心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、工作或生活中的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)注重思考問(wèn)題的深層次和本質(zhì)，不局限于表面現(xiàn)象，挖掘出其中的價(jià)值和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以幫助到大家。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)手段也逐漸地發(fā)生了變化。虛擬教研室作為一種新型教學(xué)模式，已經(jīng)在教育界得到了廣泛的應(yīng)用。由此，我也有幸參加了這次虛擬教研室的培訓(xùn)課程，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
虛擬教研室可以省去重復(fù)的路途，大家只需要在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這不僅減少了時(shí)間的浪費(fèi)，還可以極大的提高效率。同時(shí)，虛擬教研室也無(wú)需對(duì)人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)以及設(shè)備做出太多限制，這為同事們提供了更加靈活和便捷的交流方式。
第二段：有效的交流方式。
通過(guò)虛擬教研室的交流，我們可以更加有效的進(jìn)行資料共享、教學(xué)交流和互相提升。在虛擬教研室中，同事可以隨時(shí)隨地參與進(jìn)來(lái)，并通過(guò)文本、圖片和視頻等方式更加清晰地了解到彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題以及解決方法，這對(duì)我們的工作是非常有益的。
第三段：培養(yǎng)自我管理和學(xué)習(xí)意識(shí)。
在虛擬教研室中，每個(gè)人都要積極參與，培養(yǎng)了我們的自我管理和學(xué)習(xí)意識(shí)。只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，才能深入了解到同事們的想法，掌握更多的教學(xué)知識(shí)，并提高自身的教學(xué)能力，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：個(gè)性化的教育資源。
虛擬教研室中的教育資源是非常豐富的。通過(guò)不同的形式和方式的資源共享，我們可以得到更加個(gè)性化和適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)素材，這對(duì)于我們的教學(xué)工作會(huì)起到事半功倍的效果。
第五段：帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
虛擬教研室的出現(xiàn)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。個(gè)人需要掌握一定的互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)常識(shí)，同時(shí)也需要具備高效的組織和溝通能力。對(duì)于虛擬教研室的參與者，我們需要綜合運(yùn)用自己的素質(zhì)和技能來(lái)適應(yīng)新的教學(xué)模式，同時(shí)也需要從實(shí)踐中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保持持續(xù)的進(jìn)步。
總之，在這次的虛擬教研室培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了虛擬教研室的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，我們可以更加高效地積累知識(shí)，提升自身的素質(zhì)，并為今后的教育工作提供更多的經(jīng)驗(yàn)和支持。虛擬教研室為我們的教育事業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，我們需要積極面對(duì)和應(yīng)對(duì)，并不斷學(xué)習(xí)和探索，以實(shí)現(xiàn)教育工作不斷發(fā)展的目標(biāo)。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近期，我參加了縣教研室組織的一次教研培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。以下是我對(duì)此次教研培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次教研培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了教研的重要性。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家講述了教研的前沿理論與實(shí)踐案例，我受益匪淺。我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)教研，我們才能了解最新的教育理念與方法，才能滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求，才能提升自身教學(xué)水平。教研是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，是教學(xué)創(chuàng)新的源泉。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)到教研對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義。
其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)討論讓我認(rèn)識(shí)到教師間的協(xié)作合作的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了多個(gè)小組討論，每個(gè)小組由來(lái)自不同學(xué)校的教師組成，他們代表著不同的學(xué)科和不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到，只有通過(guò)與他人的交流合作，我們才能建立起一個(gè)知識(shí)共享與資源共享的平臺(tái)，才能通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)找到更好的教學(xué)方案。與教研室的同事們一起合作，是我提升自己教學(xué)水平的重要途徑。
再次，這次培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。我們不僅聽(tīng)取了專(zhuān)家的理論講解，更進(jìn)行了實(shí)踐研究。我們通過(guò)實(shí)地走訪一所學(xué)校，觀摩了教學(xué)實(shí)踐，親身感受了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)方法。這樣的實(shí)踐體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)親身實(shí)踐才能獲得更深入的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)方法與技巧，更錘煉了自己的觀察力和分析能力。實(shí)踐對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是不可或缺的一部分，通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。在培訓(xùn)中，我看到了許多年輕的教師積極參與討論和交流，他們具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。這讓我反省了自己，我意識(shí)到如果不持續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生和教育的發(fā)展需求。
總之，這次縣教研室的教研培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了教研的重要性，認(rèn)識(shí)到教師間的協(xié)作合作的重要性，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，也認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。今后，我將積極參與教研活動(dòng)，與他人合作交流，通過(guò)實(shí)踐完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過(guò)教研的努力，我們將能夠?yàn)榕囵B(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
現(xiàn)代教學(xué)中，虛擬教研室是教師們不可或缺的一個(gè)工具，為教師們提供了一個(gè)非常便捷的教學(xué)交流平臺(tái)。作為一名教師，我也非常重視在虛擬教研室中的交流與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。最近，我參加了一次虛擬教研室的培訓(xùn)，下面將會(huì)分享我的一些心得與體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
這次的虛擬教研室培訓(xùn)為期一周，每天晚上安排了不同的課程和主題。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每天會(huì)提前進(jìn)入虛擬教研室內(nèi)先預(yù)習(xí)與思考。進(jìn)入虛擬教研室后，我和其他教師一起討論一個(gè)個(gè)教學(xué)問(wèn)題和實(shí)際操作技巧，那些一直無(wú)法解決的難題和困擾迎刃而解，同時(shí)，與其他優(yōu)秀的教師交流也使我收獲了很多教育上的精華內(nèi)容。
第三段：實(shí)踐。
培訓(xùn)過(guò)后，我將虛擬教研室的學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。在課堂上，我采用了很多實(shí)用性高的方法，如小組討論、學(xué)生互評(píng)等，引起了學(xué)生們的積極參與，同時(shí)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種教學(xué)方式不僅讓我自己的思維得到了拓展，也讓學(xué)生們獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：效果。
由于學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和技巧，我的教學(xué)效果顯著得到了提高。學(xué)生們參與度更高，學(xué)習(xí)興趣更濃，更快的進(jìn)步也讓我非常有成就感。這也從側(cè)面說(shuō)明了虛擬教研室的重要性，并證實(shí)了教育界一致認(rèn)為的"教師是教育工作的核心"這一觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，參加虛擬教研室的培訓(xùn)過(guò)程不僅僅是一次培訓(xùn)，更是一種全方位的教育體驗(yàn)，是不斷完善自己的教育技能的過(guò)程。同時(shí)，它也是一個(gè)集思廣益，切磋交流，互相借鑒的平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅收獲了知識(shí)，更重要的是擁有了一種共同進(jìn)步的精神。我相信，隨著虛擬教研室的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的教師都會(huì)受益于這種高效的教學(xué)交流平臺(tái)之上。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近期，我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)針對(duì)教師的教研室培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教育教學(xué)工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。下面我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果以及改進(jìn)建議五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)的制定是一次成功的培訓(xùn)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在教研室培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)明確而具體，能夠很好地指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)和提升。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高教師的教育教學(xué)水平，使其能夠靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我不僅了解了創(chuàng)新教育理念的核心要點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)策略和案例。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容的豐富多樣是一次成功培訓(xùn)活動(dòng)的關(guān)鍵。本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括教育教學(xué)理論研究與應(yīng)用、教育教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、教育教學(xué)方法與技巧，以及課堂管理與學(xué)生發(fā)展等方面。這些內(nèi)容貫穿整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整，同時(shí)也促使我們更好地理解和運(yùn)用已有的知識(shí)。在與其他教師的交流中，我還了解到了一些其他學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我日后的教學(xué)工作也是很有幫助的。
培訓(xùn)方法的巧妙運(yùn)用是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵之一。本次培訓(xùn)采用了理論學(xué)習(xí)、案例分析、小組合作、教學(xué)實(shí)踐等多種培訓(xùn)方法。其中，小組合作和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)是我最喜歡的部分。在小組合作中，我們可以和其他老師進(jìn)行深入交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路；在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。這些實(shí)際性的操作使我更加深入地理解了課程的教學(xué)要點(diǎn)，并且提高了我的教學(xué)技巧和教學(xué)效果。
培訓(xùn)效果的達(dá)到是一次成功的培訓(xùn)的最終目標(biāo)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)于教學(xué)理論有了更深入的了解，同時(shí)也調(diào)整了我的教學(xué)方法和策略。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，因此取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力也明顯提高。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常有益的。
最后，對(duì)于改進(jìn)建議，我認(rèn)為在培訓(xùn)結(jié)束后，可以組織一些交流會(huì)或者座談會(huì)，讓大家總結(jié)自己的培訓(xùn)心得，并分享自己的教學(xué)成果和改進(jìn)措施。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些相關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者，對(duì)我們的培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，幫助我們更好地改進(jìn)和提高培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
總之，學(xué)校教研室培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我將會(huì)將這些所學(xué)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，使我的教學(xué)工作更加出色，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓更多的教師受益，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引入背景和研討主題（200字）。
近年來(lái)，學(xué)校教研室培訓(xùn)逐漸受到教育工作者的重視。為了提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校教育局組織了一次為期兩天的教研室培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主題是“創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)造性思維對(duì)于學(xué)生的重要性，并且學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。
第二段：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的回顧和總結(jié)（200字）。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括創(chuàng)造性思維的概念、特點(diǎn)以及后天培養(yǎng)方法。我們首先了解了創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵，明白了創(chuàng)造性思維是指通過(guò)整合、重組、改變已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到創(chuàng)新目的的思考方式。接著，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)，如開(kāi)放性、多樣性、變化性和靈活性等。最后，我們了解到創(chuàng)造性思維可以通過(guò)培養(yǎng)觀察力、想象力、解決問(wèn)題的能力以及整合能力來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。
第三段：培訓(xùn)中的交流分享和互動(dòng)（300字）。
在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了豐富的交流分享和互動(dòng)活動(dòng)。培訓(xùn)師首先布置了小組任務(wù)，要求我們以小組為單位完成一份相應(yīng)的練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)不僅鼓勵(lì)了我們的合作和交流，還提高了我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在小組任務(wù)中，我們通過(guò)不同的思考方式和觀點(diǎn)的碰撞，一起解決了問(wèn)題，提高了我們的創(chuàng)造性思維能力。此外，培訓(xùn)過(guò)程中還有許多小組展示和討論，這不僅豐富了我們的觀點(diǎn)，也拓寬了我們的思維。通過(guò)與其他教師的交流，我更加深入地理解了創(chuàng)造性思維的重要性，并獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：實(shí)際應(yīng)用中的反思和啟示（300字）。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的創(chuàng)造性思維應(yīng)用于了我的課堂教學(xué)中，并取得了一些成效。在以往的教學(xué)中，我主要注重知識(shí)的傳遞和學(xué)生的記憶，而忽視了學(xué)生的思考和創(chuàng)造。通過(guò)本次培訓(xùn)，我頓時(shí)開(kāi)啟了一個(gè)全新的教學(xué)思路。現(xiàn)在，我注重通過(guò)激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，引導(dǎo)他們勇于提出自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們勇于嘗試并接受失敗。我相信，這樣的教學(xué)方法會(huì)讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的展望（200字）。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性思維對(duì)于學(xué)生的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造性思維能力。我計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)活動(dòng)，閱讀更多的相關(guān)書(shū)籍，與更多的教育專(zhuān)家交流，以不斷提升自己。同時(shí)，我也希望將所學(xué)的創(chuàng)造性思維理念與其他教師分享，一起探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)校教研室的培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中的重要性。這次培訓(xùn)不僅讓我了解了創(chuàng)造性思維的概念和特點(diǎn)，還提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的思考能力，為他們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的創(chuàng)造性思維能力，為自己的發(fā)展開(kāi)拓更多的空間。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
虛擬教研室是一個(gè)研究學(xué)科、教學(xué)方法和教育理念的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于省去了時(shí)間和空間存在的限制，讓教師們可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。虛擬教研室培訓(xùn)是讓教師們熟悉如何使用這個(gè)平臺(tái)的機(jī)會(huì)，不久前我也參加了這樣的培訓(xùn)，收獲頗豐。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
虛擬教研室培訓(xùn)的內(nèi)容大致可以分為兩部分：專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐操作的演示。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授環(huán)節(jié)中，我們了解了虛擬教研室的基本架構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入虛擬教研室和創(chuàng)建教育場(chǎng)景。在實(shí)踐操作的演示環(huán)節(jié)中，我們按照培訓(xùn)老師的指引自己進(jìn)行了一系列操作，例如創(chuàng)建虛擬教室、編輯學(xué)科場(chǎng)景、上傳教學(xué)資源等等。
第三段：收獲。
虛擬教研室培訓(xùn)讓我體會(huì)到了虛擬教學(xué)的便捷性和高效性。在虛擬教研室上，我們可以和來(lái)自不同地區(qū)乃至于不同國(guó)家的老師進(jìn)行交流，相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。此外，虛擬教研室還提供了場(chǎng)景編輯的功能，讓我們可以根據(jù)具體的教學(xué)場(chǎng)景模擬教學(xué)過(guò)程，并且依靠虛擬教室的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)一些普通教室無(wú)法完成的教學(xué)目標(biāo)。這些實(shí)際操作和體會(huì)讓我能更好地了解和掌握這個(gè)平臺(tái)的應(yīng)用方法。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
之前我不了解虛擬教研室的具體應(yīng)用，只覺(jué)得它是一個(gè)很酷的概念，但是通過(guò)這次培訓(xùn)后，我的認(rèn)識(shí)和理解得到了進(jìn)一步的擴(kuò)展。知道使用虛擬教研室可以更好地促進(jìn)全球老師的信息互通，創(chuàng)造更多的教育實(shí)踐機(jī)會(huì)，甚至改變未來(lái)的教育格局。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，虛擬教室這樣的技術(shù)將會(huì)是不可或缺的。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，本次虛擬教研室培訓(xùn)讓我受益匪淺，與前輩老師的交流和分享讓我拓寬了視野，對(duì)虛擬教學(xué)的理念也更加深入了解和認(rèn)同。未來(lái)，在我教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嘗試應(yīng)用虛擬教研室的技術(shù)和功能，讓自己的教學(xué)更加豐富多樣，讓學(xué)生們更加充分地受益。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
12月27日，氣溫驟降，寒風(fēng)凜冽，但新沂進(jìn)修校計(jì)算機(jī)房202室卻是春意融融——教科室主任培訓(xùn)第四次集中培訓(xùn)正在進(jìn)行時(shí)，新華小學(xué)的王其華校長(zhǎng)為我們做了“教育科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的講座。講座分為三個(gè)專(zhuān)題：在教育寫(xiě)作中成長(zhǎng)；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中成長(zhǎng)；在課題研究中成長(zhǎng)。王校長(zhǎng)條分縷析，逐一為我們解讀，令我們獲益匪淺。
早就知道新華小學(xué)有個(gè)“雁翔”團(tuán)隊(duì)，就是王校長(zhǎng)引領(lǐng)的一群“尺碼相同的人”的美麗相遇、活動(dòng)研究、共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我雖然不是新華的老師，但亦心向往之。曾經(jīng)一度我把自己也當(dāng)成是“雁翔”編外的一員，和他們同步讀書(shū)、寫(xiě)作，我也在自己的博客中和王校長(zhǎng)有過(guò)互動(dòng)，經(jīng)常得到王校長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。王校長(zhǎng)對(duì)教師的熱心、細(xì)心、貼心、暖心的提攜和幫助如春雨點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)物無(wú)聲，令人心生感激和敬重。
王校長(zhǎng)用了四個(gè)“好”字解決了“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題——擬定一個(gè)好標(biāo)題；精選一組好材料；確定一個(gè)好結(jié)構(gòu)；選擇一個(gè)好方法。王校長(zhǎng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說(shuō)明，深入淺出地為我們一一闡釋具體的操作方法。讓我們覺(jué)得教科研不是高高在上的專(zhuān)家理論，而是實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)工作，只不過(guò)要求我們?cè)诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)、改進(jìn)，而不是一味地以本教本，照本宣科。只要堅(jiān)持下去，我們就會(huì)在教科研的路上越走越遠(yuǎn)。
對(duì)于課題研究這一塊，我一直有種打怵心理，總覺(jué)得深不可測(cè)，無(wú)從下手，聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座，豁然開(kāi)朗。我反思自己之前做的課題為什么立項(xiàng)的少，就是因?yàn)槲业倪x題太大太寬泛，沒(méi)有真正聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考，其實(shí)課題就是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中遇到的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，只要我們把它提煉、升華，就可以當(dāng)成一個(gè)個(gè)小的課題，我們還要做到真研究，而不是追求潮流，簡(jiǎn)化甚至是沒(méi)有研究過(guò)程，必須沉下心來(lái)，“教”、“研”結(jié)合，實(shí)實(shí)在在地去做，自己才能有進(jìn)步，日積月累，才能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”這詩(shī)一般美麗的句子告訴我：教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的精神世界，教育的根本法則應(yīng)該是像云朵推動(dòng)云朵一樣地靠人的精神力量去影響他人的心靈，促進(jìn)他精神力量的健康成長(zhǎng)。感謝進(jìn)修校組織的培訓(xùn)，感謝為我們做講座、培訓(xùn)的專(zhuān)家們，因?yàn)橛辛四銈冞@些“樹(shù)”、“云”的搖動(dòng)和心靈的喚醒，才讓我們不斷變得明朗、豐盈。
冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？相信我們，來(lái)年也會(huì)像花兒一樣，盛開(kāi)……
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
作為一名教師，不僅要注重自己的教學(xué)，還需要與同行們進(jìn)行教研交流，不斷提高教育教學(xué)水平。而教研室作為教師們相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，不僅可以提供聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，還可以進(jìn)行教研活動(dòng)，為老師們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將圍繞教研室聽(tīng)課教研心得體會(huì)這個(gè)主題，分享我在教研室聽(tīng)課教研中的體會(huì)。
首先，教研室聽(tīng)課給予我寶貴的啟示。在教研室中，我有機(jī)會(huì)觀看到不同學(xué)科、不同年級(jí)的優(yōu)秀教師的授課過(guò)程。每次聽(tīng)課之后，我都能從中獲得新的教學(xué)思路和方法。例如，我曾觀看到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師如何通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這讓我意識(shí)到，教師要注重寓教于樂(lè)，在教學(xué)中引入趣味元素，能更好地吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教研室聽(tīng)課幫助我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足。通過(guò)觀看他人的授課，我能很清楚地看到自己的不足之處。比如，在一次數(shù)學(xué)課的觀摩中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生解題過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練，容易讓學(xué)生產(chǎn)生困惑。于是，我開(kāi)始積極改進(jìn)自己的授課語(yǔ)言，學(xué)習(xí)借用生活實(shí)例和不同角度的思考幫助學(xué)生更好地理解。
此外，教研室聽(tīng)課也讓我認(rèn)識(shí)到課堂互動(dòng)的重要性。在一次英語(yǔ)課的觀摩中，我看到教師充分利用多媒體和小組活動(dòng)展開(kāi)互動(dòng)。學(xué)生們積極參與，活躍的討論交流讓課堂充滿了活力。而我在平時(shí)的授課中，也常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課堂內(nèi)容的參與度不高。因此，我開(kāi)始嘗試引入小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生們踴躍發(fā)言，增加他們的參與感。
此外，教研室聽(tīng)課也幫助我掌握新的教學(xué)技巧。在觀摩一位化學(xué)教師的課堂時(shí)，我被他巧妙地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法所吸引。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們親自動(dòng)手操作、觀察現(xiàn)象，真實(shí)地感受到了科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。我深受啟發(fā)，開(kāi)始嘗試在自己的課堂上加入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐操作能力和分析問(wèn)題的能力。
總結(jié)起來(lái)，教研室聽(tīng)課教研給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。從中，我學(xué)到了寓教于樂(lè)的方法，改進(jìn)了自己的教學(xué)語(yǔ)言，并意識(shí)到課堂互動(dòng)的重要性。同時(shí)，我也掌握了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等新的教學(xué)技巧。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教研室的學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了縣教研室舉辦的教研培訓(xùn)，從中受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性，增強(qiáng)了自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在這里，我將分享我對(duì)于教研培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教研培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)的思考。在培訓(xùn)期間，我們與專(zhuān)業(yè)高手進(jìn)行了研討，碰撞出了許多創(chuàng)新的想法。與他們的交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不是教師的獨(dú)理，而是要與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行廣泛溝通與交流，共同推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，教育需要的是一個(gè)教育集體的智慧，而不是個(gè)人的英雄主義。因此，我在教學(xué)中開(kāi)始深入思考，積極接受他人意見(jiàn)建議，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，力求實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
其次，教研培訓(xùn)提高了我的組織和管理能力。培訓(xùn)期間，我們分組進(jìn)行了小組研討和備課活動(dòng)。每個(gè)小組都有一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分工和安排會(huì)議。我有幸成為其中一位組長(zhǎng)，這給了我鍛煉自己管理能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何合理安排每個(gè)成員的工作，如何做到分工合作，以及如何在時(shí)間有限的情況下高效完成任務(wù)。我還學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和溝通能力，以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力。這些能力在教學(xué)工作中同樣重要，培訓(xùn)的經(jīng)歷使我更加自信，可以更好地組織和管理教學(xué)工作。
第三，教研培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要和其他老師一起完成各種任務(wù)，如組織會(huì)議、撰寫(xiě)教學(xué)方案等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能完成一項(xiàng)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何與他人合作，在工作中形成更好的協(xié)同效應(yīng)。這些都是我提高自身教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我獲得了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，教研培訓(xùn)提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，我深刻了解到每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多次研討，分享了各自教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。這不僅拓寬了我的知識(shí)面，也提高了我處理問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。我學(xué)到了如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何通過(guò)巧妙的引導(dǎo)讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。這些都是自己以往教學(xué)中所沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)使我更加全面地提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
最后，教研培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)的過(guò)程中，我看到了其他老師的教學(xué)方法和理念，這激發(fā)了我對(duì)于教學(xué)的思考，也給了我更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教研培訓(xùn)結(jié)束后，我繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力。因?yàn)槲颐靼?，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
通過(guò)這次教研培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性，提高了我的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我相信，在教研的指導(dǎo)下，我能夠更好地完成自己的教育使命。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著教育的不斷進(jìn)步，學(xué)校教研室在教育改革中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。為了提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校教研室舉辦了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了其中一次培訓(xùn)，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校教研室培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校教研室培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我和其他老師們一起分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)互相交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織等方面存在許多問(wèn)題。例如，在課堂教學(xué)中，我往往過(guò)于依賴教科書(shū)，缺乏自主創(chuàng)新和靈活調(diào)整的能力。通過(guò)和其他老師們的交流，我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并開(kāi)始嘗試從其他渠道獲取教學(xué)資源，例如教育軟件和互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我對(duì)教學(xué)方法有了更深入的理解，同時(shí)也讓我明確了自己在教學(xué)上需要改進(jìn)和提高的方面。
其次，學(xué)校教研室培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)組織中，我和其他老師們通力合作，共同完成了許多項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的力量。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，共同完成更加出色的工作。例如，在一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，我負(fù)責(zé)解說(shuō)文字材料，而另一位老師則負(fù)責(zé)操作教育軟件。我們互相協(xié)助，共同達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)與其他老師的合作，我不僅學(xué)到了如何更好地與他人合作，更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
第三，學(xué)校教研室培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多充滿熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，他們的熱情和專(zhuān)業(yè)精神深深地感染了我?？吹剿麄儗?duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)和付出，我也更加堅(jiān)定了自己從教的決心。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也激發(fā)了內(nèi)心對(duì)于教學(xué)的熱愛(ài)和追求。學(xué)校教研室培訓(xùn)如同一次心靈盛宴，讓我重新找回了對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。
第四，學(xué)校教研室培訓(xùn)拓寬了我的教學(xué)視野。在培訓(xùn)中，我們不僅和學(xué)校內(nèi)部的老師們交流，還邀請(qǐng)了一些教育界的專(zhuān)家來(lái)為我們講課。他們分享了他們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我眼界大開(kāi)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我了解到了教學(xué)領(lǐng)域中新的教育理念和方法，例如探究學(xué)習(xí)和個(gè)別化教學(xué)。這個(gè)過(guò)程不僅使我拓展了自己的知識(shí)面，也讓我更加積極地去嘗試和運(yùn)用這些新的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，學(xué)校教研室培訓(xùn)讓我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我不僅更加深入地了解了自己的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。這個(gè)過(guò)程中，我明確了自己在教學(xué)方面的短板，并設(shè)立了提高自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，我意識(shí)到自己在學(xué)生調(diào)研和教學(xué)創(chuàng)新方面的能力有待提高，尤其是在教育科技的應(yīng)用方面。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我開(kāi)始積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，著手提升自己在這方面的能力和知識(shí)。
總之，通過(guò)參加學(xué)校教研室的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也獲得了提高自己的動(dòng)力和信心。我深深地感受到了學(xué)校教研室在教育改革和教師培養(yǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)上的不足之處，并明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，教育部門(mén)在推進(jìn)教育改革和提升教師職業(yè)素養(yǎng)方面下大力氣。其中，教研室三風(fēng)一訓(xùn)成為教育部門(mén)提高教學(xué)質(zhì)量的核心策略之一。如今，教研室三風(fēng)一訓(xùn)已經(jīng)廣泛推廣到全國(guó)各地的學(xué)校，成為一種教育改革的代表性成果。在此，筆者將結(jié)合自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一下教研室三風(fēng)一訓(xùn)給我?guī)?lái)的體驗(yàn)和啟發(fā)。
一、三風(fēng)
教研室采取的三風(fēng)包括思想風(fēng)、學(xué)術(shù)風(fēng)和品德風(fēng)。在教研活動(dòng)中，思想風(fēng)是最重要的一環(huán)。我們要做到理性思辨、包容寬厚。即使在看法不同的時(shí)候，也要善于互相傾聽(tīng)，理性互動(dòng)，體現(xiàn)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的形象。學(xué)術(shù)風(fēng)是教研活動(dòng)中的必要環(huán)節(jié)，這可以幫助我們不斷提高教育教學(xué)的水平，保持創(chuàng)新意識(shí)，跟上時(shí)代潮流。最后，品德風(fēng)是教師作為楷模必須具備的素養(yǎng)之一，只有做到道德兼?zhèn)洌拍芨玫貫閷W(xué)生樹(shù)立榜樣。
二、一訓(xùn)
教研室推行的一訓(xùn)概括為走班制，即通過(guò)組織多品類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教研室的教學(xué)管理方式要求我們重視學(xué)生的個(gè)性化需求，把握學(xué)生的心理變化。走班制除了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)外，更重要的是讓教師能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)制定特定的教學(xué)方案，從而幫助更多學(xué)生成功。
三、教研室的三風(fēng)一訓(xùn)帶來(lái)的好處
教研室的三風(fēng)一訓(xùn)給我?guī)?lái)的最大好處是教育思想的升華，以及對(duì)學(xué)科的深度理解。三風(fēng)的交流讓我更深入了解同事們的思考方式和教育價(jià)值觀，學(xué)術(shù)風(fēng)促進(jìn)了我的教學(xué)方法不斷更新與完善，品德風(fēng)則更激發(fā)了我在教育教學(xué)中的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，走班制的教學(xué)管理方式差異化教學(xué)，更讓我從教學(xué)中不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)和靈感。
四、教研室的建設(shè)要求
要想讓教研室的三風(fēng)一訓(xùn)真正落地，建設(shè)過(guò)程中需要注重以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)主題與重點(diǎn)的設(shè)定，確保教研室活動(dòng)有所準(zhǔn)備和切入口；二是制定科學(xué)的教研計(jì)劃，盡量讓每個(gè)教師積極參與，增強(qiáng)合作意識(shí)；最后是促進(jìn)教研室三風(fēng)的交流互通，讓更多的教師參與其中。
五、結(jié)語(yǔ)
教研室三風(fēng)一訓(xùn)是教育改革中最重要的一環(huán)，通過(guò)對(duì)教研活動(dòng)的深入探討，可以更好地推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的融合，提高教學(xué)質(zhì)量，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。作為一個(gè)教師，我們每個(gè)人都要加強(qiáng)自身的教育素質(zhì)提高，從而更好地推進(jìn)教研室的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）。
教研室專(zhuān)家講座是每個(gè)教師都期待的學(xué)術(shù)交流和提升自身教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。不久前，我參加了學(xué)校組織的一次教研講座，很受啟發(fā)和感悟。在此，我想以此為契機(jī)，分享我的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)容介紹（200字）。
這次教研講座主題是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。講座由一位年輕而富有經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家主講，在與我們的互動(dòng)交流中，她通過(guò)闡述自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳授了很多有關(guān)學(xué)生成績(jī)提高的行之有效的方法和技巧。從學(xué)科知識(shí)及其教學(xué)技巧到考試策略及學(xué)生心理，都進(jìn)行了深入的講解。
第三段：?jiǎn)⑹旧桑?00字）。
從這次專(zhuān)家講座中我獲益匪淺。專(zhuān)家講解的學(xué)習(xí)方法和技巧均從學(xué)生身上出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)困難，為提高教師教學(xué)質(zhì)量提供了重要的思路。同時(shí)，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，也是整個(gè)講座的亮點(diǎn)之一。我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的處理方法，如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何用合適的方式進(jìn)行考試、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及如何與學(xué)生進(jìn)行心理溝通等等。
第四段：體會(huì)收獲（300字）。
在這次專(zhuān)家講座中，我體驗(yàn)到了一種教學(xué)理念和教育方式。專(zhuān)家總結(jié)自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了“個(gè)性化教學(xué)”、“多元化評(píng)價(jià)”、“情感教育”等許多實(shí)操的教學(xué)策略，使我認(rèn)識(shí)到教育工作者需要不斷探索教育發(fā)展趨勢(shì)，聚焦學(xué)生需求，改進(jìn)教育工作。同時(shí)，這個(gè)講座，讓我在教學(xué)中更加注重學(xué)生的心理和心態(tài)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次教研室專(zhuān)家講座，我認(rèn)為，從教育角度來(lái)看，教育是一種跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)體系，需要多方面的理論支撐、實(shí)踐檢驗(yàn)和教育經(jīng)驗(yàn)的積累。該講座可以說(shuō)是為我們打開(kāi)了教育學(xué)的大門(mén)，讓我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)教育的全貌，探索教育的深度和廣度，并且增加了我們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，提升我們的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。最終，我深感學(xué)到應(yīng)該把更先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法融入到日常的教育工作當(dāng)中，不斷完善教育工作。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
離開(kāi)政教處一職是個(gè)艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽(yáng)光!
最后，全力向校長(zhǎng)室推薦***同志繼任政教處主任一職，并真誠(chéng)祝愿**小學(xué)教育越辦越好!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的*校長(zhǎng)：
言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水?我深知有負(fù)您的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去**學(xué)校教研室主任一職務(wù)，去做一名普通教師。
原因有四：
其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用(有時(shí)一所學(xué)校或者一個(gè)部門(mén)因?yàn)橛辛诉@個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)?；虿块T(mén)有自己的風(fēng)格和靈魂)，而唯恐個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要因素。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。
其二，個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您一定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面(**學(xué)校初中部花名冊(cè)翻工)，在工作思路和工作安排方面(到**學(xué)校教師群體中調(diào)查民意可知)。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)該可以斷定我個(gè)人的能力確實(shí)不足以勝任該職務(wù)了。
其三，個(gè)人精力不足。從去年12月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員，我無(wú)條件服從組織的安排。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個(gè)決定。
其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無(wú)益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無(wú)益的。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。
也許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫(xiě)到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。上次到您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對(duì)于您的為人與處事，在我參加工作九年來(lái)，我體會(huì)是比較深刻的。也許這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。
我一直感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和**無(wú)比關(guān)心與照顧，還有那年**調(diào)到**小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無(wú)奈的神情。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到電話里您對(duì)我的失望，交談中對(duì)我寄予的希望(您常說(shuō)：是金子就要讓它發(fā)光。這句話時(shí)刻鞭策著我)。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來(lái)就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。想到這些，這對(duì)我這個(gè)封建而守舊的人來(lái)說(shuō)，我無(wú)法掙脫這沉重的精神枷鎖。
*校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫(xiě)出一篇言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)您。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄無(wú)語(yǔ)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
xx年5月31日，我參加了縣教研室組織的教科室主任專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，有幸聆聽(tīng)了市教科院副所長(zhǎng)xx老師，縣教師進(jìn)修校特級(jí)教師xx老師的教育科研專(zhuān)題講座。
上午，xx所長(zhǎng)講座的主題是(教育課題研究的過(guò)程、方法與策略)。他從教育科研的素養(yǎng)、教科室主任的職責(zé)、課題的選題和課題研究四大版塊作了較為系統(tǒng)而詳盡的講解。教育科研課題研究過(guò)程主要包括十個(gè)環(huán)節(jié)：提出課題，形成課題；綜述文獻(xiàn)，提出假設(shè)；精心論證，申報(bào)立項(xiàng)；落實(shí)計(jì)劃，開(kāi)題啟動(dòng)；開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施研究；中期報(bào)告，反思調(diào)控；收集資料，分析數(shù)據(jù)；推導(dǎo)結(jié)論，提煉成果；總結(jié)結(jié)題，形成特色；應(yīng)用成果，促進(jìn)發(fā)展。以上十個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，前四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的解讀和剖析，而后六個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，由于時(shí)間匆忙的原因，僅僅是點(diǎn)到為止而已。
提示，如驗(yàn)證某一假說(shuō)驗(yàn)證結(jié)果用實(shí)驗(yàn)法，直接研究教育現(xiàn)狀用觀察法，研究過(guò)去的教育情況用歷史文獻(xiàn)法等。由于時(shí)間有限，后面的幾個(gè)研究方法沒(méi)來(lái)得及講解講座便結(jié)束了。
兩位老師的講解清楚明了，事例生動(dòng)實(shí)在，讓我們收獲頗豐。本次教科室主任培訓(xùn)，不僅為我們今后從事教育科研工作教給了方法，也指明了方向。
通過(guò)本次培訓(xùn)，增加了一些科研知識(shí)，提高了一定的科研水平。收獲的同時(shí)，也有一些感受。
首先，在培訓(xùn)的過(guò)程中，盡管室內(nèi)悶熱難受，培訓(xùn)過(guò)程沒(méi)有多少休息時(shí)間，但各位學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情可嘉，態(tài)度端正，一邊專(zhuān)心聽(tīng)講，一邊認(rèn)真作筆記。的確，要學(xué)點(diǎn)東西不容易。
教育科研任重道遠(yuǎn)，為了xx的教育事業(yè)，愿同仁們一起攜手努力吧！
縣為了進(jìn)一步提高我縣研培人員的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好，職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)水平精湛，高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化，工作作風(fēng)過(guò)硬的研培隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革......
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
以縣教育體育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)縣教研室、學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升教研品味，更新教育理念，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)，深入課題研究，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深入研究新課程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要活動(dòng)目標(biāo)。
1、深化教研改革，提高教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。提高教師整體素質(zhì)，引導(dǎo)教師在教、學(xué)、研的實(shí)踐中樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，最優(yōu)的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。打造一流教師隊(duì)伍，樹(shù)一流的教研水平，創(chuàng)一流的教學(xué)佳績(jī)。
2、繼續(xù)抓好以目標(biāo)教學(xué)為主，多種形式的教研教改活動(dòng)，如觀摩課、公開(kāi)課、示范課等。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，強(qiáng)化教育培訓(xùn)。
4、抓好學(xué)科教研培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)科教研組和骨干教師的作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種途徑，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確新教材的指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長(zhǎng)”。
6、100%的任課教師能熟練利用班班通通制作課件，使用多媒體上課。
7、抓好校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及縣優(yōu)質(zhì)課推薦工作。
8、抓好教研教改先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀教研組評(píng)選工作。
三、工作方法、措施。
1、繼續(xù)抓好以目標(biāo)教學(xué)為主的教研教改形式，研究目標(biāo)教學(xué)的發(fā)展方向和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
2、抓好各種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)必須有主題，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。
（1）活動(dòng)形式：教研課（公開(kāi)課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課）、專(zhuān)題研究、觀評(píng)優(yōu)質(zhì)課件、學(xué)習(xí)與交流等。
（2）各教研組舉行10次以上教研活動(dòng)。公開(kāi)課、示范課和優(yōu)質(zhì)課都必須用多媒體教學(xué)。
（3）推薦各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課參評(píng)人選。各教研組內(nèi)全體成員逐個(gè)進(jìn)行公開(kāi)課，組內(nèi)教師互評(píng)打分、評(píng)比。
3、抓好學(xué)科校本教研培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)科教研組和骨干教師的作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等多種途徑，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確新教材的指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長(zhǎng)”。
4、有計(jì)劃的組織校本培訓(xùn)，校本教研要走向普及，走向常態(tài)。
以教研組為單位，結(jié)合學(xué)校的師資狀況，立足于全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，形成融學(xué)校、實(shí)踐、科研于一體的有特色的校本培訓(xùn)形式與方法。
5、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié).
6、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。
7、評(píng)選教研教改先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，作為業(yè)務(wù)考核、年度考核的重要條件。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
1、一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績(jī)語(yǔ)文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語(yǔ)平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級(jí)參加縣期末考試成績(jī)語(yǔ)文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進(jìn)步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語(yǔ)平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進(jìn)步了4名。我校有六年級(jí)學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書(shū)畫(huà)競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)我校參加縣六一書(shū)畫(huà)競(jìng)賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲書(shū)法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中，三年級(jí)語(yǔ)文平均分64.2，排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47，排縣第14名;四年級(jí)英語(yǔ)平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法。
1、樹(shù)立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹(shù)立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規(guī)工作不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類(lèi)教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來(lái)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅(jiān)持開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè)，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
7、實(shí)施以研促教工程堅(jiān)持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專(zhuān)題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來(lái)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開(kāi)展科組活動(dòng)，如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和寫(xiě)作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專(zhuān)題研究，英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處。
1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績(jī)10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，班中圖書(shū)角的設(shè)立和開(kāi)放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書(shū)的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。英語(yǔ)科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專(zhuān)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
縣教研室教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
辦公室是全局的綜合系統(tǒng)，承擔(dān)著全局的承上啟下、連接左右、服務(wù)全局的重任。辦公室的職責(zé)主要是：參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)。辦公室是保證全局工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)和日常運(yùn)轉(zhuǎn)的日常辦事機(jī)構(gòu)，是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及其他科室處理政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)的綜合職能部門(mén)，是聯(lián)系全州廣大工商干部、群眾以及社會(huì)各界的重要窗口，是全局的參謀部和內(nèi)務(wù)部，處于四面八方的中樞地位，辦公室工作能否正常、高效、關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)決策和工作部署是否落實(shí)，政令是否暢通，關(guān)系到搞好“三個(gè)服務(wù)”的質(zhì)量，關(guān)系到全局的形象和威信，因此，辦公室主任必須具有以下素質(zhì)和能力：
1、技術(shù)能力，必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。有效把專(zhuān)業(yè)知識(shí)適用到工作實(shí)踐中。
2、人文能力，也就是處理人事關(guān)系的能力。在工作實(shí)踐中，善于理解和體諒他人，善于領(lǐng)會(huì)他人意圖，并善于以對(duì)方能夠接受的方式把自己的意見(jiàn)傳達(dá)給別人，動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)努力工作。
3、觀念能力，就是以抽象思維和從全局出發(fā)問(wèn)題的能力。即進(jìn)行分析、綜合、推理、概括的能力和用整體的觀點(diǎn)、發(fā)展變化的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。
4、掌握時(shí)間的能力。要精心為領(lǐng)導(dǎo)安排時(shí)間、日程、使時(shí)間的浪費(fèi)減少到最低限度，這也是提高工作效率的關(guān)鍵之所在。
二是處理事的藝術(shù)。處理事是領(lǐng)導(dǎo)的本職，包括統(tǒng)籌全局，掌握工作重點(diǎn)，擬定實(shí)施方案，安排工作程序，制定操作規(guī)程，建立責(zé)任制度等方面的藝術(shù)。把工作分為三類(lèi)：正業(yè)--必辦;急事---馬上辦;普通件---按正常程序辦。講究處理事的藝術(shù)，有主有次，有條不紊，忙而不亂地進(jìn)行工作，這是提高工作效率，實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的必要條件。
6、在具備應(yīng)有素質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，還有認(rèn)真履行好制定組織目標(biāo)，提供服務(wù)決策、確定方針政策、選拔培養(yǎng)人才、激勵(lì)工作人員積極性的職責(zé)、行使好決策、指揮、獎(jiǎng)懲等權(quán)力。
當(dāng)好辦公室主任，還應(yīng)掌握以下工作方法：
一、要吃透“兩情”、當(dāng)好參謀。注意把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈博，力求吃透上情，摸清下情，把上情和下情結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法和對(duì)策，及時(shí)供領(lǐng)導(dǎo)參考。
二、要拾遺補(bǔ)缺，善提建議。工作中，辦公室主任不僅要注意在思路和研究問(wèn)題上與領(lǐng)導(dǎo)思維同步，而且要在充分發(fā)揮主觀能力性和自己的知識(shí)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)牽動(dòng)全局或某方面工作的關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究，向領(lǐng)導(dǎo)提出有理有據(jù)的分析建議，以引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。
三、是善解矛盾，當(dāng)好助手。正確處理好上與下級(jí)與領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。辦公室主任在與領(lǐng)導(dǎo)相處的過(guò)程中，要逐漸熟悉領(lǐng)導(dǎo)的脾氣習(xí)慣，比較準(zhǔn)確地把握領(lǐng)導(dǎo)喜怒哀樂(lè)的變化。這樣，在領(lǐng)導(dǎo)與不同對(duì)象交往時(shí)做到心中有數(shù)。
四、要反省悟道，總結(jié)提高。要不斷反思自己做過(guò)的事，反思領(lǐng)導(dǎo)做過(guò)的事和說(shuō)過(guò)的話，不斷總結(jié)提高，促進(jìn)工作開(kāi)展，主動(dòng)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。
五、要自重自律，莫狐假虎威。要注重維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的形象和辦公室的整體形象。辦公室主任因?yàn)榕c領(lǐng)導(dǎo)接近，非常引人注目，日常中有大套近乎的，有當(dāng)面奉承的，也有妒嫉的。工作中不要打著領(lǐng)導(dǎo)的牌子為自己辦事，也不應(yīng)求領(lǐng)導(dǎo)為自己辦私事。
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