通過總結(jié)，我們可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高工作和學(xué)習(xí)效率。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下自己的思路，從而更好地展開寫作。每篇總結(jié)范文都從不同的角度出發(fā)，對(duì)同一個(gè)主題進(jìn)行了深入的剖析。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇一
本文對(duì)長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐，對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評(píng)價(jià)的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)知識(shí)，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ)，同時(shí)為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
其次通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參考各地對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，設(shè)置問卷調(diào)查表，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源，保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運(yùn)用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測(cè)算，并運(yùn)用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，力求更加科學(xué)客觀地對(duì)長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對(duì)策建議，不僅具有重要的理論意義，更對(duì)于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識(shí)積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素，未能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性，而對(duì)理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機(jī)理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機(jī)理的研究。同時(shí)注重評(píng)價(jià)集聚水平，對(duì)如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
6.3研究展望
第四章;第二段說明本論文還有哪些不足;最后一段說明關(guān)于你論文的一個(gè)研究展望。
6.1研究總結(jié)
本文對(duì)長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐，對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評(píng)價(jià)的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)知識(shí)，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ)，同時(shí)為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
其次通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參考各地對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，設(shè)置問卷調(diào)查表，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源，保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運(yùn)用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測(cè)算，并運(yùn)用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，力求更加科學(xué)客觀地對(duì)長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對(duì)策建議，不僅具有重要的理論意義，更對(duì)于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識(shí)積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素，未能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性，而對(duì)理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機(jī)理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機(jī)理的研究。同時(shí)注重評(píng)價(jià)集聚水平，對(duì)如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
6.3研究展望
第四章;第二段說明本論文還有哪些不足;最后一段說明關(guān)于你論文的一個(gè)研究展望。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇二
近年來，隨著我國對(duì)早期教育的重視程度不斷提高，幼教專業(yè)也逐漸受到廣大青年學(xué)子的關(guān)注和追求。作為幼教專業(yè)的畢業(yè)生，我在撰寫畢業(yè)論文的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)于幼教畢業(yè)論文的總結(jié)和心得體會(huì)。
首先，對(duì)選題的選擇要慎重。選題是整個(gè)論文工作的基礎(chǔ)，也是決定論文成敗的關(guān)鍵。在選題時(shí)，我們要結(jié)合自身的興趣和專業(yè)知識(shí)，選擇一個(gè)具有研究價(jià)值和意義的課題。同時(shí)，還要考慮到現(xiàn)實(shí)問題的需要，選擇一個(gè)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的選題，以便能夠?qū)⒀芯砍晒D(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中的改進(jìn)和創(chuàng)新。
其次，論文的撰寫需要系統(tǒng)、全面。在撰寫論文時(shí)，我們不能只抓住某一個(gè)方面進(jìn)行研究，而是要從整體上進(jìn)行考慮和分析。首先，我們需要對(duì)該領(lǐng)域的基本理論進(jìn)行深入的了解和掌握，建立起一定的理論框架。然后，通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，匯總和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。最后，根據(jù)自己的課題要求，進(jìn)行分析和總結(jié)，提出自己的研究結(jié)論。
第三，論文的撰寫需要突出創(chuàng)新。在幼教專業(yè)的論文中，創(chuàng)新是最為重要的要素之一。在撰寫論文時(shí)，我們可以通過結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐情況，提出一些新穎、獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。同時(shí)，我們還可以參考國內(nèi)外一些先進(jìn)的教育理論和方法，加以改進(jìn)和創(chuàng)新，以便能夠提出一些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的教學(xué)方法和策略。
第四，要注重論文的實(shí)用性。幼教專業(yè)的論文，一方面要具有一定的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性，另一方面也要具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。因此，在撰寫論文時(shí)，我們要緊扣實(shí)際問題，圍繞教學(xué)實(shí)踐的需要，提出一些切實(shí)可行的建議和措施。這樣不僅有利于提高論文的實(shí)用性，也可以更好地服務(wù)于教育實(shí)踐。
最后，論文的撰寫要注重論文的整體性和連貫性。在整個(gè)論文的撰寫過程中，我們不能只注重某一部分的論述，而忽視了整體的結(jié)構(gòu)和邏輯。因此，在撰寫論文時(shí)，我們要注重論文的框架和布局，使得論文的內(nèi)容能夠有機(jī)地連接起來，既遵循一定的邏輯順序，又能夠形成一個(gè)完整的整體。
總的來說，我的幼教畢業(yè)論文的撰寫給了我很多啟發(fā)和體會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我更加深入地了解了幼教專業(yè)的特點(diǎn)和要求，也學(xué)到了很多實(shí)用的寫作技巧和方法。希望未來的幼教畢業(yè)生們能夠從我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中受益，寫出更出色的畢業(yè)論文，為我國的早期教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇三
在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等。通過這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實(shí)。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開題報(bào)告有很大的幫助。
回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識(shí)流，且極少會(huì)書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對(duì)中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇四
幼教是一項(xiàng)關(guān)乎兒童發(fā)展、教育和關(guān)懷的重要工作。作為幼教專業(yè)的學(xué)生，我在畢業(yè)論文的撰寫過程中深入學(xué)習(xí)和探索了幼兒教育的理論與實(shí)踐，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將對(duì)我在撰寫幼教畢業(yè)論文中所獲得的收獲和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合
在撰寫幼教畢業(yè)論文的過程中，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合的重要性。廣泛閱讀專業(yè)書籍和期刊論文幫助我了解和掌握了幼兒教育的基本理論，在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)地調(diào)研和觀察，我收集了大量的實(shí)踐案例和資料。在論文的寫作中，我力求將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，通過分析和歸納，既保證了理論的科學(xué)性，又貼近了幼兒實(shí)際情況。這不僅提高了論文的實(shí)用性和可操作性，也增加了我對(duì)幼兒教育的實(shí)際認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
撰寫幼教畢業(yè)論文是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)，但同時(shí)也是一次培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。通過深入研究和分析，我在撰寫論文的過程中學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問題和獨(dú)立提出觀點(diǎn)，并通過調(diào)查和實(shí)踐驗(yàn)證自己的想法。我注意抓取幼兒教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題，對(duì)案例進(jìn)行細(xì)致和全面的分析，并提出新的解決方案和改進(jìn)措施。通過論文的撰寫，我培養(yǎng)了較強(qiáng)的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升
在撰寫幼教畢業(yè)論文的過程中，我參與了小組討論和學(xué)術(shù)交流，與同學(xué)們一起分享和討論論文選題、研究方法和結(jié)果。這種團(tuán)隊(duì)合作的過程培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行有效溝通和合作的能力。在小組討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人觀點(diǎn)、尊重不同意見，并進(jìn)行有針對(duì)性的討論和辯論。我意識(shí)到，僅僅靠個(gè)人的努力和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，通過團(tuán)隊(duì)的合作和交流，我們能夠分享知識(shí)、解決問題，從而達(dá)到更好的研究成果。這對(duì)我未來的工作和學(xué)習(xí)都起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段：反思與展望
撰寫幼教畢業(yè)論文是我求學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過這一過程，我積累了豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，也有一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析方面仍有待提高，對(duì)一些理論知識(shí)的理解還不夠深入。因此，我希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠加強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)厴I(yè)論文中的研究成果應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，為幼兒的成長和教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，撰寫幼教畢業(yè)論文是一次寶貴的經(jīng)歷和鍛煉機(jī)會(huì)。通過論文的撰寫，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升的重要性。這些收獲將對(duì)我未來的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處并立下了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的目標(biāo)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將不忘初心，繼續(xù)努力，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇五
在今后的系統(tǒng)開發(fā)中，信息平臺(tái)將依托警用地理信息系統(tǒng)，通過對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化，完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能，實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)與gis的無縫整合；通過外網(wǎng)信息采集以及互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)信息的整合共享，以實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)為民所用，為民服務(wù)。
1、實(shí)現(xiàn)與警用地理信息系統(tǒng)的無縫整合。
依托警用地理信息系統(tǒng)，通過對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化，完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能，實(shí)現(xiàn)與gis的無縫整合。
2、實(shí)現(xiàn)與社會(huì)資源信息的整合共享。
利用互聯(lián)網(wǎng)直接將大量的工商、稅務(wù)、勞動(dòng)、電信、金融、民航、部門勞務(wù)市場等部門登記的相關(guān)社會(huì)信息資源統(tǒng)一納入信息系統(tǒng)整合范圍，并通過信息分析整合、碰撞對(duì)比和倒查擴(kuò)案、網(wǎng)上調(diào)控、關(guān)聯(lián)擴(kuò)線、犯罪軌跡刻畫等方法，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)破案線索，提高了打擊違法犯罪總體效能。
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畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇六
隨著高等教育大眾化、培養(yǎng)方式和途徑多元化，畢業(yè)學(xué)生越來越多，
畢業(yè)論文
管理工作變得異常繁雜，為了規(guī)范畢業(yè)論文管理工作、今天本站小編給大家找來了畢業(yè)論文的總結(jié)與體會(huì)，希望能夠幫助到大家。一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒消去的今天，這個(gè)問題更加突出，所以我選擇了將 “淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要，不能算抄。
本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無在網(wǎng)上發(fā)長帖的經(jīng)驗(yàn)。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現(xiàn)在，坎坷不平，有些經(jīng)驗(yàn)與諸君分享。
先介紹下本人背景，因?qū)I(yè)領(lǐng)域不同論文寫作是有差別的(本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時(shí)，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如)，免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專業(yè)，論文是基于野外實(shí)驗(yàn)觀測(cè)，然后進(jìn)行室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析完成。
下面寫的基本是本人畢業(yè)論文的寫作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時(shí)要慎重，專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，都要考慮到。
關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫的挺好，希望正在準(zhǔn)備選題開題的認(rèn)真看看。很多人對(duì)綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時(shí)也是如此，東拼西湊些參考文獻(xiàn)，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現(xiàn)了作者對(duì)研究領(lǐng)域的熟悉程度，也決定了論文可能達(dá)到的學(xué)術(shù)價(jià)值高度。在這里強(qiáng)調(diào)幾個(gè)寫綜述時(shí)易犯的錯(cuò)誤：1)引用文獻(xiàn)不是原始文獻(xiàn)，也就是說引用某觀點(diǎn)時(shí)引用的文獻(xiàn)不是最初提出這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)，而是后來應(yīng)用這個(gè)觀點(diǎn)，或提到這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn);2)簡單羅列文獻(xiàn)主要內(nèi)容，沒有分析對(duì)比歸納比較;3)綜述文獻(xiàn)與自己的研究內(nèi)容脫節(jié)，沒能把綜述文獻(xiàn)方法結(jié)論等與自己的研究結(jié)合起來，即沒有說明自己的研究在目前研究現(xiàn)狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現(xiàn)有理論的應(yīng)用者，還是原有理論的改進(jìn)者?另外，綜述一般有兩部分，一是針對(duì)研究方法的綜述，即方法的提出，應(yīng)用及對(duì)比;還有是針對(duì)研究區(qū)的綜述，在該研究區(qū)進(jìn)行過哪些相應(yīng)的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側(cè)重方法的創(chuàng)新，還是研究區(qū)實(shí)際問題的解決。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(可能很多人論文中沒有這個(gè)階段)。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是建筑藍(lán)圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻(xiàn)，多請(qǐng)教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，簡單說，就是為了實(shí)現(xiàn)自己的研究目的，設(shè)計(jì)需要采取的研究手段。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的水平高低，與文獻(xiàn)的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和研究方法，才能設(shè)計(jì)出好的實(shí)驗(yàn)方案。關(guān)于論文選題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候不是自己能做主的，就不多說了;如果能有選擇的話，盡管選自己感興趣的，沒有興趣，論文寫的會(huì)比較痛苦。
關(guān)于野外及室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時(shí)候很耗時(shí)，但只有自己做了，才會(huì)有切身感受，在分析數(shù)據(jù)時(shí)才會(huì)能知道可能的誤差來源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區(qū)實(shí)地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會(huì)避免在分析數(shù)據(jù)或建立模型時(shí)的一些低級(jí)錯(cuò)誤。
關(guān)于數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人基本就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬(純理論科或文科的自然另外)。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬方法繁多，不同的專業(yè)自然不同，這里也就不好細(xì)說。但結(jié)果基本是要用圖來表示的，這里建議不要用excel來完成論文的數(shù)據(jù)分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有excel圖件的，一是不美觀，另外圖形表現(xiàn)形式也很單一。推薦用origin或sigmaplot。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，推薦用excel儲(chǔ)存和初步處理數(shù)據(jù)，用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用origin或sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時(shí)，一定要用gis軟件去做，不要用cad或photoshop. 模型調(diào)參一般都是個(gè)頭痛的事，千萬不要弄出有違常理的參數(shù)或結(jié)論。
論文的定作，一是給出自己的研究方法和結(jié)論，另外要隨時(shí)將自己的研究方法和結(jié)論與前人的研究進(jìn)行對(duì)比。在對(duì)比中肯定自己的方法和結(jié)論，并找出差異，從而體現(xiàn)出創(chuàng)新。
記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得，當(dāng)時(shí)我就問我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。
剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問題。老師說我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒有什么內(nèi)容，給人很空的感覺。
選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書，并要長期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來說明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來說是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫過論文，自己可以扣心自問，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。
總之，在這門課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇七
當(dāng)班主任也有七八年的經(jīng)歷了，但唯有今年感覺特別的累，也許是我付出的比往年多，也許是經(jīng)歷的折磨比往年多，也許是年齡一年比一年大了，體力和精力也不如往年了。
剛剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就知道班級(jí)的底子比較薄，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。但我總希望經(jīng)過一年的努力我和你們都會(huì)有一定的進(jìn)步。為了這個(gè)目標(biāo)我是心甘情愿的付出，中午一般都在學(xué)校，放學(xué)后總要等到學(xué)生都安全的離開，尤其是在臨近畢業(yè)的這個(gè)階段每天不少于5、6節(jié)的坐班。也許我的付出太晚了，要是一開始就在班內(nèi)坐班，學(xué)生的習(xí)慣能更好的養(yǎng)成;也許是我付出的還是太少了，如果我能從一開始就全身心的投入班級(jí)的管理，孩子的成績還會(huì)有更大的提升;也許是我對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不足，我還沒有走到好多同學(xué)的心中;也許。。。。也許。。。人生沒有那么多的也許，人生也不允許后退不會(huì)像電影那樣可重新播放。我也只能把這些也許放在以后的工作中(如果還有類似的工作的話)。
收獲的大多都比付出的多。回顧這一年，仿佛時(shí)間又流逝飛快。一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)結(jié)束了這備受折磨的一年。初三的學(xué)習(xí)生活又苦又累，可它卻讓我們知道勝利的來之不易。當(dāng)我們每天一大早就急急忙忙的往學(xué)校奔的時(shí)候，當(dāng)我們一邊拿著早餐一邊還要忙著背誦的時(shí)候，當(dāng)我們完成如山的作業(yè)還要忙于奔波于一些輔導(dǎo)班的時(shí)候，當(dāng)我們到了晚上10點(diǎn)多了眼睛快睜不開了卻還要洗把臉繼續(xù)堅(jiān)持的時(shí)候，當(dāng)我們嗓子像冒煙腿像灌鉛卻還在操場的跑道上一圈一圈的堅(jiān)持的時(shí)候，當(dāng)我們的腿都腫痛身上處處的瘀傷卻依然風(fēng)雨無阻的去訓(xùn)練的時(shí)候，你們有沒有想過放棄?你們放棄了嗎?我們堅(jiān)持了下來，我們能夠挑戰(zhàn)自我能夠戰(zhàn)勝自我就是我們最大的收獲，不需過多的考慮成敗，我們只需要問問自己，我們盡力了嗎，我們能對(duì)的起自己嗎?衷心的希望我們每個(gè)同學(xué)的付出都會(huì)得到最大的回報(bào)，我們的成績都能令自己滿意。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇八
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3。34%，護(hù)理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個(gè)部為綜述類文章。相對(duì)血言，不及格比例較大，占8。12%。
不及格的主要原因有：
1)選題缺乏針對(duì)性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵。考生在選題時(shí)沒有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對(duì)性。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個(gè)一樣或相近的論文，肯定在一個(gè)評(píng)審組，內(nèi)容上大同小異，沒有具體實(shí)例，泛泛血談。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級(jí)符號(hào)棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級(jí)的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個(gè)方面的原因，即考生原因和評(píng)審專家原因。
考生原因：1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問。2}考生心理素質(zhì)差，過于緊張，個(gè)別考生因緊張{的不能說一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護(hù)理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會(huì)，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個(gè)病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限。
評(píng)審專家原因：1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評(píng)‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評(píng)‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。
提高答辯通過率的對(duì)策
1、選題要符合要求
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評(píng)審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個(gè)字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會(huì)”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會(huì)更具體、更真實(shí)。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯(cuò)誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張
4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評(píng)審前培訓(xùn)，盡量做到評(píng)審尺度一致，公平對(duì)待每位考生。
結(jié)論
自考護(hù)理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確選題，提高論文撰寫能力;加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高論文答辯通過率。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇九
畢業(yè)論文是對(duì)我們大學(xué)四年來學(xué)習(xí)成果的'一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個(gè)合格畢業(yè)生的標(biāo)尺，也是我們?cè)诖髮W(xué)生活中最后一次的自我展示。
20xx年9月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，在整個(gè)寫作過程中，我不斷進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。9月上旬，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當(dāng)論文題目定下來之后，我便立刻在學(xué)校的圖書館收集資料。當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭取從一個(gè)全新的角度去研究這一課題。
在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。我還準(zhǔn)備了一本筆記本，將一些重要的資料和關(guān)鍵要點(diǎn)摘錄在筆記本上。然后及時(shí)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見后再進(jìn)行修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
xx月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，總是想到哪就寫到哪，文章顯得有點(diǎn)凌亂，層次不夠分明，結(jié)構(gòu)不夠緊密。遇到這些問題，我及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，經(jīng)過反復(fù)的修改，論文終于慢慢成型。
在整個(gè)論文的寫作過程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過查閱大量的相關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，我經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí)，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，收獲巨大。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己能力的信心，相信這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有非常重要的影響。
大學(xué)生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過程中，我得到了老師、同學(xué)和的家人教誨、幫助和鼓勵(lì)。在這里，我要對(duì)他們表達(dá)我深深的謝意！
感謝我的指導(dǎo)老師，沒有您的悉心指導(dǎo)就沒有這篇論文的順利完成。從開始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間，悉心指導(dǎo)、循循善誘，給我提供了許多寶貴建議，幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難。
感謝班主任老師，感謝您這四年來給予我們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與幫助。 感謝所有教授過我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。 感謝我的父母，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。你們是我力量的源泉，是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。只要有你們，不管面對(duì)什么樣的的困難，我都不會(huì)害怕。
最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們，謝謝你們一直以來的相伴以及對(duì)我的寬容和關(guān)照，與你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒，將會(huì)成為我一生中難以抹去的記憶。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇十
畢業(yè)論文的寫作是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。
濾布佳木斯電大法學(xué)專業(yè)（本科）已有四屆共計(jì)66人完成畢業(yè)論文的寫作并通過了畢業(yè)論文的答辯。在這項(xiàng)工作的開展過程中，我系嚴(yán)格按照黑龍江省廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則的要求進(jìn)行操作的。
我系指導(dǎo)教師全部經(jīng)過網(wǎng)上培訓(xùn)，是具有法學(xué)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱的專業(yè)教師（講師：2人，副教授：4人）。每位指導(dǎo)教師完成了以下工作：
（二）指導(dǎo)學(xué)生擬定論文寫作提綱，檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，隨時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)；
（四）指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作，對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間達(dá)到8學(xué)時(shí)以上。
答辯主持人由黑龍江省廣播電視大學(xué)持有中央廣播電視大學(xué)頒發(fā)的答辯主持人資格證書的教師擔(dān)當(dāng)。申請(qǐng)論文答辯的學(xué)生，在答辯前兩周將論文交指導(dǎo)教師和評(píng)閱人評(píng)閱，答辯時(shí)學(xué)生陳述10——15分鐘，壓濾機(jī)濾布答辯小組提問10——15分鐘。答辯小組審閱論文，對(duì)學(xué)生答辯結(jié)果作出初評(píng)，答辯后及時(shí)公布答辯成績，答辯委員會(huì)根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文初評(píng)成績和答辯成績，給出論文綜合成績，由答辯主持人簽字。整個(gè)答辯過程都有記錄。畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。法學(xué)專業(yè)本科至今完成畢業(yè)論文寫作并通過論文答辯的66人中，及格：14人，中：30人，良：14人，優(yōu)8人。
綜觀畢業(yè)論文工作的全過程，我們認(rèn)為我系指導(dǎo)教師態(tài)度是嚴(yán)肅的，作風(fēng)是踏實(shí)的，工作是努力的。但是，不可否認(rèn)，我們還有很多不足，從上述學(xué)生畢業(yè)論文的成績就可以看出我系畢業(yè)論文工作中存在的問題。其一學(xué)生科研能力、科研水平不高，所以論文質(zhì)量不高。大多數(shù)學(xué)生的論文僅僅達(dá)到了觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范；大多數(shù)學(xué)生在答辯中僅僅是能夠比較正確地回答問題。這樣，大多數(shù)學(xué)生的論文缺乏獨(dú)創(chuàng)性和理論性，流于一般；在答辯過程中個(gè)別學(xué)生論辯能力差，材料掌握不全面不系統(tǒng)，運(yùn)用起來不能得心應(yīng)手。所以，整個(gè)答辯過程中缺乏精彩的論辯場面。學(xué)生的論文及答辯中出現(xiàn)的問題，反映了我們的指導(dǎo)教師身上存在的問題。這就要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑岣邔?duì)集中實(shí)踐性教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理，提高教師指導(dǎo)工作的能力，這樣才能培養(yǎng)出既有完備的專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)的分析問題、解決問題能力的合格人才。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇十一
經(jīng)過這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)期仿真效果基本實(shí)現(xiàn)了。另外，在撰寫論文的過程中，我的專業(yè)綜合本事明顯比以前增強(qiáng)了許多，我對(duì)本行更加有信心了。
在撰寫論文遇到阻礙時(shí)，先自我努力使用各種方式來查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向教師和同學(xué)請(qǐng)教?？傮w上，我覺得自我態(tài)度還是比較端正的，沒有那種敷衍的心理，既然做一件事情了，那就要把它做到最好。
此外，教師每次下達(dá)任務(wù)時(shí)，我都會(huì)保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在很多問題。譬如我在撰寫過程中會(huì)遇到很多阻礙，可是缺乏必須的耐心，急于求成，不能定不下心來去冷靜地思考進(jìn)而想出對(duì)策來解決問題。
為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，便四處尋求教師、學(xué)長、同事，尋求他人的指引?？墒俏抑蟛虐l(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有必要向他們請(qǐng)教太多問題，應(yīng)當(dāng)自我去查找資料，培養(yǎng)自學(xué)的本事。這個(gè)方面，我感覺自我做得不夠好，在今后的工作生活中，我會(huì)努力完善自我。
除此之外，雖然本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的倒立擺仿真效果還不錯(cuò)，但實(shí)際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎樣完美，以后有時(shí)間，我會(huì)繼續(xù)怎樣完善模糊算法，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇十二
20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時(shí)間的寫作到此刻論文基本完成。論文的寫作是一個(gè)長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，最終完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起.當(dāng)開題報(bào)告定下來之后，我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。
我將這一困難告訴了指導(dǎo)教師，在教師的細(xì)心的指導(dǎo)下，最終使我了解了應(yīng)當(dāng)怎樣樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自我需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自我的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。
在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)自我不一樣部分的寫作資料進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫。然后及時(shí)拿給教師進(jìn)行溝通，聽取教師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。教師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在教師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。
寫作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自我的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，可是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際本事的一次提升，相信對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫忙，共同商量相關(guān)專業(yè)問題，這種交流對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一齊走過了，在最終我們能夠聚在一齊討論學(xué)習(xí)，研究專業(yè)問題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生夢(mèng)想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好自我的專業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人。
在此更要感激我的專業(yè)教師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。教師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自我并沒有異常重視論文的寫作，沒有按時(shí)完成教師的任務(wù)，可是教師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關(guān)的工作。教師的檢查總是很仔細(xì)的，能夠認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇十三
你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的.就在于你的導(dǎo)師。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒有機(jī)會(huì)參加答辯的。一般來講，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個(gè)人來講，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個(gè)月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來為論文排版。
答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對(duì)論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會(huì)給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來對(duì)你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過線mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會(huì)從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會(huì)緊刨根到底的問，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上，否則你就危險(xiǎn)了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。
一場答辯下來，估計(jì)你已經(jīng)遍體鱗傷了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒有問題的情況。
1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。
2、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供5－8分鐘用的答辯報(bào)告。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說明提要，說明提要采用ppt方式，主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式。
答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯時(shí)，要求學(xué)生正裝出席；答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇柡?，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。
3、在報(bào)告碩士論文情況和回答專家提問時(shí)，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。
4、對(duì)于專家提問，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對(duì)專家提出的問題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f明回答不出來，不要答非所問。對(duì)沒有把握的問題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問題。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇十四
白華老師曾經(jīng)在學(xué)校mpacc網(wǎng)站發(fā)表過《關(guān)于案例研究論文的幾點(diǎn)說明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對(duì)其評(píng)論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上將其運(yùn)用于某一領(lǐng)域，提出一個(gè)運(yùn)用這一理論的應(yīng)用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結(jié)論或能指導(dǎo)案例公司的工作;或是反過來檢討理論和框架本身的問題”，反復(fù)閱讀及領(lǐng)會(huì)這段話的含意，對(duì)于我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>
按照學(xué)校要求，mpacc學(xué)位論文應(yīng)為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對(duì)象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應(yīng)手，答辯時(shí)也能對(duì)答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應(yīng)該是沒有在這個(gè)案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。
我從1996年10月起從事營銷財(cái)務(wù)工作，1998年5月進(jìn)入創(chuàng)維公司營銷總部從事財(cái)務(wù)工作，對(duì)營銷財(cái)務(wù)工作有著自己深刻的體會(huì)，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對(duì)象來撰寫了學(xué)位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應(yīng)手。
根據(jù)自己的選題，下載性期刊(如會(huì)計(jì)研究、審計(jì)研究)近幾年所刊載的
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇十五
本屆物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生共有90余名學(xué)生，分為兩個(gè)班。由我們物聯(lián)網(wǎng)組8位教師分別進(jìn)行指導(dǎo)。我所分配的十余名學(xué)生在選題上想比去年，有了很大的不一樣。這期中有幾位學(xué)生從未去了解畢業(yè)設(shè)計(jì)是什么，在選題上更是千奇古怪，被駁回了一次又一次。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，論文的一切資料都與選題有關(guān)，并且畢業(yè)設(shè)計(jì)，意在設(shè)計(jì)二字，強(qiáng)調(diào)在于新穎，可是又不能天馬行空，畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于現(xiàn)實(shí)方面有必須的基礎(chǔ)，要有必須的實(shí)用性。最終是由我給他們供給了一個(gè)大概思路，讓他們確立了題目。
由于大三的最終一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們要外出實(shí)習(xí)，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作早在大三上學(xué)期的期末就開始了，截止至5月24日答辯，共計(jì)時(shí)長6個(gè)多月。這半年的時(shí)間里，有幾位學(xué)生是在期末的時(shí)候就已經(jīng)將選題確立好，并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作，甚至于有一位學(xué)生已經(jīng)完成了初稿的提交，令我吃驚。
xx、xx等幾位學(xué)生，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，時(shí)常來詢問我的意見，根據(jù)我的提議來進(jìn)行修改，大部分的學(xué)生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而xx同學(xué)一度認(rèn)為自我的論文寫的十分出色，抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過目，想法是很好的，論文資料也比較詳實(shí)。但由于寫的太過于詳盡，導(dǎo)致在過程和分析方面太過于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復(fù)的，我在提出意見后，他很快的就進(jìn)行了修改，雖沒有做到初稿即定稿，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚(yáng)的。
二、學(xué)生的不足方面
因?yàn)閷W(xué)生是在實(shí)習(xí)中進(jìn)行論文的書寫與設(shè)計(jì)，所以進(jìn)度普遍比較緩慢，有部分學(xué)生甚至是在交初稿的前一個(gè)星期才開始動(dòng)筆，做出來的設(shè)計(jì)質(zhì)量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫，但也有很大篇幅要進(jìn)行修改。
選題方面是一個(gè)問題，選題的范圍太小，沒有自我的思落，大部分學(xué)生都是做的監(jiān)控方面的方案設(shè)計(jì)，實(shí)在是千變一律，資料上也比較相似。
總結(jié)
24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的結(jié)束，總體上來說這一屆學(xué)生，還是讓我比較滿意的。這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作也對(duì)我有了必須的啟發(fā)，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
畢業(yè)論文總結(jié)與體會(huì)篇十六
結(jié)業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習(xí)效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)，對(duì)全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自20xx年開端展開本科結(jié)業(yè)論文規(guī)劃作業(yè)，在校園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確輔導(dǎo)下，通過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的共同努力，現(xiàn)已圓滿完結(jié)3屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)程辦理、終究考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)，初步標(biāo)準(zhǔn)我院結(jié)業(yè)論文的安排、輔導(dǎo)與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結(jié)業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20xx年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生x人，20xx年x人，20xx年221人，共完結(jié)x篇結(jié)業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì)嚴(yán)厲評(píng)定，每年都評(píng)出有必要數(shù)量優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。
二、實(shí)施進(jìn)程
1、輔導(dǎo)教師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開端前即自由選取好輔導(dǎo)教師，仔細(xì)填寫結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識(shí)、歸納本質(zhì)過硬，通過學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據(jù)校園的規(guī)則、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡略總述性選題。要求研討生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選，輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以輔導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫作結(jié)業(yè)論文，我院特?cái)M定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等，這些文件對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局、寫作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完結(jié)論文課題規(guī)劃書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完結(jié)論文初稿，教師進(jìn)行中期查看，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)剖析，找出存在的問題，填寫結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評(píng)表，構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)完畢回校后上交學(xué)院。
4、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì)，負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評(píng)閱及辯論全體安排，斷定論文評(píng)閱教師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標(biāo)準(zhǔn)性、結(jié)果等進(jìn)行全面、仔細(xì)地審閱和評(píng)分。辯論委員會(huì)對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會(huì)議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能嚴(yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預(yù)備。
在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會(huì)進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評(píng)，一起評(píng)選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。
三、結(jié)業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再著筆
針對(duì)以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫作進(jìn)程中屢次重新來過嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20xx屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路，將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來抓。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳說自己的選題理由以及寫作設(shè)想清晰了寫作思路，而輔導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改定見，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度。
2、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，“成文先必有形”
結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識(shí)的東西，也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問的重要手段。對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平，也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人。為此，學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》，要求學(xué)生對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心。
3、加強(qiáng)進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò)，就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導(dǎo)定見。透過這些方法，實(shí)在讓學(xué)生感覺到結(jié)業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學(xué)生也更加用心、自動(dòng)，更加仔細(xì)、勤勉。因?yàn)閷W(xué)院辦理到位，安排得力，根本上沒有影響學(xué)生去找作業(yè)，學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機(jī)有了保證，學(xué)生的疑難問題可以及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn)，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。
4、擇優(yōu)辯論，增強(qiáng)競爭力，進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平。
教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則，更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對(duì)學(xué)生歸納潛力的全面考核。因?yàn)榻Y(jié)業(yè)生人數(shù)多，一次性辯論難度大，且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，以便進(jìn)一步整改，以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
辯論前的評(píng)定是對(duì)結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評(píng)定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格結(jié)業(yè)論文，然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評(píng)定進(jìn)程中，我院實(shí)施輔導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評(píng)定準(zhǔn)則，為實(shí)在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真實(shí)起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果。
四、論文寫作與辯論中存在的一些問題
雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不行開闊；
3、選題中短少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化材料；
4、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn)，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關(guān)鍵詞過錯(cuò)較多。
6、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確、不簡練、不流暢對(duì)如何編撰論文了解不行等。
7、學(xué)生自動(dòng)性差，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。
五、對(duì)改善結(jié)業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦
1、營建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識(shí)和編撰科研論文的潛力，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣，為結(jié)業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結(jié)好。在結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，著重結(jié)業(yè)論文的重要性，擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責(zé)?？梢杂眯淖詣?dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫作。
2、強(qiáng)化選題練習(xí)，從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價(jià)值，根絕論文跑題現(xiàn)象。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作進(jìn)程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；著筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；重復(fù)變更選題等問題。究其原因，首要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不實(shí)在際，無法研討。而要解決好這些問題，必須把好選題關(guān)。
3、展開結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作實(shí)踐來看，結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作潛力不行高，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不行，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給結(jié)業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當(dāng)令對(duì)結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練。要進(jìn)步學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包含索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對(duì)材料、信息的獲取及獨(dú)立剖析的潛力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念，并作出實(shí)在的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理，實(shí)在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀結(jié)業(yè)論文的全體質(zhì)量，咱們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量較高，結(jié)業(yè)辯論的全體評(píng)價(jià)較好；而也有單個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結(jié)業(yè)論文寫作情緒上也存在問題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)異論文的輔導(dǎo)的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過任何一篇不合格論文，輔導(dǎo)學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結(jié)業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導(dǎo)教師必須及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據(jù)結(jié)業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導(dǎo)作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。
針對(duì)以上問題，我院將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生結(jié)業(yè)論文中存在的過錯(cuò)，保證學(xué)院結(jié)業(yè)論文全體質(zhì)量的一起，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂結(jié)業(yè)論文寫作的各種格局標(biāo)準(zhǔn)及各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則，以便更好的完結(jié)下一屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。
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