心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
講課的心得體會(huì)和收獲篇一
近期，我參加了一堂特別的講座課程，這次課程帶給了我很多新的觸動(dòng)和思考。通過(guò)這次特講，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的魅力，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的不足。下面，我將分別從我的收獲、課程的亮點(diǎn)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)的建議以及今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，我要感謝這次特講課程給予我的啟發(fā)和收獲。這次講座是由一位業(yè)內(nèi)專(zhuān)家主講，內(nèi)容涵蓋了我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的最新研究成果以及實(shí)踐案例。通過(guò)講座，我了解到了當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備還有待加強(qiáng)。這次特講課程讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代和更新的過(guò)程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。
其次，這次特講課程的亮點(diǎn)在于講師的獨(dú)到見(jiàn)解和專(zhuān)業(yè)精神。講師不僅內(nèi)容全面，還以通俗易懂的方式進(jìn)行講解。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，講師將抽象的理論聯(lián)系到實(shí)際工作中，使我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，講師還鼓勵(lì)我們積極參與互動(dòng)，提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓我們更深入地思考問(wèn)題，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。
然而，這次特講課程也暴露出了一些問(wèn)題。首先是時(shí)間緊張，課時(shí)較短。由于講師要在有限的時(shí)間內(nèi)傳遞盡量多的信息，我們留給互動(dòng)和討論的時(shí)間相對(duì)較少。此外，由于課程內(nèi)容較為專(zhuān)業(yè)，有些新概念和工具對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較陌生的，我們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
針對(duì)存在的問(wèn)題，我希望能提出一些建設(shè)性的改進(jìn)建議。首先，希望能增加課程的時(shí)間，讓講師有更充足的時(shí)間進(jìn)行講解，并給予學(xué)員更多提問(wèn)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，希望能夠提供更多的案例和實(shí)踐操作，以便我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，希望能夠建立一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓學(xué)員之間可以相互分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。
最后，這次特講課程讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有了新的思考。通過(guò)聽(tīng)講師的講解，我意識(shí)到自己需要提高綜合能力，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，我計(jì)劃加強(qiáng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，多參加實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足之處，將更加努力地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。我將加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的理論素養(yǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次特講課程讓我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有了新的思考。我希望通過(guò)自身的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想鋪平道路。我相信，只要踏實(shí)學(xué)習(xí)，持之以恒，就一定能夠取得成果，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
講課的心得體會(huì)和收獲篇二
在教育教學(xué)過(guò)程中，講課是教師最常用的教學(xué)方法之一，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，一個(gè)好的講課能力是每位教師必備的素質(zhì)之一。講課標(biāo)是一個(gè)常用的教師教學(xué)工具，它可以幫助教師更好地掌握講課節(jié)奏和重點(diǎn)，提升講課效果，本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談一談講課標(biāo)心得體會(huì)。
第二段：制作講課標(biāo)的重要性
講課標(biāo)是一張簡(jiǎn)明的講課綱要，承載了整節(jié)課的目標(biāo)、內(nèi)容和難點(diǎn)，它在講課過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。制作講課標(biāo)能夠幫助教師更好地掌握講課節(jié)奏和重點(diǎn)，確保授課內(nèi)容的完整性，同時(shí)也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的目錄和導(dǎo)航，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：如何制作講課標(biāo)
制作講課標(biāo)需要教師對(duì)教材內(nèi)容有深刻的理解，對(duì)所要講授的內(nèi)容進(jìn)行梳理和整理，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而使得講課標(biāo)更加簡(jiǎn)明扼要。制作講課標(biāo)可以按照教材章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)拆分等方式進(jìn)行，同時(shí)需要注重標(biāo)注講課過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞語(yǔ)、解釋和示范方法等內(nèi)容。
第四段：使用講課標(biāo)的技巧與方法
在使用講課標(biāo)時(shí)，教師需要注意下面幾點(diǎn)技巧與方法：首先要熟練掌握講課標(biāo)內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣才能在講課過(guò)程中流暢自如；其次要注意按照標(biāo)注的節(jié)奏和重點(diǎn)進(jìn)行講課，保持講課的連貫性和邏輯性，以免讓學(xué)生聽(tīng)不懂或混淆；最后要注意與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，讓學(xué)生更好地接受和理解知識(shí)。
第五段：結(jié)論
制作和使用講課標(biāo)是一項(xiàng)需要積累經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作，只有在多次使用和實(shí)踐中，教師才能更好地掌握講課和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。同時(shí)，講課標(biāo)并不是萬(wàn)能的，教師需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和變化，并注意不斷創(chuàng)新和完善自己的講課方式，始終以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和積極性為目標(biāo)。
講課的心得體會(huì)和收獲篇三
假如一節(jié)課是一個(gè)人，那么說(shuō)課就是這個(gè)人的靈魂，人需要華美的外表，更需要一個(gè)有趣的靈魂。
國(guó)家越來(lái)越重視教育，更重視農(nóng)村教育，為了農(nóng)村教育的可持續(xù)開(kāi)展，結(jié)合現(xiàn)在農(nóng)村開(kāi)展的需求，教師也要不斷的進(jìn)步。所以這次在霞山區(qū)教育局教研室的帶著下，開(kāi)展了首屆鄉(xiāng)村教師說(shuō)課競(jìng)賽。
賽場(chǎng)上每個(gè)選手的精彩表現(xiàn)！
這次有幸能參加這次競(jìng)賽，學(xué)校也高度重視，在三十三小的老師的關(guān)心下，我完成了這次競(jìng)賽的`任務(wù)。雖然結(jié)果并不是很好，但是我從中看到了自己的缺乏和別人身上的優(yōu)點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)提供了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為一名年輕老師，只有不斷的去挑戰(zhàn)自我，才有進(jìn)步的可能，特別是薄弱的學(xué)校，更需要花費(fèi)比別人多的精力和時(shí)間才能超越別人！
我這次說(shuō)課的主題是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，主要分由“教材分析”、“學(xué)情分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)過(guò)程”、“板書(shū)設(shè)計(jì)”等幾方面說(shuō)課競(jìng)賽。我依據(jù)學(xué)生是課堂教學(xué)的主人這一點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我主要用“情境創(chuàng)造法”、“自主探究法”、“合作交流法”，本著以人為本的原則，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
這次說(shuō)課我深刻的體驗(yàn)了什么叫差距！優(yōu)秀的說(shuō)課稿，可以說(shuō)從全方位的去了解一節(jié)課。每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，每一步的設(shè)計(jì)都應(yīng)該有理論依據(jù)和展示，并不是夸夸其談！然而1我卻缺乏了這些，所以這次說(shuō)課讓我為今后學(xué)習(xí)說(shuō)課，有了更深層次的了解。
最后，競(jìng)賽結(jié)束后，張穎主任從教材分析，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教師儀容教態(tài)等方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)并一針見(jiàn)血地指出我們的存在問(wèn)題，要感謝主任給我們的分析和建議，讓自己了解到自己的缺乏，同時(shí)，為今后工作和學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深層次的改變！
講課的心得體會(huì)和收獲篇四
近日教育科學(xué)院的一位專(zhuān)家開(kāi)設(shè)了一節(jié)有關(guān)孩子禮貌養(yǎng)成的課。這節(jié)專(zhuān)家課吸引了很多家長(zhǎng)的參與。在認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家講述后，家長(zhǎng)們便按圖所驥的去做。結(jié)果在回訪調(diào)查中，很多家長(zhǎng)都有相同的教育心得體會(huì)。
這些教育心得體會(huì)總的說(shuō)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
第二點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子的文明禮貌應(yīng)注意尊重孩子，不要隨意對(duì)比。
我們很多家長(zhǎng)都有這樣的言行?？偸悄脛e人家孩子的優(yōu)點(diǎn)數(shù)落自己的不足。殊不知這樣的方法嚴(yán)重的挫傷了孩子的 自尊心和極積性。而在聽(tīng)取了專(zhuān)家的講解之后，采用尊重孩子，并且注重孩子個(gè)體差異的方式后，孩子竟然比過(guò)去進(jìn)步很多，不僅越來(lái)越講禮貌，而且學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
講課的心得體會(huì)和收獲篇五
今天的講課讓我又重新學(xué)到了很多東西，對(duì)于這套課件的理解又深了一層。其實(shí)總結(jié)今天晚上的所學(xué)，尤其重要的就是對(duì)競(jìng)價(jià)（質(zhì)量度）質(zhì)量度是十分的重要的，但是質(zhì)量度有不可控性，是搜索引擎自己衡量的，標(biāo)準(zhǔn)化不可捉摸！
百度推出了阿拉丁平臺(tái)，但是谷歌早就有這種對(duì)于優(yōu)秀網(wǎng)站，和質(zhì)量比較好的網(wǎng)站下屬分類(lèi)統(tǒng)一展示的方式，其實(shí)這就大大加強(qiáng)了網(wǎng)站的相關(guān)性，對(duì)于客戶(hù)來(lái)講這是很好的導(dǎo)航。
還有就是講到的百度子產(chǎn)品：百科、新聞、法律、圖片、視頻、知道、經(jīng)驗(yàn)
就像說(shuō)的沒(méi)有一個(gè)父親不喜歡自己的孩子。所以對(duì)于百度來(lái)講百度的子產(chǎn)品是我們利用的最好的資源。
其實(shí)我覺(jué)得我最大的體會(huì)還是在于對(duì)于價(jià)格的排名原理：出價(jià)*質(zhì)量度=排名所以我個(gè)人認(rèn)為：質(zhì)量度不僅僅是（ctr（點(diǎn)擊率）、賬戶(hù)歷史表現(xiàn)、網(wǎng)站質(zhì)量）。
就像說(shuō)的：質(zhì)量度是搜索引擎內(nèi)部衡量標(biāo)準(zhǔn)核定之后出現(xiàn)的。其實(shí)這就是搜索引擎的一種限制（惡性競(jìng)爭(zhēng)（價(jià)格戰(zhàn)爭(zhēng)）是為了保持一種公眾的信任度），同時(shí)它還要盈利，守恒一種出價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最大限度的賺取商家的廣告費(fèi)用。
還有就是對(duì)于關(guān)鍵詞的講解，同時(shí)這是開(kāi)啟了一種新的思路，所有的一切有個(gè)核心的導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)積累將冷關(guān)鍵詞做熱導(dǎo)向品牌詞一切的優(yōu)化推廣是為了指向品牌詞擴(kuò)大品牌詞的知名度。從而將點(diǎn)擊率直接轉(zhuǎn)化。
其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的中國(guó)市場(chǎng)來(lái)講，我個(gè)人的意見(jiàn)是，雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布整個(gè)中國(guó)，但是電視富廣告的影響力還是有很大的影響力的，所以我的觀點(diǎn)是，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)+廣告同時(shí)需要注意的是：由于現(xiàn)在的廣告太過(guò)讓人眼花繚亂，建議廣告要以引導(dǎo)為主，打開(kāi)人們的一種思路，開(kāi)拓一種新的思考方式。
總結(jié)：我覺(jué)得我還需要了解很多的知識(shí)，同時(shí)要想更好的鍛煉，就要去不斷的分析總結(jié)，實(shí)踐聯(lián)系在總結(jié)分析應(yīng)用，這才是快速學(xué)習(xí)的方法。
講課的心得體會(huì)和收獲篇六
講課是每位教師都不可或缺的職業(yè)技能，雖然每個(gè)教師在教學(xué)中的風(fēng)格和方式都各不相同，但是每位教師都需要在不斷的講課中不斷的提高自己的講課技巧和能力，為學(xué)生們帶來(lái)更好的教學(xué)效果。本人作為一名年輕的教師，每次上課都會(huì)認(rèn)真思考如何才能講好課、讓學(xué)生更好地理解內(nèi)容。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和反思，我獲得了一些關(guān)于講課的心得體會(huì)，接下來(lái)我將介紹一下我的體會(huì)。
第二段：為學(xué)生著想
作為教師，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻將學(xué)生的需求和利益放在心中，專(zhuān)注于學(xué)生的問(wèn)題，以及如何幫助他們更好地理解內(nèi)容。我認(rèn)為教師必須在講課前仔細(xì)規(guī)劃每節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)，這樣才能有組織的安排好課程，并將每個(gè)概念逐一講解清楚。教師還要保證講課清晰明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔直接，便于學(xué)生理解。最重要的一點(diǎn)是要耐心，切勿急于求成，講解內(nèi)容時(shí)要注意細(xì)節(jié)，切忌忽略學(xué)生的問(wèn)題和困惑。
第三段：多樣的講課方式
不同的學(xué)生和不同的學(xué)科需要不同的講課方式。作為一名優(yōu)秀的教師，必須能夠快速而準(zhǔn)確地將針對(duì)每種學(xué)科使用的各種講課方式交織在一起，以創(chuàng)造更多的交互式教學(xué)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。舉個(gè)例子，我教物理時(shí)往往會(huì)使用實(shí)驗(yàn)室演示來(lái)幫助學(xué)生理解概念，并且采用圖表和圖片等可視化資料，這有助于深化學(xué)生的理解，并使得課程更加精彩。
第四段：時(shí)刻關(guān)注反饋
學(xué)生的反饋是評(píng)估自己講課效果的最佳指標(biāo)，因此與學(xué)生進(jìn)行多次討論和評(píng)估變得越來(lái)越重要。在我的上課經(jīng)驗(yàn)中，我不斷地為課程準(zhǔn)備好幾個(gè)不同尺寸和難度等級(jí)的講義小冊(cè)子，以便讓學(xué)生快速理解更多的知識(shí)和平衡更多的信息，這樣就能準(zhǔn)確地了解他們的反饋。我還使用了一些專(zhuān)業(yè)的調(diào)查工具來(lái)收集學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)知深度和滿(mǎn)意度等信息，以更好地調(diào)整自己的課程內(nèi)容。
第五段：不斷反思不斷進(jìn)步
最后一個(gè)關(guān)于講課的心得體會(huì)是：老師不斷反思，不斷進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程意味著要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注課堂反饋，調(diào)整自己的方式和方法，從而更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。作為一名教師，要始終保持一顆謙虛的心態(tài)，為每次講課心態(tài)好，精益求精，不斷改進(jìn)自己的講課技巧和能力，并以良好的心態(tài)持續(xù)開(kāi)展自己的工作。
總之，講課是一項(xiàng)既重要又挑戰(zhàn)性的任務(wù)，在不斷地實(shí)踐和反思中提升自己的能力，更好地完成教育使命。所以，每一位教師都應(yīng)該切實(shí)牢記它們，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生們因?yàn)樽约旱呐Χ斋@更多。
講課的心得體會(huì)和收獲篇七
在學(xué)生生涯中，無(wú)論是初中、高中還是大學(xué)，評(píng)講課一直是我們生活中不可避免的部分。不管是教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴或是教師的授課方法等方面，每個(gè)人都要參加評(píng)講課。這種評(píng)價(jià)不僅可以幫助我們了解自己的不足，也可以幫助我們改善已經(jīng)做得相當(dāng)好的方面。
【第一段：評(píng)講課的目的】
評(píng)講課并不是為了找出老師們的瑕疵或指出他們的錯(cuò)誤，它的目的是為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更好的教師。 在評(píng)講課過(guò)程中，我們不僅能夠看到老師的授課方式，還會(huì)學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教育素養(yǎng)。評(píng)講課向我們展示了一種有效的教學(xué)方式，它有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握以及知識(shí)的轉(zhuǎn)化。
【第二段：評(píng)講課的好處】
評(píng)講課不僅能夠幫助我們了解自己的不足，也能推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿。它還能增加新知識(shí)體系的有效性、賦予成功信念和增加激勵(lì)力，促進(jìn)個(gè)人和集體的教育質(zhì)量的提高。同時(shí)，通過(guò)觀察別人，我們也可以發(fā)現(xiàn)別人做得很好，并從中得到啟示。對(duì)于教師而言，評(píng)講課使他們更加專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)教學(xué)自信心。
【第三段：評(píng)講課的過(guò)程】
好的評(píng)講課需要進(jìn)行合理的規(guī)劃，這需要評(píng)價(jià)者具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教育素養(yǎng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注老師的實(shí)際教學(xué)情況、人際關(guān)系和教學(xué)效果。在課堂上，我們可以從老師的教材使用、授課方式、課堂管理等各個(gè)層面進(jìn)行觀察和分析。評(píng)價(jià)中重要的一點(diǎn)是評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者之間的互動(dòng)和溝通，這能夠?yàn)榻逃|(zhì)量的提高創(chuàng)造更好的條件。
【第四段：評(píng)講課的體會(huì)】
在學(xué)習(xí)和參與評(píng)講課的過(guò)程中，我們會(huì)深深地了解到教師的責(zé)任和教育工作的意義，同時(shí)也意識(shí)到自己在教育事業(yè)中所扮演的作用。通過(guò)參與評(píng)講課，我們還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)的品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
【第五段：總結(jié)】
評(píng)講課不僅是一種培訓(xùn)方法，更是一種教育方式。它使我們得以更加深入地了解教育事業(yè)的意義和責(zé)任，擴(kuò)大我們的視野、增加我們的自信心、增強(qiáng)我們的教育素養(yǎng)。它對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)和提高的契機(jī)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)和提高的暇思。
【結(jié)尾】
因此，在評(píng)價(jià)課堂或教師表現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去評(píng)估，尋找建設(shè)性意見(jiàn)，加深教，學(xué)，評(píng)三者的互動(dòng)。學(xué)習(xí)和對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求，不僅是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)，也是讓我們成為一個(gè)卓越教育者的必要條件。
講課的心得體會(huì)和收獲篇八
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
講課的心得體會(huì)和收獲篇九
在實(shí)習(xí)學(xué)校經(jīng)過(guò)了兩周的學(xué)習(xí)，無(wú)論是工作上還是生活中都已經(jīng)完全融入整個(gè)大環(huán)境的氛圍，終于，迎來(lái)了第一個(gè)卻也是至關(guān)重要的挑戰(zhàn)。
昨天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們四位實(shí)習(xí)老師開(kāi)會(huì)，分配了各自即將任教的新班級(jí)和指導(dǎo)老師，也就意味著我們將要光榮上崗，體驗(yàn)人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺(tái)講課，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓，說(shuō)不出的緊張，并且在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我既要教初二四班的語(yǔ)文又要負(fù)責(zé)初二一班的政治，兩門(mén)科目的教學(xué)重任讓我倍感壓力，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們?；氐剿奚岵榭戳苏n程表以后，我立即進(jìn)入了緊張的備課狀態(tài)，由于是電子白板教學(xué)，我便一直做課件，改課件，寫(xiě)教案，列提綱等等，生怕自己講不夠一節(jié)課的時(shí)間，又怕內(nèi)容太多講不完學(xué)生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只無(wú)頭蒼蠅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于，還是來(lái)了，今天，我就要登上講臺(tái)，給我人生中的第一批學(xué)生上第一堂語(yǔ)文課。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大風(fēng)下雨，全校停水停電，早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，這也就意味著花費(fèi)了我一晚精力做好的ppt因?yàn)橥ｋ姛o(wú)法播放。瞬間，我有點(diǎn)不知所措，平定了一下心情，我便改變策略，拋開(kāi)課件，專(zhuān)心翻閱手寫(xiě)的教案，快速思考并組織好課堂上要講的內(nèi)容。
上課了，我抱著課本和教案，走進(jìn)初一四班的教室，頓時(shí)，全班起立，整齊響亮地喊道:“老師好！”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸，我微笑著朝他們鞠躬:“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”首先，我簡(jiǎn)單地作了自我介紹，立下了我的規(guī)矩，并表達(dá)了我對(duì)他們的期望。之后，便進(jìn)入到課文教學(xué)，所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式是在白板上播放ppt圖片，展示并讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村風(fēng)貌，然后正式引入課題。但是，考慮到今天的突發(fā)狀況，導(dǎo)入時(shí)，我改成了向?qū)W生們提問(wèn)有關(guān)鄉(xiāng)村的感受，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的看法。當(dāng)我拋出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們非常積極地配合，各抒己見(jiàn)，答案豐富多樣。還算完美的開(kāi)頭之后，我很順利地繼續(xù)講解課文及作者，只是換了種教學(xué)方式，采用最基礎(chǔ)的板書(shū)授課，漸漸地，我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W(xué)生互動(dòng)的愉悅，感覺(jué)真是妙不可言！
這一堂課下來(lái)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行得比較順利，和學(xué)生們也互動(dòng)了許多，初步了解了這些可愛(ài)的孩子們，積極活潑而又好學(xué)，心里對(duì)他們是說(shuō)不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講課，經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多方面還存在不足。首先，因?yàn)椴涣私鈱W(xué)情，生怕自己講的內(nèi)容學(xué)生理解不了，所以把每一點(diǎn)內(nèi)容都講得很細(xì)很清楚，導(dǎo)致整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度太慢，沒(méi)有完成預(yù)想的教學(xué)任務(wù)。其次，教案上每一個(gè)教學(xué)步驟寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì)，致使我在整個(gè)講課過(guò)程中不停地看教案，怕遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發(fā)揮。最后，和學(xué)生互動(dòng)花費(fèi)時(shí)間太多，影響課堂時(shí)間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”，因此和學(xué)生互動(dòng)方面我還是會(huì)繼續(xù)摸索，控制時(shí)間，找到最適合的方式。
第一次登臺(tái)講課，我反思了很多，也收獲了很多。作為老師，不僅要有處理突發(fā)狀況隨機(jī)應(yīng)變的能力，還要在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)兼顧學(xué)生程度和各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)，這真的是一種鍛煉人的考驗(yàn)。我還有很多要學(xué)習(xí)，我要做的就是在接下來(lái)的每堂課中不斷提高水平，完善自己。
講課的心得體會(huì)和收獲篇十
評(píng)講課是一種特殊的教學(xué)活動(dòng)，它既是對(duì)教師授課能力的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核。在評(píng)講課中，我收獲了很多，也有很多心得體會(huì)。
第二段：對(duì)評(píng)講課的基本要求
評(píng)講課是一種需要掌握一定技巧的教學(xué)活動(dòng)，它對(duì)教師的教學(xué)能力有著很高的要求。在評(píng)講課中，教師需要準(zhǔn)確、全面地掌握教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生能夠全面、深入地掌握教材知識(shí)。評(píng)講課要求教師語(yǔ)言表達(dá)能力高、思維敏捷、精確清晰，能夠在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確表達(dá)教育思想，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
第三段：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)講課的標(biāo)準(zhǔn)較高，教師需要全方位、多角度、立體化地展示自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、教學(xué)效果等多個(gè)方面。只有在這些方面都做到了極致，教師才能取得好的評(píng)價(jià)。
第四段：我的心得體會(huì)
在準(zhǔn)備評(píng)講課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了課程設(shè)計(jì)的重要性。好的課程設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)過(guò)程有條不紊且充滿(mǎn)生機(jī)，也能使教師在教學(xué)過(guò)程中更好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和措施。評(píng)講課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性。教師在教學(xué)過(guò)程中必須保持清晰、準(zhǔn)確、精湛的語(yǔ)言表達(dá)能力，否則，輕則影響教育思想的傳達(dá)效果，重則可能導(dǎo)致教學(xué)失誤。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總體上來(lái)說(shuō)，評(píng)講課是一種深入淺出、開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，能夠協(xié)助教師不斷提高自身教學(xué)能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)成果導(dǎo)向的思維方式和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過(guò)對(duì)自己的心得體會(huì)的總結(jié)和歸納，能讓更多的人涉足評(píng)講課這一領(lǐng)域，不斷提高自己。
講課的心得體會(huì)和收獲篇十一
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì) 前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫(xiě)得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類(lèi)，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類(lèi)靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
講課的心得體會(huì)和收獲篇十二
有機(jī)會(huì)給小朋友們講一堂課，我很開(kāi)心，講什么呢？記得一年前家校聯(lián)通的時(shí)候，我來(lái)學(xué)校與家長(zhǎng)們共同探討的內(nèi)容是《健康、快樂(lè)、睿智的成長(zhǎng)》。作為一名醫(yī)生，我覺(jué)得健康對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是最重要的！因?yàn)樾∨笥褌冏晕冶Ｗo(hù)能力相對(duì)較差，容易出現(xiàn)一些小意外，而應(yīng)付意外的能力也比較差，于是我就決定講講關(guān)于小學(xué)生日常生活的一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，這樣也能幫助他們提升應(yīng)付突發(fā)意外損傷的能力。
作為一名外科醫(yī)生，我根據(jù)平時(shí)在工作中碰到的一些小朋友們的意外損傷和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，把常見(jiàn)的損傷分為四部分：
1、身上劃破、割破、撞破出血應(yīng)對(duì)方法；
2、運(yùn)動(dòng)扭傷、拉傷應(yīng)對(duì)方法；
3、車(chē)禍重大傷害骨折應(yīng)對(duì)方法；
4、心肺復(fù)蘇救援應(yīng)對(duì)搶救方法。
自己擬劃了一個(gè)課件，并準(zhǔn)備了繃帶、紗布、創(chuàng)可帖、紅汞、碘伏及心肺復(fù)蘇模型等，和小朋友們一起互動(dòng)， 上了一堂快樂(lè)而又生動(dòng)的課。當(dāng)提問(wèn)小朋友們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中碰到的各種損傷及處理方法時(shí)，小朋友們回答很積極，答案也五花八門(mén)，當(dāng)我告之他們正確的處理方法時(shí)，大家都恍然大悟。
通過(guò)這次互動(dòng)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們生活醫(yī)學(xué)常識(shí)確實(shí)很缺乏，這次也讓小朋友們對(duì)常見(jiàn)的損傷有一定的了解與應(yīng)對(duì)能力了。這也正是我此次來(lái)校交流所要達(dá)到的目的。
講課的心得體會(huì)和收獲篇十三
試講課對(duì)于每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的一環(huán)，它是展示自己教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也是考察自己教學(xué)素養(yǎng)的一次考驗(yàn)。我曾經(jīng)在一次高中化學(xué)試講課中取得了比較好的成績(jī)，這讓我深刻地體會(huì)到了試講課的重要性，并從中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備
為了能夠在試講課中取得好的成績(jī)，充分準(zhǔn)備是非常重要的一步。首先要做的是熟悉自己所授課程的內(nèi)容，包括課本的邏輯結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以及涉及到的實(shí)驗(yàn)等。其次，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡和程度，選取合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出一節(jié)有趣、富有互動(dòng)性的課程。同時(shí)，還要預(yù)先規(guī)劃好班級(jí)管理方面的細(xì)節(jié)，如講臺(tái)的布置、學(xué)生的座位安排等。
第三段：語(yǔ)言表達(dá)
在試講課中，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力顯得尤為重要。一方面要注意表達(dá)清晰、流暢，避免出現(xiàn)口吃、卡殼的情況，另一方面還要注意不要使用過(guò)于生僻、復(fù)雜的詞匯，要讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂自己在講的內(nèi)容。同時(shí)，要注意情感表達(dá)，在教學(xué)過(guò)程中加入適當(dāng)?shù)挠哪陀H和力，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
第四段：鼓勵(lì)互動(dòng)
試講課中，鼓勵(lì)互動(dòng)也是非常重要的一步。教師應(yīng)該在課程的設(shè)計(jì)中設(shè)置充足的問(wèn)題、思考時(shí)間和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法、提出問(wèn)題。同時(shí)，教師也應(yīng)該積極地回應(yīng)學(xué)生提出的問(wèn)題，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，提供積極的反饋和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)我的試講課經(jīng)歷，我認(rèn)為成功的試講課需要有充分準(zhǔn)備、清晰流暢的語(yǔ)言表達(dá)、積極鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)等要素。同時(shí)，作為教師，我們還應(yīng)該保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，盡可能地為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。最后，希望能夠通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，幫助到更多的教師朋友，在教學(xué)的道路上越走越好。
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