在商業(yè)交易中，合同的簽署是確保雙方權(quán)益的重要環(huán)節(jié)。合同的編寫可以參考相關(guān)的模板和范文，但不可照搬照抄。需要提醒的是，范文僅供參考，具體的合同起草還需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
禮儀活動合同篇一
設(shè)計(jì)思路：
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個(gè)文明禮貌的`受別人喜歡的孩子。
活動目標(biāo)：
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動過程：
（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼
1、今天來了幾個(gè)新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）
4、誰愿意來和小動物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂）
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。
禮儀活動合同篇二
身份證號碼：___________電話：___________。
甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議，共同信守執(zhí)行。
第一條活動的時(shí)間安排：
乙方在______年____月____日至______年____月____日為甲方提供禮儀服務(wù)。
第二條活動每日的地點(diǎn)及時(shí)間安排：
甲方為乙方安排的活動地點(diǎn)為：
每天的時(shí)間安排為上午________時(shí)至________時(shí)，下午________時(shí)至________時(shí)。
第三條乙方的權(quán)利及義務(wù)：
1.乙方應(yīng)按甲方指定的時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加甲方組織的活動，并全勒出席本次活動前的培訓(xùn)項(xiàng)目。乙方如不能如期參加，應(yīng)于活動前一周通知甲方。如甲方不能如期舉行活動也需提前一周通知乙方。
2.乙方必須具有專業(yè)禮儀水準(zhǔn)，在甲方組織的活動中提供專業(yè)服務(wù)，乙方于活動現(xiàn)場應(yīng)聽從甲方統(tǒng)一調(diào)配及安排，如出現(xiàn)遲到早退及不服從甲方管理，甲方有權(quán)酌情減免乙方勞務(wù)費(fèi)。
3.乙方為甲方認(rèn)可、面試合格的人員。不得在活動期間因個(gè)人原因不能如期完成活動而擅自找其他人代替、冒充而完成活動。并應(yīng)按甲方提供的活動流程提前做好準(zhǔn)備。
4.乙方應(yīng)按甲方要求提供：妝容標(biāo)準(zhǔn)：需梳理整齊、淡妝。
5.活動當(dāng)日乙方不得于活動現(xiàn)場做出有損甲方及甲方客戶形象之行為。如遇與本次活動有關(guān)的問題需及時(shí)與甲方勾通,不得私自與甲方以外人員勾通任何與本次活動無關(guān)之事宜。乙方應(yīng)遵守甲方安排在本次活動當(dāng)中的安全事項(xiàng)及其他合理要求，不得擅自單獨(dú)行動或根甲方以外的任何人提供自己的聯(lián)系方式，否則后果自負(fù)。
6.活動中因第三方的過錯(cuò)造成乙方財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害的，甲方不負(fù)任何賠償責(zé)任。
第四條甲方的權(quán)利義務(wù)：
1.甲方負(fù)責(zé)向乙方提供活動中所需的各類信息，確保乙方提供相應(yīng)的服務(wù);。
2.甲方根據(jù)客戶意見有權(quán)對活動提出指導(dǎo)意見，并對所有乙方進(jìn)行的本次活動內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。
3.甲方應(yīng)按協(xié)議規(guī)定，按時(shí)支付乙方活動款項(xiàng)。
4.甲方不得要求乙方做出違反國家法律法規(guī)之行為，并不得要求乙方在工作中出現(xiàn)淫穢詞語及有損它人形象之行為。
第五條效力及有效性。
本協(xié)議在執(zhí)行前或執(zhí)行期間，如有未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商同意后，另訂附則附于本協(xié)議之內(nèi)，所有附則在法律上均與本協(xié)議有同等效力。
第七條協(xié)議期限。
本協(xié)議自簽訂之日起生效，以活動結(jié)束，雙方結(jié)清全部款項(xiàng)為終止;。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
禮儀活動合同篇三
甲方：
乙方：
根據(jù)《合同法》和其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方協(xié)商一致簽定合同內(nèi)容如下：
甲方：——————————————————————————————。
第五條：支付方式：在合同簽定時(shí)預(yù)付定金50%，即付現(xiàn)金或轉(zhuǎn)帳到。
乙方帳戶上，所剩下余款在活動結(jié)束后付現(xiàn)金或轉(zhuǎn)帳到乙方帳戶上，逾期按未付款總額每天3%賠償逾期費(fèi)。
第六條：政府職能部門或部門有關(guān)審批手續(xù)由辦理，費(fèi)用由承擔(dān)。
第七條：甲方負(fù)責(zé)活動期間電源的使用正常，并承擔(dān)活動期間的電力費(fèi)用。所有供電電源離乙方電器使用設(shè)備不超過10米以外。因停電或甲方原因不能如期舉行，乙方不負(fù)任何責(zé)任。如因政策原因，造成活動不能舉行，甲方需承擔(dān)相關(guān)制作費(fèi)用。
第八條：如因天氣原因(大風(fēng)、大雨)造成充氣類項(xiàng)目(拱門、氫氣球等)不能正常發(fā)放，乙方按正常情況計(jì)費(fèi)。
第九條：所有服務(wù)項(xiàng)目甲方有義務(wù)協(xié)助看管和維護(hù)，如甲方人為損壞，甲方須負(fù)責(zé)賠償。
第十條：乙方按本協(xié)議第三條內(nèi)容為甲方服務(wù)，如甲方臨時(shí)變更禮儀慶典服務(wù)性質(zhì)，應(yīng)及時(shí)通知乙方，或執(zhí)法部門批文項(xiàng)目變更，則按批文項(xiàng)目執(zhí)行，禮儀慶典費(fèi)用將按變更后的項(xiàng)目費(fèi)用重新計(jì)算。如未經(jīng)乙方允許，甲方自作主張，乙方有權(quán)拒絕提供服務(wù)，一切后果由甲方自行承擔(dān)。
第十一條：違約責(zé)任：合同經(jīng)雙方簽字生效后，不得違約，否則，由違約方以禮儀慶典費(fèi)總額的一倍支付違約金，因合同履行產(chǎn)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成時(shí)，向乙方所在地人民法院起訴。
第十二條：本合同履行時(shí)如對服務(wù)項(xiàng)目有異議，甲方應(yīng)當(dāng)日內(nèi)提出，以便乙方及時(shí)修改補(bǔ)正，否則視為對本合同項(xiàng)目的確認(rèn)。
第十三條：本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份,具有同等法律效力。
第十四條：其它需要約定的事項(xiàng)：
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
禮儀活動合同篇四
活動目標(biāo)：
1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。
3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。
2.場地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。
活動過程：
1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂。
2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。
教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？
3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的.特征，如：她是個(gè)女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。
4.談話活動《說優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？
禮儀活動合同篇五
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，那么禮儀服務(wù)。
合同。
是怎樣的呢?以下是本站小編整理的禮儀服務(wù)合同，歡迎參考閱讀。
甲方：
乙方：
一、甲方定于年月日時(shí)分開業(yè)一周年活動，為促使本次活動隆重、吉慶、順利地進(jìn)行，特委托乙方實(shí)施現(xiàn)場布置工作。根據(jù)《合同法》有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方本著誠信、自愿、節(jié)約、吉慶的原則協(xié)商簽訂合同如下：
二、質(zhì)量要求：
1、乙方按照合同附件項(xiàng)目負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置，(不可抗力因素除外，例如風(fēng)力達(dá)到5級以上、大霧影響人員的到位，陰雨天氣等)。
2、乙方的慶典用品按照通常的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及甲方的要求安全施放，乙方在合同當(dāng)中不含有關(guān)廣告審批和城管審批的服務(wù)及收費(fèi)。
3、禮儀人員應(yīng)嚴(yán)格按甲方規(guī)定的程序履行服務(wù)職責(zé)，在現(xiàn)場要服從甲方的調(diào)度和指揮，舉止行為要體現(xiàn)出甲方良好的企業(yè)形象。
三、本協(xié)議簽訂之日，甲方須向乙方支付費(fèi)用全額的%，即人民幣元整，待儀式結(jié)束后七日內(nèi)一次性支付剩余的%.即人民幣元整，逾期不付每天將每有2%的滯納金。
四、甲、乙雙方本著誠信的原則認(rèn)真履行各自義務(wù)。如有違約，違約方除賠償因其違約行為給守約方造成的經(jīng)濟(jì)損失(不可抗力因素除外)。
五、如遇五級以上風(fēng)力、大霧、陰雨或炎熱天氣甲乙雙方須提前協(xié)商解決方案。
六、甲方在儀式現(xiàn)場為乙方提供如下電源及相關(guān)條件：
1、電源設(shè)在主席臺附近，音響準(zhǔn)備備用電源。
2、電源功率：220v標(biāo)準(zhǔn)用電。
3、配備專業(yè)電工現(xiàn)場負(fù)責(zé)電源安全。
4、配備消防器材。
七、合同附件與本合同同樣具有法律效應(yīng)，執(zhí)行過程中，甲方有權(quán)利對單項(xiàng)物品的失誤進(jìn)行合理的扣除，附件中的單項(xiàng)物品不影響整個(gè)合同中的其他單項(xiàng)物品。
八、在本合同執(zhí)行過程中如遇異議，雙方本著友好的原則協(xié)商解決。協(xié)商不成，在乙方所在地法院訴訟解決。
九、本合同一式叁份，甲、乙雙方各執(zhí)有，雙方簽字蓋章之日起即生效。
甲方：乙方：
負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：?。
甲方：
乙方：
一、服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)：
2、活動時(shí)間：
3、活動費(fèi)用：
三、結(jié)款方式：
活動結(jié)束后，乙方按照約定保質(zhì)保量完成服務(wù)，甲方現(xiàn)場以現(xiàn)金形式全款付清乙方。
四、其它權(quán)利與義務(wù)：
1、甲方有義務(wù)按上述議定事項(xiàng)履行自己所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任與其它保證條件。
2、乙方有義務(wù)按雙方議定的服務(wù)內(nèi)容高質(zhì)量地完成禮儀服務(wù)。
五、違約責(zé)任：
1、甲方如未按上述合同約定履行自己的義務(wù)，造成影響活動的情況，一切后果由甲方承擔(dān)!
2、乙方如違反合同，擅自變更活動時(shí)間、內(nèi)容，一切后果由乙方承擔(dān)，并須向甲方賠償簽約金額的100%。
六、互不承擔(dān)責(zé)任：
如因不可抗拒的因素，如戰(zhàn)爭、災(zāi)害等導(dǎo)致活動不能進(jìn)行所造成的損失，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。
七、合同生效：
1、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方代表簽字蓋章后生效。
2、本合同未盡事宜，可由甲乙雙方共同協(xié)商達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議中如有修改本合同的內(nèi)容，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。
八、爭議解決辦法：本合同在履行中如發(fā)生爭議，協(xié)商不成時(shí)，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起訴訟。
甲方(章)：乙方(章)聯(lián)系人：聯(lián)系人：
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
禮儀活動合同篇六
甲方：
乙方：
為了更好地完成甲方委托乙方執(zhí)行的禮儀培訓(xùn)課程，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，就此次培訓(xùn)事宜達(dá)成以下合作協(xié)議：
1、甲乙雙方為培訓(xùn)課程合作關(guān)系。
2、甲方聘請乙方為其提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)主題按雙方協(xié)商確定為“_____________________________”，課程為1小時(shí)/課時(shí)，課時(shí)總數(shù)為________課時(shí)；跟蹤反饋____次，每次1小時(shí)；為期_____天，分_____次完成，總費(fèi)用為人民幣_________元。
1、甲方負(fù)責(zé)向乙方提供以下資源和服務(wù)：
1）本次培訓(xùn)內(nèi)容的基本需求；
2）本次受訓(xùn)人員的相關(guān)資料及背景；
3）授課時(shí)間安排及地點(diǎn)安排；
4）授課所用的相關(guān)電子設(shè)備（投影儀、幕布）及調(diào)試；
5）甲方有責(zé)任配合乙方培訓(xùn)，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。
6）甲方專門指定__________為培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)向乙方提供培訓(xùn)相關(guān)的資訊。
3、甲方擁有對培訓(xùn)講師講課內(nèi)容錄音、錄像、教學(xué)活動記錄的權(quán)利。
4、甲方擁有除商業(yè)用途以外對本次課程合法使用的權(quán)利。甲方在使用該錄像用于商業(yè)目的時(shí)，必須與乙方簽訂協(xié)議后方可使用。
1、乙方應(yīng)按照甲方規(guī)定的授課時(shí)間開展本次培訓(xùn)工作。
2、培訓(xùn)結(jié)束乙方留存培訓(xùn)資料電子版，供甲方作為員工禮儀考核依據(jù)。
3、乙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)的實(shí)施及培訓(xùn)后的學(xué)員評估。
4、乙方指定____________為乙方培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)培訓(xùn)相關(guān)事項(xiàng)的溝通。
5、乙方保證培訓(xùn)講師在授課過程中，維護(hù)甲方利益，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成授課任務(wù)。
6、如果甲方未按時(shí)付款，乙方有權(quán)取消舉辦相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，相關(guān)的損失費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)，并給予乙方賠償。
1、生效日期：本合同自雙方代表簽字或蓋章，并甲方支付第一筆費(fèi)用之日起生效。
2、終止日期：至培訓(xùn)課程結(jié)束日終止。
3、未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。本協(xié)議書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
禮儀活動合同篇七
甲方：
乙方：
2、活動時(shí)間：
3、活動費(fèi)用：
活動結(jié)束后，乙方按照約定保質(zhì)保量完成服務(wù)，甲方現(xiàn)場以現(xiàn)金形式全款付清乙方。
1、甲方有義務(wù)按上述議定事項(xiàng)履行自己所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任與其它保證條件。
2、乙方有義務(wù)按雙方議定的服務(wù)內(nèi)容高質(zhì)量地完成禮儀服務(wù)。
1、甲方如未按上述合同約定履行自己的義務(wù)，造成影響活動的情況，一切后果由甲方承擔(dān)！
2、乙方如違反合同，擅自變更活動時(shí)間、內(nèi)容，一切后果由乙方承擔(dān)，并須向甲方賠償簽約金額的100%。
如因不可抗拒的因素，如戰(zhàn)爭、災(zāi)害等導(dǎo)致活動不能進(jìn)行所造成的損失，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。
1、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方代表簽字蓋章后生效。
2、本合同未盡事宜，可由甲乙雙方共同協(xié)商達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議中如有修改本合同的內(nèi)容，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。
本合同在履行中如發(fā)生爭議，協(xié)商不成時(shí)，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起訴訟。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
禮儀活動合同篇八
文明禮貌是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了更好的讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德生活習(xí)慣和健康向上的人格，信息工程系決定結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每月第一周為“文明禮貌周”通過開展形式多樣的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)全系學(xué)生的文明禮貌意識，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，創(chuàng)設(shè)校園良好、和諧的育人環(huán)境。
通過活動，動員全體學(xué)生積極行動起來，學(xué)習(xí)文明禮貌知識，自覺踐行文明禮貌，做文明禮貌的先鋒。引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，自覺規(guī)范自身言行，自覺弘揚(yáng)新時(shí)期民族精神，爭做信息文明之星。
1、提高全系學(xué)生的禮貌問好意識，使我們的語言更文明，行為更規(guī)范。見到老師需要禮貌表達(dá)：“老師好！”。
2、增強(qiáng)全系學(xué)生的衛(wèi)生意識，讓全體學(xué)生從自身做起，從小事做起，營造干凈舒適的'校園環(huán)境。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識，精心營造優(yōu)美的校園環(huán)境。
每月第一周為“文明禮貌周”
1。利用國旗下講話、宣傳窗、校園電視臺、廣播站等，提出“懂禮貌、講衛(wèi)生、愛公物”文明禮貌伴我行主題活動的倡議。
2、各班出好每一期相應(yīng)主題的黑板報(bào)，并檢查評比。
3、各班開展一次以此為主題的班會。主題班會必須做到：內(nèi)容充實(shí)、形象生動、形式多樣、人人參與。
4、各班開展一次創(chuàng)編設(shè)計(jì)文明禮貌口號的比賽。
5、團(tuán)總支、學(xué)生會和各班團(tuán)支部開展一次營造文明禮貌新風(fēng)尚座談會。
6、以班為單位，開展一次衛(wèi)生死角大清掃活動。
7、各班組織觀看文明禮貌宣傳片。
1、班級文明之星評比，系級文明之星推薦。
2、系級文明之星事跡交流、評比、表彰。
3、各班將主題班會活動材料、活動總結(jié)上交學(xué)管。
4、評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（班級）。
1、各年級、各班級要高度重視活動的重要性，并根據(jù)班級實(shí)際情況制定相應(yīng)的活動方案，動員全班同學(xué)積極參與，做到人人有事干，人人有責(zé)任，積極營造文明禮貌新風(fēng)尚。
2、全體班主任、教職員工要在本次活動中起指導(dǎo)和榜樣作用，密切配合學(xué)校的主題活動。
禮儀活動合同篇九
首先，禮儀最重要的基礎(chǔ)是不去引起別人的不適感覺，在“高大上”的西餐廳里冒冒失失和在“普通”的西餐廳里窮講究都是讓人不快的舉動。餐廳的消費(fèi)水準(zhǔn)，是否需要預(yù)約，是否有著裝要求以及其他客人的著裝舉止情況都可以幫你判斷。其次，就是要有充滿自信面帶微笑臨危不亂的姿態(tài)以及得體大方的著裝，如果是女士的話，適當(dāng)?shù)纳蠆y也是基本的禮儀。
接下來，就是西餐中最讓人頭疼(包括西方人自己)，但又讓人倍有用餐優(yōu)越感的繁冗的餐桌禮儀了：
餐具的擺放及使用須知。
席位卡：由主人擺放，如果寫有你的名字，那隨意換位置可不禮貌，而隨意更換席位卡更是非常失禮的大忌諱。
餐巾：一般待東道主先拿餐巾，其他人再將餐巾折疊放在腿上;在與別人交談前，一定要先用餐巾擦拭一下嘴。如果中途要離場，請將餐巾放在座椅上表示在場其他人和服務(wù)員你呆會還要回來，只有待用餐結(jié)束的時(shí)候，才將餐巾放回桌上。
面包盤&黃油刀：將面包在面包盤一手撕下一小塊放入口里，再扯成適宜入口的大小尺寸，如果要涂抹黃油或果醬，也要先將面包掰成小塊再抹。
餐叉&餐刀：“自外向內(nèi)”使用，一旦開始使用，就不要再將放回桌面上，不用時(shí)可以架在盤子上。
胡椒&鹽：即使您只要求了鹽，一般胡椒和鹽會一起上桌，可根據(jù)口味自行添加。
盡管大部分食物都不應(yīng)當(dāng)用手碰觸，但以下的食物例外：
刀叉的擺放，其實(shí)是像服務(wù)生傳達(dá)你是否依舊在吃或者是結(jié)束這盤菜的信號，將倒茶并排置于盤子里11點(diǎn)鐘方向，就表示你已經(jīng)用好這道菜，可以撤下去了。正餐餐廳里，如果不注意擺放，單單吃成光盤，服務(wù)員也不會給你上下道菜哦。
其他注意事項(xiàng)。
若是私人餐會，入座時(shí)應(yīng)以女士優(yōu)先;而公事餐會時(shí)，則應(yīng)讓上司或長輩先入座;入座時(shí)從左側(cè)入座。
刀叉、餐巾掉在地上時(shí)別隨便趴到桌下?lián)旎?，?yīng)請服務(wù)員另外補(bǔ)給。
嘴里有東西時(shí)不要說話。
洗手盆一旦端上來，不可擰擠盆內(nèi)的檸檬，也不可將兩只手同時(shí)放入清洗。
女士用餐前應(yīng)先將口紅擦掉，以免在杯或餐具上留下唇印，予人不潔之感。不要在座位上補(bǔ)妝，哪怕是用餐結(jié)束后。
抽煙最好在用餐后，等到飲用咖啡時(shí)才抽，實(shí)在要抽煙可以和同席的人示意后離桌。
禮儀活動合同篇十
教學(xué)設(shè)想：
幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識中國的飲宴禮儀，認(rèn)識圍餐的上菜順序。
2、在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜。
涼菜—冷拼，花拼。
熱炒—視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜—（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜—包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。
點(diǎn)心—一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。
水果—爽口，消膩
2、講解進(jìn)餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí)，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕嚕”，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀。
教學(xué)反思：
通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。
禮儀活動合同篇十一
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊(duì)等候的。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)等候的宣傳照片。
基本過程：
1、導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動的主題。教師：出示排隊(duì)等候的圖片提問“小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?”2、關(guān)鍵步驟：
(1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊(duì)，耐心等候，不插隊(duì)。
(2)通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。
3、集體討論：
出示掛圖：
(1)“請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什么”
(2)“他們都能做到排隊(duì)等候了嗎?”
(3)“有小朋友來插隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做?“
活動延伸：
(1)通過擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊(duì)等候的。
(2)請小朋友排隊(duì)上來拿餅干，明白當(dāng)天所學(xué)的課程。
禮儀活動合同篇十二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
核心要素：進(jìn)餐前，手洗凈，入座時(shí)，動作輕，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。
活動準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個(gè)
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動：
直接介紹活動的名稱，導(dǎo)入活動
（二）關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
（1）取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開，再入座。
（3）老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
（1）腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
（2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
（2）餐墊使用后，放到指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的練習(xí)。
（三）練習(xí)后，要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動延伸：
1、說故事與分角色表演：
通過說故事和角色表演的方式，對幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論：
（1）為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟？
（2）豬小弟是怎樣把小羊惹哭的？他這樣做對嗎？為什么不對？
（3）豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正？你覺得應(yīng)該怎樣改？
（4）我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么？
家園互動：
1、進(jìn)餐前，老師最好先將米飯攪拌松動，再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。
禮儀活動合同篇十三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
圖片基本過程：
1、導(dǎo)入活動：
教師出示圖片引出活動主題。
教師：“請小朋友看一看，圖片上的'小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的？”
2、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。
（2）幼兒同家長一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
（3）幼兒過馬路走人行橫道。
3、與幼兒討論
（2）過馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？
活動延伸：
1、戶外活動：
在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí)：
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。
禮儀活動合同篇十四
活動目標(biāo)：
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
6.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
7.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
場地布置(花仙子的花園)
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程：
一、觀察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?
2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)、提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個(gè)提問：這是什么?可以用來做什么?
4、小結(jié)花的用途
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
活動反思：
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。
禮儀活動合同篇十五
自我介紹
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮
先名字后年齡讓對方更知情
活動準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況的圖片
基本過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我
介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”
邊說邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我
介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2、比對錯(cuò)
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3、討論
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入
新的班級時(shí))
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動延伸
1、游戲《學(xué)做小記者》
2、自我介紹練習(xí)
a、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹
家園互動
1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)
2、請家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣
注意事項(xiàng)
禮儀活動合同篇十六
教案：生活禮儀(禮儀教育教案)-教案作者：回憶未來老師禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，‘教案’生活禮儀(禮儀教育教案)。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。
“為營造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實(shí)踐活動。力爭經(jīng)過兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調(diào)查“校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等。
活動目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。
3、通過親身的體驗(yàn)活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動重點(diǎn)：
本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動過程：
一、引入話題--說話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因?yàn)樗钦Z言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話咋說更得體。
三、師生小結(jié)：
跟什么人說什么話
干什么事說什么話
到什么地方說什么話
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會時(shí)尚
四、介紹一般常用的文明語言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語：“老師好!”“爸爸好!”“爺爺你身體好嗎?”等。
送別語：“老師再見!”“媽媽再見!”等。
請求語：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎?”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎?”等。
安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的!”
贊美語：“媽媽您真漂亮!”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家，教案《‘教案’生活禮儀(禮儀教育教案)》?！?/p>
提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎?”
勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎?都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?/p>
2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法--遇物加錢
遇物加錢是指在品評別人所購物品時(shí)，對其價(jià)格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時(shí)說：“這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說：“老兄說錯(cuò)了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興。
減法--逢人減歲
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的'人，你說他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”，對方是不會認(rèn)為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。
(一)擺正位置，端正態(tài)度
交談包括兩個(gè)問題，第一個(gè)是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃;第二個(gè)問題是如何說，即形式問題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。
(二)交談的禁忌
1忌打斷對方
雙方交談時(shí)，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時(shí)開口說話，你應(yīng)該說“您請”，讓對方先說。
2忌補(bǔ)充對方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實(shí)際上是沒有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌龋瑢ν粏栴}的看法會產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。
3忌糾正對方
“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷蝈e(cuò)是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯(cuò)。
舉例
美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。
在中國，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。
4忌質(zhì)疑對方
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實(shí)際是對其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。
1使用稱呼就高不就低
在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會說：“這是…大學(xué)的…老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
2入鄉(xiāng)隨俗
一般情況，也許你會習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人?”但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人?”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬?當(dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識。
3擺正位置
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題。
4以對方為中心
在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請客戶吃飯的時(shí)候，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá)，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6306961.html】
