通過(guò)心得體會(huì)，我明白了成功需要堅(jiān)持不懈的努力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際例子和細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。這些心得體會(huì)范文中包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，能夠啟發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的思考。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇一
外出旅游，是我們生活中的一種難得的快樂(lè)，可以讓我們擺脫一切繁瑣的事情，享受徹底的放松和自由的感覺(jué)。我曾經(jīng)有過(guò)幾次廣泛的外出旅游經(jīng)歷，這些經(jīng)歷給了我許多寶貴的體會(huì)和感悟，有助于更好地理解和欣賞這個(gè)世界。本文將分享我最珍貴的外出心得體會(huì)和感悟。
第二段：放松與享樂(lè)
外出旅游讓我感受到了放松和享樂(lè)的重要性。在繁忙的生活中，我們經(jīng)常會(huì)感到緊張和壓力，這種狀況很容易使我們焦慮和疲憊。但是，當(dāng)我們外出旅游時(shí)，像一個(gè)隨意的游客，我們能夠放下所有的包袱和束縛，享受被大自然包圍的感覺(jué)。無(wú)需考慮未來(lái)，只需要放松身心，舒適地享受旅行的愉悅。這種無(wú)拘束的感覺(jué)，可以幫助我們遠(yuǎn)離焦慮和疲勞，保持良好的身心健康。
第三段：開(kāi)闊眼界
外出旅游也有助于開(kāi)闊我們的眼界。我們可以在旅途中去到新的城市和地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新的景象和資源，接觸新的文化和人群。這種新鮮感和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，能夠幫助我們重新審視自己、人類和這個(gè)世界。我們能夠看到不同的生活方式、生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，這種經(jīng)歷可以幫助我們欣賞多樣性和復(fù)雜性，更加理解別人和自己的處境。在旅途中，我們的眼界得到了打開(kāi)，領(lǐng)悟到了更多的人生尺度。
第四段：歷練中成長(zhǎng)
外出旅游不僅能帶來(lái)放松的愉悅和開(kāi)闊的視野，同時(shí)也能使人歷練成長(zhǎng)。在旅途中，我們會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，如適應(yīng)陌生環(huán)境和生活習(xí)慣，與陌生人交流和合作等。這些挑戰(zhàn)足以幫助我們克服自己的恐懼和不安，鍛煉自己的適應(yīng)能力和軟技能。更廣泛地說(shuō)，外出旅游也能引發(fā)我們細(xì)心觀察，并重新思考我們身處的環(huán)境和因果關(guān)系，激勵(lì)我們反思和探索自己的人生路徑和意義。
第五段：總結(jié)
外出旅游能帶來(lái)許多有益的心得體會(huì)和感悟。我們可以通過(guò)它來(lái)放松身心，開(kāi)闊我們的眼界，增強(qiáng)我們的適應(yīng)力和軟技能，以及體驗(yàn)人生的單純和自由。我深信，通過(guò)不斷地出門旅游，我們可以感受到更多的受益和樂(lè)趣，也能幫助我們更好地全面認(rèn)識(shí)這個(gè)多樣的、負(fù)責(zé)的和美好的世界。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇二
首先，這是一篇關(guān)于外出踏青心得體會(huì)的文章。最近，我和我的朋友們外出踏青，我獲得了一些體會(huì)和想法。我想把我的思考和感受分享給大家。本文將探討外出踏青的好處、建議、挑戰(zhàn)以及對(duì)我們生活的影響。
首先，踏青的好處是顯而易見(jiàn)的。我們可以享受大自然，感受春天的氣息。在這里我們可以放松自己，擺脫一些壓力和煩惱。這種愉悅的體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)我們的心理健康。我和我的朋友們?cè)诿利惖纳搅种新?tīng)流水、看花草、拍照片和聊天，我們可以忘記自己的煩惱。此外，踏青活動(dòng)有益于促進(jìn)我們的健康。在戶外有益的活動(dòng)可以增進(jìn)我們的免疫系統(tǒng)，既可以鍛煉肌肉，又可以改善我們的呼吸系統(tǒng)?？傊で嗟暮锰幨嵌喾矫娴?。
其次，踏青也存在一些挑戰(zhàn)。在行進(jìn)過(guò)程中，我們需要注意安全，避免意外事故的發(fā)生。我們需要小心避免在坡路上或巖石上滑倒。在選擇路徑和跟隨一些簡(jiǎn)單的規(guī)則(比如不離開(kāi)小組)，我們也可以避免意外。另一個(gè)挑戰(zhàn)是保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該避免在自然環(huán)境中隨意亂扔垃圾，為了保護(hù)環(huán)境，我們需要盡可能地防止對(duì)環(huán)境的破壞和破壞。通過(guò)這樣做，我們將成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的踏青者。
第三，踏青旅行也需要注意一些細(xì)節(jié)。例如我們需要帶上足夠的飲用水和食品，特別是帶有營(yíng)養(yǎng)、易消化和防過(guò)敏食品。我們也需要注意防曬和蚊蟲(chóng)叮咬防護(hù)，特別是在陽(yáng)光過(guò)于強(qiáng)烈和潮濕的情況下。由于人們通常很忙，我們可能會(huì)忘記中途休息。這也是我們需要謹(jǐn)慎分配時(shí)間的原因。我們不應(yīng)該著急，而需要放慢腳步，享受這個(gè)美麗的世界。
第四，我們從外出踏青活動(dòng)中能夠得到許多收獲。首先，這種活動(dòng)能夠增加我們的自信和勇氣。通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我們會(huì)變得更勇敢，更關(guān)注自己的感受。我們對(duì)自己的身體和心理健康也有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。其次，踏青也能夠讓我們建立更緊密、更有意義的社交關(guān)系。在戶外，我們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何合作，如何共同享受這個(gè)美好的世界的。最后，這種活動(dòng)可以讓我們保持靈活和健康。這些收獲都是非常重要的，我們應(yīng)該珍惜。
總之，這篇文章總結(jié)了外出踏青的好處、挑戰(zhàn)和建議，以及對(duì)那些想要嘗試這種活動(dòng)的人們的一些思考和想法。踏青是一個(gè)愉悅和健康的活動(dòng)，它帶給我們?cè)S多難忘的體驗(yàn)，同時(shí)也為我們的身體和心理健康帶來(lái)了好處。相信經(jīng)過(guò)這篇文章的閱讀，我們對(duì)于踏青這種活動(dòng)也有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，希望大家也能夠在踏青的路上找到自己想要的答案。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇三
外出聽(tīng)課是教育工作者的必修課之一，也是提升教學(xué)能力的重要途徑。近期，我有幸參加了一期關(guān)于高效教學(xué)的培訓(xùn)班，并通過(guò)到不同學(xué)校聽(tīng)課的方式來(lái)感受和學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的多樣性和個(gè)性化的重要性。以下是我對(duì)外出聽(tīng)課所獲得的心得和體會(huì)。
第一段：外出聽(tīng)課的重要性
外出聽(tīng)課對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)的發(fā)展具有不可低估的重要性。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的教育理念和育人方式，通過(guò)走出自己的舒適區(qū)，我們能夠接觸到不同的教學(xué)環(huán)境和方法，從而提升自己的教學(xué)能力。而且外出聽(tīng)課也是對(duì)自己的一種督促和審視，通過(guò)與優(yōu)秀教師的交流和借鑒，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。
第二段：豐富的教學(xué)方法
在外出聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師們使用了多樣的教學(xué)方法和手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。有的教師講解時(shí)運(yùn)用多媒體教具，有的采用小組合作學(xué)習(xí)，還有的使用情境教學(xué)等等。這些多樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我深切地感受到，只有通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，我們才能更好地滿足學(xué)生個(gè)體差異的需求，并促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性
通過(guò)外出聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的教師開(kāi)始關(guān)注個(gè)性化教學(xué)的重要性。他們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)策略和手段來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。個(gè)性化教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓每個(gè)學(xué)生能夠按照自己的節(jié)奏和方法來(lái)學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的關(guān)注讓學(xué)生感受到被尊重和被關(guān)懷，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：學(xué)生參與的重要性
在外出聽(tīng)課的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教師注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)。通過(guò)小組合作、討論、展示等方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生更加愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出自己的問(wèn)題，促進(jìn)了彼此之間的互動(dòng)和共同進(jìn)步。
第五段：反思與行動(dòng)
通過(guò)外出聽(tīng)課，我不僅僅是得到了許多有關(guān)教學(xué)的啟發(fā)，更重要的是，我意識(shí)到了自己的不足并提出了改進(jìn)的方向。我反思自己的教學(xué)方法和手段，找出自己的短板，并努力提升自己的教學(xué)水平。與此同時(shí)，我也明確了自己的行動(dòng)計(jì)劃，比如加強(qiáng)對(duì)情境教學(xué)的研究和運(yùn)用，借鑒一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富自己的教學(xué)手段等等。
綜上所述，外出聽(tīng)課是教育工作者的一項(xiàng)必修課，通過(guò)這種方式，我們能夠認(rèn)識(shí)到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化的重要性。同時(shí)，外出聽(tīng)課也是一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們與其他教師交流和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有善于學(xué)習(xí)，善于反思，我們才能成為更好的教育工作者，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇四
在市場(chǎng)營(yíng)銷中，外出營(yíng)銷是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，可以讓企業(yè)與消費(fèi)者建立更深入的關(guān)系，促進(jìn)銷售和品牌影響力的提升。作為一名營(yíng)銷人員，我在長(zhǎng)期的外出營(yíng)銷活動(dòng)中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟，本文將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第一段：跑腿并不可怕，重點(diǎn)在于心態(tài)
市場(chǎng)營(yíng)銷中的外出活動(dòng)常常需要大量的跑腿工作，如路演、拜訪、展會(huì)等。一開(kāi)始我對(duì)這些工作充滿抵觸，覺(jué)得很辛苦很累，但是隨著時(shí)間的推移我逐漸認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)并不是這些工作本身，而是我的心態(tài)。如果我把外出活動(dòng)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和打發(fā)時(shí)間的方式，那么我就會(huì)覺(jué)得很痛苦。但是如果我把外出活動(dòng)當(dāng)成一種機(jī)會(huì)，認(rèn)真地識(shí)別并且把握其中的機(jī)會(huì)，那么我就會(huì)感到更加充實(shí)和滿足。
第二段：保持開(kāi)放心態(tài)，接受各種挑戰(zhàn)
外出活動(dòng)常常需要應(yīng)對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，可能是對(duì)話時(shí)的緊張，也可能是差旅時(shí)的體力消耗和時(shí)差調(diào)整等。在這種情況下，保持開(kāi)放心態(tài)是非常重要的。與客戶交流時(shí)，需要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)和需求，適當(dāng)表達(dá)自己的建議和看法，這一切都需要我們的開(kāi)放心態(tài)來(lái)支持。另外，如果我們把外出活動(dòng)看成是一種磨練自我的機(jī)會(huì)，那么也會(huì)更加樂(lè)觀和向上地處理一些挑戰(zhàn)。
第三段：細(xì)心觀察、快速反應(yīng)
在外出營(yíng)銷活動(dòng)中，有時(shí)候需要快速反應(yīng)各種狀況，比如遇到突發(fā)事件需要立即處理。在這種情況下，細(xì)心觀察和快速反應(yīng)是非常關(guān)鍵的。細(xì)心觀察可以讓我們提前發(fā)現(xiàn)客戶潛在需求，快速反應(yīng)可以讓我們?cè)诳蛻粲龅絾?wèn)題時(shí)迅速做出響應(yīng)。通過(guò)這些方式，我們可以更好地滿足客戶的需求，增強(qiáng)他們對(duì)我們的信任和共鳴。
第四段：靈活調(diào)整策略，與時(shí)俱進(jìn)
外出營(yíng)銷活動(dòng)的實(shí)施，需要我們根據(jù)不同的市場(chǎng)和客戶需求靈活調(diào)整策略。為此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新市場(chǎng)信息，客觀分析各種情況中的利弊得失，調(diào)整策略和方案。只有在不斷調(diào)整中，我們才能與時(shí)俱進(jìn)、獲得更好的效果。
第五段：建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，持續(xù)關(guān)注
通過(guò)外出營(yíng)銷活動(dòng)，我們可以建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，這雖然需要很長(zhǎng)的時(shí)間和精力，但卻是帶來(lái)巨大收益的。我們需要在外出活動(dòng)中識(shí)別出一些長(zhǎng)期合作潛力客戶，與他們建立穩(wěn)定的溝通和合作，并且在后續(xù)的時(shí)間里持續(xù)關(guān)注和追蹤。這些長(zhǎng)期的合作關(guān)系，將是我們未來(lái)業(yè)務(wù)拓展和品牌推廣的重要基石。
總結(jié)起來(lái)，外出營(yíng)銷活動(dòng)需要我們的內(nèi)心和行動(dòng)雙方面的努力，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和與人交往的能力，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和方案，才能取得更好的效果和回報(bào)。同樣，這些心得和體會(huì)，也可以應(yīng)用在我們的其他活動(dòng)中，對(duì)我們的工作和生活更有幫助。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇五
外出營(yíng)銷是企業(yè)銷售工作中的一項(xiàng)重要手段，它不僅能夠推動(dòng)銷售額的增長(zhǎng)，還能夠提高企業(yè)品牌知名度、開(kāi)拓新的市場(chǎng)渠道以及增強(qiáng)客戶滿意度。尤其是在今天這個(gè)信息化的時(shí)代，人們追求高效率和個(gè)性化的服務(wù)和溝通，外出營(yíng)銷可以更好地貼近客戶，了解客戶需求，并通過(guò)有效的溝通和交流加深與客戶的關(guān)系。
第二段：談?wù)剬?shí)際體驗(yàn)中的外出營(yíng)銷策略
在實(shí)際執(zhí)行外出營(yíng)銷策略的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一些可行性較高的策略，如通過(guò)資訊工具收集客戶信息，預(yù)先制定一份滿足客戶需求的方案，然后在到達(dá)客戶位置之前對(duì)方案做好足夠的調(diào)整；在溝通過(guò)程中，采用針對(duì)性的語(yǔ)言讓客戶感受到它對(duì)應(yīng)的價(jià)值，增加購(gòu)買的動(dòng)機(jī)；還可以在營(yíng)銷過(guò)程中體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)客戶的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，提高客戶粘性和忠誠(chéng)度。
第三段：總結(jié)個(gè)人效果和反思
在外出營(yíng)銷的實(shí)際執(zhí)行中，尤其是在與某些購(gòu)買力更弱、對(duì)品牌還不信任的客戶面對(duì)面溝通時(shí)，我們也有所受挫。在簡(jiǎn)單了解客戶情況之后，可能需要先做好客戶教育的工作，讓他們更清楚地了解公司的核心價(jià)值，從而確保營(yíng)銷工作的高效性。
第四段：總結(jié)外出營(yíng)銷的價(jià)值和成長(zhǎng)
正所謂經(jīng)歷多了就會(huì)有所成長(zhǎng)，外出營(yíng)銷也是同樣道理。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和不斷試錯(cuò)，我們提升了自己的溝通能力、洞察客戶需求的能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力、快速解決問(wèn)題的能力等多方面能力。這些能力不僅在工作中有了更好的發(fā)揮，同時(shí)也促進(jìn)了我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)和結(jié)束
隨著科技的發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，外出營(yíng)銷的形式正在發(fā)生著深刻的變化，但是營(yíng)銷的核心依然是服務(wù)和關(guān)愛(ài)客戶。作為營(yíng)銷人員，我們需要不斷地適應(yīng)市場(chǎng)變化，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，在營(yíng)銷中不斷提高自己的實(shí)力，在品牌傳播和創(chuàng)造客戶價(jià)值方面做出自己的貢獻(xiàn)。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇六
外出旅游是一種放松心情的好方式，同時(shí)也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在旅途中，我們可以結(jié)識(shí)新朋友、領(lǐng)略不同的風(fēng)景、體驗(yàn)不同的文化和習(xí)俗。在本次旅游中，我也有了一些收獲和體會(huì)。
第二段：預(yù)備工作
在外出旅游前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研究了旅游目的地的相關(guān)信息，包括該國(guó)家或地區(qū)的歷史、文化、地理環(huán)境等。其次，我購(gòu)買了相關(guān)的旅游指南書(shū)籍，了解當(dāng)?shù)氐慕煌?、住宿、美食、最佳景點(diǎn)等。最后，我準(zhǔn)備了一些必備物品，例如護(hù)照、簽證、翻譯軟件、充電寶等等。
第三段：旅游經(jīng)歷
在旅游的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了很多不同的文化和風(fēng)俗。我到過(guò)充滿浪漫主義氛圍的巴黎，在艾菲爾鐵塔頂端，俯瞰著城市的美景。我在倫敦乘坐了紅色雙層巴士，走了貫穿整個(gè)城市的泰晤士河，領(lǐng)略了倫敦不同的風(fēng)景。我在東京體驗(yàn)了傳統(tǒng)的茶道、看了精彩的動(dòng)漫展覽、逛了夜市，感受到日本的獨(dú)特之處。所有這些經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化魅力，我也更深刻地意識(shí)到了自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)之處。
第四段：成長(zhǎng)收獲
在旅途之中，我結(jié)交了不同國(guó)家和地區(qū)的朋友。我們一起分享著大家的旅游故事和文化差異，也交換了各自國(guó)家的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。這些朋友不僅帶給了我愉悅的旅游體驗(yàn)，還讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到不同文化之間的聯(lián)系和交流是多么重要。同時(shí)，旅游也提供了我一個(gè)全新的視角，讓我更獨(dú)立和理性地思考人生、生活中的問(wèn)題，并且鍛煉了我的語(yǔ)言溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)
本次旅游經(jīng)歷讓我感受到了不同的文化和風(fēng)俗的魅力，也給了我寶貴的人生體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。在未來(lái)的旅程中，我將繼續(xù)走進(jìn)更多不同的國(guó)家和地區(qū)，探索不同的文化內(nèi)涵，提高自身的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平。同時(shí)，我也將更加認(rèn)真地準(zhǔn)備旅途，并且認(rèn)真地記錄旅游的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以充實(shí)自己的生活和增強(qiáng)對(duì)人生的認(rèn)知。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇七
近年來(lái)，外出聽(tīng)課成為教育界的一股熱潮。許多教師紛紛踏上外出聽(tīng)課的旅程，希望通過(guò)觀摩他人的課堂，提升自己的教學(xué)水平。我也有幸參加了一次外出聽(tīng)課，深有感悟。以下是關(guān)于外出聽(tīng)課的心得體會(huì)。
第一段：外出聽(tīng)課的背景與意義（字?jǐn)?shù)：200）
外出聽(tīng)課可以給我們帶來(lái)新的視野和思路。現(xiàn)如今，教育事業(yè)發(fā)展迅速，很多地區(qū)的教學(xué)模式和教育理念都有了新的探索和創(chuàng)新。通過(guò)走出自己的舒適區(qū)，到外地觀看別人的課堂，我們能夠親眼見(jiàn)證他人不同的教學(xué)實(shí)踐和方法，從而汲取新的教學(xué)靈感和智慧。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，這是一次很好的教學(xué)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第二段：外出聽(tīng)課帶給我的啟示（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)外出聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)了一些我自身在教學(xué)中的不足與缺陷。例如，我在課堂管理方面的問(wèn)題。在參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂之后，我意識(shí)到自己在管理學(xué)生的時(shí)候，過(guò)于嚴(yán)格和僵化，缺乏耐心和關(guān)懷。而那位教師用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造了一個(gè)和諧積極的課堂氛圍。這讓我深受啟發(fā)，決心改變自己的教學(xué)方式。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方面的問(wèn)題。在外地參觀了一節(jié)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課之后，我意識(shí)到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)于死板，缺乏創(chuàng)新和趣味。因此，我下定決心要在課堂設(shè)計(jì)中加入更多的互動(dòng)和游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三段：親身體驗(yàn)與效果的反饋（字?jǐn)?shù)：250）
親自坐在學(xué)生的位置上，感受別人的授課方式和學(xué)生的反應(yīng)，是一種難以言喻的體驗(yàn)。通過(guò)親身體驗(yàn)，我更加深刻地理解了學(xué)生的心理，和他們的思維方式相對(duì)應(yīng)起來(lái)，這樣我就能夠更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。在課后的交流中，我詢問(wèn)了學(xué)生們對(duì)我的授課的感受與反饋，得到了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生的眼睛看自己的課堂，不僅幫助我察覺(jué)自己的教學(xué)問(wèn)題，也使我更加明確了改進(jìn)的方向和努力的方向。
第四段：反思與改進(jìn)的決心（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)參觀他人的課堂，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和反思。我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且切實(shí)地決心改進(jìn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供更加個(gè)性化和人性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：集思廣益，共同提升（字?jǐn)?shù)：250）
外出聽(tīng)課是一次很好的教學(xué)互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他教師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師并不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而是與他人合作共同進(jìn)步的。因此，我決心將我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧與其他教師分享，希望能夠起到一點(diǎn)點(diǎn)的火花效應(yīng)，共同提升整個(gè)教育界的水平。
總結(jié)：外出聽(tīng)課是一次很有意義的教育體驗(yàn)。通過(guò)觀摩他人的課堂，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)水平和教育理念，還能夠深入了解學(xué)生的需求和思維方式。我為自己能夠有這樣的機(jī)會(huì)而感到慶幸，也將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也呈現(xiàn)出多樣化、國(guó)際化的趨勢(shì)。為了提升自身的教育水平以及開(kāi)闊眼界，我利用假期參加了一場(chǎng)外出聽(tīng)課的活動(dòng)。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和感悟，讓我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
首先，外出聽(tīng)課讓我感受到了學(xué)校之間教育差異的存在。在不同的學(xué)校，我見(jiàn)到了不同的教育理念和教學(xué)方式。有的學(xué)校注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；有的學(xué)校注重靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維和獨(dú)立思考；還有的學(xué)校注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，提倡全面發(fā)展。通過(guò)這些觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到不同的學(xué)校有不同的教育特色，而沒(méi)有百分之百的優(yōu)劣之分。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的教育價(jià)值觀和教學(xué)目標(biāo)，只有在不斷交流與合作中，我們才能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提升自己的教育水平。
其次，外出聽(tīng)課也讓我對(duì)教師的角色有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在一次有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的課堂中，我看到了一位教師身臨其境的表演，讓學(xué)生們真實(shí)地感受到當(dāng)時(shí)的歷史狀況，并引導(dǎo)學(xué)生們積極參與其中。這位教師的表演和引導(dǎo)不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生思考能力的方法。這讓我深深意識(shí)到，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更重要的是要成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的導(dǎo)師和引路人。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
再次，外出聽(tīng)課也讓我認(rèn)識(shí)到教育需要多方合作的重要性。在參觀了一所注重學(xué)校與社區(qū)合作的學(xué)校后，我深刻意識(shí)到教育不僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi)，更需要家庭、社區(qū)和其他教育機(jī)構(gòu)的共同努力。這所學(xué)校與社區(qū)合作開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，比如開(kāi)展社區(qū)志愿者服務(wù)、與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作開(kāi)展實(shí)習(xí)等。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的提升，也提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我深信教育的力量是綜合性的，只有與家庭、社區(qū)和其他教育機(jī)構(gòu)的合作，我們才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
最后，外出聽(tīng)課也讓我明白了反思的重要性。在多次聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者反思的重要性。他們通過(guò)觀察、感知和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)和方法。這使我深刻意識(shí)到作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有在不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程中，我們才能適應(yīng)不斷變化的教育需求，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
總之，外出聽(tīng)課的體驗(yàn)讓我對(duì)教育有了更全面、更深切的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的多樣性和個(gè)性化，也認(rèn)識(shí)到教育需要多方合作和持續(xù)反思的重要性。我相信通過(guò)不斷地外出聽(tīng)課，我們能夠拓寬我們的教育視野，提高我們的教育水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇九
很有幸的參加了二〇xx年三月二十日鄒平縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開(kāi)課聽(tīng)課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級(jí)英語(yǔ)pep第五單元where is my ruler?和四年級(jí)英語(yǔ)第六單元atafarm為依據(jù)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語(yǔ)組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽(tīng)課心得：
首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí)，我特別注意了八位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫(huà)的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，八位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中;年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過(guò)渡到新課知識(shí)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
再者，八位老師根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，有針對(duì)性地因?qū)邮┙蹋謱釉O(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識(shí)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對(duì)a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過(guò)pair work合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對(duì)b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來(lái)操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。
最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1.口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4.有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇十
隨著氣溫的逐漸升高，春天的腳步漸漸逼近，踏青季節(jié)也即將到來(lái)。踏青出游，可以讓人們身心愉悅，豐富生活，因此備足攻略是非常有必要的，今天我將分享一些在踏青出游中得到的心得和體會(huì)。
【第一段】
行前準(zhǔn)備，出行更從容。
在出游前，首先要做好行前準(zhǔn)備，包括查看天氣情況、借用攻略、準(zhǔn)備必要工具等。只有充分的準(zhǔn)備，才能保證行程的安全和順利。比如，我曾經(jīng)在一次踏青中忘了帶太陽(yáng)傘，結(jié)果皮膚被曬傷了，讓我后悔不已。因此，在出發(fā)前，一定要確保自己準(zhǔn)備充分，才能放心的享受美好的旅程。
【第二段】
選擇適宜的路線，視覺(jué)與身心都能得到滿足。
選擇適宜的踏青路線非常重要，它不僅能讓我們欣賞到美麗的風(fēng)景，還可以帶給我們愉悅的心情。例如，我曾經(jīng)在某次踏青中，選擇了一條沿岸的路線，沿路景色十分宜人，可以欣賞到海浪拍打岸邊、海鷗飛翔等美景，令人心曠神怡。因此，選擇適宜的踏青路線可以讓我們盡情享受自然美景的同時(shí)，讓身心得到徹底的放松和解放。
【第三段】
注重時(shí)間規(guī)劃，避免出現(xiàn)不必要的挫敗感。
在出游時(shí)，我們一定要注重時(shí)間規(guī)劃，合理安排游覽路線，這樣不僅能避免出現(xiàn)不必要的挫敗感，還可以讓我們充分利用時(shí)間，欣賞更多美景。多做攻略，選擇合適的游玩時(shí)間，這比盲目的浪費(fèi)時(shí)間要好。
【第四段】
注意飲食和環(huán)境衛(wèi)生。
在踏青期間，我們不僅要享受美景，還應(yīng)注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。盡可能的選擇食品衛(wèi)生和價(jià)格適中的餐館，避免因食物不慎引起身體不適。同時(shí)，踏青地往往離城市比較遠(yuǎn)，人類活動(dòng)力度比較小，自然環(huán)境衛(wèi)生也往往沒(méi)有城市那么干凈，要注意環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔和攜帶垃圾。保持衛(wèi)生，不僅有益于我們的身體健康，也有益于環(huán)境的保護(hù)。
【結(jié)尾】
踏青，本就是一種與大自然親密接觸的過(guò)程，也是寶貴的放松與調(diào)節(jié)心態(tài)的時(shí)刻。只有更加注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)渥愎ヂ裕拍茏屛覀冋嬲龔奶で嗦贸讨械玫矫利惗重S富的經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)诖号ㄩ_(kāi)的時(shí)節(jié)，走出家門，與自然共鳴，與美景親近。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇十一
3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中，參加南海區(qū)思想品德同課異構(gòu)觀摩課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在整個(gè)上午的時(shí)間里，三堂不同類型的觀摩課讓我們受益匪淺，其中來(lái)自石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭美霞老師，以其巧妙的課堂構(gòu)思,流暢的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和良好的教學(xué)效果贏得了在場(chǎng)觀眾的一致好，也為我們的政治課教學(xué)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的觀摩課?；貋?lái)以后我們通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思，認(rèn)識(shí)到上好政治課的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。3節(jié)課中，石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭美霞老師的《特殊保護(hù)》給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是初一年級(jí)的孩子，在教師引導(dǎo)下，郭老師通過(guò)生動(dòng)有趣的案例素材，巧妙設(shè)疑讓學(xué)生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個(gè)基本特征，從而突出了本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)當(dāng)中教師的語(yǔ)言是那么的親切，照顧到全班同學(xué)，給每位學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，老師隨機(jī)出現(xiàn)的練習(xí)題又符合學(xué)生實(shí)際，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。雖然是以教師引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)
課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。教師必須在課程實(shí)施過(guò)度中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如魏老師在報(bào)告中說(shuō)到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程，使問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩!”這就說(shuō)明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，郭美霞老師的《特殊保護(hù)》一課中，雖然是法律內(nèi)容學(xué)生第一次接觸有些陌生，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語(yǔ)言就把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過(guò)自主思考探究、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的方法逐層深入，使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口總結(jié)出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿個(gè)性張揚(yáng)。
總之，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見(jiàn)解、善于理性思考、積極開(kāi)拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會(huì)不斷進(jìn)取，不斷超越，讓政治課煥發(fā)出新的活力!
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇十二
踏青活動(dòng)是春季里最受人喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它不僅讓人們享受到了大自然的美好，還能讓人們放松心情、增添活力。在參加踏青活動(dòng)的過(guò)程中，我深深地感受到了大自然的魅力，也收獲了許多啟示和感悟。
在參加踏青活動(dòng)的時(shí)候，我深深感受到了大自然的寧?kù)o和美好。一進(jìn)入郊外，我就被耳邊的鳥(niǎo)叫聲、樹(shù)葉的沙沙聲所包圍。遠(yuǎn)離城市的喧囂，身心都得到了徹底的放松。在石子路上，我享受著清新的空氣和明媚的陽(yáng)光，感受到了大自然的賜予。大自然教會(huì)了我怎樣靜下心來(lái)，享受生活中的每一個(gè)瞬間。
在踏青活動(dòng)的過(guò)程中，我也體會(huì)到了大自然的恩賜。參加踏青活動(dòng)的時(shí)候，我看到了五彩斑斕的春花，聞到了花香的彌漫?；ǘ涞拿利愂谴笞匀粺o(wú)私的饋贈(zèng)，無(wú)論我們是不是注意到，花朵總是以最美的姿態(tài)向我們展示自己。這讓我明白到，生活中的美好往往就在我們身邊，我們只需要用心去感受和欣賞，就能收獲更多的喜悅。
踏青活動(dòng)還教會(huì)了我如何與他人共同歡樂(lè)。在踏青的路上，我邂逅了許多和我一樣熱愛(ài)大自然的人們。我們一起歡笑、一起游戲，分享著彼此的快樂(lè)。這讓我明白到，快樂(lè)是可以傳遞和分享的，而與他人一起分享快樂(lè)的感覺(jué)是無(wú)比美妙的。大自然將我們連接在了一起，讓彼此變得更加親近。
踏青活動(dòng)還帶給我了對(duì)生活的思考。在山間小徑上，我看到了一片茂密的森林。森林給了我一種安寧和力量，讓我不禁思考生活的本質(zhì)。森林里的樹(shù)木沒(méi)有花樣繁華，但它們用堅(jiān)韌的根系和高大的身軀為大地提供了守護(hù)。這讓我明白到，生活不一定需要華麗的外表，而是需要堅(jiān)定的內(nèi)心和扎實(shí)的實(shí)力。
最重要的是，踏青活動(dòng)讓我對(duì)大自然充滿了敬畏之情。大自然的力量和偉大讓我感嘆不已。在山頂?shù)耐h(yuǎn)臺(tái)上，我俯瞰著腳下的山脈和遠(yuǎn)方的湖泊，真切地感受到了自己的渺小。大自然教會(huì)了我謙卑面對(duì)生活的態(tài)度，也讓我更加珍惜眼前擁有的一切。
通過(guò)參加踏青活動(dòng)，我對(duì)大自然和生活有了更深刻的理解。大自然教會(huì)了我如何靜心、欣賞美景；它也教會(huì)了我無(wú)私地奉獻(xiàn)和與他人歡樂(lè)；大自然還讓我思考生活的本質(zhì)，給予我堅(jiān)定的內(nèi)心；最重要的是，大自然讓我明白了生活中的渺小和感激的心態(tài)。我希望能夠在以后的生活中，更加珍惜大自然賜予的一切，努力做一個(gè)溫和而感恩的人。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇十三
加骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了省教育學(xué)院潘景峰副院長(zhǎng)的講座，很精彩，筆記記了很多，但最后只記住一句話，就是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有公諸于世的三個(gè)維度，教學(xué)三個(gè)緯度，但記得很深刻，到現(xiàn)在都沒(méi)忘記，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是收獲，我們大家也看趙本山的小品，也可能只記住，“此處略去一萬(wàn)字”等有限幾句話，這也是收獲，所以說(shuō)，無(wú)論哪級(jí)講座，只要記住你最感興趣的一句話，那就是收獲，也可能就這一句話就可能影響我們教學(xué)思考的方向，今天我說(shuō)的僅供大家參考，如果認(rèn)為對(duì)咱們有用，大家就借鑒一下，如果感覺(jué)沒(méi)有用，那大家就當(dāng)是看熱鬧。由于時(shí)間有限，屋子也不暖和，話入正題!
深了，實(shí)際上兩對(duì)紅領(lǐng)巾，就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí) “對(duì)” 和“領(lǐng) ”就行了，再有，有位教師在教學(xué)《小企鵝和媽媽》一課，文中有這樣一句話：
這天 這天多么藍(lán)哪!
這地 這地多么白啊!
老師就問(wèn)學(xué)生，這天 這天。。。。。。這地 這地。。。。。。為什么說(shuō)兩遍啊!有個(gè)學(xué)生舉手就說(shuō)，老師 老師，我知道，因?yàn)樾∑簌Z是結(jié)巴，老師又暈了!老師特別無(wú)奈，也無(wú)語(yǔ)，唉!坐下吧,這也是把知識(shí)教深了。
所以總體來(lái)說(shuō)，低年段語(yǔ)文教學(xué)要重視字詞教學(xué)，做到隨文識(shí)字，教給學(xué)生識(shí)字，記字的方法，把握分散識(shí)字，集中復(fù)現(xiàn)的原則，(牛廣田教授，長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)二小對(duì)分散識(shí)字和集中復(fù)現(xiàn)就做的非常好，展開(kāi)一點(diǎn)……)初步學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。做到這些就完全可以了，不要再去過(guò)深挖掘教材的內(nèi)涵。
么，學(xué)生說(shuō)，過(guò)馬路要小心，過(guò)馬路要小心，天天說(shuō)，這就是叮囑。過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)生和父母說(shuō)，你不用在叮囑了，我都知道了，這樣，學(xué)生就記住了叮囑這個(gè)詞語(yǔ)，這就是說(shuō)，只要詞語(yǔ)與學(xué)生的生活建立了聯(lián)系，他就會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)詞，而且還會(huì)應(yīng)用。這樣教師的目的就達(dá)到了。
高年段的教學(xué)要重視篇的教學(xué)，在篇的背景下進(jìn)行段，句，詞，字的教學(xué)，段與段的堆積不是篇，而是要知道是怎樣構(gòu)成的，為什么這樣，教給學(xué)生布局謀篇的方法。
最后，李衛(wèi)東老師又簡(jiǎn)單談了談，梁?jiǎn)⒊娜阶x書(shū)法：
鳥(niǎo)瞰--------整體感知，把握全篇。
解剖--------抓住重點(diǎn)，細(xì)細(xì)品味。
會(huì)通--------跳至文外，觸類旁通。
這也許對(duì)咱們的語(yǔ)文教學(xué)有所啟示。(可以展開(kāi)說(shuō)…..)
(這里談一談?wù)n標(biāo)內(nèi)容的 落實(shí) ，重在落實(shí)，舉例說(shuō)明.......)
而辭發(fā),觀文者披文以入情。”一篇好的文章是作者以感情著寫(xiě)的，文章的字字句句都涌動(dòng)著感情的溪流,掀動(dòng)著感情的波瀾。學(xué)生只有感受到了這些，真正動(dòng)了感情，才能夠把自己想說(shuō)的流暢的表達(dá)出來(lái)。也就達(dá)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高境界，所以，如果語(yǔ)文教學(xué)中缺少了感悟，也就像是文章中沒(méi)有了靈魂。
三、語(yǔ)文教學(xué)中要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀。
我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中一定要站在一定的高度，高屋建瓴，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會(huì)生活中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識(shí)、能力、興趣、特長(zhǎng)、態(tài)度等得到全面發(fā)展。這就是要求我們督促學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，在課堂中學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文，在社會(huì)實(shí)踐中也要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，即讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能感受到語(yǔ)文的魅力。這也可以滲透到各學(xué)科整合領(lǐng)域。(可以展開(kāi)說(shuō)......)
四、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要重視的幾個(gè)規(guī)律，
教師授課的實(shí)在，藝術(shù)。你像剛才我們提到的小企鵝結(jié)巴和書(shū)上加引號(hào)的問(wèn)題就是沒(méi)有考慮到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)問(wèn)題。而《生命 生命》題目為什么留空，長(zhǎng)春作課的吳林老師就直接交代給學(xué)生，說(shuō)這是詩(shī)歌的一種寫(xiě)法，由此可見(jiàn)了，該直接交代給學(xué)生的就不要去做作的去問(wèn)，這也是教師熟悉學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)一個(gè)體現(xiàn)，為教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。(教學(xué) 波瀾壯闊 瀾什么意思，學(xué)生不知道，你就告訴他吧，還查什么字典啊! ......)
2、熟悉學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，懂得艾賓浩斯遺忘曲線。
艾賓浩斯遺忘曲線也叫艾賓浩斯記憶曲線，是教育學(xué)心理學(xué)范疇的老生常談的問(wèn)題。今天我提到他的目的就有一個(gè)，希望大家熟悉他。這對(duì)我們的教學(xué)很有幫助，可能大家都知道，有些教師的課講的非常出色，讓人羨慕，而遺憾的是，一到考試的時(shí)候，學(xué)生的成績(jī)卻是 一塌糊涂，讓人不解，究其原因，就是該教師對(duì)學(xué)生學(xué)到的東西夯的不實(shí)，用術(shù)語(yǔ)說(shuō)就是不熟悉，不知道學(xué)生的記憶規(guī)律。認(rèn)為學(xué)生該會(huì)的知識(shí)已經(jīng)檢查過(guò)了，就以為學(xué)生記住了，可過(guò)幾天 學(xué)生就忘記了，而有經(jīng)驗(yàn)的教師則是過(guò)一段時(shí)間還要提問(wèn)，鞏固。最終學(xué)生完全記住。關(guān)于這方面的知識(shí) 網(wǎng)上有，大家可以找時(shí)間看看。尤其是網(wǎng)上有一份艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計(jì)劃表，對(duì)我們教學(xué)很有幫助，大家不妨看看。
課中也有體現(xiàn)。這個(gè)問(wèn)題大家都熟悉，也都知道，就是做起來(lái)難點(diǎn)，但貴在堅(jiān)持，希望大家能夠?qū)ψx寫(xiě)結(jié)合樂(lè)此不疲。
五、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
有些老師就怕聽(tīng)到這句話，這都什么年齡了 還學(xué)，呵呵，但一細(xì)想，確實(shí)要學(xué)，有人說(shuō)過(guò)這樣一句話，讓人深思，說(shuō)是“深挖洞，廣積糧，備戰(zhàn)備荒為課堂”也是說(shuō)教師學(xué)習(xí)的重要，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過(guò)一節(jié)非常精彩的課，有聽(tīng)課者就問(wèn)他，說(shuō)你準(zhǔn)備這節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間，他笑著說(shuō)，只用了15分鐘，而他確實(shí)就用了15分鐘，但他卻接著說(shuō)，我雖然備這節(jié)課用了15分鐘，但我為這節(jié)課卻付出了我的一生的時(shí)間。相信，這兩個(gè)例子對(duì)我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念會(huì)有所啟示和幫助。
只有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師才能成為好的老師，擅歌者使人繼其聲，擅教者使人繼其志!希望我們都能成為善歌者和善教者，在或愛(ài)或恨均為情，，亦喜亦悲皆是歌，想說(shuō)愛(ài)你卻不是很容易!的語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域有所突破，有所發(fā)展。也讓我們的語(yǔ)文課盡量做到樸素之至 絢麗之極!謝謝大家!
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇十四
前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是_年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)，都具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫(xiě)得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的？”。她說(shuō)首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇十五
春天就是來(lái)展示大自然的美麗和神秘的。一段時(shí)間的漫長(zhǎng)冬季之后，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，大地上的綠意覺(jué)醒入眼簾，在春的陽(yáng)光下，花園、公園、山林，以及湖泊中呈現(xiàn)出迷人的景色。這時(shí)，我們會(huì)停下忙碌的腳步，帶上親人和朋友一起外出踏青。在這次踏青過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，充實(shí)極了，下面是我的心得體會(huì)。
第一段：選擇活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)該注意的問(wèn)題
踏青經(jīng)常是讓我們跳出忙碌的生活和煩憂，沉浸在大自然中，享受天際下的美好?？捎袝r(shí)我們會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨茐奶で嗟男那椤１热缛サ牡胤缴絼?shì)太陡，路途太遠(yuǎn)，場(chǎng)地太小等等。這是我們需要注意和規(guī)劃的事情。我們要聽(tīng)取其他參加者的建議，打聽(tīng)有關(guān)當(dāng)?shù)氐男畔?，進(jìn)而選擇能夠滿足大家需求及興趣的場(chǎng)所。
第二段：游園和保護(hù)環(huán)境要有度
踏青活動(dòng)當(dāng)中，前往游園的當(dāng)然是最首選。到那里，除了飽覽植被的美麗外，游玩的方方面面也提供了許多機(jī)會(huì)，比如野餐，玩耍，還可以靜靜的享受那獨(dú)屬于大自然的美好?？墒牵覀円⒁庥螆@的管理規(guī)定。我們要垃圾帶回家自行處理，不隨意扔棄廢物。當(dāng)我們到達(dá)這個(gè)地方時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)那里的大部分植被非常美麗，有的樹(shù)是凱旋而立，綠油油的。另一方面，我們也應(yīng)該尊重花草樹(shù)木，避免隨處亂折亂踩。這樣會(huì)破壞他們的環(huán)境生態(tài)，對(duì)保護(hù)自然資源是非常不利的行為。
第三段：享受捕捉春季生活的珍貴時(shí)刻
春季被稱為生命的季節(jié)，這是因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，人們能與大自然飛禽走獸接觸最好的時(shí)候，特別是當(dāng)陽(yáng)光正好，風(fēng)不大的時(shí)候，鳥(niǎo)兒就會(huì)在樹(shù)上唱歌。這時(shí)候，我們可以選擇停下腳步，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)周圍環(huán)境中傳來(lái)的自然聲音。我們還可以捕捉一些有趣的昆蟲(chóng)和植物標(biāo)本，來(lái)更加深刻地體驗(yàn)生命的奇妙。
第四段：邊走邊拍照片使旅行更有意義
在踏青旅行中，拍照是記錄深刻心情的最好方法。當(dāng)我們遇到一個(gè)美好的風(fēng)景，我們可以用相機(jī)記錄下來(lái)，這樣，我們甚至可以看到那些比較難超越的景色。我們所拍照片中包含濃厚的藝術(shù)元素，風(fēng)景，色彩，構(gòu)圖，在細(xì)節(jié)上的協(xié)調(diào)等等。同時(shí)，也非常有利于加深旅行中的美好回憶和情感體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
以上就是關(guān)于踏青活動(dòng)的體會(huì)和心得，每次踏青活動(dòng)肯定都會(huì)讓我們更加喜歡和感悟大自然的奇妙之處。我們切記在踏青旅行中快樂(lè)而愉快，游戲也要適量，環(huán)境保護(hù)前提下，享受那與自然融為一體的時(shí)光。讓我們一起與郊野相伴，體驗(yàn)大自然的美好吧！
外出踏青心得體會(huì)及感悟篇十六
首先，我要感謝小教及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我有幸去青島參加了由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織為期兩天的“20xx全國(guó)著名特級(jí)教師——小學(xué)語(yǔ)文高效課堂大型教學(xué)觀摩活動(dòng)”。兩天來(lái)，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學(xué)的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學(xué)習(xí)了名師開(kāi)闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念。
江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任，南通市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師許習(xí)白老師帶來(lái)的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生是一篇學(xué)過(guò)的文章，整堂課由淺入深，以詩(shī)人思想感情變化為主線，通過(guò)抓關(guān)鍵字、直接描寫(xiě)和神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個(gè)過(guò)程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡(jiǎn)單的詩(shī)句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時(shí)許老師還向聽(tīng)課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的另一目的是一扇窗，透過(guò)這扇窗了解中國(guó)古詩(shī)詞，我們應(yīng)為他們把這扇窗打開(kāi)更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風(fēng)景。
童漫作文教育專家，著名特級(jí)教師宋運(yùn)來(lái)老師帶來(lái)的示范課《悅讀漫畫(huà)寫(xiě)作》。宋老師是一位非常幽默風(fēng)趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點(diǎn)燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽(tīng)課的老師如此。與此同時(shí)，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時(shí)似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫(xiě)的《悅讀漫畫(huà)寫(xiě)作》,當(dāng)時(shí)我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫(xiě)成了“悅讀”，可是，聽(tīng)完宋老師的示范課后，我知道是我錯(cuò)了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫(huà)寫(xiě)作”。
上課開(kāi)始，宋老師設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學(xué)生交流拾金的經(jīng)歷。板書(shū)“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來(lái)是一活動(dòng)，播放歌曲〈一分錢〉，這時(shí)學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。進(jìn)入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時(shí)間?什么地方?灰太郎會(huì)發(fā)現(xiàn)鈔票嗎?……宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了。
最令人稱奇的是雖然宋老師逐個(gè)環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可交流時(shí)，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒(méi)有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境界。
張敬義老師在教學(xué)《我和祖父的園子》一文時(shí)，采用了游戲攻關(guān)的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，對(duì)課標(biāo)的講解也有獨(dú)到的地方。
我們聽(tīng)了名師們的課，他們的課堂沒(méi)有華麗，只有樸實(shí);沒(méi)有太多精美的課件，只有書(shū)本與粉筆，而我們每一個(gè)聽(tīng)課的老師卻往往不知不覺(jué)地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂(lè)或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進(jìn)了文本，自己就是文本中的角色。
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