最優(yōu)家長會發(fā)言初一（案例20篇）

全面觀察總結(jié)是一種簡明扼要地概括，所以要避免過多的描述和廢話。小編為大家搜集了一些總結(jié)的模板和范文，供大家參考和借鑒。

家長會發(fā)言初一篇一

尊敬的各位老師，各位家長，大家晚上好!

我是***的家長，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長一個(gè)溝通和交流的機(jī)會。首先向辛勤耕耘在十一班的全體老師們致以衷心的感謝！

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社

會，觀察父母，觀察同學(xué)，會有很多的困惑：對社會現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己班上的一些事情講給孩子聽，當(dāng)然這些事情是經(jīng)過篩選的，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的，我們家長應(yīng)該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會太明顯。

三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。

1、給孩子營造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時(shí)我一般做些家務(wù)或者看看書，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和成長都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛他的父母。

2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，六中非常好的教學(xué)方法是讓學(xué)生上臺講課，由于潘修睿認(rèn)真預(yù)習(xí)，講課時(shí)準(zhǔn)備充分常常受到老師的表揚(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的`自信心。

3、家長要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒事的時(shí)候經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問題，作業(yè)的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書寫，我個(gè)人認(rèn)為寫字是一種態(tài)度問題，只有寫的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。

4、讓孩子喜歡考試

升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，考試好啊，通過考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，媽媽我現(xiàn)在特別喜歡考試。

四是積極配合老師和學(xué)校

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有七八十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長批評指正。

家長會發(fā)言初一篇二

各位尊敬的叔叔阿姨你們好，我是xx中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八六班的學(xué)習(xí)委員和科學(xué)課代表薛xx，很榮幸我今天能站在這里為你們介紹我的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助您更好地教育您的孩子，以讓他(她)在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

我曾聽很多家長老師說，學(xué)生一定要有很好的基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)好。就是因?yàn)檫@樣，所以讓很多基礎(chǔ)不好的同學(xué)感到很自卑，從而對學(xué)習(xí)失去了信心。其實(shí)我想說的是：“即使沒有很好的基礎(chǔ)，但只要肯努力，也一樣能把學(xué)習(xí)學(xué)好。”就拿我自己來說吧，我被接到深圳讀書的時(shí)是二年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我是一名完完全全的差生，那時(shí)我不會拼音，也不會乘法口訣，連英文有多少個(gè)字母都不知道。后來我是用死記硬背的方法勉強(qiáng)記住這些基本知識的，但三四年級時(shí)還不能運(yùn)用自如，這對許多人來說基礎(chǔ)也算夠差的了吧?之所以我依然能獲得現(xiàn)在的'成績，是因?yàn)槲遗W(xué)過并且學(xué)懂了這些基本知識，這就說明了基礎(chǔ)雖然很重要，但不是把學(xué)習(xí)學(xué)好的途徑，不能只在基礎(chǔ)這鉆牛角尖，基礎(chǔ)不好，那就從現(xiàn)在開始努力，學(xué)好眼下的知識!所以我希望各位家長不要認(rèn)為自己的孩子基礎(chǔ)差就對他們放任不管，應(yīng)該更加地鼓勵(lì)并幫助他們，以讓他們進(jìn)步。

但就算有很好的基礎(chǔ)，而沒有好的學(xué)習(xí)方法也是不行的，所以為此我為各位家長介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助您的孩子更好地學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：

一、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生更了解老師次日的授課內(nèi)容，提高聽課效率。在課前對知識有一個(gè)大概的了解，在課堂上對陌生知識的理解就會更輕松，提高聽課質(zhì)量。而課后復(fù)習(xí)可以使當(dāng)天老師教授的知識在大腦中記得更牢，跟深刻，就不會在考試時(shí)忘記太多。而且課后復(fù)習(xí)，掌握今天的知識，還有利于跟好地理解老師以后講授的內(nèi)容，就不會造成聽了今天的課，忘了昨天的知識的尷尬場景。家長們應(yīng)該多多監(jiān)督自己的孩子的這些課前與課后工作。

二、上課認(rèn)真聽講，勤做筆記。

無論課前預(yù)習(xí)多么認(rèn)真仔細(xì)，但上課聽講還是最關(guān)鍵的。在課堂上認(rèn)真聽講可以為自己課后的復(fù)習(xí)省下更多的精力去做其他事。課上不僅要認(rèn)真聽講，還要認(rèn)真做筆記，俗話說：“好記性不如爛筆頭”確實(shí)，“手寫一遍勝于腦記十遍”。家長應(yīng)每隔一段時(shí)間就檢查一下自己孩子在課堂上做的筆記，以了解他們在課堂上是否認(rèn)真聽講。做課堂筆記可以更好地記住老師課上講的重點(diǎn)知識，而且在復(fù)習(xí)時(shí)也是一目了然，易記易背。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣需要學(xué)生和家長共同努力。

三、勞逸結(jié)合我們的大腦是易疲勞的，過度地用腦不會學(xué)地更好，反而大腦會昏昏沉沉，什么也記不進(jìn)去，所以家長不能在孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的適當(dāng)休息也很重要。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，出去散散步，做做運(yùn)動(dòng)，休息一下大腦后，回來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)習(xí)效率會更高，學(xué)習(xí)效果才會更好。所以，學(xué)習(xí)也不能過分的利用大腦，勞逸結(jié)合，才能取得更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

四、多看書，多做題。

看書可以增長學(xué)生們的見識，擴(kuò)充學(xué)生們的知識。所以，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，也有利于成績的提高。而且看書是一項(xiàng)獨(dú)特的休閑方式，多看書還可以為學(xué)生們減壓，所以我認(rèn)為各位家長要多多支持自己的孩子讀課外書，不要以為課外書不是要考試的科目就不給他們看。其次，還要多做題，做題不僅是對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，也是一種自我檢測，做題可以讓自己明白自己哪里不懂，以便去請教老師和同學(xué)，讓自己明白這些不懂得題目的解題方法，防止考試時(shí)遇到類似的題目而失誤。

以上四點(diǎn)就是我的學(xué)習(xí)方法，希望可以為您們的孩子給予幫助，但這也需要各位家長給自己孩子的鼓勵(lì)與支持，只有這樣，他們才能更自信，才能學(xué)地更好!我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

家長會發(fā)言初一篇三

首先，我要向所有家長表示衷心的感謝，感謝他們抽出時(shí)間參加這次家長會！感謝您對我們學(xué)校和班級工作的支持。孩子們一直在中學(xué)讀了兩個(gè)月。由于家長的密切配合，在教師的精心教育下，孩子們各方面都取得了不同程度的進(jìn)步，班級工作處于學(xué)校的最前沿。這次家長會的目的是加強(qiáng)教師與家長，家長和家長，家長和學(xué)生之間的關(guān)系，并在學(xué)校和家中交流學(xué)生的信息，以便教師更具體地實(shí)施教育。父母可以更好地教育孩子成為人類和成熟的人。我相信這次家長會將能夠取得預(yù)期的成果并取得圓滿成功！今天的會議有三個(gè)議程：首先，我將在這個(gè)教育和教學(xué)階段向您匯報(bào)，并針對課堂上的一些問題以及近期學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，探討家庭教育的方法和重要性。我希望得到父母的理解。合作和支持第二是要求我們的同學(xué)介紹班級情況和他們自己的學(xué)習(xí)方法。第三是要求家長和老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，就他們感興趣的話題進(jìn)行交流。

審查結(jié)果我們班有25名學(xué)生。班級教育有序，學(xué)生與師生關(guān)系和諧，學(xué)生生活，學(xué)習(xí)等方面不斷完善。在關(guān)懷和寬容的環(huán)境中，在教學(xué)和學(xué)習(xí)的氛圍中，教師的細(xì)心教育和父母的正確指導(dǎo)使我們的班級基本上形成了一個(gè)有凝聚力和好斗的階級。教師工作嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格體面，態(tài)度嚴(yán)肅。他們精心設(shè)計(jì)每個(gè)班級，仔細(xì)糾正每項(xiàng)任務(wù)，并耐心地回答每一個(gè)問題，包括考試結(jié)果，在許多比賽中獲得的榮譽(yù)，以及每次學(xué)校檢查后的評估。最好的證明。學(xué)生越來越喜歡他們的班級和自己的老師。今天，我可以自豪地說，在以前的學(xué)校組織的考試中，我們班的總成績一直排在第一。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，其他方面的能力也得到了很大提高。從他們組織起來的各種活動(dòng)中可以清楚地看到它。積極參與軍事訓(xùn)練，體育節(jié)，文化節(jié)，班級會議，公開課和其他活動(dòng)。學(xué)生們對班級和班級的榮耀有著強(qiáng)烈的榮耀感。在這種情況下，他們展示的精神是動(dòng)人的和優(yōu)秀的。結(jié)果令人興奮。學(xué)生不僅可以鍛煉身體，還可以展示自己的才能，增強(qiáng)自信心。我相信他們?yōu)橄乱淮纬晒Φ於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信我們的學(xué)生將在未來的學(xué)習(xí)，生活和道德方面取得更大的進(jìn)步。班級管理沒有受過良好教育的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切都從提高學(xué)生的整體素質(zhì)開始。它不尋求一刻一刻的榮譽(yù)，也不尋求華陰的假名。只有學(xué)生的成就和能力才能得到一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我不能讓學(xué)生自己動(dòng)手，即使它影響了班級的成績。

在學(xué)習(xí)方面，我從不談?wù)撚谐删偷挠⑿?，而是專注于學(xué)生自身的發(fā)展，注重學(xué)生的努力水平。每次考試前后，我都會與學(xué)生交談，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，成為學(xué)生的親密朋友，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑腊嗉壒芾硎轻槍W(xué)生的，而學(xué)生則是情緒化和體貼的人。在我的工作中，我深深感到我們的學(xué)生積極思考，廣泛的知識，個(gè)人和自信。他們的教育不是被動(dòng)的，而是選擇性的。因此，在課堂管理中，我尊重他們的意愿，尊重他們的個(gè)性，并將他們視為真正的“人”。我常常認(rèn)為沒有系統(tǒng)不能談?wù)摴芾?，但與此同時(shí)，我們必須考慮系統(tǒng)的接受程度。應(yīng)該指出的是，只有學(xué)生愿意接受并愿意服從的系統(tǒng)才能發(fā)揮作用。根據(jù)這個(gè)想法，班級委員會討論了我們班級的各種系統(tǒng)，所有學(xué)生都可以通過它進(jìn)行投票。這將解除學(xué)生對管理的抵制，大大提高我們班級教育管理的有效性。根據(jù)我和班級學(xué)生的特點(diǎn)，在處理違規(guī)行為時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。很少有學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，主要是在課堂上講，不做功課，引起學(xué)生的反感，這些問題我一直認(rèn)為學(xué)生不是刻意混淆，而是人格問題。針對這種情況，我一般不會過于嚴(yán)格，而是采取溫和的態(tài)度，給予學(xué)生方法指導(dǎo)和心理梳理。當(dāng)然，我們班上有一些問題。父母需要支持和協(xié)調(diào)一些問題。首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。

個(gè)別學(xué)生，每個(gè)考試成績都不理想，其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有點(diǎn)差，學(xué)校的表現(xiàn)如：早讀到班上不能馬上趕緊早讀，班上跟不上老師，言語不夠活躍，聽力效率不高，課后作業(yè)也不是真正理解，甚至是抄襲現(xiàn)象。自學(xué)不能科學(xué)有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自學(xué)意識不強(qiáng)。只能完成教師分配的作業(yè)，然后什么都不能完成。從表面上看，這似乎是學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，但我認(rèn)為這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)，老師教我如何做。我很少做自己的想法和想法。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)難度增加，工作量增加，自控時(shí)間也充足，但學(xué)習(xí)方法充足。仍然無法改變。在初中，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以預(yù)覽老師沒有說過的內(nèi)容，也可以回顧老師已經(jīng)說過的知識。因此，更渴望尋求知識的學(xué)生會越來越好，或有明顯的進(jìn)步;那些懶惰和害怕困難的人會發(fā)現(xiàn)很難取得好成績。我總是抱著美好的愿望。我希望我的同學(xué)們與老師合作，獨(dú)立學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聽課，學(xué)會思考問題，而不是完全依賴?yán)蠋?，特別是那些暫時(shí)落后的老師。依靠老師，我想要有出色的表現(xiàn)，很難！因?yàn)楹芏嘀R取決于學(xué)生消化，理解，最后達(dá)到類比繞道。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多問一些。有些家長還在聯(lián)系表中表示，孩子應(yīng)該學(xué)會閱讀和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過程從未如此順利，并且存在許多困難和曲折。作為一名學(xué)校教師，作為班主任，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生真正學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果有些學(xué)生需要遺囑，有些需要耐力，有些需要情緒，有些需要方法，有些需要小心。雖然還存在這種或現(xiàn)在的問題，但我們將始終朝著這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是以群體為導(dǎo)向的。教師至少負(fù)責(zé)數(shù)十名學(xué)生的教育和教學(xué)。因此，學(xué)校不可能有足夠的時(shí)間和精力作為父母將教育對象集中在學(xué)生身上。在整個(gè)過程中，家庭教育在教育的時(shí)間和精力以及教育的對象和情感方面始終占據(jù)著特殊的主導(dǎo)地位。它的潛在能力是巨大的。有一種現(xiàn)象是，兒童在同一年齡進(jìn)入同一所學(xué)校，在同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，同時(shí)教學(xué)，教育環(huán)境相同，但接受教育的效果卻大不相同。這種差異化的原因不是學(xué)校教育的質(zhì)量，而是家庭教育的合作。有這樣一個(gè)比喻，老師就像一個(gè)醫(yī)生，父母就像一個(gè)護(hù)士，在醫(yī)生處方藥后，護(hù)士的照顧尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)不能與正確的家庭教育分開。如果沒有良好，正確和合理的家庭教育，無論教師和最好的學(xué)校有多好，都不會產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導(dǎo)致不到一半的學(xué)校教育。為此，我們必須在以下方面形成共識。首先，我們必須掌握兒童的特點(diǎn)，并有針對性的教育。他們精力充沛，充滿好奇，但他們的愿望遠(yuǎn)非實(shí)際能力。他們總是認(rèn)為自己不是孩子。他們總是希望擺脫老師和父母的束縛。他們不愿意與父母和老師溝通。做事輕率，不記得后果，沖動(dòng)和好奇心是他們最大的特點(diǎn)。這時(shí)，父母必須仔細(xì)觀察和指導(dǎo)。在教育方面，我們應(yīng)該更加注重方法和方法，態(tài)度不應(yīng)該粗魯，語言不要過于咄咄逼人.父母應(yīng)該盡量與孩子共度時(shí)光，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等對待孩子他們長大后的待遇。問題。我經(jīng)常要和孩子們溝通，詢問情況。我等不及結(jié)果了。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，我想到照顧孩子。

注意孩子的心理問題，注意青春期早戀的.問題。唯一的孩子很容易以自我為中心。事實(shí)上，教師是弱者還是弱者，父母應(yīng)該更加關(guān)注它。在教育孩子時(shí)掌握量表。特別是在糾正孩子的關(guān)鍵缺點(diǎn)時(shí)，我們必須考慮成熟度并選擇最佳位置和時(shí)機(jī)。我們班上有一位女同學(xué)。她的父母和來文都采用相同的寫作形式，對她說的話寫在紙上。在，留在桌子上，她有什么想法，意見和不愿寫下來，并寫給父母。這種方法非常好，避免了彼此的情感問題，很容易接受。陳景新的媽媽也在用這種方法，親們可以試試。其次，我們必須全面準(zhǔn)確地估計(jì)我們的孩子。這種評估不應(yīng)該太高或太低。太高和太低都會導(dǎo)致家庭教學(xué)不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有些父母在沒有完全理解孩子的智力水平的情況下，盲目地確定孩子在某個(gè)科目中的“不”或單個(gè)元素的單元，并且一些父母高估了孩子的智力水平。農(nóng)村有一句老話：“農(nóng)作物對人們有好處，孩子們看起來很好?！碑?dāng)他們的孩子很小的時(shí)候，他們很小的時(shí)候就會覺得很聰明。但是在上學(xué)之后，他們看到了差距，然后去了中學(xué)階段是沮喪的，這是由于對孩子智力的不準(zhǔn)確估計(jì)造成的。作為智力更好的孩子的父母，你必須看到“外面有人，天外有天”。第三，我們必須正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變了，人才標(biāo)準(zhǔn)在變化，分?jǐn)?shù)無法決定一切，高分可能不高。只有綜合素質(zhì)和綜合發(fā)展的學(xué)生，以及適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦未能從初中畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們成為了為人類做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家;法案。蓋茨哈佛大學(xué)可以在沒有畢業(yè)的情況下成為世界首富，因此我們應(yīng)該樹立新的人才觀。你孩子良好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)并不意味著他或她的思想是好的，他的能力很高。你孩子的臨時(shí)學(xué)習(xí)成績是落后的，這并不意味著心智貧乏，能力低下。想不到分?jǐn)?shù)就是一切，考試成績高，引導(dǎo)孩子不要沾沾自喜，山外有山，人外有人;考試成績不理想，你應(yīng)該冷靜地研究老師和孩子存在的問題。最好與同學(xué)比較，也可以與自己比較，比較前后的幾個(gè)考試，看它是否回歸，是什么原因。比較兩個(gè)部分之間的分?jǐn)?shù)，看看哪個(gè)部分很弱，并花更多的時(shí)間來彌補(bǔ)。第四，我們必須讓孩子更有信心，成為孩子成長的堅(jiān)強(qiáng)后盾。由于孩子的個(gè)體差異，結(jié)果的好壞是不可避免的。如果孩子們拒絕學(xué)習(xí)并導(dǎo)致成績不佳，我們應(yīng)該批評他們。如果孩子們盡力而為，結(jié)果并不理想，我們應(yīng)該給他更多的信心。這不會盲目地向他潑冷水，而是讓他對學(xué)習(xí)感到不滿。

家長會發(fā)言初一篇四

親愛的父母：

下午好！

今天很高興和大家在一起，我想對所有前來的父母表示衷心的感謝。

首先，我自我介紹一下。我叫xxx，來自初一（100）、（101）班里的語文老師，可能在座的家長會感嘆：“章里的老師好年輕??！”事實(shí)上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師，但我們充滿熱情，有“三心”。在教學(xué)中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一課，把每一課都教好。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。

前幾天有家長給我打電話，問我“你100班語文成績怎么樣？”我想說的是，學(xué)中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會沸騰。語文知識重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。不是一兩天就能看到成績的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我覺得我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課，讓語文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。

語文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書，更是育人。

有的家長會說我家孩子小學(xué)成績挺高的！初中語文和小學(xué)語文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多；而初中語文重在考能力。論文里全是活題，書本知識少。這就要求孩子全面提高語言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作水平。學(xué)好漢語不是一蹴而就的。需要不懈的努力。

父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的.努力需要老師的肯定和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長對我的信任，我對這個(gè)班感到非常高興。

請給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來不是夢！

祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！

家長會發(fā)言初一篇五

尊敬的各位家長：

首先，我代表學(xué)校對各位家長在百忙中抽出寶貴時(shí)間來參加家長會，表示熱烈歡迎！對大家關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、支持學(xué)校教育的行動(dòng)表示衷心感謝！

大家踴躍參加我們的家長會，充分證明你們對自己子女成長的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。今天召開這次家長會的目的是為了讓家長了解學(xué)校，了解開學(xué)以來孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況；同時(shí)舉行家長學(xué)校開班儀式，加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子策略與方法，同時(shí)促使家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，目的就是“讓我們的每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子健康成長，快樂生活，學(xué)有所獲，將來都能成為社會的有用之才。

接下來允許我簡單介紹一下我們學(xué)校。各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，教學(xué)儀器足額配備，每間教室里都安裝了多媒體平臺，完全滿足教育教學(xué)工作需要。

學(xué)校構(gòu)建管理科學(xué)、立德樹人、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚的管理體系，確立“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“素質(zhì)+特長”的辦學(xué)特色，成效顯著。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年攀升，中考成績連創(chuàng)新高，穩(wěn)居同類學(xué)校前列。我們可以自豪地說，由內(nèi)到外，值得信賴，值得托付，值得為之奮斗，值得為之驕傲。

各位家長，我們知道，教育問題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會、家長的廣泛參與。孩子的健康成長關(guān)系著千家萬戶的幸福，家庭教育是學(xué)校教育的重要延伸和必要補(bǔ)充，具有不可代替的重要作用。

值此家長學(xué)校成立之際，我想給各位家長提幾點(diǎn)建議和要求，與大家共勉，歡迎各位家長提出寶貴意見。

“一位好父親，勝過一百個(gè)教師”，事實(shí)正是如此。著名美籍華人趙小蘭在談到她為什么能成功時(shí)說:我身后有一位成功的男人，我的父親趙錫成。他有6個(gè)女兒，4個(gè)哈佛，一個(gè)哥倫比亞大學(xué)，還有一個(gè)瑪麗女子學(xué)院。趙錫成有一句話，什么是成功人士?自己事業(yè)的成功，只成功了一半，把自己的子女教育成功，才是真正的成功。孩子的事沒有小事，有些事會影響他的一生。孩子的成長機(jī)會只有一次，能伴隨孩子的成長，為他傾心付出的時(shí)間可能就那么一段，機(jī)會失去了，再也找不回。因此，我期待我們所有的家長成為孩子的知音，成為孩子親密的朋友。

家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。而家長容易陷入一俊遮百丑的誤區(qū)。只要分?jǐn)?shù)高成績好，父母就放心了。事實(shí)上，知識只能管某個(gè)階段，而道德影響人的一生。知識的缺陷可以彌補(bǔ)，而道德出了問題，不可挽救?！昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”，父母應(yīng)該承擔(dān)起教育孩子的第一責(zé)任。家庭教育可以潛移默化的影響一個(gè)人的性格、處事方式和道德修養(yǎng)，而這些都是會影響一輩子的。擁有好性格的孩子，長大后的為人處世能力要強(qiáng)得多。當(dāng)孩子出現(xiàn)人格上的偏差時(shí)，一定要及時(shí)的指出，當(dāng)孩子有真、善、美的人格時(shí)，也要及時(shí)的鼓勵(lì)他們，讓他們感受到人格高貴的魅力。如今一些孩子意志力薄弱、缺乏責(zé)任感、上進(jìn)心，與孩子的成長環(huán)境有關(guān)，所以希望家長能夠多給孩子提供一些鍛煉的機(jī)會，讓孩子多承擔(dān)他們力所能及的家務(wù)。當(dāng)一個(gè)孩子越是缺乏了勞動(dòng)的鍛煉，就越缺乏上進(jìn)的愿望。讓孩子做一個(gè)孝順的人，不要每次把最好的東西讓給孩子，而應(yīng)該與孩子一起分享最好的東西，讓他們從小學(xué)會感恩于身邊的人。

賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。倘若你要孩子行，那就要珍愛孩子每一次的成長機(jī)會，欣賞他們的成長，欣賞他們的言行。孩子的潛力是無法估量的?，F(xiàn)代科學(xué)的研究早已證明，正常人大腦的能量只用了25%左右。有個(gè)事實(shí)：一個(gè)9歲的孩子隨父親出去旅游。路上車胎爆了。父子二人下車，準(zhǔn)備換車胎。結(jié)果這時(shí)千斤頂壞了，一下把父親的腿壓在車下，情急之中，這9歲的孩子居然用雙手把車抬起來。事后，人們又讓孩子抬汽車，他怎么也抬不起來了。所以，不管怎么說，我們要相信孩子有無限的潛力。

教育就是習(xí)慣培養(yǎng)，實(shí)踐證明，沒有克服不了的壞習(xí)慣。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展變化。升入初中的第一個(gè)月對孩子來說是最重要的，是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，家長要幫助孩子扣好初中生活的第一?？圩印Ｒ尯⒆拥纳钣幸?guī)律，現(xiàn)在有些孩子晚睡晚起、沉迷玩手機(jī)和游戲，手機(jī)如果使用不當(dāng)就會像近代史上的鴉片，毒害著我們青少年一代。家長一定要配合學(xué)校，一律不準(zhǔn)孩子帶智能手機(jī)入校園，請家長理解配合！

家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養(yǎng)，應(yīng)該讓孩子具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的性格。人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物，使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托。有了愛好的孩子，即使考不上名牌大學(xué)，也會有健康人生，幸福人生。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子真正在某一領(lǐng)域有內(nèi)在的天賦潛質(zhì)，就得好好培養(yǎng)，多關(guān)注相關(guān)信息讓孩子了解，從而讓孩子對這一領(lǐng)域更感興趣。每個(gè)孩子可以有不同的成長道路，但他的愛好，會提升孩子一生的生活質(zhì)量。

在孩子的成長過程中，讀書是主要任務(wù)。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書的態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本。家長朋友們，哪怕再忙，也要陪孩子一起讀讀書，帶著孩子享受讀書帶來的樂趣，讓書香浸潤孩子成長的每一天！一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。

比如學(xué)校規(guī)定不讓學(xué)生帶智能手機(jī)，家長不要當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會好。老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的`孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來。當(dāng)然，家長如果覺得有什么問題，可以與學(xué)校交流，但在孩子面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。

各位家長，作為一位父親，我十分能夠理解你們在孩子成長過程中的殷殷期盼和伴隨著期盼的種種焦慮。作為校長，我感謝你們對學(xué)校和教師最寶貴的信任。為了讓每一個(gè)孩子健康地成長，幸福地生活，不負(fù)年華，實(shí)現(xiàn)夢想。請您在未來三年中，相信學(xué)校，配合學(xué)校；相信老師，助力老師。我們的服務(wù)對象是共同的孩子，彼此理解、信任、支持是我們共同的責(zé)任，期盼每個(gè)孩子的美好未來是我們共同的心愿，沒有什么能夠阻擋我們成為助力孩子成長的強(qiáng)大合力。請您在孩子未來成長歲月中，做好自己，給孩子一個(gè)優(yōu)秀的成長榜樣！把健康的生活方式、積極的生活狀態(tài)、感恩做人、敬業(yè)做事的品質(zhì)當(dāng)作一種追求，化作一種行動(dòng)，這樣我們才能夠?qū)⒑⒆优囵B(yǎng)出我們期待的樣子。你是什么樣子，你的孩子就是什么樣子，最好的教育，是我們和孩子一起成長！請您在孩子的成長歲月中做好孩子的指導(dǎo)者、培養(yǎng)者、陪伴者。請您多多和孩子的老師交流，給孩子正確的成長方向，把握孩子的正確的成長節(jié)奏；請?jiān)诎倜χ斜M量多多陪伴孩子，孩子的成長只有一次，而且不能逆轉(zhuǎn)，更不能重來。錯(cuò)過了真的就錯(cuò)過了！對一個(gè)孩子最大的傷害，往往是在孩子最需要你的時(shí)候，你卻不在；而在孩子長大后不需要你的時(shí)候，你卻緊緊跟著，步步相逼。

教育孩子是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。家長朋友們，期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現(xiàn)在長期行動(dòng)上。關(guān)注孩子就是投資自己的后半生幸福！最后用一句話與大家共勉：從此刻起，要用行動(dòng)去影響孩子，而不是單純用言語去說教孩子。因?yàn)楹⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。

最后祝愿家長朋友工作順利，闔家歡樂，萬事如意！

謝謝大家！

家長會發(fā)言初一篇六

各位家長：

大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對學(xué)校工作的最大支持，對你們的到來表示衷心的感謝。

咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

期中考試平均分91分，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分以上的還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上7位同學(xué)，孩子的進(jìn)步是和各位家長的努力分不開的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進(jìn)步，家長們辛苦了。

數(shù)學(xué)偏科的有：張愛潔，徐琦，施霖新，張于，施寶儀，施松辰

上述6位同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高，希望引起家長的注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵(lì)他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績。

上課紀(jì)律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。請這幾位孩子的家長教育孩子上課遵守紀(jì)律，不要影響老師正常上課和其他孩子的學(xué)習(xí)。

經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國林。請這幾位孩子的家長一定監(jiān)督好孩子，督促孩子及時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

1、一部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有畏難情緒

2、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，課后問問題的同學(xué)較少

3、上課注意力不集中，聽課效率低

4、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)的格式不規(guī)范，過程不完整，書寫不認(rèn)真

5、作業(yè)訂正不及時(shí)、不主動(dòng)

6、沒有自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

7、計(jì)算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強(qiáng)

如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

1.解決入門難關(guān)

主要有三個(gè)重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式和方程

基本上全部都是計(jì)算問題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時(shí)感覺到了一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難，只要孩子能用心去練習(xí)計(jì)算基本功，人人都可以過關(guān)。

2.注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對細(xì)

節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。

而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識點(diǎn)，并配了一些簡單的例題和習(xí)題，從實(shí)際來看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我會在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽，特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)的`鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒有經(jīng)過細(xì)心的思考，也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成。長期下去，知識漏洞越來越多，學(xué)習(xí)也會漸漸散失興趣。

3、全力配合老師

每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會進(jìn)行一次小的單元測試，來檢驗(yàn)孩子對本章知識的掌握情況。請家長及時(shí)關(guān)注孩子單元測試的成績，及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué)、課后練習(xí)題為主，穿插報(bào)紙。所以請家長及時(shí)關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時(shí)簽名。我發(fā)現(xiàn)有家長簽名的作業(yè)孩子做的都很認(rèn)真，正確率也高；相反如果孩子沒有認(rèn)真完成或者沒有完成，他就不敢讓家長簽名。因此，請各位家長不要嫌麻煩，為了督促孩子學(xué)習(xí)，為孩子負(fù)責(zé)，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績及改錯(cuò)情況，便于及時(shí)監(jiān)督督促孩子學(xué)習(xí)。

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。希望各位家長與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力。

20xx.11.25

家長會發(fā)言初一篇七

那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”.

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）

3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）

家長會發(fā)言初一篇八

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是高三(1)班~~~同學(xué)的家長，今天能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請?jiān)试S我代表全體家長，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：

第一、表達(dá)我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任~老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身的。因此我們家長要對孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責(zé)任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二、我們對孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的`翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應(yīng)該相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子。

第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。雖然很多學(xué)生的成績至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平時(shí)的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”。

第四、家長要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了~老師這樣的好老師，是我們家長的幸運(yùn)，因?yàn)槔罾蠋煵粌H傳授知識，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。

最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績!

家長會發(fā)言初一篇九

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間，參加石潭中學(xué)初一新生家長會，我是120班數(shù)學(xué)老師xxx。

那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣，我們一無所知，除了盲目的信仰，我們一無所有。這是一個(gè)全新的時(shí)代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是現(xiàn)在，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界。那些我們曾經(jīng)說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的'教室里，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點(diǎn)亮求知的夢想。而不夠堅(jiān)強(qiáng)的我，被孤獨(dú)的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅(jiān)持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。

如今，他們在石潭中學(xué)，我也在這里，這里是夢想生長的地方。他們的呼吸，充滿了整個(gè)世間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們，因?yàn)槲业膼酆瓦@份愛永遠(yuǎn)散發(fā)不朽的光芒。

作為初一新生的數(shù)學(xué)老師，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大。對于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問題。學(xué)期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流，籃球場上他們飛揚(yáng)的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我。只是時(shí)間變了，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師，變成了他們的大哥哥。

一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發(fā)著光芒的學(xué)生，在我的生命里都綻開了花。我愿，青春不老，與子成說！

最后，祝愿各位家長：身體健康，萬事如意！

家長會發(fā)言初一篇十

各位家長：

上午好！

小學(xué)實(shí)行的是“保姆式”管理制度，上下學(xué)家長接，在學(xué)校老師每個(gè)細(xì)節(jié)都能關(guān)心到，所以小學(xué)生，特別是低年級的孩子，特別容易對老師產(chǎn)生依賴感。到了初中后，就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變，容易產(chǎn)生兩個(gè)現(xiàn)象：一是緊張和放松的沖突。小學(xué)高年級后，家長和學(xué)校對其要求特別緊，而到了初一后，他們就會覺得很輕松，兩三個(gè)月還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生挺多；二是進(jìn)了初中后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的變化，他們一開始會感到很新鮮，隨著老師和家長的漸漸放手，有部分孩子就開始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。

在這個(gè)時(shí)期孩子往往覺得家長和老師不理解他們，所以他們會違背大人的意見。家長應(yīng)該常常和孩子進(jìn)行心理交流，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進(jìn)入初中后，學(xué)生要學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是新生入學(xué)后最初要努力學(xué)會的方面。

初一學(xué)生剛從小學(xué)上來，轉(zhuǎn)換了一個(gè)新的環(huán)境。學(xué)校是新的，老師是新的，大部分的同學(xué)也是新的，一切的感覺都是新的。而且經(jīng)過一個(gè)暑假，大部分的同學(xué)長高了，身體也同時(shí)發(fā)生一些微妙的變化。面對新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至彷徨。在這個(gè)時(shí)候，要根據(jù)不同的情況，分別給他們心理上的幫助，解決他們心理上的一些實(shí)際問題。讓他們更好地、全身心地投入學(xué)習(xí)。

學(xué)生在成長過程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性。

1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開始進(jìn)入少年期（12—15歲），身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，如能夠自覺地根據(jù)教學(xué)的要求知覺有關(guān)的事物，有說明書記憶日益占主導(dǎo)地位，抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢。但是，童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。如他們一般還比較幼稚，有些學(xué)生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達(dá)缺乏思想性。

2、向上性與盲目性的統(tǒng)一。初一學(xué)生自我意識開始發(fā)展，他們有了一定的評價(jià)能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力，力爭給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識經(jīng)驗(yàn)還存在局限性，思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣；而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理。

3、獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。初一學(xué)生由于身體生長發(fā)育顯著，體力增強(qiáng)，精力旺盛，具有了一定的知識經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人，有了參與感，希望獨(dú)立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學(xué)習(xí)上對家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對父母說：“你不用管我了”，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。

4、新鮮感與緊張感的統(tǒng)一?？缛氤踔?，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識的教師和同學(xué)，尤其是新的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進(jìn)新的生活中。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī)，小學(xué)的朋友因“時(shí)過境遷”而逐漸疏遠(yuǎn)，中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對自己細(xì)致周到、無微不至地關(guān)心；尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復(fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從上面分析可知，初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開學(xué)就要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。但進(jìn)行教育時(shí)要針對他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛護(hù)、尊重、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們；不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。

2、注重心理輔導(dǎo)。從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。對初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：（1）自我意識的教育。（2）情緒輔導(dǎo)。（3）青春期教育。

3、開展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)，學(xué)生對老師的依賴性大；中學(xué)老師開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)和無所適從的感覺。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好，教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始，逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹立學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

那時(shí)候，管理班主任的力量主要來自所謂的年級組。一個(gè)年級組往往有七八個(gè)平行班，年級組長管理著七八個(gè)班主任。至今還清楚地記得，那棟老式教學(xué)樓的走廊中間，大大小小懸持著好幾塊小黑板，從出勤到課間操，從眼健操到中午休息，從每堂課的課堂紀(jì)律到放學(xué)后的清潔衛(wèi)生、大掃除，每一項(xiàng)全被量化成分?jǐn)?shù)，在黑板上一一標(biāo)示。這些項(xiàng)目全由年級派出的學(xué)生干部檢查登計(jì)，每周累計(jì)一次，哪個(gè)奪得前兩名，班上就可獲得流動(dòng)紅旗。這些評比，看起來是針對學(xué)生的，但對班主任也是一種無形的壓力。并行的幾個(gè)班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班里的評分。這該死的分項(xiàng)評分，讓每個(gè)班主任都自覺或不自覺地把學(xué)生管得死死的。現(xiàn)在想起來，這些常規(guī)評分真像把一把把利剪，班級與班主任被修剪得整整齊齊。什么個(gè)性張揚(yáng)、特色經(jīng)營、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長一段時(shí)間，走過那道走廊時(shí)，每看到班里的一次失分，我的頭腦就像缺氧一般暈眩。

生活是這樣的千篇一律。每天，從簡陋的單身宿舍醒來，整個(gè)我就像一臺轟隆隆開始運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。不管天冷天熱，不管刮風(fēng)下雨，七點(diǎn)三十分，總是一個(gè)雷打不動(dòng)的時(shí)間。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。這是每天晨讀開始的時(shí)間，班主任要對哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個(gè)時(shí)候起，年級組派出的年齡學(xué)生干部拿看一個(gè)登計(jì)夾，在各班教室門口晃來晃去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)遲到的，班級常規(guī)就扣去一分。

那時(shí)，我是生活毫無規(guī)律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學(xué)生晨讀。學(xué)生嗚哩哇啦讀過半小時(shí)之后，第一節(jié)課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門外的小店里要一碗面，混著咸咸的剁辣椒與酸豆角，一陣風(fēng)卷殘?jiān)?。如果正好自己第一?jié)有課，那就活該餓著肚子跟學(xué)生闡述文章里的微言大義。

吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業(yè)。昨天的作文還沒改完，今天又來了兩大疊周記，還有什么生字操寫啦、詞語聽寫啦、單元測試?yán)?，它們歪歪斜斜，你推我擠地碼得桌子上滿滿的。

我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個(gè)主任的坐前時(shí)不時(shí)會出現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生“?？汀?。他們要么在那里挨訓(xùn)，要么在那里寫檢討。班主任訓(xùn)話的語調(diào)或高或低地跟學(xué)生講道理，可日復(fù)一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。很多時(shí)候，這些批評教育的談話成了我批改學(xué)生作業(yè)的嘈雜伴奏。

第二節(jié)課后是課間操，我必須條件反射般從坐位上彈起，跑進(jìn)自己的班級，叫學(xué)生快點(diǎn)收拾課本作業(yè)，去做課間操。年級嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生做課間操，班主任必須親臨督陣。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后，儼然一個(gè)小小的連排長。課間操時(shí)間不長，但你每天都得到，像農(nóng)村孩子一到黃昏就要去放牛，活雖不累，但天長日久，由不得你沒有怨氣。這種條件反射的時(shí)間至少還有兩個(gè)：第四節(jié)課上課，學(xué)生做眼保健操；下午最后一節(jié)期，安排學(xué)生放學(xué)。這兩個(gè)時(shí)間，所有的班主任都得像黑貓警長一樣出現(xiàn)在教室門口。一般情況下，做衛(wèi)生的學(xué)生都走了，我還得留下犯了事的學(xué)生談話。

二十多歲的年輕人遠(yuǎn)不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學(xué)生的心態(tài)與表現(xiàn)。我觀察這些老師，一旦學(xué)生犯了事，他們會親切地摸摸那些調(diào)皮孩子的頭，像父親母親那樣跟他們說話，我不能。我氣盛，急躁，缺乏這樣的親和力。我好像擔(dān)心學(xué)生不怕我，碰到問題就板著臉，很兇的樣子。特別是剛開學(xué)那陣，一些被叫到辦公室的孩子，幾句話就被我說得眼淚雙流。現(xiàn)在我早已是一個(gè)小學(xué)生的父親，回想那些日子，覺得自己根本沒有走到教育的境界里，沒有走進(jìn)孩子的`稚嫩的心。但教育與成長一樣，是不可重復(fù)的，我甚至連向孩子們道歉的機(jī)會都永遠(yuǎn)失去了。

每天都這樣忙忙碌碌，這樣那樣的“規(guī)定動(dòng)作”把一天的時(shí)間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧靜的讀書時(shí)間，幾乎是一種奢望。僵硬的評比表制造出種種不快，繁雜與瑣細(xì)磨掉了全部的激情，換來的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色，一個(gè)人回到冷清的單身宿舍。

當(dāng)然，完成規(guī)定動(dòng)作之后，一些稍有個(gè)性的辦法也還是這種管理的夾縫里艱難地生長著。

記得我曾在班里實(shí)行過值日班長制。與別人不一樣的是，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子掛在教室前面，名之曰“班級成長日記”。值日班長每天詳細(xì)登計(jì)同學(xué)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面的表現(xiàn)，然后回去寫一篇《班長手記》。每天看完這份成長手記，我都會在上面寫一段寄語。這個(gè)制度堅(jiān)持了三年。臨近初三畢業(yè)會考的一天，我在班級日記上寫道：你們的物理書上有這樣的公式—w=f、s，w代表物體所做的功，f代表外力，s代表距離。如果我們把中考比成w，現(xiàn)在s（距離中考的時(shí)間越來越小，要讓w達(dá)到最大值，必須加大外力f。讓我們一起努力，讓每個(gè)人的f達(dá)到最大值。這個(gè)公式解說，不怎么準(zhǔn)確，但多年之后，學(xué)生還清晰地記得。

備課只能在晚上，最好是深夜。一個(gè)人坐在桔色的臺燈下，經(jīng)常是很長時(shí)間都無法從白日里的雞毛蒜皮中緩過神來。

在大學(xué)，我保持著寫詩、寫散文的愛好，現(xiàn)在，我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀，然后對著教學(xué)參考書，看看究竟講些什么。每篇教案都是要檢查的，從教學(xué)目的、課時(shí)安排到教學(xué)環(huán)節(jié)，從提問設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)到板書設(shè)計(jì)，我一筆一劃地寫著。這樣的文字里沒有任何靈性，引發(fā)不了絲毫靈感，更談不上有什么創(chuàng)造。每次備課，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規(guī)定的“訓(xùn)練重點(diǎn)”與“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)所謂的啟發(fā)式問題，如何把問題串成一個(gè)整體，如何闡述得深入淺出、明白曉暢，如何做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合。整個(gè)過程就像構(gòu)思一種規(guī)范的公文。最后思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來，凝煉地板書到黑板上?，F(xiàn)在回想起來，這樣的語文備課，其實(shí)就是將教材與教參改造成教案。我的全部價(jià)值，說到底只是深夜里不辭勞累的一個(gè)可憐的“搬運(yùn)工”，不能說完全沒有自己的話語，但自己的話語還是在解說教材與教參。

“搬運(yùn)工”深夜寫下的教案，每篇都是規(guī)規(guī)矩矩好幾頁，常常要寫到呵欠連天才歪到床上一覺睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍(lán)色塑料備課夾走進(jìn)課堂。

什么問題都預(yù)設(shè)好了，言語和思維都跟著寫好的教案亦步亦趨，我的目標(biāo)就是以循循善誘的口吻與深深淺淺的問題，把學(xué)生的思維統(tǒng)一到寫好的教案上來。倘若學(xué)生對一個(gè)個(gè)提問有著正中下懷的精彩回答，講課便激情四射，眉飛色舞；倘若學(xué)生啟而不發(fā)，或?qū)φn堂提問一片木然，講課就如老牛拉車，汗流浹背。一般來說，初一的孩子還有舉手發(fā)言的積極性，到了初二初三，他們大都對語文課里的問題失去興趣。也難怪，每次啟發(fā)來啟發(fā)去，最終還是幾句老生常談的結(jié)論?，F(xiàn)在回頭看我當(dāng)年的那些語文課，在本質(zhì)上就是大小相連的“問題套子”。自己先變成套中人，然后以一種請君入甕的姿態(tài)把生動(dòng)的孩子們納入相同的思維軌道。如果說當(dāng)時(shí)的課居然也能騙取學(xué)生的此許好感，更多的時(shí)候，是因?yàn)槲业谋磉_(dá)抑揚(yáng)頓挫，普通話還比較順耳，還比較善于虛張聲勢地給答對問題的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如此而已。

家長會發(fā)言初一篇十一

尊敬的老師、各位家長：

下午好!

很高興，能有今天這個(gè)機(jī)會，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問題!

首先，請?jiān)试S我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝!

孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機(jī)會能向大家學(xué)習(xí)。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)該注意的五個(gè)問題：

一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對孩子的健康成長非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實(shí)在無法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭吵與不和，不僅使孩子無法安心學(xué)習(xí)，而且會給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān);在教育孩子的時(shí)候，父母雙方一定要達(dá)成共識，有不同意見，可以先討論，再公開;另外，家長自己首先樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常讀書看報(bào)，這樣孩子也會樂于學(xué)習(xí)。

二、關(guān)心孩子的身心健康 我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵(lì)孩子多多參加體育活動(dòng)，更要關(guān)心孩子的心理健康，注意培養(yǎng)孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)。

三、引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)該學(xué)會合理分配自己的學(xué)習(xí)、娛樂、休息時(shí)間，懂得有步驟、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、經(jīng)常與孩子溝通，多多鼓勵(lì)和賞識孩子 了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)幼稚可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓勵(lì)他說出理由，與孩子共同探索事實(shí)的真相;每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力;孩子的成績沒有達(dá)到我們的期望，但他具有誠實(shí)守信、樂于助人的美德;......賞識，并不等于滿足。賞識是為了讓孩子對自己充滿信心，發(fā)揮所長，積極改正缺點(diǎn)，向更好的方向發(fā)展。

五、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò) 在這個(gè)瞬息萬變、網(wǎng)絡(luò)普及的年代，禁止孩子上網(wǎng)是不可取的。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：

3.讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò)功能，使孩子不會一打開電腦，就想到游戲;

4.拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課余生活，一個(gè)興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網(wǎng)絡(luò)!

最后，祝大家身體健康、萬事如意!愿我們的孩子永遠(yuǎn)陽光、永遠(yuǎn)開心!謝謝大家!

一、開場白

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，我代表七年級(x)班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長會。

家長會是一個(gè)老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一次務(wù)實(shí)的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責(zé)任。

二、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系

坐在這里的各位家長，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長和老師是一致的'。

家長會發(fā)言初一篇十二

首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們班級管理工作的支持表示感謝.

轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)快一學(xué)年了在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作順利的進(jìn)行著。班里形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間能夠和睦相處、團(tuán)結(jié)一心，互幫互助;課間打鬧的現(xiàn)象少了，探討問題的身影多了;上課隨便講話的少了，舉手回答問題的多了。期末考試語數(shù)外三門主科成績對比起入校成績，都有了較大幅度的提高，在年級中處于中上水平。以薛俊杰、聶振、任楷文為核心的班干部成為了老師得力的助手，在班級各項(xiàng)活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，獲得了各科老師的好評，贏得了同學(xué)們的信任和尊重。更有一批同學(xué)憑著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)秀的品質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)評優(yōu)活動(dòng)中，取得了一系列的榮譽(yù)，例如：王蘊(yùn)偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文五位同學(xué)光榮的加入了共青團(tuán)，成為班里的第一批團(tuán)員;在上期末學(xué)生基本素養(yǎng)評價(jià)中，王蘊(yùn)偉、薛俊杰、聶振、李建、任楷文、武宇、賈曉雨、劉洋、楊帆、馬心玫、高書雅、徐雨晴、趙奕惠、尹航十四位同學(xué)的考核成績?yōu)閮?yōu)秀;王蘊(yùn)偉、薛俊杰、聶振、李建、武宇、劉洋、馬先升被評為三好學(xué)生，王蘊(yùn)偉被評為三好學(xué)生標(biāo)兵、李建被評為優(yōu)秀干部。還有一部分同學(xué)，例如魏清澤、田宇祺、楊國軍，雖然入校成績不太理想，但經(jīng)過了一學(xué)期的努力，也有了很大的進(jìn)步，特此提出表揚(yáng)。以上這些同學(xué)，以自己的實(shí)力向我們證明了：只要努力了就會有進(jìn)步，我是最棒的。

當(dāng)然，通過這次期中考試，學(xué)生面上也暴露出了很多問題，我總結(jié)了這樣幾個(gè)方面.第一、有部分同學(xué)仍然沿用了小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，只滿足于放學(xué)后回家按時(shí)完成作業(yè)，不知道復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，更不知道拓展提高，以這樣的學(xué)習(xí)方法去應(yīng)付科目眾多、難度加大的初中學(xué)習(xí)，結(jié)果可想而知。第二、有些同學(xué)小學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，入校后放松了對自己的要求，上課精力不集中，聽講效果差，也不太接受同學(xué)和老師對他的教育，成績出現(xiàn)了大幅度的下滑。第三、有相當(dāng)多的同學(xué)出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，集中表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、歷史、生物、地理、微機(jī)這幾門課上。數(shù)學(xué)是三門主科中學(xué)習(xí)難度最大的一門學(xué)科，不少同學(xué)包括一些在班級里成績位于上游的同學(xué)成績也不夠理想。而歷史等這幾門副科學(xué)生重視程度不夠，上課不好好聽，課下不用心背，凡是這幾門成績不好的同學(xué)原因都在于此。這三個(gè)方面的問題，在大部分孩子身上都或多或少的存在著，希望能夠引起家長們足夠的重視，利用這次期中考試的契機(jī)，抓緊對孩子的監(jiān)督和管理，能多關(guān)心孩子都在學(xué)校里干了些什么，多關(guān)心回家后孩子都學(xué)了些什么，有問題的及時(shí)和老師溝通。至于存在偏科現(xiàn)象的同學(xué)，家長一定要高度警惕，數(shù)學(xué)、英語、語文是中考時(shí)的必考科目，所占分值很大，任何一門瘸腿，帶給孩子中考的影響都是致命的，趁現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容相對較少，內(nèi)容相對簡單，抓緊時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)，請家教也好，上補(bǔ)習(xí)班也好，一定要把窟窿補(bǔ)上。歷史、地理、生物、政治、微機(jī)這五門功課，在學(xué)生初二、初三時(shí)要參加結(jié)業(yè)考試，d級以上才能初中畢業(yè)，c級以上才能報(bào)考普通高中，b級以上才能報(bào)考重點(diǎn)高中，a級能享受推薦生待遇。這幾門課，必須把功夫下在平時(shí)，到初二初三臨考前突擊復(fù)習(xí)，學(xué)生既累，效果也不好，希望家長一定要給學(xué)生曉以利害。

還有幾點(diǎn)需要給家長強(qiáng)調(diào)1、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

2、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習(xí)，大人之間的應(yīng)酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內(nèi)部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道，因?yàn)橛袝r(shí)可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個(gè)長時(shí)期的情緒變化，從而影響孩子的學(xué)習(xí)生活。家長在平時(shí)生活中盡量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閑視之。

3、嚴(yán)格控制孩子的上放學(xué)時(shí)間，防止學(xué)生中途玩耍甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。隨時(shí)留意孩子有沒有看一些不該看的課外讀物(武打小說、言情小說、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲攻略等)

4、不要給孩子配備手機(jī)等通訊工具和mp3等音樂播放器，甚至什么文曲星學(xué)習(xí)機(jī)等也不行。你可能不在乎這點(diǎn)錢，這不是錢的問題，絕大多數(shù)的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系，而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系，影響學(xué)習(xí)影響休息。

最后，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課余時(shí)間，既要休息好，又要督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè)，利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，為自己的成長打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長會發(fā)言初一篇十三

尊敬的老師，各位家長：

你們好!非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。首先請?jiān)试S我代表3班的家長衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導(dǎo)，才有了今天孩子們的健康成長。下面我談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┐譁\的心得體會。 第一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

子，有時(shí)候累了，真的不太想管他。我想每個(gè)家長可能都會這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開始給孩子放英語，起床前聽二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅(jiān)持早起督促他聽，我也想多睡一會兒，可是如果你不堅(jiān)持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會睡，他更不可能堅(jiān)持，孩子會看著你是怎樣在做，你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化，讓時(shí)間高效，這對孩子來說也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住。

第三點(diǎn)：要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。過去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來看待孩子的成績。考試后的試卷分析是非常重要的。錯(cuò)在哪兒，為什么會錯(cuò)。也許他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，我會很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯(cuò)的，的確是他沒有掌握的知識，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問題，這就是個(gè)好事，問題出來了才好解決。過去我一直在做一件事，就是補(bǔ)漏洞。如果你認(rèn)真看孩子做的作業(yè)會發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤總是很頑固，反復(fù)出錯(cuò)，這些漏洞都要及時(shí)修補(bǔ)，如果有漏洞沒有及時(shí)修補(bǔ)，漏洞就會越來越大。孩子的成績反映的是他學(xué)習(xí)的效果，把問題解決了，孩子肯定能提高。

查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見多識廣，現(xiàn)在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來訓(xùn)練，特別是每當(dāng)考試的時(shí)候我看到侯老師發(fā)下來的考試秘籍，真的感覺到老師在孩子們身上全身心地投入。英語我以前一直都在做歸納整理，現(xiàn)在每一個(gè)單元結(jié)束，鄭老師都會發(fā)下歸納的知識要點(diǎn)，我能想到的，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了，可以說老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，其實(shí)需要我們家長做的事已經(jīng)不多了。我現(xiàn)在做兩件事，一個(gè)是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問題每一個(gè)階段都整理出來，讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然，既利于鞏固，也節(jié)省孩子的時(shí)間。

我常常想起周老師的那句話：教育著眼于孩子未來的幸福。過去我過多的注重孩子學(xué)習(xí)，孩子性格的培養(yǎng)上沒有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己，讓孩子自覺高效地學(xué)習(xí)，自信陽光地生活!會學(xué)會玩，健康成長!

做為父母, 要認(rèn)識自己的位置，我們是弓，孩子是射向遠(yuǎn)方的箭。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，弓就是幫助孩子掌握方向。所以，我們應(yīng)該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因?yàn)槲覀?，就如箭因?yàn)橛泄辛α?，能飛得更高更遠(yuǎn)。

家長會發(fā)言初一篇十四

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各位家長：

下午好！首先，我代表六中寄宿部17班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的支持。因?yàn)樵诤⒆觽冃闹?，來參加會議本身就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比的驕傲和自豪。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的溝通，讓家長進(jìn)一步了解子女所在的學(xué)校和班級的情況做到心中有底，也讓老師對學(xué)生及各位家長開學(xué)兩個(gè)月來對學(xué)校及老師的反映有一個(gè)基本的了解，做到心中有數(shù)，以便在接下來的時(shí)間里，改進(jìn)教育教學(xué)工作。這是我們教育工作的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我相信：我們通過溝通交流與合作一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，家長會一定能夠取得圓滿成功。

今天的會議主要有三項(xiàng)議程。

一是向各位介紹班級和班級管理的情況。

二是結(jié)合這兩個(gè)月來孩子們的在校表現(xiàn)向大家做一下匯報(bào)。

三是和各位家長對孩子們的教育作一下交流。

下面我就將學(xué)校的一些情況向各位家長作一個(gè)簡單的介紹。六中寄宿部成立于xx年，是一所由省教委批準(zhǔn)的民辦公助學(xué)校，最初為2軌共100多人，和六*用一個(gè)校舍，通過五年的努力，尤其是去年獨(dú)立辦學(xué)喬遷新校舍以來，以由xx年的兩個(gè)班發(fā)展到今年的32個(gè)班，在校學(xué)生多達(dá)xx多人，060708年三年中考年年大捷，得到了社會各界的認(rèn)可。學(xué)校注重育人環(huán)境，以當(dāng)代先進(jìn)的教育思想、教育理念和現(xiàn)代化的教育手段培育人才，多媒體教室的液晶投影儀、視頻展臺電腦一兩年內(nèi)進(jìn)入教室?？傊?，我們將盡的努力讓您的孩子在舒適和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我來介紹一下我們班各位老師的情況，我認(rèn)為我們17班的任課老師是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師都是強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，是一個(gè)很有凝聚力和合作精神的團(tuán)隊(duì)。語文老師孫娟娟老師來自于二中的初中部，中學(xué)一級教師，曾獲得市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，獲市優(yōu)秀班主任。孫老師代咱們班和25班的語文課兼任25班的班主任。數(shù)學(xué)老師楊笑蓮老師來自五中，有多年代初三畢業(yè)班的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是五中的骨干教師和學(xué)科代頭人。政治老師樊芝果老師是一位年輕漂亮充滿青春活力的女老師，是同學(xué)們最喜愛的老師。她的教學(xué)方法獨(dú)具一格，在本次期中考試的考核中，我們班的政治位于18個(gè)班之首就證明了樊老師的實(shí)力。歷史老師侯美蓮老師也是來自二中初中部，中學(xué)一級教師，初一歷史教研組組長，侯老師講課條理清晰，生動(dòng)形象，深受同學(xué)們歡迎。侯老師代6個(gè)班的歷史兼任30班的班主任。現(xiàn)在我介紹一下我自己吧！我來自秀容中學(xué)，從96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英語課兼咱們班的班主任。我在04至xx年忻州市的4次質(zhì)檢考試中，我所代班級的英語成績位于忻府區(qū)榜首，在14個(gè)縣市近800個(gè)班級中，進(jìn)入了前10名。其實(shí)，我們今年新聘用的老師，無論是主科還是副科，都是通過面試、筆試、當(dāng)評委講課、代學(xué)生講課四次篩選出來的。所以敬請各位家長放心把你的孩子交給我們，您的孩子一定會在學(xué)習(xí)、生活各方面取得長足的進(jìn)步的。

現(xiàn)在我把班級的情況給大家介紹一下。咱們班共有學(xué)生57人，期中住校生32人，跑校生25人，男生人，女生人。

我覺得咱們17班的學(xué)生整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，同幾位任課老師交流，現(xiàn)在課堂上紀(jì)律很好，班級各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。剛接班時(shí)，我的確動(dòng)了一番腦筋，制定了《17班班級紀(jì)律管理?xiàng)l例》、《17班班級衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《17班班級學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例》和《班干部管理?xiàng)l例》。實(shí)行常任班委和臨時(shí)班委想結(jié)合的雙軌制，每周全班同學(xué)對臨時(shí)班委進(jìn)行民主、透明、公開的投票評價(jià)制度，班干部評選出每周的進(jìn)步之星。班級每位成員之間都互相制約。后來，為了便于知識落實(shí)，又把全班分成了八個(gè)蔬菜隊(duì)，制定了《課代表和隊(duì)長管理?xiàng)l例》，讓各隊(duì)之間進(jìn)行競爭，調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。每項(xiàng)制度都實(shí)行加分扣分制度，一學(xué)期下來對本學(xué)期的積分情況進(jìn)行總結(jié)和表彰。剛接班時(shí)，我對學(xué)生要求很嚴(yán)格，目的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。良好的習(xí)慣是成功的保證。現(xiàn)在咱們班大部分同學(xué)良好的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。我在對學(xué)生嚴(yán)格管理的同時(shí)，大力推行鼓勵(lì)教育、賞識教育，放大孩子們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們知道自己其實(shí)很不錯(cuò)，充滿了自信。墻上的每一句標(biāo)語都是我針對班級情況特意制定的，“我對別人好要比別人對我還要好”是同學(xué)之間、師生之間、老師之間相處的行為總則。“心中有集體，進(jìn)步靠自己”是強(qiáng)調(diào)同學(xué)們熱愛集體，主動(dòng)的努力進(jìn)步。黑板上面的博學(xué)善思是針對班級內(nèi)部分同學(xué)不善于思考、學(xué)習(xí)不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們?nèi)松缆飞蠋椭^我們的人。寬容是要求同學(xué)們寬容同學(xué)、家長和老師的失誤和誤會?？偟膩碚f，目前，班級風(fēng)氣良好，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍中，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)凝聚力的有戰(zhàn)斗力的班集體。

當(dāng)然，班級中還存在著一些問題：

1少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，注意力很難集中。

2有幾位同學(xué)不會安排時(shí)間，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。

3部分同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高，對老師交差應(yīng)付。

4有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，每天必須的老師督促才能完成。

5.個(gè)別同學(xué)粗心大意，常丟三拉四。

初中的孩子們還在人生的成長階段，人生觀價(jià)值觀還未定型，這就需要我們老師和家長正確引導(dǎo)、努力幫助和大力支持。我們的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長就不要干涉，即使是影響到班級的評比和成績暫時(shí)的落后。

在學(xué)習(xí)上我們從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。如果孩子努力了，即使暫時(shí)落后，我們也要給孩子鼓勁，保護(hù)他的上進(jìn)心，和他共同探討不足之處在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

根據(jù)自己和班級學(xué)生的特點(diǎn)，我在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，本著這樣的原則，能通過談心溝通解決的，絕不批評同學(xué)們，能通過批評教育解決的，絕不懲罰責(zé)罵，尊重孩子們的人格，保護(hù)孩子們的自尊心、上進(jìn)心孩子們才愿意接受并服從我們的教育，才會在班級中發(fā)揮良好的作用。

這種評估不能過高，也不能過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一階段的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。對于暫時(shí)后進(jìn)的孩子家長要和他一起尋找孩子后進(jìn)的原因給他鼓勵(lì)和支持。對智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。

家長會發(fā)言初一篇十五

尊敬的各位家長：

下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，下面就初中階段如何學(xué)習(xí)語文，我和各位家長談以下幾點(diǎn)：

1、語文學(xué)習(xí)很重要

2、七年級（2）班孩子給我的感覺

3、為什么需要家長配合抓學(xué)習(xí)

4、家長怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)

首先、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。

其二、中考語文是120分。介紹近年來中考語文各方面情況

其三、語文對學(xué)生的人生有直接幫助。

他們大部分基礎(chǔ)較好，聰明勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有相當(dāng)部分學(xué)生寫作功底很好，相信他們經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)一定會取得更好的成績！當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過、講過的，但仍然出錯(cuò)誤。雖然成績與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，但考試內(nèi)容是剛剛開學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成敗！

專家研究指出：學(xué)生的成功=40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動(dòng)作用。從時(shí)間上說，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家，而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來越高，有了缺點(diǎn)不足，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用，只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

1、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會分配時(shí)間。具體比例

2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并檢查。

3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關(guān)古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學(xué)生。

4、不動(dòng)筆墨不讀書，酌情做圈點(diǎn)勾畫，做讀書摘記。

5、名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊。建議平時(shí)讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等；假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

1、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān)：認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。具體比例講解。

2、多積累，如好詞好句；勤查字典詞典。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫作，如日記、周記等課外練筆?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬字，背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）。

4、適當(dāng)做一些“閱讀練習(xí)題”，有益于讀和寫。介紹學(xué)校所定的語文學(xué)習(xí)資料。

家長會發(fā)言初一篇十六

各位爸爸媽媽：

你們好，我叫林星瑩，來自七年四班。

在小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)乖孩子，大人們說什么，我就做什么。到了初中，我發(fā)現(xiàn)許多事情都想按照自己的想法去做，但是很多事情又達(dá)不到預(yù)期的效果，所以老是做錯(cuò)事。媽媽知道了之后，開始尊重我的想法，與我做朋友，交流，溝通。

媽媽她在許多事情上都是我的榜樣。有一次周末，因?yàn)橛信笥鸭s我玩，便不想讀英語，直接要出去玩。媽媽二話不說，她拿起自己的英語書讀了起來。看著媽媽讀書那么專心致志，我貪玩的念頭一下消失了，媽媽那么認(rèn)真讀書，我怎么能出去玩呢？這令我感到十分羞愧，以后讀書時(shí)，我再也不想出去玩了。有時(shí)媽媽做一件事，失敗了，她會再做。這些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我知道，遇到困難，不能退縮。這些在我以后的學(xué)習(xí)中，讓我受益匪淺。

隨著年齡的增長，我逐漸渴望被理解，被尊重。遇到困難時(shí)，十分需要?jiǎng)e人的引導(dǎo)和關(guān)心。又一次我和好朋友吵架，回家后越想越委屈，明明是她做錯(cuò)了，怎么可以強(qiáng)詞奪理呢？這個(gè)不滿的情緒，讓我連飯都吃不下。爸爸發(fā)現(xiàn)了我心情不好，晚飯過后，便說：女兒，陪爸爸去散散步，好嗎？一邊聽著爸爸給我講的那些寬容對待別人的故事，一邊欣賞著月色，我的心情慢慢變好了。爸爸幫我分析了事情的前因后果，我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，知道了要學(xué)會寬容。如果自己犯了錯(cuò)，就要誠懇地和別人道歉。因?yàn)榘职?，我和好朋友又開開心心地在一起玩了。

在我的成長過程中，老師和爸爸媽媽教會了我許多東西，使我茁壯成長。我要感謝我的爸爸媽媽，在關(guān)鍵的時(shí)候，用恰當(dāng)?shù)姆绞剑P(guān)心我，幫助我渡過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。我一定要更加努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)他們！

謝謝大家！

家長會發(fā)言初一篇十七

你們好！

首先對你們的到來表現(xiàn)衷心的感激！

今天我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個(gè)方向前進(jìn)。今天我談一下幾個(gè)問題。

在坐的各位家長都是社會的勝利人士，有的是政界要員，有的是公司企業(yè)的老板，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的社交能力。但是很多家長會遇到這樣的問題，管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工非常輕易，當(dāng)直接面對自己的孩子的時(shí)候，應(yīng)用什么方法都不起作用了，這是為什么呢？在心理學(xué)和馮德全老先生寫的《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識孩子。學(xué)生不是一件商品，不是一個(gè)工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”，就是這些學(xué)生接觸社會比較早，理解的知識多，思想非常前衛(wèi)，所以教育起來比較艱苦。

那么，我們是不是沒有措施教育了呢？不是的，我常常給學(xué)生說“我給你一萬次機(jī)遇，你還我一個(gè)奇觀”，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個(gè)機(jī)會，切忌家長暴跳如雷，發(fā)性格都會，但是這樣解決不了問題，一定要給孩子分析出現(xiàn)問題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問題的方法。我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時(shí)候，我會分析學(xué)生晚上的休息情況，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)知識，分析同學(xué)之間、老師之間、家長之間的關(guān)系。

重新認(rèn)識學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了，可能有許多的家長要問初中小學(xué)有什么不同嗎？對家長來說可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對，其實(shí)不是這樣的，初中生在心理上、生理上、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了，這就是很多家長說的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說了的原因；生理上第二性狀的出現(xiàn)，讓孩子感覺自己長大了，因?yàn)閹浊甑挠绊懀覀兊暮⒆臃浅Ｈ鄙儆嘘P(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識內(nèi)容，當(dāng)遇到這些問題時(shí)請各位家長不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊書上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現(xiàn)在生理上的另一個(gè)特征是早戀現(xiàn)象，不過還好咱們班沒有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備，平時(shí)多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就是我們一定要及時(shí)溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會我再說。

七年級二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、踴躍上進(jìn)的班級。每一位學(xué)生都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力。到當(dāng)初為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專長為輔，思維提高，身體健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛。說到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，讓學(xué)生寫的一篇文章“新學(xué)期，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己的實(shí)在主意寫出來了，我找了多少個(gè)同窗的一部分讀給大家聽聽。xxx“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班級誓言一樣，為了成長，為了學(xué)習(xí)，為了常識，我要加油”；xxx“新的學(xué)期，新的老師，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn)，要做就做最好”。實(shí)在還有良多學(xué)生寫的十分好，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長進(jìn)心跟不愿付出的精力。然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長的參加?，F(xiàn)在我把班級中存在的問題給各位家長匯報(bào)一下，我們不能躲避問題，要正視問題，并且尋找解決問題的方式。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足。因?yàn)檫@批學(xué)生我在初一的教了一年，到這個(gè)學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌，針對這種情形，我作為班主任做的第一項(xiàng)工作就是寫了“班級誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復(fù)的讀，每天讀，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個(gè)人說你好，這個(gè)人可能奉承你，如果兩個(gè)人說你好還可能是恭維你，假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎？即便真的恭維你，這時(shí)你的心境也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生每天讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù)。怎對這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí)，家長能及時(shí)的激勵(lì)幾句，讓孩子時(shí)刻感到到家長和老師都在關(guān)注著他的成長。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步晉升。在教育界一直有這么一句名言“教育重在培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決議運(yùn)氣”。人與人的差距非常小，主要就是習(xí)慣的不同決定了一個(gè)人的成績。提別一提的是學(xué)生不會利用零星的時(shí)間，毛主席在睡覺前、上廁所都在看書，但是我們的孩子目光挺高的，只看到一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)等“大”的時(shí)間，不能充分的利用零碎的時(shí)間。所以本學(xué)期開學(xué)兩周后，我強(qiáng)迫要求學(xué)生利用課間背記一個(gè)單詞、解一道數(shù)學(xué)題、寫一個(gè)漢字活動(dòng)，并且要求學(xué)生課間進(jìn)行輔導(dǎo)。在宿舍提問一個(gè)問題，站路隊(duì)吃飯時(shí)提問一個(gè)地輿知識等。其實(shí)這就是在培養(yǎng)學(xué)生的珍愛時(shí)間、愛惜性命的教育。其實(shí)教育就是來自與我們的實(shí)際生活又還原與實(shí)際生活。

3、培育學(xué)生的讀書習(xí)慣。讀書能增加一個(gè)人的知識，還能進(jìn)步一個(gè)人的涵養(yǎng)，所以本學(xué)期我和語文老師推出了“讀書運(yùn)動(dòng)”，每個(gè)大周讓學(xué)生到閱覽室讀書，并寫出讀書心得，平時(shí)的閑暇時(shí)光讓學(xué)生自發(fā)的讀書等等。特殊是早讀前讓學(xué)生大聲的`讀書，重在造就學(xué)生樂意讀書的習(xí)慣，熏陶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生的思想境界。從本次放假家長友人就可以給孩子買一本名著放在家里，每次放假讓孩子抽出半個(gè)小時(shí)來讀書，讓我們獨(dú)特努力把這項(xiàng)事情做好。

4、學(xué)生的動(dòng)作比較慢，當(dāng)然這個(gè)問題有一部分學(xué)生有，一部分學(xué)生沒有。這個(gè)地方我所說的慢是生活上舉動(dòng)慢，學(xué)習(xí)上作業(yè)完成的慢，如果單獨(dú)說課堂聽課的時(shí)候并不慢。這種現(xiàn)象造成的原因是思想比較疏松，沒有緊急感。碰到這種情況只是一味給學(xué)生談大情理是沒有用，一定要在平時(shí)生活中培養(yǎng)。我是從站路隊(duì)開端練習(xí)的，每次站路隊(duì)都讓專人督促，讓行為慢的學(xué)生盡量的快起來；再則就是在學(xué)生造作業(yè)時(shí)給予指點(diǎn)，比如有些學(xué)生看一個(gè)字寫一個(gè)，寫英語句子一個(gè)單詞一個(gè)單詞的寫，這樣肯定比較慢，指導(dǎo)學(xué)生看完一個(gè)句子或半個(gè)句子來寫，這樣速度就快了。充足應(yīng)用班會、課堂、課間、文章以及教室文化等多種手腕對學(xué)生進(jìn)行思想教導(dǎo)。召開了以“節(jié)約節(jié)儉”“愛護(hù)時(shí)間”“感恩”等為主題的班會；率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了臺灣校長許震東在大陸所做的演講，讓學(xué)生從中體會“學(xué)習(xí)的念頭”，感觸“社會的使命”，學(xué)會負(fù)責(zé)任；讓學(xué)生寫了我的父母的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，讓孩子從中感想家長創(chuàng)業(yè)的艱苦；利用班級文明沾染學(xué)生，前面掛的“誓詞”激發(fā)學(xué)生豪情和斗志。

以上是我們班存在一些問題，愛因斯坦曾經(jīng)說過“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更主要”，這個(gè)地方我要說“發(fā)明一個(gè)問題和解決一個(gè)問題等同重要”，當(dāng)然班級當(dāng)中還有一些其余的問題，比方：遲到、上課打打盹兒、不能按時(shí)實(shí)現(xiàn)功課等，這些問題都是個(gè)別學(xué)生呈現(xiàn)，我在這個(gè)處所就不逐一列舉了。當(dāng)然我們這個(gè)班級有許多值得表彰的地方，由于開家長會的目標(biāo)就是找問題解決問題，我這個(gè)地方就不再說存在的長處了。下面我說第三個(gè)問題也是家長朋友最關(guān)懷的問題成績。

1、考試，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次大型的考試：x月份月考和期中考試。月考是我們老師出題閱卷，為了增強(qiáng)和兄弟學(xué)校的比較，期中考試是實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師出題和改卷，由教務(wù)處同一登成績，所以期中考試可比性比較強(qiáng)。

2、整體成就：通過這兩次考試英語是我們的上風(fēng)學(xué)無比科，無論是校內(nèi)比較仍是和試驗(yàn)中學(xué)比擬，英語均勻分、優(yōu)秀率、合格率都異常理想；其次是語文，語文的優(yōu)良率、平均分也都比較理想；考得不太理想的是數(shù)學(xué)和生物，數(shù)學(xué)是我們孩子的基本比較單薄，x老師現(xiàn)在天天都給我們的學(xué)生補(bǔ)課，當(dāng)然數(shù)學(xué)滿分是我們班xxx的；生物是我教的，我有不可推辭的義務(wù)，但是我以為班主任就要和諧各科教養(yǎng)，所以和同年級的班級比，咱們班少上了6節(jié)課，不外這個(gè)家長完整能夠釋懷，期末測驗(yàn)生物確定會考的非常好的。就全年級排名來看，我們兩個(gè)班平分秋色，年級前兩名是我班的xx和xxx，前十名本班是五人。

3、單個(gè)學(xué)生情況：xxx進(jìn)步最大的就是她寫得字以及報(bào)告比賽，演講競賽得了勉勵(lì)獎(jiǎng)，這對她來說相對是一個(gè)挑釁，我相信這畢生她都不會忘；xx在xx同學(xué)的贊助下語文成績進(jìn)步非常大，讓語文帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；但xx語文和政治還可以，他必需在老師的監(jiān)視下學(xué)習(xí)，這個(gè)孩子的潛力非常大；xxx比較懂事，和老師同學(xué)的關(guān)聯(lián)也非常好，但是學(xué)習(xí)的自動(dòng)性不強(qiáng)；xx的英語學(xué)的比較好，這也是值得自豪的地方，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是太好，特別是課堂上。學(xué)習(xí)立場始終比較認(rèn)真的有：xxx，xxx接收知識非常快，但是學(xué)習(xí)的耐勞程度不夠；xx本學(xué)期學(xué)習(xí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然也是我們學(xué)校的“鋼琴王子”，我信任xx只有是在努力一把成績會進(jìn)步很快的；關(guān)于學(xué)生個(gè)體情況我不一一列舉了，會后我們在單獨(dú)交流，請每一位家長相信，我沒說不是我不關(guān)心，所有的孩子我都非常關(guān)心，只是時(shí)間關(guān)心我不說了。

4、在學(xué)習(xí)上采取的措施：針對部分學(xué)生涌現(xiàn)了缺腿景象，我班履行了“幫扶活動(dòng)”、“宿舍提問活動(dòng)”、“小組檢討”等活動(dòng)，幫扶活動(dòng)主要采用的是一幫一，或者一幫幾的方法進(jìn)行（后面附件中有），“宿舍發(fā)問活動(dòng)”主要是以宿舍為單位提問，“小組檢查”重要是依據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)知識的不同以小組為單位相互學(xué)習(xí)，彼此增進(jìn)。我在平時(shí)的評估時(shí)也是以所分的小組或者幫扶為單位考察的。對于我們比較軟弱的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了數(shù)學(xué)老師x老師請求的外，我讓每位學(xué)生每天都要收拾錯(cuò)題，樹立自己的錯(cuò)題集。以上這些活動(dòng)都有文字記載，由xx同學(xué)保存。我們還采取了“目標(biāo)鼓勵(lì)法”，學(xué)習(xí)就似乎是在大海里航行，只有有了明白的方向，學(xué)習(xí)才干有信心和能源，所以從開學(xué)初讓學(xué)生制定了月考目標(biāo)，月考停止后制訂了期中考試目標(biāo)，而后制定了期末考試目標(biāo)，這些目標(biāo)都在我們后面貼著呢，固然只是一些簡略的數(shù)字，但是它卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。當(dāng)有部門學(xué)生不實(shí)現(xiàn)自己的目的的時(shí)候必定要輔助學(xué)生存在問題是什么，并且尋找下一步的辦法辦法。

這學(xué)期我們的每一位老師都在尋找不同的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是有的家長朋友會問：為什么我的孩子成績還是進(jìn)步不大或者說沒有進(jìn)步呢？這里我?guī)痛蠹曳治鲆幌缕鹨颍?/p>

1、不可疏忽的一點(diǎn)就是學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

2、學(xué)習(xí)方法的問題。如何學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)特別是如何剖析問題解決問題我在班會上作過專題講座，但是這些方法是針對大部分學(xué)生而進(jìn)行的，所以個(gè)別學(xué)生沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)我們老師也獨(dú)自交換領(lǐng)導(dǎo)他們，但是學(xué)生無奈從心坎深處領(lǐng)會到這種方法，所以努力付出成績先進(jìn)不大，這也就是所說的沒有入門，這種情況老師和家長一定不要打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)由一段時(shí)間她（他）所積聚的知識達(dá)到一定的水平，天然的就會由質(zhì)變到量變改變。

3、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)毅力的問題。咱們的家長都有這樣的體會，某一個(gè)時(shí)間段這個(gè)孩子學(xué)習(xí)非常當(dāng)真，但是過了這段時(shí)間，又完了。這是為什么呢？這就是自信心不足的表示。每個(gè)學(xué)生在剛開學(xué)的時(shí)候都滿懷信心的去學(xué)，但是跟著知識的加深越學(xué)越學(xué)不會，所以就不樂意學(xué)了。我們?nèi)绾稳プ瞿兀考皶r(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)其實(shí)是醫(yī)治自信心不足最好的方法，也就是多給孩子鼓勁。關(guān)于毅力這是所有學(xué)生的通病，當(dāng)我察看到某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要松散的時(shí)候，我會和她（他）談話和交流的。

當(dāng)你感覺自己的孩子那一科不太理想時(shí)，我們一起和課任老師交流、溝通。

各位家長：我們將努力教育好你的孩子，幫助他們走好人生的每一步。我們也衷心愿望我們的工作得到各位家長的鼎力支撐，并深信學(xué)校、家長、學(xué)生三方面共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美妙的目標(biāo)。再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持！

祝大家身體健康、工作順利、家庭圓滿、萬事如意。

謝謝大家！

家長會發(fā)言初一篇十八

先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們扎實(shí)地學(xué)習(xí)新課，比較認(rèn)真地做作業(yè)，課堂氣氛熱烈，大部分同學(xué)認(rèn)真聽講按時(shí)交作業(yè)，雖然有時(shí)也會存在馬虎偷懶的現(xiàn)象，但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了！

幾點(diǎn)英語教學(xué)的幾點(diǎn)心得：

1，孩子的教育應(yīng)該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對知識的 理解、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個(gè)能 力和習(xí)慣一是受制于天賦，二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果 不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān)，而不能簡單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背后的原因，細(xì)致地分析，把對孩子的培養(yǎng)滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說：作業(yè)的問 題可能出自行為習(xí)慣上，如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來張口、 衣來伸手，那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以， 要從生活的點(diǎn)滴中來正確引導(dǎo)孩子，在生活各方面勤快、懂事的 孩子，在學(xué)習(xí)上也會勤奮自覺。

2，知識要轉(zhuǎn)化為能力。

所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育，英語是第二語言，學(xué)習(xí)的時(shí) 候容易脫離實(shí)際而變得枯燥，也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的 情況。為了避免這種問題，在英語課上，我本著以學(xué)生為主體的 原則，創(chuàng)造性地傳授知識，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn) 用語言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語教學(xué)，主要用啟發(fā)式而不 是傳統(tǒng)的翻譯式來使得學(xué)生理解詞語和句子的意思。對于抽象的 詞和語法，我也會用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活 貼近的情境，采用多種的形式和游戲來創(chuàng)造機(jī)會給學(xué)生練習(xí)，再 加上用兩人或小組討論、操練的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，使孩子 們覺得上英語課就像在做游戲一樣，和生活很貼近，繞有趣味。

3，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：在坐各位都是事業(yè)上的成功者，很多也曾 是學(xué)習(xí)高手，把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子，與他們一起探索適合他自 己的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的 地方，這樣她在第二天上課的時(shí)候就會專心地聽，自己來找答案， 豁然開朗?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)英語就是持之以恒、興趣為先，在有 興趣的基礎(chǔ)上，多讀、多記，像學(xué)習(xí)語文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。 英語課本是局限的，而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

4，嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè)，錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍，錯(cuò)題要用顯眼 顏色的筆標(biāo)出來，并且懂得為什么錯(cuò)，便于復(fù)習(xí)。一年級的學(xué)生 認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成，這 一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和督促，所以希望家長們堅(jiān) 持每天檢查作業(yè)完成情況，適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策，并在作業(yè)上簽字。 感謝你們的配合和關(guān)注！

5，平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的，或者是某階段有退步的同學(xué)，我都會盡量抽時(shí)間來個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。最后，我們的班級博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新動(dòng)態(tài)，配合老師的要求，關(guān)注孩子的成長！你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。 在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。

隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。

家長會發(fā)言初一篇十九

家長朋友們：

你們好!感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會，我們今天能有機(jī)會坐在一起是為一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來!

第一、我首先談一談班級情況

一、班級介紹

本班目前有32位學(xué)生，其中女生18位，男生14位。一個(gè)月下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)尚可，和部分課任老師交流認(rèn)為，主科上課紀(jì)律還好，但所謂的“副科”紀(jì)律稍差。但此“副科”已經(jīng)與小學(xué)不同，因?yàn)橹锌加?jì)入總分，包括體育。因此理應(yīng)引起重視(只在課堂上努力就行)。這自然要簡單說一說本次月考情況：

1、班內(nèi)總分前三名：尹長婷355分、鄧波350分、呂莎342分

2、語文前三名：陳巧117分、李明霞111分、曾焱111分、何帥111分

3、數(shù)學(xué)前三名：周志偉112分、鄧波111分、呂莎103分、蘇利103分

4、英語前三名;尹長婷145分、鄧波141分、呂莎134分、

1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，總喜歡上課插話、好動(dòng)，注意力難集中。

2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，不問其他同學(xué)或老師，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，不能及時(shí)更正甚至參考他人答案。

3、不會預(yù)習(xí)、不善聽課，不懂得如何做筆記，也不知道及時(shí)復(fù)習(xí)。

二、初中小學(xué)區(qū)別

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生的質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的難題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

1、學(xué)習(xí)上：

中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)方法上：

中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題，還要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變、從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

3、心理上：

(1)自我意識在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，為自己不夠“完美”而沮喪。

(2)獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

(3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。

(4)開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

(5)與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣完全服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

三、給家長建議

1.做一個(gè)榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。

a.作業(yè)督促：

每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)將通過家校思訊通發(fā)到家長手機(jī)上，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。

b孩子的作息時(shí)間。

早上7：25前到校，放學(xué)12.20，午自習(xí)1.00-2.10，午休或看書、做作業(yè)下午2.30上課，放學(xué)5.00。走校生晚自習(xí)6.40-8.30，第3節(jié)8.40-9.20住校生做作業(yè)時(shí)間，而學(xué)生們自制力、自控力較差，容易不良習(xí)慣。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心本文靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要抽煙喝酒，不要高談闊論，不要玩麻將、打牌，甚至不看電視等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。老師們的電話是：語文許老師：

數(shù)學(xué)郭老師：

英語謝老師：

班主任彭老師：

四.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

1、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

2、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。

3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

4、抓能力.主要是學(xué)習(xí)力、觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

5.關(guān)心孩子的雙休日：

時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照執(zhí)行，如此一來，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下：

(1)、雙休日您的孩子在玩什么?

(2)、雙休日您的孩子怎么玩?

(3)、雙休日您的孩子玩得怎樣?

五、現(xiàn)代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：

1、培養(yǎng)孩子的耐挫力

2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

4、培養(yǎng)孩子的成功意識

5、要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)或多參加力所能及的勞動(dòng)。

結(jié)束語

家長會發(fā)言初一篇二十

尊敬的各位老師、各位家長、同學(xué)們：

大家好!

我是謝xx同學(xué)的家長，非常感謝羅老師對我的信任，給予我這么一個(gè)機(jī)會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。說起家庭教育，我相信，在座的各位家長要比我做得更好、更優(yōu)秀。因?yàn)?，來華岳學(xué)校讀書的孩子家庭都是重視孩子成長的家庭，都是望子成龍、望女成鳳的家庭。所以，今天在這里我不是給各位家長談經(jīng)驗(yàn)，而是借此機(jī)會與各位談?wù)勎覀€(gè)人在教育孩子方面的一些感受與困惑，，并希望與大家一起，能找到他們這一年齡階段普遍存在的問題，一起來探討、尋找更有效的教育方式和方法。

俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的行成都離不開家長的正確引導(dǎo)和督促。家庭教育的缺失肯定會加重學(xué)校教育的負(fù)擔(dān)，必定會造成孩子性格、品行以及學(xué)習(xí)方面的缺陷。接下來，我就借此機(jī)會談幾點(diǎn)我個(gè)人對孩子教育的做法與想法：

有人說：“好孩子是夸出來的”， 用放大鏡看孩子優(yōu)點(diǎn)，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲。我贊同這個(gè)觀點(diǎn)，但我有時(shí)候就是做不到。總希望她能超過別人，做到最好，甚至完美。喜歡拿她跟別人孩子、別的學(xué)生做對比，總覺得她沒盡自己最大努力，所以很多時(shí)候會不自覺地當(dāng)面數(shù)落她，批評她。每次我這樣做，謝睿琪的對付我的做法就是三條：一哭、二頂、三關(guān)門，氣得我胸悶胸痛，眼睛冒火，喉嚨冒煙。結(jié)果是謝睿琪難受，我更難受。不知道在座各位家長的孩子是不是這樣的。小孩進(jìn)入青春期逆反心理確實(shí)聽不進(jìn)批評和指責(zé)，所以以后我要慢慢改，先給她表揚(yáng)，再委婉地指出她的不足，也許這樣她心理上會好受一些。就拿這次期中考試來說，她告訴我她總分全班排名第五，全校排名第107名，不是很出色。但我想她自己也不想考成這樣，她何嘗不想考全校第一。所以我也沒說她什么，她自己明白就行。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會揚(yáng)長避短，一定會有出色的表現(xiàn)。

間我引導(dǎo)謝睿琪看了青少版的中國古典四大名著《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。記得五年級的時(shí)候，有一天早晨，我與謝睿琪在一個(gè)米粉店吃早餐。她拿著《三國演義》在看，那個(gè)下粉的老爺爺看了，很驚訝地說：“啊呀，這么小，就看《三國演義》了，不錯(cuò)！不錯(cuò)！”得到別人的稱贊，她看書更有興趣了。我還記得她后來在圖書館借了沈石溪寫的一組有關(guān)野生動(dòng)物的書，看得廢寢忘食。她的眼睛近視也是從那個(gè)時(shí)候開始的。當(dāng)時(shí)她每看完一本就推薦給我看，有時(shí)候我沒時(shí)間，她還逼著我看。后來我只有硬著頭皮看了一兩本。一看，那書還真寫得好。我覺得，讀有益的課外書，能使孩子開闊眼界，增長知識，明辨事非，增強(qiáng)表達(dá)能力，提高寫作水平。當(dāng)然，有時(shí)謝睿琪在頂嘴的時(shí)候，也會運(yùn)用課外書上的知識，把我說得啞口無言，干瞪眼?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女如果對課外書不感興趣，那么在家里做完作業(yè)就會很無聊，就會依賴電視與網(wǎng)絡(luò)過日子。所以，每個(gè)家長都就應(yīng)該給孩子買課外書、陪孩子看課外書、聽孩子講課外書。當(dāng)然，現(xiàn)在進(jìn)入初中，課程增加了，學(xué)校要抓升學(xué)率，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重，像謝睿琪周末放假還要學(xué)英語《新概念》以及拉二胡，上“101網(wǎng)?！?，所以看課外書的時(shí)間越來越少。我想50班其他很多學(xué)生也會跟她情況差不多。盡管這樣，我還是希望謝睿琪她們能忙里偷閑擠出時(shí)間多看一些課外書，也希望華岳學(xué)校老師們在這方面給予正確引導(dǎo)。

周末謝睿琪回來，不說“衣來伸手，飯來張口”，但基本跟這個(gè)差不多，不洗襪子和短褲，自己事情自己不做。不知道其它孩子是不是這樣，反正她是這樣。我想中國大多數(shù)獨(dú)生子女都會是這樣的。這怪誰？其實(shí)問題出在我們家長身上。像謝睿琪從小，起床前衣服是她媽選好放在床頭；吃飯時(shí)，把她裝好飯放在桌上。結(jié)果是在生活自理方面給她養(yǎng)成依賴的心理。不過現(xiàn)在，我們慢慢在改。不給她找衣，不給她裝飯。上學(xué)前不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了，我還“幸災(zāi)樂禍”。我要讓她明白，這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。過去講“窮人的孩子早當(dāng)家”“后娘的孩子懂事早”是有道理的。

總的來說，我們家謝睿琪還是積極向上的，喜歡匆忙而踏實(shí)的學(xué)校生活。在這里，我要感謝華岳學(xué)校50班的各位任課老師，特別是班主任羅老師。說到羅老師，在我眼里，是一位極具親和力而富有責(zé)任心的年青老師。一次她的餐卡丟了，是羅老師帶著她跑上跑下補(bǔ)卡，還請她吃了幾餐飯。所以在這里，我再次感謝羅老師對謝睿琪的關(guān)愛。

最后我要說的是，我們把孩子送到華岳，是因?yàn)槲覀兿嘈湃A岳。我們把孩子送進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班，是想讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。我相信，華岳學(xué)校在賀建成校長的帶領(lǐng)下，會越辦越好，我也希望50班所有孩子在各位老師的辛勤教導(dǎo)下，將來成為華岳學(xué)校的驕傲和自豪！謝謝大家！

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