通過總結(jié)心得體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，不斷提高自身的能力水平。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，明確自己想要總結(jié)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容，并選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注重客觀真實(shí)地反映自己的思考和感受，避免主觀臆斷和夸大其詞。另外，在撰寫過程中，可以適當(dāng)借鑒他人的心得體會(huì)，但必須注意保持原創(chuàng)性和個(gè)人特色，不得抄襲他人的觀點(diǎn)和文字。心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和回顧過往的經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展指明方向。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇一
作為一名新晉老師，在入職之前，我心中充滿了期待和憧憬。在大學(xué)期間，我對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與教育實(shí)踐。為了更好地備戰(zhàn)入職，我參加了各種與教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，并仔細(xì)研讀了教材和教學(xué)方法。我對(duì)于將要面對(duì)的挑戰(zhàn)有一定的心理準(zhǔn)備，并期待能夠把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。入職前的準(zhǔn)備是我日后邁向教育之路的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二段：入職初期的困惑和迷茫
然而，當(dāng)我正式踏入教育崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己面臨著前所未有的困惑和迷茫。教室里閃爍的二十幾雙眼睛讓我感到壓力倍增。學(xué)生們對(duì)我的期待和質(zhì)疑讓我感到進(jìn)退兩難。我常常在思考如何更好地教授他們知識(shí)的同時(shí)，如何與他們建立起良好的師生關(guān)系。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多磨難和挫折，但也逐漸找到了適應(yīng)自己的教學(xué)方式，并從中不斷成長(zhǎng)。
第三段：積極尋求幫助和專業(yè)發(fā)展
為了克服困惑和迷茫，我積極尋求幫助和專業(yè)發(fā)展。我向身邊的老師請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的教育者請(qǐng)教，甚至參加了一些專業(yè)研討會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到，教師工作并不是一個(gè)孤獨(dú)的旅程，而是需要與他人共同進(jìn)步和分享。通過與他人交流和學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極補(bǔ)充短板，提升自己的教學(xué)能力。
第四段：逐漸建立良好的師生關(guān)系
在入職一個(gè)月的時(shí)間里，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系。我通過與學(xué)生的積極互動(dòng)，了解了他們的興趣和需求，并根據(jù)不同學(xué)生制定了個(gè)性化的教學(xué)方案。我努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用更加靈活多樣的方法，使學(xué)生更好地參與進(jìn)來。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和表達(dá)，讓教學(xué)過程變得更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了信任和尊重，并在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。這讓我感到非常驕傲和滿足。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)
回顧入職一個(gè)月的心得體會(huì)，我對(duì)未來充滿了信心和期待。教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，我愿意繼續(xù)努力，為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我希望通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教育者，能夠幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。雖然入職一個(gè)月的時(shí)間短暫而充滿挑戰(zhàn)，但我相信，通過不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和努力提升自己，我能夠在未來的教育事業(yè)中取得更加輝煌的成就。
通過對(duì)老師入職一個(gè)月的心得體會(huì)的描述，我們可以看到一個(gè)新老師在面對(duì)困難和挫折時(shí)是如何逐漸成長(zhǎng)的。從最初的困惑和迷茫，到逐漸尋求幫助和專業(yè)發(fā)展，再到建立良好的師生關(guān)系，并對(duì)未來充滿信心，這個(gè)過程體現(xiàn)了一個(gè)老師在職業(yè)成長(zhǎng)中的蛻變。這個(gè)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)老師未來的教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)作用。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇二
瑜伽是一種修身養(yǎng)性的運(yùn)動(dòng)，不僅可以使身體更加健康，還能夠提高我們的心理素質(zhì)。在我作為一名瑜伽老師的多年教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地感受到了瑜伽的魅力和內(nèi)在的力量。我不僅能夠教導(dǎo)學(xué)生正確的瑜伽體式，更能夠在教學(xué)中傳遞自己的感悟和體會(huì)，讓更多的人愛上瑜伽。
第二段：瑜伽的力量
瑜伽的力量在于它可以讓我們更好的了解自己的身體和心態(tài)。通過瑜伽，我們可以充分地感受每一個(gè)肌肉、每一條經(jīng)脈的變化，同時(shí)也可以讓我們?cè)谙硎荑べみ\(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了解自己的心態(tài)，控制情緒，并調(diào)節(jié)自己的呼吸。這種感知和體會(huì)，可以使我們不僅在運(yùn)動(dòng)中得到愉悅和放松，而且也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)外界的各種壓力。
第三段：瑜伽教學(xué)手法
作為一名瑜伽老師，正確的教學(xué)方法和手法非常關(guān)鍵。我們需要能夠準(zhǔn)確地傳遞每個(gè)瑜伽體式的信息，同時(shí)也要抓住每個(gè)動(dòng)作的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生真正地體驗(yàn)到瑜伽的美妙。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去關(guān)注每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，關(guān)注呼吸的變化，同時(shí)也提醒學(xué)生不要過于貪心，盡量按照自己的能力去完成每個(gè)體式。
第四段：瑜伽教學(xué)感悟
在教學(xué)瑜伽時(shí)，一個(gè)好的老師不僅會(huì)傳遞瑜伽體式的技巧和方法，還要能夠在教學(xué)中分享自己的體驗(yàn)和感悟。在每堂課程結(jié)束時(shí)，我都會(huì)與學(xué)生一起分享自己在這個(gè)動(dòng)作中的感受，分享自己通過這個(gè)動(dòng)作所得到的啟迪和體會(huì)，讓學(xué)生更加深入地了解這個(gè)體式。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，如果他們?cè)诰毩?xí)中得到一些體悟和感受，可以與我和其他同學(xué)分享自己的心得。
第五段：結(jié)尾
在我多年的瑜伽教學(xué)生涯中，我深深地感受到瑜伽的美妙和內(nèi)涵，也意識(shí)到做好一名瑜伽老師的重要性。通過教學(xué)，我不僅分享自己的感悟和體會(huì)，還能夠幫助更多的人了解和愛上瑜伽，讓更多的人能夠從中體驗(yàn)到的健康和快樂的力量。我希望我們能夠一起享受瑜伽的美妙，感受瑜伽的力量，讓我們一起健康、快樂的成長(zhǎng)。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇三
教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。做一個(gè)好老師不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，更是在學(xué)生心中種下一顆愛學(xué)習(xí)的種子、激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬。同時(shí)，好的教師也是社會(huì)的楷模，能夠以身作則引領(lǐng)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第二段：營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
一名好的老師需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂活力，使課堂充滿活力、充滿探究。要注重課堂內(nèi)外的布置，配備足夠的教學(xué)設(shè)備、融入多媒體等元素，讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
做一個(gè)好老師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康、興趣愛好、志向抱負(fù)等方面。要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)思考、實(shí)踐和創(chuàng)造，全面發(fā)展。
第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是做一個(gè)好老師的關(guān)鍵。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，要求真務(wù)實(shí)，有耐心，積極為學(xué)生解決困難。學(xué)會(huì)從學(xué)生角度出發(fā)，提供更多幫助、支持和激勵(lì)，為學(xué)生做好充分的思想引導(dǎo)的同時(shí)，也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，做一個(gè)好老師不是一天兩天就能做到的，需要不斷的探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有用心做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，開拓、創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生全面發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生朝著更高的目標(biāo)努力，才能真正成為一名好的老師。從教學(xué)的過程中思考，總結(jié)出正確的教育理念和方法，不斷提升自身素質(zhì)，為能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，不斷努力！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇四
作為一名老師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生走向成功。活力是教師工作中不可或缺的品質(zhì)之一，它能夠讓我們更好地與學(xué)生產(chǎn)生連接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提高他們的學(xué)習(xí)成效。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到了做一個(gè)活力的老師的重要性和方法。本文將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師有所啟示。
首先，做一個(gè)活力的老師需要保持積極的工作態(tài)度。教師從事的是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，只有積極樂觀的態(tài)度才能讓我們面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情。在日常工作中，我常常告訴自己要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。當(dāng)學(xué)生感受到我的積極態(tài)度時(shí)，他們也會(huì)變得更加積極向上。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們被理解和支持的感覺，這樣也能夠增加學(xué)生對(duì)我的認(rèn)同感。
其次，做一個(gè)活力的老師需要善于創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境。課堂應(yīng)該是學(xué)生充滿活力和激情的地方，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。我常常通過設(shè)計(jì)開放性的問題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)利用多媒體和互動(dòng)式教學(xué)工具，使課堂變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。當(dāng)學(xué)生感受到積極的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，他們會(huì)更加愿意參與到學(xué)習(xí)中，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第三，做一個(gè)活力的老師需要給予學(xué)生足夠的肯定和鼓勵(lì)。孩子們都希望得到認(rèn)可和贊揚(yáng)，而不僅僅是批評(píng)和指責(zé)。在教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)通過合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情。在班級(jí)管理中，我也積極培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感，尊重他們的個(gè)性和意見，讓他們成為班級(jí)的核心力量。
此外，做一個(gè)活力的老師需要不斷進(jìn)行自我提高和學(xué)習(xí)。教育事業(yè)涉及到多個(gè)方面的知識(shí)和技能，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和教師交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。作為決策者，我會(huì)關(guān)注教育前沿理論和教學(xué)研究成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考和實(shí)踐。只有不斷提高自己，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
最后，一個(gè)活力的老師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教育是一門溫情的事業(yè)，我們的身心與學(xué)生緊密相連。我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，展示他們的才華和能力。我會(huì)傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的問題和困惑，并為他們提供心理咨詢和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生們會(huì)感受到我的關(guān)懷和支持，與我建立起良好的師生關(guān)系，從而更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在我成為一名教師的過程中，我深深體會(huì)到做一個(gè)活力的老師的重要性。只有保持積極的工作態(tài)度，創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生足夠的肯定和鼓勵(lì)，不斷提升自己的能力，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我們才能做好教育工作，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為有夢(mèng)想、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的人才。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他教師有所啟示，共同為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)力量。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇五
當(dāng)今社會(huì)，壓力常常伴隨著我們的生活。在這樣的環(huán)境中，瑜伽逐漸成為了許多人減壓放松的方式。作為一名瑜伽老師，我有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻的體悟，今天，我想分享一下我在教學(xué)生活中的心得體會(huì)。
第二段：初入瑜伽的經(jīng)歷和感受
我最初接觸瑜伽時(shí)，只是因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)一種運(yùn)動(dòng)方式。但在接下來的實(shí)踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)瑜伽不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。通過練習(xí)瑜伽，我學(xué)會(huì)了放松自己、平衡心態(tài)，并找到了內(nèi)心的平靜。
第三段：作為瑜伽老師的職責(zé)和責(zé)任
教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。作為一名瑜伽老師，我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟瑜伽背后的哲學(xué)思想，而不只是僅僅練習(xí)瑜伽動(dòng)作。在教學(xué)中，我更注重給予學(xué)生良好的瑜伽體驗(yàn)，讓他們感受到瑜伽冥想的平靜和深度。
第四段：教學(xué)中的常見問題和應(yīng)對(duì)方法
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生態(tài)度不端正、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等問題，這些問題都會(huì)影響教學(xué)效果。對(duì)此，我會(huì)耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到適合自己的動(dòng)作和狀態(tài)。除此之外，我還會(huì)在瑜伽教室內(nèi)營(yíng)造一個(gè)安靜祥和的氛圍，使學(xué)生更容易進(jìn)入冥想狀態(tài)。
第五段：教學(xué)中的成就和滿足
作為一名瑜伽老師，在教學(xué)中我也收獲了許多滿足和成就。每當(dāng)看到學(xué)生在練習(xí)中不斷進(jìn)步和提升，或者解決了某個(gè)難題，我都會(huì)感到無比的喜悅和自豪。這種成就和滿足，也成為了我堅(jiān)持教學(xué)的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到瑜伽并不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)方式，它更是一種心態(tài)和生活方式，幫助我們更好地調(diào)節(jié)身體和情緒。作為一名瑜伽老師，我也負(fù)有重要的教育責(zé)任和使命，通過提供良好的教學(xué)服務(wù)和營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向健康和平靜的生活。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是一輩子都無法停止的事情。多年來，我不僅在教書育人的道路上不斷進(jìn)步，也在不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。在我看來，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種智慧的積累。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的基石。作為一名老師，我們不能停滯不前，也不能被固定的知識(shí)框架所束縛。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)、閱讀各種學(xué)術(shù)刊物和書籍，我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的收獲不僅讓我能夠更好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，還增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和自信心。
其次，不斷反思與思考是深化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)只有經(jīng)過反思和思考，才能真正掌握和吸收知識(shí)。作為一名老師，我常常反思自己的教學(xué)過程和效果，思考如何才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高教學(xué)質(zhì)量。通過反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并尋找相應(yīng)的解決辦法。只有不斷反思和思考，我們才能不斷完善自己的教育思想和方法，使教學(xué)更加高效、有效。
再次，與他人交流與合作是開拓學(xué)習(xí)視野的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅局限于個(gè)人，更需要通過與他人的交流與合作來拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。在教學(xué)過程中，我時(shí)常與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，借鑒他們的好方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)，開展實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)各界人士交流，讓學(xué)生們親身感受社會(huì)的多樣性，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
最后，積極參與課余學(xué)習(xí)活動(dòng)是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。除了課堂教學(xué)外，我也鼓勵(lì)自己積極參與各種課余學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)講座、教育講座等，這些活動(dòng)不僅能夠豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和視野，也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)和俱樂部的活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和交流的習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，作為一名老師，學(xué)習(xí)是我永恒的追求和責(zé)任。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、反思與思考、與他人交流與合作、積極參與課余學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)一直伴隨著我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我堅(jiān)信，只要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)有更好的教育理念和方法，也會(huì)有更好的教學(xué)效果和個(gè)人發(fā)展。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的老師，有好的、有不那么好的，有嚴(yán)厲的、有溫和的。而一個(gè)好老師不僅僅是在教學(xué)上能夠給我們帶來好的成績(jī)，更是在個(gè)人成長(zhǎng)上有著深遠(yuǎn)的影響。下面就讓我來談一下我在學(xué)習(xí)好老師身上獲得的心得體會(huì)吧。
第一段：好老師能夠引導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)方式
一個(gè)好老師往往能夠幫助我們正確地開啟學(xué)習(xí)之門，讓我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方向。比如說，在考試之前，好老師會(huì)在課堂上提醒我們需要注意的點(diǎn)，告訴我們什么樣的題目比較有可能出現(xiàn)等等，這些都能夠讓我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)更有針對(duì)性，減少無謂的浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，好老師也會(huì)告訴我們什么樣的學(xué)習(xí)方式最適合自己，比如看書、做題、聽課等等，這些都能夠讓我們從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法開始，一步步地掌握學(xué)習(xí)技能。
第二段：好老師能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)以及不足
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，好老師能夠幫助我們找到自己的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)也能夠指出我們的缺點(diǎn)并提供解決方案。正是在這樣的指導(dǎo)下，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己。
第三段：好老師能夠幫助我們建立正確的社交關(guān)系
學(xué)生在校園內(nèi)除了努力學(xué)習(xí)之外，還需要與同學(xué)進(jìn)行交流和相處，建立正面的社交關(guān)系。一個(gè)好老師不僅僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是在關(guān)注我們的社交關(guān)系，通過他們的指導(dǎo)，我們能夠?qū)Υ瑢W(xué)更加友好和寬容，培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系。
第四段：好老師能夠激發(fā)我們探索未知領(lǐng)域的熱情
一個(gè)好老師能夠通過自己的魅力吸引我們進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域，讓我們對(duì)某個(gè)方面產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，我們的語(yǔ)文老師以自己的教學(xué)技巧讓我們更加喜歡閱讀名著，從而讓我們自發(fā)地去探索文化地利害關(guān)系，開拓我們的眼界。這樣的探索和開拓，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)，還讓人生更加精彩。
第五段：總結(jié)
通過這些年的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了好老師的重要性。他們以自己的專業(yè)知識(shí)、人格魅力和思想情操，引導(dǎo)我們順利走過求學(xué)路。正是在這種引導(dǎo)下，我們才能不斷地向前邁進(jìn)，不斷地更新自己的認(rèn)識(shí)和思想。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要自己去發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在老師的指導(dǎo)下不斷完善自己。最后，我深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的好老師們，使我從一個(gè)普通青年成長(zhǎng)為今天的我。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇八
做一個(gè)幸福的老師？真好！是啊，做一個(gè)幸福的老師，想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧？我們幸福嗎？從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，我們就會(huì)非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢？因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賽?。我們感覺很愛孩子啊?？墒牵⒆舆€是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本?？鬃诱f：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動(dòng)不動(dòng)想生氣?？梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。做到這點(diǎn)，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個(gè)孩子都是聰明的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨等。這些被成為教育忌語(yǔ)是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語(yǔ)言深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
作為一個(gè)名貴的老師，我始終堅(jiān)信教育是為人師者的神圣職責(zé)。在我潛心鉆研教育事業(yè)的多年里，我深深感受到教師的責(zé)任和使命，也變得逐漸成熟和自信。在這篇文章中，我將分享我作為一名老師的心得體會(huì)，就像鉆石一樣璀璨奪目。
第二段：善待學(xué)生（200字）
作為名貴的老師，我深知孩子是我們社會(huì)最寶貴的財(cái)富。因此，善待學(xué)生是我的首要任務(wù)。我注重與學(xué)生的溝通，體察他們的需求和問題，并耐心解答他們的疑問。同時(shí)，我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，從而培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。在我的課堂中，我始終給予學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感到被重視和尊重。
第三段：熱愛教學(xué)（200字）
熱愛教學(xué)是我作為名貴的老師的重要特質(zhì)。我始終秉持著“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使課堂變得生動(dòng)有趣。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)的熱情。在我的課堂上，學(xué)生可以感受到我的熱情和真誠(chéng)，有助于他們愉快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：與家長(zhǎng)合作（300字）
作為名貴的老師，我知道與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。我與家長(zhǎng)建立起緊密的聯(lián)系，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)展。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的支持和幫助。通過與家長(zhǎng)的溝通和合作，我能更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，因此，我能更準(zhǔn)確地制定教學(xué)計(jì)劃和措施，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。在我看來，家長(zhǎng)是我的得力助手，我們共同努力，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
第五段：不斷學(xué)習(xí)（400字）
作為名貴的老師，我知道教育事業(yè)永無止境，教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我自始至終都在持續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷探索和嘗試更好的教學(xué)方式。我參加各類教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。我也積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，不僅提升自己的綜合素質(zhì)，也為學(xué)生樹立了良好的榜樣。通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾（100字）
作為一名名貴的老師，我深知這個(gè)職業(yè)的榮光和責(zé)任。善待學(xué)生、熱愛教學(xué)、與家長(zhǎng)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)，這些都是我作為名貴的老師的核心特質(zhì)。我將一直保持對(duì)教育事業(yè)的熱情，堅(jiān)守教師的職責(zé)和使命。讓我們一起努力，為培養(yǎng)更多有道德、有智慧、有創(chuàng)造力的新一代而貢獻(xiàn)自己的力量。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十
作為學(xué)生，我有幸擁有過許多好老師。他們不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授者，更是我人生道路上的引路人。他們用他們的慧眼和悉心教誨，讓我們感受到了知識(shí)的魅力，激發(fā)了我們對(duì)未來的渴望。真正的好老師不僅在課程中給我們帶來了知識(shí)的收獲，更是在思想上給我們以鼓勵(lì)，教會(huì)我們面對(duì)困難，以及如何與他人相處。在我與好老師相處的日子里，我體會(huì)到了他們對(duì)我們的關(guān)心和付出，并從中受益匪淺。
首先，好老師不僅在課堂上嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)，更注重我們的思想教育。在我初中的日子里，我曾遇到過一位歷史老師。他不僅僅沉浸在教材中的內(nèi)容，更捧著一些通俗歷史讀物。他經(jīng)常通過故事和實(shí)例，向我們講述歷史中的智慧和道德。他告訴我們，歷史不僅僅是過去的記憶，更是對(duì)未來的思考。他教會(huì)我如何認(rèn)真對(duì)待每一門功課，明白知識(shí)的重要性。在他的課堂上，我不僅開闊了眼界，更明白了歷史對(duì)每個(gè)人的啟迪。這位老師讓我明白，知識(shí)是我們抵達(dá)未來的翅膀。
其次，好老師秉持責(zé)任感，鼓勵(lì)我們克服困難。高中的化學(xué)課對(duì)我來說一直是一座無法逾越的大山。然而，我有幸遇到了一位熱情而專業(yè)的化學(xué)老師。他在課堂上總是耐心解答我們的問題，并給予鼓勵(lì)。他經(jīng)常對(duì)我說：“只要你肯努力，就一定能夠克服困難?！彼盟膼坌暮湍托?，點(diǎn)燃了我努力學(xué)習(xí)化學(xué)的勇氣。他的鼓勵(lì)讓我重新審視自己，激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。最終，我在他的幫助下，順利通過了化學(xué)考試，也更加堅(jiān)信只要努力，就一定能夠成功。
此外，好老師也注重培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和人際交往能力。在我大學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位教授。他擅長(zhǎng)通過小組合作的方式讓我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們交流和合作。他告訴我們，只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠取得更好的成績(jī)。他組織了許多小組討論和項(xiàng)目合作，給予我們充分的自由和挑戰(zhàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了與他人相互理解與合作。我與同學(xué)們互相幫助，共同創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。這位老師的教誨使我認(rèn)識(shí)到，人與人之間的合作和理解是成功的關(guān)鍵。
最后，好老師陪伴我們成長(zhǎng)，成為我們?nèi)松械闹笇?dǎo)者。我曾經(jīng)在小學(xué)遇到了一位語(yǔ)文老師。她以其親切、溫暖的課堂風(fēng)格受到了學(xué)生們的喜愛。她經(jīng)常通過課堂講解和作文指導(dǎo)，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)美麗的文字世界。她用她的耐心和專業(yè)幫助我們糾正作文中的錯(cuò)誤，并教會(huì)我們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己。她在我們學(xué)生的人生世界中扮演著重要的角色，帶領(lǐng)我們找到了真正喜歡的東西，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。她與我們一起笑過、哭過，陪伴我們度過了人生中的美好時(shí)光。
在我與好老師相處的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)他們是知識(shí)的引路人，也是我們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。他們不僅在課程中傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的思想、責(zé)任感、合作意識(shí)和人際交往能力。他們關(guān)心我們的發(fā)展，給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在我們與好老師相處的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何與他人相處。好老師的存在如同一束燈火，指引著我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。因此，我非常感恩我遇到過的每一位好老師，他們讓我體會(huì)到了知識(shí)的力量，并成為我人生道路中寶貴的財(cái)富。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十一
作為一名老師，我有幸能夠?yàn)閷W(xué)生傳授知識(shí)，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。這個(gè)職業(yè)是如此地神圣和偉大，它承載著培養(yǎng)未來的責(zé)任與希望。多年來，我深深地領(lǐng)悟到做一個(gè)名貴的老師的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。在下面的文章中，我將分享這些體會(huì)，其實(shí)現(xiàn)在回想起來，讓我備感溫馨和自豪。
第一段：為學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為一名名貴的老師，最重要的是要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括多方面的方面，如鼓勵(lì)學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在一個(gè)積極的環(huán)境中更容易接受和吸收知識(shí)。因此，我盡力創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們提出問題和思考。同時(shí)，我還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。只有這樣，他們才能真正信任并接受我的引導(dǎo)。
第二段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
作為一名名貴的老師，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。因此，我們不能采取一概而論的教學(xué)方法。我始終堅(jiān)信，個(gè)性化的教育能夠更好地滿足學(xué)生的需求，并激發(fā)他們的潛力。因此，我會(huì)不斷嘗試新的教學(xué)方法，以找到最適合學(xué)生的方式。除了傳統(tǒng)的講授外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作、項(xiàng)目研究和實(shí)踐操作。通過這些多樣化的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。
第三段：以身作則，做學(xué)生的榜樣
作為一名名貴的老師，我們需要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。言傳身教是最有效的教育方式之一。通過自身的行為和品質(zhì)，我可以激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去思考、去關(guān)心他人。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持努力和堅(jiān)持追求卓越。我會(huì)告訴他們我自己曾經(jīng)是一個(gè)平庸的學(xué)生，但通過不懈的努力和堅(jiān)持，我逐漸取得了成功。這樣的講述能夠讓學(xué)生知道，只要他們付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢(mèng)想。同時(shí)，我還注重自己的修養(yǎng)和職業(yè)操守。我相信，只有通過自己的言行舉止，才能真正教育學(xué)生。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
作為一名名貴的老師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括個(gè)人品德、社交能力和團(tuán)隊(duì)合作等。我鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外的各種活動(dòng)，并給予他們機(jī)會(huì)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。通過開放的討論和課堂互動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生自由地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的培養(yǎng)方法能夠讓學(xué)生擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，并充分發(fā)揮他們的潛力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己
作為一名名貴的老師，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)，參觀其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，并與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我跟上最新的教育趨勢(shì)，還提高了我的教學(xué)水平。通過不斷提升自己，我可以更好地為學(xué)生服務(wù)，以及為自己和社會(huì)貢獻(xiàn)更多。
以上就是我作為一名名貴的老師所獲得的心得體會(huì)。作為一名老師，我深深地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)，并將竭盡全力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只有真正做好這份工作，才能夠成為學(xué)生心中真正重要的人，成為他們一生中難以忘懷的名貴老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十二
教育是一個(gè)令人熱血沸騰的事業(yè)，一位好老師既需要具備深厚的學(xué)識(shí)，又需要擁有良好的教育素養(yǎng)和育人能力。在這樣的時(shí)代，做一個(gè)好老師是一個(gè)人追求價(jià)值的最高層次。在我多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)好老師的重要性，并從實(shí)踐中得出了一些心得體會(huì)，與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任感
做一個(gè)好老師就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任感開始。作為老師，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，時(shí)刻把學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)放在心上，為他們的成長(zhǎng)提供有利條件。更重要的是，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。在實(shí)踐中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作和拼搏拼搏的快樂，加強(qiáng)他們的自信心，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作、組織和協(xié)調(diào)能力，并在這個(gè)過程中讓他們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，讓他們可以在未來的生活中發(fā)揮更大的作用。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，做一個(gè)好老師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)形態(tài)和習(xí)慣各不相同，每位學(xué)生有著自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。因此，我們應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和潛力，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特點(diǎn)和才能。比如，通過做好評(píng)價(jià)工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)掘他們的潛能，并為其提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第四段：教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新
教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新是做一個(gè)好老師的重要組成部分。在教學(xué)過程中，我積極借鑒先進(jìn)的教育理念和技術(shù)手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高授課的質(zhì)量和效率，深入挖掘?qū)W生的潛力。例如，在教學(xué)中，我充分利用電腦技術(shù)、多媒體手段等工具，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。還通過組織一系列優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣愛好，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和靈敏度。
第五段：善于溝通交流，贏得學(xué)生的信任
做一個(gè)好老師還需要善于溝通交流，贏得學(xué)生的信任。作為老師，我們既是學(xué)生的導(dǎo)師，還要扮演學(xué)生精神世界的監(jiān)察者和心理支持者。要做到這一點(diǎn)，需要我們關(guān)注學(xué)生的情感變化，與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，傾聽學(xué)生的聲音，做到有問必答。此外，我們要適當(dāng)開展個(gè)人指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和人生觀念，為學(xué)生的人生規(guī)劃和未來職業(yè)規(guī)劃提供積極的幫助。
總結(jié)：
做一個(gè)好老師不僅是一份職業(yè)，更是一種奉獻(xiàn)和責(zé)任的精神。當(dāng)我們用心去做好一件事情的時(shí)候，才能夠達(dá)到佳效果。我身為一名教育工作者，在面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生和教育，我也會(huì)不斷地努力和探索，做到在教育領(lǐng)域里有成就，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十三
作為一名教師要努力工作的同時(shí)，還要不斷地反思自己，對(duì)自己的工作作出總結(jié)，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對(duì)今后的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些充實(shí)美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測(cè)評(píng)、議論、點(diǎn)播，使自己更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，爭(zhēng)取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細(xì)節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名，有一個(gè)最先，也有一個(gè)最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠(chéng)信的考試?yán)砟?，讓真正付出的點(diǎn)滴，有公正的評(píng)核和獎(jiǎng)勵(lì)，提升業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機(jī)或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長(zhǎng)之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴(yán)厲地進(jìn)行通報(bào)批評(píng)的，讓自己臉面掃地，有時(shí)還會(huì)付出一定的代價(jià)。
要愛家護(hù)校，樹立一個(gè)校榮我容，校辱我辱的觀點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績(jī)。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護(hù)好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀(jì)檢上每年都通告、批評(píng)、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴(yán)格了，關(guān)注細(xì)節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對(duì)于有問題的相關(guān)人員進(jìn)行約談，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。大家要?zhēng)做安全的、優(yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十四
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗！正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長(zhǎng)流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的。源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉；不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造；不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通；不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求！只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?！我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十五
暑假作為一個(gè)學(xué)生的節(jié)日，也是一個(gè)老師的黃金季節(jié)。這個(gè)暑假，我有幸成為一位書法老師，在教授學(xué)生書法的過程中，不僅收獲了學(xué)生們的喜愛，也獲得了自己的成長(zhǎng)與充實(shí)。下面，讓我來分享一下這個(gè)暑假書法教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：書法教學(xué)中的挑戰(zhàn)
說到書法教學(xué)，最大的挑戰(zhàn)就是如何讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成一幅書法作品，同時(shí)還要讓他們打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)正確的握筆和運(yùn)筆方法。而這些，需要我們老師們提供精確細(xì)致的指導(dǎo)和耐心的輔導(dǎo)，同時(shí)也需要我們不斷的變通和創(chuàng)新。這個(gè)暑假，我創(chuàng)造了一種“以寫帶教”的教學(xué)方式，學(xué)生們先用鉛筆，根據(jù)筆畫字母來練習(xí)字形，等到基礎(chǔ)打好以后再使用毛筆來練習(xí)真正的書法，這樣既不浪費(fèi)時(shí)間，也不妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：帶著學(xué)生體驗(yàn)不一樣的書法魅力
除了練字，我還在取材方面下了功夫，通過講授“書法的形與意”、“草書魅力”等主題，讓學(xué)生了解書法的內(nèi)涵和想象空間，體驗(yàn)到書法的文化和藝術(shù)魅力。通過特別選取不同寓意的節(jié)日或者名言，讓學(xué)生們練習(xí)不同的字體去書寫，加深記憶的同時(shí)，也能為以后練字提供方向和動(dòng)力。
第四段：讓學(xué)生形成自我認(rèn)知
讓學(xué)生意識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足是非常必要也是非常重要的。在練字的過程中，我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們養(yǎng)成細(xì)心、獨(dú)立思考和勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。同時(shí)，我和學(xué)生一起發(fā)掘自己的缺點(diǎn)，積極尋求改進(jìn)之道。這樣做其實(shí)是在幫助學(xué)生形成一種自我認(rèn)知的意識(shí)，可以在未來的成長(zhǎng)道路上更加深入和自信。
第五段：總結(jié)和感想
通過這個(gè)暑假的書法教學(xué)，我對(duì)自己的教學(xué)能力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師如何去挑戰(zhàn)和調(diào)動(dòng)自己的心智和智慧。同時(shí)，學(xué)生們的喜愛和反響也讓我感受到了教學(xué)的自豪和成就感。總之，這是一次非常有價(jià)值且難忘的暑假書法教學(xué)體驗(yàn)，也讓我更加熱愛我的職業(yè)與追求教育的價(jià)值。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十六
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生，這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。
班主任不要總是高高在上，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。
教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑，卓有成效。對(duì)學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十七
作為一名教師要努力工作的同時(shí)，還要不斷地反思自己，對(duì)自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對(duì)今后的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些充實(shí)美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測(cè)評(píng)、議論、點(diǎn)播，使自己更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，爭(zhēng)取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細(xì)節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名，有一個(gè)最先，也有一個(gè)最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠(chéng)信的考試?yán)砟?，讓真正付出的點(diǎn)滴，有公正的評(píng)核和獎(jiǎng)勵(lì)，提升業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機(jī)或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長(zhǎng)之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴(yán)厲地進(jìn)行通報(bào)批評(píng)的，讓自己臉面掃地，有時(shí)還會(huì)付出一定的代價(jià)。
要愛家護(hù)校，樹立一個(gè)校榮我容，校辱我辱的觀點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績(jī)。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護(hù)好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀(jì)檢上每年都通告、批評(píng)、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴(yán)格了，關(guān)注細(xì)節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對(duì)于有問題的相關(guān)人員進(jìn)行約談，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。大家要?zhēng)做安全的、優(yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十八
內(nèi)容很多，但孩子們感覺沒上夠，說明我的課生動(dòng)有趣，令孩子深感快樂。而孩子的快樂，就是我作為老師的幸福。像這樣幸福的時(shí)刻還有很多，比如五歲的男孩王晗林，是從今年暑假起進(jìn)入我的美育親子班的，學(xué)畫至今不足四個(gè)月，卻已作了近40幅令人百看不厭的有故事，有思想的作品。其作品被我發(fā)表在一個(gè)全國(guó)性的少兒美術(shù)論壇后，兩個(gè)月內(nèi)就贏得700多人次的點(diǎn)擊量。其作品《海底世界》還獲得了陜西省“愛心中國(guó)”少兒書畫大賽二等獎(jiǎng)。
一天，孩子趴在媽媽的耳朵上說：“每當(dāng)曹老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我心里就甜滋滋的?！彼€對(duì)院子的其他小朋友說：“我們曹老師講話聲音可好聽了，也不訓(xùn)娃娃，你們跟我一起去學(xué)畫畫吧！”其實(shí)，孩子可能不知道，每當(dāng)老師聽到他用稚嫩的聲音向老師問好，看到他能畫出那么多極富創(chuàng)意的作品時(shí)，老師的心里也是美滋滋、甜絲絲的，感覺好極了！又比如失而復(fù)得的學(xué)生段可昕，第一次和媽媽來聽我的課時(shí)，剛滿5歲，中途因病停學(xué)了。今年九月一日開學(xué)，她媽媽又來到我的樂園準(zhǔn)備給她報(bào)名。但她盯著老師的臉看了好一會(huì)兒后，卻給媽媽說了一句令媽媽十分為難，令老師萬分尷尬的悄悄話：“曹老師沒有學(xué)前班的老師漂亮，我想跟漂亮老師去學(xué)畫畫?！蔽液軣o奈的送別了這個(gè)學(xué)生，滿心遺憾的在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子：“為何來又為何而去我可愛的學(xué)生”。
然而令我驚訝的是，兩周以后，段可昕又拉著媽媽再次回到了我的美術(shù)樂園。理由是：“漂亮老師講的太簡(jiǎn)單，沒有曹老師講的有意思?！蔽液芨袆?dòng)：一個(gè)年僅6歲的小女孩能夠拋棄表面現(xiàn)象而發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真實(shí)的需要，并果斷的作出決定，真是令我欽佩，令我肅然起敬。從事課外美術(shù)教育十余年，讓我感動(dòng)的除了孩子還有家長(zhǎng)。今年先后榮獲全國(guó)少兒書畫比賽二等獎(jiǎng)，渭南少兒書畫比賽一等獎(jiǎng)的樊姜華，從三年前開始跟我學(xué)美術(shù)的，在學(xué)畫的第二年，覺得自己畫的沒同學(xué)的好，曾提出不想學(xué)了，但他的媽媽在征求老師意見后鼓勵(lì)他說：“老師說你很有潛力，媽媽也相信你能行，希望你堅(jiān)持學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，堅(jiān)持就是勝利?！?/p>
結(jié)果孩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)并得獎(jiǎng)之后，不僅對(duì)美術(shù)更有興趣了，對(duì)學(xué)校組織的其他活動(dòng)也有了參與的愿望和信心了。還有7歲的男孩王帥，從五歲起上我的親子班，一直是跟著爸爸一起學(xué)習(xí)的。一開始孩子和爸爸都覺得畫畫挺難的，一說讓自由創(chuàng)作，編故事，就心生怯意。但憑著對(duì)老師的信任，父子倆堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從不遲到早退，終于找到感覺，有了自信，有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，不僅能放開膽子畫了，還能講出很精彩的故事，先后有兩幅創(chuàng)作畫獲得陜西省“愛心中國(guó)”書畫大賽和美術(shù)樂園“紀(jì)念抗戰(zhàn)”六十周年書畫大賽二等獎(jiǎng)。
因?yàn)槲覉?jiān)持不懈的在深圳少兒美術(shù)論壇中發(fā)帖回帖，該論壇獎(jiǎng)勵(lì)了我一本精裝的大十六開《童畫》書。在書中廣東美術(shù)館培訓(xùn)部主任李緒洪說：“只有當(dāng)美術(shù)教育成為生命、靈魂的教育，成為體驗(yàn)生命價(jià)值的活動(dòng)，成為張揚(yáng)個(gè)性，釋放自由精神的舞臺(tái)時(shí)，這才是美術(shù)教育。在這樣的教育中，學(xué)生獲得了愉悅，獲得了對(duì)人生的感悟，獲得了精神的自由，獲得了美術(shù)的靈性，因而教師亦得到了幸福?！闭臀乙猓∥覟樽约耗艹蔀楹⒆有闹械暮美蠋煻罡行腋?，我因了這樣的幸福而決心更加努力地做更多孩子的更好的老師。雖然我已年近不惑，從事少兒美術(shù)教育也近20年，但我感覺，美育成為生命對(duì)于我才是剛剛起步，而讓我重新感到了生命的春天才剛剛開始的恰恰是這些無比可愛的孩子！
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇十九
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭(zhēng)做一個(gè)好老師
心得體會(huì)
，希望可以幫到大家。一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長(zhǎng)流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”多精辟的論述啊!我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè)，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè)，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個(gè)幸福的老師?真好!是啊，做一個(gè)幸福的老師，想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。 今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，我們就會(huì)非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賽邸Ｎ覀兏杏X很愛孩子啊?？墒牵⒆舆€是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子說：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識(shí)相處，是一種天地機(jī)緣。是的，我們不能對(duì)學(xué)生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯(cuò)，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛就還沒有達(dá)到這個(gè)水平，所以就還沒有愛出個(gè)結(jié)果來。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動(dòng)不動(dòng)想生氣?？梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。 做到這點(diǎn)，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個(gè)孩子都是聰明的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語(yǔ)是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語(yǔ)言深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力!
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