2023年思政課后感悟（匯總13篇）

感悟能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)生活的真諦。感悟文章應(yīng)該具備哪些要素和特點(diǎn)才能吸引讀者？感悟是我們對(duì)于人性和內(nèi)心的探索，以下是一些感悟分享，與大家共勉。

思政課后感悟篇一

近年來，隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，青少年的思想觀念發(fā)生了很大的變化。因此，為了加強(qiáng)青少年的思想道德教育，我校開設(shè)了思政專題課。在這門課程中，我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)這門課的感悟和體會(huì)的總結(jié)。

首先，思政專題課讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人價(jià)值觀的重要性。在課堂中，老師特別強(qiáng)調(diào)了人的思想觀念對(duì)行為方式和社會(huì)價(jià)值觀的影響。個(gè)人的價(jià)值觀決定了他們對(duì)待事物的態(tài)度和取舍，它能夠指導(dǎo)人們的行為和決策。通過學(xué)習(xí)思政專題課，我深刻地意識(shí)到只有明確自己的價(jià)值觀，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)中保持自己的立場和原則。

其次，思政專題課幫助我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指社會(huì)主義社會(huì)中廣大人民群眾普遍認(rèn)同的、反映社會(huì)主義本質(zhì)和目標(biāo)的價(jià)值取向。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，也是我們每個(gè)人的基本底線。我們要努力樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，努力傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。

第三，思政專題課增強(qiáng)了我對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多歷史和傳統(tǒng)文化的知識(shí)，如中國古代思想文化、近代歷史、當(dāng)代重大事件等。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我深深感受到中華民族的歷史和文化博大精深。同時(shí)，我也更加深入地了解了中國特色社會(huì)主義理論和道路。思政專題課為我打開了一扇了解歷史和傳統(tǒng)文化的窗口，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為中國人的責(zé)任和使命。

第四，思政專題課啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還討論了當(dāng)今社會(huì)面臨的各種問題，如教育問題、環(huán)境問題、社會(huì)不公等。通過課堂上的討論和老師的指導(dǎo)，我開始關(guān)注社會(huì)問題并思考如何改善和解決這些問題。思政專題課教會(huì)了我如何理性分析社會(huì)問題，如何提出問題和解決問題的方法。這些都是我以后面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)和解決實(shí)際問題時(shí)的重要能力。

最后，思政專題課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判思維的能力。在這門課程中，老師鼓勵(lì)我們自由思考，提出自己的觀點(diǎn)和分析。通過課堂上的討論和辯論，我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待問題，如何批判性思考。這種獨(dú)立思考和批判思維的能力不僅對(duì)于我們的學(xué)業(yè)有著重要意義，更對(duì)我們未來的人生和社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

綜上所述，思政專題課讓我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。通過這門課程，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值觀的重要性，深入了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣，奠定了對(duì)社會(huì)問題的思考基礎(chǔ)，發(fā)展了獨(dú)立思考和批判思維的能力。未來，我將繼續(xù)保持對(duì)思政專題課的學(xué)習(xí)熱情，不斷深化對(duì)思想道德教育的理解和認(rèn)識(shí)，努力成為有道德情操、有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。

思政課后感悟篇二

《一堂好課》是由中央廣播電視綜藝頻道播出的一檔節(jié)目，從藝術(shù)……等各個(gè)領(lǐng)域?yàn)槟贻p學(xué)子和廣大觀眾傳道授業(yè)解惑，點(diǎn)亮思想之光家長向?qū)W之心。

第一課是思政課，由國防大學(xué)教授金一南在航天工程大學(xué)士官學(xué)校展開分享。金教授一步步帶領(lǐng)大家進(jìn)一步去強(qiáng)化和之我們心中的國家意識(shí)。

全場圍繞了兩個(gè)問題：我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？怎樣才能真正的愛國？金教授通過串講豐富的史料和熱血的，講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。其中，金教授多次提到毛澤東主席所說的“星星之火，可以燎原。”更能體現(xiàn)出我們中國人從此站起來了！

金一南教授還為我們分享了在他身邊所發(fā)生的那些愛國，在場的軍人都感同身受，信仰的力量是無窮的，每個(gè)人的信仰都是不同的，但出發(fā)點(diǎn)卻是相似的那就是為了我們的祖國著想，拼搏！

通過觀看這一堂思政課讓我感受到了信仰的力量，多少英雄拼命死守下來的疆土，我們要熱愛她、尊重她、保衛(wèi)她，在此，我要感謝為了祖國拼搏英雄們。如今的和平都是你們用鮮血換來的，向你們致敬！讓我們?yōu)榱酥腥A民族偉大復(fù)興的而奮斗，拼搏！我愛你，中國！

思政課后感悟篇三

“我和我的祖國……”歌聲悠然地走在課室里?！班拧?從何來的歌聲呢?我走進(jìn)教室，看到了一學(xué)期一次的《開學(xué)第一課》。

“大家好，同學(xué)們好!”一個(gè)熟耳的聲音，“我是張桂梅，哦，原來是張桂梅呀，張桂梅剛剛?cè)朐颇希霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)就交給了張桂梅一個(gè)艱巨的任務(wù)--已經(jīng)很久沒有老師上課的學(xué)校。這座學(xué)校是座女中。張桂梅一開始湊錢才一萬多元，因?yàn)槟切┡瑢W(xué)是鄉(xiāng)村的，沒錢交學(xué)費(fèi)，所以黨就為她們建了一所學(xué)校，現(xiàn)在的她雖然還是身負(fù)多種疾病，但是她像一座杯梁，送走一批批學(xué)生，步入大學(xué);又是一根蠟燭，點(diǎn)燃一代代的希望，實(shí)現(xiàn)理想;又如一棵大樹，護(hù)著一屆屆樹苗，長大成樹。

她像我身邊的她一-查君洋，君洋是一個(gè)樂于助人，忘了自我人的好人。一次，在去公園的路上，看見我摔了一跤，摔傷了手臂，看見其它人嫌棄的眼神，我面紅耳赤，在眼神里伸出了一雙充滿善良的手，將我從地上扶到了椅子上，幫我處理了傷口。我問道：“你為什么要浪費(fèi)時(shí)間來幫我呢?她只給了一個(gè)充滿喜悅的微笑。看看她離去的背影，我像明白了什么。她在大陽地照耀下，好像一張心靈的創(chuàng)口貼，把我的`心靈的冰川都融化了。

幫助不是良費(fèi)時(shí)間，而是一種值得敬佩的品質(zhì)。幫助的品質(zhì)是中國傳統(tǒng)的美德，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，說不定，一個(gè)舉動(dòng)能改變一個(gè)人生。

思政課后感悟篇四

全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對(duì)中國在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪，疫情防控是一場沒有旁觀者的全民戰(zhàn)爭，人人有責(zé)，需要人人出力。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，雖然我們不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華。經(jīng)過一堂思政課的教導(dǎo)，我明白了許多。明白了少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對(duì)我們?nèi)松囊I(lǐng)。

中國加油!武漢加油!鐘院長加油!希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)能夠回學(xué)校，早點(diǎn)回到我們學(xué)校上課。最后為逆行的勇士們祈福，平安歸來!加油武漢!加油中國!

觀看了全國大學(xué)生疫情防控思政大課，感觸良多。這次的疫情，人類面對(duì)共同的敵人，組成了戰(zhàn)疫共同體。這是人類必然的選擇。全世界的命運(yùn)由此連結(jié)到了一起。我相信，團(tuán)結(jié)一致的心能克服一切困難，勝利的光芒正在那并不遙遠(yuǎn)的未來向我們招手。

危機(jī)是一次磨難，也是一場考驗(yàn)，是中國在復(fù)興之路上遇到的一次挫折。應(yīng)對(duì)疫情，是一場偉大的戰(zhàn)役。但我們有信心，因?yàn)樵谥袊陌l(fā)展史上，已經(jīng)歷經(jīng)了太多的滄桑，我們憑借著頑強(qiáng)拼搏的精神，克服了這些艱難險(xiǎn)阻，所以我們應(yīng)該不慌張，遵從黨與國家的工作安排，努力為這次防疫保衛(wèi)戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。我相信我的國家，我也相信自己，相信我們必將戰(zhàn)勝困難，必將勝利，必將迎來明日的輝煌。

看完視頻，我更加明白了要愛護(hù)自然，敬畏自然，尊重自然，尊重規(guī)律。

在疫情斗爭中我們應(yīng)深化理論認(rèn)識(shí)，疫情發(fā)生后，武漢通過封城來阻斷病毒傳播，這是人民利益高于一切的體現(xiàn)，人民立場是馬克思主義根本立場，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的根本立場。我們黨自成立那天起，就把為人民謀幸福寫在自己的旗幟上。把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，生命安全和身體健康無疑是幸福的重要基礎(chǔ)，在疫情發(fā)生后，習(xí)近平總書記就明確要求把人民生命安全和身體健康放在第一位。各級(jí)黨委和政府，幫助解決實(shí)際困難和問題。生活，安全，人文關(guān)懷都要保障到位。武漢是英雄的城市，湖北人民，武漢人民是英雄的人民，歷史上從來沒有被艱難險(xiǎn)阻壓垮過，只要我們齊心協(xié)力，英勇奮斗，共克時(shí)艱，我們一定能取得疫情防控斗爭的全面勝利。

世衛(wèi)組織訪華專家組組長談到：“中國的抗疫方式是可以復(fù)制的，但需要速度、資金、想象力和政治勇氣?！倍艺J(rèn)為，抗疫最重要的是那些為整個(gè)防控疫情工作做出巨大貢獻(xiàn)的湖北人民;是不辭辛勞，日夜奔波、奮戰(zhàn)在一線的工作人員;是不畏犧牲、堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員;是堅(jiān)強(qiáng)樂觀、攜手戰(zhàn)勝病毒的患者;是那些日日夜夜，守護(hù)人民安全的志愿者以及堅(jiān)定信心，積極配合的中國人們!危難面前，每一代中國人，都在用行動(dòng)書寫使命和擔(dān)當(dāng)。

在這場戰(zhàn)爭里，從30后到00后，每一個(gè)咬牙堅(jiān)持的他們，都是最勇敢的戰(zhàn)士!17年前，鐘南山院士是中國抗擊非典肺炎的領(lǐng)軍人物，17年后，84歲高齡的他又一次義無反顧地來到抗擊新冠肺炎的最前線。73歲的李蘭娟院士在2月20日就進(jìn)入icu查房，等她脫掉防護(hù)裝備，面部的壓痕清晰可見。鄭楊教授是吉林省支援武漢醫(yī)療隊(duì)伍中年紀(jì)最長的一位，年逾60的她駐守在重癥療區(qū)，她說：“國家有需要，這是我應(yīng)該做的一件事”。快遞小哥汪勇，他承擔(dān)起接送金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員上下班、搞定醫(yī)護(hù)出行、就餐問題，他說：“我送的不是快遞，是救命的人啊”!95后朱海秀，在電視臺(tái)請(qǐng)她在鏡頭前向爸媽報(bào)平安時(shí)，她害怕自己會(huì)哭，拒絕了，她說：“我不想哭，哭花了護(hù)目鏡就不能做事了”!00后劉家怡，是方艙醫(yī)院的一名護(hù)士，才20歲，但她說：“穿上防護(hù)服，我就不是個(gè)孩子了”!

其實(shí)哪有什么歲月靜好，不過是有人在替我們負(fù)重前行。

做“守護(hù)者”，就是擔(dān)使命、保安康。當(dāng)前，疫情仍在蔓延，防控正處于關(guān)鍵期。很多醫(yī)學(xué)專業(yè)的師生已經(jīng)奔赴前線，成為病患者堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)者。危急之時(shí)唯有擔(dān)當(dāng)方顯忠誠，讓青春在與肆虐的病毒抗?fàn)幹芯`放。當(dāng)我們還沒有掌握相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能阻擊疫情時(shí)，保護(hù)好自己，不讓關(guān)愛我們的人揪心，就是對(duì)他人生命安全的負(fù)責(zé)，就是對(duì)一線醫(yī)務(wù)人員的寬慰，就是在為這場“戰(zhàn)疫”做貢獻(xiàn)。每一位同學(xué)都牽系一個(gè)家庭，每一個(gè)青年應(yīng)擔(dān)當(dāng)一份使命，自覺做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛者。每一位同學(xué)的平安，每一個(gè)家庭的健康，就是平安華夏、健康中國的堅(jiān)固基石。

思政課后感悟篇五

在北京-年冬奧會(huì)開幕式上，觀眾區(qū)域的志愿者一直沒戴手套。詢問后才得知，原來是為了讓鼓掌聲音更響亮。開幕式結(jié)束后，從國家體育場到大巴車停靠點(diǎn)，每隔幾米就有一位志愿者熱情問好、耐心指引。精彩紛呈的開幕式定格成經(jīng)典，幕后參與者的付出給人們帶來持久的溫暖和感動(dòng)。

歷經(jīng)磨礪和洗禮，青春風(fēng)采得以在冬奧盛會(huì)綻放。從賽事服務(wù)、禮賓接待到場館運(yùn)行、文化展示，一支綜合素質(zhì)好、服務(wù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的志愿者隊(duì)伍，經(jīng)過廣泛招募、嚴(yán)格選拔和科學(xué)培訓(xùn)，在成百上千次的反復(fù)打磨中，“微笑的名片”越擦越亮。通過志愿者專業(yè)細(xì)致的服務(wù)和飽滿的精神狀態(tài)，外國運(yùn)動(dòng)員感受到中國人民的熱情好客和文明有禮。

從刻苦訓(xùn)練、奮力拼搏的奧運(yùn)健兒，到為運(yùn)動(dòng)員安全護(hù)航的醫(yī)療保障團(tuán)隊(duì)；從不斷豐富傳播內(nèi)容、創(chuàng)新傳播方式的媒體記者，到日復(fù)一日鉆研摸索的制冰師、造雪師……人們用奮斗托舉起共同的冰雪夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)。每個(gè)平凡崗位散發(fā)的微光，匯聚在一起就能成為耀眼奪目的光源。

北京冬奧會(huì)是向世界展示中國的窗口。開幕式志愿者服裝上，點(diǎn)綴著中國民間剪紙圖案；運(yùn)動(dòng)員入場式上的引導(dǎo)牌造型，融合了雪花與中國結(jié)?！半p奧之城”北京既古老又現(xiàn)代的獨(dú)特魅力，也在志愿者的介紹中更加生動(dòng)立體。志愿者的奉獻(xiàn)，與場館建設(shè)、端起冰雪“飯碗”奔小康、賽場拼搏等故事融匯在一起，向世界展現(xiàn)了陽光、富強(qiáng)、開放的良好形象。

-年，北京為世界奉獻(xiàn)了一屆無與倫比的夏奧會(huì)；14年后，北京冬奧會(huì)再次向世界傳遞“春天的訊息”。時(shí)間見證“雙奧之城”的成長，映照著從夢(mèng)想到夢(mèng)圓的變遷，激揚(yáng)起一起向未來的澎湃力量！

從東京到北京，從盛夏到冰雪；不同的賽場，同樣的追夢(mèng)。第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于-年2月4日在北京啟幕，已經(jīng)入倒計(jì)時(shí)。你知道嗎?冬奧會(huì)的吉祥物是“冰墩墩”，一只非?？蓯鄣目崴坪教靻T的冰晶外殼熊貓。再告訴你一的秘密，殘奧會(huì)的吉祥物是“雪容融”，它很喜歡滑冰和滑雪，也特別喜歡我們中國的國寶——大熊貓。-年北京奧運(yùn)會(huì)即將拉開帷幕，我為我的祖國感到自豪。這場激烈的比賽共設(shè)七個(gè)大項(xiàng)，15個(gè)分項(xiàng)，109個(gè)小項(xiàng)，一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，這是一件多么了不起的事！各運(yùn)動(dòng)員都在為這次為國爭光的機(jī)會(huì)做著準(zhǔn)備。奧運(yùn)是一次人類體能的絕好展現(xiàn)。短道速滑如風(fēng)馳電擎，在短短幾百米的賽道內(nèi)爆發(fā)出令人震撼的速度?；踊q如冰上盛開的花朵，美得令人驚心動(dòng)魄冬奧會(huì)有109個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目，都承載著奧運(yùn)健兒們的汗水和淚水。奧運(yùn)也是健兒們的舞臺(tái)。健兒們?cè)谖枧_(tái)上表演著堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)美的姿態(tài)和靈活的技巧。數(shù)以萬計(jì)的觀眾為他們喝彩。勝利讓人們歡欣，失敗讓人們遺憾。每一次挑戰(zhàn)自己的極限，每一次與成功失之交臂，不服輸都使健兒們站起來，投入到更辛苦的訓(xùn)練中。每一次全力以赴，都使我們感到深深的自豪。奧運(yùn)會(huì)的每一塊獎(jiǎng)牌，其價(jià)值都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世間所有金銀財(cái)寶。奧運(yùn)會(huì)不是一個(gè)簡單的體育競技比賽，而是一種永遠(yuǎn)不變的信念。雖然我們不能向體育健將那樣為國拿金牌，也沒有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場，參與奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與接待接待工作，但只要我們從現(xiàn)在做起，一樣可以為奧運(yùn)出一份力。冬奧會(huì)來臨之時(shí)，我們用文明點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落，伸出禮儀之手迎接八方來客，弘揚(yáng)民族精神，彰顯我們的民族文化。 -冬奧會(huì)，我為你加油！-北京，我為你喝彩！

思政課后感悟篇六

愛國是一種信仰，他伴隨我們終身。今天，我觀看了《一堂好課》，對(duì)愛國有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

這期由金一南教授主講，讓我們從各個(gè)事例中悟出了什么是愛國的真理。臺(tái)下的官兵都聽得熱血沸騰，心中那顆熾熱的中國心都在熊熊燃燒。

如今強(qiáng)大的中國是從慘敗走向勝利的，-年風(fēng)雨兼程，無論怎樣的困難，中華兒女都扛了過去，打造出了一片屬于自己的天地。

-年前，我們中國被戲稱為“東亞病夫”，成為帝國主義蹂躪的對(duì)象，只富有卻不強(qiáng)大的中國只能任其宰割，陷入了水火之中。有一批沒有地位，沒有影響力的人站了出來，僅憑一腔熱血，便擔(dān)起了自己的使命，救中國于水火。有了他們，才有了新中國。

如今的中國，蛟龍出海，嫦娥探月，天眼架空，5g潮流，無不是技術(shù)迅速發(fā)展的縮影。在通信5g方面，華為甚至超越美國三年左右。中國的發(fā)展，離不開革命先輩們拋頭顱灑熱血，為建立新中國奮勇拼搏，這才形成千古佳話。

堅(jiān)持著一個(gè)信念，為之不懈努力，所以稱之為愛國。愛國乃人心性之根源，中華兒女億萬個(gè)愛國之心，最終造就了越來越強(qiáng)大的帝國，傲然屹立在世界東方，如雄獅般魁然不倒。

我們是青少年，將要接受火炬的點(diǎn)燃，灑向山邊，星星之火成為高高火炬。秉持一顆愛國心，讓愛國的種子在心靈里生根發(fā)芽，長為參天大樹！

思政課后感悟篇七

思政專題課是我們大學(xué)中一門非常重要的課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，可以增加我們對(duì)社會(huì)和國家發(fā)展的認(rèn)知，加強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在課程中，我們了解到了許多全球性、時(shí)代性和復(fù)雜性問題，這些問題對(duì)我們未來的工作和生活都具有重要的影響。

第二段：對(duì)思政專題課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和反思

在思政專題課中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的情感確實(shí)對(duì)決策和行動(dòng)產(chǎn)生重要影響的事實(shí)，并深刻思考了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)課程中的案例和材料，我對(duì)社會(huì)問題、人性弱點(diǎn)和個(gè)人與群體的關(guān)系有了更深入的了解。同時(shí)，我深入思考了個(gè)人的成長和責(zé)任，意識(shí)到自己不僅要個(gè)人發(fā)展，也要為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

第三段：對(duì)思政專題課的學(xué)習(xí)收獲的總結(jié)和體會(huì)

通過思政專題課的學(xué)習(xí)，我對(duì)全球化、科技發(fā)展、環(huán)境問題、社會(huì)公平等重要議題有了更全面的認(rèn)識(shí)。我了解到了全球化的利與弊，以及科技對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，以及社會(huì)不平等問題對(duì)整個(gè)社會(huì)的危害。這些收獲幫助我更全面地思考問題，提高了我對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的觀察與分析能力。

第四段：對(duì)思政專題課學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的反思

在學(xué)習(xí)思政專題課的過程中，我意識(shí)到積極的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于深入思考問題和獲取知識(shí)是非常重要的。例如，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的有效手段；積極參與討論和交流，可以拓寬自己的視野和理解。此外，積極批判性思維的培養(yǎng)也是必不可少的，讓我們能夠主動(dòng)思考問題、質(zhì)疑問題，而不是被動(dòng)接受。

第五段：對(duì)未來自身發(fā)展規(guī)劃的展望和期許

思政專題課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、擁有批判性思維和辯證思維，以迎接未來社會(huì)和個(gè)人成長的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒄n程中學(xué)到的知識(shí)和價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在未來工作和生活中，我將積極面對(duì)全球和國家的發(fā)展問題，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一。

在思政專題課的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)和人生的思考深度。這門課讓我深刻領(lǐng)悟到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系和責(zé)任，為我未來做出正確的決策和行動(dòng)提供了指導(dǎo)。這堂思政專題課，對(duì)我個(gè)人的成長和社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，我會(huì)將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中，為實(shí)現(xiàn)共同的社會(huì)目標(biāo)努力奮斗。

思政課后感悟篇八

9月18日下午17時(shí)，我們河南省-年思政專題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師，也很有幸能聽到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認(rèn)真聆聽，對(duì)重點(diǎn)要點(diǎn)，仔細(xì)記錄，直播結(jié)束，我的收獲很多。

通過聆聽幾位老師的《防汛救災(zāi)專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)人民至上、生命至上的價(jià)值追求，更加深刻地體會(huì)到了上下同心者勝。同舟共濟(jì)著者贏的精神力量，讓我更加堅(jiān)信，我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。

應(yīng)對(duì)突如其來的洪災(zāi)，無數(shù)國人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來到河南，幫忙全省人民一齊度過這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自我的一份愛心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。

這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn)，深深震撼我們內(nèi)心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認(rèn)識(shí)到天下興亡、匹夫有責(zé)，在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我要用行動(dòng)，以執(zhí)筆之手譜寫初心使命之主旋律。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我作為學(xué)校的思政課教師，但我一定會(huì)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學(xué)生喜歡思政教育，扣好人生的第一?？圩?，教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國少年，立志為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

思政課后感悟篇九

為深化學(xué)生思政教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“全”課堂課程可發(fā)揮重要作用。

大學(xué)教育，不僅要授予青年學(xué)生以知識(shí)，還要予以青年學(xué)生正確的思政教育和引領(lǐng)。信息學(xué)院老師通過講學(xué)授課、言傳身教，將思政教育融入課堂和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中。謝建國教授在講授《互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計(jì)》課程時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合國家發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、社會(huì)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，把專業(yè)技術(shù)用在國家、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵之處。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，引導(dǎo)學(xué)生成為守法有道德的技術(shù)人員。

英語教育學(xué)院教師呂琳瓊老師充分利用《教育創(chuàng)新與批評(píng)性思維》《德育原理》等課程內(nèi)容，在課堂教學(xué)過程中不失時(shí)機(jī)地開展學(xué)生思政教育。英語教育系2015級(jí)2班黃同學(xué)表示自己“雖然每時(shí)每刻大腦都在活動(dòng)，但以前卻沒有想過‘思維’有不同的類型和層次。布魯姆思維分類學(xué)讓我意識(shí)到要用不同的思維方式去對(duì)待具有不同可信度的信息，如老師講的微信閱讀就是一個(gè)很好的例子。原來經(jīng)常不假思索地轉(zhuǎn)發(fā)一些聳人聽聞的帖子，而現(xiàn)在我就會(huì)先在微信的‘搜索’功能中先看看到底是真是假，同一件事有其他什么不同的說法。”

德育教學(xué)融入專業(yè)課成學(xué)校老師共識(shí)。除了思政課教師，專業(yè)課老師也都有著強(qiáng)烈的“教書與育人、立德與樹人融為一體”的責(zé)任意識(shí)。省級(jí)教學(xué)名師郭桂杭表示，“傳道、授業(yè)、解惑是教師的使命，選擇做一名老師，就要全身心投入，對(duì)學(xué)生悉心栽培”，“教學(xué)案例必須要緊跟時(shí)代，知識(shí)新、案例新、方法新才能吸引學(xué)生”。他說，師生關(guān)系更多地是一種情感關(guān)系，師生之間平等、信任的狀態(tài)所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。他在與學(xué)生交流中不斷提醒學(xué)生，“擺脫學(xué)習(xí)中浮躁與功利的心態(tài)，用長遠(yuǎn)的目光去看待所學(xué)的知識(shí)，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地去學(xué)習(xí)與工作”。

珠江學(xué)者特聘教授徐海平時(shí)工作很忙，但他堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并定期與學(xué)生們一同探討論文進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生攻克難關(guān)。他說，這只是對(duì)恩師黃建華教授的做法的傳承?！包S老師從來不會(huì)對(duì)任何人發(fā)火，非常體諒后輩?！毙旌１硎荆骸八偸且匝詡魃斫獭櫸餆o聲的方式詮釋做學(xué)問與做人應(yīng)該是什么樣子?！薄拔覀儗?duì)學(xué)生的責(zé)任，不僅在于教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鰧W(xué)問，更重要的是要教會(huì)他們?cè)趺醋鋈??！彼淌诘牟┦可T永芳表示：“徐老師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，學(xué)校通過全方位課程設(shè)計(jì)、全過程指導(dǎo)推進(jìn)，將思政教育與價(jià)值觀引領(lǐng)融入專業(yè)教師的話語體系，把育人要求落小、落細(xì)，落實(shí)在每一堂專業(yè)課程里、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓專業(yè)課程不僅滿足學(xué)生成長需求和期待，更能引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的價(jià)值取向。學(xué)校已經(jīng)形成“各門課程都有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)”的工作思路，如春風(fēng)化雨般浸潤學(xué)生的成長之路。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受教育的主要方式。思想政治理論課和專業(yè)課程共同組成了大學(xué)生的課堂教學(xué)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的主渠道。任何一門課程都蘊(yùn)含著豐富的思政素材，教師通過深入挖掘?qū)I(yè)課程的德育內(nèi)涵和德育元素，使課程思政目標(biāo)更加清晰、具體，正在朝著思政課與專業(yè)課協(xié)同發(fā)展，形成全課程育人格局。

思政課后感悟篇十

心得體會(huì)

通過對(duì)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)及作用，以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實(shí)踐等內(nèi)容。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的是表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷的汲取，不斷的超越自我，有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開拓自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的效果。

通過對(duì)《贏在觀念——談學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》，以及思想政治前沿理論探討等課程，知道了一個(gè)人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的觀念和思路。教師在教育教學(xué)過程中，不僅在學(xué)生管理方面要更新觀念，在教學(xué)過程中教學(xué)方式也要有所更新。

從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風(fēng)趣幽默的事例，內(nèi)容十分豐富對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀點(diǎn)，對(duì)我有很大的觸動(dòng)。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識(shí)，充分肯定了當(dāng)前世界各國先進(jìn)的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念，強(qiáng)調(diào)了我國當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù)，要努力提高新課程下的課堂藝術(shù)，真正堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，同時(shí)告誡我們要成為名師，必須關(guān)注自我，關(guān)注文獻(xiàn)，關(guān)注收獲，更應(yīng)該更新觀念，注重教育教學(xué)行為。

在學(xué)校的教育教學(xué)中，要作為一名課改的實(shí)施者，我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展中，成為新課程的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代改革的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)。我們教師要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革，需要切實(shí)發(fā)揮新課程新時(shí)期教育改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，通過教師更新觀念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高。

聽了《開掘智慧——做受歡迎的老師》，十大最受歡迎的老師，教師的課程智慧，教師的管理智慧，教師人格魅力，促進(jìn)教師成長的行動(dòng)研究。教師要嚴(yán)而有度、向母親一樣慈愛、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來歡樂、要有風(fēng)趣幽默、要有愛心、以身作則說到做到、有真才實(shí)學(xué)的老師、在介紹每一位老師時(shí)還播放一部電影，對(duì)我們很有吸引力。

教育過程中師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業(yè)愛生精神，能促進(jìn)學(xué)生的健康成長；傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力，深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專制思想和觀念，師道尊嚴(yán)的思想在課堂上會(huì)讓學(xué)生不敢多說、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，我們的觀念更新了，學(xué)生才能提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束學(xué)習(xí)環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生平等，其樂融融，共享教學(xué)民主的氛圍。

教育的具體組織者和實(shí)施者正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何面對(duì)挑戰(zhàn)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的渴望，社會(huì)的期待，以及時(shí)代的期望?！犊茖W(xué)思維方法在中學(xué)政治課教學(xué)中應(yīng)用分析》等課程的學(xué)習(xí)，要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。授課過程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價(jià)值，教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)，知識(shí)建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的自主活動(dòng)，教師通過自己的創(chuàng)造為學(xué)生展現(xiàn)活生生的思維過程，講座扣人心弦，回味無窮，隊(duì)在新素質(zhì)教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了全面的展示。講師們?cè)诮虒W(xué)中通過回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進(jìn)行了舉例說明，使我們也反思了自己的教學(xué)過程。

在這次培訓(xùn)中，給我留下深刻印象的還有教研員的《對(duì)**中考試題的幾點(diǎn)思考》，對(duì)如何把握中考試題的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了講解，首先對(duì)中考試卷各個(gè)題型進(jìn)行了分析，這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新，材料選擇鮮明典型，體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價(jià)值，體現(xiàn)了課程資源的豐富性，發(fā)揮了對(duì)命題材料不同的考察效能。

另外對(duì)思想品德中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了思考和建議：首先明確目標(biāo)關(guān)注過程，再次精心設(shè)計(jì)注重實(shí)效，以及創(chuàng)新活動(dòng)追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說明。是我明白了思想品德復(fù)習(xí)課是學(xué)生的復(fù)習(xí)課同時(shí)也是思想品德課復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)課；要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，精心打造高效的復(fù)習(xí)課堂。思想品德復(fù)習(xí)課要落實(shí)三維目標(biāo)，提升了對(duì)課堂復(fù)習(xí)課整個(gè)過程的認(rèn)識(shí)，使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對(duì)。

總之，這次培訓(xùn)為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過這次培訓(xùn)和活動(dòng)我收獲了很多，使我得到了良好的轉(zhuǎn)變。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué)，在以后的工作中，我要好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，把理論聯(lián)系到實(shí)際工作中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思不斷改進(jìn)，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師?？偠灾潭痰呐嘤?xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲，衷心希望教研室將這種務(wù)實(shí)的培訓(xùn)多開展幾次，她能象及時(shí)的春雨，促使每位教師更快地成長，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用，帶好一批隊(duì)伍，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課后感悟篇十一

青春易逝，應(yīng)該加倍珍惜，加倍呵護(hù)。

可能大多數(shù)人回答不出來。

記得一位記者采訪香港億萬富豪李嘉誠先生時(shí)，采訪的尊敬語勢(shì)語態(tài)總是貫穿始終。采訪完畢，辭別之前，記者還特別地表示了對(duì)李嘉誠先生的崇拜之情。意想不到的是，李嘉誠反而對(duì)他說：“記者先生，我同樣祟拜你呀！”記者倍感驚訝。這時(shí)，李嘉誠不無幽默而又意味深長地說：“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你換取青春，你愿意嗎？”現(xiàn)在，我想我們所有的人在李嘉誠先生的話語的啟迪下對(duì)某些困惑早已釋然。

青春是我們這一生中最可珍貴的財(cái)富。它凝聚了生命年輪中最富生氣和活力的時(shí)光精華，它占據(jù)了我們絕大部分用智慧精耕細(xì)作的成果它更直接影響著一個(gè)人生存意義的崇高與渺小……青春幾乎是我們每一個(gè)人最無法缺失的圣物。我們什么都可以輸?shù)?，唯?dú)青春是不可以被輸?shù)舻?。因而，每一個(gè)人都必須認(rèn)真地對(duì)待自己的青春，不把青春白白地拱手輸給時(shí)間。

青春易逝不復(fù)來，愈是高節(jié)奏的時(shí)代愈是如此。在我們的身邊，總有這樣一些朋友，總是對(duì)青春抱有極大的誤解，所以也就以糟踢、扭曲、幻想、漫罵、慨嘆等種種行為虛度了青春。于是，過多的花前月下，過多的卿卿我我，過多的自我放任，還加上過多的常常立志，把寶貴的青春消耗而去，實(shí)在遺憾。

在易逝的青春里，最可貴的是善于把握，最可怕的是陷于泥淖不能自拔，最可卑的是不把青春當(dāng)一回事甚至藐視青春，最可賤的是不曾認(rèn)真對(duì)待過青春。我現(xiàn)在想起一個(gè)人，他就是雷鋒?；蛟S有少數(shù)朋友會(huì)覺得調(diào)門太老，我要說的是，對(duì)于這樣一個(gè)視青春為命根子的人，他把自己的青春耕耘得實(shí)實(shí)在在；他的一生，雖然短暫，卻把青春的價(jià)值展現(xiàn)得完美無缺。如果我們想把青春過得充實(shí)有味，我們就應(yīng)該向古今賢人們學(xué)習(xí)。抓緊每一個(gè)“現(xiàn)在時(shí)”，不讓青春白白流逝，每天都有向上的精神狀態(tài)，每天都有進(jìn)取的心力，每天都留下奮斗的足跡，每天都少一些感傷與止步不前。

曾經(jīng)寫過一篇《握住青春青春獨(dú)有的堅(jiān)定》，寫作緣由顯而易見，我希望那些在路上迷茫和碌碌地生活著的朋友能夠有所反思，也希望青春的弄潮兒們能更堅(jiān)定地馳騁在青春的原野上。關(guān)于青春，在我們的頭腦與記憶中，不乏詩篇，不乏歌唱，不乏經(jīng)綸。青春是美麗的畫卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的溪流：它依河而去，最終將成我們記憶中的某個(gè)片斷，能否持久地使之精彩璀璨、光耀奪目，就看我們每一個(gè)人如何去面對(duì)了。

朋友們，讓我們以踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，向多少資產(chǎn)也換不來的青春致以真實(shí)可親的敬禮！讓我們常常“念叨”著：青春易逝不復(fù)來。

思政課后感悟篇十二

近年來，大學(xué)思想政治理論課程在我國教育體系中的地位日益重要。作為大學(xué)生活的一部分，思政課程除了傳授馬克思主義理論知識(shí)外，更是教育學(xué)生做為合格公民和有理性判斷力的人才。在我的大學(xué)生活中，思政課程不僅讓我了解政治理論的內(nèi)涵與意義，更讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我的思政領(lǐng)導(dǎo)感悟、心得體會(huì)。

第二段：對(duì)馬克思主義理論的理解

在思政課上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，這是我人生中對(duì)于理論的一次深刻的體驗(yàn)。不同于我以前對(duì)理論的理解僅限于生硬的定義或者模棱兩可的語句，思政課程為我打開了觀念的窗戶。通過探究馬克思主義的核心價(jià)值觀，在意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域中，更加深入了解和學(xué)習(xí)了馬克思主義的內(nèi)涵和意義，得到了可持續(xù)發(fā)展的思考。

第三段：如何做一個(gè)公民

思政課程中，我們學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)合格公民，我們必須有自己的道德觀和價(jià)值觀，樹立正確的社會(huì)、人類和極客的觀念，建立起自己的人生信仰和良好的人格風(fēng)范， 這些都是成為優(yōu)秀公民所必須具備的素養(yǎng)。此外，我們還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，通過反思對(duì)待生活的態(tài)度，對(duì)我們個(gè)人和公共生態(tài)態(tài)度的重要性有了更深刻的體認(rèn)。

第四段： 談?wù)剬W(xué)習(xí)應(yīng)具備的態(tài)度

思政課程教育我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有理性和有責(zé)任感的人。實(shí)際上不管是在學(xué)習(xí)中還是在人生的其他方面，態(tài)度是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。好的學(xué)習(xí)態(tài)度必須包括嚴(yán)謹(jǐn)、積極和有判斷力，同時(shí)我們更要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣并將之貫徹到各個(gè)方面中。

第五段： 總結(jié)體會(huì)

我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了第二年。思政課程讓學(xué)生邁出了理論界，走向?qū)嶋H。我們需要時(shí)刻牢記不僅要有夢(mèng)想，而且要配備足夠的道德、信仰和品質(zhì)。我們還需要學(xué)會(huì)如何在競爭激烈的社會(huì)中生存、如何在未來中保持彈性和積極向上的心態(tài)，守好自己的青春，開創(chuàng)我們自己的未來。 總而言之，思政課程是一個(gè)綜合性課程，能夠?qū)ξ覀內(nèi)松泻苤匾捏w驗(yàn)和提升。因此，我們需要用一種積極和前瞻的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴和挑戰(zhàn)，這樣才能取得更大的收獲和發(fā)展。

思政課后感悟篇十三

我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門課，因?yàn)槲以谏钪忻棵坑龅讲豁樞幕蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進(jìn)的指明燈，帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進(jìn)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識(shí)性的特征。理論聯(lián)系實(shí)際不僅是學(xué)風(fēng)問題，而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實(shí)際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí)，沒有正確的理論，就沒有科學(xué)的思想，把握不住事物的本質(zhì)，就不會(huì)有正確的行為，也就談不上理論聯(lián)系實(shí)際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，要反對(duì)形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度；要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要自覺抵御西方社會(huì)和封建主義腐朽錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯(lián)系實(shí)際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)，采取實(shí)事求是的態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)”。理論聯(lián)系實(shí)際包括聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際及自身的行為實(shí)際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上各種各樣的思想道德實(shí)際及熱點(diǎn)問題，運(yùn)用科學(xué)的理論觀點(diǎn)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有針對(duì)性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。

教育，相互促進(jìn)，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能不斷得到鞏固和提高。

知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點(diǎn)，而且是落腳點(diǎn)。在知行關(guān)系當(dāng)中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會(huì)使“行”失去方向，走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就會(huì)失去意義?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長遠(yuǎn)而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢？就是要求從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對(duì)思想道德理論的認(rèn)識(shí)和理解，用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同所學(xué)理論知識(shí)相一致，真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過程中，勤于思考，經(jīng)常討論，在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)社會(huì)上各種各樣的問題要多動(dòng)腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經(jīng)常討論，可以取長補(bǔ)短，弄清是非，達(dá)到共同提高的目的。要注意收集社會(huì)上的先進(jìn)事跡，模范英雄人物事例，作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并運(yùn)用所學(xué)思想道德理論，分析社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)實(shí)案例。要注意關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心國家大事?？傊?，除了掌握理論知識(shí)，還要提高分析問題、解決問題的能力。

大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長平臺(tái)，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己，充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動(dòng)，既鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

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