良好的總結(jié)能夠讓我們更加明確自己的學(xué)習(xí)和工作方向。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出？大家可以從這些總結(jié)范文中找到一些寫作技巧和思路。
抄寫作業(yè)檢討書篇一
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)還進(jìn)行抄襲這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的'父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇二
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。抄襲作業(yè)檢討書檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的`話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
您的學(xué)生：xxx
抄寫作業(yè)檢討書篇三
尊敬的老師：
您好!
我為我的行為表示道歉，我錯(cuò)了，我這不是在幫助同學(xué)，是使他以后更懶惰，不能為了一時(shí)意氣用事來做這樣的事，今后不會(huì)再發(fā)生這樣的事了，我要在以后多和他一起做作業(yè)，不會(huì)的給他講解，再也不給他做作業(yè)了。希望老師嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，我一定接受，是我錯(cuò)誤在先，我以后一定不再犯。
其實(shí)呢，這樣做，對(duì)于今后那個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)會(huì)有影響的，我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病，也幫助他走好今后的路，希望老師原諒我，我真的認(rèn)識(shí)到了，是老師及時(shí)的批評(píng)才會(huì)使我們健康的成長(zhǎng)，對(duì)你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，表示深深的敬意，你真正做到了，嚴(yán)格要求我們，真正的是我們學(xué)到了知識(shí)和做人的道理，我深深的感謝您老師。
今后一定不再犯這樣的錯(cuò)誤，希望老師給我改正的機(jī)會(huì)，我一定好好的改正，希望老師今后更加嚴(yán)格的要求我，使我能夠健康的成長(zhǎng)。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：
日期：
抄寫作業(yè)檢討書篇四
尊敬的老師：
我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，而為了讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，能夠讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，而我犯了這樣的'錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇五
“管理好這個(gè)班級(jí)不是我一個(gè)人的事，也更是各位同學(xué)們的事，如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費(fèi)口舌，你們聽不進(jìn)去，也無濟(jì)于事……”
整整半天，韓數(shù)學(xué)老師的話一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。
早晨，天氣很好，心情也不錯(cuò)，吃過早飯我早早的進(jìn)了教室，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng)，放下書包剛儲(chǔ)備交作業(yè)，“喂，盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!”一聽這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果啊!于是，我隨意編了一個(gè)謊言“嗯，我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語氣堅(jiān)定了些，見他沒什么反映，我也沒多說什么，自顧自的收起了作業(yè)。
過了一會(huì)兒“盼子，交作業(yè)!”我聽到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我，我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè)，說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準(zhǔn)備抄，我本來想去奪回來，可我擔(dān)心我的作業(yè)本會(huì)被扯壞，而且會(huì)顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去?？刹灰粫?huì)兒，韓數(shù)學(xué)老師來了，才有了剛才那一番話。
回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象，心里有千萬個(gè)聲音在告訴我，我錯(cuò)了!
我錯(cuò)了。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這么做，根本原因就是因?yàn)榉挪幌履潜拔⒌淖宰鸷涂尚Φ摹懊孀印?，可后來想想，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識(shí)到這樣做的后果。
如果我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學(xué)就會(huì)想辦法去完成這些作業(yè)，比如上課認(rèn)真聽講，比如不懂得去問同學(xué)或者數(shù)學(xué)老師，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認(rèn)真聽講也沒有關(guān)系，長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來越?jīng)]有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們?cè)撛趺崔k?如此下去，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖，很難再爬起來。
這樣下去，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們班失去了信心，還會(huì)更用心的來教育我們嗎?那么，我的成績(jī)還會(huì)好嗎?眼前看起來這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn)。所以，無論怎么說，我這么做都是不對(duì)的!
我錯(cuò)了。本來韓數(shù)學(xué)老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時(shí)候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來，我的心漸漸平靜下來了，我領(lǐng)悟到：數(shù)學(xué)老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄，因?yàn)槊看嗡麄兂鳂I(yè)我們都會(huì)受到懲罰，也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰。
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇六
尊敬的老師：
您好，我是四年級(jí)(3)班的xxx，前幾天我在課間寫老師布置下來的.家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇七
尊敬的老師：
您好！
到了交作業(yè)的時(shí)候，我沒有交作業(yè)，我不是把作業(yè)落在家里了，而是沒有做，只顧著玩去了，我要認(rèn)真的檢討，這種行為也是讓老師非常生氣的，畢竟我居然貪玩到這種程度，作為一名學(xué)生，做作業(yè)本來是我應(yīng)該去認(rèn)真對(duì)待的事情，但是我卻還是一放假就忽略了，真的特別錯(cuò)誤，我應(yīng)該認(rèn)真的想想，為什么會(huì)忘記做作業(yè)。
雖然說這次的假期有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但是也不應(yīng)該，況且老師在假期前就反復(fù)的交代了我們，要把作業(yè)給完成好，特別是我們幾名成績(jī)不好的同學(xué)更是要需要多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上面，而不是只顧著玩，結(jié)果是到了學(xué)校，所有的同學(xué)都是做了作業(yè)，也交了作業(yè)，我們班就我一個(gè)人沒有做，突然間就凸顯出我是多么的不重視學(xué)習(xí)了。本來我的成績(jī)就是不好，而且我們初中也是要好好打基礎(chǔ)的時(shí)候。
我在這件事情上面犯的錯(cuò)誤可以說是非常的嚴(yán)重，不僅僅是一個(gè)沒做作業(yè)而已，而是對(duì)學(xué)習(xí)真的不夠重視，老師之前也反復(fù)跟我們說過，初中，要認(rèn)真的學(xué)，不能是再像小學(xué)那樣，玩一下也是沒有關(guān)系的，我居然是沒有聽進(jìn)去老師說的話，也沒有意識(shí)到我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，新的學(xué)校，新的老師，同樣新的學(xué)習(xí)任務(wù)擺在我的面前，我怎么能這樣子呢，完全沒考慮到我現(xiàn)在已經(jīng)要以學(xué)習(xí)為主了，而不再是小學(xué)生了。
這次事情的發(fā)生，也是讓我知道了，我在對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情上面，一定是要去重視起來，上課得去認(rèn)真的去聽老師講，下課后，多花點(diǎn)時(shí)間去做題目，去復(fù)習(xí)，去看書，只有這樣，我才能把成績(jī)都搞上去，同時(shí)也是要對(duì)自己未來負(fù)責(zé)，畢竟老師講再多，辛苦的是老師，但是最后我不學(xué)，到時(shí)候后悔的肯定是我自己了，我不能對(duì)我的未來那么的不負(fù)責(zé)任，特別是我們初中畢業(yè)是還有一個(gè)中考的，是到時(shí)候去高中，還是職高，就靠我們這三年的努力了，不像小學(xué)升初中，成績(jī)不怎么樣，也能上。
老師，您的批評(píng)真的是給了我當(dāng)頭的一個(gè)大棒，徹底的敲醒了我，讓我明白了，我在學(xué)習(xí)上面要真的重視起來，不單單是要做好作業(yè)，還要把我的學(xué)習(xí)徹底的搞好，我會(huì)把假期的作業(yè)補(bǔ)上來的，同時(shí)在今后，也希望老師監(jiān)督我，我自己也是提醒我自己要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了初中的這三年，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小學(xué)生了，得認(rèn)真點(diǎn)了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇八
尊敬的xx老師：
您好！
我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的.事，我已經(jīng)很難過了，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)再出現(xiàn)抄作業(yè)的情況了。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。
對(duì)于這次的錯(cuò)誤事件，我希望得到老師的原諒，我想老師可以給我機(jī)會(huì)讓我好好的重新完成作業(yè)，我向老師保證，之后的我一定好好努力，在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇九
尊敬的英語老師：
對(duì)不起!我下次再也不敢了。我以后會(huì)頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒有，只會(huì)害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)在有這種可恥的行為。
這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。天作對(duì)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不認(rèn)真，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說的一樣：就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對(duì)不起，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認(rèn)為您會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)總結(jié)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)!老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的.教導(dǎo);老師，我今后會(huì)努力做到!老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì)變得更清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇十
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(jí)的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)的向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫?作業(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖個(gè)省力，圖個(gè)方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致!
敬禮!
xxx
抄寫作業(yè)檢討書篇十一
尊敬的語文老師：
在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書，以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯(cuò)誤行為。并且在此向您表達(dá)愧疚，向您做出今后的行為保證。
回顧錯(cuò)誤經(jīng)過，在20xx年11月中旬到現(xiàn)在的'一段時(shí)間里，我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的語文作業(yè)存在過多相似之處，而揭發(fā)我們兩人的錯(cuò)誤。
面對(duì)錯(cuò)誤，我供認(rèn)不諱，我感到深深的羞愧!經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評(píng)與當(dāng)面指正，我清醒地意識(shí)到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)氣。
現(xiàn)如今，我已經(jīng)深深地知道錯(cuò)了。并且，我也感到我必須嚴(yán)肅對(duì)待錯(cuò)誤，徹底改正錯(cuò)誤。為此，我向您保證：從今往后，我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了，是任何一名同學(xué)，肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的。
最后，我懇求您能夠原諒我!
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇十二
尊敬的老師：
您好，我是四年級(jí)(3)班的xxx，前幾天我在課間寫老師布置下來的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的`話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇十三
抄寫是我們?cè)?jīng)從小到大都經(jīng)歷過的一項(xiàng)作業(yè)，然而，很少有人真正認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，對(duì)其重要性也缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。抄寫并不僅僅是機(jī)械地寫下一段文字，它是一種培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧的有效方式。以下我將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合抄寫的過程中的體會(huì)來探討抄寫的重要性和如何更好地抄寫。
第一段，抄寫是一種培養(yǎng)專注力的方式。在電子產(chǎn)品遍地的時(shí)代，我們?cè)絹碓饺狈Ｗ⒌哪芰?。抄寫尤其是速記抄寫，需要長(zhǎng)時(shí)間的精力投入和高度的注意力。每一個(gè)字母的書寫，每一行的移動(dòng)，都需要我們的全神貫注。在這個(gè)過程中，我們的大腦得到訓(xùn)練，我們的專注力也得到增強(qiáng)。而專注力是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的品質(zhì)，它決定了我們對(duì)于更深入的思考和理解的能力。
第二段，抄寫能提高思考力。抄寫并不只是簡(jiǎn)單地將文字抄寫下來，它需要我們理解、思考和品味。當(dāng)我們抄寫一段優(yōu)美的文章時(shí)，我們需要仔細(xì)分析其中的語言和表達(dá)，逐字逐句地消化。這個(gè)過程迫使我們反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯和美感。通過抄寫，我們能夠提高自己的思考能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，而不僅僅是機(jī)械地接受和模仿。
第三段，抄寫是鍛煉寫作技巧的有效方式。寫作是我們長(zhǎng)大后無法繞開的一項(xiàng)任務(wù)。而抄寫是培養(yǎng)寫作技巧的一個(gè)很好的起點(diǎn)。通過抄寫優(yōu)秀的作品，我們能夠接觸到各種不同的文體和寫作技巧。我們可以學(xué)習(xí)到作者的用詞、句法和結(jié)構(gòu)等技巧，同時(shí)也能夠提升自己的語感和表達(dá)能力。抄寫可以幫助我們學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的作品，融合其中的精華，逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
第四段，如何更好地抄寫。首先，選擇合適的抄寫材料非常重要。優(yōu)秀的作品能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶W(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。其次，注意字跡的規(guī)范和工整。字跡工整不僅能夠提高抄寫的效率，還能提高審美感。再次，要注重抄寫的過程和質(zhì)量。不要只是一味地追求速度，要注重每個(gè)字的正確和準(zhǔn)確。最后，要結(jié)合抄寫進(jìn)行反思和總結(jié)。每次抄寫結(jié)束后，我們可以思考其中遇到的問題和困難，尋找改進(jìn)的方法。
第五段，總結(jié)與展望。抄寫是培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧的有效方式。通過抄寫，我們可以從中受益匪淺。然而，抄寫也需要付出時(shí)間和精力。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到抄寫的重要性，并加以重視。通過不斷地抄寫和總結(jié)，我們能夠不斷提高自己的能力和水平，成為更加卓越的自己。
總之，抄寫是一個(gè)長(zhǎng)久以來被低估的作業(yè)，然而，它能夠培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧。通過合適的抄寫材料和規(guī)范工整的字跡，我們能夠更好地抄寫。同時(shí)，結(jié)合抄寫進(jìn)行反思和總結(jié)，能夠讓我們不斷提高。抄寫不只是簡(jiǎn)單的復(fù)制，它是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，它能夠幫助我們培養(yǎng)出色的素質(zhì)和能力。讓我們重拾抄寫的樂趣，用心去抄寫，用思維去體驗(yàn)。只有深入理解和體驗(yàn)，我們才能真正體悟到抄寫的意義和價(jià)值。
抄寫作業(yè)檢討書篇十四
第一段：引言（150字）
作為一名學(xué)生，抄寫其實(shí)是我們生活及學(xué)習(xí)中常常進(jìn)行的一項(xiàng)工作。抄寫雖然很簡(jiǎn)單，但卻是多么重要，它不僅可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，提高自己的寫作技能，還可以鍛煉我們的耐心和細(xì)心。而我在這次抄寫作業(yè)中，也獲得了許多真正的收獲。下面，就是我對(duì)于抄寫心得體會(huì)的分享。
第二段：抄寫對(duì)提高寫作水平的幫助（250字）
抄寫雖然看起來是一項(xiàng)相對(duì)單調(diào)的工作，但是它卻能夠幫助我們提高寫作水平。通過不斷的抄寫，我們可以學(xué)會(huì)模仿好的文章，將別人的優(yōu)秀寫作經(jīng)驗(yàn)融入到自己的寫作當(dāng)中來。在抄寫的過程中，我們也要不斷的檢查自己的筆跡及語言表達(dá)方式， 以此來判斷自己是否能夠?qū)⒆约旱乃枷肭逦l理有序地通過文字表達(dá)出來。只有在這個(gè)過程中，我們才能逐步提高自己的寫作水平，更好地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)以及想法。
第三段：抄寫對(duì)培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)的幫助（250字）
抄寫也可以幫助我們培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。在抄寫的過程中，我們必須細(xì)心地觀察橫豎撇捺，并非常耐心的一個(gè)字一個(gè)字地抄寫下來。這樣的過程，如果做得好為我們培養(yǎng)細(xì)心耐心的品質(zhì)，讓我們能夠更加深入的理解學(xué)習(xí)到的知識(shí)。同時(shí)，在抄寫的過程中，我們也必須要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一個(gè)語句，這樣的好習(xí)慣將會(huì)慢慢的體現(xiàn)在我們的寫作上，并且還能夠幫助我們?cè)趯忣}和做題的過程中，更加細(xì)心于認(rèn)真。
第四段：抄寫對(duì)培養(yǎng)專注力的幫助（250字）
抄寫也可以幫助我們培養(yǎng)專注力。我們?nèi)粘Ｉ钪校驗(yàn)楦鞣N外在因素的干擾，比如：手機(jī)、電腦等等，都容易讓我們分心。在抄寫的過程中，我們要全神貫注的對(duì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞進(jìn)行準(zhǔn)確地抄寫，將會(huì)更加讓我們專注于自己的工作。這樣的好習(xí)慣不僅可以幫助我們?cè)谄渌膶W(xué)習(xí)和工作中取得更好的效果，同時(shí)打破我們散漫，無序的狀態(tài)，幫助我們將注意力在完成任務(wù)時(shí)集中起來。
第五段：結(jié)尾（200字）
總之，抄寫雖然看似古老而單調(diào)，但卻是我們學(xué)習(xí)和人生中不可或缺的一環(huán)。在抄寫的過程中，我們不僅能夠提高自己的寫作及文筆能力，培養(yǎng)和強(qiáng)化自己的耐心、細(xì)心、認(rèn)真、專注力，也能讓我們更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，并且為我們之后的人生發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。我相信，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪斜３诌@樣的良好習(xí)慣，我們一定能夠取得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
抄寫作業(yè)檢討書篇十五
抄寫是一種古老而重要的學(xué)習(xí)方法，在初中生活中經(jīng)常會(huì)使用到。通過抄寫，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。然而，我在抄寫過程中也遇到了一些問題，同時(shí)也有了一些心得和體會(huì)。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且制定了更好的方法和策略來提高抄寫的效率與質(zhì)量。
首先，在抄寫過程中我發(fā)現(xiàn)自己常常沉迷于追求速度，而忽視了準(zhǔn)確性和規(guī)范性。為了完成任務(wù)，我會(huì)匆忙地抄寫，結(jié)果導(dǎo)致了很多錯(cuò)誤和不規(guī)范的字跡。以此為鑒，我意識(shí)到抄寫的目的不僅僅是為了完成作業(yè)，更重要的是提高自己的文字功底和語言表達(dá)能力。因此，我決定在以后的抄寫過程中，注重每一個(gè)字的正確書寫，保持端正的姿勢(shì)和仔細(xì)的觀察，避免錯(cuò)誤和不規(guī)范的情況發(fā)生。
其次，在抄寫過程中我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常注意力不集中，容易受到外界的干擾。很多時(shí)候，我會(huì)被同學(xué)們的談笑聲或者課堂上的講解分心，導(dǎo)致抄寫出很多錯(cuò)誤和不流暢的字跡。為了解決這個(gè)問題，我決定提高自己的專注力，找一個(gè)安靜和舒適的環(huán)境進(jìn)行抄寫，避免外界干擾。同時(shí)，在抄寫前我會(huì)做一些簡(jiǎn)單的冥想或集中注意力的練習(xí)，以提升自己的專注度。
另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在抄寫上節(jié)奏掌握不佳，經(jīng)常無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成抄寫任務(wù)。這給我造成了很大的壓力和焦慮感，同時(shí)也拖慢了學(xué)習(xí)的進(jìn)度。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在抄寫前制定一個(gè)合理的計(jì)劃和時(shí)間表，將任務(wù)分解成若干小步驟，并設(shè)置合理的時(shí)間限制。同時(shí)，我會(huì)采用一些提高效率的方法，比如運(yùn)用縮寫、符號(hào)和簡(jiǎn)化手法來加快抄寫的速度。我相信通過這些努力，我能夠提高自己的抄寫速度和質(zhì)量，并且更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的要求。
此外，通過抄寫的過程，我還發(fā)現(xiàn)自己的字跡不夠美觀和工整。作為一名學(xué)生，書寫的美觀度不僅體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，也會(huì)給人留下好的印象。因此，我會(huì)花更多的時(shí)間練習(xí)自己的字體，提高書寫的速度和質(zhì)量，同時(shí)也會(huì)更加注重筆畫的順序和結(jié)構(gòu)，使每一個(gè)字都具有美感和可讀性。
最后，在抄寫的過程中我也體會(huì)到了堅(jiān)持和毅力的重要性。抄寫一件事就是重復(fù)、枯燥而持久的過程，需要堅(jiān)持不懈地投入精力和時(shí)間。我明白只有堅(jiān)持下去，并保持積極的態(tài)度，才能不斷地提高自己的抄寫水平和速度。因此，我會(huì)在抄寫過程中保持積極的心態(tài)，把抄寫看作一種鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。
通過對(duì)抄寫的心得體會(huì)和檢討，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也找到了提高的方法和策略。我相信通過更加專注、規(guī)范和有計(jì)劃性的抄寫，我能夠提高自己的語言表達(dá)能力和書寫水平。抄寫不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種鍛煉和提高自我的機(jī)會(huì)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷提高自己。
抄寫作業(yè)檢討書篇十六
尊敬的老師：
您好！
由于昨天下午我沒有及時(shí)記錄作業(yè)內(nèi)容，導(dǎo)致沒有完成作業(yè)沒交作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤。
我沒有認(rèn)真記錄下作業(yè)內(nèi)容，沒有珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，致使忘記寫作業(yè)耽誤學(xué)業(yè)。真是極其不該。這樣的行為，不但使對(duì)您不尊重，對(duì)我自己也是極不負(fù)責(zé)，這也說明我對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。使您對(duì)我產(chǎn)生了不良的印象.
究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一貫對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò)。
我的這一行為，對(duì)不起您，對(duì)不起對(duì)我寄予厚望的父母，更對(duì)不起自己，如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生，為我校我班爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。
聽過去的人說過，我的成績(jī)?cè)趺粗院蟮膬赡昃驮趺粗?，如果想翻身的話，?huì)很難的。這次自己考得這么慘！每思及此，我痛感欲絕，涕泗交流。因?yàn)槲蚁肟孔约旱拇髮W(xué)，去成就自己的夢(mèng)想?？墒乾F(xiàn)在的我。
今天在這里我懷著萬分沉重的心情向您做出深刻的檢討。自今日起，我要好好的學(xué)習(xí)，絕不再犯此類錯(cuò)誤。其實(shí)我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人，從第一步臺(tái)階邁起。
請(qǐng)您相信我，我會(huì)在下次期中考試的時(shí)候，一定會(huì)出色表現(xiàn)的'。
從哪跌倒就從哪爬起來，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第二次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來匯報(bào)您和我的父母。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
不負(fù)父母期望，不負(fù)恩師厚望，不負(fù)天賜智慧，不負(fù)青春理想。永不氣餒，自強(qiáng)不息，超越自我，永奪第一。請(qǐng)老師放心，我會(huì)給你們一次滿意的答復(fù)的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇十七
尊敬的老師：
這天由于作業(yè)錯(cuò)誤沒改正而受到老師您的教導(dǎo)。在這做下自己的`檢討：我的行為是錯(cuò)誤的，看見自己的作業(yè)錯(cuò)了又不改正是對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的行為。還是對(duì)老師的不尊敬。因?yàn)槔蠋熯@么辛苦批改我們的作業(yè)是要我們發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤而增加學(xué)習(xí)。我而這樣對(duì)待老師對(duì)我們的勤勞用心。老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了。我保證下不為例。謝謝老師對(duì)我錯(cuò)誤的教導(dǎo)。
檢討人：xx
抄寫作業(yè)檢討書篇十八
敬愛的老師：
在此，我誠(chéng)懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。
這樣做破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場(chǎng)紀(jì)律，考試無論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，只要是違紀(jì)，都是不應(yīng)該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對(duì)的。如果我真的想要獲得好成績(jī)，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。
所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方。
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!
檢討人：
抄寫作業(yè)檢討書篇十九
敬愛的老師：
因?yàn)槲沂谡n沒留意認(rèn)真聽講，以致于我沒聽見留工作的信息內(nèi)容，因此我沒訂正作業(yè)。我覺得我該寫反省，我該敢于認(rèn)可自身的不正確。這類個(gè)人行為是對(duì)自身的不承擔(dān)的個(gè)人行為，我錯(cuò)過了父母的期待，錯(cuò)過了教師的期待。
因?yàn)槲业拇中拇笠?，有可能培養(yǎng)欠佳的習(xí)慣性，輕則荒蕪自身的課業(yè)，重則此后而沉淪，進(jìn)而踏入違法犯罪的路面，傷害老百姓，傷害社會(huì)發(fā)展，傷害我國(guó)。
假如今日交了工作，能夠使自身的習(xí)慣性得到獲得優(yōu)良的維持?；蛟S能夠使自身的學(xué)業(yè)成績(jī)更進(jìn)一成樓，或許此后邁向理想化的普通高中，邁向理想化的高校，邁向理想化的崗位。進(jìn)而惠及于老百姓，惠及于社會(huì)發(fā)展，惠及于我國(guó)，還很有可能使自身名垂千史，變成社會(huì)發(fā)展中的一個(gè)燦爛耀眼明珠。
因此這看起來不值一提的個(gè)人行為，很有可能會(huì)導(dǎo)致成千上萬的不正確。因此我不會(huì)應(yīng)當(dāng)再次發(fā)生一樣相近的不正確，我下定決心沒犯這般低等的不正確，以這類“黑喑”極其的不正確，侵食自身的人體，侵食自身的生命。我真心誠(chéng)意的再一次認(rèn)可這比較嚴(yán)重的過錯(cuò)。
我該在這里向教師致歉，忠誠(chéng)的說一聲“對(duì)不起，我不會(huì)應(yīng)當(dāng)不訂正作業(yè)?！蔽曳傅牟徽_不僅傷害到自身，并且還沾污了您崇高的崗位?，F(xiàn)在我的情緒好像象受困在籠里一樣，難以釋懷自身比較嚴(yán)重的不正確，所以我要求您的寬容，您的寬容會(huì)使我降低一些悔意。期待您以包容寬容之手，從黑喑里將我悔恨的心撈出來。
教師，我向您確保，我之后再不容易不寫作業(yè)了，再也不能犯相近的不正確。這低等的不正確,看起來細(xì)微但危害巨大。因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)，但卻沒有言傳身教，這很有可能使這些沒有自做工作能力的`同學(xué)們跟隨做錯(cuò)事，并且由于此次的不正確而喪失自尊，使這些厚顏無恥之徒得到笑料，進(jìn)而攪亂了課堂秩序，也使教師您授課還需要浪費(fèi)時(shí)間，錯(cuò)過良好的機(jī)會(huì)哦！來機(jī)構(gòu)課堂秩序，這也消耗了學(xué)員們接納專業(yè)知識(shí)的時(shí)間。而魯迅先生以前說過;“消耗他人的時(shí)間相當(dāng)于兇殺?！币虼诉@使我成了觀念中的兇犯，使我的罪孽更為比較嚴(yán)重。
盡管僅僅沒訂正作業(yè)，但危害很嚴(yán)重。正應(yīng)了那句老話;“秤坨雖小壓千斤頂”。沒準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)訂。借此機(jī)會(huì)我也想以自身的不正確來警示我的朋友們，大家要留意，千萬別跌入不訂正作業(yè)的陷泥，千萬別“勿以惡小而為之，勿以善小而不以?！奔偃缒闳ジ闪?，便會(huì)失去你自己的光明前途，便會(huì)使自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯留有污漬，變成你終身的缺憾。
因此我該再度向您致歉：教師對(duì)不起。我終我的靈魂確保，我再也不能犯這類不正確了。如今我只想要求您的寬容，僅有那樣我的心里才可以好過些。
反省人：
抄寫作業(yè)檢討書篇二十
尊敬的老師：
對(duì)不起，這次我做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真是我的錯(cuò)。請(qǐng)?jiān)徫?。我下次不?huì)再犯了。拜托老師在給我一次機(jī)會(huì)。在有下一次我會(huì)認(rèn)真的完成。不會(huì)再像這次一樣。馬馬虎虎的。所以希望老師可以再給我一次機(jī)會(huì)。
有一句話不是這樣說的嗎??？每一個(gè)人都不是完美的，世界上也不可能有完美的人。要是有，也不會(huì)是真的。每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，沒有人沒有犯過錯(cuò)。你沒有犯過錯(cuò)，你可以體會(huì)到更多嗎？當(dāng)然不行，我們都是堅(jiān)強(qiáng)的人，但是，知道錯(cuò)誤才會(huì)知道改正。如果你沒有被批評(píng)，就不會(huì)成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都是個(gè)小孩子，不知道是非。
我知道我沒寫作文是我的錯(cuò)，在這一次后，我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學(xué)生，也應(yīng)該知道，被老師罰，心里是多么的不開心，被老師表揚(yáng)的時(shí)候會(huì)很開心，但是被老師批評(píng)是多么的難受，老師你應(yīng)該知道這種心情，應(yīng)為老師你也做過學(xué)生。所以希望你可以原諒我。我也保證會(huì)完成作業(yè)。
如果我有不對(duì)的地方，麻煩老師和我說一聲，我會(huì)改正，我會(huì)認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，不會(huì)再不寫作業(yè)，以后一定按時(shí)完成，所以我真的很希望老師可以給我個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的做到，所以這一次我真的真的想老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓我開心的機(jī)會(huì)，最后的機(jī)會(huì)，我再也不會(huì)犯了，在這里，我和老師說一聲：老師！讓您心煩了！老師！讓你幸苦了！老師！對(duì)不起！我將會(huì)改正，所以老師！您在給我個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝您了，老師！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年2月22日
抄寫作業(yè)檢討書篇二十一
抄寫作為一種古老的學(xué)習(xí)方法，被人們廣泛運(yùn)用于各個(gè)時(shí)代和學(xué)科中，其重要性不容忽視。經(jīng)過一段時(shí)間的抄寫實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到抄寫的好處和意義。然而，也反思了自己在抄寫過程中存在的一些問題和不足。通過這次反思，我認(rèn)識(shí)到抄寫只有在正確使用和合理安排下才能發(fā)揮出最佳效果。
首先，抄寫能夠幫助我們提高專注力和記憶力。在抄寫的過程中，我們需要將注意力集中于每一個(gè)字、每一個(gè)符號(hào)，這對(duì)我們的專注力有著很高的要求。通過不斷地重復(fù)、凝練內(nèi)容，我們可以更好地理解和吸收知識(shí)，從而提高記憶力。在抄寫過程中，我嘗試了以字為單位，逐字逐字地抄寫，這樣能夠更好地培養(yǎng)我的專注力，使我能夠更好地理解和記憶所抄寫的內(nèi)容。
其次，抄寫可以提高書寫技巧和語言表達(dá)能力。在抄寫的過程中，我們需要模仿上手的字跡，從而提升自己的書寫技巧。通過模仿別人的字跡，我們可以更好地理解和掌握書寫的規(guī)范，提高自己的字跡美觀程度。我發(fā)現(xiàn)，在抄寫過程中，我可以在這些模仿中獲得更多的靈感和技巧，進(jìn)而運(yùn)用到自己的書寫中。除此之外，通過抄寫，我們還可以提升語言表達(dá)能力。抄寫名家著作或經(jīng)典文章時(shí)，我們可以體會(huì)到他們的辭章之美，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
然而，我也在抄寫過程中發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題和不足。首先，我的抄寫節(jié)奏和效率還不夠高。由于沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，我在抄寫時(shí)有時(shí)會(huì)迷失，不知道該從何下手，導(dǎo)致抄寫時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效率不高。其次，我在遇到困難時(shí)容易放棄，過分依賴別人的作品，缺乏自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)作。最后，由于缺乏規(guī)范的抄寫環(huán)境和工具，我在書寫質(zhì)量和速度上還存在一定的問題。
對(duì)于這些問題和不足，我有了一些改進(jìn)和提升的措施。首先，我將制定一個(gè)明確的抄寫計(jì)劃和目標(biāo)，明確每天要抄寫的內(nèi)容和時(shí)間，增加抄寫的頻率和量。其次，我會(huì)培養(yǎng)自己的堅(jiān)持和耐心，不怕遇到困難和挫折，在遇到不明確的地方，要有自己的思考和見解，不奢望一步到位。最后，我會(huì)給自己提供一個(gè)良好的抄寫環(huán)境和工具，保持桌面的整潔和干凈，選用合適的紙質(zhì)和筆具。
抄寫是一種古老而有效的學(xué)習(xí)方法，它可以提高我們的專注力和記憶力，提升書寫技巧和語言表達(dá)能力。然而，我們也需要認(rèn)識(shí)到自己在抄寫中存在的問題和不足，通過反思和改進(jìn)，進(jìn)一步提高自己的抄寫水平。只有在正確使用抄寫方法和合理利用抄寫的好處下，我們才能夠更好地發(fā)揮其潛力，取得事半功倍的效果。抄寫不僅是一種學(xué)習(xí)工具，更是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的良好途徑。
抄寫作業(yè)檢討書篇二十二
尊敬的xx：
我沒訂正作業(yè)，結(jié)果被老師批評(píng)了。
昨天晚上，我做完作業(yè)，只想著我心愛的課外書，結(jié)果把訂正作業(yè)的事給忘了。
不訂正作業(yè)的危害有很多。第一：不訂正作業(yè)，就等于不及時(shí)改正自已的毛病，就會(huì)把同樣的問題拖延下去。第二：就不能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三：成績(jī)會(huì)下降。第四：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。將來知識(shí)越多，就越不牢固，就好像蓋房子一樣，地基沒打穩(wěn)，一量蓋高了，就會(huì)塌下來。
以后，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我一定及時(shí)訂正。
說話不算話，底褲當(dāng)小褂。希望我的底褲不要變成小褂。
抄寫作業(yè)檢討書篇二十三
起因是這樣的，為了趕亮的暑假作業(yè)，不顧預(yù)算做的多晚，到家?guī)土疗春脢y點(diǎn)陽臺(tái)的照片，然后打印出來，為的是他能按時(shí)交作業(yè)。
發(fā)現(xiàn)暑假作業(yè)要制作小臺(tái)燈的作業(yè)，無奈萬能的淘寶在春節(jié)也得放假，于是在開通快遞的第一時(shí)間下了單，千叮嚀萬囑咐賣家按時(shí)發(fā)貨，為的是亮能夠在報(bào)到前自行完成制作按時(shí)上交。
亮報(bào)到當(dāng)天，我還在公司，但不會(huì)那么早到家，于是和亮說了兩個(gè)方案，方案一：回家先包必須包的幾本課本，方案二：第二天早點(diǎn)回家再包。雖然口頭上是這么說的，但是為了不讓亮失望，不讓亮第二天覺著有異于其他同學(xué)，將近11點(diǎn)到家，我還是決定當(dāng)天都把書皮包完。打印名字條，裁切塑料書皮，包書皮……全部做完已是凌晨1點(diǎn)多。而這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)亮的書包里依舊躺著我前一天晚上趕工的.妝點(diǎn)陽臺(tái)的照片，那可是亮爸發(fā)信息提醒的，結(jié)果它依然躺在那里，沒有交給老師。太晚，我沒問，但內(nèi)心還是有結(jié)的。
周六查看老師發(fā)的一周反饋，亮爸發(fā)現(xiàn)及時(shí)上交照片的名單里沒有亮的名字，所以就問到亮，亮的回答是：“因?yàn)閳?bào)道當(dāng)天紅領(lǐng)巾沒有戴，來回折返遲到了，所以沒有及時(shí)上交?！蔽液軅母巧鷼猓涟诌@次淡定些，沒有打亮，但很兇的訓(xùn)了一頓亮。不是自己做的，也不珍惜別人的勞動(dòng)成果，沒有一絲的榮譽(yù)感，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，等等。
我也納悶，放學(xué)回家前為什么不交？亮的內(nèi)心深處到底在想些什么？我需要知道。
不看不知道，一看就窩火，亮內(nèi)心深處到底在想什么？不思進(jìn)??？不愿意展示自己做出頭鳥？我告訴他要做一個(gè)優(yōu)秀的人，而不是縮在那里。于是，我讓他重新寫檢討書。
第二天我和亮爸在外面，他打電話給我：“媽咪，檢討書到底要怎么寫？我不會(huì)寫?！?/p>
我告訴他，你覺著這件事里你錯(cuò)在哪里？人犯錯(cuò)不可怕（當(dāng)然不是犯罪的事），但不能在同一問題上重復(fù)犯錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，努力去改正。檢討書是為了讓你知道錯(cuò)在哪里，后續(xù)你自己怎么去改變自己。人的一生很多個(gè)第一次（犯罪除外），你思考下怎么寫，你可以的。
于是第二封檢討書出爐，態(tài)度比第一封誠(chéng)懇，但，希望后面能正真改掉這些壞習(xí)慣。
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