這個(gè)問(wèn)題的解決方法并不明顯，我們需要進(jìn)一步探討。總結(jié)要客觀，不帶個(gè)人感情色彩，準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。以下是小編為大家整理的寫(xiě)作技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
研學(xué)植物園心得篇一
今天我們一家人都沒(méi)有事情，媽媽就決定約上小魚(yú)一家人去參觀植物園。
我們開(kāi)車到了瑞安飛云高速口，就看到了。買了門(mén)票進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)大棚里面有很多我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物：有很多植物長(zhǎng)在水里，而不用泥土也能生長(zhǎng)的植物，有郁金花，有“須樹(shù)”，我都把它給一個(gè)一個(gè)編織起來(lái)當(dāng)頭發(fā)，我還看到了很多形態(tài)各異的葫蘆，有的像瓶子，有的橡水壺，有的像櫻桃，我還看見(jiàn)了一些很大很大的冬瓜與南瓜。還繼續(xù)觀看了“狼牙棒”紅南瓜，紫花菜，圣女果，火龍果，青棗......
一出大棚，眼前全部是郁金香花，有紅的，綠的，藍(lán)的，白的，粉的。五顏六色的花真美呀！
我們還在兒童活動(dòng)場(chǎng)所玩了很多項(xiàng)目。我最喜歡玩的是――――搖晃木樁和擺擺木，我百玩不厭，每次挑戰(zhàn)都成功。
今天參觀植物園，讓我看到了我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物，真新鮮呀！也很好玩，下次還想繼續(xù)過(guò)來(lái)玩。
研學(xué)植物園心得篇二
長(zhǎng)沙植物園作為中南地區(qū)最大的植物園之一，以其豐富的植物資源和諸多研學(xué)項(xiàng)目受到了廣大師生的關(guān)注。我有幸參加了一次長(zhǎng)沙植物園的研學(xué)活動(dòng)，不僅收獲了豐富的知識(shí)，還體會(huì)到了大自然的魅力。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)植物的生長(zhǎng)規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建以及環(huán)境保護(hù)等方面有了更深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)大自然的敬畏之心。
首先，長(zhǎng)沙植物園提供了豐富多樣的植物資源，給我們提供了一個(gè)觀察和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在植物園的蔬菜區(qū)，我們了解到不同種類的蔬菜生長(zhǎng)的方式和特點(diǎn)。比如，茄子喜歡陽(yáng)光，需要足夠的溫度才能生長(zhǎng)；番茄是一種攀援植物，需要支架來(lái)支撐它的生長(zhǎng)。通過(guò)親自參與植物的種植和照料，我們深刻體會(huì)到了植物的生長(zhǎng)需要合適的土壤、水分和光照等條件。同時(shí)，我們也了解到植物的生長(zhǎng)過(guò)程涉及到許多環(huán)境因素的相互作用，比如溫度、濕度等。這使我們對(duì)植物生長(zhǎng)的規(guī)律有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，長(zhǎng)沙植物園的生態(tài)系統(tǒng)展示區(qū)讓我們直觀地感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在生態(tài)系統(tǒng)展示區(qū)，我們模擬了濕地、草原、森林等不同的生態(tài)系統(tǒng)，并學(xué)習(xí)了它們之間的相互關(guān)系。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到如果環(huán)境遭到破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都將受到影響。例如，濕地中的水鳥(niǎo)和魚(yú)類離開(kāi)了濕地，濕地的生態(tài)平衡就會(huì)被破壞。在這個(gè)過(guò)程中，我們也了解到了環(huán)境保護(hù)的重要性，只有保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。
再次，長(zhǎng)沙植物園的科普教育區(qū)讓我們了解到了很多有趣的植物知識(shí)。在科普教育區(qū)，我們看到了各種各樣的植物標(biāo)本和生長(zhǎng)記錄，了解到了植物具有的藥用、裝飾和生態(tài)功能等。比如，一些植物具有抗氧化、抗癌等醫(yī)療功能，同時(shí)也可以被用作室內(nèi)裝飾植物，有效凈化空氣。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了新的知識(shí)，也了解到了植物對(duì)人類和環(huán)境的重要意義。
最后，長(zhǎng)沙植物園的研學(xué)活動(dòng)不僅提供了知識(shí)的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，我們親自參與植物的種植和照料，學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，在整個(gè)研學(xué)過(guò)程中互相幫助、協(xié)調(diào)共進(jìn)。這讓我們?cè)谂c同學(xué)們的互動(dòng)中建立了更加緊密的關(guān)系，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之，長(zhǎng)沙植物園的研學(xué)活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，還增強(qiáng)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之心。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我們更深入地了解了植物的生長(zhǎng)規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建以及環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了觀察和實(shí)踐，增強(qiáng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。長(zhǎng)沙植物園的研學(xué)活動(dòng)給我們提供了一個(gè)領(lǐng)略大自然美麗和了解生命奧秘的機(jī)會(huì)，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人類與自然之間的親密關(guān)系。
研學(xué)植物園心得篇三
今天，我和爸爸媽媽興高采烈的來(lái)到了植物園，以進(jìn)大門(mén)，我就感覺(jué)到一陣清爽，在離大門(mén)不遠(yuǎn)處站著一只大鳥(niǎo)，它可是真的哦，它邊吃食物邊看著我們，仿佛在說(shuō)歡迎歡迎，熱烈歡迎，我們往前走了一陣，爸爸要給我照相，我便擺出了各種酷的造型，享受著當(dāng)明星的待遇，照了一會(huì)，我們便去玩賽車，這個(gè)賽車好玩極了，有油門(mén)和剎車，我和媽媽坐在一個(gè)車上，而爸爸給我們錄像，我像當(dāng)小司機(jī)一樣載著媽媽，一圈一圈的轉(zhuǎn)，媽媽也不斷夸我的技術(shù)是高超的，可是剛得意洋洋的開(kāi)著，不了和別的車闖了一下，我在這時(shí)體會(huì)到了做人不能驕傲，后來(lái)我們又玩了觀光車，爸爸又一次滿足了我當(dāng)司機(jī)的夢(mèng)想，這次來(lái)植物園我好高興啊！
研學(xué)植物園心得篇四
第一段：介紹用藥植物園的背景和目的（150字）
用藥植物園是一個(gè)特殊的植物園，它以展示和研究藥用植物為主題。我最近去參觀了一家用藥植物園，對(duì)其展示的藥用植物和其它相關(guān)信息有了更多的了解。用藥植物園的目的是讓人們認(rèn)識(shí)藥用植物的價(jià)值，并且促進(jìn)對(duì)藥用植物的研究和保護(hù)。
第二段：介紹用藥植物園的展示內(nèi)容和經(jīng)歷（250字）
進(jìn)入用藥植物園，首先映入眼簾的是各種各樣的藥用植物。我看到了許多我之前從未見(jiàn)過(guò)的植物，如人參、鐵皮石斛、菊花等。園內(nèi)設(shè)有各種信息牌，介紹了每種植物的名稱、特征和藥用功效。在參觀過(guò)程中，我還參加了一次藥用植物講座，講座嘉賓對(duì)藥用植物的研究成果做了詳細(xì)的介紹。此外，我還有機(jī)會(huì)親自參與了一次草藥制作的工作坊，親手制作了一些草藥產(chǎn)品。這些經(jīng)歷讓我對(duì)藥用植物有了更深入的了解。
第三段：對(duì)用藥植物園的心得體會(huì)（300字）
參觀用藥植物園讓我深刻感受到了藥用植物的廣泛應(yīng)用和潛在價(jià)值。我之前對(duì)藥用植物的了解僅限于一些常見(jiàn)的草藥，但在這里我見(jiàn)識(shí)到了許多更為珍貴的藥用植物。我了解到，藥用植物不僅具有治療疾病的作用，還可以在美容護(hù)膚、健康調(diào)理等方面發(fā)揮重要作用。比如，人參在傳統(tǒng)中藥中常被用來(lái)補(bǔ)氣、滋陰，而菊花則有清熱解毒的功效。
與此同時(shí)，參觀用藥植物園也讓我意識(shí)到，保護(hù)藥用植物的重要性。隨著人類對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和環(huán)境的破壞，許多珍稀的藥用植物正面臨滅絕的危險(xiǎn)。因此，保護(hù)和研究藥用植物，成為了當(dāng)務(wù)之急。用藥植物園的存在不僅能提供一個(gè)展示藥用植物的場(chǎng)所，還可以促進(jìn)對(duì)藥用植物的研究和保護(hù)。
第四段：對(duì)個(gè)人的影響和收獲（250字）
參觀用藥植物園讓我對(duì)藥用植物有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。我對(duì)藥用植物的多樣性和廣泛應(yīng)用感到震撼，也對(duì)它們的潛在價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我還收獲了一些草藥制作的技巧和方法，可以在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的草藥制作，以增強(qiáng)自己和家人的健康。
參觀用藥植物園也讓我更關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源可持續(xù)利用的問(wèn)題。保護(hù)藥用植物是保護(hù)生態(tài)環(huán)境和維護(hù)人類健康的重要一環(huán)。我將更加注重環(huán)境保護(hù)，避免過(guò)度采集和使用藥用植物，積極參與藥用植物的宣傳和保護(hù)活動(dòng)。
第五段：總結(jié)對(duì)用藥植物園的體驗(yàn)（250字）
參觀用藥植物園是一次愉快和有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次參觀，我不僅了解了更多的藥用植物，還得到了一些草藥制作的技巧和方法。最重要的是，我對(duì)藥用植物的潛在價(jià)值和保護(hù)的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參觀類似的植物園，進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)藥用植物的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，我也會(huì)將這次體驗(yàn)所獲得的知識(shí)和意識(shí)應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與藥用植物的保護(hù)和研究活動(dòng)。
研學(xué)植物園心得篇五
我去過(guò)多次鄭州植物園，那里不僅美麗，而且神奇。“五一”小長(zhǎng)假，媽媽問(wèn)想去哪兒。我不假思索地回答：“還去植物園。”
這回，我不再漫無(wú)邊際地瞎逛，而是直奔那個(gè)大大的'玻璃房。
哇，好熱。一進(jìn)玻璃門(mén)，就覺(jué)得暖氣撲面，汗珠刷地從額頭上冒出來(lái)。瞅了瞅身邊的標(biāo)志牌，難怪，是熱帶雨林溫室，已經(jīng)接近“赤道”了。
首先映入眼簾的，是一條流淌的小溪，蜿蜒前去，也不知有無(wú)盡頭。溪上有座木橋，橋面濕漉漉。走過(guò)木橋，眼前突然一亮，看不盡的奇花異木，真可謂琳瑯滿目。那花，五彩繽紛，姹紫嫣紅；那木，高低錯(cuò)落，蒼翠欲滴。咦，這些植物似乎在電視上都見(jiàn)過(guò)，也怪自己，沒(méi)記住它們的名。
小溪潺潺朝前流，滋潤(rùn)著土地，為這些奇花異木提供充裕的水分。由此，我想到，自然界的一切巧奪天工，都離不開(kāi)水喲。保護(hù)水資源，是多么的重要！
我繼續(xù)往前走，登上一架盤(pán)旋的階梯。走到最高處，幾乎能觸摸玻璃房的屋頂。低頭一看，那青幽幽的小溪像一條辛勤的大蚯蚓，勞作在斑斕的沃野中。
重返地面，站在溪邊，忍不住彎腰掬起一捧水。呵，怪清涼。我感到奇怪了，為什么站在清涼的溪水邊，渾身會(huì)覺(jué)得越來(lái)越熱呢？我四處觀察，終于探到了秘密。原來(lái)四周的石頭上有許多小孔眼，不時(shí)地往外噴射溫?zé)岬乃F。我明白了，這就是溫室中熱帶雨林小環(huán)境的“創(chuàng)造者”，堪稱一奇哦！
我沒(méi)有停住腳步，繼續(xù)順著甬道往前走，一直走到小溪的盡頭。它連著一汪小湖，湖上有踏石，對(duì)面是個(gè)小山洞。
也不知道在大溫室里周游了多久，水回路轉(zhuǎn)，竟到了出口處。以為沒(méi)什么可看了，不料神奇仍在延續(xù)。
這里是熱帶干旱植物區(qū)，滿地沙礫。可是，也生機(jī)盎然。這仙人球一個(gè)個(gè)賽足球大小，那仙人棒和仙人掌長(zhǎng)得威風(fēng)凜凜，它們?nèi)际窍缃鸬哪７?。我站到最高的一棵仙人棒旁邊，哇，比我高半頭呢！
這一天，我沒(méi)去觀看華貴的牡丹，也沒(méi)去欣賞嬌艷的芍藥，但覺(jué)得很滿足，因?yàn)闉g覽了一處神奇的溫室。我想，鄭州植物園里肯定還有許許多多的神奇。恰是這些神奇，濃縮了大千世界的大神奇。
離開(kāi)的時(shí)候，我朦朧感覺(jué)植物園在向我招手，仿佛聽(tīng)到親切的呼喊：“再來(lái)喲！”就是，我一定還會(huì)再來(lái)，再來(lái)發(fā)現(xiàn)神奇、領(lǐng)悟神奇。或許若干年后，我也能創(chuàng)造神奇。
研學(xué)植物園心得篇六
作為一個(gè)研究生生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了長(zhǎng)沙植物園的研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)之旅不僅是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是一次生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我感受到了植物的神奇與和諧的生態(tài)環(huán)境。通過(guò)觀察、實(shí)地研究以及與專業(yè)人士的交流，我對(duì)植物的學(xué)習(xí)深入了解，并從中獲得了許多啟示。
第一段：從觀察到接觸的奇妙之行
參觀長(zhǎng)沙植物園，一進(jìn)入大門(mén)，就有一種置身于世外桃源的感覺(jué)。這里林木蒼翠，花香四溢，宛如一個(gè)巨大的綠色寶庫(kù)。我首先來(lái)到了植物園里的溫室，進(jìn)入其中，我仿佛穿越了不同的地理環(huán)境，眼前是冰火兩重天，一邊是寒帶的巨型冷宮，冰天雪地；另一邊則是熱帶雨林，樹(shù)木蔥翠，花卉爭(zhēng)奇斗艷。在這些栩栩如生的植物面前，我就像是一個(gè)目擊者，親身感受到了植物的神奇變化。
第二段：實(shí)地研究的深入了解
在長(zhǎng)沙植物園里，我還有機(jī)會(huì)進(jìn)行了實(shí)地研究。我選擇了花卉的研究，其中最吸引我注意的是盆栽花卉的種植技術(shù)。我拜訪了植物園的工作人員，他們耐心地講解了花卉的種植、培育、養(yǎng)護(hù)等過(guò)程。通過(guò)實(shí)地操作，我了解到不同種類的花卉有著不同的生長(zhǎng)需求，比如溫度、濕度等。我還學(xué)到了一些常見(jiàn)的病蟲(chóng)害的防治方法，這對(duì)于日后實(shí)際工作中的植物保護(hù)有著重要的意義。
第三段：專家交流的啟發(fā)與收獲
在植物園里，我還有幸與專業(yè)人士進(jìn)行了交流。他們是植物學(xué)領(lǐng)域的專家和研究者，對(duì)于植物的生態(tài)、進(jìn)化以及保護(hù)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交談，我學(xué)到了許多植物學(xué)研究中的前沿知識(shí)和研究方法，這對(duì)我今后從事植物學(xué)研究有著極大的幫助。他們還分享了一些實(shí)際調(diào)查和研究中的經(jīng)驗(yàn)與困難，讓我更加認(rèn)識(shí)到科研工作的不易和重要性。這次與專家的交流，讓我受益匪淺。
第四段：植物的神奇與和諧的生態(tài)環(huán)境
長(zhǎng)沙植物園是一個(gè)集自然風(fēng)景、科普教育、科學(xué)研究和文化交流于一體的綜合植物園。在這里，我不僅看到了植物的神奇之處，還感受到了植物與人類和諧共生的生態(tài)環(huán)境。長(zhǎng)沙植物園以其獨(dú)特的地理位置和多樣的植物資源，成為許多科學(xué)研究和生態(tài)保護(hù)的熱點(diǎn)。它致力于通過(guò)展覽、教育和研究，讓更多的人了解植物的神奇之處，進(jìn)而關(guān)注和保護(hù)植物的多樣性和生態(tài)環(huán)境。
第五段：研學(xué)體驗(yàn)的啟示與感悟
這次長(zhǎng)沙植物園的研學(xué)之行讓我受益匪淺。通過(guò)觀察、實(shí)地研究和專家交流，我對(duì)植物的學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也了解到了植物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的重要性。同時(shí)，長(zhǎng)沙植物園也給了我很多啟示。在今后的研究和工作中，我應(yīng)更加重視實(shí)地觀察和研究，充分發(fā)掘自然界的奧秘。同時(shí)，也應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，為植物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：長(zhǎng)沙植物園的研學(xué)心得讓我深刻領(lǐng)略到了植物的神奇與和諧的生態(tài)環(huán)境。通過(guò)實(shí)地觀察、研究和專家交流，我對(duì)植物的學(xué)習(xí)有了更深入的了解，對(duì)科研工作也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這次研學(xué)之旅不僅鞏固了課堂所學(xué)的知識(shí)，也讓我獲得了許多啟示，激發(fā)了我對(duì)科研工作的熱情和執(zhí)著。我相信，將來(lái)我會(huì)以更加積極的姿態(tài)，投身于植物學(xué)的研究和綠色環(huán)保事業(yè)中。
研學(xué)植物園心得篇七
星期二，我們?nèi)デ镉巍ｋm然那天在下雨，可是沒(méi)有影響我們秋游的好心情。
我們下了車，在通往“玉泉魚(yú)躍”的路上，我看到了許多植物：
“玉泉魚(yú)躍”就是一個(gè)大池子，里面有許多鯉魚(yú)那些鯉魚(yú)正在水里攸哉攸哉的游呢！
水中還有一座白塔：
我們看著魚(yú)兒，不知不覺(jué)的到了吃午飯的時(shí)候了。我們?cè)诓贿h(yuǎn)處的小亭子里“安營(yíng)扎寨”。每個(gè)小組的同學(xué)都鋪好臺(tái)布，紛紛拿出自己的零食，像是在開(kāi)零食大會(huì)。有薯片，有面包，真是五花八門(mén)。
吃完午飯，我和幾位同學(xué)去看了標(biāo)本：
看完標(biāo)本，我們?cè)谥参飯@里走了一圈就回去了。
我真舍不得離開(kāi)這美麗的植物園！
研學(xué)植物園心得篇八
用藥植物園是一個(gè)專門(mén)收集和研究藥用植物的園區(qū)，其重要性不言而喻。近日我有幸參觀了一家用藥植物園，并在此留下了深刻的印象。以下是我的心得體會(huì)。
首先，用藥植物園賦予了人們研究和理解藥用植物的機(jī)會(huì)。作為一名普通的游客，我對(duì)藥用植物的了解有限。然而，在用藥植物園中，我見(jiàn)到了許多我從未見(jiàn)過(guò)的草藥和植物品種。我了解到這些植物具有什么樣的藥用價(jià)值，以及如何使用它們來(lái)治療各種疾病。這種知識(shí)的傳遞不僅使我對(duì)藥用植物有了更深入的認(rèn)識(shí)，更讓我明白了草藥的重要性以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的可貴之處。
其次，用藥植物園為研究和開(kāi)發(fā)新藥物提供了重要的素材和資源。許多藥用植物被廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和草藥療法中。然而，這些草藥的科學(xué)價(jià)值和功效一直未得到充分的驗(yàn)證和認(rèn)可。在用藥植物園中，研究人員可以對(duì)這些草藥進(jìn)行深入的研究和分析，以發(fā)掘其潛在的藥理活性成分。這些研究將為新藥物的開(kāi)發(fā)提供重要的跳板，有望為人類的健康帶來(lái)突破性的進(jìn)展。
第三，用藥植物園在促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面具有重要意義。眾所周知，藥用植物的采集、研究和應(yīng)用會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成一定的影響。用藥植物園能夠?yàn)橹参锉Ｗo(hù)提供一個(gè)安全和可控的環(huán)境，避免野外有限資源的過(guò)度使用。此外，用藥植物園還可以通過(guò)把對(duì)藥用植物的需求轉(zhuǎn)化為對(duì)可持續(xù)種植和研究的需求，推動(dòng)社會(huì)各界對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。
第四，用藥植物園能提供一個(gè)教育和交流的平臺(tái)。許多人對(duì)藥用植物的研究和應(yīng)用充滿了好奇，但又缺乏途徑去了解和探索。用藥植物園既是學(xué)術(shù)研究的中心，也是大眾參觀的景點(diǎn)。在這里，學(xué)生、研究人員和游客可以互相交流和溝通，分享他們對(duì)藥用植物的見(jiàn)解和心得。用藥植物園還可以舉辦各類研討會(huì)和講座，向公眾傳達(dá)藥用植物的重要性和價(jià)值。
最后，用藥植物園對(duì)于保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化也起到了重要作用。藥用植物與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和中藥文化緊密相連，是中華文化的重要組成部分。然而，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的興起，許多傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和草藥療法逐漸被忽視或遺忘。用藥植物園的存在和努力可以有效地保護(hù)和傳承這些傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和尊重中藥文化的特色和價(jià)值。
總之，用藥植物園是一個(gè)寶貴的資源和平臺(tái)，擁有廣闊的研究和應(yīng)用前景。它不僅可以提供人們對(duì)藥用植物的深入了解和機(jī)會(huì)，還可以推動(dòng)新藥開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、人文傳承以及教育和交流。未來(lái)，用藥植物園將繼續(xù)發(fā)揮其巨大的潛力和作用，為人類的健康新藥和可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
研學(xué)植物園心得篇九
昨天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)明天要去“香如故”植物園玩，我興奮地都睡不著覺(jué)了。
今天一大早，我就醒了，骨碌一下就坐了起來(lái)，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“快起來(lái)！快起來(lái)！晚了！晚了！”媽媽一看時(shí)間，還早著呢！
我們吃過(guò)早飯，打的去植物園。今天天氣真熱，我頭上的汗一個(gè)勁流。我觀賞了園內(nèi)各種各樣的植物和花卉，很多我都不認(rèn)識(shí)，不過(guò)旁邊都有介紹，我們還拍了很多照片。我在池塘邊用小網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)，我灑了一些吃的，小魚(yú)全游過(guò)來(lái)了，我趕緊去撈，它們靈活地游走了。我又去甲魚(yú)池?fù)萍佐~(yú)，甲魚(yú)更聰明，還沒(méi)走過(guò)去它們就潛進(jìn)水里了，一個(gè)也沒(méi)撈到。叔叔們?cè)卺烎~(yú)，我看到他們釣了不少，向他們要了兩條。旁邊有好多草莓大棚，我進(jìn)去采草莓，哇！真多呀！我都忙不過(guò)來(lái)了，我挑又紅又大的草莓采，我們采了很多，但很便宜。
今天玩得很開(kāi)心，但我和媽媽的臉和胳膊被曬得通紅，還很疼，估計(jì)要變黑。晚上，爺爺把我?guī)Щ貋?lái)的魚(yú)紅燒了，還真好吃呀！
研學(xué)植物園心得篇十
今天，我們來(lái)到植物園，看到了很多千奇百怪的植物，還有果子。有的樹(shù)枝上光禿禿，一片樹(shù)也沒(méi)有。
有種果子，它長(zhǎng)的很像西瓜，但它不是西瓜。它叫“炮彈果”。它的體重比西瓜種。它與西瓜一眼就能看出來(lái)的地方就是外表。西瓜的外面上有像波浪一樣的線條，可“炮彈果”卻沒(méi)有。這就是的辨認(rèn)之處。
有一種可以殺人的樹(shù)叫見(jiàn)血封喉。為什么說(shuō)它可以殺人呢?是因?yàn)樗臉?shù)汁液有劇毒。人或動(dòng)物的傷口碰到它的樹(shù)汁液話。血管就會(huì)封閉起來(lái)，然后會(huì)以致息而死。所以，我們叫它見(jiàn)血封喉。
你們知道嗎?我們喜歡吃的巧克力的主要原料是什么?是熱帶植物可可?？煽傻奶攸c(diǎn)是老莖上開(kāi)花的，花很小，但它的果實(shí)卻跟大芒果一樣大。果實(shí)成熟要六個(gè)半月的時(shí)間。每個(gè)果實(shí)中的種子在30到50粒。如果能吃上可可，就能保持旺盛的精力。
啊!植物園讓我大開(kāi)眼介。讓我知到這么多的植物。
研學(xué)植物園心得篇十一
今天早上，我們一睜開(kāi)眼，看到外面的天氣很好。姚可岑說(shuō)：“今天陽(yáng)光明媚，我們出去玩吧。”媽媽說(shuō)：“去爬火爐山，怎么樣？”正好，我們的好朋友周詩(shī)樂(lè)來(lái)了，我們就約他一起去火爐山。但是周詩(shī)樂(lè)媽媽建議去華南植物園，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)去過(guò)植物園，我們就很開(kāi)心得一口答應(yīng)了。我們5個(gè)人乘周詩(shī)樂(lè)媽媽的車前往華南植物園，一路上，我們有說(shuō)有笑，非常興奮，不一會(huì)兒就到了華南植物園。
一進(jìn)華南植物園，我們就看到了許多稀奇的樹(shù)木，有的樹(shù)很高，有的樹(shù)很矮，有的樹(shù)枝很長(zhǎng)，有的樹(shù)枝很短，有的樹(shù)上花朵盛開(kāi)，有的樹(shù)卻落下了葉子和花瓣。我們?cè)跇?shù)林里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好多樹(shù)木都是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。突然，我們發(fā)現(xiàn)地上有一些小蘑菇，大大小小的，非常有趣。于是，我們想到了一個(gè)游戲，誰(shuí)先找到稀奇的事物就讓誰(shuí)帶路。周詩(shī)樂(lè)看到了蘑菇，我們就讓他帶路。姚可h看到了稀奇的樹(shù)木，也給大家?guī)?。姚可岑看?jiàn)了新郎和新娘在拍照，真漂亮，獲得了三次帶路的機(jī)會(huì)。玩著玩著，我們就到了一塊寬闊的草坪。草坪的旁邊有一座小山和幾塊大石頭，我們一鼓作氣爬上去，在上面玩了做皇帝的游戲，大家按照兵、軍、大臣、宰相、太子、皇帝的順序升級(jí)，要完成皇帝分配的任務(wù)才能升級(jí)。我們玩得很開(kāi)心，還遇到了兩個(gè)雙胞胎小弟弟。
不知不覺(jué)，天已經(jīng)快黑了，媽媽叫我們回家，我們就戀戀不舍地離開(kāi)了華南植物園?；氐郊?，我們還是很興奮，滿心歡喜地給爸爸講了我們的見(jiàn)聞。
研學(xué)植物園心得篇十二
十月十一日，我們開(kāi)始了為期三天的園林植物的實(shí)習(xí)。第一天主要是對(duì)新鄉(xiāng)市和諧公園以及人民公園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，第二天我們主要去了鄭州市植物園，第三天在鄭州市綠博園進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。
新鄉(xiāng)市和諧公園坐落在新鄉(xiāng)市人民東路北側(cè)，與路南新鄉(xiāng)市政府行政辦公大樓的相對(duì)，與西側(cè)牧野湖相鄰，是新鄉(xiāng)市行政文化中心區(qū)中軸線最北端的規(guī)劃景觀節(jié)點(diǎn)。和諧公園主要定位于“生態(tài)自然、和諧共融”，并且據(jù)網(wǎng)上資料記載和諧公園內(nèi)共有237種喬木。不久的將來(lái)，和諧公園將作為新鄉(xiāng)市的綠肺，充分營(yíng)造出舒適宜人的環(huán)境氛圍。
雖然我們的實(shí)習(xí)時(shí)間在“十一”過(guò)后，但是和諧公園的主入口仍然保存有歡度十一的氛圍。首先映入眼簾的就是有不同花壇植物擺設(shè)而成的景觀，使得假日的氣息依舊不減。進(jìn)入和諧公園后，各種各樣的灌木、喬木、地被等植物高低錯(cuò)落的布置著，山體與水體的結(jié)合被發(fā)揮的淋漓盡致。
作為新鄉(xiāng)市最先發(fā)展起來(lái)的人民公園，它所特有的歷史沉淀感是新鄉(xiāng)市任何一個(gè)公園所無(wú)法與之相比的。新鄉(xiāng)市人民公園位于健康路東段，始建于1958年，是全市最大的一所集清幽的園林秀色、水上娛樂(lè)、文化健身、動(dòng)植物觀賞和休閑游樂(lè)于一體的綜合性大型園林。人民公園以其特有的植物造景形式和豐富的人文景觀為它贏得了眾多的游覽者。
新鄉(xiāng)市和諧公園 新鄉(xiāng)市人民公園和諧公園造景一角 人民公園造景一角
如果說(shuō)和諧公園是新鄉(xiāng)市的未來(lái)綠脈，那么人民公園就是新鄉(xiāng)市的綠島。兩者之間的對(duì)比就是現(xiàn)代與歷史的對(duì)比，同時(shí)也是文明與傳統(tǒng)的對(duì)比。
鄭州植物園位于鄭州市中原西路和西四環(huán)交叉口向南500米路東，原鄭州市第二苗圃范圍內(nèi)，西四環(huán)以東，防汛路以北區(qū)域內(nèi)，是鄭州市內(nèi)最大的植物種植基地。據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，目前為止鄭州市植物園共栽植喬木近5萬(wàn)株、花灌木70萬(wàn)株、藤本植物萬(wàn)平方米、地被13萬(wàn)平方米、草坪14萬(wàn)平方米，被稱之為中原地區(qū)的“植物博物館”。
鄭州市綠博園規(guī)劃設(shè)計(jì)立足生態(tài)性、注重示范性、拓展休閑性，融入了綠色生命、綠色生活、綠色經(jīng)濟(jì)、綠色家園和綠色科技的理念，充分體現(xiàn)“讓綠色融入我們的生活”的主題，綠色景觀結(jié)構(gòu)分為：“一湖、二軸、三環(huán)、八區(qū)、十六景”。
雖然鄭州市植物園和綠博園都體現(xiàn)了“以綠為本”的思想，但是兩園之間也是存在著一定的差異的。植物園主要是為了增加人們的植物知識(shí)而建設(shè)的，在其中各種各樣的植物應(yīng)有盡有。如果植物園是單一模式下的園子，那么綠博園就是綜合性的園區(qū)，在綠博園可以充分體會(huì)到自然與人文的完美結(jié)合。
研學(xué)植物園心得篇十三
——社會(huì)大課堂活動(dòng)感想如果說(shuō)社會(huì)大課堂活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的課堂，不如說(shuō)是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同的課堂，在這種參觀體驗(yàn)的活動(dòng)中，不再將知識(shí)局限于書(shū)本之上，局限于某一門(mén)學(xué)科之中，而是將多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合。在這種富含多門(mén)學(xué)科的大課堂上，無(wú)論是學(xué)生，還是老師和家長(zhǎng)，都有著很多需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)，而且這些知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的。
在這次活動(dòng)之前，我先布置了一項(xiàng)任務(wù)：查找了有關(guān)北京植物園中各種植物的名字及特點(diǎn)。在家長(zhǎng)的幫助下，同學(xué)們對(duì)植物園里的各種植物有了一個(gè)初步的了解。帶著這些知識(shí)走進(jìn)植物園時(shí)，孩子們興奮不已，仔細(xì)觀察每一種植物，尤其是看到曾經(jīng)查過(guò)資料的植物時(shí)都會(huì)高興的大聲喊出植物名字。有些樹(shù)的花的顏色和資料上的不同，由此，我們開(kāi)展了“猜名字”游戲，孩子們?yōu)榱四軌虿聹?zhǔn)確，仔細(xì)地觀察樹(shù)上花和葉的`特點(diǎn)，然后在與資料上植物進(jìn)行比對(duì)，猜出他們的名字。這種活動(dòng)既增加了活動(dòng)的趣味性，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力和總結(jié)能力，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中學(xué)。
我在這次活動(dòng)中也學(xué)到了不少知識(shí)，在參加活動(dòng)之前，要給學(xué)生講講每種植物的特點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話，這些植物我認(rèn)識(shí)的沒(méi)有幾種，為了能讓學(xué)生們聽(tīng)得明白，分得清楚，我惡補(bǔ)了一下這些知識(shí)，并把不同植物進(jìn)行了對(duì)比，找出不同植物的特點(diǎn)和區(qū)分方法，因此，我真真正正的上了一節(jié)科學(xué)課，學(xué)到了很多有關(guān)植物的知識(shí)。
我想有些家長(zhǎng)也和我一樣，在幫助學(xué)生查找資料的同時(shí)也豐富了自己。這次活動(dòng)與以往活動(dòng)不同，參加活動(dòng)的不僅是學(xué)生和老師，還有3位家長(zhǎng)。他們?cè)诨顒?dòng)中扮演老師的角色，每人帶6名學(xué)生，負(fù)責(zé)他們的各種活動(dòng)和安全，給學(xué)生講解每種植物的特點(diǎn)的同時(shí)還要將學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程用相機(jī)記錄下來(lái)，著實(shí)地體驗(yàn)了一次教師的角色，拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離，有利于日后的溝通與交流。
此次活動(dòng)，讓我感觸最深的就是孩子們的進(jìn)步。一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《失物招領(lǐng)》一課，孩子們不但學(xué)會(huì)了生字，能夠有感情的朗讀課文，而且課文的精髓印到了他們的心中。當(dāng)他們走在小路上觀賞美景的同時(shí)，還不忘把別人丟在路旁的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾箱里，讓景色變得更美。這種行動(dòng)不正體現(xiàn)了他們的好品質(zhì)好習(xí)慣么，他們用自己的行動(dòng)美化了環(huán)境，這是一件多么讓人驕傲的事啊，游客們都為他們感到自豪。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感觸很深，它既讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中無(wú)限遨游，又將家校兩大體系融為一體，解決了家校溝通難的問(wèn)題。希望在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中能有更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通和學(xué)生多方面發(fā)展。
研學(xué)植物園心得篇十四
我們?cè)谠合档慕y(tǒng)一安排下進(jìn)行了園林樹(shù)木學(xué)實(shí)習(xí)。我們班分得的區(qū)域?yàn)殚L(zhǎng)江大學(xué)西校區(qū)，對(duì)我們而言是十分有利且便利的后來(lái)班級(jí)進(jìn)行了又一次的區(qū)域劃分，我們小組分得的區(qū)域?yàn)閷W(xué)校正大門(mén)往西一塊包括盆景園和植物園的區(qū)域，以及后面的情人湖區(qū)域和附小?？偟恼f(shuō)來(lái)這塊區(qū)域不是太大，但內(nèi)容比較豐富，特別是樹(shù)種，不過(guò)原來(lái)做過(guò)的樹(shù)種識(shí)別基礎(chǔ)在那里，完成起來(lái)也不能不說(shuō)要相對(duì)容易一些。我們的任務(wù)是調(diào)查分的區(qū)域內(nèi)的園林綠化樹(shù)種何其生長(zhǎng)情況，對(duì)其配置和景觀效果進(jìn)行相應(yīng)的記錄，對(duì)一些特別的景觀樹(shù)進(jìn)行照片記錄和描述，還要進(jìn)行檢索表的編制。通過(guò)對(duì)以上情況的調(diào)查，我們希望對(duì)園林樹(shù)木在園林上的應(yīng)用及其各自的特征有更加升入的了解，對(duì)以后將要從事的園林建設(shè)工作提供一點(diǎn)綠化上的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開(kāi)始前啊，組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行了劃分，我們自主選擇要做的工作。我選擇的任務(wù)是拍照和照片描述，因?yàn)槲矣邢鄼C(jī)，這個(gè)做起來(lái)要方便一點(diǎn)。這個(gè)工作不能單獨(dú)去做，要和測(cè)量的同學(xué)一起，他們側(cè)那里的樹(shù)，我就拍哪棵。這個(gè)的工作量還是蠻大的，室外要和拍照的同學(xué)炮一樣多的路，室內(nèi)還要進(jìn)行文字整理，我感覺(jué)還是有一點(diǎn)壓力的。我拍攝的照片不多，在攝影方面沒(méi)有積累太多的經(jīng)驗(yàn)，老師要求要高質(zhì)量的照片，我怕自己做不好。生活中派人很多，牌數(shù)還是相對(duì)要少一點(diǎn)，總是很擔(dān)心。于是，我從圖書(shū)館借來(lái)幾本關(guān)于攝影方面的書(shū)，查閱怎么可以拍出高質(zhì)量的景物照片。無(wú)論怎么說(shuō)，這任務(wù)是自己選的，做不好也是我的問(wèn)題，我只能盡自己的力量把這個(gè)做的好一點(diǎn)。
小組的第一次實(shí)習(xí)安排在上午，那天天比較陰，對(duì)于測(cè)量的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，對(duì)于拍摘得我來(lái)說(shuō)也還很舒服。我記得我們從校門(mén)進(jìn)口左邊的木蘭林開(kāi)始的做的。那片木蘭林樹(shù)木比較多，可是沒(méi)住都不太大，間隔還比較密，拍攝時(shí)很容易找不到合適的點(diǎn)。我們選擇了一科長(zhǎng)是比較好的木蘭，也很多，也相對(duì)粗一些。他們開(kāi)始測(cè)量，我開(kāi)始找地方拍。整株樹(shù)為圓柱形，高細(xì)，我選擇了幾個(gè)不同的角度，差別都不大。然后拍特寫(xiě)的時(shí)候。我走近，又無(wú)法拍到葉子的正面，調(diào)焦距，又沒(méi)辦法讓畫(huà)面保持足夠清晰，拍不好，很是傷心啦。后來(lái)我采取仰視拍攝，從下面拍樹(shù)葉的背面喝過(guò)的形態(tài)，結(jié)果比較理想。拍攝植物主要是角度的選擇，就不如拍木蘭的偏執(zhí)效果吧，開(kāi)始我不想把法國(guó)冬青和墻壁拍上去，但如果那樣，木蘭就顯得很稀疏，不很好，于是我就將那兩者拉進(jìn)來(lái)，效果馬上就不一樣了。畫(huà)面里的東西越多，畫(huà)面就越飽滿，效果很好。在進(jìn)行細(xì)部拍攝時(shí)，我盡量取帶稍的枝條，那樣老爺和新野的顏色形態(tài)都看得到，對(duì)以后的識(shí)別很有好處。開(kāi)花和結(jié)果的我也都拍到，這些點(diǎn)以后都很有用。
在實(shí)習(xí)時(shí)真的比較辛苦，不僅要跑來(lái)跑去，還要?jiǎng)幽X筋，加之天氣炎熱，人一直感到乏力，精神不振，想躺下就不起來(lái)，事實(shí)上，我確實(shí)在草地上坐下過(guò)那么幾次。這在組里的影響是不好的，組里的其他同學(xué)還強(qiáng)打著精神在那里做，我卻一個(gè)人到角落里面圖涼快，我這樣很打消同學(xué)的積極性了。于是組長(zhǎng)忍不住提醒我要我記事起來(lái)，回歸自己的崗位。大家對(duì)我還是很寬容，認(rèn)為我司精神不濟(jì)，我也很感謝他們。那天留下的懶散影響肯定是很難消除了，我只能一號(hào)的精神狀態(tài)去補(bǔ)過(guò)，拍個(gè)夠細(xì)致的照片。
直講要全面觀察重點(diǎn)記錄，是在比較慚愧了。
總的來(lái)說(shuō)校門(mén)口的那一塊區(qū)域我們是一點(diǎn)點(diǎn)的做，一點(diǎn)點(diǎn)的拍，在沒(méi)遇到什么技術(shù)上的問(wèn)題。有一點(diǎn)要提，我們沒(méi)有進(jìn)入植物園，那里的樹(shù)木都太熟悉了，先前作樹(shù)種識(shí)別搞得很詳細(xì)，資料也都還有，就沒(méi)有進(jìn)去，那里的花開(kāi)了，特色樹(shù)我們都記過(guò)，也沒(méi)有什么植物配置和園林景觀，沒(méi)有拍太多。盆景園主要展示盆景和花卉，盆景毫無(wú)疑問(wèn)市園林樹(shù)木做的，但其用途不得不說(shuō)接近與園林花卉了，他們經(jīng)過(guò)盆栽愛(ài)華和特殊培育，體型都變得很小，園林樹(shù)木的特征都比較不明顯了，我們也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的測(cè)量和拍攝。在拍攝盆景園的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)門(mén)口的棕櫚及紀(jì)念館前的海桐非常有特點(diǎn)：縱律師學(xué)校種植比較多，生長(zhǎng)液很不錯(cuò)的熱帶植物代表，海桐體形很大，形成了不錯(cuò)的景觀，實(shí)屬少見(jiàn)，對(duì)于這兩個(gè)我們進(jìn)行了比較多拍攝。順帶著，我們測(cè)量了周圍的周圍的綠籬，我的照片里也自然的包含了那一部分。綠籬是園林里能夠用比較廣泛的一類景觀，色彩和形式多樣不說(shuō)，也有很多實(shí)際方面的作用，有著良好的引導(dǎo)和暗示效果。學(xué)校的綠籬以黃楊屬的居多，他們的優(yōu)點(diǎn)是很突出的——常綠，耐修剪，造型容易且效果極佳。安其自然規(guī)律發(fā)展，黃楊應(yīng)該分支很高，那就不能形成很好的綠籬景觀了，人們將其下面的主干階段，讓其每年發(fā)新枝條，長(zhǎng)的很密實(shí)，生長(zhǎng)狀況也很好，拍出來(lái)十分好看。門(mén)口的模紋綠籬我們也進(jìn)行了測(cè)量和拍攝，金邊大葉黃楊，金邊小葉女貞，紅繼木，杜鵑組成的綠籬觀賞性比較高，門(mén)口邊的紅葉石楠，雖然不是最佳觀賞期，紅莖伸于綠葉之上依然給人以美感。
研學(xué)植物園心得篇十五
期一周的植物園參觀實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，從目的地回來(lái)之后，好好的整理了下實(shí)習(xí)記錄，發(fā)現(xiàn)植物園參觀實(shí)習(xí)其實(shí)是一件很有意思的事情。通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，讓我們更加親近大自然，接觸我們所學(xué)的植物，以便更加好將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，使我們掌握的知識(shí)更加牢固，掌握標(biāo)本的制作，了解植物的多樣性和植被的類型。在此過(guò)程中也還學(xué)到了很多有用的知識(shí)。
剛開(kāi)始真正的實(shí)習(xí)之旅時(shí)，班主任請(qǐng)了植物園的專業(yè)老師一路為我們講解植物園里的各種植物，可是我們的這一批同學(xué)還是顯得比較多，幾十個(gè)人圍著專業(yè)老師轉(zhuǎn)，有時(shí)壓根就沒(méi)有聽(tīng)到老師講了些什么，這樣就達(dá)不到預(yù)期的效果，表示系里以后可以稍微調(diào)整下，合理安排好人員，好讓我們學(xué)習(xí)的更多，雖然我拿著高枝剪有時(shí)還能離老師稍微近一點(diǎn)，或多或少還能聽(tīng)到老師講解的植物知識(shí)，但是我感覺(jué)講解的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我的需求，還有一點(diǎn)就是走馬觀花似的一路我認(rèn)識(shí)了許多植物同時(shí)我也忘記了許多植物，需要記憶的植物真是太多了，但是真的特別有意思。
還記得剛到植物園參觀實(shí)習(xí)的時(shí)候，大家都特別的興奮，導(dǎo)致第一天采摘的植物不怎么多，而且在壓制標(biāo)本時(shí)的速度也不夠快，可能是分工不怎么明確吧，總之效率不高?？偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，第二天我們采摘的植物就比其他幾組要多，我們不管遇見(jiàn)了什么植物，反正只要是自己不認(rèn)識(shí)的植物就先采回來(lái)，再問(wèn)老師。其中有幾種印象較深刻的植物讓我了解到，其藥理方面有獨(dú)特的`作用，像杜仲、金櫻子，獨(dú)活，闊葉十大功勞等。一路下來(lái)還有像安息香科的野茉莉、稱錘樹(shù)。還有老鴉柿、銀荊、馬比木，石筆木等等植物。在植物園的時(shí)候最喜歡的事就是給植物換紙，換紙時(shí)就會(huì)主動(dòng)的認(rèn)識(shí)那些我不認(rèn)識(shí)的植物，及一些相關(guān)的特征和屬于哪科哪屬叫什么名字，會(huì)去主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了生物的多樣性，就更想去了解植物的群落以及分布的環(huán)境，我們對(duì)植物的分類、壓制，帶給我們的愉快，使我們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的效果也更加好。
時(shí)間過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)眼我們這次的植物園參觀實(shí)習(xí)就結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
研學(xué)植物園心得篇十六
第一段：引入背景和植物園的介紹（字?jǐn)?shù)：200）
用藥植物園是一個(gè)專門(mén)收集、研究和展示具有藥用價(jià)值的植物的地方。最近，我有幸參觀了一個(gè)用藥植物園，并得到了豐富的知識(shí)和美妙的體驗(yàn)。早上，當(dāng)我踏進(jìn)植物園時(shí)，我被迎接的是一片郁郁蔥蔥的景色。各種各樣的植物在清晨的陽(yáng)光下發(fā)出迷人的光芒。由于收集了眾多草藥植物，這里常常成為研究者和愛(ài)好者的聚集地。在進(jìn)入園區(qū)的同時(shí)，我充滿了好奇和期待，希望能夠更深入地了解用藥植物，并從中獲取一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)植物園中各種用藥植物的觀察和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）
用藥植物園中的各種植物令我嘆為觀止。我注意到，每一種植物都被精心地栽培和管理，以保持它們最佳的生長(zhǎng)狀態(tài)。在園區(qū)里，我看到了傳統(tǒng)的草藥，如人參和黃芪，它們被廣泛用于中醫(yī)藥。還有一些新興的草藥如薄荷和迷迭香，它們?cè)诂F(xiàn)代研究中也顯示出了驚人的藥用潛力。我緊隨著園中的導(dǎo)游，仔細(xì)觀察每一種植物，并聽(tīng)取了關(guān)于它們特點(diǎn)和功效的詳細(xì)解說(shuō)。這種親身的觀察和學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了不同植物的用途和價(jià)值。
第三段：對(duì)用藥植物的科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)（字?jǐn)?shù)：250）
參觀用藥植物園也讓我對(duì)植物的科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在植物園的實(shí)驗(yàn)室里，我見(jiàn)到了一些研究者在進(jìn)行不同植物的驗(yàn)方和藥效研究。他們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，如色譜儀和質(zhì)譜儀等設(shè)備，對(duì)植物的成分和作用進(jìn)行分析。通過(guò)這些研究，科學(xué)家們能夠進(jìn)一步理解和發(fā)現(xiàn)植物的藥用價(jià)值。這讓我深感科學(xué)研究給植物園帶來(lái)了新的發(fā)展和突破，也幫助人們更好地利用植物為人類健康做出貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)草藥應(yīng)用的思考和感受（字?jǐn)?shù)：250）
在用藥植物園的參觀中，我不禁開(kāi)始思考草藥在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。雖然現(xiàn)代藥物和技術(shù)在很大程度上替代了傳統(tǒng)的草藥療法，但草藥作為一種天然的治療方式，在某些情況下仍然有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。草藥不僅能夠治療疾病，還能夠提供全面的身心健康。通過(guò)參觀植物園，我領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)草藥和現(xiàn)代科學(xué)研究相結(jié)合對(duì)健康的重要性。草藥療法的持續(xù)研究和應(yīng)用將為人們提供更多選擇和機(jī)會(huì)，來(lái)改善生活質(zhì)量。
第五段：對(duì)用藥植物園的總結(jié)和展望（字?jǐn)?shù)：250）
參觀用藥植物園是一次豐富的體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了大量關(guān)于植物的知識(shí)，還對(duì)草藥的應(yīng)用和科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的日子里，我希望能繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)關(guān)于用藥植物的先進(jìn)研究成果，以及它對(duì)健康的影響。同時(shí)，我也希望能夠更多地推廣和普及傳統(tǒng)草藥的應(yīng)用，讓更多人能夠從中受益。用藥植物園不僅是一個(gè)展示自然和科學(xué)結(jié)合的地方，更是一個(gè)給人們啟迪和希望的地方。我相信，在未來(lái)，隨著科技的發(fā)展和研究的深入，用藥植物園將繼續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，并為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參觀用藥植物園，我深刻地認(rèn)識(shí)到了植物的藥用價(jià)值和科學(xué)研究的重要性。草藥的療效和植物在科學(xué)研究中的突破將為人們提供更多選擇和機(jī)會(huì)，來(lái)改善生活質(zhì)量。用藥植物園是一個(gè)讓我們接觸大自然和科學(xué)的地方，也是一個(gè)啟迪和希望的地方。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注植物園的研究成果，我們能夠更好地了解和利用植物的藥用價(jià)值，為自己和他人的健康帶來(lái)福祉。
研學(xué)植物園心得篇十七
植物園是一個(gè)專門(mén)培育、保護(hù)和展示各類植物的公共場(chǎng)所，它不僅是城市綠化的一部分，更是人們近距離了解大自然的窗口。近期，我有幸參觀了?；◢u植物園，并感受到了這片自然園林的魅力。在這里，我不僅領(lǐng)略到了大自然的神奇之處，也體驗(yàn)到了人與自然和諧共處的美好。以下是我對(duì)海花島植物園的心得體會(huì)。
首先，海花島植物園的規(guī)模較大，擁有豐富的植物資源。進(jìn)入園區(qū)，首先映入眼簾的是蔥綠的草坪和飄香的花朵。園區(qū)內(nèi)有各類植物數(shù)百種，包括常見(jiàn)的花草樹(shù)木和稀有的奇特植物。我特別喜歡那些繁花似錦的花朵，在陽(yáng)光的照耀下，它們散發(fā)出迷人的芬芳，霎那間讓我忘記了城市的喧囂，仿佛置身于童話般的花海中。此外，植物園還設(shè)有專門(mén)的綠化工作人員進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)，保證了植物的良好生長(zhǎng)環(huán)境。我對(duì)植物園的規(guī)模和植物資源感到非常滿意。
其次，?；◢u植物園的環(huán)境布局合理，給人以舒適和放松的感覺(jué)。園區(qū)內(nèi)有湖泊、小河和人工瀑布等自然景觀，這些水體不僅為植物提供了必要的水源，也為游客們帶來(lái)了清新的空氣和濕潤(rùn)的氣息。我特別喜歡在湖邊的涼亭中坐下，靜靜地欣賞著湖水的波光粼粼，感受自然的美麗與寧?kù)o。此外，植物園還設(shè)置了人行道和休息區(qū)域，游客們可以在綠蔭下散步或坐下休息，享受一片宜人的天地。植物園的環(huán)境布局讓我感到非常舒適和放松。
再次，?；◢u植物園注重科普教育，讓參觀者不僅能欣賞美景，還能增長(zhǎng)知識(shí)。在園區(qū)內(nèi)，我看到了很多詳細(xì)的標(biāo)識(shí)牌和解說(shuō)員，他們不僅為每個(gè)植物都配備了詳細(xì)的介紹，還為參觀者們提供了專業(yè)的講解。我通過(guò)閱讀標(biāo)識(shí)牌和傾聽(tīng)解說(shuō)員的講解，了解到了很多有關(guān)植物的知識(shí)，比如它們的命名由來(lái)、生長(zhǎng)習(xí)性等等。通過(guò)這樣的科普教育，我對(duì)植物有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，也更加懂得了植物的重要性和我們與自然的關(guān)系。
此外，海花島植物園還注重生態(tài)保護(hù)和環(huán)境建設(shè)，為生物多樣性的繁衍提供了良好的條件。園區(qū)內(nèi)的濕地、棲息地和綠化帶等多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)相互交融，為各類生物提供了適宜的棲息環(huán)境。我看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，比如松鼠、鳥(niǎo)類等等，它們?cè)谥参飯@內(nèi)自由自在地生活著，展現(xiàn)著自然和諧的場(chǎng)景。這讓我認(rèn)識(shí)到生態(tài)保護(hù)的重要性，也讓我更加珍惜大自然的美好。
綜上所述，?；◢u植物園是一個(gè)令人心馳神往的自然園林，它以豐富的植物資源、合理的環(huán)境布局、科普教育和生態(tài)保護(hù)為特點(diǎn)。這次參觀植物園，讓我不僅領(lǐng)略到了大自然的神奇之處，也使我對(duì)生態(tài)環(huán)境和植物的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)，我將更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同努力構(gòu)建一個(gè)美麗的地球家園。
研學(xué)植物園心得篇十八
植物似乎是大自然的饋贈(zèng)給我們的精美禮物，它們以各種形態(tài)和色彩點(diǎn)綴著我們的世界。而在這個(gè)多姿多彩的植物王國(guó)中，?；◢u植物園可以算是一座隱秘的花園。在這個(gè)園林中心靈有序地與大自然相依相依，我深深地感受到了植物之美與自然的力量。在這次參觀中，我被植物的多樣性和大自然的神奇所吸引，同時(shí)也受到了對(duì)環(huán)境保護(hù)的深刻教育和啟發(fā)。
作為一個(gè)喜愛(ài)植物的人，?；◢u植物園給我留下了深刻的印象。在植物園的每個(gè)角落，都能看到各種各樣形態(tài)迥異的植物。從高大的參天大樹(shù)到嬌小的花草，它們互相交織、呼應(yīng)，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。我尤其被那些花團(tuán)錦簇、色彩斑斕的花卉所吸引。站在花海中間，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的花仙境?；ㄏ銖浡诳諝庵?，令人陶醉?？粗欢涠渚`放的花朵，我不禁感嘆大自然的神奇創(chuàng)造力。
除了植物的多樣性，海花島植物園也教會(huì)了我許多環(huán)境保護(hù)的重要性。在園區(qū)的各個(gè)角落，都能看到一些標(biāo)語(yǔ)和展板，提醒人們珍惜環(huán)境和生態(tài)平衡。我看到一張展板上寫(xiě)著：“要愛(ài)護(hù)天然林?！?/p>
在人們的生活中，林木、花草被迅速砍伐和毀壞，這導(dǎo)致土壤侵蝕、水源枯竭等環(huán)境問(wèn)題。如果我們不能及時(shí)采取措施進(jìn)行保護(hù)，地球?qū)⒆兊迷絹?lái)越不適宜人類居住。我從這個(gè)展板上，深刻地領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。
除了植物的多樣性和環(huán)境保護(hù)的教育，我還收獲了關(guān)于自然的力量和生命力的啟示。在植物園里，我看到了一棵千年古樹(shù)，它高大挺拔、生機(jī)盎然。它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，卻屹立不倒。這棵古樹(shù)教會(huì)了我堅(jiān)忍不拔的精神和對(duì)生活的熱愛(ài)。而在園區(qū)的水池中，我看到了許多小魚(yú)在水中嬉戲。它們的生命力無(wú)窮，充滿了希望和活力。這些生靈教會(huì)了我珍惜生命和感恩的心。
?；◢u植物園給了我一個(gè)難忘的旅程，它不僅讓我領(lǐng)略到了植物的多樣性和大自然的神奇，更讓我體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性和自然的力量。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力保護(hù)環(huán)境，珍惜植物王國(guó)的美麗。同時(shí)，我也將以古樹(shù)和小魚(yú)為榜樣，堅(jiān)持不懈、活力四溢地生活。我相信，在自然的懷抱中，我將找到無(wú)窮的力量和幸福。
研學(xué)植物園心得篇十九
如果說(shuō)社會(huì)大課堂活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的課堂，不如說(shuō)是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同的課堂，在這種參觀體驗(yàn)的活動(dòng)中，不再將知識(shí)局限于書(shū)本之上，局限于某一門(mén)學(xué)科之中，而是將多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合。在這種富含多門(mén)學(xué)科的大課堂上，無(wú)論是學(xué)生，還是老師和家長(zhǎng)，都有著很多需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)，而且這些知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的。
在這次活動(dòng)之前，我先布置了一項(xiàng)任務(wù)：查找了有關(guān)北京植物園中各種植物的名字及特點(diǎn)。在家長(zhǎng)的幫助下，同學(xué)們對(duì)植物園里的各種植物有了一個(gè)初步的了解。帶著這些知識(shí)走進(jìn)植物園時(shí)，孩子們興奮不已，仔細(xì)觀察每一種植物，尤其是看到曾經(jīng)查過(guò)資料的植物時(shí)都會(huì)高興的大聲喊出植物名字。有些樹(shù)的花的顏色和資料上的不同，由此，我們開(kāi)展了“猜名字”游戲，孩子們?yōu)榱四軌虿聹?zhǔn)確，仔細(xì)地觀察樹(shù)上花和葉的特點(diǎn)，然后在與資料上植物進(jìn)行比對(duì)，猜出他們的名字。這種活動(dòng)既增加了活動(dòng)的趣味性，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力和總結(jié)能力，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中學(xué)。
我在這次活動(dòng)中也學(xué)到了不少知識(shí)，在參加活動(dòng)之前，要給學(xué)生講講每種植物的特點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話，這些植物我認(rèn)識(shí)的沒(méi)有幾種，為了能讓學(xué)生們聽(tīng)得明白，分得清楚，我惡補(bǔ)了一下這些知識(shí)，并把不同植物進(jìn)行了對(duì)比，找出不同植物的特點(diǎn)和區(qū)分方法，因此，我真真正正的上了一節(jié)科學(xué)課，學(xué)到了很多有關(guān)植物的知識(shí)。
我想有些家長(zhǎng)也和我一樣，在幫助學(xué)生查找資料的同時(shí)也豐富了自己。這次活動(dòng)與以往活動(dòng)不同，參加活動(dòng)的不僅是學(xué)生和老師，還有3位家長(zhǎng)。他們?cè)诨顒?dòng)中扮演老師的角色，每人帶6名學(xué)生，負(fù)責(zé)他們的各種活動(dòng)和安全，給學(xué)生講解每種植物的特點(diǎn)的同時(shí)還要將學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程用相機(jī)記錄下來(lái)，著實(shí)地體驗(yàn)了一次教師的角色，拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離，有利于日后的溝通與交流。
此次活動(dòng)，讓我感觸最深的就是孩子們的進(jìn)步。一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《失物招領(lǐng)》一課，孩子們不但學(xué)會(huì)了生字，能夠有感情的朗讀課文，而且課文的精髓印到了他們的心中。當(dāng)他們走在小路上觀賞美景的同時(shí)，還不忘把別人丟在路旁的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾箱里，讓景色變得更美。這種行動(dòng)不正體現(xiàn)了他們的好品質(zhì)好習(xí)慣么，他們用自己的行動(dòng)美化了環(huán)境，這是一件多么讓人驕傲的事啊，游客們都為他們感到自豪。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感觸很深，它既讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中無(wú)限遨游，又將家校兩大體系融為一體，解決了家校溝通難的問(wèn)題。希望在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中能有更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通和學(xué)生多方面發(fā)展。
研學(xué)植物園心得篇二十
烏魯木齊植物園建于1986年，10余年來(lái)陸續(xù)建成了月季園、宿根花卉區(qū)、種植示范區(qū)、果樹(shù)區(qū)、荒漠植物區(qū)、松柏區(qū)、忍冬區(qū)、蜜源植物區(qū)、薔薇園等9個(gè) 專類園。國(guó)家3a級(jí)景區(qū)、烏 魯木齊市“青少年科普教育基地”，集科研、科普、科教、游覽等功能為一體的綜合性植物園。位于新疆烏魯 木齊市北部的繁華區(qū)，周圍擁有多條公交線路，距烏魯木齊市中心7公里。
植物園現(xiàn) 有土地面積60.61公頃，分為科研實(shí)驗(yàn)區(qū)(1.5公頃)，展覽區(qū)(43.8公頃)和生活管理區(qū)(1.5公頃)， 現(xiàn)已建成不同種類的園區(qū)有月季園、宿根花卉區(qū)、種植示范區(qū)、荒漠植物區(qū)、草坪游覽區(qū)、忍冬區(qū)、藥用植物區(qū)、果樹(shù)區(qū)、蜜源植物區(qū)、薔薇植物區(qū)、松柏區(qū)等十一 個(gè)。近年來(lái)，植物園不斷搜集引進(jìn)各類植物已達(dá)600多種(不包括品種)，其中木本植物200多種，包括新疆野生瀕危植物灰楊、胡楊、西伯利亞紅松、中國(guó) 麗豆等20余種加以重點(diǎn)保存、繁殖，并進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，對(duì)新疆特有種如：錦雞兒屬、鳶尾屬的植物進(jìn)行搜集開(kāi)發(fā)利用，現(xiàn)已搜集錦雞兒屬的植物10種，野生鳶尾 屬的植物8種，并在園林綠化、美化方面廣泛利用。
植物園景點(diǎn)建設(shè)注重植物造景，體現(xiàn)自然景觀。其中宿 根花卉區(qū)是較好的風(fēng)景游覽點(diǎn)，它栽植了500余株40多個(gè)名貴品種的芍藥，另外多種花色的鳶尾、耬斗菜、荷包 牡丹、藍(lán)亞麻、福祿考等竟相開(kāi) 放，形成了繁華似錦、三季有花，令游人駐足的景觀。1999年從北京引進(jìn)了近300個(gè)品種的月季，包括品種月季、微 型月季、藤本月季、豐花月季四個(gè)系列，月季以其特有的花期長(zhǎng)，色彩形態(tài)豐富，具香味等優(yōu)勢(shì)，在園林綠化方面有著不可代替的地位。植物園不斷引進(jìn)各類宿根花 卉，其中大花萱草、德國(guó) 鳶尾、荷蘭菊等宿根花卉大量推廣于烏魯 木齊市的園林綠化，獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益 。1996年從北京植物園引進(jìn)200多個(gè)菊花品種，1997年至2005年，植物園每年的9—10月份舉辦一屆金秋 “菊花展”。目前已成功舉辦了九屆“菊花展”。每年秋季，市民來(lái)植物園賞菊花已成為重要休閑游覽項(xiàng)目。 2004年9月，植物園代表新疆參 加了在上海世紀(jì)公園舉辦的 “中 國(guó)第八屆菊花展覽會(huì)”，植物 園此次獲得了兩塊銀牌、一塊銅牌，為外省人民了解烏 魯木齊植物園樹(shù)立了良好形象。2004年舉辦的烏魯木齊市首屆牡丹展，也收到很好的社會(huì)效益。2005年5月1日開(kāi)幕的為期兩個(gè)月的首屆迎春“賞 花節(jié)”，又成為植物園的一個(gè)新亮點(diǎn)。
瀕危植物：
植物園現(xiàn)有珍稀瀕危植物主要有:天山槭、西伯利亞冷杉、雪白睡蓮、繭莢黃芪、新疆沙拐 棗、小葉白蠟、野杏、胡楊、灰楊、準(zhǔn)葛爾 山楂、中麻黃、新疆圓柏、野巴旦、款冬、文冠果、西伯利亞紅松、西伯利亞云杉、萍蓬草、山柑、中國(guó)麗豆、甘草、裸果木、銀杏等。
植物園實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇2）
研學(xué)植物園心得篇二十一
通過(guò)參觀省森林植物園和哈爾濱太陽(yáng)島優(yōu)秀的園林景觀，認(rèn)識(shí)園林植物，初步了解園林設(shè)計(jì)方法、園林花卉的名稱、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)手繪和上色的練習(xí)，為將來(lái)能夠更好的進(jìn)行園林設(shè)計(jì)圖紙繪制打下基礎(chǔ)。
長(zhǎng)久的等待之后，我們終于盼來(lái)學(xué)期末的園林專業(yè)課的實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)包括兩部分內(nèi)容：園林花卉觀賞實(shí)習(xí)和園林測(cè)量學(xué)手繪實(shí)習(xí)。
(一)園林花卉觀賞實(shí)習(xí)：
四季秋海棠：四季秋海棠的葉片，可分成兩大種類，其一為接受日照后變成紅綠色，另一則為紅銅色。花色有紅、桃、白、復(fù)色等等。花形又分為重辦與單瓣。
非洲鳳仙：糖果(confection)重瓣花系列，花色有紅、玫瑰紅、粉、橙等，適用于盆栽、吊盆和栽植槽栽培。
在老師的帶領(lǐng)下，我們一路觀察、記錄、拍照、，我們看了帶有噴水鹿頭的園林景墻，在樹(shù)木標(biāo)本園，我們觀賞到了各種科屬的園林樹(shù)木，有松屬的、樺屬、柳屬、槭屬、繡線菊屬、忍冬屬的，其中有喬木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落葉的、常綠的，這些植物形成了統(tǒng)一和諧的森林旋律。在藥用植物園我看到了許多以前從沒(méi)有看到過(guò)的植物如：
芍藥：初出葉紅色，花大且美，有芳香，花生枝頂或生于葉腋;而牡丹花只生于枝頂，這是牡丹與芍藥的區(qū)別之一。芍藥花瓣白、粉、紅、紫或紅色，花期5-8個(gè)月。
火炭母：藤淺紅色，節(jié)膨大，紅色。葉互生，橢圓形，葉脈紫紅色，葉面有人字形暗紫色斑紋，葉柄淺紅色?；ㄐ?，白色或粉紅色，集成頭狀花序。果熟時(shí)淺藍(lán)色，半透明，汁多，味酸，可食。
是障景的作用，對(duì)此，我終于知道園林中障景的真實(shí)含義了，在同學(xué)們到齊后，我們進(jìn)入了著名的避暑勝地—太陽(yáng)島，一路前行，我們看到了各種令我們帶開(kāi)眼界的園林立體花壇有坐龍、鳳凰和花籃等，它們主要是用白草、綠草和小葉紅栽植建成的。立體花壇主要是通過(guò)適當(dāng)?shù)妮d體和植物材料建的，結(jié)合環(huán)境色彩美學(xué)與立體造型藝術(shù)，通過(guò)合理搭配，將花卉的裝飾功能從平面延伸到空間，從而達(dá)到較好的立面或三維立體的綠化裝飾效果。根據(jù)景觀特點(diǎn)及所使用的花卉材料不同，將花卉立體景觀分為垂直綠化和花卉立體裝飾兩大類。垂直綠化是用各種攀緣植物對(duì)建筑立面或局部環(huán)境、籬垣、棚架、欄桿、燈柱及橋梁等進(jìn)行豎向綠化，是增加城市綠量的一個(gè)重要方法。花卉立體裝飾有立體花壇、花缽、懸掛花籃等形式，立體花壇、花缽廣泛應(yīng)用于廣場(chǎng)、公園及街頭等處，懸掛花箱、花籃多用于庭院、墻壁、門(mén)廳等處裝飾，也可裝飾護(hù)欄、欄桿等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的畫(huà)面，讓我對(duì)園林專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望自己將來(lái)也能成為一個(gè)優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)師，將自己設(shè)計(jì)的作品能夠誕生在家鄉(xiāng)的土地上。我們繼續(xù)參觀太陽(yáng)島，在公園里我們樹(shù)木茂密，全島遍植各種樹(shù)木100來(lái)種。
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