演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞思想、觸動(dòng)聽(tīng)眾情感的表達(dá)形式。演講稿的正文部分要將觀點(diǎn)有條理地展開，避免羅列和重復(fù)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師西柏坡精神演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
很高興能夠在這里，和大家一起分享我對(duì)《愛(ài)與奉獻(xiàn)》的一些感觸和思考。今天我演講的題目是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。
獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事。”這句話叫人深思。
“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與奉獻(xiàn)堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
有愛(ài)才會(huì)有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。
作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說(shuō)法！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹，它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂(lè)，我們的生命之樹就會(huì)越加蒼翠豐茂。
從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的時(shí)光和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)！
來(lái)到寧安中學(xué)，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著，他們總是不知疲倦，默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。是的，如果我們的心中充滿了愛(ài)，我們?cè)诤诎迳蠈懴碌木蜁?huì)是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！
我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的人生。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真的笑臉！每當(dāng)那樣的時(shí)候，一種純凈透明的快樂(lè)就在我的心頭慢慢地升起來(lái)，真好！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！
在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！
作為當(dāng)代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們應(yīng)該而且可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻(xiàn)、盡一份責(zé)任。正如歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！
我的演講完畢。謝謝大家！
教師西柏坡精神演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、來(lái)賓朋友們：
大家好上午，我是冷磧小學(xué)一名語(yǔ)文教師，今天，我演講的題目是《教師，奉獻(xiàn)一生，無(wú)悔無(wú)怨》 。近日，cctv通過(guò)新聞?lì)l道、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實(shí)錄8點(diǎn)15分左右地震”的視頻，視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后，最后一個(gè)離開教室。不少網(wǎng)友留言稱贊其為“最美教師”。一段1分07秒的視頻中，一位女教師正在給學(xué)生上課。第19秒時(shí)，教室忽然開始晃動(dòng)，女教師抬頭對(duì)大家說(shuō)了幾句，大部分學(xué)生都迅速站了起來(lái)，有序地向教室門口小跑。而站在講臺(tái)旁的女教師，仍然鎮(zhèn)定地站在原地，不時(shí)揮手示意學(xué)生“快點(diǎn)”。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三（3）班英語(yǔ)教師高玉華面對(duì)地震突來(lái)的表現(xiàn)。
正因?yàn)橛辛讼窀哂袢A這樣的平凡而不普通的可敬人，地震在我們面前顯得微不足道。其實(shí)，在我們周圍有許許多多“最美教師”，有在汶川地震當(dāng)中，為救孩子犧牲的譚千秋、袁文婷老師；有在車禍瞬間推開學(xué)生、自己因而失去雙腿的張麗莉老師，在三尺講臺(tái)上他們默默奉獻(xiàn)、傳道授業(yè)、為人師表，甘作春泥更護(hù)花，蠟炬成灰也無(wú)悔，以良好的師德、崇高的品質(zhì)，同樣樹立了教師最美的形象。他們的美處處彰顯，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，堪稱“最美教師”。
太陽(yáng)總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。如果你是一絲春雨，就要滋潤(rùn)更多的小草；如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期盼，承載著孩子們的夢(mèng)想。有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上；有的將作業(yè)帶回家，帶上眼鏡，細(xì)細(xì)批改，哪怕眼睛已經(jīng)生疼；有的親人病重在床，卻舍不得離開學(xué)生，舍不得請(qǐng)一天假他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦！在冷磧小學(xué)，每個(gè)人都心系著一位叫周家強(qiáng)的老師，周老師是一位多才多藝、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育崗位上的好老師，他工作勤奮，他所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，一直是學(xué)校的拔尖班。他和藹可親，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和收獲與大家分享。可，有一天，這樣的好老師病倒在了講臺(tái)上。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院，才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了，他早就知道自己的病，卻不愿意因?yàn)樽约旱⒄`了孩子們的學(xué)習(xí)，他就這樣堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，終于，倒在了他不愿離開的講臺(tái)。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴、唱起喜歡的歌，再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛(ài)的教育工作。可是，他卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：教育，原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。
我想做一棵樹，播撒綠蔭，我想做一條河，灌溉田地，我想做一條路，雖然千壓萬(wàn)踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給大地一個(gè)美麗的春天！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師西柏坡精神演講稿篇三
在這里，沒(méi)有金錢的富有，沒(méi)有地位的顯赫，沒(méi)有高聳的豐碑。這里，有著朗朗的讀書聲；這里，有著沙沙的寫字聲；這里，有著用愛(ài)心寫就的感人故事。這，就是我們守望的圣地——美麗的校園，熱鬧里充滿單純與童貞，寧?kù)o中孕育希望與憧憬。愛(ài)的故事就在這里發(fā)生忘不了那一次，失去自信的我收到了班主任老師的一頁(yè)賀卡。畫面是一只白色的小帆搏擊在海天之間，拋在身后的是一卷卷的浪花還有一行清晰的小字：愿你如小船奮勇向前！從此，我變的更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)。是老師的愛(ài)心，將我的自卑敲的粉碎；是老師的愛(ài)心，讓一只小船駛進(jìn)了我的心扉，讓我信心百倍；是老師的愛(ài)心，讓我的心底藏下了一個(gè)美麗的夢(mèng)。做一名光榮的人民教師，把愛(ài)傳遞！
在愛(ài)的氛圍中，我的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。我走上講臺(tái)的第一天，就毅然接過(guò)了老師這把打開心靈的鑰匙。我用它在陽(yáng)光明媚的春日，引一群孩子在公園里嬉戲；我用它把每一節(jié)課設(shè)計(jì)得五彩繽紛，讓臺(tái)下幾十雙眼睛閃亮如群星，幾十張笑臉燦爛如晴空；我用它走進(jìn)每個(gè)孩子純真的心靈世界。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
在我的學(xué)生里邊，有一個(gè)很讓人頭疼的男孩叫李xx，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，調(diào)皮好動(dòng)，破壞紀(jì)律，欺負(fù)同學(xué)，當(dāng)時(shí)看來(lái)他簡(jiǎn)直是一無(wú)是處，我用盡了幾乎所有的辦法，我苦口婆心，他無(wú)動(dòng)于衷；我輪番攻擊，他我行我素；后來(lái)我干脆軟硬兼施，可仍不見(jiàn)成效，我對(duì)他失去了信心，他對(duì)自己更是失去了信心。后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在元旦聯(lián)歡會(huì)上，他飾演小品節(jié)目《吃面條》中的陳佩斯，他的表演活靈活現(xiàn)。博得同學(xué)們一陣又一陣熱烈的掌聲。我深深的知道教育機(jī)會(huì)來(lái)了。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，并讓他們演的小品代表班級(jí)參加學(xué)校組織的元旦演出。也許在他上學(xué)歷史上這是第一次受到人們的欣賞。從那以后，他各方面都表現(xiàn)得都非常積極，上課坐得格外端正，聽(tīng)得格外認(rèn)真，后來(lái)我又找他談心，還暗暗派班干部監(jiān)督與幫助。很快的，他帶給了我們驚喜，他變了，變的勤快，變的刻苦，變的遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)了。這件事情使我感觸很深，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是美好的，作為老師，該善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，善于把握教育機(jī)會(huì)，用愛(ài)心開啟他的心靈。
愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，幫那個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活，讓他感受愛(ài)的溫暖；幫那個(gè)調(diào)皮鬼克服學(xué)習(xí)上的困難，努力向前；幫那個(gè)自卑的小丫頭樹立信心；幫那個(gè)羞澀的小男孩放開情懷。
我把愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子們，同樣，我也收獲了孩子們的愛(ài)。
我經(jīng)常被這樣的故事感動(dòng)著，激勵(lì)著。所以我不怕平凡，不怕清貧。辦公桌上偷偷插上的小花，抽屜里滿滿的那堆賀卡，學(xué)生作文獲獎(jiǎng)后甜甜的微笑，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠時(shí)喜悅的淚花這些在我看來(lái)，是世界上最美好，最動(dòng)人的事情。
“以心靈感受心靈，以感情贏得感情”是教師從教的基本功。新世紀(jì)的鐘聲，把素質(zhì)教育這個(gè)話題擺在了每一個(gè)人的面前，時(shí)代呼喚新型教師，呼喚可以塑造學(xué)生靈魂的教育工作者。這就要求我們教師應(yīng)該具有愛(ài)的情感，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。“棍棒”只能造就奴隸，不能造就人才。在這樣一個(gè)開放的信息社會(huì)里，在這樣一個(gè)需要培養(yǎng)學(xué)生健全人格的時(shí)代里，“棍棒”威懾之下造就出來(lái)的人，已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)未來(lái)。
只有愛(ài)，才可以把人生講臺(tái)寫得更精彩！是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)定會(huì)讓人感動(dòng)，因此我會(huì)以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給所有可愛(ài)的孩子們！只要心中有愛(ài)，我相信，我就一定會(huì)成功！
教師西柏坡精神演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
你們好。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
教師西柏坡精神演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是一名普通的教師。選擇了教師職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。
我xx年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)系，分配到xx初中任教至今。我身患小兒麻痹后遺癥，二級(jí)殘疾，近九年來(lái)一直擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這些年來(lái)，我勤勤懇懇，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生勝過(guò)自己的孩子，始終把工作看的高于一切。我的汗水換來(lái)了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。連年獲得先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)，20xx年被評(píng)為縣十佳師德標(biāo)兵。熱愛(ài)教育事業(yè)是我的理想、是我的信念、是我畢生的追求。
人生充滿幸福，幸福的人生讓我羨慕；人生又有不幸，有的人被不幸打倒了，有的人卻從不幸中更高地昂起頭來(lái)。而我人生中遭遇的磨難實(shí)在是太多太重。我五歲時(shí)患小兒麻痹，雖經(jīng)過(guò)多方治療，但最后還是落下左腿殘疾。上小學(xué)期間我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，父母輪換著背我上學(xué)，充滿艱辛。高中畢業(yè)后參加高考，我的高考分?jǐn)?shù)高于省錄分線許多，由于我檔案中，身體狀況一欄填的是“殘疾”，許多大學(xué)將我拒之門外，后來(lái)在xx縣教育局出了一份分配擔(dān)保證明的情況下被xx師專錄取。我終于實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想，畢業(yè)后成為一名光榮的人民教師。我深知得到這份工作比常人付出的艱辛要多的多，并且這是父母多年的期望。所以我十分珍惜這份工作，這種心理驅(qū)使我工作倍加努力。參加工作后我發(fā)現(xiàn)我天生就是當(dāng)教師的料，特別愛(ài)上課，愛(ài)學(xué)生。當(dāng)年發(fā)教學(xué)獎(jiǎng)，大部分人的獎(jiǎng)金是四、五十元，而我的獎(jiǎng)金是235元，剛好是我一月的工資，成功使我非常興奮，更燃起了我工作的激情，以后每年每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)，各種榮譽(yù)接踵而至。但生活中的磨難又開始纏繞著我，我家兄弟三人，家境貧寒，兩個(gè)弟弟已分家，父母為了照顧我，和我生活在一起，由于身體狀況，一直找不到對(duì)象，好不容易找到一個(gè)離過(guò)婚的，由于我把精力全部投入到學(xué)生身上，無(wú)力照顧家人，加上生活的艱辛，生活了三年，她給我留下一個(gè)不到兩歲的女兒離我而去。這對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)是多么的不幸??！當(dāng)時(shí)我剛帶初三，我一時(shí)神情恍惚不知所措，為了不影響工作，年老的父母一邊種地，一邊為我?guī)Ш⒆印８赣H經(jīng)常勸我“不要影響工作，不要耽誤了學(xué)生，這份工作是你的活路，沒(méi)有了這工作你什么也干不了”。我每次聽(tīng)后都覺(jué)的萬(wàn)般凄涼，別人有萬(wàn)條路，而我只有教學(xué)這條路。每當(dāng)想起父親的話，我就有了新的動(dòng)力。正是這種動(dòng)力，支撐著我在畢業(yè)班教學(xué)崗位上一干就是九年。于是我工作更加賣力，當(dāng)年的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?cè)谌h名列第二，朝邑片第一，當(dāng)時(shí)的李自民校長(zhǎng)對(duì)我的工作大加贊賞。第二年繼續(xù)帶初三，中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，朝邑片第一。
再以后三年，我一個(gè)人帶全校兩班的初三數(shù)學(xué)。剛帶兩個(gè)班總認(rèn)為教學(xué)效果沒(méi)有帶一個(gè)班效果好，總認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，也不顧及身體的承載能力，只是想辦法怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我的再三請(qǐng)求下，中午數(shù)學(xué)自習(xí)，下午自習(xí)兩班分開上，這樣每天上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，上四節(jié)自習(xí)，周二、周四再加兩節(jié)延長(zhǎng)，所以每周有兩天要上8節(jié)課，其余每天上6節(jié)課。常常講的是口干舌燥，筋疲力盡，盡管如此，我還給自己加壓。有時(shí)我覺(jué)得學(xué)生哪部分知識(shí)沒(méi)學(xué)好，還經(jīng)常用課余時(shí)間、節(jié)假日主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)的初三兩個(gè)班，一班在一樓，另一班在二樓，每天上樓下樓十多次，晚上躺在床上我這條病腿既酸又疼，但想到父母的叮囑，想到學(xué)校的期望，想到學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，第二天一進(jìn)教室我就忘記了所有生活的煩惱和身體的病痛，又精神百倍的投入到教學(xué)中去。超負(fù)荷的工作使我沒(méi)時(shí)間照顧自己的家人。這期間一件意想不到的災(zāi)難降臨到我身上，我父親由于家貧如洗加之我找不到對(duì)象，認(rèn)為活著是拖累我，是我的負(fù)擔(dān)，為了給我減輕經(jīng)濟(jì)壓力，于03年6月7日服毒自盡，我的父親用最不合理的方式去完成自己心靈中最深沉的心愿。臨走的前一天來(lái)到學(xué)校對(duì)我說(shuō)“你媽身體不好，有時(shí)間?；丶铱纯?，在學(xué)校工作要努力、認(rèn)真，只要教出好成績(jī)生活會(huì)好的”。我覺(jué)得太對(duì)不起我父親了，父親為我操勞了一輩子，到頭來(lái)為了保全兒子，沒(méi)過(guò)一天好日子，沒(méi)有享一天清福就離我而去。父愛(ài)的偉大與無(wú)私我無(wú)法用語(yǔ)言形容，只能用充實(shí)的人生來(lái)品味。我父親沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，一心只為了讓我好好工作，為了自己的兒子我的生活，我暗下決心，一定要完成父親的心愿。工作更加熱情、投入，創(chuàng)造出了更好的成績(jī)。使那么多庫(kù)區(qū)學(xué)子學(xué)到了知識(shí)，走進(jìn)高中繼續(xù)深造，有一年我校的中考成績(jī)不太理想，年終教育局考核小組來(lái)我?？己耍椅艺勗?，問(wèn)今年你校整體成績(jī)不太好，為什么你的數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，我毫不猶豫的說(shuō)；“這是因?yàn)槲以鴵碛幸粋€(gè)寬慰、支持我的好父親”，是他一次又一次的叮囑給了我工作的熱情，教學(xué)的信念。
后來(lái)我遇到了一個(gè)好人，她不嫌我是個(gè)殘疾，不嫌我?guī)€(gè)女孩，不嫌我沒(méi)有住房，毅然跟我結(jié)婚，對(duì)我女兒和我非常好。我又遇到了一位好校長(zhǎng)，麻永勝校長(zhǎng)調(diào)來(lái)后，了解到我這些情況對(duì)我和我的家人進(jìn)行各方面的照顧。父親、妻子、校長(zhǎng)這些好心人對(duì)我的理解、關(guān)心、鼓勵(lì)，使我這個(gè)本來(lái)殘疾的生命卻煥發(fā)出勃勃生機(jī)，從此我工作更加得心應(yīng)手、信心百倍。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云，04年10月又一場(chǎng)更大的災(zāi)難降臨到我頭上，7歲的.女兒突然雙腿出滿血斑、尿血、流鼻血不止，我趕緊送到省人民醫(yī)院，確診為血小板減少性紫癜，這是一種罕見(jiàn)、十分難治的血液病。我甚至懷疑這是不是由于我多年帶初三，工作任務(wù)非常重，沒(méi)時(shí)間照顧孩子而落下的病，孩子每天不好好吃飯，到了七歲才31斤重。醫(yī)院查不出是什么病因，醫(yī)生只說(shuō)是孩子身體單薄，免疫力太差。那幾天我每天都在流淚，不忍看到幼小的生命遭受病魔的摧殘。我沒(méi)有住房，只好把我的莊基地賣了，把家里的承包地包出去，從親戚借，從學(xué)校老師借，四處告貸，總算拼湊17000元，把女兒的病治的有些好轉(zhuǎn)，就趕快回到學(xué)校上課，女兒是我的親骨肉，但全班56名學(xué)生更需要我，女兒住院的二十多天，我在省城和學(xué)校之間來(lái)回穿梭，總是把孩子安頓好就趕快回到學(xué)校。04年12月女兒的病復(fù)發(fā)，這次更嚴(yán)重，到省醫(yī)院三樓女兒暈倒在樓道，我哭喊著讓人幫忙，那么多人圍觀沒(méi)有一個(gè)人理，我呼天天不應(yīng)，叫地地不靈，我連滾帶爬到一樓叫了一個(gè)好心的保安把女兒抱到病房急救，八天時(shí)間把我又借到的12000元花光了，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)法救了，我心如刀絞，強(qiáng)忍悲痛雇了一輛車把孩子從西安拉回，一路上我摟著孩子，不斷線的淚珠打濕了女兒的衣衫，蒼天啊，我的女兒只能等死。我遭遇太多的不幸，當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰，為了工作、為了學(xué)生我失去得太多太多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫@是我選的一條路，我要義無(wú)反顧地走下去。從西安回來(lái)后第二天，我強(qiáng)忍著悲痛走進(jìn)教室繼續(xù)為學(xué)生上課，在教室里看到那么多學(xué)生活潑可愛(ài)的臉龐，我的眼淚又禁不住留下來(lái)，為什么我的女兒要在病床上等死，而不能象他們一樣坐在教室里學(xué)習(xí)。那幾天，女兒死亡的陰影始終在我的腦海里閃動(dòng)，我真的害怕這一天到來(lái)，畢竟她才7歲。后來(lái)在一位老中醫(yī)的治療下，患有血液病中的癌癥、被省醫(yī)院放棄治療的女兒又奇跡般的活了過(guò)來(lái)。此后，我一方面投入到緊張的教學(xué)工作中，從學(xué)校要課、要自習(xí)把學(xué)生落下的課補(bǔ)上，另一方面又要時(shí)時(shí)操心孩子的病情。
到05年5月女兒的病又復(fù)發(fā)，這時(shí)我已經(jīng)債臺(tái)高筑，沒(méi)有一分錢，再也無(wú)力到大醫(yī)院去接受正規(guī)的治療，在我無(wú)力、無(wú)助、無(wú)奈、絕望的關(guān)鍵時(shí)刻，縣局領(lǐng)導(dǎo)得知我的情況后非常重視。在教育局工會(huì)李雙全李主席的倡議下，教育局各同志，我鄉(xiāng)的中學(xué)、小學(xué)教師為我捐款，女兒才在xx縣人民醫(yī)院治療了一個(gè)月，在縣婦幼保健醫(yī)院治療了半個(gè)月，李主席東奔西走又從縣委，民政局，xx困難職工救助中心為我爭(zhēng)取到許多的救命錢。各位領(lǐng)導(dǎo)和所有的好心人是我的救命恩人，是我女兒的救命恩人，我決心要努力工作，把我的畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)，要對(duì)得起幫助過(guò)我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志。我女兒現(xiàn)在11歲，只在小學(xué)一年級(jí)上了一個(gè)月的學(xué)，因?yàn)椴∧Юp身，現(xiàn)在只能在家呆著，女兒經(jīng)常問(wèn)我，“爸爸，我想上學(xué)，我什么時(shí)候能上學(xué)”。面對(duì)女兒的呼喚，我只能背過(guò)頭去流淚?，F(xiàn)在我每天在學(xué)校上課，還要關(guān)注著女兒的病情，每天早上起床看到女兒在家沒(méi)事，我才能到校安心的工作。但我要讓我的學(xué)生學(xué)到知識(shí)，不能像我女兒一樣沒(méi)有文化，我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)愛(ài)惜自己的身體，熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
帶畢業(yè)班九年來(lái)，我前六年一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，女兒有病的四年間，我仍帶初三，讓我?guī)С跞矣X(jué)得這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，是對(duì)我工作成績(jī)的肯定，也是我的光榮。我不能因?yàn)樽约旱暮⒆佑胁《⒄`了那么多初三學(xué)生的學(xué)業(yè)，05、06年我女兒有病，但這兩年是我校建校來(lái)中考考的最好的兩年，05年獲縣教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)，06年獲中考二等獎(jiǎng)。我毅然熱情不減，更加勤奮努力，07年3月27日我女兒的病又發(fā)作，她從頭到腳滿身是大塊的血斑，我清楚地記著3月28日那天女兒吐了九次血，到了晚上身體已經(jīng)僵硬，女兒抓住我的手，一會(huì)喊著“爸爸，爸爸，救救我吧，我不想死”，一會(huì)又昏迷過(guò)去。三天時(shí)間沒(méi)吃一口飯，只喝進(jìn)去一點(diǎn)水，吐出來(lái)的是血。當(dāng)時(shí)我對(duì)女兒的病已經(jīng)不存希望，加之沒(méi)有錢，又不好意思再向其他人開口借錢，所以我沒(méi)有去醫(yī)院，只在家里打止血的吊針維持。所有的人都以為她的離去是遲早的事，鄰居說(shuō)孩子想吃啥就讓她吃，但隨后幾天女兒又頑強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)，沒(méi)有被死神帶走。這期間我硬是沒(méi)請(qǐng)一天假，一邊給孩子看病一邊上課，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課。
我熱愛(ài)我的學(xué)生，關(guān)心我的學(xué)生，我深知我的教育對(duì)象是有情感，有意識(shí)，有思想正在成長(zhǎng)中的青少年，工作不是單方面的投入，它需要愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。當(dāng)我全身心的呵護(hù)，關(guān)心幫助一個(gè)學(xué)生時(shí)，必然引起學(xué)生積極的反響，有個(gè)學(xué)生叫李愛(ài)娜，其他各科都學(xué)的很好，就是數(shù)學(xué)特差，我找家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的情況后，制定了幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)努力最后考上了重點(diǎn)高中。每年的初三象這樣的學(xué)生都有好幾個(gè)，他們是我主要的幫扶對(duì)象。我知道我是一個(gè)手持金鑰匙的人，不僅要注意學(xué)生總體的特點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，給學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法區(qū)別對(duì)待，做到一把鑰匙開一把鎖，使許多考學(xué)無(wú)望的學(xué)生圓了高中夢(mèng)。同時(shí)我配合班主任做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常家訪，特別是上一級(jí)我和班主任老師跑遍了全班學(xué)生的家，三方面結(jié)合進(jìn)行針對(duì)性教育。我知道我上學(xué)的艱辛，非常同情經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，給他們做思想工作，講人生價(jià)值，經(jīng)常資助他們，我雖然缺錢，但我知道貧困中的資助會(huì)讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生勇往直前。
去年張局長(zhǎng)來(lái)看望我，見(jiàn)我走路時(shí)手放在褲子口袋里，問(wèn)這是為什么，其實(shí)我是左手壓住左腿才能走路，否則一步也走不了，這給我平時(shí)上課增加了難度，長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作和生活中遇到的各種不幸使我身疲力盡，身體狀況大不如以前，這幾年我的口袋里每天都裝著治頭疼的藥、治胃病的藥。縣領(lǐng)導(dǎo)，教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)看望我，今年春節(jié)前李主席陪同省工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、xx工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、縣領(lǐng)導(dǎo)冒著大雪到我家來(lái)了兩次，看望我女兒，給我送錢送物慰問(wèn)我，我非常感激，我感受到了組織對(duì)職工的關(guān)愛(ài)，我感受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)我這么關(guān)心，我一定不辜負(fù)他們的關(guān)愛(ài)，在自己的崗位上干好自己的事，我要以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷為動(dòng)力，克服困難，用我辛勤的勞動(dòng)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、回報(bào)社會(huì)對(duì)我的厚愛(ài)。
對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，生活上的幫助及為我女兒的病資助過(guò)我的、關(guān)心過(guò)我所有的好心人，在這里我要代表我一家人、代表我的女兒道一聲：謝謝！祝愿好人一生平安幸福。
我的人生充滿坎坷，我的生活充滿磨難，為什么身體的殘疾，生活的不幸并沒(méi)有泯滅我對(duì)事業(yè)的追求，相反還饋贈(zèng)給我一份收獲和厚愛(ài)，這是因?yàn)?，父親的教誨和遺囑是我工作力量的源泉；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)懷是我走出困境、戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力；用愛(ài)心，用這條病腿支撐起庫(kù)區(qū)教育的脊梁是我永恒的信念。
選擇教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！
教師西柏坡精神演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
你們好。
幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！
教師西柏坡精神演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同事們、同學(xué)們：
大家好！
今天是一年一度的教師節(jié)，首先請(qǐng)?jiān)试S我向所有在坐的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事們致以節(jié)日的問(wèn)候：領(lǐng)導(dǎo)，您辛苦了！老師，您辛苦了！同事們，大家辛苦了！
“假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？假如你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？假如你是一顆小小的螺絲釘，你是否能夠永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位？”這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么崗位，從事什么工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天當(dāng)我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話的含義時(shí)，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更加深刻的內(nèi)涵：那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們____師院后勤集團(tuán)每個(gè)同志不變的信念，使師生員工滿意是我們的目標(biāo)，辛苦我一個(gè)，方便全院人是我們的服務(wù)理念，維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定是我們的職責(zé)，樹立一流的后勤服務(wù)質(zhì)量和形象是我們后勤人為構(gòu)建和諧校園所作出的不變的承諾。
繁星點(diǎn)點(diǎn)，人們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，司機(jī)已行駛在新老校區(qū)的路上，寒風(fēng)酷暑，人們?cè)谙硎軠嘏完帥鰰r(shí)，工人們正在寒風(fēng)和烈日下?lián)屝薰艿馈瓕W(xué)院的每個(gè)角落都留下了后勤人忙碌的餓身影和足跡，學(xué)院的每一寸土地都有后勤人的汗水和艱辛。這些工作看似平常、平凡，但責(zé)任重大。這些工作也讓我們深深體會(huì)到了后勤人在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。
用心感受這些年的艱辛與收獲，用心思索這些年的奮斗與追求，用心承載這些年的責(zé)任與使命，身為后勤人，我們談不上“瀟灑”，挨不上“露臉”，輪不上“牛氣”。但我卻要說(shuō)，偉大寓于平凡，苦寒孕育芬芳，平凡的崗位上有我們的追求，平凡的崗位上有我們的自豪，在平凡的崗位上有我們后勤人不平凡的奉獻(xiàn)。
生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。眺望蒼穹，21世紀(jì)的朝霞如此燦爛，放眼世界，21世紀(jì)的畫卷壯美神奇。我們，平凡的后勤人，為了__師院的發(fā)展與輝煌，將會(huì)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。盡管前進(jìn)的道路上還會(huì)有許多坎坷和難以預(yù)料的.困難，但只要我們后勤人在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、開拓創(chuàng)新就一定會(huì)樹立起一座后勤服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，就一定會(huì)創(chuàng)造出__師院更加輝煌的明天。
我們，為所做的工作而驕傲！我們，為所從事的事業(yè)自豪！愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是我們永恒的人生追求！
教師西柏坡精神演講稿篇八
前些日子，我園在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家共同學(xué)習(xí)了一個(gè)即熟悉又陌生的概念“團(tuán)隊(duì)精神”，通過(guò)大家共同的學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)、新的感悟。
以前，我把“團(tuán)隊(duì)精神”簡(jiǎn)單的認(rèn)為是共同合作，積極完成各項(xiàng)工作，而現(xiàn)在我明白了，那只是“團(tuán)隊(duì)精神”的一部分?！皥F(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力，它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱，是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力?？梢?jiàn)，它的重要性大到國(guó)家、社會(huì)，小及集體乃至家庭。對(duì)于一個(gè)集體成員全為女性的幼兒園而言，“團(tuán)隊(duì)精神”更為可貴。俗話說(shuō)：“三個(gè)女人一臺(tái)戲”那么三十個(gè)女人就是三十臺(tái)戲呀!若想把戲唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一臺(tái)另人叫好的戲，那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神，需要一種極強(qiáng)的力量，這種精神、這種力量來(lái)自于哪里呢?它來(lái)源于人與人之間的信任、尊重和理解!
雖然說(shuō)“全是女人的地方是非多”，但如果我們都能用“換位思考”的方式為對(duì)方、為他人想想的話，我想，頭頂會(huì)有一方蔚藍(lán)的天，這一點(diǎn)我深有感觸：曾在失眠的日子里，我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子那份真摯的愛(ài);曾在月色如水的月夜里，我感悟到領(lǐng)導(dǎo)那嚴(yán)與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風(fēng)中，看到教師們帶著牢騷而滿腔熱忱的投入工作，看到她們對(duì)集體、對(duì)工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員——一名普通的.幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神——團(tuán)隊(duì)精神!
我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任與支持、多一些理解與幫助，攜手共育二十一世紀(jì)的新一代，這是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)!
俗話說(shuō)得好，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一人有事眾人幫。我們年級(jí)組所有的成員也沒(méi)閑著，幫忙找題材、選音樂(lè)、修教案，忙得不亦樂(lè)乎。最后結(jié)合朱老師的教學(xué)風(fēng)格，我們制定了一個(gè)以創(chuàng)編歌詞為主的音樂(lè)活動(dòng)方案《春天》。通過(guò)年級(jí)組的多次研討，再加上朱老師的精心加工，展示活動(dòng)順利進(jìn)行了，并得到了園內(nèi)姐妹的好評(píng)。朱老師在談對(duì)次活動(dòng)的體會(huì)時(shí)，很有感觸地說(shuō)：“這次的活動(dòng)多虧了年級(jí)組的姐妹們，通過(guò)多次的實(shí)踐，自身技能得到了鍛煉，業(yè)務(wù)水平得到了提升。在這樣的一個(gè)集體里生活學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很幸運(yùn)?！敝炖蠋煹囊环捯驳莱隽宋覀兯腥说男穆?。我想只要每個(gè)人都具有這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，那么所有要面對(duì)的困難都算不上是困難。但有些人為了滿足自己一點(diǎn)點(diǎn)的私心而于集體利益不顧，這種行為在我們這個(gè)年級(jí)組是看不到的，對(duì)此是深惡痛絕的。就拿近期的全園角色游戲評(píng)比活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。我們充分發(fā)揮了年級(jí)組的集體力量，個(gè)個(gè)出謀劃策，從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都進(jìn)行了認(rèn)真的研討。力爭(zhēng)在突出共性的基礎(chǔ)上顯出各班的特性，從而提高幼兒的整體游戲水平。功夫不負(fù)有心人，我們的共同努力終于得到了園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)可。在這次評(píng)比活動(dòng)中，我們年級(jí)組的四個(gè)平行班都拿到了較高的分值，這也將鼓勵(lì)我們?yōu)檫M(jìn)一步完善幼兒游戲環(huán)境而去努力。在各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈的今日，我們都有必要來(lái)審視一下自己。
在工作上把自己的心理調(diào)整好，只有融入集體中，才會(huì)體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。我們經(jīng)常倡導(dǎo)讓孩子在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，成功的喜悅。我們自己又何嘗不是呢?我認(rèn)為，這種以大局為主的集體意識(shí)便是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。
也談團(tuán)隊(duì)精神構(gòu)建和諧集體，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神是目前比較流行的一個(gè)話題，在此我結(jié)合我們年級(jí)組的若干事例也想談?wù)剤F(tuán)隊(duì)精神的重要性。朱海宏是我們大班年級(jí)組的一位老師，其對(duì)待教學(xué)的態(tài)度為大家所稱道，屬精力充沛型。這次園里舉行青年教師研討課活動(dòng)，她也是其中的一個(gè)。借此活動(dòng)，她一并承擔(dān)了年級(jí)組四月份的一課三議任務(wù)。俗話說(shuō)得好，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一人有事眾人幫。
我們年級(jí)組所有的成員也沒(méi)閑著,幫忙找題材、選音樂(lè)、修教案，忙得不亦樂(lè)乎。最后結(jié)合朱老師的教學(xué)風(fēng)格，我們制定了一個(gè)以創(chuàng)編歌詞為主的音樂(lè)活動(dòng)方案《春天》。通過(guò)年級(jí)組的多次研討，再加上朱老師的精心加工，展示活動(dòng)順利進(jìn)行了，并得到了園內(nèi)姐妹的好評(píng)。朱老師在談對(duì)次活動(dòng)的體會(huì)時(shí)，很有感觸地說(shuō)：“這次的活動(dòng)多虧了年級(jí)組的姐妹們，通過(guò)多次的實(shí)踐，自身技能得到了鍛煉，業(yè)務(wù)水平得到了提升。
在這樣的一個(gè)集體里生活學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很幸運(yùn)。”朱老師的一番話也道出了我們所有人的心聲。我想只要每個(gè)人都具有這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，那么所有要面對(duì)的困難都算不上是困難。但有些人為了滿足自己一點(diǎn)點(diǎn)的私心而于集體利益不顧,這種行為在我們這個(gè)年級(jí)組是看不到的，對(duì)此是深惡痛絕的。就拿近期的全園角色游戲評(píng)比活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。我們充分發(fā)揮了年級(jí)組的集體力量，個(gè)個(gè)出謀劃策,從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都進(jìn)行了認(rèn)真的研討。力爭(zhēng)在突出共性的基礎(chǔ)上顯出各班的特性，從而提高幼兒的整體游戲水平。功夫不負(fù)有心人，我們的共同努力終于得到了園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)可。在這次評(píng)比活動(dòng)中，我們年級(jí)組的四個(gè)平行班都拿到了較高的分值，這也將鼓勵(lì)我們?yōu)檫M(jìn)一步完善幼兒游戲環(huán)境而去努力。在各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈的今天，我們都有必要來(lái)審視一下自己。
在工作上把自己的心理調(diào)整好，只有融入集體中，才會(huì)體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。我們經(jīng)常倡導(dǎo)讓孩子在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，成功的喜悅。我們自己又何嘗不是呢?我認(rèn)為，這種以大局為主的集體意識(shí)便是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。
教師西柏坡精神演講稿篇九
一篇。
演講稿。
要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來(lái)的教師工匠精神演講稿，希望能夠幫到大家。
什么是“工匠精神”?大而概之就是愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)做事、精益求精、追求完善。勞模的本色凸現(xiàn)了“工匠精神”。
增城各級(jí)勞模源于廣大勞動(dòng)大眾，在他們當(dāng)中，有艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取、扭虧為盈的企業(yè)負(fù)責(zé)人及腳踏實(shí)地、勤奮勞動(dòng)的一線工人;有十年如一日、刻苦鉆研、不懈努力、攻克艱難，獲多項(xiàng)科技成果的技術(shù)能手;有農(nóng)村帶頭人和專業(yè)戶，立志耕山，開展種養(yǎng)，努力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親走上共同致富的道路;有視培養(yǎng)新一代為已任、用愛(ài)和智慧塑造健康向上心靈的優(yōu)秀教師;有兵不血刃、破案如神，嚴(yán)懲刑事犯罪分子、確保一方平安的忠誠(chéng)衛(wèi)士;有呵護(hù)患者、救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者;有依法行政、嘔心瀝血、當(dāng)好群眾貼心人的機(jī)關(guān)干部;有把青春獻(xiàn)給國(guó)防事業(yè)、榮立奇功的軍之英才;還有堪稱“城市美容師”的環(huán)衛(wèi)工……他們正是增城各行各業(yè)的“工匠”。
弘揚(yáng)勞模工匠精神須愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是一種美德，是對(duì)事業(yè)、職業(yè)應(yīng)有的態(tài)度。有一句公民道德。
格言。
叫“就業(yè)須敬業(yè)、敬業(yè)有事業(yè)”，意思是說(shuō)一個(gè)人無(wú)論從事哪種職業(yè)，都必須敬業(yè);一個(gè)人只有始終敬業(yè)，才可能成就一番事業(yè)。弘揚(yáng)勞模工匠精神，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)、努力工作，不斷實(shí)踐，增強(qiáng)能力，從而塑造勞模形象。
弘揚(yáng)勞模工匠精神須嚴(yán)謹(jǐn)做事。古人云：“天下大事必做于細(xì)?！惫そ车某砷L(zhǎng)必須有一種老實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，甘愿從基礎(chǔ)做起，從小事做起，樂(lè)于扮演拾遺補(bǔ)缺、跑龍?zhí)椎慕巧?，只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步獲得社會(huì)承認(rèn)，在平凡的崗位上獲得不平凡的成就。
弘揚(yáng)勞模工匠精神須傳承傳統(tǒng)。中華民族具有五千多年的文明史，技藝高超的工匠層出不窮，豪杰輩出，英雄橫空，從魯班雕木成凰到庖丁解牛神技，從墨子探行求規(guī)到張衡觀天測(cè)地，古人憑著精湛的技藝為我們樹立了不垂的豐碑。弘揚(yáng)勞模工匠精神要立足于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，汲取其思想精華和高深的智慧。
弘揚(yáng)勞模工匠精神須不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新發(fā)展是新時(shí)代的主旋律。勞模作為工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的杰出代表，決不能滿足于墨守成規(guī)。只有不斷創(chuàng)新，才能掌握更多的核心技術(shù)技能，擁有“獨(dú)門絕活”，成為行家理手、時(shí)代先鋒。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，讓我們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著建設(shè)現(xiàn)代化中等規(guī)模生態(tài)城市的目標(biāo)，積極弘揚(yáng)勞模工匠精神，為增城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步作出更多貢獻(xiàn)。
“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛(ài)自己的工作，千萬(wàn)不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵”。而這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn)。
工匠精神在歐洲，是象征著瑞士鐘表的品質(zhì)，以及德國(guó)工匠的嚴(yán)謹(jǐn)與精確，工匠精神之于事業(yè)，則是服務(wù)第一，其他都是第二。曾經(jīng)有這么些的故事，講述著我們的這種堅(jiān)持：想必在讀的各位都有聽(tīng)過(guò)(歐洲東方店?的案例)，此案例表明：成功不在大小。很多企業(yè)都在追求做大，做強(qiáng);很多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。試問(wèn)：什么是真正的大，什么是真正的小?小的事業(yè)做到極致并一直去追求更高的極致，這事業(yè)就是“大”，就是“強(qiáng)”;我們?nèi)轿坏娜タ剂窟@個(gè)案例的時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)正是我們?cè)诿總€(gè)小細(xì)節(jié)上的到位，才使得顧客得到了到家式貼心服務(wù)的感受，我們“立體的愛(ài)”才能與顧客產(chǎn)生“感情鏈接、心靈互動(dòng)、價(jià)值分享”。，我們的心靈財(cái)富，精神財(cái)富，物質(zhì)財(cái)富也得到了成長(zhǎng)。這不正是我們的所求嗎?而工匠精神，教給我們的也不正是：專注產(chǎn)品、重視積淀、享受過(guò)程，這正是工匠精神與追求短期利益最大化的商人精神之間最大的差別。他們身上或許會(huì)少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。他們喜歡手中所做的事勝過(guò)這些事情給他們帶來(lái)的錢，他們更熱愛(ài)自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，而不是產(chǎn)品帶來(lái)的利潤(rùn)。只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，努力創(chuàng)造新的管理模式。當(dāng)他們不僅僅是為了贏利而做的時(shí)候，時(shí)刻執(zhí)行著這種極致的工匠精神，支撐著在追逐夢(mèng)想的旅程中穩(wěn)步邁進(jìn)。其中很多的道理可能我們都似曾相識(shí)，但是：知道是沒(méi)有力量的，相信并做到才有力量。工匠精神的最大價(jià)值在于：幫助每一個(gè)人樹立正確的“工作觀”。如何樹立正確的工作觀?首先我們得樹立正確的金錢觀，是選對(duì)的?還是選貴的?這是一個(gè)問(wèn)題，是一個(gè)連哈姆雷特也會(huì)糾結(jié)的問(wèn)題。
工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應(yīng)該是我們追求目標(biāo)，夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)?！懊鞔_目標(biāo)，把夢(mèng)想當(dāng)做信仰?！边@句話很對(duì)，我們需要擁有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)生活中就是目標(biāo)。明確這個(gè)目標(biāo)以后，我們就需要尋找方法，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
工匠精神的價(jià)值在于精益求精，對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求，專業(yè)、專注、一絲不茍且孜孜不倦。這就是工匠精神，也是追求極致的精神。其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價(jià)值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價(jià)去做一件事情，那是一種純粹的偉大。擁有修行的狀態(tài)，才會(huì)帶給一個(gè)人無(wú)窮的力量，無(wú)窮的熱情，無(wú)窮的創(chuàng)造力，無(wú)窮的熱愛(ài)，無(wú)窮的收獲;擁有修行的狀態(tài)，才能讓你的生命沉淀下來(lái)，才能讓你拒絕身邊無(wú)窮無(wú)盡的誘惑，才能抑制你的貪欲，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把“簡(jiǎn)單的動(dòng)作練到極致就是絕招”。我們這個(gè)時(shí)代有太多的演講家，他們步履匆匆、高談闊論，仿佛一切盡在掌握，而這個(gè)時(shí)代所真正缺乏的，就是那些埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)的企業(yè)和人。但正是這樣的企業(yè)和人，才是我們社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石。歷史是個(gè)大舞臺(tái)，你方唱罷我登場(chǎng)。平凡而偉大的人，正是這種專心做事的工匠。
一步一腳印，可以走得堅(jiān)定，走得遼遠(yuǎn)。愿工匠精神發(fā)揚(yáng)，讓社會(huì)少一些浮躁，多一點(diǎn)沉淀。
那么讓我們一起開始“真修實(shí)行”吧!放下功利心、拾起公德心、在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性。精細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶⒐ぷ髯龅綐O致，反思反省，實(shí)務(wù)精進(jìn)。帶著“工作是一種修行”的工作觀，每天享受通過(guò)努力獲得的成長(zhǎng)，取得的成績(jī)，達(dá)成的結(jié)果。也正是帶著修行的心去工作，成為一個(gè)快樂(lè)的工匠師。去實(shí)現(xiàn)價(jià)值、去創(chuàng)造財(cái)富、去建造一個(gè)帝國(guó)。讓社會(huì)明白，褪盡鉛華，真正珍貴的，是誠(chéng)意的用心與對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)執(zhí)。
德國(guó)人祖孫好幾代都會(huì)專注認(rèn)真地去做一件事情，一件產(chǎn)品，甚至一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的服務(wù)，所以德國(guó)東西得到了全世界的認(rèn)可和尊重。相對(duì)于德國(guó)人，我們中國(guó)人和我們中國(guó)人的企業(yè)常常一年甚至一個(gè)季度就會(huì)換好幾種工作或是改做好幾種產(chǎn)品，浮躁大于靜心，華麗大于務(wù)實(shí)，徘徊大于從容，中國(guó),人雖多，但又能如何創(chuàng)造出專注專業(yè)永恒的精品?難道我們中國(guó)人不就是最需要這種執(zhí)著的工匠精神嘛?!
教師西柏坡精神演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們：
你們好，在這個(gè)多元開放、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運(yùn)的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單而直接的目標(biāo)，讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績(jī)，――就這樣吧，按時(shí)上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。小時(shí)候的我們被譽(yù)為最幸福的一代，然后長(zhǎng)大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對(duì)我們的偏見(jiàn)，然而卻無(wú)能為力，不知道如何是好。
你看，在國(guó)際體育競(jìng)技賽場(chǎng)上，年輕的運(yùn)動(dòng)員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的折磨，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練；你看，在書聲朗朗的大學(xué)校園，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)祖國(guó)西部大開發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多，在xx地震中，許多的人第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時(shí)候，人們似乎看到了xx后站起來(lái)的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚(yáng)的一代，在國(guó)家最需要我們的時(shí)候我們會(huì)奮不顧身的投入其中。
在受到他們的感染下，我開始找準(zhǔn)自己的方向，明確自己的目標(biāo)，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒(méi)有回報(bào)的，但我在服務(wù)祖國(guó)的花朵，點(diǎn)亮祖國(guó)的希望。可能我的孩子們走出幼兒園就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報(bào)，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂(lè)。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛(ài)孩子，才會(huì)在這份失業(yè)中無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻(xiàn)給在座的各位老師。――愛(ài)意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
教師西柏坡精神演講稿篇十一
大家好！
朱海宏是我們大班年級(jí)組的一位老師，其對(duì)待教學(xué)的態(tài)度為大家所稱道，屬精力充沛型。這次園里舉行青年教師研討課活動(dòng)，她也是其中的一個(gè)。借此活動(dòng)，她一并承擔(dān)了年級(jí)組四月份的一課三議任務(wù)。
俗話說(shuō)得好，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一人有事眾人幫。我們年級(jí)組所有的成員也沒(méi)閑著,幫忙找題材、選音樂(lè)、修教案，忙得不亦樂(lè)乎。最后結(jié)合朱老師的教學(xué)風(fēng)格，我們制定了一個(gè)以創(chuàng)編歌詞為主的音樂(lè)活動(dòng)方案《春天》。通過(guò)年級(jí)組的多次研討，再加上朱老師的精心加工，展示活動(dòng)順利進(jìn)行了，并得到了園內(nèi)姐妹的好評(píng)。朱老師在談對(duì)次活動(dòng)的體會(huì)時(shí)，很有感觸地說(shuō)：“這次的活動(dòng)多虧了年級(jí)組的姐妹們，通過(guò)多次的實(shí)踐，自身技能得到了鍛煉，業(yè)務(wù)水平得到了提升。在這樣的一個(gè)集體里生活學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很幸運(yùn)?！?/p>
朱老師的一番話也道出了我們所有人的心聲。我想只要每個(gè)人都具有這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，那么所有要面對(duì)的困難都算不上是困難。但有些人為了滿足自己一點(diǎn)點(diǎn)的私心而于集體利益不顧,這種行為在我們這個(gè)年級(jí)組是看不到的，對(duì)此是深惡痛絕的。
就拿近期的全園角色游戲評(píng)比活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。我們充分發(fā)揮了年級(jí)組的集體力量，個(gè)個(gè)出謀劃策,從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都進(jìn)行了認(rèn)真的研討。力爭(zhēng)在突出共性的基礎(chǔ)上顯出各班的特性，從而提高幼兒的整體游戲水平。功夫不負(fù)有心人，我們的共同努力終于得到了園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)可。在這次評(píng)比活動(dòng)中，我們年級(jí)組的四個(gè)平行班都拿到了較高的分值，這也將鼓勵(lì)我們?yōu)檫M(jìn)一步完善幼兒游戲環(huán)境而去努力。
在各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈的今天，我們都有必要來(lái)審視一下自己。在工作上把自己的心理調(diào)整好，只有融入集體中，才會(huì)體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。我們經(jīng)常倡導(dǎo)讓孩子在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，成功的喜悅。我們自己又何嘗不是呢？我認(rèn)為，這種以大局為主的集體意識(shí)便是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。
教師西柏坡精神演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
你們好
小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答："是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的`自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
教師西柏坡精神演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同事們、同學(xué)們：
大家好！
今天是一年一度的老師節(jié)，首先請(qǐng)?jiān)试S我向所有在坐的指導(dǎo)、老師、同事們致以節(jié)日的問(wèn)候：指導(dǎo)，您辛苦了！老師，您辛苦了！同事們，大家辛苦了！
“假設(shè)你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？假設(shè)你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？假設(shè)你是一顆小小的螺絲釘，你是否可以永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位？”這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么崗位，從事什么工作，都要發(fā)揮最大的才能，做出最大的奉獻(xiàn)。今天當(dāng)我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話的含義時(shí)，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更加深入的內(nèi)涵：那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們xxxx師院后勤集團(tuán)每個(gè)同志不變的信念，使師生員工滿意是我們的目的，辛苦我一個(gè)，方便全院人是我們的效勞理念，維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定是我們的職責(zé)，樹立一流的后勤效勞質(zhì)量和形象是我們后勤人為構(gòu)建和諧校園所作出的不變的承諾。
繁星點(diǎn)點(diǎn)，人們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，司機(jī)已行駛在新老校區(qū)的'路上，寒風(fēng)酷暑，人們?cè)谙硎軠嘏完帥鰰r(shí)，工人們正在寒風(fēng)和烈日下?lián)屝薰艿馈瓕W(xué)院的每個(gè)角落都留下了后勤人繁忙的餓身影和足跡，學(xué)院的每一寸土地都有后勤人的汗水和艱辛。這些工作看似平常、平凡，但責(zé)任重大。這些工作也讓我們深深體會(huì)到了后勤人在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。
用心感受這些年的艱辛與收獲，用心思索這些年的奮斗與追求，用心承載這些年的責(zé)任與使命，身為后勤人，我們談不上“瀟灑”，挨不上“露臉”，輪不上“牛氣”。但我卻要說(shuō)，偉大寓于平凡，苦寒孕育芬芳，平凡的崗位上有我們的追求，平凡的崗位上有我們的自豪，在平凡的崗位上有我們后勤人不平凡的奉獻(xiàn)。生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。眺望蒼穹，21世紀(jì)的朝霞如此燦爛，放眼世界，21世紀(jì)的畫卷壯美神奇。我們，平凡的后勤人，為了渭南師院的開展與輝煌，將會(huì)向更高的目的邁進(jìn)。盡管前進(jìn)的道路上還會(huì)有許多坎坷和難以意料的困難，但只要我們后勤人在學(xué)院黨政的正確指導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、開拓創(chuàng)新就一定會(huì)樹立起一座后勤效勞的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，就一定會(huì)創(chuàng)造出渭南師院更加輝煌的明天。
我們，為所做的工作而驕傲！我們，為所從事的事業(yè)自豪！愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是我們永久的人生追求！謝謝大家！
教師西柏坡精神演講稿篇十四
大家好！
今天是一年一度的教師節(jié)，首先請(qǐng)?jiān)试S我向所有在坐的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事們致以節(jié)日的問(wèn)候：領(lǐng)導(dǎo)，您辛苦了！老師，您辛苦了！同事們，大家辛苦了！
“假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？假如你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？假如你是一顆小小的螺絲釘，你是否能夠永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位？”這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么崗位，從事什么工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天當(dāng)我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話的含義時(shí)，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更加深刻的內(nèi)涵：那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們xxxx師院后勤集團(tuán)每個(gè)同志不變的信念，使師生員工滿意是我們的目標(biāo)，辛苦我一個(gè)，方便全院人是我們的服務(wù)理念，維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定是我們的職責(zé)，樹立一流的后勤服務(wù)質(zhì)量和形象是我們后勤人為構(gòu)建和諧校園所作出的不變的承諾。
繁星點(diǎn)點(diǎn)，人們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，司機(jī)已行駛在新老校區(qū)的路上，寒風(fēng)酷暑，人們?cè)谙硎軠嘏完帥鰰r(shí)，工人們正在寒風(fēng)和烈日下?lián)屝薰艿馈瓕W(xué)院的每個(gè)角落都留下了后勤人忙碌的餓身影和足跡，學(xué)院的每一寸土地都有后勤人的汗水和艱辛。這些工作看似平常、平凡，但責(zé)任重大。這些工作也讓我們深深體會(huì)到了后勤人在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。
用心感受這些年的艱辛與收獲，用心思索這些年的奮斗與追求，用心承載這些年的責(zé)任與使命，身為后勤人，我們談不上“瀟灑”，挨不上“露臉”，輪不上“牛氣”。但我卻要說(shuō)，偉大寓于平凡，苦寒孕育芬芳，平凡的崗位上有我們的追求，平凡的崗位上有我們的自豪，在平凡的崗位上有我們后勤人不平凡的奉獻(xiàn)。
生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。眺望蒼穹，21世紀(jì)的朝霞如此燦爛，放眼世界，21世紀(jì)的畫卷壯美神奇。我們，平凡的后勤人，為了渭南師院的發(fā)展與輝煌，將會(huì)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。盡管前進(jìn)的道路上還會(huì)有許多坎坷和難以預(yù)料的困難，但只要我們后勤人在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、開拓創(chuàng)新就一定會(huì)樹立起一座后勤服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，就一定會(huì)創(chuàng)造出渭南師院更加輝煌的明天。
我們，為所做的工作而驕傲！我們，為所從事的事業(yè)自豪！愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是我們永恒的人生追求！
教師西柏坡精神演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
陽(yáng)春三月，百花盛開，化龍教育，美好未來(lái)。今天我演講的題目是：不為他求，無(wú)私奉獻(xiàn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句美妙的詩(shī)是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神最好的詮釋，是對(duì)教師不計(jì)報(bào)酬、淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)最好的贊譽(yù)。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，鑄就的是三千桃李；十年樹木，十年風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁，是教師一生的追求。
走進(jìn)校園，首先感覺(jué)到的就是老師的愛(ài)，像在座的一樣，肩負(fù)著責(zé)任，用心血澆灌著一茬一茬的孩子們；大學(xué)畢業(yè)了，我要當(dāng)老師，我要好老師，我要回報(bào)社會(huì)。我來(lái)到了化龍鎮(zhèn)，來(lái)到了欽西小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)寶貝、當(dāng)人才，我說(shuō)我不是寶貝，也不是人才，我要做一名合格的老師，做孩子們的貼心人?？晌沂且幻陆處?，什么都不懂，我要虛心向大家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為教育戰(zhàn)線的成功者、排頭兵。鎮(zhèn)教辦組織的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)給了我良好的機(jī)遇，在這次活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，讓科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。充分抓住課堂教學(xué)的主陣地作用，勤于實(shí)踐，勇于探索，無(wú)私奉獻(xiàn)。
十年樹木，百年樹人，作為教師的我時(shí)刻不忘用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,記得秋天,我剛參教不久,察覺(jué)到我們班的高如昕跟別的孩子不一樣:下課不愛(ài)湊群,上課不愛(ài)聽(tīng)講，上學(xué)總是遲到,她在其他孩子眼中是個(gè)另類，經(jīng)過(guò)了解我知道了這個(gè)有雙清澈大眼睛的女孩是一個(gè)孤兒。為了能讓這個(gè)孤獨(dú)的女孩找到屬于她童年的快樂(lè)，我和其他孩子一起給她溫暖，終于她成了合群的羔羊。高如昕變了，我是多么的高興啊！記得剛?cè)谓虝r(shí)，接的是一年級(jí)小學(xué)生，我對(duì)這群靈活好動(dòng)的孩子束手無(wú)策，老師是新老師，學(xué)生是新學(xué)生，怎么辦？后來(lái)還是校長(zhǎng)和老師們給我開啟了前進(jìn)的大門，他們手把手的教我用何種方法幫低年級(jí)的孩子上課，如何正確的管理班級(jí)。現(xiàn)在我已從剛參教時(shí)的摸著石頭過(guò)河到現(xiàn)在的'能熟練把握教學(xué)的全過(guò)程，同樣感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，近兩年來(lái)給了我聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)的眾多機(jī)會(huì)，也給了我認(rèn)識(shí)自我，完善自我?jiàn)^發(fā)向上的決心。
歲月匆匆，在教師的崗位上奮斗已兩年有余，豐富多彩的教師生活使我更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，也使我深刻地體會(huì)到教師是清貧的，但清貧中孕育著自豪和偉大，教師是無(wú)私的，無(wú)私中飽含著奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只求桃李滿園！
領(lǐng)導(dǎo)老師們，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，我會(huì)再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固樹立“不為他求，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把是否有利于學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的中心任務(wù)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育書寫新的篇章!創(chuàng)造化龍教育的美好明天！謝謝大家。
教師西柏坡精神演講稿篇十六
大家好！
在愛(ài)的氛圍中，我的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。我走上講臺(tái)的第一天，就毅然接過(guò)了老師這把打開心靈的鑰匙。我用它在陽(yáng)光明媚的春日，引一群孩子在公園里嬉戲；我用它把每一節(jié)課設(shè)計(jì)得五彩繽紛，讓臺(tái)下幾十雙眼睛閃亮如群星，幾十張笑臉燦爛如晴空；我用它走進(jìn)每個(gè)孩子純真的心靈世界。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
在我的學(xué)生里邊，有一個(gè)很讓人頭疼的男孩叫李xx，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，調(diào)皮好動(dòng)，破壞紀(jì)律，欺負(fù)同學(xué)，當(dāng)時(shí)看來(lái)他簡(jiǎn)直是一無(wú)是處，我用盡了幾乎所有的辦法，我苦口婆心，他無(wú)動(dòng)于衷；我輪番攻擊，他我行我素；后來(lái)我干脆軟硬兼施，可仍不見(jiàn)成效，我對(duì)他失去了信心，他對(duì)自己更是失去了信心。后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在元旦聯(lián)歡會(huì)上，他飾演小品節(jié)目《吃面條》中的陳佩斯，他的表演活靈活現(xiàn)。博得同學(xué)們一陣又一陣熱烈的掌聲。我深深的知道教育機(jī)會(huì)來(lái)了。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，并讓他們演的小品代表班級(jí)參加學(xué)校組織的元旦演出。也許在他上學(xué)歷史上這是第一次受到人們的欣賞。從那以后，他各方面都表現(xiàn)得都非常積極，上課坐得格外端正，聽(tīng)得格外認(rèn)真，后來(lái)我又找他談心，還暗暗派班干部監(jiān)督與幫助。很快的，他帶給了我們驚喜，他變了，變的勤快，變的刻苦，變的遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)了。這件事情使我感觸很深，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是美好的，作為老師，該善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，善于把握教育機(jī)會(huì)，用愛(ài)心開啟他的心靈。
愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，幫那個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活，讓他感受愛(ài)的溫暖；幫那個(gè)調(diào)皮鬼克服學(xué)習(xí)上的困難，努力向前；幫那個(gè)自卑的小丫頭樹立信心；幫那個(gè)羞澀的小男孩放開情懷。
我把愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子們，同樣，我也收獲了孩子們的愛(ài)。
我經(jīng)常被這樣的故事感動(dòng)著，激勵(lì)著。所以我不怕平凡，不怕清貧。辦公桌上偷偷插上的小花，抽屜里滿滿的那堆賀卡，學(xué)生作文獲獎(jiǎng)后甜甜的微笑，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠時(shí)喜悅的淚花這些在我看來(lái)，是世界上最美好，最動(dòng)人的事情。
“以心靈感受心靈，以感情贏得感情”是教師從教的基本功。新世紀(jì)的鐘聲，把素質(zhì)教育這個(gè)話題擺在了每一個(gè)人的面前，時(shí)代呼喚新型教師，呼喚可以塑造學(xué)生靈魂的教育工作者。這就要求我們教師應(yīng)該具有愛(ài)的情感，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。“棍棒”只能造就奴隸，不能造就人才。在這樣一個(gè)開放的信息社會(huì)里，在這樣一個(gè)需要培養(yǎng)學(xué)生健全人格的時(shí)代里，“棍棒”威懾之下造就出來(lái)的人，已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)未來(lái)。
只有愛(ài)，才可以把人生講臺(tái)寫得更精彩！是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)定會(huì)讓人感動(dòng)，因此我會(huì)以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給所有可愛(ài)的孩子們！只要心中有愛(ài)，我相信，我就一定會(huì)成功！
教師西柏坡精神演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：
你們好！
在短短的三年時(shí)間里，我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上慢慢成長(zhǎng)。三年的時(shí)間不算長(zhǎng)，但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng)。
我幸福，由于我有我的學(xué)生們，感謝他們始終以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。
同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不行思議，而這份感動(dòng)與不行思議我想只有用淚水去詮釋。
永久忘不了，那些來(lái)到學(xué)生前，走到學(xué)生后的同事們，忘不了，那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們。一句：“耽擱了我一個(gè)人，保全了全部孩子，值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。
聽(tīng)一位教師這樣苦笑著說(shuō)：“我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話了?！痹绯可习嗔伺畠哼€沒(méi)起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了?！闭f(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男教師啊，在學(xué)生面前是怎樣的頑強(qiáng)、威武，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。
她們欠自己的太多，欠父母的.太多，欠愛(ài)人的太多，欠孩子們太多，但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱呼——人民教師。
在我們身邊每一天，都會(huì)有幸福和感動(dòng)，這就是我們，沒(méi)有太陽(yáng)的熱鬧，沒(méi)有月亮的優(yōu)美，沒(méi)有朝霞的眩目，沒(méi)有白云的高遠(yuǎn)，卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。
當(dāng)我們的生命走向終點(diǎn)時(shí)，可以驕傲地說(shuō)：“這些盼望我們?cè)脨?ài)去撒播。”
感謝大家！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6522359.html】
