寫心得體會(huì)可以使我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加入一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受，提升文章的真實(shí)感和趣味性。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以得到不同的觀點(diǎn)和思考方式。
講座心得體會(huì)廢話篇一
第一段：引言（200字）。
講座心得體會(huì)廢話是一個(gè)常見的現(xiàn)象，無(wú)論是在學(xué)術(shù)界還是在日常生活中。當(dāng)人們參加一個(gè)講座或者聽別人分享某種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，往往會(huì)有很多無(wú)關(guān)緊要的廢話，而這些廢話往往干擾了正常的交流和理解。然而，我們應(yīng)該意識(shí)到這種廢話對(duì)于跨文化交流、知識(shí)傳遞等方面的負(fù)面影響，并試圖找出解決辦法。
第二段：探討廢話的原因（200字）。
廢話的產(chǎn)生很可能是由于聽眾對(duì)講座主題缺乏基本了解，或者對(duì)演講者缺乏信任。因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)和信任，聽眾會(huì)試圖通過廢話來(lái)掩飾自己的不了解，或者尋求某種情感上的安慰。此外，廢話還可能是因?yàn)槁牨妼?duì)自己的認(rèn)知不足，對(duì)他人意見的依賴度過高，導(dǎo)致接受信息時(shí)不能夠準(zhǔn)確地辨別廢話和有價(jià)值的觀點(diǎn)。
第三段：廢話的影響（200字）。
廢話會(huì)對(duì)講座的效果產(chǎn)生負(fù)面影響。一方面，廢話會(huì)擾亂演講者的思路和表達(dá)，使得講座內(nèi)容變得雜亂無(wú)章，聽眾無(wú)法獲得明確的信息。另一方面，廢話會(huì)分散聽眾的注意力，使得大部分時(shí)間都花在了無(wú)關(guān)緊要的廢話上，而無(wú)法真正理解講座的核心內(nèi)容。廢話還會(huì)限制講座的時(shí)間，導(dǎo)致重要觀點(diǎn)無(wú)法得到充分闡釋，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)和改變思維方式的機(jī)會(huì)。
第四段：如何避免廢話（300字）。
避免廢話需要我們積極主動(dòng)地提高自己的知識(shí)水平和思辨能力。在參加講座之前，我們應(yīng)該對(duì)講座主題進(jìn)行初步了解，查找相關(guān)資料，掌握一些基本概念和背景知識(shí)。這樣，我們?cè)诼犞v座的過程中就能更加容易理解演講者的觀點(diǎn)，并減少?gòu)U話的出現(xiàn)。此外，我們還應(yīng)該對(duì)演講者保持積極的態(tài)度和信任，這樣才能真正接受并理解他們的觀點(diǎn)，而不是過度猜測(cè)和廢話。同時(shí)，我們要培養(yǎng)自己的批判思維，對(duì)所聽到的觀點(diǎn)進(jìn)行審視和辨別，避免輕信廢話和錯(cuò)誤信息。
第五段：結(jié)尾（200字）。
廢話是一個(gè)普遍存在的問題，但我們可以通過提高自身知識(shí)和思維能力來(lái)避免它的出現(xiàn)。在參加講座時(shí)，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地準(zhǔn)備，注重對(duì)主題的了解，對(duì)演講者保持信任和積極態(tài)度，并培養(yǎng)自己的批判思維能力。通過這些努力，我們可以更好地理解和接受他人的觀點(diǎn)，避免廢話的出現(xiàn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞和交流。
講座心得體會(huì)廢話篇二
近年來(lái)，“廢話文學(xué)”成為了網(wǎng)絡(luò)上的一種新興文學(xué)形式。與傳統(tǒng)文學(xué)不同，廢話文學(xué)是一種追求“廢話”的寫作風(fēng)格。通過使用大量的廢話、俏皮話和調(diào)侃，廢話文學(xué)給讀者帶來(lái)了快樂和輕松的閱讀體驗(yàn)。我也是廢話文學(xué)的忠實(shí)讀者，通過閱讀廢話文學(xué)，我感受到了作者的幽默和智慧，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，廢話文學(xué)教會(huì)了我如何運(yùn)用幽默的方式來(lái)表達(dá)自己。在廢話文學(xué)中，作者常常通過一些俏皮話和調(diào)侃的句子來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這種幽默的方式不僅能夠引起讀者的共鳴，還能夠讓讀者忘卻煩惱，感受到輕松和愉快。通過閱讀廢話文學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何使用幽默的語(yǔ)言和詼諧的句子來(lái)表達(dá)自己，在日常生活中也更加能夠輕松地與他人溝通和交流。
其次，廢話文學(xué)還讓我認(rèn)識(shí)到了文字的力量。在廢話文學(xué)中，作者用輕松幽默的方式來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)和見解，這樣的語(yǔ)言往往能夠給人以快樂和啟發(fā)。通過廢話文學(xué)，我深刻地體會(huì)到了文字的魔力，它能夠激發(fā)人們的情感，傳遞思想，改變?nèi)藗兊挠^念。文字是人類表達(dá)思想和情感最重要的工具之一，廢話文學(xué)讓我對(duì)文字和語(yǔ)言的力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
再次，廢話文學(xué)也教會(huì)了我如何通過閱讀來(lái)放松自己。在繁忙的生活中，人們常常感到壓力山大，需要一種方式來(lái)釋放自己的壓力和疲憊。閱讀廢話文學(xué)正好可以滿足這個(gè)需求。廢話文學(xué)以其輕松有趣的風(fēng)格，讓人們可以在閱讀中忘卻煩惱，放松身心。通過閱讀廢話文學(xué)，我覺得自己仿佛置身于作者的幽默世界中，心情也變得愉快起來(lái)。
最后，廢話文學(xué)也對(duì)我的寫作能力有著一定的影響。通過閱讀廢話文學(xué)，我不僅能夠領(lǐng)悟到作者的幽默和智慧，還能夠?qū)W習(xí)到一些寫作的技巧和方法。廢話文學(xué)往往用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，通過精準(zhǔn)的點(diǎn)題和巧妙的轉(zhuǎn)折將讀者帶入到一個(gè)歡快的故事情節(jié)中。通過學(xué)習(xí)廢話文學(xué)，我覺得自己的寫作能力得到了提升，能夠更好地運(yùn)用幽默的風(fēng)格和文學(xué)表達(dá)來(lái)吸引讀者的注意。
總的來(lái)說，廢話文學(xué)給人們帶來(lái)了快樂和輕松的閱讀體驗(yàn)，教會(huì)了我們?nèi)绾芜\(yùn)用幽默的方式來(lái)表達(dá)自己，認(rèn)識(shí)到了文字的力量，讓人們通過閱讀來(lái)放松自己，對(duì)寫作能力也有一定的啟發(fā)。廢話文學(xué)的出現(xiàn)豐富了文學(xué)創(chuàng)作的形式和內(nèi)容，對(duì)于讀者來(lái)說，也是一種享受和娛樂。在未來(lái)的日子里，我相信廢話文學(xué)會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，給人們帶來(lái)更多的快樂和樂趣。
講座心得體會(huì)廢話篇三
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常參加各種各樣的講座和會(huì)議，以增加我們的知識(shí)和提高我們的技能。然而，有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)講座中有一些廢話，這些廢話在很大程度上浪費(fèi)了我們的時(shí)間。本文將探討廢話的出現(xiàn)原因以及如何避免廢話，希望能讓我們的講座和會(huì)議更具實(shí)際意義。
第二段：廢話的出現(xiàn)原因
廢話在講座和會(huì)議中的出現(xiàn)常常有多種原因。首先，演講者可能缺乏清晰的思路和準(zhǔn)備不足，這導(dǎo)致他們?cè)谥v座中用廢話來(lái)填補(bǔ)時(shí)間。其次，一些演講者可能過于追求形式而忽略內(nèi)容的質(zhì)量，他們更關(guān)注如何讓自己的演講聽起來(lái)很厲害，而不是傳遞有用的信息。此外，有些演講者可能因?yàn)榫o張或不自信而使用廢話來(lái)填補(bǔ)自己的表達(dá)能力上的缺陷。綜上所述，缺乏準(zhǔn)備、過度追求形式和心理因素都是廢話存在的原因。
第三段：廢話對(duì)講座和會(huì)議的影響
廢話的存在嚴(yán)重影響了講座和會(huì)議的實(shí)際意義。一方面，廢話浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，使得聽眾無(wú)法得到實(shí)際的知識(shí)和信息。另一方面，廢話也會(huì)降低演講者的形象和可信度，因?yàn)槁牨姇?huì)認(rèn)為他們?nèi)狈I(yè)知識(shí)和準(zhǔn)備不足。更嚴(yán)重的是，廢話可能讓聽眾對(duì)整個(gè)講座和會(huì)議產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們對(duì)知識(shí)獲取的積極性和主動(dòng)性。因此，廢話不僅是一種時(shí)間的浪費(fèi)，還可能產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。
第四段：避免廢話的方法
要避免廢話在講座和會(huì)議中的出現(xiàn)，我們需要采取一些措施。首先，演講者應(yīng)該充分準(zhǔn)備，了解自己的主題，清楚自己想要傳達(dá)的信息，并組織好自己的思路，以確保演講的準(zhǔn)確性和信息的有用性。其次，演講者應(yīng)該注重實(shí)質(zhì)而不是形式，他們應(yīng)該關(guān)注內(nèi)容的質(zhì)量和有效性，而不是追求華麗的語(yǔ)言和演講技巧。最后，演講者需要訓(xùn)練自己的表達(dá)能力和控制緊張情緒的能力，這樣可以更好地與聽眾進(jìn)行溝通，避免使用廢話來(lái)填充自己的演講。
第五段：總結(jié)
廢話在講座和會(huì)議中的存在是一個(gè)普遍存在的問題，廢話不僅浪費(fèi)了時(shí)間和精力，還影響了演講者的形象和可信度。為了避免廢話的出現(xiàn)，演講者需要充分準(zhǔn)備、注重實(shí)質(zhì)和關(guān)注自身的表達(dá)能力。只有這樣，講座和會(huì)議才能更有效地傳遞知識(shí)，并為聽眾帶來(lái)實(shí)際的收獲。讓我們共同努力，讓講座和會(huì)議擺脫廢話的困擾，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更有價(jià)值的機(jī)會(huì)。
講座心得體會(huì)廢話篇四
廢話式心得體會(huì)，指的是我們?cè)谥v述自己的心得體會(huì)時(shí)，經(jīng)常會(huì)陷入廢話和空話的表達(dá)中，而忽略了對(duì)于真正核心內(nèi)容的表述。廢話式心得體會(huì)不僅會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和別人的時(shí)間，還可能忽略掉重要的信息和思考。
第二段：深入剖析
造成廢話式心得體會(huì)的原因，一方面是人們?nèi)狈ι钊胨伎己蜏?zhǔn)確表達(dá)的能力，因此往往隨意借用上次的看法和話語(yǔ)，缺乏個(gè)人獨(dú)特的角度；另一方面是缺乏對(duì)于聽眾、觀眾等受眾群體的真實(shí)需求和反饋，從而無(wú)法對(duì)自己的表達(dá)進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：影響分析
廢話式心得體會(huì)的表現(xiàn)形式多樣，可以是對(duì)于主題內(nèi)容的淺嘗輒止，缺乏深入挖掘和推演；可以是空洞的形式化語(yǔ)言和瑣碎的細(xì)節(jié)描述，讓人聽了之后卻沒有任何實(shí)質(zhì)性的收獲和啟示；可以是頻繁的引用別人的觀點(diǎn)和資料，卻沒有自己的獨(dú)特見解，讓人覺得無(wú)聊和缺乏說服力。這些都會(huì)嚴(yán)重影響到表達(dá)的效果和價(jià)值，并降低聽眾的興趣和參與度。
第四段：應(yīng)對(duì)之策
解決廢話式心得體會(huì)，需要從自我和他人兩方面開展工作。首先是自我認(rèn)知和提升，每次表達(dá)前要反思自己的表達(dá)方式和表達(dá)思路，切勿陷入廢話和空話的怪圈中；其次是注重觀眾反饋和需求，多關(guān)注聽眾的背景和需求，根據(jù)這些信息進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)方式選擇和調(diào)整。此外，還可以嘗試多讀多看多聽多問多思考，不斷積累和提升自身的表達(dá)能力和見解深度，從而更好地跨越廢話式心得體會(huì)的障礙。
第五段：結(jié)語(yǔ)
從廢話式心得體會(huì)的問題中我們可以看到，表達(dá)并不僅僅是簡(jiǎn)單的傳達(dá)信息，而是一個(gè)需要思考和技巧的過程。只有真正掌握了表達(dá)的奧秘，才能把握住每次表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓自己的觀點(diǎn)更深入人心，產(chǎn)生更大的影響力。在未來(lái)的表達(dá)中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷優(yōu)化和提升自己的表達(dá)能力，切實(shí)跨越廢話式心得體會(huì)的障礙，為自己和身邊的人創(chuàng)造更加具有意義和價(jià)值的表達(dá)體驗(yàn)。
講座心得體會(huì)廢話篇五
近年來(lái)，“廢話文學(xué)”越來(lái)越受到人們的喜愛，它以夸張、廢話紛呈的方式，將普通事物和觀念表達(dá)得別出心裁。在讀過一些廢話文學(xué)后，我深受其影響，有了一些心得體會(huì)。廢話文學(xué)以簡(jiǎn)潔幽默的語(yǔ)言折射人們對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度，并讓我們反思和思考。但與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到廢話文學(xué)也有其局限性，過度追求廢話可能導(dǎo)致文學(xué)的平庸化和內(nèi)容的貧乏。因此，在欣賞廢話文學(xué)的同時(shí)，我們也應(yīng)該保持思辨的能力，對(duì)于文學(xué)要有更多元的理解。
首先，廢話文學(xué)以夸張幽默的方式表達(dá)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度。廢話文學(xué)往往通過各種夸張的修辭手法，將一些正常的觀念或事物表達(dá)得荒唐可笑，這種夸張帶有一種戲謔和嘲諷的意味。比如，一些廢話文學(xué)作品將某些瑣碎的生活細(xì)節(jié)渲染得極為復(fù)雜，或者顛倒黑白，將一些本來(lái)簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。這種夸張的表達(dá)方式給人以視覺和心理的刺激，讓人在輕松的氛圍中不禁笑出聲來(lái)。通過廢話文學(xué)，人們能夠更好地體驗(yàn)到生活的細(xì)節(jié)和人情味，也能更好地發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)到生活中的許多荒誕和荒唐之處。
然而，廢話文學(xué)也有其局限性。過度注重廢話可能導(dǎo)致文學(xué)作品缺乏深度和內(nèi)涵，甚至使文學(xué)變得平庸和無(wú)聊。在一些廢話文學(xué)中，過多的廢話可能會(huì)讓人感覺到作者在刻意賣弄和追求廢話的靈感，而本質(zhì)上卻乏于思考和深度。這種情況下，廢話文學(xué)就像是一個(gè)沒有內(nèi)涵和意義的笑話，只是簡(jiǎn)單地讓人發(fā)笑，卻不能給人以更深層次的思考和感悟。因此，我們?cè)谛蕾p廢話文學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)文學(xué)保持批判性的眼光，不應(yīng)過于追求表面上的可笑，而忽略了文學(xué)作品更深層次的內(nèi)涵和思考。
廢話文學(xué)給人們提供了一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì)。通過廢話文學(xué)，人們可以看到一些平時(shí)容易被忽視的細(xì)節(jié)和問題。廢話文學(xué)常常通過夸張和廢話的方式，將一些普通的現(xiàn)象和觀念表達(dá)得別出心裁，讓人進(jìn)行反思和思考。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們常常只顧于表面和表象，對(duì)于事物的本質(zhì)和內(nèi)涵往往缺乏深入的思考。而廢話文學(xué)卻能夠?qū)⑦@些本質(zhì)和內(nèi)涵從表象中抽離出來(lái)，讓人們重新審視。通過廢話文學(xué)，人們可以更好地發(fā)現(xiàn)和思考一些現(xiàn)象中隱藏的問題，甚至在笑聲之中找到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的一種思考和反思。
然而，廢話文學(xué)也應(yīng)該有限度地進(jìn)行思考和反思。廢話文學(xué)往往以嬉笑怒罵的方式表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度，但并不意味著一味地罵和批評(píng)。廢話文學(xué)往往帶有諷刺和嘲諷的意味，但這并不代表對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的問題不負(fù)責(zé)任。廢話文學(xué)應(yīng)該在娛樂和思考的基礎(chǔ)上，給人以一些建設(shè)性的思考和想法。不能僅僅停留在情緒宣泄和嘲諷的層面，而是應(yīng)該通過廢話文學(xué)去思考如何解決這些問題，或者提出一些建設(shè)性的意見和思考。
總之，廢話文學(xué)是一種獨(dú)特而受歡迎的文學(xué)形式。通過夸張幽默的方式，廢話文學(xué)使人們?cè)跉g笑之余，也思考和反思了一些平時(shí)容易被忽視的問題。但與此同時(shí)，我們也應(yīng)該保持思辨的能力，不斷提高對(duì)文學(xué)的理解和欣賞。廢話文學(xué)不僅應(yīng)該追求廢話的修飾，還應(yīng)該透過廢話看到深度和內(nèi)涵。只有這樣，廢話文學(xué)才能在娛樂中帶給我們更多的思考和啟發(fā)。
講座心得體會(huì)廢話篇六
廢話似乎是我們生活中經(jīng)常遇到的問題之一，尤其在日常交際中，我們難以避免地會(huì)和一些講話喜歡加廢話的人打交道。廢話雖然看似無(wú)害，卻往往擾亂了思維和節(jié)奏，而且在一些場(chǎng)合下，它也會(huì)讓人覺得不尊重。在這篇文章中，我將介紹一些廢話的心得和體會(huì)，希望能夠使我們認(rèn)識(shí)到弊端并做好避免。
第二段：廢話的原因。
首先，我認(rèn)為廢話的產(chǎn)生是因?yàn)槿说乃季S習(xí)慣不好。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我們常常需要一些過渡性的因素來(lái)讓別人更好地理解我們的想法。而一些人會(huì)在這個(gè)過程中頻繁地使用廢話，這不僅會(huì)增加講話的時(shí)間，還會(huì)使主題講得不夠清晰明了。同時(shí)，有些人也是因個(gè)人習(xí)慣、表達(dá)水平或缺乏信心等因素，才會(huì)頻繁地加入廢話。
第三段：廢話的弊端。
然而，廢話的出現(xiàn)會(huì)令人心煩意亂，甚至?xí)屓苏J(rèn)為你缺乏專業(yè)素養(yǎng)。在商務(wù)談判或正式場(chǎng)合，廢話會(huì)讓人感到喋喋不休，缺乏明確的思路、表達(dá)不清楚。而當(dāng)我們無(wú)意識(shí)地使用廢話時(shí)，也會(huì)降低我們的自我價(jià)值和形象。如果使用過多，它還會(huì)讓人下意識(shí)地失去耐心和興趣，甚至?xí)屓藢?duì)你產(chǎn)生反感。
第四段：如何避免廢話。
為了避免廢話的出現(xiàn)，我們可以有意識(shí)地減少使用它。我們可以先思考幾秒鐘，再把自己的想法簡(jiǎn)單明了地傳達(dá)出去。如果我們必須使用廢話，在語(yǔ)義清晰、有條理的同時(shí)，也需要平衡好廢話的分量。此外，在和不同層次的人交流時(shí)，我們也需判斷何時(shí)該用何種廢話?？傊?，我們需要多加注意自己的言論、思維和行動(dòng)，從而定位好廢話的位置和含義。
第五段：總結(jié)。
廢話雖然很少會(huì)顯現(xiàn)出它的本質(zhì)，卻隨著人們的講話而不可避免地出現(xiàn)。廢話對(duì)人們的影響需要越來(lái)越引起人們的注意。如果我們可以有意識(shí)地減少?gòu)U話的使用，講話的效果就會(huì)變得更好，讓人們的思路更加清晰明了，讓我們的思維更加敏銳嚴(yán)謹(jǐn)，從而提升我們?cè)诮浑H中的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
講座心得體會(huì)廢話篇七
第二段：原因
廢話式心得體會(huì)的興起，一方面反映出當(dāng)今社會(huì)信息傳遞速度飛快、節(jié)奏急速的特點(diǎn)。人們?cè)谔幚泶罅啃畔r(shí)，越來(lái)越需要一種快捷而簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。廢話式心得體會(huì)就是符合這種需求的一種方式。另一方面，廢話式心得體會(huì)的流行也反映出人們對(duì)于情感體驗(yàn)的渴望。在日常生活中，人們常常會(huì)遇到許多瑣碎且乏味的事情，廢話式心得體會(huì)的表達(dá)方式讓人們?cè)诒磉_(dá)情感體驗(yàn)時(shí)感到更加輕松愉悅。
第三段：利與弊
廢話式心得體會(huì)的表達(dá)方式有其優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在一定缺陷。一方面，這種表達(dá)方式讓人們的情感體驗(yàn)?zāi)軌驈V泛傳播，增加社交媒體的互動(dòng)性，為人們提供了與他人分享體驗(yàn)的渠道。另一方面，廢話式心得體會(huì)的表達(dá)缺乏深度和完整性，容易被誤解和扭曲，以及在面對(duì)某些復(fù)雜問題時(shí)，過度簡(jiǎn)化了情感體驗(yàn)，使得表述失去了原來(lái)的意義。
第四段：改善方法
如何改善廢話式心得體會(huì)的表達(dá)方式？首先，我們可以嘗試在表述時(shí)更加具體和清晰，避免過于抽象和模糊。其次，我們可以多加思考和深度思考，從而對(duì)經(jīng)驗(yàn)有更完整的認(rèn)識(shí)和理解。最后，我們可以結(jié)合具體的情境和背景，讓表述更加貼近實(shí)際情況，增加表述的可信度和可讀性。
第五段：結(jié)論
廢話式心得體會(huì)表達(dá)方式的流行，反映了當(dāng)代社會(huì)的特點(diǎn)和人們?cè)谇楦畜w驗(yàn)上的需求。這種表述方式有其優(yōu)點(diǎn)和缺陷，我們可以通過具體、清晰的表達(dá)、深度思考和貼近實(shí)際情境的方式來(lái)改善。在討論問題、分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持一定的深度和完整性，避免刻意簡(jiǎn)化和過于抽象。讓我們共同努力，讓廢話式心得體會(huì)這種表達(dá)方式發(fā)揮更好的作用，為社交媒體和網(wǎng)絡(luò)交流帶來(lái)更加豐富的內(nèi)容。
講座心得體會(huì)廢話篇八
廢話，往往被認(rèn)為是沒有意義的毫無(wú)用處的言辭。然而，很多人在與人交流時(shí)，往往會(huì)說出一些廢話。對(duì)于這種言辭，有人憤慨甚至上綱上線的批判，但有人卻認(rèn)為廢話也可以起到溝通和緩解氣氛的作用。在我看來(lái)，廢話的使用是充滿技巧和藝術(shù)的，并不是我們所認(rèn)為的存在即是無(wú)意義。
第二段：廢話所起的緩解氣氛的作用。
在日常生活中，當(dāng)我們與朋友或同事聊天的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)氣氛緊張或?qū)擂蔚那闆r。此時(shí)，使用一些廢話就可以緩解這種尷尬的氛圍，讓談話更加自然輕松。例如在同事相互介紹時(shí)，誰(shuí)都不知道該從何說起，這時(shí)候一個(gè)“他好嗎”或者“最近還好嗎”就可以化解這樣的尷尬了。
第三段：廢話的共鳴作用。
廢話雖然不具備直接的表述意義，但是可以通過共鳴起到溝通的作用。有時(shí)候，我們與他人的話題不一定完全吻合，但是我們并不想退出聊天，這時(shí)用一些廢話來(lái)表達(dá)我們的理解和共鳴意味深長(zhǎng)。比如說，在與朋友聊學(xué)習(xí)壓力時(shí)，我們說一句“感同身受”，雖然這句話并沒有幫助朋友減輕壓力，卻使得朋友感到被理解和被關(guān)注，在人際交往中建立了感情紐帶。
第四段：廢話的娛樂作用。
廢話不僅是緩解氣氛和共鳴的手段，還能起到一定的娛樂作用。廢話讓人產(chǎn)生一種輕松的氛圍和快樂的情緒，甚至可以變成一種獨(dú)特的文化方式。比如說，“段子手”就是以廢話和搞笑為切入點(diǎn)，提供給大眾快樂和娛樂的人們。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的“笑話”可以讓人逃離繁瑣的現(xiàn)實(shí)，緩解艱難時(shí)刻。
第五段：總結(jié)。
盡管廢話不是我們所認(rèn)為的有用的言語(yǔ)，但它確實(shí)是交流時(shí)必不可少的一部分，有助于傳遞情感和交流思想。因此，我們并不應(yīng)該將廢話視為泛濫的垃圾言辭，在正確的時(shí)候，運(yùn)用得當(dāng)?shù)膹U話，會(huì)讓我們更加親密和融洽。因此，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用廢話，并且在心態(tài)上做出調(diào)整和改變，實(shí)現(xiàn)改變我們對(duì)“廢話”的看法。
講座心得體會(huì)廢話篇九
為什么會(huì)出現(xiàn)廢話式心得體會(huì)？從作者的角度來(lái)說，廢話式文章多數(shù)是因?yàn)樽髡咚讲粔?，缺乏文字功底和?jīng)驗(yàn)。此外，現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)上得到關(guān)注和點(diǎn)贊的文章往往都是長(zhǎng)短不一、形式新穎的，或者獨(dú)創(chuàng)思路、故事性很強(qiáng)。為了帶動(dòng)閱讀量，有些人就特意加重了文章的情感色彩，處理的手法一時(shí)變得拗口令人難以理解。但實(shí)際上，閱讀收獲極少，讀者更容易產(chǎn)生厭倦情緒。
它對(duì)讀者的影響在我們每天使用社交應(yīng)用固定的時(shí)間里并不明顯，但他會(huì)潛移默化地滲透到我們的心里和日常生活中。一方面，消耗讀者的時(shí)間和精力，浪費(fèi)了讀者對(duì)生活和工作的探索。另一方面，也給讀者造成誤導(dǎo)，以為廢話堆砌，語(yǔ)言花哨的文章反而有道理或者正是些大拿在寫。長(zhǎng)此以往，讀者會(huì)漸漸喪失探尋真相的熱情和動(dòng)力。
第四段：改善建議。
避免廢話式文章，需要我們從以下幾個(gè)方面加以考慮：一是加大字?jǐn)?shù)之前要梳理思路，確定核心內(nèi)容和要點(diǎn)。二是文章的結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單清晰，恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)情感色彩。三是要找準(zhǔn)寫作的對(duì)象和目標(biāo)，抓住讀者的痛點(diǎn)，從而有的放矢。只有在平衡好文章的藝術(shù)性與信息性之后，才能有更好的閱讀體驗(yàn)和更高質(zhì)量的文章。
第五段：結(jié)論。
作為一個(gè)趨勢(shì)，廢話式文章不能被完全否定，因?yàn)樗泊_實(shí)符合了一部分人的看法。但處于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，提高文章的實(shí)質(zhì)價(jià)值、優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)、平衡藝術(shù)性與信息性，才能夠帶來(lái)長(zhǎng)久的、穩(wěn)定的、有效的影響。讓我們一起保持一種正確認(rèn)知的態(tài)度，成為傳播優(yōu)秀思想的促進(jìn)者和踐行者。
講座心得體會(huì)廢話篇十
廢話，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊粋€(gè)詞匯，意為話多的、沒用的話。我們經(jīng)常聽到“不要廢話，說重點(diǎn)”，“少?gòu)U話，多做事”等等類似的話語(yǔ)。雖然我們常對(duì)廢話不屑一顧，但是說著廢話的人并不少，甚至自己也難免會(huì)說幾句廢話。那么什么是廢話？廢話有何害處？如何避免說廢話？本文將就此展開討論及個(gè)人觀點(diǎn)。
段落二：廢話的定義及害處
廢話，是指在說話或?qū)懽鲿r(shí)，不著重于表達(dá)需要，冗長(zhǎng)、影響閱讀或者讓聽者聽得煩的一段話或一些話，即語(yǔ)言的廢墟。廢話的危害有很多，首先是浪費(fèi)時(shí)間和精力，會(huì)讓人們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)理解和篩選有用信息。其次，廢話不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)浪費(fèi)寫作空間。最后，廢話多了，也容易影響個(gè)人的形象和信譽(yù)，不利于交流和人際關(guān)系。
段落三：廢話的成因及表現(xiàn)
廢話的成因通常是言多必失，語(yǔ)言表達(dá)能力不足、話題不清晰或無(wú)病呻吟等；有時(shí)候則是情緒和認(rèn)知的混亂，比如緊張、焦慮、無(wú)聊等。廢話的表現(xiàn)形式很多，有些人可能會(huì)在說話的時(shí)候跳來(lái)跳去，話里帶刺，有些人則是太偏題了，和做事或與主題無(wú)關(guān)的事情扯著扯那；還有一些人只關(guān)心自己的感受或情緒，瞎吹噓比如自己很努力卻得不到認(rèn)可等等。
段落四：如何避免說廢話
廢話是我們的習(xí)慣，不容易一下子改變。要避免說廢話，首先需要注意自己的思考和表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)清晰的思路和清晰的表達(dá)習(xí)慣，保持一定的心智清醒，盡量避免情緒化的表達(dá)，不要隨便把感覺吐露給別人。其次，在寫作或說話過程中，應(yīng)緊貼主題，提煉出關(guān)鍵信息，表達(dá)清晰簡(jiǎn)潔的意思。最后，要培養(yǎng)自我反省的意識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己常犯的毛病，及時(shí)糾正。
段落五：個(gè)人體會(huì)
我個(gè)人切身體會(huì)到，說廢話的確會(huì)給人帶來(lái)不便和搭界，因此我一直在努力改善自己的表達(dá)習(xí)慣。說話前，我經(jīng)常先把話題講清楚，理清自己的思路，這樣才能更清楚的表達(dá)自己的思想。在說話過程中，我經(jīng)常提醒自己把關(guān)鍵信息提煉出來(lái)，確保表達(dá)的簡(jiǎn)明扼要。最后，我也養(yǎng)成了自我反省的好習(xí)慣，總結(jié)已有的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力。
結(jié)論
廢話這個(gè)話題，我們每個(gè)人都有不同的體驗(yàn)和感受，如何去避免說廢話，遵循本文提出的方法，真正做到簡(jiǎn)潔扼要的表達(dá)，才會(huì)讓我們的思想好客被更多人分享，得到更多的認(rèn)可和尊重。
講座心得體會(huì)廢話篇十一
近年來(lái)，心得體會(huì)廢話文學(xué)逐漸興起，成為一種獨(dú)特的文學(xué)形式。這種文學(xué)形式特征是充斥廢話及無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，但卻有著深刻的思考和感悟。通過對(duì)廢話的運(yùn)用和塑造，心得體會(huì)廢話文學(xué)創(chuàng)作出獨(dú)特的情感和意境，引發(fā)讀者共鳴。作者運(yùn)用廢話，極端夸張的手法，將讀者從平淡的日常中喚醒，推動(dòng)思考，這在現(xiàn)代文學(xué)中起到了獨(dú)特的作用。
首先，心得體會(huì)廢話文學(xué)通過廢話來(lái)塑造主題，凸顯作品的深意。廢話，本是冗余的言辭，容易讓人覺得煩躁。然而，恰恰是這些廢話使得文學(xué)作品有了更多的可能性。廢話文學(xué)在運(yùn)用廢話時(shí)，常采取極端夸張、無(wú)關(guān)緊要的形式，有時(shí)我們看到的只是一連串毫無(wú)邏輯的文字。通過這種方式，作者將讀者從常規(guī)的思維模式中擺脫出來(lái)，讓他們更加留意作品背后所蘊(yùn)含的深意。廢話文學(xué)的獨(dú)特之處在于，通過無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)主題，讓讀者在廢話中獲得思考和感悟。
其次，心得體會(huì)廢話文學(xué)通過極致廢話的運(yùn)用傳遞情感力量。正如廢話的本質(zhì)一樣，廢話文學(xué)中的廢話通常毫無(wú)邏輯、毫無(wú)價(jià)值，然而卻能夠啟發(fā)讀者對(duì)社會(huì)、生活的反思。作者運(yùn)用極致廢話的手法，將讀者從現(xiàn)實(shí)的庸俗中帶入到曠世之間，引發(fā)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思。通過極致的廢話，作者傳遞出濃烈的情感力量，引起讀者共鳴。廢話文學(xué)中的廢話雖看似無(wú)關(guān)緊要，卻能夠直接觸動(dòng)讀者的心靈深處，使其產(chǎn)生共鳴。
再次，心得體會(huì)廢話文學(xué)通過廢話的運(yùn)用營(yíng)造詩(shī)意氛圍。詩(shī)意是人們對(duì)美感的追求，而廢話本質(zhì)上沒有美感可言。然而心得體會(huì)廢話文學(xué)在創(chuàng)作廢話時(shí)運(yùn)用了拼音、口語(yǔ)、形聲字等形式，使得廢話具有了詩(shī)意的特征。廢話文學(xué)創(chuàng)作帶著深度和藝術(shù)的詩(shī)意，使作品成為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。廢話文學(xué)的詩(shī)意不僅體現(xiàn)在廢話的語(yǔ)言形式上，同時(shí)也表現(xiàn)在作者的思考和表達(dá)上。通過廢話的運(yùn)用，廢話文學(xué)不僅提醒讀者思考人生、社會(huì)等問題，同時(shí)也在廢話當(dāng)中營(yíng)造一種詩(shī)意的氛圍，使作品更加富有韻味。
最后，心得體會(huì)廢話文學(xué)通過廢話創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格吸引了讀者的注意力。廢話文學(xué)中常常用夸張、幽默的手法讓讀者感到耳目一新，從而吸引讀者的注意力。廢話文學(xué)不再局限于正常的敘事方式，而是通過廢話的形式創(chuàng)造一種全新的閱讀體驗(yàn)。這種獨(dú)特風(fēng)格不僅使得廢話文學(xué)與眾不同，更使讀者體驗(yàn)到一種獨(dú)特的感受。
總之，心得體會(huì)廢話文學(xué)以其獨(dú)特的寫作方式和鮮明的風(fēng)格，吸引了越來(lái)越多的讀者。通過廢話的運(yùn)用，廢話文學(xué)塑造了主題，傳遞了情感力量，營(yíng)造了詩(shī)意氛圍，吸引了讀者的注意力。這種文學(xué)形式給了人們一種新的審美體驗(yàn)，同時(shí)也使得作者有了更多的創(chuàng)作可能性。心得體會(huì)廢話文學(xué)在當(dāng)今文化社會(huì)中占據(jù)了一席之地，并對(duì)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
講座心得體會(huì)廢話篇十二
在大學(xué)生活中，參加講座是一種常見的學(xué)習(xí)方式。然而，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些講座在內(nèi)容上出現(xiàn)了一些廢話，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困擾。本文將從廢話的定義、廢話的產(chǎn)生原因和廢話對(duì)講座學(xué)習(xí)的影響三個(gè)方面來(lái)探討廢話的問題，并提出一些解決廢話問題的建議。
第二段：廢話的定義和產(chǎn)生原因。
廢話指的是講座中的言語(yǔ)或句子，對(duì)內(nèi)容缺乏實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)，往往是瑣碎、重復(fù)或無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。廢話的產(chǎn)生原因可以從講座主講人身上找到答案。一方面，一些主講人在演講過程中可能會(huì)使用過多的修辭手法，夸大其詞，增加廢話的存在；另一方面，一些演講人缺乏演講準(zhǔn)備，導(dǎo)致在現(xiàn)場(chǎng)講座過程中頻繁出現(xiàn)廢話。
第三段：廢話對(duì)講座學(xué)習(xí)的影響。
廢話對(duì)講座學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一系列不良影響。首先，廢話占用了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和注意力，使得學(xué)生難以聚焦于關(guān)鍵內(nèi)容，喪失了學(xué)習(xí)的效果；其次，廢話使得講座變得冗長(zhǎng)和枯燥，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大降低；最后，廢話會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)主講人失去信任，對(duì)講座的質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，降低學(xué)生對(duì)講座的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：解決廢話問題的建議。
為了解決廢話問題，主講人需要加強(qiáng)演講準(zhǔn)備。通過提前對(duì)講座內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備，可以避免在現(xiàn)場(chǎng)講座過程中頻繁出現(xiàn)廢話。另外，主講人應(yīng)該注重言簡(jiǎn)意賅，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳遞信息，減少?gòu)U話的出現(xiàn)。學(xué)生也可以通過主動(dòng)參與講座，例如提問和互動(dòng)，來(lái)促使主講人將廢話減至最低程度。
第五段：結(jié)論。
廢話是講座學(xué)習(xí)中的一種常見問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣產(chǎn)生了負(fù)面影響。然而，通過主講人的加強(qiáng)演講準(zhǔn)備和學(xué)生的積極參與，我們可以減少?gòu)U話的出現(xiàn)，提高講座的質(zhì)量和效果。
講座心得體會(huì)廢話篇十三
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
講座心得體會(huì)廢話篇十四
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對(duì)我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個(gè)讓我有了聽下去的興趣，呂老師說影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一定把自己所花的錢學(xué)回來(lái)，因?yàn)槟阒雷约簰赍X有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認(rèn)真聽老師的講課，荒廢了自己的大好時(shí)光，浪費(fèi)了爸媽的血汗錢，辜負(fù)了他們的一片苦心?！白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上，中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說哪怕你完成了99%，沒有堅(jiān)持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了。回頭想想自己在過去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄，浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì)，也許不一定能成功，但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說，專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽(yáng)光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼，并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師，這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說沒有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說對(duì)工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái)，這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說到，家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有其他的選擇，并不是無(wú)路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說可以說是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
講座心得體會(huì)廢話篇十五
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘。”家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩(shī)文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩(shī)，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語(yǔ)言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
講座心得體會(huì)廢話篇十六
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
講座心得體會(huì)廢話篇十七
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對(duì)失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路，一開始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
講座心得體會(huì)廢話篇十八
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聆聽了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對(duì)泗陽(yáng)縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來(lái)縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對(duì)尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽(yáng)地處蘇北，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽(yáng)的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽(yáng)現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn)，政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠(chéng)信意識(shí)，規(guī)范企業(yè)管理，同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府：應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡(jiǎn)化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等，時(shí)間長(zhǎng)、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡(jiǎn)化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對(duì)中小企業(yè)來(lái)說，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道，面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道，可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求，采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞剑谄髽I(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí)，提高企業(yè)的信用等級(jí)，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實(shí)力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理?yè)?dān)保過程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問題給企業(yè)融資帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問、企業(yè)并購(gòu)重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率，貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金，用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償，主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失，增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái)，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái)，便于銀行和各部門及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況，最大限度解決信息不對(duì)稱問題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制，由人民銀行牽頭，對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁，對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度，促進(jìn)誠(chéng)信泗陽(yáng)的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
講座心得體會(huì)廢話篇十九
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
講座心得體會(huì)廢話篇二十
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
講座心得體會(huì)廢話篇二十一
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判模豪蠋熯@一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
講座心得體會(huì)廢話篇二十二
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
講座心得體會(huì)廢話篇二十三
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對(duì)問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒有難度，不必用心計(jì)算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
講座心得體會(huì)廢話篇二十四
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，甚至讓我打開了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是??！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開的就是資金的運(yùn)作，說起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過了可口可樂，打破了可口可樂壟斷可樂市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說服能力。這些也都是我們老生常談的問題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過這就是成長(zhǎng)的過程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問題還要由我們自己去思考，唐老師是過來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問題，甚至唐老師都沒有碰到過，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
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