一個好的教案應當具備明確的教學目標、合理的教學內(nèi)容安排和巧妙的教學方法選擇。教案的分享和交流可以促進教師之間的共同進步和成長。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望通過這些范例，可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法與技巧，提高教學效果。大家一起來看看吧！
紅色文化教案大班篇一
1、欣賞茶具的工藝美，學習有序地講述事物的外形特征。
2、提高幼兒細致觀察事物的能力。
3、學習使用恰當?shù)男稳菰~。
收集各種形狀和質(zhì)地的茶具，布置“茶具展覽”。
1、參觀茶具展覽。
2、自由講述：我看見的茶具。引導幼兒用“細致”、“精美”等形容詞來贊美茶具。
3、啟發(fā)幼兒有序地描述：名稱—質(zhì)地—色彩—外形—使用方法—贊美的話。
4、請幼兒擔當導游，介紹各種茶具。
紅色文化教案大班篇二
1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）。
2、幼兒人手一本日歷。
一、出示大掛歷，引起愛好。
二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。
1、出示數(shù)字12，請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365，幼兒認讀，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）。
3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）。
4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號？
5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》。
三、了解大月小月。
師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）。
四、欣賞故事，加深理解。
師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師：請小朋友找找你們的.日歷上還有哪些秘密呢？
幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）。
六、練習查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。
在活動區(qū)請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷。
紅色文化教案大班篇三
教學目標：
1．自主認識10個生字，會寫8個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
教學重難點：
1．認識10個生字，會寫8個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
重難點突破法：朗讀法討論法。
能力訓練點：訓練同學的朗讀能力、扮演能力。
美育滲透點：學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
拓展：扮演課本劇。
課時布置：兩課時。
教學準備：生字卡片、課件。
教學過程：
第一課時。
一、導入：
通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕犧牲，有的甚至獻出了自身珍貴的生命。今天我們再來認識一位抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請同學們自讀兒歌，把生字圈出來，用自身喜歡的方法學習。
2出示生字卡片，同學開火車讀。
3注意讀準以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導寫字。
1出示生字。
2生字組詞。
3指導字形，師范寫，講要點。
4生書寫，師巡視。
5示范寫，講要點。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫生字新詞。
第二課時。
一復習。
1抽讀生字卡片。
2聽寫詞語。
3課文主要寫了一件什么事？
二新課學習。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個什么詞語？為什么說這是十分危急的時候？請大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無其事地走在前面，把敵人帶進了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導朗讀。
8配樂朗讀全文。
9你想對王二小說些什么呢？
三學唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個故事有感情地講給爸爸媽媽聽。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學聽。
紅色文化教案大班篇四
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日的`時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
愿意大膽地說說講講。
能與其他班級的朋友老是一起活動。
幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟。
一、入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學習進步身體健康快樂成長（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗，豐富教學內(nèi)容。
紅色文化教案大班篇五
1、了解茶葉的生產(chǎn)制作過程。
2、鼓勵幼兒積極思維，回答有關(guān)茶葉的問題。
教師平時注意收集幼兒有關(guān)茶葉的問題；錄像片《茶葉的生產(chǎn)》。
1、教師提出問題：為什么茶樹上的.葉子和茶葉不一樣？為什么茶葉有各種形狀？引導幼兒從錄像片中找答案。
2、完整看一遍錄像，討論提出的問題。
3、分鏡頭觀看并提問。
鏡頭一：茶樹發(fā)芽、茶園灌溉，提問：這是什么季節(jié)，什么地方？
鏡頭二：人們分別在晴天、雨天采茶。提問：阿姨是怎樣采茶的？（模仿動作）人們?yōu)槭裁丛谟晏靾猿植刹瑁浚〒寱r間采下春天的嫩芽，一兩天后嫩芽就會長大）
鏡頭四：機器炒茶。提問：這是什么？（機器）機器是如何炒茶的？
鏡頭五：茶展。提問：你知道中國有哪些名茶嗎？為什么中國的茶葉受到世界人民的喜愛？
4、再完整看錄像，鼓勵幼兒提出疑問，教師解答并作記錄。
紅色文化教案大班篇六
1、了解北京春節(jié)的風俗風俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學習課文有順序，詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
3、激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。
1、了解北京春節(jié)的風俗習慣，感受老北京春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學習課文有順序，詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
1、指導品讀“除夕”，指名朗讀，說說：你仿佛看到了什么?
(1)抓關(guān)鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
(2)抓“除非，萬不得已，必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。
(3)指導學生感情讀文。
2、指導品讀“正月初一”。
小組齊讀，邊讀邊思考：
(1)正月初一與除夕的'氣氛有什么不同?
(2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會到什么?
(3)你們春節(jié)拜年嗎?說說你拜年的經(jīng)歷。
(4)引導學生了解廟會時怎么回事?
3、指導品讀“元宵”。
全班齊讀，邊讀邊畫：
(1)分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句，說說你表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節(jié)的熱情。
(2)如果你置身于這燈的海洋，你會是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎?(指名朗讀展示)。
1、提問：作者寫這篇文章表達了他怎樣的情感?
(歸納本文的寫作特點：一是按時間順序進行有條理的敘述：二是詳略得當，詳寫春節(jié)中的高潮部分，略寫其它部分;三是語言通俗，簡練。)。
1、師：北京的春節(jié)是很吸引人，但在不同的地方，會有一些不同的風俗嗎?學生交流課前收集的有關(guān)資料。
2、啟發(fā)思考：我們所了解到的這些春節(jié)風俗今天是否依然廣泛存在，你覺得現(xiàn)在過年的氛圍濃嗎?說說你的感想。
(學生自由暢談)。
小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。
紅色文化教案大班篇七
活動目標：
1、了解雞毛信的'由來，能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準備：
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
活動過程：
1、（出示圖片）你看到了什么？
2、聽故事：雞毛信。
3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）。
1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，２個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風后藏，一個小朋友在屏風前面藏。
2、幼兒分組自由玩。
3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？
1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上?，F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則：2組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分數(shù)最高就勝利。
3、游戲再次進行。
4、統(tǒng)計得分。
紅色文化教案大班篇八
1、理解故事情節(jié)，猜想、講述紅帽子的多種用途。
2、樂意幫助朋友，體驗幫助別人的快樂。
2、蜜蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子。
一、提問引出話題。
教師：如果你有一件心愛的玩具，大家都喜歡，想借來玩一玩，你會怎么辦？
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
教師：有一個叫珞珞的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子，但小動物向她借的時候，她會怎么做呢？讓我們一起來欣賞故事。
1、傾聽故事。
教師：哪些動物向珞珞借了紅帽子？他們用紅帽子來干什么？
2、邊看課件，邊欣賞故事。
教師：蜜蜂和蝴蝶借紅帽子干什么？
鼴鼠借紅帽子干什么？
貓借紅帽子干什么？
兔子借紅帽子干什么？
山雀借紅帽子干什么？
珞珞將帽子借給別人，心情怎樣？為什么？
三、表演故事。
1、自愿結(jié)伴，分配角色，選擇頭飾。
2、合作表演故事。
四、創(chuàng)編故事。
教師：還有誰會向珞珞借紅帽子？它們用紅帽子來干什么？
1、四人一組想一想、編一編，講一講。
2、每組選一個代表將編好的故事講給大家聽。
紅色文化教案大班篇九
1.通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。
2.學習用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的過程。
3.體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。
4.樂于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
圖片四張、小兔子圖片、雨靴三、活動過程：
1、聽謎語，引出雨靴，引起幼兒興趣。
2、出示圖一、二,引導幼兒觀察講述。
a、教師：小兔子來到那里?(小河邊)遇見了誰?(小螞蟻)小螞蟻在干什么呢?(在哭)小白兔看見小螞蟻在哭，它會問小螞蟻什么呢?(小螞蟻你為什么哭呀?)請幼兒學習小兔子的話。猜猜看，小螞蟻為什么會哭呢?(幼兒……)哦，小螞蟻說：“河水把小橋沖垮了，我過不了河了。我們一起來學學小螞蟻的話吧!”
c、哦，小白兔聽完小螞蟻的話，脫下了一只雨靴，說：“別著急，我來幫助你，用我的雨靴當小船吧!”小螞蟻劃著天藍色的雨靴過河了。教師：你們覺得小白兔怎么樣?小白兔可真有愛心呀。我們在一起把小白兔幫助小螞蟻的經(jīng)過講一講吧。一幼兒講完，教師提煉其講述的優(yōu)點：說到了時間和地點，等等。(聽小朋友講得這么好，老師也想講一講這個故事了。教師完整的講述故事的前半部分)3、出示圖三、圖四，引導幼兒獨立看圖講述。
a、小白兔走啊走，它又來到什么地方了呢?小白兔又碰到了誰?小白兔會怎樣幫助它們呢?(幼兒自由討論)請3—5名幼兒先看圖講講，最后教師完整講述故事后半部分。
b、這個故事好聽嗎?這個好聽的故事還沒有名字呢?誰能幫他取個名字?我們一起來講一講好嗎?(師幼完整講述故事一遍)c、你們喜歡故事里的小兔嗎?為什么?教師提煉：幫助別人是一件快樂的事。
4、感受情感，升華情感。
如果你有一雙雨靴，你會怎樣幫助別人，(讓幼兒把這種美好的行為落實到自己的生活中)我們每個小朋友都是那么有愛心、那么善良，知道要主動的關(guān)心、幫助別人。現(xiàn)在，讓我們伸出溫暖的小手，去幫助需要幫助的朋友吧!
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
紅色文化教案大班篇十
1、理解故事情節(jié)，猜想、講述紅帽子的多種用途。
2、樂意幫助朋友，體驗幫助別人的快樂。
1、課件《紅色的鳥窩》、故事。
2、蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子
1、提問引出話題。
教師：如果你有一件心愛的玩具，大家都喜歡，想借來玩一玩，你會怎么辦?
2、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
教師：有一個叫丹丹的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子，但別人向她借的時候，她會怎么不能做呢?讓我們一起來欣賞故事。
(1)傾聽故事。
教師：哪些動物向丹丹借了紅帽子? 他們用紅帽子來干什么?
(2)邊看課件，邊欣賞故事。
教師：蜜蜂和蝴蝶用紅帽子干什么?
鼴鼠用紅帽子干什么?
貓用紅帽子干什么?
兔子用紅帽子干什么?
山雀用紅帽子干什么?
丹丹將帽子借給別人，心情怎樣?為什么?
3、表演故事。
(1)自愿結(jié)伴，分配角色，選擇頭飾。
(2)合作表演故事。
4、創(chuàng)編故事。
教師：還有誰會向丹丹借紅帽子?他們用紅帽子來干什么?
(1)四人一組想一想、編一編，講一講。
(2)每組選一個代表將編好的故事講給大家聽。
附故事：紅色的鳥窩
丹丹去散步，蜜蜂和蝴蝶圍著丹丹跳起了舞，她們有禮貌地問：“能把你的紅帽子借給我們開舞會嗎?”
丹丹想了想，說：“好吧。不過，你們要記得還喔!”
蜜蜂和蝴蝶在紅帽子里!“嚶嚶嗡嗡”唱啊跳啊，大家都說：“多好的紅帽子舞臺呀!”它們把紅帽子還給了丹丹，道了一聲又一聲“謝謝”。
丹丹去散步，鼴鼠爸爸問：“能把你的`紅帽子借給我們?nèi)ヒ盃I嗎?”丹丹想了想，說：“好吧。不過，你要記得還喔!”
這天晚上，鼴鼠一家在紅帽子帳篷里美美地睡了一覺。
第二天，鼴鼠爸爸把紅帽子還給了丹丹，并送給她一塊櫻桃蛋糕。
貓先生爬上高高的樹頂，“呼”地一跳，紅帽子降落傘就飄飄忽忽落下來。他跳了一次一次，快樂極了!
后來，貓先生把紅帽子還給了丹丹，并送給她兩片漂亮的樹葉。
丹丹去散步，兔子小姐問：“今天的風真不錯，能把你的紅帽子借給我當風箏嗎?”丹丹想了想，說：“好吧。不過……我想跟你一起玩?！?/p>
于是，兔子小姐和丹丹在紅帽子上系上一條長長的線，頂著風跑起來。
哎呀，紅帽子風箏卡在樹枝上了!丹丹爬到樹上去拿紅帽子，里面忽然探出一個毛茸茸的腦袋——原來，是山雀媽媽呀!山雀媽媽不好意思地說：“對不起，我的寶寶快要出生了，我來不及造房子，先借你的帽子用一下好嗎?不過，我一定會還給你的?！?/p>
丹丹說：“不用啦，送給你和你的寶寶吧!”
從此，森林里就有了一只紅色的鳥窩。
紅色文化教案大班篇十一
1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。
2、學習用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備。
活動過程。
一、談話導入。
小白兔有一雙粉紅色的`新雨靴，雨靴是什么？對了，就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔才回來，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說）。
二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。
請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣？要突出對話。
出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。
評價一下講述的情況。突出對話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會感到很快樂）。
4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。
5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事，講故事時把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。
6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。
7、請1―2個幼兒講述（幼兒評價好與不好，并說出原因）。
三、感受情感，升華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時也應該學習小白兔，當別人遇到困難時也要熱心幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實是一件很快樂的事。
紅色文化教案大班篇十二
1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。
2、學習用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】。
【活動過程】。
一、談話導入。
小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對了，就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔才回來，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說）。
二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。
請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣？要突出對話。
出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。
評價一下講述的情況。突出對話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會感到很快樂）。
4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。
5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事，講故事時把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。
6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。
7、請1-2個幼兒講述（幼兒評價好與不好，并說出原因）。
三、感受情感，升華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時也應該學習小白兔，當別人遇到困難時也要熱心幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實是一件很快樂的事。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
紅色文化教案大班篇十三
參加人員：本班全體同學。
二、班會目的：
1、通過閱讀紅色經(jīng)典故事，了解中國共產(chǎn)黨的艱苦歷程。
2、通過閱讀紅色經(jīng)典故事，感受革命者拋頭顱灑熱血的革命氣概。
3、通過朗誦、歌唱、知識競賽、講故事等形式，讓學生盡情表達自己閱讀紅色經(jīng)典故事的切身感受。
三、班會前的準備：
2、講述長征的故事。
4、學唱《歌唱二小放牛郎》。
四、班會過程方案：
主持人1：老師、同學們，2011年7月1日是中國共產(chǎn)黨成立90周年的紀念日，就讓我們走進紅色經(jīng)典故事，尋訪中國共產(chǎn)黨偉大而光輝的歷史足跡?！伴喿x紅色經(jīng)典抒發(fā)愛國情懷”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人2：是誰給了我們生命？是媽媽！是誰創(chuàng)造了新中國？是中國共產(chǎn)黨。媽媽給了我們濃濃的愛，我們應該首先感謝媽媽。中國共產(chǎn)黨帶給我們幸福的生活，我們更要感謝黨、歌唱黨。
（學生自由發(fā)言）。
主持人2：我常常在想，這么多的先烈，有的是十幾歲的孩子，是柔弱的女子，為什么會有那樣的智慧和力量投入到艱苦卓絕的戰(zhàn)爭中去呢？是什么精神鼓舞著他們?yōu)榱诵轮袊慕夥哦鴴侇^顱、灑熱血呢？每一次，我讀《長征故事》，每一次我看解放戰(zhàn)爭的電影電視劇，我都情不自禁地問媽媽，問自己，問這些革命烈士們是為了什么。
主持人1：是啊，正是因為有了這些勇敢無畏的革命先烈們拋頭顱灑熱血，才有我們現(xiàn)在的幸福和平的生活。我也是因為讀了《革命英雄故事》而深深感動的。你聽，這是誰的聲音：砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。對，這是夏明翰的就義詩，他不僅是黨的忠誠戰(zhàn)士，人民的優(yōu)秀兒子，同時也是一位出色的詩人。
主持人2：對，還有很多仁人志士都寫下了這樣的豪邁詩句。請聽《我的“自白”書》。
（學生代表上臺背誦）。
我的自白書。
任腳下響著沉重的鐵鐐，
任你把皮鞭舉得高高，
我不需要什么自白，
哪怕胸口對著帶血的刺刀！
人，不能低下高貴的頭，
只有怕死鬼才乞求‘自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也無法叫我開口！
對著死亡我放聲大笑，
魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；
這就是我——一個共產(chǎn)黨員的自白，
高歌埋葬蔣家王朝。
主持人2：這就是一個共產(chǎn)黨員的自白，他以浩然正氣，抒發(fā)了對國黨反動派的仇恨，對無恥叛徒的蔑視，昭示著革命者視死如歸的英雄氣概。
主持2：“閱讀紅色經(jīng)典抒發(fā)愛國情懷”主題隊會到此結(jié)束！愿我們把飽滿的精神投入今后的學習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。
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紅色文化教案大班篇十四
今年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，也是中華人民共和國成立六十四周年，為引導我校廣大少先隊員認真學習貫徹黨的十八大精神，積極落實黨在十八大會議中對少先隊員提出的新要求，根據(jù)市關(guān)工委、市文明辦、團市委、市教育局、市少工委聯(lián)合在全市少先隊員中開展“釋放我的正能量――知感恩、講誠信、守規(guī)則”主題道德實踐活動的要求，我校在國慶節(jié)期間開展“釋放我的正能量――紅領(lǐng)巾心向黨”國慶節(jié)實踐活動。
（一）開展“釋放我的正能量――紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育實踐活動。以“三熱愛”為重點，引導少先隊員學生在國慶節(jié)期間開展“五個一”活動。
（1）參觀一個愛國主義教育基地。
（2）就近參觀一次博物館或歷史景點。
（3）觀看一場具有“三熱愛”內(nèi)容的電影。
（4）閱讀一本“三熱愛”教育內(nèi)容的圖書。
（5）撰寫一篇體會文章。通過參觀教育基地、舉辦主題班會、隊會、讀書會、演講比賽等形式，組織少先隊員撰寫一篇以“三熱愛”為主題的體會文章，加深少先隊員對“三熱愛”主題的理解，自覺樹立正確的“三觀”。
（二）開展“我們的節(jié)日”節(jié)日教育活動。組織引導隊員了解祖國歷史，探尋祖國發(fā)展軌跡，明確新時代黨和國家的發(fā)展，并進行“我們的節(jié)日――輝煌國慶”節(jié)日小報創(chuàng)編。
各班要認真按照活動方案要求，認真帶領(lǐng)少先隊員學習方案內(nèi)容，指導學生在假期中合理利用時間，完成五個一教育活動。
活動結(jié)束后，各班要認真總結(jié)，了解學生五個一活動完成情況，評選優(yōu)秀體會和優(yōu)秀節(jié)日小報，在此基礎(chǔ)上，每班推薦五份體會，五份小報連同活動總結(jié)情況教學校存檔備查。
紅色文化教案大班篇十五
1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。
2、學習用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。
【活動過程】。
一、談話導入。
小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對了，就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔才回來，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說）。
二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。
請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣？要突出對話。
出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。
評價一下講述的情況。突出對話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會感到很快樂）。
4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。
5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事，講故事時把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。
6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。
7、請1-2個幼兒講述（幼兒評價好與不好，并說出原因）。
三、感受情感，升華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時也應該學習小白兔，當別人遇到困難時也要熱心幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實是一件很快樂的事。
紅色文化教案大班篇十六
活動目標：
1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。
3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
材料準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。
活動重點：感受散文詩的語言美和意境美。
活動難點：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達能力，嘗試創(chuàng)編。
活動過程一、
談話：我制作的云彩。1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。
2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。
云彩變了些什么？云彩為什么有趣？為什么云彩會變？三、配樂朗誦《云彩和風兒》。
四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩。
1、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”?！帮L兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。
2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。
五、延伸活動：
在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。
在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的變化。
觀察與反思。
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