的不正之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的良性循環(huán)。
最后，這次警示教育活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性。通過(guò)警示教育的手段，我們?cè)鰪?qiáng)了自我防范的能力，從而遠(yuǎn)離了不良影響。在活動(dòng)中，我看到了很多案例中的主人公都受過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育，但他們卻迷失了自己，在物質(zhì)的誘惑下做出了錯(cuò)誤的選擇。這讓我更加認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育是培養(yǎng)人的品質(zhì)和道德觀念的重要途徑，只有通過(guò)良好的教育，才能夠培養(yǎng)出具有正確價(jià)值觀和道德觀念的公民，從而減少社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生。
總之，通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，我意識(shí)到了社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性，了解到了自我監(jiān)督的重要性，以及教育的重要性。作為普通公民，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，積極揭露不法行為，同時(shí)也要從個(gè)人做起，從教育做起，為改善社會(huì)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)全社會(huì)的努力，我們才能夠建立起一個(gè)公平公正、和諧穩(wěn)定的社會(huì)。我相信，通過(guò)這次警示教育，我能夠在今后的生活和工作中更加自覺(jué)地防范社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十三
有一句打油詩(shī).“上管天氣陰陽(yáng)，下管人間婚葬，左管英雄豪杰，右管地痞流氓?！睆倪@句話可以概括民政與社會(huì)工作所涉及的范圍是多門的寬廣，同樣也是貼近人民群眾的一個(gè)專業(yè)。
我是一名部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)并已從事二年多民政工作的一名基層民政工作者，在我剛進(jìn)入民政工作的時(shí)候，我對(duì)民政工作為什么會(huì)關(guān)系到社會(huì)工作不為理解，通過(guò)這次學(xué)習(xí)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題也就不解而破了。民政以“以人為本，為民解困，為民服務(wù)”為宗旨，它包括民間組織管理、優(yōu)撫安置、救災(zāi)救濟(jì)、基層政權(quán)和社區(qū)建設(shè)、行政區(qū)劃、地名和邊界管理、社會(huì)福利和社會(huì)事務(wù)、老齡工作等內(nèi)容。
我們身邊無(wú)處不在的民政，民政這兩個(gè)字看上去是一個(gè)簡(jiǎn)單的命名，但實(shí)際確包含著我們生活的大部分，影響著我們的生活，有時(shí)是一種無(wú)形的，但是大部分都是有形的。民政與社會(huì)工作是為了幫助人們更好的、更規(guī)范的、更有秩序的生活,二者都具有以人為本、助人自助的價(jià)值觀。
問(wèn)題，同時(shí)還有婚姻管理、社會(huì)福利生產(chǎn)等等問(wèn)題。從上面這段話可以用一句話來(lái)比喻來(lái)說(shuō):民政工作就是人民的管家婆，而民政工作者則就是管家。幫我們祖國(guó)管理好這個(gè)管家的根本。陳毅曾說(shuō)過(guò).民政工作上為中央分憂，下為群眾解愁。所以我們民政與社會(huì)工作就是專指以基層社會(huì)為中心，以廣大人民群眾為對(duì)象的一個(gè)服務(wù)工作，同時(shí)也是對(duì)穩(wěn)定社會(huì)、穩(wěn)定統(tǒng)治秩序、穩(wěn)定政權(quán)為目的的一種社會(huì)行政工作。
在改革開放之后的這幾十年，我們的經(jīng)濟(jì)水平一直在迅速的發(fā)展起來(lái)，我們的祖國(guó)因此強(qiáng)大了。同時(shí)，在這幾十年的迅速發(fā)展中，民政工作的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，這也就是經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的一個(gè)弊端，貧富差距越拉越大，人民民生無(wú)法保障，這也就需要大量的民政工作者參與進(jìn)去，來(lái)保障人民的生活問(wèn)題。
但是身為民政工作者需要的最重要的一個(gè)特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，讓受幫助者感受到我們的愛(ài)心，發(fā)揮民政工作“助人自助”的精神，聯(lián)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，更好的去服務(wù)大眾，展現(xiàn)自我價(jià)值。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十四
適齡兒童學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強(qiáng)烈的一個(gè)突出問(wèn)題。伊寧市根據(jù)國(guó)務(wù)院、自治區(qū)辦公廳《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴(kuò)大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。
幼兒家長(zhǎng)邵琪說(shuō)：“作為家長(zhǎng)我們最關(guān)心的就是孩子的教育問(wèn)題，現(xiàn)在政府出臺(tái)的民辦幼兒園普惠性政策，是一項(xiàng)特別好的惠民政策，能給我們?cè)S許多多的家庭帶來(lái)實(shí)惠?！?/p>
濱河金太陽(yáng)幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉(zhuǎn)型期的各項(xiàng)的工作，努力提升自身教學(xué)質(zhì)量和豐富幼兒園教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
伊寧市濱河金太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)汪麗敏表示，金太陽(yáng)幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念去服務(wù)孩子，為社會(huì)提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可。
南岸新區(qū)中學(xué)地處伊犁河南岸，學(xué)生來(lái)自于奶牛場(chǎng)場(chǎng)部及周邊社區(qū)的居民子女，沒(méi)有公交車通行，學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的要走10-16公里。學(xué)校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認(rèn)真聽(tīng)取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學(xué)生上學(xué)乘車難的問(wèn)題。
現(xiàn)在，學(xué)生乘坐公交車準(zhǔn)點(diǎn)上學(xué)和放學(xué)回家，學(xué)生上學(xué)途中的安全有了保障，也有了更多學(xué)習(xí)和課余活動(dòng)時(shí)間。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十五
通過(guò)對(duì)《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性，我國(guó)高校教育政策的特點(diǎn)以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當(dāng)前的現(xiàn)狀和熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的真實(shí)案例，也使我對(duì)這些問(wèn)題解決的基本思路有了較為清晰的概念和預(yù)見(jiàn)。這些知識(shí)，對(duì)于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導(dǎo)意義。作為一名高等學(xué)校的教師，應(yīng)該要對(duì)高等教育政策法規(guī)有一個(gè)透明清晰的認(rèn)識(shí)，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識(shí)的更新，也要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時(shí)還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識(shí)，在傳道解惑的同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自己，全面提升自己的綜合能力。
通過(guò)對(duì)《高等教育政策法規(guī)》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我將本章進(jìn)行了一個(gè)整理總結(jié)。本書分別從教育倫理與教師職業(yè)道德、高校教師職業(yè)道德概述、高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)、高校教師職業(yè)道德的基本原則、高校教師在教書育人中的道德規(guī)范、高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德規(guī)范、高校教師職業(yè)行為的道德選擇、高校教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)以及高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的基本途徑九個(gè)方面探計(jì)了高等學(xué)校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，以及培育等工作的開展。對(duì)于指導(dǎo)每一位高校教師甚至對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，影響都是極其深遠(yuǎn)的。
第一章主要從倫理與教育倫理的內(nèi)涵、地位；道德與教師職業(yè)道德中的“道”與“德”；教育倫理與教師職業(yè)道德的關(guān)系三個(gè)方面闡述了教育倫理與教師職業(yè)道德。教育倫理，就是人們?cè)趶氖陆逃顒?dòng)的過(guò)程中所構(gòu)建起來(lái)人倫關(guān)系以及人們?cè)谔幚磉@種關(guān)系時(shí)所應(yīng)當(dāng)遵循的理則。它是作用一名教師在從業(yè)過(guò)程中的“為教之理”，即我們所說(shuō)的“為師之道”。在教書育人過(guò)程中，只有有了和諧的師生倫理關(guān)系，教育活動(dòng)才能順利開展，教育效果也才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要要求我們每一教師自覺(jué)遵守教育倫理關(guān)系，通過(guò)努力為自己建構(gòu)這樣的和諧。
第二章主要介紹了教育法及其地位。教育法是我國(guó)法律體系中的一個(gè)重要組成部分。一般地，“法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)集體意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可的并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的具有普遍效力和嚴(yán)格程序的行為規(guī)范體系”。它與一般法律相比較，具有形式松散性，教育領(lǐng)域的法律問(wèn)題，既可能是教育行政問(wèn)題，也有可能是教育民事法律問(wèn)題；教育對(duì)象、教育法調(diào)整范圍以及法律關(guān)系的廣泛性；法律法規(guī)的復(fù)雜性；法律糾紛解決手段的特殊性。
我們?cè)谧裱逃ǖ耐瑫r(shí)，一定要堅(jiān)持教育法的基本原則：
(1)保證教育社會(huì)主義方向的原則：始終不渝地貫徹實(shí)施，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)。
(2)受教育機(jī)會(huì)平等的原則：教育平等，一般包括起點(diǎn)上的平等，終點(diǎn)上的平等以及過(guò)程上的平等。
(3)堅(jiān)持教育公益性原則：《教育法》規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益；此外，教育必須為國(guó)家和人民負(fù)責(zé)；堅(jiān)持教育事業(yè)的公益性。
(4)權(quán)利和義務(wù)相一致的原則：權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，在行使權(quán)利的時(shí)候要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，在履行義務(wù)的時(shí)候也享受一定的權(quán)利。
(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則，保障每一位公民獲得教育的機(jī)會(huì)。
第三章介紹了高等學(xué)校的法律地位。主要是指高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及社會(huì)責(zé)任能力。主要體現(xiàn)在：
(1)高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位，主要體現(xiàn)在高等學(xué)校教育的法人地位，高等教育一定要經(jīng)審批機(jī)關(guān)審批。
(2)高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中的地位，高等教育作為社會(huì)活動(dòng)的參與者，有義務(wù)接逐級(jí)行政管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督和管理。高等學(xué)校是以行政復(fù)議申請(qǐng)人的身份進(jìn)入行政復(fù)議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學(xué)校同時(shí)作為行政主體，在依法享有并行使國(guó)家行政權(quán)力的同時(shí)，也要承擔(dān)由此產(chǎn)生的相應(yīng)法律責(zé)任的行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)組織。
第四章介紹了高等學(xué)校教師的法律地位。教師的法律地位，是指依照法律規(guī)定，教師在各種社會(huì)關(guān)系中的位置。這主要涉及到教師的法定身份，以教師為主體的法律關(guān)系的特征以及法律規(guī)定的教師的權(quán)利義務(wù)等問(wèn)題。教師的法律地位是教師社會(huì)地位的具體體現(xiàn)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的社會(huì)地位，就要依法確定和保護(hù)教師的法律地位。
高等學(xué)校教師的法律地位，具體來(lái)說(shuō)是通過(guò)教師所享有的法定權(quán)利與義務(wù)表現(xiàn)的，而法定的權(quán)力與義務(wù)直接來(lái)源于法律對(duì)教師身份的確定和相關(guān)的具體法律制度。由于目前我國(guó)高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉(zhuǎn)型期的高教體制，都對(duì)教師的權(quán)利義務(wù)有直接的影響。高等學(xué)校教師既不是特殊公務(wù)員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨(dú)特的權(quán)利義務(wù)，其職業(yè)具有公益性質(zhì)。國(guó)家應(yīng)弱化對(duì)教師的人事管理性，增強(qiáng)行業(yè)自律性管理。對(duì)高校教師的救濟(jì)保障主要是通過(guò)教師申訴制度解決，維護(hù)教師的合法權(quán)益。
第五章介紹了學(xué)生的法律地位。從法律意義上講，高等學(xué)校是受教育者中的一個(gè)群體。根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，高等教育是指“在完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育”，因此，高等學(xué)校學(xué)生就是在我國(guó)高等學(xué)校接受高等學(xué)校教育的學(xué)生。高等學(xué)校的學(xué)生也有參加教育活動(dòng)權(quán)，獲得學(xué)金權(quán)，獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，申訴訴訟權(quán)，參加社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)權(quán)，組強(qiáng)和參加學(xué)生團(tuán)體團(tuán)等。同時(shí)，高校學(xué)生基本都是已滿18周歲的公民，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如尋釁滋事，嚴(yán)重破學(xué)校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。此外，高等學(xué)校也實(shí)施了一些管理制度，如高校學(xué)籍管理制度、高校獎(jiǎng)懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理，切實(shí)努力為提前學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。
第六章介紹了學(xué)業(yè)證書制和學(xué)位制度。教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度。學(xué)業(yè)證書制度是我國(guó)教育制度的重要內(nèi)容之一，對(duì)于維護(hù)教育活動(dòng)正常而有序地進(jìn)行，保證教育質(zhì)量，有著不可替代的作用。國(guó)家必須建立和完善學(xué)業(yè)證書制度。《教育法》出臺(tái)的前些年，教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)亂辦學(xué)、濫發(fā)學(xué)業(yè)證書的混亂現(xiàn)象，一些單位乃至個(gè)人不經(jīng)批準(zhǔn)隨意開辦教育機(jī)構(gòu)，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自招生，對(duì)不符合招生標(biāo)準(zhǔn)、不符合教育質(zhì)量要求的學(xué)生，也發(fā)給學(xué)歷證書或其他學(xué)業(yè)證書。有些學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學(xué)業(yè)證書。這些做法破壞了國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個(gè)人進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有十分重要的作用。
第七章介紹了高等教育督導(dǎo)與評(píng)估。多年的實(shí)踐表明，教育督導(dǎo)與評(píng)估制度是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的有效機(jī)制，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在推動(dòng)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。具體體現(xiàn)在：
(2)加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作，是依法治教，保障素質(zhì)教育順利推進(jìn)的迫切需要；
(3)建立教育督導(dǎo)制度，是鄧小平教育理論的組成部分。此外，為了高校的發(fā)展，還要建立高校教育評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，實(shí)行長(zhǎng)效的評(píng)估機(jī)制，穩(wěn)抓落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。
第八章介紹了高等職業(yè)教育與成人高等教育。高等職業(yè)教育作為一種獨(dú)立的教育制度，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的推動(dòng)器，也是建立職業(yè)教育體系和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的要求。成人教育制度是指按成人教育活動(dòng)的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運(yùn)行的成人教育體系。成人教育作為我國(guó)教育的重要組成部分。在整個(gè)教育事業(yè)中，與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過(guò)培訓(xùn)，提前了工作人員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設(shè)文明健康科學(xué)的生活方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化生活的需求，有著重要的意義。
第九章介紹了高等教育法律糾紛及權(quán)利救濟(jì)。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過(guò)去，我們一直把教育機(jī)構(gòu)作為事業(yè)單位看待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用內(nèi)部調(diào)解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財(cái)產(chǎn)糾紛問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校要探索構(gòu)建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、申訴、行政復(fù)議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)建新的有效的權(quán)利救濟(jì)制度。
作為一名高等學(xué)校的人民教師，不光要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)恪守紀(jì)律，對(duì)高等教育的政策法規(guī)有深刻的認(rèn)識(shí)。所謂家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，高等學(xué)校作為國(guó)家的人才“生產(chǎn)基地”之一，也需要有相關(guān)的政策法規(guī)來(lái)保障其基本秩序。通過(guò)對(duì)《高校教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育政策與法規(guī)有了更多的了解，也更清楚了自己今后應(yīng)當(dāng)怎么做好職業(yè)教育工作。此外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題和困難，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策也有了全面的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和政策性文件，遵守相關(guān)的教育法規(guī)，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問(wèn)題，為推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十六
一、國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展是有益處，能促進(jìn)教育的良性循環(huán)，使學(xué)校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。
“雙減”不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子，而是對(duì)教育工作者提出了更高的要求。在減少學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)的前提下，為了保證教學(xué)質(zhì)量，要求學(xué)校的老師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方式，營(yíng)造熱烈的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，提升課堂學(xué)習(xí)效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點(diǎn)突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減量不減質(zhì)。
“雙減”政策的落實(shí)，能使孩子們?cè)趯W(xué)校輕松高效地學(xué)習(xí)，也讓孩子們?cè)诩业臅r(shí)間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，也需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)，逐漸形成個(gè)人孩子特長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)進(jìn)步。
二、國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力及學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
試想，如國(guó)家不實(shí)施“雙減”，現(xiàn)在學(xué)生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿大街都是，家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導(dǎo)班，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)上是多么大的壓力，因?yàn)楹⒆拥妮o導(dǎo)費(fèi)用問(wèn)題，造成多少家庭鬧矛盾。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，在學(xué)習(xí)上又是多么大的壓力，白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，晚上或周末又被送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，本應(yīng)是輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活的年代，時(shí)間卻被無(wú)休止無(wú)效輔導(dǎo)占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過(guò)沒(méi)有？其實(shí)，要想孩子學(xué)習(xí)高效，首先孩子應(yīng)該是快樂(lè)開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學(xué)，搞題海戰(zhàn)，搞輔導(dǎo)，起不到應(yīng)有的效果。
三、國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施使家校責(zé)任更加明確，要各負(fù)其責(zé)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。家校需同心，學(xué)生在家時(shí)，家長(zhǎng)要真正起到督導(dǎo)作用，不能光依靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)及孩子的老師對(duì)孩子的督導(dǎo)。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺(jué)，家長(zhǎng)不管不問(wèn)，孩子們走不遠(yuǎn)。
以上即為“雙減”政策學(xué)習(xí)之心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
最近，我校開展了一次關(guān)于民政主題教育的活動(dòng)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次教育，我不僅了解到了民政工作的重要性，更加堅(jiān)定了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的決心。在這篇文章中，我將分享我在民政主題教育中的心得體會(huì)。
第二段：了解民政工作的意義和責(zé)任（200字）。
首先，我意識(shí)到了民政工作的意義和責(zé)任。作為公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，參與民政工作是我們對(duì)社會(huì)的回饋和貢獻(xiàn)。民政工作不僅僅是救助貧困老人、孤兒，還包括協(xié)助無(wú)家可歸者、解決社會(huì)矛盾等。了解這些工作的意義和責(zé)任，讓我明白了自己應(yīng)該為社會(huì)做出什么樣的貢獻(xiàn)，并愿意付諸行動(dòng)。
第三段：增進(jìn)對(duì)弱勢(shì)群體的了解與關(guān)愛(ài)（300字）。
在民政主題教育中，我們還有機(jī)會(huì)接觸和了解到一些弱勢(shì)群體。我參觀了具有殘疾的兒童福利院，并與他們進(jìn)行了交流和互動(dòng)。通過(guò)這次互動(dòng)，我深刻地感受到了他們?cè)谏钪兴龅降睦щy和挑戰(zhàn)。這讓我更加深入地了解到我在日常生活中的幸運(yùn)之處，并且鼓勵(lì)我更加關(guān)心和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。我決心將來(lái)積極參與志愿活動(dòng)，為他們提供更多的幫助和支持。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力（300字）。
在民政主題教育中，我們還有機(jī)會(huì)組織和參與一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還鍛煉了我們的協(xié)調(diào)能力。在一個(gè)相互依賴和互相支持的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色和責(zé)任。通過(guò)共同合作，我們能夠更好地完成任務(wù)，并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人和以后的職業(yè)生涯都具有重要的意義。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（300字）。
通過(guò)這次民政主題教育，我受益匪淺。我了解了民政工作的意義和責(zé)任，增進(jìn)了對(duì)弱勢(shì)群體的了解和關(guān)愛(ài)，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在未來(lái)，我將以更加積極的態(tài)度去參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，了解社區(qū)的需求，并為社區(qū)做出更好的貢獻(xiàn)。我尤其希望能夠參與到老年人的關(guān)愛(ài)工作中，因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的財(cái)富，值得我們更多的關(guān)注和呵護(hù)。
總結(jié)：（100字）。
通過(guò)本次民政主題教育，我不僅僅是增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了一種社會(huì)責(zé)任感和對(duì)他人的關(guān)懷之情。我們每個(gè)人都應(yīng)該將社會(huì)責(zé)任融入日常生活中，并為弱勢(shì)群體提供力所能及的幫助。相信通過(guò)社會(huì)的共同努力，我們能夠共同營(yíng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。
民政社會(huì)工作教育心得體會(huì)篇十八
今年來(lái)，在社區(qū)黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)、街相關(guān)部門的支持幫助下，我社區(qū)居委會(huì)始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)“十七大”會(huì)議精神，以構(gòu)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，緊緊圍繞“突出一個(gè)主題，完成兩個(gè)達(dá)標(biāo)，實(shí)施‘三化’管理，服務(wù)五類對(duì)象”的工作思路，突出重點(diǎn)，全盤推進(jìn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利?，F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下：
我們社區(qū)居委會(huì)的民政工作要始終圍繞并突出一個(gè)主題，那就是“上為政府分憂，下為群眾解難”，今年我們社區(qū)有好幾位居民家中發(fā)生變故或患上惡性腫瘤，比如我們社區(qū)的一名低保戶宋華剛的妻子劉媛媛突然發(fā)現(xiàn)患有胃癌，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，不僅馬上為他家申報(bào)了重大疾病救助，還找到宋華剛談心，詢問(wèn)家中是否還有其它困難，同時(shí)免去了宋華剛參加義務(wù)勞動(dòng)讓他能專心照顧病人。還有一位殘疾人陶敏，夫妻雙下崗，因?yàn)榛既橄侔┳≡洪_刀，家庭生活十分困難。陶敏的家人來(lái)社區(qū)反映情況后，社區(qū)立即為她申報(bào)殘疾人特殊困難救助金1400元。后來(lái)，鑒于她家的特殊困難，社區(qū)又主動(dòng)提出為她辦理低保。陶敏的家人非常感動(dòng)，說(shuō)：“社區(qū)居委會(huì)是真心關(guān)心我們殘疾人啊!”
年初，我社區(qū)居委會(huì)就確定了年內(nèi)的重點(diǎn)達(dá)標(biāo)工作，一是創(chuàng)省級(jí)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)工作的達(dá)標(biāo);二是社區(qū)建設(shè)長(zhǎng)效管理達(dá)標(biāo)。
在創(chuàng)省級(jí)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)工作中，我社區(qū)作為全街和區(qū)級(jí)的試點(diǎn)社區(qū)，在一沒(méi)有現(xiàn)成模式可以套用，二沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)有借鑒的情況下，努力學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，積極探索，在資料的收集、活動(dòng)的開展、服務(wù)的形式等方面下功夫，形成西橋的特點(diǎn)：比如我們利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)將專家的課件、筆記帶回來(lái);在社區(qū)開展了康復(fù)知識(shí)講座、義診(并免費(fèi)發(fā)放藥品)、盲人趣味競(jìng)賽等活動(dòng)，贏得殘疾人的廣泛歡迎;在服務(wù)形式上社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員和康復(fù)醫(yī)生為處于康復(fù)期的一、二級(jí)重度殘疾人建立了家庭病床，一人一檔，定期上門看望，指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練和用藥，實(shí)實(shí)在在地將康復(fù)服務(wù)送到了殘疾人家中。社區(qū)還設(shè)立了殘疾人康復(fù)室，內(nèi)有康復(fù)器材6件，供殘疾人免費(fèi)使用。
在883社區(qū)建設(shè)連片提檔升級(jí)中，我們除了在社區(qū)綠化、亮化、美化等硬件建設(shè)中下了大氣力之外，還成了社區(qū)義工協(xié)會(huì)，下設(shè)5個(gè)分會(huì)，通過(guò)組織老黨員、老棟長(zhǎng)、積極份子、團(tuán)員青年、低保戶等參加義工組織，為社區(qū)廣大居民服務(wù)。特別是社區(qū)房屋租賃社，將社區(qū)內(nèi)80%以上的出租戶和外來(lái)人口信息雙向整合，做到房源、人員、人口流動(dòng)情況動(dòng)態(tài)管理，既服務(wù)了外來(lái)人口，又為出租戶帶來(lái)好處，還完成了暫住人口的管理工作，可以說(shuō)是一舉三得。
社區(qū)民政工作要求我們要時(shí)刻對(duì)我們的民政對(duì)象“一口清”，因此在日常管理工作中要求我們做到時(shí)刻掌握、及時(shí)更新。我們嘗試在日常工作中實(shí)施“三化”管理，即：細(xì)化、量化和動(dòng)態(tài)化。例如：對(duì)空巢老人，我們不僅有花名冊(cè)，還建有一人一檔，老人有幾個(gè)子女我們都要留下聯(lián)系電話。每次看望都要做好記錄。對(duì)軍屬、高齡老人和低保戶我們更要進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。哪家的義務(wù)兵服役回來(lái)了，哪位老人滿了90歲了都要及時(shí)更新臺(tái)帳，確保政府的優(yōu)待金不錯(cuò)發(fā)不漏發(fā)。低保戶的管理上我們社區(qū)和區(qū)、街低保管理部門經(jīng)常組織自查和互查，通過(guò)定期和不定期的走訪，了解低保戶家庭和收入情況。今年1—12月新辦13戶，取消21戶，通過(guò)年審上調(diào)低保金4戶143元，下調(diào)119戶5600元?，F(xiàn)全社區(qū)共有低保戶183戶，448人，發(fā)放低保67065元。
1、全社區(qū)共有軍屬15戶，全年發(fā)放軍屬慰問(wèn)金1800元。
2、社區(qū)共有殘疾人77人，其中享受低保的重度殘疾人19人，一般殘疾人20人，每月享受殘疾人定補(bǔ)有39戶，3040元。全年發(fā)放殘疾人子女學(xué)費(fèi)補(bǔ)助4600元，申報(bào)殘疾人特殊困難臨時(shí)救助金2300元。申報(bào)并完成白內(nèi)障免費(fèi)復(fù)明手術(shù)2例。
3、全年辦理老年證59個(gè)，走訪看望18名空巢老人110余次，為2名空巢老人申報(bào)政府買單的養(yǎng)老服務(wù)200多小時(shí)，組織老人參加文娛活動(dòng)5次。
4、全年共慰問(wèn)特困戶12人，發(fā)放慰問(wèn)金3900元。申報(bào)發(fā)放“5個(gè)5”救助物資92份。
5、全年共開展各類青少年活動(dòng)50多次，參加人數(shù)達(dá)到1078人次。今年暑假中社區(qū)被定為“小時(shí)候.快樂(lè)嘉年華”活動(dòng)點(diǎn)，社區(qū)居委會(huì)成員為了給孩子們一個(gè)良好的環(huán)境，騰出了會(huì)議室給孩子們做教室，克服了辦公環(huán)境喧鬧擁擠等困難，還專門請(qǐng)人打掃衛(wèi)生燒開水，為孩子們做好后勤工作。這一切努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的工作不僅贏得了孩子們和家長(zhǎng)的歡迎與支持，還獲得了全市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
過(guò)去的一年里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和各位代表的支持下，西橋社區(qū)的民政工作取得了一定成績(jī)，回顧走過(guò)的里程，我們的體會(huì)是：在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到我們的工作中還存在著一定困難和問(wèn)題。面對(duì)困難和問(wèn)題，我們一定要以人為本，立足現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步完善我們的工作，用我們的真心、誠(chéng)心和愛(ài)心讓社區(qū)的居民和民政對(duì)象真真切切地感受和諧社區(qū)的溫暖，共享社會(huì)文明進(jìn)步的成果。
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